第一篇：楊集二中德育總結(jié)

楊集二中德育工作總結(jié)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，政教處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處具體抓，實(shí)行校長(zhǎng)----班主任二級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)廣播站、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天廣播站定時(shí)播音，每天的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的騎車情況，平時(shí)上下課的提前到位等。還有學(xué)生宿舍的管理，加強(qiáng)住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進(jìn)行檢查，學(xué)校生活指導(dǎo)老師夜間巡視對(duì)學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。又如各年段、班級(jí)能做到按照學(xué)校的統(tǒng)一布署，保質(zhì)保量的做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過(guò)國(guó)旗下講話、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)；學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法；講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置精美，中隊(duì)角規(guī)范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊(duì)活動(dòng)、好人好事都有記錄。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。政教處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、加強(qiáng)安全教育、普及法制教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，出 “我與安全法制同成長(zhǎng)”黑板報(bào)，學(xué)校還利用廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了安全法制教育知識(shí)“進(jìn)課堂”。同時(shí)，學(xué)生會(huì)組織開(kāi)展了“我與父輩手拉手，安全法制知識(shí)我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊(duì)員把自己在校學(xué)習(xí)的安全法制教育帶回家，讓他們的家長(zhǎng)對(duì)安全法制教育也有所了解，讓安全法制教育“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及安全法制知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強(qiáng)了安全法制教育責(zé)任感；學(xué)生也了解了安全法制教育，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和安全意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。

存在的問(wèn)題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、健全家庭教育與學(xué)校德育工作之間的聯(lián)系。

5、豐富德育活動(dòng)，讓學(xué)生在良好的氛圍中成長(zhǎng)。

6、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

楊集二中德育工作總結(jié)

楊集鄉(xiāng)第二初級(jí)中學(xué) 2014年6月5日

第二篇：二中德育總結(jié)

永豐二中2010-2011學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

本學(xué)期政教處、團(tuán)委繼續(xù)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“平安文明衛(wèi)生和諧校園”為目標(biāo)，深入積極地開(kāi)展學(xué)校德育工作，創(chuàng)新德育管理機(jī)制，開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為核心的思想道德建設(shè)，全面提高學(xué)生的公民意識(shí)；開(kāi)展心理健康和心理咨詢，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度，構(gòu)建和諧、優(yōu)美校園。大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，為創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校而努力。為使我校德育工作開(kāi)展得更加扎實(shí)而富有成效，積極開(kāi)展德育課題研究，為學(xué)校打造一流教育品牌夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)

通過(guò)對(duì)重大節(jié)日的隆重慶祝對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和公民意識(shí)的教育。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的主線，當(dāng)前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育十分迫切，我們不僅要告訴學(xué)生為什么愛(ài)國(guó)，更要告訴學(xué)生怎樣做才是愛(ài)國(guó)，愛(ài)國(guó)首先要從愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)人、愛(ài)己做起，開(kāi)展“五愛(ài)”活動(dòng)。

二、狠抓制度落實(shí)，實(shí)施全員德育

本學(xué)期，政教處繼續(xù)完善、落實(shí)了各項(xiàng)德育規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹落實(shí)“一崗雙責(zé)”，切實(shí)發(fā)揮全校教職工參與學(xué)校德育工作的主動(dòng)性和積極性。

1、繼續(xù)在校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，統(tǒng)籌全校德育工作，認(rèn)真組織新道德教育的成果，并依據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求，系統(tǒng)的開(kāi)展了各項(xiàng)德育活動(dòng)。

2、針對(duì)上學(xué)期常規(guī)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，有目的的改正自身的缺點(diǎn)和彌補(bǔ)不足，集中德育工作人員的聰明才智，將政教處、團(tuán)委工作合理分工，由專人負(fù)責(zé)，確保各項(xiàng)工作的落實(shí)到位。

3、堅(jiān)持了各項(xiàng)例會(huì)制度。充分利用每周一次的行政例會(huì)，及時(shí)總結(jié)和布置工作，并嚴(yán)格會(huì)議制度，做到會(huì)前有準(zhǔn)備、開(kāi)會(huì)及時(shí)、省時(shí)高效。

4、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)辦《班主任天地》、班主任經(jīng)驗(yàn)交流等形式交流校內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)典型,學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法，促進(jìn)班主任工作效率的提高；另一方面積極為年輕班主任牽線，進(jìn)行配對(duì)培養(yǎng)，做好班主任培訓(xùn)，擴(kuò)大優(yōu)秀班主任群體，提高班級(jí)管理水平。

三、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)管理

學(xué)生養(yǎng)成教育是一個(gè)老話題，我們一方面細(xì)心疏理養(yǎng)成教育常規(guī)，將其落實(shí)到位，另一方面總結(jié)適合當(dāng)代學(xué)生的傳統(tǒng)德育教育活動(dòng)，形成我們自己的特色；特別要注重與新道德教育實(shí)驗(yàn)結(jié)合的極具生命力的德育教學(xué)內(nèi)容的挖掘、研究和實(shí)踐。

進(jìn)一步提高學(xué)校常規(guī)管理工作的針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展教育活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固已有成績(jī)，同時(shí)，嘗試新的思路和辦法。

