第一篇：彰顯理念 創新載體 突出特色 讓安全文化落地生根

彰顯理念

創新載體

突出特色

讓安全文化落地生根

中國石化湖北荊門石油分公司

中國石化湖北荊門石油分公司下轄鐘祥、京山、沙洋、天門等4個縣級分公司和1個零售直屬片區，現有員工904人，年吞吐量100萬噸油庫1座，在營加油加氣站142座，年銷售成品油40萬噸。近年來，公司把安全文化作為企業文化建設的核心，從營造氛圍、培育意識、規范行為、提升素質入手，大力開展安全文化建設，將安全文化滲透到企業經營的全方位和全過程，營造人人重視安全、事事落實安全、處處服從安全的良好氛圍，培育員工自我管理、自我約束、自我規范的“我要安全”意識，筑牢企業本質安全的基礎，取得了優秀的安全業績。

荊門公司2012年被省安監局命名為“湖北省安全文化建設示范企業”，2010年至2012年連續三年被中國石化集團公司評為“三基”工作先進單位。公司領導班子于2007年、2011年被中國石化銷售事業部評為“四好”領導班子。公司所轄東寶山油庫連續16年被省公司評為安全管理先進油庫，創造了湖北石油油庫安全生產的最高紀錄。2006年東寶山油庫被國務院國資委授予中央企業“學習型紅旗班組”稱號，2013年榮獲湖北省“工人先鋒號”。2014年5月，荊門石油分公司被國家安全生產監督管理總局命名為“全國安全文化建設示范企業”，成為首家中國石化系統獲此榮譽的基層單位。

一、牢牢把握安全文化建設的基本方向

（一）彰顯先進安全理念。安全理念文化是企業全體員工共同秉持的安全思想觀念和安全工作信念，是企業安全文化的靈魂。公司提出了“安全工作高于一切、重于一切、先于一切”的工作要求，并指出：“用安全管理人員的辛苦指數，提升員工和家庭的幸福指數，提升公司的安全系數”。公司大力培育“安全高于一切，生命最為寶貴”的安全價值觀、“風險可以控制，違章可以杜絕，隱患可以消除，事故可以避免”的安全預防觀、“我的安全我負責，你的安全我有責”的安全責任觀和“安全健康是最大的幸福”的安全幸福觀，使安全理念做到了“內容上廣泛認知、感情上深度認同、行為上高度自覺”。

（二）落實安全管理制度。班子成員帶頭加強安全生產法律法規的學習，帶頭落實領導干部現場帶班制度，帶頭參加庫站班組安全活動，把安全價值觀言傳身教播種到了每一名員工的心里。2014年，公司領導干部參加聯系點活動536人次，其中現場帶班128人次。每逢重大作業，公司領導都親自參與作業現場復核確認，確保施工安全。

（三）打造全方位安全環境。公司始終注重企業設備設施、工藝系統、作業環境、安全生產標識、宣教基地等人文安全環境建設，不斷加強庫站標準化，從源頭上確保安全。設計并啟用荊門石油QHSE卡通衛士，將其應用到作業現場的各個環節，以生動的卡通形象提示員工防范風險，確保安全。對加油站、油庫工藝流程和操作現場進行風險辨識，全面推行庫站安全風險可視化管理，做到有風險就有提示。大力推進安全文化“進機關、進庫站、進班組、進崗位、進家庭、進工地、進鄰里”的“七進”活動，將安全文化滲透到企業經營的全方位和全過程，營造出人人重視安全、事事落實安全、處處服從安全的良好氛圍。

（四）規范員工安全行為。全面推行“七想七不干”工作法，要求員工在作業前辨識風險，作業中落實措施，作業后對照檢查。一是結合實際制定“七想七不干”的解讀版，將“七想七不干”工作法作為公司安全文化的重要組成部分，將違反“七想七不干”工作法列為“三違”的根源和安全隱患的主要源頭。公司還將11月9日定為公司“七想七不干”學習宣傳日。二是制作下發“七想七不干”桌牌160余個，要求全體干部員工熟記、熟背，不折不扣地貫徹到實際工作中去。三是在所有施工現場懸掛“七想七不干”安全提示牌，現場作業人員在進場前全部確認無誤簽字，方可開展作業。將“七想七不干”工作法的執行情況，列為各級安全檢查的重點內容、考核的主要項目。四是為了推動全員踐行“七想七不干”工作法，公司每年開展為期三個月的“心系庫站、查找隱患、我要安全”活動，發動員工查找隱患并錄入隱患庫，逐條跟蹤整改。

二、緊緊抓住安全文化建設的重點環節

（一）統一全員思想認識。總書記針對安全生產做出“人命關天，發展決不能以犧牲人的生命為代價”的重要指示后，公司迅速組織開展“如何確保企業長治久安”的大討論，進一步統一思想，凝聚共識，使干部員工認識到安全文化是安全生產管理的靈魂，確保企業安全生產，必須持續加強安全文化建設，要以文化思維提升安全管理，用底線思維守住安全紅線，不斷加強責任文化、執行文化的建設，形成用制度管人、用標準管事，有章必循、令行禁止的文化氛圍。

（二）兼收并蓄先進經驗。管理人員參加了國家安監總局舉辦的安全文化建設培訓班，邀請國內安全管理專家到公司講座輔導，到大慶油田、杭州康橋油庫、舟山港口浦油庫等單位參觀學習。組織安全管理人員，多次前往湖北凱龍化工集團股份有限公司（全國安全文化建設示范企業）學習交流，拓寬安全文化發展視野，吸取先進單位建設經驗，促進安全文化建設更加開放與兼收并蓄。

（三）制訂落實建設規劃。按照全國安全文化示范企業評價標準，結合其他單位安全文化建設先進經驗和自身安全文化建設實際情況，公司制訂了《安全文化建設五年規劃暨實施方案》，開展安全文化“五年建設”，通過“形成體系(2010年-2011年)、全面深化(2011年-2014年)、總結提高(2014年-2015年)”三個階段，培育觀念文化，提升管理文化，營造環境文化，規范行為文化，打造物態文化，形成具有荊門石油特色的企業安全文化，全方位提升安全管理水平。

（四）狠抓窗口文化建設。首先，公司明確把有較好安全管理基礎的東寶山油庫定為試點單位進行先行先試，在油庫設立安全警示教育墻，在入庫道路兩側設立“安全警句燈箱”，在食堂餐桌上印制安全警語，在辦公樓制作了“發展決不能以犧牲人的生命為代價”標語，在計量間旁設置了“責任心是安全之魂，標準化是安全之本”標語，告誡員工時刻緊繃安全生產弦，做到居安思危，警鐘長鳴。隨后，又選取了城區、國道、高速出入口銷量較大、安全管理基礎較好的加油站，在油罐操作井、卸油口油罐區設置固定和移動式警示牌；在加油區設置車輛停靠提示、加油溫馨提示、增設“三禁”標識；在營業室設置了鑰匙箱、親人寄 語墻、安全鏡、上崗鏡。同時，在加油站圍墻設置“安全高于一切，生命最為寶貴”等大型墻體標語，全方位烘托安全氛圍。各加油站因地制宜建設特色安全文化，月亮湖加油站將“規范和諧”理念貫穿于安全管理的各方面。城北加油站員工提出“我是我自己的最后一關”，弘揚“崗位雖小，責任重大”的安全理念，形成對自己負責，對家庭負責，對社會負責的責任意識。

