第一篇：第4課唐朝的中外文化交流講學稿

初一歷史下冊

備課組長

鄒旭文2017、2、18

第4課 唐代的中外文化交流講學稿

教學目標：

1、了解遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實。通過對玄奘、鑒真等不畏艱險，出國遠行，學習交流的事跡介紹，啟發學生不怕困難險阻、勇于開拓以及對事業執著追求的精神。

2、認識我國的經濟、文化在唐代處于世界領先地位，唐朝政府采取鼓勵對外交往的政策，這些都促進了中外文化的交流。

教學重點：

遣唐使、鑒真東渡和玄奘西游的主要目的

教學過程：

一、創設情境，引入課題

播放動畫片《西游記》的主題歌《一個師傅仨徒弟》。提問：歌中的“唐三藏”指誰？“西天取經上大路”中的“西天”指哪里？

學生回答后教師指出：《西游記》是以玄奘西行天竺求學問取真經為背景而虛構的一部小說，故事中的唐僧原型就是歷史上的玄奘，《西游記》中有關唐僧的描繪與玄奘一樣嗎？今天我們將要學習的第五課《唐代中外文化交流》就會給你答案。這節課我們的學習目標是（展示學習目標）

二、新課內容：

1、遣唐使

唐朝時來中國的日本人很多很多，日本先后10多次派赴唐使者來到中國學習交流，這批人叫遣唐使。回答：唐文化對日本產生了哪些影響？

（唐朝的官制、法律制定等影響了日本。日本的文字、建筑、服裝、習俗等都頗有唐代遺風。可見唐文化全方位的影響了日本。）

2、鑒真東渡

玄奘西行為取佛經，唐朝時還有一名高僧是東渡日本傳播佛學，他就是著名的鑒真和尚。（投影《鑒真坐像》這時供奉在日本唐招提寺內的鑒真坐像。）讓學生看書鑒真東渡一部分內容，結合鑒真東渡圖，⑴說說鑒真東渡的經過，他有哪些優秀品質值得你學習？⑵鑒真為什么被稱為“天平之甍”？

不畏艱難，持之以恒，終成大業的志向。

鑒真在日本除了傳布佛教外，還將盛唐的醫藥知識、建筑藝術、書法繪畫等介紹到日本，被日本人民譽為“天平之甍”。）

3、玄奘西行

盛唐時，中國國家統一，經濟繁榮，文化發達，與外國的經濟和文化往來十分頻繁。與唐朝建立經濟文化聯系的國家很多，主要有：新羅、日本、天竺、中亞諸國、波斯、大食。中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。（天竺：即指今天的印度、巴基斯坦和孟

第二篇：《唐朝的中外文化交流》教學設計

《唐朝的中外文化交流》教學設計

沽源縣小廠鎮寄宿制學校 趙維

一 教學目標

通過本課學習，使學生了解唐朝對外文化交流頻繁的概況，知曉其典型例證：遣唐使，鑒真東渡，玄奘西行及其重要影響；理解唐朝中外文化交流活躍的原因、唐代中國作為中華（儒家）文化圈中心的地位；

通過聽講，研讀課文及相關史料，思考探究等系列學習活動，引導學生學會思考，提高分析總結的能力；

感受、崇仰鑒真六次東渡、玄奘西行求法體現的信念堅定、矢志不渝、百折不撓的精神。通過了解居當時世界第一流地位的唐文明的世界意義，增強學生的民族自豪感和國家認同。二 重點難點

教學重點：了解本課三大歷史事件，重點是遣唐使與玄奘西行；以此為例認識唐代中外文化交流活躍的基本情況。

教學難點：思考唐朝中外文化交流活躍的原因，理解唐代中國作為中華（儒家）文化圈中心的地位。三 探究新知

（一）導入新課

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2008年5月10日，國家主席胡錦濤訪日期間訪問了奈良縣（奈良古稱平城京，唐朝時為日本國都），會見日本奈良縣知事荒井正吾，并贈送鑒真塑像。這是胡錦濤主席同荒井正吾為塑像揭幕。

