第一篇：“樹蕙”引航和諧發展

“樹蕙”引航和諧發展

【關鍵詞】 積極心理學；教師；師德；課堂；科研

【中圖分類號】 G625 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）10―0037―01

解決教師的職業倦怠是一個常做常新的課題，筆者及其團隊以此現象為研究內容，申報了《運用“積極心理學”提升教師職業激情》的規劃課題，此課題被確定為甘肅省級規劃課題。在愛生學校建設工作的指導下，在“桃李”文化的思想引領下，圍繞“崇禮尚實”的校訓及“篤行至愛”的教風，筆者所在學校開展了以“樹蕙”為主題的提升教師職業激情系列活動。

一、加強教師師德建設

學校非常重視師德師風建設，長期以來，學校通過多種形式開展師德師風建設，不斷提升教師的師德修養。確立了以“樹蕙情懷”為主題的師德教育系列活動，先后組織全體教師學習了相關政策法規，先進人物事跡，開展了青年教師師德演講活動，簽訂師德承諾書，舉辦了“明師德、正師風、精師能、鑄師魂”主題教育。通過師德師風建設活動，促進每位教師扎扎實實落實愛生理念，做到以愛生為本，愛崗敬業，優化師德品質，提高師資整體素質。經過不懈的努力，學校擁有了一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，促進了學校教育教學質量的穩步提升，贏得了家長和社會的信賴和好評。

二、關注教師課堂成長

課堂是教學活動的主陣地，多年來，我們專注于“一年入門、三年過關、五年成才”的青年教師培養模式，通過每一節課的磨礪，通過一個個課堂的觀摩，幫助青年教師熟悉教學環節，提高對教材的把握能力，提升教育教學水平。

同時，在深入進行新課改的過程中，不論是常態課，還是比賽課、觀摩課，學校始終以 “解讀教材”為抓手，以“體驗式”高效課堂教學模式為方向，促進教師研讀課標、鉆研教材，從而打造精品課堂。

多年來，學校堅持“師徒幫教課”的傳統。通過師徒結對幫教，學校讓業務能力強的老教師“手把手”的指導青年教師，加強業務交流，協助青年教師早日成長為優秀教師。目前，一大批青年教師已經茁壯成長起來，成為學校教育教學的中堅力量。

“家長開放課”也是學校關注教師課堂提升的一個有效途徑。家長開放課安排了教師授課和家長座談兩個環節，除了能把學生在課堂上生動真實的學習過程、思維過程呈現于家長的面前之外，還能讓每一位授課老師和家長面對面交流，讓家長了解到學生在校的表現，熟悉學生的學習情況，以便更好地配合學校教育學生，使家校合作更有針對性和實效性。教師也在這一過程中，提高了教育教學水平。

三、提升教師教科研水平

首先是關于課題研究指導方面的培訓，通過這些培訓，老師們對課題的神秘感及畏難情緒逐步減少，而對課題研究的認識越來越清晰，興趣越來越濃厚，并且在課題研究的知識和操作層面，都學到了不少東西。

其次，以學校的省級規劃課題《運用積極心理學提升教師職業激情的研究》為切入點，針對教師的職業倦怠，聘請資深的心理咨詢師為老師們開展心理課堂。通過這些心理課堂，向老師們逐步滲透積極心理理念，幫助他們緩解精神壓力，將工作狀態調整到最佳。由此老師們的職業激情被再次喚起。

第三，定期組織教師進行教科研方面的經驗匯報，以交流思想、提升業務。其中，小到教研組內部的交流，大到全校老師之間的教科研工作亮點交流，點面結合，內容豐富。這些校本培訓很好地為老師們提供了在實踐中、在身邊、在崗位上學習的平臺。

四、提升教師職業幸福感

為了提高教師的職業幸福感，學校除了在教師專業成長上對教師嚴格要求外，還在增強體魄，提高審美、感受生活等方面，制定各種計劃、開展各種活動。其中包括一年一度的教職工趣味體育比賽，如拔河活動、呼啦圈比賽、跳繩比賽、登山比賽，結合傳統節日舉辦的包餃子比賽等，同時學校還開設了瑜伽班、插花藝術班、葫蘆絲班等，在提高教師審美情趣、個人修養的同時，也為他們提供了在工作中享受生活的平臺。這些活動發展了老師們的業余愛好，也增強了老師們的職業激情，促進了校園的穩定和諧，提升了學校的品質建設。

五、聆聽教師的教育情懷

學校管理沒有定律，貴在得法、得體、得當。比起制度化、精細化的剛性管理，人性化、人格化的柔性管理更容易收獲良好的效果。實施人性化、人格化管理，不光能給教師的專業成長增添動力，還能給學校的發展注入活力。基于此，學校積極開展班主任論壇活動，傾聽班主任老師的教育心聲，為他們排憂解難；還組織退休教師開展座談會，在回憶往昔的同時了解老教師對學校的期許；在黨的群眾路線教育實踐活動中，向全體教師發放了調查問卷，征求教師對學校管理方方面面的意見和建議。豐富多彩的活動的開展，不光能讓更多的教師體驗到專業成長的快樂，更為學校的發展添加動力支持。

編輯：蔡揚宗

第二篇：2校長文章：滋蘭樹蕙 厚德勵學

滋蘭樹蕙 厚德勵學

——獻給開化中學70周年校慶

校長

余岳峰

開化中學，其源可溯“崇化書院”和“包山書院”。自1944年秋建校，迄今已有70個年頭。其間，學校幾易其址，未得喘息；然師生齊心共勉，篳路藍縷，故薪火相繼，弦歌不絕。自1980年代始，學校漸入正軌，聲譽日隆。2008年春，學校完成整體搬遷，翻開了開中歷史新的一頁。崢嶸七秩，桃李滿園。有政界精英，有學術翹楚，有商海巨擘，有杏壇名宿，有橫戈躍馬的軍隊將領，也有享譽世界的體育健將。開中發展的七十年，是學校歷經曲折坎坷、不斷探索壯大的七十年，是師生共同拼搏、面貌日新月異的七十年。

微雨從東來，好風與之俱。2013年8月，我被任命為校長兼黨總支書記，開中新一屆領導班子接過傳承的接力棒帶領“開中人”沿著“學生快樂，老師幸福，家長滿意，社會認可”的辦學方向，銳意進取，苦干奉獻。2014年高考，學校上重點線152人，創造了開中高考的歷史新高。開化中學正以蓬勃的朝氣和昂揚的斗志向全省一流學校穩步邁進。

