第一篇：校風(fēng)建設(shè)方案

**中心小學(xué)

校風(fēng)建設(shè)方案

一．指導(dǎo)思想：

建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件，校風(fēng)建設(shè)方案。一個學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對每個人員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

二．具體要求：

1．小學(xué)生人人知曉《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，從小有尊章守紀(jì)的意識，逐步達(dá)到知行統(tǒng)一。

2．在學(xué)校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語。

3．教師要自覺遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用，規(guī)劃方案《校風(fēng)建設(shè)方案》。

4．學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，喜歡看有益的課外書。

5．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有疑難主動向別人請教。

6．教師要自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7．結(jié)合本校實際制定計劃，開展活動，要有針對性，注意吸納其他學(xué)校的長處。

8．每位教師要不斷追求教學(xué)藝術(shù)，朝著鎮(zhèn)教學(xué)能手、市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的目標(biāo)前進(jìn)。

9．教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，要盡可能多創(chuàng)造條件讓學(xué)生在體驗中獲得知識。

10．學(xué)生有競爭意識，有勇于創(chuàng)新的精神。

三．具體措施：

1．少先隊開展形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2．從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈。

3． 加強(qiáng)常規(guī)教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)格要求。嚴(yán)格管理，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導(dǎo)向。

4． 重視榜樣的作用，漸次在學(xué)生中樹立典型，通過黑板報、廣播、琴聲電視臺等宣傳典型實際，宏揚典型精神。

5． 努力建設(shè)一支“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的教師隊伍，在教師中開展“講師德，樹師表”活動，以教師的表率感染學(xué)生，影響學(xué)生。

第二篇：校風(fēng)建設(shè)方案

**中心小學(xué)

校風(fēng)建設(shè)方案

一．指導(dǎo)思想：

建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對每個人員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

二．具體要求：

1．小學(xué)生人人知曉《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容，從小有尊章守紀(jì)的意識，逐步達(dá)到知行統(tǒng)一。

2．在學(xué)校、家庭和社會生活中堅持使用禮貌用語。

3．教師要自覺遵守師德規(guī)范，真正做到為人師表，一言一行都要起到良好的表率作用。

4．學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的求知欲，喜歡看有益的課外書。

5．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有疑難主動向別人請教。

6．教師要自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

7．結(jié)合本校實際制定計劃，開展活動，要有針對性，注意吸納其他學(xué)校的長處。

8．每位教師要不斷追求教學(xué)藝術(shù)，朝著鎮(zhèn)教學(xué)能手、市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人的目標(biāo)前進(jìn)。

9．教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，要盡可能多創(chuàng)造條件讓學(xué)生在體驗中獲得知識。

10．學(xué)生有競爭意識，有勇于創(chuàng)新的精神。

三．具體措施：

1．少先隊開展形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

2．從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈。

3． 加強(qiáng)常規(guī)教育，從一點一滴的日常行為抓起，嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)格要求。嚴(yán)格管理，不斷完善各項檢查評比制度，在各班形成正確的輿論導(dǎo)向。

4． 重視榜樣的作用，漸次在學(xué)生中樹立典型，通過黑板報、廣播、琴聲電視臺等宣傳典型實際，宏揚典型精神。

5． 努力建設(shè)一支“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的教師隊伍，在教師中開展“講師德，樹師表”活動，以教師的表率感染學(xué)生，影響學(xué)生。

第三篇：校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)建設(shè)

嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)對教職工、學(xué)生的管理教育家馬卡連柯在強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范的培養(yǎng)時說過：“首先要培養(yǎng)行為的沉著性、自覺性，因為群體中的個體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規(guī)律和某些人為的規(guī)則。”制度是一個學(xué)校、一個班級必須遵守的行為準(zhǔn)則，并帶有一定的行政命令，具有一定的權(quán)威性。抓好大學(xué)生的行為規(guī)范，除了思想品德教育外，就要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。加強(qiáng)對校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，包括《考勤制度》、《違紀(jì)處罰條例》、《德智體綜合評測條列》、《考試作弊及違紀(jì)處分的規(guī)定》等有關(guān)條列。認(rèn)真落實學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。如，請假制度、、監(jiān)考制度、考試制度、愛護(hù)公物制度、獎懲制度等。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，德育置首

