第一篇：小學(xué)校風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

小學(xué)校風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

在“校風(fēng)”建設(shè)方面，我校著力打造學(xué)習(xí)型校園板報(bào)、專欄，展示著健康向上的內(nèi)容，教室過(guò)道的名畫欣賞，中外名人格言，富有學(xué)習(xí)性、教育性，潛移默化陶冶著師生的情操，整個(gè)校園充滿著學(xué)習(xí)、安全、和諧、美化、綠化、凈化的氣息，引領(lǐng)師生走向成功，激勵(lì)著師生奮發(fā)向上，營(yíng)造學(xué)校濃厚的讀書氛圍。我們讓讀名著、背名詩(shī)、看名篇、唱名歌、賞名畫的“五名”工程深入人心，活動(dòng)有計(jì)劃，有步驟，落實(shí)內(nèi)容，保證時(shí)間，講究實(shí)效。通過(guò)讀書可以凈化心靈，滋潤(rùn)生命。通過(guò)看書，可以讀懂人生的價(jià)值，讀出工作的美麗，讀出生命的力量。通過(guò)讀書，可以振奮精神，健全品格，提升境界，演繹人生精彩，真正“讀出”衛(wèi)生、安全、和諧、綠色的校園文化。尤其值得一提的是，我們?cè)诰脑O(shè)計(jì)“校風(fēng)”、“班風(fēng)”教育格言的同時(shí)，充分發(fā)揮全校師生的智慧，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參與設(shè)計(jì)，讓“真”字的內(nèi)涵根植于全校師生心中，并化為全校師生的實(shí)際行動(dòng)，形成“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“尊師守紀(jì)、好學(xué)深思、快樂(lè)成長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)，積極實(shí)踐“真誠(chéng)真情育真人”的教育理念，讓校園文化成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部流光溢彩的、流動(dòng)的電影。

在“五育并舉，德育為首”辦學(xué)思路的指引下，我校力求把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長(zhǎng)明顯”的建設(shè)者和接班人。學(xué)校堅(jiān)持“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的教育原則。提出“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的口號(hào)，充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“封閉式管理，開(kāi)放式辦學(xué)，立體化育人”的辦學(xué)特色，學(xué)校逐步養(yǎng)成了“勤奮求實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)生”的師風(fēng)，“志向高遠(yuǎn)，刻苦鉆研”的學(xué)風(fēng)，收到了良好的教育效果。

學(xué)校在德育方面總體概括，主要形成“三大特色”，即：

1、“彎彎腰”活動(dòng)形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來(lái)。學(xué)校倡導(dǎo)“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學(xué)生知曉“亂扔就是錯(cuò)，不撿就是過(guò)”。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎

彎腰”撿起來(lái)，已成為學(xué)生的一種自覺(jué)的行為。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是我校的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。學(xué)校倡導(dǎo)“文明光榮，野蠻可恥”，學(xué)生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統(tǒng)美德。早上來(lái)了問(wèn)聲“早”，放學(xué)回家說(shuō)聲“再見(jiàn)了”，以及“主動(dòng)讓座、助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼”已成為學(xué)生一種自覺(jué)的習(xí)慣。

3、學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)形成特色。熱愛(ài)勞動(dòng)是我校的光榮傳統(tǒng)，建校十多年來(lái)，學(xué)生到校第一要?jiǎng)?wù)就是打掃清潔衛(wèi)生，對(duì)自己的清潔區(qū)實(shí)行一日三掃，做到天平無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)劃痕，地下無(wú)灰塵，操場(chǎng)無(wú)紙屑。學(xué)校倡導(dǎo)“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”。真正實(shí)行了學(xué)校提出的“安全、教學(xué)、衛(wèi)生并舉”辦學(xué)思想。

在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持不懈地搞好“校風(fēng)”建設(shè)。在我校全體師生的共同努力下，學(xué)校的校容美、校紀(jì)嚴(yán)、校風(fēng)正，德育工作也取得遍地開(kāi)花的效果。在今后的工作中，我們將一如既往，鞏固戰(zhàn)果，再接再厲，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

第二篇：校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)建設(shè)

