第一篇：雛鷹爭章教案[精選]

《“五知四會”認真學 》

（星星火炬章）

教學目的：

1、讓小朋友了解《紅星章》的達標要求，知道兒童團的名稱、領導、目標、旗幟、標志的意義。

2、初步學敬兒童團禮、呼號、戴綠領巾。

3、培養學生熱愛小紅星團組織的情感，激勵他們加入兒童團的愿望。

教學準備：

1、繪制一枚放大的《紅星章》圖案。

2、兒童團團旗和每人一條綠領巾。

3、投影儀、幻燈片2 張。一張圖意：一名兒童團員敬團禮：一張圖意：一名兒童團員舉右手呼號。

4、請音樂教師教會學生唱《共產兒童團》。

教學過程：

一、導入課題：

（出示《紅星歌》）

師：這是一枚什么章？

生：紅星章。

師：要獲得這枚《紅星章》，必須做到兒童團“五知四會”，并參加兒童團的集會儀式。今天我們先學會“五知四會”。（板書：五知四會）

師：“五知四會”是知道兒童團的五個知識，學會四項新本領，讓我們認真地學。（板書：認真學）

二、訓練指導

（出示：團旗）

師：小朋友，這是一面小紅星兒童團的團旗，大家看是什么形狀？

生：三角形。

師：小紅星兒童團團旗正好是少先隊隊旗的一半，表示兒童團是少先隊直接領導的，兒童團是少先隊的預備隊。

師：團旗左上方有一個圖案，這是兒童團組織的標記，請小朋友看一看，圖案一面是什么？

生：一顆五角星。

師：團旗上的小五角星與國旗上大五角星一樣，代表中國共產黨。我們兒童團組織的名稱叫“小紅星兒童團”，（板書組織名稱）就是要小朋友們從小聽黨的話，做黨的好孩子。

師：五角星下面有什么？

生：一顆小苗苗。

師：小苗苗就像剛走進學校大門的小朋友，如剛出土的小苗苗，所以小紅星兒童團的標志是綠領巾。這綠色的領巾，表示兒童團是祖國的小苗苗。現在，我們一起來學習戴綠領巾。

綠領巾的結法：（1）翻起衣領，將綠領巾佩戴在脖子上，使胸前領巾的兩端一樣。（2）在靠領口處連打兩個結。（3）將兩端擺成苗苗狀，翻下衣領。

兒歌小結： 閃閃紅星代表黨，綠色領巾是苗苗，我是黨的好孩子，長大為國立功勞。

師：（放幻燈片1）圖上小朋友在做什么？

生：敬禮。

師：這個小朋友是敬兒童團的團禮，敬團禮的方法是右手五指并攏敬于太陽穴，表示兒童團員時刻記住五個愛）下面我們一起來學習敬團禮。先請小朋友伸出右手，右手有五個手指，分別表示五個愛。（板書：愛紅星、愛學習、愛師長、愛同學、愛勞動）

敬團禮時，右手五個手指并攏，敬于太陽穴，中指直接點于太陽穴，表示要把這“五個愛”牢牢記住在心中。注意手心向下，手腕與手臂成一直線。（學生相互練習，教師巡視糾正）

小結：兒童團員敬團禮，表示“時刻記住五個愛”每個兒童團員應努力做到“五個愛”，準備參加少先隊。（板書：準備參加少先隊）這就是兒童團組織的目標。為了便于記憶，簡稱“五愛一準備”。

領讀：愛紅星、愛學習、愛師長、愛同學、愛勞動。準備參加少先隊。

師：為了讓小朋友“時刻記住五個愛，準備加入少先隊”每次兒童團集會時要呼號，怎樣呼號呢？請看投影。（出示幻燈片2）師：圖上的兒童團在呼號，呼號時先由小輔導員舉右手領呼：“時刻記住五個愛”，兒童團員舉右手回答：“準備加入少先隊”。拳心向外，聲音要響亮、有力，讓我們一起來呼號。（教師領呼，學生練習呼號）

小結：只要我們按兒童團的目標去做，每個小朋友都能戴上綠領巾，成為一名光榮的小紅星兒童團員。

三、鞏固練習

師：今天我們知道了有關小紅星兒童團五個方面的知識，現在我們來做劃線游戲，（出示黑板）請小朋友上臺用劃線方法，將左邊的內容與右邊的正確答案連結起來，看誰劃得正確。

名稱

苗苗紅星旗 標志

五愛一準備

團旗

綠領巾

領導

小紅星兒童團

目標

少先隊

師：我們又學會了四樣新本領：戴綠領巾、敬團禮、呼號，還會唱兒童團團歌。現在讓我們一起唱《共產兒童團歌》。（學生齊唱，邊唱邊做動作）小朋友，要獲得《紅星章》除了做到“五知四會”，還要參加兒童團的集會儀式訓練，讓我們爭取早日戴上《紅星章》吧。

