第一篇：2015學年石獅二中德育工作總結

石獅二中2015學年德育工作總結

本學年，我校認真貫徹各級有關德育工作意見要求，堅持“德育為首，育人為本”，樹立大德育觀，強化德育常規，建設德育隊伍，探索德育創新機制和德育特色。

一、德育工作思路

我校德育工作堅持以 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”24字社會主義核心價值觀引領德育工作，以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為準繩，貫徹我校“自主發展、快樂成長、合作創新、追求卓越”的辦學理念，學校以努力培養學生良好素質與良好習慣為目標；以立德樹人為根本，以提升工作效率，提升工作質量為重點；以全員育人，學科滲透為途徑，尊重未成年人成長規律，教育規律，努力踐行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“讓每一位學生有尊嚴的在二中健康、快樂的學習和成長”，“讓每一位老師健康、幸福、自主的在二中工作和生活”。全面落實未成年思想道德建設專項評估和文明學校創建的要求，求真務實，勇于創新，努力培養具有團隊合作精神與終身學習習慣的現代公民，推動我校德育工作再上新臺階。

二、主要工作目標

1．以“課改文化”建設為核心，在“自主發展、快樂成長、合作創新、追求卓越”的 辦學理念下推進學校“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色。

2．加強“社會主義核心價值觀”、“文明石獅、禮儀石獅”及《新守則》教育，積極推動石獅市十大“文明新風”行動實施。

3．認真落實“五個一”安全工作，創建平安校園。

4．開展抗戰勝利70周年紀念活動，加強愛國主義教育和國防教育。5．開展系列化主題活動，并滲透“三節”、“三愛”教育。

三、具體工作落實

（一）加強德育隊伍建設，努力提高班主任育人水平

1、強化我校德育工作理念，即以情感德育為核心，有意施教、無意受教的育人理念，體現德育教育即生活體驗的教育思想，提升育人的自然性、流暢性，進而探索出我校德育的特色：幸福德育。

2、努力建設一支無私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊；全面提升班主任的職業道德水平與育人能力；提升班主任的責任感和使命感。政教處對新班主任進行有針對性的培訓，以提高班主任的理論水平和管理水平，科學、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。實行全員德育制，按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學校制定實施了《關于實行全員班主任制》的規定，落實了優生、邊緣生、后進生的幫輔與承包。全體任課教師充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

3.倡導先進工作方法。本學期，德育組為每位班主任配訂了《福建教育（德育專版），組織班主任集中學習研討。規范各班級主題班會，開創德育新亮點。做到每周定主題，形式多樣，并組織班主任互相觀摩研討。期初和期末均組織召開班主任工作會議，了解學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。針對班主任年齡層次不同，對班主任工作會議進行改革，新老班主任結對進行傳幫帶，集中配合有問題班級的班主任，發現問題、解決問題。同時，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫《班主任工作手冊》，小組合作學習評價材料等。

4.加強班級工作考評力度。成立德育領導小組，加強對德育工作的領導和管理，加強對班主任工作的考核和評估，貫徹落實班級五項評比考評量化管理制度，使班級量化、班主任量化和先進班級體評選活動有機結合起來，并和獎勵性績效工資掛鉤。

5．發揮年段工作職能。更新觀念，充分發揮各年段領導小組的工作職能。各年段組能及時制定本學期工作計劃，七、八、九三個年段組工作重點突出，行之有效，年段主任分工明確，敢管、善管，各年段都形成獨具特色的年段精神風貌。

6．發揮學生干部作用。重視學生會工作，團委會組織新一輪學生會主席團競選，加強對學生干部的培養和管理，在學生中大力倡導和發揚“自學、自律、自理、自護、自強”的五自精神，充分發揮學生干部在學校管理中的作用。通過學生干部來抓班風、學風，開學初政教處召開學生干部和合作學習小組長大會，對學生進行培訓，抓文明監督崗，督促學生會干部對升旗儀式、廣播操、衛生進行檢查，班級學生干部在工作中鍛煉了能力。

7．發揮學生家長作用。大多數班主任有針對性地約請部分學生家長來校交流，充分發揮家長對子女的教育作用，通過家訪、家長委員會會議和家長學校教學活動，加強和家長的聯系與溝通，與家長共同研究、探討教育學生的最佳途徑和有效方法。各年段開展的家長學校教學活動，活動準備充分，內容豐富，活動得到了家長的肯定，收效顯著。不斷完善“校訊通”工作，密切家校聯系，家長及時了解和掌握了學校主要工作和學生情況。

8.政教處自身組織建設。根據學校要求，制定了政教處工作制度、學習制度，努力爭創，政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。

（二）加強學生常規管理，努力養成良好的校園風尚

1．加強養成教育和行為規范教育，廣泛開展精神文明教育。結合《新中小學生守則》的學習和“八禮四儀”教育，開展有效宣傳和活動。期初對七年級新生開展常規整訓，學習了社會主義核心價值觀、《新守則》、《石獅二中學生一日行為規范》以及德育校本教材有關紀律、常規方面的材料，開展隊列訓練，并都進行了考評。本學期，德育組通過強化以“美”為核心的系列主題教育、活動，來推動學生良好素養的養成。進一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的二中學生形象，迎接市德育測評、未成年思想道德建設專項評估和文明學校創建。

2．堅持不懈抓日常行為規范，以夯實學生的基礎道德。通過全面強化常規管理、常規檢查，來推動學生良好習慣的養成與儀容儀表規范化，實現德育工作規范化、常態化。本學期，政教處繼續推行行政值班制度，加強檢查，及時反饋。重點對廣播操和大課間活動檢查和評比，對各班的教室衛生、學生儀容儀表、學生出勤以及其他行為規范做到勤檢查、勤反饋，及時公布結果并督促整改，做到常規檢查與不定期抽查相結合。3.實施自主與責任教育工程。德育組以我校“先學后教、高效課堂”小組合作學習課題為抓手，在小組合作學習中做到“三主四層次”，即以學生為主體，自主管理，主動發展，實施學生會、值周班、班級自治、學生個體四層次管理。在責任方面做到“五點五學會”，即以對家庭負責為起始點，學會孝敬；以對自己負責為立足點，學會誠信；以對學習負責為基本點，學會求知；以對集體負責為凝聚點，學會關心；以對社會負責為升華點，學會報效祖國。

4.關愛特殊學生群體。根據學生的生理、心理特征，班主任能深入了解每個學生，因材施教，切實關愛貧困生、留守學生、后進學生以及單親家庭學生，關注他們平時的學習和生活，努力把學生發展工作做深、做細、做到位。對于經常違紀的個別同學，班主任能主動聯系政教處和學生家長，及時地處理和教育。特別是2015年9月，我校2015屆（4）班李小梅同學被評為被列為2015年度全國“百名美德少年”，她的感人事跡引起社會廣泛關注和關愛。

5.開展“美麗心靈”健康教育活動，裝修建設心理健康教室。我校今年新分配1名專職心理老師，已解決專職心理教師缺編的問題，加大心理教師的研討力度，同時鼓勵非心理專業教師通過考證加入心理健康教育隊伍，加強心理教師隊伍的專業培養，盡快使我校心理教師隊伍在人員配備和教師素質方面達到國家要求。深入開展心理健康教育志愿服務活動，開展免費心理咨詢和心理健康講座，并通過家長會、家長學校等形式進行宣傳，提高家長、社會對未成年人心理健康的重視程度，創新心理健康教育服務方式。利用網絡新媒體建立溝通交流渠道，并面向未成年人免費開展心理輔導、加強心理危機干預，解決學生的厭學、心理挫折和人際交往等方面的心理問題。

6，加強學生審美教育。政教處每日貫徹“生活德育”工作風格，堅持課間教育十分鐘，做到德育生活化。由于中學生的心智發展水平還比較低，他們對是非、丑美的界限是模糊的，因此，對學生進行審美教育，不但營造了一個良好的校風，而且對學生思想道德素質的提高能起到積極的作用。本學期繼續向學生提出具體的行為規范要求，即“一樹”，樹立信心和目標；“二別”，向陋習告別，向違紀告別；“三養”，養成科學的學習習慣，養成良好的生活習慣，養成安全的行為規范；“四帶”，把禮儀帶進校園，把微笑帶給大家，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”，出言無臟話，地面無雜物，公物無損壞，墻壁無腳印，糧食無浪費。

7．嚴抓考風考紀教育。教育學生抓住美好的青少年時光認真學習，誠信考試；加強考試管理和保衛。考試期間，在七、八年級試點設置“誠信考場”，實行無人監考制，班主任重視學生考勤，認真安排考試衛生保潔工作，政教處認真安排考試保衛工作。

（三）安全法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作

1.我校組織全體班主任在微機室進行了學校安全教育平臺使用專題培訓。此次培訓由政教主任朱文澤主持，政教處邱健康主任主講。邱健康主任以某一班主任帳號登錄安全教育平臺，就平臺的使用進行現場演示和詳細介紹，確保培訓如期順利進行，我校平臺開通使用情況居全市中學前列。

2、完善安全制度預案。制定了本學期《石獅二中安全教育活動方案》，每月德育工作要點明確，安全教育重點突出，活動內容豐富多彩。堅持安全隱患排查月上報制度，及時將檢查和教育情況上報教育局、消防大隊等部門。政教處連同各班主任開展安全教育工作，對學生進行安全教育，引導學生養成良好的行為習慣。

3．抓好安全教育宣傳。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行為習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。根據天氣變化、治安環境和道路交通狀況等，積極落實市教育局開展的“每日一分鐘，安全記心中”警示教育活動，做到“能根據季節和天氣變化，及時進行安全教育，教育學生如何避雷，如何防滑、防凍，特別要求學生上學放學途中注意騎車安全。抓住初三體育達標考試為契機，加強運動安全教育，教育和引導學生積極參加體育鍛煉。

4．開展消防安全教育。三月集中對教師和學生進行消防安全教育，通過緊急避險安全演練等多種途徑，加強用電、防火、防一氧化碳中毒等安全教育，使師生員工了解應知應會的消防知識，掌握消防器材的正確使用方法，明確公共設施疏散路線圖，提高了師生的消防安全意識和事故防范能力。

5．加強交通安全教育。交通安全教育班主任時刻不放松，教育學生遵守交通規則，嚴禁騎車帶人；政教處舉辦了交通安全教育報告會，出了專題宣傳欄，四月份組織學生參觀 “交通安全宣傳”圖片展，進一步提高了師生的安全意識。加強防踩踏教育，教育學生有序上下樓、文明把路行；禁止學生在校園內騎車，按規定停放車輛；教育學生上下樓梯，嚴禁擁擠推搡，防止傷害事故發生。

6．突出食品衛生安全教育。抓住石獅市防治傳染病工作檢查契機，邀請了石獅市疾控中心和錦尚鎮醫院醫生對全校師生進行健康知識講座。我們完善了預防傳染病和流行病相關制度，認真做好預防措施，加大小賣部檢查力度，堅持衛生掃除。各班通過主題班會和黑板報等形式對學生加強食品衛生安全教育，教育學生不要吃“三無”食品，要搞好個人衛生。

7．加強防暴力侵害教育。班主任利用班會再三教育學生遵紀守法，不要去網吧、KTV、臺球室、奶茶店等場所，不要和陌生人搭訕，不要為“小事”打架滋事，也不要觀看打架，更不要帶人“傳話”；教育學生遇到暴力侵害須告知監護人或老師，要及時報警（打110電話）。政教處還與深埕邊防派出所共建，定期安排警力對校園周邊進行巡邏。

8．開展自救自護教育。利用宣傳欄、校廣播和網站，宣傳消防法規、消防安全和防雷擊防溺水等自救自護知識。以“學會自我保護”為主題，召開自救自護安全教育主題班會。11月，以“女生如何自我保護？”為主題開展了專題安全教育。

9．進行暑假安全教育。第13周周二班會課各班加強了學生暑假安全教育，教育學生暑假外出時要遵守交通規則；安全用水、用餐、用電；并教育學生要文明上網，不到網吧上網、自覺抵制網絡不良信息；同時，教育學生不要私自下海游泳，防止意外溺水事故。政教處發放了教育局統一印制的《致學生家長的一封信》。

10．嚴抓校園治安保衛。本學期我校從保安公司聘請了兩名保安，有效地凈化校園環境，杜絕“小混混”混入校園，繼續推行行政人員24小時值班制，不留真空時段，行政值班加大巡查力度；督促學校保安認真履行職責，加強校園巡邏，防患于未然。

11．加大法制教育力度。繼續開展青少年陽光普法活動，邀請法制副校長來校上課，有針對性地開展法制教育活動，教育學生懂得社會生活離不開法律，不但要學法、守法，還要懂得用法律保護自己，增強全體學生的法制觀念。圍繞全國法制宣傳教育日，開展了以“預防青少年犯罪”為主題的教育活動，深入開展“崇尚科學、反對邪教”活動。

12．做好學校綜治工作。學校綜治安全工作做到有計劃有總結，活動內容豐富，工作成績顯著，材料分類裝盒，檢查時受到相關領導的好評。及時查處違紀事件，做好維穩工作。“安全無小事，責任重于泰山”。政教處積極協助總務處每月進行一次安全大檢查，若發現安全隱患或感覺有點問題第一時間及時上報處理。

（四）扎實開展各項德育活動，促進學生良好品德的養成

1.堅持升降國旗制度。抓好國旗下講話這一重要的德育基地，堅持每周一升旗儀式和平時升降國旗制度，堅持國旗下三分鐘講話，以“生活化德育”方式，分別以文明創建、良好習慣、安全防范為主，做到內容系列化。樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負。

2．開展社會主義核心價值觀教育。積極開展文明校園創建活動，努力打造書香校園、綠色校園、文明校園，通過“文明小博客”、宣傳欄、主題班會和政治課等多種渠道開展社會主義核心價值觀教育，教育學生社會主義核心價值觀的內涵是什么，為什么要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，怎樣做文明公民，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。我校C二2班李清雯同學參加“永佳杯”社會主義核心價值觀、友善作文大賽獲得石獅市三等獎。

