第一篇：雛鷹爭章標準

西安市灞橋區(qū)慶華小學

少先隊員責任爭章標準

一、責任校園特色章“責任章”（一級章）

1.表揚隊員在學習生活中的表現(xiàn)突出的各個方面，如幫助他人、熱愛勞動、禮儀模范、成績優(yōu)良、服務(wù)集體、為集體爭得榮譽等。

2.大隊輔導員和中隊輔導員都可以頒“責任章”。3.隨時頒章

二、分年級爭基礎(chǔ)章（二級章）

一年級：準備入隊、好朋友 二年級：自理章、文明章 三年級：手拉手章、自護章 四年級：崗位責任章、科技章 五年級：民族精神章、環(huán)保章、國防章 六年級：社會考察章、創(chuàng)新章

一學期頒章一次，由各中隊中隊委員商量如何開展本班的爭章活動，中隊輔導員輔導各中隊制定中隊爭章計劃，并在一學期中及時收集過程性資料，在學期末進行頒章。

三、服務(wù)章（二級章）

每位參加校級服務(wù)活動滿一學期的同學將獲得一枚“服務(wù)章” 一學期頒章一次

四、“銀杏葉責任銀獎”

爭得三枚以上一級章（責任章）、各年級基礎(chǔ)章和服務(wù)章的同學，獲得一張“銀杏葉責任銀獎”

五、“銀杏葉責任金獎” 獲得兩張“銀杏葉責任銀獎”

六、“雛鷹爭章”列入我校校級、區(qū)級、市級學生榮譽考評重要條件

1.校級責任好少年：三枚以上責任章和分年級基礎(chǔ)章 2.校級三好學生：“銀杏葉責任銀獎”獲得者 3.區(qū)級、市級三好學生：“銀杏葉責任金獎”獲得者

七、集章冊使用守則

1.每人一本集章冊，蓋章后即可生效，隊員們把獲得的獎?wù)露假N在集章冊上，評選各級榮譽都以集章冊上的獎?wù)伦鳛樵u選標準。

2.集章冊如果丟失，需到大隊部補辦，獎?wù)乱宦刹谎a。

八、銀杏樹愛心夢想站

爭得十枚以上“責任章”可以獲得夢想卡一張，填寫自己的愿望，大隊部將盡量滿足同學們的愿望。

西安市灞橋區(qū)慶華小學大隊部

2017.2.17

班會主題

分年級爭基礎(chǔ)章（二級章）

一年級：準備入隊、好朋友 二年級：自理章、文明章 三年級：手拉手章、自護章 四年級：崗位責任章、科技章 五年級：民族精神章、環(huán)保章、國防章 六年級：社會考察章、創(chuàng)新章

建議：

一年級爭得“準備入隊章”主題“我是少年先鋒隊隊隊員”學習隊史，學敬隊禮，怎樣做一名合格的少先隊員

二年級爭得“文明章”，主題“垃圾不落地，文明在手中”開展撿拾垃圾活動。

三年級爭得“自護章”，主題“安全知識伴我行”，學習自我保護的方法。

四年級爭得“科技章”，主題“我是科技小達人”，做一個科學實驗，或畫一幅科幻繪畫。

五年級爭得“環(huán)保章”，主題“節(jié)水在路上”開展節(jié)水知識大比拼，制定節(jié)水倡議書。

六年級爭得“社會考察章”，主題“夢想開花的地方”考察西安的名校，做一個數(shù)據(jù)分析報告，名校的歷史，名校的名人，名校的管理制度等等。

第二篇：2014雛鷹爭章標準

雛鷹爭章內(nèi)容（一年級）

特色章、星星火炬章、保健章、樂學章、好朋友章

“特色章”獲章標準： 1．能正確、安全地使用剪刀。

2．學會剪小花、小樹、太陽等簡單的圖案。

“星星火炬章”獲章標準：

1．知道紅領(lǐng)巾、隊旗、隊禮、呼號的含義。2．會系紅領(lǐng)巾，會行隊禮，會喊呼號，會唱隊歌。

“保健章”獲章標準：

1．掌握預(yù)防感冒、凍傷、流鼻血、腹瀉、中暑和傳染病等的簡單方法。2．知道如何保護視力和牙齒，會做眼保健操，會正確刷牙。3．能分辨腐敗變質(zhì)的食物、飲料，懂得飲食衛(wèi)生常識。

