根據課文內容填空（部編版四年級上冊）

一、《觀潮》

1．（）的錢塘江（）在眼前。江面很（），越往東越寬，在雨后的陽光下（）著一層蒙蒙的（）。鎮海古塔、中山亭和觀潮臺（）在江邊。遠處，幾座小山在云霧中（）。江潮還沒有來，海塘大堤上早已

（）。大家（），等著，盼著。

2.午后一點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（）。頓時（），有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是

（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊

（）的地方出現了一條白線，人群又（）起來。

3.那條白線很快向我們移來，逐漸（），（），（）。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬

（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

4.霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在（）般涌來，江面上依舊

（）。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。

二、《走月亮》

1.細細的（），流著（）和（）的香味，流著（）。灰白色的（），布滿河床。

2.秋蟲唱著，夜鳥拍打著（），魚兒（）水面，潑辣聲里銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的（）。

3.看，稻谷就要（）了，稻穗（）著頭，稻田像一塊（）的銀毯。

三、《現代詩兩首》

1.《秋江的晚上》作者是（），《花牛歌》是（）寫的。

2.（）的鳥兒，盡管是（），還馱著（）回去。雙翅一翻，把

（）掉在江上；頭白的（），也妝成一瞬的（）了。

3.花牛在草地里（），（）了一穂（）。.花牛在草地里（），白云（）了半個天。花牛在草地里（），（）甩得滴溜溜。

花牛在草地里（），太陽（）了西山的（）。

四、《繁星》

1.《繁星》的作者是（），原名（）。他是我國著名的（）家和（）家。

2.三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個（）的夜。下面是一片（），上面是（）的藍天。星光在我們的肉眼里（）微小，（）它使我們覺得光明（）。

3.我躺在艙面上，（）天空。深藍色的天空里懸著無數（）的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是（）呢!

4.漸漸地我的眼睛（）了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍（）。海上的夜是（）的，是（）的，是（）的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我（），我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我（）著，我（）著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。

日積月累（一）

《鹿柴》作者（），空山（）（）（），但聞（）（）（）。（）（）入深林，復照（）（）（）。

五、《一個豆莢里的五粒豆》

1.太陽在外面照著，把（）曬得（）的。這里既（），又

（）；白天（），夜間（）。

2.（）母親不相信，（）她還是（）地用一根小棍子把植物（）起來，好使它不至于被風（），因為它使女兒對生命產生了（）的想象。

3.她（）地坐在（）的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵（）的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它（）的葉子。這一天（）像一個節日。

4.此刻，頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上（）著健康的（），她的眼睛發著亮光——正（）著豌豆花，快樂地（）著。

六、《蝙蝠和雷達》

1.蝙蝠是在夜里飛行的，還能（）飛蛾和蚊子;而且（）怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，（）一根極細的電線，它（）能靈巧地（）。難道它的眼睛特別（），能在（）的夜里看清楚所有的東西嗎?

2.在一間屋子里（）地拉了許多繩子，繩子上（）許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛（），讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。

3.三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛，（）用嘴和耳朵配合起來探路的。

4.科學家經過（），終于（）了蝙蝠能在夜里飛行的（）。它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。這種聲音叫做（），人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到（）就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

5.科學家（）蝙蝠探路的方法，給飛機裝上了雷達。雷達通過天線發出

（），無線電波遇到（）就反射回來，顯示在（）上。（）從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

七、《呼風喚雨的世紀》

1.是誰來（）呢？當然是（）；靠什么（）呢？靠的是現代（）。在20世紀一百年的時間里，人類利用現代科學技術獲得那么多奇跡般的、（）的（）和（）。正是這些發現和發明，使人類的生活大大（），其改變的（）超過了人類歷史上百萬年的總和。

2.那時沒有電燈，沒有（），沒有（），也沒有（）。人們只能在神話中用（）（）和（）的神仙，來（）自己的美好（）。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多（）紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用（）來形容。

3.20世紀，人類登上（），潛入（），（）百億光年外的天體，（）原子核世紀的（）；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯系緊密的（）。人類生活的（）、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的。科學在改變著人類的（）生活，也在改變著人類的（）。

4.1923年，英國數學家、哲學家伯特蘭·羅素說：“（），是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。”現在，這句話依然適用。回顧20世紀的百年歷程，科學的確創造了一個又一個神話，為人類創造了比以往任何時代都要（）的生活。在新的世紀里，現代科學技術必將繼續創造一個個奇跡，不斷（）我們的生活。

八、《蝴蝶的家》

1.天是那樣的（）,云是那樣的（）,（）、（）、（）、風，吼叫著，雨點密集地（）著，風將銀色的（）雨幕起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也（），（）的，到處是濕的。這不是難為蝴蝶嗎?