3、開展“中國夢”系列教育活動。積極開展“中國夢，二中夢，我的夢”征文比賽。各班、各團支部利用“清明節”開展網上祭英烈活動；4月4日下午，政教處組織初一年200余名少先隊員前往邱奕凱烈士陵園，開展“祭掃烈士墓、共筑中國夢”主題教育。烈士墓前，全體少先隊員們莊嚴宣誓，立志培育和踐行社會主義核心價值觀，努力學習，報效祖國，共筑中國夢。

4.傳承五四愛國精神。2015年4月29日下午石獅二中團委學生會、政教處與共建單位的邊防派出所官兵、企業青年員工代表于聯合舉辦了“弘揚五四青年精神、展望新未來”登山活動，以特殊的方式紀念“五四”運動96周年。團員學生和官兵席地而座，暢談青春獻禮祖國，大家共唱振奮人心的共青團團歌，重溫了入團誓詞和入團儀式，同時也不失為一次愛國主義的教育授課。讓新老團員們不忘當年莊嚴的入團誓詞,不忘當初激動人心的入團場面,讓誓詞再一次并永遠銘記在每個團員心中,成為激勵他們做好新一代優秀團員的動力，在一言一行上體現出一名共青團員的先進性和模范性，在團組織的引領下，努力學習，不斷進取，踐行自己的入團誓言，為積極推動中國特色社會主義建設、實現中華民族偉大復興貢獻青春智慧和力量！

5、不斷塑造校園文化。借助爭創泉州市校園文化建設先進校的契機，協助教務處積極推廣普通話，開展系列活動。繼續抓好廣播站、宣傳欄等陣地，發揮輿論導向和宣傳發動作用，以生動活潑的形式對學生實行潛移默化的教育，激勵師生積極進取、奮發向上，團委組織開展“校園文化手抄報”創評活動，共收到學生作品66幅。

6、抓好班級文化建設。各班加強班容班貌建設，有些班級開展班徽、班級口號和誓言等征集工作，七、八年級大部分班級布置，特色鮮明。本學期黑板報質量較以往有較大提高，先后以“我們的節日-元宵節”、“安全教育”、“315在心中”、“中國夢，二中夢，我的夢”、“和諧文化、藝術校園”為主題的5次專題黑板報。各期主題鮮明，形式活潑，充分發揮了教育功能，受到廣大師生好評。

7.開展師生校園趣味運動會系列活動。配圍繞實現中國夢、青春在行動這個主題，通過豐富多彩的活動，增強了學生立志成才、報效祖國決心和信心。為豐富學生的課余生活，提高學生的學習興趣和熱情，政教處開展了七年級趣味運動會，八年級女子足球賽，全校“愛乒才會贏”乒乓球挑戰賽和籃球系列比賽，推進陽光體育運動。

8．開展“三愛·三節”主題實踐活動。通過活動，倡導“厲行節約，反對浪費”，把節約每一粒糧食、每一滴水、每一度電，從我做起，從點滴做起，從現在做起，自覺養成節約習慣，引導正確的輿論。組織開展2015年全國節能宣傳周和全國低碳日活動，學校積極志愿者走出校園，開展宣傳活動，愛惜環境，構建節約生態型社會。

9.認真開展評優評先活動。3月9日，石獅二中政教處、團委組織在2015年度“先學后教·合作學習”課堂改革實驗中，表現突出的“優勝小組”百余人，走出校園，走進企業，開展為期一天的合作能力歷煉和實地參觀考察，激勵他們進一步提升合作學習效率和團隊協作能力。

10.組織開展社會實踐活動。3月20日，政教處組織全校師生開展以“印象泉州——東亞文化之都探尋”為主題的社會實踐活動。暑假，班主任要求學生認真完成暑期社會實踐任務，了解悠久的華夏文明，了解祖國的偉大變化；教育學生要利用暑假開展“五個一”感恩活動，即讓孩子算一筆感恩帳，體會父母對自己的艱辛付出；寫一封感恩信，向父母傾訴自己的感恩之情；為家人做一次感恩飯或其它力所能及的家務勞動；給父母洗一次感恩腳或向父母說一句感恩語，與父母交流心聲，增進感情；給老師寫一個自創的祝福短信。

11．開展抗戰勝利70周年紀念活動，滲透“三愛”教育。開學初通過櫥窗、板報、廣播、國旗下講話進行宣傳。布置學生觀看“9.3”閱兵，寫出觀后感、并組織評比。各班觀看抗日電影。

七、八年級舉行了詩朗誦、唱紅歌；九年級舉行了“銘記歷史，珍愛和平”現場作文比賽；七年級進行“我了解的抗戰”手抄報比賽；

七、八年級進行了“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”繪畫書法比賽。

12．開展社會主義核心價值觀教育。積極開展文明校園創建活動，努力打造書香校園、綠色校園、文明校園，通過“文明小博客”、宣傳欄、主題班會和政治課等多種渠道開展社會主義核心價值觀教育，教育學生社會主義核心價值觀的內涵是什么，為什么要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，怎樣做文明公民，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。11月，德育組積極配合全國文明城市檢查，強化社會主義核心價值觀教育和“八禮四儀”教育、《新守則》學習。做到進教室、進教材、人人過關。學校大門外和主要櫥窗都重新布置了宣傳內容，各班都有宣傳內容，每周強化一遍。

13.創新開展“道德早餐”活動。本學期政教處把升旗儀式作了改革，每周都由一個班級主持，做到內容系列化，樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負，開展的“三愛·三節”主題實踐活動，倡導“厲行節約，反對浪費”，把節約每一粒糧食、每一滴水、每一度電，從我做起，從點滴做起，從現在做起，自覺養成節約習慣，引導正確的輿論。德育組充分利用國旗下講話這一重要的德育基地，以“生活化德育早餐”方式，分別以文明創建、良好習慣、安全防范為主，做到內容系列化。樹優秀學生榜樣，激勵學生自我成長，幫助學生樹立遠大的理想和抱負。

14．不斷塑造校園文化，抓好班級文化建設。繼續抓好廣播站、宣傳欄等陣地，發揮輿論導向和宣傳發動作用，以生動活潑的形式對學生實行潛移默化的教育，激勵師生積極進取、奮發向上。各班加強班容班貌建設，有些班級開展班徽、班級口號和誓言等征集工作，七、八、九年級大部分班級布置，特色鮮明，10月23日，德育組對各年段各班級的班級文化建設進行考核評比。

15．為弘揚民族文化，讓每個學生體驗猜燈謎的傳統習俗，豐富校園文化生活，營造中秋佳節的美好氛圍，關工委聯合校團委舉辦了一系列中秋節日主題活動有節日手抄報評比、有黑板報評比還有燈謎會等。9月25日下午，燈謎社舉辦第二屆校園歡樂節之燈謎會。活動現場懸掛著二百多條燈謎，微風吹來，謎面隨風起舞，學生穿梭其間，流連忘返，構成一道獨特的風景畫。

16．2015年11月2日下午，為了傳承中華經典文化，弘揚國學精神，強化國學的育人功能，由校關工委、團委會聯合主辦的“經典詩文誦讀比賽”在校立人堂舉行。比賽內容精彩紛呈，參賽者將古現代詩詞配上音樂、畫面以朗誦、表演等形式或款款深情、或激情高昂地把詩詞的內容全方位展示出來，讓關工委幾位老教師評委、觀眾們真切地領略到詩歌之意境，體會到中華詩詞之經典，從中無不受到美的熏陶，11月9日，關工委還邀請講師開展“全民閱讀”專題講座。

17．2015年12月1日下午,石獅二中德育組在多媒體教室舉行青春期心理教育講座，心理學甘淑燕老師根據女生的生理和心理特點，從學生身心的變化、如何保持身心健康和如何與異性相處等方面入手，指導學生了解自己的變化、調整自己的狀態，從而能更加健康、從容地渡過青春期。

18．12月8日石獅二中團委會攜音樂組再次舉辦了第二屆“好聲音 唱文明”二中好聲音的比賽。比賽緊緊圍繞社會主義核心價值觀及我校辦學理念“主動發展，快樂成長”, 讓學生盡情張揚個性，展示自我，唱出最文明的自己，秀出最文明的青春！

19.認真開展評優評先活動。9月18日，石獅二中政教處、團委組織在2015年度“先學后教·合作學習”課堂改革實驗中，表現突出的“優勝小組”80余人，走出校園，走進企業，開展為期一天的合作能力歷煉和實地參觀考察，激勵他們進一步提升合作學習效率和團隊協作能力。

20．開展廉潔文化進校園活動。各班舉行了“廉潔文化進校園”主題班會，出版一期黑板報；任課老師充分挖掘并提煉教材中的內容，將廉潔教育與生活實際有機結合，培養學生敬廉崇潔、誠實守信的品質，潛移默化地為學生的健康成長打好堅實的道德基礎。

石獅二中政教處

2016年1月12日

第二篇：石獅二中德育工作測評自查報告

石獅二中德育工作測評自查報告

石獅二中是一所有著53年輝煌辦學歷程的老校，現今已成為一所福建省農村初中達標校，義務教育標準化學校，福建省綠色學校，泉州市素質教育先進校，泉州市園林學校，石獅市綜治先進校，今年又加入石獅市德育先進校申報行列，根據《福建省學校德育工作測評方案(試行)》的通知，對照《福建省學校德育工作測評細則》的要求，我校在認真學習的基礎上，逐項開展自查自評，自評分為95分，現詳實報告如下：

A1德育管理

B1德育管理理念(權重4分 自評4分)C1：我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和黨的十七大精神為指導，積極落實科學發展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和教育主管部門的會議精神和工作要求。多年來，我校德育工作緊緊圍繞“平安、優質、和諧”的辦學思想，體現“以人為本，師生素質同步發展”的管理理念，以“環境育人”和“課外文體活動”為特色，遵循“德育內容——漸進式、德育過程——參與式、德育活動——多樣式、德育評價——激勵式”的德育工作原則，德育工作先后提出“讓每個學生都得到發展，讓每個學生都有發展的舞臺”和“為學生的健康成長奠基”，體現了“以人為本，德育為首”的理念。以“三位一體”德育網絡建設、班主任隊伍建設、校園文化建設為抓手，以課堂教學為主渠道、社會實踐等各種活動為載體，制定了學校德育工作五年規劃和德育工作實施方案，并把德育工作納入到學校每年工作計劃當中，切實加強了對學生的公民素質、思想道德、法制意識、心理健康、安全衛生和環保節能等教育，促進學生的全面發展。注重德育工作的科學性、合理性和時代性，德育理念深入人心。

我校德育工作在校長負責制的管理下，充分發揮黨支部的政治核心作用和黨員教師的模范帶頭作用，形成一支以政教處、團委會、年段長、班主任、政治教師、心理輔導老師為主，結構合理、素質較高的德育骨干隊伍。充分利用教職工例會、黨支部大會、年段教師會等機會大力宣傳，統一教職工認識，明確德育為首的辦學指導思想，重視師德教育，通過看錄像、聽講座、學理淪、討論交流等形式，提高全校教職工的認識，明確德育在學校工作中的重要地位。根據《石獅二中德育工作五年規劃》制定每學期的德育工作十劃，德育工作走向計劃化、制度化、規范化。學校定期召開行政會、德育領導小組會、黨支部會，研究學校德育工作，及時發現問題，及時提出具體解決措施，及時協調解決。校行政會把德育工作擺上重要議程，學校工作計劃強調德育工作的重要地位，幾年來相繼建立健全《石獅二中德育常規管理方案》、《石獅二中績效考評辦法》、《德育工作崗位責任制》、《行政教師值日制度》、《石獅二中“學困生幫扶轉化”的意見》等一系列德育常規制度。教代會還修訂通過了《石獅二中管理制度》，進一步強化了德育工作的表彰獎勵和評估機制，明確每位教職工的育人職責，把教職工教書育人、管理育人、服務育人納入評先評優、年終考評、績效工資當中，推動我校德育工作向深層次開展，極大地調動了廣大教職員工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，并形成德育合力，形成了全員育人，處處育人的全方位的德育工作格局。

班主任是實施德育工作的最基層領導者，因此，我們注重班主任隊伍的建設，始終堅持先摸底調查，了解擔任班主任意愿的情況，結合實際需要確定選聘班主任。學校制定了《石獅二中班級五項評比考核方案》、《班主任職責》、《年段長職責》、《石獅二中班主任考評辦法》、《石獅二中優秀教研組長考評辦法》等，根據平時的工作情況進行考核，對原班主任繼聘還要參考班主任上一考評情況，再通過行政會進行研究，挑選出德才兼備的教師擔任班主任，確保德育隊伍的素質，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現自我價值的有利機會，也增強了自身的榮譽感。學校還定期召開德育組例會、年段長會、班主任會，落實各項德育工作情況。

B2德育工作機構(權重4分 自評4分)C2：我校加強對德育工作的領導，完善學校德育工作網絡，成立了以校長黨支部書記為組長的德育工作領導小組，以分管校長、政教處主任、法制副校長、交通安全輔導員、團委書記、年段長、班主任和思想品德科任老師、兼職心理輔導老師為主體的全員德育工作管理的領導組。學校德育領導小組全面指導、推動、落實學校德育工作，充分發揮德育在學校工作中的導向、動力及保障作用。每學期都召開2次德育工作例會，每月召開一次班主任工作例會，每周召開一次德育工作協調會，有效加強了學校德育工作的領導。政教處作為實施全校德育工作的職能部門，統一部署、具體協凋，教務處、總務處、團委、學生會等各部門通力配合。班主任作為學校德育的主力軍，是最主要最直接最具體的德育工作和德育活動的實施者，學科教師不忘德育滲透，主動協助班主任做好學生的思想工作。在后勤保障服務中，突出育人主題，做到生活育人、服務育人，形成了比較完善的學校德育工作局面。在實踐中逐步形成了以班主任為骨干，以全體老師的課堂滲透為主陣地，把學校的德育滲透融于每時每刻、隨時隨地的德育教育模式。德育工作有計劃、有方案、有措施、有實施、有總結，保證了德育工作計劃有序地開展。