“樂學章”獲章標準：

1．課前準備充分，上課專心聽講，愛動腦筋，愛提問題。2．認真及時完成老師布置的作業(yè)。3．每一個月看一本課外書。

“好朋友章”獲章標準： 1．能說出身邊同學的優(yōu)點。

2．喜歡與同學交往，能主動地幫助同學。

3．能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑，欺負同學。

雛鷹爭章內(nèi)容（二年級）

特色章、勤勞章、安全章、向日葵章、觀察章

“特色章”獲章標準： 1．能安全、熟練地使用剪刀。2．學會剪自行車、汽車等交通工具。

“勤勞章”獲章標準：

1．在校學會整理自己的書包和課桌，學會做值日。2．在家學會清洗碗筷、紅領(lǐng)巾等小物品，學會整理床鋪等。3．學習自理，每天能堅持做力所能及的家務(wù)。

“安全章”獲章標準：

1．認識常見交通標志，遵守交通規(guī)則，學會安全過馬路。2．知道110、119、120等應(yīng)急電話和求救方式。

3．不玩火，不玩電，不燃放煙花爆竹；不玩危險游戲，不隨意去水邊玩耍。

“向日葵章”獲章標準：

1．知道黨的名字、黨的生日，認識黨旗、黨徽。2．認識黨的領(lǐng)導集體和領(lǐng)導人。

3．了解黨員中的革命烈士和先進人物的故事。

“觀察章”獲章標準：

.1．了解氣象知識，看懂天氣預(yù)報，學習觀測氣象。

2．觀察星空的變化，了解每個季節(jié)的特點，參加2次以上戶外活動。3．做個小實驗或養(yǎng)個小動物，并做好觀察記錄，學寫簡單的觀察日記。

雛鷹爭章內(nèi)容（三年級）

特色章、健身章、手拉手章、閱讀章、五星紅旗章

“特色章”獲章標準： 1．學會剪一些對稱圖形。2．嘗試自己設(shè)計兩幅剪紙圖案。

“健身章”獲章標準：

1．在學校的體育測試中,能夠達到標準。

2．積極參加體育健身活動,每天課外自選項目鍛煉10分鐘以上。3．養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。

“手拉手章”獲章標準： 1．有一個“手拉手”好朋友。2．與“手拉手”好朋友通信交流。3．幫“手拉手”好朋友解決一個困難。

“閱讀章”獲章標準： 1．能較快地閱讀完一篇短文。

2．會選擇合適自己閱讀的有益的書報雜志。

3．能列舉出對自己有影響的五本兒童讀物，并將好的段落、語句摘錄下來。

“五星紅旗章”獲章標準：

1．認識中華人民共和國國旗、國徽，會唱國歌。

2．知道國慶節(jié)，建隊節(jié)，祖國的首都、和自己所在的省份。

3．觀看“中國夢”視頻，學唱“中國夢”歌謠，彩筆畫出心中的“中國夢”。

雛鷹爭章內(nèi)容（四年級）

特色章、愛科學章、平安自護章、孝敬章、學先鋒章

“特色章”獲章標準：

1．學會剪一些比較復(fù)雜的圖案。2．學會通過各種途徑尋找兩幅剪紙素材。

“愛科學章”獲章標準： 1．主動學習科學常識。2．有一個科技愛好。3．積極參加科技社團活動。

“平安自護章”獲章標準：

1．遵守交通法規(guī)，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。2．認識危險標志，遠離危險區(qū)。

3．知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

“孝敬章”獲章標準：

1．學會敬重父母、長輩的基本禮節(jié)和禮貌用語。2．知道家長的生日、愛好。

3．會幫助父母、長輩拿拖鞋、取物品、端飯放筷。

“學先鋒章”獲章標準：

1．看兩部優(yōu)秀影視片，了解時代先鋒、優(yōu)秀黨員的事跡； 2．學習歷代少先隊員的榜樣，尋訪校友中的優(yōu)秀少先隊員。

雛鷹爭章內(nèi)容（五年級）

特色章、崗位責任章、國防章、環(huán)保章、快樂閑暇章

“特色章”獲章標準：

1．知道刻刀的使用方法，做到安全、正確地使用刻刀。2．能用刻刀刻兩幅比較簡單的圖案。

“崗位責任章”獲章標準： 1．有一個為集體服務(wù)的小崗位。

2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。3．有集體榮譽感，學會分工合作。

“國防章”獲章標準：

1．知道解放軍的歷史，認識軍旗，會唱軍歌。

2．能說出幾個我軍歷史上的著名戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗英雄的故事。3．積極參加少年軍（警）校活動。

