第一篇：五年級下冊語文根據課文內容填空練習.docx2

1、《春光染綠我們雙腳》通過植樹活動帶來的巨變，表達了的決心，體現了少年兒童的意識。

2、《暖流》主要是寫的事，通過對江主席活動情況的敘寫，說明了，表達。

3、為什么以“暖流”為題？

答

：

4、“明月幾時有，??人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”此事指人有悲歡離合，月有陰晴圓缺嬋娟指這首詩的詩題是作者是

5、蘇軾是“唐宋八大家”之一，另外七位韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇轍、曾鞏、歐陽修、王安石。

6、《滕王閣序》是寫的，他與一起并稱為“初唐四杰”。《滕王閣序》中的名句是“”。

7、《只揀兒童多處行》是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童,表現了兒童的情態,表達了。

在本文中，兒童先后被比喻為。為什么“只揀兒童多處行”就能找

到春天呢？因為

這篇課文主要是寫兒童，為什么作者又用了許多筆墨寫花兒？因為冰心，原名。她的代表作她的主要作品還有：

8、《早》是按照的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們爭做。“三味”是把書比作的，本文的作者是寫蠟梅的用意：最后一自然段中“清晨”“春天”是指，“東

風第一枝”是指，魯迅，原名，浙江紹興人，偉大的、、家。等就是他的主要作品。對敵人、他；對人民，他。他的名言：

9、《游園不值》中最后兩句描繪了。是代詩人的作品，“不值”是的意思。詩的前兩句寫詩人春游訪友不遇，表明詩人心情，后兩句寫詩人從露出墻頭的“一枝紅杏”，聯想到，心里一下子豁然開朗起來。“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩除了字面意思外，還蘊含著深刻的哲理：

10、《宿新市徐公店》這首詩中，和點明此時是季節；和、兩個動詞寫出了兒童的天真活潑。在這首詩中，作者抓住、、、、等景物，為我們描繪了一幅作者是代詩人。表達了詩人。

11、，“神舟”5號飛船載著飛行員第一次飛入太空，實現了中華民族千年的飛天夢想。表現了。繼“神舟”5號之后，我國又成功發射了“神舟”6號和“神舟”7號，航天員分別是和我國首次完成太空行走任務的是上的航天員。、。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中、。“神舟”5號發射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都、和。課文是按事情發展順序來安排材料的，前后可分為、、、四大部分。

12、《火星—地球的孿生兄弟》是是一篇科普文，作者運用的手法，形象的表達了內容的方法，激發我們，培養我們。本文很多地方用了猜測，卻又一次次注明。又在結尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：

13、火星上水的兩種來源：一是，一是。

①家常便飯是說，本文指②集體大逃亡在文中指

14、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開頭的作用是、15、克隆的神奇表現在：①②③④⑤⑥

16、“制造”——“配件”——；“裝配”——

17、許多植物都有先天克隆的本領，例如：、、。

18、《二泉映月》濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了、的精神。《二泉映月》是一首的曲子，作者是阿炳，原名，他所創作的曲子還有等。

19、課文重點介紹鄭和下西洋遠航的情況,并點明鄭和。表現了我國古代人民的和。本文是按“”、“”、“”的順序寫的。

20、鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。它表現了我國古代，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。直到現在流傳著的故事。

21、“人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?”“有的重于泰山”指；“有的輕于鴻毛” 指這句話出自司馬遷的名言司馬遷姓“司馬”，是復姓。如等都是復姓。

22、《司馬遷發憤寫史記》是一篇歷史人物故事，講述了漢代史官司馬遷遭到殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，寫成輝煌巨著——《史記》的事。表現了司馬遷、的精神。魯迅稱這部史書為：“”你還知道《史記》中的哪些故事？請寫出來。

23、海倫·凱勒是一個生活在世界里的人，她的自傳是。像這海倫這樣自強不息、身殘志堅的人還有很多，如等，我也會常用名言警句來激勵自己與困難作斗爭。

24、司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想（）（）人總是要死的（）有的重于泰山（）有的輕于鴻毛（）我如果就這樣死了（）不是比鴻毛還輕嗎（）我一定要活下去（）我一定要寫完這部史書（）（）想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。

1．在文中的括號里加上標點符號。

2．文中最能體現司馬遷的人生價值的一句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正因為如此，他才忍辱負重，完成了長篇巨著《史記》。

3．你覺得哪個人的死是“重于泰山”的？為什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。

1．文中的“飛來橫禍”指什么？用“——”畫出。

2．“司馬遷牢記父親的囑托”表現在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第二篇：五年級下冊(課文內容填空)練習

五年級下冊（課文內容填空）練習姓名：＿＿＿＿

1龍之所以備受中國人＿＿＿，是因為在中國人的心目中，龍是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的。中國的龍象征著＿＿＿＿＿＿＿＿，所以中國人常常自稱為＿＿＿＿。

