第一篇：城關二中德育工作總結

城關二初中多年以來有著慰問敬老院、保護母親河、祭奠英烈等愛心志愿活動的光榮傳統，得到了上級領導和社會各界的肯定與鼓勵，并與2015年10月27日，被正式命名為“周恩來班”。

2016年秋，在校黨支部書記楊春鋒校長的指示和親自參與帶動下，我校廣大師生掀起了“學雷鋒志愿者活動”“學習周恩來精神”的活動高潮，借助“周恩來班”這個平臺，拓展了德育渠道，提升了學校德育工作和校園文化的建設水平。并且通過以 “周恩來班”為抓手，以偉人風范為榜樣，引導學生們志存高遠，腳踏實地的為中華之崛起而發奮學習。勉勵學生建立遠大、堅定的理想，為打造中國夢而努力奮斗。

廣大師生表現出了極高的熱情，涌現出了一批又一批志愿者。形成了“為中華之崛起而讀書—聽黨話跟黨走”的一系列德育活動。現總結如下：

1、升旗儀式及國旗下的演講活動

在每周星期一的升旗儀式上，開展了“為中華之崛起而讀書”系列專題教育，從而對培養學生行為上的素養、精神上的涵養起到了良好作用。

2、“學雷鋒活動月”的系列活動

每年三月，積極開展了“學雷鋒活動月”的系列活動，以活動為載體，緊緊圍繞學校教育教學這個中心，狠抓學生日常行為習慣的養成教育工作，加強了青年團員的政治學習和思想教育工作。進一步深化了學雷鋒活動，成立了城關二中志愿者協會，每周輪流到敬老院和愛心粥坊獻愛心，輪流開展保護母親河撿拾垃圾、迎雙創到公園撿拾垃圾活動，促進了學生德、智、體、美、勞全方面的發展。為學校中心工作和學生的思想教育做出了應有的貢獻。

3、捐助“愛心粥坊”

2015年八五班雷錦涵同學多年來默默奉獻愛心，捐助“愛心粥坊”不留名的事跡被學校發掘表彰并提倡后，積極協助“周恩來班”組織“愛心粥坊”捐助活動。星星之火，已經形成了燎原之勢，每逢節假日，都有學生自發或者有組織的到“愛心粥坊”進行捐助活動。現在，九七班的黃玄燁同學已經自覺投身到捐助“愛心粥坊”的志愿活動中，2017年暑假有40多天都在“愛心粥坊”默默奉獻；而且，黃玄燁同學在八年級期末考試中名列第五，是周恩來精神感召下德才兼備的標兵。南召縣城關二中德育工作總結

2016年、2017年、2018年，南召縣愛心家園志愿者協會來到南召縣城關鎮二初中，把“感謝信”和繡有“校園盛開慈善花，師心潤澤童心善”的錦旗送到我校，并為總共五百多名志愿者頒發了志愿者榮譽證書和獎品，以此表示對南召縣城關鎮二初中領導和全體師生的感謝。南召電視臺、南陽電視臺、鄭州電臺相繼進行了報道。

4、慰問“敬老院”

城關二初中多年以來有著在“學雷鋒活動月”和“重陽節”慰問敬老院的光榮傳統，2015年八六班被命名為我校首屆“周恩來班”，同時發現了該班陳瑩瑩同學多年自發組織志愿者慰問敬老院的先進事跡后，全校各班紛紛學習，蔚然成風。

在敬老院里，志愿者們對老人們噓寒問暖，與老人們親切地聊天，拉家常，聽老人們講幾十年來的生活感受，了解他們的日常生活和健康狀況；有的在認真為老人們打掃房間、整理被褥等；有的還為老人端上熱水，拿來餅干跟香蕉；還有的為老人捶背、捏肩；整個敬老院充滿了融融的暖意，一派老少同樂的和諧景象。

學生們發揚了周恩來精神、傳承了中華民族的傳統美德，同時還讓學生們學會了感恩，報答社會，培養了孩子們的社會責任感和愛心。弘揚了中華民族“尊老、敬老、愛老、助老”傳統美德。

5、“日行一善，積善成德”活動

每年以“學雷鋒活動月”為契機，啟動“日行一善，積善成德，每日一句做人格言”活動，培養學生學雷鋒，做好人好事，講文明話，做文明事。促進學生弘揚傳統美德行為習慣的養成。