1、繼續(xù)以學(xué)生佩戴胸卡，穿校服為抓手，強(qiáng)化常規(guī)管理。

2、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，更新常規(guī)檢查的管理機(jī)制，負(fù)責(zé)學(xué)校一切常規(guī)檢查工作，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、安全和每周的升旗儀式等。學(xué)

生會(huì)成員負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。

3、切實(shí)抓好全體學(xué)生的基礎(chǔ)文明習(xí)慣教育。九月份，再次開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。各年級(jí)和各班根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)、收到了明顯成效。

4、精心安排和組織好班會(huì)。充分發(fā)揮好班會(huì)在學(xué)校德育工作中的積極作用。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次主題班會(huì)，要求定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，并做好記錄，最后交政教處裝訂成冊(cè)。政教處派專人進(jìn)行檢查，并列入班級(jí)量化考核。

5、注重對(duì)廣大學(xué)生的交通安全、活動(dòng)安全教育，進(jìn)一步完善各種安全預(yù)案和演練，提高他們的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。

6、積極參與學(xué)校綜合治理工作，特別要加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的法紀(jì)教育，杜絕校園暴力事件的發(fā)生。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)心、環(huán)保教育，為廣大師生營(yíng)造溫馨、整潔的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。繼續(xù)做好對(duì)貧困學(xué)生的資助，使他們安心完成學(xué)業(yè)。

四、弘揚(yáng)校園正氣，注重環(huán)境育人

1、搞好教室標(biāo)準(zhǔn)化管理。繼續(xù)開(kāi)展完善班級(jí)文化建設(shè)的系列活動(dòng)。

2、繼續(xù)開(kāi)展校園之星評(píng)比活動(dòng)。校園之星涉及的方面包括學(xué)習(xí)、文明、體育、衛(wèi)生和紀(jì)律等各方面，只要有特色有代表性而且得到同學(xué)和教師的廣泛認(rèn)可。

3、積極營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。充分利用櫥窗、黑板報(bào)等輿論宣傳陣地，大力宣傳學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)的典型，在全校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍。本學(xué)期通過(guò)黑板報(bào)，主題班會(huì)，宣傳欄等宣傳形式將各種活動(dòng)深入人心，形成整體的氛圍，保證活動(dòng)的時(shí)效性。

4、充分挖掘校外德育資源，搞好德育基地建設(shè)，拓展合作范圍，使學(xué)生知榮明恥，有秩有序。拓寬家校互動(dòng)渠道，特別是將班主任的家訪工作落到了實(shí)處，建立班主任家訪記錄本，定期檢查，真正讓班主任走進(jìn)學(xué)生的生活中與家長(zhǎng)做好教育溝通，促進(jìn)學(xué)生的健康活潑的成長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。對(duì)學(xué)生心理上的問(wèn)題進(jìn)行有效疏導(dǎo)。樹(shù)立學(xué)生積極向上健康氛圍。

6、以活動(dòng)為載體將德育工作貫徹到學(xué)生生活中去。

（1）本學(xué)期結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等重大節(jié)日，開(kāi)展了豐富多彩的文體活動(dòng)，認(rèn)真組織了“愛(ài)我校園、做文明學(xué)生”的演講活動(dòng)和慶元旦廣播體操比賽系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為素質(zhì)教育全面實(shí)施創(chuàng)造條件。

（2）體育組在作好日常教學(xué)工作的同時(shí)，加強(qiáng)課間操的監(jiān)督管理。

7、按照十七大精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)做好了學(xué)科德育滲透，做到德育活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

8、做好了其他常規(guī)管理和應(yīng)急性工作。

總之，在本學(xué)期，學(xué)校德育工作繼續(xù)做到了“有布置、促落實(shí)、多檢查、勤通報(bào)”，杜絕了形式主義，以精細(xì)化、系列化、收取實(shí)效為工作的出發(fā)點(diǎn)；同時(shí)，從實(shí)際出發(fā)，積極探索新思路、新方法，努力開(kāi)創(chuàng)了德育工作的新局面。

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

永

豐

二

中

2010.12.30

第三篇：楊橋二中2011總結(jié)（xiexiebang推薦）

2011年上學(xué)期九年級(jí)二班第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

楊橋二中：郭鵬飛

本學(xué)期我擔(dān)任了九二班班主任，雖曾做過(guò)多年的班主任，有一定的班主任工作經(jīng)歷，但這是我在學(xué)校實(shí)施半軍事化管理后第一次從事該工作，所以我又是一名新班主任。班級(jí)是學(xué)校的最小分子，學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級(jí)為單位進(jìn)行處理，班級(jí)的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

在接手該班的工作后，既感到光榮，又覺(jué)的自己肩上擔(dān)子的分量。為做好這一工作，我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí)，幸運(yùn)的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我順利地開(kāi)展工作給予了很大的幫助。

一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì)，嚴(yán)格制度，形成良好的班風(fēng)