思考：你知道何為遣唐使嗎？鑒真在日本備受尊崇，被認為是“日本文化的恩人”又是為何？

（二）新課展開

整體感知：讀《唐朝中外交通圖》

唐朝以其強盛的國力，先進的政治制度，高度繁榮的文化，博大開放的胸懷，不僅吸引著周邊少數民族，也令周邊鄰國仰慕。大唐盛世對外文化交流廣泛、頻繁，對外來文明采取兼容并蓄的開明政策，使得唐朝文化呈現繁花似錦的景象。上節課我們也了解到，唐朝時少數民族甚至外國人在唐朝為官者為數不少，長安城內波斯商人聚集，本節課進一步了解唐朝的對外文化交流。遣唐使

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Ⅰ自讀課文：遣唐使 部分 結合教材思考討論： 問：什么是遣唐使？

唐朝時，日本派遣到中國的使節。Ⅱ 史料研讀：

（1）從唐朝回日本的僧人說：“大唐國者，法式定備之珍國也，常須達。”

—— 《日本書紀》 日本為什么要派遣唐使？ 學習中國的先進文化。

（2）中日文化交流史上的空前盛舉。……使團官員是正使﹑副使﹑判官﹑錄事。使團成員除約半數的舵師﹑水手之外，還有主神﹑卜部﹑陰陽師﹑醫師﹑畫師﹑樂師﹑譯語﹑史生﹐以及造舶都匠﹑船師﹑船匠﹑木工﹑鑄工﹑鍛工﹑玉工等各行工匠。隨行有長期居留的留學僧﹑留學生和短期入唐﹑將隨同一使團回國的還學僧﹑還學生。

結合材料并教材歸納遣唐使的特點？

人數多，規模大，呈使團形式；批次多，往來頻繁；人員組成全面，便于開展全方位學習。

（3）查看下表，觀察教材《日本的和同開寶》圖：

問：遣唐使的歷史影響？一目了然。對日本國家的發展影響極其深遠。鑒真東渡

除了遣唐使西來求學，亦有中國文化使者東渡傳法，在中日文化交流中，最有影響的人物是中國高僧鑒真。

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Ⅰ速讀課文，及【相關史事】欄目內容，了解鑒真事跡。補充材料：

當時從唐朝去日本的困難是難以想象的。由于造船技術的局限和對季風規律掌握的差距，從揚州穿越東海經常發生船毀人亡的事故，和尚道福、義向、圓載先后在遣唐和歸途中為風濤吞沒。沒有視死如歸的冒險精神是不敢揚帆啟航的。…… 唐招提寺建筑群，為鑒真及其弟子留下的杰作。整個結構和裝飾，都體現了唐代建筑的特色，是日本現存天平時代最大最美的建筑。鑒真及其弟子大都擅長書法，去日時攜帶王羲之、獻之父子真跡，影響所及，至今日本人民猶熱愛中國書法藝術不衰。他依靠嗅覺辨認藥物，定名稱及療效，被日本人民奉為醫藥始祖。Ⅱ 以郭沫若詩總結：（學生齊讀）

鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。唐朝時，朝鮮半島的新羅、中南半島的林邑等國與中國交往也非常密切，新羅使者、留學生甚至超過日本，先進的唐朝制度、文化對他們影響巨大，并且逐漸形成以中國為中心的中華（儒家）文化圈。

玄奘西行

遣唐使、鑒真東渡顯示了唐朝與日本的文化交流，核心是唐文明傳播日本，日本民族的學習精神值得我們敬重。唐朝與天竺的交往也非常頻繁，“天竺”是唐朝時對今印度半島的稱呼。唐朝高僧玄奘西行取經成為歷史上中印文化交流的典型事例。玄奘就是《西游記》中唐僧的原型。

Ⅰ（提示學生注意教材正文說明）（教師詢問并講述）玄奘在全國各地從師學佛，通過學習，許多佛典譯著不善，致使義理含混，理解不一，注解也不同，對一些重要的理論問題分歧很大，難以融合。為明佛理真諦，決定前往佛教的發源地天竺求法。玄奘西游的時間是？貞觀元年。他的西行求取真經、弘揚佛法之路可分為四個階段：

艱難險阻，四年跋涉，初到天竺 →遍訪名寺，游學十年，名揚天竺 →謝絕挽留，二年歸國，宰相相迎，天子召見→潛心譯經，凡十九載，弘揚佛法，交流文化

指導學生讀《玄奘西行與回國路線圖》，注意其中經過的重要地點河西走廊、4 / 5

蔥嶺、曲女城、那爛陀寺等。并結合上述提綱簡要介紹相關史實。

Ⅱ總結：玄奘西行的貢獻：一是取經、游學、譯經，對中國佛教的發展作出了重要貢獻；二是玄奘口述的《大唐西域記》記載了中亞、印度半島、西域等地一百多個國家的歷史，是研究中外交流史的珍貴文獻。

