第一篇：校風建設工作簡報

校風建設工作簡報

2012年第2期（總第二期）

學院辦公室編

2012年5月28日

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目錄

★領導講話

●院長涂方劍在學士學位授予權評審工作總結會上的講話 ●院黨委副書記陳俊在2012年“五〃四”表彰大會上的講話

★工作動態

●省學位辦學士學位授予權評估專家組來我院實地評審

●院長涂方劍到分管部門、聯系單位開展“交心談心”活動

●院黨委副書記陳俊到分管部門、聯系單位開展“交心談心”活動 ●我院召開學士學位授予權評審工作總結會 ●我院2012屆畢業生考研再創佳績

●我院2012年“五〃四”表彰大會隆重召開 ●我院2012年“五〃四”文藝晚會成功舉行

●我院2012年青年馬克思主義者培養工程“大學生骨干”培訓班開班典禮隆重舉行

●我院開展“5〃25”大學生心理健康日主題宣傳活動

★學部風采

●我院舉行藝術設計專業2012屆畢業設計作品展 ●我院在湖北省大學生機械創新設計大賽上獲佳績 ●文管學部舉行第二屆趣味運動會 ★領導講話

院長涂方劍在學士學位授予權評審工作總結會上的講話

（2012年5月24日）

同志們：

剛才肖院長對學士學位授予權評審工作進行了全面總結，總結很到位。成績的取得，是大家共同努力的結果，在此，我代表學院黨委、行政向你們，并希望通過你們向廣大師生員工表示深深的謝意！

此次學士學位評審的順利通過，標志著學院辦學進入了一個新的發展階段，學院的教育教學和人才培養工作向前邁了一大步。此次學院及全部專業能順利獲得學士學位授予權，能得到專家組很高的評價，我認為，主要原因有以下四點：

１、基礎好。學位評審是對學院辦學的全面檢驗。此次能非常順利通過評審，學院十年辦學奠定的良好基礎發揮了決定性作用。十年來，學院牢固樹立教學的中心地位，加強師資隊伍建設，嚴格管理，狠抓教育教學質量，取得了顯著成效，學院辦學指導思想、辦學定位、人才培養目標逐步確立，辦學特色初步彰顯，社會影響力不斷增強，學院重點培育專業、精品課程、學生課外科技活動獲獎的數量，英語四級通過率、考研率、就業率等反映辦學質量的重要指標，在省內同類院校中均居前列，一些好的做法在全省獨立學院中獨樹一臶，值得推廣，如質量監控、“診斷式”聽課等。這是我們十年來腳踏實地做好每項工作，夯實基礎的結果。只有基礎打好了，不管是檢查，還是評估，我們才能沉著去應對，才能獲得好的結果。

２、部署早。早部署、早安排才能爭取工作的主動。在工作中，我們始終強調宜早不宜遲，一定要早作安排，能夠先準備的，能夠先做的，就盡早做，絕不拖拉、等待、觀望。省學位辦評估指標征求意 2 見出來后，我們就開始做相應的準備工作；在網上看到評估的文件，我們就第一時間進行研究，制定工作方案，分解工作任務。正是由于我們工作安排早，謀劃早，各項工作才能平穩、有序進行。

３、人心齊。俗話說“人心齊，泰山移”。在此次學位評審的整個過程中，我們廣大教職員工和學生表現出來的凝聚力、戰斗力讓我非常感動。評審工作需要準備大量的資料，工作瑣碎，任務非常繁重，各單位和部門特別是教務處、各學部、督導組的同志們，不講報酬，不計個人得失，經常加班加點，犧牲休息時間，放棄與親人團聚的機會，全力做好相關工作。特別是督導組和學部的幾位老同志，大多年近七旬，他們忘記自己的年齡，不顧疲勞，全身心的投入到工作中，這讓我非常敬佩。當然我們廣大學生特別是一批學生骨干也發揮了非常重要的作用。廣大同學講政治、顧大局，以良好的精神風貌，用實際行動來迎接學位評審，同學中遲到、曠課的人少了，不文明行為少了，學生宿舍整潔干凈了。為了給學位評審營造一個良好的環境，我們一千多名同學冒雨打掃衛生，有的渾身濕透也不顧。正是廣大師生員工的無私奉獻，團結協作，我們才取得這樣顯著的成績。

４、措施得當。為了確保工作能順利、如期地完成，學院多措并舉：一是加強組織領導。學院專門成立學士學位評審工作領導小組，負責組織領導、評建等工作，認真研究制定工作方案，明確目標任務，將責任分解落實到人。二是加強督促檢查，確保工作落到實處。我們按照工作計劃，及時對各項工作的準備情況進行檢查，發現問題，認真研究，及時整改。三是加強宣傳，營造氛圍。加強對學士學位評審工作重要性的宣傳，提高廣大師生的服務意識和主人翁意識，營造良好的輿論氛圍。四是爭取學校支持。及時向學校領導和有關職能部門、院（部）匯報，爭取他們的支持。為幫助學院做好學位評審工作，支持學院的建設和發展，去年年底，吳書記、王校長、吳董事長親自參加了學院與各院（部）資源共建共享協議的簽字儀式。吳書記、李校 3 長對學位的評審工作非常關心，多次要求學院要把該項工作作為重點工作抓好，李校長還親自審閱學院的自評報告，還表示“專家組進校時，再忙也要參加”。這讓我們非常感動，對我們是極大鼓舞。

此次學位評審工作，既鍛煉了隊伍，也積累了經驗，增強了我們做好工作特別是五年過渡期教育部考察驗收工作的信心。我相信，只要我們齊心協力，克難奮進，真抓實干，目標一定能實現！

同志們，成績只能代表過去。今后一段時期，學院發展面臨著巨大壓力，我們還有非常繁重的任務要去完成，不允許有絲毫的懈怠。近段時間，有幾項重要工作需要我們進一步做好，在這里，我再重點強調一下：

１、校風建設年活動。校風建設是今年學院開展的重要活動之一。應當說，開展校風建設活動近兩個月，已取得了明顯成效，教風、學風、工作作風明顯好轉，這為學士學位評審起到了重要的促進作用。校風建設是一項長期性工作，貴在常抓不懈，全員參與，重在取得實效、不走過場。學士學位評審結束了，并不意味這項工作結束了，而是要進一步的抓緊抓好，要按照既定的方案深入地抓下去。大家要認真總結前段時間的工作經驗，好的做法要堅持，一些難點問題要調整工作思路，改進工作方法，及時加以解決。在這里，我要強調一下校風建設活動中的兩個重要的比賽，一個是師德師風演講比賽，一個是輔導員、班主任基本功大賽，學院計劃下周進行決賽，希望各學部認真準備，對參賽選手進行訓練和指導，確保比賽效果。在關注參賽選手表現的同時，我還十分看重通過這兩個比賽，我們教師隊伍和學生管理隊伍的工作能力和思想境界是否得到提升，我們不能因比賽而比賽，關鍵是要通過比賽來培養和鍛煉這兩支隊伍。

２、十周年院慶活動。十周年院慶活動是今年學院一件大事，更是一件喜事。院慶的主題是“總結十年歷史 展望輝煌未來”，原則是 “從簡、節約、凝心、合力”，主要內容圍繞“五個一”來進行: 4 即召開一次慶典大會，舉辦一場晚會，出版一本畫冊，匯編一本制度，錄制一部新宣傳片。雖然不舉行大規模慶典，但必須對十年來學院取得的成績全面總結，并通過“五個一”來進行集中展示。在這次學位評審中，我們深刻地感受到，學院做的工作不少，有的還非常的特色，但總結、凝練的成果卻很少，我看過一些兄弟院校的材料，他們在這方面做了很多工作，已形成厚厚的資料，取得了很多成果。與他們比，我們差距明顯。此次院慶十周年，是重要的契機，要借此機會加強學院文化“軟實力”的建設。院慶慶典計劃于十一月份中旬進行，離現在只有五個多月時間，扣除暑假，真正工作時間只有三個多月，時間很緊，任務很重。院慶方案四月份已印發給各部門，由于學位評審的原因，前段時間該項工作基本沒有推進。希望大家按照方案的要求，認真做好相關工作，特別是承擔“五個一”的幾個部門，請務必抓緊，盡快制定出子方案，并盡快付諸實施。學院近期將召開專題會，推進此項工作。