2《神奇的書》沒有＿＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿把我們帶到＿＿＿＿＿＿；也沒有＿＿＿＿＿＿，能像＿＿＿＿＿＿帶我們領略＿＿＿＿＿＿。即令你＿＿＿＿＿＿，也沒有＿＿＿＿＿＿能阻擋你在書的王國＿＿＿＿＿＿。多么＿＿＿＿＿的坐騎！可它卻裝載了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3《大人們這樣說》奶奶告訴我，龍是水里生出的神。＿＿＿如蠶蟻，＿＿＿能遮天；有時＿＿＿＿＿＿＿，有時＿＿＿＿＿＿＿；龍能有時＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿起四海云水，＿＿＿＿＿。媽媽說龍并沒有消失，長江從三峽大壩上＿＿＿＿而下，那是龍在＿＿＿＿；列車在京九線上＿＿＿＿，那是龍的＿＿＿＿；西昌基地火箭＿＿＿＿，那是龍在＿＿＿＿。老師告訴我們，在＿＿＿＿＿有一條巨龍，它正在＿＿＿＿。它要去＿＿＿＿萬里長空，它要去迎接＿＿＿＿。在人類的新世紀里，全世界都將為它的＿＿＿＿＿＿。

4《葉公好龍》葉公子高＿＿＿，＿＿以寫龍，＿＿以寫龍，＿＿＿＿＿以寫龍。于是天龍＿＿＿＿，＿＿＿＿于牖，＿＿＿＿＿。葉公見之，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，好夫＿＿＿＿＿也。這則寓言的寓意是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5《憶讀書》的作者是＿＿＿＿，她告訴我們的讀書方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最近，我讀了一本書，書名是＿＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿＿＿。它主要講了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6《信任》一文是＿＿＿來講述的，采用的是第＿＿人稱。＿＿＿＿＿是引導旅行者的線索，也是全文的線索，它把人們引向了＿＿＿＿＿＿。在那個地方，他們得到的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

借著她干活的機會，我看了看這個＿＿＿的姑娘。她＿＿＿的身架，＿＿＿的臉蛋，蠶眉下，一雙＿＿的眼睛，＿＿＿＿＿地＿＿著手上的活兒。她那＿＿＿了的手背，記錄著經歷的＿＿＿＿＿。我＿＿不管她要多少錢，決不還價。

7《種子的夢》在一個＿＿＿＿＿的世紀，我藏身進＿＿＿＿的土地，像一條＿＿＿＿＿的魚，潛身在潛身在＿＿的海底。魚兒在大海里自由來去，我卻憩睡

在母親的懷里：讓水分＿＿著我的＿＿，讓夢兒＿＿在我的＿＿。夢兒伴著我＿＿的＿＿，根須幫助我＿＿的＿＿，為了沖破那土層的壓力，我＿＿＿地＿＿著力氣。我思念那＿＿的陽光，我思念那＿＿的大地，我想他們也同樣思念著我，于是：降下了＿＿的雨滴......我會長出兩片＿＿＿的葉子，去迎接春風＿＿的＿＿；我＿＿地＿＿腰肢，好慢慢地＿＿冰雪的＿＿。然后我要開出＿＿的花朵，每一個花瓣都＿＿而又＿＿；蜜蜂會繞著我＿＿地飛，說我比這世界上的一切都美麗。我愿意相信它的＿＿，＿＿于它＿＿的＿＿里，我把愛情＿＿＿＿，把生活＿＿成＿＿＿的＿＿。風將＿＿我的果實，把它送到另一片土地。于是我＿＿在母親的懷抱里，并且相信：＿＿＿＿＿。

8.《幸福在哪里》智慧女兒告訴人們：幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中。

9.《用目光傾聽》當我和別人交談的時候，我用＿＿＿，也用＿＿＿傾聽。都說＿＿是＿＿的窗子，我的“窗子”永遠＿＿＿＿。＿＿的目光勝似＿＿＿＿，目光傳遞的是＿＿＿＿＿＿。

10《凡卡》是＿＿國作家＿＿＿寫的。通過凡卡的悲慘遭遇，深刻反映了沙俄時期勞動人民的＿＿＿和社會的＿＿＿。老板＿＿著我的頭發，把我＿＿到院子里，拿皮帶＿＿了我一頓。天空＿＿了＿＿地＿＿＿的星星，天河顯得很＿＿＿，＿＿＿為了過節，有人拿＿＿把它＿＿＿了似的。這篇課文運用了插敘的方法，這些插入的情節，對主要情節或主要人物起了＿＿＿＿＿作用，使＿＿＿和＿＿＿＿形成強烈的對比，把凡卡的＿＿＿童年生動地展現出來，有震撼人心的力量。

11.我國的四大名著是《》、《》、《》、《》。

12.《走遍天下書為侶》你喜愛的書就像＿＿＿＿＿，就像＿＿＿＿，是一處你隨時樂意去就去的＿＿＿。你總可以從一本書中發現＿＿＿，不管你看過多少遍。每逢讀書時，你就開動了＿＿＿＿＿，這是世界上＿＿＿的事。所以，我愿意坐在自己的船里，＿＿＿＿＿地讀那本書。13《囚歌》作者；＿＿為人進出的門＿＿＿著，為狗爬出的洞＿＿＿著，一個聲音＿＿著：＿＿＿＿，＿＿＿＿！我渴望＿＿，但我深深地知道——人的身軀＿＿從狗洞子里爬出！我希望有一天，＿＿＿＿，將我連這＿＿＿一齊燒掉，我應該在＿＿與＿＿中得到＿＿！

14《為了他的尊嚴》課文中女主人的所作所為,都是為了＿＿并＿＿乞丐＿＿＿＿.她使獨臂乞丐明白了: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.她送上的那條”雪白的毛巾”是對那位乞丐的＿＿和＿＿。

