第一篇：人教版四年級(jí)改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練大全[范文模版]

四年級(jí)上冊(cè)

改寫句子 專項(xiàng)訓(xùn)練 小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)分類復(fù)習(xí)：句子（改寫、修辭、改錯(cuò)、仿寫）

人教版四年級(jí)上冊(cè)語文期末歸類復(fù)習(xí)八： 句式變換

◇句式變換：

一、反問句改成陳述句。

精講：陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？

如：見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀浚ㄒ姷酵瑢W(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）

二、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國(guó)。（誰都不會(huì)不熱愛自己的祖國(guó)。）

三、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

四、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

五、變換語序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）

六、換種說法意思不變。（非??不可??的運(yùn)用）

如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

七、直接引述與第三人稱轉(zhuǎn)述。

如：媽媽問：“你去王麗家了嗎？”（媽媽問我去沒去王麗家。）直接引述改成間接轉(zhuǎn)述的方法

1、確定引號(hào)里有多少個(gè)代詞。

2、確定各代詞分別代指誰。

3、按下面的兩種方法進(jìn)行改寫：

A、確定誰叫誰做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改寫。

如：老師對(duì)小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去。”

改：老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。

B、不能確定誰叫誰做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。

如：老師對(duì)小明說：“我看了你的作文很滿意。”

改：老師對(duì)小明說，他看了小明的作文很滿意。

注意：

1、要是引號(hào)中是反問語氣，要改成陳述語氣。

2、提示語在中間或在句末的句子，把提示語調(diào)整到句首后，可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。

1、把兩句話并成一句話。

（1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。

（2）我長(zhǎng)大了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事。我也不會(huì)再做了。

3、改為間接引語。

（1）楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

（2）晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。”

（3）爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些。”

第一人稱轉(zhuǎn)述：

第三人稱轉(zhuǎn)述： ◇句式變換練習(xí)

一、把下面的陳述句改為反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

_______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

_______________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

4、春風(fēng)吹綠了田野。

_______________________________________________

二、把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________

２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都?jí)簲嗔恕____________________________________________

３、庫(kù)伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_____________________________________

三、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________

２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________

３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

四、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”

_______________________________________________

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

_______________________________________________

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。” _______________________________________________ ◇句式變換習(xí)題庫(kù)（選部分題進(jìn)行練習(xí)）

一、精講：陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？

二、陳述句改為反問句練習(xí)。

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問

4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5、功課沒做完，不能去看電影。

6、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。

7、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10、我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒看見過這樣的總理。

13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

19、咱們?cè)缇头趾昧恕?/p>

20、游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。

21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

24、這本書真好看，叫人喜歡。

25、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，正是伶俐可愛的小燕子。

26、對(duì)于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們不能容忍。

27、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。

28、我們應(yīng)該相信自己的眼睛。

29、我們都愛自己慈愛的母親。

30、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

31、作為少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

32、這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺得舒服。

33、這場(chǎng)比賽不能讓祖國(guó)再次蒙受屈辱。

34、像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

35、為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

36、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。

37、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了就不能參加祖國(guó)建設(shè)。

38、任弼時(shí)同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，不能以一個(gè)人牽動(dòng)一個(gè)機(jī)關(guān)。

39、沿著這條小路走，能到金明家。

40、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。

41、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

42、巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。

43、如果下面沒有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。

44、你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲。

45、登泰山看日出是我很久以來最大的心愿。

46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。

47、對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問。

48、沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。

49、我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。

50、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

51、戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術(shù)臺(tái)。

三、按要求改變句式，意思不變。

1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對(duì)老師的一片深情。（變成反問句）

2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。（變成反問句）

3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。（變成反問句）

4、21世紀(jì)圖書館的大門不會(huì)關(guān)閉。（變成反問句）

5、漓江的水綠得仿佛一塊無暇的翡翠。（改為反問句）

6、大家老師熱愛自己的祖國(guó)。（改為反問句）

7、我是一名少先隊(duì)員，必須遵守紀(jì)律。（改為反問句）

8、地是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問句）

9、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。（改為反問句）

10、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。（改為反問句）

11、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句）

12、多得些知識(shí)不是壞事。（改為反問句）

13、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。（改為反問句）

四、陳述句改反問句練習(xí)

1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。

2.不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。

3.對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問

4.那奔馳的列車正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。

5.功課沒做完，不能去看電影。

6.犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。

7.我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。

9.小玲取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

10.我們不能被困難嚇倒。

12、你們沒看見過這樣的總理。

13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。

14、這潮濕冰冷的地面不能睡。

15、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。

16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心靈，正像一個(gè)含苞欲放的花蕾。

18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。

19、咱們?cè)缇头趾昧恕?/p>

20、游鑒了長(zhǎng)城，我受到了教育。

21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。

22、這個(gè)世界上應(yīng)該有您最想要的東西。

23、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。

五、反問句改陳述句練習(xí)

1、如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?

2、十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘?

3、千難萬險(xiǎn)難道可以阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎?

4、這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡浤?

5、巍峨高山難道不是是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征嗎?

6、難道誰能否認(rèn)這部電影沒有教育意義嗎?

7、我們難道能做損人利己的事嗎?

8、對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎?

9、人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎?

10、同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎?

11、戰(zhàn)士們?cè)跄茈x開自已的陣地呢？

12、我們的學(xué)校，不正是在開展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎？

13、這比山高比海深的情誼，我們?cè)鯐?huì)忘記？

14、這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？

15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？

16、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

17、作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？

18、他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？

19、字典不正是我們的朋友嗎？

20、這件事怎能不讓人高興

五、反問句改陳述句

1、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

2.淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的積，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔?/p>

3.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

4.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

5.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

6.你不為我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到自豪嗎？

7.當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？

8.這些設(shè)想即使能夠?qū)崿F(xiàn)，又有多少人能夠去居住呢？

9.看到那數(shù)不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

10.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？

11.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

12.我們遇到困難，怎么能退縮呢？

13.說出的話難道可以不算數(shù)？

14.難道這不是祖**親對(duì)我的期望嗎？

15.不是自家人，難道就不該互相關(guān)心嗎？

16.當(dāng)農(nóng)民，難道就不需要文化知識(shí)了嗎？

17.十萬支箭，三天怎么造得成？

18.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

19、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

六、強(qiáng)化練習(xí)

1這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

2馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？

3把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？

4它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？

5對(duì)浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀?/p>

6我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？

7春天一到，冰不就化開了嗎？

8你怎么能這樣做？

9別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？

10生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費(fèi)了嗎？

11我們?cè)趺茨芡泲寢尩膼勰兀?/p>

12彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？

13小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的鉆石嗎？

14這難道不是天下奇觀嗎？

15天上的星星能數(shù)得清嗎？

16這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

17天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？

18楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀?

19翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？

20翠鳥小巧玲瓏，我們?cè)跄懿幌矚g它呀？

21、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

22.淮南的柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?

23.那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？

24.如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？

25.不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

26.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

27.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

28.學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，這不是十分清楚的道理嗎？

29.肺結(jié)核病人怎么會(huì)想到，使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？

30.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

31、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

32、雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？

33、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

34、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

35.從不同的角度看楊桃，不就看到不同的形狀了嗎？

36、李大釗同志對(duì)革命事業(yè)充滿信心，怎么會(huì)懼怕反動(dòng)軍閥？

37、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

38、十萬支箭，三天怎么造得成？

39、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

40、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

41、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

42、居里夫人只要在專利書上簽個(gè)字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

◇變換說法：

1、反問句改成陳述句。

如：見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀浚ㄒ姷酵瑢W(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國(guó)。（誰都不會(huì)不熱愛自己的祖國(guó)。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

5、變換語序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）

6、換種說法意思不變。（非??不可??的運(yùn)用）

如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

◇問句類型：

1、疑問句。（有疑而問）如：這支筆是你丟的嗎？

2、反問句。（答案在句中）如：發(fā)生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？

3、設(shè)問句。（自問自答）如：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》：“是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠得是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。” ◇句子的變寫：

1、短句變長(zhǎng)句。如：談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)鴿子或孔雀。

[談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。]

2、縮句。如：它們的體表長(zhǎng)出美麗的羽毛。（體表長(zhǎng)出羽毛。）

一、把下面的反問句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________

2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

_______________________________________________

3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？ _______________________________________________

4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？ _______________________________________________

5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

_______________________________________________

6、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ ______________________________________________________________

7、難道你要違背人類的真理嗎？

______________________________________________________________

8、這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？

______________________________________________________________

9、小蒼鷹怎么會(huì)獲得今天這樣的榮譽(yù)呢？

______________________________________________________________

10、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人。

______________________________________________________________

二、把下面的陳述句改為反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

_______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

_______________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

4、春風(fēng)吹綠了田野。

_______________________________________________

三、縮句。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________

２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。__________________________________________

3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。____________________________________________

４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________

５、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。___________________________________

６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光。____________________________________

７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________

四、擴(kuò)句。

1、風(fēng)吹小樹。

______________________________________________________________

2、我們來到沙灘上。（至少擴(kuò)兩處）______________________________________________________________

3、同學(xué)們玩游戲。

______________________________________________________________

4、葉子結(jié)成了賬篷。

______________________________________________________________ ５、我給父親當(dāng)幫手。

______________________________________________________________ ６、同學(xué)們玩游戲。

______________________________________________________________ 將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”

_______________________________________________

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

_______________________________________________

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”

________ _______________________________________ 修辭手法類的：

1、比喻句。

如：《觀潮》：“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。”這是很典型的比喻句，而且連用三個(gè)能表示比喻的詞語“猶如、好像、如同”。

2、擬人句。

如：《蟋蟀的住宅》：“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。”

一、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________

2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。___________________________________________________

3、春天來了。_____________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。______________________________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。____________________________________________________

6.、一排排柳樹倒映在水中。_________________________________________________

7、太陽下山了。________________________________________________

8、桃花開了。___________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________

10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________

二、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________

２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________

五、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________

2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。___________________________________________________

3、春天來了。_____________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。______________________________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。____________________________________________________

6.、一排排柳樹倒映在水中。_________________________________________________

7、太陽下山了。________________________________________________

8、桃花開了。___________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________

10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________

六、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________

２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________

七、把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________

２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都?jí)簲嗔恕____________________________________________

