第一篇：四年級語文上句子訓練

四年級語文上句子訓練

一、反問句與陳述句：有時為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧洌部梢园逊磫柧渥優(yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤Z氣有所不同。

（一）反問句變陳述句

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習：

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

（二）陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。練習：

1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

2、這幅畫是我們班彩穎畫的。__________________________________________ _________________

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。

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4、對少數(shù)同學不守紀律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

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二、對話與轉述的互換 練習：

1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”

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2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”

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3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍。”

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4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”

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三、縮句

1、要知道寫的是什么。

2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。

3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：

1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________

2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________

3、汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。________________

4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________

四、修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

2、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

3、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。____________________________________________

（二）成分贅余

1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

3、我經常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________(三)表意不明

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

________________________________________________________

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

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4、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_______________________________________________________

（四）搭配不當

1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________

2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________

（五）語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。

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3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。

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4、李華被同學們一定評為三好學生。

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5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。_____________________________________________________

五、運用修改符號修改下列病句。1.中國的人口是世界上最多的國家。

2、他很果斷，從來不聽別人的意見。

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學題。

4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。

7、全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。

10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。

六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

七、下列句子采用什么修辭手法？

1、草從土里偷偷地鉆出來。嫩嫩的，綠綠的。（）

2、不耕耘怎么會有收獲？不學習怎么會有知識？（）

3、他是溫柔的，是文靜的，是愛做夢的。（）

4、飛流直下三千尺。（）

5、小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。（）

八、用關聯(lián)詞將兩句話合成一句話寫下來（不可重復）。

1、四川人民萬眾一心，眾志成城。四川人民戰(zhàn)勝了地震災難。

2、蘇通大橋建成了。南通的經濟會發(fā)展得更快。

3、陸地這么大。陸地還占不到地球總面積的三分之一。

4、刮風下雨。民警叔叔站在街頭指揮來往的車輛。

5、李剛碰到再難做的數(shù)學題。李剛能想出辦法把題做出來。

第二篇：四年級語文上冊句子訓練題

1、縮句

我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。我得天天像老朋友似的關切它們。

湖水碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。

在積雪的高山頂上，矗立著一塊高高的紀念碑。魁梧黎黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網。我們的家鄉(xiāng)建設得越來越美麗了。燕子忙得你來我往，跟穿梭一般。

我的眼睛真是應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只。大田里的玉米苗一定會咕咚咕咚喝個痛快。想起先烈們的英雄業(yè)績，我們熱淚盈眶。做完作業(yè)，我拿了一個蘋果吃起來。

2、用比喻或夸張的手法改寫句子。

我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。天上的星星真多。樹葉很綠。

他在我的心目中有重要的位置。這里很適合鳥兒生活。顆顆水珠在荷葉上滾動。“泥鰍”的身子是黑的。

3、擴句。

少先隊員唱起了歌。樹上有個橘子。獵狗叫起來。

大榕樹，鳥的天堂。凡卡是個孩子。花叢里有小紅豆。

4、改成雙重否定句。

每個人都喜歡他這樣的孩子。

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

一塊兒來的小伙伴見了奶奶都低下了頭，不敢吱聲。

5、把句子改成轉述的方式。

我沒好氣地說：“你們這些饞猴兒，偷吃了人家的東西，摔了活該！” 拉車的感激地說：“我家離這兒不遠，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么感謝你們！”

凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個親人了。”

扁鼻子軍官用手輕輕地拍著雨來的肩膀，說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？”

6、改成把字句和被字句。

只見兩個人特務拖著昏迷不醒的江姐，往女牢房去。

鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來，這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。太陽猛烈地照著，他渾身曬得黝黑發(fā)亮。

7、寫成擬人句。春天來到了。小鳥在筑巢。

長江滔滔不絕地奔流到大海里。

第三篇：四年級 上 句子專題

專項部分 句子

一、選擇正確的答案。

1、下列標點使用不正確的一項是()A、中國歷史上曾出現(xiàn)過岳飛、文天祥、鄧世昌??等無數(shù)民族英雄。B、我不知道這條路是否能走通，但我一定要堅定不移地走下去。C、1999年12月20日，我國“南海明珠”——澳門回到祖國的懷抱。D、“盡管我的家族很富有，但我們依然過著儉樸的生活。”比爾·蓋茨說。

2、標點符號使用沒有錯誤的是()A、也許還有人在心里隱隱約約地說：“你說的就是那些?兵?嗎?他們看來很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識?又看不出他們有豐富細致的感情。”

B、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

C、“一年之計在于春，”剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。D、在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而進行的斗爭。”

3、給下面的句子加標點，正確的一組是（）。

爸爸指著竹筍對我說 你看 竹筍多么有力量啊 不論在什么地方 不論被什么東西壓迫著 它都能頂開 一個勁地向上長

A．：，！，，！B．：，！，。

C．： “，！，，！” D．：“，？，，！”

