第一篇：XX小學(xué)2018年校風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

XX小學(xué)校風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案

為切實(shí)加強(qiáng)我校師德建設(shè)工作，全面提高我校教師隊(duì)伍的師德水平，形成教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長效機(jī)制，結(jié)合教育局、教育管理中心的校風(fēng)建設(shè)工作要求，制定我校實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)

全力打造一支政治堅(jiān)定、品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。致力促進(jìn)師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變。努力實(shí)現(xiàn)教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

二、建立領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：XXX 副組長：XXX 成員：所有行政人員、及班主任。

三、主要任務(wù)

1.不斷提高教師的思想政治素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）等法律法規(guī)和政策文件，不斷提高教師思想政治素質(zhì)。2.引導(dǎo)教師樹立崇高的職業(yè)理想。引導(dǎo)教師增強(qiáng)教師職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感，真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知為目標(biāo)，以培育社會有用人才為己任，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。3.不斷提高教師的職業(yè)道德水平。引導(dǎo)教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，遵循教育發(fā)展規(guī)律，全面關(guān)心學(xué)生成長，公平公正對待每一名學(xué)生，處處以身作則，言傳身教，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的職業(yè)道德去影響和感染學(xué)生。4.強(qiáng)力推進(jìn)從業(yè)行為“ 十不準(zhǔn)”。一是不準(zhǔn)有違背黨和國家方針政策的言行； 二是不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的思想；三是不準(zhǔn)諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生； 四是不準(zhǔn)歧視、指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長； 五是不準(zhǔn)接受學(xué)生家長宴請、收受學(xué)生或者家長贈送的禮品禮金； 六是不準(zhǔn)要求學(xué)生家長為自己辦私事； 七是不準(zhǔn)從事有償家教家養(yǎng)； 八是不準(zhǔn)違反規(guī)定為學(xué)生統(tǒng)一訂教輔資料、向?qū)W生推銷商品；九是不準(zhǔn)在評優(yōu)評選、評職晉級和學(xué)術(shù)活動等工作中弄虛作假。

5、重點(diǎn)是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)“十二條禁令”。

一、嚴(yán)禁有違背國家法律法規(guī)、方針政策和社會公德的言行。

二、嚴(yán)禁搬弄是非、破壞團(tuán)結(jié)。

三、嚴(yán)禁傳播封建迷信、低級庸俗的 思想文化和參與情趣低俗的娛樂活動。

四、嚴(yán)禁私立項(xiàng)目、自定標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收費(fèi)或強(qiáng)制、變相強(qiáng)制學(xué)生購買書籍、資料及其他物品。

五、嚴(yán)禁對學(xué)生進(jìn)行有償家教家養(yǎng)、有償補(bǔ)課、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

六、嚴(yán)禁向?qū)W生及家長索要或變相索 要錢物，接受家長吃請，要求家長為 自己辦私事。

七、嚴(yán)禁侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生及粗暴對待學(xué)生家長。

八、嚴(yán)禁上課遲到、早退、串崗或隨 意脫離課堂、自行調(diào)課、停課、無故缺課。

九、嚴(yán)禁穿背心、拖鞋、過露過透的服裝和飲酒后進(jìn)課堂、在校園內(nèi)吸煙及在課堂上使用通訊工具。

十、嚴(yán)禁擅離職守，上班時(shí)間打牌、出入 娛樂場所、在網(wǎng)上聊天、購物、炒股、玩 游戲及從事其他與工作無關(guān)的活動。

十一、嚴(yán)禁在評優(yōu)評先、評職晉級和學(xué)術(shù)活動中弄進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會風(fēng)尚；

十二、嚴(yán)禁在教室里抽煙。

1、要把師德教育作為新階段我校教師全員培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容及《我的教育夢》認(rèn)真組織并落實(shí)到位。在我校師生中開展“我心目中最美的同事/老師”征文比賽和“師德最美瞬間”攝影比賽，鼓勵大家不斷挖掘身邊體現(xiàn)良好師德風(fēng)尚的個(gè)人和事跡，歌頌教師高尚的師德風(fēng)范，展示我校教育教師愛崗敬業(yè)，教書育人的良好精神面貌。2.深化創(chuàng)先爭優(yōu)。教師及行政人員要通過提升自身素質(zhì)、嚴(yán)格自身要求、規(guī)范自身行為，引領(lǐng)帶動教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。黨員教師要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)示范當(dāng)好排頭兵，樹立人民教師的崇高形象。3.完善考評機(jī)制。要建立和完善多元化的師德建設(shè)考評機(jī)制。學(xué)校都要按照《教師職業(yè)道德評價(jià)細(xì)則》，結(jié)合各自實(shí)際，制定符合本校實(shí)際的實(shí)施辦法，建立健全師德建設(shè)規(guī)章制度，探索行之有效的師德建設(shè)長效機(jī)制。要把師德師風(fēng)考核作為教師聘任、獎懲、培訓(xùn)、職稱評聘、職務(wù)晉升、績效考核的重要依據(jù)。師德師風(fēng)建設(shè)活動采用自查學(xué)期報(bào)制方式，學(xué)校每個(gè)學(xué)年都把師德師風(fēng)表上報(bào)。