6、祭奠英烈 我校歷來突出立德樹人，一直以清明節為契機，以到烈士祠祭奠英烈、網絡簽名寄語為載體，充分挖掘運用重要民族傳統節日蘊含的傳統文化內涵和愛國主義情感。成立“周恩來班”以來，我校更是利用清明節、9月3日中國人民抗日戰爭勝利紀念日、9月30日烈士紀念日、12月13日南京大屠殺死難者國家公祭日。緬懷烈士功績、弘揚烈士精神，培養公民的愛國主義、集體主義精神和社會主義道德風尚，傳承中華民族氣節血脈，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強中華民族的凝聚力，激發實現中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量。重溫中華民族艱苦卓絕的奮斗歷程，教育和引導青少年學生培育和踐行“為中華之崛起而讀書”的周恩來精神，養成高尚道德品質和良好道德情操。

7、保護母親河

每年3月22世界水日，我校都會來到黃鴨河，舉行“保護環境，人人有責，關愛水資源，保護母親河” 的公益活動。成立周班以來，更是加大了活動力度，宣傳的廣度，舉行“弘揚周恩來精神，參與志愿服務，保護母親河，共建美好家園”大型主題公益活動。宣傳保護母親河的意義，是讓更多的人接受綠色文明理念，更好的關注身邊的生態平衡，愛護生態環境。小手牽大手，倡導大家節約和保護水資源，建設人類美好家園。

我校在“周恩來班”的有力帶動之下，大力弘揚周恩來精神、培養共產主義事業接班人，通過周恩來、鄧穎超的先進事跡，勉勵學生建立遠大、堅定的理想，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。得到了社會各界的認可和表揚。

2017年3月5日第18個青年志愿者日、第五十五個學雷鋒日，我校“周恩來班”帶動全校一千多名志愿者，舉行了南召縣志愿者 “保護母親河 共建美好家園”大型公益行動。培養學生從現在做起，從身邊的一點一滴的小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少污染。樹立正確的環保意識和可持續發展意識，構建和諧美好的家園。共青團南陽市委網站、《南召新聞聯播》、《南陽新聞聯播》、《中原午報》對此進行了播發。

8、強化宿舍和教室的育人功能

宿舍文化建設和教室文化建設。宿舍內設計了以“學會做人、學會做事、學會學習、學會合作”為主題，圖文并茂、活潑生動的畫報以促進學生行為的素養的培養；宿舍門卡增加了“社會主義核心價值觀”為主題的宣傳標語，以促進學生精神的涵養的培養；教室門口獎牌融匯了“三字經”、“弟子規”中倡導尊敬師長、寬厚待人，頌揚勤勞節儉、清正廉潔，勸誡謹慎持身、悔過改錯，愛國愛民、弘揚正氣，勵志勤學、發憤圖強的內容，對學生進行潛移默化的學養的教育。

加強了校園文化建設，充分發揮校園文化的育人功能，對于傳授知識、倡導學生行為文明、活動文明，營造文明風氣，用高雅的校園文化滋潤學生的心靈，確保校校園文化建設朝著科學、快樂、向上的目標健康發展，促進學生全面發展等方面都具有十分重要的意義。加強校園文化建設有利于陶冶學生的情操，起到春風化雨，潤物無聲的作用，有利于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成；有利于規范學生的行為，對學生的學習、生活及思想言行具有規范作用；有利于培養學生的集體意識和協作精神；有利于培養學生的健康個性，促進學生的心理健康。

9、校園志愿者行動

以周恩來班為龍頭，動員全校志愿者利用課間開展校內志愿活動，每節下課各班都有志愿者到相應區域開展志愿活動。勸誡壞人壞事，保持環境衛生。

10、以五四青年節為契機，開展了“聽黨話、跟黨走”書畫比賽、各班出一期“聽黨話、跟黨走”黑板報；

11、創辦了“社校家共育平臺”

堅持每日發布社會、學校、家庭教育的相關知識，有力的提高了家長素質，促進了各方協調一致對孩子進行教育。

12、“綠風尚一一青年林”活動。2018年3月12日，第40個植樹節，南召團縣委組織青年志愿者、學生開展“綠風尚一一青年林”“3·12”植綠護綠志愿服務活動。在南召縣城關二中黨委書記楊春鋒同志指揮下，我校周恩來班全體同學積極參與，乘公交車來到植樹現場，大家分工協作、相互配合，興致勃勃地投入到植樹活動中，不怕苦、不怕累，爭相填土澆水，精心種下一株株樹苗,確保種下的每一株樹苗都能成活，種下了一棵棵綠色的希望。