３、五年過渡期考察驗收準備工作。學士學位評審結束后，我們的工作重心將轉移到學院五年過渡期考察驗收準備工作中來。如把學士學位評審和五年過渡期考察驗收比作考試，學士學位評審只能算是小考，五年過渡期考察驗收要對學院全方位的評估，是大考。四月份，我們就學院五年過渡期考察驗收問題向學校黨委常委會進行了專題匯報。學校領導高度重視，組成工作專班，全力做好相關準備工作。上周四（17號），也就是學士學位評審結束后的第三天，我們專門到省教育廳，了解情況，掌握動向。據省教育廳有關領導介紹，五年過渡期后，2014年前，獨立學院辦學有兩條路徑選擇：一是改制，像東湖分校、中南分校、民大工商學院等五所學校一樣，改制轉設為獨立設臵的民辦本科院校；二是繼續舉辦獨立學院，接受教育部考察驗收。由此看，教育部并不是非要獨立學院轉設為民辦本科院校，獨立學院仍可繼續存在，只要通過教育部考察驗收即可。下一步，我們主 5 要做好以下工作：一是到省內外有關獨立學院到調研，了解兄弟高校好的做法；二是加強與省教育廳相關部門的溝通與聯系，及時反映學院的情況，爭取政策支持；三是積極向學校領導、董事會和有關職能部門匯報，推進考察驗收的各項準備工作。對我們廣大教職工而言，就是努力工作，抓管理，促質量，創特色，讓學院有更良好的發展態勢和社會影響力，增加考察驗收的“砝碼”。

４、維護穩定。我這里說的是兩方面的穩定：一是秩序的穩定。這是學院持續健康發展的需要，是保證學生成長成才的重要前提。今年以來，學院通過抓學風建設、抓法紀安全教育、抓學生日常管理，要求輔導員、班主任下宿舍、進課堂，與學生交心談心等措施來夯實穩定的基礎，取得了明顯成效，學生違規違紀事件明顯下降，學生安全穩定的良好態勢得到了進一步鞏固。學院現有學生１萬多人，學生中難免會出現一些問題，但我們一定要高度重視，引起警覺，盡可能避免事件的發生，特別是責任事故的發生。同時，也要從一些事件中總結經驗，分析原因，尋找規律，我相信，只要我們抓住了重點和關鍵環節，出現問題的機率就會減小。六月份是畢業生離校時間，且臨近期末，是安全穩定事件的高發期，大家一定不要掉以輕心，嚴防安全穩定事件的發生，確保學院的和諧穩定。

二是隊伍的穩定。人才是學院發展最寶貴資源。去年以來，我們出臺了一些政策，采取了一些措施來加強隊伍建設，著力培養一批優秀人才。同時也是為教職工的成長搭建平臺，為他們今后能更好地發展打下基礎。希望大家把學院的一些好的政策和措施告訴廣大教職工，并支持他們不斷的提升自己。同時，要多關心他們，了解他們的思想動態，幫助他們解決一些實際困難和問題，特別要解決他們思想上的問題，讓他們能夠安心工作。

同志們，獲得學士學位授予權，對學院具有里程碑意義，這凝集著你們的心血和汗水。學院將以此為新的起點，進一步凝練辦學思想、6 總結經驗，不斷改善辦學條件，大力加強師資隊伍建設，進一步深化教育教學改革，穩步提高教學質量和人才培養質量，把學院建設成為有特色、高水平、省內知名的獨立學院而努力奮斗！

院黨委副書記陳俊在2012年“五·四”表彰大會上的講話

（2012年5月4日）

同志們、同學們、青年朋友們：

今天，我們在這里隆重集會，紀念“五四”運動93周年，慶祝“五四”青年節，同時對學院先進集體和先進個人進行表彰，此次青年節，恰逢中國共產主義青年團建團90周年，意義非凡。在此，我謹代表學院黨委、行政，向受表彰的集體和個人表示熱烈的祝賀！向與會的青年代表及全院的廣大青年致以節日的問候！向辛勤工作在各條戰線的青年同志們表示誠摯的慰問！

在時代發展的滾滾潮流中，青年責任重大、使命光榮。1919年5月4日，北京的幾十位青年學生作為廣大民眾中覺醒的第一批人，是他們掀起了轟轟烈烈的“五四”愛國運動，使歷史的車輪驟然駛進20世紀中國的第一次思想解放時期。“五四”時期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，隨著時代的發展，愛國的表現形式已不再是救國，而是興國、強國。當代大學生應該以厚基礎、重實踐、求創新為標準，努力將自己培養成為高素質、多樣化、創新型的人才，在全面建設小康社會，建設社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興中貢獻自己的青春才華。

就我們武漢工程大學郵電與信息工程學院而言，廣大青年始終是一支朝氣蓬勃、充滿生機和活力的力量。近一年來，學院近萬名團員青年在學院黨委、行政的領導下，始終堅持“思想引領、服務成才”的工作理念，將培養和造就青年人才作為著力點，注重思想教育、組 織建設相結合的工作方式，努力提高工作質效，以改革創新精神推動共青團工作的深入開展，取得了顯著成績。在廣大師生的共同努力下，學院在湖北省各類大賽如“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生就業創業大賽、大學生機器人大賽以及大學生藝術節等科技文體活動中取得了居于同類院校前列的好成績。去年一年，我院田文明老師、劉龍輝老師被團省委授予大學生“挑戰杯”先進個人及優秀指導老師榮譽稱號；禹濤老師被湖北省教育廳授予社會實踐先進個人稱號；學院民樂社團“風華國樂社”被團省委授予湖北高校大學生優秀社團稱號、社團聯合會主席李超同學被授予湖北高校大學生優秀社團干部榮譽稱號。

今天受到表彰的青年學生，就是學院青年群體中的優秀代表，你們熱愛學院、發展學院的熾熱情懷，崇尚科學、不斷探索的創新勇氣，不畏艱難、奮力拼搏的頑強意志是偉大的五四精神在當今時代的生動體現，全面展示了新時期大學生嶄新的精神風貌和優秀的整體形象。當前，學院發展已經步入了一個新的階段，這既為學院青年提出了新的更高要求，也提供了施展才華的廣闊舞臺。學院青年要始終站在學習本領、提升素質、促進發展的最前沿，為學院發展貢獻智慧和力量，將個人的發展與學院、時代的發展相結合，這是學院青年的神圣使命，也是紀念五四運動重要主題。為此，我向全院團員青年提出三點希望：

一是堅定理想、傳播文明，始終把立德修身作為激揚青春的光輝旗臶

崇高的理想信念是推動社會進步的重要動力，是人類不朽的精神支柱，也是廣大青年知難而進、走向成功的精神支柱。古往今來，凡有作為的人，無不具有遠大的理想和堅定的信念，而且大多立志于年輕之時，追求于一生之中。對于我們廣大團員青年而言，要始終堅定對馬克思主義的信仰。只有這樣，才能把握正確的人生航向，克服前進道路上的一切艱難險阻；也才能自覺地把自己的命運同祖國和民族 8 的命運緊密地聯系起來，把報效祖國作為人生的最大追求，把服務人民和奉獻社會作為人生的最高價值。

今年是我院的校風建設年，作為學院的一分子，我們廣大團員青年要積極參與到學院的校風建設、學風建設等系列活動中去，做校園先進文化的踐行者和傳播者。廣大團員干部要注重個人的立德修身，在學習和工作中做出表率，不斷增強服務意識，提高服務能力。

二是刻苦學習、注重實踐，始終把篤學尚能作為自身發展的重要階梯

學習是一個人提升自我、走向成功的重要途徑。我院廣大青年正處在學習的關鍵時期，大家要把學習當作提升個人價值的內在支撐，珍惜大好時光、發奮學習、刻苦鉆研，打牢人生成長進步的基石。當今社會，知識更新的速度越來越快，一個本科生畢業兩年內，如果不及時補充新東西，其所學的專業知識將全部老化；學習是一個人成就事業發展的根本動力。事業有所成，必先是學業有所成。愿不愿學、能不能學、會不會學，是影響事業成敗的重要因素。

我們廣大青年朋友在刻苦鉆研理論知識的同時，還要注重實踐。胡錦濤總書記在給北京大學第十二屆研究生支教團成員的回信中對青年學生的成長成才提出了殷切希望，他號召當代青年學生要向實踐學習、向人民群眾學習，在基層中豐富閱歷，在實踐中增長才干。對當代青年來說，基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂，是磨煉意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創業的廣闊天地。希望大家自覺向基層學習、向實踐學習，向群眾學習。在基層一線和實踐中增長知識才干，在與群眾的交流學習中鍛煉提升自我。

三是勇于創新、艱苦創業，始終把創新創造作為成長成才的必由之路

愛國救國是“五四”運動的靈魂，創新創業是時代發展的潮流。青年人是社會階層中最富創造性的群體，青年時期是人生中最具創業 9 激情的大好時光。縱觀世界歷史，許多重要發明創造都是產生于風華正茂、年富力強的時候：愛迪生發明留聲機時是31歲；貝爾發明電話時是25歲；居里夫人發現放射性元素鐳是在31歲；《共產黨宣言》發表時，馬克思是30歲、恩格斯是28歲。