馬克思主義認(rèn)為，人是環(huán)境的產(chǎn)物，不同的客觀環(huán)境對人的成長具有不同的影響。要優(yōu)化育人環(huán)境，營造健康向上的育人氛圍，必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣抓起。好的習(xí)慣就是一個人的好的素質(zhì)，而形成好的習(xí)慣過程，就是學(xué)校重視養(yǎng)成教育、把德育落到實處的過程。首先，抓好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作，認(rèn)真貫徹十七大精神，加強(qiáng)思想和組織建設(shè)。

以教師黨員帶動大批入黨積極分子，發(fā)展對象，互相監(jiān)督、促進(jìn)，提高思想覺悟。推薦大批優(yōu)秀的年輕教師進(jìn)黨校學(xué)習(xí)，積極發(fā)展條件成熟的教師入黨。

組織黨員過好組織生活，學(xué)習(xí)黨的方針、政策、路線，以各種形式完成黨的任務(wù)，緊跟黨走。其次，提高師生對德育工作的認(rèn)識，把德育的投入、管理研究等聯(lián)系起來，構(gòu)成較完善的體系。

開展豐富多彩的活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

豐富多彩的課余生活：組織全校學(xué)生學(xué)雷鋒便民活動，舉辦各類演講、征文、體育活動比賽，以學(xué)生干部帶動其它同學(xué)的 “ 以點帶面 ” 的方式，創(chuàng)造一個 “ 學(xué)習(xí)中你追我趕，生活上互相幫助，課余后多姿多彩 ” 的氛圍。加強(qiáng)我校的課余文化活動，讓孩子在快樂中成長。

裝控091藍(lán)永浩2012年12月21

第四篇：開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動方案

開展“校風(fēng)建設(shè)年”活動方案

校風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是一所學(xué)校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望和行為習(xí)慣等多因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚。校風(fēng)是無形的，但它的載體是有形的，它體現(xiàn)在師生員工的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)上、體現(xiàn)在校容、校舍、校紀(jì)、校規(guī)上。建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，是一所學(xué)校創(chuàng)造良好精神環(huán)境，培養(yǎng)合格人才的前提條件。為在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍，切實做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，加快我校內(nèi)涵發(fā)展的步伐，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究，決定開展校風(fēng)建設(shè)年活動。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以育人為根本，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量提高為目標(biāo)，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教育教學(xué)理念，通過開展校風(fēng)建設(shè)活動，努力營造積極向上的校風(fēng)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工和學(xué)生的整體素質(zhì)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才而努力。

二、活動主題

抓作風(fēng)，帶教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，興校風(fēng)

三、活動目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。以良好的校風(fēng)陶冶學(xué)生的情操，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，形成學(xué)生積極的價值觀、人生觀，科學(xué)、理性的思維方式。

四、活動內(nèi)容

1、作風(fēng)建設(shè)。作風(fēng)是指學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)在思想上、工作上、生活上所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。作風(fēng)建設(shè)包括思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和工作態(tài)度、工作質(zhì)量、工作效率等。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校中層以上班子成員作風(fēng)的重點是：規(guī)范工作量，強(qiáng)化工作紀(jì)律，增強(qiáng)為教學(xué)服務(wù)意識，提高管理水平和工作效率，形成“求實、勤政、廉潔、高效”的良好作風(fēng)。（也包括后勤工作人員的作風(fēng)建設(shè)）

2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是指教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教的作風(fēng)。教風(fēng)建設(shè)包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)研究、教學(xué)水平、教學(xué)效果等。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基本要求是：每位教師都能尊重教育教學(xué)規(guī)律和人才的成長規(guī)律，以人為本，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)求實的良好教風(fēng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，同時也反映了學(xué)校的辦學(xué)和管理水平。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果、考試風(fēng)氣等。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，善于動腦，勤于動手的能力，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)步上升的學(xué)習(xí)成績，誠信端正的考試風(fēng)氣，形成“學(xué)勤、行思、尚真、務(wù)實”的良好學(xué)風(fēng)。

4、環(huán)境建設(shè)。首先，努力建設(shè)一個寬松、和諧的人際環(huán)境，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，賞罰分明，破除各種不良習(xí)氣，對教師的評職、晉升、考核、評先，對學(xué)生的考試、考查、考勤、升留級、獎懲等等必須嚴(yán)格照章執(zhí)行，并盡可能增強(qiáng)透明度，調(diào)動教師學(xué)生教與學(xué)的積極性，以 1 寬松、和諧的人際環(huán)境形成共同的情感氣氛。其次，從狠抓環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔校園環(huán)境，陶冶師生美的心靈。第三，加大力度對校園周邊治安的整頓。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)：讓和諧的環(huán)境起到潛移默化的作用，使個體的行為習(xí)慣慢慢與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)一致。