初中在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體，而班級(jí)的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是班級(jí)的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在接九年級(jí)后，在開(kāi)學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手，按照學(xué)校德育分管理實(shí)施條例，嚴(yán)格管理班級(jí)，加分、扣分公開(kāi)、明確責(zé)任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對(duì)這個(gè)班的管理工作中，我得出了一條經(jīng)驗(yàn)是；班級(jí)管理制度要嚴(yán)，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓”。

二、培養(yǎng)骨干班委，形成班級(jí)內(nèi)部多層次的干部隊(duì)伍，在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中，我一貫堅(jiān)持“廣開(kāi)言路”，而反對(duì)獨(dú)斷專橫；主張“全面評(píng)價(jià)學(xué)生”，反對(duì)“一點(diǎn)定論”（例如：反對(duì)成績(jī)不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法）。我所帶班級(jí)的干部有四個(gè)層次。

1、班級(jí)管理的“核心力量”——團(tuán)支部書(shū)記和班長(zhǎng)

他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們?cè)谇芭_(tái)可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時(shí)則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開(kāi)展班級(jí)管理,而不會(huì)瞻前顧后,有所顧忌.2、班級(jí)的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

他們各司其職，各負(fù)其責(zé)，是班級(jí)各項(xiàng)制度落實(shí)的執(zhí)行者。他們聽(tīng)從團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)的安排領(lǐng)導(dǎo)，又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實(shí)好任務(wù)。

3、“基層干部”——小組長(zhǎng)和課代表

他們是一事一議、一人一責(zé)，日常性事物工作長(zhǎng)期落在他們的身上，而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。

3、自發(fā)性的臨時(shí)干部

如外出活動(dòng)或參加課外活動(dòng)，有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”；運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始時(shí)，有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。

三、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處

老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這是人之常情；而要喜歡后進(jìn)生，特別是個(gè)方面都令人煩惱的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項(xiàng)工作，首先要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項(xiàng)工作中，我注重情感交流，以心換心，設(shè)身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周圍，安排一批班干部、好同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(zhǎng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

四、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò)

在班集體的建設(shè)中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。

（一）上下配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對(duì)上級(jí)的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。

（二）內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過(guò)各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動(dòng)的地方，了解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個(gè)部門的共同教育。

（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。

（四）校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開(kāi)始，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話交流，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)癥下藥”；更重要的是取得家長(zhǎng)對(duì)子女和班主任的理解，通過(guò)共同商議對(duì)孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(zhǎng)的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。

五、言傳身教，以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室，我首先嚴(yán)于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、示范班級(jí)而努力。

2011.6.20

第四篇：新縣二中德育活動(dòng)課總結(jié)

學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》,打造青少年思想道德教育的成功范例

——新縣二中第八屆德育活動(dòng)課總結(jié)

新縣二中第八屆德育活動(dòng)課，在學(xué)校政教處的精心安排和組織下，在各班主任及全體學(xué)生的充分準(zhǔn)備下，于2011年12月6日至8日順利舉行。

本屆德育活動(dòng)課緊緊圍繞大眾國(guó)學(xué)、倫理經(jīng)典《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，高潮迭起，精彩紛呈。弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，讓學(xué)生在活動(dòng)中情感受到熏陶，思想得到感悟，身心受到教育，素質(zhì)得到提升。充分體現(xiàn)了文化育人、活動(dòng)育人的宗旨，彰顯了經(jīng)典國(guó)學(xué)的感化人、培育人的神圣魅力。

現(xiàn)就本屆德育活動(dòng)課總結(jié)如下——

一、活動(dòng)主題鮮明突出，具有深厚的文化教育底蘊(yùn)

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。全文分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

本屆德育活動(dòng)課，學(xué)校明確要求，緊緊圍繞研讀踐行《弟子規(guī)》開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，全校24個(gè)班級(jí)積極準(zhǔn)備，通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的研讀、理解、感悟，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，班主任和學(xué)生一起確定選題，制訂方案。七年級(jí)主要以“信”為主（有五個(gè)班表現(xiàn)這一主題）；八年級(jí)以“孝”為主（有六個(gè)班表現(xiàn)這一主題）；九年級(jí)選題內(nèi)容略顯寬泛，主要表現(xiàn)“孝”“信”“學(xué)”等主題。全校各班選題都切近學(xué)生生活和思想實(shí)際，教育目的性強(qiáng)。

《弟子規(guī)》是大眾國(guó)學(xué)，倫理經(jīng)典，具有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校開(kāi)展的此次活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)和改善青少年思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了十分重要的作用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，收到了良好的教育效果

本屆德育活動(dòng)課，學(xué)校本著活動(dòng)育人、過(guò)程育人的宗旨，提前布置安排目標(biāo)

任務(wù)，給予充分的準(zhǔn)備時(shí)間，以期收到更好的教育效果。在整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中，各

班班主任、語(yǔ)文教師、思品教師通力合作，團(tuán)體作戰(zhàn)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生研讀、理解、領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的文化內(nèi)容和思想精髓，確定活動(dòng)主題，精選、創(chuàng)作、編排相關(guān)節(jié)目，練習(xí)快板，表演小品，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，組織辯

