第一篇：關工委創新服務經驗交流材料

關工委創新服務經驗交流材料

近幾年，區家長學校工作以創新為動力，以服務為宗旨，以提升家長素質為導向，使家長學校切實擔負起了指導和推進家庭教育的責任，發揮了家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。我們的主要做法是：

一、創新組織機構——解決家長學校有人干事的問題

20xx年中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》出臺后，我們對全區中小學和社區進行了全面調研，得出的結論是抓好家長學校工作，必須解決上無頭下無腿的工作狀態。20xx年，區正式成立家長學校研究會,下設辦公室，聘請兩名專職人員負責，并設立了家長學校專項資金，每年投入10萬元，從人力、物力、財力上保障家長學校研究會的正常運轉。家長學校研究會作為區內家庭教育工作的牽頭部門，負責對全區家長學校工作進行指導與管理，各中小學都相應成立家長學校，一把手任校長，分管德育工作的副校長任常務校長，班主任作為家長學校的主講教師，外聘專家和社會兼職教師作為補充，這樣，自上而下的工作體系就建立起來了，為了更好的開展工作，我們著力抓了以下幾點：

1、加強家長學校基本建設，建立了有效的家長學校教學工作體系。做到“十有”，即有校牌、有教室、有授課教師、有教材、有全年工作計劃、有學期課表、有備課筆記、有檔案，有活動經費、有工作總結.“五落實”，即組織領導落實、規章制度落實、教師隊伍落實、授課教材落實、教學課時落實.工作有目的、有組織、有計劃。

2、落實家長學校工作常態化。所謂家長學校常態化是針對家長學校工作的隨意性而提出的。以往家長學校的工作就是開個家長會，分析一下學生的思想和學習情況，公布一下近期的考試成績，弄得家長們灰溜溜的，回家后對孩子一頓訓斥或打罵，教育效果極差。新的家長學校的概念與原來的認識完全不同，按照新要求，家長要與學生同步提高，每名家長都要有組織有計劃的到家長學校參加培訓，促使家長在教育理念上、教育方法上發生根本性的轉變。以上提出的“十有”是家長學校的基本要求，但重點是解決家長學校的教材和教師的問題，按照教學設計使用《父母課堂》這本通用教材，讓班主任做為主講教師，真正使家長學校工作制度化、系列化、常態化，使家長學校成為提高家長素質實實在在的成人教育機構。

3、建立家長學校工作檢查評估機制。由區家長學校研究會牽頭制定出《區家長學校檢查標準》，隨同區教育督導室每年一度的督導評估一起對各家長學校進行檢查，檢查的結果納入到督導評估和教育工作目標績效中，真正把家長學校工作擺在重要位置上。

二、創新工作思路——解決家長學校工作的方向問題

區地處市郊結合部，有主城區和農村社區之分。隨著主城區城市化步伐的加快，農民一夜之間變成市民。雖然經濟基礎發生了很大變化，但他們的人文素養并未隨著身份的變化而變化，離城市化的要求相去甚遠；從區域看，除主城區之外，更大部分區域屬于農村社區，區委、區政府在農村經濟發展中為農民提供了很多就業和增收的機會，收入大幅提升，而經濟發展并不代表文明程度的提高。提升人口素質，推動社會主義新農村建設就成為家長學校工作的重中之重。

1、組織調研，為家長學校定好位。目前，個別學校的家長學校工作仍處在一個初級階段，對新時期的目標要求、方式方法研究不夠，家長學校工作滿足于有書面規章制度，聽聽專家講座，搞搞親子活動等等。因此，幫助家長解決各種各樣的教育問題，成為家長學校工作的中心。我們把家庭教育中家長所遇到的突出問題進行梳理，分門別類地歸納，重點抓好市、區級課題研究，家校互動，定期研討，為有效開展家庭教育工作提供了理論支持和決策依據。

2、立足實際，辦出特色。家長學校根據不同學段、不同年級、不同班級學生實際和家長需求，采取多樣化的教學形式和交流方式，不斷拓寬與家長溝通、交流的渠道。一是實行代理家長制度，針對區部分中小學地處山區的特點，突出抓好留守兒童家庭教育的研究；二是家教典型現身說法，針對部分新致富農民產生讀書無用論的錯誤認識，深刻分析經濟社會發展對人才需求的影響，讓一些成功家庭的家長和孩子現身說法，使他們從中悟出關注孩子的成長就是關心家庭興旺的道理；三是轉變關注點，原來孩子家長關心最多的是孩子的學習，學校也迎合家長的心愿做了一些顧此失彼的工作，但現在家長觀念發生了很大變化，從原來單純關心孩子學習，轉變為關注學生心靈、習慣、個性、求知、身心健康上來。

3、提升家長素質，為社會主義新農村建設服務。評價一個區域的先進和落后，除物質文明外，精神文明是一個重要指標，而精神文明的提高依賴于人口素質的提高。一個地區的人口素質離不開教育，教育的啟蒙在家庭，孩子的成長需要父母正確的指導和引導。新生代的父母應該與孩子、與時代共同提高，這樣才能促進當地精神文明的提高。正是基于這個方面的考量

近幾年，區家長學校工作以創新為動力，以服務為宗旨，以提升家長素質為導向，使家長學校切實擔負起了指導和推進家庭教育的責任，發揮了家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊作用。我們的主要做法是：

一、創新組織機構——解決家長學校有人干事的問題

20xx年中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》出臺后，我們對全區中小學和社區進行了全面調研，得出的結論是抓好家長學校工作，必須解決上無頭下無腿的工作狀態。20xx年，區正式成立家長學校研究會,下設辦公室，聘請兩名專職人員負責，并設立了家長學校專項資金，每年投入10萬元，從人力、物力、財力上保障家長學校研究會的正常運轉。家長學校研究會作為區內家庭教育工作的牽頭部門，負責對全區家長學校工作進行指導與管理，各中小學都相應成立家長學校，一把手任校長，分管德育工作的副校長任常務校長，班主任作為家長學校的主講教師，外聘專家和社會兼職教師作為補充，這樣，自上而下的工作體系就建立起來了，為了更好的開展工作，我們著力抓了以下幾點：