魅力開中

開化中學新校區坐落在依山環水的清水灣畔，占地面積260余畝，總建筑面積8.6萬平方米。主體建筑包括綜合樓、圖書館、藝術樓、學生公寓、教師工作用房、食堂和風雨操場等，建有400米塑膠跑道、游泳池、網球場、千人報告廳等，校園網覆蓋了學校所有的教育教學場所，班班配備65吋“云電視”多媒體系統。整體設計美觀大氣，布局合理，設施一流。校內種植的喬木品種有四十多種，灌木和花草品種有五十多種，綠化面積已達35%，滿眼望去，一片蔥蘢。走進校園，屋舍儼然，草木扶疏，花香陣陣，鳥鳴聲聲，前有澄江縈繞，后有青山輝映，一派秀麗景色。在校園里學習生活，清新自然，溫馨怡人。

人文是校園的魂。步入學校大門，一排簡樸而厚重的宣傳欄立在中央大道東側，那是學校的一扇窗：琴棋書畫賽，詩詞歌賦吟；但有風吹，皆可知聞。走進教學樓，班門口智男才女的創意涌動著生命靈氣，廊道間圣哲先賢的睿智充滿了人文關懷。漫步小徑，曲徑通幽處點點是同學認養綠地的標牌，或蟲形依于草，或蝶形伏于花，形狀各異，不一而足。《開化中學報》《鐘靈》是小荷舞墨的清池，圖書館是良材修身的幽谷；十八社團是鋒芒初露的校場，文藝晚會是百花齊綻的舞臺。正所謂校園處處書聲縈耳，庭苑時時花香撲鼻。

清幽的校園環境和濃厚的人文氛圍給學生們帶來了美的享受和潛移默化的熏染。“我是打小就喜歡聞桂花的香味的，或許桂花沒有嬌艷欲滴的妖嬈，也沒有令人折腰的美態，但是這丹桂飄香的金秋時節，卻是我在開中三年韶光中最懷念的時刻。每當秋風習習，金黃色的開中校園，就載著我滿滿的回憶與幸福。”“去食堂路上的那片梔子花開花了，不三天，就白若堆雪了。綠葉襯托的不只是嬌羞可愛初吐芳心的梔子花，還有垂垂老去枯黃黯淡的梔子花。它們糾纏成一片，難舍難分。那些沒完沒了的抱怨，沒心沒肺的打趣以及在倒霉日子里的頹廢忽然間一去不回，站在記憶的轉角，只是笑，一時叫人不知所措了。”同學們總會在不經意的瞬間把母校的每一株樹，每一朵花，每一星草揉進他們的靈魂里，任它生長成躁動的夢囈，然后經久不息地叨念，叨念成新的風景。

大愛開中

“那時候的我突然明自了一件事，理想可能會無法強大到成為你奮斗的理由，但身邊的人以及感動的現在，這些才是開中的執念，人生的執念。”學生的感言里，我們更堅定了我們的認識：大愛德育的要義在于大力弘揚“愛心”教育，讓“珍愛自己，奉獻社會”內化為學生自覺的意識與行動。

學校每個學期都要確定一至兩個主題作為大愛德育的核心內容。這幾年來主要的大型主 1 題活動有：“愛在心中”、“我是殘疾人”、“我在培智學校當老師”、家長開放日活動、暢游美麗鄉村踏青活動、愛國主義歌曲天天唱、成人禮系列活動等。

“愛在心中”主題活動分兩個階段進行。在第一階段“尋找愛的理由”活動中，各班召開主題班會，列出愛的對象，尋找愛的理由，大大激發了愛黨愛國、愛家愛校的熱情，提升了愛心。在第二階段“實踐愛的行動”，各班成立愛心小分隊，開展愛心大活動。2013屆（16）班在荷花廣場舉行義演，把募集到的善款捐給困難家庭；2014屆（11）班到敬老院看望非親老人等等，受到了社會各界的高度評價；學校愛心協會向全體師生發出捐款倡議，共收到6萬多元捐款，為患重病學生解決了燃眉之急。

成人禮系列活動讓學生接受了傳統文化的熏陶，在啟發心智、洗滌心靈的同時，培養了心懷感恩、銘記歷史、胸懷天下、勇于奉獻、珍惜友誼的優秀品格。通過成人禮活動，學生明確了社會責任和社會義務，學會了對自己負責，對父母負責，對社會負責，并將以獨立人格，成就自我，回報父母，回報社會。

暢游美麗鄉村踏青活動，讓學生全身心融入我們開化美麗的自然山水，提升環保意識，培養熱愛家鄉的情懷。家長開放日期間，家長坐進教室與孩子一起聽課，在食堂里與孩子共進午餐，陪孩子暢談學習與人生，這項活動是家長了解學校、了解孩子在校學習情況的一個絕佳機會，更是孩子健康成長不可或缺的一環，濃縮了學校對學生成長真誠的關愛。特色班會“今天我是殘疾人”，以關愛殘疾人、珍愛生命為主題，讓學生在體驗殘疾人的生活中得到精神提升。“我在培智學校當老師”活動讓學生感受了智障兒童的生活，懂得了幫助的意義，讓學生自發地去思考如何回報社會的重大命題。此外，新生入學始業教育、愛心捐款活動、愛心義賣活動都是我們進行大愛德育的常態活動。

把“愛心”納入十星評比標準，是開中近年改革評價制度的一項新舉措。傳統的三好學生評價體制越來越不適應學生全面發展和個性發展，學校統一思想、轉變觀念、大膽探索，逐步完善“十星”評比制度。“十星”評比，“愛心”是重要標準。我們在“十星”中還專門設立“孝敬之星”“關愛之星”等，并在櫥窗（“星光燦爛”專欄）張榜表揚，期末還進行了大張旗鼓的表彰。本學期，在十星表彰上我們又作了進一步的調整，即在年級十星的基礎上，又評出了“開中最美之星”。我們這樣做就是要讓“愛心”教育深入人心，以促使學生形成美好的情操。

“大愛德育”有了巨大的回聲。2012年，徐雨文同學患腦瘤離世前捐獻了心臟、肝臟、腎臟和眼角膜等器官，把健康和生的希望留給了別人，也把她的大“愛”留在了人間，她是衢州市第一例、浙江省第33例器官捐獻者，被譽為“衢州最美學生”，獲得了“2012年浙江教育新聞人物”稱號。2014屆學生方耀宗是學校的“孝敬之星”，也是“省青少年學生道德榜樣”。2011年入校以來，他一邊勤奮學習，一邊照顧患病的母親，學習、陪護兩不誤，他用自己瘦弱的雙肩支起了愛的天平；騰訊網、新浪網、鳳凰網、衢州晚報等多家媒體對他的事跡都作過報到，他的孝心、愛心也感動了千千萬萬人。