論，學(xué)唱歌曲，下載MV以及背景音樂(lè)等等?？梢哉f(shuō)，準(zhǔn)備期間，整個(gè)校園課

余時(shí)間更多的是《弟子規(guī)》的誦讀聲，快板的噼啪聲，小品排練的歡笑聲，三句

半的鑼聲??各種練習(xí)之聲不斷，營(yíng)造了一種書(shū)香校園、文藝校園、文化校園的良好氛圍。在這一過(guò)程中，學(xué)生們積累了許多知識(shí)，創(chuàng)作了很多作品，鍛煉了表

演能力，提升了綜合素質(zhì)。

此次活動(dòng)，一批人才脫穎而出。在聽(tīng)評(píng)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一批特長(zhǎng)學(xué)生：

主持人（如701班的張亞、蘭宏煜，704班的劉星辰，807班的李馨雨、808班的彭金玉等）、小品表演者（803班的《牽掛》中的一位男生，701班的《我們的承諾》中的“團(tuán)支書(shū)”“黃衣服團(tuán)員”，708班的《送禮》中表演“孕婦”的男生

等）、朗誦者（703班的李夢(mèng)葦?shù)龋?、相聲演員（）、演唱者（）、演講者（）等??

他們的精彩表現(xiàn)給我們留下了極為美好而深刻的印象。他們是此次活動(dòng)的又一個(gè)

很大的收獲。

三、活動(dòng)內(nèi)容精當(dāng)而充實(shí)，生動(dòng)地詮釋了經(jīng)典文化的豐富內(nèi)涵

《弟子規(guī)》總敘：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！笨梢?jiàn)其主要內(nèi)容為“孝”“悌”“謹(jǐn)”“信”“愛(ài)眾”“親仁”“學(xué)

文”幾個(gè)方面。

這次活動(dòng)課，各班能緊扣《弟子規(guī)》的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的思想行為實(shí)際，基本上選擇了以“孝”“信”“學(xué)”為內(nèi)容，展開(kāi)了主題集中而內(nèi)容豐富的德育活

動(dòng)。

就九年級(jí)來(lái)說(shuō)，901班《踐行弟子規(guī)》通過(guò)六個(gè)節(jié)目的展演，表達(dá)了倡導(dǎo)家

庭要和睦、社會(huì)要和諧、做人要文明的主旨；902班《青春的旋律》通過(guò)朗誦《弟

子規(guī)》的“出則悌”、小品《考場(chǎng)“瘋”云》等內(nèi)容告訴中學(xué)生應(yīng)知道美丑，學(xué)

會(huì)做人；903班《擁抱誠(chéng)信》用生動(dòng)的故事、幽默的小品，特別是最后的《誠(chéng)信

倡議書(shū)》升華了活動(dòng)的主題；904班《一生有你》，通過(guò)欣賞歌曲、相聲、講故

事、詩(shī)朗誦、誦讀《弟子規(guī)》等，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩朋友，懂得“百善孝為先”的道理；905班《弟子規(guī)教我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人》通過(guò)快

板、三句半、小品等表演性很強(qiáng)的內(nèi)容完美地演繹了主題；906班的《孝心永在，真愛(ài)永恒》，針對(duì)當(dāng)今中學(xué)生雖被父母呵護(hù)卻不知父母艱辛這一現(xiàn)狀，通過(guò)講故

事、配樂(lè)詩(shī)朗誦《兒啊，娘想做你家的一條狗》、小品《孝心》、視頻《天堂午餐》

等多個(gè)精彩節(jié)目，是使活動(dòng)過(guò)程情文并茂，主題鮮明而集中；907班《與誠(chéng)信結(jié)

伴同行》，或觀看《狼來(lái)了》，或欣賞小品《青春健康會(huì)所》，或講誠(chéng)信故事，或

全班齊誦《弟子規(guī)》的“信”篇，教育意義凸顯；908班《弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)》，通過(guò)詩(shī)朗誦《荷葉，母親》、故事《陳毅探母》、話劇《由蛋糕想到的是》等節(jié)目

鮮明地表現(xiàn)了主題。相同主題的不同班級(jí)，內(nèi)容同中有異，相同題材的節(jié)目，不

同班級(jí)采用了不同的詮釋方式，同中有異，一樣精彩。

四、活動(dòng)形式異彩紛呈，激情地演繹了經(jīng)典文化的時(shí)代意義

德育活動(dòng)課重在活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育是活動(dòng)的目的所在。

此次德育活動(dòng)課采取了講故事、演講、小品、快板、歌曲、三句半、觀MV

（視頻）、說(shuō)名言、談做法等形式，活動(dòng)中，做到曉之以理、授之以知、動(dòng)之以

情、導(dǎo)之以行，取到“潤(rùn)物有聲”“潛移默化”的效果。諸如——

故事：704班的《郯子鹿乳奉親》，702班、805班的《黃香溫席》，901班的《孟母斷機(jī)》等，傳承傳統(tǒng)美德；701班的“信義兄弟”誠(chéng)信感動(dòng)中國(guó)，703班的“郭明義的先進(jìn)事跡”，807班的“汶川地震中的母愛(ài)”等，富有時(shí)代氣息；