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)教職工、學(xué)生的管理教育家馬卡連柯在強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范的培養(yǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)：“首先要培養(yǎng)行為的沉著性、自覺(jué)性，因?yàn)槿后w中的個(gè)體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規(guī)律和某些人為的規(guī)則?！敝贫仁且粋€(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)必須遵守的行為準(zhǔn)則，并帶有一定的行政命令，具有一定的權(quán)威性。抓好大學(xué)生的行為規(guī)范，除了思想品德教育外，就要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，包括《考勤制度》、《違紀(jì)處罰條例》、《德智體綜合評(píng)測(cè)條列》、《考試作弊及違紀(jì)處分的規(guī)定》等有關(guān)條列。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。如，請(qǐng)假制度、、監(jiān)考制度、考試制度、愛(ài)護(hù)公物制度、獎(jiǎng)懲制度等。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，德育置首

馬克思主義認(rèn)為，人是環(huán)境的產(chǎn)物，不同的客觀環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有不同的影響。要優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣抓起。好的習(xí)慣就是一個(gè)人的好的素質(zhì)，而形成好的習(xí)慣過(guò)程，就是學(xué)校重視養(yǎng)成教育、把德育落到實(shí)處的過(guò)程。首先，抓好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作，認(rèn)真貫徹十七大精神，加強(qiáng)思想和組織建設(shè)。

以教師黨員帶動(dòng)大批入黨積極分子，發(fā)展對(duì)象，互相監(jiān)督、促進(jìn)，提高思想覺(jué)悟。推薦大批優(yōu)秀的年輕教師進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，積極發(fā)展條件成熟的教師入黨。

組織黨員過(guò)好組織生活，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、路線，以各種形式完成黨的任務(wù)，緊跟黨走。其次，提高師生對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，把德育的投入、管理研究等聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成較完善的體系。

開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

豐富多彩的課余生活：組織全校學(xué)生學(xué)雷鋒便民活動(dòng)，舉辦各類演講、征文、體育活動(dòng)比賽，以學(xué)生干部帶動(dòng)其它同學(xué)的 “ 以點(diǎn)帶面 ” 的方式，創(chuàng)造一個(gè) “ 學(xué)習(xí)中你追我趕，生活上互相幫助，課余后多姿多彩 ” 的氛圍。加強(qiáng)我校的課余文化活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

裝控091藍(lán)永浩2012年12月21

第三篇：校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

二中校風(fēng)建設(shè)實(shí)施措施

一、指導(dǎo)思想

以市教育局《開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要求》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)——“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)——“勤學(xué)、好問(wèn)、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

一直以來(lái)我校都圍繞“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、校風(fēng)建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色校—綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊(yùn)、管理民主科學(xué)，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開(kāi)透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評(píng)先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎(jiǎng)金分配等涉及教職工利益的事，都要通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。③堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)。

①找準(zhǔn)問(wèn)題、摸清底子。學(xué)校要定期召開(kāi)專題會(huì)議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥、采取措施。

②堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個(gè)重點(diǎn)。③進(jìn)一步開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺(tái)，完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭(zhēng)一流”的教師隊(duì)伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過(guò)表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵(lì)全體教師自覺(jué)履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

⑤進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評(píng)價(jià)等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度的落實(shí)。

⑥進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)、崗位練兵、集體備課、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課等教研活動(dòng)，提高教師整體教學(xué)水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生、真誠(chéng)幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個(gè)學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長(zhǎng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無(wú)大小事，事事皆育人”原則，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實(shí)效。

②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級(jí)以上學(xué)生要記牢背會(huì)，并利用周會(huì)組織學(xué)生對(duì)照檢查、尋找差距。

③加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師每天必須在校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問(wèn)題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

④加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)班級(jí)管理責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，真正形成“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事按時(shí)做”的良好局面。

⑤學(xué)校少先隊(duì)要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，開(kāi)展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂(lè)的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，把法制、環(huán)保、誠(chéng)信、文明禮貌、熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等教育融入各項(xiàng)活動(dòng)中，使校園充滿生機(jī)與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動(dòng)文化建設(shè)為突破口，營(yíng)造濃厚的“校風(fēng)建設(shè)年”氛圍。