（五）選樹先進典型。東寶山油庫主任賀運忠同志，是荊門公司安全管理的先進代表。他扎根基層三十余年，戰斗在生產作業的第一線，日夜守護著油庫的平安，身先士卒當好基層安全衛士。在長期的安全管理實踐中，形成了“對制度敬畏，對員工關心，對違章嚴處”的管理作風，以打造執行力為重點提升東寶山油庫安全管理。2013年，在首屆湖北“最美基層安全衛士”評選中，被評為“優秀基層安全衛士”，2014年獲得湖北省五一勞動獎章，2015年被評為湖北省勞動模范。

三、積極拓展安全文化建設的表現形式

（一）編印安全資料。安全文化建設，既是一件“安全事”，同時還是一件“文化事”，公司總結提煉了企業安全理念，自主編印了《安全文化手冊》、《事故警示手冊》、《配送駕駛員HSE必讀手冊》、《加油站雙基培訓手冊》；充分運用漫畫這一藝術形式，制作了《加油站預案演練漫畫視圖》和《加油站“七想七不干”漫畫視圖》，讓預案、禁令、鐵律變得鮮活、生動、富于生命力和感染力。設計并全面啟用荊門石油分公司QHSE卡通衛士，在安全標識、安全警示等方面廣泛使用，時刻提醒員工注意安全，遵章守紀，取得了較好效果。制作題為《高揚文化旗幟 精鑄安全之魂》的安全文化建設視頻宣傳片，在公司內外廣泛宣傳，弘揚企業安 全文化，起到了較好的引領作用。

（二）豐富班組活動。一是評選優秀安全征文。征集一線員工工作和生活中的安全小故事、安全心得、安全處置案例等征文87篇，評選出優秀征文21篇，編輯整理后通過OA和騰訊通下發給全體員工學習、借鑒。二是舉辦安全圖片巡展。公司收集國內外安全事故現場圖片38幅，制成展板在各縣市分公司巡展，使員工認識到事故對生命財產造成的極大危害和嚴重后果。三是組織安全法規培訓。邀請市安監局專家講授安全法律法規及操作規程，課后組織員工進行閉卷考試，參考率達100%，受教育的員工達到百余人。四是舉辦安全巡講。組織4名一線優秀員工在全市5個片區、1座油庫，開展了歷時7天的“從我做起、從小事抓起”安全巡講活動，現場參與干部員工700余人，演講人員通過自身遇到的案例現身說法，通過一個個活生生的案例，感動了在場的每一名干部員工，進一步營造了安全氛圍，激發了廣大員工做好安全工作的積極性。五是開展“讀一本安全書籍”活動，并組織交流閱讀心得體會，提高對安全重要性的再認識。六是邀請文藝戰線同志走進油庫，渲染安全文化建設魅力。通過現場參觀，采訪拍照，揮毫潑墨，用一篇篇感人肺腑的報道、一張張飽含深情的照片、一卷卷充滿寓意的字畫，表達文藝工作者們對石化安全的關注之情，烘托東寶山油庫安全生產之美，詮釋了“安全高于一切、安全重于一切、安全先于一切”的內涵之深。

（三）強化風險防控。在油庫辦公樓的每個樓層設置應急疏散圖，在庫區大門設置緊急集合點，在庫區應急疏散線路上劃出黃色疏散指示標識，確保應急疏散快速有效。在油庫劃出行人專用通道，實現“人車分流”，確保人車相遇時行人的優先通過權。在發油貨位上設置“嚴禁裝卸人員擅離崗位”和“品名、數量、貨位、倉位”確認提示，防止發生裝錯油或冒罐；在發油場地設置“禁止修車”標識；在配電室門口設置“防止觸電”標識，提示“穿工作服，戴安全帽，穿絕緣鞋，戴絕緣手套”；在樓梯走道旁設置“右上左下，當心踩空”提示；在油罐區設立“穿工作服、戴安全帽、防火堤上禁止走人”提示；在油庫圍墻周圍設置“當心傾倒，請勿靠近”提示；在泵房、化驗室門口張貼職業病危害告知卡，提示做好職業危害防護。選取城區、國道、高速出入口銷量較大、安全管理基礎較好的56座加油站，對油罐區、加油區、營業室三個重點要害部位，進行風險警示和安全提示。在油罐操作井、卸油口設置安全提示牌（小心墜落、人站在上風口，當心油氣泄漏）；在罐區設置固定和移動式警示牌（關閉手機，莫帶火種，油罐重地，閑人免進）；在罐區觀測井口加裝了鋼制護欄，井蓋上設置“當心墜落”提示，設置了員工標準著裝“安全鏡”；在加油島四周設置了防撞柱；在加油區設置車輛停靠提示（當心車門、請保持車距、油箱口朝向加油機）、加油溫馨提示（加油前請確認所加油品，加油后請確認所加數量，請保管好個人隨身物品）、增設“三禁”標識（禁止梳頭，禁戴非棉手套加油，禁穿脫衣服）；在發配電室設置聯合警示（當心觸電、當心燙傷、噪聲有害、戴安全帽、戴防護手套、戴護耳器）；在營業室設置了鑰匙箱、親人寄語墻，設置附員工標準著裝圖的安全鏡以及題為“自己形象就是公司形象”的上崗鏡。

幾年來公司持續組織廣大員工學習、培訓、實踐、塑造和傳播企業安全文化，為企業安全文化的發展奠定了深厚群眾的基礎。2014年，省公司在荊門公司召開了全省安全文化建設示范現場會，全面總結推廣了荊門公司的作法。安全文化在公司各個層面得到了進一步弘揚，安全文化沒有流于口號和形式，而是成為文化的力量和觀念的引領，成為員工安全素質和安全行為的體現。安全文化建設給公司安全工作帶來質的提升，員工安全意識有了明顯增強，安全工作的基礎更加扎實，員工“自我教育、自我提高、自我保護”的安全文化機制正在形成和進一步完善。

安全工作永遠沒有止境，安全文化重在踐行。在今后的工作中，公司將繼續把安全理念內化于心，外化于行，不斷提高全員的安全素質和安全技能，促進企業整體安全管理水平進一步提升，為企業科學發展和安全發展做出我們應有的貢獻。

第二篇：創新辦學理念,彰顯德育特色

創新辦學理念，彰顯德育特色

——河源中學實驗學校德育示范校評估自評報告

河源中學實驗學校于2005年9月創辦開學，由河源中學與河源市天潤投資公司合作創辦，是市教育局直屬的一所民辦公助性質的全寄宿制管理的學校。2007年9月學校搬遷到現校區。

學校辦學以來，經歷了從“艱難起步”到“快速發展”的過程。創辦初期，全校學生只有218人。隨著學校教育教學質量的不斷提升，社會對學校的認同程度越來越高，學校規模不斷發展。學校現有72個教學班，學生3449人，辦學僅五年，學生人數增長了16倍。現有教師198人，其中高級教師11人，一級教師29人，碩士研究生2人，在讀研究生課程班6人，專任教師本科學歷達標率100%。教師大部分是國家重點師范大學優秀畢業生，部分是各省、市、縣經驗豐富的優秀教學骨干。

學校不斷完善設施設備，努力創造優質教育教學環境。投資方投資2億多元資金建設學校，不斷完善各種設施設備，為學校辦學和可持續發展提供了堅實的物質保障。校區按省一級學校標準建設，教學區、生活區、運動區、綜合區梯次分布，規劃科學，布局合理。校區功能場室齊全，有獨立的圖書樓、實驗樓，配置了電腦室、語音室、心理咨詢室、舞蹈室、繪畫書法室、棋類室，專用的器材室、檔案室、信息中心、報告大廳、公開課演示廳、教職工娛樂中心等場室；有標準的足球場、田徑綜合運動場、籃球場、排球場、羽毛球場、兵乓球場和游泳池。學校設施設備現代化，所有教室都配備了多媒體教學平臺、語音系統和有線電視。師生餐廳寬敞、干凈；學生宿舍舒適、衛生，配有雙衛生間、空調，并供應冷熱水，學生宿舍、飯堂使用閉路電視監控。

