第一篇：遼寧省科協(xié)“建家”工作考核細(xì)則

遼寧省科協(xié)“建家創(chuàng)優(yōu)工程”

考核評比實(shí)施辦法

根據(jù)省科協(xié)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科協(xié)?建家?工作的若干意見》（遼科協(xié)發(fā)“2009”48號文件）精神，組織實(shí)施好遼寧省科協(xié)?建家創(chuàng)優(yōu)工程?，扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)全省科協(xié)系統(tǒng)?建家?工作，特制定本辦法。

一、創(chuàng)優(yōu)宗旨

實(shí)施?建家創(chuàng)優(yōu)工程?，是省科協(xié)落實(shí)?遼科協(xié)發(fā)“2009”48號文件?精神，健全?建家?工作的考評體系，規(guī)范和提升?建家?工作，增強(qiáng)科協(xié)組織發(fā)展能力和服務(wù)能力的重要舉措。通過組織實(shí)施?建家創(chuàng)優(yōu)工程?，切實(shí)增強(qiáng)各級科協(xié)?建家?工作意識，加強(qiáng)對?建家?工作的指導(dǎo)，加快全省科協(xié)系統(tǒng)?建家?工作進(jìn)程。

二、考評目標(biāo)

實(shí)施?建家創(chuàng)優(yōu)工程?，力爭經(jīng)過3～5年，使我省90%以上科協(xié)組織達(dá)到有健全的組織服務(wù)機(jī)構(gòu)，有完善的服務(wù)政策和制度，有規(guī)范的服務(wù)項(xiàng)目，有成效的服務(wù)活動的?建家?目標(biāo)，成為黨政滿意、科技人員擁護(hù)、社會認(rèn)可的?科技工作者之家?。

三、考評對象

按科協(xié)系統(tǒng)組織體系，分3個層次進(jìn)行考核評比。1.省級學(xué)會（協(xié)會、研究會）；

2.地方科協(xié)，包括市、縣（區(qū)）科協(xié)，市、縣級學(xué)會；

六、考評內(nèi)容

1.服務(wù)機(jī)構(gòu)。設(shè)立維權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)，并配備相應(yīng)的辦公場地和設(shè)備，為做好維權(quán)工作創(chuàng)造必要條件。

2.服務(wù)政策與制度。制定相應(yīng)政策搞好服務(wù)，建立為科技工作者服務(wù)的制度規(guī)范。

3.服務(wù)項(xiàng)目。實(shí)施直接為科技工作者服務(wù)的項(xiàng)目，并使科技工作者真正受益，得到實(shí)惠。

4.服務(wù)活動。搭建服務(wù)平臺，支持科技工作者有所作為，促進(jìn)人才成長。

以上具體考核評比內(nèi)容，詳見?省級學(xué)會‘建家創(chuàng)優(yōu)工程’績效考評指標(biāo)?、?市科協(xié)‘建家創(chuàng)優(yōu)工程’績效考評指標(biāo)?。

七、考評方法

1.逐級考評。省科協(xié)只考評省級學(xué)會（協(xié)會、研究會）和市科協(xié)；市科協(xié)負(fù)責(zé)考評縣（區(qū)）科協(xié)，市、縣級學(xué)會和基層科協(xié)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道科協(xié)、企業(yè)科協(xié)、高校科協(xié)和科研院所科協(xié)），在此基礎(chǔ)上，按名額向省科協(xié)申報(bào)。

2.申報(bào)準(zhǔn)入。

（1）設(shè)立維權(quán)服務(wù)機(jī)構(gòu)；（2）建立科技工作者調(diào)查制度；（3）建立?科技專家?guī)?；

（4）完善優(yōu)秀科技工作者表彰獎勵制度；（5）創(chuàng)辦決策咨詢載體（資料）；

（6）設(shè)立獎勵鼓勵科技專家特殊津貼（補(bǔ)貼）；（7）開展學(xué)術(shù)成果資助活動；

3.考評驗(yàn)收。省科協(xié)組織?建家創(chuàng)優(yōu)工程?考評小組，采取聽（聽報(bào)告）、查（查資料）、考（考實(shí)績）等方式，對申報(bào)單位考評打分，進(jìn)行評比驗(yàn)收。考核實(shí)行百分制評分與工作創(chuàng)新加分相結(jié)合，工作創(chuàng)新最高加40分，滿分140分，按當(dāng)年評選指標(biāo)，以得分高低擇優(yōu)確定。

4.結(jié)果認(rèn)定。省科協(xié)考評小組提出考評驗(yàn)收報(bào)告，報(bào)省科協(xié)主席辦公會議研究確認(rèn)，并行文公布。

九、表彰獎勵

對經(jīng)考核達(dá)到?建家?標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勝單位，分別予以表彰獎勵。市、縣（區(qū)）科協(xié)命名為遼寧省科協(xié)?建家創(chuàng)優(yōu)工程優(yōu)秀組織單位?，省、市、縣三級學(xué)會和基層科協(xié)命名為?先進(jìn)科技工作者之家?，均授予相應(yīng)牌匾，并給予適當(dāng)獎勵。

本辦法由省科協(xié)自2010年7月1日頒布實(shí)施，省科協(xié)組宣部負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：科協(xié)考核

科 協(xié) 干 部 考 核 通 知 文 件

經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會

2011年12月27日

一、考核背景：

為了響應(yīng)國家號召，積極推進(jìn)大學(xué)生骨干的培養(yǎng)工作，結(jié)合團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的時(shí)代精神，本次考核以理論學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐兩個方面提升我系學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步打造其先鋒魅力。通過理論學(xué)習(xí)，明確工作目的，理清工作思路，掌握工作方法。參加具體實(shí)踐，促進(jìn)自身的溝通交流意識，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，同時(shí)通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，完善學(xué)生干部工作機(jī)制，更進(jìn)一步提升學(xué)生干部組織為廣大學(xué)生群體服務(wù)的意識和能力，樹立親和及實(shí)干的良好形象．并且結(jié)合我們科協(xié)的理念是培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，宗旨是促進(jìn)我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的開展，推動學(xué)術(shù)興院，激發(fā)廣大青年學(xué)生適應(yīng)時(shí)代要求，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持專業(yè)性、學(xué)術(shù)性與大眾性相結(jié)合，繁榮校園文化，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。特制定本考核方案。