五、活動實施

為切實提高校風(fēng)建設(shè)成效，落實校風(fēng)建設(shè)切入點，找準(zhǔn)校風(fēng)建設(shè)突破口，有組織、有計劃、有目標(biāo)、有步驟的開展校風(fēng)建設(shè)活動，具體活動方案如下：

（一）、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立校風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校風(fēng)建設(shè)活動的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和總結(jié)評比工作。組 長： 副組長：

成員：

2、組建校風(fēng)建設(shè)工作督導(dǎo)隊，督查學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為，強(qiáng)化學(xué)生的日常管理，形成文明、和諧的校園環(huán)境。

督導(dǎo)隊由1位校級領(lǐng)導(dǎo)、2名中層干部、教師和若干名學(xué)生自律委員會成員組成，負(fù)責(zé)在教學(xué)樓、辦公樓、食堂以及校園周邊200米特別管護(hù)區(qū)范圍內(nèi)的學(xué)生常規(guī)檢查，杜絕學(xué)生違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生，幫助學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。

3、成立工作組

(1)宣傳組：負(fù)責(zé)校風(fēng)建設(shè)年活動工作的宣傳、造勢，形成良好的社會輿論。（由辦公室負(fù)責(zé)）

(2)督查組：負(fù)責(zé)校風(fēng)建設(shè)年各種活動的督導(dǎo)工作，重點負(fù)責(zé)督導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。協(xié)調(diào)各處室、各部門和各年段做好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。（由校長室負(fù)責(zé)）

(3)考勤組：負(fù)責(zé)學(xué)生出勤管理，建立經(jīng)常曠課、逃課學(xué)生個人檔案，組織開展對曠課學(xué)生的家訪工作。（由四賽組成員負(fù)責(zé)）

(4)糾導(dǎo)組：負(fù)責(zé)學(xué)生的常規(guī)教育、負(fù)責(zé)對問題學(xué)生的跟蹤教育管理，建立問題學(xué)生的個人檔案，組織開展對問題學(xué)生的幫助教育。（由政教處負(fù)責(zé)）

(5)校園周邊整治工作組：負(fù)責(zé)與轄區(qū)聯(lián)防隊配合，組織學(xué)生督導(dǎo)隊對校園周邊進(jìn)行整治，重點是上學(xué)、放學(xué)期間學(xué)生抽煙、打架、上學(xué)期間在校外店鋪打牌、不明身份社會青年在校園周邊逗留等問題。（由門房保衛(wèi)負(fù)責(zé)）

(6)后勤保障組：對校內(nèi)存在的安全隱患及時整改，對各工作者提供后勤保障。（由總務(wù)處負(fù)責(zé)）

（二）活動時間及內(nèi)容：

第一階段 宣傳發(fā)動階段

1、召開全校教職工大會，部署校風(fēng)建設(shè)年活動安排。

2、召開“校風(fēng)建設(shè)年”動員大會。

3、召開學(xué)生干部大會和舍長會，宣傳發(fā)動校風(fēng)建設(shè)年的目的和意義，號召全體學(xué)生干部投入到校風(fēng)建設(shè)中，成為校風(fēng)建設(shè)的積極分子。

4、各班級成立督導(dǎo)組，并利用班會課、黑板報開展宣傳教育。

5、宣傳組充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、海報、橫幅等傳播手段引導(dǎo)輿論，營造校園健康文明的氛圍。

6、各工作組深入班級，了解問題學(xué)生情況，調(diào)查存在問題的原因，建立檔案。

第二階段 重點整治階段

1、加大德育隊伍建設(shè)，加強(qiáng)德育方法的研究，提高育人水平。

(1)舉辦德育工作研討會，請優(yōu)秀班主任介紹德育經(jīng)驗。

2(2)實行德育工作層層負(fù)責(zé)制，形成全員育人的德育局面。

(3)開展主題班會觀摩活動。

(4)開展德育論文或工作經(jīng)驗總結(jié)評比活動。

2、全面督查學(xué)生的遵紀(jì)情況。

(1)督導(dǎo)隊的全體成員深入到學(xué)校的每一個角落，督查學(xué)生的常規(guī)遵守情況，促使學(xué)生語言文明、舉止規(guī)范、秩序良好，使整個校園環(huán)境充滿和諧。

