第一篇：小學語文四年級(上)--根據課文內容填空

小學語文四年級（上）根據課文內容填空

1、本學期我培養了三個學習習慣：、、。

2、（1、《老師，你好》）“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：。“筆尖飛舞，那是 ；笑語盈盈。”其中，“春蠶”比喻，“理想的絲線”比喻，“甘露”比喻。

3、（2、《但愿人長久》）

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的“ ”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“ ”來解釋。詩句中的“此事”指的是“ ”；“嬋娟”在詞中指。這些詩句表達了詩人。

4、（3、《古詩兩首》）

唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》這樣寫到：

。前兩句的意思是：。“和”指。“鏡”指，比喻。“鏡未磨”：形象地表現了。詩歌運用了比喻的手法，分別把 比作未磨的銅鏡，把 比作了白銀盤，把 比作了青螺。

唐代詩人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫到：。

抒發了作者 的感情。后兩句的意思是：。“夜發”指。“下”指。詩中有五處地名是。

5、（4、《秋天》）

秋風如同

，；秋光如同 ,。走在秋天，頭頂有

；撿一片黃葉。

6、（《天安門廣場》）

天安門是新中國的象征。，北京30萬人在天安門廣場舉行了。

人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：！

從此，天安門廣場。到2009年國慶節，新中國已經成立了 周年了。

清晨，天安門城樓在晨曦中。，五星紅旗與旭日一起升起。第二句話有兩層意思：一是 ；二是。

每當節日到來，天安門廣場更是。無數盆鮮花組成一個個大花壇。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場沸騰了。

7、（6《徐悲鴻勵志學畫》）

從此，徐悲鴻更加奮發努力。他像，“功夫不負有心人”的意思是。“功夫”指。“有心人”文中指。“有眼不識泰山”的意思是長。

8、（7《虎門銷煙》）

震驚中外的虎門銷煙開始于 年 月 日，這一偉大壯舉沉重地打擊了。它向全世界表明，！

9、（8《泉城》）

這些泉有的，好像 ；有的，好像 ；有的有的，聽起來如 ；有的，聽起來如。這句話用比喻和排比手法從形態和聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像。在陽光的映照下，那珠串，，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。

10、（9《九寨溝》）

每當天氣晴朗時，、、、，都 在湖水中，構成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間，由此形成的，宛如。“雪峰，，九寨溝真是個充滿 的人間仙境啊！”這一段在文中起了總結全文、首尾呼應的作用。

11、（10《田園詩情》）

荷蘭，是 之國，之國，也是 之國。荷蘭的田園風光如詩如畫，牛犢跑前跑后，活像

；老牛儀態端莊，好似

。的村野鄉間，是 的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有遠處的幾座 閃爍著。

12、（11《桂花雨》）

母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂。”這句話其實就是說，表達了母親。

于是父親詩興發了，即時口占一絕：“ ”

13、（12《開天辟地》）

臨死的時候，它的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了

，發出的聲音變成了

，左眼變成了

，右眼變成了

，隆起的肌肉變成了

，流淌的血液變成了

，筋脈變成了

，皮膚變成了

，就連流出的汗水也變成了。

就這樣，盤古以他的，了天地，世間萬物。

14、（13《普羅米修斯盜火》）人們得到火種后欣喜若狂：

15、（14《一路花香》）

人物形象： 的破水罐、的完好無損的水罐、_ 的挑水工。

讀了《一路花香》這一則，我懂得了 的道理。

16、（15《說勤奮》）

課文通過古今兩個具體事例，告訴我們：。

“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”這句話中用“鮮花”來比喻，用“汗水和心血”來比喻。

17、（16《李時珍夜宿古寺》）

課文記敘了是我國明代偉大醫學家和藥物學家李時珍為修好《 》住破廟，吃干糧，以及在月下認真記載尋訪所得的事跡，表現了李時珍 的可貴精神和 的踏實作風。中藥及藥效： 可以 可以