活動現場，周恩來班班主任陳天會老師指導同學們集思廣議，通過認領的方式，為自己種下的樹掛上認領牌，寫上自己的名字和心愿，定期照料樹苗，希望心愿與樹苗一起成長，種下“許愿樹”，許下“微心愿”，將來成長為一棵“參天大樹”。

此次植綠護綠活動，經過3個小時的努力，共栽種樹苗300余株。旨在以“3·12”植樹節為契機，通過植綠護綠志愿服務活動，在全縣廣大青少年中掀起植樹造林、保護環境的熱潮，引導全縣廣大青年志愿者、學生積極行動起來，共同參與“美麗南召·青春綠動”植樹造林計劃，樹立生態意識，提高環保理念，積極為建設美麗南召增添一份綠色。

我校開展的工作還有 “文明交通崗”、“社會主義核心價值觀演講比賽”、“聽黨話跟黨走書畫展”、“喜迎十九大黑板報手抄報”等活動。對我校校風、教風、學風都起到了良好的促進作用，提高了我校的校園文化辦學品位。通過開展創建活動，學校的校風、學生的學習成績有了很大提高。三年來，我校沒有發生一起學生嚴重違紀現象。全校的違紀事件急劇減少，學習成績直線上升，受到主管部門好評。在各級領導的關心、支持和指導下，在成千上萬師生們的積極響應下，我校師生的先進事跡多次被中原午報、南陽新聞聯播、南召電臺、團市委網站報道；三次被評為南陽市“五四紅旗團委”；雷錦涵、陳瑩瑩、黃玄燁等多名學生被評為河南省優秀團員；政教主任、原團委書記李旭同志被評為2017年“南陽市十大敬老模范”。“不積跬步，無以至千里”，我們將繼續砥礪奮進，善始敬終，展現出更加美麗的風采。

南召縣城關鎮第二初級中學

2018年5月31日

第二篇：城關二中德育工作計劃

2016—2017學年春學期德育工作計劃

一、指導思想：

根據教體局“關于進一步加強中小學德育工作實施方案”的要求，結合學校工作計劃為指導，以促進全體學生全面發展為目標，實現科學管理，有針對性開展德育教育活動，注重突破與創新，培養品德高尚、人格健全的時代新人，遵循學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反復”，努力提高德育工作的有效性，力爭使我校德育工作上一個新臺階。

二、工作要點與措施

1、安全工作警鐘長鳴。

本學期繼續按照上級要求開展安全教育活動外，著重提高學生的自我安全意識和自護自救能力的培養。

(1)在學生中開展安全隱患調查活動，組織學生發現身邊的安全隱患，以求防患于未然。

(2)與鄉派出所聯系，繼續抓好校園周邊地區治安環境的集中整治工作，并在落實長效管理措施、鞏固整治效果上下功夫;繼續搞好與派出所、交警隊的共建關系，共創“平安校園”，把安全教育作為一個管理的重點。

(3)結合教體局提出的法制教校園活動為契機，邀請有關人員來校作法律、法規方面的講座;重點做好防差轉差工作，妥善處理意外事故，積極防范犯罪事件的發生。努力調動積極因素，做好后進生的工作促進其轉變。

2、大力開展常規教育，穩固學生思想道德基礎。

(1)加強七年級學生的行為習慣教育，使學生養成良好的行為習慣。

(2)嚴格執行日查周統月匯總制度。

(3)進一步加強對學生日常行為規范的自我養成教育。

（4）本學期各班要切實利用好國旗下講話、班會課，提出明確的要求，要高度關注特殊學生問題，在行規上要建立預警機制，要善于跟蹤心理危機的學生。

（5）樹立正氣，選拔典型。本學期將結合善行義舉榜活動，繼續推行“校園之星”系列活動展現各類優秀學生風采、評選學習標兵、愛護公務標兵、尊師標兵等活動，在全校形成向先進學習的良好氛圍。

3、以活動為載體強化愛國主義教育，弘揚和培育民族精神。

（1）、充分利用學校的教育資源和現代化教育設備，拓展愛國主義教育的時空，定期播放愛國主義教育、革命傳統教育和科技教育影視片。組織學生觀看《感動中國紀錄片》、《感恩演講》、愛國主義紀錄片等。