二、為什么要進(jìn)行考核？

第一，沒有考核，就沒有管理。如果領(lǐng)導(dǎo)干部上任伊始就沒有考核的壓力，所做的每項(xiàng)工作都沒有檢查、監(jiān)督，那么就喪失了對其的管理。殊不知放任自流是對管理最大的漠視。考核是對工作完成情況的監(jiān)督和評定，實(shí)現(xiàn)對工作過程的有效控制，是管理的一種高級形式。第二，考核是為了獲取被考核人員的履職業(yè)績、個人素養(yǎng)、群眾威信等方面的評價(jià)。如何才能夠全面、客觀的評價(jià)一個人？只有通過考核才能夠掌握大量客觀、詳實(shí)的資料，誰能干、干得怎么樣，誰不能干、需要怎樣改進(jìn)，考核結(jié)果一目了然。這些資料對于評價(jià)一個人起

著非常重要的作用。

第三，考核是為了提升被考核人員的素質(zhì)，提高其工作業(yè)績的需要。考核是對被考核人員的一種檢驗(yàn)，考評工作任務(wù)指標(biāo)的完成情況，驗(yàn)證其工作能力，最終通過反饋提高其個人素質(zhì)和工作效率。

三、考核目的：

首先，考核不是簡單的打分和評價(jià)，而是對整個工作的總結(jié)，對被考核人員及所在部門的綜合評價(jià)。其目的不僅僅限于對某個人的評價(jià)，而是對部門負(fù)責(zé)人和部委之間的共同工作、彼此溝通以及所取得的業(yè)績的一個綜合評價(jià)總結(jié)。

其次，考核的目的是為了幫助成員改善績效、提升個人能力，這是考核的關(guān)鍵所在。既然考核定位于幫助成員改善績效，那么我們就不能僅僅把目光盯在考核結(jié)果上，就不能僅僅完成填表打分這樣的簡單動作，而是要做好這之外的系列工作，包括反饋、溝通、培訓(xùn)等。

四、考核主題：

真誠服務(wù)·務(wù)實(shí)進(jìn)取·開拓創(chuàng)新·和諧共進(jìn)

五、考核口號：

竭誠服務(wù)打造和諧團(tuán)隊(duì)，銳意進(jìn)取共創(chuàng)魅力明天。

七、考核對象：

經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會全體成員。

八、組織部門：

主席團(tuán)，辦公室。

九、具體安排

(一)、前期準(zhǔn)備

1.理論知識學(xué)習(xí)階段。（11月27日-11月29日）a.由辦公室負(fù)責(zé)發(fā)放相關(guān)考核資料，請各成員自習(xí)研讀。2.工作經(jīng)驗(yàn)交流階段。（11月30日-12月1日）

a.期間各部部長擇時(shí)召開部門會議，力策群力，交流經(jīng)驗(yàn)。老干部要多向新部委傳授工作經(jīng)驗(yàn)，盡快提高新部委的工作能力。3.自我總結(jié)階段。（12月2日-12月4日）

a.準(zhǔn)備結(jié)束后，本人需在兩天內(nèi)提交一份500字以上的心得體會，可以是對部門的意見建議，也可以是自己在本階段的心得感悟。體會一式3份，分別交至主席團(tuán)，辦公室，所在部門。

(二)、考核安排

（1）考核時(shí)間：12月5日-12月16日。（2）分部門考核安排。A，辦公室。

考核內(nèi)容：辦公室制定本次考核策劃書，通知文件；制定本次考核各項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)，要求。

考核時(shí)間：12月5日晚18點(diǎn)至20點(diǎn)。

考核地點(diǎn)：辦公樓514。

考核方式：接受考核人員上交各自材料，由各部長（不包括本次受考核部長）點(diǎn)評，打分，排名，評選出優(yōu)秀作品及人員。

B，秘書處。

考核內(nèi)容：a，秘書處干部加科協(xié)成員飛信。

b．秘書處通知一個事件，如：“科協(xié)考核”考核地點(diǎn)在教1—116.，考核時(shí)間為6點(diǎn)-8點(diǎn)。請通知相關(guān)人員包括主考2人（A某，B某），參與考核人員14名。現(xiàn)場工作人員2人（負(fù)責(zé)衛(wèi)生、攝像）。

考核時(shí)間：12月6日晚18點(diǎn)至20點(diǎn)（星期二）。

考核地點(diǎn)：辦公樓514。

考核方式：接受考核人員上交各自材料，由各部長（不包括本次受考核部長）點(diǎn)評，打分，排名，評選出優(yōu)秀作品及人員。

C，項(xiàng)目管理部。

考核內(nèi)容：以創(chuàng)業(yè)大賽形式（創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽借用風(fēng)險(xiǎn)投資的運(yùn)作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補(bǔ)的競賽小組，提出一項(xiàng)具有市場前景的技術(shù)、產(chǎn)品或者服務(wù)，并圍繞這一技術(shù)、產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險(xiǎn)投資為目的，完成一份包括企業(yè)概述、業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險(xiǎn)因素、投資回報(bào)與退出策略、組織管理、理財(cái)預(yù)測等方面的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，最終通過書面評審和答辯的方式評出獲獎?wù)摺＃杂煞殖蓛山M共兩個團(tuán)隊(duì)，人員不夠可自行拉外援（不包含本部門成員）。各小組寫兩份材料：創(chuàng)業(yè)大綱，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