德育是教育的靈魂和核心。辦學以來，學校始終堅持“德育為首”教育思想，努力探索新型管理模式，強化德育治校理念，認真研究新形勢下教育教學中出現的各種問題，在德育內容和方法上努力探索、積極實踐，取得了可喜的成績，先后被評為河源市“文明單位”、河源市“安全文明校園”、河源市“語言文字規范化學校”。

學校的德育特色和顯著成績，有力地促進學校辦學質量的提高和學校的發展，得到了上級領導的充分肯定，贏得了廣大家長的充分信任和社會的普遍認可。現將我校德育各項工作開展情況，匯報如下：

一、育人理念先進

我校根據《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》要求，在創辦初期，提出了“做人與生存并重”的德育理念和“德育為首，質量為本，能力為重”的辦學思想。隨著教育形勢向前發展，同時結合辦學實際，學校確立了“以人為本，和諧共進，自強不息，追求卓越”的辦學理念和“面向全體，分類施教，全面發展，彰顯特長”的教育理念，至此，學校的德育工作有了更加明確的目標和方向。

學校緊緊圍繞教育理念全面開展德育工作，不斷加強教師的師德學習，積極開展“以身立教、為人師表”師德建設主體教育月活動和“創先爭優”活動，增強教師育人工作的緊迫感和使命感，讓全體教師認識到“一個學生代表一個家庭幾代人的希望”。要求教師根據初中生可塑性強，又是世界觀、人生觀、價值觀開始形成階段的特點，做到“不放棄任何一個學生”、“不歧視后進生”。要求教師根據學生發展的差異性，深刻認識“成績好不一定是好學生”、“成績不好不一定是差生”，不斷引導教師正確認識學生好與差的評價標準，走出文化成績作為唯一評價標準的誤區。在抓好教學工作的基礎上，積極開展有益于學生全面發展的德育工作，挖掘潛質，突出特長。

學校根據學生“獨生子女、富家子女、干部子女多”的特點，結合市場經濟下商業性突出的社會現實，除了開展常規的思想教育外，還將以儒家思想為主體的中華傳統文化思想，列入學校思想教育的重要內容，構建具有特色的育人工程。

二、育人機構健全

學校把德育工作放在學校管理工作的首位，充分發揮黨組織在德育工作中的政治核心和監督保證作用，成立了以校長任組長、分管德育工作的副校長任副組長的德育工作領導小組。學校設立德育處、團委、學生會，配備團委書記1名，心理健康專職教師3名，專職思想品德課教師10名，聘請了葉開明律師和黃瑞強警官為法制副校長，人員落實，職責明確，德育管理網絡健全，全方位開展德育工作。

學校結合實際落實德育工作法規細則，落實上級布置的德育工作任務，每學年、學期制訂德育工作計劃，定期召開德育專題工作會議，專門研究德育工作的內容，德育處每月召開全校班主任會議，每周召開年級組班主任工作例會。德育各項工作做到制度化、規范化，確保管理工作運行正常。

三、育人措施到位

（一）環境育人，潤物無聲

學校積極創設良好的校園人文環境。校園布局科學合理，綠樹成蔭，環境清新。為落實學校育人理念，學校全面開展以儒家思想為主體的中華傳統文化思想教育。近年來，逐步豐富和完善校園文化內涵，投資130多萬元德育專項經費，先后在行政樓、教學樓頂裝置學校辦學理念、教育教學理念大紅漆鐵字，教學樓、宿舍樓的各棟樓主墻鑲上勵志名言、道德規范為內容的鈦金銅字，重新布置廣場至校道的文化長廊，主校道兩邊設立古今中外科學家、思想家等名人頭像和《弟子規》大理石刻書卷，廣場的大石刻上校訓、校風的文字，實驗樓旁邊建設人工湖及涼亭，小花園設立孔子銅像等。另外，精心布置各種宣傳欄，完善了相關功能場室及各種器材設備。

以中華傳統文化為核心內容的校園文化，讓影響中國數千年的儒家思想無聲的融入學生的成長，達到了潛移默化的教育效果。現在，學校的校園環境更加優美，文化氛圍濃郁，充分展示了我校的人文精神和師生的精神風貌。

（二）健全制度，面向全體

為貫徹實施學校“面向全體，全面發展”的教育理念，確保德育工作落到實處，學校制定了一系列德育工作制度。先后制訂《“先進教師、先進班主任、優秀教師、名教師、突出貢獻教師”評選方案》、《十大師德標兵評選方案》和《十佳教師評選方案》，對每位教師工作進行公平、公正的評價；制訂《教師積分獎勵方案》和《教師教研成果獎勵方案》，以激勵教師不僅關注教學，更要重視方法和過程的研究；制訂《學生德育量化管理方案》、《文明班評比方案》、《十大陽光少年評選方案》、《十大孝順孩子評選方案》、《生活之星評選方案》等學生管理制度，強化教師的育人意識，端正教師教育教學工作態度，引導部分家長糾正以學習成績作為評價學生唯一標準的錯誤觀點。

學校全面、系統的德育工作管理體系，沖破了傳統“以學習成績論好壞”的誤區，有力推動了學生的全面發展，實現了學生群體優化和群體自律目標的達成，收到了教育人、引導人、激勵人的良好教育效果。

（三）合力育人，事半功倍

1.全員參與。學校建立全員育人制度，落實教職工崗位育人職責，力求做到教書育人、管理育人、服務育人。以課堂教學為德育工作基本陣地，要求全體教師明確“人人都是德育工作者，每一節課都是德育課”的內涵，將德育工作滲透到各個學科教學工作中。結合校本教材《儒家經典伴我行》作為語文輔助教材，有機地對學生進行品德教育，發揮課堂教學的德育功能。明確職工、教官的崗位育人職責，要求職工文明服務，發現學生不文明行為要敢于批評指正；要求教官在管理過程中，既要硬性的紀律要求，又要軟性的循循引導。

2．引導學生自主管理，營造校園和諧氛圍。河源中學實驗學校的教室不僅有學校統一布置的國旗、班風牌、中學生日常行為規范、眼保健操、名人名言，每一個班都有學生自己制定的班規、自己設計的班徽、班刊、班級奮斗目標、各類宣傳欄、讀書角??在教室環境的創設上營造溫馨的濃濃的進取向上的班級文化氛圍，塑造班級精神。學校的值日工作也離不開學生的自主管理，教學區、宿舍區、飯堂等學生活動的主要場所都能見到值日學生的身影。各項大型活動都有學生做的主持人??學生在自主管理活動中增強了主人翁意識和責任感、培養了誠信與團隊精神、激發了創造潛能，展現了自身才華。“服務同學，奉獻校園”、“人無我有、人有我優”、“我可以，我能行”等充滿自尊、自信、自豪的嶄新理念凈化著學生的心靈，從“要我做”變為“我要做”，從“他律”變為“自律”，從“被動”變為“主動”，增強生生之間、師生之間和諧關系，也為學生的全面發展提供了新的更廣闊的空間。

3．家校合作。我校建立學校、家庭、社會各方溝通的德育網絡，形成德育合力，發揮德育的整體功能。成立家長委員會，定期召開會議，共同商討孩子的成長、學校的發展；成立家長學校，定期召集家長開展“如何與孩子溝通”、“如何讓孩子學會學習”等探討活動；每學期召開家長會，通報學生在校的情況和學校的要求；定期舉行“感恩晚會”和評選“十大孝順孩子”等親子活動；規范落實《家訪制度》，開展形式多樣的家訪、電訪和約訪，及時、有效且有針對性地開展家校互動工作。