1、加強家長學校基本建設，建立了有效的家長學校教學工作體系。做到“十有”，即有校牌、有教室、有授課教師、有教材、有全年工作計劃、有學期課表、有備課筆記、有檔案，有活動經費、有工作總結.“五落實”，即組織領導落實、規章制度落實、教師隊伍落實、授課教材落實、教學課時落實.工作有目的、有組織、有計劃。

2、落實家長學校工作常態化。所謂家長學校常態化是針對家長學校工作的隨意性而提出的。以往家長學校的工作就是開個家長會，分析一下學生的思想和學習情況，公布一下近期的考試成績，弄得家長們灰溜溜的，回家后對孩子一頓訓斥或打罵，教育效果極差。新的家長學校的概念與原來的認識完全不同，按照新要求，家長要與學生同步提高，每名家長都要有組織有計劃的到家長學校參加培訓，促使家長在教育理念上、教育方法上發生根本性的轉變。以上提出的“十有”是家長學校的基本要求，但重點是解決家長學校的教材和教師的問題，按照教學設計使用《父母課堂》這本通用教材，讓班主任做為主講教師，真正使家長學校工作制度化、系列化、常態化，使家長學校成為提高家長素質實實在在的成人教育機構。

3、建立家長學校工作檢查評估機制。由區家長學校研究會牽頭制定出《區家長學校檢查標準》，隨同區教育督導室每年一度的督導評估一起對各家長學校進行檢查，檢查的結果納入到督導評估和教育工作目標績效中，真正把家長學校工作擺在重要位置上。

二、創新工作思路——解決家長學校工作的方向問題

區地處市郊結合部，有主城區和農村社區之分。隨著主城區城市化步伐的加快，農民一夜之間變成市民。雖然經濟基礎發生了很大變化，但他們的人文素養并未隨著身份的變化而變化，離城市化的要求相去甚遠；從區域看，除主城區之外，更大部分區域屬于農村社區，區委、區政府在農村經濟發展中為農民提供了很多就業和增收的機會，收入大幅提升，而經濟發展并不代表文明程度的提高。提升人口素質，推動社會主義新農村建設就成為家長學校工作的重中之重。

1、組織調研，為家長學校定好位。目前，個別學校的家長學校工作仍處在一個初級階段，對新時期的目標要求、方式方法研究不夠，家長學校工作滿足于有書面規章制度，聽聽專家講座，搞搞親子活動等等。因此，幫助家長解決各種各樣的教育問題，成為家長學校工作的中心。我們把家庭教育中家長所遇到的突出問題進行梳理，分門別類地歸納，重點抓好市、區級課題研究，家校互動，定期研討，為有效開展家庭教育工作提供了理論支持和決策依據。

2、立足實際，辦出特色。家長學校根據不同學段、不同年級、不同班級學生實際和家長需求，采取多樣化的教學形式和交流方式，不斷拓寬與家長溝通、交流的渠道。一是實行代理家長制度，針對區部分中小學地處山區的特點，突出抓好留守兒童家庭教育的研究；二是家教典型現身說法，針對部分新致富農民產生讀書無用論的錯誤認識，深刻分析經濟社會發展對人才需求的影響，讓一些成功家庭的家長和孩子現身說法，使他們從中悟出關注孩子的成長就是關心家庭興旺的道理；三是轉變關注點，原來孩子家長關心最多的是孩子的學習，學校也迎合家長的心愿做了一些顧此失彼的工作，但現在家長觀念發生了很大變化，從原來單純關心孩子學習，轉變為關注學生心靈、習慣、個性、求知、身心健康上來。

3、提升家長素質，為社會主義新農村建設服務。評價一個區域的先進和落后，除物質文明外，精神文明是一個重要指標，而精神文明的提高依賴于人口素質的提高。一個地區的人口素質離不開教育，教育的啟蒙在家庭，孩子的成長需要父母正確的指導和引導。新生代的父母應該與孩子、與時代共同提高，這樣才能促進當地精神文明的提高。正是基于這個方面的考量，家長學校在對家長們授課的過程中，更多地滲透社會風氣對孩子的影響，使家長的思想、文化、道德水平不斷提高，形成了社區鄰里和睦、互助合作、穩定和諧的良好局面。家長學校工作也在履行職責的過程中，為社會穩定和社區文明做出了自己的貢獻。

三、創新工作方法——解決家長學校如何干的問題

家長學校有了健全的組織機構，明確了工作方向，那就是怎樣開展工作了。

1、抓主講。家長學校的主講教師采取專兼職相結合的辦法。一是把重點放在對班主任和學校領導干部身上。因為他們與學生朝夕相處，最了解學生家庭的背景和教育的環境，所以最有發言權。二是聘請專家作為家長學校的特聘教師，并針對家長學校存在的突出問題進行指導；三是聘請成功家長報告團成員作為兼職教師，讓他們現身說法，更容易被家長所接受。

2、立課題。建立課題就是為了破解家長的難題，家長學校研究會重點抓好實驗課題的研究與指導工作。通過發放家長調查問卷，共梳理出家長所關心的100個問題，共確立6項市級課題，13項區級課題，100多個校級課題。其中，林蔚小學的《農村留守子女德育調研對策》引起了市教育局、市婦聯和社會各界的廣泛關注。區實驗小學的《創建和諧家庭，促進學生健康成長》課題有效推動了家校互動，得到了學生家長的廣泛認可。

3、搭平臺。開設“家長學校議事廳”，成員都是家長學校委員會委員，每月召開一次辦公會，邀請校領導和教師代表參加，針對家長學校工作現狀及存在問題獻計獻策；開設“社區課堂”，聘請社區領導擔任校長，聘請社區“五老”和成功家長代表擔任主講教師，充分利用他們在村民中的影響力，引起家長的重視，積極參與到學習中；開設“網上家長學校”，通過網絡，家長直接與班主任以視頻聊天的形式進行交流探討，隨時掌握孩子在學校的詳細情況。