803班、808班的故事會(huì)內(nèi)容豐富，給人啟迪；

相聲：803班的《做一個(gè)孝敬父母的好孩子》，804班的《如此學(xué)問(wèn)》，806

班的《父與子》，902班的《新新人類》，908班的《弟子規(guī)》，說(shuō)學(xué)逗唱，笑聲連

連，寓教于樂(lè)；

詩(shī)朗誦：703班的《感謝你們》，904班的《母親》，908班的《荷葉，母親》，聲情并茂，富于感染，陶冶情操；

三句半：703班的《我愛(ài)我?！罚?03班的《父母贊》，905班的《感恩父母》，內(nèi)容新穎，形式活潑，生動(dòng)有趣；

大合唱：703班、704班、707班、807班的《感恩的心》，705班《明天會(huì)

更好》，706班的《我們走在大路上》，整齊有力，聲音洪亮，體現(xiàn)集體的力量；

小品：701班的《我們的承諾》，705班的《孝心無(wú)價(jià)》，708班的《一諾千

金》、《送禮》，801班的《做客》，802班的《弟子規(guī)》，803班的《牽掛》，805

班的《害人終害己》，806班的《考試之后》，807班的《愛(ài)的覺(jué)悟》、《給父母洗

腳》，808班的《生活》，905班《孺子可教也》、《穿越時(shí)空》，701班、702班、805班的《誠(chéng)信擺渡人》等等，或翻新改編演繹別人作品，推陳出新，或由學(xué)生

自己創(chuàng)作，自編自導(dǎo)，題材豐富，內(nèi)容充實(shí)。有的在古代故事中加入現(xiàn)代元素，幽默詼諧，有的小男孩反串孕婦，表演逼真搞笑，令人捧腹；

談感受，談做法：704班、807班、906班等班級(jí)的談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣孝敬

父母，907班的談?wù)勆磉叢徽\(chéng)信的人或事，706班在每個(gè)活動(dòng)后都讓學(xué)生談感想，切合學(xué)生生活實(shí)際，教育針對(duì)性強(qiáng)；

還有，705班的《誠(chéng)信，為人的美德》，807班的《孝心，孝道》等演講；704

班的對(duì)《弟子規(guī)》的解讀；801班的采訪；706、705班的關(guān)于誠(chéng)信的辯論和誓言；

907班的誠(chéng)信公約；807班的“孝敬父母十條”；906班、907班的視頻等等，都

能堅(jiān)持生活化原則，對(duì)《弟子規(guī)》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行富有時(shí)代特色的詮釋和演繹，貼近生活，緊扣現(xiàn)實(shí)，做到了近、小、實(shí)、親。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)精益求精，整體和細(xì)節(jié)都彰顯出活動(dòng)的魅力

活動(dòng)要求緊緊圍繞主題進(jìn)行環(huán)境布置，情景導(dǎo)入，情境設(shè)計(jì)。本次活動(dòng)中，絕大多數(shù)的班級(jí)主持人的挑選認(rèn)真得當(dāng)，主持大方得體，機(jī)制靈活，串詞優(yōu)美精

煉，緊密結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容；701班、704班、705班、706班、807班等對(duì)活動(dòng)主題

進(jìn)行了精巧設(shè)計(jì)，701班用一本書(shū)書(shū)寫(xiě)弟子規(guī)內(nèi)容的圖案凸顯主題，704班用一

顆心加上天使的翅膀的圖形展示主題，706班用古代先賢向今人說(shuō)話的形式表現(xiàn)

主題，705班黑板布置字寫(xiě)得大方，畫(huà)畫(huà)得鮮活，美觀而雅氣地體現(xiàn)主題，807

班用一枚“百善孝為先”的篆書(shū)紅色印章和弟子規(guī)摘錄布置黑板，古樸而鮮明地

詮釋主題；703班、704班、705班、807班的活動(dòng)方案分別以五個(gè)部分、三大板

塊、三個(gè)篇章、兩大環(huán)節(jié)組成，條理十分清晰；701班、705班、706班、707

班的班主任總結(jié)，或言簡(jiǎn)意賅，或情真意切，或語(yǔ)重心長(zhǎng)，或激情滿懷；702班、705班、706班、806班等在教室后面的黑板上精心安排了《弟子規(guī)》的宣傳內(nèi)

容；703班、704班、906班等在活動(dòng)中運(yùn)用了恰如其分的背景音樂(lè)渲染氣氛等

等。這些內(nèi)容和形式，很好的創(chuàng)設(shè)了教育情境，升華了活動(dòng)的主題，使活動(dòng)開(kāi)展

變得更具魅力，更加完美。

當(dāng)然，此次活動(dòng)依然存在一些瑕疵，一些遺憾。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別班級(jí)班主任完全放手，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠充實(shí)，活

動(dòng)過(guò)程太短，有敷衍的傾向。

2、多數(shù)班級(jí)的主持人、表演者不能脫稿，表演人員臺(tái)詞不熟，使活動(dòng)開(kāi)展

不夠流暢，顯得生澀，影響了效果。

3、總的題材選擇比較集中，如多數(shù)班級(jí)選擇了“孝”“信”，而“謹(jǐn)”“愛(ài)眾”

“親仁”“學(xué)文”等少有涉及；少數(shù)班級(jí)選題范圍過(guò)大，內(nèi)容較為寬泛，導(dǎo)致內(nèi)