為豐富家校共同教育內容，學校致力于探索家校溝通的有效途徑，《學生成長歷程》和《傾心關注，共同探討》是我校一直堅持的書面交流手段，并已成為我校德育工作的一個亮點。《學生成長歷程》是記錄學生三年成長過程的原始材料，也是家長、學生、班主任每周書面溝通的平臺。《傾心關注，共同探討》通過故事或事例，將學生的焦點問題和學校的觀點呈現給每位家長，傾聽家長對問題的看法，適時引導家長樹立正確的育人觀，家校雙方共同探討，達成共識，從而在家長的大力支持下，順利實施學校的育人措施。《學生成長歷程》和《傾心關注，共同探討》深受家長好評，已呈現為我校德育工作一大亮點。

通過幾年來的家校緊密聯系和教職工緊密合作，學校營造出一個內容豐富、充滿活力的育人環境，學校德育工作形成了一股強大的合力，育人工作效果更加明顯。

(四)優化機制，狠抓落實

加強班主任隊伍建設是學校教師培訓工作的重點。學校制定了《班主任工作指引》、《班主任考核辦法》、《河源中學實驗學校評優評先方案》、《河源中學實驗學校班主任工作職責》、《河源中學實驗學校班主任量化評價方案》等規章制度和激勵機制，使班主任工作有章可循，充分發揮班主任德育工作主力軍作用。利用專題會議和師德專題講座，學習貫徹《中小學教師職業道德規范》等法律法規，使教師牢固樹立“以身立教，為人師表，以德育人”的思想。定期召開班主任工作經驗交流會，每天檢查班主任早讀、晚修到位情況，將班會課落實情況直接與班主任工作津貼掛鉤，每學期評選“先進班主任”等，不斷完善、優化評價機制，激勵班主任從細節抓起，從每一個學生抓起，強化了班主任管理業務學習和互通，提升了班主任的管理能力和威信，促進了學校德育工作不斷取得實效。

學校嚴格實施督查機制，重視學生“六不準”定期排查工作，強化學生的紀律觀念和行為規范，對違反規定的學生及時進行批評教育和處理，確保學校紀律的嚴肅性。

（五）突出重點，破解難點

1．后進生轉化工作是我校德育工作的重點和難點，也是亮點。轉化后進生是每一個教師不可推卻的責任，我校在“一個孩子關乎一個家庭幾代人的夢想”、“不放棄任何一個學生”的思想指引下，把后進生轉化工作放在德育工作舉足輕重的位置。建立了教師個別輔導制度，制訂了《后進生轉化考核方案》，把后進生轉化工作作為班主任工作和教師教學工作量化考核重要條件，明確班主任、科任教師對每個后進生負責。建立后進生檔案，及時反饋、定期匯報轉化情況和總結轉化成果。

學校不僅對后進生轉化工作進行方法指導，而且更重視轉化過程和結果的評價。開設以“關愛后進生”為主題的教育論壇，由轉化后進生成績突出的班主任作經驗報告；開展“育人能手”評選活動，讓每位教師肩負轉化后進生的責任，積極參與育人工作。開設論壇和開展評選活動，進一步提高了全體教師的育人思想認識，明確了轉化工作的目的意義，為教師樹立了育人榜樣，為育人工作提供了有效方法，激發了教師育人工作的信心。幾年來，我校轉化工作效果突出，后進生轉化率達到90%以上。

2．學生宿舍管理工作是我校德育工作的又一個重點、難點和亮點。我們制定了《文明班評選辦法》、《“六不準”規定》、《學生德育量化管理方案》、《學生宿舍管理規定》等管理制度，明確了學生應遵守的最基本的道德行為規范，約束了學生違紀行為的發生，幫助學生養成遵紀守法的意識和良好的文明行為習慣。

學生宿舍采取班主任和教官共同管理方式，教官負責學生日常生活管理，班主任負責學生思想工作引導，宿舍內務、衛生等項目達到了準軍事化管理標準。男女生宿舍都有閉路電視監控，并安排教官全天24小時值班，確保學生安全。同學之間偶爾發生的矛盾，因有教官和班主任的密切關注，這些矛盾都能及時得到化解，處在叛逆年齡階段的三千多名中學生集體居住在學生宿舍，三年來沒有發生嚴重違紀行為。

（六）內容豐富，寓教于樂

學校圍繞“分類施教，彰顯特色”的教育理念，積極開展形式多樣各類專題活動，潛移默化，寓教于樂。開展“安全教育月”系列活動，利用每周晨會、班會、宣傳欄、廣播站開展安全宣傳教育活動，組織學生進行緊急逃生演練；聘請法律專家、律師對學生進行法律法紀教育、禁毒教育；開展“慶國慶”、參觀烈士紀念碑等愛國主義教育，開展“建軍節”雙擁活動、參觀科技館等活動；開展為地震災區捐款、與兄弟學校貧困學生“手拉手”等活動。每三年舉辦一場“感恩晚會”、兩年一屆學校運動會，每年舉辦一次新生軍訓、詩歌朗誦比賽、演講比賽等各種文體活動；定期開展“十大孝順孩子”、“十大陽光少年”、“十大生活之星”等評選活動。形式多樣、內容豐富的教育活動，不僅活躍了學生校園文化生活，而且極大地促進了學校育人工作，營造了良好的校風。

（七）以人為本，科學引導

疏導學生的心理壓力，減輕學生的心理負擔，提高學生應對學校生活和社會生活能力是我校心理輔導與健康教育的重要內容。辦學初期，學校就明確了德育工作方向，探索切實可行的輔導模式，完善心理輔導體系，建立高素質的教師心理輔導隊伍，并嘗試形成德育特色。開設了心理健康課，由專業心理健康教師上課，根據學生年齡特征，有針對性進行心理輔導和心態教育；設立心理咨詢室，每天接受學生電話、信件、網絡、面談等方式的心理咨詢疏導；開發校本教材《中學生心理健康》，并列入常規課程，豐富心理輔導內容；成立年級心理協會，定期舉辦“考前心理輔導”、“青春期教育”等專題講座；重視教師心理健康教育專業培訓，積極組織教師參加“心理健康C證”培訓，定期組織班主任、任課教師和學生干部進行心理輔導交流學習，開展各種形式的心理康樂活動，把思想道德教育和心理健康教育有機地結合起來。目前，我校專職心理教師3人，取得心理培訓A證1人，B證12人，C證149人，初步搭建完成學校的心理輔導和健康教育工作架構。心理健康教育系列工作，有效地加強了學生心理的科學引導，排除了學生許多心理障礙和困惑，調整了學生的學習心態，增強了學生的信心，為學校落實“學會做人，學會學習、學會生活”的培養目標發揮了重要作用。