4、搞活動。活動可以成為家校緊密合作的紐帶，拓寬家長學校辦學渠道。如：“讀《父母課堂》，悟家教真諦”沙龍活動，組織部分家長、班主任代表暢談心得體會，并圍繞一些教育的熱點、難點展開討論，共同找出行之有效的家教方法；每年“世界家庭日”之際，舉行“區家庭教育大集”，在各家長學校設分會場，家長們可以參觀學校，找教師座談，全面了解孩子在校情況；每年年底舉行“區家長學校工作研討會”總結工作、介紹經驗、表彰先進。各家長學校活動形式也是多種多樣，既有像學校定期舉辦“家長開放日”、發放“家校聯系卡”、開展知識競賽、咨詢服務、專題講座、評選優秀家教論文、家長座談會等；也有像一中“家庭德育作業”、“學校信息臺”；三中“家長在校體驗日”、“同讀一本書”活動等好的互動性做法，促使家校密切聯動。

四、創新工作內容——解決家長學校下一步應該干什么的問題 20xx年1月27日，全國婦聯、教育部、中央文明辦聯合下發《關于進一步加強家長學校工作的指導意見》，為貫徹文件精神，區家長學校研究會舉辦了中小學校長、分管校長、德育主任等專題培訓班，進一步明確了家長學校的工作要求，下一步重點抓好以下幾點：

1、抓規范，促服務。要在進一步完善家長學校組織機構的基礎上，規范家長學校的會議制度、學習制度、教師培訓制度、財務管理制度、檔案資料管理制度等。建立“家教人才庫”，將部分關心教育的社會知名人士和成功家教典型吸納其中，保障家教師資數量足，水平高；依托社區婦女之家、基層文化活動中心、黨員活動室等場所利用節假日和課余時間開展教育實踐活動；保障家長學校經費充足，運作順暢，基礎建設、培訓、活動得以順利開展。

2、抓特色，促發展。特色是學校在長期實踐中形成的個性化、服務于人發展的教育特征，是積淀下來的、穩定且與眾不同的優質教育資源。目前，區內已有很多學校在突出家庭教育工作特色上進行了有效嘗試，成效顯著。下一步要在“區、市級優秀家長學校”范圍內評選3——5個“區家庭教育特色學校”，樹立典型，并通過現場會的形式將特色校的經驗在全區范圍內進行推廣，使全區家長學校可以臨摹先進，學有所獲，最終實現共同發展。

3、抓督導，促水平。區教體局已將家長學校工作納入到對學校年終考核體系中，根據《關于進一步加強家長學校工作的指導意見》要求，對家長學校的督導評估要從單純的看結果轉移到重過程上來。要以家庭親子關系的改善、孩子對家長教育行為的評價、家長受益程度作為重要指標，同時要結合家長學校的組織管理、教育教學情況，在提高家教水平和精神文明建設中的作用等內容進行綜合評估。

近幾年來，區家長學校工作取得了一定成績，但我們也清楚的認識到存在的問題和差距，距領導和社會的期望還有一定距離，在今后的工作中，我們將認真學習其他兄弟區市先進經驗，取長補短、開拓創新，爭取做出更大的成績

第二篇：關工委經驗交流材料

名都小學2012年關工委經驗材料

老少互愛 共建和諧

2012年，我校關工委在區關工委的正確指導和學校黨政的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神，結合新形勢、新任務和學校教育工作的實際，組織開展主題教育，進一步做好關工委的各項常規工作，配合學校和社會有關部門，進一步做好加強和改進青少年思想道德建設的各項工作，充分發揮關工委育人功能。通過發揮本校退休教師的作用，協同校德育處，在青少年教育方面做了一些實事，為構建和諧校園、和諧社會作出了一定的貢獻。現大致歸納如下：

一、班子配備好——抓班子建設，進一步加強了對關工委工作的領導。

為健全關工委組織網絡，確保工作順利開展，我校對關工委機構進行了重新調整與充實，王建偉主任關工委主任，動員、選拔一大批熱心的“五老”加入到學校關工委組織中，進行了具體的分工與培訓。目前，我街道小學關工組織基本健全，為關心下一代工作提供了有力的組織保證。

校黨支部重視關工委工作和關工委的自身建設，提倡關工委工作人員加強學習。堅持每學年組織召開一次關工委全體成員會議，認真領會有關關工委工作的文件精神和有關工作的要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。平時加強自學，了解國家大事，緊跟時代形勢，使工作真正做到與時代同步，與青少年同心，與學校教育同力。我們注重發揮黨員教師的作用，開展黨員教師與普通教師、黨員教師與困難學生的結對幫扶工作。

二、家校配合好——抓家長學校建設，構建和諧社會。

我校高度重視和發展家庭教育，把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，從“做合格父母，培養合格人才”入手，進一步強化了家長學校建設，學校成立了家長委員會。與此同時，我們還召開家長懇談會，就學校的建設、教育等與家長溝通，讓家校心連心，扭成一條繩。

為了更好地與家長溝通，我們通過校迅通和書面通知形式，將學生的情況及時與家長溝通，將學校的政策及時向家長公布。同時，關工委注意在學校和家長中間進行調查研究，不斷地為教育教學工作建言獻策，拾遺補缺。領導也能采納老教師提出的一些建議，及時改進工作。三、五老發揮好——抓隊伍建設，充分發揮了“五老隊伍”作用。

離退休的老教師是我們的寶貴財富，他們在做好關心下一代工作方面有政治優勢，經驗優勢，時空優勢，他們都是親身經歷過國家的發展，對共產主義信念，對黨的忠誠十分堅定，有著強烈的歷史使命感和政治責任心。本著“自愿參加，量力而行”的原則，我校關工委聘請老教師深入學校、社區有效開展關愛下一代活動。許多退休教師經驗豐富，他們經常到校與青年教師談心，結合具體案例指導青年教師開展工作。近兩年來，學校工作圍繞“一個中心，兩個行動”，本著“教書育人，德育為先”的工作思路，努力把學校做強，力爭辦人民滿意的教育，保證學校可持續、和諧發展。

四、幫困助學好——抓幫困工作，使溫暖深入人心。

多年來，我校關工委在動員和組織廣大離退休教師、鼓勵和引導黨員教師參加扶貧幫困工作方面做了大量卓有成效的工作。我們不僅在生活上資助貧困生，而且在思想上、學習上幫助貧困生，切實做好今年的扶貧幫困工作。積極協助校行政，對困難家庭學生給予特別的關愛。