３、庫(kù)伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_____________________________________

八、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________

２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________

３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

九、在原句用修改符號(hào)修改病句。

1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。

2、姐姐最愛看電影和音樂。

3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

5、中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。

6、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

7、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

8、我們班的語文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。修改病句

（一）缺少部分：

１． 經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。２． 光榮的成了中國(guó)共產(chǎn)黨。３． 大家在操場(chǎng)上愉快地做。

４． 我們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。５． 完成了老師布置的作業(yè)。６． 蓋起了一幢又一幢的高樓。

７． 雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們前進(jìn)。８． 老師和我們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。

（二）詞語搭配不當(dāng)

１． 經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加了。２． 這座橋不但堅(jiān)硬，而且美觀。

３． 我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評(píng)上“三好”隊(duì)員。４． 小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣的變化。５． 我們一定堅(jiān)持光榮的革命傳統(tǒng)。

６． 我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

７． 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。８． 我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風(fēng)氣。９． 犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。

１０． 老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。１１． 姐姐最愛看舞蹈和音樂。１２． 鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

（三）重復(fù)

１． 大約有５０個(gè)左右的人，參加了會(huì)議。２． 我們學(xué)校有一千多個(gè)同學(xué)們。

３． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。４． 我才不怕這些壞蛋們呢？

５． 五顏六色的彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。６． 他是咱班最愛勞動(dòng)的勞動(dòng)積極分子。７． 我有另外別的打算。

８． 廣場(chǎng)上擠滿了來自全國(guó)各地的許多工人、農(nóng)民。

（四）詞序錯(cuò)誤

１． 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。

２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮的生命 ２． 媽媽只見在臺(tái)燈下看書。

３． 爺爺過的一生都是儉樸生活。

４． 夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。５． 我們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。

（五）不合事理

１． 我的數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩下一題計(jì)算還沒算出來。２． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。

３． 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學(xué)。

４． 參加聯(lián)歡會(huì)的，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。５． 老師表揚(yáng)了我，我的臉頓時(shí)紅了，我就像一個(gè)大蘋果。６． 戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。７． 同學(xué)們的作業(yè)基本上都交齊了。８． 烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

關(guān)聯(lián)詞 選詞填空。

不是??就是??

要么??要么??

既然??就??

只有??才??

只要??就??

因?yàn)??所以??

1．（）我們已經(jīng)學(xué)過了法律知識(shí)，（）應(yīng)該更自覺地遵守法律。2．這件事（）班長(zhǎng)做的，（）是學(xué)習(xí)委員干的。

3．（）沒有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。4．（）你能刻苦學(xué)習(xí)，（）能不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

十二、按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。

（）清潔工人望著敬愛的總理，激動(dòng)得說不出話來。（）天亮了，敬愛的周總理走出人民大會(huì)堂。

（）周總理剛要上車，望見一位清潔工人在清掃街道。（）一陣秋風(fēng)吹過，從樹上落下幾片黃葉。

（）他走過去緊緊握住工人的手，親切地說：“你辛苦了，人民感謝你！”（）深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。（）他為國(guó)家為人民又工作了一夜。

句子復(fù)習(xí)

一、句 子 部 分

照例，把下邊的句子換一種說法。例：海風(fēng)吹得小船東搖西擺。小船被海風(fēng)吹得東搖西擺。

1、老師批評(píng)了楠楠。

2、我捉住了一只大蝴蝶。

3、張明答出來了一道又一道難題。

4、黑板報(bào)吸引住了全班同學(xué)。

例：王寧借走了我的計(jì)算器。（改把子句）

王寧把我的計(jì)算器借走了。

1、風(fēng)雪封住了通往山里的公路。

2、我完成了老師交給的任務(wù)。

3、烏云遮住了太陽。

4、同學(xué)們辦好了黑板報(bào)。

5、同學(xué)們碰壞了牛頓的小風(fēng)車。

6、密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)了天空。

7、你不能向別人泄露我的秘密。

二、按要求補(bǔ)充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使句子完整 具體生動(dòng)

1、小狗

，逗得我們哈哈大笑。（擬人句）

2、“12秒91”劉翔像

沖到了終點(diǎn)。（比喻句）３、萬里長(zhǎng)城像

盤旋在崇山峻嶺之間。（比喻句）４、滿天的星星像

撒滿夜空。（比喻句）５、晶瑩的露珠像

在荷葉上不停地滾動(dòng)著。（比喻句）６、.紅紅的西紅柿像

。（比喻句）

７、秋天的楓葉

紅。（比喻句）

8、這只雛鳥真可愛，尾巴短短的、寬寬的。（比喻句）

9、課間十分鐘真是豐富多彩！同學(xué)們有的 ；有的 ；還有的。（排比句）

三、修辭

1、判斷下列說法是否正確，正確的在括號(hào)里打勾，錯(cuò)誤的在括號(hào)里打叉。①“最是一年好處，絕勝煙柳滿皇都。”是比喻句。（）

②“在這境界里連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。” 是比喻句（）

③“天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。” 是夸張句（）

④“我們的“大蜻蜓” 仿佛比飛機(jī)飛得還高了。”是比喻句（）

⑤“風(fēng)吹著雪花，萬馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來。”是擬人句（）

⑥“爺爺一生沒有什么嗜好，只知道工作、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、工作。”是排比句（）

⑦“揚(yáng)科覺得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。”是排比句（）

2、指出下面句子中的修辭方式（用“Ⅴ” 標(biāo)出）

①一棵小榕樹就像一頂撐開著的綠絨大傘。（擬人

比喻

夸張）

②那是一雙很大的拖鞋——簡(jiǎn)直可以拿來作小孩的搖籃。（擬人

比喻

夸張）③不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問

設(shè)問

疑問）④天上的星星快活地眨著眼睛。（擬人

比喻

夸張）⑤春風(fēng)像母親的手撫摩著你。（擬人

比喻

舉例）⑥“一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。”

“黃河掀起萬丈狂瀾。”

“一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。” 上面三句話的修辭方法的次序是：（）

A夸張

擬人

比喻 B比喻

夸張

擬人 C 擬人

比喻

夸張

4、指出下列句子各用了什么修辭方法，將序號(hào)填入括號(hào)里。①三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

②不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）

③興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

④附近沒有樹林字，也沒有河，只有一些不深的長(zhǎng)滿了灌木的地溝，像長(zhǎng)蛇一樣分割平坦的草原。（）

A 比喻 B 夸張 C 擬人 D 設(shè)問 E 反問 F 排比

5、在括號(hào)里寫出下面各句用的是哪種修詞方法。

①夕陽照在小湖上，沒有什么風(fēng)，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（）②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

③黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕鎳?guó)人民在望著他，朝鮮人民在望著他。（）④寒風(fēng)吹在臉上像刀割一樣。（）

⑤種子決不會(huì)悲觀，決不會(huì)嘆氣。（）⑥桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。（）⑦桂子花開，十里飄香。（）

⑧蜻蜓飛過來，告訴我們清早飛行的快樂。（）⑨這些貝殼難道不是從海邊拾來得嗎？（）⑩古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）

四年級(jí)語文句子專項(xiàng)練習(xí)題

一、給下面句子加上詞語，讓句子表達(dá)的意思更具體。

1．（）海灘上有（）貝殼。

2、（）飛機(jī)（）沖向（）天空。

3、（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。

4、（）老師（）批改（）作業(yè)。

5、（）風(fēng)（）吹（）柳條。

二．縮句。（縮到最短）

（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。_________________________（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。_____________________________（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。____________________________

（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。

____________________________

（5）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。

____________________________

（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。____________________________

三．照樣子寫句子。

例：你收拾一下房間吧！

改為：你把房間收拾一下吧！

（1）冬天趙莢樹落光了葉子。

（2）水手從河底撈上了鐵牛。

____________________

____________________________

例：太陽曬干了地上的水。

改為：地上的水被太陽曬干了。

（1）人們打掃干凈了街道。

（2）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

____________________________

____________________________

例：茶很好喝，因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏的。

改：因?yàn)樗怯妹F的龍井茶葉沏成的，所以茶很好喝。（1）老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。

改：____________________________

（2）奶奶的心情很好，因?yàn)獒t(yī)生認(rèn)為她已經(jīng)全愈了。

改：

____________________________

（3）這使我很感動(dòng)，因?yàn)槟阍跓o人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條。

改：____________________________

四、按要求寫句。

1．天空中的小星星（寫成擬人句）

____________________________

2．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（陳述句）

____________________________

3．這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）

____________________________

4．我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

____________________________

5、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

____________________________

6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

____________________________

7、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

____________________________

五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，每題在括號(hào)里寫出。

1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。

（）

2、桃花、梨花、海棠花??都開得笑盈盈的。

（）

3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。

（）

4、許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。

（）5黃河是我們中華民族的搖籃。

（）

6、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。

（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

六、病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）

（1）、我大概用了整整一個(gè)月左右時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。____________________________

（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。____________________________

（3）、星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。____________________________

（4）生物課對(duì)林巧稚有很大的興趣。

（5）早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。____________________________

七、給句子治病我行！（用正確修改符號(hào)修改病句。）

1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買了一幅名為《北國(guó)風(fēng)光》的畫報(bào)。

5、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。

6、昨天，五個(gè)日本的小朋友來我校參觀。

9、這位六十多歲的老人已經(jīng)年過花甲。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。

8、孫爺爺希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。

11、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。

四年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)——修改病句

1．上課了，分分走進(jìn)來教室。

2．他向大家會(huì)報(bào)了學(xué)習(xí)這編課文文章。

3．老紅軍光榮地革命奮斗傳統(tǒng)。

4．她問我接了一本書籍。

5．今天地勞動(dòng)最愉快的一天。

6．前天，我們觀望了舞稻表演和音樂。

7．我一個(gè)人也不怕，只怕爸爸一個(gè)人。

8．他穿戴的都是新衣服。

9．喝了杯開水以后，我全身才感到有點(diǎn)溫和了。

10.半個(gè)學(xué)期來，我的語文知識(shí)提高了。

11．在會(huì)上，大家交流了學(xué)習(xí)語文。

12．晚上，我在院子里數(shù)著天上的星星和月亮。13．老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。