第二篇：雛鷹爭章總結

雛鷹爭章總結

經過一學期的時間，我們班內開展了雛鷹爭章活動，學生們的積極性非常高，每個學生都爭做小雛鷹，每個小組斗爭作＂雛鷹先進小組＂，活動開展良好，看到學生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學期內雛鷹爭章活動總結一下：

一、建立完善的爭章體系，使其系統化、制度

我校每學期開學時，都要制定完善的爭章計劃，根據年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，確定每個年級的必修章；因班級而異、因小隊而異，根據自身實際設置屬于自己的獎章，也就是定章。這些計劃都是在班會課上，經過全體少先隊員的討論而確定的，充分體現出了少先隊員當家作主，在隊活動的自主性。在爭章的過程中，“雛鷹假日小隊”以其自愿、自動、自主的優勢，成為了學生爭章的一個良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊”發展成了連續性的活動形式，從學期中的假日到假期，讓學生不間斷地為自己的爭章計劃而努力。學生家長擔任校外輔導員，共同關心、指導學校的雛鷹爭章活動。

班級中的“雛鷹爭章園地”記錄下了隊員們爭章過程中的點滴努力；人手一份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊員們一學期的爭章成績，學期結束還要評選“雛鷹中隊”、“爭章達標小能手”??

二、發揮學校的特色，發動社會的力量，共同搞好雛鷹爭章活動

在爭章過程中，學校進行了各項活動，充分調動起學生的積極性，讓每一個學生都有了競爭意識，知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽。在班內進行優秀小組評比活動，每一個小組都爭做第一名，小組之間無論在學習、紀律、活動中都進行評比，將雛鷹爭章進行到底。望著每一位學生那種認真嚴肅的勁，我非常高興。

雛鷹爭章活動滲透到學生學習的各個方面，這項活動對學生以后的發展和社會適應能力有了很大的促進作用。他讓學生學會了分工合作，讓每一個學生都很積極的投入到學習、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。

第三篇：雛鷹爭章總結

在實踐中體驗，在體驗中收獲

—— “雛鷹爭章”總結

四一班趙素芳

雛鷹爭章活動，以學生的成才為目標，以素質為根本，以活動為載體，為學生提供了發揮特長的平臺，讓他們的能力得到培養，個性得到發展。配合學校的學期工作計劃，根據大隊部德育計劃，各班制定爭章計劃，再根據各自實際情況，討論制定中隊的選修章目，使隊員通過活動學知識，增本領，長才干。現將本學期的爭章活動總結如下：

一、豐富爭章內容，完善爭章體系

本學期開學初，在教室里布置“雛鷹爭章”欄目，將本學期所要爭的章目及爭章要求公布在欄，時時刻刻督促少先隊員們為了自己的目標而努力。爭章欄以忙碌的果園為背景，輔以學生開展各類活動的照片，共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學章”“才藝章”，把這五大類中有突出表現的同學名字寫在大拇指上，張貼在成熟的葡萄上，寓意為收獲成果的喜悅。具體結合大隊部四項競賽，每一星期都給學生的“文明”、“守紀”、“勤學”、“衛生”打分，每一個月進行一次盤點，評比出“每月之星”為得章者。隊員們爭得的各個章目在班隊會上由班主任進行集體頒章，并記錄在雛鷹爭章卡上。學期末評選出班級的“爭章小能手”，推薦至學校大隊部，作為期末總評的依據，同時使學校的爭章活動更加豐富多彩。

二、強化爭章紀律，延續爭章活動

1、中隊活動━雛鷹展翅的天空

為了充分體現少先隊員當家作主，發揮每個隊員的自主性，圍繞“我要做個好孩子”(四項競賽打分)要求開展活動，培養少先隊員的集體意識和主人翁精神。一學期下來，結合主題班會開展了以下活動。如：“做班級的小主人”活動中，隊員們感受到了集體生活的樂趣和力量，能更加關心熱愛自己的中隊、自己的學校；“法，在我心中”主題隊會鍛煉了他們的自護能力、增強了法制意識；“誠信是金”體現了隊員遵守傳統美德的信心和決心??