我們對學生中的“弱勢、特殊”群體情況進行了調研，對群體的情況基本進一步了解，對需要特別關愛和幫助的“弱勢、特殊”學生，制定出相應的幫助計劃。我們充分發揮了老教師、黨員教師的優勢，盡可能多建立一對一的幫教對子，在思想、學習、生活等各個方面，有針對性地幫助他們克服困難，使他們健康成長。同時還根據老教師的身體健康狀況，盡可能多動員老教師參與網吧義務監督員活動，為青少年的健康成長創造良好的環境。

五、切實加強校關工委的自身建設。

（一）加強學習、增強做好關心下一代工作的責任感、使命感，中共中央、國務院頒布的8號文件《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》是指導關工委工作的綱領性文件，關工委肩負著配合教育行政部門和學校黨政領導，配合有關職能部門共同對未成年人進行思想道德教育的責任和使命。學校關工委認真學xxx省、市各級黨政部門和教育部門制定的關工委工作的政策法規，用科學發展觀統領關心下一代工作，加強關工委領導班子的思想建設、組織建設、制度建設、作風建設，提高對關心下一代工作重要性的認識，增強做好關心下一代工作的責任感、使命感，做到牢記職責、不負使命。

（二）健全制度，推進關心下一代工作走上制度化、規范化、科學化的發展軌道。

1、工作匯報制度。每學期一次，校關工委領導班子要向學校黨政領導全面匯報關工委工作情況，征求學校領導意見，爭取學校領導的關心和支持。

2、三項會議制度。一是關工委領導班子會議制度，對關工委日常工作的重要事項進行學習、討論和處理。二是關工委全體委員會議，一般一學期舉行一次，主要學習關工有關材料，討論關工委工作計劃、總結等。三是全體退休教師會議，一般一月舉行一次，主要通報學校關工委工作情況，開展學習等有關活動。

3、計劃與總結制度。年初（或期初）制定好關工委工作計劃，年底做好關工委工作總結，并及時將計劃與總結報局關工委。關工計劃不能流于形式，重在貫徹落實。

4、分工負責制度。關工委領導班子成員分工明確，責任到人，各司其職，團結合作。結合學校實際，做到每項工作都有人分工負責，確保每項工作都落到實處。

名都小學關工委 2012年12月7日

第三篇：關工委經驗交流材料

學習推廣**經驗

推動關心下一代工作深入開展

**市關工委主任

2010年5月18日

尊敬的各位領導、各位來賓、同志們：

今天**市基層關工委建設**現場會隆重召開，這對我市的各項工作特別是關心下一代工作是一次極大的促進。首先我代表**市關工委以及全市的“五老”同志們向到會的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

下面，我把**市關工委近年來學習推廣**經驗，大力加強基層關工委建設，推動關心下一代工作深入開展，促進青少年健康成長等方面的工作向領導和同志們作一匯報。

我市**村，在關心下一代工作中，堅持“三教”結合統籌抓，硬件軟件一齊上，關愛教育全覆蓋，無論在時間上，還是在空間上，形成了全天侯、全方位的良好育人環境，促進了青少年健康成長。

為了把**的經驗推廣到全市，我們采取了以下措施：一是在**鎮召開了全市學習推廣**經驗動員會并發了學習推廣文件，要求層層召開會議，安排學習推廣。二是明確學習重點，推進“三教”結合，形成網絡，互相促進，共同育人。三是培養推廣典型，以點帶面，整體推進。要求每個鄉鎮先培養1-2年學習推廣典型，然后每年以20%的速度推進學先進的深入開展。四是定期檢查總結，推動學習推廣活 動扎實開展。去年我們曾兩次深入鄉村和社區檢查指導學習推廣情況，起到了較好的促進作用。在學習推廣**經驗中，我們著力抓了以下兩項工作。

一、加強各級關工委建設 為搞好關心下一代工作打牢基礎 我們在加強關工委建設中，學習推廣**建好班子，規范制度，用好隊伍，要堅持活動，注重實效的經驗，在全市各級關工委中，做到了四個加強。

一是加強了班子建設。到目前為止，我市所有的鄉鎮（街道）農 村、學校、市直單位都建立了由在職干部、老同志和熱心于關愛事業的企業家組成的關工委班子。市關工委內設了一室、六部、兩個團，即辦公室，德育教育部、法制教育部、科技教育部、家庭教育部、健康教育部、文化市場監督部、五老宣教團和五老關愛團。

二是加強了隊伍建設。為了動員和組織更多的老同志參加到關心下一代工作中來，我們采取了**的辦法。一是擴大“五老”的內含和外延，把農村中的老黨員、老工人、老民兵、老能人、老藝人納入關心下一代的隊伍中，由“五老”擴為“十老”。二是在老同志中廣泛開展“十個一”活動，即搞一次調查，提一條建議，作一次報告，傳授一門技術，資助一名貧困生，幫助一名待業青年就業、幫教一名問題青少年，幫助解決一起糾紛，捐獻一本圖書。據不完全統計，到去年底，全市參加“十個一”活動的關心下一代自愿者隊伍達到了3300余人。三是開展“十大員”活動。我們從關心下一代自愿者隊伍中聘請了傳統美德報告員、法制宣傳員、愛心幫教員、科技傳授員、家教輔導員、健康 咨詢員、文化市場監督員、校外輔導員、圖書管理員、文體教練員。目前，“十大員”已發展到1200余人，成為我市關心下一代工作的一支骨干隊伍。四是開展“十佳”評選活動。把評出“十佳”五老的事跡制成專題片在電視上播放，印成“晚霞頌”發到各基層組織學習，為推動我市的關心下一代工作起了很好的促進作用。

三是加強了制度建設。我們制定并堅持了一套行之有效的制度，堅持做到了一年一次全委會，半年一次宣教團成員會，每季一次鄉鎮（街道）、市直各大口關工委主任會，每月10號駐會人員與各部長的例會從不間斷。另外我們還制定了分工負責制、值班制、檔案管理制度等。各鄉鎮（街道）和各村各學校關工委也都制定了工作學習制度，“一室三校”管理制度等，使各級關工委的工作逐步走上了制度化、規范化。

四是加強了思想建設。近年來我們抓緊各級關工委成員及其五老骨干隊伍的思想建設，采取集中學習和個人自習相結合，培訓學習與組織研討相結合的辦法，學習“充電”、堅持不斷，從而保證了各級關工委成員及其五老的思想與時俱進，保證了各級關工委的工作做到圍繞中心，服務大局，保證了關心下一代工作貼近實際，常抓常新。

