第一篇：浙江在線爭章——星星火炬章試卷2

一、單選題：

1.大隊勞動委員的職責描述中，下列不正確的是（單選）()

幫助隊員愛勞動、會勞動、學自立 組織公益勞動和自我服務 培養隊員正確的勞動態度 參與組織運動會

2.少先隊干部選舉公布結果后，產生了新一屆隊委會，由____當場把隊委標志授給新選出的隊

上屆隊長和隊委 校長 輔導員 少先隊員

3.小隊的少先隊集體中最機動_____的集體（單選）()

最直接 最靈活 最分散 行動最慢

4.中隊組織委員的職責是下列哪項（單選）()

負責做好組織教育工作 負責組織、開展學習活動 負責培訓文娛積極分子

負責組織好廣播、墻報等宣傳陣地的工作

5.下面哪項不屬于副大隊長的職責（單選）()

協助大隊長做好大隊工作 負責整理保管大隊的文件和資料 負責組織大隊體育活動 負責組織值日中隊

6.下列哪項不是大隊委員會的職責（單選）()

領導各中隊的工作 負責制定大隊工作計劃 研究討論全大隊的事情 領導和幫助小隊開展工作

7.大隊文娛委員的職責是（單選）()

組織大隊的文化娛樂活動，活躍少先隊生活 領導體育興趣小組和各種球隊 組織隊員學習勞動技能 組織“小記者團”

8.“三條杠”的意義是下列哪一條：(單選）()

崗位、責任和義務；光榮、信任和驕傲 權利和金錢

可以命令其他同學，威風八面 感覺很好很酷

9.中隊委員會有幾個人組成（單選）()

1-7人

2-7人 3-7人 3-8人

10.隊章規定,小隊由____組成（單選）()

4-10人 5-13人 6-10人 3-7人

11.隊干部在工作中被別人隊員誤會后，下列哪項做法是正確的：（單選）()

和同學賭氣，不想辦法解決問題

尋找一個適當的時機，在較短的時間內把誤會說清楚 反正不是自己的錯，隨他去吧 以后少管閑事

12.隊干部要糾正自己的錯誤，必須做到以下哪一項：（單選）()

拼命找理由，掩蓋自己的過錯 把責任都推倒別的同學身上 找出錯誤原因，勇于承認錯誤 辭職不干

13.大隊旗手的主要責任是下列哪項（單選）()

在隊會上執旗，平時保管隊旗、鼓號 負責訓練文娛骨干

管理廣播、壁報 負責宣傳工作

14.大隊委員會根據工作需要可設其相關的委員，下列哪項不屬于大隊委員（單選）()

隊長 學習委員 組織委員 鼓手

15.下列哪項屬于中隊陣地建設（單選）()

隊室 隊角 隊報 隊刊

二、多選題：

1.各級隊長和隊委會委員的級別標志有哪些：（多選）()

四杠 三杠 二杠 一杠

2.隊會活動的一般程序為下列哪幾項（多選）()

輔導員講話 校長講話 出旗

隊長講話

3.小隊長的職責有（多選）()

向上級組織反映小隊情況及建議 主持召開小隊會議

負責組織隊員完成中隊委員會下達的各項任務 負責指定小隊計劃

4.“一道杠”意味著什么，下列說法正確的是（多選）()

處處做表率

不斷的創新小隊工作 開展好小隊活動 為小隊隊員服務

5.下列哪幾項屬于大隊長的職責（多選）()

主持“隊長學校”，培訓積極分子 負責組織大隊活動 幫助中隊長做好中隊工作 擔任旗手

第二篇：浙江在線爭章——紅領巾章試卷

一、單選題：

1.少先隊繼承了革命戰爭年代兒童團的優良傳統，以紅領巾作為標志，象征著____（單選）（中國人民站起來了 新中國成立 新世紀的曙光 革命的勝利

2.隊日是指下列哪一項（單選）()

大隊活動的日子

少先隊舉行集體活動的日子 少先隊開會的日子 少先隊成立的日子

3.中國少年先鋒隊在1949年新中國成立后的名稱是（單選）()

中國少年兒童隊 勞動童子團 抗日兒童團 少年兒童團

4.中國少年兒童先鋒隊成立于哪一年（單選）()

1954年 1949年 1937年 1927年

5.我們的隊禮表示什么（單選）()

少先隊的利益高于一切 人民的利益高于一切 黨的利益高于一切 國家的利益高于一切

6.我們隊的創立者和領導者是下列哪一項（單選）()