考核時(shí)間：12月7日晚18點(diǎn)至20點(diǎn)（星期三）。考核地點(diǎn)：辦公樓514。

考核方式：接受考核人員上交各自材料，由各部長（不包括本次受考核部長）點(diǎn)評，打分，排名，評選出優(yōu)秀作品及人員。

D，宣傳部。

考核內(nèi)容：宣傳部各成員繪制2張宣傳板（紙張由科協(xié)提供），內(nèi)容為宣傳科協(xié)考核。要求主題明確，色彩鮮明，內(nèi)容充實(shí)，個性張揚(yáng)。

考核時(shí)間：12月8日晚18點(diǎn)至20點(diǎn)（星期四）。

考核地點(diǎn)：辦公樓514。

考核方式：接受考核人員上交各自材料，由各部長（不包括本次受考核部長）點(diǎn)評，打分，排名，評選出優(yōu)秀作品及人員。

E，編輯部。

考核內(nèi)容：考核對office辦公軟件的了解掌握，具體ppt,word,excel,photoshop(本次主考ppt,word)。形式：1，出卷考試，50道選擇，20道判斷。2，制作word文檔一個，ppt文檔一個，內(nèi)容為試卷內(nèi)容。

考核時(shí)間：12月9日晚18點(diǎn)至20點(diǎn)（星期五）。

考核地點(diǎn)：辦公樓514。

考核方式：接受考核人員上交各自材料，由各部長（不包括本次受考核部長）點(diǎn)評，打分，排名，評選出優(yōu)秀作品及人員。(三)、考核總結(jié)。

總結(jié)時(shí)間：12月10日-12月16日。

內(nèi)容要求：1.所有考核人員在考核結(jié)束以后，寫一份對本次考核的收獲，自我剖析

2.自我評價(jià)要求一式三份，分別交至主席團(tuán)，辦公

室，所屬部門。

3、虛擬職務(wù)鍛煉：根據(jù)人員所在部門，要求其以部長的身份，出臺一套部門管理辦法，活動開展構(gòu)想，部門工作計(jì)劃等。要求一式三份，分別交至主席團(tuán)，辦公室，所屬部門。

十、獎勵措施。

對考核成績表現(xiàn)突出的成員將發(fā)以一定的物質(zhì)獎勵。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新協(xié)會

2011年12月27日

第三篇：建家工作匯報(bào)提綱（定稿）

“三星級職工之家”建設(shè)工作匯報(bào)提綱

中國教育工會肥西豐樂中學(xué)委員會

在上級工會、學(xué)校黨組織和學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，豐樂中學(xué)工會按照星級職工之家創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為工會工作指導(dǎo)，認(rèn)真履行四項(xiàng)職能，突出維護(hù)教職工權(quán)益，準(zhǔn)確定位，把握角色，發(fā)揮橋梁紐帶作用，堅(jiān)持教代會制度和校務(wù)公開制度，積極推進(jìn)學(xué)校民主化進(jìn)程，使整個建家工作出現(xiàn)了良好的局面。

一、齊抓共管，合力建家

我校現(xiàn)有教職工99人（含離退休），在職人員的入會率達(dá)100%，校本部設(shè)置7個工會小組，程店分部單設(shè)1個工會小組，建有3人組成的女教職工委員會和3人組成的經(jīng)費(fèi)審查委員會。

上世紀(jì)八十年代中期，學(xué)校始建工會組織，九十年代后，工會工作得到了加強(qiáng)和完善，現(xiàn)有學(xué)校黨總支委員王新華同志擔(dān)任工會主席，學(xué)校黨總支副書記王友穩(wěn)同志分管工會工作，工會主席常規(guī)出席學(xué)校行政辦公會議，享受副校級政治經(jīng)濟(jì)待遇。多年來，學(xué)校黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)重視和支持工會工作，堅(jiān)持每學(xué)期召開一次黨政工聯(lián)席會議，專題研究工會工作以及教職工反映較為強(qiáng)烈的問題，堅(jiān)持每學(xué)年向工會撥付一定活動經(jīng)費(fèi)，為工會配置辦公設(shè)備，為教職工提供活動場所。

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的重視支持，激發(fā)了工會干部的工作熱情，煥發(fā)了廣大教職工的主人翁意識和參政議政的積極性，促進(jìn)了工會的整體工作。學(xué)校工會委員會自覺接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊密團(tuán)結(jié)全體教職工，著力加強(qiáng)自身建設(shè)。做到定期召開會議，研究部署工作；定期學(xué)習(xí)，提高工會干部的政策理論水平和業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持每學(xué)年工會工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有檢查、有總結(jié)；及時(shí)完成上級工會布置的各項(xiàng)任務(wù)；收好、管好、用好工會經(jīng)費(fèi)；積極為廣大教職工排憂解難，辦好事、辦實(shí)事。

在建家活動中，我們對照條件、嚴(yán)格要求、精心組織、一絲不茍。在維護(hù)教職工的合法權(quán)益中，我們無愧地承擔(dān)起第一責(zé)任人的職責(zé)，并力求做好第一知情人，第一 報(bào)告人和第一幫助人。就學(xué)校工會而言，我們的制度更加齊全了，我們的組織更加健全了，我們的活動更加正常了，我們的工作更加規(guī)范了。一句話，我們在建家活動中學(xué)到了更多的知識，掌握了更多的工會方面的政策法規(guī)，提升了工會工作的水平，發(fā)揮了工會組織的作用，贏得了教職工的信賴和支持。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高職工素質(zhì)