近年來，我們在基層關工委中開展了學習**，爭創“五好”關工委活動，即：班子建設結構好；五老隊伍發動好；規章制度建全好；活動經常效果好；檔案資料管理好。經過五年創建，有6個鄉鎮（街道）和23個村初步達到了“五好”標準。

二、實施 “五一五三”工程

引導和教育青少年健康成長 **村幾十年來，一直秉承要使紅旗飄萬代，重在教育下一代的理念，特別是改革開放以來，他們創新發展，與時俱進，堅持把家庭教育、學校教育、社會教育三個教育統籌抓，硬件軟件一起抓，常抓不懈，收到了明顯成效。市關工委把**三教結合統籌抓的經驗推廣到全市，歸納為“五一五三”工程，即開展五項教育（以社會主義核心價值體系為主要內容的德育教育；以預防青少年違法犯罪為重點的法制教育；以家長學校為切入點的家庭教育；以幫助城鄉青年就業、致富奔小康為任務的科技教育；以提高青少年身體素質為目標的健康教育）。搞好一個監督（文化市場監督）。建立五個基地（圖書室、法制學校、科技學校、家長學校、教育（活動）基地），辦好三件實事（幫助解決青少年中的失學、失業、失足問題）。全市關心下一代工作出現了創新發展、扎實推進的好局面。

一是開展五項教育，提高青少年的“三個素質”。

1、開展德育教育。近年來我們學習**育人為本，以德為先，從小孩抓起，常抓不斷線的經驗，把德育教育的重點放到了學校，采取了四種形式對廣大青少年進行德育教育。一是深入開展“中華魂”主題讀書教育活動。多年來，我市的“中華魂”讀書教育，讀本定購一直穩定在四萬冊以上，參加讀書活動的青少年達到七萬人。在讀書活動中，我們始終堅持讀書活動與學校的思品課相結合；與學校的行為規范教育相結合；與創建文明和諧校園相結合；與紀念各種重大節日相結合；與組織的各種團會、隊會、班會等相結合；與開展社會實踐相結合，采取青少年喜聞樂見的形式，如故事會、演講會、賽詩會、國旗下的 講話、書法繪畫展、小制作、征文賽、文娛表演、體育競賽、小記者采訪、老少共建、學雷峰見行動等。使廣大青少年在寓教于樂中增長知識、修養品行、陶冶情操。特別是去年，結合新中國成立六十周年，開展了愛國主義教育系列活動。組織“五老”進學校、社區、宣講，舉辦 “祖國在我心中”老年演講賽，入監幫教中，“五老”與服刑人員同臺演講，收到良好效果。我市的中華魂讀書活動連續八年榮獲國家組委會的團體優勝獎。近三年有13個集體，88名個人受到**市、山西省和國家組委會的表彰獎勵。二是“五老”宣教團作報告。每年各學校都要請市“五老”宣教團的老同志作愛國主義教育報告，形勢教育報告，改革開放教育報告，特別是去年我們于九月上旬與市教體局聯合召開了有各鄉鎮（街道）關工委主任，各教辦主任，高初中校長參加的“迎國慶暨愛國主義教育推進會”。會后，由教體局搭臺，五老宣教團唱戲，組織了三個宣教隊，先后20天時間深入14個鄉鎮（街道）75所學校進行了巡回宣講，受教育師生達到了四萬余人。三是充分利用各種教育基地對廣大青少年進行教育。多年來我們充分利用市烈士陵園、蔣三陵園、仁巖吃油糕事件遺址、國防教育館、馮玉祥雙親墓、杏花酒都旅游區、**生態園、**拓展中心、三泉工業園區等教育基地對廣大青少年進行了愛國主義教育、國防教育、環保教育、科技教育、改革開放教育。四是通過電影對青少年進行教育。近年來，**市關心下一代“云山電影隊”在李云山老同志的帶領下三部放影機常年在學校、農村、社區巡回放映革命影片、科教影片等，受到青少年的歡迎。

2、開展法制教育。近年來我們幫助各校配齊了法制副校長，并開設了法制教育課，幫助各村辦起了法制學校。采取普遍教育與重點幫教相結合的辦法，對廣大青少年進行了法制教育，三年來法制教育隊的同志們深入學校，農村，社區以案說法，讓改造好的服刑人員現身說法共120場次，受教育青少年1.5萬人次。三年來超前幫教問題青少年42人，避免了他們走上犯罪的道路。三年來，跟蹤幫教刑釋解教人員85人，社區矯正人員40人，均無重新犯罪的。連續十三次入監幫教**籍的服刑人員151人，有101人因表現好提前釋放。2007年在全省召開的勞改系統總結表彰大會上授予**市關工委“幫教”促改先進單位”稱號。2007年**市關工委在我市召開了“預防未成年人違法犯罪”現場會。多年來開展的法制教育對于遏制青少年的違法犯罪起了積極作用。

3、開展家庭教育。家庭教育對于未成年人的健康成長有著不可替代的作用。我們采取了三條措施，提高家長的素質，搞好家庭教育。一是辦好家長學校。近年來我們在全市推廣杏花鎮舉辦家長學校的經驗，幫助建立健全了十四個總校160個分校的組織機構和規章制度，有效地開展了活動。市關工委家庭教育隊授課達105場，聽課家長達三萬余人次。二是在市電視臺開設了家庭教育ABC欄目。通過電視媒體向家長們傳授家教知識。三是與市婦聯、教體局聯合發起做合格家長，合格子女，雙合格競賽活動。市文明委每期的百佳評選都有這一項內容。為了解決部分家長的教子困惑，市家教隊的同志們編印了“家庭教育中的50個怎么辦”，為廣大家長們提供了學習資料。

4、開展科技教育。近年來我們把科技教育的重點放到幫助城鄉青年就業和提高學科技奔小康的能力上。配合有關部門建立健全了鄉村兩級的科技學校。三年來，科技隊的同志們深入基層講課90余場，受教育達1.9萬人，幫助就業4500多人，一對一幫扶35戶。使他們成為學科技奔小康的帶頭人。