18、（17《維生素C的故事》）

課文通過意大利航海家哥倫布發現維生素C的故事，說明 的道理。

19、（19《誠實與信任》）課文這一感人故事，說明了 的道理。

20、（20《珍珠鳥》）

課文描繪了珍珠鳥的 及，揭示了 的道理。“美好的境界”指的是 的境界。，這小家伙只在籠子四周活動，就在屋里飛來飛去，一會兒，一會兒，一會兒，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去 它，便一點點，然后蹦到我的 上，俯下頭來，再 瞧瞧我的。后來它，用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也，反而 地啄兩下我的。這一過程可以看出。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飛到籠子邊，鉆進去。“有一天，我 時，它 落到我的。我手中的筆不覺停了。不一會兒，這個小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概！”這一畫面我們可以取名為 或 看著這可愛的小家伙，我 地發了一聲呼喚：，不就能 嗎？這一聲呼喚改為陳述句是

21、（21《九色鹿》）

《九色鹿》一文是一則，告訴我們 的道理。文中的九色鹿是 的，調達是一個 的卑鄙小人，國王是一個 的人，王妃是個 的人。

22、（22《霧凇》）“霧凇，俗稱，是在，空氣中 遇冷。”這句話告訴我們霧凇形成條件是： 以及。，燈光、樹影 了，這 的霧氣，，“ 給松針、柳枝，最初像，逐漸變成銀條，最后。”句中表示先后順序的詞語有，這段話告訴我們霧凇是 形成的。

清早。人們漫步在松花江邊，著這 的，便會 地贊嘆：這真是“ ”呀！引號中的這句詩出自岑參寫的，用在這里表達了。其中的“ ”在這里指的就是霧凇。

23、（24《古詩兩首》）

《元日》的作者是 代的文學家、政治家、改革家。《江雪》的作者是 代詩人，他們在“唐宋散文八大家”中占了兩席。

《元日》中“元日”指的是，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗，又蘊含著除舊迎新的意思。整首詩寄托了作者 的情感。第三行詩的意思是。《江雪》中寫雪景的詩句是：。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人 的心情。整首詩表達了作者 的高貴品格。

《江雪》描繪的畫面：

24、本學期，我們認識了 的徐悲鴻； 的林則徐； 的盤古； 的普羅米修斯； 的宇斯； 的赫剌克勒斯； 司馬光和童第周； 的李時珍； 的九色鹿； 的調達??其中你最欣賞的是

，原因是：

25、本學期，我們隨課本瞻仰 的天安門廣場；了解了 的泉城；游覽了 的九寨溝；欣賞了 荷蘭田園詩情；領略了 的霧凇奇觀??真是開卷有益啊！本學期，我通過學習《一路花香》，明白了

；學了《說勤奮》后，知道了

；讀了《〈誠實與信任〉一文后，懂得了

；看了《九色鹿》后，更是牢記了。

答案：

25課 《元日》是宋朝代詩人

王安石

寫的。默寫這首詩

爆竹聲中一歲除，春風送暖如屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

《江雪》是

唐 朝代詩人 柳宗元 寫的。前兩句運用了 夸張的修辭手法。后兩句表現了詩人怎樣的情懷 不屈的精神和孤獨情懷。

默寫這首詩

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

24課 春聯中有的描繪了美麗的春光，如： 又是一年芳草綠，依然十里杏花紅

。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如： 春回大地千山秀，日照神州百業興

。有的歌頌了勞動人民幸福美好的生活，如： 勤勞門第春光好

，和睦人家幸福多。表達人民對新的一年的美好祝愿，如：梅開春爛漫，竹報歲平安。有的使用了擬人的修辭手法，如： 綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。