15少年旅行隊在＿＿的海洋＿＿，在＿＿的海洋＿＿。《旅行者之歌》我愿意當一個＿＿的＿＿于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，??，找河流跟道路做朋友。大山它使我＿＿、＿＿，讓我長得像一片＿＿的樹林。大海它使我＿＿＿＿，＿＿＿＿。所有的河流，使我＿＿＿＿，＿＿＿＿……我愿意＿＿在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里……所以我愿意當一個＿＿的＿＿于生活的旅行者。

16親愛的老師，生活的老師，你快把我們養大吧！告訴我們這個，又告訴我們那個。最重要的是先讓我們看到許多＿＿＿，然后才看到＿＿＿。讓我們經歷許多＿＿＿，而又讓我們在＿＿＿的時候，得到＿＿＿！

17《燈光》廣場上千萬盞燈＿＿＿地＿＿＿著周圍的＿＿＿建筑，使人心頭感到＿＿＿，感到＿＿＿。在天安門前＿＿＿的華燈下面，我又想起這位＿＿＿的戰友來。這位年輕的戰友＿＿＿自己的＿＿＿，為了讓孩子們能夠在＿＿＿底下學習，他自己卻沒有來得及見一見＿＿＿＿。

18《閱讀大地的徐霞客》徐霞客是＿＿＿＿的一位奇人，他有著走遍天下的＿＿＿＿，他＿＿＿＿＿具有＿＿＿＿的科學研究精神，是我國旅游寫作的＿＿＿＿，也是＿＿＿＿、開創田野考察的＿＿＿＿。他寫成＿＿＿＿這本千古奇書。19此后三十多年，他與＿＿＿＿，＿＿＿＿，行程九萬里，歷盡＿＿＿＿，獲得大量第一手考察資料。徐霞客日間＿＿險峰，＿＿危澗，晚上＿＿再疲勞，＿一定錄下當日見聞。＿＿荒野露宿，棲身洞穴，＿要“＿＿＿＿，＿＿＿＿”。

20《西門豹治鄴》這篇課文說了西門豹在鄴＿＿＿＿、＿＿＿＿的故事，刻畫了一個＿＿＿＿、＿＿＿＿的明智官史。

21《活見鬼》＿＿，復見一人，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，亦投其家。二人＿＿＿＿，不覺大笑。通過這個故事我明白了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

22＿＿＿＿這個人類＿＿＿＿，這個曾經把＿＿帶給人類、使人類脫離了苦海、教會了人類怎么生活的＿＿＿＿，如今卻身纏鐵鏈被＿＿在山崖上。狂風終日在他身邊＿＿＿；冰雹＿＿＿著他的面龐；＿＿＿的大鷹在他耳邊＿＿＿，用＿＿＿的利＿＿＿他的肌體。普羅米修斯＿＿＿了這一切苦痛而＿＿＿＿，決不＿＿＿宙斯＿＿＿，決不對自己做過的事說一句＿＿＿的話。

第三篇：五年級語文(下冊)課文內容填空（定稿）

五年級語文（下冊）課文內容填空

班級姓名得分

1、《春光染綠我們雙腳》這首詩歌生動地描繪了給荒山野嶺帶來的巨大變化，你從文中哪些詩句體會到了這種巨大變化，請選兩句寫下來

2、《只揀兒童多處行》的作者是現代著名作家，著有、等。“游人不解春何在，只揀兒童多處行”的意思是。這篇課文中具體寫海棠花開得旺的句子是作者之所以用許多筆墨寫花兒，是因為

3、《早》一文通過對”字的來歷的講述，教育人們要。三味書屋的陳設是按順序介紹的，文中具體描寫梅花的句子是花的冰清玉潔實際是贊美魯迅，寫梅花開得早實際是贊美魯迅。魯迅，原名，是我國偉大的文學家、思想家、革命家，他筆下的、等，已成為家喻戶曉的藝術形象，他的主要作品有、。他還有許多經典名言：橫眉冷對千夫指。時間，就像海綿里的水。

4、《游園不值》的作者是。這是一首贊美的詩。詩中寫詩人去游園恰逢主人不在，從詩題中的“”這個詞可以看出，從詩中“”一句也可以看出來。但作者并沒有掃興，因為他看到了“”。詩蘊含著這樣的哲理《宿新市徐公店》是代詩人寫的。這首詩前一句“。”是態描寫，后一句“。”是態描寫。這首詩表達了詩人對的贊美和對喜愛。本學期我們還學了詩人另一首詩，題目。這首詩寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美，而蘇軾寫的則寫的是雨天西湖的變幻景色，詩中給我印象最深的詩句是。

5、中國首次飛行太空的人是他乘坐“神舟”5號飛船于年月日飛向太空，浩瀚的太空從此寫下了，留下了。中華民族千年的，今朝終于成真了！在“神舟”5號之后，“神舟”6號飛船、“神舟”7號飛船也成功飛天，飛行員分別 1

是。看到“神舟”飛船成功飛天，我們的心

情（寫2個成語）：

6、人們把火星叫做地球的“”，是因為它們同樣有，同樣有，同樣有，同樣是，甚至。但是因為火

星，所以火星沒能留住水。“集體大逃亡”正描寫了的情景，這個詞用了手法，這樣寫讓我們覺得更形象、更生動。

7、克隆是指叫“”，是國科學家在年克隆出來的。課文

從、、等方面說明了克隆技術的神奇

8、《假如給我三天光明》是美國作家的作品，也是她的自傳。她

是一個的人，一生卻寫下了14部著作。她這種的奮斗精神值得我們學習。像海倫這樣自強不息、身殘志堅的人還有很多，如、、等，我也常用等名言警句來激勵自己與困難作斗爭。

9、《二泉映月》是一首用（樂器）演奏的樂曲，它是家住的一位

名叫的藝人創作的。讀了這篇課文，我認為他是一位的人。“漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了，，??”