中國共產黨 共青團中央 國家教委 全國少工委

7.假日小隊活動地點多在（單選）()

娛樂場所 社會各行業 社區和家庭 學校

8.升旗儀式包括下列哪一項（單選）()

升旗、唱國歌、講話、降旗 出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話 出旗、升旗、國旗下講話、收隊 出旗、升旗、唱國歌、降旗

9.少先隊全國代表大會每幾年召開一次（單選）()

一年

五年 三年 二年

10.少先隊隊歌是下列哪一首（單選）()

《手牽手》

《我們是共產主義接班人》 《義勇軍進行曲》 《祖國頌》

11.我們的隊禮是右手五指并攏，高舉頭上。它表示（單選）()

誠實、勇敢、活潑、團結 時刻準備著

人民的利益高于一切

我熱愛中國共產黨，熱愛祖國

12.新隊員宣誓時，____一定要站到新隊員的前面（單選）()

鼓樂隊 老隊員 隊旗和護旗手 輔導員

13.我們的呼號回答是下列哪一項（單選）()

我們愛祖國

我們是共產主意接班人

時刻準備著 為人民服務

14.舉行升旗儀式的時間為（單選）()

隨便

每周星期一早晨 每星期二 每天

15.我們的標志是下列哪一項（單選）()

紅領巾 隊角 隊徽 隊旗

二、多選題：

1.少先隊隊徽由下列哪幾項組成（多選）()

鐮刀 火炬

寫有“中國少先隊”的紅色綬帶 五角星

2.“五自”學習實踐活動是哪五自（多選）()

自強、自律 自主、自強 自學、自理、自護

自學、自主

3.隊旗有哪些標志組成（多選）()

鐮刀 火炬 麥穗 五角星

4.“四有”新人的內容是下列哪幾項（多選）()

有文化，有紀律 有理想，有道德 有紀律，有組織 有理想，有體力

5.少先隊入隊誓詞是下列哪幾項（多選）()

時刻牢記隊員的責任，不斷進取，爭做一名好隊員 準備著，為共產主義事業，貢獻出一切力量

我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉 我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓

第三篇：245爭章教案[范文模版]

爭章教案：

《競選明星隊長》（自動章）

同濟小學

四（2）啟明星中隊

一、活動目標：

通過競選明星隊長，讓隊員學會“自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭”，從而達到訓練隊員的自主能力和組織能力的目的。

二、活動準備：

每個小隊推選一位參賽隊員，并請該隊員做好以下幾個準備：

1、聘請一次輔導員；

2、設計一份活動方案；

3、寫一份協助新一任隊長開展假日小隊活動的心得。

三、活動過程：

一、宣布競選條件

主持人：請參賽隊員上場！（奏樂）

經隊員們討論決定，競選明星隊長的條件是：

1、聘請一次輔導員；

2、設計一次活動方案；

3、寫一份協助新一任隊長開展假日隊活動的心得。

評委是在座的每位少先隊員。隊員們手中都 有一塊紅牌。比賽分三輪進行。每一輪比賽中，你對哪位參賽者的表現滿意，就對哪位亮出你手中的牌子。最后根據每一輪亮出的牌總數和確定誰為明星隊長。現在我宣布，明星隊長競選活動現在開始！（奏樂）

二、技能訓練

1、第一輪

主持人：請你說說你是如何物色輔導員的，然后請你介紹一下你所聘請的輔導員的情況。（隊員亮牌）

2、第二輪

主持人：請你談談你是如何協助新一輪隊長開展假日隊活動的。

（隊員亮牌）

3、第三輪 主持人：請你介紹自己設計的一次活動方案。（隊員亮牌）

主持人：根據隊員們的評選，明星隊長的競選結果出來了。他就是——××同學。

三、總結

主持人：隊員們，××同學通過自己努力取得了明星隊長的稱號，我們向他表示祝賀！通過今天的訓練活動，你們了解了當一名明星隊長的要求——自己的活動自己搞，自己的事情自己做，自己的伙伴自己幫，自己的進步自己爭。相信我們每一位隊員都能做到這幾點，希望下一次能夠涌現出更多的明星隊長！

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爭章教案:

自動章

同濟小學 四（4）頂呱呱中隊

一、目標：

銘言隊訓要履行，獎章活動要自動。

二、要求：

1、牢記隊的銘言和隊訓條例，在平時生活中盡力實現。

2、牢記少先隊自動化四要求，參加少先隊優化組建，代表小隊聘請家長

或社會人士擔任一次特邀輔導員，并在小隊活動中有積極表現。

3、自動為大、中、小隊集體出點子，做好事。

三、訓練活動：

活動一：小品表演，引出話題

1、小品：

老師：同學們，上周六我們各個小隊舉行了一次小隊活動。現在，我

們請快樂小隊和風火輪小隊上臺來給大家匯報一下他們在這次活動中的感受吧！快樂小隊的隊員興奮地說了起來： 隊員一：我們這次小隊活動搞得非常成功。老師：怎么個成功法呢？

隊長：我們在電視上常會看到各種漂亮的陶瓷藝術品，所以我們小隊決定，開展以陶藝為內容的小隊活動。

隊員二：我們去了陶吧，親自體驗了一番做陶器的樂趣。

隊員三：在那里我們還欣賞了唐三彩，知道了它是很有名的陶瓷藝術品。

隊員四：我們開展隊活動之前還上網了解一些陶藝知識。

老師：快樂小隊的隊員們說得很多，也說得很好，那么風火輪小隊呢？

風火輪小隊的隊員們開始埋怨起來：

隊員1：這次我們小隊的活動搞得一點也不成功。要怪就怪他。隊員2：就是，小隊活動的名字起得倒好聽——讀書樂。其實一點兒

也不快樂。隊員3：沒錯，不就是給我們幾本看的已經不能再看得書，書都快翻

破了。

隊長臉紅了，他羞愧地低下了頭。老師見了，就問隊長：這是怎么一回事？

隊長說：星期六我家里有事，我想早點結束這次的小隊活

動。

隊員2：你怎么能這樣，因為自己家的事情，而把整個原本很好的小

隊活動給搞砸了！

隊員3：就是，我們搞隊活動你也不和我們商量商量。隊員4：沒錯，你不應該這么不負責任！（隊長聽了，臉更紅了，頭低得更低了）

2、隊員們，你們看到這兩個截然不同的活動結果有什么想法嗎？

3、聽了隊員們的發言，你們風火輪小隊的成員們有些什么話想跟

大家說嗎？

4、小結：

是呀，正是快樂小隊的隊干部能采納大多數隊員的想法，開展了一個富有創意，隊員們喜聞樂見的小隊活動，而每個隊員又積極、主動地參與到隊活動中去，所以他們的小隊活動不僅有意義，而且搞得非常成功。

5、今天，我們這堂訓練課就是教我們如何去爭自動章。（出示題目）

活動

二、自己做主，選擇隊活動內容

1、還記得我們以前搞過哪些小隊活動？（自由發言，有照片的可以出示）

2、現在，你最想開展的小隊活動是什么？講給自己小隊的隊員們

聽一聽。（以小隊為單位）出示板書：牢記自動化要求，為隊集 體出點子

3、各小隊隊長交流匯報。

4、大家說得真好，其實我們的隊活動就是從我們的生活中來。活動

三、出謀劃策，醞釀豐富多采的小隊活動

1、小隊活動不僅能增加自己的知識，更能體現自己的主人翁精神。

2、那么，我們應該怎么來開展切實、有效而又有意義的小隊活動

呢？就以剛才大家交流的隊活動為內容，我們小隊的隊員們可以 商量商量怎么來發揮自己的特長或者優勢來搞好這次小隊活 動？有時我們還可以聘請家長或社會人士來擔任一次特邀輔導 員，進行拜師學藝。（以小隊為單位交流討論）出示板書：積極參加隊活動，聘請特邀輔導員，拜師學藝

3、各小隊上來交流匯報。請其他小隊仔細聽，待會兒評一評。

4、小結：

今天，我和大家一起度過了非常開心的40分鐘，我們一同計劃了一次有意義的小隊活動，相信到了那一天，大家一定會比今天更快樂，更覺得有意義。同時，我相信隊員們一定會在以后的小隊活動中努力做到以上兩點的，在這里也祝愿我們每位隊員都能爭到一枚自動章

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爭章教案:

自主自動做主人

同濟小學

四（5）童星中隊

一、達標要求：

1、努力實踐少先隊自動化的“四自”要求。

2、養成十個好習慣，能得到大家的肯定。

3、主動積極參加編小隊、建小隊的十項活動。

二、超標加星：

（能高質量完成達標要求，加一顆星；選擇完成下列一、二項超標要求，沒完成一項加一顆星。）

1、為中隊建設提出一個“金點子”，并被采用。

2、在某一方面進步顯著，獲得伙伴和師長的一致肯定。

三、爭章準備：

1、成立獎章活動實施小組：由大隊輔導員、德育教導、三位四年級中隊輔導員組成。

2、實施小組對自動章進行分析，討論爭章輔導方案。

3、召開大隊委員會議，聽取小干部對自動章爭章活動的建議。

四、爭章啟動目標：

啟動課

1、使隊員了解自動章的達標要求，激發隊員爭自動章的興趣。

2、讓小隊隊員設計屬于自己小隊共同的爭章口號和爭章藍圖。

五、準備：

錄像、小品、“好習慣多多卡”

六、過程：

一、導入新課：

1、小品：《科技節活動》 內容：科技節活動內容公布后，隊員的活動處處依賴輔導員老師和家

長，結果在活動中處處落后于其他中隊。

2、隊員討論：是什么原因使這個中隊在活動會落后。

3、輔導員：我們要學會自主，自己開展活動，做學習和生活的小主人。

二、啟發達標：

1、了解“四自”

輔導員：在我們的日常生活中，我們對于自己的活動、自己的事情、自己 的伙伴、自己的進步應該怎樣做呢？（出示板書：自己的活動——

自己的事情—— 自己的伙伴—— 自己的進步——）

隊員對“四自”各抒己見

出示達標要求1：少先隊自動化的“四自”要求。

2、了解“十個道德好習慣”

出示達標要求2：“十個道德好習慣”

輔導員：我們對于十個好習慣已經非常熟悉了，不知道大家在生活中做的怎么樣呢？

隊員齊答：我們都能做到。

輔導員：我相信大家都做的非常好，那么我們養成的好習慣是不是都得到了大家的肯定呢？今天要請大家來做參謀，一起動動腦、想想辦法，怎樣才能知道自己的好習慣能得到別人的肯定？

小隊隊員進行討論。各小隊進行交流。

輔導員：大家剛才出了很多金點子，這些都是好方法。今天，我要給大家介紹一張卡，名字叫“好習慣多多卡”，上面有十個道德好習慣，現在就想請你們用聰明的小腦袋來想一想，每個好習慣最起碼要得到誰的肯定。（出示多多卡）

板書：（1）微笑待人

（2）每日為父母做件事

爸爸媽媽（3）主動打招呼

（4）及時感謝別人的幫助

小隊長（5）按規則辦事

（6）說了就要努力做

老師

（7）用好每一分錢

（8）集體的事情一起干

爺爺奶奶（9）用過的東西放回原處（10）干干凈凈迎接每一天 隊員進行連線

輔導員：看來大家想努力讓自己養成這些好習慣，我們中隊委員會會盡快將“多多卡”補充完整，使它早日與大家見面。

2、了解小隊建設十步操作：

電子演講稿：一個小隊的成員、活動照片、成績展示，并做旁白講解。

出示達標要求3：自動化的小隊建設。

隊員翻閱爭章手冊，了解小隊建設的操作步驟。

三、激勵爭章：

輔導員：在這次的爭章活動中，從隊員到小隊再到中隊，都會進行競賽，將會有一相大建設等著大家的參與。希望我們每一個隊員都能做一名自主自動的好隊員，我預祝大家都能順利通過考核，獲得這枚自動章！

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第四篇：爭章教案

百靈鳥章

《禮貌用語嘴邊掛，人人爭當小百靈》

（啟動課）

教育目的：

1、讓學生了解《百靈鳥章》的目標和要求。

2、教育學生學會兩個行動，三句問候語，天天行動，天天練習。激勵學生在實踐活動中爭取獲得《百靈鳥章》

課前準備：

學會唱歌曲《咱們從小講禮貌》。

教育過程：

一、展章導入

師：（出示《百靈鳥章》這是一枚什么獎章？

生：百靈鳥章。

師：對。獎章上畫的什么圖案？

生：一只可愛的百靈鳥，旁邊還寫著禮貌兩個字。

師：（板書：禮貌）百靈鳥的歌聲婉轉動聽，每天總是用歌聲向好朋友和爸爸媽媽表達它的問候。大家聽了都夸它是個有禮貌的好孩子。我們也要向它學習，做一個有禮貌的好孩子。（板書課題、齊讀）