我校將完善、創(chuàng)作校徽、校歌、校訓(xùn)作為“校風(fēng)建設(shè)”的切入點(diǎn)，師生要人人領(lǐng)悟校訓(xùn)、?；?、校歌的內(nèi)涵，并熟唱校歌。以班級(jí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)、小制作、繪畫、習(xí)作、櫥窗專欄等外顯文化和活動(dòng)文化來(lái)營(yíng)造校園“校風(fēng)建設(shè)”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，拓展“校風(fēng)建設(shè)”的活動(dòng)內(nèi)涵。學(xué)校將校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育建設(shè)有機(jī)整合，深入開(kāi)展“立君子品、塑愛(ài)國(guó)心、樹報(bào)國(guó)志”系列德育主題實(shí)踐活動(dòng)。一是立君子品，以儒學(xué)經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，要求學(xué)生堅(jiān)持每日開(kāi)展“晨頌、午讀、暮省”三項(xiàng)活動(dòng)。二是塑愛(ài)國(guó)心深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。1.“歷史的選擇”愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國(guó)”演唱活動(dòng)。3.弘揚(yáng)和培育民族精神系列活動(dòng)。三是樹報(bào)國(guó)志，深入開(kāi)展勵(lì)志篤行、快樂(lè)學(xué)習(xí)主題實(shí)踐活動(dòng)。充分利用校會(huì)、班會(huì)、隊(duì)徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會(huì)等學(xué)習(xí)交流、宣傳活動(dòng)，對(duì)學(xué)生卡站勵(lì)志教育，積極開(kāi)展以“幸福學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

（三）大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

從加強(qiáng)校園文化建設(shè)入手，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，使校園成為“無(wú)聲的詩(shī)，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時(shí)消除不安全隱患，確保學(xué)校無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

（四）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。要在校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖；堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖；堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖；堅(jiān)持弘揚(yáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。一是以校本研究活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實(shí)基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學(xué)生，高度重視，分級(jí)管理，讓學(xué)生等到全面發(fā)展。

四、實(shí)施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員、營(yíng)造氛圍階段。

（1）成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（2）制定實(shí)施方案，組織討論，形成思想共識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)。

（3）召開(kāi)校風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的相關(guān)要求》文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，通過(guò)外顯文化及活動(dòng)文化等多種形式宣傳校風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。

（4）充分利用板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，為校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

第二階段：排查問(wèn)題階段。

在活動(dòng)期間要對(duì)學(xué)校的校風(fēng)、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、等方面扎實(shí)開(kāi)展自查，堅(jiān)持存在什么問(wèn)題就找什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。召開(kāi)民主評(píng)議活動(dòng)，開(kāi)展嚴(yán)肅的自我批評(píng)，每位教師都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要

對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評(píng)議，廣泛征求意見(jiàn)和建議。要對(duì)查排中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實(shí)可行的整改措施，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。

第三階段：整改落實(shí)階段。

要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作。以解決問(wèn)題為著眼點(diǎn)，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭(zhēng)做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對(duì)查擺出的共性問(wèn)題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚(yáng)民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真整改，處理存在問(wèn)題，提升水平。

第四階段：總結(jié)提高階段。

1、認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，并建立健全校風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，把校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)轉(zhuǎn)入經(jīng)?；?、制度化軌道，持之以恒，抓好落實(shí)，切實(shí)將校風(fēng)建設(shè)工作做的更細(xì)、更實(shí)、更長(zhǎng)。

2、組織群眾滿意度測(cè)評(píng)。結(jié)合教育系統(tǒng)校風(fēng)師德建設(shè)，開(kāi)展群眾滿意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。

搞好校風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性，堅(jiān)持以自我教育為主、堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問(wèn)題、重在推動(dòng)實(shí)際工作，持之以恒抓好落實(shí)，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序高效的運(yùn)行，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。篇二：校風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案 學(xué)風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運(yùn)，在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定本月進(jìn)行“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，十分必要。為全面、扎實(shí)、有效地開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以學(xué)生發(fā)展為本，牢固樹立“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”），充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，弘揚(yáng)昂揚(yáng)向上，文明修身的正氣。

二、總體目標(biāo)

圍繞學(xué)院中心工作，堅(jiān)持校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合，與班風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。秉承“勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，創(chuàng)新”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的風(fēng)氣，引導(dǎo)全學(xué)院學(xué)生昂揚(yáng)向上，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)本次校風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)檢查，評(píng)比校風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班集體等活動(dòng)。進(jìn)一步提升我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，營(yíng)造良好校風(fēng)，學(xué)風(fēng)氛圍，建立健全校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）召開(kāi)“校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)

1、各班積極開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)風(fēng)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展班設(shè)計(jì)活動(dòng)。幫助同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性，積極性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并在各班級(jí)之間形成“找差距，學(xué)進(jìn)步，齊進(jìn)步”的良好局面。

主題班會(huì)后由班內(nèi)學(xué)習(xí)委員做好會(huì)后總結(jié)，交給學(xué)習(xí)部指定成員進(jìn)行評(píng)比。

2、各班出一期以“校風(fēng)，學(xué)風(fēng)”為主題的宣傳?？?，專刊由評(píng)比得出前幾名貼在學(xué)院內(nèi)的公告欄內(nèi)，并對(duì)該班級(jí)加以表彰。(二)開(kāi)展“愛(ài)我校園、塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)”征文活動(dòng)。