從這句話我體會到“阿炳用這告訴人們，他愛那，他愛

那，他愛那，他愛那??”

從這句話我有體會到。

10、鄭和率領船隊共出洋在《鄭和遠航》一文中，作者詳寫了第次

出洋，課文是按、、的順序敘述的,表現了鄭和。由鄭和遠航

我想到的成語是（至少寫4個）：

11、《司馬遷發憤寫＜史記＞》一課中，“發憤”指。司馬遷是這樣發憤的：。《史記》是一部鴻篇巨制，我知道書中有這樣一些故事：、12、兵馬俑不僅，而且。這段話在文中起到的作用。秦兵馬俑類型眾多，有、、、、??其中給我印象最深的是，因為。

秦兵馬俑是我國珍貴的歷史文物，我國珍貴的歷史文物還有、。

13、金字塔在埃及的首都它是墳

墓。因為，所以稱為金字塔。課文著重介

紹了埃及金字塔、的特點，以及建造金字

塔所采用的方法，贊美了。

“這座金字塔高146米多，相當于層高的摩天大廈。”這句話運用了、．．．40．．．．．．．．．

說明方法，寫出了金字塔的特點。“石塊與石塊之間砌合得，幾千年過去了，．．．．．．．這些石塊的接縫處 ”這句話運用了塔的特點，這樣寫的好處是。

14、奧地利首都

都有自己的雅號，我知道的有“對稱的古都”，“花都”，威

尼斯，新加坡，還有。

15、在母親眼里，愛如茉莉，；在我的眼里，愛如，愛如。

16、“月光啟蒙”是指，作者用“月光啟

蒙”作為課題是因為從《月光啟蒙》一課中，我學會了等歌謠，課余我還積累了

17、《談禮貌》一文通過三個小故事，說明了禮貌待人，使用禮貌語言的好處。這三

個小故事分別是：、、。我知道的常用禮

貌用語有：請寫一句禮貌方面的格言警句：

18、《七律 長征》全詩以“為總起，“”一詞概括了紅軍長征途中的種種艱難險阻，等詩句具體表現了紅軍不怕困難、樂觀向上的大無畏的英雄氣概。從“暖”字我們體會

到，從“寒”字我們體會到。

紅軍長征過程發生的動人的故事很多，課文草地時故事，我知道的長征故事還有：

19、，屈指行程二萬。六盤山上

高峰。今日長纓在手，？”這首詞作者是，題目是，長纓指。

“橫斷山。敵重兵。戰士雙腳走天下，”

這幾句出自《長征組歌》中的，這首歌詞贊揚了毛主席

20、洶涌的激流中，戰士們的飛向，飛

向，飛向。????哪里有哪里就有；哪里有，哪里就有。滔滔洪

水中的群眾，看到了，看到了，就像看到了。

“風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；”這是人民子弟兵在這場驚心

動魄的大江保衛戰中的真實寫照。這副對聯是根據寫的對聯“

”改寫的。每當看到人民子弟兵，我的腦中就會出現這

樣一些成語（至少寫4個）：

21、“樹林內外，整個刺槐林和竹林成了

一個。”這句話出自，作者是，讀

了這句話我體會到了。文中寫鳥的句子很多，請從文中再選一句你喜歡的寫鳥的句子寫下來

鳥是人類的，樹林是鳥的。因此我們要。

每當看到鳥飛，聽到鳥叫，我便會吟誦這樣的詩句：。

22、“我出生在一個的地方。”缺水給村里人

帶來了“苦”，可作者卻具體生動地描述水給村里人帶來的“樂”，作者這樣寫是因為讀了《水》這篇課文，我想到了滴水成河、、等成語，想

到了水是生命的，農業的，工業的。我們要像一

樣珍惜水資源。我也想設計一條節約用水的公益廣告：

23、本冊語文課本中有三篇課文題目都含有“月”字，請寫出課題、。通過這三篇課文的學習，我積累了許多描

寫月亮的四字詞語，如、、；積累了許多寫月亮的歌謠，如：月亮出來亮堂堂。還積累了許多詠

月的詩句，如：少時不識月。，江楓漁火對

愁眠。野曠天低樹。課文中

小外甥說，月亮是天的眼睛，它每個月都要圓圓地睜大一次，困了，就又閉上了。這

是多么富有創造力的有意思的想象呀！你認為月亮像什么？請發揮想象寫幾句話：

24、從本冊語文課本中，我認識了許多人物，有夢圓飛天的航天英雄、不屈不撓的盲聾啞人、飽經風霜卻又勇于抗爭的民間藝人、有的司馬遷、的鄭和、的彭德懷，還有為救一只受傷的丹頂鶴而獻身的、用兵如神的、以及我國現代著名