在實(shí)施職工素質(zhì)教育工程中，學(xué)校工會提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的口號，主動配合學(xué)校教導(dǎo)處、教研處等有關(guān)處室開展了“優(yōu)質(zhì)課評比”、“教學(xué)開放周”等一系列活動，切實(shí)提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前我校教師100%完成大專學(xué)歷的達(dá)標(biāo)工作，80%完成本科學(xué)歷的達(dá)標(biāo)工作。我們還積極創(chuàng)造條件，做好協(xié)調(diào)，組織青年教師參加教研片“課堂教學(xué)大獎賽”活動，為他們搭建展示才能的平臺，使他們盡快成熟。

近年來，我們以學(xué)校師德教育活動為契機(jī)，結(jié)合高中布局調(diào)整、學(xué)校發(fā)展轉(zhuǎn)向的實(shí)際，引導(dǎo)教職工立足現(xiàn)實(shí)，放下包袱，重振雄風(fēng)。全體教職員工進(jìn)一步統(tǒng)一了認(rèn)識，規(guī)范了言行，堅(jiān)定了辦好讓學(xué)生滿意、家長放心、社會贊許的特色學(xué)校的信心。在崗位練兵、平安班級創(chuàng)建、留守兒童之家建設(shè)和綠色學(xué)校創(chuàng)建等各項(xiàng)工作中，我們的工會會員說主人話、辦主人事、盡主人責(zé)，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展改制轉(zhuǎn)向的順利過渡。

三、堅(jiān)持校務(wù)公開，實(shí)行民主管理

1、建立健全教代會制度

教職工是學(xué)校的主人，是學(xué)校精神文明的創(chuàng)造者和建設(shè)者。我校工會長期以來，堅(jiān)持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強(qiáng)教職工的主人翁精神，積極參與學(xué)校的民主管理，注重發(fā)揮教代會的監(jiān)督職能。

我校自始建工會組織后不久就召開過教職工代表大會，現(xiàn)已換屆三次。2005年后，學(xué)校教代會制度逐步趨于完善，現(xiàn)已有成文的《豐樂中學(xué)教代會制度》和《豐樂中學(xué)教代會實(shí)施細(xì)則》。我們一般每學(xué)年召開一次教代會，對事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問題進(jìn)行 審議，并做出相應(yīng)決議。如學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)管理制度、獎勵性績效工資考核分配方案以及校園配套設(shè)施建設(shè)工程等重大事項(xiàng)都能交由教代會討論審議通過，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組能基本按照教代會決議開展工作。我們也曾嘗試過一次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的民主評議考核工作，但反應(yīng)不夠強(qiáng)烈，效果不太明顯。

2、全面推進(jìn)校務(wù)公開

我們學(xué)校的校務(wù)公開工作起步較早，歷任校長都比較重視此項(xiàng)工作。二十多年前，學(xué)校就有了教工代表參加期末算賬的傳統(tǒng)習(xí)慣，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。進(jìn)入新世紀(jì)以來，我校的校務(wù)公開工作拓寬了范圍，注入了新機(jī)，充實(shí)了內(nèi)容。目前我校已建立了校務(wù)公開制度，成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，開設(shè)了永久性“校務(wù)公開欄”。

我們認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)校務(wù)公開的規(guī)定，將事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng)和重要決策，事關(guān)教職工切身利益的績效工資分配、考核、評先評優(yōu)、職稱評聘以及教職工反應(yīng)強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)用車問題、業(yè)務(wù)招待情況等適時(shí)進(jìn)行公開。學(xué)校工會將校務(wù)公開作為學(xué)校民主辦學(xué)、黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)性、常規(guī)性工作來抓，不斷加大力度，使得學(xué)校的各項(xiàng)工作都處于陽光之下，都處于教職員工和全社會的監(jiān)督之下。

通過校務(wù)公開，既維護(hù)了教職工參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，也維護(hù)了行政領(lǐng)導(dǎo)依法辦事、依法治校的權(quán)利，收到了群眾和領(lǐng)導(dǎo)都滿意的雙贏結(jié)果。我們學(xué)校的校務(wù)公開工作制度健全，操作規(guī)范，成果明顯，得到了縣教育工會的認(rèn)可和表彰。

3、全方位參與學(xué)校管理和決策

民主體現(xiàn)于參政，參政先要議政，議政源于知情。教代會閉會期間，我們還通過個別談心、職工代表座談會等多種形式了解民情，聽取民意，動員他們參與學(xué)校的民主管理，參與學(xué)校的決策；通過黨、政、工聯(lián)席會議形式代表教職工參與各項(xiàng)方案的制訂。如此全方位促進(jìn)了民主治理建設(shè)，營造了民主治理氛圍，從而把民主化治理工作落到了實(shí)處。我們在協(xié)助行政進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時(shí)，始終處理好改革與維護(hù)教職工合法權(quán)益的關(guān)系，主動爭取黨政對工會工作的支持，改善教職工生活、工作條件，增加與教職工的溝通渠道，增進(jìn)教職工對工會工作的理解與支持，增強(qiáng)了 “教工之家”的凝聚力，體現(xiàn)了教職工的主人翁地位，提高了教職工的工作積極性。

四、切實(shí)幫扶解困，維護(hù)合法權(quán)益

要把工會建設(shè)成溫暖的職工之家，必須維護(hù)好教職工的合法權(quán)益，必須為教職工說話辦事，非此就失去了工會存在的價(jià)值。因此，我們始終把為廣大教職工謀福利作為工會工作的一項(xiàng)宗旨，把學(xué)校組織上的關(guān)心送到每個教職工的心坎上，深入家庭，體察民情，及時(shí)反映要求，切實(shí)解決困難，奉情一片，溫心所有，采用多種方式開展送溫暖幫扶活動。

1、每逢春節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)等重要節(jié)日，我們積極向校行政領(lǐng)導(dǎo)爭取資金慰問全體教職員工，另外會同有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)登門看望離退休教職工、特困教職工和住在校內(nèi)的教職工遺孀，給他們送去了禮品和禮金，表達(dá)豐樂中學(xué)大家庭的一份溫曖，一片心意。