1、參賽對(duì)象：華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院全體學(xué)生

2、賽制：各班同學(xué)在規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一將稿件交至學(xué)習(xí)委員處，并組織本班班委進(jìn)行初選。勝出的五名同學(xué)將稿件交至導(dǎo)員處進(jìn)行復(fù)選。最終選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。（獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)證書）

3、要求:字體不限制，手寫，文體不限，題目自擬，要圍繞主題，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)積極向上的精神。嚴(yán)謹(jǐn)抄襲杜撰！

（三）專業(yè)講座

由于軟件學(xué)院部分同學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的方向不明確，三月中旬軟件學(xué)院將聘請(qǐng)專業(yè)教授對(duì)“對(duì)外漢語(yǔ)“開(kāi)展講座，時(shí)間另行通知，務(wù)必對(duì)外漢語(yǔ)系專業(yè)同學(xué)全員到場(chǎng)，請(qǐng)假需要輔導(dǎo)員出示假條。

（四）“手拉手”幫扶活動(dòng)

為了減少同學(xué)們的掛科率，提高整體學(xué)習(xí)水平，本次學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展“手拉手”幫扶活動(dòng)，有各班班長(zhǎng)組織進(jìn)行。由班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高學(xué)習(xí)方法。從而使各班學(xué)習(xí)成績(jī)整體提高。由每班的組織委員組織進(jìn)行，將參加幫扶活動(dòng)的同學(xué)名單交至軟件學(xué)院學(xué)習(xí)部指定成員手中。

（五）學(xué)習(xí)部強(qiáng)化查課

本月軟件學(xué)院院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部開(kāi)始執(zhí)行查課，每周的星期一至星期五學(xué)習(xí)部成員都會(huì)不定時(shí)的抽查每班同學(xué)們的上課情況，主要抽查出勤率。并且每周學(xué)習(xí)部會(huì)把本周的查課情況對(duì)外公示，缺席過(guò)多的同學(xué)會(huì)得到相應(yīng)處分。（詳情請(qǐng)看華北水利水電學(xué)院學(xué)生手冊(cè)）

四、活動(dòng)時(shí)間：三月中旬

五、主辦：

承辦：

華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院團(tuán)委 學(xué)習(xí)部，宣傳部 策劃人：賈振亮，宋笑影篇三：學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

思源學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

一、指導(dǎo)思想

二、“三風(fēng)”建設(shè)總目標(biāo)

經(jīng)過(guò)幾年的努力，使學(xué)校的校風(fēng)文明、和諧，教風(fēng)踏實(shí)、創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)規(guī)范、活潑，從而使學(xué)校成為課程改革的實(shí)踐基地，培養(yǎng)基礎(chǔ)的沃土，相互交流的窗口，使學(xué)校成為我縣有良好口碑，質(zhì)量一流的學(xué)校。

三、“三風(fēng)”建設(shè)具體安排

校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

以創(chuàng)建“文明校園”“和諧校園”、“平安校園”為目標(biāo)，在人本化管理理念引領(lǐng)下，通過(guò)貫徹既嚴(yán)格管理又和諧管理模式，積極健康、多姿多彩的校園文化活動(dòng)和新課程背景下教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)彰顯學(xué)校文明、和諧的校風(fēng)。

具體措施：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使學(xué)校管理者樹立人本化管理理念，提高現(xiàn)代化管理理論素養(yǎng)，堅(jiān)持貫徹既嚴(yán)格管理又和諧管理的人本管理方式。

2、以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的視角，來(lái)回顧、總結(jié)、提煉學(xué)校建校以來(lái)的文化建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)，積淀學(xué)校文化，增進(jìn)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

3、建立學(xué)校、家庭雙方聯(lián)絡(luò)制度，經(jīng)常性互通信息，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)調(diào)工作，形成互動(dòng)機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

4、從以人為本理念出發(fā)，進(jìn)一步修訂學(xué)校各條線規(guī)章制度，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保障。

5、積極開(kāi)展各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，如，愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育、校運(yùn)會(huì)、紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)等。

教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

具體措施：

1、在仔細(xì)調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取務(wù)實(shí)有效的方法途徑，對(duì)不同層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和多元文化背景下功利化價(jià)值趨向?qū)處熽?duì)伍建設(shè)所帶來(lái)的負(fù)面影響，以新課改的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，通過(guò)宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、認(rèn)真落實(shí)去教育工作會(huì)議提出的“九不準(zhǔn)”，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開(kāi)展“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”要求的策略研討行動(dòng)研究，努力向“低耗高效”的目標(biāo)前進(jìn)。

