修辭手法
時間：40分鐘 滿分：100分
一、[豐臺區]下列修辭手法判斷錯誤的一項是()(4分)
A.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。(比喻)
B.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(反問)
C.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(擬人)
二、下面句子主要運用了哪一種修辭手法？請選擇。
(24分)A.比喻 B.擬人 C.排比 D.反問 E.夸張 F.對偶
1.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。
()
2.丁香星星般的小花綴滿枝頭。
()
3.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。
()
4.草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。
()
5.再說，又有多少人能夠去居住呢？
()
6.他在巴掌大的房間里寫作業。
()
三、照樣子，用相同的修辭手法寫句子。
(18分)例1：燕山雪花大如席。
你這話說了上千遍了，我__________________________________。
例2：中國人民是勤勞的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。
這里是花的海洋，是_________________，是__________________。
例3：大粒的沙子生氣地敲打著玻璃窗。
垂柳___________________________________________________。
四、完成下列練習。
(30分)1.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用了_______、_______的修辭手法，這樣寫的好處是：___________________________
________________________________________________。(6分)
2.[房山區]選擇恰當的語句，將字母填在下面的括號中。(16分)
()，你盡可轉動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；()，你盡可閉目凝神，傾聽鳥鳴陣陣，春水潺潺；()，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；()，你盡可品評自娛，把玩深嘗。
A.藝術是一座姹紫嫣紅的百花園
B.藝術是一杯回味無窮的香茗
C.藝術是一幅意境高遠的中國畫
D.藝術是一首清脆圓潤的古曲
3.上面第2題中的這段話運用了比喻和________的修辭手法。這樣寫的好處是：_________________________________________
________________________________________________。(8分)
五、閱讀短文，完成練習。
(24分)天堂里的老師
他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。
由于多次化療，這個19歲男孩的頭發已經掉光了，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，疾病也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：
鳥兒銜走所有快樂的音符
風兒吹走描繪明天的彩筆
只留下蒼白的影子在風中悲泣
心中的太陽隕落在無歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。
那天上午查房，阿明突然問我：“醫生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛說：“我想知道實情。”我躲開他那探詢的目光，說：“好好做治療。”便匆匆逃出病房。我心里卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。
第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真，那么從容。陽光從窗外射進來，照在他們身上，像在他們身上鍍了一層金子。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。難道還有比這更令人心動的情景嗎？
沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手說：“我要上學。”
一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶頭兒看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手說：“醫生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業后當一名教師，現在看來已經來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”
“不行，那樣違反規定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著。
“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。
每晚到了10點，病房統一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那明亮的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。
三個月后，阿明死了，死得很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師。”
每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群可愛的讀書郎……
1.下面的句子運用了什么修辭手法？請寫在括號里。(8分)
(1)陽光從窗外射進來，照在他們身上，像在他們身上鍍了一層金子。
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(2)難道還有比這更令人心動的情景嗎？
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2.讀文中畫波浪線的句子，仿寫比喻句。(8分)
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3.你覺得阿明是一個怎樣的人？看了阿明的故事，你想起了誰的故事？寫出該人物的名字。(8分)
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修辭手法
一、B
二、1.F 2.A 3.B
4.C 5.D 6.E
三、示例：耳朵都磨出繭子了
樹的世界 鳥的樂園
快樂地梳理著長發
四、1.夸張 比喻 生動、形象地寫出了瀑布的長
2.C D A B
3.排比 增強了句式的感染力，強調了藝術的美
五、1.(1)比喻(2)反問
2.示例：那美麗的笑容像一縷燦爛的陽光照亮了我的心。
3.阿明是一個心中有夢想，不向命運低頭，意志頑強，充滿愛心的人。示例：海倫·凱勒。
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