耕耘開中

教學質量是學校的命脈。自2008年起，高考重點上線人數連續七年超過三位數。尤其是今年高考，有152人上了重點，創下了歷史新高。它是全體開中人用智慧辛勤耕耘的必然結果。

提升理念文化，使思想得到了統一。新學年一開學，新一屆領導班子對學校原有的理念文化作了整理和提升，把“崇理尚文，厚德勵學”作為校訓，把“學生快樂，老師幸福，家長滿意，社會認可”作為辦學目標，用“科學管理，真誠服務”去培養“德才兼備，知行并舉，彰顯個性，奉獻社會” 的優秀人才，并再一次強調“關愛每一個學生，賞識每一個學生，成就每一個學生”的教育理念和“團結協作，苦干奉獻”的開中精神。學校的理念文化好比一個人的神經脈絡，有了這個經絡，開中人便有了敏銳的感知。

貫徹服務意識，心情得到了放松。學校要求每位干部都要有為老師服務的意識。“如果不能做到有效指導，就要做到有效服務”，這是班子成員經常掛在嘴邊的一句話。學校成立了教職工困難幫扶中心，幫老師解決實際困難；裝修溫馨讀書屋，為教師在校提供休閑好去處；改變校車使用辦法，鼓勵教師外出培訓；改善用餐質量，提升教師生活環境。在校領導的關心下，高三有了更多的“政策傾斜”：整個年級有了暢通的信息來源，高三教室率先裝上空調，高三備課組長多次外出學習，高三全體教師登高放松，高三同學有了豐盛的加餐和實惠的獎勵等等。高質量的服務，讓老師沒了后顧之憂，讓學生多了幾分愉悅，讓整個校園更增添了一份和諧。

提倡苦干精神，信心得到了提升。2014屆生源并不好，女生多，一路過來也是磕磕絆絆。尤其是成績，高一高二的市聯考，成績都不理想。學生守紀方面也不容樂觀，特別是到了高二的最后階段，當時的情形都可以用“亂”字來形容：還沒下課，學生就自行走出班級，晚自修期間，小店里可以經常抓到整伙的高二學生。要扭轉這樣的局面，除了付出，除了苦干，還有其它辦法嗎？

學校領導的付出和辛苦，大家有目共睹。學校住得多，教室轉得勤，工作想得細，事情做得實。除了出差，每天晚上十點鐘，他們都在中央大道上陪著學生下課、就寢。

班主任的付出和辛苦，不是三言兩語可以表達的。跑操得跟班，自修課得常轉，學生的情緒波動要關注，學生的動向更要把控，早點到班才能看清學習狀態，晚點離開才能更好地了解學生的生活。當然最耗心神的則是學生的成績：近來哪些學生有波動？要不要聯系家長？要不要找他聊？班會怎么開才有效？事無巨細，樣樣落實。

高三所有老師的付出和辛苦，大家體會得到。督班值日都是一個蘿卜一個坑，三個年級都一樣，但是與高一高二不一樣的是，高三還有一個延遲管理。延遲管理期間，值日老師必須到位，老師還要直接坐到班里去守。從開學就開始的封閉辦公，每周只有兩個晚上的自由支配時間陪陪家人。綜合訓練、IB訓練、課堂檢測練，必須當天完成批改上傳。考前最后一個月還有一個就寢再檢查。正是老師們的堅守，撐起了學生成長和轉變的天空。

莫道耕耘苦，花開滿園新。共同的努力，讓我們順利地挺過了酷暑，挺過了五次大聯考，并最終經受住了高考的考驗。當6月22日晚上幸福敲開了校門的時候，每一個開中人都懂得了耕耘的意義

學校取得的每一點成績，離不開縣委、縣政府及各級教育行政部門的高度重視，離不開省、市、縣領導和社會各界人士的關心、支持。省委王輝忠副書記蒞臨我校檢查“黨的群眾路線教育實踐活動”，充分肯定了我校“三真三做三滿意”的做法，不僅堅定了學校的教學管理思路，更大程度上激勵了教師的信心和干勁。省政協主席喬傳秀蒞臨開中與我們共同植樹并鼓勵學生好好學習，盡管不為教學，但對學生來說，卻產生了巨大的激勵與鼓舞。衢州市副市長馬梅芝兩次親臨開中進行深度的教學調研，市教育局局長徐朝金也多次蒞臨，直接關注。縣委鮑秀英書記不僅親自為老師上“國家東部公園”輔導課，堅定教師為開化教育奉獻的決心，還激勵老師要努力把開中辦成開化教育的品牌。縣長也多次親臨學校指導，幫助學校解決一些疑難問題。分管縣長、教育局長更是親自督查、調研，深入教師當中，參與激勵活動，為高三解決實際困難，撥出專款用于高三教學質量提升項目等等。今年，正值我校七十年華誕，對學校來說，這又將是一個難得的發展機遇。我們一定會腳踏實地地落實教學任務，穩步推進 “省一級特色示范高中” 申報工作，爭取明年有更大的收獲！

第三篇：嘔心瀝血鑄輝煌滋蘭樹蕙報國家doc

嘔心瀝血鑄輝煌 滋蘭樹蕙報國家 ——記我校水工結構研究所朱岳明教授

尊敬的各位領導、各位同志： 下午好！

我叫萬國彤，是河海大學黨委宣傳部部長，今天，我向大家匯報我校水工結構研究所杰出的教師、科研帶頭人朱岳明教授的先進事跡，我匯報的題目是“嘔心瀝血鑄輝煌 滋蘭樹蕙報國家——記我校水工結構研究所朱岳明教授”。

朱岳明同志是河海大學水利水電學院教授、博士生導師，1958年3月出生于浙江長興，2010年3月因病逝世，年僅52歲。

朱岳明1982年畢業于河海大學水工專業，1985年獲奧地利格拉茨技術大學工學博士學位，先后擔任國際大壩委員會委員、中國巖土工程學會委員、江蘇省水力發電工程學會水工結構分委會主任、江蘇省巖土力學與工程學會理事，中國民主同盟河海大學委員會副主委，河海大學水工教研室主任、水工結構研究所所長等職務。

朱岳明是在恢復高考第一年——1977年，考入河海大學前身的華東水利學院，學習水工專業。

在河海大學“上善若水、篤學敦行”的優良校風的熏陶下，在“艱苦樸素、實事求是、嚴格要求、勇于探索”的校訓的引領下，朱岳明從大學時代就成為了一名優秀學生，多次獲得”三好學生”的稱號。

四年本科畢業時，品學兼優的朱岳明取得了教育部公派留學的資格，赴奧地利格拉茨技術大學留學。

在國外求學不易，身處異國他鄉，文化的沖突和語言的障礙是每個海外留學生都要面對的難題。既要承受學業的壓力，又要克服生活上的困難，同時還要承受獨自在外求學的孤獨以及對家人的思念和牽掛。