作家、，古代著名詩人、，《老殘游記》的作者，著名書法家等。其中，我最崇拜的人是，因

為。

25、本學期我讀了不少書，主要采用了和相結合的方法，取得了

好的讀書效果。讀了《上下五千年》，我知道了許多歷史故事，比如大禹治水、、

第四篇：人教版二年級下冊語文根據課文內容填空專項練習

根據課文內容填空（每個括號內填一個字）

1、春天來了！春天來了！

我們幾個孩子。（）（）棉襖，沖出家門，奔向（）（），去（）（）（）（）。

春天像個害羞的小（）（），遮遮掩掩，（）（）（）（）。我們（）（）（）找啊，找啊。

小草從地下（）出頭來，那是春天的（）（）吧？ 早開的（）（）一朵兩朵，那是春天的（）（）吧？ 樹木（）出點點嫩（），那是春天的（）（）吧？ 解凍的（）（）丁丁冬冬，那是春天的（）（）吧？

春天來了！我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她。她在（）（）上蕩秋千，在（）（）尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

2、離離（）上（），一歲一（）（）。

野火（）（）（），春風（）（）（）。

3、（）（）疏疏一徑深，樹頭花（）（）成（）。

（）（）（）（）（）黃蝶，（）（）（）（）（）（）（）。

4、日照（）（）（）紫煙，遙看瀑布（）（）（）。

（）（）（）（）（）（）（），疑是（）（）（）（）（）。

5、兩個黃鸝（）（）（），（）（）白鷺（）（）（）。

（）含（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。

6、要是你在野外（）（）（），可千萬別（）（），大自然有很多（）（）的（）（）（），會（）（）你辨別（）（）。（）（）是個（）（）的向導，它在（）（）給你（）（）（）（）；（）（）的時候它在（）（），地上的（）（）正指著（）（）。（）（）（）是盞（）（）（），它（）（）高掛在（）（）。要是你能認出它，就不會在（）（）（）亂闖。要是碰上（）（）（），（）（）也會來幫忙。（）（）（）的一面是南方，（）（）（）的一面是北方。雪特別怕（）（），溝渠里的（）（）會給你指點方向。看看哪邊的雪化的（），哪邊化的（），就可以分辨北方和南方。要是你在野外（）（）（），可千萬別慌張，大自然有很多天然的（）（）（），需要你（）（）（）（），（）（）（）（）。

7、沿著（）（）的小溪，尋找雷鋒的（）（）。

雷鋒（）（），你在哪里，你在哪里？

小溪說：

（）（），他曾路過這里，抱著（）（）的孩子，（）著（）（）的（）（）。

瞧，那（）（）路上的（）窩，就是他留下的（）（）。

（）著（）（）的小路，尋找雷鋒的足跡。

雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？

小路說：

昨天，他曾路過這里，（）（）（）（）的大娘，踏著（）（）的荊棘。瞧，那花瓣上（）（）的（）（），就是他灑下的（）（）。乘著（）（）的春風，我們四處尋覓。

啊，終于找到了—— 哪里（）（）獻出（）（），雷鋒叔叔就出現在哪里。

8、清晨，湖面上飄著薄薄的（）。天邊的（）（）和山上的（）（）（）（），（）（）（）（）地倒映在湖水中。

中午，（）（）（）（），整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地（）（）在（）（）。要是下起（）（）（）（），日月潭好像披上（）（），周圍的（）（）一片朦朧，就像童話中的仙境。

日月潭（）（）（）（），吸引了（）（）（）（）的中外游客。

9、到了（）（），葡萄（）（）（）（）（）（）地掛在（）（）底下，有（）的、（）的、（）的、（）（）的、（）（）的，（）（）（）（），美麗極了。

10、長安街（）（）（）（），（）（）（）（）的汽車，（）（）（）（），像銀河（）（）（）（）。天安門城樓（）（）（）（），（）（）（）（）。

（）（）的故宮變得年輕了，（）（）（）（）（）照著她，（）（）的城墻和（）（）的角樓倒映在（）（）（），（）（）（）（），（）（）（）（）。

夜晚的北京，多么（）（），多么（）（）！

第五篇：蘇教版五年級語文上冊根據課文內容填空

蘇教版五年級語文上冊根據課文內容填空（有答案）

１．《師恩難忘》這篇課文，作者通過對小學一年級時一位（教學有方）的田老師的回憶，抒發了對老師的（尊敬和感激）之情。

２．理解句子：

（１）談起往事，我深深感謝老師在我那幼小是心田里，播下了文學的種子。“文學的種子”指（對文學的愛好）。“我”深深感謝老師，是因為（老師使“我”走上了文學之路）。

（２）十年樹木，百年樹人。第一個“樹”的意思是（種植），第二個“樹”的意思是（培養），這句話的意思是：培植樹木需要十年，而培養人才則需要百年。

３．《陶校長的演講》是一篇（演講稿），要求學生每天從（健康）、（學問）、（工作）、（道德）四個方面問一問自己，以此來激勵和鞭策自己不斷進步，體現了老一輩教育家對學生的（關懷和愛護）。

4.在括號里填上合適的關聯詞語。

（1）根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。（2）每個人（既要）講究“公德”，（也要）講究“私德”，要“建筑人格長城 ”。5.理解句子