學校設有榮譽展覽室、心理咨詢室、團員活動室、德育活動室和石獅市二中教育促進會工作室。學校配備了2名心理兼職教師，每個年級都有專職思想政治課教師。學校德育管理機構健全，職責明確，德育工作網絡完善，形成了“教書育人、管理育人、服務育人”的德育工作氛圍。在德育管理中，橫向管理做到學校、家庭、社區教育三個系統協調一致，形成合力；縱向管理使德育指揮、執行、協調三個層面環環相扣，層層推進。學校還通過聘請法制副校長，校外輔導員，交通安全輔導員，2003年成立了石獅二中關工委等方式來拓寬德育教育渠道，延伸，德育教育的深度和廣度。

B3德育檔案管理(權重4分 自評4分)C3：我校德育工作面向全體學生，關注和支持學生的個性發展，鼓勵學生發展特長。根據學校實際情況，結合各年段各階段學生身心發展的特點和規律，以及學生自主發展的需要，為有效推進學校德育工作，根據學校工作計劃，每學期政教處、團委會、學生會、心理咨詢室、年段都制定相應的工作計劃，期末及時總結，分析存在問題，提出整改方案，建立完整的德育工作記錄。學校認真做好德育年報工作，及時向上級有關部門上交相關材料。

我校健全學校、政教處、班主任三級幫教網絡，遵循依法、公正、教育從先的原則，通過談心、設立專項檔案及家訪等措施，做好幫教工作。組織各年段、各班級認真學習各級品德、法紀和安全教育的文件要求，圍繞“以人為本”的教育理念，積極開展品德、法紀和安全教育等主題教育，加強對學生的養成教育、理想教育、感恩勵志教育、促進學生的全面發展。并組織各班開展思想品德、法紀和安全等專題教育活動，制定八項班級系列德育活動的方案，認真組織每一項活動，及時總結經驗。德育檔案資料完整、系統、規范。每學年都要召開學生代表座談會，開展問卷調查，對學生反映出來的問題，及時調整教育重點和教育思路，及時把握學生的思想動態。我校開展了以“受處分學生”為幫教對象的“黨員幫扶計劃”，實施幾年來，成功轉化了多名潛能待開發學生，使之重拾信心，步入健康的人生軌道。學校利用意見箱，許多師生、班級通過福建省移動公司提供的校訊通建立了家校聯系網或QQ群，及時反饋學生各方面問題，確保學校、學生、家庭交流渠道暢通。

B4德育管理制度(權重8分 自評8分)C4：學校注重依法辦學、依法治校，著重加強了德育管理制度的建立與完善。我校全面推行“校長負責制，黨支部監督保證、教代會民主參與”的管理體制。學校組織機構和規章制度健全，崗位職責明確，去年修訂并印制了《石獅二中新編管理制度》，為增強教師間的團結協作，制定了《石獅二中優秀教研組考評辦法》，為加強班主任工作，全面實行班級與班主任量化管理，制定了《石獅二中班級五項評比條例》、《石獅二中班主任考評條例》、《墻報評比細則》和《衛生評比細則》等；為了調動行政管理人員工作積極性，強化行政人員職責，制定了《石獅二中中層干部具體分工細則》、《石獅二中中層干部考評辦法》，為了規范工作制度，制定了《石獅二中考勤獎懲有關規定》，為落實獎勵機制完善了《石獅市二中教育促進會獎教獎學管理辦法》，將教書育人、管理育人和服務育人的工作績效納入教職工考核、評優評先、績效工資方案中。

學校分工明確，各司其職，各負其責，明確每位教職工的崗位育人職責。為了倡導教職工愛崗敬業，學校還定期組織教師舉辦職業道德規范學習和教育活動，定期對教師職業道德進行考核及獎懲，在德育工作中學校要求全體教師要做到“五個心”、“四個意識”、“三個貼近”。學校認真實施教職工聘任制，明確規定各自的權利和義務關系，同時，每學年末通過對每一位教職工的工作業績進行量化考評，采取個人自評，備課組、教研組互評，最后召開黨、政、工、團、教研組長、年段長聯席會議進行綜合評定。既獎勵了先進，又激勵了后進。學校還通過思想政治工作、崗位責任制度、內部分配制度、考核制度等手段來調動教師教育教學的積極性及參與性，實現了教學相長、互相促進的目標。通過學生給老師評教活動，有效促進了師生之間的交流與溝通，有效促進全員育人、全程育人的格局。

學校德育組制定了《石獅二中學生一日行為規范》、《石獅二中文明學生公約》和《石獅二中文明禮儀要求》等，結合各項要求，落實《學生綜合素質評價實施方案》，組織做好畢業班學生的畢業鑒定工作；組織做好非畢業班學生的學期和學年綜合素質評價工作，形成完整的綜合素質評定體系。根據我校建校歷史長，校友多，僑親愛國愛鄉的具體情況和學生特點，我校堅持實行表彰、獎勵機制，每年評選出三好學生、優秀班（團）干部、先進班集體和優秀班主任等，依托學校的宣傳欄對優秀師生進行宣傳，每學期舉辦石獅市二中教育促進會獎教獎學頒獎大會，充分發揮了榜樣的效應。

學校建立了德育工作例會制度。每周召開德育協調會，每月召開班主任工作例會，每學期召開德育工作專題會，及時分析學生的思想狀態，及時采取措施，科學規劃各教育階段的具體內容，創新實施的途徑、方法，有效提高了德育工作的針對性和實效性，扎實推進學校德育工作。建立了規范的升降國旗制度，圍繞各類教育主題和時政熱點安排國旗下講話，形成系列的主題內容。我校每年都組織新生入學軍政訓練；組織學生到大自然或愛國主義教育基地開展社會實踐活動；組織石獅二中團員、青年志愿者到老人會、孤兒院等地開展志愿者活動；組織學生參與社會義務勞動；組織學生到烈士陵園掃墓或開展“網上祭英烈”等活動。按要求開設綜合實踐活動必修課程，積極組織學生進行社會實踐與社區服務，學生的參與面達100％。

學校積極創建“平安校園”的活動，積極投入到開展安全教育和安全管理“標準化建設三年行動方案”的活動中，制定了各項安全制度、安全隱患排查和整改制度，簽訂了各種安全責任狀，制定了各種安全應急預案，定期開展安全大檢查，及時采取措施進行整改。采用警校聯防制管理門衛，維護了校園的安全穩定。

A2德育過程

B5課堂教學(權得6分 自評5分)C5：我校嚴格執行國家規定的課程計劃和課程標準，學校開足開齊初中思想品德課，保證師資、課時和考核，不斷改進教學方法和形式，活躍課堂氣氛，保證教學效果。在各學科教學過程中，教師主動開展素質教育，有機滲透德育意識較強，并且初步建立了具有學校特色的“燈謎文化”、“圍棋象棋”等校本德育課程；校級領導帶頭上課，寓德育于課堂教學中，積極指導德育課教學。我校還利用有利的地理位置，加強對學生的愛國主義教育。將革命烈士李子芳紀念館、厝上村邱奕凱烈士墓、永寧“七·一六”殉難者紀念碑等作為學校愛國主義教育基地，在德育計劃中每年的3至4月開展以愛國主義教育為主題的教育活動，前往烈士紀念碑緬懷先烈，不斷挖掘愛國主義教育基地的教育內涵：每年的9月定為“弘揚和培育民族精神月”，學校在這兩個月舉辦系列活動來進行愛國主義教育。

我校注重學科德育滲透，把愛國主義教育與課堂教學相結合，體現“情感、態度、價值觀”的課程目標。在語文、歷史、政治為主的各科教學中滲透愛國主義教育，真正使學生感受到深刻的教育。積極挖掘社會教育資源，因地制宜開展社會實踐活動。學校積極整合社區德育資源，開發德育校本課程，開設綜合實踐活動課。如語文學科同熱愛祖國的語言文字、同文德兼美的愛國篇章的學習相結合；歷史學科以祖國五千年的文明發展史實為載體，尤其是通過近代落后挨打的史實、中國人民前赴后繼反侵略斗爭和無數仁人志士探索救國救民之路的事跡對學生進行愛國主義教育；地理學科通過祖國的地理環境、遼闊的疆域、豐富的資源、社會主義建設的偉大成就進行熱愛祖國的教育，結合我校是省級“綠色學校”開展環境保護等學科滲透教學；體育課幫助學生樹立“生命在于運動”的意識，體育運動會友誼第一、比賽第二的奧林匹克精神。數學、物理、化學、生物、計算機等學科運用我國燦爛的科技文明史等等對學生進行愛國主義教育。學生對學校德育教學的滿意率達80%以上。

班級主題班會內容豐富，形式多樣。在班主任的指導下，各班級集體活動豐富多彩，每月2次的主題班會生動活潑，富有成效。學校開展“班級文化評比”活動、班級座右銘設計比賽，各類班級體藝競賽等均有效增強了班級的文化學習氛圍，促進了班級建設。班主任積極開展家訪工作，密切加強家、校之間的聯系。開展關注潛能生的“黨員幫扶計劃”，通過學生與家長、黨員教師之間的交流活動，讓每位家長和教師一起參與幫教工作，為潛能生的幫教鋪好道路，為學校德育建設奠好基礎。

我校組織德育骨干積極參與課題研究。學校曾開展嘗識教育的綜合實踐活動課和“學校‘三位一體’德育實效課題研討”的校本研究，取得一定成效。目前在開展的《沿海經濟發達區域“三位一體” 網絡德育開發與實效》市級德育課題研究，通過對“網絡德育功能開發”的可行性，實效性、家校聯系的迅捷性等方面的行動研究，探索 “網絡德育教育”輔助作用，本課題研究如何發揮沿海地區農村寬帶網絡，手機通訊普及率高的優勢，進一步促進了學校、家庭、社會教育形成合力，提高德育工作的實效性。

B6德育活動(權重5分 自評5分)C6：學校按《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求和《中學德育綱要》的規定，加強學生日常行為規范的養成教育，堅持每周一舉行“升旗儀式、國旗下講話”對學生進行思想教育。學校在日常工作中，圍繞“感恩勵志教育”這個突破口，以“文明禮儀教育”為基本要求，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓起始就是新生入學伊始，把《中學生日常行為規范》、《中學生守則》教育作為第一課，對新生進行訓練，增強學規范、爭文明意識；抓平時就是把握學生遵紀守法動態，每天指定專人做好班級紀律、衛生、出勤、課間操等工作的評比，每月評選先進；抓及時就是對學生違反行為規范的偶發事件及時教育，及時處理。一系列措施使學生變被動為主動，從“要我做”到“我要做”，全校形成一種比、學、趕、幫、超，班班爭先的良好氛圍。

學校德育工作通過不同的載體寓教于樂，在形式多樣的德育活動中，對學生全方位開展德育教育。在開展德育工作和活動中，注重德育內容體現社會性和基礎性、德育方法體現主體性和民主性、德育過程體現實踐性和開放性，優化組合，開拓創新，不斷提高德育工作的針對性。結合“元旦”、“植樹節”、“清明節”、“勞動節”、“母親節”、“環境日”、“教師節”、“國慶節”等相關節日及“安全教育周”、“法制宣傳周”開展各種主題系列活動，使“三項教育”得到提升和發展，促進校園文化的發展。廣泛開展“安全在我心中”、“遠離邪教”、“法律知識講座”、“交通安全知識講座”等活動，促進安全教育的落實與法律意識的培養。學校積極開展各種主題、專題教育活動，對學生開展愛國主義、家庭倫理道德、社會傳統美德的教育，使學生在有益的活動中受到教育，在心靈深處得到體驗，如五四青年節、國慶節、中秋節、運動會、文化藝術節、科技創新周、讀書節等活動；組織乒乓球、籃球、燈謎等社團活動，舉辦學生書畫展、手抄報比賽、黑板報、德育主題班會課評比等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設，豐富學生的課余生活，提升個人綜合素養，提高思想教育內涵。學校校園文化活動、學生社團活動活躍，豐富多彩，所有學生都能積極參加，并在活動中發揚了個性，展示了自我。開展 “唱響五月”、“學雷鋒·跟黨走”、“珍愛生命、遠離毒品”、“文明上網”、“拒吸第一支煙”等專題教育，積極落實對學生進行愛國、環保、生命、安全、法制、家庭倫理道德等方面的教育；不定期開展自然災害應急演練，增強師生應對風險和突發事件的能力；另外，學校還廣泛開展心理健康教育，開辟“心理咨詢室”，開設心理輔導，關注學生的內心情感需求等等活動。豐富的德育活動載體，對青少年起到了很好的教育效果，避免了單純的說教和枯燥的課堂教育，大大促進了我校校園文化生活，也有效推進了德育工作。

我校長期開展實施學生課外文體活動，校團委根據學生年齡特點，結合學生自選的興趣愛好，利用每天下午第四節課，組織開展了一系列課外文體活動，活動分組進行，每項活動均安排有兩名有相關特長的指導老師，舉辦“學雷鋒·展才藝”技能賽，比賽項目含乒乓球挑戰賽、棋藝擂臺賽、球類對抗賽、燈謎競猜、歌手賽，舞林大會、影評、手抄報等，學生參與面廣，興趣濃厚，學生在這系列文體活動形式多樣，內容豐富，在鍛煉了學生身體的同時，學生切實參與到豐富多彩的校園生活中，培養了學生熱愛學習、熱愛生活、團結同學的思想感情以及相互協作，共同研究提高的能力，培養良好的人際關系，增強了學生的班級榮譽感和自身特長展現的成就感。在各類比賽中競技精神得到升華，愛好特長得到展示，意志品質得到錘煉，溝通交流得到延伸，極大豐富了我校學生的課余文化生活，通過多年的實施，活動效果良好，營得了師生的廣泛好評。

學校組織開展學生參加綜合實踐活動，通過開展社會實踐活動，走進大自然、走進社會、走進石獅市中小學素質教育基地等，使學生在實踐活動中成長，提高認識、拓寬視野，豐富教育內容。我校積極利用社區資源開展各類社會實踐活動，以增強學生的社會公民意識，如組織學生開展社會調查、社區服務和志愿者活動，探望社區孤寡老人、“學雷鋒”社區清潔、“文明出行——交通禮儀宣傳活動”、綠色環保宣傳和“生活中的數學”科技創新實踐活動等，對學生進行公民意識教育，培養學生的社會責任感，得到了錦尚鎮社區的好評。