“環(huán)保章”獲章標準： 1．能說出環(huán)境與人類的關(guān)系。

2．了解當?shù)氐沫h(huán)境污染的狀況，提一條治理小建議。3．參加一次分類回收活動。

“快樂閑暇章”獲章標準：

1．分享為集體、為他人服務(wù)的快樂。2．至少有一種愛好，經(jīng)常參與其中。

雛鷹爭章內(nèi)容（六年級）

特色章、社會考察章、心理健康章、學法知法章、民族精神章

“特色章”獲章標準：

1．熟練掌握刻刀的使用方法，做到安全、熟練地使用刻刀。2．能用刻刀刻一幅比較復(fù)雜的圖案，并在原有基礎(chǔ)上有一些創(chuàng)新。

“社會考察章”獲章標準：

1．說出一到二種社會考察方法及其作用。2．參加中、小隊組織的社會考察活動。

3．合作完成一篇社會考察報告，并與他人交流分享。

“心理健康章”獲章標準： 1．了解心理健康的基本標準。

2．學習心理保健的方法，學會調(diào)節(jié)情緒，解除心理壓力。

“學法知法章”獲章標準：

1．懂得《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)知識。2．能判別生活中的一些違法現(xiàn)象。

“民族精神章”獲章標準：

1．能從具體人物身上體會民族精神。

2．能從具體的事件中體會民族精神。3．做一件體現(xiàn)民族精神的事。

第三篇：雛鷹爭章獲章標準

主題閱讀材料一

“雛鷹爭章”獲章標準

1．自理章：自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。自己的學習自己管，不遲到，不早退，不逃學，按時作息。自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

2．文明章：學習雷鋒精神，懂得為他人，為社會獻一份愛心。積極參加學校組織的“文明規(guī)范月”活動。幫助身邊的有困難的小伙伴。

3.守法章：自覺遵守新《守則》、新《規(guī)范》和學校的規(guī)章制度。

4.勞動章：能關(guān)心集體，認真做好值日生工作。愛護校園一草一木，不做有損班級、學校榮譽的事。積極參加學校組織的各項活動，并在活動中表現(xiàn)良好。積極做好自己力所能及的家務(wù)勞動。

5.誠信章：誠實守信，不說謊話，知錯就改。不隨意拿別人的東西，借東西要及時歸還。答應(yīng)別人的事情要努力做到。

6．“閱讀章”：會用字典幫助閱讀。學會包裝新書，粘補舊書和制作書簽。熱愛閱讀，一學期至少認真閱讀5本少兒書籍，寫出書名，主要內(nèi)容并摘錄好詞好名。

7．手工章：勤動腦勤動手，能練就一雙小巧手，重逢展示自己的制作本領(lǐng)，8．友愛章：能用自己的“慧眼”去發(fā)現(xiàn)其他同學的優(yōu)點，靠真誠、互助去贏得朋友。

9．安全章：了解基本的交通規(guī)則，具有良好的自覺遵守交通規(guī)則的行為習慣。

10．環(huán)保章：了解環(huán)保基本知識，知道人類行為與環(huán)境和健康的密切關(guān)系。積極參與環(huán)境環(huán)保行動，學會分類收集廢紙、廢瓶等。堅決不使用快餐盒及不易分解的塑料袋等，并勸說家人、鄰居共同抵制“污染行為”。

11．體育章：了解體育鍛煉的多種形式、方法，積極參加體育鍛煉。

主題閱讀材料二

見《新閱讀 新習作》P145——155

第四篇：三年級雛鷹爭章標準

三年級雛鷹爭章標準

讀書章1、2、3、4、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的喜歡段落。晨讀時不左顧有盼，能自己坐下來讀書。

午間作業(yè)寫完后，會坐下來看自己喜歡的書。不跑座位。每周讀書時間不讓值日班干部記名字的小隊可獲得讀書章。

作業(yè)章1、2、3、能按時完成老師布置的作業(yè)，并且書寫認真，沒有涂改現(xiàn)象。在每周的作業(yè)批改中，每次作業(yè)都是“優(yōu)”。否則，出現(xiàn)一人次，不得此章。

發(fā)言章

1、課堂上發(fā)言積極，能做到：先舉手，得到老師的允許后發(fā)言。

2、課堂認真傾聽，發(fā)言要舉手，不喊著舉、不著站舉，要有禮貌。

3、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。紀律章

1、按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學后按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

2、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。

3、課間活動，不追打，有秩序的做有意義的活動。大課間活動時，有秩序的排好隊，腳步要輕，不出聲下樓梯，集合做到快、靜、齊。無論做操或跑步，不說話，隊列要整齊，動作要到位。

4、預(yù)備時，坐姿要端正，歌聲要洪亮。書法時，雙姿要端莊，用品要齊全 衛(wèi)生章標準

1．尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。2．積極參加公益勞動。

3、衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。

2、自己能做的事自己做，桌斗學習用品擺放要整齊。練書法時不能把墨弄得太臟。

3、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。不在樓道、教室和居民區(qū)等公共場不亂丟垃圾。