但是這一切都沒能阻止朱岳明對于學術的執著與追求，也沒有擊垮他堅強的意志和孜孜不倦的開拓精神。正是他勤奮的努力和日復一日刻苦的鉆研，使得他僅僅用短短的兩年半時問就獲得了奧地利格拉茨技術大學的工學博士學位，是當時跟他同期留學的同學中第一個拿到博士學位的，是恢復高考后河海大學第一批在國外獲得博士學位的教師。

這是令人驚嘆的成績，這是讓人贊嘆的速度。多年之后，朱岳明在回憶這段經歷時對學生說道，“每個人的智商相差無幾，只有勤奮、只有加倍地付出，才有可能做出成績。”

為了讓自己掌握世界最先進的技術，取得博士學位 的朱岳明于1985年奔赴擁有全世界最前沿的水工技術的德國亞琛技術大學巖土力學所繼續學習進修。在那里朱岳明吸收和獲取了最為尖端的理論和技術。

1987年4月，29歲的朱岳明懷著一腔愛國熱情踏上回國的征程。當時正值出國熱潮，與發達國家相比，國內的科研條件是艱苦的，科研成果也是相對落后的，生活條件更是無法與相比，回國后每月只有幾十元的工資，很多人都感覺他很傻。

每當提起這段經歷，朱朱岳明常說:“那時國內的經濟條件并不優越，祖國為培養水利人才，把我們送出國學習，這是需要多少工人和農民的辛勤勞動 才能供養一個留學生啊，我們當然應該用自己的所學報效祖國，只有這樣才能對得起自己的良心。”

陪他一起回來的還有國內買不到的專業書和復印的資料，足足有ll箱。為了節省運費，他不得不乘火車輾轉回國，還把自己的生活用品全部丟在了國外。在北京火車站，當工作人員對這11只大箱子做例行檢查時，看到所有箱子內全部是書時，感到不可思議。

朱岳明回憶這段經歷時曾說道，“生活用品可以在國內買，但這些國外先進的資料是無法在國內買到的。”他深知是國家培養了他，決心要用自己的所學來回報祖國。

于是，我們看到他的身影最多的地方，是在在水工結構研究所的辦公室里，是在教室講臺的方寸之間，是在偏遠地區的河流大壩上，是在南水北調工程的施工現場……而他，卻無怨無悔。朱岳明用實際行動詮釋著河海大學“我飲河海一滴水，我獻祖國一生情”的愛國情懷。

朱岳明對知識的追求永遠是不滿足的，就在大家都認為他已是一個學有所成的海歸博士，已成了一位專家的時候，朱岳明又于1995年底遠赴美國亞利桑那大學工程力學研究中心做高級訪問學者。

一天，朱岳明突然接到國內電話，他承擔的一個攻關項目如果他不能馬上回到國內參與就無法順利完成，這時他心急如焚，連自己的汽車都沒有處理，房租也沒有來得及退，就立即啟程回國了，回國后日夜奮戰在實驗室，每天到凌晨2點后才回家，終于攻克了技術上的難關。

朱岳明主要從事混凝土裂縫成因和防裂方法以及工程滲流特性和滲控方法這兩個領域的研究。在這兩個領域，朱岳明的技術領先、成績突出，先后取得了一些特色明顯、具有重大工程應用價值的突破性進展。

我們可以用一組不生動但重要的數據來了解朱岳明。回國后的23年里，發表論文217篇，承擔并完成

國家自然基金重點項目、科技攻關項目等100余項，獲國家科技進步獎二等獎一項、部省級科研獎15項，并榮獲江蘇省留學回國優秀個人榮譽稱號。

在我國第一河口大閘，浙東引水樞紐曹蛾江大閘，少有地立起了一塊責任碑，用以紀念為大閘建設做出重大貢獻的單位和個人，其中就有河海大學水工結構研究所朱岳明的名字，他為水利事業的貢獻將和這座責任碑一起永遠屹立在曹蛾江畔，將被人們永遠銘記。

2009年11月22日，就在朱岳明去世前的四個月，在雅礱江 官地水電站的工地現場還有他的身影。

水電站大壩的裂縫問題令他一直很揪心，他不聽勸阻，也不顧身體上的不適，舟車勞頓，馬不停蹄地趕往現場，仔細巡查混凝土的裂縫。

頭戴一頂安全帽，手里握著一個水杯，這雖然是工地上司空見慣的情景，但別人并不知，經過化療以后的朱岳明很少分泌唾液，手上的水杯也早已離不開了。

在工地期間，朱岳明還經常講課，一講就是幾十分鐘，若實在感覺堅持不了，講課就變成討論問題，稍微休息一下，但對于每一個細節問題，他仍然堅持嚴格把關。旁人根本看不出他此時正身患重病，他也從不把自己當病人，用他的話說，“我只不過比別人多提了一個藥箱子罷了”。

白天，他與業主、監理、設計和施工方討論工程防裂和提前發電問題，有時一次討論就要四五個小時；到了晚上，他仍堅持與他的學生討論關于即將施工壩段的防裂問題。可是，患了病的身體終究是“不聽話”的，他右側耳朵下為了確診和化療而劃開的傷口還流著膿，一天要換三次藥，學生多次提醒他要好好休息，他卻帶著傷口，忍著疼痛，依然奔走在大壩上。看著平靜水面下的暗流涌動，他深深知道自己肩頭的使命遠比一個小小的傷疤重要的多。

2009年12月，重病之中的朱岳明最后一次在課題組工作總結報告中寫道：

“淮安 立交地涵 樞紐工程 混凝土溫控防裂技術研究的成果已經達到國際先進水平并部分領先，至今該工程建成運行多年來仍然未出現一條裂縫；

姜唐湖 泵送混凝土退水閘 是在2004年底和2005年初的嚴冬季節施工的，施工期間，現場實測最低氣溫達到零下11度，到現在為止未，發現任何裂縫；

在2006年夏天，高溫季節施工的淮安四站的泵送混凝土結構也沒有出現—條裂縫……”

讓大壩沒有裂縫，是他一生的追求，短短的52個春秋，他已經做得足夠好！為此他付出了畢生心血！

如果說，朱岳明在科研道路上不斷探索的精神，成

就了他報效祖國的人生理想；那么他在教學模式上不斷創新，堅持理論教學、實踐教學和科學研究相結合，則讓一代代河海人“致高、致用、致遠”的教學理念得以傳承。

23年前，為培養優秀的水利人才，學成后的朱岳明毅然回國。務實勤奮的工作精神，讓他不久之后就成為水工結構研究所杰出的教師和科研帶頭人。

在教學生涯中，他先后主講《水工建筑物》、《混凝土溫度應力與控制》等7們課程，指導研究生近百名，其中博士生30名，培養了一大批優秀水利水電工程建設人才。許多學生走上工作崗位之后，工作能力和敬業精神都得到了用人單位的贊賞。因為他的學生不僅帶去的是技術，也帶去了課題組專業上的許多新理念、新方法和愛崗敬業的奉獻精神。