14.我數(shù)學(xué)作業(yè)全做完了，只剩下一道題還沒算出答案來。

15.我斷定他大概是小明的哥哥。

16.只剩下一道題還沒算出答案來。

17.經(jīng)過努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

18.我數(shù)學(xué)作業(yè)全做完了.19.經(jīng)過努力，我作業(yè)本上的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

20．有誰要是不愛護(hù)桌椅，楊麗就首先第一個(gè)給他提意見。

21．老師表揚(yáng)了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。

23．我們只有學(xué)好了文化，才能建設(shè)。

24．昨天傍晚刮了一夜的風(fēng)。

25．任弼時(shí)同志得了高血壓，還是陸續(xù)做著繁重的工作。

26．我斷定王小剛這次象棋比賽可能取得第一名。

27．小剛特別喜歡踢足球和乒乓球。

28．近兩年來，電視機(jī)的質(zhì)量增加了。

29．上課鈴一響，沸騰的校園立即頓時(shí)安靜下來。

30．我穿好隊(duì)服和小黃帽，去參加小隊(duì)活動(dòng)。

31.指導(dǎo)員把這個(gè)光榮而又艱苦的任務(wù)交給了黃繼光。

32．多么可愛的花生花，默默地貢獻(xiàn)著無數(shù)的千千萬萬顆花生。

33.白楊樹聳立在操場(chǎng)的四周。

34.我緊緊地這只發(fā)抖的手。

35.“為盡快盡早地獲得知識(shí)信息，培養(yǎng)自己的速讀能力”這句話是非常對(duì)的，一點(diǎn)也不錯(cuò)。

36.再我家書櫥最濕眼的地方陣列著美麗的小香瓶。

37.他經(jīng)常回憶過去的往事。38.做人要成實(shí)，要趕于承認(rèn)自已的錯(cuò)誤。

39.這次軍訓(xùn)，教官們對(duì)我們要求很嚴(yán)肅。

40.蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)樸。

41.我們要講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

42.世間萬物，豐富多采，美不剩收，而且有著千絲萬樓的連系。

43.這篇課文的作者是魯迅先生寫的。

小學(xué)語文第八冊(cè)復(fù)習(xí)題

一、修改病句。（8分）

1．王老師親自陪同我班同學(xué)游覽。

___________________________

2．樹枝頭上的小鳥在樹上盡情地歌唱。

_______________________________

3．看到我的成績(jī)單，媽媽的眼睛射出了欣慰的笑意。

__________________________________________

4．我為了豐富知識(shí)，千方百計(jì)想方設(shè)法地買到了一本課外輔導(dǎo)書。

______________________________________________

二、看拼音寫字。

qiàn

hàn

zhì

nì

（）意 遺（）固（）細(xì)（）

jué

miǎn

yuàn

chóu 咀（）互（）抱（）（）謝

三、查字典。(4％)1．“凹”字用數(shù)筆畫查字法應(yīng)查（）畫，筆順是（）。

2．“惹”字用部首查字法先查（）部，再查（）畫，第五畫的名稱是（）。

四、按要求寫詞語。(14％)1．組詞。（4分）

暮（）栽（）撤（）嫌（）

墓（）裁（）撒（）歉（）2．根據(jù)意思寫詞語（4分）非常喜愛，舍不得放手。（）

形容回答問題脫口而出，很流利。（）3．寫反義詞（4分）猶豫（）仁慈（）

4．按一定順序排列詞語（1分）開花 播種 結(jié)果 長(zhǎng)葉 生根（）

5．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）不然 突然 仍然 安然

海力布說 鄉(xiāng)親們 趕快搬走吧（）就來不及了 6．解釋帶點(diǎn)詞的意思（1分）

五、造句。(4％)畢竟—

_________________________ 如果??就??

_________________________

六、修改病句。(4％)1．劉家峽水電站雖然能蓄水，但是能發(fā)電。

____________________________________________________ 2．先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和寶貴經(jīng)驗(yàn)。____________________________________________________

七、縮寫句子。(4％)1．一只老麻雀站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上。

____________________________________________________ 2．生長(zhǎng)在大海里的鯨是一種哺乳動(dòng)物。

____________________________________________________

八、按原文填空。(3％)

向高處看去，隔著（）的綠陰，只見（）望不到（）。這時(shí)候，什么（），（），都（）游人。

九、默寫古詩(shī)。(6％)

題西林壁 作者（）

____________________

___________________

____________________

___________________

十、加標(biāo)點(diǎn)。(3％)

讀了（）古井（）一課（）我受到了很深的教育（）我從古井聯(lián)想到自己（）應(yīng)該怎樣生活（）怎樣做人（）

十一、閱讀短文，回答問題。(16％)

威武的“小獅子”

一天，我看見馬路邊一只“小獅子”威風(fēng)凜凜地蹲著。它既不會(huì)跑，又不會(huì)跳，是個(gè)陶制的“小獅子”果殼箱。

這只“小獅子”真討人喜歡。頭上的毛一綹一綹的，像燙發(fā)似的。兩只大耳朵耷拉著，像是在傾聽周圍的動(dòng)靜。透藍(lán)的眼眶里鑲嵌著一對(duì)黑溜溜的大眼睛，像在觀察來往行人和車輛。一張大嘴張得大大的，露出尖尖的牙齒，好像在怒喝那些不愛清潔的人。它那四條粗粗的腿，前腿趴著，后腿蹲著，真有神采！銳利的爪子，像要把人們?nèi)拥墓ず图埿迹甲ミM(jìn)自己的肚子里。它蜷著毛茸茸的大尾巴，顯出一副調(diào)皮的模樣。

我往遠(yuǎn)處一看，馬路兩旁整齊地蹲著一個(gè)個(gè)威武雄壯的“小獅子”。它們個(gè)個(gè)昂首挺胸地蹲著，像等候檢閱的儀仗隊(duì)。

“小獅子”多像不分晝夜值勤的小衛(wèi)兵啊。自從有了它們，幾條馬路變得清潔了。人們把紙屑、果皮塞進(jìn)它的大嘴，它好像吃蜜糖一樣，吃得津津有味。“小獅子”日日夜夜不辭辛勞地守衛(wèi)著馬路，它們的功勞真大啊！

1．概括第一自然段段落大意。（4分）

____________________________________________________

2．讀第二自然段，這段話共（）句話，是圍繞（）這句話寫的，具體寫了這只“小獅子”的（），（），（），（），（），（）和（）。（9分）

3．文章的哪一部分著重寫“小獅子”的作用？（3分）

____________________________________________________

一、按要求改寫句子。（6分）

1．陳賡吃力地把小鬼抱上馬背。

“被”字句：_______________

2．年輕的姑娘弄翻了一筐又圓又紅的大蘋果。

“被”字句：____________________

3．海棠花吸引游客。

擴(kuò)句：_______________

4．伽利略試驗(yàn)成功。

擴(kuò)句：_______________

例：你不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙。

請(qǐng)您不要隨地扔紙。您不要隨地扔紙，好嗎？

照樣子改句子：

5．你來我家做作業(yè)。__________

______________ ______________

6．你幫我包餃子。__________

______________ _______________

二、修改下面句子。（5分）

1．同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地專心聽老師講課。

________________________________

2．各種各樣，種類繁多的鮮花競(jìng)相開放，真是百花齊放。

_____________________________________________

3．糊涂的東郭先生對(duì)狼講仁慈，實(shí)在是太糊涂了。

________________________________________

4．桂花開了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到桂花的花香。

_____________________________________

5．我們要注意飲食潔凈，避免病從口入。________________________________

三、將下列錯(cuò)亂排列的幾段話整理通順，并為這篇短文選擇一個(gè)最合適的題目，填在橫線上。（6分）__________

（題目：小樹苗笑了 救樹苗 保護(hù)小樹苗）

（）小敏和大江正在窗前下棋，眼看小樹苗遭到暴風(fēng)雨的襲擊，心里十分著急。

（）吃過午飯，天空一下子變得黑沉沉的。一場(chǎng)暴風(fēng)雨緊跟著來臨了。風(fēng)越刮越猛，雨越下越大。路旁的小樹苗被打得東倒西歪。

（）過了一會(huì)兒，風(fēng)小了，雨停了。小樹苗在微風(fēng)中挺著腰桿向人們含笑點(diǎn)頭。

（）他們連忙丟下手里的棋子，找來幾根竹竿和繩子，飛快地沖出院子，冒著風(fēng)雨去支撐小樹苗。

（）他們一個(gè)扶，一個(gè)綁，很快地把一棵棵小樹苗都支撐好了，自己卻被大雨淋得渾身濕透。

四、在下面的括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（5分）

1．這座橋（）堅(jiān)固，（）造型很優(yōu)美。

2．奶奶（）滿頭白發(fā)，（）行動(dòng)十分利落。3．（）你答應(yīng)媽媽去做這件事，（）應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的諾言。

4．駕駛員的技術(shù)高超，（）遇到什么險(xiǎn)情，他（）能化解。

5．（）狼吃東郭先生，（）狼被打死，沒有其它選擇。

五、判斷下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。（4分）

1．穆老師的眼睛睜得大大的，好像在提醒我注意。（）

2．幾十只雞一窩蜂似的向食槽跑去。（）

3．人好像寄生在葦里的鳥兒，整天不停地在葦里穿來穿去。（）4．水淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶。（）

六、修改病句。（8分）

1．王老師親自陪同我班同學(xué)游覽。

___________________________

2．樹枝頭上的小鳥在樹上盡情地歌唱。

_______________________________

3．看到我的成績(jī)單，媽媽的眼睛射出了欣慰的笑意。

__________________________________________

4．我為了豐富知識(shí)，千方百計(jì)想方設(shè)法地買到了一本課外輔導(dǎo)書。

______________________________________________

七、造句。(4％)

畢竟—

_________________________

如果??就??

