第一篇：宏陽(yáng)小學(xué)校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

宏陽(yáng)小學(xué)校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

（2011—2012學(xué)年度）

本學(xué)年，我校積極開(kāi)展了?抓學(xué)生養(yǎng)成，促校風(fēng)建設(shè)?特色教育活動(dòng)。活動(dòng)以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依托，以?一旗?、?三文明?評(píng)比等為載體，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的良好育人氛圍。活動(dòng)開(kāi)展一學(xué)期來(lái)，取得了明顯成效，學(xué)校的學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生文明守紀(jì)，校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將我校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的一些做法簡(jiǎn)介如下：

一、明確目標(biāo)、成立機(jī)構(gòu)。

學(xué)年初我們制訂了《宏陽(yáng)小學(xué)‘抓學(xué)生養(yǎng)成，促校風(fēng)建設(shè)’特色教育實(shí)施方案》，在方案中明確提出階段目標(biāo)同時(shí)成立了以姚育強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處主任為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、統(tǒng)一思想、建立制度。

1、在下發(fā)實(shí)施方案時(shí)，學(xué)校先召開(kāi)全體教師會(huì)，讓教師明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。

2、由德育處分別作了《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育》兩個(gè)專題講座，讓學(xué)生明白為什么要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，怎么養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定實(shí)施了《宏陽(yáng)小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育制度》下發(fā)各班，并以此為依據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、禮儀、守紀(jì)等方面進(jìn)行規(guī)范和教育。

三、營(yíng)造良好的教育氛圍。

學(xué)校充分利用版報(bào)、學(xué)習(xí)園地、校園廣播等宣傳陣地，加大對(duì)養(yǎng)成教育的宣傳作用，規(guī)定每班每月出一期主題專刊，廣播站定時(shí)播送宣傳稿件；同時(shí)大力籌措資金，加大校園環(huán)境改造的力度，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用。?讓每一面墻都說(shuō)話，讓每一寸土都育人?。學(xué)校克服種種困難，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，改造了校園環(huán)境，在走廊上、教室里懸掛警言名句，在樓道口張貼瓷板對(duì)聯(lián)，在教學(xué)樓的欄桿外安裝校風(fēng)建設(shè)牌等進(jìn)行警示、宣傳；無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓學(xué)生感受到環(huán)境文明，從而奮發(fā)向上，自覺(jué)守紀(jì)。

四、開(kāi)展?流動(dòng)紅旗?評(píng)選，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了促進(jìn)各班之間的互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，使每個(gè)班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)，使每位同學(xué)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，成為文明守紀(jì)的合格小學(xué)生，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開(kāi)展?流動(dòng)紅旗?的評(píng)選活動(dòng)。由少先隊(duì)輔導(dǎo)員制訂流動(dòng)紅旗評(píng)選方案，并組織少先隊(duì)干部每天對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面進(jìn)行檢查評(píng)比，每周扣分最少的三個(gè)班級(jí)獲得本周的?流動(dòng)紅旗?。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、向心力；又可以內(nèi)化、提升學(xué)生的思想品德，使學(xué)生能自覺(jué)地從身邊的小事做起，積極為班級(jí)增光添彩。

五、開(kāi)展三個(gè)?文明?評(píng)比，為實(shí)施養(yǎng)成教育工作的注入助推劑。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)班級(jí)管理，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，德育處在全校開(kāi)展了 ?文明?評(píng)選活動(dòng)（即：?文明學(xué)生?、?文明班級(jí)?評(píng)選活動(dòng)）。每個(gè)班在每星期班會(huì)課時(shí)，由本班班干部和班主任根據(jù)?文明學(xué)生?評(píng)選要求評(píng)選出兩名文明學(xué)生；每周由行政值周和值周教師根據(jù)?文明班級(jí)?評(píng)選要求，對(duì)本周的各班進(jìn)行評(píng)比打分，評(píng)選出一個(gè)?文明班級(jí)?和一個(gè)?文明中隊(duì)?。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，評(píng)選出全校的文明學(xué)生、文明班級(jí)和文明中隊(duì)。通過(guò)?文明?評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)生中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的模范作用。

六、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

（1）為了強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，選擇好國(guó)旗下的講話內(nèi)容，做到時(shí)效性、文學(xué)性、政治性并重，起到對(duì)學(xué)生的思想品德的教育作用。

（2）組織開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（3）組織開(kāi)展重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)。我們利用學(xué)雷鋒月、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，組織開(kāi)展慶祝活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。（4）組織學(xué)生參加社會(huì)公益勞動(dòng)。每學(xué)期都組織學(xué)生清掃公路和大街，去敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)他人的道德品質(zhì)。

（5）開(kāi)展法制教育，采取形式多樣的教育形式，加大宣傳力度。例如：發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，邀請(qǐng)干警進(jìn)行知識(shí)講座，從而使學(xué)生了解有關(guān)法律的知識(shí)，做到知法、守法，做合格的小公民。

七、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

班主任隊(duì)伍是保障我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的主力軍。我們從以下幾方面做好工作：

（1）選好班主任隊(duì)伍。

我們選擇年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任班主任工作，為我們此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展打下良好基礎(chǔ)。

（2）建立班主任學(xué)習(xí)制度。

我們要求班主任必須樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。摘錄班主任學(xué)習(xí)筆記和建立班主任工作日志，用學(xué)到的理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使自己的工作方法能適用時(shí)代和現(xiàn)實(shí)社會(huì)，并逐漸使這種學(xué)習(xí)變成工作需要的自覺(jué)行為。

（3）加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)和交流。

①為了使班主任之間能相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期不定期的組織班主任座談會(huì)，由德育處牽頭，確定主題，總結(jié)交流班級(jí)出現(xiàn)的有代表性的問(wèn)題和管理方法。②加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的校本培訓(xùn)，教導(dǎo)處從有關(guān)報(bào)刊雜志和江西教育資源網(wǎng)等專業(yè)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上摘選班級(jí)管理等方面的成功經(jīng)驗(yàn)，組織班主任集體學(xué)習(xí)，不斷提高班主任工作水平。

（4）、加大對(duì)班主任的考核獎(jiǎng)勵(lì)力度。

學(xué)校制定了《宏陽(yáng)小學(xué)班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)方案》，把學(xué)生養(yǎng)成教育情況納入方案，作為對(duì)班主任工作考核的重要內(nèi)容。對(duì)優(yōu)秀班主任實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，并且在年度考核中給予優(yōu)惠加分，同時(shí)優(yōu)先推薦到上級(jí)參加培訓(xùn)和表彰。

我校實(shí)施開(kāi)展?抓學(xué)生養(yǎng)成，促校風(fēng)建設(shè)?教育活動(dòng)一年來(lái)，取得明顯效果。學(xué)生文明素養(yǎng)不斷提升，學(xué)生行為守紀(jì)，校園學(xué)風(fēng)濃厚，環(huán)境整潔，受到了廣大家長(zhǎng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同時(shí)為良好校風(fēng)的形成打下了好的基礎(chǔ)。今后，我校將按照我們的既定目標(biāo)繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，為學(xué)生、學(xué)校的明天奠基。

宏陽(yáng)小學(xué) 2012年8月

宏陽(yáng)小學(xué)校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

（2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期）

一個(gè)好的環(huán)境會(huì)帶給大家舒適的生活，一個(gè)良好的校園風(fēng)氣更會(huì)帶給同學(xué)們動(dòng)力和良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