四、工作要求

1.加大督查力度。學(xué)校將通過各種形式，加大對對教師的督查力度。對有嚴(yán)重違反師德規(guī)范、造成社會影響的事件，學(xué)校必須及時(shí)將有關(guān)情況及處理結(jié)果上報(bào)教育局。2.加強(qiáng)社會監(jiān)督。學(xué)校組織教師簽訂師德承諾書，通過向社會和家長、學(xué)生公開做出師德承諾，自覺接受人民群眾的監(jiān)督；組織學(xué)生評教、家長評教、社會評教活動。通過各方評、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)，查找?guī)煹聨燂L(fēng)存在的突出問題，在此基礎(chǔ)上制定整改措施，定期公開整改情況。不斷完善學(xué)校、教師、家長、學(xué)生“四位一體”的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，有針對性地采取措施，不斷改進(jìn)師德建設(shè)工作。3.建立問責(zé)制度。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，建立師德師風(fēng)建設(shè)問責(zé)制度，學(xué)校校長對本校師德建設(shè)工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，為本校師德建設(shè)工作的直接責(zé)任人。對嚴(yán)重違反師德規(guī)范的事件，隱瞞不報(bào)、包庇袒護(hù)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴(yán)追究違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，視情節(jié)輕重按相關(guān)規(guī)定給予處理。

XX

小學(xué)

2018年1月2日

第二篇：校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

二中校風(fēng)建設(shè)實(shí)施措施

一、指導(dǎo)思想

以市教育局《開展校風(fēng)建設(shè)活動要求》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)——“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)——“勤學(xué)、好問、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

一直以來我校都圍繞“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力開展校風(fēng)建設(shè)，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、校風(fēng)建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色校—綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué)，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)。

①找準(zhǔn)問題、摸清底子。學(xué)校要定期召開專題會議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

②堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個(gè)重點(diǎn)。③進(jìn)一步開展“傳幫帶”活動，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價(jià)機(jī)制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊(duì)伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

⑤進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對教學(xué)過程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

⑥進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學(xué)水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，真心關(guān)愛學(xué)生、真誠幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。

②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級以上學(xué)生要記牢背會，并利用周會組織學(xué)生對照檢查、尋找差距。

③加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師每天必須在校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

④加強(qiáng)班級管理，落實(shí)班級管理責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。

⑤學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊(duì)會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項(xiàng)活動中，使校園充滿生機(jī)與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動文化建設(shè)為突破口，營造濃厚的“校風(fēng)建設(shè)年”氛圍。

我校將完善、創(chuàng)作?；铡⑿８?、校訓(xùn)作為“校風(fēng)建設(shè)”的切入點(diǎn)，師生要人人領(lǐng)悟校訓(xùn)、?；?、校歌的內(nèi)涵，并熟唱校歌。以班級的黑板報(bào)、手抄報(bào)、小制作、繪畫、習(xí)作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風(fēng)建設(shè)”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實(shí)踐活動為載體，拓展“校風(fēng)建設(shè)”的活動內(nèi)涵。學(xué)校將校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育建設(shè)有機(jī)整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報(bào)國志”系列德育主題實(shí)踐活動。一是立君子品，以儒學(xué)經(jīng)典、唐詩宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，要求學(xué)生堅(jiān)持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項(xiàng)活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動。三是樹報(bào)國志，深入開展勵志篤行、快樂學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動。充分利用校會、班會、隊(duì)徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會等學(xué)習(xí)交流、宣傳活動，對學(xué)生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學(xué)習(xí)快樂成長”為主題的實(shí)踐活動。

（三）大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

從加強(qiáng)校園文化建設(shè)入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團(tuán)結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時(shí)消除不安全隱患，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

（四）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。要在校風(fēng)師德建設(shè)活動中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅(jiān)持弘揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實(shí)實(shí)在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實(shí)基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學(xué)生，高度重視，分級管理，讓學(xué)生等到全面發(fā)展。

四、實(shí)施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動員、營造氛圍階段。

（1）成立以校長為組長的校風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（2）制定實(shí)施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標(biāo)任務(wù)。

（3）召開校風(fēng)師德建設(shè)活動動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于開展校風(fēng)建設(shè)活動的相關(guān)要求》文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認(rèn)識開展校風(fēng)建設(shè)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。

（4）充分利用板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強(qiáng)對活動的宣傳報(bào)道，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，為校風(fēng)建設(shè)活動的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

第二階段：排查問題階段。

在活動期間要對學(xué)校的校風(fēng)、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、等方面扎實(shí)開展自查，堅(jiān)持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。召開民主評議活動，開展嚴(yán)肅的自我批評，每位教師都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要

對學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實(shí)可行的整改措施，自覺接受社會監(jiān)督。

第三階段：整改落實(shí)階段。

要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實(shí)際工作。以解決問題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。

第四階段：總結(jié)提高階段。

1、認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動成果，并建立健全校風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，把校風(fēng)建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；⒅贫然壍?，持之以恒，抓好落實(shí)，切實(shí)將校風(fēng)建設(shè)工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長。

2、組織群眾滿意度測評。結(jié)合教育系統(tǒng)校風(fēng)師德建設(shè)，開展群眾滿意度測評，測評結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。

搞好校風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識開展這項(xiàng)活動的重要性和必要性，堅(jiān)持以自我教育為主、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實(shí)際工作，持之以恒抓好落實(shí)，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的運(yùn)行，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。篇二：校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案 學(xué)風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運(yùn)，在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定本月進(jìn)行“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競爭力的形成，十分必要。為全面、扎實(shí)、有效地開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以學(xué)生發(fā)展為本，牢固樹立“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”），充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，弘揚(yáng)昂揚(yáng)向上，文明修身的正氣。

