第一篇：癿藏中學(xué)中學(xué)教育督導(dǎo)自查自評報告1

癿藏中學(xué)教育督導(dǎo) 自查自評報告

癿藏中學(xué)自查自評小組 二〇一二年三月十五日

癿藏中學(xué)創(chuàng)建于1960年，占地32畝，總建筑面積6601㎡，學(xué)校輻射癿藏鎮(zhèn)及小關(guān)鄉(xiāng)、鋪川鄉(xiāng)、居集鎮(zhèn)、中咀嶺鄉(xiāng)部分村社近2萬人口。學(xué)校現(xiàn)有10個教學(xué)班，學(xué)生361名（女169名），其中少數(shù)民族185名（女142名），寄宿生351名。

現(xiàn)有教職工69人（女22人）其中專任教師39名，高級職稱1人，中級職稱38人，教師學(xué)歷合格率100﹪。

近年來完成的建設(shè)項目有：2003年二期義教工程項目建教學(xué)樓一幢，總建筑面積2368㎡，現(xiàn)為教師、學(xué)生宿舍。2006年“兩基”攻堅項目農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程建綜合教學(xué)樓一幢，總建筑面積3672㎡，新建餐廳一座352㎡，可供全校師生同時就餐；硬化學(xué)校道路4800㎡，種植草坪5000㎡.教學(xué)儀器主要有：計算機(jī)教室一個，裝機(jī)52臺；電子備課室一個，裝機(jī)32臺；多媒體教室一個，遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)一套，標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室3個。初中理化生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%以上，藏書18500多冊。各種教學(xué)器材設(shè)備較齊全，使用率高。

近年來，學(xué)校大力推行素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓三風(fēng)建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量有了長足發(fā)展。一個管理正規(guī)，功能完善，設(shè)備齊全，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚的新校園正以他矯健的步伐，迎著國家中西部新一輪教育改革與發(fā)展的歷史機(jī)遇，踏上新的快車道。

二、使用指標(biāo)及自評過程

學(xué)校接到督導(dǎo)室督導(dǎo)通知后，立即成立了以校長王文才同志為組長，班子成員、教師代表、學(xué)生代表、家長代表為組員的“自評領(lǐng)導(dǎo)小組”，嚴(yán)格按照《甘肅省督導(dǎo)評估手冊》中《評估方案》指標(biāo)體系中的5個一級指標(biāo)、23個二級指標(biāo)和48個三級指標(biāo)認(rèn)真開展了自評工作，在自評中堅持邊評邊改，以評促改，對發(fā)現(xiàn)的問題，及時整改。在自評過程中運(yùn)用座談、調(diào)查、查閱資料等方法，多渠道收集信息，進(jìn)行整理、分析、歸納，寫出了專項分析報告。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合報告及有關(guān)資料，根據(jù) 《評估方案》對自評工作進(jìn)行討論、分析、評定，專人撰寫了自評報告初稿，經(jīng)校行政專題會議審議后上報。

三、自評結(jié)論

（一）條件與環(huán)境（A1，160分）自評得分158分

近年來，學(xué)校十分重視校園“四項工程”建設(shè)，購買盆花，種植樹木，硬化校園，盡最大努力美化了校園，在校園中設(shè)立了報架，張貼宣傳標(biāo)語，不時更換黑板報的內(nèi)容，“校園之聲”廣播每天下午宣傳校園新人新事，教室布置和諧得體，衛(wèi)生制度健全，監(jiān)督得當(dāng)，校園衛(wèi)生干凈，這一切都營造了良好的育人氛圍，展示了學(xué)校豐富的文化生活。

B1：經(jīng)費(fèi)保障(10分)學(xué)校重視教育資源的配置和設(shè)施使用,生均公用經(jīng)費(fèi)和事業(yè)費(fèi)逐年增長；除財政預(yù)算內(nèi)撥款，依法依規(guī)積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，努力改善辦學(xué)條件，裝配了一個多媒體教室、一個計算機(jī)教室和一個電子備課室，接通了互聯(lián)網(wǎng)，能滿足學(xué)生的上課需要。

本項自評得分：10分。B2：校舍建設(shè)(20分)學(xué)校占地面積21344平方米，生均占地面積59.1平方米。體育用地面積、環(huán)形跑道、直道達(dá)標(biāo)，學(xué)校總建筑面積為5592平方米，生均建筑面積15.4平方米，我校設(shè)有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室及儀器室各一個，儀器價值15.672萬元；三個實(shí)驗(yàn)室面積分別為120平方米。

本項自評得分：9分。B3：教學(xué)裝備（50分）

學(xué)校設(shè)施設(shè)備專人專管，物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)五科的儀器配備均按國家九年制義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)配置齊全，實(shí)驗(yàn)室有專人負(fù)責(zé)，設(shè)備基本齊全，儀器擺放 整齊規(guī)范，體育器材達(dá)到國家《中學(xué)體育器材設(shè)施配備目錄》中的規(guī)定，學(xué)校有圖書室一個，藏圖書18500冊，生均51冊。年訂報刊30余種，有專人負(fù)責(zé)管理。學(xué)生閱覽室每天開放，分班級安排閱覽和借閱。