4、愛護花草樹木和勞動工具，做到不損壞，不丟失，擺放整齊，以上幾要項始終堅持。“禮儀章”獲章標準：

1．知道基本禮節(jié)（握手、敬禮等）。

2．會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。

3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩

4、不管再校內(nèi)或校外對老師有禮貌，知道問好。安全章”獲章標準：

1、學會安全過馬路，認識紅綠燈和道路標志。

2、知道家庭地址、電話。

3、知道父母姓名、單位名稱和電話。

4、知道學校名稱和電話。

5、知道三個電話：火警電話、救護電話、報警電話。

6、珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。“積累章”獲章標準：

1、會選擇適合自己閱讀的有益的書報雜志。

2、能列舉出對自己有影響的十本兒童讀物，并將好的段落、語句摘抄下來，做成讀書卡片。

3、能夠經(jīng)常動筆寫讀后感、日記、小文章。

4、能為班級墻報、學校廣播站和少年兒童報刊寫小文章

第五篇：雛鷹爭章工作計劃

雛鷹爭章工作計劃

2010-2011第一學期

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進少先隊雛鷹爭章與新課程有機結(jié)合的實施，拓寬少先隊組織進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的新路子，促進我校少先隊素質(zhì)教育的進一步提升，為我校少先隊員的健康成長服務(wù)。

二 組織機構(gòu)和職責

學校由大隊部輔導員、各中隊輔導員、家長代表、社區(qū)代表組成“雛鷹獎?wù)禄顒印鳖I(lǐng)導小組，制定獎?wù)禄顒訉嵤┓桨福够顒佑行颉⒏咝А⒔】档剡M行。

1、組織有關(guān)人員的培訓。

新一輪的雛鷹獎?wù)禄顒有枰獙W校、家庭、社區(qū)的共同參與，因此組織人員的培訓尤為重要。我們把培訓人員分為：班主任隊伍、任課老師隊伍、家長隊伍以及社區(qū)考章員隊伍。重點對這些人員進行爭章活動的意義，重要性以及對于教育教學幫助的學習。班主任考章以必修章為主；任課老師、家長考章員以特色章為主；社區(qū)考章則是各年級的社會考察章。針對他們的不同的側(cè)重，在了解爭章活動的意義以外，更要求商討制訂各章目爭章的具體計劃過程。

2、動員組織全校隊員積極參與，指導爭章活動，抽查各班考章質(zhì)量。（1）每一位少先隊員是雛鷹獎?wù)禄顒拥闹黧w，合理的組織好他們，讓他們了解每一個章目達標要求，這是每一個輔導老師首先要做的，其次在各班設(shè)立專門的爭章園地，將章目達標要求，達到要求以及爭到章的同學名單公布在爭章排行榜中。

（2）充分運用好各年級的爭章手冊。新一輪的雛鷹獎?wù)禄顒樱鶕?jù)每個年級所爭章目編寫了配套的爭章手冊，如何運用好是保證獎?wù)禄顒禹樌_展的基礎(chǔ)，因此將爭章手冊的檢查列為每月班級考核的內(nèi)以保證獎?wù)禄顒诱ｉ_展。

3、培訓校級學生考章員，嚴格把關(guān)，并抓好試點中隊。（1）學生是獎?wù)禄顒拥闹黧w，學生考章員的培訓又是獎?wù)禄顒芋w現(xiàn)主體性的關(guān)鍵，因此在學校隊部設(shè)立專門的校級考章員培訓制度，從而保證每一個章目在各班公平開展。

（2）每個班級在獎?wù)禄顒娱_展過程中發(fā)展不平衡，因此學校選擇開展有經(jīng)驗的班級以及有困難的班級作為試點中隊，以便隊部獲得第一手實踐的情況，三、獎?wù)禄顒拥牟僮鳎?/p>

（一）考評機構(gòu)

各校少先隊組織成立學校獎?wù)驴荚u委員會，負責校級及以上榮譽獎?wù)碌脑u審、推薦工作。學校獎?wù)驴荚u委員會應(yīng)吸納各學科教師代表、校外社區(qū)輔導員成為考評委員會成員。調(diào)動各方積極性，更好的促進爭章活動的開展。

各大隊、中隊成立考章小組對具體的章目組織實施考核、抽查，公布考章結(jié)果，進行頒章。

（二）爭章環(huán)節(jié)