二、補充句子。

1、四周（）寂靜，（）人影也看不見。

2、他在一個（）小池塘里（）踢一個椰子殼。

3、獵狗（）走近小麻雀，張開大嘴，露出（）牙齒。

4、（）人們（）可以得到（）消息。

5、（）母親（）翹首眺望著（）海面。

6、八月濤聲吼起來，（）。

7、不是花中偏愛菊，（）。

8、（），譚面無風鏡未磨。

9、勤能補拙是良策，（）。

10、不臨深溪，（）。

11、夕陽無限好，（）。

12、繩鋸木斷，（）。

13、（），一分辛苦一分才。

14、業(yè)精于（）荒于（），行成于（）。

15、（）不是好士兵。

16、理想是指路明燈。（），就沒有堅定的方向；（），就沒有生活。

17、理想（）。這就不但需要（），而且需要（）。

18、（），月有陰晴圓缺，此事古難全。

19、（）？留取丹心照汗青。

20、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；（）。

21、書猶藥也，（）。

22、我撲在書上，（）。

23、言必信，（）。

24、（），駟馬難追。

25、火心要空，（）。

26、黃金失去可再得，（）。

三、指出下面的句子應該讀怎樣的語氣，在句子后面的括號里選擇，選擇恰當語氣的詞打上（√）。

1、翠竹、紅花、清泉，這真是一個最美的地方！（焦急、贊嘆、興奮、愉快）

2、“斑馬！斑馬！”阿里指著右前方喊起來。（驚喜、贊嘆、興奮、愉快、歡快）

3、向警予說：“我的處境確實有困難，可是，越有困難，我越不能離開。”（自豪、堅定、沉著、果斷）

4、下面的句子各用什么語氣？①陳述②疑問③反問，選擇正確的答案把序號填在括號里（）。（1）這么遠，箭哪能射到呢？（2）鋪這么長的路要多少塊石板呢？

（3）陳賡牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，一步一步朝前走著。

A．②③① B．③②① C．①③② D．①②③

四、“把”字句、“被”字句練習

（一）、把下面句子改成用“把”字的句子。

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。

2、雨水淋濕了小菲的衣服。

3、同學們交給我一項任務。

4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。

5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。

6、我被這動人的情景吸引住了。

7、媽媽，晚飯我已經燒好了。

8、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。

9、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。

10、北風吹來，地面上的害蟲都凍死了。

11、我終于取出了裝在書包里的小人書。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。

15、烏云遮住了太陽。

16、李強被一本好書吸引住了。

17、工人們開鑿出了一條越江隧道。

（二）、將下面句子改成“被”字句。

1、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

2、螞蟻吃了一條大蟲

3、蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。

4、大雁總是把小雁護在翅膀底下。

5、我洗干凈了紅領巾。

6、船里裝載的新米把船身壓得很低。

7、黃鸝吃了卷葉蟲。

8、我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。

9、初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼。

10、我終于取出了裝在書包里的小人書。

11、雨水淋濕了我的衣服。

12、焰火照得夜空光彩奪目。

13、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。

14、一只小花貓捉住了一只老鼠。

15、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

16、小潔把剛換下來的衣服洗得干干凈凈。

17、張韌把一個迷路的小孩送回了家。

18、火車把各種物資運往全國各地。

19、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。20、小李完成了老師交給她的畫版報任務。

五、縮句。

1、我抱起一只受驚的刺猬。_________________________

2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。_________________________

3、小螃蟹悠閑自得地揮舞著兩只小鉗子。_________________________

4、我們永遠不會忘記這刻骨銘心的國恥。________________________ _

5、歡樂的歌聲在校園上空久久地回蕩。________________________ _

6、順著風勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈。_________________________

7、一只年輕的羚羊迅速地走到了陡峭的崖邊。_________________________

8、鄰居家的小男孩跑來報告幼兒園的新聞。_________________________

9、珍珠鳥從鳥籠里發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。_________________________

10、山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線。_________________________

11、飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。_________________________

12、在一片景色秀麗的山林中有一只美麗的鹿。_________________________

13、蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著。________________________ _

14、林中曠地附近長著一叢叢野薔薇。_________________________

15、“咚咚”的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。_________________________

16、遙遠的北海有一條特別大的魚。

六、下面語句動用了哪些人體部位的比喻義，請補充。

例：北京是祖國的（心臟）。

1、孩子是媽媽的（），媽媽倍加呵護。

2、她是咱班的文藝（）。

3、經過調查，這件事終于有了（）。

4、他倆互相關心，互相幫助，親如（）。

5、李某為張某謀事，忠心耿耿，成了張某的（）。

6、這幾天，我（）不寬裕，下次再請你吃海鮮吧。、七、按要求寫句子。

1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表達著自己的心。兩句并一句，意思不變：________________________________________ _

2、這件事我一定要做。（調換順序，意思不變）

3、在這樹上有許多鳥巢。（改變詞序，句子意思不變）

4、未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）

5、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）

6、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）

7、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。（改為雙重否定句）

8、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）

9、你承認電子計算機是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

10、天空中飄著大雪。（改為比喻句）

11、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

12、溪水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句）

13、田里的青蛙叫。（改為擬人句）

14、小姑娘獨自旅行。（擴句）

_________________________________________________________ _

15、大雪過后，地上全白了。（改為比喻句）_ __________________________________________ _

16、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。（改為擬人句）_________________________________________________ _

17、老師看同學們。（擴句）

18、小鳥在飛。（擴句）

八、把下面的反問句改為陳述句。

1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？

2、不好好學習，怎能取得好成績呢？

3、對少數(shù)同學不遵守紀律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？

4、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？

5、功課沒做完，怎么能去看電影呢？

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

7、我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？

8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學習的結果嗎？

10、我們怎能被困難嚇倒呢？

11、難道你們見過這樣的總理嗎？

12、我的心繃的緊緊的，這怎么能忍受呢？

13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？

14、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢？

15、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？

16、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

17、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？

9、你承認電子計算機是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

10、天空中飄著大雪。（改為比喻句）

11、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

12、溪水嘩嘩地流向遠方。（改為擬人句）

13、田里的青蛙叫。（改為擬人句）

14、小姑娘獨自旅行。（擴句）

_________________________________________________________ _

15、大雪過后，地上全白了。（改為比喻句）_ __________________________________________ _

16、蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來飛去。（改為擬人句）_________________________________________________ _

17、老師看同學們。（擴句）

18、小鳥在飛。（擴句）

八、把下面的反問句改為陳述句。

1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？

2、不好好學習，怎能取得好成績呢？

3、對少數(shù)同學不遵守紀律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢

4、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？

5、功課沒做完，怎么能去看電影呢？

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？

7、我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？

8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會有我們今天的幸福生活呢？

9、小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學習的結果嗎？

10、我們怎能被困難嚇倒呢？

11、難道你們見過這樣的總理嗎？

12、我的心繃的緊緊的，這怎么能忍受呢？

13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？

14、我們是學生，怎能不遵守學校的紀律呢？

15、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？

16、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

17、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？

18、咱們不是早就分好了嗎？

19、網絡豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？

20、從小窗戶里望見的能有多大呢？

九、把下面的句子改成反問句，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。

2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。4、21世紀圖書館的大門不會關閉。

5、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。

6、我是一名少先隊員，必須遵守紀律。

7、地球是人類的母親，生命的搖籃。

8、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。

9、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。

10、海上日出真是偉大的奇觀。

11、多獲得些知識不是壞事。

12、這些設想即使能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。

十、直述句變轉述句。

1、紅紅低著頭對媽媽說：“我不要穿皮鞋了。”

2、老師告訴小明：“我去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。”