青年興則民族興，青年強則國家強。在座的各位都是青年人，正處于想象力、創造力最強盛的時期，青年人一定要艱苦創業、勇于創新、敢于突破，近幾年，學院出臺了一些大學生創新創業的政策和文件，開展了一些創新創業的活動，如成立學院創新創業實踐中心、成功舉辦了“首屆創業計劃競賽”等，為我院青年學生創新創業提供了廣闊舞臺。廣大青年學生一定要抓住機遇，利用平臺充分發揮好年輕人朝氣蓬勃、思想活躍的優勢，大力發揚崇尚成功、追求卓越的開拓精神，在時代大潮中搏擊風浪、體驗成功。

同學們、青年朋友們，未來屬于青年，青年創造未來。推動學院快速科學發展，讓我們每一位同學成長為“厚德、明志、勤奮、篤行”的優秀人才，是學院黨委、行政對廣大團員青年寄予的厚望，也是每位青年團員肩負的重要使命。讓我們緊緊攜起手來，在新的歷史時期始終不渝地繼承五四光榮傳統，弘揚五四偉大精神，志存高遠，腳踏實地，創造出無愧于青春、無愧于時代、無愧于人民的輝煌業績，迎接十八大召開和建院十周年，以奮斗的青春向學院和祖國交上一份滿意的答卷！

謝謝大家。★工作動態

省學位辦學士學位授予權評估專家組來我院實地評審

5月15日，省教育廳發展規劃處副處長鄒德智率領省學位辦學士學位授予權評估專家組一行7人蒞臨我院，對我院進行為期一天的學士學位授予權實地評審。評估專家組組長由武漢工業學院副校長孫向陽教授擔任，成員有華中科技大學圖書館館長李光玉教授、湖北大學研究生處處長肖德教授、武漢科技大學教務處處長程光文教授、江漢大學研究生處處長錢同惠教授以及專家組秘書白喻老師。

當天上午8:30，學院在科教大樓9樓會議室舉行了學士學位授予單位專家組實地評審匯報會。校長李杰、學院董事長吳鋒、全體院領導、各職能部門負責人、學部主任、副主任、教學督導、教學秘書參加了匯報會。匯報會由省教育廳發展規劃處副處長鄒德智主持。

匯報會開始前，省教育廳發展規劃處副處長鄒德智介紹了參加此次評審的各位專家，并強調了開展本次評審工作的意義和相關安排，同時表示省教育廳對此次評審工作十分重視，希望各位專家能夠實事求是、堅持標準、客觀公正地進行學士學位授予權評審工作，真正做到“以評促建”。

校長李杰首先致歡迎辭。他代表主辦高校武漢工程大學黨委和行政對各位專家的到來表示熱烈的歡迎。他說，郵電與信息工程學院是武漢工程大學與武漢郵電科學研究院按照新機制、新模式聯合舉辦的獨立學院。一直以來，武漢工程大學對郵電與信息工程學院辦學高度重視，將學院作為學校“一主兩翼”發展戰略中重要一翼；積極為學院發展創造良好條件，將老校區優質資源提供給學院使用，并將學院建設納入學校建設“一盤棋”考慮，實現資源共建共享;支持學院自主辦學，大膽進行管理體制創新；及時認真分析、研究、部署學院相 11 關工作，解決學院辦學中的實際問題，促進學院穩步發展。建院十年來，學院各項事業得到長足發展，取得了明顯成績。李校長指出，此次專家組進行實地評審，是對學院辦學成果的一次檢閱，更是對學院未來發展的重要指導。他希望各位專家不吝指教，多提寶貴意見和建議，為學院的建設和發展傳經送寶，促進學院各項事業和諧快速發展。

院長涂方劍作了學院申請新增學士學位授予單位自評報告。他從學院概況、辦學指導思想、本科教學工作及成效、辦學特色、以評促建五個方面向各位專家作了全面匯報。他表示，此次各位專家來學院考察評審，是對學院本科教學工作的全面檢查，也是對學院綜合辦學實力的重要檢驗。希望通過此次專家實地考察，學習和領會各位專家的教育思想和辦學理念，促進學院各項工作再上新臺階。

專家組聽取完自評報告后，實地考察了實驗室、圖書館、體育館、實踐教學基地等教學生活基礎設施；分別召開了教師代表和學生代表座談，并深入課堂進行聽課；認真審閱了自評報告及相關支撐材料，調閱了原始檔案、教學管理文件及其他材料，核對了有關數據，隨機抽查了各專業的課程試卷、實驗報告、生產報告、畢業設計和畢業論文等。

當天下午17:00，學院在科教大樓9樓會議室舉行了評估專家組意見反饋大會。省學位辦主任韓習祥、省教育廳發展規劃處副處長鄒德智、武漢工程大學黨委副書記田輝玉、學院董事長吳鋒、全體院領導、各職能部門負責人、學部主任、副主任、教學督導、教學秘書參加了匯報會。

會上，評估專家組組長孫向陽教授對學院迎評工作給予了高度評價。

經專家組集中評議，形成評審意見。專家組一致認為：學院充分依托舉辦高校武漢工程大學的辦學優勢和合作企業武漢郵電科學研究院的行業優勢，辦學指導思想明確，定位準確，教學中心地位突出，12 形成了行業特色明顯的教育模式和辦學特色。學院建立了以工學為主，以化工、通信等專業為特色的多學科相互支撐專業體系，專業發展重點突出，專業特色明顯；注重發揮舉辦高校的辦學優勢，師資隊伍和教學條件較好地滿足了教學的實際需求；高度重視教學管理，管理制度健全，過程管理規范，建立的較為完善的教學質量監控體系；學生管理規范，學風建設成效明顯；人才質量有保障，畢業生受到社會好評。專家組建議在今后的建設發展過程中進一步完善辦學條件，加大教學基礎設施建設的投入，建立起滿足學校可持續發展的教育教學投入保障機制；進一步優化師資隊伍結構，加強高水平自有師資隊伍的建設，為學院的發展提供更好的保障。

根據國務院學位辦、湖北省學位辦有關新增學士學位授予單位和專業審核辦法的文件規定，對照新增學士學位授予單位評價指標體系標準和實地考察情況，專家組一致認為，武漢工程大學郵電與信息工程學院符合新增學士學位授予單位條件，評審等級為合格。

院長涂方劍對專家們提出的寶貴意見表示衷心感謝。他說，各位專家對學院新增學士學位工作給出了客觀的評價，既肯定了學院取得的成績，也給出了中肯的意見和建議，為學院教育教學工作引進了新概念，注入了新活力，啟迪了新思維，必將對學院的建設和發展產生深遠的影響。學院將按照專家意見和建議，總結經驗，進一步加強整改和建設，使學院的專業和學位建設工作及人才培養質量再上新臺階，把學院建設成一所優秀的，在省內有一定影響的本科院校。

武漢工程大學黨委副書記田輝玉代表舉辦高校對各位專家辛勤的工作、精湛的業務水平、高度負責的精神和嚴謹的工作作風表示感謝和敬意。他說，此次評估各位專家充分肯定了學院的發展和建設取得的成績，提出了全面、客觀的評價。他表示，學校將會充分考慮專家提出的建議，及時研究和整改，把郵電與信息工程學院辦出水平，辦出特色，辦出影響。

省學位辦主任韓習祥作了總結講話。他代表省學位辦對專家們細致工作表示感謝，對武漢工程大學的領導以及學院全體師生員工表示感謝，大家的辛勤工作給專家們留下了深刻印象。他說，專家們通過實地評審，比較深入地了解了學院的辦學情況和辦學水平。他希望學院以此次評估為契機，加強體制、機制創新，推動學院各項事業快速發展，為我省獨立學院的發展作出新的貢獻。

（學院辦公室 梅小輝）

院長涂方劍到分管部門、聯系單位開展“交心談心”活動

5月23日，院長涂方劍分別到學院辦公室、人力資源部、黨委綜合部、機電學部開展提高選人用人公信度交心談心活動。分管部門、聯系單位的負責人和工作人員參加了交心談心活動。

涂院長親切地與干部職工進行交心談心，耐心細致地聽取意見和建議，對干部職工提出的相關問題進行了解答。他指出，學院統籌協調好學院發展與保障教職工利益之間的關系，著力為教職工辦好事、辦實事。穩步提高教職工收入和福利待遇，改善他們的工作、學習和生活條件，積極為教職工的成長成才搭建平臺，不斷提升他們的積極性和歸屬感。同時他也希望大家理解學院的難處，弘揚艱苦奮斗、勤儉建校、自強不息、奮勇爭先的優良作風，與學院共同進步，共同發展。涂院長感謝大家對學院選人用人提出的寶貴建議，表示將對征集的意見和建議進行梳理，認真分析和研究，查找工作中存在的不足或有待完善之處，明確整改措施，努力改進學院干部選拔任用工作，不斷推動學院科學發展。