四、育人效果顯著

（一）學生綜合素質全面提高

1．學生品行得到優化。以“學會做人”為中心任務的育人工作，凸現了我校突出的教育質量，為學校的快速發展起到非常重要作用。三年來，我校法紀教育成績顯著，“文明學生”、“三好學生”占80%以上，全校學生的操行評定優良率達99﹪，一直保持未成年人違法犯罪率為零的紀錄，形成了文明有禮、遵紀守法、好學上進的良好校風。2．學業成績全面提高。中考成績輝煌：2008年中考，源城考區前10名我校占8名；2009年中考，源城考區前10名我校占9名；今年中考，全市前10名我校占4名，全市前50名我校占18名。連續三年中考，我校總分平均分達550分以上，超出全市平均分150分以上。學科競賽成績優異：近三年來，學生獲得國家級獎114人次，省級獎58人次，市級獎213人次，連續幾年學生參加全國英語、數學、物理、化學等學科競賽均獲佳獎，各科成績都排在全市各縣前列。其中，楊慧文同學參加全國英語口語比賽榮獲國家金獎，鐘佩珊同學參加廣東省中學生現場作文比賽獲一等獎，歐陽滿等4位同學獲全國數學競賽一等獎，劉奇聰等5人獲全國物理競賽一等獎，曾彥淞等3人獲全國化學競賽一等獎，蔣芊芊等14位同學獲全國中學生英語能力競賽一等獎。

3．學生綜合能力得到提升。朱迪妮同學代表河源市參加廣東省中學生“我為青春承擔責任”演講比賽榮獲一等獎，學生集體舞表演隊參加市直學校“校園集體舞比賽”獲得三等獎，張敏、廖聰煜兩位同學參加全市小主持人比賽并列獲得第一名，學校民樂隊獲得市直比賽第一名，學校舞蹈隊的歌舞節目多次被市政府、團市委選派參加大型慶典活動演出。此外，連續幾年，學生參加國家、省、市各級繪畫、書法、攝影、手工、舞蹈等各種比賽，都獲得較高的榮譽。

（二）教師師德高尚，鑄就良好師風師魂

1．教育工作成績突出。三年來，先后有319人次被評為學校“先進班主任”、“先進教師”、“首屆十佳教師”、“首屆師德標兵”、“首批優秀老師”，12人次被評為“市先進班主任”、“市先進教師”、“市先進教育工作者”。2009年，張定紅榮獲“全國優秀教師”稱號和“全國中小學優秀德育課教師”稱號。2010年，李偉紅被國家語言文字委員會評選為“全國百佳語文教師”，胡紹軍參加全市的班主任能力大賽獲得全市第二名。

學校在組織師生參加各類競賽活動工作中成績突出，先后獲得廣東省中小學生“知榮明恥我們在行動”主題系列活動“優秀組織獎”、河源市中小學德育論文評選“優秀組織獎”。

2．科研成果累累。三年來，全校教師共撰寫學習心得體會1800多篇，發表教育論文192篇，教學論文500多篇。先后有30篇教育論文、154篇教學論文在國家、省、市級獲獎；有27人次獲得校級優質課、課堂教學大賽獎勵，10人次在市級、省級教學研討會上示范課，26人次獲得省、市優質課例獎勵。其中，崔燕的作文課堂教學課例獲省優秀課例一等獎，劉巧云的英語課例獲省優秀課例一等獎，王婉琳的生物課例獲省優秀課例一等獎，柯神龍的心理體驗活動課例獲省三等獎；李偉紅、蘆玉霞的“三優作品”評選獲國家級獎勵，謝有志等六位教師獲名著閱讀教學案例、課堂教學設計省級二、三等獎。此外，有63人次輔導學生參加國家、省、市級各類競賽中分別獲金、銀、銅獎和優秀指導獎。

學校積極落實國家級、省級、市級的課題的研究。參加廣東省中小學教學研究“十一五”規劃課題《初中語文校本教研區域協作研究》的子課題《山區初中學校名著閱讀教學專題研究》順利完成了既定研究任務，省教育廳教研室已批準結題并頒發了結題證書；推動市級課題《創辦綠色生態教育特色，促進優質學校建設研究》的研究，目前取得了階段性的成果；今年，學校被授予全國教育科學“十一五“教育部規劃課題《初中英語網絡教材有效模式的研究》子課題實驗學校。

（三）德育特色彰顯，社會普遍認可

在先進育人理念指引下，學校通過實施一系列的育人措施，教育工作效果明顯。校園內同學之間、師生之間文明有禮，互敬互愛，課室、宿舍、飯堂處處干凈整潔，同學們個個性情活潑開朗，學習習慣、生活習慣得到培養和規范，學習方法和生活常識得到不斷豐富，生活能力得到鍛煉和逐步提高。家長普遍認為，孩子進了實驗學校后，文明禮儀、行為習慣、思想品質等方面有了較大的轉變和進步。家長的口碑成了學校的活廣告，家長的贊語成為學校快速發展的“催化劑”。辦學僅五年，學生人數增長16倍，這就是家長認同、社會認可最有力的證明。

由于家長的宣傳，我校已有部分學生是從深圳、惠州、東莞、珠海等市轉來讀書的。同時，也不斷有省、市兄弟學校的領導到我校來參觀學習，從2007年開始，陸續有東源縣柳城中學、東源縣船塘中學、東源縣實驗中學、和平縣實驗中學、紫金縣烏石中學等二十多所學校德育線的主要領導來我校交流學習。2010年4月廣東教育學院林英典教授帶領廣東省第三十期校長培訓班學員到我校學習交流，讓我校的德育工作經驗在廣東省的兄弟學校得到推廣，林教授在總結發言時說：“??河源中學實驗學校是民辦教育的一個奇跡，很多經驗值得在座的校長們學習和借鑒，尤其是德育工作更值得我們去思考。”

對照《廣東省中小學德育工作評估指標》，我校的自評分為308分，達到廣東省德育示范校的評估標準。當然，我們在工作中還欠完善，在全員育人方面做得還不夠細致。今后，我們將進一步加強學校的德育規范化、制度化建設，加強學習，提高學校德育工作的整體水平，不斷研究新時期學校德育工作的艱巨性和復雜性，認真總結經驗，積極探索，創新思路，使學校的德育工作適應新形勢的發展和時代要求，以更優異的成績感謝各級領導和社會各界的關心支持！

我們熱熱歡迎評估小組和專家對我校進行評估，并誠懇接受、認真領會評估組的意見。

第三篇：創新載體 突出特色(民族團結教育經驗淺談)

創新載體

突出特色 共譜民族團結之曲

——南門峽鎮中心學校民族團結教育活動經驗淺談

萬有明 2012年5月23

創新載體

突出特色 共譜民族團結之曲

南門峽鎮中心學校民族團結教育活動經驗淺談

萬有明

南門峽鎮中心學校的民族團結教育工作繼續深入貫徹落實《中共中央國務院進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和青海省的《實施意見》，堅持育人為本，德育為先，充分挖掘校內校外教育資源，憑借民族團結教育讀本，積極響應青海省關于積極創建民族團結進步活動的號召，廣泛開展共創共建活動，取得了良好的效果。

一是民族團結進步教育進學校進課堂。認真貫徹落實《學校民族團結教育指導綱要》，將《中華民族大家庭》、《民族常識》、《民族政策常識》等教材列入地方課程計劃并實行免費發放。將民族團結進步教育課程列入學校教育目標考核指標，納入中小學愛國主義教育的主要內容，對課時安排做出嚴格要求。在課程設置上，采取分層施教的辦法，在小學階段重點學習和了解我國的多民族國情和各民族基本情況，初中階段重點學習馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策，把民族團結教育貫穿于中小學教育的全過程。通過專門開設民族團結教育相關課程，充實民族團結教育的教學內容，使民族團結教育滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，促進民族團結教育進教材、進課堂、進頭腦的工作。各學校在民族團結教育工作中不斷增強針對性和實效性，設立中華優秀文化學生活動室、民族團結教育教學研究室，積極開展祖國意識、法制意識和民族團結意識的“三個意識”主題教育和省情教育活動，讓廣大學生在受教育過程中不斷升華對祖國、對家鄉的認識，逐步形成了民族團結進步教育工作的特色。