春聯最講究 對仗，上下聯不僅 字數相等，而且 此類相當

細心揣摩體會，能從中學到一些使用文字的技巧。春聯讀起來 抑揚頓挫，和諧動聽，多讀能感受到其中的聲律美。

23課 三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。漸漸地，燈光、樹影模糊了。這蒸騰的霧氣 慢慢地，輕輕地，一層又一層的給松針、柳枝鍍上了白銀。清早寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態的瓊枝玉樹，便會情不自禁地贊嘆：這真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”呀！

22課 學習了《九色鹿》這篇課文我知道了見義勇為 的九色鹿，恩將仇報的調達，主持正義的國王。

我知道了做人應當誠實守信、說話算數。正如 人心要實，火心要空 所說（填寫名言警句）

21課看著這可愛的家伙，我不由自主地發出了一聲呼喚：信賴，不就能創造出美好的境界嗎？這里的“不由自主”可以用情不自禁 替換，這里的反問句改為陳述句 信賴就能創造出美好的境界。.課文《珍珠鳥》第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有起先、隨后、漸漸地、先是、然后、再、后來等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和“我”親近是一個逐步信賴 的過程。

20課 人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。

19課 這是一篇介紹國際互聯網 的 說明文（什么類型的文章）。國際互聯網和我們 息息相關。有了這張“網”，我們的生活更加 快捷方便，豐富多彩。

18課 哥倫布是１６世紀意大利 偉大的航海家。他遠航探險的重大貢獻是發現了 維生素C。“海上兇神”其實就是 “壞血病” 病，這種病的癥狀是病人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。產生這種怪病的原因是長期缺乏維生素C。防止這種疾病，我們應該多吃水果和蔬菜.。

17課 為了修訂好《本草綱目》，李時珍帶領弟子龐憲 饑餐渴飲，曉行夜宿，察訪藥材。

16課 《說勤奮》是一篇說理性較強的文章，課文通過兩個具體事例天資聰穎的人通過勤奮獲得成功，天資平庸的人通過勤奮獲得成功，告訴我們勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會

作出應有的貢獻。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

“即使基礎比別人查一下，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。”正如著名的數學家華羅庚所說“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”像這種與勤奮學習有關的名言，你一定積累了不少，把你最喜歡的那句寫下來：天才在于勤奮，聰明在于積累。

15課 《一路花香》是一篇寓言故事。學習了這篇課文我知道了我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，利用自身特點，發揮自己的作用。

14課 學習了《普羅米修斯盜火》，我知道了勇敢的普羅米修斯，心狠手辣 的宙斯。用小標題的形式列出課文的主要內容無火、盜火、受罰 和

獲救。13課 這是一篇 神話故事，講的是一個名叫盤古的大神以他的 神力 和 身軀，開辟了天地，化生出 世間萬物的故事，贊頌了盤古無私的奉獻精神。臨死的時候，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了 風和云，發出的聲音 變成了轟隆的雷霆，左眼變成了光芒萬丈的太陽，右眼變成了皎潔明媚的月亮，隆起的肌肉變成了 三山五岳，流淌的血液變成了奔騰的江河，筋脈變成了 縱橫交錯的大道，皮膚變成了 萬頃良田，就連流出的汗水也變成了滋潤萬物的雨露甘霖。

12課 課文以桂花雨為題，以桂花香為線索，寫了我童年時代的“搖花樂”，表達了對家鄉親人和美好生活的眷戀。

11課 荷蘭，是 水之國，花之國，也是牧場之國。荷蘭的國花是郁金香。10課《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽。

每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“ 五花海”、“ 五彩池”呢。也許你會看到體態粗壯 的金絲猴；善于奔跑 的羚羊；憨態可掬 的大熊貓；行動敏捷的小熊貓。“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個充滿詩情畫意 的人間仙境！”這一節在全文中起總結全文，突出中心 的作用。

9課 說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉．這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉 和趵突泉了。趵突泉被譽為“第一泉”。趵突泉里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚．泉池正中有 三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底下往上冒，如同三堆白雪。濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“ 泉城 ”。

8課 虎門銷煙這一偉大壯舉,沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰，它向全世界表明中國人民是不可欺侮的。

