句子歸類訓練（部編版四年級上冊）
一、我會改把字句或被字句。
1.錢塘江大潮，自古以來被人們稱為天下奇觀。（改為把字句）
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2.濃濃的花香彌漫了整個校園。（改為被字句）
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3.有兩粒豌豆被鴿子吃掉了。（改為把字句）
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4.西門豹叫衛士架起巫婆，把她投進了漳河。（改為被字句）
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5.歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。
“把”字句：_____________________________________________________________________
“被”字句：_____________________________________________________________________
二、我會把下面句子改為擬人句。
1.秋天，樹葉在風中飄落。
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2.大榕樹上，鳥兒們在嘰嘰喳喳地叫著。
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3.小溪嘩嘩地向東流去。
_________________________________________________________________________________???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4.天空中的星星一閃一閃的。
_________________________________________________________________________________???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5.秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。
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三、我會句子大合并。（用恰當的關聯詞語把句子連起來）
1.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的。
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2.男孩非常喜歡足球。
男孩經常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里撿來的椰子殼。
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3.小慧學習成績好。
小慧繪畫也很好。
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4.那幾步很小很小。
那幾步作用很大很大。
_________________________________________________________________________________???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5.我們將來要成為一個有知識的人。我們現在必須要好好學習。
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四、我會反問句與陳述句的變形計。
（一）我會把反問句變為陳述句。
1.錢塘江大潮難道不是偉大的奇觀嗎？
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2.20世紀怎能不是一個呼風喚雨的世紀？
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3.它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？
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4.花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？
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5.梅蘭芳的民族氣節難道不令人敬佩嗎？
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（二）我會把下面句子變為反問句。
1.秋天的田野像金色的海洋。
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2.少先隊員不該向困難低頭。
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3.這樣的天氣是不會下雨的。
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4.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。
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5.其它的江潮不能與錢塘江大潮一較高下。
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五、我會擴句和縮句。
1.小句子變具體。
（1）天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著的云朵。
（2）在月光下，我們聽爺爺講故事。
在的月光下，我們
地聽爺爺講的故事。
（3）河水流過田野。的河水流過????????????????的田野。
（4）陽光照耀著大地。的陽光照耀著???????????????的大地。
（5）
那些文章打動著心。
那些????????????的文章，打動著?????????????的心。
2.小句子來瘦身。
（1）人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創造了美麗的宇宙。
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（2）科學家在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子。
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（3）父親在他的新菜園里種上了豌豆。
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（4）寬闊的江面上籠罩著一層蒙蒙的薄霧。
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（5）一只畫眉鳥在枝頭興奮地叫著。
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六、我會修改病句。
1.幾座小山在云霧中清清楚楚若隱若現。
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2.武漢的夏天是個炎熱的地方。
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3.聽了這個故事，受到了很大的教育。
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4.我早晨來到學校，就看到同學們幸福的笑臉和廣播里歡樂的歌聲。
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5.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包。
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6.放學后，同學們把教室打掃得整整齊齊。
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7.在會上，大家交流了學習語文。
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8.《西游記》是我國古代四大名著。
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9.通過這些發現和發明，使人類生活大大改觀。
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10.盡管天氣不好，我們總是按時到校。
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七、我會用加點的詞語仿寫句子。