校風(fēng)，顧名思義是一個(gè)學(xué)校的校園風(fēng)氣，它的好壞直接影響到在校的每一位學(xué)生，大學(xué)的校園生活則是每個(gè)同學(xué)人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)；在這里學(xué)習(xí)做人的道理；在這里積累社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)自主。社會(huì)在不斷進(jìn)步，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力迫使我們要擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，只有良好的校園風(fēng)氣才能有助于我們進(jìn)一步掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的重要保障。

為了能夠幫助在校的每一位學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，從容的面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，更為了凈化我們的校園，美化我們的生活，把學(xué)校提升到一個(gè)新的平臺(tái)，從9月份開(kāi)始，學(xué)校掀起了校風(fēng)建設(shè)的新高潮。在此期間，我們學(xué)生會(huì)專門(mén)成立了校風(fēng)糾察隊(duì)，進(jìn)行一日常規(guī)的檢查，加大大學(xué)生行為規(guī)范的管理力度，加強(qiáng)對(duì)各種違紀(jì)情況的管理。

校風(fēng)糾察隊(duì)的成立，使我們可以在全校范圍內(nèi)對(duì)一些不良風(fēng)氣和現(xiàn)象進(jìn)行徹底的整治，以嶄新的面貌迎接上級(jí)教育主管部門(mén)的檢查。校風(fēng)糾察隊(duì)由各班思想品德好、工作負(fù)責(zé)的學(xué)生組成，分5個(gè)小組。每天由一個(gè)小組負(fù)責(zé)，檢查同學(xué)們上課遲到曠課情況；制止講粗口等不文明現(xiàn)象；督查公眾場(chǎng)合男女學(xué)生交往過(guò)密行為，清理桌椅墻壁的亂涂亂畫(huà)。在工作過(guò)程中，糾察隊(duì)的成員能夠以身作則，本著對(duì)自己、對(duì)大家負(fù)責(zé)的宗旨，倡導(dǎo)?愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?的大學(xué)生基本道德規(guī)范，為學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的氛圍，為校風(fēng)建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

俗話說(shuō)：?一天之際在于晨?。早鍛煉不僅可以使每位學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，還可以鍛煉學(xué)生的體魄。班干部在組織全校同學(xué)晨煉的過(guò)程中，工作認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。每天統(tǒng)計(jì)各班出勤人數(shù)，檢查晨練的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一番努力，我們看到的是天天提高的出勤率，不斷減少早退現(xiàn)象。

中午自習(xí)檢查，也是值日學(xué)生在校風(fēng)建設(shè)中的重點(diǎn)工作。通過(guò)值日學(xué)生的督促、檢查，每個(gè)班的出勤率也有所提高，并且每天中午自習(xí)的紀(jì)律也非常好，看到的再也不是嘈雜的?街市?場(chǎng)面，而是埋頭苦讀，互相學(xué)習(xí)、討論的氛圍。

回顧以往，校園內(nèi)的一些不良風(fēng)氣已被徹底整治。同學(xué)上課遲到、曠課的幾率明顯下降，桌椅的亂涂亂畫(huà)，草坪被隨意踐踏的現(xiàn)象也很少出現(xiàn)。這說(shuō)明，廣大同學(xué)的自律能力加強(qiáng)了，道德素質(zhì)也提高了。最重要的是這樣一個(gè)好的校園風(fēng)氣為我們以后學(xué)習(xí)、生活以及將來(lái)踏入社會(huì)都提供了極大的幫助。

在此我們倡議，在校風(fēng)建設(shè)中，全校的每位同學(xué)都要為學(xué)校增添一份力量。同時(shí)，我們學(xué)校也決心在下一階段的校風(fēng)建設(shè)中，通過(guò)全體師生的配合，把好的變?yōu)楦茫?shí)現(xiàn)迎評(píng)達(dá)優(yōu)的目標(biāo)。

宏陽(yáng)小學(xué) 2012年1月

元洞小學(xué)校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

（2010年——2011學(xué)年度第一學(xué)期）

校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性魅力、校園精神及辦學(xué)特色。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神為校園文化建設(shè)主題，彰顯特色文化、積淀人文底蘊(yùn)、鍛造?學(xué)校精神?，教書(shū)育人、為人師表、勤奮好學(xué)、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成，實(shí)現(xiàn)文化育人，打造和諧校園。

一、積淀人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)文化育人

多年來(lái)，我校堅(jiān)持以?人文精神為基礎(chǔ)，科學(xué)精神為指導(dǎo)?，建構(gòu)了五大系列文化主題：

（1）是以?學(xué)生發(fā)展為本，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育?為主題?辦學(xué)宗旨系列?，主要分布在校園宣傳欄和教學(xué)樓、辦公樓的醒目之處的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?相信每一個(gè)孩子都能成功?的辦學(xué)思想，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶，從而激勵(lì)、鞭策全體師生永不懈怠、開(kāi)拓進(jìn)取，追求卓越。

(2)是以?秉承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神?為主題的?書(shū)畫(huà)特色系列?，主要分布在藝術(shù)樓、教學(xué)樓。學(xué)校注重人文養(yǎng)德，?書(shū)畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，和諧發(fā)展?八個(gè)金銅大字，藝術(shù)大師齊白石和書(shū)法泰斗王羲之的雕像、校雕?藝海遨翔?鮮明地突出學(xué)校的辦學(xué)特色；藝術(shù)樓各層樓的文化長(zhǎng)廊：?活動(dòng)剪影?展示了師生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)情景；?園丁薈萃?聚集了教師的美術(shù)、書(shū)法、攝影作品；?名家名作?讓學(xué)生與藝術(shù)家?零距離接觸?；?丹青溢彩?和?妙筆生輝?不斷更新學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)；?鶯歌燕舞?、?民族瑰寶??奧運(yùn)之光?等讓學(xué)生了解民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。無(wú)論學(xué)生身處校園何方，觸目所及的都是藝術(shù)，受到美的熏陶。

(3)是以?播種良好習(xí)慣，收獲健康人生?為主題的?養(yǎng)成教育系列?，主要分布在教學(xué)樓的廊道、宣傳欄等，主要是《鹽步中心小學(xué)日常行為規(guī)范》、生活常識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣等，還有學(xué)生自創(chuàng)的溫馨提示語(yǔ)，如?少扔一點(diǎn)，多撿一點(diǎn)，干凈一點(diǎn)，高興一點(diǎn)。??誠(chéng)實(shí)永遠(yuǎn)時(shí)尚。??浪費(fèi)紙張等于破壞森林。??心連心，手牽手，愛(ài)心隨著一生走。?……由于是出自學(xué)生，所以易于學(xué)生理解和接受，從而自覺(jué)養(yǎng)成言行規(guī)范、文明自律、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

(4)是以?普及科學(xué)知識(shí)，關(guān)注科技發(fā)展?為主題的?科技教育系列?，分布于藝術(shù)樓及電教樓。內(nèi)容主要有引人入勝的?小發(fā)明??小制作??電子世界?；電腦制作畫(huà)、科幻畫(huà)等，激勵(lì)著學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、勇于探索科學(xué)。