B7法紀教育(權重5分 自評5分)C7：我校始終將法制、安全工作當作學校工作的重中之重。深入貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校成立了石獅二中預防學生違法犯罪工作小組，制定了《石獅二中預防學生違法犯罪工作機制》，開展了石獅二中“法制宣傳月”系列活動。學校重視后進生的轉化，分別建立相應的后進生轉化檔案，結合家訪，采用多與學生溝通，發現學生閃光點，正面引導，及時肯定，樹立學生的自信心，取得了較好的效果。針對外來工子女的不穩定等特殊情況，對外來工子女專門進行信息采集，同時我校黨支部還開展了“黨員與特殊生”結對子幫教活動，保衛科還與深埕邊防所長、石獅市看守所等緊密聯系，每年舉辦法制專題報告，特邀失足青年來校作現身說法，這些活動有效解決影響青少年健康成長的突出社會問題，引導青少年學生珍惜生命、熱愛生活、遵守法規、遠離傷害，預防我校學生違法犯罪行為和因存在不良心理隱患導致重大事故的發生，切實維護學校、家庭和社會和諧穩定，一年來，我校師生無違紀犯罪行為事件，被評為“石獅市綜合治理先進校”。

我校堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則，將各項教育活動深入到每個班級，深入到每個學生。通過讓師生學習《教師職業道德規范》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，并開展相應的法律知識考試，幫助師生樹立正確的人才觀，堅持依法治校、依法治教。通過與教師簽訂“安全責任狀”，把安全教育職責落實到每一個教師，通過告家長書等形式，讓每一位家長了解學校開展安全教育的情況，并取得家長的支持與配合。通過政治課堂對學生進行相關的法律知識教育，通過請法制副校長到學校作法制報告，開展法制安全主題班會、法制安全教育專刊黑板報、法律知識競賽等活動，組織學生學習《中學生安全讀本》，讓學生系統了解安全的相關知識，提高學生的自我防護能力，組織學生聽警示教育，提升學生對法律的認識，從而提高學生的知法、懂法及用法的能力。通過安全演練，提高學生的安全能力，也進一步加強了學生的自我防范知識教育和技能培養。

B8心理健康教育(權重4分 自評3分)C8：我校心理輔導與健康教育的重要內容是：疏導學生的心理壓力，減輕學生的心理負擔，提高學生應對學校生活和社會生活能力。我校心理健康教育結合德育工作方向，探索切實可行的輔導模式，完善心理輔導體系，建立高素質的教師心理輔導隊伍，并嘗試形成德育特色。每學期舉辦6-8次心理健康知識講座，由專業心理健康教師上課，根據七、八、九年段學生年齡特征，有針對性進行心理輔導和心態教育；開發校本教材，并爭取列入常規課程，豐富心理輔導內容；學校還定期舉辦“考前心理輔導”、“青春期教育”等專題講座；重視教師心理健康教育專業培訓，積極組織教師參加“心理健康C證”培訓，定期組織班主任、任課教師和學生干部進行心理輔導交流學習，開展各種形式的心理康樂活動，把思想道德教育和心理健康教育有機地結合起來。目前，我校兼職心理教師2人，取得心理培訓證2人，初步搭建完成學校的心理輔導和健康教育工作架構。心理健康教育系列工作，有效地加強了學生心理的科學引導，排除了學生許多心理障礙和困惑，調整了學生的學習心態，增強了學生的信心，為學校落實“學會做人，學會學習、學會生活”的培養目標發揮了重要作用。

學校定期出版中學生心理健康宣傳窗，通過學校宣傳欄，專題介紹中學生心理知識，提高學生對心理調節的認識，掌握相關的心理知識。設立心理咨詢室，每天接受學生電話、信件、網絡、面談等方式的心理咨詢疏導；每天中午開放心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，采用當面心理輔導與網絡通訊輔導相結合，各年段建立學生心理檔案，對特殊學生進行心理干預。同時，加大心理健康教育的課題研究，希望能取得較好的效果。

B9網絡思想教育(權重4分 自評4分)C9：我校通過開展網絡道德教育活動，廣泛宣傳國家互聯網管理、使用及網絡安全等法律法規，普及網絡知識，倡導文明上網，營造文明健康網絡環境，提升校園網服務教育教學信息化管理及應用水平，積極引導學生健康上網，使學生認識到網絡安全、文明上網在家庭、國家、社會中的重要性。積極開展“文明網上行”主題班隊會活動；以《全國青少年網絡文明公約》的“五要五不”為基礎，全面開展網絡法制教育；通過網絡安全、網絡文明講座、“網絡對青少年的成長利與弊”辯論賽等方式，運用正反事例，讓學生較深刻地體會網絡不良信息的存在與危害，利用《告家長書》、班會課、課間操、國旗下講話的機會對學生進行網絡安全教育，文明上網的指導，敲響警鐘，引起學生的警醒，產生內在的免疫力，自覺遠離網絡垃圾、抵制不良的不良上網行為。

同時，學校加大投入建立60座網絡教室，2009年建立了石獅二中德育網站平臺，進一步引導教育學生與家長合理利用網絡資源的實踐活動的教育，校團委和關工委聯合通過《沿海經濟發達區域“三位一體” 網絡德育開發與實效》市級德育課題研究，爭取廣大家長與學校一起，有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。同時我校重視校外德育資源開發與利用，加強學生課余活動的主陣地建設；學校網絡教室開放給學生使用，遴選了一批內容健康、寓教于樂的網絡游戲和學習軟件；校園網屏蔽了不利于學生健康成長的網絡信息；安裝有綠色網絡過濾軟件；石獅二中德育網站平臺實現與“福建中小學生在線”網站鏈接，在網絡上開展青少年行為規范和安全法紀教育活動；完善校園網站中德育陣地拓展，豐富學校德育網站的內容，及時更新相關內容。

BIO隊伍建設(權重6分 自評5分)C10：學校有一支穩定而富有經驗的德育工作隊伍。德育工作堅持校長負責，統籌安排，教師為主，全員參與，教學為主，學科滲透，學校為主，各方協調。學校成立以書記、校長為組長的德育管理機構，德育工作全校教師齊抓共管，德育制度健全，工作落到實處，成效顯著。學校尤其注重思想政治課師資隊伍建設，該學科老師配備足，教育教學經驗豐富。思想政治課開足開好，課堂質量高。積極開展形式多樣的時事政策教育(如班會課、國旗下講話、立人堂多媒體演播等)，充分發揮德育主渠道作用。多名教師參加石獅市思想政治課說課比賽獲得優異成績。許多學生撰寫的政治小論文和演講在市級以上的比賽中獲得好成績，多名教師參與我市政治科“生活化”德育課題研究。各學科也注重改進教育教學形式，寓德育于學科教學之中，把知識傳授、能力培養和思想陶冶結合起來，取得較好成效。

學校高度重視德育管理人員、德育工作者的培訓工作，致力于打造一支思想素質好、業務水平高的德育工作隊伍。根據學校情況制定并落實培訓計劃，利用每學期期初的校本培訓的機會，對德育工作人員進行校本培訓，召開德育經驗交流會，有效提高教師的德育工作水平。2010年，政教處郭文敬主任參加了全省德育工作培訓，還組織了潘慧英，練林興，陳輝，邱世澤，謝亞棟、李美媛等6位德育骨干也參加了泉州市德育工作培訓，提高了我校德育骨干的理論水平與業務水平。2011年，組織了政教處副主任、團委書記參加泉州市團委書記第一期培訓班學習。2009年組織了德育線骨干到閩侯六中交流學習；2010年，組織了年段長、班主任到永泰考查學習。

根據班主任培訓計劃，有計劃地安排班主任參加各級班主任培訓。實行班主任考評辦法考評班主任的工作情況，作為下一班主任競聘上崗的主要依據，也作為評先評優的重要依據。每學年都在全校范圍內開展班主任意向調查，更科學地挑選優秀教師擔任班主任工作，提高了班主任隊伍建設水平。為了更好地讓新班主任盡快成熟，開展傳幫帶活動，一位老班主任帶一位新班主任，全面指導開展工作，尤其是優秀學生培養和轉化教育后進生的能力，提高班主任的工作技巧。組織年段長、班主任、政治教師、心理健康老師積極參與德育課題研究工作，參與“心理課程教學模式研究”、“開展學生心理輔導有效性研究”、“師生建立良好關系的有效途徑與方法”和泉州市“政治生活化”等課題研究，提高德育骨干的科研能力。教務處、教研室充分利用各種教研機會，積極探討學科德育滲透的方法、內容與途徑。各學科教研組認真研討三結合教育，扎實開展德育教育教學，適時的滲透德育陶冶了學生情操、推進有效教學，形成全員育人局面。

學校注重發揮團委和學生會的積極作用，努力加強學生自主教育、自主管理的能力。團組織制度健全，工作活躍，辦好中學生業余團校，積極開展共青團各項工作。對學生會干部進行培訓，讓學生積極參與學校管理，讓學生在工作中提高工作能力，增強學生的自我管理能力。在學校的常規管理過程中，充分調動學生的工作積極性，加強學生干部隊伍建設，學校以學生會干部、年級干部為骨干，引導他們積極參與校內日常事務管理。為加強團委學生會的干部隊伍建設，學校構建了的學生自主管理機制，由學生自主實施與監督，既提高了學生的自我教育意識，又提高了學生的自主管理能力。加強團隊干部的培訓，2011年，組織了政教處副主任、團委書記參加泉州市團委書記第一期培訓班學習，校內培養了一批熱心服務、能力強的優秀輔導員和優秀學生干部，通過評選優秀班干部樹立典范，提高學生自我管理能力。

A3德育保障條件

B11德育經費(權重4分 自評3.5分)

C11：學校根據需要，在德育活動、文化宣傳、德育課題研究實施、德育工作隊伍培訓、學生社會實踐、德育場地建設、德育評選表彰以及有關保險等方面提供經費保障，為德育工作的有效開展奠定了堅實的物質基礎。我校嚴格按照上級要求，每年在公用經費中按學生人數安排3％以上的經費，用于德育工作、德育實踐活動并逐年增加經費。學校保證每學年都安排年段長、班主任參加國家級、省級、泉州級班主任培訓的所有經費，以及每學年評選的“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、“文明學生”的獎品費用；開展各種德育活動的費用；各種社團組織開展活動的宣傳費用及獎品費用：保障德育骨干參與課題研究的費用，每學期班主任考評等項目的獎勵資金。2009共投入5.52萬元；2010共投入5.66萬元；2011共投入5．75萬元。此外，我校教育教學工作得到了校友們的高度重視和支持，石獅市二中教育促進會已籌到582萬元的教育基金和710萬的冠名個人教育基金，用于獎教、獎學、助教、助學，大大推動了我校教育教學的發展。

B12德育場所(權重3分 自評2．5分)C12：我校目前占地28704平方米，校內建有校史榮譽室一間、心理輔導室一間、廣播站一間、風雨活動室一層、團員活動室一間、活動禮堂一座。學校圖書館藏書27510冊，報刊80種，還創辦了校刊《錦光》，團刊《錦曦》、文學社社刊《金海岸》、校園德育網站等思想教育陣地，為德育工作提供了強有力的保障。學校主動與32835部隊54 分隊、石獅市科技活動中心、錦尚鎮青少年活動中心、石獅市檢察院、石獅市深埕邊防派出所、藝苑工藝品有限公司、石獅市中小學素質教育基地、李子芳故居管理處等單位開展共建活動，廣泛與社會各界溝通和聯系，召開座談會。學校于2003年成立了石獅二中關工委，建立家長學校和各年段家長委員會，設置家校聯系卡，每學期每位教師對每位學生進行一次以上家訪，寄發家教材料，形成了學校、社會和家庭“三結合”、互相交流、互相促進的德育工作網絡。學校積極開展社區共建活動。組織開展社區服務、科普、交通安全宣傳、鎮區文化活動、“燈謎”活動等。學校嚴格執行《中小學校園環境管理的暫行規定》，建立了平安校園保安室，聘請深埕邊防派出所苗鵬所長擔任法制副校長，指導校園環境綜合治理工作；建立規范的校園管理責任制，進一步完善了預防學生違法犯罪的工作機制。學校德育組，關工委同時制定了《石獅二中“三結合”教育網絡工作章程》，加強重視“三結合”德育網絡建設的研討活動，匯編成研討成果，我校朱文澤最新申報了德育課題《沿海經濟發達區域“三位一體”網絡德育實效》，課題研究正在有序推進。我校切實做到學校、家庭、社會緊密結合，互相交流，形成育人的合力。我校每年都組織初

一、初二年段學生到石獅市素質教育基地參加綜合實踐活動，拓寬了學生視野，豐富了學生的生活。

B13校園環境(權重7分 自評7分)C13：我校把環境育人作為辦學特色，以校園文化作為精神載體，使得優美的校園文化環境成為開展德育工作的環境基礎。先是依托“福建省綠色學校”、“泉州市園林式學校”等創建，相繼設置德育教育宣傳長廊、教室走廊墻壁懸掛名人條幅、樹科學家雕像和名人頭像，購置校園廣播系統和校園語音室等電教設備和多媒體設備； 校園顯要位置上設置了有《中小學教師職業道德規范》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。校園環境建設達到“六有”：國旗、校訓、中國地圖、世界地圖、名人警句、“坦誠、勤奮、剛毅、開拓”校訓等內容的德育墻；對校園進行綠化、美化、凈化、人文化、生態化建設，樹名人雕塑，建假山花壇、種植花木、建造噴泉、校內小公園，使校園成為環境優美的風景區，創設濃厚的校園文化氛圍，使學校環境體現教書育人、管理育人、環境育人。其次是學校還立足鄉情、僑情，突出僑親、校友捐資興校的優勢，堅持重在德育熏陶的方針，創建讓學生看得見，摸得著的德育設施。我們在校園中心建立“石獅市二中教育促進會捐資芳名碑”，讓學生培養“今天我以二中為榮、明天二中以我為榮”的愛校、愛鄉、愛國情懷。

