第一篇：關于實施城區中小學教師到農村學校支教制度的通知

臺州市路橋區教育局文件

關于實施城區中小學教師 到農村學校支教制度的通知

路教人?2007?32號

各鎮、街道中小學，直屬學校，民辦學校：

為貫徹落實中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和省政府辦公廳《關于大力推進城鎮農村教育工作的實施意見》（浙政辦發?2007?60號）、市教育局《關于實行城鎮中小學教師到農村學校任教的意見》（臺教人?2002?203號）、《關于做好2007年中專及中小學教師專業技術資格評審工作的通知》（臺教人?2007?125號）及區委、區政府《關于加快基礎教育改革和發展的決定》精神，加強農村學校教師隊伍的建設，為促進城區教師支援農村教育工作的規范化、制度化，進一步提高農村教育質量，經研究決定，實施城區中小學教師到農村學校支教制度。

一、支教對象

1、在義務教育階段，1957年9月1日以后出生的建區后（或建街道后）直接分配、錄用在街道學校、街道學校間相互調動（包

幫助年輕教師提高教育和科研能力；全職支教管理人員的主要任務是負責學校管理，全面提高受援學校的教學水平和管理水平。支教工作期限為一學年及以上。重點安排要求晉升小學高級、中學高級（包括小中高）職稱的街道學校教師和街道學校中層以上管理人員。

2、兼職支教。兼職支教教師的主要任務是發揮“傳、幫、帶”的作用，對農村學校的學科教學、學校管理、校本教材的開發和培訓、教育科研等方面進行指導和引領。兼職支教實行累計工作量制，累計達到480個課時視為完成一年的支教任務。重點安排具有高級職稱的街道學校教師、市級以上骨干教師。

五、申報支教事項：

1、各學校要根據實際情況確定支教人數。

2、支教實行個人自愿申請的原則。

3、要求支教的教師可以自行聯系支教學校，提出書面申請，經雙方學校同意，于每年的8月20日前報局批準。

4、為了不影響正常的教學工作，派出學校和支教學校可以互派教師。

六、支教職責

1、派出學校職責：

（1）要有一個校領導負責支教工作，根據接收學校實際，幫助制定學年、學期學校工作計劃和教科研計劃

（2）選派優秀教師幫助指導接收學校開展課堂教學及校本研修等活動；

2、支教教師與原單位隸屬關系不變，下派期間享受原單位的工資獎金待遇和一切福利待遇。支教教師有參加原校繼續教育、教研活動、工會活動等權利；

3、教育局將定期組織召開支教教師工作現場匯報會和經驗交流會，并對支教工作中表現突出的優秀個人和先進學校予以表彰。

八、支教登記卡

根據浙江省教育廳辦公室關于印發《浙江省城鎮教師支援農村教育登記卡》樣式的通知（浙教辦人?2007?104號）精神，今年開始將實施新的登記卡制度。

九、自本通知下發后，原路教人?2006?42號文件自行終止。

二ＯＯ七年九月三日

主題詞：教師 支教 通知 抄送：市教育局，區委宣傳部，區府辦。臺州市路橋區教育局辦公室 2007年9月3印發

第二篇：貴州招募退休教師到山區農村中小學支教

貴州招募退休教師到山區農村中小學支教

貴州省今年將招募１５０名退休教師志愿者，赴貴州１５個縣的山區中小學開展為期１年的支教志愿服務，請退休教師發揮余熱、傳幫帶，以此助力改善偏遠農村學校師資結構，提升偏遠農村學校教學水平，縮小城鄉教學水平差距。記者從共青團貴州省委、貴州省志愿者行動指導中心了解到，貴州招募退休教師支教志愿服務行動，由共青團貴州省委、貴州省文明辦、貴州省教育廳、貴州省志愿服務聯合會共同組織開展，旨在鼓勵退休教師這支教學經驗豐富的寶貴力量，到山區農村中小學服務，改善中小學教師學科結構。