容空洞不具體，不深入；學(xué)生參與面較窄，只有少數(shù)的演員參與，沒(méi)能收到預(yù)想

效果。

4、有些班級(jí)節(jié)目精彩，表演嫻熟，但是，看似生動(dòng)的背后，卻沒(méi)有讓學(xué)生

獲得真正的情感體驗(yàn)，給人表演作秀的印象。

總之，瑕不掩瑜。新縣二中的德育活動(dòng)課，歷經(jīng)八屆，已積累了相當(dāng)成熟的活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)。各班在開(kāi)展活動(dòng)中，輕車熟路，不斷創(chuàng)新，無(wú)論是內(nèi)容的時(shí)代性，形式的多樣性，還是過(guò)程的生成性，教育的目的性，都讓二中學(xué)子受益匪淺，獲

益良多。德育活動(dòng)課，業(yè)已成為新縣二中思想道德教育、素質(zhì)教育的成功范例，成為促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的得力措施。

（因本人聽(tīng)課范圍和水平有限，多有疏漏，總結(jié)不到和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解

并給予補(bǔ)充修正）

謝謝！

新縣二中2011、12、19

第五篇：新縣二中德育活動(dòng)課總結(jié)

學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，打造青少年思想道德教育的成功范例

——新縣二中第八屆德育活動(dòng)課總結(jié)

新縣二中第八屆德育活動(dòng)課，在學(xué)校政教處的精心安排和組織下，在各班主任及全體學(xué)生的充分準(zhǔn)備下，于2011年12月6日至8日順利舉行。

本屆德育活動(dòng)課緊緊圍繞大眾國(guó)學(xué)、倫理經(jīng)典《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，高潮迭起，精彩紛呈。弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，讓學(xué)生在活動(dòng)中情感受到熏陶，思想得到感悟，身心受到教育，素質(zhì)得到提升。充分體現(xiàn)了文化育人、活動(dòng)育人的宗旨，彰顯了經(jīng)典國(guó)學(xué)的感化人、培育人的神圣魅力。

現(xiàn)就本屆德育活動(dòng)課總結(jié)如下——

一、活動(dòng)主題鮮明突出，具有深厚的文化教育底蘊(yùn)

《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才。全文分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編《訓(xùn)蒙文》，并改名《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。

本屆德育活動(dòng)課，學(xué)校明確要求，緊緊圍繞研讀踐行《弟子規(guī)》開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，全校24個(gè)班級(jí)積極準(zhǔn)備，通過(guò)對(duì)《弟子規(guī)》的研讀、理解、感悟，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，班主任和學(xué)生一起確定選題，制訂方案。七年級(jí)主要以“信”為主（有五個(gè)班表現(xiàn)這一主題）；八年級(jí)以“孝”為主（有六個(gè)班表現(xiàn)這一主題）；九年級(jí)選題內(nèi)容略顯寬泛，主要表現(xiàn)“孝”“信”“學(xué)”等主題。全校各班選題都切近學(xué)生生活和思想實(shí)際，教育目的性強(qiáng)。

《弟子規(guī)》是大眾國(guó)學(xué)，倫理經(jīng)典，具有深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校開(kāi)展的此次活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)和改善青少年思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了十分重要的作用。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備充分，收到了良好的教育效果

本屆德育活動(dòng)課，學(xué)校本著活動(dòng)育人、過(guò)程育人的宗旨，提前布置安排目標(biāo)

任務(wù)，給予充分的準(zhǔn)備時(shí)間，以期收到更好的教育效果。在整個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程中，各班班主任、語(yǔ)文教師、思品教師通力合作，團(tuán)體作戰(zhàn)，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生研讀、理解、領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的文化內(nèi)容和思想精髓，確定活動(dòng)主題，精選、創(chuàng)作、編排相關(guān)節(jié)目，練習(xí)快板，表演小品，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，組織辯論，學(xué)唱歌曲，下載MV以及背景音樂(lè)等等?？梢哉f(shuō)，準(zhǔn)備期間，整個(gè)校園課余時(shí)間更多的是《弟子規(guī)》的誦讀聲，快板的噼啪聲，小品排練的歡笑聲，三句半的鑼聲??各種練習(xí)之聲不斷，營(yíng)造了一種書(shū)香校園、文藝校園、文化校園的良好氛圍。在這一過(guò)程中，學(xué)生們積累了許多知識(shí)，創(chuàng)作了很多作品，鍛煉了表演能力，提升了綜合素質(zhì)。

此次活動(dòng)，一批人才脫穎而出。在聽(tīng)評(píng)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一批特長(zhǎng)學(xué)生：主持人（如701班的張亞、蘭宏煜，704班的劉星辰，807班的李馨雨、808班的彭金玉等）、小品表演者（803班的《牽掛》中的一位男生，701班的《我們的承諾》中的“團(tuán)支書(shū)”“黃衣服團(tuán)員”，708班的《送禮》中表演“孕婦”的男生等）、朗誦者（703班的李夢(mèng)葦?shù)龋?、相聲演員（）、演唱者（）、演講者（）等??他們的精彩表現(xiàn)給我們留下了極為美好而深刻的印象。他們是此次活動(dòng)的又一個(gè)很大的收獲。