5、以發(fā)展性評(píng)價(jià)為基點(diǎn)，改革教師評(píng)價(jià)體制，營(yíng)造一種以評(píng)價(jià)促發(fā)展的人文環(huán)境，針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類別具有共性與個(gè)性相統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。

學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而和諧地主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開(kāi)發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)有效性。

2、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時(shí)間自主發(fā)展。

3、堅(jiān)持一月一重點(diǎn)的行為規(guī)范訓(xùn)練，按要求評(píng)選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過(guò)檢查評(píng)比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動(dòng)，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，定期開(kāi)展家校聯(lián)系，通過(guò)家庭教育的力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的提高。羅田縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2013年2月篇四：校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案

校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)建設(shè)方案

校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的至關(guān)重要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平，提高教書育人質(zhì)量，迎接人才培養(yǎng)工作評(píng)估，建設(shè)文明和諧校園，推動(dòng)我校的辦學(xué)水平提高，學(xué)校決定在全校集中開(kāi)展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

三、主要任務(wù)

（一）以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，努力形成良好的教風(fēng) 1.加強(qiáng)教師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。2.加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營(yíng)造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展經(jīng)常性的說(shuō)課比賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)比等活動(dòng)。通過(guò)加強(qiáng)教師間互相聽(tīng)課與評(píng)課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽(tīng)課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過(guò)開(kāi)展教學(xué)測(cè)評(píng)、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動(dòng)，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語(yǔ)，提倡課余時(shí)間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。同時(shí)，采取各種有效措施不斷加大對(duì)學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)

濟(jì)困難生和心理困難生的關(guān)心，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人。

（二）采取切實(shí)可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng) 1.大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)規(guī)范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。2.嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對(duì)各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育；不斷完善激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持開(kāi)展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比活動(dòng)和各種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營(yíng)造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。3.以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類有益的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)。認(rèn)真組織各班級(jí)召開(kāi)“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)”活動(dòng)，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。在學(xué)生中開(kāi)展道德規(guī)范進(jìn)班級(jí)、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，展示我校學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng) 1.加強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢(shì)政策宣傳教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力宣傳我校的辦學(xué)思路，進(jìn)

一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛(ài)學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。2.加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。

積極投入到“三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”中，開(kāi)展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動(dòng)。倡導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教師道德行為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭(zhēng)當(dāng)文明教師。在后勤教師中開(kāi)展道德規(guī)范在崗位活動(dòng)，倡導(dǎo)生活教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)當(dāng)文明教工。通過(guò)文明教師教工等創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。3.加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營(yíng)造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。

四、活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟活動(dòng)步驟

（一）宣傳動(dòng)員階段(9月中旬)學(xué)校召開(kāi)“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)

風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一部署安排活動(dòng)內(nèi)容。各個(gè)班級(jí)要及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)《校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》，明確活動(dòng)的重要意義、建設(shè)目標(biāo)和工作任務(wù)。同時(shí)，要結(jié)合我?！皹?lè)教、善導(dǎo)、仁愛(ài)、求新”的校風(fēng)、“樂(lè)教、善導(dǎo)、仁愛(ài)、求新”的教風(fēng)和“善學(xué)、樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)”的學(xué)風(fēng)，明確內(nèi)涵要求，找準(zhǔn)努力方向。

（二）組織實(shí)施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開(kāi)座談會(huì)等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，小學(xué)生日常行為規(guī)范。密切結(jié)合各自實(shí)際，認(rèn)真查擺個(gè)人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問(wèn)題。針對(duì)各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問(wèn)題，認(rèn)真剖析問(wèn)題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任。堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，確?；顒?dòng)取得明顯效果。

（三）總結(jié)提高階段（2010年6月下旬）認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各部門、各班級(jí)要對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成書面材料。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文明創(chuàng)建工作，評(píng)選先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任

本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作為我校精神文明建設(shè)活篇五：校風(fēng)建設(shè)年方案

霍小“校風(fēng)建設(shè)年”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對(duì)學(xué)校每個(gè)成員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起著美化人們心靈的作用，對(duì)保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校風(fēng)建設(shè)。我校緊緊圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”這一主線，緊扣教學(xué)和管理兩大核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以師德教育為保證，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：石兆民

