第一篇：校風建設承諾書（本站推薦）

灤南縣第一實驗小學

“校風建設年”教師轉變工作作風公開承諾

為貫徹落實教育局文件精神，加強師德師風建設，努力辦好“人民滿意的學校”，爭做“人民滿意的教師”，樹師表形象，揚教育新風，實現校風的更大好轉，我們向學生、家長及社會承諾，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，并保證做到：

1、依法執教。認真學習和宣傳鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，不斷提高政治素質。自覺遵守各項法律法規，規范教育行為，不傳播違背法律和有害學生身心健康的思想。

2、愛崗敬業。勤奮刻苦，積極探索，善于實踐，樹立終身學習觀念，努力提高學識水平和整體素質。認真備課、上課、批改作業，做好輔導、考核、評定工作。嚴謹治教，恪盡職守，不敷衍塞責。

3、熱愛學生。不歧視、侮辱、排斥、挖苦學習有困難的學生，不體罰或變相體罰學生。尊重學生的人格，主動關心貧困家庭的學生。

4、因材施教。鉆研業務，精益求精，不斷改進教法和學法，向課堂教學要質量，注重學生個性發展，促進學生全面、主動、健康發展。

5、廉潔從教。不搞有償家教，不辦“小飯桌”，不對學生實行強制服務，不接受在校學生及家長贈送的禮品禮金和吃請。

6、為人師表。模范遵守社會公德，維護教師良好形象，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，在教學工作中使用規范的職業使用，誠實、守信、公正、嚴格，處處為學生表率。

7、遵章守紀。自覺遵守校規校紀，做到政令暢通。上課不遲到、不早退、不拖堂。

8、尊重家長。虛心聽取學生家長意見，密切保持家校聯系，認真做好家訪工作。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長。

9、團結協作。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。與同事和睦相處，不說不利于同事團結的話，不做有損于集體團結的事。

