第一篇：2015總結 特色辦學 創新提升

特色辦學 創新提升

大力推進學校文化建設

尚義初中是一所寄宿制的公辦學校，創辦于1969年，從事面向農村的基礎教育工作。目前，學校有14個班級，644名學生，其中絕大多數同學住校，共有70名教職工。它創辦至今已經四十六年的歷史，結出了豐碩的成果，先后獲得東坡區名學校、市校風示范學校等榮譽稱號，多次獲得“示范獎”、“一等獎”等榮譽。創新的理念，讓這所公辦學校在激烈競爭中站穩了腳跟，造就了獨特的品牌效應，贏得了老百姓的口碑。

在過去的一學年，尚義初中的校園文化特色，主要體現在五個方面：

第一，辦學理念的創新。尚義初中的辦學理念是“以人為本，和諧發展”。我校鄒登祥校長說：“我們的教育是以學生成才為基本目標，為達到這個目標，我們可以選擇最適合學生發展的路徑，那就是學生的特長，而藝體建設就是大多數學生的特長所在。而特色建設的成敗的核心，要體現以人為本，以人為本中，合作教學就尤為重要”。

我校體現這一辦學思想的合作類型有三種：一是教師合作，它是對學生實施“合作教育”的示范；二是師生合作，它是合作教育情感與技能的教學傳播；三是學生合作，它是對“合作教育”教學成果的檢驗。我校的“合作”理念，體現了“教育面向現代化，面向世界，面向未來”的思想，達到了讓學生插上現代文化與科技翅膀的目的，從而培養了學生的三種能力：即增強學生放眼世界，把握未來開展合作的能力，增強了學生掌握信息技術應用與創新的能力，增強了學生協調與管理的能力。

第二，管理制度的創新。圍繞“攀登精神”，尚義初中制定了一系列育人管理制度。如“校園一日常規”、“行為習慣我先行”制定了“十六字校訓”、“校歌”，還制定了“學生集體活動規則”、“學生社區活動規則”、“學生出操規則”等規章制度以及優秀班級的評比制度來促進學生行為習慣的養成，優化制度規范，發揮制度育人的作用。實踐證明：管理的創新、制度育人使學生明確了學習的目的、端正了學習的態度，而且以群體特有的觀念，態度和行為規范，對學生品德形成和言行起到了潛移默化的作用。

第三，教研思維的創新。尚義初中十分重視學科的理論調研工作，注重探索教育方法的創新，以推進校園文化建設。以政治課為例學校要求每位教師都要參加政治理論學習，尤其強調政治教師的政治素質，要求政治課教師要自覺做馬克思主義基礎知識的傳播者，把向中學生傳播馬克思主義基礎知識作為一項神圣的職責，這種“傳播”不是強行灌輸，而是通過氛圍，“辦學校，辦的就是一種氛圍”，一流的學校必須重視校園氛圍的營造，讓校園充滿文化氣息，教師就要因地制宜用先進的思想文化，去啟發人，鼓舞人，培育人，以生動活潑的形式，加以引導、創新教學技能，探索教學新模型。

第四，德育形式的創新。尚義初中為抓好德育教育，重點解決形式上的創新，使思想政治活動教育既嚴肅認真，又生動活潑、寓教于樂。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內外德育活動，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內”，轉變為以“內”為主，“內”、“外”結合的教育方式，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養。

第五，校園文化特色的創新。學校開展體育、藝術特色學校創建活動以素質教育和“健康第一”的思想為指導，以增強師生體質，提高學生藝術素養和能力為宗旨，以激發學生運動興趣、藝術興趣為目的，將體育、音樂與美術相結合，構建課堂教學和課外活動相互配合，學校教育和社會教育相互融通的體育、藝術校本課程體系，努力創建藝術、體育特色學校。開展各種各樣的藝術、體育活動。