3、中隊長對張銘說：“我去開會，你自己去參加比賽。”

4、九色鹿打斷了調達的話，說：“我救你并不是要你做我的奴仆。”

5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂。”

6、哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的？”

7、破水灌對挑水工說：“我想向你道歉。”

8、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”

十一、用上帶點的詞語仿寫句子。

1、從他的眼里表現(xiàn)出來的不是憤怒，而是悲哀。．．．．

2、既然你錯了，就應該向別人承認錯誤。．．．

3、織女不但美麗賢惠，而且心靈手巧。．．．．

4、天上雖然富麗堂皇，可是織女并不喜歡。．．．．

5、我沐浴在知識的海洋，時而沉思，時而幻想。．．．．

6、它們吃東西的時候非常小心，總是先用鉗子輕輕碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一 ．．．．．．下、又后退，直到沒有危險了，才用兩個鉗子捧著食物吃起來。

7、小澤征爾全神貫注地揮動著指揮棒，指揮著樂隊，演奏著具有國際水平的樂曲。．．．．

8、那漫山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮?? ．．．．

9、林巧稚和同學們異口同聲地回答著。．．．．

10、節(jié)日的北京，人如潮花如海。．．．．

十二、修改下面病句

1、我校開展“學雷鋒，爭當好少年”。

2、他看到肩上的擔子是沉重的。

3、英語對我很感興趣。

4、只有我們努力奮斗，就一定能夠勝利。

5、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

6、明明和剛剛一起做作業(yè)，忽然聽到老師叫他去辦公室一趟。

7、選大隊長，一致選劉燕當大隊長。

8、幾十名少先隊員滿懷激情地朗誦了獻給老師的詩篇。

9、春天里，漫山遍野五顏六色的花。

10、馬路兩邊，種植著茂密的花園。

11、倩倩年年被評為“三好學生”，但她從來不夸獎自己。

12、中國的名勝古跡很多，長城是唯一的一處。

13、全班同學都到操場活動，只有小武一個人在教室里做作業(yè)。

14、蘋果的味道又甜又脆。

15、戰(zhàn)士們冒著蒙蒙細雨和泥濘的道路前進。

16、周小軍戴著帽子和衣服去上學。

17、我們一定要改進錯誤，做一個好孩子。

18、老師今天講的知識，我基本上全懂了。

19、同學們在山上種下銀杉、松、柏、菊花等樹苗。20、楊曉紅因為認真學習，而且成績提高很快。

21、我們要學習和發(fā)揚張海迪姐姐的感人事跡。

22、我有一條熱愛的紅領巾。

23、我們要養(yǎng)成良好的學習。

24、科學能使今天人們的妄想在明天變成現(xiàn)實。

25、田曉芳和周艷玲兩位同學是我們班上的兩個三好學生。

26、近年來，我國生產的電視機質量增加了，價格降低了。

27、我們今后要堅決改進工作方法和錯誤。

28、昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計不會下雨。

29、我可以肯定他做的這道題大概錯了。30、海洋里魚類豐富，有帶魚、黃爪魚、鰻魚及鯨魚等。

31、漫山遍野的山茶花紅得那么鮮明。

32、今年“六一”節(jié)，我校有三十名榮獲優(yōu)秀少先隊員稱號。

33、他看書時經常把書里優(yōu)秀的詞句摘抄在筆記本上。

34、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。

35、班長把同學們的意見反應給班主任。

36、我家有很多書籍，像《西游記》、《三國演義》、《少年報》等都有。

十三、寫出下列句子所用的修辭方法。

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（2、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。（3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（）））

4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）

5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）

6、駱駝是沙漠之舟。（）

7、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

8、人們可以在網上讀新聞、聽音樂、看電影，可以和天南地北的朋友聊天；可以在家里聽老師上課，或者在網上查閱資料，并向國內外專家請教；還可以在家里上班、開會；甚至可以足不出戶逛“網上商場”，用“電子錢包”付款，讓商店把東西送到家中??（）

9、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）（）

10、生物真是人類的好老師啊！（）

11、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）

12、你難道要違背人類的真理嗎？（）

13、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）

14、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）

15、桂子花開，十里飄香。（）

16、他在呼喚什么？在呼喚和平。（）

十四、給句子排序

1、（）葉子非常稠密，遠遠看去，像一大片綠色的云。

（）樹干上面長出樹枝，枝上又分出許許多多小枝，像比賽似的伸向遠方。

（）這樹干，這樹枝，撐起一樹的葉子。（）這棵樹真大。樹干要四個人手拉手才能抱過來。

2、（）又過了幾天，小辣椒開始長大了，一厘米，兩厘米??

（）先是經過授粉的花開始凋謝，子房漸漸長大，接著就出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，頭上還戴著開始凋謝的白花。（）辣椒結果了。

（）半個月后，竟有六七厘米那么長了。（）這時，頭上的花已經掉了，連著莖開始發(fā)紫了，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

3、（）開始，海的遠處是一片云霧。

（）一轉眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道光芒。

（）老師帶領同學們在海灘上等候看日出。（）同學們迎著初升的太陽，歡呼起來。（）接著，東方越來越亮，天邊的云慢慢紅了，太陽露出了頭。

4、（）人們一下子吃不完，就想辦法把它們做成柿餅，存放起來。

（）等柿子曬得半干時，再把它放到缸里密封起來。

（）這時如果用舌頭舔一舔，就會發(fā)現(xiàn)柿霜特別甜。

（）到了十一月，大批的柿子成熟了。

（）過一段時間，柿子變軟，滲出一種白色如粉末的霜。

（）做柿餅要先把削了皮的柿子用榆樹枝或稻草連成串，掛在樹上或屋檐下。

十五、讀一讀，下面每組中兩個句子的意思是不是相同，相同的在括號里打“√”，不同的打“×”。1來兵馬俑參觀的人可真不少。（）2 北京來學習的人可真不少。（）3 四年級打敗了三年級，勝了。（）4 李紅把三年級教室的衛(wèi)生打掃了。（）5 房間被張軍收拾好了。（）