10、熱愛學校。關心集體，倡導正確的輿論，維護學校榮譽。以主人翁姿態參與學校民主管理，積極為學生、教師、學校的發展獻計獻策、貢獻力量。

以上承諾，特向全社會作出公開承諾，如有違反，學校將接受上級主管部門的批評、警告或處罰，同時敬請學生、家長、社會予以監督。

承諾人：

年月日

第二篇：師德校風建設承諾書

師德校風建設承諾書

為貫徹落實區教育局“師德校風建設年”工作安排，全面推動學校師德校風建設工作，加強社會監督，特向社會公開作出承諾：

一、嚴格執行國家方針政策、法律法規，依法治校、依法辦學、依法施教，規范辦學行為及招生工作。

二、努力改進工作作風，提高教育服務質量提高辦學效率，為全體學生提供良好的教育教學條件和服務。

三、嚴格按照師德校風建設要求，自覺做到“十不準”“十提倡”；

1、不準在教學教育上敷衍塞責，誤人子弟；

2、不準體罰或變相體罰學生、使用不文明語言侮辱學生；

3、不準訓斥、羞辱學生家長；

4、不準請學生代批作業、代寫評語等；

5、不準在課堂教學中使用移動通訊工具；

6、不準索要、收受學生或家長的禮品禮金；

7、未經批準不準向學生推銷教輔資料、音像制品和其它商品；

8、不準違規收費，搞有償家教；

9、不準參與打牌賭博等有損教師形象的活動；

10、不準工作日飲酒和因飲酒貽誤工作，酗酒滋事。

四、嚴格執行收費公示制度，實行收費依據、項目、標準“三公開”，主動接受學生、家長、社會監督。實行校務公開，加強民主管理。

五、自覺抓好自查自糾，圍繞師德師風建設問題，定期進行自我對照，自我檢查，自我整改，主動聽取接受學生家長的批評與建議，自覺置于社會的監督之下。

六、認真及時查處群眾舉報案件，嚴肅處理有關違紀違規人員。

七、學校設立師德校風校長接待日為每周五。

八、學校設立師德校風監督電話：0316-7800095，并設立師德校風舉報信箱。

廣陽區東尖塔小學

二〇一一年五月

第三篇：校風建設

校風建設

嚴格校規校紀，加強對教職工、學生的管理教育家馬卡連柯在強調行為規范的培養時說過：“首先要培養行為的沉著性、自覺性，因為群體中的個體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規律和某些人為的規則。”制度是一個學校、一個班級必須遵守的行為準則，并帶有一定的行政命令，具有一定的權威性。抓好大學生的行為規范，除了思想品德教育外，就要有嚴格的規章制度。加強對校規校紀的學習，包括《考勤制度》、《違紀處罰條例》、《德智體綜合評測條列》、《考試作弊及違紀處分的規定》等有關條列。認真落實學校制定的各項規章制度。如，請假制度、、監考制度、考試制度、愛護公物制度、獎懲制度等。加強思想道德建設，德育置首

馬克思主義認為，人是環境的產物，不同的客觀環境對人的成長具有不同的影響。要優化育人環境，營造健康向上的育人氛圍，必須從培養學生良好的行為習慣抓起。好的習慣就是一個人的好的素質，而形成好的習慣過程，就是學校重視養成教育、把德育落到實處的過程。首先，抓好學生黨員的發展和培養工作，認真貫徹十七大精神，加強思想和組織建設。

以教師黨員帶動大批入黨積極分子，發展對象，互相監督、促進，提高思想覺悟。推薦大批優秀的年輕教師進黨校學習，積極發展條件成熟的教師入黨。

組織黨員過好組織生活，學習黨的方針、政策、路線，以各種形式完成黨的任務，緊跟黨走。其次，提高師生對德育工作的認識，把德育的投入、管理研究等聯系起來，構成較完善的體系。

開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。

豐富多彩的課余生活：組織全校學生學雷鋒便民活動，舉辦各類演講、征文、體育活動比賽，以學生干部帶動其它同學的 “ 以點帶面 ” 的方式，創造一個 “ 學習中你追我趕，生活上互相幫助，課余后多姿多彩 ” 的氛圍。加強我校的課余文化活動，讓孩子在快樂中成長。

裝控091藍永浩2012年12月21

第四篇：學風校風建設

學風校風主題班會

為加強學風校風建設，尊師愛校，端正學生們的學習態度，團結務實，10旅游管理一班于2010年12月召開了以“學風校風建設”為主題的主題班會。

活動方案

1.由班長介紹本次班會的主旨以及如何更好的去加強學風校風的建設。

2.針對所存在的問題，班級干部分別發表自己的看法。3.與班級同學進行互動，了解同學們的想法。

4.由班級干部帶領同學們制定一個近期和長遠的目標，并為其努力。

5.部分同學對學風校風的建設開始演講

6.針對學風校風建設是否應該特別重視的問題，同學們開始了激烈的討論

7.最后由班主任進行班會總結。

活動計劃

主辦單位：

10級旅游管理1班 1.承辦單位：

班級團支部 2.參加人員：

班主任，班級班委，全體同學 3.時間地點：

開會時間：2010年12月16日晚7：50

開會地點：一號教學樓416教室 5．活動組織安排：

①講臺布置 黑板布置：

1.做符合主題的黑板板書，要求主題鮮明，色彩鮮艷。

2.制作幻燈片 ②會場布置

16號下午六點布置會場，協調全班班委擺放班級桌子凳子。

③觀眾布置 全班同學 ④主持人要求：主持人應熟習比賽流程，能機動、靈活的協調現場氣氛。

活動總結

這次主題班會，通過大家的積極參與與認真討論，使大家充分認識了自己和班級的不足，在今后的學習和生活中，我們一定要重視這些不足，從我做起，努力克服自己的缺點，自覺遵守校規校紀，不斷從各方面完善自己，努力學習，團結向上，從而營造良好的班級環境，促進班風學風建設。建設優良的學風，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學的責任和義務。讓我們從我做起，從現在做起，共同努力，養成良好的學習生活習慣，建設一個和諧美好的學習生活環境，共建學院良好校風學風新風貌。