參與交談的干部職工認為，學院通過嚴格選拔，把一批真正“想干事、能干事、干成事”的優秀干部選拔到領導崗位上來，絕大部分干部能克難奮進，勤奮務實、開拓進取，在學院各項工作中取得了顯 14 著成績，做出了積極貢獻，為學院的發展提供了堅強的組織保障和人才支持。

交談中，大家對學院干部選拔任用工作提出一些建設性的意見和建議。譬如，加大學院選人用人政策的宣傳力度，加強教職工對政策的把握和認識，充分保障群眾的知情權、參與權和監督權；進一步完善學院的用人制度，創新人才選拔方式，堅持民主集中制，充分體現公開公平公正原則；采取自愿報名和公開競爭上崗方式，擇優錄用，干部能上能下，能進能出，充分調動教職工工作的積極性；實行干部任前談話，及時將考察中干部群眾反映的不足、希望或建議告知干部本人，加強教育、管理和監督。

通過交心談心，加強了領導班子與教職工之間的交流溝通，增強彼此間的理解，今后學院將進一步加大宣傳力度，讓教職工更加了解學院，熱愛學院，增強幸福感，扎實推進各項工作。

（學院辦公室 梅小輝）

院黨委副書記陳俊到分管部門、聯系單位

開展“交心談心”活動

2012年5月24日，院黨委副書記陳俊分別對學生工作處、團委、招生就業工作處、文管學部開展提高選人用人公信度交心談心活動。分管部門、聯系單位負責同志以及職工代表參加了交心談心活動。

會上，陳書記對學校開展提高選人用人公信度交心談心活動的主要內容和重要意義做了說明和強調，對學校和學院選人、用人的主要做法做了宣傳和講解。

大家對學校通過競爭上崗和公開選拔等方式選拔中層黨政領導干部的做法予以了充分肯定。從學校選派到學院工作的領導班子身上可以看出，學校在選拔中層黨政領導干部時能夠嚴格把關，領導班子 15 的工作能力和工作作風能夠適應我院發展的需要，為廣大教職員工提供了發展平臺，改善了大家的工作、學習和生活條件。大家還認為，學院通過重點考察、群眾評議等方式任命的部門負責同志能嚴于律己、勤奮務實，扎扎實實的做好各項工作，為學院的發展做出貢獻。

會上，大家對學院干部選拔任用工作提出了意見和建議：第一，進一步完善干部選拔機制，按照公開、公平、公正的原則，借鑒學校的一些好的做法，采取自愿報名、公開競爭的方式進行選拔；第二，進一步加強對中層領導干部的考核，及時指出工作中存在的不足，糾正工作中存在的問題；第三，注重對干部的教育與培訓，通過派出培訓、集中學習等方式增強大家的工作能力。

過本次交心談心，加強了學院領導與職工之間的交流，增進了彼此間的理解。大家一致希望多開展這樣的交心談心活動，以利于學院與個人的共同發展。

（學生處 李霞）

我院召開學士學位授予權評審工作總結會

湖北省人民政府學位辦公室評審專家組對我院21個本科專業實地評審工作順利結束，為深入貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的指導思想，我院于5月24日在科教大樓7樓會議室召開學士學位授予權評審工作總結會。院長涂方劍、院黨委副書記陳俊、副院長肖群枝、副院長管春生出席了會議，會議由管春生副院長主持。

副院長肖群枝代表學院作了學士學位授予權評審工作總結。她對學院申報學士學位授予權工作進行簡要回顧之后，通報了我院學士學位授予權評審的評價結論，即評審專家組確定我院符合學士學位授予權單位條件，21個本科專業通過網上評審，全部合格。隨后，她從 16 四個方面總結了評審工作的主要經驗：一是領導重視；二是全院動員，人人參與，申報準備工作穩步推進；三是精心組織，以評促建；四是齊心協力，接待工作有條不紊。

最后，院長涂方劍作了重要講話。他對歷時8個多月的學士學位申報工作所取得的成績予以充分肯定，對全院師生團結一致、敬業奉獻、加班加點、克難攻堅的迎評精神予以高度贊揚，對大家辛勤工作表示感謝。他說，通過此次評審，堅定了全院師生對學院發展的信心，也鍛煉和檢驗了隊伍。學院應當以此為契機，制定出切實可行的整改方案，確保教學工作的中心地位，認真落實各項整改工作，全面提高教育教學質量，為明年獨立學院接受教育部驗收評估打下堅實的基礎。

（教務處 何蜀鄂）

我院2012屆畢業生考研再創佳績

2012年我院學子考研再創佳績，有227名學生通過了研究生復試分數線，占本科畢業生總人數的14%，繼續穩居湖北省同類高校前列。近幾年，我院學生考研上線率持續攀升，每年提高1至2個百分點，這是我院教學質量穩步提升的具體體現。

今年我院畢業生考研呈以下特點：一是考取985、211重點類院校的學生人數繼續攀升，較去年又增長了4%，達到了40.5%。其中不乏武漢大學、華中科技大學、華南理工大學、英國謝菲爾德大學等國內外知名高校；二是所有專業均有學生考取研究生，繼續實現專業“全覆蓋”；三是傳統優勢專業考取研究生的比例仍維持較高水平。如化學工程與工藝為34%、高分子材料與工程為28%、法學為25%、光信息科學與技術為25%、材料物理為20%等；四是部分專業考研取得了新的突破，特別是藝術類、計算機類考研難度較高的專業，考取了 17 985、211重點類院校的學生人數較往年也有明顯增加；五是部分班級考研取得了優異的成績，特別是08級化工工藝02班共有人29人，其中有15人考取了研究生，占全班總人數的52%。

本次考研成績的取得是同學們自身努力和集體團結互助的結果，更是學院加強學風建設與狠抓教學質量取得的成效。全院師生向他們表示衷心的祝賀，希望他們在未來求學的路上繼續發揚堅韌不拔、頑強拼搏、能征善戰的精神和毅力，再創輝煌。同時也號召全院同學向他們學習，樹立信心、堅定信念、持之以恒，為實現自己理想而奮斗。

（招生就業工作處 陳怡）

我院2012年“五·四”表彰大會隆重召開

5月4日下午，團旗飄飄，團徽煜煜，我院2012年“五〃四”表彰大會在大學生活動中心隆重召開。院黨委書記劉炳春、院長涂方劍、院黨委副書記陳俊、副院長管春生、副院長肖群枝等出席大會，相關職能部門負責人、各學部副主任、各團總支副書記、全體輔導員、班主任及學生代表近600人參加了大會。大會由院團委副書記文婷主持。

大會在嘹亮的團歌中拉開帷幕。副院長管春生宣讀了我院受武漢工程大學團委表彰的集體和個人名單：授予10通信03班等6個團支部“優秀團支部”榮譽稱號；授予崔會琴等111名同學“優秀共青團干部”榮譽稱號；授予劉伯安等246名同學“優秀共青團員”榮譽稱號；授予劉闖等43名同學“優秀青年志愿者”榮譽稱號；授予我院大學生志愿者服務團隊“優秀青年志愿者服務團隊”榮譽稱號。隨后，他宣讀了我院《關于表彰2011-2012學年度先進集體和個人的決定》：授予09機制03班等19個團支部“優秀團支部”榮譽稱號；王慧華等164名同學“優秀共青團干部”榮譽稱號；吳策爽等423名同學“優 18 秀共青團員”榮譽稱號。

與會領導為受表彰的集體和個人代表頒發了獎狀和證書。09光信息科學與技術01班車方圓同學和11法學01班莊宇同學作為優秀團支部代表和優秀共青團員代表分別發言，表達了珍惜榮譽、再立新功的信心和決心。

最后，院黨委副書記陳俊作了重要講話。他首先代表學院黨委和行政向受表彰的集體和個人表示熱烈的祝賀，向與會的青年代表及全院的廣大青年致以節日的問候。他表示，2011年院團委在院黨委的領導下，始終堅持“思想引領、服務成才”的工作理念，將培養和造就青年人才作為著力點，注重思想教育、組織建設相結合的工作方式，以改革創新精神推動共青團工作的深入開展，取得了顯著成績。他結合當前形勢和今后共青團工作，對全院團員青年提出了三點希望：第一，希望廣大青年團員堅定理想、傳播文明，始終把立德修身作為激揚青春的光輝旗臶；第二，希望廣大青年團員刻苦學習、注重實踐，始終把篤學尚能作為自身發展的重要階梯；第三，希望廣大青年團員勇于創新、艱苦創業，始終把創新創造作為成長成才的必由之路。