據貴州省教育廳相關負責人介紹，貴州實施農村義務教育“特崗教師計劃”８年以來，全省共招聘了５．８萬余名特崗教師，到全省農村義務教育階段學校任教，大力補充了農村學校師資數量的缺口。但目前，貴州農村中小學仍嚴重缺乏音體美等教師，師資隊伍面臨學科結構不合理、高職稱教師少等問題。

第三篇：Akydgla建甌市關于選調20名鄉鎮中小學教師到城區學校任教的通知

Time will pierce the surface or youth, will be on the beauty of the ditch dug a shallow groove;Jane will eat rare!A born beauty, anything to escape his sickle sweep

.--Shakespeare

建甌市教育局 建甌市人事局 甌教人?2011?7號

關于2011年建甌市公開選調農村中小學教師 進城任教的通知

各鄉鎮中學、中心小學：

經研究，決定從鄉鎮中小學在編在崗教師中，通過考試公開選調20名教師充實城區教師隊伍，現將有關事項通知如下：

一、選調學科及人數

二中：化學1名、歷史1名 三中：生物1名、地理1名 城區小學：語文8名、數學8名

二、選調條件

1、熱愛教育事業，具有良好的教師職業道德。

2、年齡45周歲以下（1966年8月31日以后出生），本市鄉鎮中小學在編在崗教師，在鄉鎮學校任教滿6年（2005年9月1日前參加工作），身體健康。

3、申報城區中學教師選調，應具備大學本科以上國民教育系列學歷、專業對口、取得相應學科高中教師資格證；申報城區小學教師選調，應具備大學專科以上國民教育系列學歷、專業對口、取得相應學科小學教師資格證。小學語文教師必須已取得普通話二甲以上等級證書，其他學科教師必須取得普通話二乙以上等級證書。

4、任教以來，參加由建甌市級以上教育行政部門組織或由教師進修學校組織的全市性教學技能賽獲得三等獎以上（截止時間2011年3月28日）。

5、受黨紀、政紀處分且在影響期內和正在立案審查的教師及近五年教師考核中有一次確定為不稱職的，均不得參加選調。

三、選調方式

符合條件的教師參加2011年福建省中小學新任教師公開

招聘考試（筆試），按筆試成績總分從高分到低分根據各學校選調人數按1:1比例確定擬選調人員，不再進行面試。

四、選調程序

1、報名。符合條件的教師于2011年4月10日0：00-4月20日24：00參加福建省中小學新任教師公開招聘考試網上報名（網址：http//jszk.fjzk.com.cn網上報名方法見附件）和網上繳費（按照省物價局、省財政局核定的項目和標準執行報考費的收取，每人80元）。人事股及時對網上報名者進行資格初審，逾期不予報名。每位報名人員只能報考一個職位，報名時應認真閱讀網上報名有關注意事項，按網上提示要求，提供準確的個人報考信息。如因報名本人提供信息不準確或有虛假行為而造成無法參加考試或審核不通過的，報名本人承擔責任后果。

2、考試。初審通過的報名人員參加全省統一筆試。筆試科目：“教育綜合知識”和“專業知識”。“專業知識”共設28個專業類別，報名人員根據本人所報考的崗位選擇其中一個專業類別。

筆試時間：教育綜合知識5月14日上午9:00-11:00 專業知識5月14日下午3:00-5:00 筆試地點：南平市區（地址詳見準考證）。參加筆試人員必須隨帶身份證、準考證和2B鉛筆、橡皮擦、黑色簽字筆等考試用具進入考場。

3、成績公布。5月30日前通過福建省自考網（www.tmdps.cn）公布筆試成績。報名本人可憑個人身份證號碼和準考證號碼雙重驗證后查詢本人筆試成績。

筆試成績計算：筆試成績=“教育綜合知識”成績×40%+“專業知識”成績×60%。

4、擬選調人員確定。各學科按筆試成績從高分到低分根據各學校選調人數按1:1比例確定擬選調人員。若筆試成績總分相同，根據2005年6月以來獲獎類別和級別按以下順序擇優選調：