Ⅲ 教材問題思考：鑒真和玄奘都經歷了千辛萬苦，他們是如何面對困難的，你能從他們身上感受到什么精神？（學生自由回答）

為實現目標不畏艱難、持之以恒；信念堅定、矢志不渝、百折不撓的精神等。分析探究（難點突破）唐朝中外文化交流頻繁的原因

Ⅰ 讀《職貢圖》（反映外國使節紛至中國，向唐朝皇帝進貢）并課后唐朝墓葬出土大食人俑、東羅馬金幣、非洲黑人俑圖片。

思考：這些反映了什么？（唐朝時中外交往的廣泛、活躍。）

Ⅱ嘗試分析總結唐朝中外文化交流頻繁的原因（學生根據本課所學分析總結，教師給以適當引導）

（1）唐朝國家安定強盛，經濟文化高度發達，對各國產生很大的吸引力，創造了前提；（盛唐氣象）

（2）唐朝實行開放寬容的對外政策和兼收并蓄的文化政策為對外文化交流提供了機會；（儒道釋共存共榮，基督教、伊斯蘭教也在這時傳入中國）（3）唐朝統治者在對外交往中高度自信，胸懷博大；（4）發達的陸路海路為中外往來帶來了便利。

四、課堂小結

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第三篇：中外文化交流

信息學院中外文化交流會

之

“英語那件小事”

策

劃

書

關于舉辦渤海大學信息學院中外文化交流會活動策劃書

一.活動名稱

渤海大學信息學院中外文化交流會。

二.活動主題

“英語那件小事”。

三.活動時間及地點

2012年3月28日于理工三214召開。

四.主辦部門

信息學院2011級1、2班。

五.與會人員

校方參觀團及相關人員；

信息學院學生會、素質學生會、社團聯合會、團委代表；

數位外國友人；

信息學院2011級1班2班全體同學。

六.活動背景

都說二十一世紀是人才輩出的時代，如果說21世紀的人們不會說英語，打電腦和開車，就是新一代的文盲，這句話充分說明了英語在中國乃至世界的重要性！很多人都曾問過這樣一個問題：我們為什么要學習英語？或許對各位同學來說，學習英語只是一種任務，僅僅是為了應付考試才不得不學習的。可是，英語的用處遠不止應付考試獲得學位這么簡單。雖然聯合國有六種官方語言，盡管漢語是世界上使用人數最多的語言，而如今，世界上應用最廣泛的語言卻是英語。中國的人口最多，中國想要發展就離不開世界，要想在世界立足，在世界范圍內尋求自己的出路，不會那種應用最廣泛的語言怎么了解其他地區？退一步來說，我們個人想要在世界上闖出一片天地，僅僅局限于國內是遠遠不夠的，閉關鎖國的歷史雖然已成為過去，但它卻時時刻刻告戒著我們要學習外國的先進科學技術來發展自己提高自己！可是，如果語言都不通，甚至連最基本的交流都做不到，我們又如何來談學習與發展呢？ 而且很多人覺得學英語只是為了考證，這是十分錯誤的。其實要從長遠的國家戰略角度來看，我們學習英語是為了更好的學習西方的先進經驗和技術，從而更好的發展我們的祖國，只有祖國的強大才能使漢語走向世界，這樣我們偉大的中華文明才能更加燦爛！

七.活動意義

以前學的時候有種強烈地興趣,現在原因到很多了,為生存,為能和國內外的朋友們成功的交流,為了自己一種內心所獲的感覺而學,Before studies time has plants intensely the interest, now the reason to very have been many, is the survival, for can with the domestic and foreign friend success exchange, in order to own one kind of innermost feelings attain the feeling studies,為什么要學習英語,學習英語有什么好處,學習英語對現在的大學生來說意味著什么?意味著未來，希望，只是個交流的工具 找工作方面,比不會英語的人要容易些,而且會說英語,本身也很有成就感,更讓自己自信!

Why should we learn English, What are the advantages of learning English, learning English to university students now what it means?