(5)是以?營(yíng)造良好氛圍，展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)?為主題的?成功教育系列?，從年初，我們重視班級(jí)文化建設(shè)，引導(dǎo)師生以書(shū)畫(huà)為載體，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的班級(jí)文化。由師生共同設(shè)計(jì)的班牌各放異彩，班訓(xùn)各具特色：一年級(jí)的?努力走好每一步，快樂(lè)渡過(guò)每一天?，三年級(jí)的?如蜂采蜜，每天收獲多一點(diǎn)?，五年級(jí)的?自強(qiáng)不息，厚德載物?等，激勵(lì)班級(jí)成員共同恪守，共同進(jìn)步。?群星閃閃??你追我趕??大將風(fēng)采??紅旗飄飄?等形式激勵(lì)在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生；?我是讀書(shū)之星??巧對(duì)趣聯(lián)??有趣的漢字王國(guó)?等鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)；?斗秀場(chǎng)??英語(yǔ)作文? ?小小數(shù)學(xué)家?不定期地展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生感受實(shí)踐的快樂(lè)，品味成功的喜悅。

學(xué)校把每一個(gè)?物質(zhì)元素?都涂上?人文元素?的色彩，散發(fā)出濃郁的人文氣息，以?潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?、?此處無(wú)聲勝有聲?去影響和熏陶全體師生。使師生的情操得到陶冶，心靈得到升華，素質(zhì)得到提高。

二、德育主題研究，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人

我們始終堅(jiān)持?德育教育生活化?，開(kāi)展?德育體驗(yàn)?主題研究。

（1）行為規(guī)范教育：我們重視對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育：強(qiáng)調(diào)一個(gè)?學(xué)?字，我們制定了《元洞小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并印發(fā)給學(xué)生，通過(guò)班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生，逐條學(xué)習(xí)理解、掌握。突出一個(gè)?嚴(yán)?字，嚴(yán)格要求，定期檢查、評(píng)比，把檢查考核結(jié)果作為評(píng)選各項(xiàng)先進(jìn)的重要依據(jù)。堅(jiān)持一個(gè)?恒?字，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點(diǎn)抓，抓成效。力求學(xué)生的行為習(xí)慣由強(qiáng)制變?yōu)樽灾危瑥乃勺優(yōu)樽月伞?/p>

（2）傳統(tǒng)節(jié)日教育：我們利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，開(kāi)展教育活動(dòng)：每周?chē)?guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校園、愛(ài)父母、愛(ài)集體、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)節(jié)約、愛(ài)生命等教育。做到?節(jié)節(jié)有活動(dòng)、月月有主題?。九月份開(kāi)展?千顆童心謝師恩?教育活動(dòng)，讓學(xué)生知道?受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?，學(xué)會(huì)感恩；十月份開(kāi)展?百歌頌中華?的活動(dòng)；十一月份開(kāi)展?勿忘國(guó)恥，愛(ài)我中華?活動(dòng)等等。

（3）榜樣典型教育：?榜樣的力量是無(wú)窮的?，我校提出了?我是鹽步中心小學(xué)人，努力為鹽步中心小學(xué)爭(zhēng)光?的口號(hào)，重視?樹(shù)典型、立新風(fēng)?。每月開(kāi)展評(píng)選?文明學(xué)生?活動(dòng)和文明班評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期每班評(píng)選?禮儀、愛(ài)心、誠(chéng)信、勞動(dòng)、環(huán)保、體育、書(shū)畫(huà)、勤儉、科技、推普?的十星評(píng)比、評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、有線廣播、網(wǎng)站等大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有準(zhǔn)則。

（4）興趣拓展教育：在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。從2009年開(kāi)始，我校利用每周四下午兩節(jié)課開(kāi)展學(xué)生的興趣活動(dòng)，課程內(nèi)容豐富多彩：手工制作、棋類、運(yùn)動(dòng)類、古箏、舞蹈、課本劇、朗誦、車(chē)模、小記者站、奧林匹克信息技術(shù)學(xué)等三十多項(xiàng)供學(xué)生自由選擇。通過(guò)興趣活動(dòng)，不但提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，而且促進(jìn)了教師?第二專業(yè)?發(fā)展。

元洞小學(xué) 2011年1月

元洞小學(xué)校風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

（2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期）

根據(jù)市教育局?關(guān)于開(kāi)展整頓校風(fēng)校紀(jì)、努力建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)?的工作部署，從3月1日至7月10日，我校積極開(kāi)展校風(fēng)校紀(jì)大整頓。在整頓月活動(dòng)中，校長(zhǎng)親抓，部門(mén)各司其職，全員參與，落實(shí)整頓工作責(zé)任制，抓重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)解決校風(fēng)校紀(jì)存在的突出問(wèn)題，通過(guò)這次校風(fēng)校紀(jì)大整頓，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，堅(jiān)決杜絕歪風(fēng)邪氣和不良現(xiàn)象在學(xué)校蔓延。教書(shū)育人、為人師表、勤奮好學(xué)、積極向上、文明禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步形成。

一、領(lǐng)導(dǎo)到位、全員參與。

在校風(fēng)整頓行動(dòng)月中，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。學(xué)校各部門(mén)各司其職；動(dòng)員全體師生，全員參與，針對(duì)本校校風(fēng)校紀(jì)存在問(wèn)題，認(rèn)真制定校風(fēng)校紀(jì)整頓行動(dòng)方案。使整頓活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟、內(nèi)容豐富、活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

二、學(xué)習(xí)動(dòng)員，明確目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員，明確意義。召開(kāi)班子及全體師生會(huì)議、學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中小學(xué)校風(fēng)校紀(jì)整頓行動(dòng)方案，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展宣傳活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)到我校開(kāi)設(shè)法制教育講座。提高全體師生法制觀念，真正使全體師生明確開(kāi)展校風(fēng)校紀(jì)大整頓工作的重要性和必要性，明確此項(xiàng)工作的目標(biāo)和任務(wù)。

2、突出重點(diǎn)，認(rèn)真剖析。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，人們的品德意識(shí)不斷發(fā)生變化，一些不良社會(huì)現(xiàn)象嚴(yán)重地侵蝕和影響了我們的校風(fēng)。部分教師愛(ài)崗不敬業(yè)，教書(shū)不育人，為人師而不起表率作用；奉獻(xiàn)精神差；本職工作馬虎應(yīng)付，上班不準(zhǔn)時(shí)；部分學(xué)生舉止不文明、不良習(xí)氣逐步滋生；學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至有的上課逃學(xué)、玩電子游戲，個(gè)別學(xué)生與校外青年勾結(jié)，出現(xiàn)幫派小團(tuán)伙。

針對(duì)上述突出問(wèn)題，各校分別召開(kāi)師生會(huì)議進(jìn)行自查，剖析和集體進(jìn)行查、擺、揭。對(duì)存在問(wèn)題及較大的人，開(kāi)展家訪、談心、一幫一結(jié)對(duì)子的幫教活動(dòng)。

三、認(rèn)真總結(jié)，落實(shí)整改。

針對(duì)存在問(wèn)題和不良現(xiàn)象，我們分別進(jìn)行整改，教師方面，重點(diǎn)是?教師育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)?提高師德師風(fēng)，樹(shù)立教師的良好形象，樹(shù)正氣、立新風(fēng)，并認(rèn)真制訂學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

學(xué)生方面：我校認(rèn)真加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，加強(qiáng)德育工作管理，特別是加強(qiáng)班級(jí)管理，落實(shí)班主任工作責(zé)任制，強(qiáng)化幫教措施，建立幫教機(jī)制。（如一幫一結(jié)對(duì)子、班主任定期家訪、跟蹤管理）在活動(dòng)各個(gè)階段校長(zhǎng)及時(shí)掌握各班工作動(dòng)態(tài)，經(jīng)常給予指導(dǎo)和督查，特別是整改工作，建章立制，使整頓校風(fēng)校紀(jì)工作扎實(shí)開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