(2)采用定期或不定期的方式開展校園周邊整治活動，在活動中，每周至少開展一次。

(3)采用定期或不定期的方式檢查校園衛(wèi)生制度落實情況，以凈化、美化校園環(huán)境。

3、多措并舉，形成合力，鞏固效果。

(1)加強(qiáng)學(xué)生與家長的聯(lián)系，爭取家長的理解和支持，共同做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。要求各班對問題學(xué)生每周至少家訪一次，并在活動中采用召開部分家長會的形式，形成家校互動。

(2)爭取綜治辦、派出所等有關(guān)部門的支持，集中整治校園周邊環(huán)境，并對社會閑散人員進(jìn)行打擊。

(3)強(qiáng)化學(xué)生的出勤管理，每月抽查一個年段學(xué)生到位情況，并依《溝湖學(xué)校出勤管理制度》做出處理決定。

(4)團(tuán)委會開展形式多樣的活動,樹立學(xué)生正確的價值觀、人生觀。

(5)舉行專題講座，分年段進(jìn)行。根據(jù)各年段不同特點，邀請社會知名人士到校講課。

4、適時召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作分析會，聽取基本情況匯報，安排階段整治重點。

第三階段 總結(jié)評比，鞏固成果（2009年5月26日至7月4日）

(1)認(rèn)真總結(jié)活動年的各項工作，對工作成績突出的個人和班級進(jìn)行表彰。

(2)總結(jié)活動年中好的經(jīng)驗和作法，學(xué)習(xí)推廣。

(3)表彰優(yōu)秀德育論文。

六、責(zé)任要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師要深刻認(rèn)識我校開展校風(fēng)活動年的意義，要積極投入，真抓實干，服從工作分工，按時到位，大膽開展工作。

2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校級領(lǐng)導(dǎo)要到位督查，嚴(yán)肅紀(jì)律。各班級督導(dǎo)隊要分工明確、責(zé)任到人、任務(wù)到位，要充分調(diào)動全校教職工和廣大學(xué)生干部的積極性和主動性，上下齊抓共管，形成合力，避免流于形式。

3、校風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要全體教育工作者的主動參與、自覺融入，需要持之以恒，常抓不懈。

4、在校風(fēng)建設(shè)年活動期間，對工作不力的老師將在教師會上通報批評，取消個人各類先進(jìn)參評資格；對屢教不改的學(xué)生，將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定做出嚴(yán)肅的紀(jì)律處分。

第五篇：校風(fēng)建設(shè)實施方案

二中校風(fēng)建設(shè)實施措施

一、指導(dǎo)思想

以市教育局《開展校風(fēng)建設(shè)活動要求》為指導(dǎo)，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實創(chuàng)新”為校訓(xùn)，形成了良好的校風(fēng)——“尊師、守紀(jì)、文明、好學(xué)”和學(xué)風(fēng)——“勤學(xué)、好問、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)

一直以來我校都圍繞“教風(fēng)團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)務(wù)實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力開展校風(fēng)建設(shè)，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實做到以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以良好的作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)興校風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、校風(fēng)建設(shè)。

①在創(chuàng)建特色校—綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高認(rèn)識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標(biāo)奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊、管理民主科學(xué)，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風(fēng)。

②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，牢固樹立學(xué)校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進(jìn)行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學(xué)校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風(fēng)建設(shè)提供思想保證。③堅持以人為本、科學(xué)發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂各項規(guī)章制度、實行精細(xì)化管理，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保證。

2、教風(fēng)建設(shè)。

①找準(zhǔn)問題、摸清底子。學(xué)校要定期召開專題會議，摸清找準(zhǔn)目前我校在教風(fēng)方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

②堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個重點。③進(jìn)一步開展“傳幫帶”活動，搭建學(xué)習(xí)提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機(jī)制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責(zé)的使命感和責(zé)任感。

⑤進(jìn)一步完善教學(xué)管理的各項規(guī)章制度，切實加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和監(jiān)督。加強(qiáng)對教學(xué)過程中的備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學(xué)規(guī)章制度的落實。

