第一篇：白帆爭章日記

白帆爭章日記

品德教育又是一個用鮮花去占滿荒原的過程。讓我門用積極的心態與智慧舉措，讓鮮花鋪滿我們的成長之路吧。在我們的校園里，同學們手里都有一本白帆爭章護照。

在一年前，我們的爭章護照還是一張精致美麗的小卡片，上面有獎章有罰章，用一根藍色的繩子系著。位置不夠不說，而且還容易丟失。現在的是厚厚的小簿子。上面分類很清晰，有四大塊：文明禮儀，學業完成，能力發展與自主補充。蓋章的容量明顯增大。

我獲得了17個獎章與1枚罰章。

記得那是一節體育課，同學們懶懶散散地下了樓，站隊時，我們吵吵鬧鬧的講起話來，你一言，我一語，完全沒把老師放在眼里。像菜場一樣。我與旁邊的同學談天論地，滔滔不絕的講起話來。盡管老師警告了好多回，但我們還是嘻嘻哈哈地講個沒完。可這一下老師是真的發火了，扯著嗓子大聲喊道：“全班回班拿爭章，全班一枚罰章，快點。”老師的一句話嚇得我們趕緊跑回了班上。極不情愿地被蓋了一個罰章。這個罰章也是一個警告，時刻提醒我保持安靜，養成良好的行為習慣。

這是我的第一枚罰章，但我也保證，這也是我的最后一枚罰章。

在這次活動中，我們養成了良好的行為習慣，讓我們一起進步，做好身邊的每一件事情。

第二篇：環保爭章日記

環保爭章日記

環保，是每一個人都應該做到的。你為環保貢獻了多少呢？其實，環保并不是你想像的那么簡單，有時候，你一定會不由自主的“不環保”，不由自主的“浪費”！

“保護環境，從我做起，從小事做起”，這是一句公用的環保語。讓我們一起在回憶一下怎樣環保吧！No.1減少一次性用品；No.2多植樹，不砍伐；No.3隨手關緊水龍頭，不漏水；No.4盡量以步代車，綠色出行；No.5減少廢電池的威害；No.6垃圾需要分類處理??

大家可知曉廢電池的危害？聽了之后，你可能嚇一跳呢！電池中含有大量的重金屬——鋅、鉛、鎘、汞、錳等。據專家測試，一節紐扣電池能污染60萬升水；一節一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值。汞就是我們俗稱的“水銀”，汞和汞的化合物都有毒。20世紀50年代，曾經發生在日本的震驚世界的公害病——水俁病，就是有汞污染造成的。

怎么樣，以前你或許覺得廢電池無所謂，其實呢，它可能會威脅到你的生命呢！還有，吸煙的危害也特別大，能引起癌癥！

習近平主席對全國小朋友說：“大自然充滿樂趣，無比美麗，熱愛自然是一種美德，保護環境是每個人的責任。少年兒童在這一個方面，是需要發揮‘小主人’的作用。”

保護環境，從我做起，從小事做起！讓我們一起去愛護大自然，保護我們的生態環境吧！

四（4）班 江馨韻

第三篇：爭章教案

百靈鳥章

《禮貌用語嘴邊掛，人人爭當小百靈》

（啟動課）

教育目的：

1、讓學生了解《百靈鳥章》的目標和要求。

2、教育學生學會兩個行動，三句問候語，天天行動，天天練習。激勵學生在實踐活動中爭取獲得《百靈鳥章》

課前準備：

學會唱歌曲《咱們從小講禮貌》。

教育過程：

一、展章導入

師：（出示《百靈鳥章》這是一枚什么獎章？

生：百靈鳥章。

師：對。獎章上畫的什么圖案？

生：一只可愛的百靈鳥，旁邊還寫著禮貌兩個字。

師：（板書：禮貌）百靈鳥的歌聲婉轉動聽，每天總是用歌聲向好朋友和爸爸媽媽表達它的問候。大家聽了都夸它是個有禮貌的好孩子。我們也要向它學習，做一個有禮貌的好孩子。（板書課題、齊讀）

師：現在讓我們一起唱《咱們從小講禮貌》這支歌。

生：（齊唱）

二、啟發達標

師：想爭取獲得《百靈鳥章》嗎？首先你必須學會幾句禮貌用語。讓我們來做搶讀的游戲，看誰認識的禮貌用語多！

游戲方法：屏幕滾動出現禮貌用語，會讀的搶先讀出來。

游戲開始。（學生做游戲，表揚認識禮貌用語最多的學生。）

小結：我們認識了這么多的禮貌用語，在生活中就應該要運用起來。

師：想獲得《百靈鳥章》還要學會學會兩個行動：會行禮（鞠躬），會微笑。我們來模擬一個真實的情況。

1）早餐入校時。

2）走廊上遇到老師。

3）進出辦公室

4）與鄰班好朋友相見時。

師：不論在哪里，遇到同學老師，我們要主動打招呼。你對我有禮貌，我也會友好待你。

師：想獲得《百靈鳥章》還要學會3句問候語：老師好，同學好，哥哥姐姐好。希望小朋友在生活中更好地運用這些問候語，去結交更多的良師益友。

師：小朋友，今天我們認識了《百靈鳥章》，誰能說出它的目標？

（生答）

師：怎樣才能爭得《百靈鳥章》呢？

（學生回答后，齊讀達標要求）

師：今天大家學得非常認真，希望小朋友們牢記達標要求，努力做到天天行動，天天練習！讓我們再一齊唱《咱們從小講禮貌》。

師：小朋友，努力爭取早日獲得《百靈鳥章》。學會見到老師問聲好，見到同學微微笑，待人熱情有禮貌，做一只人見人愛人見人夸的小百靈。

《小小百靈講文明，中遠人人懂禮貌 》

（技能訓練課）

教學目的：

學會主動問好，進老師辦公室喊報告，經老師允許才進入。出辦公室跟老師說再見。與人交流會用“請、謝謝、對不起、”等禮貌用語。課前準備：

中遠學生一日常規VCR 教學過程：

一、導入新課

師：小朋友，每天上學，和小朋友、老師一起學習、游戲是快樂的事。正確使用禮貌用語，可以增進好朋友之間的友情，有利于學習，是一件非常愉快的事。今天我們一起來學習怎樣在日常生活中正確使用禮貌用語。