班主任的一席話，更讓我們明白了學風校風的重要性，而且更要提高自己的素質和精神面貌，讓我們明白了作為一個當代大學生，不僅需要知識上的提高，更需要素質上的提高，如果“有德無才”，那樣才是最讓人無法接受的。

活動心得

學風是學校治學精神、治學態度和治學原則的綜合體現，是形成良好院風、校風的基礎和前提，是培養高素質人才的關鍵。學風是一個學校精神和文化的因子，是學校的無形資產，也是學校的靈魂。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的的立校之本，學風建設是衡量一所大學辦學思想，教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養高素質人才的關鍵，優良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高，為促進我院學風建設的深入開展，進一步推動良好院風的形成，構建文明、和諧、尚學型校園。因此面對如何使學校的進一步地科學發展這個問題，必須重視學風建設的內涵和意義。

活動體會

學風通過校風體現出來。積極向上的學風能夠為同學們建立一個和諧統一的人際關系，形成互助友愛的風尚，使健康、積極的理念成為主流，營造一個濃厚的學習氛圍。學校是社會的一個縮影，許多的社會思潮涌入校園，使許多同學迷失了自我。當我們面對一個個難題的時候，我們就更需要一個優良的學風來為我們打開正確的思維方法，培養將來我們都必須的高尚思想品德。因此同學們應該將“學風校風建設”深入自己的腦海中，為和諧校園做出自己的貢獻。

第五篇：校風建設總結

弘揚弘毅精神，踐行行為規范

-----恒正學校校風建設年工作總結

在“弘毅”精神的指導下，我校立足校情，科學確立了2012年為“校風建設年”。一年來，全校各部根據學校校風建設年工作方案，認真組織師生學習、查找、整改、創新，使我校校風校貌有了巨大轉變，得到社會廣泛好評。現總結如下：

一、加強領導，制訂工作方案

2012年9月初，我校確立了2012-2013學年為“校風建設年”，制訂了“校風建設年”工作方案。方案中，確立了形成“熱愛學校、遵守制度、友愛他人、德技雙馨”優良風氣的建設目標，成立了領導小組和工作小組，劃分了實施階段，落實了責任人，提出具體建設要求。

二、擴大宣傳，營造濃厚氛圍

我校通過召開全校動員大會，宣布了建設方案。利用宣傳標語、板報、橫幅、《弘道人》、三項管理規范檢查表彰等等多種形式擴大宣傳，將校風建設優秀典型事跡向全校公布。一年來，我校共發表宣傳文章50余篇，營造濃厚的建設氛圍。

三、頂層設計，夯實文化基礎

學校發展，制定了學校《三年發展規劃》，用一年的時間初步完成了預期計劃，引導學生“為生活而學習”，構建起系統的“弘毅”文化，為校風建設提供了理論和實踐基礎，同時，優美的校園環境和文化并對師生起到了陶冶情操的作用。

（一）“弘毅”精神文化建設

一是弘揚“弘毅”精神，確立核心價值體系。學校精神文化是學校的靈魂。針對學校學生普遍存在的意志不堅定、信心不足、生活與行為習慣欠佳、基礎薄弱等問題，我校注重精神文化的引領作用，明確發展愿景，理清辦學目標，優化辦學理念，制定發展策略，形成了系統、獨特、師生廣泛認同的、符合學校發展方向的核心價值體系，最終確立了“弘毅”教育理念。

二是引導“追求需求”，明確共同奮斗目標。我校根據實際，提出“追求需求，培養高素質學生”的辦學理念，指導全體師生的行為，激勵師生為其共同目標而奮斗。

辦學宗旨：五個滿意（教師、學生、家長、企業、社會）

育人目標：培養意志堅定、習慣良好、基礎扎實、知識過硬的高素質人才。

發展要求：學校“立意高遠、課程興校、管理規范、特色創優”；干部“率先垂范、業務精湛、求真務實、特質優秀”；教師“精神振奮、信心堅定、德技雙馨、特點鮮明”；學生“意志堅定、習慣良好、基礎扎實、知識過硬”）