⑥進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學(xué)水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，真心關(guān)愛學(xué)生、真誠幫助學(xué)困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學(xué)生。要尊重學(xué)生、尊重家長，克服重分?jǐn)?shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學(xué)生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進(jìn)一步明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和重點，落實責(zé)任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標(biāo)明確、組織機(jī)構(gòu)健全、分工合理、責(zé)任到人、取得實效。

②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《中小學(xué)生行為規(guī)范》，要求三年級以上學(xué)生要記牢背會，并利用周會組織學(xué)生對照檢查、尋找差距。

③加強(qiáng)值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導(dǎo)、教師每天必須在校，全方位檢查學(xué)風(fēng)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。

④加強(qiáng)班級管理，落實班級管理責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。

⑤學(xué)校少先隊要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學(xué)期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機(jī)與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動文化建設(shè)為突破口，營造濃厚的“校風(fēng)建設(shè)年”氛圍。

我校將完善、創(chuàng)作校徽、校歌、校訓(xùn)作為“校風(fēng)建設(shè)”的切入點，師生要人人領(lǐng)悟校訓(xùn)、校徽、校歌的內(nèi)涵，并熟唱校歌。以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習(xí)作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風(fēng)建設(shè)”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風(fēng)建設(shè)”的活動內(nèi)涵。學(xué)校將校風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育建設(shè)有機(jī)整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學(xué)經(jīng)典、唐詩宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，要求學(xué)生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學(xué)習(xí)主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會等學(xué)習(xí)交流、宣傳活動，對學(xué)生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學(xué)習(xí)快樂成長”為主題的實踐活動。

（三）大力培樹優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

從加強(qiáng)校園文化建設(shè)入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團(tuán)結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學(xué)校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進(jìn)師生的身心健康發(fā)展。進(jìn)一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

（四）大力抓好教學(xué)質(zhì)量的提升工作。

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線。要在校風(fēng)師德建設(shè)活動中，大力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓(xùn)，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強(qiáng)教學(xué)的過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)秩序，突出抓好教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學(xué)生，高度重視，分級管理，讓學(xué)生等到全面發(fā)展。

四、實施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動員、營造氛圍階段。

（1）成立以校長為組長的校風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標(biāo)任務(wù)。

（3）召開校風(fēng)師德建設(shè)活動動員大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于開展校風(fēng)建設(shè)活動的相關(guān)要求》文件精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認(rèn)識開展校風(fēng)建設(shè)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體舉措。

（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強(qiáng)對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風(fēng)建設(shè)活動的深入開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

第二階段：排查問題階段。

在活動期間要對學(xué)校的校風(fēng)、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升、阻礙學(xué)校發(fā)展的問題。召開民主評議活動，開展嚴(yán)肅的自我批評，每位教師都要認(rèn)真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要

對學(xué)校管理、教育教學(xué)、教師素質(zhì)提升、學(xué)生管理等方方面面進(jìn)行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監(jiān)督。

第三階段：整改落實階段。

要從提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責(zé)任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進(jìn)步”。要針對查擺出的共性問題，認(rèn)真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強(qiáng)過程管理，抓重點、攻難點，認(rèn)真整改，處理存在問題，提升水平。

第四階段：總結(jié)提高階段。

1、認(rèn)真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴(kuò)大活動成果，并建立健全校風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，把校風(fēng)建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)常化、制度化軌道，持之以恒，抓好落實，切實將校風(fēng)建設(shè)工作做的更細(xì)、更實、更長。

2、組織群眾滿意度測評。結(jié)合教育系統(tǒng)校風(fēng)師德建設(shè)，開展群眾滿意度測評，測評結(jié)果作為考核領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師的重要內(nèi)容，并在一定范圍內(nèi)公布。

搞好校風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校工作的一項重要任務(wù)。全體教師要從講政治的高度充分認(rèn)識開展這項活動的重要性和必要性，堅持以自我教育為主、堅持邊學(xué)邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作，持之以恒抓好落實，以優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項工作有序高效的運行，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。篇二：校風(fēng)建設(shè)實施方案

華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)”實施方案 學(xué)風(fēng)是校園之魂、立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。它事關(guān)學(xué)校的發(fā)展，事關(guān)學(xué)校的前途和命運，在目前高等教育大眾化的背景下，學(xué)校決定本月進(jìn)行“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和核心競爭力的形成，十分必要。為全面、扎實、有效地開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，現(xiàn)提出如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以學(xué)生發(fā)展為本，牢固樹立“兩個轉(zhuǎn)變”（“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”），充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，弘揚昂揚向上，文明修身的正氣。