一、1、A

2、D 3、C 參考答案

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三、1、興奮

2、驚喜

3、堅定 4、B

四、（一）

1、兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。

2、雨水把小菲的衣服淋濕了。

3、同學們把一項任務交給我。

4、姐姐把一件最有意義的禮物送給我。

5、陳醫(yī)生把孩子的病看好了。

6、這動人的情景把我吸引住了。

7、媽媽，我把晚飯已經燒好了。

8、白茫茫的大雪把山川、田野、村莊籠罩著。

9、激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了。

10、北風吹來，把地面上的害蟲都凍死了。

11、我終于把裝在書包里的小人書取出來了。

12、焰火把夜空照得光彩奪目。

13、媽媽不小心把小芳的文具盒摔壞了。

14、小敏把今天的家庭作業(yè)做好了。

15、烏云把太陽遮住了。

16、一本好書把李強吸引住了。

17、工人們把一條越江隧道開鑿出來了。

（二）1、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。

2、一條大蟲被螞蟻吃了。

3、人們的衣服被蒙蒙細雨淋濕了。

4、小雁總是被大雁護在翅膀底下。

5、紅領巾被我洗干凈了。

6、船身被船里裝載的新米壓得很低。

7、卷葉蟲被黃鸝吃了。

8、這幅畫被我掛在書桌前，多年來不曾換樣。

9、平靜的海面被初升的太陽照射得波光粼粼。

10、裝在書包里的小人書終于被我取出了。

11、我的衣服被雨水淋濕了。

12、夜空被焰火照得光彩奪目。

13、小芳的文具盒被媽媽不小心摔壞了。

14、一只老鼠被一只小花貓捉住了。

15、一堆堆的垃圾被清潔工人清理掉了。

16、剛換下來的衣服被小潔洗得干干凈凈。

17、一個迷路的小孩被張韌送回了家。

18、各種物資被火車運往全國各地。

19、它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。

20、老師交給她的畫版報任務被小李完成了。

五、1、我抱起刺猬。

2、鳥在做窩。

3、螃蟹揮舞鉗子。

4、我們不會忘記國恥。

5、歌聲回蕩。

6、火舌活像項鏈。

7、羚羊走到了崖邊。

8、小男孩報告新聞。

9、珍珠鳥發(fā)出鳴叫。

10、上空劃出了弧線。

11、雨絲織成了珠簾。

12、山林中有鹿。

13、蟻團滾動著。

14、附近長著野薔薇。

15、敲門聲驚醒了小鳥。

16、北海有魚。

六、1、心肝

2、骨干

3、眉目

4、手足

5、心腹

6、手頭

八、1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學習，自然不能取得好成績。

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3、對少數(shù)同學不遵守紀律的現(xiàn)象，我們不能不問。

4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。

5、功課沒做完，不能去看電影。

6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學習的結果。

10、我們不能被困難嚇倒。

11、你們沒看見過這樣的總理。

12、我的心繃的緊緊的，這無法忍受。

13、這潮濕冰冷的地面不能睡。

14、我們是學生，應該遵守學校的紀律。

15、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

16、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。

17、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

18、咱們早就分好了。

19、網絡豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。20、從小窗戶里望見的不大。

九、1、講桌上的那束鮮花，不正表達著我們對老師的一片深情嗎？

2、沒有革命先烈的流血犧牲怎么會有我們今天的幸福生活呢？

3、同窗五載的情誼，我們怎能忘記呢？ 4、21世紀圖書館的大門怎么會關閉呢？

5、漓江的水不是綠得仿佛一塊無暇的翡翠嗎？

6、我是一名少先隊員，怎能不遵守紀律呢？

7、地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？

8、越過岷山，怎能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開呢？

9、“鳥的天堂”怎能不是是鳥的天堂呢？

10、海上日出不是偉大的奇觀嗎？

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11、多獲得些知識難道是壞事嗎？

12、這些設想即使能實現(xiàn)，難道不是遙遠的事情嗎？

十、1、紅紅低著頭對媽媽說，她不要穿皮鞋了。

2、老師告訴小明，他去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。

3、中隊長對張銘說，他去開會，讓張銘自己去參加比賽。

4、九色鹿打斷了調達的話說，她救調達并不是要調達做她的奴仆。

5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說，鶯兒還小呢，不懂。

6、哥倫布又驚又喜的問道，他們是怎么活下來的？

7、破水灌對挑水工說，他想向挑水工道歉。

8、小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。

十二、1、在句末加上“的活動”。

2、把“看到”改為“感到”。

3、把“英語”與“我”調換。

4、把“只有”改為“如果。

5、把“事業(yè)”改為“傳統(tǒng)”。

6、把“他”改為“明明”或“剛剛”。

7、在“一致”前加“同學們”。

8、把“詩篇”改為“詩歌”。

9、在“五顏六色”前加上“開滿了”。

10、把“花園”改為“樹木”。

11、把“夸獎”改為“夸耀”。

12、把“唯一”改為“其中”。

13、把“只有”改為“除了”和在句末加上“外”或在“同學”前加上“其他”。

14、把“脆”改為“香”。

15、在“泥濘”前加上“踏著”。

16、在“衣服”前加上“穿著”。

17、把“改進”改為“改正”。

18、去掉“基本上”或“全”。

19、去掉“菊花”。20、把“而且”改為“所以”。

21、去掉“和發(fā)揚”。

22、把“熱愛”改為“喜愛”。

23、在“學習”后加上“習慣”。

24、把“妄想”改為“夢想”。

25、去掉“兩位”或“兩個”。

26、把“質量”改為“數(shù)量”。

27、去掉“和錯誤”。

28、去掉“上午”或把“一整天的”改為“一場”；去掉“不”。

29、去掉“大概”。30、去掉“及鯨魚”。

31、把“鮮明”改為“鮮艷”。

32、在榮獲前加上“少先隊員”。

33、把“優(yōu)秀”改為“優(yōu)美”。

34、去掉“和烏云”。

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35、把“反應”改為“反映”。

36、去掉“《少年報》”。

十三、1、擬人

2、比喻

3、擬人

4、比喻

5、設問

6、比喻

7、反問

8、排比

9、比喻 排比

10、比喻

11、擬人

12、反問

13、反問

14、排比

15、夸張

16、設問

十四、1、4 2 3 12、3 2 1 4 53、2 4 1 5 34、4 6 3 1 2 5

十五、1、√

2、×

3、×

4、√

5、√

十六、1、傳播知識，教書育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動了社會的發(fā)展、人類的進步 時 間和地域 教師無時不在、無處不在為社會、人類作貢獻 教師為了孩子們的成長辛勤工作，表現(xiàn)了教師無私奉獻