7課 徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是 功夫不負有心人。那們嘲笑過他的他的外國學生承認自己有眼不識泰山。

6課 天安門是新中國的象征.1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。人民領袖毛澤東 在

天安門廣場上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！天安門廣場位于首都北京 的中心，它是世界上最寬廣、最 壯觀 的城市廣場。

5課 了解香港回歸祖國是1997年7月1日。

4課 蘋果 嚷著冷了，要 穿紅襖 ；葡萄 嚷著冷了，要披紫袍。照樣子寫句子：

3課《望洞庭》是 唐朝代詩人 劉禹錫寫的。默寫這首詩 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

《峨眉山月歌》是唐朝代詩人李白寫的。后兩句表現了詩人怎樣的情懷秋夜行船時思念故鄉友人。

默寫這首詩 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

2課 他轉念又想：世上本來就是有悲也有歡、有離也有合，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會 十全十美呢！但愿美好的感情常留人們心間，雖然 遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！

1課 用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多么美好！“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄的編織理想的絲線 ；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。每當看到 鮮花在幸福的開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！” 練習一：才華的成語 寫出最后一個字是人的成語：聰明過人、一鳴驚人、后繼有人、十年樹木百年樹人。練習二：培養學生愛國情操 我想用 憂國憂民、碧血丹心、浩氣長存

形容林則徐。練習三：描寫山水景色 我想用明月清風、水光接天、湖光山色 來贊美九寨溝。練習四：盤古開天辟地的經過 寫出四個含有“天”“地”的成語：開天辟地、頂天立地、改天換地、昏天黑地。

練習五：勤奮學習

滿腹經綸的李時珍；學富五車 的司馬光；功成名就 的童第周等等。

練習六：人與人相互間信任、互助，親密合作。會用其中的成語造句。

練習七：春聯的橫批。細雨對和風

桃紅對柳綠 藍天對白云

地北對天南 古木參天對新苗茁壯等等

AABB：隱隱約約、風風火火、干干凈凈、高高興興、清清楚楚。ABAB：憂國憂民、敢怒敢言、十全十美、百發百中、自由自在。

ABCC： 文質彬彬、煙火裊裊、小心翼翼、秋雨瀟瀟、熱氣騰騰。

AABC：欣欣向榮、息息相關、冉冉上升、默默無言、井井有條、翩翩起舞。

第二篇：小學語文四年級上冊根據課文內容填空

一、日積月累（23分）天連水尾水連天；綠水本無憂 因風皺面 晴晴雨雨時時好好奇奇重重疊疊山丁丁冬冬泉

三月桃花，四月薔薇，八月，十一月

四、按原文填空那條白線很快地向我們移來，逐漸，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色水墻。浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同，好像大地都被震得顫動起來。《觀潮》

雨中的樹林是個，走進去你就會變成一個。滾動在葉面上，1、爬山虎的腳著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，住墻。細絲原先是給你串一串項鏈。一徑竹陰云滿地，（北京頤和園月波樓），煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿），一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風明月本無價，（江蘇蘇州滄浪亭）故人具雞黍。《過故人莊》待到重陽日。《過故人莊》沒有大膽的就做不出偉大的發現。（牛頓）

在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費爾斯曼）既，又，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）古詩理解（19分）《游山西村》的作者是朝詩人。今天做數學題時，突然一道題難住了我。正當我束手無策時，一道例題給了我啟發。這正是“，”

1、默寫《題西林壁》。。這首詩的作者是宋朝詩人。作者之所以看不清廬山的真面目，是因 為（用原句回答）

2、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，李白送別友人的時間是，地點是，詩中表達了詩人依依惜別之情的詩句是。