2、濟(jì)困助貧是我校工會的常規(guī)工作之一，并已成為一項(xiàng)制度，一種傳統(tǒng)。對教職工家庭遭遇不幸，如天災(zāi)人禍、直系親屬亡故等，工會總在第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，并代表學(xué)校表達(dá)心意、慰問安撫。凡教職工患病住院，由工會牽頭，黨政領(lǐng)導(dǎo)參加前往慰問。財(cái)政、學(xué)校解決不了的醫(yī)藥費(fèi)，工會便號召教職工捐款。如王友掌老師患急性重癥肝炎，我們向全校教職工募得捐款數(shù)千元。這位老師病逝后，學(xué)校安排其家屬在校園內(nèi)做勤雜工，3、了解到有教師家屬下崗失業(yè)，家庭生活困難的實(shí)際情況，校工會積極協(xié)助行政對學(xué)校的后勤隊(duì)伍進(jìn)行充實(shí)，試行后勤管理社會化的改革。通過把困難教職工家屬安排做校園清潔工作、承包學(xué)生公寓管理工作，來促進(jìn)他們的再就業(yè)，解決了教職工的實(shí)際困難和后顧之憂。

4、女教職工委員會的成立，為切實(shí)保障女同志的合法權(quán)益提供了組織保證。女工委工作積極，維權(quán)到位；校領(lǐng)導(dǎo)重視女工，關(guān)愛有加。我們一方面做好女教職工的 “四期”保護(hù)，一方面在兩年一次的全體教職工體檢中，特別增加女同志的婦檢費(fèi)用。每逢“三八”節(jié)，我們都要開展豐富多彩的慶祝活動——或召開座談會，或舉辦歌舞聯(lián)歡、或送上一份紀(jì)念品，或安排外出游覽。我們單獨(dú)組織女同志在2005年游了萬佛湖，2008年上了九華山，2010年逛了杭州城。

5、獻(xiàn)愛心送溫暖，賑災(zāi)募捐。近年來，我校工會遵照上級領(lǐng)導(dǎo)要求，認(rèn)真組織開展好每年一度的“慈善一日捐”活動。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭捐款，教職工慷慨解囊，弘揚(yáng)了中華民族扶危濟(jì)困，樂善好施的傳統(tǒng)美德。

我們還積極響應(yīng)縣教育局、縣教育工會的倡議，發(fā)動全校教職工和學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動。2006年為新倉小學(xué)胡昌貴老師治病募集捐款三千八百多元，2007年為濱湖中學(xué)汪為春老師治病募得捐款六千三百多元，2010年為四合學(xué)校李紅寶老師募得捐款兩千六百多元。

2008年，5.12汶川大地震直接牽動我校全體教師和學(xué)生的心，學(xué)校工會率先提議，并聯(lián)手學(xué)校團(tuán)委于5月16日開展了大型募捐活動，共募得個人捐款三萬余元，并于5月17日及時(shí)將捐款交至縣民政局。

6、認(rèn)真做好退教工作，切實(shí)關(guān)心離退休教職工是我校工會一項(xiàng)特殊而重要的工作。每逢重陽節(jié)和學(xué)期結(jié)束，我們都要召開離退休教師座談會，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們通報(bào)工作，傾聽他們的意見、建議和要求。在享受與在職同志同等待遇的同時(shí)，我們還就近單獨(dú)組織他們?nèi)プ吓钌缴⑿模戏食怯^光。教工之家活動室正常為老同志開放，配有空調(diào)、電腦、乒乓球桌、書報(bào)架、棋牌桌。我們盡力創(chuàng)造條件，讓老同志在繼續(xù)為學(xué)校發(fā)揮余熱的同時(shí)，感到老有所樂、老有所為。

五、開展各種活動，豐富業(yè)余生活

“工會的活力在于活動”。鑒于此認(rèn)識，我們積極向校行政爭取活動資金，結(jié)合學(xué)校整體工作，經(jīng)常性地組織開展各類有益活動，以豐富教職工業(yè)余文化生活，展示教職工風(fēng)采，增強(qiáng)教職工凝聚力，陶冶教職工情操，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

1、開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動

為了提高教職工的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，我們在全校范圍內(nèi)開展開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動。我們主動配合教研處，動員教師開展課題研究，實(shí)行有效教學(xué)，探索課程教材改革和課堂教學(xué)改革的新路子。在本 校教學(xué)開放周活動、教研片課堂教學(xué)大獎賽和市、縣優(yōu)質(zhì)課評比中，我校教師都取得了較好成績。比如，2008年，汪榮森老師在市教學(xué)評比中脫穎而出，代表肥西縣出席全國性的教研會議；2010年，張玉和、王芳老師在合肥市 “天翼杯”藝術(shù)節(jié)活動中，獲得了表演和繪畫作品的二等獎和三等獎。

2、開展各類文體活動

每逢教師節(jié)、國慶節(jié)、五一勞動節(jié)等重要節(jié)日，我校工會總是組織教職工開展各類文體比賽活動。這時(shí)候，“教工之家”、“教工俱樂部”或運(yùn)動場上，人頭攢動，歡聲雷動。乒乓球、羽毛球、籃球、自行車、棋牌、拔河、接力等比賽令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

由工會主席擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)的我校籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)不僅在校內(nèi)組織的多次活動中成績驕人，還多次代表學(xué)校參加縣級比賽，參加與兄弟學(xué)校之間的校際交流活動。我校教工籃球隊(duì)，在全縣完中國慶杯比賽中，取得了“第五名”的好成績。