副組長(zhǎng)：霍繼艷

成員：姚繼翠 姚紹會(huì) 吳靜云 張杰

三、具體要求、措施：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)人民的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感，有獻(xiàn)身事業(yè)的精神。要有先進(jìn)的教育思想，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以課改為契機(jī)，不斷提高教育管理能力和科學(xué)管理方法。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為藍(lán)本，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的法律、法規(guī)文件，積極學(xué)習(xí)、借鑒別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念。樹立全新的教育質(zhì)量觀、人才觀，為素質(zhì)教育的深入實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。努力形成“正心存養(yǎng)，因材施教”的教風(fēng)。即：修養(yǎng)品行，志在事業(yè)（每一位老師能

明辨美丑善惡，懂得理解和同情，處事寬宏大度，待人熱情誠(chéng)懇，工作勤奮踏實(shí)，品行正直清白，知錯(cuò)勇于改過(guò)，事業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一個(gè)品格高尚的人民教師。）面向全體，錘煉藝術(shù)（發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)每一位學(xué)生，不管是聰明伶俐的，淘氣頑皮的，身心有障礙的，均用同樣的愛(ài)架起與之溝通的橋梁，把做人的道理和知識(shí)技能送到每個(gè)學(xué)生心坎上和腦海里；把教育當(dāng)作一門科學(xué)和藝術(shù)，勤奮為師，煉就一身過(guò)硬功底，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，提高育人質(zhì)量。）

3、構(gòu)建適合我校實(shí)際的、有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的教科研體系，積極進(jìn)行新一輪課改的研究和實(shí)施，出成果、出經(jīng)驗(yàn)。

4、積極進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用與探索，掌握必要的應(yīng)用技巧，開(kāi)發(fā)適合自己的輔助教學(xué)方法，以此帶動(dòng)和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的品德和適合將來(lái)發(fā)展的社會(huì)素質(zhì)。

通達(dá)；把建立學(xué)習(xí)型共同體作為智慧的不竭源泉。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。

第四篇：校風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

大通輕吟潤(rùn)大地 春風(fēng)化雨育桃李

----XX學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料 良好的校風(fēng)猶如春風(fēng)，雖然無(wú)形卻能吹綻桃李，芬芳校園。它是任何生硬的規(guī)章制度所不能替代的。正是認(rèn)識(shí)到校風(fēng)在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重要作用，近年來(lái)我們特別重視校風(fēng)建設(shè)，取得了很好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，有了更深的體會(huì)。

XX學(xué)校以“明德啟智”為校訓(xùn)，以“勤奮誠(chéng)樸，團(tuán)結(jié)守紀(jì)”為校風(fēng)，以“尚德樂(lè)業(yè)，博學(xué)善教”為教風(fēng)，以“樂(lè)思善學(xué)，明理自律”為學(xué)風(fēng)。我們提出的要求是校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)了“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)強(qiáng)化會(huì)議，會(huì)后，校委會(huì)立即進(jìn)行部署和安排。主要作了以下工作：一是進(jìn)行了學(xué)習(xí)動(dòng)員活動(dòng)，召開(kāi)了一次動(dòng)員發(fā)動(dòng)大會(huì)，組織進(jìn)行了一次全校師生學(xué)習(xí)，進(jìn)行了黑板宣傳和教育；二進(jìn)行了擺問(wèn)題、找原因、糾錯(cuò)誤、抓典型活動(dòng)；三進(jìn)行了弘揚(yáng)正氣，鞏固建設(shè)成果活動(dòng)?？傊?，從一開(kāi)始就非常重視這項(xiàng)工作。學(xué)校在“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)中具體做了以下工作：

一、校風(fēng)建設(shè)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面抓了教師職業(yè)道德、敬業(yè)精神及個(gè)人作風(fēng)正派問(wèn)題；業(yè)務(wù)方面抓了業(yè)務(wù)能力、工作能力提高問(wèn)題。（2）抓校委會(huì)能否堅(jiān)持決策科學(xué)民主，校委會(huì)決定能否政令暢通及精神能否無(wú)遞減效應(yīng)的傳達(dá)到基層，并層層落實(shí)。

（3）抓工作紀(jì)律。工作紀(jì)律和勞動(dòng)紀(jì)律是一切工作的保障，一個(gè)單位沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律，就會(huì)形成一盤散沙。主要從嚴(yán)明考勤紀(jì)律；上操、上下班規(guī)定；上課遲到、早退；集體集會(huì)到崗情況著手，確保學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明。

（4）抓職業(yè)道德的培養(yǎng)或建設(shè)問(wèn)題，學(xué)校的每一位工作者都必須通過(guò)學(xué)習(xí)加深自身的修養(yǎng)，逐漸積淀良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