二、總體目標(biāo)

圍繞學(xué)院中心工作，堅(jiān)持校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合，與班風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。秉承“勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的風(fēng)氣，引導(dǎo)全學(xué)院學(xué)生昂揚(yáng)向上，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本次校風(fēng)建設(shè)活動，幫助學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)檢查，評比校風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班集體等活動。進(jìn)一步提升我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，營造良好校風(fēng)，學(xué)風(fēng)氛圍，建立健全校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

三、活動內(nèi)容

（一）召開“校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會

1、各班積極開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)風(fēng)活動，結(jié)合班級實(shí)際情況，開展班設(shè)計(jì)活動。幫助同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，自覺性，積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并在各班級之間形成“找差距，學(xué)進(jìn)步，齊進(jìn)步”的良好局面。

主題班會后由班內(nèi)學(xué)習(xí)委員做好會后總結(jié)，交給學(xué)習(xí)部指定成員進(jìn)行評比。

2、各班出一期以“校風(fēng)，學(xué)風(fēng)”為主題的宣傳?？瑢？稍u比得出前幾名貼在學(xué)院內(nèi)的公告欄內(nèi)，并對該班級加以表彰。(二)開展“愛我校園、塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)”征文活動。

1、參賽對象：華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院全體學(xué)生

2、賽制：各班同學(xué)在規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一將稿件交至學(xué)習(xí)委員處，并組織本班班委進(jìn)行初選。勝出的五名同學(xué)將稿件交至導(dǎo)員處進(jìn)行復(fù)選。最終選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。（獲獎同學(xué)頒發(fā)證書）

3、要求:字體不限制，手寫，文體不限，題目自擬，要圍繞主題，語句通順，表達(dá)真情，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)積極向上的精神。嚴(yán)謹(jǐn)抄襲杜撰！

（三）專業(yè)講座

由于軟件學(xué)院部分同學(xué)對外漢語專業(yè)的方向不明確，三月中旬軟件學(xué)院將聘請專業(yè)教授對“對外漢語“開展講座，時(shí)間另行通知，務(wù)必對外漢語系專業(yè)同學(xué)全員到場，請假需要輔導(dǎo)員出示假條。

（四）“手拉手”幫扶活動

為了減少同學(xué)們的掛科率，提高整體學(xué)習(xí)水平，本次學(xué)風(fēng)建設(shè)開展“手拉手”幫扶活動，有各班班長組織進(jìn)行。由班內(nèi)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高學(xué)習(xí)方法。從而使各班學(xué)習(xí)成績整體提高。由每班的組織委員組織進(jìn)行，將參加幫扶活動的同學(xué)名單交至軟件學(xué)院學(xué)習(xí)部指定成員手中。

（五）學(xué)習(xí)部強(qiáng)化查課

本月軟件學(xué)院院學(xué)生會學(xué)習(xí)部開始執(zhí)行查課，每周的星期一至星期五學(xué)習(xí)部成員都會不定時(shí)的抽查每班同學(xué)們的上課情況，主要抽查出勤率。并且每周學(xué)習(xí)部會把本周的查課情況對外公示，缺席過多的同學(xué)會得到相應(yīng)處分。（詳情請看華北水利水電學(xué)院學(xué)生手冊）

四、活動時(shí)間：三月中旬

五、主辦：

承辦：

華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院團(tuán)委 學(xué)習(xí)部，宣傳部 策劃人：賈振亮，宋笑影篇三：學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

思源學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

一、指導(dǎo)思想

二、“三風(fēng)”建設(shè)總目標(biāo)

經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)校的校風(fēng)文明、和諧，教風(fēng)踏實(shí)、創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)規(guī)范、活潑，從而使學(xué)校成為課程改革的實(shí)踐基地，培養(yǎng)基礎(chǔ)的沃土，相互交流的窗口，使學(xué)校成為我縣有良好口碑，質(zhì)量一流的學(xué)校。

三、“三風(fēng)”建設(shè)具體安排

校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

以創(chuàng)建“文明校園”“和諧校園”、“平安校園”為目標(biāo)，在人本化管理理念引領(lǐng)下，通過貫徹既嚴(yán)格管理又和諧管理模式，積極健康、多姿多彩的校園文化活動和新課程背景下教育教學(xué)實(shí)踐活動來彰顯學(xué)校文明、和諧的校風(fēng)。

具體措施：

1、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使學(xué)校管理者樹立人本化管理理念，提高現(xiàn)代化管理理論素養(yǎng)，堅(jiān)持貫徹既嚴(yán)格管理又和諧管理的人本管理方式。

2、以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的視角，來回顧、總結(jié)、提煉學(xué)校建校以來的文化建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)，積淀學(xué)校文化，增進(jìn)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

3、建立學(xué)校、家庭雙方聯(lián)絡(luò)制度，經(jīng)常性互通信息，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)工作，形成互動機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

4、從以人為本理念出發(fā)，進(jìn)一步修訂學(xué)校各條線規(guī)章制度，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保障。