開展教職工文體活動時(shí)，我們一方面爭取各部門的支持，一方面加強(qiáng)與學(xué)校團(tuán)組織和藝體教研組的聯(lián)手，合力開展工作。我們共同舉辦過元旦迎新文藝晚會、“杏壇梓喬話發(fā)展”歡迎新教師中秋茶話會、校園文體周以及2010年的第四屆教職工乒乓球比賽。每年春節(jié)，我們還組織教師義務(wù)書寫春聯(lián)，舉辦春節(jié)團(tuán)拜會。

3、開展健康體檢、度假休養(yǎng)活動

身體是革命的本錢，健康是工作的保證。近幾年，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，由學(xué)校撥出專款，校工會兩次安排全校教職工（含離退休）在豐樂中心衛(wèi)生院進(jìn)行健康檢查，并建立個人健康檔案，今年5月，又由學(xué)校出資，安排全校同志去合肥武警醫(yī)院進(jìn)行更全面的身體健康檢查。

為舒緩壓力，愉悅身心，近年來，我們多次組織教職工（含離退休）進(jìn)行全校性的外出觀光考察、度假休養(yǎng)。2006年暑期，學(xué)校為每人提供1000元，工會組織了兩批人員分赴桂林和大連參觀游覽；2008年和2010年暑假，由學(xué)校全額出資，校工會配合有關(guān)處室組織高三教師、全體班主任分赴廈門、武夷山、黃山游覽；2007至2009年，工會還組織黨員教師、教代會代表去皖西大裂谷、天柱山和銅鑼寨等地游覽。所安排的這些觀光休養(yǎng)活動，既得到了在職教職工的一致好評，野贏得了離退休老老同志的嘖嘖稱贊。

豐富多彩的文體活動，使教職工筋骨得到舒展，特長得到展示，個性得到發(fā)展，身心得到愉悅，我們的隊(duì)伍活躍了，我們的團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了，校園文明程度提高了。

六、關(guān)于教工之家建設(shè)的幾點(diǎn)體會

1、提高教職工參政議政意識、科學(xué)維權(quán)、發(fā)揮主力軍作用是教工之家建設(shè)的根本。全總十五大要求我們堅(jiān)持發(fā)揮工人階級的主力軍作用，堅(jiān)持以職工為本，主動依法科學(xué)維權(quán)。

如何堅(jiān)持發(fā)揮主力軍作用，如何堅(jiān)持以教職工為本，如何主動依法科學(xué)維權(quán)既成為我們建家的目標(biāo)，也是我們職工之家建設(shè)的豐富內(nèi)涵。我們體會到：教工之家建設(shè)不能滿足于有房子、有器材、有經(jīng)費(fèi)、有規(guī)章，而更重要的是要把建家過程和引導(dǎo)教育教職工依法參與民主管理、科學(xué)決策結(jié)合起來，和提高全體教職工主人翁意識結(jié)合起來，和切實(shí)維權(quán)結(jié)合起來，和幫扶解困結(jié)合起來，和豐富多彩的文體活動結(jié)合起來??。通過建家活動，我們欣喜地看到：對于學(xué)校的發(fā)展大局、教育教學(xué)中心工作和教職工權(quán)益保護(hù)，普通教師知了情，釋了疑，順了氣，真正感受到了平等、信任、尊重，振奮了精神，凝聚了力量。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是建設(shè)好教工之家的前提。

在教工之家的建設(shè)過程中，我們得到了縣總工會、縣教育工會的精心指導(dǎo)和有力支持，使我們的建家工作有序高效。

在執(zhí)行學(xué)校的整體工作制度中，工會每學(xué)期都要向校黨總支遞交工作計(jì)劃（行事歷）和活動總結(jié)，并向全體教職工進(jìn)行工作匯報(bào)。校黨建工作目標(biāo)中明確有對工會工作的指導(dǎo)要求。工會負(fù)責(zé)人常規(guī)參加學(xué)校行政辦公會，積極與行政交換意見，實(shí)現(xiàn)了源頭參與。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)做到把教工之家當(dāng)作自己的家，始終把自己定位成一個普通的工會會員。學(xué)校黨政辦公會議多次將工會建家工作列為重要議題，主動安排工 會辦公場所，并騰出三個教室作為建家和教工活動的場地，配齊設(shè)施和物品。我們在建家過程中真正形成了黨組織領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會實(shí)施的黨政工共建一個家的格局。

3、各部門通力協(xié)作是建好教工之家的保證。

圍繞學(xué)校的中心工作，我們積極參與，主動配合，有機(jī)協(xié)調(diào)學(xué)校行政做好教育教學(xué)工作，適時(shí)因事當(dāng)好主角和配角，幫忙不添亂。工會開展的各項(xiàng)活動同樣也得到了學(xué)校各處室的協(xié)調(diào)、支持和幫助。沒有各部門領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們將一事無成。在本次建家工作中，每個處室都毫不猶豫地將自己最為珍貴的原件資料及時(shí)提供，后勤同志更是給予強(qiáng)有力的物質(zhì)保障??。一樁樁、一件件，使我們在建家工作中充分享受著校園的和諧。

4、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工會干部素質(zhì)是建好教工之家的必備條件。

我們深深體會到，要真正把工會建成溫暖的職工之家，必須加強(qiáng)自身建設(shè)，夯實(shí)自身基礎(chǔ)。工會干部必須樹立學(xué)習(xí)觀念，不斷更新知識，提高共事能力，認(rèn)真履行職責(zé)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)提升，用良好的形象和工作實(shí)效贏得教職工的擁護(hù)和支持。工會干部必須密切聯(lián)系群眾，根據(jù)會員和教職工群眾的意愿，依靠會員特別是工會積極分子開展工作。要急教工所急，想教工所想，切實(shí)履行好“維護(hù)、建設(shè)、參與、教育”等社會職能。我們要在健全教代會、校務(wù)公開制度的同時(shí)，不斷探索、拓展教職工民主管理的其他有效形式，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。