5、開展健康教育。針對當前青少年身體素質下降的實際，我們與市教體局、疾控中心聯合印發了“青少年健康知識讀本”，并召開了健康教育進校園，進課堂，進家庭活動，動員全社會都來關心青少年的身心健康。市關工委健康教育隊的同志們還經常深入各學校傳授衛生保健知識，配合**醫院為青少年進行免費眼診，為部分貧困近視眼學生免費配鏡。受到了廣大師生和家長的好評。

二是搞好文化市場監督。為了搞好文化市場的監督，我市從2004年就與市文化局聯手組建了“五老”文化市場監督隊，經過培訓給隊員們頒發了文化市場監督證。五年來他們緊密配合文化部門，采取集中檢查和分片包干監督相結合的辦法，共查處違規接納未成年人進入網吧45起，銷毀黃色淫穢和盜版光盤4000余件，提出合理化建議50余條，有效凈化了文化市場和較好的遏制了未成年人進入營業性網吧。我們一手抓監督，一手抓繁榮，把幫助城鄉活躍業余文化生活作為關心下一代的一項重要工作來抓，先后協同有關部門幫助農村社區建立圖書室28個，文化大院35個，活躍了農村、社區老少的文化生活。

三是建立五個基地：為了搞好五項教育，我們把**建設教育基地，創建活動載體，開展經常性教育的經驗推廣到全市，狠抓了五個基地的建立，到目前為止，已有150個村社區建立了村校合一的圖書室，有90個村建起了單獨的圖書室。170所中小學建起了家長學校并開展了活動。法制學校與科技學校以農村社區為主也都完成了組建任務。有110個村建立了教育基地或活動陣地。這些教育基地的建設和活動的開展，為青少年健康成長提供了良好的社會環境。

四是辦好三件實事。多年來，**為了下一代，堅持不懈地創優環境，他們從思想陶冶到人文關懷，從救助就業到解決困難，辦實事，解難事，做好事，受到廣泛好評。我們把**的好作法推廣到全市，動員各級關工委和“五老”，為廣大青少年解決失學、失業、失足等問題。據不完全統計，資助各類貧困生的資金達450萬元，受助學生2500人。楊家莊鎮在市關工委委員賀啟聯的帶動下，從05年開始建起了扶貧助教資金會，用于獎勵品學兼優的學生和優秀教師，以及資助各類貧困生。近年來我們把科技培訓和科技幫扶作為解決城鄉青年就業的主要手段，協同有關部門開展職業技術培訓，幫助城鄉3200多名青年就業。特別是三泉鎮積極協助三泉工業園區開展定向培訓，共為工業園區輸送青年職工2100人。為了解決青少年中的失足問題，近年來我們配合政法部門加大了對青少年的法制教育和愛心幫教力度，對預防青少年違法犯罪起了一定的積極作用。

綜上所述，我市關心下一代工作之所以能夠不斷向前推進，取得一定成績，主要是得益于市委、市政府的高度重視，關工委和“五老”的主動作為，各職能部門的協調配合和先進典型的示范帶動。這 些行之有效的舉措我們要繼續堅持下去并不斷創新發展。

近年來我們盡管做了一些工作，也取得了一定的成績，但與上級關工委的要求和兄弟縣市相比，還存在許多不足和差距，主要有：基層關工委的建設需要進一步加強，關心下一代工作的宣傳力度需要進一步加大，對青少年思想道德教育的實效性需要進一步提高，對青少年中弱勢群體的幫扶工作需要進一步做實。以上不足和差距，我們決心在今后工作中認真加以解決。

領導和同志們，這次現場會是對我們工作的鞭策。我們決心借這次會議的東風，繼續堅持以科學發展觀為統領，用社會主義核心價值體系教育青少年，繼續學習推廣東魯、劉官莊、**的經驗，使先進典型在汾州大地開花結果，為**市的科學發展做出積極貢獻。

以上匯報不妥之處敬請批評指正。

謝謝大家！

第四篇：學校關工委經驗交流材料

學校關工委經驗交流材料

學校關工委經驗交流材料

**中心學校關工委在上級黨組織和關工委的領導下，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》及《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，立足學校實際，堅持“為學生的終身發展奠基為教師的職業幸福鋪路”的辦學理念，對學生開展思想道德教育、文明禮儀教育、安全教育、法制教育、心理健康教育和行為規范教育，強化關工委工作常態化建設，做好關心下一代工作。

多年來，學校領導把關工委工作納入學校精神文明建設重點工作，對關工委工作真正實施督管和指導，了解工作開展的實際情況，確保關工委組織與學校日常活動有機結合，形成育人合力。

一、在全校推進“文明禮儀伴我行”主題活動。學校以“樓梯文明行”為主題開展了“文明在我腳下”教育活動，訓練學生上下樓梯靠右行； 以“文明在我手中”訓練孩子們從保持清潔（如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節約水電等方面開始，培養少年兒童好的生活習慣；以“文明在我口中”主題隊會訓練孩子們講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話。學校少先隊把學生的日常行為編成“三字經”，引導學生文明上學，遵守路隊秩序，遵紀守法、做文明的小公民。校內，每周召開一次班主任會議，充分利用櫥窗、板報、國旗下講話、廣播站等宣傳陣地，對學生進行文明禮儀教育；校外，充分利用家庭主題教育（致家長的信）和社會道德實踐教育系列活動，使關心下一代工作進入社區和家庭。

二、開展豐富多彩的讀書活動。讀書使人睿智！讀書使少年兒童在獲得知識的同時，也養成了解歷史、關注社會的好習慣，啟迪他們積極向上、為社會和諧做貢獻的愿望，并進而增強了他們愛國的熱情，自覺地把自己培養成體魄健康、知識豐富、品德高尚、遵守文明禮儀的一代新人。近年來，學校根據上級關工委工作的工作要求，制定了周密的讀書活動方案，在全校師生中開展了“放飛夢想”、“中華美德頌”

等讀書教育活動，進行讀書活動征文，組織了>演講、故事比賽等，并參加學校、縣關工委組織的讀書征文、故事>演講等活動。與此同時，利用各種場合和時機，以鼓勵家長閱讀“家教周報”為主線，講述教育學生、子女的經歷和體會，介紹成功的教育案例，幫助家長轉變教育觀念，樹立科學的家教意識，開展學生的教育工作。