（一）、體育活動

1、加強體育課堂教學，探索體育教學新方法、新模式。根據體育教育大綱制定體育課上課標準，提高課堂教學的有效性。體育組負責具體實施。

2、針對初

一、初

二、初三年齡段學生的不同生理特點，分段教學，提高科學性、有效性。體育組負責實施。

3、提高課間廣播體操質量，編訂新型有針對性的廣播體操，從每期第二周起實行。

4、加強業余訓練隊訓練，（組建學校男女籃球隊、乒乓球隊、田徑隊）。增強訓練實效，突出成績，形成學校特色。體育組劉火山、周毅、肖全義、周桂江四位老師負責實施。

5、制定學校課外活動方案，下午5：00到6:00，時間為一小時。以班為單位，分班組織，形式多樣。要有活動記載和方案，開學就進行，各班主任負責。

6、認真組織學校男女生籃球、乒乓球等比賽。時間：課外活動時間。成樂剛負責組織，各班積極支持，配合。

7、認真組織一年一度的秋季田徑運動會，在比賽中提高競技水平。全校老師積極參與。時間：2014年11月上旬。

8、建立并發展學校老師中的籃球、乒乓球和舞蹈協會，以此來提高藝體教育師資隊伍的基本素質和能力。

（二）、藝術活動

1、美化校園環境，利用環境對學生進行美的熏陶。

2、要利用美術、音樂微機、語文等課堂教學活動對學生進行藝術鑒賞能力的引導和培養。

3、每月進行一次班級板報的交流、評比活動，提高同學設計制作藝術作品的能力。

4、舉辦一次“迎春書畫展”。時間：2014年12月底。參加對象：全體師生。

5、舉辦一次“迎國慶、展風采”合唱比賽。時間：2014年9月底。參加對象：全體師生。

6、每學年舉辦一次“激情尚中 歌舞青春”大型文藝晚會（現已成功舉辦了七期）。時間在2014年11月上旬。參加對象：全體師生。

校園文化的創新，讓學生體會到校園時時處處充滿濃濃的文化氣息，使學生們在校園中，感受到校園精神的滋潤，校園文化的熏陶，使學生受到感染、啟發、鼓舞、更激勵學生奮發向上，立志成才。因此，我校校風正、學風濃，成為東坡區名學校、市校風示范學校等稱號。我校參加東坡區中小學生乒乓球、籃球等比賽都名列前茅。2014年8月，參加眉山市中小學生“超級大樂透杯”乒乓球賽，男子、女子均獲得團體第二名。2015年3月，我校組織隊伍參加眉山市中小學生田徑運動會，獲得女子團體第二名的佳績和“體育道德風尚獎”的殊榮！更為可喜的是：我校參賽的運動員中，有四名同學被眉中和眉一中的老師同時看中，兩所高中均親自到我校、到學生家中進行聯系，同時以最大的誠意和優惠政策爭取此四名同學，現根據家長和學生的意愿，四名同學均被眉一中正式錄取，并免除三年學費！今年暑假，參加2015年眉山市中小學生乒乓球賽獲女子甲組團體第三名。天道酬勤，付出必有收獲。一年的工作，我們最深的體會是:努力打造學校特色，大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業的飛速發展，取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。在今后的工作中，我們將繼續激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設，創建文明和諧的校園。

尚義初中 2015年10月

第二篇：辦學特色總結

學校特色工作總結

克東縣第三中學劉要武

自從學校搬入新校區以來，圍繞著“快樂、自信、成功”的辦學思想，本著為學生一生奠基為宗旨，我校以籃球球特色為主線，以“硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報”藝術特色為輔線，開展了教育教學活動，培養了學生的能力和特長，彰顯了學校的特色。

一、打造籃球特色，努力培養特色學生。

2006年我校自籌資金8萬余元，建了2000多平方米的籃球場地，購置了6個標準籃球架，由于有縣隊的三名體育老師做教練的優勢，我校的籃球特色被確定。

1、形成濃厚的籃球特色文化氛圍

籃球深深扎根于中國人心中，籃球精神代表了中國人的自強不息、永不言敗，通過籃球對學生進行愛國愛校教育，培養學生良好的意志品質，強化鍛煉身體、提高素質，我校人人會唱籃球歌，天天都做籃球操，形成了濃厚的籃球文化氛圍。

2、籃球走進了課堂

自2006年我校把籃球作為校本課程進行了開發，學校組織籃球教練，體育老師共同開發籃球課程，編寫教材。我校的籃球從初一學生抓起，每周一節正規的籃球課，有專職的老師授課，有專用的籃球授課訓練場地，從理論到實踐，從籃球的文化到籃球技能訓練，全面落實籃球的基礎知識。

3、籃球活動廣泛參與

我校教師大部分會打籃球，學生做到了尸人一球，所有學生都會籃球的基本動作，絕大部分學生會打球。學校每學期都會開展籃球活動競賽，籃球隊常年開展訓練，幾年來，籃球作為我校的特色，得到了本校教師和兄弟學校的普遍認同，學校師生參與面廣、主動性強。

4、籃球特色成果顯著

籃球活動的開展既鍛煉了身體，磨練了意志，又陶冶了情操，幾年來，在縣舉辦的各屆籃球比賽中，我校的運動員基本上包攬了男女團體和男女單打的冠軍，并多次參加地市級比賽，取得較好成績。

二、堅持不懈開展以硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報為載體的活動。

籃球特色是我校的亮點，注重了學生的身體素質的提高，而硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報注重的是學生的藝術修養，是與課堂教學的有機結合，是繼承和發展我國的傳統文化，為學生一生打牢基礎，提高內涵系統工程之一。如果說籃球特色很時尚，應該說硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報很實在。