Means that in the future, I hope, just a communication tool to find a job than not English must easier, and will speak English, is also a great sense of accomplishment, but also their self-confidence!

在這個全球邁向國際化的時代里，學習英文變成是全世界約46億人口皆必學習的課程。在學習英文還不完全是大家所熱烈參與的活動之前，國與國之間甚至人與人之間無論貿易活動、科技發展、文化交流以及人力資源等?的流通都有一層看不見的隔閡與距離，而就因為這層看不見的隔閡與距離的存在，才讓我們了解到學習英文的好處和重要。

而對現在的我們來說學習英文可讓我們提升競爭力，因為在這高學歷的時代里，不論是求學、就業都有著一定的競爭力，而且現在各大學校、工作機關都在強調大家的英文能力，所以想要求得較高的學歷以及一份較好的工作，只有讓自己的競爭力比別人高出。除了提升競爭力外，學習英文也可以讓我們增廣見聞，因為英文已是大部分國家所共同通用的語言了，所以如果把自己對英文的聽、說、讀、寫的能力加強的話，我們就可到許多國家探訪當地的名俗文化，去看看不同國家的風景等?作各方面的文化交流也可讓國與國的距離縮短，使整個地球形成「地球村」的美好型態。

當然學習英文的好處還有很多，也不止只有對我們帶來好處，對所有的士、農、工、商皆有很多很多的幫助，包括各國之間學習教育環境的相互研討、世界貿易組織的形成、生產技術的指教等?都會因為英文能力的增強，而使得彼此的合作關系變得更加容易、方便且順利。所以現在的我們必須多多努力，使自己的英文能力增強，平時就可以多方面的學習英文，以后才能享受學英文所帶來的好處！

In the world to move towards globalization era, learn English and become the world about 46 million people are certainly learning courses.In learning English is not entirely enthusiastic participation by everyone before, between countries and even between people regardless of trading activities, technological development, cultural exchanges and human resources, etc....have a layer of the flow of invisible barriers and distance , and because this layer invisible the existence of alienation and distance, only to learn English so that we understand the benefits and important.For us now to learn English will allow us to improve competitiveness, because in this era of highly educated, whether it is education, and employment is a certain competitiveness, and it is now the major schools, the work of authorities in the U.S.emphasized the English ability, so you want to achieve higher academic

qualifications and a good work, only to make their higher competitiveness than others.Apart from enhancing competitiveness, the study of English also allows us to broaden the horizons, since English is common in most countries and common language, so if their English listening, speaking, reading and writing ability to strengthen, we many countries can visit the local customs of culture, to see the scenery in different countries and so on...for all aspects of cultural exchange but also to enable to shorten the distance between countries, so that the formation of the entire planet “global village” a beautiful pattern.Of course, the benefits of learning English there are many, but also more than only to our benefit, for all taxis, agriculture, industry, commerce have helped many, many, including between countries the educational environment of mutual learning seminars, World Trade Organization formation, production technology and other advice will be...because in English, ability, and their co-operation makes it easier, convenient and smooth.So now we have a lot of efforts to make their own English ability, usually can be multi-faceted learning English, learning English before they can enjoy the benefits.八.活動內容

（一）首先由主持人作開場陳詞，依序介紹到場嘉賓及活動主旨；

（二）播放一段關于英語學習的重要性的視頻，突出活動主旨；

（三）再由主持人銜接，向到場的外國友人表示熱烈歡迎，邀請其分別作自我介紹并為大家表演節目；

（四）其次邀請本學院英語成績優異的學長或學姐為大家介紹學習心得，為大家闡釋英語學習的重要性的認識，鼓勵大家努力學習

（五）緊接著邀請外國友人參加到班級事先分好的四個小組中，并進行氣氛熱烈的互動交流，讓同學們從與外國人的交流中體會到學習英語的實際作用；；

（六）由2011級1、2班英語成績優秀的同學向大家介紹自己的學習經驗，并分享對英語學習的認識；

（七）由1、2班的學生代表為大家表演節目；

（八）主持人邀請兩至三位到場嘉賓分享活動感受并為大家總結今天活動的表現；

（九）最后由主持人宣布本次活動圓滿結束。

九.活動預算

（一）打印資料：5元

（二）購買裝飾物：10元

（三）布置中所用工具：5元

（四）接待到場嘉賓：20元

總計：40元

渤海大學信息學院 2011級1、2班

第四篇：中外文化交流

NANCHANG UNIVERSITY

《中外文化交流專題》 2013-2014學年第一學期期末試卷

（人文學院研究生用）

專

業：

漢語國際教育

年

級： 2013級

學 號： 4*** 學生姓名： 趙阿娟

2013年12月

析網絡流行語“躺著也中槍”