社會的穩定和國家的發展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做“真人”。“公德”指（公共道德）。“私德”指（個人的品德修養）。“建筑人格長城”指（健全個人的人格）。“真人”指（真誠、不虛偽的人）。

6.《尋隱者不遇》的作者是（唐）代詩人（賈島）。“尋隱者不遇”意思是（前往山中尋訪隱居山林的人而沒有遇到）。“尋”指（尋訪）。“隱者”指（隱居山林的人）。“不遇”指（沒有遇到）。“只在此山中，云深不知處。”意思是（就在這座山中，云霧彌漫不知道在何處）。“不知處”指（不知道在那個地方）。

7.《所見》的作者是（清）代詩人（袁枚）。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”意思是（大概是想捕捉那正在鳴叫的蟬，忽然停止了行走，不再高聲歌唱了）。“意欲”指（心想）。“鳴蟬”指（正在鳴叫的知了）。

8.風兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，樹梢在輕輕地擺動，風兒已從那里走過。仿寫：風兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，（湖面泛起了微波），（風兒已從那里走過）。

9.趙友蘭有道數學題做不出來，就去請教班長郭巧玲。

趙友蘭應該說：（班長，這道題目我不會做，你能給我講解一下嗎？）

10.《去打開大自然綠色的課本》這篇課文把“大自然”比作“綠色的課本”。大自然這本“綠色的課本”，有挺拔的（松柏）、耕耘的（沃野）、豐收的（果園）、浩瀚的（大海）??

11.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了（法）國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常（著迷）的故事。12.理解句子

法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進了垃圾堆。這句話中“放進”能換成“丟進”或“扔進”嗎？為什么？

不能。因為放進說明了法布爾對小寶貝是依依不舍而又無可奈何的，更能體現出他對昆蟲的迷戀。13.《變色龍》第9 14.變色龍捕食的特點是（迅速、準確），皮膚的顏色能夠（隨著環境的變化而變化）。

15.《金蟬脫殼》介紹了金蟬脫殼的過程，脫殼時，蟬蟲身體各部分先后出來，順序是背→頭→腳→尾，整個動作配合得（自然協調）。脫殼后變化最大的是（翅膀與顏色）。

16.補充歇后語。

（1）八仙過海——（2）周瑜打黃蓋——（3）姜太公釣魚——（4）千里送鵝毛——（5）鐵杵磨成針——

17.《自相矛盾》《濫竽充數》《畫龍點睛》都是（成語）故事。18.“自相矛盾”這個成語比喻（一個人的言語或行為前后抵觸）。

“濫竽充數”這個成語比喻（沒有真才實學的人混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的東西里面充數）。“畫龍點睛”這個成語比喻（作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神）。19.齊湣王（不要）許多人一起吹，（而要）一個一個地單獨吹。（填上合適的關聯詞語）

20.《推敲》講的是唐朝著名詩人（賈島）與（韓愈）一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島（認真嚴肅）的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。

21.用“√”選擇合適的詞語。

（1）一天，賈島去長安城郊外（拜訪 訪問 拜見）一個叫李凝的朋友。（2）半路上，他想起昨夜（即興 即時）寫成的那首小詩??

（3）再說，用“敲”字更能襯托出月夜的（寧靜 安靜），讀起來也響亮些。

22.《嫦娥奔月》是一篇神話故事。故事里的人物形象鮮明，個性突出。如寫嫦娥經常接濟生活貧苦的鄉親，體現她的（心地善良）；寫嫦娥與逄蒙周旋的過程，體現她的（機智）；寫嫦娥吞吃仙藥，體現她（自我犧牲）的精神。此外，還有（神勇、情深）的后羿和（奸詐貪婪）的逄蒙。

23.《狐貍和葡萄》《牧童和狼》《蟬和狐貍》都是（寓言）故事。寓言，是通過一個（小故事），用擬人、比喻等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品。

24.《狐貍和葡萄》諷刺了有些人（無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟）。《牧童和狼》告訴我們：（一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。）

《蟬和狐貍》告訴我們：（一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。）25.補充與戲曲有關的諺語。

（1）臺上三分鐘，（臺下十年功）。（2）師傅領進門，（修行靠個人）。（3）要練驚人藝，（須下苦功夫）。（4）若要戲路通，（全靠幼時功）。

（5）藝多不壓身，（藝高人膽大）。（6）百日笛子千日簫，（小小胡琴拉斷腰）。26.學會拒絕。

星期天，李博文約趙小剛去網吧打游戲。趙小剛應該說：對不起，李博文，我們不能去網吧。我們都是未成年人，是不能進入網吧的。而且經常玩游戲對視力不好，也耽誤學習，時間長了還會染上網癮，嚴重影響我們的身心健康。

27.用“√”選擇合適的字。

（1）鮮花伴著骨灰，（撒√ 灑）向無垠的大海。（2）偉人離去，全國人民（撒 灑√）下了熱淚。（3）我國是世界上海（僵 疆√）線最長的國家之一。（4）飛機像凍（僵√ 疆）了似的，沉甸甸地往下墜。28.理解句子。

（1）一位以自己的一生帶領人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。

“偉人”指的是（鄧小平）。“今天”指的是（1997年3月2日）。“完成他人生的最后一個篇章”指的是（把他的骨灰撒入大海）。

（2）在“鮮花伴著骨灰”中，“伴”字的好處是（讓鮮花陪伴偉人，表達了人民對偉人深深的懷念和悲痛之情）。29.選詞填空。

盛開（花朵綻放）盛產（大量地出產。）盛會（盛大的聚會；盛大的會議、盛大的聚餐等。）（1）瞧，那些（盛開）的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！（2）杭州是一個（盛產）茶葉的地方。

（3）中國—東盟博覽會已經成為海外華商互動、交流、合作、發展的（盛會）。30.理解句子。

（1）“你要知道，?給?，永遠比?拿?愉快......”