_________________________

八、修改病句。(4％)

1．劉家峽水電站雖然能蓄水，但是能發(fā)電。

____________________________________________________

2．先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

____________________________________________________

九、縮寫句子。(4％)

1．一只老麻雀站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上。

____________________________________________________

2．生長(zhǎng)在大海里的鯨是一種哺乳動(dòng)物。

____________________________________________________

6.給劃線的字選擇正確的意思。

“容”字的意思：①容納、包含；②寬容，原諒；③允許，讓；④指臉上的神情和氣色。

（1）老師走到我身邊，摸了摸我的頭，說：“好燙！”不容分說，就背著我去了醫(yī)務(wù)室；（（2）他很不講理，常常欺侮別人，真是情理難容。（）

（3）列寧走在只能容一只腳的小路上，他不慌不忙。（）

（4）年輕媽媽的臉上已經(jīng)露出笑容。（）

十.句子練習(xí)：

1.修改病句。

（1）教我們語文的是一位歲數(shù)大的老教師。

（2）貪心的老太婆一次又一次地向?qū)Ψ教岢鰺o理請(qǐng)求。

（3）小芳不但珍惜自己的時(shí)間，所以也不浪費(fèi)別人的時(shí)間。

（4）差十分就八點(diǎn)了，他還沒來，大概準(zhǔn)是忘了今天的約會(huì)。

2.把下面句子改為“被”字句。

（1）我從非洲帶回來了一株旅行家樹苗。）

（2）年輕人請(qǐng)來了一位老太太。

（3）刺猬碰倒了我放在廚房的空酒瓶。

3.縮寫下面的句子。

（1）年輕的戰(zhàn)士邱少云憤怒地注視著敵人的地堡。

（2）車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出了難以忍受的痛苦的神情。

（3）勇敢的小剛登上了舉世聞名的萬里長(zhǎng)城。

4.按順序重新排列下面的句子，想想句與句之間的聯(lián)系。

（）我們先來到正中央的體操大廳，看見同學(xué)們有的在高低杠上翻滾，有的在墊子上翻跟頭，還有的在平衡木上做前滾翻的驚險(xiǎn)動(dòng)作。

（）參觀完舞蹈室，我們來到大廳右側(cè)的音樂室。室內(nèi)歌聲嘹亮，琴聲悠揚(yáng)，合唱團(tuán)的同學(xué)正在練習(xí)唱歌。（）下午放學(xué)以后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^少年宮。

（）接著，我們來到大廳左側(cè)的舞蹈室，看見一些同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，正在練習(xí)基本動(dòng)作。還有一些人在排練《扇子舞》。

（）夜幕徐徐降臨，我們依依不舍地離開了少年宮。

（）最后，我們來到大廳的乒乓球室，看見里面擠滿了人。原來是乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員在這里進(jìn)行精彩的表演。

十一.閱讀短文，回答問題。

（一）浪潮越來越近，（猶

憂）如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bēnbèn)而來。那聲音如同山（繃

崩）地裂，好像大地都被震得顫（chàn zhàn）動(dòng)起來。

1.選擇括號(hào)里正確的字或讀音，打“ü”。

2.照樣子再寫幾個(gè)詞語，至少寫兩個(gè)。

浩浩蕩蕩：____________________________________________________

(二)媽媽，我回來了

我和奶奶在美國(guó)西部城市洛杉磯住了一年，今天乘上從洛杉磯飛往北京的班機(jī)回國(guó)了。飛機(jī)穿過云層在高空飛行，我的心緒怎么也平靜不下來。

我想起一年來在美國(guó)的學(xué)習(xí)生活。每天，我總是戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)。美國(guó)的小朋友見了，覺得很奇怪，問我這是什么。我自豪地告訴他們，這是我們中國(guó)少先隊(duì)員的標(biāo)志。他們聽了，都用一種羨慕的眼光看著我。在那里，白天上課用的是英語。到了晚上，奶奶總是要教我認(rèn)幾個(gè)漢字。每當(dāng)我認(rèn)讀這一個(gè)個(gè)方塊字的時(shí)候，就更加懷念我的祖國(guó)。

我的腦海里，又清晰地浮現(xiàn)出美國(guó)小朋友的身影。在我離開之前，他們特地為我開了一個(gè)歡送會(huì)。會(huì)上，小朋友把小玩具送給我。全班28個(gè)美國(guó)同學(xué)還集體給我寫了一封信，表達(dá)了他們的美好祝愿。

我還想起了回國(guó)前的一天，姑媽帶我和堂姐到海灘游玩的情景。姑媽指著浩瀚的太平洋對(duì)我說：“對(duì)岸就是我們的祖國(guó)，你很快就可以回到那里去了。”我聽了，高興得一個(gè)勁兒地跳。我睜大眼睛。拼命地眺望那根本看不見的對(duì)岸，眼前仿佛出現(xiàn)了親愛的媽媽，出現(xiàn)了迎接我的同學(xué)們。雖然離開他們只有一年，可我覺得已經(jīng)過了很久很久。

經(jīng)過漫長(zhǎng)的飛行，太平洋消失了，祖國(guó)的大地、河山、城市、街道都看得清了，飛機(jī)終于平穩(wěn)地落在北京機(jī)場(chǎng)。艙門打開了，我急匆匆地向出口處跑去。看見媽媽正在向我招手，我恨不得一下子撲進(jìn)媽媽的懷抱，大聲喊：“媽媽，我回來了！”

1.寫出下列詞語的近義詞：

祝愿（）

眺望（）

2.把下面兩句話寫具體：

（1）每天，我總是戴著（）紅領(lǐng)巾（）去上學(xué)。

（2）會(huì)上，（）小朋友把（）小玩具送給我。

3.第二自然段是圍繞_____________________句寫的。

4.這篇短文作者寫了在美國(guó)學(xué)習(xí)生活的幾件事，你讀了以后，哪件事給你的印象最深刻，用簡(jiǎn)煉的語言概括下來：____________________________________________________ _______________________________________________________________。

5.最后一個(gè)自然段中哪些詞語表達(dá)了“我”回到祖國(guó)興奮的心情。請(qǐng)選出三個(gè)寫下來

___________________________________________________

6.讀了短文后，你喜歡文中這個(gè)孩子嗎？為什么？

________________________________________

第二篇：三年級(jí)改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練

三年級(jí)改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練

（二）一、擴(kuò)寫句子

1、鴨子游過來。__________________________________________________

2、孩子數(shù)星星。(擴(kuò)寫3處）

________________________________________________________________

二、縮寫句子。

1、這一池的荷花真像一幅活的畫。

____________________________________________________________________

2、火紅的太陽從西邊的山腳下緩緩地升起。

____________________________________________________________________

三、改寫擬人句。

1、天上的星星一閃一閃。

____________________________________________________________________

2、小鳥在枝頭叫。

____________________________________________________________________

四、改寫比喻句

1、月亮掛在空中。

___________________________________________________________________

2、天空中有各種各樣的白云。（用有的??有的??有的寫比喻句）

____________________________________________________________________

五、句子改寫成“把字句”和“被字句”

1、回到家里，我告訴爸爸這件事。

____________________________________；_____________________________________

2、小明畫好了五角星。

_____________________________________；_____________________________________

六、反問句改成陳述句

1、這么有學(xué)問的老人，難道不能當(dāng)我的老師嗎？

______________________________________________

2、錢塘江大潮這么壯觀，難道算不上天下奇觀嗎？ ___________________________________________

七、陳述句改成反問句

1、我們不能被困難嚇倒。

_______________________________________________________________________

2、小玲取得的優(yōu)異成績(jī)，就是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。

_______________________________________________________________________

八、把兩句合并成一句。

1、張揚(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)很好。張揚(yáng)一點(diǎn)也不驕傲。（用上關(guān)聯(lián)詞）

_________________________________________________________________________

2、青田風(fēng)景優(yōu)美。青田物產(chǎn)豐富。

_________________________________________________________________________

1.提示語在前，用冒號(hào)，引號(hào).（老師說：“你們一定要認(rèn)真聽講。）2.提示語在后，用引號(hào)，句號(hào).（”你們一定要認(rèn)真聽講，“老師說。)3.提示語在中間，提示語后面用逗號(hào)，前后句子雙引號(hào)(“同學(xué)們”。老師說，”你們一定要認(rèn)真聽講。")

練習(xí)（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能寫錯(cuò)）

1、大象村長(zhǎng)清了清嗓子大聲喊：“村民們！我們要開會(huì)啦！”（改成提示語在后的句子）

2、“我才不會(huì)偷別人的東西。”誠(chéng)實(shí)的小男孩堅(jiān)定地回答。（改成提示語在前的句子）

3、小班長(zhǎng)奇怪地問：“李老師，你的身體還好嗎？”（改成提示語在中間的句子）

不同的提示語位子，加上正確的標(biāo)點(diǎn)

1、比賽快要開始了□我一邊遞飲料給哥哥一邊問□這次你能得冠軍嗎□

□觀察了一陣□肯定地說□對(duì)□是張假錢□得銷毀它□

2、他接過那張人民幣

3、□外婆□別補(bǔ)了□快去睡覺吧□我心疼地對(duì)外婆說□

□什么□她說□你是說今天就要出差了□為什么我事先不知道□

□哈哈□他頑皮地眨了眨眼□說□我就知道會(huì)這樣□ 4、5、

第三篇：人教小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)題

人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)句子專項(xiàng)練習(xí)題

1、我看見大海。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）

2、我游覽了黃山。（擴(kuò)寫句子，至少兩處）

3、進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊。（改為把字句）

4、天山這么美，叫人無法不喜歡。（改為反問句）

5、有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？（改為陳述句）

6、這些石鐘乳和石筍很值得觀賞。（改為反問句）

7、小鳥在枝頭鳴叫。（改為擬人句）

8、千千萬萬無數(shù)的青年參觀“植樹造林”的活動(dòng)。（修改病句）

9、船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋。（改為被字句）

10、我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。（仿寫，至少含有三個(gè)動(dòng)詞）

11、我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里。（縮句）

12、桂林的山水很美。（改為反問句）

13、天山的景色真美，怎能不給我們留下深刻的印象呢？（改為陳述句）

14、七月的天山是一年中最美的季節(jié)。（修改病句）

15、今天講了一個(gè)動(dòng)人的故事。（修改病句）

16、船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋。（縮句）

17、一陣狂風(fēng)刮開了房門。（改為被字句）

18、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。（仿寫句子）十五的月亮真圓啊，圓得（）。

19、桂林的山水真美。（改為感嘆句）

20、塔松枝葉茂密》（改為比喻句）

參考答案：塔松枝葉茂密，像撐開的巨傘。

21、老師對(duì)我的培養(yǎng)和教育，我怎能忘記呢？（改為陳述句）

22、年輕人吃起來。（擴(kuò)句，至少兩處）

23、母親對(duì)護(hù)士說：“這是我的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書。”（用另一種人稱說）