（團委 何凡）

與祖國同歌 與學院同舞

——我院2012年“五·四”文藝晚會成功舉行

青春如歌，激情飛揚。5月4日晚，我院2012年“五〃四”文藝晚會在武昌校區大禮堂隆重舉行。院黨委副書記陳俊，化工與材料學部主任徐旺生，學生處處長田文明，院團委副書記文婷出席了晚會，各學部副主任及團學工作負責老師與近千名學生一起觀看了晚會。

晚會在激揚的民樂器合奏《翻身的日子》中拉開帷幕。歌曲串燒《青春因我而閃亮》唱出了青年學子的蓬勃活力；民舞組合《愛我中 19 華》表達了各民族青年團結向上、積極進取的精神風貌；情景詩朗誦《青春禮贊》抒發了當代青年奮發圖強、報效祖國的偉大情懷；雙人舞《牽手》感人至深，表演者豐富的肢體語言深深地吸引了現場的觀眾，表達了人間偉大的真情；激情昂揚的大型集體歌舞《夢想存在》旋律優美，舞姿動人，為觀眾展現了夢想的力量，為共青團獻上了深深的祝福；民歌匯《紅色記憶》仿佛把大家帶到那個火紅的年代，引起了現場觀眾的共鳴；舞蹈《搖擺的青春》象征著當代青年奮發有為，攜手發展、共創輝煌的堅定決心。晚會在教職工演唱的《相親相愛一家人》的溫情歌聲中落下帷幕，院黨委副書記陳俊走上舞臺與大家共歌，現場氣氛達到了高潮。

整場晚會以“與祖國同歌，與學院同舞”為主題，現場洋溢著歡樂的氣氛，充分展現了我院大學生的活力風采，體現了廣大團員青年高舉團旗跟黨走，為祖國奉獻青春和力量的豪情壯志。

（團委 何凡）

我院2012年青年馬克思主義者培養工程 “大學生骨干”培訓班開班典禮隆重舉行

5月25日中午，我院2012年青年馬克思主義者培養工程“大學生骨干”培訓班開班典禮在4001教室隆重舉行。學生工作處處長田文明、團委副書記文婷、各學部副主任、院辦及各學部團學工作相關老師參加了此次開班典禮，開班典禮由團委何凡老師主持。

開班典禮在激昂高亢的團歌聲中拉開帷幕。培訓班班主任何凡老師宣讀了培訓班紀律要求；院學生會主席郜世昌同學宣讀了班級建制及學風建設倡議書；上期培訓班優秀學員李超同學及本期學員代表穆文靜同學分別作了發言。

團委副書記文婷作了講話，她首先對本期培訓班的順利舉辦及 20 250名新學員表示了熱烈祝賀，并對全體學員提出三點希望：一是希望同學們珍惜學習機會，提高學習能力，增長學習技能；二是希望同學們關注社會時事，注重社會實踐，在實踐中更好更快的成長；三是希望同學們以“敢為人先 追求卓越”的精神激勵自己，勇于擔當，充分發揮模范帶頭作用。

開班典禮結束后，學生處處長田文明為培訓班學員帶來了第一堂授課。他首先從孫中山先生的一則愛國故事入手，結合“美國要求孔子學院部分教師離境”等社會熱點事件展開，用詼諧的語言，嚴謹的邏輯推理，全面闡述了青年人要有熱血、要理性愛國、要勤奮學習等問題。隨后，他跟全體學員共同探討了學院正在進行的學風建設工作。他認為，學風是一個學校的靈魂，沒有了良好的學風，學院就沒有靈魂。他希望在場的同學用實際行動積極主動支持學院的學風建設工作，用良好的習慣引導自己正確的學習、快樂的生活。

最后，全體學員以學風建設為主題，進行了學風簽名承諾活動。

（團委 何凡）

我院開展“5·25”大學生心理健康日主題宣傳活動

5月25日是第十三個全國大學生心理健康日，為了進一步宣傳心理健康知識，幫助我院學生樹立良好的心理健康意識，讓廣大學生學會關愛自己，享受心理健康帶來的快樂，5月25日上午，我院開展了以“5.25—我愛我，關愛心靈，攜手成長”為主題的系列宣傳活動。

宣傳活動分為心理漫畫賞析、心理小貼士展示、主題簽名、心靈書簽派發等。宣傳板上展出了多幅有趣的心理漫畫，并配以文字解說，引得許多老師和同學駐足觀看。宣傳心理健康知識的“心理小貼士”向大家介紹了調節情緒的好方法、緩解壓力的各種途徑、提高效 21 率的良方等貼近日常學校學習生活的各種心理學小知識，為廣大學子提供了精神上的貼心關懷。主題簽名活動也吸引了不少同學的踴躍參與，大家紛紛在“5.25—我愛我，關愛心靈，攜手成長”的主題橫幅上簽名。本次活動共計發放心靈書簽近1000個，受到了廣大同學的熱烈歡迎，大家拿在手上愛不釋手，相互分享，用心感悟。

“5.25”是“我愛我”的諧音，旨在呼吁大學生珍愛自己的生命，關注自己的心理健康，在廣大師生的配合下，此次活動取得了預期的效果。據悉，心理健康教育中心還將舉行心理影片展播、開心笑臉征集等活動，相信到時一定可以讓大家過足心理癮。

（學生處 李霞）

★學部風采

我院舉行藝術設計專業2012屆畢業設計作品展

5月14日-16日，我院藝術設計專業2012屆畢業設計作品展在科教大樓大廳隆重舉行。應邀出席開幕式的領導有學院董事長吳鋒、院黨委書記劉炳春、院長涂方劍、黨委副書記陳俊、副院長管春生、副院長肖群枝，學院各部門負責人及畢業班的同學們參觀了作品展。開幕式由副院長管春生主持。

院黨委書記劉炳春教授致歡迎辭。學部主任伊德元教授對2012屆畢業設計展的作品作了簡要介紹。畢業設計指導教師代表郭立群教授作了發言。

本次作品展展出了建筑與藝術學部2008級藝術設計專業（環境藝術設計、工業造型設計、視覺傳達三個專業方向）128名畢業生創作的近300余幅作品。這些作品弘揚創新意識、構思新穎、題材廣泛，在追求形式語言和審美風尚的同時，不少作品在表現風格上有著鮮明 22 的藝術個性特征和強烈的時代氣息，較好地將藝術作品與市場需求接軌，更好地體現社會價值。部分作品在藝術創新上有所追求，同時也進行了艱苦卓越的探索并取得一定的進展。應該說本次展出作品在傳承、融合、交流創新中異彩紛呈，達到一定的藝術水準和社會效果。

院長涂方劍教授在接受武漢電視臺記者采訪時指出：本次展覽作品主要特點是凸顯創意和創新，作品在追求完美的藝術設計水準的同時，又不失時代感，科學地將理論教學、藝術實踐和市場需求相結合，較好地將實用、美觀、經濟的創作原則融匯到作品中。

武漢電視臺對本屆畢業生設計展覽作了專題采訪和報道。

（建筑與藝術學部 胡歡）

我院在湖北省大學生機械創新設計大賽上獲佳績

2012年湖北省大學生機械創新設計大賽暨第五屆全國大學生機械創新設計大賽湖北分區賽于4月28-29日在湖北工業大學舉行。本次大賽由湖北省教育廳主辦，湖北工業大學承辦，主題為“幸福生活——今天和明天”，內容為“休閑娛樂機械和家庭用機械”的設計和制作。

共有來自武漢大學、華中科技大學、武漢理工大學、中國地質大學等52所高校參賽，參賽作品達334件。我院學生王健、徐東、吳坤、豐鑫、柯友濱設計制作的“定量出料茶葉盒”經過作品展示、說明和答辯等環節的角逐，獲得三等獎。

本次大賽是我院學子首次參加全國大學生機械創新設計競賽。在魏化中、王仕仙兩位老師指導下，5名參賽選手團結協作，歷經6個多月的選題、設計、加工、調試、包裝等過程，最終取得了優異成績。我院參賽作品緊扣大賽主題，體現了機電一體化的巧妙結合，充分展 23 現了我院大學生的創新設計意識、綜合設計能力與團隊協作精神。

（機電學部 余燕）

文管學部舉行第二屆趣味運動會

為豐富大學生的課余文化生活，培養學生堅韌的意志和團結協作的精神，5 月27日上午8:00，文管學部在武昌校區體育場舉辦第二屆趣味運動會，學部師生同參與，同歡樂。

與傳統運動會不同，本屆趣味運動會將競技與娛樂相結合，共有“螃蟹賽跑”、“消防器材接力賽”、“同舟共濟”、“拋繡球”、“螞蟻搬家”、“蛟龍戲珠”等十二個趣味項目，每一個比賽項目都可以鍛煉同學們動手動腦能力，也可以培養他們在學習生活中團結協作的精神。這不僅是智慧和體力的角逐，還是團結和協作的完美比拼。