二是民族團結進步教育氛圍濃厚。中心學校開展多層次、多形式的民族團結宣傳教育活動，在青少年學生中經常性舉辦“祖國大家庭，誰也離不開誰”的主題班會。特別是“四川汶川地震”“青海玉樹地震”后，組織學生開展獻愛心活動，引導各族青少年學生牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各少數民族之間也相互離不開的思想。倡導學校師生尊重民族風俗習慣，不利于民族團結的話不說，不利于民族團結的事不做。以《中華大家庭》教材為主，通過教師引領學生閱讀教材，讓學生從《中華大家庭》讀本中認識了各種民族和他們的生活風俗以及各民族獨特的文化，知道了各民族歷史文化是我國歷史寶庫中的一塊耀眼的瑰寶，它吸引著世界各方人士對我國民族文化教育的喜愛，以《民族常識》教材為主，通過教材的閱讀，讓學生從《民族常識》讀本中了解了中華民族的構成，掌握了我國的國情，從小就在心靈中塑造我們各民族大統一的國家的意識和民族精神。從日常教育教學工作抓起，充分利用板報、課堂、主題團隊會等形式，加強民族團結教育的宣傳工作，堅持正確輿論導向，以科學發展觀為指導，深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策及無神論的宣傳教育活動，為維護社會穩定、民族團結、全面實施素質教育，營造了良好和諧的社會氛圍。

三、開展主題系列活動，提高民族團結意識。了解民族，學習民族的歷史文化，其目的是讓學生在了解學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。利用每月一次班會、一次團會，每周升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族團結主題班隊會、民族團結知識競賽等活動，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感。豐富多彩的團隊活動為開展民族團結教育拓展了天地，主要開展的活動有：

1、利用校園廣播站，開展“少數民族人物故事”演講活動。

2、以國慶節為契機，開展了“知我民族、愛我中華”手抄報比賽和黑板報比賽。

3、通過周一的國旗下講話，宣傳了黨的民族政策和民族英雄事跡。通過活動，激發了學生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民族文化的喜愛之情。

民族團結和祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題，讓我國各民族大團結的優良傳統代代相傳，讓尊重民族、團結民族意識在青少年的心底扎下根成為學校的艱巨任務，認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

四是民族團結進步教育效果提升。各校將民族團結進步教育課程列入學校教育目標考核指標，納入中小學愛國主義教育的主要內容，對課時安排做出嚴格要求。在課程設置上，采取分層施教的辦法，在小學階段重點學習和了解我國的多民族國情和各民族基本情況，初中階段重點學習馬克思主義民族宗教觀和黨的民族宗教政策，把民族團結教育貫穿于中小學教育的全過程。通過專門開設民族團結教育相關課程，充實民族團結教育的教學內容，使民族團結教育滲透到課堂教學、社會實踐、校園文化的各個環節，促進民族團結教育進教材、進課堂、進頭腦的工作。

五是民族團結進步教育活動豐富。中心學校結合清明節、五 四青年節、七一建黨節等紀念活動, 利用每月一次班會、一次團會，每周升旗儀式時間積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族團結主題班隊會、民族團結知識競賽等活動，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感。通過開展民族之間送溫暖、獻愛心活動，對學生進行傳統美德教育；組織學生參觀民族發展圖片展等,了解民族文化、民族風俗，感受民族團結、祖國昌盛的繁榮景象，培養學生自覺樹立民族團結進步的意識；針對地域特點，充分挖掘具有地方特色的教育資源，組織學生到卻藏寺等場所進行愛國主義教育和民族團結教育；堅持在廣大學生中開展閱讀一本故事書、觀看一部愛國主義故事影片、唱一首革命歌曲、寫一篇心得體會的“四個一”活動，取得良好效果；開展《“大美青海”合唱節暨民族團結歌曲進校園合唱匯演活動》和“民族團結進步歌曲進校園”系列活動，引起積極反響，效果良好。結合“我愛我的祖國”主題暑期社會實踐活動，有針對性地增加民族團結教育的內容；結合 “中小學弘揚和培育民族精神月”活動，在秋季開學之際上好民族團結教育第一課；結合“愛國歌曲大家唱”――教育系統“祖國萬歲”歌詠活動，積極學唱、傳唱民族團結歌曲。組織學生集中開展一次民族團結教育主題黨日、主題團日、主題班(隊)日活動；充分利用升旗儀式、報告講座、墻報板報等多種形式，增強教育活動的吸引力、感染力；如：開展“歌頌中華大家庭”主題班隊會；以班級為單位，辦了以“民族團結教育”為主題的黑板報；開展“少數民族優秀人物事跡”故事會；舉辦“中華大民族，我知我愛”及“民族精神代代傳”手抄報比賽；開展 “民族之花齊開放”剪紙、繪畫比賽； “祖國在我心中”的作文比賽； “56個民族是一家” 國旗下活動；積極開展各族師生互訪，增進相互了解和溝通，促進各族師生相互學習、共同進步。

自開展民族團結教育活動以來，學生的愛國主義情感進一步加深，學生的民族政策常識水平明顯提高。參加社會實踐，不僅激發了大家熱愛家鄉的感情，更重要的是學生學習增長了見識，了解了社會，提高了社會適應能力。特別是少數民族孩子們在艱苦的學習環境下，堅持刻苦求學的精神給同學們以極大的激勵和觸動，同學們更加珍惜自己優越的生活學習條件，以更大的熱情投入到學習中去，學校德育工作迎來了一片生計盎然的蓬勃景象，已走出一條符合校情的民族團結教育之路，學校民族團結教育之花的綻放必將更加絢麗多姿。

第四篇：新民鄉婦聯創新載體突出特色創新工作匯報

新民鄉婦聯創新載體突出特色工作匯報

今年來，鄉婦聯結合我鄉實際，把“美在農家”這一家庭創建活動作為參與新農村建設的有效載體，堅持主線貫穿、特色點綴，始終保持生動鮮明的創建個性，促進了多元化、系列化模式的形成，為營造文明和諧的社會氛圍作出了積極貢獻。一年來共涌現出“美在農家”示范戶326戶。我們的具體做法是：

一、突出重點，高度重視，為創建活動提供了有力保障

鄉黨委政府高度重視“美在農家”創建工作，將其作為新農村建設的重要內容全盤考慮，要求從思想認識、組織領導、宣傳引導、隊伍建設“四個到位”予以保障。

1、思想認識到位。在全鄉婦女組織中開展了以“新農村建設、美在農家”怎么干？為題的大討論活動，通過廣泛發動基層組織和農村婦女群眾充分參與討論，鄉婦聯思想認識提高、目標上定位準確、活動上設計精心。結合實際制定了本地創建活動的方案和具體安排，使“美在農家”活動逐漸步入科學、規范、有序軌道。

2、組織領導到位。我鄉成立了“美在農家”活動領導小組，由主管的副書記李波親自抓，并將“美在農家”活動納入新民鄉新農村建設目標考核體系，新農村建設總體規劃和《村干部工作目標考核辦法》，對“美在農家”活動實行一票否決制度。鄉、村二級形成了覆蓋全鄉、自上而下、縱橫交錯的組織領導網絡。全鄉上下形成了黨政領導重視、鄉婦聯組織牽頭、有關部門共同配合，廣大婦女群眾和家庭積極參與的工作格局。