辦學特色：德、智、體、美全面發展。

校訓：弘毅（誠信、勤奮、博學、創新）

人才觀：學無先后、達者為師

課程觀：一切工作皆課程、一切活動皆課程

學校以“弘毅”精神為核心設計主題鮮明、內涵豐富的校徽、校旗、校服等學校文化標識，將辦學理念與之有機結合，用文化標識凝聚人心。同時開展系列教育活動，加強校風、教風和學風建設，將學校辦學理念變成師生共同的價值取向和行為方式，凝聚師生的精、氣、神。正是依靠這種精神和辦學理念武裝全體師生頭腦，指導全體師生行為，才打造出一個以人為本、和諧發展的教育環境。

（二）“弘毅”物質文化建設

物質文化又是學校文化“內核”的載體，體現著“弘毅”教育價值觀。我校從五個方面進行物質文化建設：

一是公共服務功能建設。校容校貌綠化美化：學校按照園林綠化公司設計，對校容校貌綠化美化。校內環境凈化：實行班主任負責制度，加強衛生檢查，確保地上無污跡（紙屑、痰跡、糖跡），墻面無污染（腳印、涂鴉），桌椅無刻畫，門窗無積塵，潔具無污垢。通過標設停車位、標化行道線、設置引導崗，培養學生三人成行、五人列隊右行的良好交通習慣。在校園內架設景觀燈，達到亮化、美化的雙重效果，使校園的夜色更加迷人。

二是宣傳告知功能建設。制作校牌：校門口安設大理石，正面精細鑲嵌遒勁有力的校名。學校中操場設置電子屏，向全校師生和指導工作的各位領導展示、宣傳我校辦學成就，向師生傳遞各類信息、送去溫暖祝福。

三是精神載體功能建設。建立“孔子”校園雕塑，體現我校志向遠大、信心堅定、永不自滿、昂揚向上的“弘毅”品質。

懸掛師生美術作品，體現我校“技術+藝術”課程特色和加強綜合素質教育、達者為師、完善人生的內在追求。前操場、圖書館前等設置宣傳窗、閱報欄，體現我校濃厚的“學無先后”的文化氛圍。

四是平臺展示功能建設。完善校園多媒體平臺、校園網、充分展現學校“弘毅”精神以及在“弘毅”精神的指引下成功做法和所取得成績。學校設展板，展示優秀師生的“達者”風采，和“師”范作用。建立特長展示平臺，通過學校、系部、班級、社團舉行的各項活動、技能作品展等

五是檔案建設。學校十分重視檔案的整理和歸檔工作。購置了相關的檔案管理設備，聘請檔案局專家專門培訓指導我校教師檔案管理。安排專人進行檔案的搜集、整理、歸檔、查閱工作。

（三）“弘毅”制度文化建設

學校在“以人為本、廣泛民主”的基礎上夯實制度文化，努力形成與學校核心價值觀相一致的、穩定實用的學校管理模式和制度體系。繼續修改、完善學校各項制度，修訂學校《制度匯編》 制度、責任追究制度“三項”管理制度和領導干部“一份時間出思想，九分時間抓落實，（四）“弘毅”行為文化建設建設高雅包容、有大愛精神的弘毅教師文化，建設德學雙馨、學、藝雙修的學生文化。

四、落實措施，取得階段成果

一年來，扎實開展校風建設，在多個方面取得顯著成果。(一）形成“規范、示范”的教風

1.教工精神更加振奮。開學初，學校就對目前的形勢和任務進行了全面剖析，找準了學校的辦學定位，理清了學校辦學思路，明確了辦學目標，理順了各種關系，給全體教職工吃下了一個定心丸。此外，學校對干部、教師分別提出“率先垂范業務精湛 求真務實 特