（5）樹典型、揚(yáng)正氣：樹優(yōu)秀人物典型，加以表?yè)P(yáng)，授予榮譽(yù)。

二、教風(fēng)建設(shè)：

（1）建立學(xué)習(xí)型教研組，抓學(xué)習(xí)，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)多種形式，集體教研活動(dòng)、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、電子白板應(yīng)用技能學(xué)習(xí)等多種活動(dòng)形式，以教師的學(xué)習(xí)促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)風(fēng)格鮮明、學(xué)科嗎特征明顯的優(yōu)秀教師，他們的課堂教學(xué)、教案撰寫、作業(yè)批閱能夠準(zhǔn)確地反映我校的教風(fēng)。

（2）以教研、教學(xué)促教風(fēng)，在教學(xué)方面我們鼓勵(lì)大家搞教改，并允許失敗，允許改正，允許百花齊放，要求大家學(xué)術(shù)方面不要墨守成規(guī)、因循守舊、大膽創(chuàng)新，教師每周書寫至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫至少一篇教學(xué)論文。

（3）嚴(yán)明校紀(jì)、校規(guī)：要教師學(xué)會(huì)賞識(shí)，不能體罰學(xué)生，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)性補(bǔ)課。未經(jīng)教育行政單位局批準(zhǔn)的教輔資料不準(zhǔn)在學(xué)校購(gòu)買或推薦學(xué)生購(gòu)買。

（4）提倡關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)滿天下的思想對(duì)待每一位學(xué)生，進(jìn)行了彎彎腰活動(dòng)即彎下腰來(lái)和學(xué)生談心、談學(xué)習(xí)方法、談志向等等。

（5）學(xué)校向教師提供了成功的平臺(tái)，凡在某一方面有特殊才能，愿意展示的，學(xué)校在物質(zhì)、精神等方面都給予支持。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)：

（1）提倡認(rèn)真刻苦精神，激發(fā)遠(yuǎn)大志向，這些都是學(xué)生成功的前提，通過(guò)國(guó)旗下的學(xué)生演講，領(lǐng)導(dǎo)講話來(lái)進(jìn)行思想的熏陶，比如我在國(guó)旗下的講話，就舉了許多偉人成功的例子，說(shuō)了農(nóng)村孩子靠知識(shí)改變命運(yùn)，靠學(xué)習(xí)成就未來(lái)的事例

（2）注重科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生大量閱讀課外書，學(xué)校每周安排一節(jié)閱讀課，有語(yǔ)文老師兼任，進(jìn)行誦讀校本課程的名句名篇，或閱讀適合自己年齡學(xué)段的中外名著。

（3）激發(fā)學(xué)生的各種興趣，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮開(kāi)展興趣小組。有籃球、排球、乒乓球、舞蹈、美術(shù)、音樂(lè)等。興趣小組的開(kāi)辦體現(xiàn)全面育人的教育理念，使學(xué)生的各種智能都能得以開(kāi)發(fā)，有力地輔助學(xué)風(fēng)的形成，做到了寓教于樂(lè)、寓教于趣。

（4）賞識(shí)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。打擊、壓制，都會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此，永葆學(xué)習(xí)興趣是學(xué)風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，教師要千方百計(jì)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣，并不斷的延續(xù)這種興趣。

我們通過(guò)鍛造一支作風(fēng)踏實(shí)干練、富于凝聚力和向心力的領(lǐng)導(dǎo)班子，振奮了精神、鼓舞了士氣，帶出了一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有拼搏精神的教師隊(duì)伍。兩支隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)，孕育出“勤奮誠(chéng)樸，團(tuán)結(jié)守紀(jì)”的校風(fēng)和“尚德樂(lè)業(yè)，博學(xué)善教”的教風(fēng)。通過(guò)營(yíng)造健康文明、安全和諧、奮發(fā)上進(jìn)、生動(dòng)活潑的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成了“樂(lè)思善學(xué)，明理自律”的學(xué)風(fēng)。

“一訓(xùn)三風(fēng)”如雨，灑落在校園的每一個(gè)角角落落，滋潤(rùn)著一顆顆渴求知識(shí)的心靈。“一訓(xùn)三風(fēng)”如風(fēng)勁吹，眾人劃槳，XX學(xué)校這艘大船正揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，載著眾學(xué)子駛向理想的彼岸！

第五篇：加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)措施

蒼溪縣浙水鄉(xiāng)中心小學(xué)校

加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)措施

一、加強(qiáng)思政教育和隊(duì)伍建設(shè)