三、開展詩教進校園活動。我校在詩詞書畫方面有著深厚的文化底蘊，為弘揚這一傳統文化，并通過開展相關的活動來探索詩詞與學校翰墨特色文化有機結合，我校以關工委牽頭成立了詩詞書畫領導小組，全面指導和實施詩教進校園的工作。學校詩詞書畫興趣小組，利用中午時段開展詩詞學習、背誦，各年級根據學生特點，借助班班通平臺，每周上好一節詩教課；全體教師每日展示以古詩詞為題材的粉板字；各班黑板報要設詩詞欄目，定期更換；師生書畫賽板塊以詩詞為主。學校還采取請進來，走出去的形式開展活動：聘請縣內詩教名師及本地九老詩社老先生為指導老師，請進校園進行輔導講座；定期組織教師走出去參加詩教培訓活動。學校還利用詩書畫美化校園環境：每天上午課前校園廣播以多種形式播放詩教專題節目；定期在學校宣傳櫥窗上展示學生詩書畫作品，營造具有校園特色的文化氛圍。讓孩子們在誦讀優美的中華經典詩文——在賞析《弟子規》、李白等詩詞中，感受中華文化的魅力，既陶冶了情操又受到了教育！促使學生在平常的學習生活中更加注意自己的行為習慣了。

四、以活動為載體，全面提高青少年的思想道德水平。近年來，學校開展了各種活動，用豐富多彩的形式來影響、教育和引導學生。日常，利用周一的升旗講話、每天的校園廣播、每周的班、隊會，來激發孩子們的高尚感情，淘冶他們熱愛學校，熱愛學習的情操。每學期中我們還結合自身實際，有組織、有計劃、有目標地開展一些豐富多彩的活動：譬如，9月份學校開展的“美德少年”>演講比賽活動。在各班級在預賽的基礎上，推選出優秀選手參加校區決賽，選手們憑借其豐富的>演講內容與良好的表現，用自己的事跡講述在生活中如何做到孝順父母，尊敬師長，友愛同學，怎樣做一個正直、友善、自立自強的美德少年。讓大家受到了一次思想上的熏陶，促進了自身良好品德的形成和文明素質的提高；10月上旬，學校開展的“每天步行400米，健康快樂伴我行”活動的啟動儀式上，同學們一起鄭重宣誓，紛紛在條幅上簽名。活動的開展，不僅緩解了學校大門因面朝212省道位置而造成的上下學交通堵塞問題，同時有效地增加學生運動量，增強其體質，緩解學習壓力。活動開展后，受到家長和社會各界的好評。家長認為學生的運動量增加了，身體和自理能力也得到了鍛煉；10月中旬，在中國少年先鋒隊建隊65周年紀念日，全校師生在操場開展了“紅旗下的宣誓”大隊會暨新隊員入隊儀式活動。大家表示要為胸前的紅領巾增光添彩，不斷進取，健康快樂地成長。做“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新世紀好少年。系列活動的開展，激發了孩子們對少先隊組織的責任感和光榮感；為了讓小學生了解生活常識，掌握生活技能，在生活中懂得關心他人和集體，樹立正確的生活目標。學校以養成教育為主抓手，狠抓學生行為規范訓練，自本學期開學以來，以少先隊中隊為單位在全體學生中開展“學會吃飯，學會穿衣，學會走路”的主題教育。各中隊圍繞“三學”活動制訂了詳實的方案，開展了一系列活動。兩個月以來，我們感到活動的開展帶來了實實在在的效益：現在同學們都能按規定、按時間、按順序排隊打飯，校園里挑食現象極少，亂倒剩飯剩菜的現象沒有了；同學們著裝佩戴整齊，樸素大方；上下樓梯，輕聲慢步，互相禮讓。校園里無追逐打鬧，推推搡搡等不文明的現象。讓我們深切地感受到：播下一個動作，收獲一種習慣；播下一個習慣，收獲一種品格；播下一個品格，就能開出美麗的文明之花。

五、扎實抓好安全工作。為打造平安校園文明校園，有效預防學生安全事故的發生，學校關工委始終把學生安全教育工作作為工作重點之一，積極開展形式多樣的安全教育。校內以班級教育為主陣地，采取主題班會、板報、學科教學滲透、個別心理行為輔導、學生行為評價等形式相結合，大力開展安全教育，使安全教育植根于學生的學習活動中。同時，以校會、校園宣傳櫥窗、國旗下講話、校園常規管理等活動為平臺，開展形式多樣內容豐富的安全教育，積極營造校園安全工作氛圍，突出習慣養成，增強安全教育效果。針對暑期安全教育面臨的突出問題，校關工委充分發揮自身工作優勢，加強安全教育的社會延伸，發放了《關于安全問題致學生家長的一封信》，針對夏季防溺水、飲食衛生安全、交通網絡安全、自然災害威脅和人身安全等問題，關工委帶頭走進千家萬戶，與家長進行密切溝通，在要求學生家長和學校、老師一起做好學生安全教育的同時，要更好的履行好對孩子的監護、教育職責。安全教育進家庭活動，提高了廣大家長的安全教育意識，取得了積極的社會影響，一定程度上完善了學生安全的立體保護網。日常，學校建立了大型活動及校園安全應急預案，落實安全工作責任制與責任追究制，人人抓安全。實行早、中、晚有領導與教師、學生的三級值班，嚴格值班記錄管理制度，不留安全工作空白點。

六、關愛留守學生。我校是一所農村小學，留守兒童占80%。為此，我校關工委將關愛留守兒童工作放在重要位置。學校成立了以校長、關工委主任為組長的留守兒童關愛領導小組，下設留守兒童關愛辦公室，制訂具體的“留守兒童”教育工作方案，建立留守兒童檔案。學校利用每一次家長會、教師的每次家訪，把關心下一代工作向家庭拓展，將家庭教育作為教育學生的第二課堂。學校踐行陽光體育運動，積極落實每天鍛煉一小時的要求，通過跳繩、踢毽、課間集體舞、集體太極拳等形式讓學生懂得了鍛煉身體的重要。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校把每日最后一節的活動課學校開設多個興趣班，如“科技興趣班”、“合唱舞蹈興趣班”、“書畫興趣班”、“棋類興趣班”等，讓“留守孩子”在全面發展的沃土上健康茁壯地成長。