3、《送元二使安西》的作者是，作者送別友人的時間是，地點是，詩中表達了詩人依依惜別之情的詩句是。

三、運用（4分）

1、小明下定決心練字，于是他就每天抽出時間堅持練字，終于他的字越來越漂亮了。這正是《后漢書》

2、小亮不知道珍惜時間，作為他的朋友，你可以用“ ”（陶淵明）這句話來勸他。

3、小剛沉迷電腦游戲，學習成績下降了不少，我們可以用（韓愈）這句話來勸他。

4、小紅亂扔垃圾，別人勸他卻不以為然。這時我們可以對他說：“。”（劉備）的，現在了，把爬山虎的嫩莖一把，使它在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。《爬山虎的腳》

2、幸福要靠，要靠很好地盡自己的，做出對人們的事情。

3、鵝的高傲，更表現在它的、和中。

4、我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的，之中包容的，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。??他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：。

5、登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的，掩映著黃的綠的琉璃瓦和朱紅的。正前面，昆明湖靜得像一面，綠得像一塊。游船、畫舫在湖面慢慢地，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的和城里的。

6、20世紀的成就，真可以用“，”來形容。

五、資料袋給下面劃線的字加上讀音。

好（）讀書，不好（）讀書；好（）讀書，不好（）讀書。

1、法布爾是法國著名的昆蟲學家。他創作了著名的《》。

2、“胸有成竹”講的是北宋時期著名畫家的故事。

3、《格林童話》中童話中許多故事家喻戶曉，如《》《》等。

4、截至2003年7月，我國已有29處景觀被列入了《世界遺產名錄》，請寫出你熟知的四個：、、、。

5、《卡羅納》選自《》，這本書是一部日記體兒童小說，原名《》。

6、人們用“杏林”稱頌醫生，用“”或“”等成語來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。

7、我國地區是個化石寶庫，被譽為“白堊紀公園”。

8、劃出成語中的錯別字并修改

百衣百順（）默默無蚊（）有杯無患（）騎樂無窮（）

第三篇：五上根據課文內容填空

五年級按課文內容填空

1、《竊讀記》的作者是＿＿＿，課文以 ＿＿＿為線索。表現了＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

2、說說你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、我知道關于讀書、學習的成語，如：“博覽群書”: ＿＿＿＿＿＿＿＿

4、《小苗和大叔的對話》小苗指＿＿＿＿。大樹指＿＿＿＿。三貫通指：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

5、莎士比亞說：＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。像這樣的與讀書有關的名言還有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、一本你喜愛的書就是一位＿＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、《秋思》的作者是＿＿代詩人＿＿＿＿。這首詩表達了作者 ＿＿＿＿＿＿。我還能默幾句表達思鄉的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、《泊船瓜洲》的作者是＿＿ 代詩人＿＿＿＿。這首詩的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此句表達了詩人＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、《長相思》的作者是＿＿代詩人＿＿＿＿。描寫的是＿＿季節。《長相思》是一首＿＿詞牌名是 ＿＿＿＿。

11、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，每逢佳節倍思親。

春草明年綠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

自在飛花輕似夢，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

12、《鯨》體裁＿＿＿＿，課文是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 等方面來介紹鯨的。從 ＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿寫了鯨的生活習性的。這篇課文使用的說明方法有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

13、課文中的新型玻璃有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。這些名稱準確地概括了玻璃某一方面的特點，請你再想象寫幾個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、《釣魚的啟示》一課，不加引號的魚指的是＿＿＿＿，加上引號的“魚”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

15、《落花生》一課的作者是＿＿＿＿，課文按照＿＿＿＿＿＿順序記敘的。課文圍繞“落花生”講了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四部分內容，其中詳寫的是＿＿＿。

16、花生的好處很多，有一樣__________：它的果實__________，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把__________的果實__________掛在枝頭上，使人一見就生__________。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，__________必須挖起來才知道。

17、傳說中_____創造了文字。漢字的演變過程是：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿。____朝的 _____發現了甲骨文。甲骨文出土的地方是_________。