3、宣傳引導到位。鄉婦聯組織圍繞創建工作的目標和要求，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。精心組織編寫了《農家美化“七字謠”》和倡議書，發放到全鄉17個村的每一個農戶家中，制作了“美在農家”系列專題片，分發到各村定期組織觀看。利用村廣播“大喇叭”早晚循環播放。通過組織農戶到“美在農家”示范戶家中進行參觀、自查自評等特色形式，使廣大農戶明確評比標準，查找不足，爭創示范戶。同時，鄉婦聯從動員家庭主婦的宣傳工作入手，組織開展了“爭做潔凈主婦，光榮帶給親人”活動，將示范戶家中婦女評選為潔凈主婦，并在村頭張貼公示，激發了廣大婦女參與活動的積極性。

二、全面謀劃，精心布局，為創建活動增添新的活力

鄉婦聯注重在尋找結合點上下功夫，把創建工作放到黨委政府的大局中去思考、定位、把握和推進，使創建工作引起了黨政的重視，從而彰顯出實效、充滿了活力。

1、與創建國家級衛生縣城相結合，凈化環境。工作中堅持圍繞黨政工作大局與時俱進、因地制宜，發揮已有載體的功能，不斷拓展其內涵和外延。組織動員廣大家庭開展了春秋兩季“城鄉環境衛生家庭整治行動”，積極為創建國家級文明鄉鎮獻力。活動中，各基層婦女組織積極帶領廣大婦女打掃室內外衛生，清理庭院垃圾雜物，清理村屯柴草，開展環境衛生整治的專項突擊，做到了不留死角死面，進一步改善了家庭內外“臟亂差”的問題。推動創衛活動健康有序的開展。

2、與創建國家級文明城市相結合，美化生活。為進一步弘揚時代新風，促進社會文明，提高廣大群眾的文明意識，積極參與文明創建工作。鄉婦聯

舉辦了“弘揚文明新風、美德在我家”走進村文藝巡演，自編了很多內容突出、豐富多彩的節目，起到了寓教于樂的教育作用。同時，在祭山樹村和小石橋村成立婦女文藝小分隊，在茶余飯后，開展靈活多樣的文藝演出活動。有全民秧歌隊，金錢棍演出隊，空閑時間就集中在一起扭秧歌。還有二人轉、黃梅戲、快板、獨唱、游戲等豐富多彩的文藝節目表現。

三、短期效應，長效機制，為創建活動注入不竭動力

在創建活動中，鄉婦聯組織緊緊抓住了整合資源、典型示范、建章立制三個重點，使創建活動長短結合、穩步推進、成效顯著。

一年來，新民鄉婦聯家庭創建活動在縣婦聯和鄉黨委政府的正確領導下，有效融入黨政工作大局，得到了充分肯定。但我們也深刻的認識到，對照上級的要求和群眾的期望還有一定的差距。今后，我們將不斷探索和完善新經驗，采取更加有效的措施，在扎實推進中實現新跨越。

新民鄉婦聯

2011年12月20日

第五篇：創新載體 突出特色 構建婦女兒童維權工作新格局

創新載體 突出特色

不斷深化“平安家庭”創建活動

近年來，××市婦聯結合自身優勢，積極參與社會管理創新實踐，始終把關注婦女兒童生存與發展、維護婦女兒童合法權益作為婦聯工作的“生命線”，以關注婦女民生、維護家庭平安為重點，積極主動承接政府轉移的職能，充分發揮婦聯組織在反映婦女訴求、維護婦女兒童權益方面的職能優勢，協助市委市政府做好穩人心、暖人心、得人心、聚人心的工作，不斷創新載體，豐富“平安家庭”創建內涵，不斷打造亮點，提升“平安家庭”創建水平，促進了家庭、社會的和諧與穩定，為推動××科學發展、跨越發展營造了和諧穩定的社會環境。

一、加強輿論宣傳引導，努力營造創建“平安家庭”濃厚氛圍

為了使“平安家庭”創建活動有的放矢，××婦聯緊緊圍繞“構建和諧××，發展××經濟”這一主線，引導廣大婦女學法守法懂法做文明人，積極營造安全和睦、健康文明的家庭環境，使家庭成為社會平安與和諧的起點。一是宣傳法律知識講平安。利用三八維權周、綜治宣傳月、法制宣傳日，積極開展 “萬名婦女普法維權”行動、“萬名家庭學法律”活動，提高家庭成員遵紀守法、依法維權、平安和諧、幸福和睦的意識；通過開辦普法大講堂、舉行法律知識競賽等使法律知識進家庭，提高了家庭成員參與“平安家庭”創建活動的自覺性和積極性；舉辦婦聯干部培訓班，深入學習《憲法》《婦女權益保障法》《婚姻法》等相關維護婦女權益的法律法規，增強婦聯干部的法律素質，引導廣大婦女遵紀守法，利用法律武器維護好自己的合法權益，從而使家庭更加和睦溫馨，社會環境更加和諧穩定。二是弘揚家庭美德促平安。為進一步引導廣大家庭以德治家、文明立家、和諧興家，大力倡導家庭美德和社會公德，在馬陵山敬老院舉辦了××市？啟動儀式，......。××市婦聯還開展了 “我做合格小公民”、“大手拉小手”等小公民道德建設活動，提高了家庭成員的思想道德素質。雙塘鎮在2010年、時集鎮在2011年開始開展首屆“好媳婦”、“好婆婆”評選表彰活動，樹立家庭成員間寬容、謙讓、平等、融洽的良好家風；邵店鎮陳堰村舉辦“好媳婦”節歷時26年，弘揚男女平等、尊老愛幼的文明新風，以每個小家庭的和睦推動社會大家庭的和諧，形成了人人共建平安家庭，人人共享和諧社會的良好局面。

二、強化維權機制建設，深入開展“維權示范崗”創建活動

2011年，市婦聯創新參與社會管理方式，聯合市綜治辦在全市范圍內開展了“維護婦女權益示范崗”創建活動，這項活動延伸了婦女兒童維權工作手臂，不僅實現了婦女兒童維權前臵，而且保障了婦女兒童維權的社會化、實事化。一是著力構建相關機制。建立婦女兒童維權綠色通道、開展法制宣傳教育、提供法律援助和司法救濟等維權崗職責，健全“五個一”機制，即：建立健全一個組織機構、一套工作制度、一名專業咨詢工作人員、一部維權熱線電話和一張維權聯系卡，不斷推進維權崗工作制度化、規范化。二是扎實開展實踐活動。各爭創崗積極開展“我參與、我懂法、我平安”法律知識競賽、“萬名婦女學法”法制宣傳、法律宣講“四進”等主題實踐活動，切實為婦女兒童謀實招、辦實事、求實效。目前，全市共有1個省級、9個徐州市級 “維護婦女權益示范崗”，（在本次會議上，將對評選出的××市的10個維權示范崗進行表彰），維權崗的觸角延伸至公、檢、法、司、勞動、綜治、衛生等行業和部門，擴大了社會化維權網絡。（剛才大家在法院參觀了維權綠色通道、訴調中心、合議庭等，法院的立案庭就是徐州市級的示范崗，希望大家在下一步的工作中，要讓廣大婦女姐妹知道，在權益受到侵害的情況下要提起訴訟，提起訴訟經濟確有困難的，司法局可以給予法律援助）