（2）、結合中華民族傳統節日弘揚和培育民族精神，積極開展“弘揚和培育民族精神”活動，通過演講、詩歌朗誦等具體形式把民族精神扎根于學生心中。充分利用國旗下講話、宣傳欄、班刊、團隊課等教育平臺繼續深化愛國主義教育。

4、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。

（1）加強班主任隊伍建設，組織開展班主任工作研討會、班主任工作專題講座，提高班主任隊伍整體水平。

(2)定期召開班主任工作例會(每兩周一次)，反饋信息，交流經驗，逐步推廣好方法、好舉措。

(3)在班主任中開展“五個一”活動，即讀一本德育專著、參加一次德育培訓、開一次主題班會公開課、寫好一篇德育論文、研究一個德育小課題。

(4)進一步優化班主任的過程管理，要求班主任做好德育課的備課記錄和典型案例的收集，掌握學生最新思想動態，及時發現研究和解決學生中出現的新情況、新問題，及時總結班主任工作的新面貌、新成果。

(5)完善班主任工作評價體系，加大班主任工作的考核力度，在加強考核的同時，進一步規范和完善考核流程，把考核逐步向質的考核和重激勵的方向發展。完善優秀班主任的考核評比辦法，以此激勵班主任爭先創優，促進班主任整體水平的提高。

5、加強心理健康教育活動，培養學生良好的心理素質。

(1)建立在校長室領導下，以政教處主任、團總支、班主任為主體、全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，每一位教師都要重視對學生的心理健康教育，都要成為學生的良師益友。

(2)各任課老師在學科教學中，應注重對學生心理健康的教育，本學期將組織心理教育公開課活動。

(3)班主任要利用活動課、班團課，舉辦心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

(4)對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，充分發揮心理輔導教師作用，有效幫助學生解除心理障礙。

(5)通過各種渠道，更新家長的教育觀念，改進家長的教育手段和方法，促進形成有利于學生自我教育的家庭環境。

6、打造高品位的校園文化，搭建學生施展才華的舞臺。

加強校園文化建設，明確校園文化建設的目標，校園文化建設要以人為本，使師生在求知、求美、求樂中得到潛移默化的啟迪和教育，使學校成為學園、花園、樂園。

(1)加強對校板報等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。（每月出刊一次校園版報）

(2)聯合語文組開展讀書節活動，豐富學生的課余文化生活，進一步推進校園文化建設。

(3)加強班級文化，規范教室布置，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進、富有個性的育人氛圍。黑板報設計力求圖文并茂，主題突出，思想鮮明，各班實行板報月月換制度。

南召縣城關二中 2017年2月

第三篇：城關二中精細化管理工作總結

城關二中精細化管理工作總結

實行精細化管理是學校提高質量、實現發展的重要途徑。我校根據市教育局7號文件精神，將精細化管理作為學校工作的一個重要工作來抓，不但做好思想層面的宣傳動員工作，而且在實際工作中逐步開始探索。我們的工作安排是：精細化管理第一步抓思想統一，第二步抓制度建設，第三步重實踐探索，第四步做成效總結。抓精細化管理的目標是：顯質量提升，促內涵發展。在德育工作、教學工作、校園文化建設、綜合治理等各個方面求“精”求“細”，求真務實，開拓了各項工作新境界。

一、領導重視，責任到人強化管理

新學期開學后，我校根據上級要求首先成立了以校長***為組長的學校精細化管理領導小組，然后結合學校當前的實際情況，制訂了《城關二中精細化管理實施方案》。每項工作責任到人，使各個管理崗位的責任具體化、明確化、程序化，在“精”字上做文章，在“細”字上下功夫，增強了全體教職工的工作主動性。

學校制定了三年發展規劃和學期工作計劃，明確了辦學方向、辦學理念、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。學校修訂完善的《教師考勤制度》、《城關二中學生在校一日常規》、《學生安全管理制度》、《衛生檢查制度》、《自行車管理制度》等各項管理制度都做到了細致入微，把可能出現的情況和處理辦法都及時考慮進去，經過一定的論證、審議之后，予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失。

二、以人為本，切實做好德育工作 增強了德育為首意識，加強了班主任隊伍建設。本學年，我校選拔了一批思想素質高、工作能力強的中青年教師擔任班主任工作。定期召開班主任工作會議，交流班主任工作經驗。本學期舉辦了德育工作研討班，探討新形勢下德育工作的新思路，確立了“全員育人”、“全程育人”、“全方位育人”的德育理念。