二、總體目標(biāo)

圍繞學(xué)院中心工作，堅持校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合，與班風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。秉承“勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實，創(chuàng)新”的校風(fēng)，倡導(dǎo)“德業(yè)雙修，學(xué)而不厭”的風(fēng)氣，引導(dǎo)全學(xué)院學(xué)生昂揚向上，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通過本次校風(fēng)建設(shè)活動，幫助學(xué)生樹立熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)檢查，評比校風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班集體等活動。進(jìn)一步提升我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)水平，營造良好校風(fēng)，學(xué)風(fēng)氛圍，建立健全校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

三、活動內(nèi)容

（一）召開“校風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會

1、各班積極開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)風(fēng)活動，結(jié)合班級實際情況，開展班設(shè)計活動。幫助同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性，自覺性，積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并在各班級之間形成“找差距，學(xué)進(jìn)步，齊進(jìn)步”的良好局面。

主題班會后由班內(nèi)學(xué)習(xí)委員做好會后總結(jié)，交給學(xué)習(xí)部指定成員進(jìn)行評比。

2、各班出一期以“校風(fēng)，學(xué)風(fēng)”為主題的宣傳專刊，專刊由評比得出前幾名貼在學(xué)院內(nèi)的公告欄內(nèi)，并對該班級加以表彰。(二)開展“愛我校園、塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)”征文活動。

1、參賽對象：華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院全體學(xué)生

2、賽制：各班同學(xué)在規(guī)定時間統(tǒng)一將稿件交至學(xué)習(xí)委員處，并組織本班班委進(jìn)行初選。勝出的五名同學(xué)將稿件交至導(dǎo)員處進(jìn)行復(fù)選。最終選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。（獲獎同學(xué)頒發(fā)證書）

3、要求:字體不限制，手寫，文體不限，題目自擬，要圍繞主題，語句通順，表達(dá)真情，弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)積極向上的精神。嚴(yán)謹(jǐn)抄襲杜撰！

（三）專業(yè)講座

由于軟件學(xué)院部分同學(xué)對外漢語專業(yè)的方向不明確，三月中旬軟件學(xué)院將聘請專業(yè)教授對“對外漢語“開展講座，時間另行通知，務(wù)必對外漢語系專業(yè)同學(xué)全員到場，請假需要輔導(dǎo)員出示假條。

（四）“手拉手”幫扶活動

為了減少同學(xué)們的掛科率，提高整體學(xué)習(xí)水平，本次學(xué)風(fēng)建設(shè)開展“手拉手”幫扶活動，有各班班長組織進(jìn)行。由班內(nèi)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高學(xué)習(xí)方法。從而使各班學(xué)習(xí)成績整體提高。由每班的組織委員組織進(jìn)行，將參加幫扶活動的同學(xué)名單交至軟件學(xué)院學(xué)習(xí)部指定成員手中。

（五）學(xué)習(xí)部強(qiáng)化查課

本月軟件學(xué)院院學(xué)生會學(xué)習(xí)部開始執(zhí)行查課，每周的星期一至星期五學(xué)習(xí)部成員都會不定時的抽查每班同學(xué)們的上課情況，主要抽查出勤率。并且每周學(xué)習(xí)部會把本周的查課情況對外公示，缺席過多的同學(xué)會得到相應(yīng)處分。（詳情請看華北水利水電學(xué)院學(xué)生手冊）

四、活動時間：三月中旬

五、主辦：

承辦：

華北水利水電學(xué)院軟件學(xué)院團(tuán)委 學(xué)習(xí)部，宣傳部 策劃人：賈振亮，宋笑影篇三：學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

思源學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

一、指導(dǎo)思想

二、“三風(fēng)”建設(shè)總目標(biāo)

經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)校的校風(fēng)文明、和諧，教風(fēng)踏實、創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)規(guī)范、活潑，從而使學(xué)校成為課程改革的實踐基地，培養(yǎng)基礎(chǔ)的沃土，相互交流的窗口，使學(xué)校成為我縣有良好口碑，質(zhì)量一流的學(xué)校。