1.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
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2.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
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3.即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。
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4.這些植物，有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里……
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5.雖然知道明天太陽還會升起，但是今天永遠不會再來了。
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八、我會判斷下列句子的修辭手法并仿寫。
1.蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。
這句話是_______句，我也會寫_____________________________________________________________
2.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
這句話是_______句，我也會寫_____________________________________________________________
3.這不是為難蝴蝶嗎？
這句話是_______句，我也會寫_____________________________________________________________
4.江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。
這句話是_______句，我也會寫_____________________________________________________________
5.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
這句話是_______句，我也會寫_____________________________________________________________
九、我會改轉述句。
1.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
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2.王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”
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3.姐姐對小慧說：“你說得對，我就這樣做。”
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4.媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。
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5.巴金說:“我愛月夜,但我也愛星天。”
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十、古詩或諺語連連看。
空山不見人
不肯過江東
一場秋雨一場寒
露似真珠月似弓
返景入深林
死亦為鬼雄
八月里來雁門開
半江瑟瑟半江紅
生當作人杰
復照青苔上
一道殘陽鋪水中
雁兒腳上帶雙來
至今思項羽
但聞人語響
可憐九月初三夜
十場秋雨要穿棉
橫看成嶺側成峰
只緣身在此山中
秦時明月漢時關
欲飲琵琶馬上催
梅雪爭春未肯降
雪卻輸梅一段香
醉臥沙場君莫笑
不教胡馬度陰山
不識廬山真面目
遠近高低各不同
但使龍城飛將在古來征戰幾人回
梅須遜雪三分白
騷人擱筆費評章
葡萄美酒夜光杯
萬里長征人未還
十一、我會給下面句子加上合適的標點符號。
1.那條白線很快地向我們移來
逐漸拉長
變粗
橫貫江面
2.從果園那邊
飄來果子的甜香
是雪梨
是火把梨
還是葡萄
都有
3.許多天過去了
豆莢變黃了
這幾粒豌豆也變黃了
整個世界都變黃啦
它們說
4.媽媽
我覺得好了一些
晚上
這個小女孩說
太陽今天照在我身上怪暖和的這粒豆子長得好極了
我也會好起來的我能爬起來
走到溫暖的太陽光中去
5.20世紀
人類登上月球
潛入深海
洞察百億光年外的天體
探索原子核世界的奧秘
20世紀
電視
程控電話
因特網以及民航放飛機
高速火車
遠洋船舶等
日益把人類居住的星球變成了聯系緊密的地球村
6.蟋蟀怎么會有建筑住宅的才能呢
它有特別好的工具嗎
沒有
十二、連一連，為下面的動物找到各自的家。
狗
鼠
鳥
豬
馬
魚
牛
虎
龍
窩
洞
巢
圈
塘
廄
穴
潭
棚
參考答案
一、1.人們自古以來就把錢塘江大潮稱為天下奇觀。2.整個校園被彌漫著濃濃的花香。
3.鴿子把兩粒豌豆吃掉了。4.巫婆被西門豹叫的衛士架起，投進了漳河里。
5.（1）歡樂的笑聲把覓食的小鳥驚飛了。（2）覓食的小鳥被歡樂的笑聲驚飛了。
二、1.示例：秋天，樹葉在風中翩翩起舞。2.示例：大榕樹上，鳥兒們在盡情地歌唱。
3.示例：:小溪唱著歡快的歌兒向東流去。4.示例：天空中的星星在調皮地眨著眼睛。
5.示例：秋天到了，稻子笑彎了腰，高粱激動的漲紅了臉。
三、1.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。
2.因為男孩非常喜歡足球，所以他經常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里撿來的椰子殼。
3.小慧不但學習成績好，而且繪畫也很好。4.雖然那幾步很小很小，但是那幾步作用很大很大。
5.如果我們將來要成為一個有知識的人，我們現在就必須要好好學習。
四、（一）1.錢塘江大潮是偉大的奇觀。2.20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
3.它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這猛烈的風雨。
4.花兒自己已經被雨點打得抖個不停了，容不下它們藏身。5.梅蘭芳的民族氣節令人敬佩。
（二）1.秋天的田野難道不像金色的海洋嗎？或秋天的田野怎能不像金色的海洋呢？
2.少先隊員怎能向困難低頭呢？3.這種天氣怎么會下雨呢？
4.難道我們能辜負老師對我們的殷切希望嗎？或我們怎能辜負老師對我們的殷切希望呢？
5.其它的江潮怎能與錢塘江大潮一較高下呢？
五、（一）1.示例：蔚藍的天空中飄著潔白的云朵。
2.示例：
在皎潔的月光下，我們認真地聽爺爺講
有趣的故事。
3.示例：
清澈的河水流過一望無際的田野。4.示例：溫暖的陽光照耀著遼闊的大地。
5.示例：那些感人肺腑的文章，深深地打動著讀者的心。
（二）1.盤古創造了宇宙。2.科學家拉了繩子。3.父親種了豌豆。4.江面上籠罩著薄霧。
5.畫眉鳥叫著。
六、1.幾座小山在云霧中若隱若現。2夏天的武漢是個炎熱的地方。
3.聽了這個故事，我受到了很大的教育。
4.我早晨來到學校，就看到同學們幸福的笑臉，聽到廣播里歡樂的歌聲。
5.小麗和小華一起去上學,小麗在路上撿到一個錢包。6.放學后，同學們把教室打掃得干干凈凈。
7.在會上，大家交流了學習語文的方法。8.《西游記》是我國古代四大名著之一。
9.通過這些發現和發明，人類生活大大改觀。10.雖然天氣不好，但我們總是按時到校。
七、示例：1.山中景色云霧迷蒙,氣象萬千,猶如仙境。2.這支鉛筆不是小明的，而是我的。
3.即使我們在學習上取得了優異的成績，也不能驕傲自滿。
4.下課了，有的同學在踢球，有的同學在跳繩，還有的同學在做游戲。
5.雖然這次考試沒考好，但是我并不灰心。
八、1.設問
示例：這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的。
2.擬人
示例：蝴蝶在花叢中翩翩起舞。3.反問
示例：我們難道能抄襲別人的作業嗎？
4.夸張
示例：教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。
5.比喻
示例：蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。
九、1.一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。2.王老師對小華說，他把小華的書包縫好了。
2.姐姐對小慧說，小慧說得對，她就這樣做。
4.媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。
5.巴金說，他愛月夜,但他也愛星天。
十、略
十一、1.，。
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