2、只 希望、祝愿 長久地活著，心懷美好的情感 但愿大家都能健康生活，美好的情感長留心間

3、世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 美好的樣子 美好的月色 熱愛生活、積極奮發(fā)

4、喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田

5、做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的。時間、精力 徐悲鴻

6、長著眼睛辨不出泰山，比喻無知

7、盼望“搖桂花”的急切心情

8、“我”“搖桂花”時的興奮和快樂

十七、1、依然十里杏花紅 春天又來了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。

2、春回大地千山秀 春天來了，祖國大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。

3、勤勞門第春光好 勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福美滿。

4、竹報歲平安 梅花開了，春天美好的景色就不遠了，竹子報告來年的平安幸福。

5、綠柳舒眉辭舊歲 柳樹發(fā)芽送走了舊的一年，桃花開了祝賀新的一年。

第四篇：五年上句子專題訓練

五年（2）班詞句訓練營

一、修改病句

改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。常見的病句種類有：

（一）、成份殘缺

這類病句主要有2種類型。

1、句子缺少了主要成份。

例1：正在仔細地批改學生的作業(yè)。

例2：我們從小講衛(wèi)生的好習慣。

例3：校園里到處洋溢著歡樂。

2、句子中多了一些詞語造成成份殘缺。

例：經過這次活動，使我受到了深刻的教育。

（二）、用詞不當

這類病句主要有2種類型。

1、用錯了近義詞。例：紅軍長征時期的生活非常艱巨。

2、用錯了關聯(lián)詞。例：雖然我們是為人民服務的，但是我們有缺點，就不怕別人批評指出。

（三）、搭配不當

這類病句主要有3種類型。

1、句中主要成份不搭配。

例：他的寫作水平明顯改進了。

2、修飾限制的詞語與中心詞不搭配。

例：農民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹。

3、一個詞語和兩個詞語搭配，其中一個搭配，另一個不搭配。

例：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。

（四）、詞序顛倒

這類病句主要有3種類型。

1、主動者和被動者顛倒。例：集郵對我特別感興趣。

2、先后發(fā)生的幾件事顛倒。

例：氣象小組的同學記錄并收聽了天氣預報。

3、修飾限制的詞語用錯了對象。

例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。

（五）、重復累贅

這類病句主要有3種類型。

1、句子中用了相同意思的幾個詞語。

例：那個房間非常寬敞得很。

2、修飾限制的詞語與中心詞中的字意思重復。

例：松樹屹立在陡峭的險峰上。

3、句子中用了沒有必要用的詞語。

例：那個三條邊的三角形畫好了。

（六）、指代不明

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們??］，指示代詞［這、那、這里、那兒??］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有2種類型。

1、一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。

例：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。

2、指示代詞和疑問代詞誤用。

例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。

（七）、前后矛盾

這類病句主要有2種類型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

例：這個養(yǎng)豬場養(yǎng)的豬不少于500頭左右。

2、修飾限制的詞語與中心詞相矛盾。

例：今年春天的這場秋雨下得真不是時候。

（八）、歸類不當

這類病句主要有3種類型。

1、不是同一類的詞語放在一起當作同一類的；

例：《中國少年報》和《科學畫報》這兩種報紙我都愛看。

2、范圍大小不同的詞放在一起。

例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。

3、分類標準不一樣的詞放在一起。

例：參加這次勞動的有工人、農民和青年等。

（九）、不符事理

這類病句指的是句子的意思不符合生活實際。

例1：他異口同聲地說：“這里的風景真美。”

例2：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。

（十）修改下面的病句。

１．老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

２．校園里屹立著一棵棵白楊。

３．運動員以堅定的毅力，跑完了全程。

４．體育場四周，插滿了五顏六色的紅旗。

５．秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳香。

６．我一定改正缺點，虛心接受大家的意見。

７．西湖的春天是游覽的好地方。

８．桌子上鬧鐘走了一圈，一個小時又過去了。

９．閱讀課外書籍，我們可以增長知識和寫作水平。

１０．現(xiàn)在，國產電視機的質量增加了，價格減少了。

１１．地質隊員穿過原始森林和險峻的高山，為祖國尋找礦藏。

１２．我喜歡畫畫，尤其是人像。

１３．我?guī)Я苏n本、紙、筆等文具到學校去上課。

１４．夏天的江南是一年中雨水最多的季節(jié)。

１５．小麗在上學的路上，一個人向學校走來。

１６．今年的麥子豐收在望，長勢喜人。

１７．收音機里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。

19．小蘭每天都要收聽電臺和電視臺的少兒節(jié)目。

20．我一旦認識到錯誤，就堅定地改正。

21．我要改正上課做小動作的不正確的毛病。

22．他經常回憶過去的往事。

23．我們要明確學習態(tài)度，端正學習目的。

24．這條路結冰了，老大爺走得很艱苦。

25．他取得一點兒成績，就激動地炫耀自己。

26．他沒有調查研究，就果斷地下結論，結果錯了。

27．我雖然剛轉到這個班，但很快適合了。

28．最近，我們班發(fā)生了許許多多的事情。

29．這里彌漫著嗆人的一股橡膠味。

30．我們在周末開了有趣的聯(lián)歡家庭會。

31．當老師的都是有文化的知識分子。

32．我們要養(yǎng)成上課認真聽講、預習、復習的好習慣。

33．這場雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全濕透了。

34．通過李老師的耐心指導和同學們的親熱幫助，王小剛的語文水平大大進步了。

35．漁人做在船尾，優(yōu)然地吸著煙，鸕鶿好像列隊的士兵。

36．我們因該向小紅那樣助人為樂，把坐位讓給小同學座。

37．激光的用法很廣，人們可以使用他來治遼疾病，預報地振，創(chuàng)造激光電話，激光電視，激光計算機等。激光的關系根現(xiàn)代化可密切呢

38．李晶晶正在做完作業(yè)，王清清就來叫他出去玩。

39．魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。

40．在老師的幫助下，做完了作業(yè)。

41．陳剛是個既聰明又用功的。

42．值日生把桌子擦得干干凈凈，整整齊齊。

43．他帶了鋼筆、尺、書等文具。

二、句子轉換

1、改寫成“把字句”和“被字句”