18、我國著名的書法家及其作品有：＿＿＿＿《》、＿＿＿＿《》。

19、連綴成句，_________________。書法字體，各具特長。_______________，古色古香。行書_____________，正楷____________。狂草________，_______________。

20、《地震中的父與子》一文講述的是有一年發生在＿＿＿的大地震中，一位父親冒著生命危險，不顧勸阻，經過了＿＿個小時的挖掘，終于在廢墟里救出兒子和同學的故事，歌頌了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

21、《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認為愛有兩種形式：一是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛；二是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛。

22.圓明園的毀滅是（），也是（）。句子連用了兩個“不可估量”的作用是（）

23.圓明園中，有（）的()，也有()的()；有象征著()的“買賣街”，也有象征著

()的()。園內不僅()，還有

()。漫步園內，有如()，飽覽著

()；（），仿佛置身在（）。

24.圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。上自（）的()，下至

()、()、()、()、()歷代的()和各種()。所以，它又是當時世界上最大的()、()。

25.他們把園內()能拿走的東西，()掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就()破壞、毀掉。這座（）的皇家園林，被侵略者用大火()，煙云

()了整個北京城。我國這一（）的（），（）的()，就這樣化成了一片()。

26.頓時，石頭像()一樣，帶著()，帶著（），向敵人頭上砸去。這句話把（）比作

()，說明()，充分體現了（）。

27.班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。“斬釘截鐵”的意思是

()。你從這個詞體會到

()。從“熱血沸騰”，“緊跟”這兩個詞語可以看出()。

28.《狼牙山五壯士》按（）的順序，先后寫了（）、（）、（）、（）、（）五部分，其中()和()寫得比較詳細。

29.五位壯士（）在狼牙山頂峰，()著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了()的()。??說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍()了，然后

()懸崖邊上，像()一樣，第一個

()。戰士們也（），（）從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號聲，這聲音（），（）。

30.《難忘的一課》向我們敘述了一位臺灣年輕教師在一遍一遍教學生朗讀“（），（）”的動人情景，字里行間流露了作者強烈的（）和濃厚的（）。

31.默寫《七律.長征》（），（）。（），()。

()，()。

()，()。

詩中寫到紅軍長征經過的地方有()、()、()、()、()。這首詩的“寒”和“暖”表達了詩人

()。

32.這()，這()，使全場

()。這()，這()，經過無線電的廣播，傳到()，傳到()，使全中國人民的心一齊()起來。這“宣告”、“聲音”具體指

()。這段話主要寫了

()。

33.“到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。”這句話中把滿是群眾的天安門廣場比作()，把翻動的紅旗比作()，寫出了開國大典()的場面。

34.風雪送春歸，()。已是()，猶有

()。俏也不爭春，（）。（），她在花叢笑。

35.天安門廣場上的燈籠火把全都點起來，一萬支禮花陸續（）。天上()，地上

()。這句話從側面表現出人們

()的心情。

36.他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。“直奔”表達了人們當時（）的心情。三十萬人的目光一齊投向主席臺。“一齊” 表達了人們當時（）的心情。

37.兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

這句話的含義是（）。

第四篇：人教版小學四年級語文上冊根據課文內容填空復習題

人教版小學四年級語文上冊根據課文內容填空復習題

一、今天老師在上完數學課后，給我們布置樂一道“挑戰題”。反復思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“，”。

二、要和你的朋友送別了，可引用詩句“，”表達。

三、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么！前面的抬起腳來，后面的，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，給人畫一般的美感。這美包括了。

四、“少小不努力，老大徒傷悲。”是一句立志的名言。你還搜集到其他的立志名言嗎？。

五、能說明觀察點和角度在變化，看到的結果也在變的詩句是： _________________________________________________________________________。

六、世紀的成就，真可以用“___________________，_____________________”來形容。

七、寫出一副描寫自然景觀的對聯：，上聯:_____________________________下聯：________________________

八、學了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是______________________________。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個___________________________。