元洞小學(xué) 2010年7月

元洞小學(xué)校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

（2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期）

走進(jìn)元洞小學(xué)校園，眼前幾幅大紅標(biāo)語(yǔ)醒目而搶眼：?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展?、?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明學(xué)生?……從形式和內(nèi)容上都讓人震憾；校園內(nèi)綠樹(shù)白墻，一片潔凈，書(shū)聲朗朗；學(xué)生上下樓梯井然有序，對(duì)人彬彬有禮；教師胸佩工作證，衣冠整潔，精神抖擻……這就是元洞小學(xué)開(kāi)展?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)?一個(gè)學(xué)期后的真實(shí)寫(xiě)照。元洞小學(xué)在實(shí)施加強(qiáng)校園校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，取得了一定的實(shí)效。

常言說(shuō)：?冰凍三尺，非一日之寒?，同樣?冰融三尺，非一日之曖?，元洞小學(xué)校風(fēng)建設(shè)如此優(yōu)良純樸，并非短時(shí)間就做到的，而是真抓實(shí)干，長(zhǎng)抓不懈的結(jié)果，并在這次 ?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)?專項(xiàng)活動(dòng)中得到一次強(qiáng)化和提升。張燕良校長(zhǎng)帶領(lǐng)行政班子及全體教師，一直高度重視德育和校風(fēng)建設(shè)工作，?校風(fēng)好，則學(xué)校興；校風(fēng)差，則學(xué)校衰?，這是他常常說(shuō)的一句話。他不僅這樣說(shuō)，也這樣做，而且長(zhǎng)抓不懈，硬是把這?務(wù)虛?的工作?務(wù)實(shí)?的干起來(lái)。針對(duì)此次?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)?專項(xiàng)教育活動(dòng)，學(xué)校更是高度重視，精心策劃，利用這一良好契機(jī)和載體結(jié)合校各項(xiàng)工作，扎實(shí)開(kāi)展專項(xiàng)強(qiáng)化教育活動(dòng)。

1、學(xué)校于3月初，分別召開(kāi)了全體教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)宣傳動(dòng)員工作，讓全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教師充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的目的、意義，提高認(rèn)識(shí)和重視程度。

2、校長(zhǎng)張惠強(qiáng)，副校長(zhǎng)鄒冠華，德育主任鄭文輝分別作了《樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階》、《樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣》、《元洞小學(xué)?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)?專項(xiàng)教育實(shí)施方案》等專題講座；少先隊(duì)總輔導(dǎo)員袁春苗專門(mén)布置了?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)?班隊(duì)活動(dòng)，每月有主題，每周有重點(diǎn)。

3、營(yíng)造了良好的宣傳氛圍。學(xué)校校門(mén)口，校內(nèi)顯要位置都懸掛了醒目標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校門(mén)口辦有專題宣傳欄，每周更新一次宣傳主題內(nèi)容；各班要求辦專題黑板報(bào)；紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)習(xí)園地都是此次活動(dòng)的宣傳主陣地。

4、校園周?chē)@要的地方布置了新頒《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《元洞小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《公民道德規(guī)范》校風(fēng)校訓(xùn)等內(nèi)容，要求學(xué)生能記會(huì)誦，對(duì)照檢查，遵照?qǐng)?zhí)行。

長(zhǎng)小人清醒地認(rèn)識(shí)到?校風(fēng)?是一個(gè)學(xué)校在教育教學(xué)工作中長(zhǎng)期形成的一種風(fēng)氣，關(guān)系到教育的方方面面，它不單是抓好學(xué)生紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣這樣簡(jiǎn)單，只有將校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，校風(fēng)建設(shè)才能真見(jiàn)成效，才能推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。同時(shí)，針對(duì)小學(xué)生身心特點(diǎn)，江橋小學(xué)注重降低重心，狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成；以活動(dòng)為載體，寓教于樂(lè)；以優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制為手段，與常規(guī)管理相結(jié)合，力求長(zhǎng)效。

5、與師德師風(fēng)深化教育相結(jié)合，強(qiáng)化師德，保持和塑造良好的師表形象。常言說(shuō)：?身教重于言教?，江橋小學(xué)倡導(dǎo)全體教師養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，塑造良好師表形象，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)在每位教師必須佩證上崗，在校園內(nèi)接受群眾、學(xué)生的監(jiān)督，同時(shí)也是自我監(jiān)督和約束。因此，教師的不良作風(fēng)、行為習(xí)慣少了，良好的師表形象樹(shù)立了。

6、以活動(dòng)為載體，與?公民道德教育宣傳月?、?學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)?、?三?八節(jié)?、?植樹(shù)節(jié)?、?世界水日?等活動(dòng)和節(jié)日有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合品德的發(fā)展。學(xué)校組織了相關(guān)的專題教育活動(dòng)和街頭宣傳，例如：?學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做當(dāng)代活雷鋒?主題教育，?熱愛(ài)母親，孝敬父母?主題教育宣傳活動(dòng)，?公民道德宣傳活動(dòng)?、?栽花種草植樹(shù)，綠化美化校園?主題環(huán)保教育活動(dòng)，?寫(xiě)給媽媽的孝敬信，說(shuō)給媽媽的心理話?征文活動(dòng)。

7、以班隊(duì)會(huì)為主陣地，與常規(guī)教育管理相結(jié)合，力求形成校風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

⑴成立校風(fēng)督察隊(duì)，加強(qiáng)值周執(zhí)勤和流動(dòng)旗評(píng)比制度。每周由值周教師，執(zhí)勤學(xué)生，校風(fēng)督察隊(duì)評(píng)比每班的班風(fēng)，在此基礎(chǔ)上每月評(píng)出班風(fēng)示范班，期末評(píng)出文明班級(jí)，以此強(qiáng)化各班的班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的提升。

⑵進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升旗儀式，利用升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)專題講座。

⑶改進(jìn)學(xué)生德育操行量化評(píng)分制度，細(xì)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，形成《江小學(xué)生日常規(guī)范》，每天量化學(xué)生的品德和行為規(guī)范，及時(shí)肯定或糾正學(xué)生品行。

在學(xué)校流行這樣一句話：?校風(fēng)是靈魂、質(zhì)量是生命、隊(duì)伍是保障?。元洞小學(xué)在此次?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)?專項(xiàng)教育活動(dòng)中，也牢牢抓住這一點(diǎn)，高度重視德育校風(fēng)隊(duì)伍的建設(shè)和素質(zhì)培訓(xùn)。

8、在召開(kāi)全校教師動(dòng)員會(huì)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還專門(mén)召開(kāi)了班主任培訓(xùn)會(huì)，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議文件精神，布置學(xué)校德育工作，介紹德育方法，交流德育經(jīng)驗(yàn)，提高班主任素質(zhì)。

9、召開(kāi)學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)這種培訓(xùn)，一方面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)的實(shí)施意見(jiàn)，另一方面培養(yǎng)骨干，培訓(xùn)工作方法，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體學(xué)生勤學(xué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

10、成立校風(fēng)督察隊(duì)，直接監(jiān)督、檢查、評(píng)比學(xué)生學(xué)風(fēng)，班級(jí)班風(fēng)建設(shè)情況，督察隊(duì)員佩證上崗，明確其職責(zé)義務(wù)，每周總結(jié)一次檢查評(píng)比情況。眾所周知，良好的教育離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同配合，齊抓共管。為此，江橋小學(xué)在?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)?專項(xiàng)教育活動(dòng)中，除了校內(nèi)校風(fēng)校紀(jì)教育活動(dòng)，還力爭(zhēng)家庭、社會(huì)的支持配合，力求把良好的校風(fēng)延伸到校外，并大膽的做了以下嘗試：