5、積極開展各項(xiàng)校園文化活動，如，愛國主義教育、養(yǎng)成教育、校運(yùn)會、紅領(lǐng)巾讀書活動等。

教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

具體措施：

1、在仔細(xì)調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取務(wù)實(shí)有效的方法途徑，對不同層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)和多元文化背景下功利化價(jià)值趨向?qū)處熽?duì)伍建設(shè)所帶來的負(fù)面影響，以新課改的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，通過宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、認(rèn)真落實(shí)去教育工作會議提出的“九不準(zhǔn)”，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開展“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”要求的策略研討行動研究，努力向“低耗高效”的目標(biāo)前進(jìn)。

5、以發(fā)展性評價(jià)為基點(diǎn)，改革教師評價(jià)體制，營造一種以評價(jià)促發(fā)展的人文環(huán)境，針對不同的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類別具有共性與個(gè)性相統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。

學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而和諧地主動發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)有效性。

2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時(shí)間自主發(fā)展。

3、堅(jiān)持一月一重點(diǎn)的行為規(guī)范訓(xùn)練，按要求評選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過檢查評比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長學(xué)校制度，定期開展家校聯(lián)系，通過家庭教育的力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的提高。羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2013年2月篇四：校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)方案

校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)方案

校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的至關(guān)重要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平，提高教書育人質(zhì)量，迎接人才培養(yǎng)工作評估，建設(shè)文明和諧校園，推動我校的辦學(xué)水平提高，學(xué)校決定在全校集中開展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

三、主要任務(wù)

（一）以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，努力形成良好的教風(fēng) 1.加強(qiáng)教師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)教師自覺遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評價(jià)、考核、激勵機(jī)制，對教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進(jìn)典型，爭當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。2.加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣大教師自覺執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開展經(jīng)常性的說課比賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評比等活動。通過加強(qiáng)教師間互相聽課與評課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過開展教學(xué)測評、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動，實(shí)行獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時(shí)間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。同時(shí)，采取各種有效措施不斷加大對學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)

濟(jì)困難生和心理困難生的關(guān)心，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實(shí)可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng) 1.大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。2.嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；加強(qiáng)學(xué)生誠信教育；不斷完善激勵機(jī)制，堅(jiān)持開展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。3.以活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。鼓勵學(xué)生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認(rèn)真組織各班級召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會”活動，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。在學(xué)生中開展道德規(guī)范進(jìn)班級、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂活動，開展創(chuàng)建文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，展示我校學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng) 1.加強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力宣傳我校的辦學(xué)思路，進(jìn)

一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。2.加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。

積極投入到“三風(fēng)建設(shè)活動”中，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動。倡導(dǎo)教師自覺遵守教師道德行為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當(dāng)文明教師。在后勤教師中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導(dǎo)生活教師自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)文明教工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。3.加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。

四、活動步驟活動步驟活動步驟活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月中旬)學(xué)校召開“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)

風(fēng)建設(shè)活動”動員大會，統(tǒng)一部署安排活動內(nèi)容。各個(gè)班級要及時(shí)召開動員會，學(xué)習(xí)《校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動方案》，明確活動的重要意義、建設(shè)目標(biāo)和工作任務(wù)。同時(shí)，要結(jié)合我校“樂教、善導(dǎo)、仁愛、求新”的校風(fēng)、“樂教、善導(dǎo)、仁愛、求新”的教風(fēng)和“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)”的學(xué)風(fēng)，明確內(nèi)涵要求，找準(zhǔn)努力方向。

（二）組織實(shí)施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，小學(xué)生日常行為規(guī)范。密切結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺個(gè)人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問題。針對各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，認(rèn)真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任。堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，確保活動取得明顯效果。

（三）總結(jié)提高階段（2010年6月下旬）認(rèn)真總結(jié)活動的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各部門、各班級要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成書面材料。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文明創(chuàng)建工作，評選先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任

本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動作為我校精神文明建設(shè)活篇五：校風(fēng)建設(shè)年方案

霍小“校風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對學(xué)校每個(gè)成員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起著美化人們心靈的作用，對保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校風(fēng)建設(shè)。我校緊緊圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”這一主線，緊扣教學(xué)和管理兩大核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以師德教育為保證，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：石兆民

副組長：霍繼艷

成員：姚繼翠 姚紹會 吳靜云 張杰

三、具體要求、措施：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對人民的教育事業(yè)無限忠誠，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感，有獻(xiàn)身事業(yè)的精神。要有先進(jìn)的教育思想，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以課改為契機(jī)，不斷提高教育管理能力和科學(xué)管理方法。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為藍(lán)本，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的法律、法規(guī)文件，積極學(xué)習(xí)、借鑒別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念。樹立全新的教育質(zhì)量觀、人才觀，為素質(zhì)教育的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。努力形成“正心存養(yǎng)，因材施教”的教風(fēng)。即：修養(yǎng)品行，志在事業(yè)（每一位老師能

明辨美丑善惡，懂得理解和同情，處事寬宏大度，待人熱情誠懇，工作勤奮踏實(shí)，品行正直清白，知錯(cuò)勇于改過，事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，做一個(gè)品格高尚的人民教師。）面向全體，錘煉藝術(shù)（發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生，不管是聰明伶俐的，淘氣頑皮的，身心有障礙的，均用同樣的愛架起與之溝通的橋梁，把做人的道理和知識技能送到每個(gè)學(xué)生心坎上和腦海里；把教育當(dāng)作一門科學(xué)和藝術(shù)，勤奮為師，煉就一身過硬功底，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，提高育人質(zhì)量。）