⑴教育部或省級黨委、政府頒發的綜合性表彰。⑵省教育廳或南平市黨委、政府頒發的綜合性表彰。⑶南平市教育局或建甌市黨委、政府頒發的綜合性表彰或建甌市農村中小學學科帶頭人。

⑷中共建甌市委教育工委、建甌市教育局或鄉鎮黨委、政府頒發的綜合性表彰。

以上表彰時間截止至2011年3月28日。

若參照以上條件后仍然并列，則以參加工作年限為依據，工齡長者優先選調。

5、材料復審。擬選調人員提交選調條件中規定的有關材料進行復審，不合格的在同一學科中按筆試成績從高分到低分依次遞補，復審時間另行通知。

6、體檢。擬選調人員按《福建省教師資格申請人員體檢標準及辦法》，由教育局統一組織體檢。若擬選調人員因違紀、自愿放棄、體檢不合格等原因被取消選調資格，則在同一學科中按筆試成績由高分到低分依次遞補。

7、公示。擬選調人員名單在建甌教育信息網上（網址：www.tmdps.cn

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點擊首頁：福建省教師公開招聘考試網上報名信息系統

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登錄報考平臺、選擇其中委托考試模塊進行注冊

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按照提示進行帳號注冊 閱讀協議、填寫基本信息

上傳照片（2寸身份證照、格式JPG，尺寸大小4：3）

填寫報名崗位（每位考生只能報考一個崗位）

網上繳費 ↓

打印報名表(備注欄上注明“選調”)，在2011年4月15日前提交一份到建甌市教育局人事股收，郵編353100

第四篇：關于選派部分城鎮學校教師到農村學校支教的通知

晉江市教育局 文件

晉教人〔2009〕54號

關于選派部分城鎮學校教師到農村學校支教的通知

各有關單位：

根據閩政文(2008)344號精神，為實施城鎮中小學教師農村學校任（支）教服務期制度，決定選派部分城鎮學校教師到農村學校支教。現將有關工作安排通知如下：

一、支教時間一年，自2009年9月至2010年8月。

二、支教期間，教師的行政、工資關系及福利待遇不變，黨團關系按有關規定辦理。

三、派出學校負責教師的聘任、獎懲、工資福利及差旅費等；受援學校負責教師的教育教學工作、生活安排、日常考勤以及學考核的鑒定工作等。雙方應加強聯系與協作，共同關心教師的思想、工作、生活等，支持教師圓滿完成教學工作任務。

四、支教教師應認真制訂學習、工作計劃，嚴格遵守受援學校的規章制度，自覺服從受援學校的工作安排和日常管理，承擔一定教學工作量，積極參與教研工作，自覺參加政治學習教育活動。

五、實行支教公示制度，城鎮學校與農村學校必須分別于2009年9月15日前，按照《城鎮學校支教教師任教情況公示》（見附件2和附件3）的內容將支教教師的任教情況在校務公開欄公示7天，并于2009年10月1日前報送我局人事科備案。

六、為了切實做好支教工作，我局將不定期地組織有關人員走訪農村學校，了解支教教師的教學及生活情況，總結好的經驗與做法，不斷完善城填學校教師到農村學校支教的工作體制。

七、支教教師經公示確認無誤，并確實履行支教教學工作義務的，我局將于2010年7月份正式下達2009-2010學晉江市城鎮學校教師支教情況的確認文件。

附件：1.1.2009-2010學城鎮學校支教教師名單

2.城鎮學校支教教師任教情況派出情況公示

3.城鎮學校支教教師任教情況派入情況公示

晉江市教育局

二○○九年九月九日

主題詞：教育 教師 支教 通知 抄送：泉州市教育局

晉江市教育局辦公室

2009年9月9日印發

第五篇：關于轉發實施城鎮中小學教師農村學校任(支)教服務期制度的通知

關于轉發實施城鎮中小學教師農村學校任（支）教服務期制度的通知

時間：2010-02-10 00:57:31 來源： 作者：

各縣（市）區教育局、人事局、市直學校：

現將省教育廳、省公務員局、省人力資源開發辦公室《關于實施城鎮中小學教師農村學校任（支）教服務期制度的通知》（閩教人[2009]134號）轉發給你們，并根據我市實際就有關問題作如下補充通知，請一并認真貫徹執行。