1、硬筆書法

幾年來，我校始終堅持硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報制作的教學。鑒于計算機的逐步普及，人們對漢字的書寫逐步淡化，寫一手好字的人越來越少，中國的書法藝術瑰寶將被拋棄的現狀，我校決定，開展硬筆書法教學。學校每班每周一節書法課，有專職任課教師，做到班主任和學生一起上書法課，這樣既教了學生，又教了老師，便于教師書法水平的提高，有利于提高班主任老師的指導水平。每學期開展書法競賽，藝術周時，展示所有學生的作品，并予以表彰獎勵，每學期的學生能力考核，其中書法作為一項，計入期末學生能力考核之中。

2、彩泥沙畫

彩泥沙畫是我校美術教師根據民間流傳的做法，經過自己幾年來的研究、摸索與積累，形成了一種獨具特色的繪涂畫法，畫面逼真、立體感強、學生易學，深受教師和學生歡迎，學生很感興趣，是一種傳統繪畫的提煉，也是對新工藝的一種實踐。通過課堂教學、課外活動所有學生掌握了繪畫制作技能，在藝術周的展示中，得到了縣市專家的一致好評，得到了同行們的稱贊，不少外校老師都想學到此方法。

3、手抄報

手抄報是提高學生文字、繪畫、編輯排版藝術的綜合能力，是對我校書法、繪畫知識的綜合運用。我校無論是高年級學生，還是低年級學生每人都要制作手抄報，內容根據學校開展的活動而定，幾年來由少先大隊負責的手抄報制作水平逐步提高。

硬筆書法、彩泥沙畫、手抄報這三項藝術特色，做到了全校普及，每次競賽、展出，學生人人參加、全員提高，我們不圖參加大賽獲獎，只為學生真正受益，真正學點知識，掌握本領。為今后的學習和生活打牢基礎。

我校的特色具有時代性、發展性、實效性，我們始終把普及與提高，把社會和家長的滿意度作為衡量我們工作的出發點和落腳點。我們始終把促進學生全面發展，有利于學生終生受益，促進學校的整體升位作為檢驗我們工作的標準，我相信只要我們堅持特色辦學，打造學校亮點，我們一定辦出讓學生家長滿意的學校。

學 校特 色 工 作

克東縣第三中學劉要武結總

第三篇：辦學特色總結

辦學特色總結

我校擁有優良的師資隊伍，良好的德育工作制度和德育氛圍，學校師德師風良好，教育教學水平較高，廣大教育工作者愛崗敬業、無私奉獻。學校的學風、班風穩定，學生文明禮貌，能團結互助、熱愛集體、關心他人，有較好的思想品德素質，這為創建和形成辦學特色奠定了堅實的基礎。我校領導高度重視學校的辦學輻射作用，從區位特點出發，挖掘自身優勢和地區特點，積極構建學校辦學特色。

一、德育工作

（一）繼續加強教師的職業道德教育，努力塑造我校教師新形象?！坝讼扔龓煛?、“學高為師、身正為范”，教師的思想道德直接影響學生的道德品質。我校本學期針對各種新問題和新現象，利用個別談心和各種會議要求相結合的方式，進一步要求教師嚴格遵守《教師職業道德規范》的規定和要求，從生活小事入手，從教學工作需要入手，全面加強教師職業道德教育，面對當今盛行嚴重的賭風和各種教師職業道德問題，我校全體教師參加了“責任、感恩、奉獻”為主題的師德師風報告會，學校嚴格要求教師遠離“黃、賭、毒”，依法治校、依法治教，從嚴治教，這樣，學校的教風正了，教師的思想政治水平和文明從教意識有所提高。

（二）加強學生的思想道德教育，構建和諧發展的三中新校園。本學期我校貫徹了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以“育人為本，德育為先”的思想為導向，把學校德育工作放在首位。本學期我校制定了豐富多彩的德育活動措施。

1、學校還要求班主任嚴抓實管，經常反復地組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，每周組織學生會干部，檢查學生的行為，儀容儀表等，對不良的日常行為學生及時教育整改。通過大型的“心存感恩，成就人生”的感恩勵志教育活動，對學生進行了深刻徹底的思想教育。通過“講文明，懂禮儀，離網吧，拒毒品”的文明禮儀教育活動，糾正了學生的不文明行為。