學校網絡教室開放給學生使用，遴選了一批內容健康、寓教于樂的網絡游戲和學習軟件；校園網屏蔽了不利于學生健康成長的網絡信息；安裝有綠色網絡過濾軟件；石獅二中德育網站平臺實現與“福建中小學生在線”網站鏈接，在網絡上開展青少年行為規范和安全法紀教育活動；完善校園網站中德育陣地拓展，豐富學校德育網站的內容，及時更新相關內容。學校公共安全設施齊全，安全教育措施到位，我校成立了以陳志彬副校長為組長安全應急工作領導組，每月組織相關人員對校園進行安全大排查，及時排除安全隱患。組織全校師生接受安全避險、自護自救訓練，堅持開展安全疏散演練，提高了師生的避險能力。積極投入開展落實學校安全教育和管理“標準化建設三年行動”的創建工作，積極創建“平安校園”活動，從而維護了校園的安全穩定。

B14家校聯系(權重6分 自評5分)C14：學校教育離不開家庭教育和社區教育，學生思想品德的形成離不開家庭、家長的共教同管。我校分年段每學期至少組織召開一次學生家長會，及時向家長通報學生在校表現的情況，有效保證家校的溝通，讓家長了解學校，明確學校的工作重點及相關工作要求，促進家校形成教育共識，使學校教育取得家長的理解與支持，讓班主任及時與家長共同探討學生的教育問題。每年起始年段都應登記和更新學生的名冊、家庭住址及聯系電話，并要求班主任、科任老師開展家訪活動，對班級中的學生家庭情況進行摸底排查，主要了解有以下情況的學生：單親、離異、組合家庭；留守兒童家庭；特殊兒童家庭；出租戶家庭；新居民學生等特殊群體，將這部分人群列入“關愛工程”，年段實行動態跟蹤。及時了解學生的情況，為因材施教奠定基礎。

開辦家長學校，指導家庭教育，加強家校聯系，形成教育合力，提高教育實效上作了積極的努力。一是健全組織和制度建設，制定和執行《石獅二中家長學校章程》，保證了家庭教育指導工作的制度化、規范化；二是建立和布置家長學校場所，增強活動氛圍，讓廣大家長感受開展和參加家長學校聽課、講座的重要和必要。學校聘請和特邀國家關工委成員、校關工委領導、鎮婦聯領導、派出所民警等作為家長學校組成成員和授課老師，堅持每學期安排1-2次專題授課活動。三是積極鼓勵家長配合學校教育，不斷采取多種途徑和方法，加強對家庭教育的指導，提高家長對孩子教育的可操作性和實效性，充分利用學校圖書室資源，明確為全校學生家長開放、出借書籍，讓廣大家長通過閱讀書刊增強家庭教育知識，提高教育水平。四是借助福建移動校訊通家校短信平臺，提高了家長學校的時效性，我校的廣大教師不但抓住家長會、家長學校、家長委員會活動之際，還經常地運用移動校訊通平臺和個人通訊工具，與家長保持聯系、進行溝通，達到教育雙贏之目的。四是參與學校教育和家庭教育相關調研活動，提高家長共同承擔教育下一代的意識和能力，組織開展了“學生家庭教育現狀的調查反饋”、“家庭教育對學生心理的影響分析”等調查研究，形成調研報告，指導學校和家庭教育。學校還通過家長學校、家長會、親子活動等載體對家長的家庭教育進行指導，對家長進行培訓。通過親子活動，讓學生與家長有效溝通。結合教育的需要，還可通過電話家訪的形式和家長聯系與溝通，有效形成社會、學校、家庭三位一體的德育網絡。

A4德育成效

B15德育成效(權重21分 自評20分)

C15：我校十分重視校風、教風、學風建設，以“坦誠、勤奮、剛毅、開拓”為校風，形成了“嚴教——誨人不倦；善育——為人師表”的教風，“勤學——奮發向上；立志——為國成才”的學風。班級管理做到“五有五無”(課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進步；地上無紙屑，墻上無污痕，桌面無刻畫，門窗無破損，衛生無死角)，遵循自然和美觀的原則，因地制宜，突出特色，弘揚生態文明，學校綠化面積達7322平方米，是一所省級“綠色學校”、泉州市園林學校，發揮了環境育人的良好效果，校園布局合理。校園文化建設有豐富的德育內涵，體現了時代特征與傳統校園精神，每幢教學樓都設有名人字畫、安全標志、激勵標語，有機地把德育教育與環境教育結合起來。校園宣傳主題突出，講究格調，營造處處育人的氛圍。各班的黑板報既有規定主題，又有自由發揮，教室布置各具特色，追求個性；各類欄目精心設計，充分發揮宣傳育人功用：在校園、走廊、教室設置名言警句牌、杰出人物像等，起到勵志、冶情的作用。

學校堅持“以人為本”的教育理念，努力培養石獅二中的文明學生形象，一切教育教學工作都從小事入手，從細節抓起，大力開展學生的行為規范及養成教育。學校一直以來堅持對學生開展“生命教育”，讓每一位師生“認識生命、尊重生命、珍愛生命、關心自己和家人”，學校近三年以來未發生校園責任安全事故，校園安全隱患排查落實到責任人。幾年來無出現體罰、變相體罰學生和侮辱學生人格尊嚴等侵害學生合法權利的行為，從未出現開除或變相開除“學習困難學生”和“有不良行為學生”。學校重視不良行為學生的教育轉化工作，分年段建立相應的后進生轉化檔案，結合家訪，采用多與學生溝通，發現學習困難學生的閃光點，正面引導，及時肯定，樹立他們的自信心，跟蹤他們的發展勢頭，加強轉化的過程研究，加強與學困生家長的密切聯系，共同研究有效的引導方案，對學困生關注“三點”：思想上的閃光點，智能上的特殊點，轉型上的突破點，真正讓學生得到溫暖和關愛。

C16：學校加強師德師風建設，規范教師從教行為。學校把師德要求作為教師職稱評聘、考核、評優評先、績效工資分配的重要參考依據，并通過教師大會、個別談心和講座等形式，教育教師要認真踐行《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行《福建省教育工作者“十條禁令”》和市教育局“約法三章”，全體教職工均能熱愛本職工作，服從學校工作安排，有進取精神，樂觀向上，為人師表，無發現品行不良行為和違法違紀現象。學校杜絕有償家教、亂訂教輔材料、亂收費、將學生趕出教室、不讓學生上課等有違師德行為的現象，做到依法執教，為人師表。我校還通過加強師德教育與師德學習，促進師德境界的提升，全校教職工精神面貌好，儀表端莊，言談舉止文明。同時通過定期開展多種形式的師德教育活動，提高全體教師的師德水平；注重對教師工作的檢查、考核、獎懲等，真正做到學高為師，身正為范，嚴于律己，教書育人，言傳身教的形象。通過各種評價活動，促進我校建立起新型的平等、民主、和諧的師生關系。面向全體學生，教育思想端正、熱愛教育事業，熱愛學生、治學嚴謹，熱愛學校，關心集體，團結協作，作風正派，品行端正，文明禮貌，為人師表，關愛學生，尊重學生人格，正確評價學生，得到了社會的肯定。教職工遵紀守法，幾年來我校教職工貫徹“平安、優質、和諧”的辦學理念，教師之間，師生之間和家校關系和諧融洽，教師中無違紀違法現象發生，社區家長、學生對教師師德滿意率80%以上。

C17：我校始終把德育工作放在首位，樹立了“德育立校”的理念。堅定貫徹《公民道德建設實施綱要》實施意見，大張旗鼓地宣傳“綱要”內容，把“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”二十字基本道德規范懸掛在學校顯要位置上，時刻規范著師生的行為。全體學生基本上能自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，形成了良好的行為習慣，舉止文明禮貌、儀表端莊、尊敬師長、團結同學、關心他人、精神面貌良好。同時，學校從提高學生基本素質出發，從規范行為習慣做起，切實開展“五愛”教育。遵循學生身心發展規律和認知特點，通過開展主題教育、出黑板報、講傳統美德故事、觀看電視片、舉辦史地生知識競賽、征文比賽、愛心捐款、歌詠比賽、“同臺講友誼”講演比賽、組織讀書教育活動等形式，形成教育與管理、自律與他律、灌輸與體驗相互補充、相互促進的德育運行機制。提升學生個人素養，形成健康低碳、守紀高雅的生活理念和積極進取、責任奉獻的社會態度，學生遵紀守法，公德意識強，違紀現象少，無違法犯罪、無打架斗毆和吸毒現象、無因心理問題而引發嚴重后果的現象。學生安全文明上網，具有良好的網絡道德，無違反網絡道德與安全行為。

學校建立健全了學生思想道德行為評價制度，并將評價結果納入學生綜合素質評定體系。建立科學的學生全面素質評定辦法。學校提出從道德行為、基礎知識和技能、身體素質、特長愛好、教師評語等方面對學生進行全面的評定，注重“過程性評價”和學生的“學力評價”，各學科根據教學內容普遍采取了口試與筆試相結合、書面考查與動手操作相結合、百分制與等級制相結合、平時考查與期末測試相結合的評價方式，以加強對學生客觀、公正、全面的評定。制訂了在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年的新三好學生的評價方案；印發了《石獅二中學生成長手冊》，以德育、智育、審美與表現等六個維度對學生進行發展性評價，該手冊中既有教師評價又有學生目標、家長反饋等諸多內容，拓展了學校、家庭、社會的“三合一”教育模式，適合于我校學生實際，在學生評價上發揮較大的作用。同時學校建立了學生成長記錄袋，動態地體現了學生思想道德素質的形成過程，有效地促進了學生道德品質的提高。連續三年學生綜合素質評價(操行評定)優良率均在90％以上。

B16綜合評價(權重5分 自評5分)C18：幾年來，我校德育工作理念深入人心，德育評價體系完善。教師堅守師德規范，以德育人，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，有著良好的師德風尚。教師、學生、家長之間關系和諧，受到了社區、家長和學生的好評；同時良好的德育環境為教學保駕護航的工作收到了較好的綜合效果，校園安全穩定，和諧文明，校園內書聲瑯瑯，師生的教與學穩步推進，教學成績逐步提高；我校教學質量呈現“低進高出”的良好局面。

社區對教師師德、班主任工作和學生品德表現的滿意率92％以上。家長對教師師德、班主任工作和學生品德表現的滿意率93％以上。學生對教師師德、班主任工作和學校德育活動滿意率93％以上。B17獲獎(權重4分 自評4分)C19：

2008.11虞雨濤同學獲得“把我的幸福告訴你”石獅紀念建市20周年征文比賽一等獎 2008.11 邱達爾同學獲得 08年石獅市中學生英語能力競 二等獎 2008.11 黃嘉莉同學獲得 08年石獅市中學生英語能力競賽二等獎 2008.11 景 濤同學獲得08年石獅市中學生英語能力競賽三等獎 2008.11 傅鵬程同學獲得 08年石獅市中學生英語能力競賽三等獎 2008.11 郭 強同學獲得 08年石獅市中學生英語能力競賽三等獎 2008.11 邱珍雅同學獲得 08年石獅市中學生英語能力競賽三等獎 2008.11 徐蘭蘭同學獲得 08年石獅市中學生英語能力競賽三等獎 2008.11 黃 松同學獲得 08年石獅市中學生英語能力競賽三等獎

2008.11 王冬紅同學獲得 石獅市“我愛我家 見證巨變”征文比賽初中組二等獎 2008.12 邱達爾 同學獲得石獅市“動感地帶”杯中學生現場作文比賽二等獎 2008.12 王冬紅同學獲得石獅市“動感地帶”杯中學生現場作文比賽三等獎 2008.12 傅評培同學獲得石獅市“動感地帶”杯中學生現場作文比賽三等獎 2008.12 邱柏熒同學獲得08—09石獅市初中物理競賽二等獎 2008.12 傅評培同學獲得 08—09石獅市初中物理競賽二等獎 2008.12 虞雨濤同學獲得 08—09石獅市初中物理競賽三等獎 2008.12 謝彬彬同學獲得 08—09石獅市初中物理競賽三等獎

2008.9 陳建琴同學獲得 2008年石獅初中學生歷史小論文三等獎

2008.10 潘揚航同學獲得“野豹杯”中小學生感思教育演講比賽三等獎 2009.2 胡婷婷同學獲得泉州市中小學生感恩教育征文比賽一等獎 2009.3 侯曉瀅同學獲得石獅市“玉湖杯”中小學生美術、書法現場比賽三等獎 2009.3 胡 蕊同學獲得石獅市“玉湖杯”中小學生美術、書法現場比賽三等獎 2009.3 黃嘉莉同學獲得石獅市第四屆中學生英語演講比賽三等獎 2009.4 邱于劍 同學獲得2009年石獅市初中數學競賽（七年級）一等獎 2009.4 胡明喜同學獲得2009年石獅市初中數學競賽（八年級）一等獎 2009.4 周 淳同學獲得2009年石獅市初中數學競賽（八年級）一等獎 2009.4 潘揚航同學獲得 2009年石獅市初中數學競賽（七年級）二等獎 2009.4 邱清茂同學獲得2009年石獅市初中數學競賽（七年級）二等獎 2009.4 張少鑫同學獲得2009年石獅市初中數學競賽（七年級）二等獎 2009.4 楊嘉樂同學獲得2009年石獅市初中數學競賽（七年級）三等獎 2009.4 李 偉同學獲得2009年石獅市初中數學競賽（七年級）三等獎 2009.4 張祖培同學獲得2009年石獅市初中數學競賽（七年級）三等獎 2009.4 曾紹瓊同學獲得 2009年石獅市初中數學競賽（八年級）三等獎 2009.4 邱煌煒同學獲得 2009年石獅市初中數學競賽（八年級）三等獎 2009.4 陳濟瀾同學獲得 2009年石獅市初中數學競賽（八年級）三等獎

2009.5 張龍志同學獲“玉湖杯”石獅第五屆校園燈謎藝術節“命題創作佳謎獎”