一、城市、縣政府所在地學校按市、縣（市）建城區的四至范圍進行界定，即在市、縣（市）規劃局規劃的建城區范圍內的學校界定為城市、縣政府所在地學校。薄弱學校由縣（市）區教育局負責認定，每三年向福州市教育局和福州市人事局報備一次。中學達標學校和中心小學（不含建城區以外鎮所在地中心小學）以上學校不能認定為薄弱學校，已創辦6年以上（含6年）的新區學校原則上不能認定為薄弱學校。各縣（市）區教育局要本著實事求是的原則，做好農村學校和薄弱學校的認定工作，并于2010年2月10日前將認定的農村學校和薄弱學校一式兩份分別報送福州市教育局人事處和福州市人事局專業技術人員管理處。

二、建立健全中小學教師到農村學校和薄弱學校任（支）教長效管理機制，促進支教工作常態開展。

1、選派到農村學校和薄弱學校任（支）教的教師，原則不再承擔原所在學校的教育教學工作。城區教師到農村學校任教期間，原學校行政管理人員兼任支教校行政工作的，平均周課時不得少于4節（沒有兼任行政工作的按專任教師工作量計算）。專任教師平均周課時應不少于8節。示范課、公開課、講座、學科帶頭人參加聽課兼有評課的可作為課時工作量計算，但周平均教學任課時數不得少于4課時。選派到區域內薄弱學校任（支）教的教師，其工作量按省規定的教師工作量和教學工作量執行。

2、選派到農村學校和薄弱學校任（支）教的教師關系不轉，工資福利待遇不變，參加派出學校評先評優和績效考核。參加農村學校任（支）教的教師，參照當地干部下派農村工作的補貼標準，每月給予一定的生活補貼和交通補貼。

3、由市、縣（市）區黨的教育工作委員會和教育主管部門選派到民辦學校掛職任政府督導員或根據工作需要兼任黨組織負責人的學校后備干部，在所掛職學校承擔一定課時的教學任務（一般每周不少于4課時）的，其掛職年限可作為農村學校任教經歷。4、2006年8月31日及以前在建城區以內農村學校任教的在編在職教師，其任教年限可認定為農村任教經歷。2009年前在薄弱校（2000年8月31日前確認的中學）、新區校、幫扶共建學校任教和參加異校輪崗交流的經歷可認定為薄弱校任教經歷。

5、完成閩教人【2009】134號規定的農村學校或薄弱學校任（支）教工作年限的，方可評聘晉升中、高級教師職務。

6、各縣（市）區教育局、學校要建立健全農村學校和薄弱學校任（支）教經歷檔案管理制度。各有關學校應對每學年參加任（支）教的教師登記造冊，一式兩份，一份學校存檔，另一份報當地教育局人事部門備案。派出學校、接收學校與教師本人三方要簽訂協議，協議一式三份，三方簽字并加蓋學校公章后，各保存一份。任（支）教結束，參加農村學校和薄弱學校任（支）教教師的協議書、《福建省城鎮中小學教師農村或薄弱學校對口交流教師任（支）教情況登記表》、教學工作安排（課程總表）、考評等材料，經雙方教育局人事或職改部門確認（驗印）存入個人檔案。

三、認真總結近幾年來開展中小學教師到農村學校任（支）教工作經驗，研究制定符合本縣（市）區、學校實際的中小學教師農村學校和薄弱學校任（支）教服務期制度實施意見。過去所發文件與本文不一致的，以閩教人[2009]134號文和本通知規定為準。請各縣（市）區、學校要認真做好有關政策的宣傳解釋工作。