11、通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查形式，開(kāi)誠(chéng)布公，向家長(zhǎng)征求校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)意見(jiàn)和建議。班隊(duì)會(huì)、大中隊(duì)會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，向家長(zhǎng)開(kāi)放。

12、聘請(qǐng)熱心教育、關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)、社區(qū)居民、社區(qū)干部、交警、民警、商販等，成立校風(fēng)義務(wù)監(jiān)督委員會(huì)，請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)校校風(fēng)建設(shè)傾注更多精力，或提建議和意見(jiàn)，或監(jiān)督學(xué)生在校外在社區(qū)的品行，教育制止不良品行。

以上就是元洞小學(xué)開(kāi)展?樹(shù)校風(fēng)、強(qiáng)校紀(jì)?專項(xiàng)教育活動(dòng)階段情況總結(jié)，其顯著特點(diǎn)就是，學(xué)校高度重視，精心策劃，降低重心，突出重點(diǎn)，真抓實(shí)干，力爭(zhēng)實(shí)效，力求長(zhǎng)效。注重方法多樣創(chuàng)新，注重教育的針對(duì)性，實(shí)效性和開(kāi)放性。

目前，學(xué)校正按照文件精神要求，全面進(jìn)入?樹(shù)校風(fēng)，強(qiáng)校紀(jì)?第二階段的整頓教育。我們相信，元洞小學(xué)用這樣的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，用這樣的方法和措施，一定會(huì)抓出成效。

元洞小學(xué)

2011年7月

第二篇：陽(yáng)國(guó)宏總結(jié)

2006年1—12月

工作總結(jié)

哈爾濱城林科技有限公司

采購(gòu)部 陽(yáng)國(guó)宏 2006年12月22日

2006年即將走過(guò)，下面是我對(duì)這一年來(lái)個(gè)人及部門(mén)的工作情況所做的一些總結(jié)：

一、2006年是生產(chǎn)任務(wù)繁重的一年，原有的采購(gòu)管理方式不能夠與面臨的煩瑣的實(shí)際工作很好的融合，而我在工作中沒(méi)有早期預(yù)見(jiàn)這一事情的發(fā)生而采取有效的應(yīng)對(duì)措施，使得這一年尤其是下半年部門(mén)及個(gè)人一直處于一種疲于奔忙的工作狀態(tài)，公司橫向部門(mén)在工作中給予很多支持和幫助一些工作上的問(wèn)題才沒(méi)有明顯暴露出來(lái)，但其隱患依然存在著，2007年的首要工作就是加大采購(gòu)部管理力度制定并實(shí)施新的有效的采購(gòu)管理模式，改變這一年來(lái)因管理滯后而造成的低效率工作的狀況。

1.部門(mén)內(nèi)部實(shí)施定置管理，編寫(xiě)定置管理制度及定置管理圖 ①各類辦公工具、文具定置擺放

②紙張、書(shū)籍類文件重新細(xì)致分類定置擺放 ③電子版文件計(jì)算機(jī)定置存檔

以上工作在2007年2月底前完成后，可以提高工作效率，并實(shí)現(xiàn)采購(gòu)人員既能分工明確又能兼容兼顧。

2.加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作的力度 ①與供方往來(lái)帳目一日一清

②單一項(xiàng)目的采購(gòu)情況及資金使用情況一日一清

以上工作可以使采購(gòu)工作出現(xiàn)紕漏的幾率降低并可掌控協(xié)調(diào)供需關(guān)系。

3.每周工作例會(huì)，在每周五下午討論本周工作中出現(xiàn)的問(wèn)題以及下周的工作要點(diǎn)。

二、降低成本

在鋼鐵、化工等原材料價(jià)格普遍上漲，公司產(chǎn)品成本居高不下，導(dǎo)致公司銷(xiāo)售工作壓力增大，如何使公司主導(dǎo)產(chǎn)品在保證質(zhì)量不縮水的前提下又能夠降低一些材料的成本，保持足夠的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。也成為了2007年采購(gòu)部的工作重點(diǎn)之一，為此制定以下實(shí)施方案：

1.對(duì)原有供方進(jìn)行全面重新評(píng)定，刪減5—10家供貨能力不足或有信譽(yù)風(fēng)險(xiǎn)的供應(yīng)商，并篩選補(bǔ)充新的合格供應(yīng)商，以降低我公司采購(gòu)部供貨風(fēng)險(xiǎn)。

2.經(jīng)嚴(yán)格篩選評(píng)定后增加供方數(shù)量，使其間價(jià)格、質(zhì)量相互競(jìng)爭(zhēng)。

3.擴(kuò)大采購(gòu)地域范圍由本市拓展至外埠。在與加工能力較強(qiáng)的地區(qū)（如江浙一帶）的供方接觸洽談過(guò)程中可以吸納學(xué)習(xí)新的技術(shù)、思維方式。2007年采購(gòu)部繪有計(jì)劃的安排外地考察公出，如鞍山、天津等鋼鐵生產(chǎn)基地。

4.擴(kuò)大材料類型采購(gòu)范圍，接觸新材料。今年下半年所做的非金屬膨脹節(jié)進(jìn)行自行設(shè)計(jì)，自行生產(chǎn)加工，這樣的工作降低了成本并成為新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，更大的收獲是提高了我公司的生產(chǎn)加工能力。

5.原有材料有限替代工作。我公司一直使用鞍鋼、本鋼生產(chǎn)的冷軋薄板，板面平整光潔，價(jià)格也偏高，但使用到我公司生產(chǎn)的隔音門(mén)的隔板部分，那么其表面平整的優(yōu)勢(shì)就不是很明顯了。目前已找尋到“遼寧興哲”、“唐山恒通”等廠家所生產(chǎn)的鋼板基本能夠滿足我公司產(chǎn)品要求，且價(jià)格較低，并購(gòu)回實(shí)驗(yàn)用板，待各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)定。

三、個(gè)人方面的一些總結(jié) 1.需加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提高

今年發(fā)生過(guò)幾次采購(gòu)失誤①630項(xiàng)目：在未進(jìn)行折彎實(shí)驗(yàn)的情況下大量購(gòu)買(mǎi)熱軋鋼板代替冷軋鋼板并進(jìn)行了沖孔加工，后發(fā)現(xiàn)沖孔后的鋼板折彎斷裂；②606項(xiàng)目：消音器面板使用的不銹鋼板沖孔拉伸后出現(xiàn)裂痕；③在采購(gòu)中曾經(jīng)把16#槽鋼與16a #槽鋼混淆。以上幾個(gè)事例說(shuō)明采購(gòu)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力低下對(duì)鋼鐵類材料不能很好的加深學(xué)習(xí)以致對(duì)所購(gòu)材料的特性認(rèn)識(shí)不夠才發(fā)生了問(wèn)題。

2.工作態(tài)度需嚴(yán)謹(jǐn)

今年采購(gòu)的鋼鐵型材多次出現(xiàn)表面有銹蝕現(xiàn)象，并不以為然牽強(qiáng)解釋蒙混過(guò)關(guān)，這樣的工作態(tài)度給生產(chǎn)及質(zhì)保的工作帶來(lái)不便。其實(shí)這也是因?yàn)椴少?gòu)部管理混亂沒(méi)有更多的采購(gòu)時(shí)間進(jìn)行多家選擇造成的，2007年在加強(qiáng)管理工作后這樣的問(wèn)題會(huì)自然解決。