對比“三星級職工之家”的標(biāo)準(zhǔn)，我們自覺做了一些自己應(yīng)做的工作，取得了一點(diǎn)成績，收到了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊許和表揚(yáng)，但我們也清醒地認(rèn)識到自己的不足和自身的差距。在今后的工作中，在上級工會組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的鼎力支持下，我們將繼續(xù)努力，通過建家把教職工的利益實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、維護(hù)好，把教職工的積極性調(diào)動好、發(fā)揮好、引導(dǎo)好，開創(chuàng)工會工作新局面，把豐樂中學(xué)教工之家建成全校教職員工信賴的溫馨家園。

2011年6月

第四篇：科協(xié)2009考核工作總結(jié)范文

科協(xié)2009考核工作總結(jié)

按照中共新密市委組織部、新密市人事勞動局《關(guān)于認(rèn)真做好黨2009年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》（新密人勞字[2009]162號）文件精神，我單位從思想上高度重視，行動上落實(shí)迅速，按照要求認(rèn)真實(shí)施，對單位17位職工進(jìn)行了考核，評出優(yōu)秀人員1名，合格人員16名，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下 ：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，明確考核的重要性。

為了準(zhǔn)確評價(jià)我單位工作人員的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍的管理，提高素質(zhì)，單位領(lǐng)導(dǎo)對這次考核工作十分重視，就2009工作人員考核工作召開黨組會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于認(rèn)真做好2009年機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》，研究部署今年考核工作，明確指出一年一度考核工作的重要性，使大家從思想了提高了對此項(xiàng)工作重視程度，為考核工作的順利進(jìn)行了奠定了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格按照考核程序，保證工作有序進(jìn)行。

一是成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對考核工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，扎實(shí)做好考核工作；二是嚴(yán)格按照考核程序，分類、分層組織考核，增強(qiáng)考核的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，不隨意降低考核等次標(biāo)準(zhǔn)，不隨意減少考核環(huán)節(jié)。三是進(jìn)一步建立和完善了各項(xiàng)

規(guī)章制度，將平時(shí)績效考核，作為考核的基礎(chǔ)，并將每年的考核工作作為了干部調(diào)整使用、升降去留的重要依據(jù)，充分發(fā)揮了考核工作的獎勵和鞭策作用。

三、嚴(yán)格考核結(jié)果反饋和公示制度，確保結(jié)果公平、公正。單位及時(shí)將考核結(jié)果通知被考核人，被考核人在考核登記表上簽署個人意見，如對等次有不同意見，可提出復(fù)核和申訴申請，同時(shí)，設(shè)立公示欄，對考核結(jié)果進(jìn)行了為期7天的公示，并公布了監(jiān)督舉報(bào)電話，廣泛接受群眾監(jiān)督。

第五篇：中層干部考核工作實(shí)施細(xì)1[定稿]

華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校中層干部考核工作實(shí)施細(xì)則(初試行)

第一章 總則

第一條 為全面、客觀、公正、準(zhǔn)確地考核學(xué)校中層校中層干部政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況，加強(qiáng)對中層干部的管理與監(jiān)督、激勵與約束，結(jié)合本校的實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則。

第二條 本規(guī)定所稱的考核工作，是指按照一定的程序和方法，對校中層干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和履行職責(zé)的情況所進(jìn)行的考察、核定、評價(jià)，并以此作為加強(qiáng)對校中層干部任用、獎懲等的依據(jù)。

第三條 考核工作必須堅(jiān)持以下原則：(一)黨管干部原則(二)客觀公正原則(三)注重實(shí)績原則(四)群眾公認(rèn)原則

第四條 本規(guī)定適用于考核學(xué)校中層干部。第二章 考核方式

第五條 對中層校中層干部的考核，包括平時(shí)考核、定期考核。

第六條平時(shí)考核是對校中層干部所進(jìn)行的經(jīng)常性考核。要通過多種形式和渠道，了解考核對象的有關(guān)情況。

第七條 定期考核采取、任期末考核的形式進(jìn)行。第三章 考核內(nèi)容

第八條 校中層干部考核內(nèi)谷：(一)思想政治素質(zhì)（20分）

能不斷學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)和思想水平，有大局意識、吃苦在前、以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔自律，能主動廣泛地聽取普通老師的意見，及時(shí)采納合理建議，包括理論學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策、全心全意為人民服務(wù)、執(zhí)行民主集中制、維護(hù)學(xué)校政令暢通、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉政建設(shè)等情況。(二)組織管理能力素質(zhì)（20分）

與本職崗位相關(guān)的組織協(xié)調(diào)和解決實(shí)際問題的能力和水平，領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事效率、開拓創(chuàng)新，能根據(jù)學(xué)校工作，結(jié)合本部門的實(shí)際，制定切實(shí)有效的工作計(jì)劃，在落實(shí)的過程中，做到有檢查、有總結(jié)、有反饋、有執(zhí)行力，包括總攬全局、科學(xué)決策、科學(xué)管理、求實(shí)創(chuàng)新、開拓進(jìn)取等能力。(三)工作表現(xiàn)（20分）

辦事講實(shí)效，辦事講求效益，不拖拉，不借故推脫；工作有創(chuàng)新，成績有突破；能帶領(lǐng)一線教師共同發(fā)展。積極參加學(xué)校各類會議和活動，不無故缺席，在校不做與教學(xué)無關(guān)的事。(四)工作實(shí)績（40分）

首先自己的專業(yè)素質(zhì)過硬，真正能做好本學(xué)科的教育教學(xué)工作，起到引領(lǐng)，并能指導(dǎo)其他普通教師做好教育教學(xué)工作，能把分管的年級帶好，所在崗位或部門對學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定能做出成績。包括教學(xué)效果和質(zhì)量、工作效率和成果、黨的思想、組織、作風(fēng)、制度建設(shè)成效等。第四章 考核程序