三、“三風(fēng)”建設(shè)具體安排

校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

以創(chuàng)建“文明校園”“和諧校園”、“平安校園”為目標(biāo)，在人本化管理理念引領(lǐng)下，通過貫徹既嚴(yán)格管理又和諧管理模式，積極健康、多姿多彩的校園文化活動和新課程背景下教育教學(xué)實踐活動來彰顯學(xué)校文明、和諧的校風(fēng)。

具體措施：

1、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使學(xué)校管理者樹立人本化管理理念，提高現(xiàn)代化管理理論素養(yǎng)，堅持貫徹既嚴(yán)格管理又和諧管理的人本管理方式。

2、以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的視角，來回顧、總結(jié)、提煉學(xué)校建校以來的文化建設(shè)基本經(jīng)驗，積淀學(xué)校文化，增進(jìn)學(xué)校文化底蘊。

3、建立學(xué)校、家庭雙方聯(lián)絡(luò)制度，經(jīng)常性互通信息，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)工作，形成互動機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

4、從以人為本理念出發(fā)，進(jìn)一步修訂學(xué)校各條線規(guī)章制度，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保障。

5、積極開展各項校園文化活動，如，愛國主義教育、養(yǎng)成教育、校運會、紅領(lǐng)巾讀書活動等。

教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

具體措施：

1、在仔細(xì)調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)計劃，采取務(wù)實有效的方法途徑，對不同層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)和多元文化背景下功利化價值趨向?qū)處熽犖榻ㄔO(shè)所帶來的負(fù)面影響，以新課改的精神實質(zhì)和本質(zhì)要求，通過宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、認(rèn)真落實去教育工作會議提出的“九不準(zhǔn)”，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開展“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”要求的策略研討行動研究，努力向“低耗高效”的目標(biāo)前進(jìn)。

5、以發(fā)展性評價為基點，改革教師評價體制，營造一種以評價促發(fā)展的人文環(huán)境，針對不同的學(xué)科特點，設(shè)計不同類別具有共性與個性相統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。

學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生個性充分而和諧地主動發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)有效性。

2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時間自主發(fā)展。

3、堅持一月一重點的行為規(guī)范訓(xùn)練，按要求評選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過檢查評比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長學(xué)校制度，定期開展家校聯(lián)系，通過家庭教育的力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的提高。羅田縣思源實驗學(xué)校

2013年2月篇四：校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)方案

校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)方案

校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的至關(guān)重要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平，提高教書育人質(zhì)量，迎接人才培養(yǎng)工作評估，建設(shè)文明和諧校園，推動我校的辦學(xué)水平提高，學(xué)校決定在全校集中開展校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

三、主要任務(wù)

（一）以師德建設(shè)為切入點，努力形成良好的教風(fēng) 1.加強(qiáng)教師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)教師自覺遵守教師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機(jī)制，對教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問題。發(fā)揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進(jìn)典型，爭當(dāng)文明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。2.加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)，營造良好教研氛圍。教育和引導(dǎo)廣大教師自覺執(zhí)行各項教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開展經(jīng)常性的說課比賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)量檢查評比等活動。通過加強(qiáng)教師間互相聽課與評課機(jī)制，加強(qiáng)教師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過開展教學(xué)測評、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量信息反饋活動，實行獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)

濟(jì)困難生和心理困難生的關(guān)心，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng) 1.大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，強(qiáng)化思想政治教育的實效性，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實。2.嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加強(qiáng)對各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；加強(qiáng)學(xué)生誠信教育；不斷完善激勵機(jī)制，堅持開展先進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生評比活動和各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。3.以活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。鼓勵學(xué)生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認(rèn)真組織各班級召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會”活動，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好人好事、先進(jìn)個人和先進(jìn)集體。在學(xué)生中開展道德規(guī)范進(jìn)班級、進(jìn)寢室、進(jìn)食堂活動，開展創(chuàng)建文明班級、文明學(xué)生、文明宿舍等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，展示我校學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明校風(fēng) 1.加強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力宣傳我校的辦學(xué)思路，進(jìn)

一步深化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。2.加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。

積極投入到“三風(fēng)建設(shè)活動”中，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動。倡導(dǎo)教師自覺遵守教師道德行為規(guī)范，強(qiáng)化管理育人意識，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當(dāng)文明教師。在后勤教師中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導(dǎo)生活教師自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識、改進(jìn)服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量，爭當(dāng)文明教工。通過文明教師教工等創(chuàng)建活動，進(jìn)一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務(wù)水平。3.加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建高規(guī)格的安全保障系統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)量的育人生態(tài)環(huán)境。