參考答案：母親對(duì)護(hù)士說，那是她的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書。

24、中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。（用加點(diǎn)的字造句）．．．．

25、將心比心，難道你應(yīng)該這樣對(duì)待家人嗎？（改為陳述句）

26、阻止小草生長(zhǎng)的石塊終于被小草掀翻了。（改成把字句）

27、大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。（修改病句）

28、人們款待難民。（擴(kuò)句，至少兩處）

29、年輕人問杰克遜大叔：“您有什么活兒需要我做嗎？”（改成轉(zhuǎn)述句）

30、我不能不通過勞動(dòng)就得到這些食物。（改成肯定句）

31、難道我們中彩得到的汽車是不道德的嗎？（改成陳述句）

32、我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的。（改成反問句）

33、父親把糖葫蘆做得很好。（改成被字句）

34、《望洞庭》的作者是劉禹錫寫的。（修改病句）

35、映山紅的花朵和葉子，比盆栽的杜鵑顯得有精力。（修改病句）

36、讀了《七月的天山》一文，使我非常想去那里看看。（修改病句）

37、工人逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物，舉起汽油燈。（修改病句）

38、今天的作業(yè)我差不多全都做完了。（修改病句）

39、讀了這一組課文，受到了深刻的教育。（修改病句）

40、《萬年牢》的作者是新鳳霞寫的。（修改病句）

41、因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪袑⑿谋刃模蜁?huì)使人與人之間多出一些寬容與理解。（修改病句）

42、這篇課文的插圖和內(nèi)容都很美麗。（修改病句）

43、在大家的幫助下，小紅的寫作水平有了很大的改善。（修改病句）

44、會(huì)場(chǎng)上飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。（修改病句）

45、來參觀的人可真多，有老人、孩子、青年和老師。（修改病句）46、2015國(guó)家科學(xué)技術(shù)大會(huì)隆重舉行。（縮句）

47、我正要抱怨幾句，一抬頭看見母親寂靜的眼神。（修改病句）

48、我們?nèi)胰丝扛赣H一人工作保持生計(jì)。（修改病句）

49、他就是石油大王哈默。（改為反問句）50、杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

51、浪濤跳躍不定。（改為比喻句和擬人句）比喻句： 擬人句：

52、下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地有秩序地走出教室。（修改病句）

53、這件事能怪我嗎？（改為陳述句）

54、難民們都在吃東西，只有小伙子沒有吃。（修改病句）

55、《尊嚴(yán)》的作者是李雪峰寫的。（修改病句）

56、二十多年后，這個(gè)年輕人忽然取得巨大的成功。（修改病句）

57、早晨，金色的陽光從地平線上冉冉升起。（）

58、我們班全體同學(xué)和少先隊(duì)員參加了這次活動(dòng)。（修改病句）

59、難道我們不應(yīng)該體諒別人嗎？（改為陳述句）

60、小鳥子啊樹枝上叫。（改為擬人句）

61、在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（仿寫句子）

62、人類的老師不就是大自然嗎？（改為陳述句）

63、翠鳥很快地沖向水面叼起一條小魚。（改為比喻句）

64、被稱作中華民族的“搖籃”的母親河如今成了一條多災(zāi)多難的禍河。（縮句）

65、我們干了一件愚不可及的蠢事。（改成反問句）

66、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）

67、生物是人類的好老師。（改為感嘆句）

68、黃河是搖籃。（擴(kuò)句，至少兩處）

69、接著發(fā)生的事情讓大家震驚了。改為把字句： 改為被字句：

70、我們 哪里知道這樣做會(huì)破壞大自然的規(guī)律呢？（改為陳述句）

71、如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。（改為反問句）

72、老師對(duì)我說：“我教你怎么寫。”（改為轉(zhuǎn)述句）

73、向?qū)Ц嬖V我們，要我們不要救小海龜。（改為引述句）參考答案：向?qū)Ц嬖V我們：“你們不要救小海龜。” 74、黃河成了憂患。（擴(kuò)句，至少兩處）

75、如果不是我們，這些小海龜就不會(huì)受到那樣的傷害。（改為反問句）

76、橡樹的葉子越來越少，光禿禿的。（改為比喻句）

77、林務(wù)官異想天開的命令毀了整個(gè)森林。（改為把字句）

78、我特別愛看電影和音樂。（修改病句）

79、這篇課文，我基本都會(huì)讀了。（修改病句）

80、設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各種性能優(yōu)秀的飛機(jī)。（修改病句）

81、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行都 米秘密。（縮句）

82、科學(xué)家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。（用加點(diǎn)的詞語造句）．．．．

83、閱讀課外書籍，我們可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。（修改病句）

84、海龜受到這樣的傷害，難道不是我們?cè)斐傻膯幔浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

85、黃河是中華民族的搖籃。（縮句）

86、高樓大廈冒出了地面。（改為比喻句）

參考答案：高樓大廈如雨后春筍般冒出了地面。87、院子里有桃樹。（擴(kuò)句，至少兩處）

88、難道我們不能把黃河治理好嗎？（改為陳述句）

89、我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。（改為反問句）

90、小明只要會(huì)唱歌，就會(huì)跳舞。（修改病句）

91、不是我們的愚蠢。這些小海龜不會(huì)受到那樣的傷害。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）

92、數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。（縮句）

93、突然，一只幼龜爭(zhēng)先恐后地從巢穴里爬出來。（修改病句）

94、因?yàn)橐桓鶚O細(xì)的電線，它也能靈巧的避開。（修改病句）

95、蝙蝠夜里飛行，是用嘴和耳朵分配起來探路的。（修改病句）

96、爸爸轉(zhuǎn)過臉對(duì)媽媽說：“明天你到東莊姥姥家去一趟。”（換個(gè)說法，意思不變）參考答案：爸爸轉(zhuǎn)過臉對(duì)媽媽說，讓媽媽明天到東莊我姥姥家去一趟。97、雨來搖搖頭，說：“我在屋子里，什么也沒看見。”（換個(gè)說法，意思不變）

98、媽媽說：“下午我們班要參加歌詠比賽，李言沒有紅裙子，我答應(yīng)把你的借給他。”（換個(gè)說法，意思不變）

99、人類的老師不就是大自然嗎？（改為陳述句）

100、聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。（改為比喻句）

101、爸爸的遺體上覆蓋著一面五顏六色的紅旗。（修改病句）

102、戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來了深重的災(zāi)難。全世界人民都在呼吁：維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

103、指出下列句子的病因，并修改病句。

A、用詞不當(dāng) B、成分殘缺 C、自相矛盾 D、啰嗦重復(fù)（1）、爺爺是一位出色的、杰出的園藝工程師。（修改病句）

（2）、把手放下來，覺得胳膊又酸又痛。（修改病句）

（3）、我們有時(shí)天天去樂隊(duì)訓(xùn)練。（修改病句）

（4）、重逢后的父子無比幸福地緊緊擁擠在一起。（修改病句）

104、“村子里就剩下你一個(gè)人了嗎？”軍官繼續(xù)盤問男孩。（改為提示語在前）

105、空曠的花園里，樹燒焦了。（改為擬人句）

106、小路穿過白樺林。（擴(kuò)句，至少兩處）107、2015年9月3日，我國(guó)舉行了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式。（縮句）

108、一打聽，才知道雨來被鬼子打死在河里了。（修改病句）

109、被沖鋒槍打傷的德國(guó)兵陸續(xù)地倒下。（縮句）

110、怎么會(huì)只剩下我一個(gè)？（改為陳述句）

111、夜鶯唱著歌。（擴(kuò)句，至少兩處）

112、維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿。（改為反問句）

113、吹著口哨的孩子迅速穿過雜草叢生的空地。（縮句）

114、軍官問：“這個(gè)村子里就沒有其他人？”（改為陳述句）

115、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（縮句）

116、鬼子掏出一把雪白的糖塊。（改為被字句）

117、我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步。（修改病句）

118、我的爸爸精通四國(guó)語言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。（縮句）

119、鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。（改為被字句）

120、教室里傳來動(dòng)聽的歌聲和舞蹈。（修改病句）

121、濃郁的花香吸引著安靜。（改為被字句和把字句）

121、賣火柴的小女孩的死說明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。（改為反問句）

123、小草破土而出。（改為擬人句）參考答案：小草從土里探出頭來。

124、驚訝的安靜來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。（縮句）

125、你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽呢？（改為陳述句）

126、她完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。（改為反問句）

127、他們的對(duì)話驚呆了我。（改為把字句和被字句）

128、墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子。（縮句）

129、種子的生命力頑強(qiáng)。（改為感嘆句）

130、我們?cè)趺纯梢园装椎卦闾Ｗ约旱纳兀浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

131、飛蛾那種求生的欲望被我震驚，我忍不住放了它！（修改病句）

132、難道我不知道什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎？（改為陳述句）

133、涼風(fēng)伴著大雨下了起來。（修改病句）

134、一顆小小的種子里包含著頑強(qiáng)的生命力。（縮寫句子）

135、我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲痛與苦痛。（縮寫句子）

136、美麗的蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。（縮寫句子）

137、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。（改為把字句）

138、我們都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（改為反問句）

139、浪濤在大海里跳躍。（擬人句）

140、月亮掛在空中。（改為比喻句）

141、在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足。（仿寫擬人句）

142、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（仿寫比喻句）

143、天下著雨。（擴(kuò)句，至少兩處）

144、外公捐獻(xiàn)的不僅僅只是一副眼角膜。（改為反問句）

145、蝴蝶似乎在向安靜述說著飛翔的概念。（仿寫句子）

146、一場(chǎng)突如其來的疾病奪走了母親的生命。（縮句）

147、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

148、新同學(xué)來到我們班級(jí)，大家熱心鼓掌。（修改病句）

149、我來到九寨溝，出現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫卷。（修改病句）

150、我看見老師說：“同學(xué)們，上課要專心聽講。”（修改病句）

151、這是一次全新的經(jīng)歷。（改為反問句）

152、安靜的雙手及其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。（縮句）

153、這件事不能不做，而且還要把它做好。（改為肯定句）

154、我真正領(lǐng)悟到了父親的心愿。（改為反問句）

155、大片大片的雪花從烏云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。（縮句）

156、這是一個(gè)偉大的奇跡。（改為反問句）

157、遇到困難我們難道應(yīng)該退縮嗎？（改為陳述句）

158、我?guī)缀跻呀?jīng)喊出聲來。（修改病句）

159、一只飛蛾在我頭頂上不停地飛來飛去。（縮句）

160、那小小的種子里，包含著一種頑強(qiáng)的生命力。（改為感嘆句）

161、生命只有一次，我一定要珍惜生命。（改為反問句）

162、我痛苦難忍，不顧一切地沖進(jìn)了自己的房間。（縮句）

163、難道她沒有生活的權(quán)利嗎？難道她不可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界嗎？（改為陳述句）