3.人格品德的修養(yǎng)

心浮氣躁，沒(méi)能給公司的新員工及下屬起到老員工的榜樣作用，有時(shí)說(shuō)話刻薄，沒(méi)能給與工作上的鼓勵(lì)還打擊了其自信心。想起以前曾經(jīng)自己在工作中每當(dāng)有不懂的問(wèn)題或工作失誤時(shí)，老領(lǐng)導(dǎo)總能不厭其煩的解答和語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，心中很是慚愧。

以上使我對(duì)2006年工作及個(gè)人的一些總結(jié)，還很不全面，還有不周全的地方。在2007年我會(huì)積極努力工作帶領(lǐng)采購(gòu)部跨上一個(gè)新的臺(tái)階，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和公司全體員工對(duì)我及我部門(mén)的工作指導(dǎo)監(jiān)督，謝謝大家！

哈爾濱成林科技有限公司

采購(gòu)部 陽(yáng)國(guó)宏

2006年12月22日

第三篇：校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

弘揚(yáng)弘毅精神，踐行行為規(guī)范

-----恒正學(xué)校校風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)

在“弘毅”精神的指導(dǎo)下，我校立足校情，科學(xué)確立了2012年為“校風(fēng)建設(shè)年”。一年來(lái)，全校各部根據(jù)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)年工作方案，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)、查找、整改、創(chuàng)新，使我校校風(fēng)校貌有了巨大轉(zhuǎn)變，得到社會(huì)廣泛好評(píng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂工作方案

2012年9月初，我校確立了2012-2013學(xué)年為“校風(fēng)建設(shè)年”，制訂了“校風(fēng)建設(shè)年”工作方案。方案中，確立了形成“熱愛(ài)學(xué)校、遵守制度、友愛(ài)他人、德技雙馨”優(yōu)良風(fēng)氣的建設(shè)目標(biāo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，劃分了實(shí)施階段，落實(shí)了責(zé)任人，提出具體建設(shè)要求。

二、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍

我校通過(guò)召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì)，宣布了建設(shè)方案。利用宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、橫幅、《弘道人》、三項(xiàng)管理規(guī)范檢查表彰等等多種形式擴(kuò)大宣傳，將校風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀典型事跡向全校公布。一年來(lái)，我校共發(fā)表宣傳文章50余篇，營(yíng)造濃厚的建設(shè)氛圍。

三、頂層設(shè)計(jì)，夯實(shí)文化基礎(chǔ)

學(xué)校發(fā)展，制定了學(xué)校《三年發(fā)展規(guī)劃》，用一年的時(shí)間初步完成了預(yù)期計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生“為生活而學(xué)習(xí)”，構(gòu)建起系統(tǒng)的“弘毅”文化，為校風(fēng)建設(shè)提供了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)，優(yōu)美的校園環(huán)境和文化并對(duì)師生起到了陶冶情操的作用。

（一）“弘毅”精神文化建設(shè)

一是弘揚(yáng)“弘毅”精神，確立核心價(jià)值體系。學(xué)校精神文化是學(xué)校的靈魂。針對(duì)學(xué)校學(xué)生普遍存在的意志不堅(jiān)定、信心不足、生活與行為習(xí)慣欠佳、基礎(chǔ)薄弱等問(wèn)題，我校注重精神文化的引領(lǐng)作用，明確發(fā)展愿景，理清辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化辦學(xué)理念，制定發(fā)展策略，形成了系統(tǒng)、獨(dú)特、師生廣泛認(rèn)同的、符合學(xué)校發(fā)展方向的核心價(jià)值體系，最終確立了“弘毅”教育理念。

二是引導(dǎo)“追求需求”，明確共同奮斗目標(biāo)。我校根據(jù)實(shí)際，提出“追求需求，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的辦學(xué)理念，指導(dǎo)全體師生的行為，激勵(lì)師生為其共同目標(biāo)而奮斗。

辦學(xué)宗旨：五個(gè)滿意（教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)）

育人目標(biāo)：培養(yǎng)意志堅(jiān)定、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)過(guò)硬的高素質(zhì)人才。

發(fā)展要求：學(xué)校“立意高遠(yuǎn)、課程興校、管理規(guī)范、特色創(chuàng)優(yōu)”；干部“率先垂范、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、特質(zhì)優(yōu)秀”；教師“精神振奮、信心堅(jiān)定、德技雙馨、特點(diǎn)鮮明”；學(xué)生“意志堅(jiān)定、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)過(guò)硬”）

辦學(xué)特色：德、智、體、美全面發(fā)展。

校訓(xùn)：弘毅（誠(chéng)信、勤奮、博學(xué)、創(chuàng)新）

人才觀：學(xué)無(wú)先后、達(dá)者為師

課程觀：一切工作皆課程、一切活動(dòng)皆課程

學(xué)校以“弘毅”精神為核心設(shè)計(jì)主題鮮明、內(nèi)涵豐富的校徽、校旗、校服等學(xué)校文化標(biāo)識(shí)，將辦學(xué)理念與之有機(jī)結(jié)合，用文化標(biāo)識(shí)凝聚人心。同時(shí)開(kāi)展系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，將學(xué)校辦學(xué)理念變成師生共同的價(jià)值取向和行為方式，凝聚師生的精、氣、神。正是依靠這種精神和辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才打造出一個(gè)以人為本、和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

（二）“弘毅”物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化又是學(xué)校文化“內(nèi)核”的載體，體現(xiàn)著“弘毅”教育價(jià)值觀。我校從五個(gè)方面進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)：

一是公共服務(wù)功能建設(shè)。校容校貌綠化美化：學(xué)校按照?qǐng)@林綠化公司設(shè)計(jì)，對(duì)校容校貌綠化美化。校內(nèi)環(huán)境凈化：實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制度，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，確保地上無(wú)污跡（紙屑、痰跡、糖跡），墻面無(wú)污染（腳印、涂鴉），桌椅無(wú)刻畫(huà)，門(mén)窗無(wú)積塵，潔具無(wú)污垢。通過(guò)標(biāo)設(shè)停車(chē)位、標(biāo)化行道線、設(shè)置引導(dǎo)崗，培養(yǎng)學(xué)生三人成行、五人列隊(duì)右行的良好交通習(xí)慣。在校園內(nèi)架設(shè)景觀燈，達(dá)到亮化、美化的雙重效果，使校園的夜色更加迷人。

二是宣傳告知功能建設(shè)。制作校牌：校門(mén)口安設(shè)大理石，正面精細(xì)鑲嵌遒勁有力的校名。學(xué)校中操場(chǎng)設(shè)置電子屏，向全校師生和指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)展示、宣傳我校辦學(xué)成就，向師生傳遞各類信息、送去溫暖祝福。

三是精神載體功能建設(shè)。建立“孔子”校園雕塑，體現(xiàn)我校志向遠(yuǎn)大、信心堅(jiān)定、永不自滿、昂揚(yáng)向上的“弘毅”品質(zhì)。

懸掛師生美術(shù)作品，體現(xiàn)我校“技術(shù)+藝術(shù)”課程特色和加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育、達(dá)者為師、完善人生的內(nèi)在追求。前操場(chǎng)、圖書(shū)館前等設(shè)置宣傳窗、閱報(bào)欄，體現(xiàn)我校濃厚的“學(xué)無(wú)先后”的文化氛圍。