A我洗干凈了媽媽剛換下來的衣服。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B烏云遮住了太陽。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、直接引語與間接引語的轉換

冒號該逗號，去掉引號。改后引號里面的人稱有時需要改變，引號外面的人稱不能變動。

例：羅蒙搖搖頭說：“爸爸，我也要一本書！” 羅蒙搖搖頭對爸爸說，他也要一本書。

A雷鋒說：“大嫂，我送你們一程吧！”__________________________________________________________。

B大嫂含著熱淚激動地說：“同志呀，我一輩子也忘不了你的情意。”

_______________________________________________________________。

C小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看吧！”

_______________________________________________________________。

D媽媽對哥哥說：“我馬上要到街上買些水果給你吃。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、反問句與陳述句的轉換

A范框夫的先進事跡，怎能不使我們感動得流淚呢？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B難道蜜蜂不是有益的昆蟲嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C我們大家已經盡力了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D周總理笑呵呵地說，他做得對，應該按制度辦事。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、肯定句與雙重否定句轉換

A燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C在共產黨面前，什么困難都能克服。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D我不得不承認他的觀點是對的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。小鳥非要小松鼠給它唱一首歌不可。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、例：大會在熱烈的掌聲中結束了。在熱烈的掌聲中，大會結束了。

A雷鋒欣悅著孩子在大雨中不停地走了兩個小時。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B一輛卡車在高速公路上飛快地奔馳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C開幕式在一陣熱烈的掌聲中宣布開始。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、縮寫句子

要點：“的”前修飾都刪去；“地”前限制要刪去；“得”后補充說明也刪去；數(shù)量詞語照樣刪；抓住主干來縮簡：“誰做什么？”或“什么怎么樣？”或“什么是什么”。

A我們是在艱難困苦的勞動中沒有掉過一滴眼淚的硬漢。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C灰塵是地球上永不疲倦的旅行者。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D李天王和哪吒三太子氣勢洶洶地來捉拿“弼馬溫”孫悟空。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

E二十四只草船的草把子插滿了曹軍射過來的箭。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、擴寫句子

A風兒唱歌。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B小綿羊走來走去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C老師把我扶起來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D畫掛在墻上。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、仿寫擬人句

例：太陽從山頂升起來。太陽從山頂爬山來。

A風兒吹著，吹著大地。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B雨滴在雨傘上彈跳起來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

C船頭飛濺起的浪花，發(fā)出嘩嘩的響聲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D秋天到了，樹上金紅的果子紅了，在微風里輕輕搖動。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、廣告詞

“禁煙”公益廣告：為了你和家人的健康，請不要吸煙。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“希望工程”公益廣告：節(jié)省一分錢，獻出一份愛心，溫暖世間真情。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“保護動物”公益廣告：地球上沒有動物，就是一個沒有活力的世界。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“環(huán)保”公益廣告：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“誠信”公益廣告：用你的真心，換一世真情。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“保護水資源”公益廣告：節(jié)約用水，點滴開始。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