3、構(gòu)建適合我校實(shí)際的、有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的教科研體系，積極進(jìn)行新一輪課改的研究和實(shí)施，出成果、出經(jīng)驗(yàn)。

4、積極進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用與探索，掌握必要的應(yīng)用技巧，開發(fā)適合自己的輔助教學(xué)方法，以此帶動和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校、社會、家庭三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的品德和適合將來發(fā)展的社會素質(zhì)。

通達(dá)；把建立學(xué)習(xí)型共同體作為智慧的不竭源泉。

通過領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

第三篇：校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運(yùn)，在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定本月進(jìn)行“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競爭力的形成，十分必要。為全面、扎實(shí)、有效地開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以學(xué)生發(fā)展為本，牢固樹立“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”），充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，弘揚(yáng)昂揚(yáng)向上，文明修身的正氣。

二、總體目標(biāo)

圍繞學(xué)院中心工作，堅(jiān)持校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合，與班風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。秉承“勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的風(fēng)氣，引導(dǎo)全學(xué)院學(xué)生昂揚(yáng)向上，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本次校風(fēng)建設(shè)活動，幫助學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)檢查，評比校風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班集體等活動。進(jìn)一步提升我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，營造良好校風(fēng)，學(xué)風(fēng)氛圍，建立健全校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

三、活動內(nèi)容

（一）召開“校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會

1、各班積極開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)風(fēng)活動，結(jié)合班級實(shí)際情況，開展班設(shè)計(jì)活動。幫助同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，自覺性，積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并在各班級之間形成“找差距，學(xué)進(jìn)步，齊進(jìn)步”的良好局面。

主題班會后由班內(nèi)學(xué)習(xí)委員做好會后總結(jié)，交給學(xué)習(xí)部指定成員進(jìn)行評比。

2、各班出一期以“校風(fēng)，學(xué)風(fēng)”為主題的宣傳?？?，?？稍u比得出前幾名貼在學(xué)院內(nèi)的公告欄內(nèi)，并對該班級加以表彰。

(二)開展“愛我校園、塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)”征文活動。

1、參賽對象：華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院全體學(xué)生

2、賽制：各班同學(xué)在規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一將稿件交至學(xué)習(xí)委員處，并組織本班班委進(jìn)行初選。勝出的五名同學(xué)將稿件交至導(dǎo)員處進(jìn)行復(fù)選。最終選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。（獲獎同學(xué)頒發(fā)證書）

3、要求:字體不限制，手寫，文體不限，題目自擬，要圍繞主題，語句通順，表達(dá)真情，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)積極向上的精神。嚴(yán)謹(jǐn)抄襲杜撰！

（三）專業(yè)講座

由于軟件學(xué)院部分同學(xué)對外漢語專業(yè)的方向不明確，三月中旬軟件學(xué)院將聘請專業(yè)教授對“對外漢語“開展講座，時(shí)間另行通知，務(wù)必對外漢語系專業(yè)同學(xué)全員到場，請假需要輔導(dǎo)員出示假條。

（四）“手拉手”幫扶活動

為了減少同學(xué)們的掛科率，提高整體學(xué)習(xí)水平，本次學(xué)風(fēng)建設(shè)開展“手拉手”幫扶活動，有各班班長組織進(jìn)行。由班內(nèi)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高學(xué)習(xí)方法。從而使各班學(xué)習(xí)成績整體提高。由每班的組織委員組織進(jìn)行，將參加幫扶活動的同學(xué)名單交至軟件學(xué)院學(xué)習(xí)部指定成員手中。

（五）學(xué)習(xí)部強(qiáng)化查課

本月軟件學(xué)院院學(xué)生會學(xué)習(xí)部開始執(zhí)行查課，每周的星期一至星期五學(xué)習(xí)部成員都會不定時(shí)的抽查每班同學(xué)們的上課情況，主要抽查出勤率。并且每周學(xué)習(xí)部會把本周的查課情況對外公示，缺席過多的同學(xué)會得到相應(yīng)處分。（詳情請看華北水利水電學(xué)院學(xué)生手冊）

四、活動時(shí)間：三月中旬

五、主辦：

承辦：

華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院團(tuán)委 學(xué)習(xí)部，宣傳部策劃人：賈振亮，宋笑影

第四篇：東勝區(qū)第十二小學(xué)校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

東勝區(qū)第十二小學(xué)校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

一．指導(dǎo)思想：

建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對每個(gè)人員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起著美化人們心靈的作用，對保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

二．具體要求：

1．小學(xué)生人人知曉《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，從小有尊章守紀(jì)的意識，逐步達(dá)到知行統(tǒng)一。

2．在學(xué)校、家庭和社會生活中堅(jiān)持使用禮貌用語。

3．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，有疑難主動向別人請教。

4．學(xué)生愛讀書、愛學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲。

5．教師要自覺遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用。

6．教師要自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7．結(jié)合本校實(shí)際制定計(jì)劃，開展活動要有針對性，注意吸納其他學(xué)校的長處。

8．每位教師要不斷追求教學(xué)藝術(shù)，朝著教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的目標(biāo)努力。

9．教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，要盡可能多創(chuàng)造條件讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得知識。

10．學(xué)生有競爭意識，有勇于創(chuàng)新的精神。

三．具體措施：

1．少先隊(duì)開展形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2．從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈。