四是平臺(tái)展示功能建設(shè)。完善校園多媒體平臺(tái)、校園網(wǎng)、充分展現(xiàn)學(xué)校“弘毅”精神以及在“弘毅”精神的指引下成功做法和所取得成績(jī)。學(xué)校設(shè)展板，展示優(yōu)秀師生的“達(dá)者”風(fēng)采，和“師”范作用。建立特長(zhǎng)展示平臺(tái)，通過(guò)學(xué)校、系部、班級(jí)、社團(tuán)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、技能作品展等

五是檔案建設(shè)。學(xué)校十分重視檔案的整理和歸檔工作。購(gòu)置了相關(guān)的檔案管理設(shè)備，聘請(qǐng)檔案局專家專門(mén)培訓(xùn)指導(dǎo)我校教師檔案管理。安排專人進(jìn)行檔案的搜集、整理、歸檔、查閱工作。

（三）“弘毅”制度文化建設(shè)

學(xué)校在“以人為本、廣泛民主”的基礎(chǔ)上夯實(shí)制度文化，努力形成與學(xué)校核心價(jià)值觀相一致的、穩(wěn)定實(shí)用的學(xué)校管理模式和制度體系。繼續(xù)修改、完善學(xué)校各項(xiàng)制度，修訂學(xué)校《制度匯編》 制度、責(zé)任追究制度“三項(xiàng)”管理制度和領(lǐng)導(dǎo)干部“一份時(shí)間出思想，九分時(shí)間抓落實(shí)，（四）“弘毅”行為文化建設(shè)建設(shè)高雅包容、有大愛(ài)精神的弘毅教師文化，建設(shè)德學(xué)雙馨、學(xué)、藝雙修的學(xué)生文化。

四、落實(shí)措施，取得階段成果

一年來(lái)，扎實(shí)開(kāi)展校風(fēng)建設(shè)，在多個(gè)方面取得顯著成果。(一）形成“規(guī)范、示范”的教風(fēng)

1.教工精神更加振奮。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校就對(duì)目前的形勢(shì)和任務(wù)進(jìn)行了全面剖析，找準(zhǔn)了學(xué)校的辦學(xué)定位，理清了學(xué)校辦學(xué)思路，明確了辦學(xué)目標(biāo)，理順了各種關(guān)系，給全體教職工吃下了一個(gè)定心丸。此外，學(xué)校對(duì)干部、教師分別提出“率先垂范業(yè)務(wù)精湛 求真務(wù)實(shí) 特

質(zhì)優(yōu)秀”“精神振奮 信心堅(jiān)定 德技雙馨 特點(diǎn)鮮明”的發(fā)展要求，給教職工指出了一個(gè)明確的發(fā)展方向。

辦好一所學(xué)校，需要營(yíng)造一種開(kāi)拓創(chuàng)新、追求一流的校風(fēng)、教風(fēng)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。一年來(lái)，在“弘毅”精神的指導(dǎo)下，工會(huì)在創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的人際關(guān)系、充分調(diào)動(dòng)教職工積極性等方面發(fā)揮了重要作用：一是關(guān)心教職工生活，對(duì)特殊職工給予特別的關(guān)照；二是做好春節(jié)、中秋節(jié)、建軍節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日的慰問(wèn)工作；三是后勤處鋪校園飲水系統(tǒng)、校園沖涼系統(tǒng)為教職工提供了方便。膳食科改善教職工膳食質(zhì)量。財(cái)務(wù)科改進(jìn)工作流程，方便教職工優(yōu)先報(bào)賬等措施，為教職工提供方便，教師的問(wèn)題得到了重視，讓教師有了歸屬感。

學(xué)校以“一切工作皆課程”的大課程觀為依托，加大考評(píng)力度，力求考評(píng)公正，及時(shí)評(píng)比表彰，讓教師有了成就感和被認(rèn)同感。

以上舉措，為教職工解除了后顧之憂，凝聚了人心，增強(qiáng)了力量，使教職工精神振奮、干勁充足。

2.教育教學(xué)風(fēng)清氣正。首先，加強(qiáng)教師自身的道德修養(yǎng)。學(xué)校提出要求“對(duì)照師德師風(fēng)，看誰(shuí)最硬；對(duì)照求真務(wù)實(shí)，看誰(shuí)最好；對(duì)照群眾反映，看誰(shuí)最佳；對(duì)照工作業(yè)績(jī)，看誰(shuí)最優(yōu)；對(duì)照廉潔奉公，看誰(shuí)最正”，通過(guò)評(píng)選，郭艷紅、李曉柳、鄭秀珍、劉衛(wèi)平、黃超云、葉玉卿、丁彩虹、陳學(xué)翠、陳世枝、伍學(xué)華、羅海霞、周梅、楊冬紅雷秀蘭等一批教師被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。其次，深入開(kāi)展“三深入三提升”主題實(shí)踐活動(dòng)，60余名老師深入學(xué)生家庭家訪，了解學(xué)生家庭情況，關(guān)心學(xué)生、關(guān)心學(xué)生家庭。

3.教學(xué)管理更加規(guī)范。一是加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。以“布置、落實(shí)、督查、反饋”為工作機(jī)制，教務(wù)處同志都能在所負(fù)責(zé)的工作中注重各個(gè)環(huán)節(jié)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與紀(jì)律，有力地保障了各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展與落實(shí)。在技能大賽中，教務(wù)處積極組織與檢查技能大賽訓(xùn)練工作，多次組織全校的模擬競(jìng)賽，同時(shí)做好技能大賽賽點(diǎn)組織與后期保障工作。我校師生在鎮(zhèn)教師公開(kāi)課上受到了一致好評(píng)。二是多方位、多形式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)有序開(kāi)展。嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)一”，即每天全面檢查教學(xué)秩序一次、聽(tīng)一節(jié)課，查一個(gè)教師的教案與作業(yè)，與一名老師

或?qū)W生交流，進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。覃功順主任堅(jiān)持每天一份常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)，詳細(xì)通報(bào)教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。并同時(shí)對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題與成績(jī)。

（二）管理與建設(shè)

第一、完善制度流程，推進(jìn)規(guī)范管理。完善和修訂了學(xué)籍管理規(guī)程和規(guī)范表格，并對(duì)全體班主任進(jìn)行了多輪培訓(xùn)，學(xué)籍工作日趨規(guī)范；進(jìn)一步加強(qiáng)助學(xué)金審核和管理，按月協(xié)同教育、財(cái)政、紀(jì)檢部門(mén)進(jìn)班核查學(xué)生人數(shù)；

第二、開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)和管理。進(jìn)一步搞好學(xué)生會(huì)的制度建設(shè)，加強(qiáng)教師與學(xué)生干部的勾通，充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁和紐帶作用，使學(xué)生組織真正發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。（1）嚴(yán)格考核制度，對(duì)班主任工作進(jìn)行綜合考評(píng)。每個(gè)月，對(duì)各班主任的工作作量化管理考核并與津貼掛鉤。對(duì)班主任工作起到了很好的督促作用。（2）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)期多次召開(kāi)班主任會(huì)議，就學(xué)期工作、學(xué)籍管理、畢業(yè)生工作、評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)等工作進(jìn)行專題輔導(dǎo)和培訓(xùn)，有助于班級(jí)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。（3）加強(qiáng)考勤管理。對(duì)班主任參會(huì)、班會(huì)召開(kāi)、集體活動(dòng)等進(jìn)行考勤管理，督促班主任工作落到實(shí)處。（三）、細(xì)察自身不足、改進(jìn)工作方法

經(jīng)過(guò)一年的校風(fēng)建設(shè)，還存在諸多不足。在今后的各項(xiàng)管理上應(yīng)當(dāng)更細(xì)致，更完美。在“沒(méi)有最好，只有更好”的理念逐步發(fā)展。