爭章活動要深入，要發展，必須要有有效的載體，本學期針對 “禮儀章”，中隊開展了“文明禮儀伴我行”活動，針對“文學章”和 “才藝”章，開展了“雛鷹好少年詩歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動。另外，為了增強學生的身體素質及鍛煉他們吃苦耐勞的精神，把“健康章”的爭章活動和兩操、冬季長跑鍛煉相結合。

2、書美特色━雛鷹磨練的基地，書畫活動是我校的一個特色，我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創意活動：組織學生參加學校小報設計大賽、書卡飄香、新年賀卡制作，每期的書香板報更換由隊員自己出謀劃策。通過主動參與活動讓學生學本領，開闊視野，增長技能，同時提高少先隊員們的學習積極性。這些活動把爭章活動推向了一個新的高潮。在書畫特色活動中，雛鷹爭章活動起到了不容忽視的作用。

總之，在校領導的關心指導下，在老師和全體少先隊員的共同努力下，我班的雛鷹爭章活動取得了較好的成績，爭章率達到95%。全體少先隊員還在為實現自己的目標努力著，相信他們都能頒到自己理想的獎章。隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。

豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，嘗到了收獲的甜頭，提高了他們的綜合素質。但是，由于自己缺乏經驗，工作中還有很多不足，我會努力做好這項工作，使雛鷹爭章活動達到更高的境界。

第四篇：雛鷹爭章工作計劃

四年級上學期雛鷹工作計劃

一、指導思想

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

三、爭章章目與達標要求

1、崗位責任章

目標：培養學生集體榮譽感，增強學生責任感和光榮感。

達標要求：通過廣泛設立班級小崗位，引導學生堅持崗位服務，體驗為他人、為集體服務的快樂。

2、熱愛勞動章

目標：培養學生熱愛勞動、勞動最光榮的人生觀。

達標要求：在家能夠幫助父母做力所能及的家務，在校能夠主動承擔值日生工作，樂于維持校園和教室的良好環境。

第五篇：雛鷹爭章標準

西安市灞橋區慶華小學

少先隊員責任爭章標準

一、責任校園特色章“責任章”（一級章）

1.表揚隊員在學習生活中的表現突出的各個方面，如幫助他人、熱愛勞動、禮儀模范、成績優良、服務集體、為集體爭得榮譽等。

2.大隊輔導員和中隊輔導員都可以頒“責任章”。3.隨時頒章

二、分年級爭基礎章（二級章）

一年級：準備入隊、好朋友 二年級：自理章、文明章 三年級：手拉手章、自護章 四年級：崗位責任章、科技章 五年級：民族精神章、環保章、國防章 六年級：社會考察章、創新章

一學期頒章一次，由各中隊中隊委員商量如何開展本班的爭章活動，中隊輔導員輔導各中隊制定中隊爭章計劃，并在一學期中及時收集過程性資料，在學期末進行頒章。

三、服務章（二級章）

每位參加校級服務活動滿一學期的同學將獲得一枚“服務章” 一學期頒章一次

四、“銀杏葉責任銀獎”

爭得三枚以上一級章（責任章）、各年級基礎章和服務章的同學，獲得一張“銀杏葉責任銀獎”

五、“銀杏葉責任金獎” 獲得兩張“銀杏葉責任銀獎”

六、“雛鷹爭章”列入我校校級、區級、市級學生榮譽考評重要條件

1.校級責任好少年：三枚以上責任章和分年級基礎章 2.校級三好學生：“銀杏葉責任銀獎”獲得者 3.區級、市級三好學生：“銀杏葉責任金獎”獲得者

七、集章冊使用守則

1.每人一本集章冊，蓋章后即可生效，隊員們把獲得的獎章都貼在集章冊上，評選各級榮譽都以集章冊上的獎章作為評選標準。

2.集章冊如果丟失，需到大隊部補辦，獎章一律不補。

八、銀杏樹愛心夢想站

爭得十枚以上“責任章”可以獲得夢想卡一張，填寫自己的愿望，大隊部將盡量滿足同學們的愿望。

西安市灞橋區慶華小學大隊部

2017.2.17

班會主題

分年級爭基礎章（二級章）

一年級：準備入隊、好朋友 二年級：自理章、文明章 三年級：手拉手章、自護章 四年級：崗位責任章、科技章 五年級：民族精神章、環保章、國防章 六年級：社會考察章、創新章

建議：

一年級爭得“準備入隊章”主題“我是少年先鋒隊隊隊員”學習隊史，學敬隊禮，怎樣做一名合格的少先隊員

二年級爭得“文明章”，主題“垃圾不落地，文明在手中”開展撿拾垃圾活動。

三年級爭得“自護章”，主題“安全知識伴我行”，學習自我保護的方法。

四年級爭得“科技章”，主題“我是科技小達人”，做一個科學實驗，或畫一幅科幻繪畫。

五年級爭得“環保章”，主題“節水在路上”開展節水知識大比拼，制定節水倡議書。

六年級爭得“社會考察章”，主題“夢想開花的地方”考察西安的名校，做一個數據分析報告，名校的歷史，名校的名人，名校的管理制度等等。