培養新型水利人才是朱岳明畢生的追求，為加強校內學生接觸國外先進技術，他積極推進與國際學術組織和專家學者的合作交流。從2001年開始，通過我國科技部國際合作司和奧地利科技服務部，朱岳明主持了題為“非飽和土石壩、堆石壩 和混凝土壩 的滲流特性 及長效作用”的中奧科技合作項目。時至今日，已有多位年輕教師及博士生通過這個項目到國外合作院校進修，學校與國外院校學術人員的互訪和學術交流也一直持

續至今。

2008年，作為合作項目的成果，河海大學成功地舉辦了第一屆“大壩長效與滲流特性”國際學術會議，朱岳明擔任會議主席。在他不懈的努力下，此項會議已成為水工結構工程領域具有一定影響力的國際學術會議，并于2009年在奧地利格拉茨成功舉辦了第二屆。由于該項目的順利進行，直接促成了河海大學與奧地利格拉茨技術大學之間的長期合作，并于2009年簽訂了校際合作協議。如今，朱岳明雖然已經離我們遠去，但他留給母校，留給了河海千萬學子一個更為廣闊的發展平臺。

朱岳明在教學實踐中，積極探索新的教學模式，鼓勵學生邊學習邊實踐，將理論知識與實踐活動相結合。在教學中，他經常帶領學生去工地上實踐，即使在癌癥晚期艱難地與病魔作斗爭的時候，他也絲毫沒有放棄自己的教學理念。患病時，他仍堅持申請項目、下工地、進課堂、指導研究生，為學生批改論文，還親自帶領學生在工地上勘察裂縫現場，收集并分析數據，提出解決方案。

朱岳明是一個高標準嚴格要求自己的人，是一個工作起來忘我的人，與他接觸過的人，都會由衷地被他這種精神所感染、所感動。

1997年朱岳明患慢性腎炎，2004年被查出患有鼻咽癌，到了2006年3月，已經是晚期。在得知自己的病情后，朱岳明以坦然、平靜的心態去面對。

就在醫生覺得按照各種檢查的結果他應該是一個躺在床上的重病人時，他仍然以樂觀、豁達的心態下工地、做研究，連醫院里的醫生和護士都不得不敬佩這位特殊的病人。

當醫生從各項檢查指標中認為他只能活六個月時，朱岳明憑著自己的堅強和對事業的熱愛，以樂觀、豁達的人生態度繼續勤奮耕耘，憑借內心那股強大的信念和對事業的執著，以堅強的毅力把生命又延續了四年，創造了奇跡。

這四年是他與病魔抗爭的四年，同時也是他攻克一道道難關，實現自己一個又一個夢想的四年。

2006和2007年連續兩次成功申請到了國家自然科學基金，他帶領課題組一共發表論文104篇。直到他去世后還有論文陸續發表出來。今年6月，也就是在他去世后的3個月，朱岳明還榮獲了國家科技進步二等獎。

為了能有更多的時間用在工作上，四年的放療、化療治療，大約有3年半都是在門診進行的，而預約、掛號、取檢查結果、拿藥，都是妻子幫他完成的，甚至連

主治醫生都很少見到他。主治醫生曾說，“看到報紙上的勞模，都比不上朱老師這么辛苦和忙碌。”

每次結束化療，朱岳明第一時間就是坐在計算機前工作。他曾對妻子說，“我這門技術還有許多地方需要，但我的時間不多了，如果可以的話，真想讓它應用得更加廣泛。”一句平常話，折射出一位普通高校教師和普通科技工作者并不普通的奉獻精神。一位身患重病的人如此勤奮地耕耘在自己的科研領地，是因為他太想把自己的所學為民多謀利，為社會多做貢獻。

在女兒眼中，父親總是很忙，在女兒的記憶中，父親的形象就是忙碌的身影。

女兒小的時候有一個心愿，希望爸爸能去幼兒園接她一次，希望在“六一”兒童節時能帶她去公園玩一次。但是，父親忙于工作從來沒有時間，懂事的女兒也從來沒有責怪過父親，相反，父親對事業的執著也敦促著她不斷地追求進步。

因為化療放療，朱岳明的耳朵已經基本上聽不見任何聲音，女兒只能把思念寫成文字，讓父親看到女兒對他的愛。

今年3月6日，是朱岳明52歲的生日，遠在在加拿大留學的女兒給父親發來了一封電子郵件，表達女兒對父親深深的愛。

女兒在郵件寫道，“我常常會想起那個永遠都在工作的背影，它充斥了絕大部分的童年記憶，你總是坐在電腦前廢寢忘食地工作，有多少次我就在這個背影和橘黃色的燈光下睡著了。”

女兒在郵件中深情地對父親說“有你在,我什么都不用怕；有你在,這個世界就沒有寒冷；有你在,不管發生什么,總有一雙大手，在我的背后推著我,給我力量。”

此時此刻，遠在異國他鄉的女兒希望能夠握住父親的手啊！女兒說，“你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒有辦法握住你的手，給你勇氣；在你最需要時我卻沒有辦法握住你的手，陪你走完最后的路程…如果有來世，請讓我還做你的女兒，讓我償還欠你的一切。爸爸，我永遠愛你！”

朱岳明在病危時一再叮囑所有的親人要向女兒保密，不能把自己的病情告知女兒，女兒無論多么堅強在父親的眼里還是一個孩子。一定要讓女兒回到親人的懷抱再告訴她，讓她投入到親人的懷抱才能放聲大哭。這就是一個父親的寬廣胸懷、這就是一份像大海一樣深沉而偉大的父愛。

在忙碌的科研生活中，朱岳明不僅難以照顧女兒，他在生前還曾多次對妻子說過他的歉疚。為了支持丈夫的事業，妻子和岳父、岳母承擔了家里的全部家務，朱

岳明曾坦言：“至今我都不知道菜場和超市在哪里。”正是因為家人的這份理解和支持，朱岳明把更多的愛奉獻給了他所鐘愛的水利事業，并一直堅持走到最后。

在做好教學科研工作的同時，朱岳明還積極參與盟務。1987年9月他加入民盟，先后擔任民盟河海大學總支委員、民盟河海大學委員會副主委等職務。

作為民盟河海大學委員會的副主委，他與民盟河海大學委員會的其他領導成員一起，帶領廣大盟員始終堅持中國共產黨領導下的多黨合作和政治協商的基本政治制度，高舉社會主義和愛國主義“兩面旗幟”，促進了民盟河海大學委員會的自身建設和參政黨作用的發揮。朱岳明和民盟河海大學委員會其他領導成員一起，帶領盟員積極主動參政議政，履行職能的水平不斷提升。朱岳明經常在盟務會議上，鼓勵廣大盟員為學校發展、為江蘇經濟發展獻計獻策。他注重發揮盟員中的各級人大代表、政協委員的作用，為學校發展、城市建設、社會管理等方面建言獻策。他本人十分注重調查研究，充分發揮民盟的智力優勢，努力服務社會。