2、政教處認真做好德育常規工作。我校本學期建立了一套完整的班級“流動紅旗”評比制度，將學生的日常行為評分列入流動紅旗評比中，學校對每周獲得流動紅旗的班級在星期一升旗時進行表彰。每學期召開階段性的班主任交流會，讓班主任在管理班級中相互吸取經驗、相互學習、相互進步。每學期學校對在德育工作中取得突出成績的班主任進行表彰獎勵，評選出優秀班主任和先進班級。這些全面促進了學生良好行為習慣的養成。本學期我校涌現一大批工作積極的優秀班主任和先進班級。

3、每周利用主題班會時間，加強學生思想道德教育。班主任要求學生在認真聽時作好筆記，之后讓學生寫心得，要求個別存在問題的學生進行自我反思，鼓勵改正。

4、充分發揮班集體、學生會、團組織的自我管理作用讓德育工作深入到每個學生中。我校本學期形成了一股文明風，在各班主任的帶領下，每班級都不由自主地形成了“校園文明崗”?！靶@文明崗”主要功能是爆光不文明行為和回收可再生垃圾，獲得資金歸公充班會費購買掃把。這一做法對凈化校園環境起到了積極作用。自然，學生會干部，團干部也設有“校園文明崗”，他們輪流值班，當班人員到集隊、食堂，”“兩操”、“兩睡”進行維持秩序，平時監督同學們的儀容儀表。學生會、團干部起到先鋒模范作用，人人行動起來，學生的自我管理能力不斷加強，整個校園內呈現出整潔、美觀、有序、和諧的氛圍。

5、發揮家庭與社會教育的作用，我校本學期進一步加強家校聯系。本學期學校組織全校性的集體家訪兩次。之外，學校要求任課教師及班主任針對問題學生進行不定期家訪，學生出現問題隨時與家長聯系，爭取家長的合力教育。這樣、家庭、社會和學校形成了我校德育工作的一大網絡，得到了廣大學生家長和社會的好評。

二、教學工作

我校注意發展意識，認識到學校要發展，就必須把教學質量提升。本學期我校把“興奮點”和“關注點”集中到促進學校發展上來。學校不斷在教學中尋找創新，破除因循守舊、固步自封的觀念，打破妨礙學校發展的條條框框，奮發開拓，不斷在管理體制、管理機制上創新，與時俱進，敢為人先，勇爭第一，完善質量評價體系，全力以赴，大面積提高教育教學質量。

（一）進一步強化教育教學常規管理，努力提高教育教學質量。我校本學期繼續完善和認真落實好教育教學管理制度，進一步規范教師教學行為。我校的教學管理模式為：“學校——教導處.——教研組——任課教師”，這一模式做到逐級管理，層層落實，各司其職。教學管理目標做到科學化、規范化、標準化、量化、細化。在教學中引入競爭機制、目的都是為了提高教育教學質量。

1、我校本學期嚴格實行教職工考勤制度。由值周領導對教職工上下班進行檢查。學校領導不定期召開各班學生代表會議，對任課教師進行質量評估。期末對教職工的出勤情況相應予以獎懲。

2、教導處嚴格要求各任課教師認真作好教學各個環節。教導處每學期組織科組檢查教師備課教案、作業批改、轉變后進生記錄兩次，不定期檢查若干次。教導處嚴格組織好每期的段考、期考，并對每次考試的成績作好質量分析，對成績優秀的同學進行公開表彰。這樣在學生中形成了你追我趕的學風，在教師中呈現出了嚴謹的教風。

3、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。學校規定每學期聽課任務為：校行政領導30節以上，教研組長、年級長25節以上，教師20節以上。每學年每位任課教師必須上一節有質量的公開課。在校長主動積極聽課的影響下，我校形成了聽課的熱潮，加促了教師互相學習、共同進步的步伐。

4、加強教研組建設。教導處要求科組落實好每學期的教改課題，各教研組每周必須召開科組會議一次，開展集體備課活動一次，把有關科組科研問題反饋到教導處，教導處要求每個科組每學期必須上交優秀教案和有質量的科研論文3篇。這樣各科組都在搞科研研究，科組的科研能力得到不斷的鞏固。

（二）堅持教研為先導，立足于課堂。

課堂教學是教學的中心環節，課堂教學最直接反映教學質量的高低。我校一直認為，課堂教學水平高低除了教師的個人素養之外，還與教研組教研的集體潛能有關。人說“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”，本學期我校各教研組抓好教研重點為集體備課。我校的研討教學模式為“個人備課——集體備課——總結升華——課堂教學——集體評課——教學反思——教學反饋”。在集體備課和集體評課中還要求各教師發揮優點，集中精力研討教法，由此，在教師中呈現出“話優點、說不足、講設想、談質疑、研對策”的富有個性的教學研究。在這 一團結協作的集體精神的作用下，每學期各任課教師都能上好有質量、有水準的教學研究課，并且教師平時上課的教學水平也得到了不斷的提高。特別是一些年輕教師很快找到了感覺，使自己的教學技能不斷熟練，教師上完課后寫教學反思來改變自己的思想和行動，教師在反思中改變，在反思中成長，教研的職能作用充分得到發揮了，整個學期雖然工作很忙，但活動始終有條不紊地進行著。