十、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

１．螳螂捕蟬。……………………………………………………（）

２．賣火柴的小女孩。……………………………………………（）

３．為人民服務。…………………………………………………（）

４．手術臺就是陣地。……………………………………………（）

５．參觀北京天安門。……………………………………………（）

６．群鳥學藝。……………………………………………………（）

７．我愛故鄉(xiāng)的楊梅。……………………………………………（）

８．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。……………………………（）

９．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。…………………………（）

１０．這就是我們中華人民共和國的總理。………………………（）

１１．每逢佳節(jié)倍思親。……………………………………………（）

１２．這樣氣魄雄偉的工程。………………………………………（）

１３．為了掙得一塊面包，不得不賤價出賣自己的勞動力。……（）

１４．那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂啊！………………………（）

１５．激光是最快的。………………………………………………（）tu

十一、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

１．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。………………………………（）

２．一輪紅日慢慢地落下山去。…………………………………（）

３．我們要存心觀察周圍的事物。………………………………（）

４．有幾個省市沒有用過興安嶺的木材呢！……………………（）

５．晌午的太陽光火辣辣地照射著一棵樹林。…………………（）

６．我們必須一邊讀一邊想的習慣。……………………………（）

７．商人的一頭駱駝走失了。……………………………………（）

８．我們要維持學校的榮譽。……………………………………（）

９．海上日出的景象是偉大的奇觀。……………………………（）

１０．我們抬也要把你抬出草地。…………………………………（）

１１．清新的一股海風吹進屋子。…………………………………（）

十二、仔細讀下列每組句子，在正確的后面打“√”。

１．A大興安嶺長滿了珍貴的樹林。……………………………（）

B大興安嶺長滿了珍貴的松樹。……………………………（）

C大興安嶺長滿了珍貴的木材。……………………………（）

２．A通過這次活動，使我們受到很大教育。…………………（）

B這次活動，使我們受到很大教育。………………………（）

C由于這次活動，使我們受到很大教育。…………………（）

３．A學習能不能取得好成績，全靠平時努力。………………（）

B學習能不能取得好成績，平時要努力。…………………（）

C學習能不能取得好成績，就看平時是否努力。…………（）

４．A菜地里種了很多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。…………（）

B菜地里種了青菜、蕃茄、大白菜等許多蔬菜。…………（）

C菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。…………………（）

５．A因為《閃閃的紅星》有教育意義，所以我們喜歡看。…（）

B即使《閃閃的紅星》有教育意義，我們也去看。………（）

C雖然《閃閃的紅星》有教育意義，因此我們都去看。…（）

６．A雨水被我的衣服淋濕了。……………………………（）

B雨水把我的衣服淋濕了。……………………………（）

C雨水淋濕了我的衣服。……………………………（）

D我的衣服把雨水淋濕了。……………………………（）

７．A經過治療，爺爺?shù)牟∵M步了。……………………………（）

B經過治療，爺爺?shù)牟”会t(yī)生消滅了。……………………（）

C經過治療，爺爺?shù)牟”纫郧皽p輕了。……………………（）

D經過治療，爺爺?shù)牟∪昧恕！ǎ?/p>

８．A我們要繼承革命前輩的革命品質。………………………（）

B我們要發(fā)揚革命前輩的革命事業(yè)。………………………（）

C我們要發(fā)揚革命前輩的革命精神。………………………（）

D我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命傳統(tǒng)。………………（）

二、成語世界

1、寓言故事：畫蛇添足 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

2、神話故事：嫦娥奔月 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

3、歷史故事：完璧歸趙 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

4、學習態(tài)度：字斟句酌 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

5、刻苦學習：走壁偷光 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

6、生肖成語：鼠目寸光 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

7、比喻成語：膽小如鼠 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

8、擬人成語：狗急跳墻 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

9、夸張成語：地動山搖 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

10、數(shù)字成語：七上八下＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

11、AABB ：熙熙攘攘 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

12、AABC ：津津有味 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

13、ABCC ：書聲瑯瑯 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

14、ABAC ：無邊無際 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

15、帶有近義詞：眼疾手快 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

16、帶有反義詞：出生入死＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

三、詞語世界

1、ABB:綠油油 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

2、反義詞：安危 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

3、近義詞： 思想 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

4、“說”的詞語：聲明 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

5、“拿”的詞語：取＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

6、“想”的詞語：思慮＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

7、“走”的詞語：蹣跚＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

8、“叫”的詞語：鳴＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

9、“笑”的詞語：喜笑顏開＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

10、“哭”的詞語：號聲大哭＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

11、“死亡”的詞語：駕崩＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

12、“看”的詞語：目睹＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

13、錯別字廣告詞

衣衣（）不舍－－服裝廣告

有口皆杯（）－－酒類廣告

一步到胃（）－－胃藥廣告

樂在騎（）中－－賽馬／摩托車廣告

百衣（）百順－－電熨斗廣告

燒（）勝一籌－－快餐店廣告

隨心所浴（）－－熱水器廣告

閑（）妻良母－－洗衣機廣告

咳（）不容緩－－止咳藥廣告

百聞不如一鍵（）----電腦鍵盤廣告

大石（）化小，小石（）化了－－治結石病廣告

第九冊語文第一、二單元知識檢測

一、默寫古詩詞，完成練習。

泊船瓜洲 秋 思 長相思

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、畫出每一首詩詞中最思鄉(xiāng)的句子。

2、作者推敲“綠”字，曾用過＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿等字，都不如“綠”字好，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者是如何“見”到秋風的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這樣寫的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、寫幾句思念的詩句:A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿C＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、活用古詩句

1、每當?shù)搅斯?jié)日，在外的游子就會思念家鄉(xiāng)和親人，就會想起王維“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的詩句；游子望著明月，不禁想起“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的詩句。

2、小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著頭，說：“我要像石灰一樣，‘＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿’。”

3、小張不愛看書，作文又寫不好，你應該用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來勸他。

4、從不同角度看事情，結果觀點是不一樣的，正如古詩句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”所說的一樣，所以我們要學會傾聽別人的觀點。

5、現(xiàn)在是新時代，三百六時行，行行出狀元，請你用一句詩來表達怎樣選人才最好：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

6、小紅學習超棒！老師讓她為大家介紹學習經驗，可她說：“我的經驗就是復習、復習、再復習”，我是用論語的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”而成功的。

7、小光7：00想看新聞節(jié)目，可媽媽說，都六年級，要升學了，少管閑事。我們可以用一句古代名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”來勸媽媽改變注意。

8、小敏考了100分，很驕傲，媽媽語重心長的說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”媽媽叫小聰好好學習，可小聰很煩，用一句古代名言：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

9、小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請用古詩名句來形容。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

10、張杰老不愛學習，浪費時光，我們用詩句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”勸他珍惜少年時光。

11．在期末寫評語時，老師會祝你來年：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

12．當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”

13．有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句（“不識廬山真面目，只緣身在此山中”）說明的就是這個樸素的道理。

14．當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

15．現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

來表達對遠別好友的深情厚誼。

16．來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”的詩句。

17．昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

18.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”爺爺卻嘆道：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺！睜敔敚纳碜庸潜饶贻p人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。

三、正確使用標點符號

書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名。頓號表示句子內部并列詞語之間的停頓。分號表示一句話里并列分句之間的停頓。

1、到書店，進門一看，啊，這里的書真多啊！有很多的字典，如 ：新華字典 成語字典 英漢字典 還有許多少年讀物 其中一本 寄小讀者 是冰心奶奶寫的。

2、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看

車上的人都笑了

3、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看

4、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居

5、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

6、他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命

散會了 大家想想我是孩子 應該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我 說 帶回去吃吧 我連連擺手說 不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進去 邊裝邊說 不拿白不拿

省略號的作用一般有四種：

1、列舉內容的省略；

2、話未說完；

3、語意未盡；

4、說話斷斷續(xù)續(xù)。

1、在廣州有花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

2、“我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務。”

3、孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打。”

4、穿長袍的問：“這位是??”“我的兄弟。”戴禮帽的回答。

5、“可惡！然而??”四叔說。

破折號的用法有:1.表解釋說明；2.表示話題轉移；3.表示事項的列舉；4.表示聲音的延長；5.表示插說；6.表示話沒說完。

四、1、仿寫句子。

例：書是全人類的營養(yǎng)品。A書是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

B誠信是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。C理想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D友誼是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。E文明是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、判斷是不是比喻句。

A一本你喜愛的書就是一個朋友。（）B你喜愛的書就像你的家。（）

C我咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。（）

D看著這幅畫，我仿佛看見清清的河水。（）E天上的星星仿佛是那小眼睛，眨呀眨。()

3、書是人類的朋友，但也有人說讀書未必有益。請你發(fā)表你的觀點，讀書有益，還是讀書未必有益？并說明你的理由。觀點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、第一單元是“我愛讀書”綜合實踐活動課，你們開展了哪些活動？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

學了這一個單元，你一定對讀書有很多感受，請你寫下來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、“推敲”的故事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

這首詩中用“敲”的妙處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“推敲”的意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、一起寫詩：

書

一頁，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

像一扇大門，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我把它輕輕拉開。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

每個字 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

都笑著對我說： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

喂，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

歡迎你進來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第五篇：四年級語文閱讀訓練

閱讀訓練

（一）彎彎的小路

驕陽似火。近中午了，可趕集的人還似一股股流水，從四面八方匯集到這彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個小姑娘正推著滿滿一車杏子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，“唿啦”一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏兒在地上滾動起來。

呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時，一個洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷聲：“大家別動！”

人群立刻靜下來，接著，一個拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個抱孩子的婦女彎腰去撿，一個紅領巾彎腰去撿，一個小伙子彎下腰??