164、生命是寶貴的。我們要珍惜生命。（用恰當(dāng)?shù)仃P(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）

165、這個(gè)小女孩整天在花香中流連。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

166、中國(guó)國(guó)家博物館擴(kuò)建后成為世界上建筑面積最大的博物館。（改成反問句）

167、在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。（縮句）

168、同學(xué)們把教室每天打掃得干干凈凈。（修改病句）

169、我不禁忍不住笑出聲來。（修改病句）

170、濃郁的樹林邊緣是形態(tài)各異的假山。（縮句）

171、孩子們?cè)谧鲇螒颉＃〝U(kuò)句，至少兩處）

172、大地一片綠色。（改為比喻句）

173、一池的荷花都在搖動(dòng)。（改為擬人句）

174、這美麗的鄉(xiāng)下景色怎么能不讓人陶醉呢？（換種說法，意思不變）

175、例：是誰創(chuàng)造了這奇跡？是我國(guó)古代勞動(dòng)人民。（仿寫句子）

176、例：爸爸從口袋里掏出一支鋼筆送給我。（連續(xù)動(dòng)作）．．．．

177、這就是真正的荷蘭。（改為反問句）

178、門前的芍藥、鳳仙、雞冠花、大麗菊都連續(xù)開放了。（修改病句）

179、在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。（縮句）

180、是誰吹響了那歡快、柔美的麥哨？是孩子們。（仿寫句子）

181、那一張張紅撲撲的臉蛋，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（仿寫句子）

182、不再膽怯的小白菊，慢慢的抬起它們的頭。（縮句）

183、滿天的星星一閃一閃的。（改為擬人句）

184、中國(guó)的名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。（修改病句）

185、夏日的沉寂被夜鶯的歌聲打破了。（改成把字句）

186、孩子把小刀放到了衣袋里。（改為被字句）

187、這美麗和諧的田園風(fēng)景怎能不令人贊嘆呢？（改為陳述句）

188、最后一抹晚霞也漸漸消失了。（縮句）

189、燈塔閃爍著光芒。（擴(kuò)句，至少兩處）

190、成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著屬于它們自己的王國(guó)。（縮句）191、多么可愛的獅子。（改為感嘆句）

192、人和物一起繪制成了一幅風(fēng)景畫。（改為反問句）

193、鴨子覓食。（改為擬人句）

194、在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）

195、我們?cè)趺茨芟驅(qū)Ψ角兀浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

196、（茨威格）他后來回憶說：“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。”（改為轉(zhuǎn)述句）

197、茨威格不禁忍不住拍手叫好。（修改病句）

198、之所以佩服羅丹，是因?yàn)樗袼艿搅送业木辰纭＃ㄓ眉狱c(diǎn)的詞語造句）．．．．．．

199、玉泉的池水清澈見底。（改為比喻句）

200、金魚游到了他的紙上來啦！（改為反問句）

201、今天，在操場(chǎng)上踢足球。（修改病句）

202、車站道理，那個(gè)人立刻馬上下了車。（修改病句）

203、今天的作業(yè)我基本上全部做完了。（修改病句）

204、羅丹修改女像。（擴(kuò)句，至少兩處）

205、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（縮句）

206、伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。（縮句）

207、從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)相反的結(jié)論，這怎么解釋呢？（改為陳述句）

208、人們把兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改的真理。（改為被字句）

209、媽媽說：“我今晚加班，會(huì)遲一點(diǎn)兒回家。”（改為轉(zhuǎn)述句）

210、茨威格說：“我真佩服羅丹全神貫注的工作精神。”（改為轉(zhuǎn)述句）

211、小紅說：“我明天一定按時(shí)睡覺。”（改為轉(zhuǎn)述句）

212、你專心。（改為感嘆句）

213、我喜歡花港。（擴(kuò)句，至少兩處）

214、西湖有很多許多地方可以觀魚。（修改病句）

215、就在金魚缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（縮句）

216、那位年輕的聾啞人靜靜地坐在湖邊畫畫。（縮寫句子）

217、羅丹忘我工作的精神打動(dòng)了我。（改為把字句）

218、直到今天，誰讀了這個(gè)故事不受感動(dòng)呢？（改為陳述句）

219、樹木都被燒焦了。（將句子寫得更形象具體）

220、無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞仿寫句子）．．．

221、一只嘲鶇突然飛來。（改為比喻句）

222、對(duì)我們家來說，沒有了新鮮蔬菜是不行大步。（改為比喻句）

223、畫畫的青年具有頑固的毅力。（修改病句）

224、看了這部電影，都留下了深刻的印象。（修改病句）

225、明亮的星星一閃一閃地掛在深藍(lán)的天空。（縮句）

226、校園里傳來歌聲。（擴(kuò)句，至少兩處）

227、我們周圍的一切不是都在起著變化嗎？（改為陳述句）

228、父親用土蓋住了可怖的巖石。（改為被字句）

229山坡上怎么能開墾出菜地呢？（改為陳述句）

230、看了電影《生死抉擇》后，受到了深刻的教育。（修改病句）

231、爸爸是工人。（擴(kuò)句，至少兩處）

232、你難道要違背人類的真理嗎？（改為陳述句）

233、伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了。（不改變句意，換個(gè)說法）

234、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠。（縮句）

235、山坡上露出大塊大塊猙獰的巖石。（縮句）

236、兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從同一高度落下。兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

237、通過這件事，使茨威格有很深的感觸。（修改病句）

238、羅丹越干越有勁，心情更加激烈了。（修改病句）

239、茨威格對(duì)這件事有很深的感動(dòng)。（修改病句）240、今天的作業(yè)我基本上全部完成了。（修改病句）

241、父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（縮句）

242、西沙群島風(fēng)景優(yōu)美。西沙群島物產(chǎn)豐富。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

243、她的臉紅了。（改為比喻句）

244、人的生命只有一次，你怎能不珍惜呢？（改為陳述句）

245、山坡菜地里那薄薄的一層泥土地，露出大塊大塊猙獰的巖石。（縮句）

246、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

247、用“經(jīng)常、肖老師、我、小紅、同學(xué)、語文、幫助、知道、學(xué)習(xí)”組成四個(gè)意識(shí)不同的句子。

248、金魚缸里有許許多多無數(shù)的金魚。（修改病句）

249、我改正了缺點(diǎn)，虛心聽取同學(xué)們的意見。（修改病句）

250、老師在班會(huì)上表揚(yáng)夸獎(jiǎng)了我。（修改病句）

251、我家有微波爐、空調(diào)、電飯煲、熱水器、床等家電。（修改病句）

252、我沒有親眼看見，絕對(duì)不能相信。（改為反問句）

253、為人類造福，有什么錯(cuò)？（改為陳述句）

254、大力神經(jīng)過高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹。（改為把字句和被字句）

255、普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上拿取了一顆火星。（縮句）

256、練到后來，那只小虱子在紀(jì)昌的眼里越來越大。（改為夸張句）

257、蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。”（改為轉(zhuǎn)述句）

258、年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主。（縮句）

259、我要把你投進(jìn)海里。我要把你怎樣對(duì)待我的事告訴世人，叫大家當(dāng)心。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

260、使臣認(rèn)出了文臣公主。（改為把字句）

261、許多年來，普羅米修斯一直被他們鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。（改為把字句）262、魔鬼說：“漁夫，剛才我是跟你開玩笑的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

263、魔鬼說：“我被所羅門捉去裝在瓶里。”（改為轉(zhuǎn)述句）

264、小姚說：“她很喜歡聽歌。”（改為轉(zhuǎn)述句）

265、爺爺已年過古稀。爺爺?shù)木窈芎谩＃ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

266、惡勢(shì)力猖狂。我們不要害怕。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

267、我的家鄉(xiāng)是湖北人。（修改病句）

268、媽媽買回了冬瓜、南瓜、西瓜、蘿卜等蔬菜。（修改病句）

269、人們?cè)跓o邊的黑暗中度過了一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）

270、普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)從太陽神那里取來了火種。（縮句）

271、黑夜里的光明和溫暖，難道不是普羅米修斯帶給人類的嗎？（改為陳述句）

272、這數(shù)不清的石板，不都是這樣一塊一塊背上山來的嗎？（改為陳述句）

273、大約要過一個(gè)星期左右，菜苗才能加肥。（修改病句）

274、松贊干布迎接公主。（擴(kuò)句，至少兩處）

275、老百姓把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。（該誒我被字句）

276、警察叔叔在大街上保護(hù)交通秩序。（修改病句）

277、讀了《紀(jì)昌學(xué)射》的故事后，很受啟發(fā)。（修改病句）

278、宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)肅的懲罰。（修改病句）

279、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的身體。（改為反問句）

280、水車車水，水隨車，車停水止。（寫出下聯(lián)）

參考答案：風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生。

281、他把小馬和母馬分開，分別拴在兩個(gè)地方過夜。（改為被字句）

282、這是一次幸福的航行，一次終生難忘的航行，我不會(huì)忘記。（改為反問句）

283、送葬那不真的去世了。文成公主想要去看看。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

284、要做好一切工作，應(yīng)該全神貫注。（換一種說法，不改變句意）

285、四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（縮句）

286、看了這本書，獲得了不少知識(shí)。（修改病句）

287、藺相如說：“和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行隆重的典禮，我才肯交出來。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