四、活動步驟活動步驟活動步驟活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月中旬)學(xué)校召開“校風(fēng)教風(fēng)學(xué)

風(fēng)建設(shè)活動”動員大會，統(tǒng)一部署安排活動內(nèi)容。各個班級要及時召開動員會，學(xué)習(xí)《校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動方案》，明確活動的重要意義、建設(shè)目標(biāo)和工作任務(wù)。同時，要結(jié)合我校“樂教、善導(dǎo)、仁愛、求新”的校風(fēng)、“樂教、善導(dǎo)、仁愛、求新”的教風(fēng)和“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、活學(xué)”的學(xué)風(fēng)，明確內(nèi)涵要求，找準(zhǔn)努力方向。

（二）組織實施階段（9月下旬至下一年6月中旬）各部門、召開座談會等形式，認(rèn)真分析學(xué)校校風(fēng)現(xiàn)狀，組織學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，小學(xué)生日常行為規(guī)范。密切結(jié)合各自實際，認(rèn)真查擺個人教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)中所存在的問題。針對各自在教風(fēng)、作風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面查找出的問題，認(rèn)真剖析問題存在的原因，研究、制訂整改措施，明確整改重點，落實整改責(zé)任。堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，確保活動取得明顯效果。

（三）總結(jié)提高階段（2010年6月下旬）認(rèn)真總結(jié)活動的成功經(jīng)驗和做法，建立健全校風(fēng)建設(shè)常抓不懈的工作機(jī)制。各部門、各班級要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成書面材料。學(xué)校將在檢查考核的基礎(chǔ)上，結(jié)合校園文明創(chuàng)建工作，評選先進(jìn)集體和個人進(jìn)行表彰。

五、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任

本次校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動作為我校精神文明建設(shè)活篇五：校風(fēng)建設(shè)年方案

霍小“校風(fēng)建設(shè)年”實施方案

一、指導(dǎo)思想

建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對學(xué)校每個成員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起著美化人們心靈的作用，對保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校風(fēng)建設(shè)。我校緊緊圍繞“校風(fēng)建設(shè)年”這一主線，緊扣教學(xué)和管理兩大核心，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以師德教育為保證，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：石兆民

副組長：霍繼艷

成員：姚繼翠 姚紹會 吳靜云 張杰

三、具體要求、措施：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對人民的教育事業(yè)無限忠誠，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感，有獻(xiàn)身事業(yè)的精神。要有先進(jìn)的教育思想，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以課改為契機(jī)，不斷提高教育管理能力和科學(xué)管理方法。

2、加強(qiáng)教師隊伍的思想道德建設(shè)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為藍(lán)本，深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的法律、法規(guī)文件，積極學(xué)習(xí)、借鑒別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和理念。樹立全新的教育質(zhì)量觀、人才觀，為素質(zhì)教育的深入實施奠定堅實的思想理論基礎(chǔ)。努力形成“正心存養(yǎng)，因材施教”的教風(fēng)。即：修養(yǎng)品行，志在事業(yè)（每一位老師能

明辨美丑善惡，懂得理解和同情，處事寬宏大度，待人熱情誠懇，工作勤奮踏實，品行正直清白，知錯勇于改過，事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，做一個品格高尚的人民教師。）面向全體，錘煉藝術(shù)（發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生，不管是聰明伶俐的，淘氣頑皮的，身心有障礙的，均用同樣的愛架起與之溝通的橋梁，把做人的道理和知識技能送到每個學(xué)生心坎上和腦海里；把教育當(dāng)作一門科學(xué)和藝術(shù)，勤奮為師，煉就一身過硬功底，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，提高育人質(zhì)量。）

3、構(gòu)建適合我校實際的、有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的教科研體系，積極進(jìn)行新一輪課改的研究和實施，出成果、出經(jīng)驗。

4、積極進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用與探索，掌握必要的應(yīng)用技巧，開發(fā)適合自己的輔助教學(xué)方法，以此帶動和促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

5、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校、社會、家庭三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的品德和適合將來發(fā)展的社會素質(zhì)。

通達(dá)；把建立學(xué)習(xí)型共同體作為智慧的不竭源泉。

通過領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。