3．加強(qiáng)常規(guī)教育，從一點(diǎn)一滴的日常行為抓起，嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格獎懲。不斷完善各項(xiàng)檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導(dǎo)向。

4．重視榜樣的作用，在學(xué)生中樹立典型，通過黑板報(bào)、廣播等宣傳典型事跡，宏揚(yáng)典型精神。

5．努力建設(shè)一支“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍，在教師中開展“講師德，樹師表”活動，以教師的表率感染學(xué)生，影響學(xué)生。

東勝區(qū)第十二小學(xué)德育處

2010.9

東勝區(qū)第十二小學(xué)教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

教風(fēng)建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，是教師群體在教書育人過程中師德修養(yǎng)與教學(xué)風(fēng)格的集中體現(xiàn)，是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。開展教風(fēng)建設(shè)，就是要積極正確地引導(dǎo)教師更新教育思想觀念，使得每一位教師審視自己的教學(xué)態(tài)度、教育行為、教學(xué)水平、教育方法、教學(xué)研究等情況，努力做信念崇高、業(yè)務(wù)精湛、廉潔從教，深受學(xué)生歡迎的教師。

本學(xué)年，我校以加強(qiáng)宣傳學(xué)習(xí)工作，營造教風(fēng)建設(shè)良好氛圍為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。圍繞辦什么樣的學(xué)校，做什么樣的教師，培養(yǎng)什么樣的人，這些事關(guān)教育目標(biāo)和辦學(xué)方向的根本問題，開展“教師形象大討論、新時(shí)期教育研究、教師職業(yè)道德反思”主題活動，提高教師對教風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，引導(dǎo)廣大教職工牢固樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和服務(wù)觀，增強(qiáng)全體教師的 責(zé)任感和使命感。學(xué)校還充分利用校報(bào)、板報(bào)、櫥窗等宣傳媒介，采取多種形式進(jìn)行宣傳報(bào)道，努力營造人人關(guān)注教育質(zhì)量的良好氛圍。

學(xué)校還開展“反思自我、提升自我形象” 主題活動。圍繞“新時(shí)期教師形象、教育方式、職業(yè)道德”進(jìn)行反思，開展“查找課堂中不規(guī)范的用語”的活動。老師們結(jié)合工作實(shí)際設(shè)計(jì)自我問卷，在所教班里進(jìn)行自主的問卷調(diào)查，了解學(xué)生的想法和需求。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，問題不多，也不給學(xué)生施加心理壓力，而是簡單地從教育方面提一些問題。比如：你認(rèn)為老師喜歡你嗎？你認(rèn)為我是一個(gè)什么樣的老師？你害怕老師嗎等問題。還有的老師從教學(xué)方面提一些問題，比如：最近愿不愿意上課，作業(yè)量行不行等情況進(jìn)行了提問。老師們再根據(jù)學(xué)生的回答，反思自己的工作，及時(shí)了解學(xué)生的想法和需求，及時(shí)調(diào)整自己的教育教學(xué)思路，真正做到有則改之，無則加冕。這樣做，使教師更多地了解自身的實(shí)際工作情況，了解學(xué)生需求，更好地促進(jìn)教師自身成長。

東勝區(qū)第十二小學(xué)德育處

2010.9

東勝區(qū)第十二小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣、遵章守紀(jì)以及適應(yīng)新時(shí)代要求的積極求實(shí)的創(chuàng)新精神等。好的學(xué)風(fēng)，是促使孩子德智體美勞全面發(fā)展的前提和保證。良好的個(gè)體學(xué)風(fēng)能夠充分發(fā)揮人的主觀能動性，讓孩子終身享用不盡，受益無窮；而良好的班級學(xué)風(fēng)是學(xué)生較好地進(jìn)行學(xué)習(xí)的外部環(huán)境保證。可以說，學(xué)風(fēng)的好壞，將直接影響到教育的質(zhì)量，影響到人才的培養(yǎng)。然而，應(yīng)如何抓好小學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)呢？

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成共識，齊抓共管

學(xué)校要生存發(fā)展，就必須建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)要有一個(gè)系統(tǒng)的、全局性的統(tǒng)籌安排和部署，做到有計(jì)劃，有步驟地開展；要成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對全校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的統(tǒng)籌安排和全面領(lǐng)導(dǎo)。要明確各部門在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職能和作用，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò)。只有這樣，才能調(diào)動各方面積極性，避免政出多門，失卻重點(diǎn)，把力量集中到要點(diǎn)上，努力做到“教書育人”、“管理育人”、“服務(wù)育人”，以確保學(xué)風(fēng)建設(shè)沿著正確、規(guī)范、科學(xué)的軌道深入持久地開展。

二、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促教風(fēng)，教學(xué)相長，共同促進(jìn)

良好學(xué)風(fēng)的形成關(guān)鍵在于教風(fēng)，教風(fēng)的核心在于課堂教學(xué)質(zhì)量；課堂教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。因此，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要抓好教風(fēng)建設(shè)。抓教風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)的管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評估。各年級、科組要采取有力措施調(diào)動教師的教學(xué)積極性，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。管理政策應(yīng)傾斜于課堂教學(xué)工作，課堂教學(xué)質(zhì)量高低應(yīng)成為教師職稱評聘和職務(wù)晉升的主要依據(jù)。對長期講課效果差，學(xué)生意見大的個(gè)別教師，應(yīng)加強(qiáng)幫助教育，甚至進(jìn)行調(diào)整。