近年來，在朱岳明和全體河海盟員的努力下，民盟河海大學委員會連續三次被民盟江蘇省委授予“先進基層組織“，并于2009年被民盟中央授予“盟務工作先進集體”榮譽稱號。

朱岳明一生恪盡職守、潛心鉆研、甘為人梯。他用腳踏實地的成功和默默奉獻的堅守，彰顯著“獻身、求實、負責”的水利精神；踐行著“立盟為公，以天下為己任”的民盟精神；詮釋著一位人民教師燃燒自己，照亮別人的高尚師德；書寫著一位科研工作者不畏艱險，奮戰一線的拼搏精神。

朱岳明去世后，河海大學黨委專門做出了《在全校開展向朱岳明同志學習的決定》，號召全校師生員工學習朱岳明同志的先進事跡。一個學習朱岳明精神的熱潮已經在河海大學校園內興起。

《光明日報》、《中國教育報》、《中國水利報》等各大媒體和主流網站對朱岳明教授的先進事跡做了一系列的報道，在全社會引起了一定的反響。

朱岳明是河海大學教師隊伍的優秀代表，是新時期涌現出的模范典型。從教以來，他以對教育事業的深厚感情和執著追求，幾十年如一日，扎根河海，甘于清貧，淡泊名利，用滿腔熱情踐行了奉獻教育、獻身水利的錚錚誓言，詮釋了愛崗敬業、執著進取、忠誠于教育事業的崇高精神，彰顯了牢記使命、服務社會、甘于奉獻的高貴品質，體現了勇于挑戰、敢于創新、不懈追求的職業操守，展示了踏踏實實、不畏艱難、執著頑強的河海人形象，書寫了壯麗年華和精彩人生。

如今，河海大學已經走過了95年的風雨歷程。95年來為國家培養了十幾萬專門人才。

正如溫家寶總理在2005年視察河海大學時，發表的重要講話中指出的那樣：“河海大學是有悠久歷史的學校，曾經培養了許多杰出的人才。你們這里，張聞天讀過書，錢正英做過校長，分布在全國各地水利戰線和水電戰線的技術骨干，很多都是河海大學的學生。新中國的水利和水電事業的發展，是同你們這里輸送的大批的人才分不開的。這是你們的光榮!”

是的，以中國長江三峽開發總公司原總經理陸佑楣院士、國務院南水北調辦公室原主任張基堯、中國長江三峽集團黨組書記董事長曹廣晶、南京水利科學研究院院長張建云院士等為代表的一大批杰出校友，筑就了中國水利水電事業的脊梁，群星璀璨，熠熠生輝。朱岳明也是那燦爛星河中光彩奪目的一顆！

今天，在祖國的水利水電戰線上，鐫刻著一批又一批河海人前赴后繼，為祖國水利水電事業奮斗終身的堅定信念。

作為河海人，我們可以自豪地說，哪里有水，哪里就有河海人奮斗的身影；哪里有水，哪里就有河海大學作出的貢獻！

朱岳明是新時期河海人的杰出代表！這樣的河海

人，教育事業需要，水利事業需要，祖國需要，河海更需要！

我的匯報完了，謝謝大家！

第四篇：黨建引航創新 礦區和諧成真

黨建引航創新 礦區和諧成真

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。在加強和改進黨的建設新的偉大工程進程中，銅川礦業公司黨委積極探索，學習創新，將ISO9000族國際質量標準導入到企業黨建工作中，經過不斷改進和完善，形成了一套符合銅川礦業實際較為科學的管理方法，推動了企業各項工作協調發展。

一、破繭為蝶 黨旗引領創新路

銅川礦業公司是陜西煤業化工集團旗下的大型國有煤炭企業，擁有58年的發展歷史。2011年，在集團體制改革、板塊分流前，下轄28個基層黨委（總支），392個支部，10374名黨員。分流后現有15個基層黨委（總支），212個黨支部，3407名黨員。多年來對黨建工作考核評估，一般都依附于生產經營方面的主要指標，這些有形的指標也體現了黨建工作的效果，但對實施黨建工作和活動的內容過程，往往是聽匯報，看表象，憑直觀印象，沒有量化的標準和硬性指標，人為的感觀因素比較多，彈性大。

2010年初，公司黨委組織黨務骨干人員，分別赴河北峰峰集團、金牛能源公司學習考察推行黨建質量管理體系經驗和做法。通過實地參觀、相互交流、探討總結和為期一周的所見、所聞、所感、所想，使大家加深了對ISO9000族認證標準的理解。銅川礦業公司是個具有五十多年文化積淀的老煤企，文化底蘊深厚，具備推行黨建質量管理體系的基礎。公司黨委在討論中認為，將ISO9000族標準這一先進管理理念和方法導入黨建管理，是基于內外環境我們必須要做的一項刻不容緩的工作，對內可夯實黨建基礎，量化指標，激發活力，提升管理水平，對外可塑企業形象，提升品牌建設，擴大企業知名度，造福全體員工。上下共識，統一了思想，理清了工作思路，增強了引入和推行此項工作的信心。

2010年3月10日，公司制定了《實施方案》，成立了工作機構，組建了公司黨建質量辦公室，搭建了寫作班子，簽署了《體系認證合同》，實行“項目”管理，分工負責，排出月度工作進程表，每月初召開工作例會，進行總結和安排，為扎實推行黨建質量管理體系做好各項前期準備工作。

圍繞公司黨建質量方針和目標，編寫形成了體現ISO9000標準的《黨建質量手冊》和含有8個工作程序、6個管理程序的《程序文件》以及40份操作文件的《作業指導書》。設計繪制了26項工作流程和89種記錄表單。整理引用條例法規52項。自此，銅川礦業公司完成了黨建工作引入ISO 9000質量管理體系的啟動實施工作。