1．深入貫徹中共中央國(guó)務(wù)校《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，緊跟時(shí)代主題，唱響主旋律，樹立“教育就是服務(wù)”的思想，按照“三個(gè)貼近”要求，在政治輔導(dǎo)員繼續(xù)認(rèn)真推行談心制度和例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查研究，及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，認(rèn)真、細(xì)致、有的放矢地做好學(xué)生的思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造一個(gè)齊抓共管“三育人”的新局面。

2．分階段、分層次、有步驟、有重點(diǎn)地實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃，抓好學(xué)生黨建工作，發(fā)揮“上掛下派當(dāng)督導(dǎo)”作用，努力提高大學(xué)生思想境界和政治覺(jué)悟。

3．加強(qiáng)政工隊(duì)伍特別是政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校應(yīng)重視和加強(qiáng)政工人員培養(yǎng)力度，切實(shí)改善和提高政治、經(jīng)濟(jì)待遇，以激發(fā)從事思想政治工作熱情和增強(qiáng)后勁，努力構(gòu)建一支下得去、上得來(lái)、穩(wěn)得住、做得好的思政隊(duì)伍。

4．思想教育與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，延長(zhǎng)心理咨詢室開(kāi)放時(shí)間及加大心理輔導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

二、豐富學(xué)生校園文化生活

校園文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才至關(guān)重要，要通過(guò)各種渠道、形式讓學(xué)生感受大學(xué)氛圍，努力提升校園文化品味和檔次，構(gòu)建一個(gè)民主法治、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、健康和諧的校園環(huán)境。

1．學(xué)校和廣大教職工應(yīng)積極扶持學(xué)生各種專業(yè)類興趣小組和各社團(tuán)組織發(fā)展，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，開(kāi)展豐富多彩、健康向上的第二課堂活動(dòng)，以興趣小組、社團(tuán)組織帶動(dòng)、繁榮、提升校園文化。

2．利用我校網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站、專欄、校報(bào)、通訊等宣傳教育陣地作用，充分發(fā)揮其功能。

3．做強(qiáng)、做大、做好《校園文化建設(shè)論壇》，營(yíng)造濃郁的學(xué)術(shù)、人文氛圍，進(jìn)一步擴(kuò)大論壇影響力。

4．繼續(xù)深入開(kāi)展“請(qǐng)文化進(jìn)宿舍”、“請(qǐng)文明進(jìn)公寓”活動(dòng)，抓兩頭帶中間、樹正氣壓歪風(fēng)。

5．提供更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)智慧和才干。

三、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)。

1．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、吃透新上級(jí)文件精神，認(rèn)真把握新其主要修改內(nèi)容和制度創(chuàng)新點(diǎn)。

2．從現(xiàn)在開(kāi)始，系統(tǒng)清理以往規(guī)章制度，全面修訂、完善新的學(xué)生管理規(guī)章制度。

3．解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，以貫徹《規(guī)定》為契機(jī)，推動(dòng)我校學(xué)生管理制度建設(shè)和管理水平跨上新臺(tái)階。

四、提升管理理念，提高服務(wù)能力

1．加大校園管理值班巡邏力度，有效地將不安全、不穩(wěn)定的苗頭遏制在萌芽之中，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和制止不文明行為，維護(hù)校園的安全、穩(wěn)定和文明。

2．以迎評(píng)為契機(jī)，抓好校園環(huán)境衛(wèi)生；引導(dǎo)學(xué)生行為養(yǎng)成和自覺(jué)遵守公德（如談戀愛(ài)等）；遏制侵權(quán)行為；防控違法犯罪行為。

3．以學(xué)生權(quán)益為中心，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，保障學(xué)生學(xué)習(xí)、生活基本條件和環(huán)境，構(gòu)建法治社會(huì)下的高校學(xué)生管理工作新機(jī)制，更好地服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

4．建立健全學(xué)生救濟(jì)制度，打通學(xué)生救濟(jì)通道，完善學(xué)生管理的服務(wù)職能，切實(shí)保障學(xué)生救濟(jì)權(quán)。

5．建立預(yù)警防控機(jī)制，有效地防止影響校園安定、穩(wěn)定以及人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失等突發(fā)性案件發(fā)生。

6．加強(qiáng)門衛(wèi)、樓衛(wèi)管理，防止校外人員滋擾和尋釁滋事。

7．拓寬貧困生勤工助學(xué)的渠道，挖掘更多幫困助學(xué)崗位。

2012 年 9月