教師的導(dǎo)學(xué)是教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，也是搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵所在。教風(fēng)與學(xué)風(fēng)既相互依存，又相互促進(jìn)。良好學(xué)風(fēng)能否形成，教師的引導(dǎo)作用是關(guān)鍵。良好的導(dǎo)學(xué)，能激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師在教學(xué)中應(yīng)真正擔(dān)負(fù)起既教書又育人的重任，教育學(xué)生把做學(xué)問與做人有機(jī)地結(jié)合起來。很多教師正是靠自己淵博的知識、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度和高尚的品格而獲得學(xué)生的敬重和推崇。

在抓教風(fēng)建設(shè)、充分發(fā)揮教師導(dǎo)學(xué)方面，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合師德建設(shè)抓教風(fēng)，不斷強(qiáng)化教師的愛崗敬業(yè)精神。教師上課認(rèn)真，對學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的成長，用自己的光輝形象影響學(xué)生。

2、教師要有嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度，努力進(jìn)取，增強(qiáng)學(xué)科前沿意識，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平，真正做到給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。

3、不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂氣氛活潑，學(xué)生獲取知識信息量大。

4、不斷改進(jìn)教育觀念，在教學(xué)中正確把握好知識、能力和素質(zhì)三者的關(guān)系。知識不等于能力，知識和能力必須通過內(nèi)化，才能升華形成素質(zhì)，我們不能只強(qiáng)調(diào)知識的傳授和能力的培養(yǎng)而忽視人才素質(zhì)的培養(yǎng)和全面提高。

三、家校聯(lián)合，共同努力

作為教師，與學(xué)生家長有一種天然的聯(lián)系。這表明，教師在激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)方面的愿望與家長是一致的，而且這方面的措施、方法若為家長所接受，學(xué)生取得的學(xué)習(xí)成效就有可能翻番。因此，抓住家長都很關(guān)注孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家訪、家長學(xué)校等形式，形成家校聯(lián)網(wǎng)教育，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如果能保持與家長的接觸交流，使學(xué)生家長也掌握幾套激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的方法，讓他們與教師密切配合，不盲目給學(xué)生施壓，不盲目請家教，完全建立對學(xué)校、對教師、對孩子的信任，使孩子們在優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)得輕松愉快，信心十足，學(xué)生良好學(xué)風(fēng)也容易形成。

四、營造氛圍，促進(jìn)班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成(一)樹立榜樣

榜樣是人們頭腦中的先進(jìn)典型，是突出的人物形象。榜樣的力量是無窮的，具體表現(xiàn)在：一是鼓勵作用，小學(xué)生有一種模仿的天性，那些在他們心中有意義的，能夠增強(qiáng)他們自尊心的舉動都是他們樂意模仿的。如果兒童不斷地接受了一種種好的行為，那么兒童身上的缺點(diǎn)就會逐漸消失。二是調(diào)節(jié)作用，榜樣的先進(jìn)事跡、模仿行為都是充分發(fā)揮了自我教育的主觀能動性的結(jié)果，這可以促使學(xué)生按榜樣那樣來嚴(yán)格要求自己，調(diào)節(jié)、控制自己的行為，具有矯正作用。榜樣似一面鏡子，使學(xué)生可以經(jīng)常對照檢查自己，自覺矯正自己不良的行為，學(xué)習(xí)榜樣的先進(jìn)思想和舉止言行。適時(shí)地樹立學(xué)習(xí)上的榜樣，對于班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。榜樣一經(jīng)樹立便成了大家學(xué)習(xí)、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒、學(xué)習(xí)興趣劇增、效率提高，這就是榜樣作用的體現(xiàn)。

（二）鼓勵競爭

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

例如，可以將所有學(xué)生分成8個(gè)小隊(duì)，讓他們各自選出自己的小隊(duì)長，并給自己的小隊(duì)取一個(gè)好聽又有意義的名字，然后開展了雛鷹爭章活動。