少先隊中隊每個月在開展爭章活動時應(yīng)努力夯實爭章過程中的三個環(huán)節(jié)，即爭章的啟動環(huán)節(jié)、爭章的技能訓練環(huán)節(jié)、爭章的考章、頒章環(huán)節(jié)。

1、爭章啟動環(huán)節(jié)：可利用晨談或午間談話的時間，幫助學生明確爭章內(nèi)容和要求，激發(fā)學生爭章的興趣，使學生一種愉悅及主動追求目標的欲望。可采用逐條講解法、情景展示法、角色模擬法等。

2、爭章訓練環(huán)節(jié)：根據(jù)章目要求組織指導學生進行有針對性的學習、訓練，獲得知識、培養(yǎng)鍛煉能力。可采用實踐操作法、活動觀察法、競賽演練法等。

3、考章、頒章環(huán)節(jié)：對照具體章目要求，由考章小組或考章員逐條進行考核，一般可采取小隊全面考核，中隊抽樣考核，大隊隨機考核的方式進行。中隊抽樣考主要放在課余時間，大隊考核一年兩次，考章、頒章課則主要進行中隊抽查考，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

考章方式可采用展示性考章、表演性考章、競賽性考章、查詢型考章等。

（三）活動過程：

雛鷹爭章活動分為五個環(huán)節(jié)：

1、定章：由少先隊組織提供《雛鷹爭章手冊》，少先隊員在了解本學期的章目后，根據(jù)自己的實際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭章項目，并按照所確定章目的獲章標準，制定爭章計劃。學校少先隊中隊組織應(yīng)根據(jù)每位隊員的爭章計劃，做好協(xié)調(diào)工作，包括與訓練、爭章、考章有關(guān)的少先隊工作機構(gòu)、校外訓練基地、少年宮、家庭等聯(lián)系工作。

2、爭章：參加爭章活動的少先隊員在明確爭章目標后，要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可報名參加相關(guān)的培訓與實踐活動，在有關(guān)指導教師和同學的幫助下，圍繞爭章目標，設(shè)計訓練項目，開展各種訓練活動，學得相應(yīng)技能。在訓練過程中，認真做好爭章訓練記錄，要注重意識的培養(yǎng)，重視素質(zhì)提高過程中的感受。

3、考章：少先隊員經(jīng)過爭章訓練后，可申請參加各級少先隊組織的考章。少先隊中隊、大隊組織成立考章小組，有具有考章資格的考章員實施考章。考章方法靈活多樣，有實踐、問卷、口答、表演、操作、匯報、展示等。考核中要重視主人模式的多樣綜合，強調(diào)定性與定量結(jié)合，模糊與精確結(jié)合，日常考察和系統(tǒng)測驗結(jié)合，他評與自評結(jié)合等，在考章過程中，激發(fā)隊員的上進心、成功感，并求得主動發(fā)展。如學生在鄉(xiāng)一級以上（含鄉(xiāng)級）的活動、比賽中獲獎，即可憑獲獎證書直接獲得相應(yīng)的獎?wù)隆?/p>

4、頒章：頒章是對少先隊員參加雛鷹爭章活動取得成績的認定和獎勵。對通過各級考評達到獲章標準的隊員，經(jīng)各級獎?wù)驴荚u小組審定后，可以分別頒章。必修章、選修章、特色章原則由少先隊中隊、大隊頒發(fā)；部分章目可由學校“獎?wù)驴荚u委員會”或社區(qū)少先隊組織頒發(fā)。

5、護章：少先隊員要珍愛自己所獲得獎?wù)拢⒂眠@些獎?wù)录钭约嚎炭鄬W習、努力實踐，不斷提高自身素質(zhì)。各少先隊大隊、中隊應(yīng)建立專門的園地展示隊員爭章成果，如中隊爭章達標欄，大隊雛鷹園等。并將少先隊員的爭章成果在學校素質(zhì)報告單中體現(xiàn)出來，通過多種方式向家長、向社會宣傳。隊員所獲得的每一枚獎?wù)率沁M步的標志，是能力的體現(xiàn)，都是某一方面素質(zhì)提高的表現(xiàn)。輔導員要調(diào)動好激發(fā)好隊員爭章的積極性，引導隊員更加愛章，不斷取得新進步。

（四）爭章內(nèi)容：

一年級：“準備入隊章” “好習慣章” “古詩文誦讀章” 二年級：“整理章” “孝敬章” “古詩文誦讀章” 三年級：“守紀章” “愛心章” 四年級：“禮儀章”

“探索章”

五年級：“博學章” “環(huán)保章” 六年級：“誠信章” “創(chuàng)新章”

溝門小學

2010年9月

雛鷹爭章工作計劃

溝門小學 2010年9月