2009.5 傅凱煌同學獲得 “玉湖杯”石獅市第五屆校園燈謎藝術節“燈謎評析獎” 2009.5 胡昌派同學獲得09年石獅市中學生棋類比賽初中圍棋男子組 第3名 2009.5 李小蓮同學獲得09年石獅市中學生棋類比賽初中圍棋女子組 第5名 2009.5 盧麗涼同學獲得09年石獅市中學生棋類比賽初中象棋女子組 第5名 2009.6 傅榮旭 同學獲得09年全國數學競賽石獅賽區（九年級）三等獎 2009.6 張新榮同學獲得09年全國數學競賽石獅賽區（九年級）三等獎 2009.6 邱宗釗同學獲得 09年全國數學競賽石獅賽區（九年級）三等獎

2009.6 張新榮同學獲得09年全國初中化學素質與實驗能力競賽石獅賽區二等獎 2009.6 邱柏熒同學獲得全國初中化學素質與實驗能力競賽石獅賽區三等獎 2009.6 葉新德同學獲得石獅市“鑫鼎杯”非常1+1同臺講演比賽三等獎 2009.6 潘揚航同學獲得石獅市“鑫鼎杯”非常1+2同臺講演比賽三等獎 2009.6 蔡冰妮同學獲得 2007-2008石獅市“優秀共青團員” 2009.8.傅璇璇同學獲得泉州市第16屆政治小論文 二等獎 2009.8.邱達爾同學獲得泉州市第16屆政治小論文 二等獎

2009.10邱達爾同學獲得石獅市第三屆中學生英語小作文競賽三等獎 2009.10 邱丹妮同學獲得石獅市第三屆中學生英語小作文競賽三等獎

2009.11 許玉媚同學獲得石獅市中小學生田徑運動會三級跳遠第三名

2009.11傅艷媚同同學獲得學獲得 石獅市中小學生田徑運動會1500米第六名 2009.12邱于劍同學獲得中學生英語能力競賽三等獎

2009.12 楊爾麗同學獲得中學生英語能力競賽三等獎 2009.12 潘揚航同學獲得同學獲得中學生英語能力競賽三等獎 2009.12 王冬紅同學獲得泉州市“寬帶創造生活”征文二等獎

2009.12邱俊鳳同學獲得石獅市“郵政”杯中學生現場作文競賽中一等獎 2009.12 傅凱煌同學獲得石獅市第十一屆（永寧）僑鄉謎會“謎作評析獎” 2009.12 邱清茂同學獲得石獅市“郵政”杯中學生現場作文競賽中二等獎 2009.12 邱雅鑫同學獲得石獅市“郵政”杯中學生現場作文競賽中三等獎 2009.12周 淳同學獲得石獅市初中應用物理知識競賽二等獎 2009.12 景 濤同學獲得石獅市初中應用物理知識競賽三等獎

2009.11 C三（2）班級獲得第三十三屆田徑運動會初三年團體總分第一名 2009.11 C三（4）班級獲得第三十三屆田徑運動會初三年團體總分第二名 2009.11 C三（5）班級獲得第三十三屆田徑運動會初三年團體總分第三名

2009.11 C二（3）班級獲得第三十三屆田徑運動會初二年團體總分第一名 2009.11 C二（2）班級獲得第三十三屆田徑運動會初二年團體總分第二名 2009.11 C二（5）班級獲得第三十三屆田徑運動會初二年團體總分第三名 2009.11 C二（4）班級獲得第三十三屆田徑運動會初二年團體總分第四名

2009.11 C一（2）班級獲得第三十三屆田徑運動會初一年團體總分第一名 2009.11 C一（3）班級獲得第三十三屆田徑運動會初一年團體總分第二名 2009.11 C一（1）班級獲得 第三十三屆田徑運動會初一年團體總分第三名 2010.4 李 偉同學獲得 石獅市第5屆中學生英語演講比賽二等獎 2010.4 傅旋旋同學等人獲得石獅市第三屆元宵燈謎精英賽玉湖杯團體 2010.5 李 偉同學獲得石獅市初中學校競賽二等獎 2010.5 李妍霓 同學獲得2010年石獅市初中數學競賽 2010.5 邱偉煌同學獲得 2010年石獅市初中數學競賽三等獎 2010.5 張婉煌同學獲得2010年石獅市初中數學競賽三等獎 2010.5 侯海濤同學獲得 2010年石獅市初中數學競賽三等獎 2010.5 邱雅雯同學獲得 2010年石獅市初中數學競賽三等獎 2010.5 楊嘉樂同學獲得 2010年石獅市初中數學競賽二等獎 2010.5 盧展昭同學獲得 2010年石獅市初中數學競賽二等獎 2010.5 潘揚航同學獲得 2010年石獅市初中數學競賽三等獎 2010.5 張祖培同學獲得 2010年石獅市初中數學競賽三等獎 2010.5 邱清茂同學獲得 2010年石獅市初中數學競賽三等獎 2010.5 張龍志同學獲得 石獅市第六屆校園燈謎競賽二等獎 2010.5 傅凱煌同學獲得 石獅市第六屆校園燈謎競賽三等獎 2010.5 張龍志同學獲得 石獅市命題創作賽佳謎獎 2010.5 傅凱煌同學獲得 石獅市命題創作賽佳謎獎 2010.5 張龍志同學獲得 石獅市燈謎評析賽評析獎 2010.5 傅旋旋同學獲得 石獅市燈謎評析賽評析獎

2010.5 傅旋旋同學等人獲得石獅市第六屆校園燈謎團體電控競猜賽三等獎 2010.5 邱清茂同學等人獲得石獅市中小學圍棋比賽初中組團體第一名 2010.6 潘揚航同學獲得 石獅市“鑫鼎杯”講演比賽三等獎 2010.6 傅旋旋同學獲得 石獅市“木林森杯”感恩老師征文比賽三等獎 2010.6 邱清茂同學獲得 石獅市“感恩老師”征文比賽一等獎 2010.6 邱雅鑫同學獲得 石獅市“金鼎杯”演講比賽三等獎 2010.6 邱婉純同學獲得 石獅市“感恩老師”征文比賽二等獎 2010.6 邱婉清同學獲得 石獅市“感恩老師”征文比賽三等獎 2010.6 周 淳同學獲得全國初中數學競賽石獅賽區三等獎 2010.6 周 淳同學獲得石獅市初中化學競賽一等獎 2010.6 黃 松同學獲得石獅市初中化學競賽三等獎 2010.8 潘揚航同學獲得福建省數學競賽三等獎 2010.10 傅凱煌同學獲得 石獅市第十二屆僑鄉謎會謎作評析獎

2010.8潘揚航同學獲得泉州市第十七屆中學生思想政治優秀論文二獎

2010.8邱清茂同學獲得泉州市第十七屆中學生思想政治優秀論文二等獎 2010.8邱雅鑫同學獲得泉州市第十七屆中學生思想政治優秀論文二等獎 2010.9 侯煤鑫同學獲得石獅市第四屆英語小作文競賽三等獎

2010.10侯遠深同學獲得石獅市第十二屆僑鄉謎會命題佳謎獎石獅市僑鄉謎會 2010.10邱清茂同學獲得泉州市中小學生“感恩老師”征文比賽三等獎 2010.10王佳銘同學獲得石獅市“感恩老師”演講比賽三等獎 2010.12 王佳銘第同學獲得七屆泉州市青少年科技創新大賽實踐活動二等獎 2010.12 張 莉同學獲得石獅市“新華書店”杯中學生現場作文比賽三等獎 2010.12 邱嘉霖同學獲得石獅市“城市因我而靚麗”校園征文三等獎 2010.12 李雪紅同學獲得石獅市“城市因我而靚麗”校園征文二等獎

2010.12盧 展同學獲得同學獲得昭石獅市應用物理知識競賽一等獎 2010.12潘揚航同學獲得石獅市應用物理知識競賽二等獎

2010.1 邱清茂石同學獲得獅市應用物理知識競賽三等獎 2010.12 盧嘉樂同學獲得石獅市應用物理知識競賽三等獎

2010.12鄭慧茹同學獲得石獅市“新華書店”杯中學生現場作文比賽二等獎

2010.12邱婉清同學獲得石獅市“新華書店”杯中學生現場作文比賽三等獎 2010.12侯煤鑫同學獲得石獅市“新華書店”杯中學生現場作文比賽三等獎 2011.3潘揚航同學獲得石獅市中學生化學素質與實驗能力競賽一等獎 2009.12黃 劍同學獲得石獅市優秀外來生

2010.12戴尉林同學獲得石獅市優秀外來生

2011．2李雪紅同學獲得石獅市“城市因我而靚麗”征文比賽 二等獎 2011．2邱嘉霖同學獲得石獅市“城市因我而靚麗”征文比賽 三等獎

2011．3潘揚航同學獲得第五屆石獅市青少年科技創新大賽科技創新作品三等獎 2011．3石獅二中圍棋隊獲石獅市中小學生初中組團體圍棋比賽第一名 2011．3石獅二中象棋隊獲石獅市中小學生初中組團體象棋比賽第三名 2011．3李祥諒同學獲得石獅市中小學生圍棋比賽第三名 2011．3邱清茂同學獲得石獅市中小學生圍棋比賽第四名 2011．3李彩霞同學獲得石獅市中小學生圍棋比賽第六名 2011．3楊慧琳同學獲得石獅市中小學生圍棋比賽第六名 2011．3傅慧慧同學獲得石獅市中小學生象棋比賽第四名 2011．3邱佳汝同學獲得石獅市中小學生象棋比賽第六名 2011．3李金準同學獲得石獅市中小學生象棋比賽第六名

2011．3練林興老師石獅市中學政治“同課異構”教學活動優質課 2011．4潘揚航同學獲得石獅市初中化學與素質實驗能力競賽一等獎 2011．4潘揚航同學獲得石獅市第一屆初中生政治小論文比賽一等獎 2011．4邱清茂同學獲得全國初中數學競賽中石獅市級一等獎 2011．4李雪紅同學獲得泉州市第六屆初中生優秀歷史小論文評選二等獎 2011．4王佳銘同學獲得泉州市第六屆初中生優秀歷史小論文評選三等獎 2011．6李溫妮同學獲得石獅市 “非常1+1，同臺講友誼“講演比賽二等獎 2011．6鄭慧茹同學獲得石獅市 “非常1+1，同臺講友誼“講演比賽二等獎 2011．4李溫妮同學獲得石獅市 “野豹杯”中學生紅歌會一等獎

2011．6陳雅婷同學獲得石獅市“學雷鋒，做一個有道德的人” 硬筆書寫比賽三等獎 2011．6邱亮亮同學獲得石獅市“學雷鋒，做一個有道德的人” 硬筆書寫比賽三等獎 2011．6練林興老師獲得石獅市政治優秀教學課例評選二等獎 2011．6練林興老師獲得石獅市優秀政治教學論文評選二等獎 2011．6練林興老師獲得石獅市政治優秀教學案例評選一等獎

2011．10我校燈謎社獲得“莊子文化杯”第七屆校園燈謎藝術節團體競猜賽三等獎 2011．10侯遠深同學獲得“莊子文化杯”第七屆校園燈謎藝術節個人筆猜賽三等獎 2011．10邱輝煌同學獲得“莊子文化杯”第七屆校園燈謎藝術節個人筆猜賽優秀獎 2011．12邱錦銘同學獲得泉州市第八屆青少年科技創新大賽一等獎，送省參賽

B18特色加分(權重6分 自評1分)2008． 6我校通過福建省“綠色學校”復評 2009． 3我校被評為“泉州市素質教育先進學校”；

2010．12我校關工委被評為石獅市關工委創五好“先進單位”，工作經驗在全市交流2011． 5我校團委被評為泉州市“五四紅旗團委” 2011． 6我校黨支部被評為石獅市“先進基層黨組織”

我校德育工作主題鮮明、內容豐富、形式多樣，取得了一定的成效。但我校的德育工作還有待進一步改進和提升。學生綜合素質評價與多元化育人目標有待進一步整合；德育課題研究及德育校本課程有待進一步開發，心理健康教育開展沒能列入課時計劃，抓住德育工作測評的機會，針對存在問題與不足，制定相應的整改措施：

1．牢固樹立“以人為本”的德育理念，加強學生行為習慣的養成教育，培養學生良好的行為習慣，因為良好行為習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。

2．探索新形勢下，網絡德育資源的開發與利用，加強對外交流與學習，借鑒和學習先進的經驗和方法，開辟我校的德育新亮點。

3.多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力，并積極推進校本德育的研究與德育課題的研討。

第三篇：二中德育工作總結

在學校領導的正確領導和全體班主任老師的緊密配合下，本學期政教處工作人員以飽滿的熱情，認真貫徹執行上級文件精神，取得了喜人的成績，圓滿完成了上級部門安排的各項工作任務。下面對半年來的工作做以下總結：

一、組建一支優秀的德育骨干隊伍。

我們加強了對班主任的培訓工作，及時指導和糾正班主任工作中的錯誤傾向和模糊認識，從而不斷提高班主任工作的科學性和規范性以及實際效果。每學期堅持開好“四種會”：即每周一次主題班會；

每周一次班主任會；

每月一次全校班主任會議；

每學期1-2次班主任經驗交流會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。本學期在河北省第五屆班主任素質大賽中，我校劉艷紅老師獲得唐山市第一名的好成績。由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高，培養出了一批優秀的班主任和學生干部。

為提高德育隊伍教師業務水平，積極搜集校內外德育工作的先進經驗，宣傳先進的德育工作的理念，交流廣大德育工作者特別是我校德育工作者的點滴心得體會，展示德育工作的最新動態，從而達到了共同交流、共同進步的目的。

堅持每周一次的宿管老師例會制度，定期研究學生思想和行為的動態和規律，研究做好學生工作的新途徑和新辦法，及時布置生活管理的有關工作，糾正生活管理工作中的不足和缺陷，不斷提高生活指導教師的素質和水平。

二、落實各種規章制度，讓學生有章可循。

俗話說:“沒有規矩，不成方圓。”我們從《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育入手，結合本校實際制定了一系列的規章制度：《衛生區管理規范》、《宿舍衛生管理規范》《教室衛生管理規范》《食堂就餐規范》《宿舍紀律管理規范》《校園紀律管理規范》等。