“給”的意思是（給予）。“拿”的意思是（向別人索取）。這句話的意思是（人生的快樂在于付出，而不在于索取。）（2）“我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。” ．．．．． 這句話“美好的東西”是指（鮮花）。

（3）“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多．．．．． 么愉快呀！”

這句話“美好的東西”是指（奉獻、付出、幫助等）。

31.《艾滋病小斗士》寫的是一位名叫（恩科西）的南非黑人男孩，面對（可怕的艾滋病），一邊頑強地（與病魔作斗爭），一邊關心（和他一樣患病的兒童）的動人事跡。

32.填上合適的關聯詞語。

（1）他得知自己的病情后，（不是）悲觀消沉，（而是）開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。（2）他（一邊）頑強地于病魔作斗爭，（一邊）關心和他一樣患病的兒童。（3）（盡管）恩科西感覺到生命隨時可能結束，（但）他依然在夢想未來。33.先用“”畫出 錯別字，再改正。

（1）君子藍（蘭）（2）車蘭（籃）（3）蘭蘭的天上（藍）（4）園珠筆（圓）（5）金壁輝煌（碧）（6）臥心嘗膽（薪）（7）手屈一指（首）（8）穿流不息（川）34.補充成語。刻（舟）求（劍）守（株）待（兔）（螳臂）當車 濫（竽）充數 掩（耳）盜鈴 買櫝還（珠）（東施）效顰 邯鄲學（步）

35.樹的幸福，在于以翠綠點染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。仿寫：（1）橋的幸福，在于連接了道路。

（2 36.黃山被譽為“ 天下第一奇山 ”，它以（奇松）、（怪石）、（云海）、（溫泉）“四絕”聞名于世。

37.《黃果樹瀑布》這篇課文按照（游覽）的順序，描繪了在黃果樹瀑布景區游覽時的所（見）、所（聞）、所（感），讓我們感受到了黃果樹瀑布景觀的（壯美）。

38.“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！”這句話是全文的（中心句），表達出了作者（對大自然的熱愛之情），從句子中“真是”“杰作”“！”等詞語和標點符號可以看出。

39.在括號里填上合適的詞。

瀉（指很快地流）冒（向外透或往上升）濺（水受沖擊向四外飛射）灑（水散布在地上）（1）壺口瀑布從高處（瀉）下來，聲如雷鳴，動人心魄。（2泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。

（3）一輛汽車疾駛而過，（濺）了我一身泥水。（4）絲絲春雨（灑）落在草地上。

40.寫出描寫瀑布的四字詞語。滔滔不絕 一瀉千里 雄偉壯觀 從天而降 氣勢非凡

41.《莫高窟》這篇課文主要介紹了莫高窟個性鮮明、神態各異的（彩塑），內容豐富多彩的（壁畫），曾藏有數萬件珍貴文物的（藏經洞）。

42.莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。

本段的第一句話概括寫彩塑的（數量），第二句話概括寫彩塑的（特點），第三句話從“面”上概述（各具特點的彩塑），第四句從“點”上著力描寫（一尊臥佛），最后一句寫（感受）。

43.莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。這句話是（過渡）句，在課文中起到（承上啟下）的作用。

44.擴充句子。（1）大海真大，（2）上海的金茂大廈可真高哇，（3）早晨的霧可真大呀，（4）小溪里的水清得很，（5）教室里靜悄悄的，45.公益用語就是提醒我們要愛護綠地，要尊重知識，要珍惜資源的語句。請你設計一條公益用語，并說說你是怎么想到要這樣設計的。

46.《天火之謎》這篇課文主要講述了（美）國科學家（富蘭克林）為了揭開雷暴的秘密，在（雷電交加）的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富林克林勇于探索、敢于試驗的科學態度。

47.解釋詞語。

不足為奇：不值得奇怪。欣喜若狂：形容高興到了極點。

48.《厄運打不垮的信念》這篇課文記敘了（明末清初）史學家談遷在困境中撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現了談遷在逆境中（不屈不撓、持之以恒）的堅強意志和毅力。