288、這么熱愛生命的一個(gè)小女孩，我們能不敬佩嗎？（改為陳述句）

289、小明拿盆子端水擦門窗。（用兩個(gè)以上的動(dòng)詞寫一句話）．．．

290、我們?cè)趺茨鼙焕щy嚇倒呢？（改為陳述句）

291、這一回非叫你在海里住一輩子不可。（改為肯定句）

292、他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘可能是文成公主。（修改病句）

293、天氣多么寒冷。他堅(jiān)持早鍛煉。（用關(guān)聯(lián)詞把句子合二為一）

294、在他的菜園里種上豌豆。（修改病句）

295、“許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”這是一個(gè)（）句，請(qǐng)你也來寫一句吧！．．

296、鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架。（用加點(diǎn)的詞語造句）．．．

297、秋天，樹上的葉子紛紛落下。（改為比喻句）

298、在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，用自己的生命換來了千百個(gè)病人的康復(fù)。（修改病句）

299、我蹲下來扒開草看了看。（寫出帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上動(dòng)作的句子）．．．

300、孩子笑著說：“我自己學(xué)的。我還會(huì)學(xué)杜鵑叫呢。”（改為轉(zhuǎn)述句）

301、科學(xué)家在屋子里橫七豎

八、亂七八糟地掛滿了鈴鐺，讓蝙蝠飛行。（修改病句）

302、護(hù)林工人把雜草統(tǒng)統(tǒng)除盡了。（改為把字句）

303、我們一定要改正不好的缺點(diǎn)。（修改病句）

304、母親告訴我：“K字代表庫(kù)伯，你父親的同事。”（改為轉(zhuǎn)述句）

305、父親的教導(dǎo)使我一生受益。（縮句）

306、杰克遜大叔留下了這個(gè)年輕人。（改為把字句）

第四篇：三年級(jí)上學(xué)期改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練

三年級(jí)上學(xué)期改寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練

班級(jí): 姓名:

1、那捆書完整無缺地壓在他的身下。（改成“把”字句）

2、那捆書完整無缺地壓在他的身下。（改成“被”字句）

3、這難道不是天下奇觀嗎？（改成陳述句）

4、把羊圈修好，不就不會(huì)再丟羊了嗎？（改成陳述句）

5、小鳥在蔚藍(lán)色的天空中自由自在地飛翔。（縮句）

6、戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺＃s句）

7、小明學(xué)習(xí)成績(jī)很好。小明一點(diǎn)也不驕傲。（用關(guān)聯(lián)詞寫成一句話）

8、媽媽在織毛衣。媽媽在看電視。（用關(guān)聯(lián)詞寫成一句話）

9、爸爸會(huì)下棋。爸爸會(huì)游泳。（用關(guān)聯(lián)詞寫成一句話）10、11、12、13、柿子樹上掛著許多大柿子。（改成比喻句）太陽緩緩地從東方升起來了。（改成擬人句）柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。（改成擬人句）我家的小狗非常可愛。我特別喜歡它。（用關(guān)聯(lián)詞寫成一句話）修改病句(請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷?

1、每天早上去公園鍛煉身體。

2、小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

3、在班會(huì)課上，小亮首先第一個(gè)發(fā)言。

4、商場(chǎng)里有各種各樣種類繁多的玩具。

5、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。

6、我要連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

7、他最早發(fā)明了微生物。

8、聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

9、春天里，種子發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉了。

10、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。

第五篇：小學(xué)句子改寫訓(xùn)練練習(xí)題

小學(xué)句子改寫訓(xùn)練練習(xí)題

小編為您收集整理的小學(xué)句子改寫,提供全面的小學(xué)句子改寫信息,希望對(duì)您有用!

一、反問句與陳述句

1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

__________________________________________________________________

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？ ___________________ _______________________

4、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

________________________________ ___________________________________

6、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？

7、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

8、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

9、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？

10、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

陳述句變反問句

1、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。

2、這幅畫是我們班彩穎畫的。

______ __________________________________________ ___________

3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

_____________________________________________________

4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。________________________________ __________________

二、對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換

1、外公對(duì)小英說：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。”

__________________________________________________

2、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”

________________________________________

3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四班，獲得了冠軍。”

___________________________________________________

4、王老師對(duì)小華說：“我把你的書包縫好了。” ________________________ _____________________________

三、縮句

1、山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。______________________________

2、紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。______________________________

3、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。______ _ _________

4、語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。___________ _________

四、修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________

3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________

成分贅余

1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)目。____________________________________

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________

(三)表意不明

1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。____________________________________ ____________________

3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。

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5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒有參加。

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搭配不當(dāng)

1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________

2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________

3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________

4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________

語序不當(dāng)

1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。

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3、美術(shù)和音樂這兩門功課對(duì)我很感興趣。

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4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。

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5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。

_____________________________________________________

五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。

1.中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。

2、多讀課外書，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。

3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。

4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

7、全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

8、他很果斷，從來不聽別人的意見。

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。

10、因?yàn)閯e人的意見不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽取。

六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。

“把”字句 “被”字句

(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。

“把”字句 “被”字句

(3)經(jīng)過一千多次的試驗(yàn),愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

“把”字句 “被”字句

七、照樣子寫句子。

1、太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，好像一個(gè)大火球。

2、食堂開飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。

3、.運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。

4、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。

5、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

6、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

7、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。

8、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。

八、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空：

?...既??又一??就??

不但??而且?? ??寧可??也不......雖然??但是?? 如果??就?? 只要??就?? 因?yàn)??所以??

1、我做好功課, 到球場(chǎng)踢球。

2、道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起卻卻很難。

3、地球上有氧氣，還有氮?dú)狻?/p>

4、多讀多寫, 語文水平可提高。

5、我給老師責(zé)罰, 說謊, 隱瞞真相。

6、明天天氣好，我們舉行升旗儀式。

7、這本書寫得太精彩了，大家都喜歡看。

8、李老師會(huì)拉小提琴, 會(huì)吹笛子。，小學(xué)句子專項(xiàng)訓(xùn)練

一、常用句子講解

1、陳述句：簡(jiǎn)單說就是以句號(hào)結(jié)尾的。

陳述句用來敘述一個(gè)事實(shí)，句末標(biāo)點(diǎn)用句號(hào)。有的陳述句表求肯定的意思。如：我喜歡語文課。有的陳述句表示否定的意思。如：我不喜歡語文課。

在說話、寫文章中，對(duì)陳述語氣的要求是多方面的，只會(huì)簡(jiǎn)單肯定和否定，不能滿足表情達(dá)意的需要。讓我們比較下面兩組句子。

①我喜歡語文課。我會(huì)喜歡語文課的。兩個(gè)陳述句都是肯定語氣，但表達(dá)的意思有很大區(qū)別。

后一句肯定程度減弱了，還含有“現(xiàn)在不喜歡”的意思。

②我不喜歡語文課。我不大喜歡語文課

兩個(gè)陳述句都是否定語氣，但第句二語氣委婉多了，不喜歡的程度也不那么厲害。陳述句使用得很廣泛、說話、寫文章幾乎離不開它，善于揣摩陳述句下 的語意、語氣，對(duì)提高讀、寫能力都有幫助。

2、反問句：是句式中的一種。表面上看，是疑問句；實(shí)際上說話者是在強(qiáng)調(diào)某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和“難道”等詞聯(lián)接。通常答案就在句子當(dāng)中。主要是加強(qiáng)語氣，還兼有“頂撞”的效果，與人辯論時(shí)猶如“回馬一槍”，寫作文時(shí)用上排比反問，曰：“增強(qiáng)氣勢(shì)”。

3、把字句

“媽媽，把窗戶關(guān)上。”“你把地圖朝左邊挪挪。”

這兩個(gè)句子在語法書上稱為把字句。把字句是一種非凡的句式，即由“把”字短語接動(dòng)詞短語充當(dāng)謂語的句式。“把窗戶”是“把”字短語，“關(guān)上”是動(dòng)詞短語，“把窗戶關(guān)上”一起充當(dāng)句子的謂語；“把地圖”是“把”字短語，“朝左邊挪挪”是動(dòng)詞短語，“把地圖朝左邊挪挪”一起充當(dāng)句子的謂語。

用把字句和不用把字句在表意上是有區(qū)別的。

譬如，“李二嫂哭啞了嗓子”側(cè)重于“嗓子”，“李二嫂把嗓子哭啞了”則側(cè)重于“啞了”；“我們一定要修好淮河”是強(qiáng)調(diào)“淮河”，“我們一定要把淮河修好”，則強(qiáng)調(diào)“修好”。

4、被動(dòng)句

現(xiàn)代漢語的一種句式。用介詞“被”構(gòu)成的表示被動(dòng)意義的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被怎么樣。

被字句的成立條件：

⑴主語是受事，“被”字所介系的名詞是施事。⑵動(dòng)詞必須是及物動(dòng)詞。

有時(shí)“被”字直接用在動(dòng)詞之前，即施事者省略。過去被字句一般用于表達(dá)不幸或不愉快的遭遇，后來突破了這種局限。口語中常用“叫”、“讓”、“給”替代“被”，仍稱被字句。

5、直接引語

直接引語：直接引語是直接引用別人的話，而間接引語則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，直接引語改為間接引語時(shí)，說話人即第一人稱“ 我 ”要改 為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。

間接引語

間接引語：引述別人的話時(shí)，一般采用兩種方式：一是引用別人的原話，把它放在引號(hào)內(nèi)，稱為直接引語;二是用自己的話加以轉(zhuǎn)述，被轉(zhuǎn)述的話不放在引號(hào)內(nèi)，稱為間接引語。間接引語就是由別人轉(zhuǎn)述某人曾經(jīng)說過的話。

6.肯定句

對(duì)事物作出肯定判斷的句子叫肯定句,對(duì)事物作出否定判斷的句子叫否定句。肯定句和否定句句式轉(zhuǎn)換的原則是不能改變?cè)狻＾D(zhuǎn)換的要點(diǎn)是否定詞的運(yùn)用：保持原意則加兩個(gè)否定詞；變成相反的意思則加一個(gè)否定詞。另外要注意反問句也是一重否定。不一定要有“必須”二字。