摘 要

網絡流行語“躺著也中槍”出自周星馳電影《逃學威龍》中的一句臺詞，之后這一說法經網絡和媒體的競相使用而更加流行。本文從“躺著也中槍”的來源、發展和語用這三個方面對這一網絡流行語進行了分析。至于這一流行語能否繼續流行下去，這還需要經過時間的考驗。

關鍵詞：躺著也中槍；來源；語用

引言

21世紀是一個網絡的時代，隨著網絡的發展，中國的網民也與日俱增。中國互聯網絡信息中心與2013年年初發布了第31次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，報告稱，截至2012年12月底，中國網民數已經達到5.64億，中國網民人均每周上網長達20.5小時。了解了這一數字，我們就不難得出，網絡流行語在我們生活中越發顯得重要了。華中科技大學校長李培根在致2010屆畢業生的演講中，以短短的兩千多字把學生在校四年來發生的國內大事、校園大事與當年的網絡流行語結合起來，給大家做了十分精彩的畢業致辭。“打醬油”、“蝸居”、“被就業”、“俯臥撐”、“喝開水”、“選修課王子”、“校歌男”等一系列詞語都給大家留下了深刻的印象。面對網絡詞語的流行，有的人認為這完全毀壞了中國幾千年的文化，甚至有損中國人的形象。但又有一種觀點認為，網絡流行詞語不僅豐富了漢語詞匯，也給平時的交際交流帶來樂趣。

主流語文期刊《咬文嚼字》在基于詞語的流行度和語言本體方面的考慮后公布了2012“十大流行語”：

1、正能量

2、元芳，你怎么看？

3、舌尖上

4、躺著也中槍

5、高富帥

6、中國式、7、壓力山大

8、贊

9、最美

10、接地氣

11、中國夢

12、x＋style13、你幸福嗎？

14、繩命是入刺的井彩

15、hold住。“躺著也中槍”排名第五，這充分說明了該用語已經在社會上廣泛使用。

一、來源

“躺著也中槍”這一流行語于2012年在網上流傳開來，但關于它的出處，很多人都有不同的意見。

第一種說法是，源于周星馳的電影《逃學威龍》中的臺詞。這種說法的認可

度最高，有大部分人都認為這是最可靠的出處。《逃學威龍》中當時雙方在激烈的打斗，其中有一人裝死，然后一個小兵中招，手不小心一歪向地上發了一槍，這一槍正中裝死的那個人，于是他就說了句：“我靠！躺著都中槍！”

第二種說法是，它是出自于劉愷威主演的電視劇《千山暮雪》。這一說法雖然沒有得到普遍認可，但也可以算是“躺著也中槍”的出處之一了。據《千山暮雪》的編劇郭寶賢說，這句臺詞是抄襲而來的。他說，早在2010年，“躺著也中槍”就在臺灣的PTT流行語中排名第一。由此得知，“躺著也中槍”可能源自于臺灣用語。

第三種說法是，它是源自以網游為故事背景的《啦啦啦德瑪西亞》。這是根據英雄對戰網游《英雄聯盟》為背景的，在第一季中，德瑪西亞三人組的德邦總管趙信和德瑪西亞皇子嘉文四世與皮城女警凱瑟琳三人對上卡特琳娜、凱南和斯巴達的隊伍。戰斗的最后，只剩下凱瑟琳和卡特琳娜，卡特琳娜把凱瑟琳的最后一個夾子踢到趙信手上，趙信彈到空中，攔下凱瑟琳的子彈，卡特琳娜順勢收掉凱瑟琳，取得勝利。趙信在中槍后喊了一句：“躺著也要中槍啊！”

第四種說法是，源于周星馳的另一部電影《回魂夜》。這部電影是周星馳和莫文蔚主演的，具體劇情是，甲乙二人在打斗，丙是局外人，但丙是躺在甲旁邊的，甲失手打中了無辜的丙。由這一幕得出“躺著也中槍”的說法。