2.我一想起來就為（）著急：這樣的天氣她們能躲在哪里呢?她們的身體是那樣（），載不動一個水點;她們身上的彩粉是那樣（）素潔，一點水都不能（）上的;她們是那樣的（），比一片樹葉還無力，怎么禁得起這（）的風雨呢?想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。

3.一個女孩對我說：“雨后蝴蝶就會（）出來，在陽光里飛，她們是那么（），那么（）。我想，她們一定是藏在一個（）的家里，她們的家一定美麗而

（），不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著（）的（）暇避雨。一定是這樣的。”

日積月累（二）

1.好問（），自用（）。

——《尚書》

2.（）之，審問之，（）之，（）之，篤行之。——《禮記》

3.（），不學不成，（）。

——［漢］王充

4.人非生而（），（）。

——［唐］韓愈

九、《古詩三首》

1.《暮江吟》這首詩的作者是（）朝的（），字（），號（）。

2.一道（）鋪（），半江（）半江（）。（）九月初三（），（）似（）月似弓。

3.《題西林壁》這首詩的作者是（）朝的（），字（），號（）。與其父（）和其弟（）并稱為“三蘇”。

4.橫看（）側成（），遠近（）各（）。不識（）真（），只（）身在（）。

5.《雪梅》這首詩的作者是（）朝的（）。梅與（）和（）被稱為“歲寒三友”。

6.梅雪（）未（），（）閣筆費（）。梅須（）三分（），雪卻（）一段（）。

十、《爬山虎的腳》

1.爬山虎剛長出來的葉子是（）的，不幾天葉子長大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉不大（），引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么（），看著非常（），葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起（），好看得很。

2.爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（）墻。細絲原先是直的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上（）的爪子。

3.爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（）也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片（）變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

十一、《蟋蟀的住宅》

1.居住在草地上的（），差不多和蟬一樣（）。它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。

2.別的昆蟲大多在臨時的（）所藏身。它們的隱蔽所得來不費工夫，棄去

（）。蟋蟀和它們不同，不肯（）。它常常（）地選擇（），一定要排水優良，并且有（）的陽光。它不利用現成的（），它的（）的住宅是自己一點一點（）的，從大廳一直到（）。

3.在朝著陽光的（）上，青草叢中（）著一條（）的隧道，（）有驟雨，這里（）立刻就會干的。隧道順著地勢（），最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的（）。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的（），決不去碰這一叢草。那（）的門口，經過仔細耙掃，收拾得很（）。這就是蟋蟀的（）。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上（）。

日積月累（三）

1.立了秋，（）。

2.二八月，（）。

3.夏雨少，（）。

4.八月里來（），雁兒腳上（）。

5.一場秋雨（），十場秋雨（）。

6.八月暖，（），十月還有（）。

十二、《盤古開天地》

1.巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的（）劈過去，只聽見一聲（），“大雞蛋”碎了。（）的東西，緩緩（），變成了天；（）的東西，慢慢（），變成了地。

2.盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的（）和飄動的（）;他發出的聲音，化作了隆隆的（）。他的左眼變成了（），（）大地，他的右眼變成了（）月亮，給夜晚帶來（）;他的四肢和（），變成了大地的四極和五方的名山;他的血液，變成了（）的江河;他的汗毛，變成了（）的花草樹木;他的汗水，變成了（）萬物的雨露……

3.人類的老（）盤古，用他的整個身體（）了美麗的（）。

十三、《精衛填海》

1.炎帝之（），名曰（）。

2.女娃（），（），故為（）。常銜西山之（），以堙于（）。

十四、《普羅米修斯》

1.得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的（）宙斯，（），決定給普羅米修斯以最（）的（），（）火神立即執行。

2.火神不敢（）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著（），被死死地鎖在高高的（）上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著（）的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯（）。

3.有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經過高加索山，他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中（），便（），射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了（）。普羅米修斯——這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于（）了自由。

十五、《女媧補天》

1.自從女媧（）了人，大地上到處是（），人們一直過著快樂（）的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧（）被一陣（）的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空（）一大塊，露出一個黑黑的大（）。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上（）著（），田野里到處是洪水。許多人被火（）在山頂上，還有許多人在水里（）。

2.不久，天火（）了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大（）還在噴火。女媧決定（）生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些（）的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的（）中找到了。