在教師管理上，狠抓出勤制度的落實，倡導奉獻、合作、敬業的思想作風和工作作風，努力轉變個別教師勞動紀律觀念差、松散懈怠、攀比思想嚴重等歪風邪氣。

在日常工作中，堅決貫徹邸校長的要求，政教處領導和老師把課間巡視校園制度變成自己的自覺行動，養成一種常態的管理習慣。

三、狠抓文明習慣的養成教育，強化常規管理工作。

堅決貫徹“打造實在的德育平臺”的德育理念，積極開展各項時效性、針對性強的德育活動，收到了良好的效果。

狠抓日常行為規范的宣傳學習活動，加強一日常規管理，強化日常行為的養成教育，營造文明向上的育人環境。認真組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，大力宣傳提倡：文明禮貌、遵章守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素；

堅決禁止：吵嘴斗毆、亂涂亂拋、偷竊賭博、違規上網、抽煙喝酒；

明確文明學生標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動。

堅持以學生為主體，以活動為載體，圍繞《中學生日常行為規范》，開展“遵守校紀校規，爭當文明學生”主題教育，并且組織了一次高一全體班級的主題班會，強化行為規范的養成教育。在此基礎上，我們利用多種形式深入進行校規校紀的教育，同時，開展客觀公平的評比監控，每月公布一次評比結果，評出“衛生先進班”、“紀律先進班”、“文明宿舍”，并頒發流動紅旗，從而激發起廣大師生的集體榮譽感、責任感，帶動每一個班級的班風、學風建設。通過規范教育，推動了學生的自我教育能力的提高，使學生成為管理自己的主人，朝著“自主管理、自我教育、自主學習、自我實踐”的方向發展。

四、繁榮校園文化，著力營造文明向上的校園氛圍

以先進的教育理念，引領學校發展，努力構建和諧校園。學校在深入把握文化傳統內涵及時代發展要求的基礎上，形成了“一切為了學生成才”的辦學理念。一是注重培養每個人的“和諧”素養，即學校領導、教職工和學生的和諧素質。二是注重構建學校校長與教職工、教職工與學生、學生與學生之間的和諧。三是注重構建學校組織內部的和諧，從而促進和諧校園建設。

學校充分利用已有的固定櫥窗，以民族精神教育、國情教育、校務公開、行為規范、書畫攝影、時事政治、法制教育為宣傳重點，大力營造文明向上的和諧氣氛，大大豐富了師生的課余生活，受教育人數達到了100%。同時，利用8塊活動宣傳板，及時宣告學校涌現的好人好事，發布學校令人鼓舞的好消息，達到了振奮人心、鼓舞士氣的目的。特別是通過圖片、報刊、廣播等形式對黨的政策、改革開放以來的成就、“三個代表”重要思想進行廣泛的宣傳和學習，并結合今年的高考情況，出了六個專版的高考情況宣傳欄，以“燃燒激情、挑戰自我、迎接成功”為主題，鼓勵二中學子奮發向上，努力拼搏，爭取高考取得優異成績。

利用每周一次的升國旗活動，宣傳中華民族的屈辱史、抗爭史與建設史，激發學生的愛國情、報國志；

結合重大節日特別是國慶節開展豐富多采的活動，舉行全校性的演講與歌詠比賽，讓學生用自己的熱情與歌聲抒發對偉大祖國的熱愛；

在全體團員青年中開展“成人·成才·報國”為主題的演講比賽，進一步增強學生們的民族自信心和自豪感，引導學生樹立報效祖國的遠大志向；

每年一度的“迎新年文藝匯演”等活動不僅使學生充分展示了才華，又使學生受到了愛國主義、集體主義的教育。

政教處積極廣泛開展了健康有益、豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動。如軍訓活動、新生入學教育活動、請法制副校長定期作法制教育報告會、“法制教育”征文活動、禮儀教育活動等，活動為學生提供了自由發展的空間，學生在課外活動中充分發展特長，展示個人才華。學生在學知識、學技能中受教育，不斷提高自身的綜合素質。校園文化建設營造了文明向上的校園氛圍。

2005年開始創辦了每周一期的《美文專刊》，對學生進行勵志教育、感恩教育、良好的行為養成教育，深受師生的好評。

為加強學校管理，讓學生弘揚誠實守信美德，爭做文明守紀學生，為消除危害學校、危害學生的安全隱患，讓學生全身心地投入到教育活動中去，本學期我校每個學生均簽訂了《告別不文明行為，爭做文明學生承諾書》，制定了“告別不文明行為，爭做文明學生”實施方案和《灤縣二中告別不文明行為，爭做文明學生排查活動專題報告》。五月初下發《致走讀生家長的一封信》，暑假下發《致全體學生家長的一封信》，努力做好學生管理工作。

這些活動和做法，優化了校園環境，營造文明濃厚的校園氛圍。

五、嚴格管理、規范教育

管理是學校工作的靈魂，是學校育人工作的主導和示范，對學生良好品德和日常行為的形成具有重要作用。學校以狠抓新生入學教育為突破口，努力培養學生良好的行為習慣，特別是對新生從開展《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的教育入手，結合本校實際制定了一系列的規章制度：《衛生區管理規范》、《宿舍衛生管理規范》、《教室衛生管理規范》、《食堂就餐規范》、《宿舍紀律管理規范》、《校園紀律管理規范》等。

（1）、定期對校舍、教學設備、生活設施進行檢查，對存在的安全隱患提出具體可行的整改意見，強化管理與指導。

（2）、嚴格落實門衛制度和檢查登記制度，認真做好值班記錄和來訪人員登記記錄，嚴禁校外閑散人員和非探視時間內家長進入學校。做好學生進出門證的檢查，對于無證或持假證者禁止出入，違反制度的給予相應的紀律處分。

（3）、重視住宿生管理。除22個專門管理人員外，校長、主任、年級組長、班主任經常深入到宿舍了解情況、解決問題。通過一系列措施落實“班級量化考核”，學生們從“上好一堂課，做好一節操，掃好一次地”做起，逐漸養成良好習慣。

學生在接受管理的同時，也參與學校管理，培養主人翁意識。本學期由于學校擴建工作，加之校外安全工作形勢嚴峻，學校進一步健全了安全管理制度——如宿舍安全管理、緊急情況下學生疏散路徑等，重新充實了“學校安全文明工作領導小組”和安全工作工作人員，學校24小時有至少4個領導值班，環境部加強了安全保衛的實施力度。為維護學校的教育教學秩序，由各班分解成若干個安全信息小組，及時溝通和報告校內外的安全、紀律情況，讓學生在自我管理中受到教育，不斷完善自我。

（4）、嚴格執行《食品衛生法》的有關要求。伙食員定期體檢，并取得健康證方允許上崗；

嚴格執行食品的采購、存放、加工、出售、留樣、消毒等方面的督察管理，做到讓學生吃“放心飯”。開展好食品藥品安全教育工作。

六、搞好新生入學教育，圓滿完成軍訓任務

2014年8月，我們對22個新生班進行了為期五天的軍事訓練，軍訓期間安排了隊列隊形匯報表演、研山遠足、內務整理、校歌比賽、學校規章制度的學習等新生入學教育項目，豐富新生的校園生活。提高了學生吃苦耐勞精神、獨立生活能力，團結協作思想、集體主義觀念、國防意識進一步增強。

七、加強學生心理健康教育，開展好心理咨詢工作

心理咨詢室創辦了每半月一期的《心苑》，結合各班主任、課任教師特別是高三年級班主任、課任教師采用集體咨詢和個別輔導相結合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導和講座相結合，對于個別心理失調或心理障礙的同學采用個別輔導方法。他們主要表現為學業壓力過重、考試焦慮、人際交往困擾、異性關系困擾、失眠、情緒抑郁、專業選擇困難等。有個別嚴重的表現為“強迫癥”、“幻聽”。通過輔導和講座，有效的糾正了學生中的焦慮、抑郁、緊張等心理問題，為學生以良好的心態參加活動和高考提供了有利的保證，也為創建安全文明校園打下了堅實的基礎。

八、加強法制教育，推進公德教育，創德育工作新特色。

我校帶領全體教職員工認真學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，對學生進行道德及法制教育，提高學生的道德素質及法律意識，進一步提高學生明辨是非的能力。并認真做好后進生的教育管理工作，預防在校學生違法犯罪，豐富安全教育活動內容，教育學生提高法制觀念和自我防范意識，增強在復雜情況下保護自己的能力和處置突發事件能力。針對中學生可塑性強的特點，采取多種形式，適時地對中學生進行自尊自愛、遵紀守法、文明禮貌等日常良好習慣和文明規范的養成教育。

以《公民道德建設實施綱要》為目標，以校本課程《學生手冊》為起點，把道德規范的實施與學生行為習慣的改進與完善聯系起來，使道德規范的實施成為促進學生發展的重要推進力量。

聘請的法制副校長張志權同志，經常研究學校治安問題，及時制止和處理個別校外無業青年到校敲詐勒索、騷擾滋事、經常占道擺攤等不良行為，切實維護學校師生合法權益。在學校的強烈呼吁和有關部門的大力整治下，學校周邊無網吧，無錄像廳，無電子游戲室等娛樂場所，治安秩序良好，保證了教學環境的安靜和育人環境的純潔。

九、加強學校安全教育，強化教育宣傳，做好學生安全工作。

我校通過多種方式和途徑，采取多種措施，切實加強宣傳教育工作，廣泛開展各種形式的活動，如升旗儀式、演講、團會、安全知識講座、家長會議等教育活動，各班級、各部門遵照學校的要求，創造性地開展工作。加強學生道德品質教育、紀律教育和衛生健康教育，全方位地占領學生思想陣地，從根本上解決問題。教育學生做到：

（1）、嚴禁攀坐各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷；

課間操、放學下樓梯、集會解散時不要擁擠，推搡，以防發生踩踏事故。

（2）、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；

為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

（3）、嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；

走讀生上下學途中步行或騎自行車要注意安全。

（4）、重點整治了學生中攜帶違禁刀具等現象，對個別違紀學生進行了嚴肅處理，要求學生克制自我，禁止打架傷害行為的發生。

（5）、妥善保管好個人錢物，特別是住宿生不要將個人隨身所帶的錢幣放在教室、宿舍等處。

（6）、實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發生。

（7）、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，掛窗簾，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

（8）、教育學生主動拒絕無安全保障的交通方式，不乘坐拼裝改裝車、報廢車、貨運汽車、三輪汽車、農用車、拖拉機等車輛，不乘坐無牌無證、不符合安全技術條件的車輛，不乘坐超員、超速等安全無保障的車輛等。

（9）、本學期開展了三次應急演練。

（10）、開展校園及周邊環境隱患排查及整治工作，11月6日對陪讀生進行逐戶走訪，確保有家長陪讀和用電、用氣等安全。

回顧過去，我們在工作中還存在一些問題：

1、學生中還存在一些違紀現象，這說明我們管理還存在漏洞，應加強教育。

2、后進生思想轉化工作薄弱，一些學生難以管理，應加強和家長的溝通和配合。

今后我們會揚長避短，爭取把灤縣二中的政教工作做得更好。

第四篇：湟中二中德育工作總結

湟中二中2014-2015學年第一學期工作總結

一學期的德育工作又要劃上一個句號了，為了更好的總結經驗，保證德育工作的效果，現將一學期的工作總結如下：

指導思想：

在本學期，我們牢固樹立“育人德為先”、“德育為學生一生的幸福奠定基礎”的理念，堅持“重視習慣教育和養成教育，把德育工作重心放低，把德育工作做實”的原則，以行為規范養成教育為突破口，進行感恩教育和理想教育，積極開展法制誠信教育，突出心理健康教育，加強校園文化建設，堅持開展社會實踐活動，加強學校、家庭、社會三結合教育，提升德育工作質量，培養學生良好的行為習慣。引導學生學會做人、學會學習、學會生活、學會合作，讓每位學生獲得最大限度的發展。

主要目標完成情況：

1、培養良好的班風、校風，創建富有二中特色的班級文化特色。現在看來，這一目標基本實現，各班都在班主任和同學們的共同努力下，形成了良好的班風，以每周一次的“班級綜合素質評價”為主要形式，以“比學趕超”為主要內容的班級文化正在形成。校園內一種團結合作、熱愛學習、講究衛生的好風氣正在形成。學生精神面貌有了大的改觀，統一穿校服，舉止文明大方，尤其在學校先后舉行了幾次“二中最美少年”、“二中星級學生”評選活動后，對評選了最美少年和星級學生的事跡進行公開宣傳后，學生們形成的向身邊榜樣學習的熱潮，校風校貌發生了較大變化。

2、重視班主任隊伍、班團干部建設，培養一支能力強，責任意識強的班主任隊伍，培訓一支富有合作精神，善于自主管理的班團干部隊伍，使我校的德育工作再上一個臺階。這一目標完成的也比較好，現有的22個班主任都富有工作熱情，具有一定的班主任工作經驗，并先后接受了縣市級班主任培訓。在協調任課教師間關系、解決學生心理生活問題、進行家校溝通聯系方面都表現得較好，班主任隊伍成為我校德育工作的一支中堅力量。班干部建設也有聲有色，所有班干部都是同學們民主選舉產生的，德育處每月進行一次班干部培訓，從工作方法，思想認識、工作技巧各方面對他們進行指導。利用學校的“自主管理”模式，把管理工作明確到每一個相應的班干部，取得到較好的成效，到現在為止，學生自我管理已成為我校的德育特色。

3、重視德育科研，爭取形成富有特色的二中德育文化。因為我校的德育課題“學生良好行為習慣養成方法與策略研究”被確立為且級課題，利有這一契機，德育處加大了對德育工作的研究，重視對學生的思想教育、安全和法制教育，通過法制課堂、道德講堂、主題班會、黑板報、模擬法庭、專題講座等多種形式，以課題研究為主線，把所有德育活動聯系起來，形成二中德育文化，目前，我們正在這個目標上不斷探索。