抓好常規管理，落實日常行為檢查。為規范學生行為，本學期開學第一個月就組織學生學習了《中學生日常行為規范》和《城關二中學生在校一日常規》，嚴格檢查，逐一落實。從發飾、衣著到衛生狀況、教室布置、公物維護、課堂秩序、活動紀律等各方面進行檢查總結，并及時反饋檢查情況，促進了班風、校風建設。今年三月份，學校重點規范學生儀容儀表教育；四月份重點加強課堂紀律巡查和整治；五月份，重點抓學生衛生習慣養成教育，促進校園環境衛生好轉；六月份，重點抓防溺水等方面的安全教育。我校參照市教育局《關于加強中小學精細化管理的意見》和針對上級領導在三月份督導檢查中提出的問題，及時查找了工作中的不足之處，并且迅速進行了整改，整改的內容包括：嚴肅門禁制度，全體師生離校必須履行請假手續，使用學校統一印制的請假條，無假條的一律不準出校門；每月進行一次徹底的大掃除，班級、學校的垃圾日產日清，樓梯間的雜物一律清理干凈；充分發揮學生點名冊和矛盾糾紛排查的功能作用，使學生的一切矛盾隱患都消除在萌芽狀態。

加強體藝衛生工作，全面提高師生素質。體藝工作是素質教育的要求，學校在抓好體藝特色教育方面，傾注了大量精力，在開齊開足規定課程的同時，致力于第二課堂的開辟工作。學校組建了田徑運動隊、合唱隊等。堅持校內每天一小時陽光體育鍛煉制度，大力開展全校性體育鍛煉活動。在城關鎮中小學運動會上，我校運動員拼搏進取，獲得了不錯的成績。在市委宣傳部和教育局聯合組織的“童心向黨”歌詠比賽中，我校合唱隊代表城關鎮參加了匯報演出。

三、追求“精細”，全面提高教學質量

強化教學常規管理，抓好教學質量監控。課堂教學是落實新課程標準的主渠道，是提高教學質量的關鍵。本學期，我校狠抓教學常規管理工作，制定了一系列教學管理制度，調整了教研組組長工作職責，完善了教師教學工作考核評價方案等制度和措施。常規教學工作做到了用制度管理，用制度約束，用制度調動教師工作的積極性和主動性。

為確保課堂教學工作做到扎實高效，把全面質量監控落到實處。開學初，學校從備課、上課、作業、輔導與測試等方面提出了具體的指導意見和要求，形成了重過程重規范的氛圍。為了加強校本研究，提高教師素質。我校認真開展了“達標課”、“示范課”、“驗收課”等系列活動，促進教師的課堂教學改革，從而提高課堂效益。活動結束后，要求教師結合對活動的認識和感受，進行認真總結，并組織了教學反思評比活動，使老師走上了在實踐中總結、總結中提高的成長歷程。

加強畢業年級管理，提高教學質量。對于畢業班的教學，我校強化管理措施，明確目標責任，多次召開畢業班會議，研究九年級教學的思路和方法，制定了切實可行的實施方案。

四、綜合治理，構建和諧平安校園

注重了解學生思想狀況。重點抓好問題學生、留守生的教育管理和監控工作，盡力把安全隱患消滅在萌芽狀態。堅持校內外教育相結合，通過開展法制報告會、觀看安全教育資料、參觀圖片展覽等豐富多彩的教育活動，提高學校法制教育效果，努力創建“平安校園”、“和諧校園”。

抓好法制教育及安全教育。學校本學期舉辦了交通安全、消防安全、防溺水和飲食衛生知識宣傳，就安全教育工作印發了《安全目標責任書》和《告家長書》。通過這些措施，增強了學生的法律、安全意識。學校經常利用集會、班主任利用班會時間不厭其煩地提醒學生注意不要打架斗毆、騎車注意交通安全、不要到危險地方玩耍等，尤其是夏天到來之前對學生進行了防溺水安全教育。學校將安全工作與后進生轉化聯系起來，取得了令人滿意的教育成果。

我校的精細化管理不求高度，但求實效，一切工作做到以人為本，以學校的可持續發展為本。在質量面前，以大局為重，在利益面前，以學生為重。今年扎實的工作，為進一步深化實踐奠定了基礎，我們將一如既往地抓住精細化管理這個重點，為實現學校的教育教學質量的全面提升而不懈努力！