三、深化創建活動內涵，有效提升創建活動的實效性和影響力

××市婦聯從推動解決婦女最關心、最直接、最現實的利益問題入手，主動協調溝通，拓展維權服務空間，努力為婦女兒童做好事、辦實事、解難事。一是提升婦女參政意識，積極拓寬婦女進步渠道。聯合市委組織部，推動出臺了《××市培養選拔女干部發展女黨員五年規劃》，推動各類優秀女性人才在不同層面參政議政；利用多種形式對女干部進行培訓，幫助不同層面女干部拓展知識、開闊視野、提升能力；建立女性人才庫，儲備各類女性人才？名，向市委市政府各部門推薦使用？名；抓住我市村兩委換屆契機，積極向市有關部門建議在相關文件中規定：“村黨支部委員中至少要有一名女性”、“村委會成員中至少要有一名女性”，目前我市253個村中女性進兩委比例均達到100%。二是關注婦女就業創業，充當婦女擇業后盾橋梁。抓住外出務工人員返鄉過節的有利時機，適時舉行“春風行動—中小企業用工招聘會”，指導各鎮婦聯做好宣傳發動工作，有針對性地組織2000余人和52家中小企業對接，現場簽訂800多分意向合同；為了更好地給婦女搭建創業平臺，啟動“創業富民—巾幗示范在行動”項目建設，舉辦全市創業婦女先進事跡報告會，讓廣大婦女在先進典型的帶動下，自主參加創業致富，提高自己的地位。三是重視婦女權益維護，構筑全方位“防爆墻”。針對目前信訪案件中家庭暴力案件逐年上升的現象，積極協調政法委、公安局、法院、檢察院、司法局等單位建立多部門合作機制，共同預防制止家庭暴力。市公安局充分利用“110”報警平臺，對實施家庭暴力的做到有警必接，對實施家庭暴力者進行批評教育，并根據情節輕重予以處理；市法院充分發揮婚姻案件合議庭的作用，慎重對待每一件離婚案件；市司法局充分利用法律援助中心，對弱勢群體實行免費服務；在民政部門救助站設立庇護場所，保護家庭暴力受害者的權益。各鎮婦聯組織廣泛開展“零家庭暴力社區”和“平安家庭”創建活動，在行政村（居）建立“婦女維權站”，分別從縱向和橫向構筑了反家庭暴力網絡，使婦女人身權利得到了有效保障。四是情系困難婦女兒童，傾心幫助辦實事解難題。先后開展了“春蕾圓夢”行動、關愛留守婦女和兒童、孤貧兒童救助、婦女病普查普治、農村婦女“兩癌”篩查、婦女創業就業小額擔保貸款等活動。大力推進婦女小額貼息貸款政策的落實，幫助更多的婦女實現創業，帶動就業，去年累計發放婦女小額貸款322萬元，扶持婦女創業17人，目前已有16人申請辦理的婦女小額擔保貸款306萬元貼息全部到位。今年在充分審核把關的基礎上，已向市農合行共推薦了58戶申請的689萬元婦女小額貼息貸款，用于扶大扶強一批“婦”字號示范基地和示范戶。每年都爭取4萬余元的救助資金，資助40多名孤貧兒童；推薦家庭貧困的女初中畢業生上春蕾中專班，學習一技之長；以互助組的形式幫助留守婦女生產和生活；招募愛心媽媽和成長伙伴，開展志愿服務關心關愛留守兒童。

四、服務經濟發展大局，切實做好家庭矛盾糾紛調解及信訪維穩工作

××市婦聯始終堅持把解決婚姻家庭矛盾糾紛調解、婦女群眾信訪問題和維權需求放到平安××的大局中去統籌考慮，共同推進，積極與綜治部門合作，將“平安家庭”創建活動納入平安××的創建考核體系。2011年，邵店鎮被評為省“平安家庭”創建示范鎮、新店鎮胡莊村等5個村被評為省“平安家庭”創建示范村。一是加強領導，完善工作機制。建立領導責任制，把婚姻家庭矛盾糾紛排查、調解和信訪維穩工作納入全市婦聯系統目標責任管理，在重大活動和節慶期間，實行值班制度，暢通12338婦女維權熱線，建立信訪接待制度，不斷豐富信訪工作手段，促進信訪問題有效解決。二是創新載體，化解矛盾糾紛。市婦聯與司法局聯合下發了《關于加強婚姻家庭矛盾糾紛人民調解工作的意見》，市、鎮、村均成立了婚姻家庭調解委員會，配備相應的人員，形成三級調解工作局面，最大限度地化解婚姻家庭矛盾糾紛，減少不穩定因素，提升全市家庭生活幸福指數。廣開思路，結合信訪實踐，教育廣大婦女干部依法行政，規范接待、處理信訪行為；教育婦女群眾遵紀守法，規范群眾的日常行為和信訪行為，構建和諧有序的信訪工作新秩序；開放領導接訪日和開展干部下訪活動，引導婦女群眾就地、就近反映問題，及時消除不穩定因素；開展矛盾糾紛“大排查、大調處、大化解”活動，做好問題家庭的排查、調處和幫扶工作，及時化解矛盾，解決糾紛，避免矛盾的激化。2011年，市婦聯共接待信訪75件，處理結案率達到98%以上，有效化解了家庭矛盾，促進了社會穩定。三是構建平臺，暢通訴求渠道。建立了由鎮、村（社區）婦聯干部牽頭組織成立的婦女議事組織，明確了婦女議事制度職責，通過定期集中活動、下基層調研、上門走訪、接待來訪、基層調研等形式，了解議題，收集議題。在確定議題的時候，均把婦女權益維護擺到了第一位，婦女議事制度也成為了維護婦女權益的有效途徑。如港頭鎮新圩村圍繞“如何面對家庭暴力”開展學法議事活動，設立溫馨聊天室，幫助家庭成員改變不良行為，改善家庭關系。棋盤鎮婦聯根據？，瓦窯鎮通過婦女議事，成立互助組幫助留守婦女解決生產生活困難等。目前，全市婦女議事制度已全面實施，希望在下一步的工作中，各鎮、村要有目的、有組織、有規范地組織婦女代表議身邊事、議家庭事、議社會事，充分表達自己的意愿，合理表達自己的建議，依法維護自己的權益，從而促進家庭的和諧，社會的平安。

2012年，市婦聯將從保障婦女權益、深化“平安家庭”創建、維護社會穩定等方面，不斷創新進取，扎實開展工作，力爭實現更大作為。

一是繼續深入推廣婦女議事制度。選準婦女群眾關注的議題，使婦女群眾在議事中提升、在議事中受益；通過組織不同婦女群體、不同婦女界別廣泛進行議事活動，擴大活動的覆蓋面，凡是有婦女的地方都要有婦女議事制度，使廣大婦女都有地方表達訴求,都有渠道反映呼聲；要通過組織多渠道、多形式的議事活動，增強活動的吸引力，因地制宜，形成特色、做成品牌。二是切實加強婚姻家庭糾紛調處機制。充分發揮各鎮婚姻家庭矛盾糾紛調解委員會作用，進一步提升婦聯組織婚姻家庭糾紛調處工作水平，規范制作和保存調解協議書，注重發揮調處結果的法律效力，真正做到調處一個糾紛、解決一個矛盾、安定一個家庭、教育一方群眾，最大限度地控制和減少矛盾糾紛的產生和發展。

三是創新深化平安家庭創建活動。加強“好媳婦” “好婆婆”及各類典型家庭的評選表彰和宣傳，不斷創新活動載體、豐富活動內容，激發家庭成員參與熱情，提高創建成效。深入開展“萬名家庭學法律”“萬名家庭創和諧”、“萬名萬家庭講文明”“萬名家庭學先進”等活動，進一步加大“平安家庭”創建工作力度，提高創建工作水平。

同志們，“家和萬事興”，深入推進“平安家庭”創建活動意義重大，任務艱巨，各單位要結合這次會議精神，進一步振奮精神，開拓進取，扎實工作，不斷推進社會管理創新工程，切實保障廣大婦女兒童合法權益，全面提升“平安家庭”創建水平，為××實現跨越發展作出新的更大貢獻！