（板書課題，學生齊讀）

二、訓練指導

師：（播放VCR）小朋友，每天進校的時候，我們要做些什么呢？怎樣才是個文明有禮貌的中遠人呢？ 生：早晨進校門看見老師、執勤的同學主動問好。在走廊里看見老師同學主動問好。師：老師、哥哥、姐姐和你們微笑著打招呼，你看到聽到后是不是也會感到很高興呢？現在我們向VCR里的同學們學習，一起學習文明禮貌用語，學會和人交往的本領，好嗎？

三、指導方法：

分片段，播放VCR。每放完一段，要求學生回憶主要內容，并復述片中人物用了哪些禮貌用語。

1、入校時：“老師早，同學早。”

進校門看見老師、執勤的同學主動問好。

2、走廊上：（你好）

看見老師、同學主動問好。

3、進出辦公室：（報告，請問，再見）

喊報告，經老師允許才進入。出辦公室跟老師說再見

4、與朋友相處時：（謝謝，對不起，沒關系，請）會用“請、謝謝、對不起、”等禮貌用語

小結：禮貌真誠，才能交到好朋友。從小學會禮貌待人，長大了才能與人交往，結交更多的朋友，享受更多的快樂。

四、鞏固練習：

小品表演：《走廊上遇到老師》

教師指名幾名同學，讓他們分別扮演老師和同學，使用禮貌用語進行交流。情境辨析：請同學們幫助這些小朋友正確使用禮貌用語。

（1）小紅借小方的刀用，小紅說：“喂，把刀給我用用。”

（2）小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！”叫小花說：“沒聯系。”

（3）小會見到老師說：“老師你好。”

（4）客人要走了，小剛應該說什么？

小結：能正確使用禮貌用語真榮耀，老師獎勵小紅花給你們。

通過剛才的學習，你們學會使用這些禮貌用語了嗎？希望小朋友們以后自覺使用禮貌用語，讓這朵文明禮貌之花開滿在我們的生活中，愿你們從小做個講禮貌的孩子。

放錄音：歌曲《咱們從小講禮貌》，師生拍手齊唱。

第四篇：爭章計劃

一、指導思想

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。

輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎章。（隊員獲章依據附后：基礎獎章及獲章標準）

第二步是定章。

各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。

中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進行輔導和考評。

第四步是頒章。

中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎獎章的少先隊員，均能獲得一星雛鷹獎章。一星雛鷹獎章每個學期頒發一次。

第五步是護章。

號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己勤學善思、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

第五篇：一年級爭章方案

一年級爭章方案

靜安區第三中心小學

一、指導思想

培養和提高我校一年級少先隊員綜合素質，以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，培養社會主義合格的建設者和接班人，深入開展“中國少年雛鷹行動”。

二、爭章要求

1、確定本學期爭章項目。

2、年級制定爭章計劃。輔導員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3、輔導活動要開展得生動、有效。各中隊、小隊、雛鷹假日小隊要根據爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4、爭章活動記錄要填寫認真、記錄完整。

5、爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、操作流程

1、定章：確定章目，向各中隊、隊員宣傳組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：隊員制定爭章計劃開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學中隊舉行隊會，表彰獲章隊員并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

四、爭章說明

1、輔導活動要開展得生動、有效，力求與課程教育相結合。

2、各中隊要在每月墻報上設置一個雛鷹爭章欄或爭章表，及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

3、期末對各中隊爭章情況進行匯總檢查。

五、每月爭章章目與達標要求

表達章：

1、能比較流暢地說比較標準的普通話；

2、能比較準確的表達自己的感受；

3、能和周圍的人們進行簡單的交流；

清潔章：

1、能講出幾條自己已養成的愛清潔衛生習慣；

2、自我服務，儀表整潔；

3、個人的學習、生活環境整潔有序；

禮貌章：

1、知道基本的禮節；

2、會正確使用基本的禮貌用語；

3、學會并能使用待客禮儀迎送、招待客人；

4、遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師、對同學、對他人的尊重；

友愛章：

1、能做到為別人的進步而高興，并樂于接受別人的正確勸告；

2、關心幫助同學，能和同學友好相處，每個學期能夠為同學至少做三件好事；

3、知道少先隊開展的“手拉手”活動；

小回收章：

1、能講出幾條勤儉節約、艱苦奮斗對國家、對集體、對個人成長的意義；

2、了解修舊利廢的基本常識；

3、每個月能向大隊、中隊上交一定數量的回收廢品，為大隊或中隊建立“雛鷹獎章活動基金”出一把力；

星星火炬章：

1、知道紅領巾、隊旗、隊禮、呼號的含義；

2、會系紅領巾、會行隊禮、會喊呼號、會唱隊歌。

游戲章：

1、能積極參加中隊和小隊的游戲活動；

2、能和同學一起做三個游戲；

3、在游戲中能和同學互相幫助、互相配合；

安全章：

1、知道自覺遵守基本交通規則；

2、學校離家近的同學在確保安全的情況下能自己上下學；

3、知道火警、匪警和急救電話，并會撥這些電話；

4、記住家庭住址、電話以及父母姓名、工作單位、電話；