第九條 定期考核的基本程序：(一)考核準(zhǔn)備；(二)述職；

(三)個別談話；(四)調(diào)查核實(shí)；(五)撰寫考核材料；

(六)綜合分析，評定考核結(jié)果；(七)反饋。

第十條 考核準(zhǔn)備：(一)擬定考核方案；(二)組建考核組；

(三)考核組與被考核對象商定考核實(shí)施計(jì)劃。

第十一條 召開述職會議：

進(jìn)行考核動員；被考核對象作本人述職報(bào)告。

第十二條 參加述職會議人員：

學(xué)校中層干部成員；

第十三條 個別談話的對象要注意代表性，各類型、各層次都應(yīng)有代表列入，應(yīng)包括考核對象本人，具體人選由考核組確定。個別談話時(shí)，考核組應(yīng)有兩名以上人員參加，并做好談話記錄。

第十四條 考核組在綜合分析基礎(chǔ)上，寫出考核材料。

第十五條 校中層干部考核材料應(yīng)包括以下內(nèi)容：

(一)考核工作的簡要情況和校中層干部的基本情況；

(二)考核情況，包括考核對象的優(yōu)點(diǎn)、成績、存在的不足、存在的問題及其原因；

(三)考核組的評價(jià)和建議以及考核組對評定等次的建議。

第十六條 評定考核結(jié)果由考核組會議決定，考核結(jié)果應(yīng)正式通知考核對象，考核對象對考核結(jié)果若有異議，可以提出申訴。第五章 考核結(jié)果的評定和應(yīng)用

第十七條 對中層領(lǐng)導(dǎo)的考核要作出整體評價(jià)，并提出加強(qiáng)校中層干部建設(shè)的具體建議。對存在問題應(yīng)督促其進(jìn)行整改，問題嚴(yán)重的應(yīng)責(zé)令整頓，限期改進(jìn)，必要時(shí)采取組織措施予以調(diào)整。

第十八條 校中層干部考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

第十九條 校中層干部經(jīng)考核全部項(xiàng)目達(dá)到下列標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)評定為優(yōu)秀等次：(一)思想政治素質(zhì)高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)；

(三)密切聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)好；(四)工作實(shí)績突出；(五)清正廉潔。

第二十條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項(xiàng)目符合下列標(biāo)準(zhǔn)者，應(yīng)評定為稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)較高；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)；

(三)聯(lián)系群眾，工作作風(fēng)較好；(四)工作實(shí)績比較突出；(五)能做到廉潔自律。

第二十一條 校中層干部經(jīng)考核多數(shù)項(xiàng)目符合下列情況者，應(yīng)評定為基本稱職等次：

(一)思想政治素質(zhì)一般；(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力較弱；

(三)工作作風(fēng)方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目標(biāo)，但工作實(shí)績不突出；(五)能基本做到廉潔自律，但某些方面還有差距。

第二十二條 校中層干部經(jīng)考核存在下列情況之一者，應(yīng)評定為不稱職等次：(一)思想政治素質(zhì)方面存在突出問題；

(二)組織領(lǐng)導(dǎo)能力差，不能勝任現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)崗位；

(三)在校中層干部中不能堅(jiān)持原則，嚴(yán)重影響班子團(tuán)結(jié)或工作作風(fēng)存在嚴(yán)重問題；

(四)有以權(quán)謀私行為，存在不廉潔問題；(五)工作不負(fù)責(zé)任，工作中造成較大損失；

(六)連續(xù)兩年未完成工作目標(biāo)，工作實(shí)績差。

第二十三條 考核結(jié)果應(yīng)作為校中層干部選拔任用、職務(wù)升降、獎懲、培訓(xùn)、調(diào)整級別和工資等的重要依據(jù)。選拔擔(dān)任上級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人選，應(yīng)從考核中評定為優(yōu)秀、稱職的干部中產(chǎn)生。

第二十四條 校中層干部在考核中被評定為基本稱職的，考核組應(yīng)對其提出誡勉，限期改進(jìn)。視具體情況，也可以調(diào)整其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

第二十五條 校中層干部在考核中被評定為不稱職的，應(yīng)視具體情況，按照干部管理權(quán)限和法定程序作如下處理：(一)免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；(二)責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；(三)降職。

校中層干部被免去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)或責(zé)令辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)后，可另行分配適當(dāng)工作

第二十六條 考核意見反饋給部門校中層干部后，校中層干部應(yīng)及時(shí)召開民主生活會，開展批評與自我批評，研究整改措施，并向考核組專題報(bào)告。

第二十七條 考核工作結(jié)束后，校中層干部綜合評價(jià)材料存人本人檔案。第六章 考核的紀(jì)律和監(jiān)督

第二十八條 考核人員要認(rèn)真履行考核職責(zé)，按照規(guī)定的程序和要求實(shí)施考核，要全面、準(zhǔn)確、細(xì)致地了解和客觀公正地反映考核對象的情況。

第二十九條 在考核工作中，考核人員和考核對象必須遵守以下紀(jì)律：(一)不準(zhǔn)憑個人好惡了解或反映情況；(二)不準(zhǔn)借考核之機(jī)謀取私利；(三)不準(zhǔn)泄露考核機(jī)密；

(四)不準(zhǔn)故意夸大、縮小、隱瞞、歪曲事實(shí)；(五)不準(zhǔn)搞非組織活動；

(六)不準(zhǔn)設(shè)置障礙，干擾或妨礙考核工作；(七)不準(zhǔn)弄虛作假，向考核組提供虛假數(shù)據(jù)；(八)不準(zhǔn)對反映其問題的人打擊報(bào)復(fù)。

第三十條 對違反第二十九條規(guī)定的，視其情節(jié)、性質(zhì)、后果，進(jìn)行批評教育、或給予黨政紀(jì)處分。造成考核結(jié)果失實(shí)的，宣布考核無效并追究責(zé)任。