城關二中

第四篇：城關中學德育工作總結

城關中學德育工作總結

“>城關中學德育工作總結2007-12-07 22:33:07第1文秘網第1公文網城關中學德育工作總結城關中學德育工作總結(2)文章標題：城關中學德育工作總結

加強德育工作培養合格人才

--延津縣城關中學德育工作總結 延津縣城關中學辦公室主任林建江

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念 我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果 堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德

育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動 通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動

活潑的活動，對學生進行德育教育。結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組

織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，形成整體合力 我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大

城關中學德育工作總結

第五篇：城關中學德育工作總結

文章標題：城關中學德育工作總結

加強德育工作培養合格人才

--延津縣城關中學德育工作總結

延津縣城關中學辦公室主任林建江

中學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成至關重要。在中學階段，如何進行有效的道德素質教育，提高道德水平，學會做人之道，使中學生真正

成為德、智、體全面發展的有用人才，這是當前我國基礎教育中一個刻不容緩的課題。這些年來，我校堅持“德育為首，五育并舉”的辦學方向，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以德育系列化方案為主要內容，養成教育、法制教育、安全教育貫穿始終，學校德育工作取得了一定成績：

一、扎實德育展示實效

1、加強學習，轉變觀念

我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學習貫徹《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，并在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校在每周四的教職工例會上，堅持組織學習時事，學習有關文件，使先進的、典型的案例成為廣大教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、學科滲透，提高效果

堅持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，進行科學思想和科學方法的教育，使學科教學與德育有機結合，并在各科計劃和教案中要求具體體現德育內容。

3、創設活動載體，大力開展活動

通過開展“做學生的良師益友，做學生喜歡的老師”為主題的師德建設活動，使《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師應語忌語、應行忌行》變為每一位教師的自覺行動。扎實每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《課堂常規》、《一日常規要求》、《在校十不準》、《文明禮儀常規》等守則、規范，狠抓學生的習慣養成教育，使守則、規范最終轉化為學生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時代的變化和發展，不斷賦予德育工作以新的內容。根據學生的年齡特點，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學生進行德育教育。

結合“三八”婦女節、“清明節”、“五一”勞動節、“五四”青年節、國慶節、元旦、環境日、植樹節、愛鳥周等相關節日開展各有關主題系列活動。如三月份，開展“學雷鋒活動月”活動，學校里出現了層出不窮的好人好事；四月份，組織學生祭掃烈士墓，進行革命傳統教育；九月底，舉辦“迎國慶歌詠比賽”，培養學生的愛國主義情感；十一月底，舉辦第四屆手工制作展覽，提高學生的動手動腦和創造美的能力，為廣大學生提供了展示才華的舞臺；十二月份，舉行拔河比賽和迎元旦越野長跑比賽，培養學生團結和拼搏精神，鍛煉學生的意志，增加班集體的凝聚力。

我們組織學生開展“讀好書（《熱愛我們共有的家園》、《共和國五十年》、《中國讀本》等）、看優秀影片（《離開雷鋒的日子》、《焦裕祿》、《蔣筑英》、《孔繁森》、《劉胡蘭》、《飄起的紅領巾》、《背起爸爸上學》、《揮師三江》等）活動，并組織學生寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。結合德育系列化方案的實施，我們開展了“做合格中學生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉”征文比賽，既提高了學生的寫作能力，又凈化了學生的思想，陶冶了他們的情操。為促進學校精神文明建設，我校在學生中開展了“做文明中學生”、“我愛城關中學”演講賽，在教職工中開展了“神圣的事業”演講及師德建設大討論，促進了學生文明習慣的形成，增強了教職工愛崗敬業的精神。配合“講文明、樹新風”活動，我們始終堅持組織學生文明執勤、多次組織學生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵學生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個學生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標，信奉的格言），每個學生學有榜樣，趕有目標，偉人的語言時刻激勵自己上進，學校形成了生動活潑的德育工作新局面。

4、加強家校聯系，形成整體合力

我們堅持以學校教育為主體、以社區教育為依托、以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。要求每班每學期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進課堂”活動，讓家長走進教室為學生傳授各種豐富的知識并進行富有成效的教育活動，讓學生感受到別具一格的教育；舉辦家長學校培訓班，聘請中國家庭教育協會會員、中國家庭教育講師團成員馬耀昌主講，引起學生家長對家庭教育的重視及對日常家教行為的反思，深受廣大家