（三）進一步推進新課程改革。

我校各教研組以新一輪課程改革為契機，切實加強教學流程管理，從備課、上課入手，全力以赴讓新課改精神體現在課堂教學質量的提高上。在備課方面強調教師既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，做到“苦在課外，樂在課堂”。充分發揮了集體備課的力量，加強集體備課的指導和管理。加大聽課力度和密度，大力發揮骨干教師隊伍的帶頭作用，積極為廣大教師提供學習和磨煉的機會。同時，鼓勵教師寫新課改教學體會和經驗總結。通過不懈努力，我校教師對新課改的實踐從被動轉為主動，學習積極性提高了。

（四）更新觀念，狠抓師資培訓。

我校本著“培訓提高，引進優化”原則，實施“換腦工程”。努力形成一支思想素質過硬、專業技能扎實、結構合理的師資隊伍。我校本學期在師資培訓中，以新課改為契機，明確要求教師樹立終身性、開放性、適宜性、全作性、生態性、人本性教育觀。本學期在校內組織全體教職工學習電腦知識、學、制作課件等共20多個學時。校長培訓3人次。

三、體藝、衛生工作

良好的校園環境和校園文化對學生具有怡情益志，陶冶情操的作用。我校本學期重視學校環境衛生和校園文化的建設，努力造就一個健康、和諧、催人奮進的環境，使學生在良好的環境中受到感染與熏陶，在潛移默化中樹立科學的世界觀和人生觀。

（一）我校體藝工作進步顯著。

我校成立了籃球隊、田徑隊、音樂美術興趣小組。并抓好早晚的體訓，訓 練由專人負責。為市體藝學校輸送了一些優秀學生。.（二）我校環境衛生工作取得了很大的進步。

“沒有最好，只有更好”，我校對環境衛生的追求“致力于每一個細節的完美”。我校抓衛生工作的主要途徑是（1）利用標語、版報形式對學生宣傳保護環境的重要性。（2）學生會干部加強自治管理。（3）落實班級衛生責任制。本學期我校無論是在教室、宿舍、操場、食堂、樓道、廁所、校園的所見之處，都能保持整潔有序，在潛移默化中對學生產生一種文明的影響。

（三）我校開展了豐富多彩的課余體育活動，本學期體育組、學校團委，學生會聯合組織了全校性的班級籃球賽和拔河比賽，成功地舉辦了一次大型的、有質量的“五四”文藝晚會，多次組織學生到.敬老院看望慰問老人，打掃衛生，組織了一次全校性的硬筆書法大賽，成功舉辦了“文明禮儀”書畫展。這些不僅活躍了校園文化氛圍，而且增強了學生的集體觀念，也涌現了一批文化積極分子。我校在上級部門的關心下，在大家的摸索下，正慢慢走上特色辦學的道路。無論在管理上、在教學上、還是在轉變理念科研興校上，都在創新，都在前進，相信在不遠的將來，我們會做得更好！因為我們正在探索適合三中實際的辦學理念，我們的教師在不斷的學習，轉變觀念；因為我們在創新、在實踐，在用勤勞的雙手、積極的心態創造未來。

2017.6.29

第四篇：辦學特色總結

辦學特色總結

我校擁有優良的師資隊伍，良好的德育工作制度和德育氛圍，學校師德師風良好，教育教學水平較高，廣大教育工作者愛崗敬業、無私奉獻。學校的學風、班風穩定，學生文明禮貌，能團結互助、熱愛集體、關心他人，有較好的思想品德素質，這為創建和形成辦學特色奠定了堅實的基礎。我校領導高度重視學校的辦學輻射作用，從區位特點出發，挖掘自身優勢和地區特點，積極構建學校辦學特色。

一、德育工作

（一）繼續加強教師的職業道德教育，努力塑造我校教師新形象?！坝讼扔龓煛?、“學高為師、身正為范”，教師的思想道德直接影響學生的道德品質。我校本學期針對各種新問題和新現象，利用個別談心和各種會議要求相結合的方式，進一步要求教師嚴格遵守《教師職業道德規范》的規定和要求，從生活小事入手，從教學工作需要入手，全面加強教師職業道德教育，面對當今盛行嚴重的賭風和各種教師職業道德問題，我校全體教師參加了“責任、感恩、奉獻”為主題的師德師風報告會，學校嚴格要求教師遠離“黃、賭、毒”，依法治校、依法治教，從嚴治教，這樣，學校的教風正了，教師的思想政治水平和文明從教意識有所提高。