七、充分發揮退休老干部、老教師的工作積極性。我校區老黨員、老干部、老教師較多，他們信仰堅定、經驗豐富、德高望重、具有很強的人格魅力,做教育孩子的工作具有很強的說服力和感染力。為發揮老同志的余熱,我校組織了退休老黨員、老教師, 聘任他們為關工委顧問、法律教育宣傳員、家庭教育輔導員等,這支隊伍本著對黨和人民事業高度負責的政治責任感,關心青少年教育工作,他們常到學校與同學們座談，開展講座。對增強學生遵紀守法意識,取得了良好效果。

我校關心下一代工作雖然取得了一些成績,但與做好新 時期、新形勢關心下一代工作的要求還有一定的距離。今后, 我們將按照上級關工委的部署,進一步求真務實、勇于創新、開拓進取,在實踐中總結經驗、探索規律,使關心下一代工作不斷邁向新臺階。）

第五篇：關工委工作經驗交流

多點切入、以點帶面，全面推進關工委工作

—甘孜州爐霍縣關工委

尊敬的各位領導、同仁們：

大家好，首先感謝組織和領導對我的信任，讓我有機會站在這里分享在關工委工作中的心得。不妥之處，敬請領導和同仁批評指正。

四川省甘孜藏族自治州爐霍縣位于甘孜州中北部，東接道孚、西連甘孜、南臨新龍、北靠色達，東北與阿壩州壤塘相鄰，處于“淺藏區”向“深藏區”的過渡區。全縣五老干部20人，干部志愿者30人，留守兒童1100余人。五年來，縣關工委按照省州關工委提出的“急黨政所急，想青少年所需，盡關工委所能”的工作方針和“圍繞中心、服務大局、積極配合、主動作為”的工作定位，積極探索民族地區關工委工作的有效方式，推動我縣關心下一代工作創新發展。

一、組織結構合理，隊伍穩定

一是落實工作經費10萬元，縣關工委工作初步實現“四到位”（認識、領導、措施、保障），“三納入”（納入黨政重要議事日程、納入經濟和社會發展總體規劃、納入黨政目標考核）和

“三有”（有錢辦事、有人辦事、有地方辦事）目標。二是成立由縣委常委、組織部長為主任、縣人大副主任為執行主任的全縣關心下一代工作委員會領導小組，確保關工委各項工作落實落地。三是依托關工委為平臺，將熟悉政策、工作經驗豐富、在群眾中威信高、有充足的時間和精力較好的“五老”干部充實到關工委領導班子之中，發揮他們的余熱，不斷推進和完善關工委組織機構建設。

二、筑建“關愛成長之家”增添成長新元素

一是以爐霍縣中學為依托開辦留守學生之家，在縣中學成立留守學生之家，學校周末是沒有食堂，所以造成一些離家遠的學生周末只能去街上吃飯，為解決周末留守學生的生活安全等問題，由關工委牽頭，每年4萬元資助學校辦起周末食堂，由“五老”志愿者監督食堂衛生安全，并在周末帶領留守學生到縣圖書館看書豐富周末生活，營造一個安全豐富的周末，并在學校做紅色文化等宣講。

二是活動是手段，實效是目的。洛秋鄉中心小學地處爐霍縣西南方，距縣城6公里，屬高寒牧區。地區經濟基礎薄弱，發展緩慢，絕大多數青年農民以放牧、在外務工為主，老弱病殘的中老年人留守在牧民定居點照顧孩子。為豐富區鄉留守兒童暑期生活，我縣關工委在洛秋鄉小學校開辦了7期唐卡繪畫培訓班，免費發放了畫板、畫筆、宣紙等繪畫文具。共計300余名留守兒童在專業老師的悉心教導下學習唐卡繪畫，并在繪畫課之余，輔導他們語文、數學、藏文的學習。在培訓期間，留守兒童在高質量完成暑期作業的同時，都基本掌握了唐卡繪畫基礎，既傳承了爐霍唐卡之鄉的非物質文化遺產，也為這些學生能夠在爐霍縣“郎卡杰”唐卡繪畫協會就業，及今后發展的道路提供了一定的保障基礎。

三是爐霍縣二完小屬于寄宿制學校，一大部分學生都是從各個鄉鎮到縣上學習的。許多當地的孩子一到周末，就可以回家了，可這些鄉鎮的孩子能去哪里呢？經常可以看到這些孩子在路邊玩耍，非常的危險。這些留守兒童需要關懷，如果能給這些留守兒童有組織地舉辦一些活動，他們也能夠度過一個愉快安全的周末。面對這一嚴峻的問題，我縣關工委深入實地調查，組織70余名留守兒童積極參與，并邀請了專業的聲樂教師，“五老”志愿者惠友賢親自教授，成立“葫蘆絲培訓班”從2013年培訓至今共計留守學生達500余人。

三、搭建“連心紐帶”點亮成長道路引路燈

一是開展“五失”（失親、失學、失管、失足、失業）困境青少年情況的調研，充分發揮鄉鎮、教育、民政等成員單位資源優勢，對全縣“五失”困境青少年情況進行了較為詳細的摸排，初步建立了信息檔案。二是青少年核心價值觀教育不斷深化，關工委結合全縣青少年思想教育工作實際，以“以德樹人”為主旨，深入學校開展未成年人思想道德教育30余次。三是選送品學兼優貧困學生參加省、州夏令營活動，共計5次，40余人。四是開展“五老”志愿者文化市場義務監管活動，勸阻200余名未成年人遠離網吧，協同文化市場檢查部門查處不良書籍、影碟制品1000余件。五是“暖冬活動”深入開展，針對爐霍縣偏遠鄉鎮，貧困、留守、單親青少年捐贈5萬元暖冬毛毯、衣服及學習用品。

四、全力推進2019年關工委工作再上新臺階

各位領導、同仁們，在看到成績的同時，我們清醒的認識到，我縣關工委基層組織建設和工作發展還不平衡，關工委的自身建設還有待加強，關愛活動還需不斷豐富。我們一定以此次全省關工委會議為契機，認真學習兄弟縣市的工作經驗，進一步抓牢基層，夯實基礎，開創全縣關心下一代工作新局面，為青少年的健康成長做出更大的貢獻。

謝謝大家！