師：現在讓我們一起唱《咱們從小講禮貌》這支歌。

生：（齊唱）

二、啟發達標

師：想爭取獲得《百靈鳥章》嗎？首先你必須學會幾句禮貌用語。讓我們來做搶讀的游戲，看誰認識的禮貌用語多！

游戲方法：屏幕滾動出現禮貌用語，會讀的搶先讀出來。

游戲開始。（學生做游戲，表揚認識禮貌用語最多的學生。）

小結：我們認識了這么多的禮貌用語，在生活中就應該要運用起來。

師：想獲得《百靈鳥章》還要學會學會兩個行動：會行禮（鞠躬），會微笑。我們來模擬一個真實的情況。

1）早餐入校時。

2）走廊上遇到老師。

3）進出辦公室

4）與鄰班好朋友相見時。

師：不論在哪里，遇到同學老師，我們要主動打招呼。你對我有禮貌，我也會友好待你。

師：想獲得《百靈鳥章》還要學會3句問候語：老師好，同學好，哥哥姐姐好。希望小朋友在生活中更好地運用這些問候語，去結交更多的良師益友。

師：小朋友，今天我們認識了《百靈鳥章》，誰能說出它的目標？

（生答）

師：怎樣才能爭得《百靈鳥章》呢？

（學生回答后，齊讀達標要求）

師：今天大家學得非常認真，希望小朋友們牢記達標要求，努力做到天天行動，天天練習！讓我們再一齊唱《咱們從小講禮貌》。

師：小朋友，努力爭取早日獲得《百靈鳥章》。學會見到老師問聲好，見到同學微微笑，待人熱情有禮貌，做一只人見人愛人見人夸的小百靈。

《小小百靈講文明，中遠人人懂禮貌 》

（技能訓練課）

教學目的：

學會主動問好，進老師辦公室喊報告，經老師允許才進入。出辦公室跟老師說再見。與人交流會用“請、謝謝、對不起、”等禮貌用語。課前準備：

中遠學生一日常規VCR 教學過程：

一、導入新課

師：小朋友，每天上學，和小朋友、老師一起學習、游戲是快樂的事。正確使用禮貌用語，可以增進好朋友之間的友情，有利于學習，是一件非常愉快的事。今天我們一起來學習怎樣在日常生活中正確使用禮貌用語。

（板書課題，學生齊讀）

二、訓練指導

師：（播放VCR）小朋友，每天進校的時候，我們要做些什么呢？怎樣才是個文明有禮貌的中遠人呢？ 生：早晨進校門看見老師、執勤的同學主動問好。在走廊里看見老師同學主動問好。師：老師、哥哥、姐姐和你們微笑著打招呼，你看到聽到后是不是也會感到很高興呢？現在我們向VCR里的同學們學習，一起學習文明禮貌用語，學會和人交往的本領，好嗎？

三、指導方法：

分片段，播放VCR。每放完一段，要求學生回憶主要內容，并復述片中人物用了哪些禮貌用語。

1、入校時：“老師早，同學早。”

進校門看見老師、執勤的同學主動問好。

2、走廊上：（你好）

看見老師、同學主動問好。

3、進出辦公室：（報告，請問，再見）

喊報告，經老師允許才進入。出辦公室跟老師說再見

4、與朋友相處時：（謝謝，對不起，沒關系，請）會用“請、謝謝、對不起、”等禮貌用語

小結：禮貌真誠，才能交到好朋友。從小學會禮貌待人，長大了才能與人交往，結交更多的朋友，享受更多的快樂。

四、鞏固練習：

小品表演：《走廊上遇到老師》

教師指名幾名同學，讓他們分別扮演老師和同學，使用禮貌用語進行交流。情境辨析：請同學們幫助這些小朋友正確使用禮貌用語。

（1）小紅借小方的刀用，小紅說：“喂，把刀給我用用。”

（2）小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！”叫小花說：“沒聯系。”

（3）小會見到老師說：“老師你好。”

（4）客人要走了，小剛應該說什么？

小結：能正確使用禮貌用語真榮耀，老師獎勵小紅花給你們。

通過剛才的學習，你們學會使用這些禮貌用語了嗎？希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。

放錄音：歌曲《咱們從小講禮貌》，師生拍手齊唱。

第五篇：爭章計劃

一、指導思想

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。

輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎章。（隊員獲章依據附后：基礎獎章及獲章標準）

第二步是定章。

各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。

中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進行輔導和考評。

第四步是頒章。

中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎獎章的少先隊員，均能獲得一星雛鷹獎章。一星雛鷹獎章每個學期頒發一次。

第五步是護章。

號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己勤學善思、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。