其實(shí)施細(xì)則具體如下：

獎勵規(guī)則：

1、受到科任老師表揚(yáng)的每次加一顆星；

2、作業(yè)優(yōu)秀的每次加一顆星；

3、主動打掃清潔區(qū)的每次加一顆星；

4、課堂表現(xiàn)好的每天加一顆星；

5、講文明禮貌的一個(gè)星期加一顆星；

6、得到五十顆星星的學(xué)生才有資格參加期末“三好”學(xué)生的評比。

7、每得到三十顆星向家長發(fā)放喜報(bào)一份。懲罰規(guī)則：

1、課間打人、罵人的每次扣一顆星；

2、課堂上隨意和同桌講話的每次扣一顆星；

3、做廣播操時(shí)吵吵鬧鬧的每次扣一顆星；

4、課間做危險(xiǎn)游戲的每次扣一顆星；

5、作業(yè)不按時(shí)完成或者作業(yè)寫得潦草的每次扣一顆星。

6、不戴紅領(lǐng)巾或胸卡或不穿校服的每次扣一顆星等。

這樣一來，就會激發(fā)起孩子們的熱情，樂意地參加到活動中來，從而樹立起良好的學(xué)風(fēng)。

（三）調(diào)控輿論導(dǎo)向

輿論，是眾人的言論。在班級里的輿論，是一種群眾性的意見，可能正確，也可能錯(cuò)誤。健康的集體輿論，起扶正治邪的作用，使好人好事層出不窮，好精神蒸蒸日上發(fā)揚(yáng)光大，抑制歪風(fēng)邪氣。馬卡連柯曾指出：“學(xué)生集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的，實(shí)際可以感觸到的教育因素。”正確的班級輿論不可能自發(fā)產(chǎn)生，它是靠班主任團(tuán)結(jié)全班的科任老師和學(xué)生共同努力去引導(dǎo)和培養(yǎng)起來的，在培養(yǎng)過程中，應(yīng)主要采用以下四種手段：A、堅(jiān)持正面教育，曉之以理，以提高學(xué)生思想道德認(rèn)識，掌握判斷是非美丑的標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持用事實(shí)和道德進(jìn)行正面啟發(fā)，耐心說服，因勢利導(dǎo)。B、堅(jiān)持用先進(jìn)人物引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)事求是地樹立班級先進(jìn)典型。C、堅(jiān)持以先進(jìn)促后進(jìn)，準(zhǔn)確批評不良言行。D、抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清不明的事情和道理。

五、學(xué)生自治為主，從小處著手進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。學(xué)風(fēng)建設(shè)必須依靠學(xué)生自身的教育，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與自治自理能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，從日常行為習(xí)慣抓起，抓好抓實(shí)。學(xué)風(fēng)建設(shè)要靠學(xué)校群體在日常生活中共同創(chuàng)造。

學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，要求給學(xué)生留有充分的自我掌握和控制的時(shí)間和空間，這與鞏固和強(qiáng)化基礎(chǔ)知識必須達(dá)到的訓(xùn)練量往往是一對矛盾。我們可以結(jié)合各自小學(xué)的實(shí)際，通過三類作業(yè)來達(dá)到學(xué)習(xí)的質(zhì)和量的要求。一是知識性作業(yè)，作為鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本訓(xùn)練題，要求學(xué)生當(dāng)天完成，教師及時(shí)批改、訂正；二是品質(zhì)行為性作業(yè)：作為知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用的訓(xùn)練，在一個(gè)階段內(nèi)學(xué)生自己有計(jì)劃地完成，教師不統(tǒng)一時(shí)間要求，分階段對學(xué)生行為習(xí)慣、遵章守紀(jì)等方面進(jìn)行檢查和評講；三是實(shí)踐性作業(yè)，主要由學(xué)生根據(jù)各自的情況自主選擇社會實(shí)踐活動，教師可根據(jù)具體情況向不同的學(xué)生提供有關(guān)材料，不作明確要求。三類作業(yè)，既有量的規(guī)定，又有質(zhì)的要求，更有學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)和自主發(fā)展空間，這就更利于良好學(xué)風(fēng)的形成。

六、發(fā)揮校園文化的教育作用進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑”。環(huán)境對人的潛在影響不可低估。傳統(tǒng)的為升學(xué)而教、為升學(xué)而學(xué)的教育觀念以及升學(xué)教育的模式，造成了學(xué)生的許多缺陷，他們能力差，個(gè)性發(fā)展不完善或沒有個(gè)性，沒有特長，缺乏創(chuàng)新精神，這既不符合現(xiàn)代社會發(fā)展的要求，也不利于學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成。校園文化從大眾的、社會的、科學(xué)的和文化環(huán)境影響的立場、方法出發(fā)，強(qiáng)調(diào)通過一系列顯性的、隱性的活動以及人與環(huán)境的相互作用、人與人之間的互動和精神、氛圍的影響等來培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)。因此，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣等具有導(dǎo)向、激勵、約束、規(guī)范、凝聚等作用。因而我們在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，還應(yīng)有意識地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。我們可以利用板報(bào)、櫥窗、標(biāo)語、廣播等進(jìn)行潛移默化的教育，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。

東勝區(qū)第十二小學(xué)德育處

2010.9

第五篇：2012年小學(xué)校風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

以縣教育局《開展校風(fēng)建設(shè)年活動要求》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風(fēng)

團(tuán)結(jié)

奉獻(xiàn)

務(wù)實(shí)

創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)——“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)—

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局《開展校風(fēng)建設(shè)年活動要求》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風(fēng)

團(tuán)結(jié)

奉獻(xiàn)

務(wù)實(shí)

創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)——“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)——“勤學(xué)、好問、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

XX年是我縣校風(fēng)建設(shè)年，我校將圍繞“教風(fēng)

團(tuán)結(jié)

奉獻(xiàn)

務(wù)實(shí)

創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力開展校風(fēng)建設(shè)，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、校風(fēng)建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色?！G色學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué)，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。

③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)。

①找準(zhǔn)問題、摸清底子。學(xué)校要定期召開專題會議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

②堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個(gè)重點(diǎn)。

③進(jìn)一步開展“傳幫帶”活動，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價(jià)機(jī)制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊(duì)伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

⑤進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對教學(xué)過程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

⑥進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學(xué)水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，真心關(guān)愛學(xué)生、真誠幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

①

全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。

②

從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級以上學(xué)生要記牢背會，并利用周會組織學(xué)生對照檢查、尋找差距。

③

加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

④

加強(qiáng)班級管理，落實(shí)班級管理責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面

。⑤

學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊(duì)會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項(xiàng)活動中，使校園充滿生機(jī)與活力，形成晨誦暮讀的好局面。