（二）加強學生的思想道德教育，構建和諧發展的三中新校園。本學期我校貫徹了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以“育人為本，德育為先”的思想為導向，把學校德育工作放在首位。本學期我校制定了豐富多彩的德育活動措施。

1、學校還要求班主任嚴抓實管，經常反復地組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，每周組織學生會干部，檢查學生的行為，儀容儀表等，對不良的日常行為學生及時教育整改。通過大型的“心存感恩，成就人生”的感恩勵志教育活動，對學生進行了深刻徹底的思想教育。通過“講文明，懂禮儀，離網吧，拒毒品”的文明禮儀教育活動，糾正了學生的不文明行為。

2、政教處認真做好德育常規工作。我校本學期建立了一套完整的班級“流動紅旗”評比制度，將學生的日常行為評分列入流動紅旗評比中，學校對每周獲得流動紅旗的班級在星期一升旗時進行表彰。每學期召開階段性的班主任交流會，讓班主任在管理班級中相互吸取經驗、相互學習、相互進步。每學期學校對在德育工作中取得突出成績的班主任進行表彰獎勵，評選出優秀班主任和先進班級。這些全面促進了學生良好行為習慣的養成。本學期我校涌現一大批工作積極的優秀班主任和先進班級。

3、每周利用主題班會時間，加強學生思想道德教育。班主任要求學生在認真聽時作好筆記，之后讓學生寫心得，要求個別存在問題的學生進行自我反思，鼓勵改正。

4、充分發揮班集體、學生會、團組織的自我管理作用，讓德育工作深入到每個學生中。我校本學期形成了一股文明風，在各班主任的帶領下，每班級都不由自主地形成了“校園文明崗”?！靶@文明崗”主要功能是爆光不文明行為和回收可再生垃圾，獲得資金歸公充班會費購買掃把。這一做法對凈化校園環境起到了積極作用。自然，學生會干部，團干部也設有“校園文明崗”，他們輪流值班，當班人員到集隊、飯堂，”“兩操”、“兩睡”進行維持秩序，平時監督同學們的儀容儀表。學生會、團干部起到先鋒模范作用，人人行動起來，學生的自我管理能力不斷加強，整個校園內呈現出整潔、美觀、有序、和諧的氛圍。

5、發揮家庭與社會教育的作用，我校本學期進一步加強家校聯系。本學期學校組織全校性的集體家訪兩次。之外，學校要求任課教師及班主任針對問題學生進行不定期家訪，學生出現問題隨時與家長聯系，爭取家長的合力教育。這樣、家庭、社會和學校形成了我校德育工作的一大網絡，得到了廣大學生家長和社會的好評。

二、教學工作

我校注意發展意識，認識到學校要發展，就必須把教學質量提升。本學期我校把“興奮點”和“關注點”集中到促進學校發展上來。學校不斷在教學中尋找創新，破除因循守舊、固步自封的觀念，打破妨礙學校發展的條條框框，奮發開拓，不斷在管理體制、管理機制上創新，與時俱進，敢為人先，勇爭第一，完善質量評價體系，全力以赴，大面積提高教育教學質量。

（一）進一步強化教育教學常規管理，努力提高教育教學質量。

我校本學期繼續完善和認真落實好教育教學管理制度，進一步規范教師教學行為。我校的教學管理模式為：“學?！虒帯平M——年級組——任課教師”，這一模式做到逐級管理，層層落實，各司其職。教學管理目標做到科學化、規范化、標準化、量化、細化。在教學中引入競爭機制、激勵機制，目的都是為了提高教育教學質量。

1、我校本學期嚴格實行教職工考勤制度。由值周領導對教職工上下班進行檢查。學校領導不定期召開各班學生代表會議，對任課教師進行質量評估。期末對教職工的出勤情況相應予以獎懲。

2、教導處嚴格要求各任課教師認真作好教學各個環節。教導處每學期組織科組檢查教師備課教案、作業批改、轉變后進生記錄兩次，不定期檢查若干次。教導處嚴格組織好每期的段考、期考，并對每次考試的成績作好質量分析，對成績優秀的同學進行公開表彰。這樣在學生中形成了你追我趕的學風，在教師中呈現出了嚴謹的教風。

3、完善聽課制度，加強教師間的學習交流。學校規定每學期聽課任務為：校行政領導30節以上，教研組長、年級長25節以上，教師20節以上。每學年每位任課教師必須上一節有質量的公開課。在校長主動積極聽課的影響下，我校形成了聽課的熱潮，加促了教師互相學習、共同進步的步伐。