4、加強主題教育月活動，實現德育主題化、系列化、專題化。根據本學期的工作計劃，我們分別實施了“九月行為習慣養成教育月”、“十月愛國主題教育月”、“十一月安全衛生主題教育月”、“十二月比學趕超主題月”活動，結合一些重大歷史事件和重大紀念活動，結合學生實際開展了豐富多彩的活動，在本學年九月份是“學習習慣養成教育月”，學校通過國旗下講話、主題班會、班主任培訓、班干部會議和培訓、住校生會議、日常行為量化、道德講堂、值周值班總結、自主管理評價等多種形式，多角度全方位地對學生進行了良好習慣的培養與訓練，取得了良好的效果。十月份的“愛國教育主題月”中，通過慶祝建國六十五周年系列活動、第三屆校園藝術周、唱紅歌、誦經典、趣味運動會等形式，把愛國教育與學生喜聞樂見的形式結合起來，取得了良好的效果。還進行了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動、觀看“愛國主義”影片、“慶國慶”為主題的黑板報評比、“民族大團結”主題班會、“中國夢，我的夢”為主題的文藝匯演等活動，取得了較好效果。一月份將延續十二月份的工作主題，爭取讓學生在良性競爭的氛圍中考出好的成績，為2014年的努力劃上一個圓滿的句號。

特色德育工作完成情況：

1、認真完成了德育示范校的申報工作。為認真做好西寧市級德育示范校的創建工作，德育工作領導小組兼任 “創建市級德育達標校自查自評工作小組”，全面負責湟中二中市級德育示范校的創建工作。創建工作堅持“教書育人，育人為本，素質教育，德育為首”的辦學理念，以落實校訓“責任”為抓手，以法制教育、感恩教育、責任教育、誠信教育、心理健康教育為主要內容，制定德育工作計劃，以打造德育品牌為目標，明確任務，認清形勢，責任到人。制定了《湟中二中德育工作規劃》，德育工作規劃每3年為一個周期，針對德育工作的特點，凸顯德育教育的層次性，目標明確、任務具體、評價體系科學合理、措施得力。每學期有德育工作計劃和總結，德育教育內容嚴格按照中央的文件精神進行落實，狠抓對青少年的思想、道德、紀律和愛國主義教育。在學校思想政治教育中，能充分發揮黨、團組織和德育處及班主任的主渠道作用。在貫徹《中學生日常行為規范》等常規教育中，結合《學生行為規范要求》制定了詳實的考評細則，基本涵蓋了學生在校一天生活、學習的各個方面。

2、堅持公開公正有計劃的實施德育工作。堅持實行德育工作周履歷制度，依據學期工作計劃認真制定每周工作履歷，及時有效地實施，對于有問題或困難的事項，及時分析原因，及時解決；認真落實德育簡訊，對于一些重點工作或德育要點及時通過簡訊的方式進行宣傳或總結。保證德育實效，避免學校在德育工作中孤軍作戰現象的出現，建立了學校、社區、家庭三結合的教育聯席會議制度，成立家長委員會，定期召開家長委員會會議和家長會，認真落實家訪制度，保證了教育合力作用的發揮。每學期召開一次家長經驗交流會。大膽改革了家長會的形式，家長與教師、學生互動，使家長會的形式更加生動活潑，內容更加豐富。堅持教育教學開放活動，讓家長和社會了解學校，理解支持信任學校。通過開放日、開放周、開放月，讓家長零距離接觸教師，感受學校的育人氛圍，提升了家長對學校及教師的滿意度。

3、重視法制教育，并取得顯著成績。首先充分發揮課堂教學的主渠道作用，要求政治課教師做為對學生進行法制教育的主力軍，在課堂上教育之外，還要利用課外活動、節假日等課余時間開展法制講座、知識競賽、演講比賽等多種教育活動。其他教師把法制教育和相關學科結合，相互滲透。召開 “法制教育”為主題的班會課活動。要求班主任根據學生成長的特點和接受能力，選取貼近實際、貼近生活、貼近學生的材料，運用不同的方法對學生進行教育，增強學生掌握法律知識的吸引力和感染力。在“法制宣傳日”的一天利用校園廣播站、專欄、黑板報等渠道，在全校開展了以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題的法制宣傳教育活動。

4、重視宿舍管理模式的探索，加大宿舍管理的力度。安排班主任入住宿舍負責輪流值班和3名宿舍管理人員檢查督相結合的制度，確實保證了住校生就寢和人身安全，使他們有了一個安全寧靜的學習環境。定期召開宿舍長培訓會議，給他們傳授了管理方法，提高了他們的管理能力，從而加強了宿舍管理力度。組織召開每月一次的全體住校生會議，強調了各項宿舍管理制度，指出了存在的問題，并針對突出的問題提出了新的要求。每月進行“星級文明宿舍達標”評比活動。對被評為“星級級宿舍”的班級在班級考核中按規定加分，對宿舍成員進行物質獎勵。總之，在宿舍管理方面我們大膽子嘗試努力創新，讓宿舍成為了學生養成教育的重要陣地。使學生逐漸形成了良好的生活和學習習慣，提高了自我管理能力，為幫助學生學會生活，學會做人，打下了良好的基礎。

5、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。在每次的班主任工作會議上，重點強調安全工作的重要性，要求班主任在安全教育方面要做到“時時講，天天說”增強學生的防范意識，并要求班主任每兩周就召開“安全伴我在校園，我把安全帶回家”主題的班會。組織全校學生召開以“安全教育”為主題的班會，讓學生懂得了安全教育的重要性，掌握了一些基本的安全自我防范常識，增強了安全防范意識，使安全教育落到了實處。學校與班主任及任課教師簽定了《一崗雙責責任狀》，與高一新生家長簽定了《安全協議》。結合校園內外發生的安全事件，及時召開緊急會議，針對性的進行安排，保證安全工作的效率。組織學生開展了“我愛生活，安全保障”的主題班會，“安全教育”主題的黑板報評比活動，安全演練活動，使學生牢記“沒有安全防范意識就是事故”樹立了“安全重于泰山，生命高于一切”的觀念。同時積極開展消防安全示范課活動。保安在學生出入校門時堅守崗位，值勤引導學生“先停后看再通過”保證了學生出入校門的安全。由于全體教師對安全工作高度重視，做到“天天講、時時說”，在安全教育方面仍然取得了較好的成績。

6、層層負責抓落實，處處重視抓細節。我校由校長負責，組織政教處開展了圍繞中學生日常行為規范的教育活動和檢查落實工作。每學期開學初從舉辦《守則》教育活動，通過板報比賽、知識比賽等活動入手，從規范學生的儀容、著裝、舉止等方面著眼，細致地進行督察和評比，講秩序、講整潔、講美觀，講儀態；從養成教育入手，向學生灌輸“培養良好習慣，收獲人生價值”的理念，幫助學生解決成長中的煩惱，教學生學會做人，學會生活。學會審美。

7、重視對問題學生的研究，重視后進學生的關注與輔導。我校一部分學生問題多，呈現出大錯不犯，小錯不斷，經常反復的特點，針對這些情況，德育處加大了對這些學生研究，多次安排心理輔導教師與他們交流，了解問題出現的原因，幫助制定改進計劃，并時時跟蹤。并針對校園內的一些實際，鼓勵他們成立“學校控煙監督小組”和“學校安全監督崗”、“學校衛生監督崗”，由年級組長、德育主任跟蹤指導，讓這些學生在參與管理的過程中不斷改正自己的缺點，不斷形成良好的習慣。

8、重視衛生健康教育。保證健康課程的正常進行，及時有效地利用班會、團課、道德講堂、國旗下講話、衛生健康知識講座、其他學科教育和上級專項活動安排等，進行了學生生理、心理健康教育和應急救護培訓，學生的衛生健康意識和救護能力都有了一定的增長。

三、不足之處與需要改進的地方

1、學校校外違紀現象還是比較多，需要加強這一方面的研究，爭取讓學生在自覺自律中不斷成長，成長為遵紀守法的好公民。這個問題將是后一階段我們的工作重點。

2、班級活動、年級活動、全校活動的層面特色不突出。監督體制還不夠完善。整改措施：要把集中活動與日常行為規范教育緊密結合起來，要進一步突出各年級不同年齡、不同層次學生的德育教育特色，強化德育的人文意識。

3、在學生中仍然存在極個別同學盲目攀比的現象，比如穿高檔衣服、請同學搞生日聚會等。整改措施：積極進行價值觀教育，以理服人，以情感人。

4心理輔導工作開展的層面不夠廣泛，深入班級不夠，主動性不足。整改措施：要充分調動心理輔導老師的工作的主動性，實行量化管理。總之，德育工作是一項長項的工程，我們加強德育工作的力度，提高德育工作的水平，通過改進德育工作的方法，提高德育效率，以保證教育目標的實現。

湟中二中 2014年12月

第五篇：肥西二中2011德育工作總結

肥西二中2012德育工作總結

德育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是學校教育教學工作落實的前提和基礎。本學期學校的德育工作以學生良好的道德行為習慣的養成教育為出發點，以培養學生的能力為目標，以全校上下齊抓共管、提高學生的自我管理能力為措施，加強“一日常規”管理和文明班級評比管理的力度。通過本學期的德育教育工作，使學生的各方面能力有了大幅度的提高，我校的德育教育工作取得了顯著的成績。為了進一步促進我校的德育教育工作的開展，更好地做好學校的德育教育工作，現將我校德育教育工作總結如下。

一、以科學發展觀為指導，以《教師職業道德規范》為標準，建立一支優秀的德育工作隊伍。努力打造和諧健康積極向上的學習型校園。

建立一支優秀的德育工作骨干隊伍，是搞好學校德育工作的基礎。學校把德育工作放在了首位，學校領導重點抓，分管主任全面抓，班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質，學校組織全體教師加強科學發展觀及《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學班主任規定》等等法律法規的學習，提高了全體教師德育教育業務素質。選出業務素質高，品德優秀的教師擔任班主任，重點抓德育教育工作。采用學校、社會、家庭教育三位一體相結合的方法，全方位的開展學生的德育教育工作。由于以上措施的落實，全體教師的共同努力，我校的德育教育水平有了大幅度的提高，促進了我校各方面工作的開展。校園面貌和諧健康，積極向上。

二、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下幾個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《肥西二中學生一日常規》、《肥西二中班級量化管理評比辦法》、《肥西二中文明班級評比辦法》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任和相關人員手中。

2、建立健全管理考核機構。學校成立了以分管德育的副校長、教導處、總務處、團委等職能機構人員參加的德育工作領導組，結合學校領導值班組織進行每日查評三級考評。查評即“五查”——查到校、查集會和間操、查課間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。加強學生會、班干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交教導處。

5、每月召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

三、以學生良好的道德品質的養成教育的培養為目標，加大教育力度，全方位地提高學生的素質。

德育教育工作要以學生良好的道德品質的養成教育和良好的心理素質的培養為目標。為此，我們加強了學生良好的生活、行為習慣及自覺性的培養，從個人衛生的管理到安全知識的掌握，從遵規守紀自覺性的培養到良好學習習慣的養成，在提高學生法律意識的同時我們還注意了學生自我防范知識的學習。對應各方面知識的學習，開展豐富多彩的學生活動，在活動中初步達到了學生自我教育的目的。通過本學期的德育教育活動，不但使我校的德育教育工作上了新臺階，而且對我校的教育教學工作的開展起到了推動作用。

（一）抓養成教育

學校從《文明班級評比辦法》和《肥西二中學生一日常規》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

（1）教導處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題能及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）通過校園廣播、國旗下講話，每周生活指導點評、講話的形式向學生進行文明習慣教育。通過校園電子屏幕開展一月一主題宣傳活動。

（3）利用開學典禮，班會和團隊會課，組織學生認真學習《肥西二中學生一日常規》，對學生行為習慣教育。開展了《文明禮儀伴我行》等主題班會活動。

（二）抓紀律、安全教育

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，結合創建全國文明縣城工作，集中進行安全宣傳教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

（1）制定了《肥西二中安全管理制度》；

（2）成立了以校長組長，副校長、副書記為副組長、教導主任、總務主任、辦公室主任、團委書記，班主任等為組員的安全管理領導工作小組；

（3）制定了“肥西二中安全值班制度”，成立了“肥西二中安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；

（4）每學期都會在開學前或冬季容易發生安全事故時段，在學生中開展“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；本學期開展了“火災遠

離、安全常在——防火安全教育”、“生命在你手中——交通安全教育”等主題班會活動。

（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，每天課間操或放學時都有樓梯安全值班教師把守，進行安全疏導。

（6）校領導帶領班子成員不定期對辦公室、教室、校園等進行安全大檢查，杜絕了安全事故的發生。

（7）成立各類傳染病安全防控小組，制定安全有效的防控預案，做好班級的傳染病預防措施，及時對班級進行消毒，把傳染源消滅在最小范圍，加強對學生食品安全的管理，隨時檢查學校小賣部的三無食品，杜絕不合格食品進入校園。對校園周邊隨時監控，嚴禁小商販在校園周邊200米內擺攤設點。

（8）加強對門衛、學校保安的管理，對進出學校的人員進行嚴格登記檢查，嚴格控制閑雜人員隨意出入校園。做好各類安全教育宣傳工作，利用一切資源對學生進行安全有效的教育。比如：國旗下講話、法制、交通安全常識問卷、講座、傳染病預防知識講座等等。

（9）做好學校安全工作信息記錄上報等常規工作，利用校園廣播向學生教師宣傳各類安全工作的科普知識和文件精神。

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律、行為規范教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、教導主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校陳常山主任為學生做了一場題為“平安進校園 預防未成年人犯罪”的法制講座，各年級召開了《法律與我們同行,踏好青春每一步》主題班會活動，通過以上活動，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、宣傳欄和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實地把學校的法制教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求班主任教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校、年級組反饋后進生轉化情況；

（2）對極少數嚴重違紀的學生，教導處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

（1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

（3）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；開展了“健康知識”講座等活動。

（4）做好學生的心理健康教育工作。學校建有專門心理咨詢室，成立了心理咨詢小組，咨詢工作由經過專門培訓并取得專業資格的吳善祥主任、董黎元老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。