否定句：表示否定的句子。必須有否定詞，古代漢語中否定詞可以是副詞“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是動(dòng)詞如“無”。

否定句是把這個(gè)句子否定，雙重否定句是加兩個(gè)否定詞而不改變句意。

小興安嶺是一座美麗的大花園。

否定句：小興安嶺不是一座美麗的大花園。

雙重否定句：小興安嶺不能不是一座美麗的大花園。

我們班得了“先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，同學(xué)們個(gè)個(gè)感到自豪。

否定句：我們班得了“先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，同學(xué)們個(gè)個(gè)不感到自豪。

雙重否定句：我們班得了“先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，同學(xué)們個(gè)個(gè)不得不感到自豪。

二、修改病句

常見的語病 a成分殘缺

句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。按“誰干什么”“或”什么怎么樣“的橫式去檢查，就可以發(fā)現(xiàn)缺少什么成分。知道缺什么成分，才可以對(duì)癥下藥進(jìn)行修改。

如 ：A，看了這部電影，受到了深刻的教育。B，聽了老師的一番話，很受教育。

C，通過游覽長(zhǎng)城，使我受到了教育。D，少先隊(duì)員們和積極響應(yīng)學(xué)習(xí)雷鋒

E，我們募捐活動(dòng)。F，課文贊揚(yáng)了默默無聞。

b，用詞不當(dāng)

說話寫文章時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)?shù)剡x用詞語，特別要注要，分辯一些近義詞的細(xì)微差別，否則就會(huì)犯用詞不當(dāng)?shù)拿　Ｈ纾篈，小明辦事不調(diào)查研究，不和別人商量,他這種辦事果斷的做法,受到大家的批評(píng)。B，現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大提高了。

C，在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

c，搭配不當(dāng)：句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主，賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

如，A，狂風(fēng)暴雨從半空中一齊傾瀉下來。B，我的家鄉(xiāng)是株洲市人。C，聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽的歌和快樂的舞。

d，詞序混亂

一個(gè)句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達(dá)明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會(huì)改變，或者使意思表達(dá)不清楚。

如： A，語文對(duì)我很感興趣，我上語文課總時(shí)特別專心 B，老師介紹了許多張海迪的事跡。C，陳春梅的樂于助人是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

e，指代不明

說話寫話時(shí)，為不避免重復(fù)，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語——代詞。如：我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時(shí)候也用了，或者用得不正確，就會(huì)產(chǎn)生指代不明的毛病。

如： A，中午，許敏和童林一起上學(xué)，他問他下午的班會(huì)將討論什么問題。

B，動(dòng)物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動(dòng)物，我特別喜歡它。

f，五一班和五二班約定，要在他們的教室里舉行聯(lián)歡會(huì)。g，蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。h，重復(fù)啰嗦。

句子既要完整、正確，又要簡(jiǎn)潔、明了。不恰當(dāng)?shù)剡B續(xù)使用幾個(gè)形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會(huì)弄巧成拙，造成句子意思重復(fù)，啰嗦累贅。

如：A，爺爺經(jīng)常向我講起他小時(shí)候過去的辛酸的往事。

B，樹上結(jié)滿了許多又紅又大的蘋果 C，老師批評(píng)我的作文“內(nèi)容簡(jiǎn)單，不夠豐富”。

i，分類不當(dāng)

有時(shí)候，人們把從屬關(guān)系的概念，并列使用，這就發(fā)生了分類不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

如： A，媽媽買來了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。

B，星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。

C，我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具，按時(shí)到校。

11、擴(kuò)句和縮句

擴(kuò)句就是給句子添枝加葉，即把只有基本意思、表達(dá)簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行擴(kuò)充，給其添加一些修飾、限制的詞語，使句子的意思表達(dá)得更具體、更生動(dòng)、更形象。

擴(kuò)句的基本步驟：要先找出句子的主干詞語，在句子的主干詞語前填加合適的修飾、限制詞語。還可以抓住句子的主干詞語，自己提一些問題，如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。

例 ① 老班長(zhǎng)釣魚。

瘦得只剩下皮包骨頭的老班長(zhǎng)在草地的水塘邊專心致志地釣魚。

這句話的意思表達(dá)不具體。如果加上修飾限制的成份就會(huì)完整地表達(dá)清楚了。

方法：先提出問題，什么樣的老班長(zhǎng)？在什么地方？怎樣地釣魚？然后填上適當(dāng)?shù)脑~語，這就是擴(kuò)句的過程。

②我看著這一幕。

瘦小的我呆呆地看著這感人的一幕。

擴(kuò)句的注意事項(xiàng)：

1、擴(kuò)句不能另加主干，如：主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。

2、不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?/p>

3、增添的詞語要和原句中的詞語搭配恰當(dāng)。

4、添加的成分要注意排列順序。

5、還要注意在修飾限制詞語后加上正確的“的”“地”“得”。的+名詞 ；地+動(dòng)詞；得+形容詞，如：雪花飄落下來。鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。

我會(huì)擴(kuò)句

1、母

親

注

視

護(hù)

士

。_______________________________________________________________

2、沙

灘

上

有

貝

殼

。_________________________________________________________________

3、戰(zhàn)

士

們

沖

向

陣

地

。___________________________________________________________

4、同學(xué)們打籃球。________________________________________________________________

5、陽

光

照

耀

田

野

。_______________________________________________________________ 6、溪

水

流

過

村

莊

。_______________________________________________________________ 7、小

蝌

蚪

游

著

。______________________________________________________________ 8、黑

熊

表

演

節(jié)

目

。_____________________________________________________________ 9、太

陽

升

起

來

了

。__________________________________________________________

縮句就是給句子去掉枝葉，即把一個(gè)表達(dá)具體、生動(dòng)的句子去掉修飾和限制的詞語，保持句子最基本的成分。

縮句的基本步驟：

1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

2、找每部分的主干詞語。

3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的詞語，去除“得”以及后面的詞語。

4、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

例 ① 我時(shí)常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。我思念著啟蒙老師們。

分析：根據(jù)縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰”、“干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。

② 都江堰是兩千多年以前李冰父子在岷江中修建的一條大堤。都江堰是大堤。

③ 我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。我和同伴們前進(jìn)。

④ 這位“當(dāng)代神農(nóng)氏”培育出來的雜交水稻是中國(guó)繼指南針、火藥、造紙、活字印刷之后，對(duì)人類做出的“第五大貢獻(xiàn)”。雜交水稻是“第五大貢獻(xiàn)”。

縮句的注意事項(xiàng)：

1、不能改變?cè)涞幕疽馑迹渥右暾湫筒蛔儭?/p>

2、去掉修飾和限制的詞語時(shí)要一次去完。

3、否定句中的否定詞要保留，疑問句中表示疑問的詞語要保留，縮句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“著、了、過”。

4、句子中的專用詞不能去掉。如：“啟蒙老師們”，“第五大貢獻(xiàn)”等。

5、去掉“在?(中、里、上、下?)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。

如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的過程中，取得了成績(jī)。縮寫為：我們?nèi)〉昧顺煽?jī)。

我會(huì)縮句

溫暖的春風(fēng)輕輕吹進(jìn)我們的校園。縮句：_______________________________________________________

2、深藍(lán)的夜空中掛著一輪金黃的圓月。縮句：______________________________________________________

3、爸爸給我們講了一個(gè)有趣的笑話。縮句：________________________________________________________

4、小女孩失望地看著越升越高的圣誕樹。縮句：___________________________________________

提示：縮句后，主要成分必須是詞或詞組。比如：“杏花”不能縮成“花”,“流水”不能縮成“水”。

5、一個(gè)真正的中國(guó)人在任何情況下都不能能失去骨氣。

縮

句

：_________________________________________________________

提示：否定句中的否定詞要保留。不能縮成“中國(guó)人能失去骨氣”意思就反了。

6、茂盛的榕樹枝葉把視線擋住了。

縮

句

：__________________________________________________________

7、可憐的小凡卡被老板娘狠狠打了一頓。

縮

句

：_________________________________________________________

提示：“把”字句、“被”字句中的“把” 和“被”字在縮句時(shí)要保留。

8、同學(xué)們自己精心組織了一次熱鬧的晚會(huì)。

縮

句

：__________________________________________________________

提示：縮句時(shí)復(fù)指成分要完整的保留。

9、我們班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)幫助后進(jìn)學(xué)生。

縮

句

：_____________________________________________________________

提示：縮句時(shí)應(yīng)保留一些必要的附加成分，不能縮成學(xué)生幫助學(xué)生，則意思不清。保留“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)修飾成分意思就具體了。

原意不變

改變句型：

把下列句子改寫成反問句。

像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。

為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。

把下列句子改成陳述句。

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

人的聰明與愚笨，不是天生的。

毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

把下面句子改成用把字的句子。

同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。

姐姐送給我一件最有意義的禮物。

陳醫(yī)生看好了孩子的病。

下面句子改成用被字的句子。

森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。

螞蟻吃了一條大蟲。

濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。

把下面句子改變?nèi)朔Q換個(gè)說法。

美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。

一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”

藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看。”

按要求改寫句子

我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。

濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。

生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！

烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。：

青少年不能沒有理想。

你們可以小點(diǎn)聲說話嗎?

偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。

激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。

這是多么感人的事跡啊！

請(qǐng)你把字典借給我用一下。

當(dāng)他帶著他的連隊(duì)走過荒無人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。

難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?

把句子改寫成反問句和雙重否定句

我有辦法稱出大象的重量。

為了避免暴露，他們決定暫時(shí)斷絕通訊聯(lián)系。

我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。

把下面的句子改寫成肯定句

如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個(gè)糊涂蟲。

每一個(gè)訪問埃及的外國(guó)人，怎會(huì)不去看一看金字塔呢？

我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。

把下列兩句話合成一句話

我請(qǐng)馬老師。馬老師講故事。

漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。

老板娘叫我。我收拾一條魚。

同學(xué)們選舉他。他當(dāng)少先隊(duì)員代表。

媽媽買補(bǔ)品。補(bǔ)品送給奶奶。

把下面的反問句改寫成陳述句

大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

雷鋒精神怎么會(huì)過時(shí)呢？

知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

把下面的陳述句改寫成反問句

這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。