日積月累（四）

1.《嫦娥》的作者是（）朝的（），他和（）被稱為“小李杜。”

2.云母（）燭（），長河（）曉星（）。

（）應悔偷（），（）青天（）。

十六、《麻雀》

1.風猛烈地（）著路旁的梧桐樹。我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，（）地拍打著小（）。它嘴角（），頭上長著（），分明是剛出生不久，從（）掉下來的。

2.老麻雀用自己的（）著小麻雀，想（）自己的（）。可是因為（），它渾身（）了，發出（）的聲音。它呆立著不動，準備著一場（）。在它看來，獵狗是個多么（）的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的（）使它飛了下來。

十七、《爬天都峰》

1.我站在天都峰腳下抬頭望：啊，（）這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看（）的石級，石級邊上的（），似乎是從天上掛下來的，真叫人（）！

2.我（）向峰頂爬去，一會兒（）鐵鏈上，一會兒（）向上爬，像小猴子一樣……

十八、《牛和鵝》

1.這時，有一個（）的孩子故意要引它們來，就“吁哩哩哩”地叫了一聲。鵝聽見了，就（）頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、（）地走過來；還伸長（），“吭吭”地叫著，撲打著大（），好像眼里根本沒有我們這些人似的。

2.金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這種來（）人，那咱們可不答應，就得（）它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了。”

十九、《一只窩囊的大老虎》

1.看著同班的小朋友在臺上（），邊說邊比劃，我真個（）得要死。我多想在臺上（），嘗嘗大家都看著我，給我（）是什么味道。

2.有一回又逢到我們班表演，級任老師在分派（）的時候，我（）期待的目光可能引起了她的（）。分派到最后，她看了我（）才下決心說:“就這樣吧，你扮老虎。”

3.我套上老虎皮，戴上老虎（），緊張地等候在后臺的上場口。（）背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺下一陣（），笑得我臉上一陣熱。我已經明白，我（）的表演，把全場的老師同學都逗樂了，他們從沒見過這樣（）的老虎。

二十、《陀螺》

1.抽冰嘎兒的小伙伴們，都愛比個高低上下，彼此各站一角，（）抽轉自己的冰嘎兒，然后讓它們互相朝對方撞去。這時你看吧，兩只（）的陀螺帶著（）的勇敢，旋風般撞向對手，剛一接觸，又各自閃向一邊，于是（）再戰──直到一方被撞翻才告一段落。

2.我是從小就（），更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰即敗。于是四處（）木頭，為削制（）的“冰嘎兒”，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少（），可仍然不肯住手。

3.（）它遠不如我（）中的那么漂亮，（）我極高興地（）了叔叔的禮物。（）當我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是（），恨不得馬上就在馬路上（）！

4.然而世間許多事都是不可（）的，我追求的“和平”僅只是個人的愿望，小伙伴們可不甘（），他們中的一位大陀螺的主人，開始向我傲慢地（）。大陀螺（），挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則

（）地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于到了無法（）的地步，它們狠狠地撞上了！

5.這真是個（）的時刻！我嘗到了勝利的（），也品到了（）的甜頭。無意中獲得的“榮譽”，（）小如微塵，對于好勝的孩子來說，也足以（）許久了──直到現在我還能（）地寫下這些文字，便是一種有力的（）吧！

6.人不可（），海水不可（）。

日積月累（六）

1.（）所短，（）所長。

2.機不（），時不（）。

3.差之（），（）千里。

4.（）口入，（）口出。

5.一言（），（）難追。

6.比上（），比下（）。

二十一、《古詩三首》

1.《出塞》這首詩的作者是（）朝的（），著名的（）詩人。

秦時（）漢時（），萬里（）人（）。

（）龍城（）在，（）胡馬度（）。

2.《涼州詞》這首詩的作者是（）朝的（）。

（）美酒（）杯，欲飲（）馬上（）。

（）沙場（）笑，古來（）幾人（）？

3.《夏日絕句》這首詩的作者是（）朝的（），號（）居士，有

（）之稱。

生當（）（）（），死亦（）（）（）。

至今（）（）（），不肯（）（）（）。

二十二、《為中華之崛起而讀書》

1.有位同學一直（）地坐在那里，（）。魏校長注意到了，他打手勢讓大家靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，（）而堅定地回答道：“為中華之（）而讀書！”

2.正當周恩來和同學（）時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，他們湊了過去，只見人群中有個女人正在（）著什么，一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原本（）巡警局給她（）撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處（）的洋人，反而（）訓斥她。圍觀的中國人都緊握著（）。但是，在外國租界地里，誰又敢怎么樣呢？大家只能（）這個不幸的女人。