“完了！”姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個小姑娘挑一擔蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

“閨女，別著急。”老人把撿到的杏子放進車里，打斷了姑娘的追憶。

“姑姑，給你。”婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。

紅領巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來??

姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯，都撿回來了，滿滿的一車杏子。

這時，一股清涼的風兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼??

噢，是風兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花??

1、從文中找出下面詞語的近義詞：

頓時（）出現(xiàn)（）回憶（）

2、從文中找出下面詞語的反義詞：

寒冷（）舒展（）穩(wěn)穩(wěn)當當（）

3、照樣子寫詞語： 四面八方：

搖搖晃晃：、4、用“~~~~~~~”畫出文中打比方的句子。

5、用“————”畫出對姑娘外貌進行描寫的句子。

6、文章中兩次寫到姑娘的淚水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因為________________________________；第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因為_____________________________________。

7、為短文確定中心思想：（）

A、本文表現(xiàn)了果農豐收的喜悅。B、本文表現(xiàn)了姑娘心情變化。C、本文表現(xiàn)老人、婦女等人助人為樂的精神。

8、畫線句子中的“風”表面上指_____________________，實際上是指_________________________

(二)最美的名字

在一次作文課中，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結果，一個最拙（chú zhuō)于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

這個女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領 由來）――

我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了――我渴呀！兩個阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出來。“這孩子的命怕是保不住了。”一個阿姨傷心地說。

“是啊，(即使 但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個阿姨也絕望地說。

突然，這個阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。

沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺……

1、用“________”畫出括號內加點字的正確讀音和用得恰當?shù)脑~。

2、聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點詞的意思。

絕望：________________________________

非同尋常：________________________________

3、短文中有兩個“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________，我認為這個名字是“最美的名字”是因為___________。

4、這篇短文主要寫了什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、請你對短文的“阿姨”說幾句話。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(三)塞翁失馬

從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為“塞翁”。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。

有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧時竟迷了路，回不來了。鄰居們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜。可是塞翁卻不以為然，他反而釋懷地勸慰大伙兒：“丟了馬，當然是件壞事，但誰知道它會不會帶來好的結果呢？”

果然，沒過幾個月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時有遠見。然而，這時的塞翁卻憂心忡忡地說：“唉，誰知道這件事會不會給我?guī)覟牡溎兀俊?/p>

塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬兜風，樂此不疲。終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞訊后趕緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：“誰知道它會不會帶來好的結果呢？”

又過了一年，胡人大舉人侵中原，邊塞形勢驟然吃緊，身強力壯的青年都被征去當了兵，結果十有八九都在戰(zhàn)場上送了命。而塞翁的兒子因為是個跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場生離死別的災難。

這個故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：“塞翁失馬，焉知非福。”它說明人世間的好事與壞事都不是絕對的，在一定的條件下，壞事可以引出好的結果，好事也可能會引出壞的結果。

1、根據(jù)上下文理解詞語。（2分）

（1）釋懷：________________________________________________

（2）憂心忡忡：____________________________________________

2、給帶點字選擇正確的讀音。（4分）

邊塞（sài sè）相鄰（lín ling）

喜不自禁(jīn jin)樂此不疲（pí bǐ）

3、用“_____”在短文中畫出表達塞翁性格的句子。（2分）

4、用“=====”在短文中畫出這個寓言說明的道理。（2分）

5、讀了這個故事，我的感受是：____________________________（2分）

（四）自信

美國著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時候經歷過的一件觸動心靈的故事：

一天，幾個白人小孩正在公園里玩。這時，一位賣氫氣球的老人推著貨車進了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買一個，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。

在公園的一個角落里躺著一個皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩。因為自卑。

白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的語氣問道：“您可以賣一個氣球給我嗎？”老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說：“當然可以。你要一個什么顏色的？”

小孩鼓起勇氣回答說：“我要一個黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人驚異地看了看小孩，立即給了他一個氫氣球。

小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風中冉冉升起，在藍天白云的映襯下形成了一道別樣的風景。

老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺子，說：“記住，氣球能不能上升，不是因為客觀存在的顏色、形狀，而是氣球內充滿了氫氣；一個人的成敗不是因為種族、出身，關鍵是你的心中有沒有自信。”

當時，孩子對老人的話并不在意，也沒有領會，后來漸漸長大了，老人的這席話在他的腦海里越來越深，至今難忘。

那個黑人小孩便是基恩。

1、寫出下列詞語的近義詞。

溫和（）驚異（）別樣（）冉冉（）在意（）

2、找出最能體現(xiàn)那個黑人小孩“自卑”的詞語。（）

3、“孩子對老人的話并不在意。”老人的話指的是什么？用“ ”劃出來。

4、畫線部分可以用（）這個成語代替。

5、請寫出四個與“打量”意思相同的詞語。（）

6、讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？

（五）愛書如命的人

在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為“愛書如命”的人。幼年時期的魯迅，隨著識字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時，大人給了他“押歲錢”，他總舍不得隨便花零花，一點一點攢起來買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對于買不到的稀有的好書，就新自動手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊書里有污損，也沒有一冊書是破散的。

魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計，從1912年到1936年，就有9000多冊。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財產就是他的這些寶貴的藏書了。1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

(1)平常：近義詞()反義詞()(2)清貧：近義詞()反義詞()(3)破散：近義詞()反義詞()(4)愛好：近義詞()反義詞()2.據(jù)意寫詞(詞語在文章中找)。

(1)形容(讀過的書)很多。()(2)經過了很長時間也不會忘記。()(3)得到的收益很大。()(4)經過了很長時間還是新的。()(5)形容非常有條理。()3.照要求填空。

(1)這篇文章的中心句是：_____________________________________________________________________ 這句話的意思是：_________________________________________________________________________(2)寫出短文中相互照應的句子：________________________________________________________________ 和______________________________________________________________________________________(3)抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在：_________________________________________________________ ____________________________；魯迅的書“歷久常新”。表現(xiàn)在：_________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。

___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________