4、加強科組建設。教導處要求科組落實好每學期的教改課題，各科組每周必須召開科組會議一次，開展集體備課活動一次，把有關科組科研問題反饋到教導處，教導處要求每個科組每學期必須上交優秀教案和有質量的科研論文3篇。這樣各科組都在搞科研研究，科組的科研能力得到不斷的鞏固。

（二）堅持科研為先導，立足于課堂。

課堂教學是教學的中心環節，課堂教學最直接反映教學質量的高低。我校一直認為，課堂教學水平高低除了教師的個人素養之外，還與科組科研的集體潛能有關。人說“三個臭皮匠勝過一個諸葛亮”，本學期我校各科組抓好科研重點為集體備課。我校的研討教學模式為“個人備課——集體備課——總結升華——課堂教學——集體評課——教學反思——教學反饋”。在集體備課和集體評課中還要求各教師發揮優點，集中精力研討教法，由此，在教師中呈現出“話優點、說不足、講設想、談質疑、研對策”的富有個性的教學研究。在這

一團結協作的集體精神的作用下，每學期各任課教師都能上好有質量、有水準的教學研究課，并且教師平時上課的教學水平也得到了不斷的提高。特別是一些年輕教師很快找到了感覺，吸收了骨干教師的長處，使自己的教學技能不斷熟練，教師上完課后寫教學反思來改變自己的思想和行動，教師在反思中改變，在反思中成長，教研的職能作用充分得到發揮了，整個學期雖然工作很忙，但活動始終有條不紊地進行著。

（三）進一步推進新課程改革。

我校各科組以新一輪課程改革為契機，切實加強教學流程管理，從備課、上課入手，全力以赴讓新課改精神體現在課堂教學質量的提高上。在備課方面強調教師既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，做到“苦在課外，樂在課堂”。充分發揮了集體備課的力量，加強集體備課的指導和管理。加大聽課力度和密度，大力發揮骨干教師隊伍的帶頭作用，積極為廣大教師提供學習和磨煉的機會。同時，鼓勵教師寫新課改教學體會和經驗總結。通過不懈努力，我校教師對新課改的實踐從被動轉為主動，學習積極性提高了。

（四）更新觀念，狠抓師資培訓。

我校本著“培訓提高，引進優化”原則，實施“換腦工程”。努力形成一支思想素質過硬、專業技能扎實、結構合理的師資隊伍。我校本學期在師資培訓中，以新課改為契機，明確要求教師樹立終身性、開放性、適宜性、全作性、生態性、人本性教育觀。本學期在校內組織全體教職工學習電腦知識、電化教學、制作課件等共20多個學時。各科組教員外出到安平中學、三堡中學、市六中等學校交流學習30多人次。校長培訓1人次。

三、體藝、衛生工作

良好的校園環境和校園文化對學生具有怡情益志，陶冶情操的作用。我校本學期重視學校環境衛生和校園文化的建設，努力造就一個健康、和諧、催人奮進的環境，使學生在良好的環境中受到感染與熏陶，在潛移默化中樹立科學的世界觀和人生觀。

（一）我校體藝工作進步顯著。

我校成立了籃球隊、田徑隊、音樂美術興趣小組。并抓好早晚的體訓，訓

練由專人負責。為市體藝學校輸送了一些優秀學生。其中06屆的黎豐銘同學在市三中是美術專業的佼佼者。

（二）我校環境衛生工作取得了很大的進步?！皼]有最好，只有更好”，我校對環境衛生的追求“致力于每一個細節的完美”。我校抓衛生工作的主要途徑是（1）利用標語、版報形式對學生宣傳保護環境的重要性。（2）學生會干部加強自治管理。（3）落實班級衛生責任制。本學期我校無論是在教室、宿舍、操場、食堂、樓道、廁所、校園的所見之處，都能保持整潔有序，在潛移默化中對學生產生一種文明的影響。

（三）我校開展了豐富多彩的課余體育活動，本學期體育組、學校團委，學生會聯合組織了全校性的班級籃球賽和拔河比賽，成功地舉辦了一次大型的、有質量的“五四”文藝晚會，多次組織學生到糯垌敬老院看望慰問老人，打掃衛生，組織了一次全校性的硬筆書法大賽，成功舉辦了“文明禮儀”書畫展。這些不僅活躍了校園文化氛圍，而且增強了學生的集體觀念，也涌現了一批文化積極分子。

我校在上級部門的關心下，在大家的摸索下，正慢慢走上特色辦學的道路。無論在管理上、在教學上、還是在轉變理念科研興校上，都在創新，都在前進，相信在不遠的將來，我們會做得更好！因為我們正在探索適合三中實際的辦學理念，我們的教師在不斷的學習，轉變觀念；因為我們在創新、在實踐，在用勤勞的雙手、積極的心態創造未來??