附：《關于實施城鎮中小學教師農村學校任（支）教服務期制度的通知》

福 州 市 教 育 局 福 州 市 人 事 局

二〇一〇年一月二十九日

福建省教育廳福建省公務員局 福建省人力資源開發辦公室關于實施城鎮中小學教師農村學校任（支）教服務期制度的通知

各設區市教育局、人事局，省屬中小學：

為了深入貫徹落實《福建省人民政府關于進一步加強中小學教師隊伍建設的意見》（閩政文?2008?344號）關于“實施城鎮中小學教師農村學校任（支）教服務期制度”的要求，推進城鎮教師支援農村教育工作，切實加強農村教師隊伍建設，促進我省城鄉義務教育均衡發展，經研究，現就實施城鎮中小學教師農村學校任（支）教服務期制度有關事項通知如下：

一、城鎮中學教師評聘中、高級教師職務應有在城市、縣政府所在地以外的中學任（支）教1年（含1年，下同）或薄弱學校任教3年以上的經歷（以下簡稱任支（教）經歷，下同）；城鎮小學教師評聘中、高級教師職務應有在城市、縣鎮以外小學任（支）教1年（含1年，下同）或薄弱學校任教3年以上的經歷；其中城鎮義務教育學校40周歲以下（含40周歲）教師評聘高級教師職務（指中學高級教師、小學中學高級教師）應有2年以上任（支）教經歷。

二、經教育行政部門選派，赴寧夏、四川等地支教或到農村工作的，其支教或農村工作時間計入任（支）教年限。承擔西藏、新疆內地班教學工作的專任教師，可視同任（支）教經歷。

三、教師進修學校，各級普通教育教學研究室等其他教育機構人員凡評聘中小學教師職務的，任現職以來近5年內每年都應有到農村學校開展調研、教研、培訓等工作的經歷。

四、在上述界定的任（支）教學校范圍任教2年以上，現調到城鎮學校任教的，評聘中、高級教師職務可不再參加任（支）教工作。

五、因身體疾病原因無法完成任（支）教工作的，由個人向學校提出申請，經校內公示，并報縣級及以上教育行政部門審批后，可免于任（支）教工作。

六、申報中級職務任職資格前已完成規定的任（支）教工作年限的，晉升高級職務任職資格可不再參加任（支）教工作。

七、為了做好有關政策的銜接工作，2009-2010年，城鎮初中40周歲以下教師已有1年任（支）教經歷的，申報高級教師任職資格的，可先予以評審，評審通過者，必須再有1年任（支）教經歷，方可聘任；城鎮中小學教師申報中級職務任職資格，尚無任（支）教經歷的，可先予以評審，評審通過者，必須具備規定的任（支）教經歷后方可聘任。

八、城鎮中小學教師已具有中、高級教師職務任職資格，首次聘任相應教師職務，須符合本通知規定的在農村學校或薄弱學校任（支）教經歷，方可聘任。

九、支教教師在支教期間，應完成當地教育行政部門和學校規定的教學工作量和教師工作量。任（支）教工作結束后，須填寫《福建省城鎮中小學教師農村學校或薄弱學校任（支）教情況登記表》（見附件），并經教育主管部門確認后歸入個人檔案。

十、薄弱學校由設區市教育局負責認定，并每三年報省級教育行政部門備案一次。薄弱學校以2009年重新認定的為準。各設區市教育局要本著實事求是的原則，嚴格薄弱學校的認定工作。

十一、幼兒園、特殊教育學校和民辦中小學教師暫不作要求。

十二、實施城鎮中小學教師農村學校任（支）教服務期制度，是加強農村教育工作、推進教育均衡發展的重要措施，各地要進一步加強領導、統籌協調、合理安排，認真總結推廣有關經驗，根據閩政文?2008?344號文件精神和本通知要求，研究制定符合本地實際的城鎮中小學教師農村學校任（支）教實施意見，并報省教育行政部門備案。

福建省公務員局

福建省教育廳

福建省人力資源開發辦公室

二○○九年十二月十日