二、抓鐵留痕 勵精變革創先河

1.認真解決“三難”問題。從2010年六月下旬銅川礦業公司在經過試點運行三個月后，在全公司全面推行黨建質量管理體系，結果剛一開始運行，就在基層各黨支部遇到的首要問題是“理解難、推動難、落實難”。面對這“三難”，公司黨委及時采取措施，由各常委領導帶隊，深入各自黨建聯系點，座談走訪，聽取各個層面的意見和建議，認真分析原因，改進工作方法，將體系中生僻難以理解的術語，用大眾化的語言給予概括闡述，使黨員群眾聽了就明白，看了就清楚，易懂、易記、易操作。由公司黨建質量體系辦公室運用ISO9000質量管理體系的“顧客滿意度法”、“過程控制法”、“持續改進法”和“特色工作法”這四種方法進行演示，充分發揮好各級“領導的作用”，每一項工作都嚴格按照“五步控制”流程環節組織實施，有效地解決了“三難”問題，保證了體系的持續健康運行。

2.夯實基礎抓培訓。舉辦分層次、多渠道的黨建體系及ISO9000族標準知識培訓班，既抓全員參與的一般性培訓，更主抓黨務政工干部骨干培訓，使其熟悉和掌握體系及相關知識和操作要領，為體系運行提供技術和知識儲備。在培訓過程中，堅持把重點放在如何理解標準、如何運用方法、如何實際操作、如何提高工作效率等方面，采取集中輔導授課、相互交流研討、現場觀摩等方式，分層次、分階段、有步驟地開展學習培訓工作。一是狠抓了集中培訓；二是下功夫抓了現場培訓；三是根據基層單位設置分散、戰線長，路程遠的實際，采取按區域分片培訓的辦法；四是指導開展現場觀摩學習。

3.規范運行抓推動。公司黨建質量辦公室依據各自的工作分工，對各部門質量目標、資料庫的建立和運行情況進行了全面的檢查指導和分析評估，并幫助指導全公司28個基層單位編寫完成了各自的《二級文件》。根據基層黨支部各種記錄繁雜，支部工作量大的實際，結合基層人員文化水平，依據簡便、易行、管用、有效的原則，編印下發了《黨支部工作綜合記錄手冊》，一年一本，通俗易懂好操作，使支部工作有章可依、有據可查，受到各支部書記的好評，大大提高了支部工作的效率。

4.強化考核抓落實。緊扣四個環節P（策劃）、D（實施）、C（檢查）、A（改進）。ISO9000族標準重視任何一項工作的過程，只要抓好過程的每一個環節，就可以獲得好的結果。公司黨委按照“過程控制、閉環管理、持續改進”的要素要求，不定期地對各基層單位進行有針對性地督促檢查和指導，把體系的理念和方法滲透到企業管理的方方面面，杜絕了“兩張皮”現象，加快了體系運行的進程。

公司黨委每年第四季度都按照ISO9000標準的規定和相關程序，對全公司黨建質量管理情況進行內部審核。針對存在的問題，及時指導整改、復查驗收，形成系統、完整、規范的內部審核報告，提交公司黨委擴大會議進行管理評審，根據會議決定，形成管理評審報告，然后進行外部監督審核。2012年9月，陜煤化工集團黨委在銅川礦業公司召開了全集團系統黨建質量管理體系動員部署會，學習推行銅川礦業的這一做法，成為陜西省首家黨建工作得到ISO9000質量管理體系認證的企業，開創了陜西省國有煤炭企業黨建質量認證管理的先河。

三、砥礪奮進 黨旗飄揚碩果豐

為了便于測量和考核，銅川礦業公司每年年末結合實際，把顧客滿意度細化為8項具體的指標，即政治核心作用、“雙零”目標實現情況、生產經營目標完成情況、職工收入增長幅度、班子建設、黨風廉政建設、維護職工利益、文明和諧礦區，每一項都有若干小項標準，通過個別走訪、召開各方面代表座談會，問卷調查等形式，以此來檢驗新的黨建質量管理體系運行效果。

1.黨建目標完成較好。全公司“金字塔”型的黨建目標體系的建立，將公司黨委、黨群各部門以及二級單位黨建目標與企業煤炭生產經營融為一體，黨組織的政治引領、保證和促進作用，在企業的發展中得到了更好的體現和發揮，企業各項經濟考核指標和職工家屬的幸福指數持續攀高。

2.各崗位職責得到扎實落實。各級領導、各崗位人員對體系的認識相對較高，在每周、每月的工作總結中，通過“對標”先進，找出了各自的差距和不足，并自覺進行自查自糾，制定了各自的預防措施。

3.黨建工作基礎管理更加規范。黨建體系運行三年來，公司各級黨組織體系資料庫規范、齊全，符合體系的要求和標準。

4.工作過程得到有效控制。通過管理評審，公司各級黨群組織開展的工作和活動，都實施了過程控制和痕跡管理，均按照PDCA閉合循環要求，對每一項工作、每一個環節、每一步流程進行了細化量化。

5.實現了持續改進。按照“責任明確、標準清楚、運行規范、效果明顯”的要求，各單位、各部門對體系運行期間和內部審核發現問題和不足，能積極分析原因，采取措施，整改落實，跟蹤驗證，使黨建工作始終在“發現問題、解決問題、再發現問題、再解決問題”的軌道上，循環改進，保證了體系的持續改進和不斷完善，形成了良好的管理習慣，各項基礎工作都呈現出螺旋上升的態勢。

6.初步形成了體系運行的長效機制。在工作制度上，依據公司黨委三級文件體系設計的要求，黨群部門的整體工作和所有活動嚴格按照程序進行，形成了按規范做事、按程序操作、按標準考核、按要求改進的新的工作制度，提高了黨建工作的科學化水平。

通過三年來的實踐運行，銅川礦業公司總結提煉，匯編形成了《實踐與探索》、《啟航》、《足跡》、《釋義》四本體系文書資料，完整地記載了銅川礦業公司黨建質量管理體系從醞釀、策劃、實施到評估、整改、提升各階段的真實情況，摘錄了90多篇理論探討，經驗交流、工作部署、領導講話及大量的過程圖片資料和40多個黨建質量體系專業術語的名詞解釋，這些綜合文本資料體現了銅川礦業公司各級黨組織和廣大黨員學習進取、集思廣益、務實創新、爭創一流的精神風貌，是集體智慧的結晶，凝結了廣大黨務干部聰明的才智和勤勞的汗水，是指導黨建質量體系長效運行的寶貴財富。