二十三、《梅蘭芳蓄須》

1.梅蘭芳先生是（）的京劇（）藝術家。他在（）唱旦角，為了演出的需要，他總是把（）剃得干干凈凈的。

2.1937年，日軍（）上海，梅蘭芳被迫藏身（），以（）日本人的（）。1938年底，有人（）他去香港演戲。演出結束后，梅蘭芳在香港住了下來，（），不再登臺。對于一個視（）為生活、視（）為生命的人來說，不能演出，不能創作，無異于（）。

3.梅蘭芳可以（）生活的困頓，直面戰爭的（），但他難以（）來自侵略者隨時隨地的（）。（）的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能（），表示對日本帝國主義的（），表明不給侵略者演戲的決心。

4.有的（）說，只要（）演出合同，就預支二十兩黃金給梅蘭芳。但是，無論戲園子老板開出的條件多么（），梅蘭芳都（）了。他（）賣房度日，也絕不在日本侵略者的統治下登臺演出。

5.軍醫用手摸了摸梅蘭芳的（），滾燙滾燙的，看不出（），只好認定梅蘭芳得了重病，不能登臺（）了。日本侵略者的（）最終沒有實現，梅蘭芳為此差點丟了（）。

二十四、《延安，我把你追尋》

1.像（）的燕子，在（）昔日的春光；

像（）成長的小樹，在追尋（）和太陽。

2.追尋你，延河（）的流水，追尋你，棗園（）的清香，追尋你，南泥

（）開荒的，追尋你，楊家嶺講話的（）會場。

3.一排排（）像雨后（），一件件家用電器（）；

我們永遠告別了破舊的（），卻忘不了延安窯洞溫熱的（）。

4.航天飛機（）宇宙的（），電子計算機奏出美妙的（）；

我們

（）丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山（）的脊梁。

5.延安，你的精神（）！

如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了（），怎能向美好的未來（）？

6.啊！延安，我把你（），追尋（），追尋金色的（），追尋

（），追尋（）的春光，追尋（），追尋火紅的（）！

日積月累（七）

1.《別董大》的作者是（）朝的（）。

2.千里（）白日（），北風（）雪（）。

（）前路無（），天下（）不識（）。

二十五、《王戎不取道旁李》

1.王戎（），（）與諸小兒（）。看道邊李樹多子（），諸兒（）取

（）不動。人問之，答曰：“樹在（）而多子，此（）。”取之，（）。

2.《王戎不取道旁李》選自（），王戎是（）之一。

二十六、《西門豹治鄴》

1.戰國時候，魏王的國君派西門豹去（）漳河邊上的鄴。到了那里，西門豹看到（），（），就找了位老大爺來，問他是怎么回事。

2.老大爺說：“都是河神娶（）給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個年輕

（）的姑娘。要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全（）了。”

3.西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都（），大氣也不敢出。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們去（）吧！”說著又要叫衛士把他們（）漳河去。

4.官紳一個個嚇得（），跪下來（），把頭都磕破了，直（）。西門豹說：：“好吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧。”

5.西門豹發動老百姓（）了十二條（），把漳河的水引到田里。（）得到（）灌溉，年年都（）好收成。

二十七、《故事二則》

1.有一天，名醫扁鵲去（）蔡桓公。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“大王，據我看來，您（）上有點小病。要是不治，（）會向體內發展。”蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓公對左右的人說：“這些做醫生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫治沒有病的人，才容易顯示自己的（）！

2.蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么（），就悄悄地跑掉了？”扁鵲（）道：“皮膚病用熱水（）就能夠治好；發展到皮肉之間，用（）的方法可以治好；即使發展到腸胃里，服（）湯藥也還能治好；一旦深入（），只能等死，醫生再也無能為力了。現在大王的病已經深入骨髓，所以我不再請求給他醫治！”

3.飛衛是一名射箭（）。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛（）。

4.開始練習的時候，飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練（）。眼睛要牢牢地（）一個（），不能眨一眨！”

5.紀昌對自己的成績感到很（），以為學得差不多了，就再次去（）飛衛。飛衛對他說：“（）你已經取得了不小的成績，（）你的眼力還不夠。等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！”

日積月累（八）

（）清（）秀

（）（）玉立

明（）（）齒

文質（）（）

相貌（）（）

威風（）（）

（）大（）圓

濃（）大（）

白發（）（）

（）發童（）

慈（）善（）

步（）蹣（）