三、活動(dòng)內(nèi)容精當(dāng)而充實(shí)，生動(dòng)地詮釋了經(jīng)典文化的豐富內(nèi)涵

《弟子規(guī)》總敘：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”可見(jiàn)其主要內(nèi)容為“孝”“悌”“謹(jǐn)”“信”“愛(ài)眾”“親仁”“學(xué)文”幾個(gè)方面。

這次活動(dòng)課，各班能緊扣《弟子規(guī)》的內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的思想行為實(shí)際，基本上選擇了以“孝”“信”“學(xué)”為內(nèi)容，展開(kāi)了主題集中而內(nèi)容豐富的德育活動(dòng)。

就九年級(jí)來(lái)說(shuō)，901班《踐行弟子規(guī)》通過(guò)六個(gè)節(jié)目的展演，表達(dá)了倡導(dǎo)家庭要和睦、社會(huì)要和諧、做人要文明的主旨；902班《青春的旋律》通過(guò)朗誦《弟子規(guī)》的“出則悌”、小品《考場(chǎng)“瘋”云》等內(nèi)容告訴中學(xué)生應(yīng)知道美丑，學(xué)會(huì)做人；903班《擁抱誠(chéng)信》用生動(dòng)的故事、幽默的小品，特別是最后的《誠(chéng)信倡議書(shū)》升華了活動(dòng)的主題；904班《一生有你》，通過(guò)欣賞歌曲、相聲、講故事、詩(shī)朗誦、誦讀《弟子規(guī)》等，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩朋友，懂得“百善孝為先”的道理；905班《弟子規(guī)教我做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人》通過(guò)快板、三句半、小品等表演性很強(qiáng)的內(nèi)容完美地演繹了主題；906班的《孝心永在，真愛(ài)永恒》，針對(duì)當(dāng)今中學(xué)生雖被父母呵護(hù)卻不知父母艱辛這一現(xiàn)狀，通過(guò)講故事、配樂(lè)詩(shī)朗誦《兒啊，娘想做你家的一條狗》、小品《孝心》、視頻《天堂午餐》等多個(gè)精彩節(jié)目，是使活動(dòng)過(guò)程情文并茂，主題鮮明而集中；907班《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》，或觀看《狼來(lái)了》，或欣賞小品《青春健康會(huì)所》，或講誠(chéng)信故事，或全班齊誦《弟子規(guī)》的“信”篇，教育意義凸顯；908班《弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)》，通過(guò)詩(shī)朗誦《荷葉，母親》、故事《陳毅探母》、話劇《由蛋糕想到的是》等節(jié)目鮮明地表現(xiàn)了主題。相同主題的不同班級(jí)，內(nèi)容同中有異，相同題材的節(jié)目，不同班級(jí)采用了不同的詮釋方式，同中有異，一樣精彩。

四、活動(dòng)形式異彩紛呈，激情地演繹了經(jīng)典文化的時(shí)代意義

德育活動(dòng)課重在活動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育是活動(dòng)的目的所在。此次德育活動(dòng)課采取了講故事、演講、小品、快板、歌曲、三句半、觀MV（視頻）、說(shuō)名言、談做法等形式，活動(dòng)中，做到曉之以理、授之以知、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，取到“潤(rùn)物有聲”“潛移默化”的效果。諸如——

故事：704班的《郯子鹿乳奉親》，702班、805班的《黃香溫席》，901班的《孟母斷機(jī)》等，傳承傳統(tǒng)美德；701班的“信義兄弟”誠(chéng)信感動(dòng)中國(guó)，703班的“郭明義的先進(jìn)事跡”，807班的“汶川地震中的母愛(ài)”等，富有時(shí)代氣息；803班、808班的故事會(huì)內(nèi)容豐富，給人啟迪；

相聲：803班的《做一個(gè)孝敬父母的好孩子》，804班的《如此學(xué)問(wèn)》，806班的《父與子》，902班的《新新人類》，908班的《弟子規(guī)》，說(shuō)學(xué)逗唱，笑聲連連，寓教于樂(lè)；

詩(shī)朗誦：703班的《感謝你們》，904班的《母親》，908班的《荷葉，母親》，聲情并茂，富于感染，陶冶情操；

三句半：703班的《我愛(ài)我?！罚?03班的《父母贊》，905班的《感恩父母》，內(nèi)容新穎，形式活潑，生動(dòng)有趣；

大合唱：703班、704班、707班、807班的《感恩的心》，705班《明天會(huì)更好》，706班的《我們走在大路上》，整齊有力，聲音洪亮，體現(xiàn)集體的力量；

小品：701班的《我們的承諾》，705班的《孝心無(wú)價(jià)》，708班的《一諾千

金》、《送禮》，801班的《做客》，802班的《弟子規(guī)》，803班的《牽掛》，805班的《害人終害己》，806班的《考試之后》，807班的《愛(ài)的覺(jué)悟》、《給父母洗腳》，808班的《生活》，905班《孺子可教也》、《穿越時(shí)空》，701班、702班、805班的《誠(chéng)信擺渡人》等等，或翻新改編演繹別人作品，推陳出新，或由學(xué)生自己創(chuàng)作，自編自導(dǎo)，題材豐富，內(nèi)容充實(shí)。有的在古代故事中加入現(xiàn)代元素，幽默詼諧，有的小男孩反串孕婦，表演逼真搞笑，令人捧腹；