四、啟示引航 持續創新譜華章

1.領導作用是順利實施黨建質量管理體系的關鍵。ISO9000族標準把“領導作用”列入質量管理的八大原則，是因為領導在體系的建立、運行、實施和改進提升中，具有無可替代的作用。銅川礦業在建立和推行體系之初，曾有人就說：“ISO9000族質量標準是針對有實物的產品而言的，而黨建工作是虛的，不可能用這個標準來應用，這只是個夢想，不可能變成現實”等等，從思想上、認識上拒之于外。但銅川礦業黨政一班人，通過深入學習領會黨的十七屆四中全會和黨的十八大精神及中煤政研會黨委書記例會精神，站在政治高度，綜合嚴判內外環境，對企業的發展現狀作出科學定位，緊跟時代的節拍，用改革創新的精神深入推進新時期企業黨的建設新的偉大工程。

2.“顧客”滿意是建立和推行體系的最終目標。黨的宗旨是為人民服務，我們各級黨組織和廣大黨員所從事一切工作和活動都是為人民福祉，讓人民過上安康幸福滿意的生活。對我們企業而言，如何讓職工群眾幸福滿意，真正體現“快樂工作、幸福生活”。這就要求我們企業各級黨組織和黨員干部，進一步強化宗旨意識，服務意識，學習意識和能力意識，切實加強作風和廉潔自律建設，在各自崗位上，正確履職，扎實工作，勤勉敬業，建立一套科學、務實、管用、有效、黨員群眾贊同滿意的量化考核標準，按標準操作，按標準審核評價。

3.扎實的黨建工作基礎是確保體系常態運行的客觀需要。科學的管理模式是建立在務實認同的管理基礎上的。黨建體系的建立和運行離不開與之相應的基礎，否則，黨建體系將會是空中樓閣，難以取得相應的效果。比如，各單位、各部門、各崗位人員的工作職責、業務范圍、操作流程是否清楚；工作目標是否明確；班子建設、干部管理、黨員隊伍管理等制度、辦法、思路是否完善，是否符合實際；保障執行措施是否考核實施到位；黨建工作目標是否層層細化、量化、轉化為黨建考核指標。

4.堅持持續改進是建立黨建質量管理體系永恒的主題。持續改進是質量管理八項原則之一，也是管理循環增值的過程。黨建工作的持續改進，使所有的黨建內容和項目，在實施的過程中始終在發現問題、整改問題，把前一項工作實施過程中出現的問題，通過分析原因，制定預防措施，并作為后一項工作的開始，循環往復，閉環運行，螺旋上升，只有起點，沒有終點。

5.黨務政工干部的理論水平、業務能力和服務意識是前提。黨建質量管理體系的建立和良好的運行，要靠黨務政工干部結合實際，進行精心策劃、指導實施、檢查評估，整改提高，每一個環節都要靠言傳身教。這就要求每一名政工干部張口能正確地宣講黨的政策方針和ISO9000族質量管理的理論內涵，因地制宜做好職工群眾的說教工作，提筆能寫出大家認同的工作流程、實施方案和階段性工作總結。

經驗來自于艱辛的實踐，彌足珍貴，啟示源于對經驗提煉升華，引航創新。銅川礦業公司在黨建質量體系管理中，實現了從2010年-2012年三年規劃目標，從2013年開始，又組織實施第二輪三年規劃（2013年-2015年），把2013年定為“創新提升年”，2014年定為“深化發展年”，2015年定為“長效運行年”。銅川礦業公司將在陜煤化集團的正確領導下，認真貫徹黨的十八屆三中全會精神，以奮發進取的精神狀態和高效務實的工作作風，進行自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以滿足黨建顧客的需求為目的，全面提升黨建工作科學化水平，為建設富裕文明和諧美麗礦區提供堅強的政治和組織保證。

（作者單位：陜煤銅川礦業公司）

第五篇：“樹清風正氣,促和諧發展”學習心得

“樹清風正氣，促和諧發展”主題學習活動心得體會

根據XXXXX黨委關于開展“樹清風正氣，促和諧發展”主題學習活動總體要求和部署，XXXXX黨總支結合實際，認真組織，目前已圓滿完成第一階段與第二階段的活動。這一學習活動的開展，有著十分重大的現實意義，本人通過參與主題學習活動，切實使自己的思想得到一次真正洗禮，對“樹清風正氣，促和諧發展”這一主題有了進一步深刻的認識，現將學習情況及個人心得體會匯報如下：

一、深刻領會文件精神，切實把握活動要求。

認真學習《關于開展“樹清風正氣，促和諧發展”主題學習活動的意見》，深刻領會文件精神，切實把握活動要求，明確活動的目的要求：開展“樹清風正氣，促和諧發展”主題學習活動，是一項深化干部思想作風建設，推動科學發展，促進和諧發展的一項重要舉措。開展主題學習活動，是當前清除不正之風、打擊歪風邪氣、弘揚清廉正氣的需要；是維護發展成果、提振發展干勁、打造50萬噸中型油氣田的需要；是加強隊伍團結、提升精神境界，搶抓發展機遇，實現各項工作躍升跨越的需要；是強化黨員干部紀律意識、法規意識、清廉意識，加強自身廉政修養，實現從政安全的需要。本人積極參與此次主題學習活動，落實貫

徹好文件精神要求，提高認識，加強學習，根據總體部署，扎實地開展好學習學習活動。

二、始終要堅持政治理論學習，要堅定理想信念。

作為黨員領導干部，只有不斷完善和提高自己，才能確保高質量地完成好黨交給的工作任務，才能更好地完成本職工作。要把學習作為一種政治責任和精神追求，要以學習為手段，以提高自身的政治素質和業務能力為目標，樹立系統學習、終生學習觀念，明確學習目的，制定學習目標，落實學習任務，在學習中不斷提高自我防腐抗變能力。同把堅定理想信念和立足本職工作結合起來，不斷加強政治業務學習，不斷提高黨性修養，自覺樹立共產主義遠大理想，堅持把崇高的理想放在第一位，立足本職，勤奮工作。

三、保持艱苦奮斗的優良傳統，加強個人修養，從嚴自律。

中華民族歷來以勤勞勇敢、不畏艱苦著稱于世。我們的古人就是從艱難困苦中得出“居安思危，戒奢以儉”，“生于憂患，死于安樂”等等，這些警世名言，今天對我們依然有重要的啟示作用。近來有一部分人，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人安樂，拋棄黨紀法規，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續發揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，始終不渝的保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統。當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想。但越是在這

種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。要自覺接受監督，失去監督的權力，必然滋生腐敗，脫離監督的干部，往往會犯錯誤，黨組織和群眾的監督是一面鏡子，經常地照一照，檢查一下自己的缺點和不足，及時加以改正和糾正，時刻保持頭腦清醒。

總之，在分XXXXX黨政正確領導下，緊密團結在XXXXX黨政周圍，從講政治的高度，以求真務實的作風，加強黨風廉正建設，弘揚正氣，強化履職，努力做好本職工作，為全面完成今年各項任務指標做出貢獻！

XXXXX黨總支

2011年X月XX日