青春的氣息在校園的體育場表現得淋漓盡致，每個人的臉上都洋溢著青春的朝氣與活力。隊員們本著為班級爭光，賽出自己的風格，賽出自己的成績。場下的加油聲更是此起彼伏，一聲高過一聲，為每一位運動員而吶喊。參賽的隊員們充分展現了朝氣蓬勃、永不言敗的戰斗豪情，享受了“我運動，我快樂”的趣味，詮釋了“運動著是美麗的”的內涵。

（文管學部 郭小波）

第二篇：校風建設

校風建設

嚴格校規校紀，加強對教職工、學生的管理教育家馬卡連柯在強調行為規范的培養時說過：“首先要培養行為的沉著性、自覺性，因為群體中的個體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規律和某些人為的規則。”制度是一個學校、一個班級必須遵守的行為準則，并帶有一定的行政命令，具有一定的權威性。抓好大學生的行為規范，除了思想品德教育外，就要有嚴格的規章制度。加強對校規校紀的學習，包括《考勤制度》、《違紀處罰條例》、《德智體綜合評測條列》、《考試作弊及違紀處分的規定》等有關條列。認真落實學校制定的各項規章制度。如，請假制度、、監考制度、考試制度、愛護公物制度、獎懲制度等。加強思想道德建設，德育置首

馬克思主義認為，人是環境的產物，不同的客觀環境對人的成長具有不同的影響。要優化育人環境，營造健康向上的育人氛圍，必須從培養學生良好的行為習慣抓起。好的習慣就是一個人的好的素質，而形成好的習慣過程，就是學校重視養成教育、把德育落到實處的過程。首先，抓好學生黨員的發展和培養工作，認真貫徹十七大精神，加強思想和組織建設。

以教師黨員帶動大批入黨積極分子，發展對象，互相監督、促進，提高思想覺悟。推薦大批優秀的年輕教師進黨校學習，積極發展條件成熟的教師入黨。

組織黨員過好組織生活，學習黨的方針、政策、路線，以各種形式完成黨的任務，緊跟黨走。其次，提高師生對德育工作的認識，把德育的投入、管理研究等聯系起來，構成較完善的體系。

開展豐富多彩的活動，全面提高學生素質。

豐富多彩的課余生活：組織全校學生學雷鋒便民活動，舉辦各類演講、征文、體育活動比賽，以學生干部帶動其它同學的 “ 以點帶面 ” 的方式，創造一個 “ 學習中你追我趕，生活上互相幫助，課余后多姿多彩 ” 的氛圍。加強我校的課余文化活動，讓孩子在快樂中成長。

裝控091藍永浩2012年12月21

第三篇：校風建設實施方案

二中校風建設實施措施

一、指導思想

以市教育局《開展校風建設活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發展，以“教風團結奉獻務實創新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”。努力構建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環境，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

一直以來我校都圍繞“教風團結奉獻務實創新”的校訓，大力開展校風建設，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍，切實做到以領導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質量。

1、校風建設。

①在創建特色校—綠色學校的基礎上進一步提高認識拓展思路，向培養名師、創建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。

②大力培養全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評先選優、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。③堅持以人為本、科學發展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。

2、教風建設。

①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

②堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出骨干教師培養這個重點。③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

④發揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

⑤進一步完善教學管理的各項規章制度，切實加強教學過程的管理和監督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業批改、考試、質量評價等各環節的有效管理和監督，確保各項教學規章制度的落實。

⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。

3、學風建設。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。

②從養成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。

③加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導、教師每天必須在校，全方位檢查學風、紀律、衛生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區。

④加強班級管理，落實班級管理責任。培養學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。

⑤學校少先隊要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動文化建設為突破口，營造濃厚的“校風建設年”氛圍。

我校將完善、創作校徽、校歌、校訓作為“校風建設”的切入點，師生要人人領悟校訓、校徽、校歌的內涵，并熟唱校歌。以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風建設”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風建設”的活動內涵。學校將校風建設與學校德育建設有機整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學經典、唐詩宋詞等中華傳統文化為載體，要求學生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學習主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。

（三）大力培樹優良校風、學風。

從加強校園文化建設入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結、勤奮、明禮、創新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。

（四）大力抓好教學質量的提升工作。

教學質量是一個學校的生命線。要在校風師德建設活動中，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發展。

四、實施步驟

第一階段：學習動員、營造氛圍階段。

（1）成立以校長為組長的校風建設活動領導小組，具體負責活動的組織領導。

（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務。

（3）召開校風師德建設活動動員大會，認真學習市教育局《關于開展校風建設活動的相關要求》文件精神，加強領導，統一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設是全面提高教育教學質量的具體舉措。

（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設活動的深入開展營造良好的外部環境。

第二階段：排查問題階段。

在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要

對學校管理、教育教學、教師素質提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發現的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監督。

第三階段：整改落實階段。

要從提高教學質量，提升教師素質，提升管理水平為出發點，堅持邊總結邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。

第四階段：總結提高階段。

1、認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設的長效機制，把校風建設活動轉入經常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將校風建設工作做的更細、更實、更長。

2、組織群眾滿意度測評。結合教育系統校風師德建設，開展群眾滿意度測評，測評結果作為考核領導班子成員和教師的重要內容，并在一定范圍內公布。

搞好校風建設，是學校工作的一項重要任務。全體教師要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，堅持以自我教育為主、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質量的進一步提高，努力創建人民滿意的學校。篇二：校風建設實施方案

華北水利水電學院軟件學院“學風建設”實施方案 學風是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現，優良的學風是學校生存發展的基礎，是學校品位和格調的重要標志之一。它事關學校的發展，事關學校的前途和命運，在目前高等教育大眾化的背景下，學校決定本月進行“學風建設”活動，大力加強學風建設，促進學校內涵建設和核心競爭力的形成，十分必要。為全面、扎實、有效地開展“學風建設”活動，現提出如下實施方案。

一、指導思想

營造良好的學習生活環境，以學生發展為本，牢固樹立“兩個轉變”（“要我學”轉變為“我要學”，“學會”轉變為“會學”），充分調動學生學習的積極性，主動性，弘揚昂揚向上，文明修身的正氣。

二、總體目標

圍繞學院中心工作，堅持校風，學風建設與思想政治教育相結合，與班風建設相結合。秉承“勤奮，嚴謹，求實，創新”的校風，倡導“德業雙修，學而不厭”的風氣，引導全學院學生昂揚向上，明確學習目標，端正學習態度。通過本次校風建設活動，幫助學生樹立熱愛學習，學會學習，學風檢查，評比校風建設優秀班集體等活動。進一步提升我院的學風建設水平，營造良好校風，學風氛圍，建立健全校風，學風建設的長效機制。

三、活動內容

（一）召開“校風，學風建設”主題班會

1、各班積極開展創建優良校風，學風活動，結合班級實際情況，開展班設計活動。幫助同學樹立良好的學習習慣，提高同學們學習的主動性，自覺性，積極性，營造濃厚的學習氛圍，并在各班級之間形成“找差距，學進步，齊進步”的良好局面。

主題班會后由班內學習委員做好會后總結，交給學習部指定成員進行評比。

2、各班出一期以“校風，學風”為主題的宣傳專刊，專刊由評比得出前幾名貼在學院內的公告欄內，并對該班級加以表彰。(二)開展“愛我校園、塑造優良學風校風”征文活動。

1、參賽對象：華北水利水電學院軟件學院全體學生

2、賽制：各班同學在規定時間統一將稿件交至學習委員處，并組織本班班委進行初選。勝出的五名同學將稿件交至導員處進行復選。最終選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。（獲獎同學頒發證書）

3、要求:字體不限制，手寫，文體不限，題目自擬，要圍繞主題，語句通順，表達真情，弘揚優良學風，體現積極向上的精神。嚴謹抄襲杜撰！

（三）專業講座

由于軟件學院部分同學對外漢語專業的方向不明確，三月中旬軟件學院將聘請專業教授對“對外漢語“開展講座，時間另行通知，務必對外漢語系專業同學全員到場，請假需要輔導員出示假條。

（四）“手拉手”幫扶活動

為了減少同學們的掛科率，提高整體學習水平，本次學風建設開展“手拉手”幫扶活動，有各班班長組織進行。由班內學習成績優異的同學幫助學習困難的同學提高學習方法。從而使各班學習成績整體提高。由每班的組織委員組織進行，將參加幫扶活動的同學名單交至軟件學院學習部指定成員手中。