最后一種說法是，出于周星馳的《國產凌凌漆》。這是一部警匪片，在第53分鐘的時候出現了“躺著也中槍”的情節，一個穿著防彈衣的人被打中胸部，由于受到沖擊而倒下，在他倒下去之后，不幸又中了一槍。

前三種說法都是有確切的臺詞，而后兩種說法都是只出現了“躺著也中槍”的劇情。不過關于出處我們現在沒有有力的證據，況且這四種說法都各有其根據，而且這幾種說法的時間先后也都很難去查證，因此現在我們只好得出這很多種出處的結論。但終歸一點，“躺著也中槍”的出處與影視節目有關。

二、發展過程及語義

由前面所提到的出處我們不難看出，“躺著也中槍”表面意義是說，躺著夠低了吧，居然還能被子彈打中，這表達了當事人一種無可奈何的自嘲心情，也可以理解為傷及無辜。之外還可以理解為第三者已經刻意低調不想讓自己成為別人的話題，但還是被說閑話了，即無緣無故受到牽連。隨著“躺著也中槍”的流行

度和使用度越來越高，它的形式隨之變化，從剛開始的“躺著也中槍”五個字到“躺著中槍”四個字再到“躺槍”兩個字，之后又衍生出“躺中”、“中槍”、“中箭”等形式。

（1）原本一條感慨“韓寒有無代筆”的微博，結果矛頭卻直指海巖。有網友感嘆，海巖是躺著也中槍。（《北京晨報》2012-01-27）

（2）媒體又爆問題果凍“喜之郎”躺著中槍（中國時刻網2012-06-01）第一個例子中本來事件雙方是韓寒和發此條微博的人，海巖是第三者。原本感慨韓寒有無代筆，卻話題忽而轉到海巖的身上，這是與海巖沒有任何關系的事情，最后無辜受到牽連。第二個例子中也是如此，“喜之郎”是無辜的，也就是“躺著也中槍”了。

（3）說起來北大和清華也是挺委屈的，經常莫名其妙地躺著中槍。21名狀元讀港大，有人又把槍口指向了北大、清華。似乎只要有一絲跡象隱喻北大、清華的失落，都能激起若干興奮。（《廣州日報》2012-07-09）

（4）美玉米或大幅減產，汽油供應“躺著中槍”（搜狐2012-09-27）第三、四個例子中，都是出現了“躺著中槍”的新說法，這實際上是為了追求表達上的簡練，這同時也符合漢語靈活簡潔實用的原則。不過這兩種用法雖可以互換，但還是有區別的。“躺著中槍”比“躺著也中槍”少了一個“也”字，這能夠看出來前者主觀情感的表達程度較之后者要輕。也就是說，“躺著也中槍”比“躺著中槍”更顯得無辜。

（5）網曝北京S教授騷擾女下屬，北大教授無辜“躺槍”（《新快報》2012-07-10）

（6）躺槍啊，躺槍（《武漢晚報》2012-11-24）

（7）白巖松澄清網絡假語錄：行走坐臥都中槍（光明網2013-01-10）例（5）、（6）中出現的“躺槍”是“躺著也中槍”和“躺著中槍”的縮略語，指本無聯系的雙方發生關聯。例（5）中原本是S教授的事情卻不知為何牽扯到北大教授，還真的是無故“躺槍”。例（6）是一個在造型上很是夸張的越南青春偶像組合，被網友稱為“洗剪吹”三人組，之后網友們便在中國歌手中選出了“洗剪吹染”四大天王：羅志祥、張杰、魏晨、武藝。這四位歌手無疑也是“躺槍”了。隨著這一流行語的傳播，它的形式也開始有了各種變化：“躺中”、“中槍”、“中箭”等。例（7）中的“中槍”更是體現了白巖松針對網絡假語錄的無奈與無辜。

三、語用

（一）用于戲謔的調侃和反調侃

例（1）中，原本是有關韓寒有無代筆的微博，矛頭最后卻轉向了海巖。這件事情發生后，網友們便以此進行調侃，說海巖“躺著也中槍”。例（3）、（5）、（6）也都是這種用法，大多數都是網友在面對著發生的某件事情時，用于戲謔之稱的說一句，或者是媒體為了吸引眼球，用一些流行元素。還有最近的關于汪峰上不了頭條的消息一出，網友又紛紛戲謔汪峰“躺著也中槍”。