質優秀”“精神振奮 信心堅定 德技雙馨 特點鮮明”的發展要求，給教職工指出了一個明確的發展方向。

辦好一所學校，需要營造一種開拓創新、追求一流的校風、教風，創設民主、平等、和諧的人際關系，培養相互協作、相互學習、相互促進的團隊精神。一年來，在“弘毅”精神的指導下，工會在創設民主、平等、和諧的人際關系、充分調動教職工積極性等方面發揮了重要作用：一是關心教職工生活，對特殊職工給予特別的關照；二是做好春節、中秋節、建軍節、重陽節等重大節日的慰問工作；三是后勤處鋪校園飲水系統、校園沖涼系統為教職工提供了方便。膳食科改善教職工膳食質量。財務科改進工作流程，方便教職工優先報賬等措施，為教職工提供方便，教師的問題得到了重視，讓教師有了歸屬感。

學校以“一切工作皆課程”的大課程觀為依托，加大考評力度，力求考評公正，及時評比表彰，讓教師有了成就感和被認同感。

以上舉措，為教職工解除了后顧之憂，凝聚了人心，增強了力量，使教職工精神振奮、干勁充足。

2.教育教學風清氣正。首先，加強教師自身的道德修養。學校提出要求“對照師德師風，看誰最硬；對照求真務實，看誰最好；對照群眾反映，看誰最佳；對照工作業績，看誰最優；對照廉潔奉公，看誰最正”，通過評選，郭艷紅、李曉柳、鄭秀珍、劉衛平、黃超云、葉玉卿、丁彩虹、陳學翠、陳世枝、伍學華、羅海霞、周梅、楊冬紅雷秀蘭等一批教師被評為“優秀教師”。其次，深入開展“三深入三提升”主題實踐活動，60余名老師深入學生家庭家訪，了解學生家庭情況，關心學生、關心學生家庭。

3.教學管理更加規范。一是加強工作作風建設。以“布置、落實、督查、反饋”為工作機制，教務處同志都能在所負責的工作中注重各個環節，形成嚴謹的工作作風與紀律，有力地保障了各項工作的有效開展與落實。在技能大賽中，教務處積極組織與檢查技能大賽訓練工作，多次組織全校的模擬競賽，同時做好技能大賽賽點組織與后期保障工作。我校師生在鎮教師公開課上受到了一致好評。二是多方位、多形式，促進教學常規有序開展。嚴格執行“四個一”，即每天全面檢查教學秩序一次、聽一節課，查一個教師的教案與作業，與一名老師

或學生交流，進一步加大教學常規檢查力度。覃功順主任堅持每天一份常規教學檢查通報，詳細通報教學中存在的各種問題。并同時對重點工作進行通報，及時反饋教學中存在的問題與成績。

（二）管理與建設

第一、完善制度流程，推進規范管理。完善和修訂了學籍管理規程和規范表格，并對全體班主任進行了多輪培訓，學籍工作日趨規范；進一步加強助學金審核和管理，按月協同教育、財政、紀檢部門進班核查學生人數；

第二、開展培訓指導，加強隊伍建設。一是加強對學生會的指導和管理。進一步搞好學生會的制度建設，加強教師與學生干部的勾通，充分發揮學生干部的橋梁和紐帶作用，使學生組織真正發揮“自我教育、自我管理、自我服務”的功能。二是加強班主任隊伍建設。（1）嚴格考核制度，對班主任工作進行綜合考評。每個月，對各班主任的工作作量化管理考核并與津貼掛鉤。對班主任工作起到了很好的督促作用。（2）加強班主任培訓。本學期多次召開班主任會議，就學期工作、學籍管理、畢業生工作、評語撰寫等工作進行專題輔導和培訓，有助于班級管理的規范化和科學化。（3）加強考勤管理。對班主任參會、班會召開、集體活動等進行考勤管理，督促班主任工作落到實處。（三）、細察自身不足、改進工作方法

經過一年的校風建設，還存在諸多不足。在今后的各項管理上應當更細致，更完美。在“沒有最好，只有更好”的理念逐步發展。