（五）學習部強化查課

本月軟件學院院學生會學習部開始執行查課，每周的星期一至星期五學習部成員都會不定時的抽查每班同學們的上課情況，主要抽查出勤率。并且每周學習部會把本周的查課情況對外公示，缺席過多的同學會得到相應處分。（詳情請看華北水利水電學院學生手冊）

四、活動時間：三月中旬

五、主辦：

承辦：

華北水利水電學院軟件學院團委 學習部，宣傳部 策劃人：賈振亮，宋笑影篇三：學校校風教風學風建設工作方案

思源學校校風教風學風建設工作方案

一、指導思想

二、“三風”建設總目標

經過幾年的努力，使學校的校風文明、和諧，教風踏實、創新，學風規范、活潑，從而使學校成為課程改革的實踐基地，培養基礎的沃土，相互交流的窗口，使學校成為我縣有良好口碑，質量一流的學校。

三、“三風”建設具體安排

校風建設目標：

以創建“文明校園”“和諧校園”、“平安校園”為目標，在人本化管理理念引領下，通過貫徹既嚴格管理又和諧管理模式，積極健康、多姿多彩的校園文化活動和新課程背景下教育教學實踐活動來彰顯學校文明、和諧的校風。

具體措施：

1、通過學習、培訓，使學校管理者樹立人本化管理理念，提高現代化管理理論素養，堅持貫徹既嚴格管理又和諧管理的人本管理方式。

2、以現代學校文化建設的視角，來回顧、總結、提煉學校建校以來的文化建設基本經驗，積淀學校文化，增進學校文化底蘊。

3、建立學校、家庭雙方聯絡制度，經常性互通信息，交流情況，溝通思想，統一認識，協調工作，形成互動機制，推進學校校風建設。

4、從以人為本理念出發，進一步修訂學校各條線規章制度，為學校校風建設提供制度保障。

5、積極開展各項校園文化活動，如，愛國主義教育、養成教育、校運會、紅領巾讀書活動等。

教風建設目標：

具體措施：

1、在仔細調查摸底、搞清學校教師教育教學現狀的基礎上，認真制定教師培養計劃，采取務實有效的方法途徑，對不同層次教師進行分層培訓、分類指導，為形成良好的教風奠定基礎。

2、關注市場經濟和多元文化背景下功利化價值趨向對教師隊伍建設所帶來的負面影響，以新課改的精神實質和本質要求，通過宣傳、培訓重新建構教師的職業道德和行為規范框架。

3、發揮骨干教師優良教風的示范引領作用，凝結和提煉校本優勢教學資源，放大其示范輻射功能。

4、認真落實去教育工作會議提出的“九不準”，規范學校辦學行為，開展“輕負擔，高質量”要求的策略研討行動研究，努力向“低耗高效”的目標前進。

5、以發展性評價為基點，改革教師評價體制，營造一種以評價促發展的人文環境，針對不同的學科特點，設計不同類別具有共性與個性相統一的評價標準，促進學校教風的優化。

學風建設目標：

注重學生的學法指導，關注學生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓，促進學生個性充分而和諧地主動發展，為學生的多元智能開發，多種學力的提升，豐富學生的學習經歷和精神世界，提升生命質量，從而創建規范、活潑的學風。具體措施：

1、研究學生的學習規律，有效開展學法指導，幫助學生掌握科學的學習方法，提高他們的學習主動性和學習有效性。

2、減輕學生過重課業負擔，做到精講、精練，讓學生有更多的空余時間自主發展。

3、堅持一月一重點的行為規范訓練，按要求評選行為規范示范員、行為規范示范班，以通過檢查評比提高學校良好學風的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動，以提升學生生命質量。

5、健全家長學校制度，定期開展家校聯系，通過家庭教育的力量促進學生學風的提高。羅田縣思源實驗學校

2013年2月篇四：校風教風學風活動建設方案

校風教風學風活動建設方案

校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現出來的共同的精神風貌。良好的校風教風學風是校園精神文明的集中體現，校風教風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內容。為鞏固提升我校精神文明建設工作水平，提高教書育人質量，迎接人才培養工作評估，建設文明和諧校園，推動我校的辦學水平提高，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風教風學風建設，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創建成果，以人為本，和諧發展，科學管理，規范治校，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進學校健康和諧發展。

二、活動目標

三、主要任務

（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風 1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質量信息反饋活動，實行獎優罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經

濟困難生和心理困難生的關心，促進學校、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風 1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。2.嚴格養成教育，規范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規范，展示我校學生文明向上的精神風貌。

（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風 1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳我校的辦學思路，進

一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。2.加強工作作風建設。

積極投入到“三風建設活動”中，開展以創建學習型、服務型、創新性和效率型為目標的文明創建活動。倡導教師自覺遵守教師道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在后勤教師中開展道德規范在崗位活動，倡導生活教師自覺遵守職業道德行為規范，強化服務育人意識、改進服務態度、提高服務質量，爭當文明教工。通過文明教師教工等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環境；以“平安校園”為目標，構建高規格的安全保障系統；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創建高質量的育人生態環境。

四、活動步驟活動步驟活動步驟活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月中旬)學校召開“校風教風學

風建設活動”動員大會，統一部署安排活動內容。各個班級要及時召開動員會，學習《校風教風學風建設活動方案》，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。同時，要結合我校“樂教、善導、仁愛、求新”的校風、“樂教、善導、仁愛、求新”的教風和“善學、樂學、勤學、活學”的學風，明確內涵要求，找準努力方向。

（二）組織實施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會等形式，認真分析學校校風現狀，組織學習中小學教師職業道德規范，小學生日常行為規范。密切結合各自實際，認真查擺個人教風、學風、作風中所存在的問題。針對各自在教風、作風、學風方面查找出的問題，認真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結合，確保活動取得明顯效果。

（三）總結提高階段（2010年6月下旬）認真總結活動的成功經驗和做法，建立健全校風建設常抓不懈的工作機制。各部門、各班級要對活動開展情況進行認真總結，并形成書面材料。學校將在檢查考核的基礎上，結合校園文明創建工作，評選先進集體和個人進行表彰。

五、工作要求

（一）強化組織領導及責任

本次校風教風學風建設活動作為我校精神文明建設活篇五：校風建設年方案

霍小“校風建設年”實施方案

一、指導思想

建設優良校風是創造良好精神環境、培養合格人才的前提條件。一個學校的優良校風對學校每個成員的思想品德、行為表現、工作作風、學習態度都將產生潛移默化的作用，起著美化人們心靈的作用，對保證提高教學質量也有重要作用。為進一步推進我校的素質教育，營造良好的育人環境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學校風建設。我校緊緊圍繞“校風建設年”這一主線，緊扣教學和管理兩大核心，以養成教育為基礎，以師德教育為保證，促進學生全面、協調發展。

二、組織領導

組長：石兆民

副組長：霍繼艷

成員：姚繼翠 姚紹會 吳靜云 張杰

三、具體要求、措施：

1、學校領導要對人民的教育事業無限忠誠，有高度的事業心、責任感，有獻身事業的精神。要有先進的教育思想，面向全體學生，促進學生全面發展。以課改為契機，不斷提高教育管理能力和科學管理方法。

2、加強教師隊伍的思想道德建設，以《中小學教師職業道德規范》為藍本，深入學習素質教育理論和有關教育教學的法律、法規文件，積極學習、借鑒別人先進的教育教學方法和理念。樹立全新的教育質量觀、人才觀，為素質教育的深入實施奠定堅實的思想理論基礎。努力形成“正心存養，因材施教”的教風。即：修養品行，志在事業（每一位老師能

明辨美丑善惡，懂得理解和同情，處事寬宏大度，待人熱情誠懇，工作勤奮踏實，品行正直清白，知錯勇于改過，事業樂于奉獻，做一個品格高尚的人民教師。）面向全體，錘煉藝術（發自內心地熱愛每一位學生，不管是聰明伶俐的，淘氣頑皮的，身心有障礙的，均用同樣的愛架起與之溝通的橋梁，把做人的道理和知識技能送到每個學生心坎上和腦海里；把教育當作一門科學和藝術，勤奮為師，煉就一身過硬功底，形成自己的教育教學風格，提高育人質量。）