反調侃主要是指當事人甲在講關于乙的某件事情時，本來與事件無關的丙也被無意的“吐槽”了，丙為了對這件事做出回應來表明自己的無辜，并且來加以反駁一些觀點，這時丙就會用“躺著也中槍”的說法。

（二）因受到牽連而想要澄清和表達宣泄之情

當發生一件事情時，當事人是甲，但乙是與事情完全無關的社會上的大人物，乙被牽扯進來，進而導致他的名譽聲望有所影響。乙很無奈、無辜和受傷，這時他會用“躺著也中槍”來表達此時的感情。例（2）中“喜之郎”就是這樣，媒體查出了問題果凍，但“喜之郎”并沒有問題，卻因此受到影響，對此，也只有說句“躺著也中槍”。白巖松的例子也是如此，白巖松對于網絡上出現的關于自己的假語錄，很是憤慨，只有這句“躺著也中槍”才能表達出他的宣泄之情了。

結語

隨著社會的發展，網絡流行語也越來越受大家歡迎，雖然對此仍有不同的觀點，但社會前進的腳步是不會因此而停止的，所以在2012年主流語文期刊《咬文嚼字》評出了十大網絡流行語，這十大網絡流行語都是網民在上網時最經常使用的語言。其中流行語“躺著也中槍”的起源不管是《逃學威龍》還是《千山暮雪》亦或者是《啦啦啦德瑪西亞》和《回魂夜》，它是在不斷發展著淡的，從“躺

著也中槍”到“躺著中槍”，再到“躺槍”、“中槍”、“中箭”等。除了形式的發展，它的語義也有所擴大，不僅是戲謔調侃之意，還有因受到無辜的牽連而感到無奈，想要澄清并且宣泄一下自己的情緒這種深層的含義。這些語義及用法都是在“躺著也中槍”這一網絡流行語剛開始出現時所不具有的。至于這一流行語能否繼續流行下去，只有等待時間的檢驗。

參考文獻

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第五篇：新人教版 第4課 唐朝的中外文化交流 練習題

第4課 唐朝的中外文化交流

1.下列史實能夠反映唐朝中外文化雙向交流的是（）①鑒真東渡

②唐太宗被尊稱為“天可汗” ③玄奘西行 ④遣唐使來華

⑤陜西西安出土的唐代大食旅行者陶俑

A．①②③④ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．①②③⑤

2.（2016·成都）唐朝，中日僧人為兩國的文化交流做出過突出的貢獻。其中，借鑒漢字草書，創造了日本“平假名”的高僧是（）

A.空海

B.鑒真

C.玄奘

D.阿倍仲麻呂 3.“玄奘西游”和“鑒真東渡”備受后人稱頌，其最根本的原因是（）A.不畏艱難的精神

B.有高深的佛教學識 C.研究和弘揚佛學的執著追求 D.促進中外文化交流

4.七年級一班的黑板報設計選定的主題是“唐朝的中外交往”并擬定了四個標題，請你指出哪一項是不恰當的（）

A.文成公主入藏與松贊干布成親 B.鑒真東渡宣揚中國文化

C.玄奘西游天竺取經 D.日本遣唐使來華

5.玄奘西行是古代中印兩國人民友好交往的見證，他游學、研習內容主要涉及的宗教是()A.基督教

B.伊斯蘭教

C.道教

D.佛教

6.唐朝時期，應日本邀請，六次東渡日本的唐朝高僧是()A.玄奘 B.鑒真 C.晁衡 D.崔致遠 7.在社會生活上至今還保留著中國唐朝人某些風尚的國家是（）。

A.印度

B.朝鮮

C.韓國

D.日本 8.《西游記》中關于“唐僧取經”的故事廣泛流傳，它取材于唐初著名僧人玄奘西游天竺取經的史實。當時的天竺指今天()A.日本 B.印度一帶 C.伊朗 D.阿拉伯地區 9.如果你想研究唐朝時印度的歷史，最好的參考書籍是（）

A.《史記》

B.《資治通鑒》

C.《西游記》 D.《大唐西域記》 10.下列關如玄奘和鑒真相同之處的敘述，不正確的是（）Ａ.是唐朝著名的高僧 Ｂ.為完成使命而出生入死，歷盡艱辛 Ｃ.求取佛經精義 Ｄ.為中外文化交流做出了重大的貢獻