九、“我們的交談很________，仿佛我______小孩，______大人，一個他的老朋友。他親切之中_________的認真，質樸之中_________的期待，把我小小的心_________了。”這兩句話中的“他”指的是____________；這學期，我們還學過他寫的文章_____________________。

十、語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句

子

。________________________________________________。我還知

道

它的主

要

意

思

：__________________________________________。

十一、小明學習不認真，貪玩，我會用名言 “_____________________________________________________________________”來勸他。

十二、周恩來十二三歲的時候就立下了“____________________”的遠大志向，令人佩服。關于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請將自己最喜歡的一句寫

下

來

：______________________________________________________________________________。

十三、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。___________________________，___________________________。”這首詩是_______朝詩人__________寫的。而王維的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表現朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的________。其中常用來形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________________________________________。

十四、剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像_______________一樣在上面跳躍，閃爍著____________的光點。……落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得____________。這兩段話出自肖復興的《____________________》，在這一冊書中我們還學過葉圣陶寫的《____________________》，他們從不同角度向我們展現了這一墻的爬山虎。

十五、在本冊課文里，我們目睹了被稱為（）的錢塘江大潮，登上了凝結著古代勞動人民（）和（）的萬里長城；我們為那一塊塊聯結著鄉親們（）的搭石而感動；更被臺灣青，年用無私的愛心架起的（）而震撼；周恩來總理小時侯那一句“（）”的豪言壯語時時激勵著我們；我們更想在這（）的世紀里實現更多美好的夢想。

十六、現在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的_______________________，____________________。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩人_______，“故人西辭黃鶴樓，____________________。____________________，唯見長江天際流”。我還在課外學習了送別詩《

》，知道其中的詩

句

____________________，____________________。

十七、語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會

說

：“______________________________________________________________________。”

十八、在本學期學過的課文中，留給你印象最深的一篇是_________________，原

因

是______________________________________________________________________________。

第五篇：四年級下冊語文第五單元根據課文內容填空

四年級下冊語文第五單元根據課文內容填空

1、“安靜在花叢中（）。她走得很（），沒有一點兒（）。”這句話表現出安靜的（）及對（）的熱愛，也為下文描寫她（）做好了鋪墊。

2、“安靜的手指（）合攏，（）攏住了那只蝴蝶，真是一個（）！睜著眼睛的（）被這個盲女孩（）的（）抓住了。”這神奇的靈性來自于小女孩對（）熱愛，對（）的熱愛，美好的生命被盲女孩神奇的靈性所攝取、所捕捉。

3、“我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界??”安靜的眼睛雖然（），但她心靈的窗戶并（），她是在用（）感受多姿多彩的世界。在她的內心世界里，同樣是一片（）的景色。

4、“安靜仰起頭來張望。”“張望”不僅表現出安靜對蝴蝶的（）和（），也表現出她對（）的向往。

5、“誰都有生活的（），誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。”這句話出自課文（），我是這樣理解這句話的意思：（）。

6、安靜告訴我的道理是：（）。

7、《生命 生命》的作者是（），她是一個（）的人，通過描寫（），（），（），讓我們懂得了生命的意義：（）。

8、“我可以好好地（）它，也可以白白地（）它。”這句話是作者在靜聽自己的心臟律動后產生的生命意識：一個人的生命生命只屬于（），我們必須對自己（），好好的使用生命，讓人生更有（）。

9、“雖然生命（），但是，我們卻可以讓（）的生命體現出（）。”這句話的含義是：生命是（）的，人生是（）的。但是，我們卻可以通過（）的努力，去創造（）的生命價值，使生命穿越（），成為（）。

10《永生的眼睛》中，琳達一家（）人捐獻了角膜，父親留給我們的遠非（），而是（）。

11、“小小的花兒（）有如此的（）！我的心頭（），這一震，使我明白了（），是——（）！”這句話是該文的（）句，表達了作者對生命的（）：生命無論多么弱小，無論遇到什么挫折，只要有（）就會有（）。