3、構建適合我校實際的、有利于促進教育教學質量提高的教科研體系，積極進行新一輪課改的研究和實施，出成果、出經驗。

4、積極進行現代化教學手段的應用與探索，掌握必要的應用技巧，開發適合自己的輔助教學方法，以此帶動和促進教育教學質量的全面提升。

5、進一步優化學校、社會、家庭三位一體的立體教育網絡，培養學生具有優良的品德和適合將來發展的社會素質。

通達；把建立學習型共同體作為智慧的不竭源泉。

通過領導作風、教風、學風三風建設，促進優良校風的形成。

第四篇：校風建設經驗材料

大通輕吟潤大地 春風化雨育桃李

----XX學校“一訓三風”建設經驗材料 良好的校風猶如春風，雖然無形卻能吹綻桃李，芬芳校園。它是任何生硬的規章制度所不能替代的。正是認識到校風在學校建設和發展中的重要作用，近年來我們特別重視校風建設，取得了很好的效果，也積累了一定的經驗，有了更深的體會。

XX學校以“明德啟智”為校訓，以“勤奮誠樸，團結守紀”為校風，以“尚德樂業，博學善教”為教風，以“樂思善學，明理自律”為學風。我們提出的要求是校風正、教風嚴、學風濃。

開學初，學校召開了“一訓三風”建設強化會議，會后，校委會立即進行部署和安排。主要作了以下工作：一是進行了學習動員活動，召開了一次動員發動大會，組織進行了一次全校師生學習，進行了黑板宣傳和教育；二進行了擺問題、找原因、糾錯誤、抓典型活動；三進行了弘揚正氣，鞏固建設成果活動。總之，從一開始就非常重視這項工作。學校在“一訓三風”建設中具體做了以下工作：

一、校風建設：

（1）領導班子建設方面抓了教師職業道德、敬業精神及個人作風正派問題；業務方面抓了業務能力、工作能力提高問題。（2）抓校委會能否堅持決策科學民主，校委會決定能否政令暢通及精神能否無遞減效應的傳達到基層，并層層落實。

（3）抓工作紀律。工作紀律和勞動紀律是一切工作的保障，一個單位沒有嚴明的紀律，就會形成一盤散沙。主要從嚴明考勤紀律；上操、上下班規定；上課遲到、早退；集體集會到崗情況著手，確保學校紀律嚴明。

（4）抓職業道德的培養或建設問題，學校的每一位工作者都必須通過學習加深自身的修養，逐漸積淀良好的職業道德和行為規范。

（5）樹典型、揚正氣：樹優秀人物典型，加以表揚，授予榮譽。

二、教風建設：

（1）建立學習型教研組，抓學習，幫助教師提高業務能力。通過多種形式，集體教研活動、“青藍結對”工程、業務學習筆記、電子白板應用技能學習等多種活動形式，以教師的學習促進教風的轉變，涌現出一大批教學風格鮮明、學科嗎特征明顯的優秀教師，他們的課堂教學、教案撰寫、作業批閱能夠準確地反映我校的教風。

（2）以教研、教學促教風，在教學方面我們鼓勵大家搞教改，并允許失敗，允許改正，允許百花齊放，要求大家學術方面不要墨守成規、因循守舊、大膽創新，教師每周書寫至少一篇高質量的教學反思，每學期撰寫至少一篇教學論文。

（3）嚴明校紀、校規：要教師學會賞識，不能體罰學生，不準進行收費性補課。未經教育行政單位局批準的教輔資料不準在學校購買或推薦學生購買。

（4）提倡關心學生，用愛滿天下的思想對待每一位學生，進行了彎彎腰活動即彎下腰來和學生談心、談學習方法、談志向等等。

（5）學校向教師提供了成功的平臺，凡在某一方面有特殊才能，愿意展示的，學校在物質、精神等方面都給予支持。

三、學風建設：

（1）提倡認真刻苦精神，激發遠大志向，這些都是學生成功的前提，通過國旗下的學生演講，領導講話來進行思想的熏陶，比如我在國旗下的講話，就舉了許多偉人成功的例子，說了農村孩子靠知識改變命運，靠學習成就未來的事例

（2）注重科學的學習方式，讓學生大量閱讀課外書，學校每周安排一節閱讀課，有語文老師兼任，進行誦讀校本課程的名句名篇，或閱讀適合自己年齡學段的中外名著。

（3）激發學生的各種興趣，結合鄉村少年宮開展興趣小組。有籃球、排球、乒乓球、舞蹈、美術、音樂等。興趣小組的開辦體現全面育人的教育理念，使學生的各種智能都能得以開發，有力地輔助學風的形成，做到了寓教于樂、寓教于趣。

（4）賞識，多表揚、少批評，會激發學生的學習興趣。打擊、壓制，都會使學生失去學習興趣。因此，永葆學習興趣是學風建設的出發點，教師要千方百計幫助學生建立學習興趣，并不斷的延續這種興趣。

我們通過鍛造一支作風踏實干練、富于凝聚力和向心力的領導班子，振奮了精神、鼓舞了士氣，帶出了一批師德高尚、業務精良、具有拼搏精神的教師隊伍。兩支隊伍團結協作、無私奉獻，孕育出“勤奮誠樸，團結守紀”的校風和“尚德樂業，博學善教”的教風。通過營造健康文明、安全和諧、奮發上進、生動活潑的育人環境，引導學生形成了“樂思善學，明理自律”的學風。

“一訓三風”如雨，灑落在校園的每一個角角落落，滋潤著一顆顆渴求知識的心靈。“一訓三風”如風勁吹，眾人劃槳，XX學校這艘大船正揚起前進的風帆，載著眾學子駛向理想的彼岸！

第五篇：加強校風建設措施

蒼溪縣浙水鄉中心小學校

加強校風建設措施

一、加強思政教育和隊伍建設

1．深入貫徹中共中央國務校《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，緊跟時代主題，唱響主旋律，樹立“教育就是服務”的思想，按照“三個貼近”要求，在政治輔導員繼續認真推行談心制度和例會制度的基礎上，深入調查研究，及時準確地了解學生動態，認真、細致、有的放矢地做好學生的思想政治教育工作，促進學風建設，努力營造一個齊抓共管“三育人”的新局面。

2．分階段、分層次、有步驟、有重點地實施學校工作計劃，抓好學生黨建工作，發揮“上掛下派當督導”作用，努力提高大學生思想境界和政治覺悟。

3．加強政工隊伍特別是政治輔導員隊伍建設。學校應重視和加強政工人員培養力度，切實改善和提高政治、經濟待遇，以激發從事思想政治工作熱情和增強后勁，努力構建一支下得去、上得來、穩得住、做得好的思政隊伍。

4．思想教育與心理輔導相結合，延長心理咨詢室開放時間及加大心理輔導力度，促進學生身心健康。

二、豐富學生校園文化生活

校園文化對學生成長成才至關重要，要通過各種渠道、形式讓學生感受大學氛圍，努力提升校園文化品味和檔次，構建一個民主法治、誠信友愛、充滿活力、健康和諧的校園環境。

1．學校和廣大教職工應積極扶持學生各種專業類興趣小組和各社團組織發展，通過“請進來，走出去”的方式，開展豐富多彩、健康向上的第二課堂活動，以興趣小組、社團組織帶動、繁榮、提升校園文化。

2．利用我校網站、紅領巾廣播站、專欄、校報、通訊等宣傳教育陣地作用，充分發揮其功能。

3．做強、做大、做好《校園文化建設論壇》，營造濃郁的學術、人文氛圍，進一步擴大論壇影響力。

4．繼續深入開展“請文化進宿舍”、“請文明進公寓”活動，抓兩頭帶中間、樹正氣壓歪風。

5．提供更多的社會實踐活動機會，讓學生在實踐中增長智慧和才干。

三、轉變觀點，抓住新機遇，迎接新挑戰。

1．繼續深入學習、領會、吃透新上級文件精神，認真把握新其主要修改內容和制度創新點。

2．從現在開始，系統清理以往規章制度，全面修訂、完善新的學生管理規章制度。

3．解放思想、轉變觀念，以貫徹《規定》為契機，推動我校學生管理制度建設和管理水平跨上新臺階。

四、提升管理理念，提高服務能力

1．加大校園管理值班巡邏力度，有效地將不安全、不穩定的苗頭遏制在萌芽之中，及時地發現和制止不文明行為，維護校園的安全、穩定和文明。

2．以迎評為契機，抓好校園環境衛生；引導學生行為養成和自覺遵守公德（如談戀愛等）；遏制侵權行為；防控違法犯罪行為。

3．以學生權益為中心，切實幫助學生解決實際問題，保障學生學習、生活基本條件和環境，構建法治社會下的高校學生管理工作新機制，更好地服務于教學、服務學生成長成才。

4．建立健全學生救濟制度，打通學生救濟通道，完善學生管理的服務職能，切實保障學生救濟權。

5．建立預警防控機制，有效地防止影響校園安定、穩定以及人身傷害和財產損失等突發性案件發生。

6．加強門衛、樓衛管理，防止校外人員滋擾和尋釁滋事。

7．拓寬貧困生勤工助學的渠道，挖掘更多幫困助學崗位。

2012 年 9月