49.先弄清帶點字的字義，再寫出整個詞語的意思。博覽群書：博： ． 家徒四壁：徒： ． 一襲破衫：襲： ． 奮筆疾書：疾： ． 50.的發明是炸藥。

51.諾貝爾獎于每年的月理學或醫學、文學、和平等五個領域中成就最突出的人。

52.諾貝爾立下遺囑，將自己的遺產捐獻給科學事業，設立諾貝爾獎，表現了他博大的胸懷、無私的奉獻精神和對全人類的熱愛。

53.選詞填空。成就(事業上的)成績(學習或工作上的收獲)（1）改革開放30多年來，我國取得了巨大的（成就）。

（2）在2008年北京奧運會上，我國運動員取得了優異的（成績）。技術 技藝

（3）爐火純青的（技藝），不是一朝一夕就能形成的。（4）叔叔的駕駛（技術）不錯，乘坐他開的車大家都放心。生涯 生平

（5）這本書，對魯迅的（生平）作了詳細的介紹。

（6）野生動物園三只活潑可愛的小老虎被馬戲團的馴獸師相中，開始了它們從師學藝的藝術（生涯）。54.定能夠實現我們美好的理想。

55.《滴水穿石的啟示》列舉了李時珍寫《本草綱目》、愛迪生擁有一千多項目發明專利、齊白石堅持繪畫三個事例，說明古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的。“滴穿”指克服。“頑石”指困難。

56.請你介紹一條健康小常識。

57.《林沖棒打洪教頭》是根據元末明初小說家施耐庵撰寫的《水滸傳》改寫而成的。《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，書中成功地塑造了宋江、林沖、武松、魯智深等108位梁山好漢的英雄形象。你知道的水滸故事有《魯智深倒拔垂楊柳》《楊志賣刀》等。

58.洪教頭是一個傲慢無禮、目中無人的人。林沖是一個謙遜有禮的人。59.理解詞語的意思。

（1）這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。．．．．．．．．．．． 非比他人： 八十萬禁軍教頭：

（2）只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。．．．．．． 流配： 依草附木：

60.天下哪有學不會的事？（改為陳述句）

61.《少年王冕》這篇課文第5在這一段里，表示顏色的詞語有：黑、白、通紅、青翠、綠 62.王冕是一個孝順長輩、勤奮好學的人。

63.江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的景象，抒發了詩人送別人時依依惜別的感情。64.把詞語補充完整，并解釋所填的字詞。（譽）滿天下： 膾（炙）人口：（繁）花似錦： 飛檐（凌）空： 海內存（知己）： 天涯若（比鄰）： 65.選詞填空。凝視 仰望 遠眺

（1）站在泰山腳下，（）山頂，不禁為泰山的雄偉氣勢所折服。（2）舉目（），金色的琉璃在陽光下光彩奪目。

（3）我不由得停住了匆匆腳步，靜靜地（）這幅攝影作品。佇立 屹立

（4）我（）在窗前，欣賞著天邊紅彤彤的晚霞。（5）中華民族（）在世界的東方。激動 感動

（6）震救災中的英模故事報告會上，（）了在場的每個人。（7）面對這鮮花和掌聲，小紅流下（）的淚水。66.默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，并寫出意思。。。意思：

67.《清平樂 村居》是南宋詞人辛棄疾寫的一首詞。68.解釋帶點的詞語，再寫出句子的意思。（1）醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。．．．．． 相媚好：彼此之間很親熱。翁媼：老年夫妻。（2）最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。．．．． 無賴：頑皮。臥剝： 69.選詞填空。

揭開（使某種東西暴露出來。）解開（打開打結的地方。）（揭開）秘密（解開）謎團

嚴重 嚴格（在遵守制度或掌握標準時認真不放松。）嚴謹（1.嚴密謹慎。2.嚴密細致；嚴格。）嚴峻（嚴厲；嚴肅。嚴重）

（嚴格）的要求（嚴峻）的考驗（嚴重）的問題（嚴謹）的態度 70.在老師的幫助下，他明確了學習態度。（修改病句）

在老師的幫助下，他明確了學習目的。或者：在老師的幫助下，他端正了學習態度。

71.把“朝代歌”補充完整。唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

72.補充出自《水滸傳》的詞語。

哀鴻遍野 妻離子散 逆來順受 官逼民反 忍無可忍 逼上梁山 劫富濟貧 鋌而走險 兵來將擋 水來土掩 替天行道 志存高遠

73.74.下面的說法對嗎？對的答“√”，不對的打“×”，并指出錯在哪里。（1）秦始皇、秦檜都姓秦。（×）秦始皇是秦朝的始皇帝，姓嬴名政。

（2）孔子姓孔，《三國演義》中的孔明也姓孔。（×）《三國演義》中的孔明復姓諸葛，并非姓“孔”。“孔明”是字。（3）東郭先生、南郭先生中的“東郭”“南郭”都是復姓。（√）（4）孟郊姓孟，孟姜女也姓孟。（×）

孟姜女為春秋時齊國大夫杞梁之妻，姓姜，字孟。

（5）《百家姓》把“趙”放在第一位，是表示對宋朝皇帝的尊重。（√）（6）蘇東坡、蘇軾不是同一個人。（×）

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，所以蘇東坡、蘇軾是同一個人。（7）李白就是李太白。（√）

（8）“閻”當姓用可以簡化成“閆”。（×）

“閻”和“閆”是兩個不同的姓；（9）漢朝皇帝劉邦姓劉，清朝皇帝康熙姓康。（×）清朝皇帝康熙，名字叫愛新覺羅·玄燁，康熙是他的年號。年號，是我國歷代封建王朝用來紀年的一種名號。歷代帝王凡遇到“天降祥瑞”或內訌外憂，遇到大事、要事，都要更改一下年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有14個；明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。

（10）“傅”當姓用，不可以簡化成“付”。（√）

75.補充下面的詞語，并用橫線標出與“滴水穿石”意思相近的詞語。

滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