岑溪市糯垌三中

第五篇：2012學年學校辦學特色總結

2012學年學校辦學特色總結

根據龍灣區教育局統一部署打造龍灣區美麗校園。我校根據區教育局的有關精神結合本校實際從以下幾方面打造美麗校園：

（一）聚焦學本課堂打造美麗課堂

為了深化以學為本的教學理念，引導教師深入探討課堂教學的實效性，校長 室與教務處一起，經常深入課堂聽家常課。在各教研組的精心組織下深入持久地開展聽評課活動，及時了解掌握教學動態，基本實現了規范課堂教學管理，提高教學質量的目的。在上學期還成功舉辦區語文教研組長會議，得到教師發展中心曹老師、與會老師的一致好評。

（二）策劃團隊合作塑造美麗教師

我校本學年校本研訓的主題是精心策劃團隊合作，打造“學本課堂”。在本學期第十四周聯合成功開展團隊賽課。這次團隊賽課以年級組、學科組為單位，構建了14支團隊，語文組4支，數學組3支，綜合組7支。每個團隊人數為3-5人，開展以上課為中心的教材解讀、上課、說磨課過程、評課、答辯、案例撰寫六項評比。本次活動引起了全校教師的高度重視，大家都以飽滿的熱情積極參與團隊的各項活動。我們看到了教師團隊的通力合作，一次次解讀文本，一次次修改教案、作業，“學本課堂”的理念在一次次磨課中逐漸提升。之前，語文、數學學科兩個團隊參加區教師學科素養比賽，語文團隊獲得區二等獎。通過一系列的團隊合作活動，也進一步促進了教師的專業化水平發展。

學校教科研在教科室、四大教研組長的精心組織策劃下，我校的教研活動開展的富有成效。教師各類獲獎的人次、等次在逐步增多與提升，一學年里我校共有六十多人次分別獲得省、市、區級獎項。逐步形成了在研究中學習，在學習中研究，使老師們處于一種積極的學習研究狀態，有效地促進了教師專業化成長。

（三）抓特色教育塑造美麗學生

特色一：校本課程。

同時豐富學校校園文化建設。為了認真落實《基礎教育課程改革綱要》，挖掘校內課程資源，實施校本課程，滿足學生需求，促進學生全面發展，結合學校實際，我校開展了“快樂布藝”、“探究實驗”“社團活動”“才藝展示”等活動。通過校本課程，讓學生經歷實踐、體驗感受，提高學生學習的興趣、發展學生的技能、促進學生全面發展，享受教育的快樂。

快樂布藝：以校園周邊的布藝市場為題材，展開快樂布藝的校本課程。讓學生剪剪、貼貼、做做、演演。

探究體驗：以校園周邊的田地為基地，進行科學探究、體驗，讓學生走進蔬菜基地，種植蔬菜，種植花卉，養殖小動物，在實踐中體驗成長的快樂。

社團活動：以文體活動為載體，讓學生在運動中健身，在文化氛圍中修身。我們的活動有跳繩、歌詠、拔河、寫字等。

才藝展示：搭建舞臺，讓學生體驗“我自信、我能干、我快樂”，孩子們的天真、活潑、好學盡情流露、展現。

特色二：全員跳繩。

基于學情，提倡運動，推廣傳承！因此，跳繩就成為我校的一項運動特色。跳繩這一有創意的體育運動，任何人在任何時間，任何地點都可以進行的一項活動，經濟實惠，還能培養身體調節能力。同時這一項活動不僅可以獨自運作，還可以搭配合作，提升學生之間的合作能力。我校開展了以跳繩為特色的體育活動，以競技比賽為抓手，做到天天有活動，期末有評價，還選拔跳繩優秀的學生成為跳繩大使，另外該特色的展開豐腴了學生的課間生活，讓學生掌握鍛煉身體的技法的前提下，大膽創新，玩出花樣。經過幾年的堅持，特別在孫文老師的辛勤努力下，我校特色體育項目取得一定成果。本學年在區體育節跳繩項目比賽中總分榮獲第一名的好成績。在龍灣區第21屆學生田徑運動會上我校獲得第二名、團體總分第一名的好成績。男籃、女籃都獲得區一等獎。

我們深知特色美麗校園創建的進一步發展需要我們突破現有的狀態，提升到更新更高的境界。我們龍水三小全體師生會積極落實三年規劃的第二年計劃。在龍灣區教育局的正確領導下，不驕不躁，努力實踐，積極進取，把龍水第三小學創建的更“美麗”！

龍水第三小學

2013.1