談感受，談做法：704班、807班、906班等班級(jí)的談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣孝敬父母，907班的談?wù)勆磉叢徽\(chéng)信的人或事，706班在每個(gè)活動(dòng)后都讓學(xué)生談感想，切合學(xué)生生活實(shí)際，教育針對(duì)性強(qiáng)；

還有，705班的《誠(chéng)信，為人的美德》，807班的《孝心，孝道》等演講；704班的對(duì)《弟子規(guī)》的解讀；801班的采訪；706、705班的關(guān)于誠(chéng)信的辯論和誓言；907班的誠(chéng)信公約；807班的“孝敬父母十條”；906班、907班的視頻等等，都能堅(jiān)持生活化原則，對(duì)《弟子規(guī)》的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行富有時(shí)代特色的詮釋和演繹，貼近生活，緊扣現(xiàn)實(shí)，做到了近、小、實(shí)、親。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)精益求精，整體和細(xì)節(jié)都彰顯出活動(dòng)的魅力

活動(dòng)要求緊緊圍繞主題進(jìn)行環(huán)境布置，情景導(dǎo)入，情境設(shè)計(jì)。本次活動(dòng)中，絕大多數(shù)的班級(jí)主持人的挑選認(rèn)真得當(dāng)，主持大方得體，機(jī)制靈活，串詞優(yōu)美精煉，緊密結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容；701班、704班、705班、706班、807班等對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行了精巧設(shè)計(jì)，701班用一本書(shū)書(shū)寫(xiě)弟子規(guī)內(nèi)容的圖案凸顯主題，704班用一顆心加上天使的翅膀的圖形展示主題，706班用古代先賢向今人說(shuō)話的形式表現(xiàn)主題，705班黑板布置字寫(xiě)得大方，畫(huà)畫(huà)得鮮活，美觀而雅氣地體現(xiàn)主題，807班用一枚“百善孝為先”的篆書(shū)紅色印章和弟子規(guī)摘錄布置黑板，古樸而鮮明地詮釋主題；703班、704班、705班、807班的活動(dòng)方案分別以五個(gè)部分、三大板塊、三個(gè)篇章、兩大環(huán)節(jié)組成，條理十分清晰；701班、705班、706班、707班的班主任總結(jié)，或言簡(jiǎn)意賅，或情真意切，或語(yǔ)重心長(zhǎng)，或激情滿懷；702班、705班、706班、806班等在教室后面的黑板上精心安排了《弟子規(guī)》的宣傳內(nèi)容；703班、704班、906班等在活動(dòng)中運(yùn)用了恰如其分的背景音樂(lè)渲染氣氛等等。這些內(nèi)容和形式，很好的創(chuàng)設(shè)了教育情境，升華了活動(dòng)的主題，使活動(dòng)開(kāi)展變得更具魅力，更加完美。

當(dāng)然，此次活動(dòng)依然存在一些瑕疵，一些遺憾。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別班級(jí)班主任完全放手，導(dǎo)致活動(dòng)開(kāi)展過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不夠充實(shí)，活動(dòng)過(guò)程太短，有敷衍的傾向。

2、多數(shù)班級(jí)的主持人、表演者不能脫稿，表演人員臺(tái)詞不熟，使活動(dòng)開(kāi)展不夠流暢，顯得生澀，影響了效果。

3、總的題材選擇比較集中，如多數(shù)班級(jí)選擇了“孝”“信”，而“謹(jǐn)”“愛(ài)眾”“親仁”“學(xué)文”等少有涉及；少數(shù)班級(jí)選題范圍過(guò)大，內(nèi)容較為寬泛，導(dǎo)致內(nèi)容空洞不具體，不深入；學(xué)生參與面較窄，只有少數(shù)的演員參與，沒(méi)能收到預(yù)想效果。

4、有些班級(jí)節(jié)目精彩，表演嫻熟，但是，看似生動(dòng)的背后，卻沒(méi)有讓學(xué)生獲得真正的情感體驗(yàn)，給人表演作秀的印象。

總之，瑕不掩瑜。新縣二中的德育活動(dòng)課，歷經(jīng)八屆，已積累了相當(dāng)成熟的活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)。各班在開(kāi)展活動(dòng)中，輕車熟路，不斷創(chuàng)新，無(wú)論是內(nèi)容的時(shí)代性，形式的多樣性，還是過(guò)程的生成性，教育的目的性，都讓二中學(xué)子受益匪淺，獲益良多。德育活動(dòng)課，業(yè)已成為新縣二中思想道德教育、素質(zhì)教育的成功范例，成為促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的得力措施。

（因本人聽(tīng)課范圍和水平有限，多有疏漏，總結(jié)不到和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)諒解并給予補(bǔ)充修正）

謝謝！

新縣二中2011、12、19