第四篇：順慶區(qū)燈臺(tái)小學(xué)2010.校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

順慶區(qū)燈臺(tái)小學(xué)2010

校紀(jì)校風(fēng)工作總結(jié)

按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的部署，我校組織教師學(xué)習(xí)了市、區(qū)有關(guān)校園維隱工作的有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了區(qū)教育局關(guān)于《校紀(jì)校風(fēng)治整理工作的實(shí)施方案》，對(duì)本校的安全工作進(jìn)行全面的排除清理。通過(guò)排查，我校有以下三個(gè)安全隱患：

（1）鄉(xiāng)公路橫穿學(xué)校前面，來(lái)往車(chē)輛較多，有著交通安全方面的隱患。

（2）學(xué)校周?chē)性S多堰塘，有著學(xué)生游泳溺水的隱患。（3）由于學(xué)校屬于安全管理力度較為薄弱的環(huán)節(jié)。對(duì)于社會(huì)上一些閑雜人員到校尋機(jī)鬧事的防患力度不夠。對(duì)于上面存在的隱患，我們的具體做法：

（一）成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)校園安全工作的管理力度，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，建立了社會(huì)、學(xué)校、家庭的三級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)，確保家校聯(lián)系，同時(shí)，學(xué)校要求值日行政和值日教師加強(qiáng)值班制度，做好學(xué)生上、放學(xué)的看護(hù)工作，確保學(xué)生歡歡喜喜上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。

（二）學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組在村委、派出所的協(xié)助下，加強(qiáng)學(xué)校校園的管理，實(shí)行學(xué)校上班時(shí)間大門(mén)上鎖，杜絕社會(huì)一些閑雜人員進(jìn)入校園尋機(jī)鬧事，確保學(xué)校校園平安和諧。構(gòu)建和諧校園。

（三）學(xué)校開(kāi)展“校風(fēng)校紀(jì)”的整治工作。

（1）抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下講話、班會(huì)課、活動(dòng)課等組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，要求學(xué)生對(duì)照《守則》和《規(guī)范》、學(xué)校的管理制度等，爭(zhēng)做一個(gè)儀表端莊、尊師守紀(jì)、勤奮好學(xué)、文明守信的好學(xué)生。形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

（2）加強(qiáng)師德教育。組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》和《義務(wù)教育法》。要求老師對(duì)照《規(guī)范》和《南充市人民教師的十項(xiàng)基本要求》，嚴(yán)格要求自己，為人師表教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)。爭(zhēng)做一個(gè)為人師表、遵紀(jì)守法、樂(lè)教精教、團(tuán)結(jié)共事的良好教風(fēng)。

我們相信：有上級(jí)黨政的大力重視、有我們?nèi)w師生的共同努力，我們將會(huì)創(chuàng)建一個(gè)和諧平安校園，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一定能實(shí)行。

第五篇：小學(xué)校風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

小學(xué)校風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料

在“校風(fēng)”建設(shè)方面，我校著力打造學(xué)習(xí)型校園板報(bào)、專欄，展示著健康向上的內(nèi)容，教室過(guò)道的名畫(huà)欣賞，中外名人格言，富有學(xué)習(xí)性、教育性，潛移默化陶冶著師生的情操，整個(gè)校園充滿著學(xué)習(xí)、安全、和諧、美化、綠化、凈化的氣息，引領(lǐng)師生走向成功，激勵(lì)著師生奮發(fā)向上，營(yíng)造學(xué)校濃厚的讀書(shū)氛圍。我們讓讀名著、背名詩(shī)、看名篇、唱名歌、賞名畫(huà)的“五名”工程深入人心，活動(dòng)有計(jì)劃，有步驟，落實(shí)內(nèi)容，保證時(shí)間，講究實(shí)效。通過(guò)讀書(shū)可以凈化心靈，滋潤(rùn)生命。通過(guò)看書(shū)，可以讀懂人生的價(jià)值，讀出工作的美麗，讀出生命的力量。通過(guò)讀書(shū)，可以振奮精神，健全品格，提升境界，演繹人生精彩，真正“讀出”衛(wèi)生、安全、和諧、綠色的校園文化。尤其值得一提的是，我們?cè)诰脑O(shè)計(jì)“校風(fēng)”、“班風(fēng)”教育格言的同時(shí)，充分發(fā)揮全校師生的智慧，共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參與設(shè)計(jì)，讓“真”字的內(nèi)涵根植于全校師生心中，并化為全校師生的實(shí)際行動(dòng)，形成“勤奮、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“尊師守紀(jì)、好學(xué)深思、快樂(lè)成長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)，積極實(shí)踐“真誠(chéng)真情育真人”的教育理念，讓校園文化成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，一部流光溢彩的、流動(dòng)的電影。

在“五育并舉，德育為首”辦學(xué)思路的指引下，我校力求把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長(zhǎng)明顯”的建設(shè)者和接班人。學(xué)校堅(jiān)持“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的教育原則。提出“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的口號(hào)，充分發(fā)揮德育在學(xué)校教育中的重要作用，優(yōu)化德育工作機(jī)制，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“封閉式管理，開(kāi)放式辦學(xué)，立體化育人”的辦學(xué)特色，學(xué)校逐步養(yǎng)成了“勤奮求實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的校風(fēng)，“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)生”的師風(fēng)，“志向高遠(yuǎn)，刻苦鉆研”的學(xué)風(fēng)，收到了良好的教育效果。

學(xué)校在德育方面總體概括，主要形成“三大特色”，即：

1、“彎彎腰”活動(dòng)形成特色。所謂“彎彎腰”就是看到地上的紙屑要彎腰撿起來(lái)。學(xué)校倡導(dǎo)“彎腰光榮、不彎腰可恥”，學(xué)生知曉“亂扔就是錯(cuò)，不撿就是過(guò)”。愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔紙屑，看到垃圾就“彎

彎腰”撿起來(lái)，已成為學(xué)生的一種自覺(jué)的行為。

2、“文明禮儀”形成特色。文明禮儀教育是我校的一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。學(xué)校倡導(dǎo)“文明光榮，野蠻可恥”，學(xué)生知曉“講文明、懂禮貌”是中華民族的傳統(tǒng)美德。早上來(lái)了問(wèn)聲“早”，放學(xué)回家說(shuō)聲“再見(jiàn)了”，以及“主動(dòng)讓座、助人為樂(lè)、尊老愛(ài)幼”已成為學(xué)生一種自覺(jué)的習(xí)慣。

3、學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)形成特色。熱愛(ài)勞動(dòng)是我校的光榮傳統(tǒng)，建校十多年來(lái)，學(xué)生到校第一要?jiǎng)?wù)就是打掃清潔衛(wèi)生，對(duì)自己的清潔區(qū)實(shí)行一日三掃，做到天平無(wú)蛛網(wǎng)，墻壁無(wú)劃痕，地下無(wú)灰塵，操場(chǎng)無(wú)紙屑。學(xué)校倡導(dǎo)“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”。真正實(shí)行了學(xué)校提出的“安全、教學(xué)、衛(wèi)生并舉”辦學(xué)思想。

在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持不懈地搞好“校風(fēng)”建設(shè)。在我校全體師生的共同努力下，學(xué)校的校容美、校紀(jì)嚴(yán)、校風(fēng)正，德育工作也取得遍地開(kāi)花的效果。在今后的工作中，我們將一如既往，鞏固戰(zhàn)果，再接再厲，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。