本項自評得分：50分。B4：師資配備（40分）

學(xué)校現(xiàn)有教職工69人。其中專任教師39人，本科學(xué)歷23人，專科學(xué)歷39人，中專學(xué)歷2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。有高級教師1人，中級教師11人，二級教師22人，未評職稱31人。師生比為1:6，教師結(jié)構(gòu)合理，教職工愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

本項自評得分：40分。B5：人文環(huán)境（40分）

學(xué)校整體設(shè)計布局基本合理，區(qū)域功能劃分明顯。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了美化、硬化、綠化。教室通風(fēng)、采光、面積均符合有關(guān)規(guī)定，各種必備設(shè)施齊全。學(xué)校衛(wèi)生防疫制度健全，有防控各種傳染病的預(yù)案和疫情報告制度；

本項自評得分：39分。

（二）學(xué)校管理（A2，210分）自評得分206分 B6：行政工作（50分）

我們立足于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，確立了“團(tuán)結(jié)勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)。“培養(yǎng)合格適用人才，爭創(chuàng)一流農(nóng)村中學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，“以人為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念。有學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，制定了學(xué)校和各部門的年度工作計劃。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，校級領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有高度的責(zé)任心和實(shí)踐精神。校級領(lǐng)導(dǎo)堅持兼課、聽課，任課時數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。校黨支部能夠發(fā)揮核心監(jiān)督作用，能充分發(fā)揮工會、教代會、團(tuán)委、學(xué)生會的作用，校內(nèi)民主決策制度健全，實(shí)行校務(wù)公開，主動接受上級教育行政管理部門的任期考核、審計及教育督導(dǎo)部門的督導(dǎo)評估。學(xué) 校建立了科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)管理機(jī)制，制定了《癿藏中學(xué)制度匯編》，并在工作實(shí)踐中不斷完善和修訂。

本項自評得分：49分。B7：教師隊伍（50分）

學(xué)校制定了《教師考核方案》，其中有對“師德”方面的考評，激勵廣大教職工樹立“以人為本”的思想，為人師表，樹立人民教師的良好形象，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)水平的提高，教師到崗率100%。學(xué)校有教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，能落實(shí)培訓(xùn)資金和時間，教師有自我發(fā)展的目標(biāo)計劃，建立了《教師業(yè)務(wù)檔案》。學(xué)校積極創(chuàng)造條件讓一線教師參加教學(xué)交流活動。學(xué)校實(shí)行績效工資制，有效的調(diào)動了教師工作的積極性和主動性。

本項自評得分：49分。B8：教育教學(xué)工作（40分）

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，按要求開齊課程，開足課時，合理安排作息時間，學(xué)校制定了嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度，近三年班額未超過55人，學(xué)校未設(shè)重點(diǎn)班，作業(yè)量適當(dāng)，未強(qiáng)迫學(xué)生征訂復(fù)習(xí)資料。

本項自評得分：39分。B9：總務(wù)后勤工作（70分）

學(xué)校財務(wù)制度健全，嚴(yán)格按預(yù)算編制例行開支，賬目清楚，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校布局合理，綠化面積占校園面積的9%，各種硬件設(shè)施配套，有安全制度和應(yīng)對突發(fā)事故的應(yīng)急預(yù)案，無安全責(zé)任事故。

本項自評得分：69分。

（三）教育教學(xué)（A3，260分）自評得分256分 B10： 德育工作(40分)。學(xué)校德育機(jī)構(gòu)、制度健全，制定了《班級常規(guī)工作檢查情況統(tǒng)計表》，有明確的目標(biāo)要求，對學(xué)生有針對性的進(jìn)行品德教育、心理健康教育和安全教育，在學(xué)科教學(xué)中滲透了德育內(nèi)容。

本項自評得分40分。B11：教學(xué)過程（105分）

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)教學(xué)的各項基本要求，每學(xué)期規(guī)范安排教學(xué)內(nèi)容，定期檢查作業(yè)、教案，堅持以課堂教學(xué)為主渠道，注重教與學(xué)的過程，教學(xué)目標(biāo)明確，資源配置合理。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的形成。通過開展評優(yōu)課、公開課、研討課，促進(jìn)教學(xué)反思，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，并收到了明顯的效果。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動性，組建了理化生、政史地、音美體、語文、數(shù)學(xué)、英語幾個興趣小組，培養(yǎng)了創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

本項自評得分：103分 B12：教育教學(xué)研究（45分）

學(xué)校注重了校本教研，確定了課題，有教研計劃，有總結(jié)，有交流。本項自評得分：44分

B13：信息技術(shù)與實(shí)驗(yàn)（30分）

學(xué)校合理有效的利用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，倡導(dǎo)全體教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，規(guī)定了每位教師每學(xué)期運(yùn)用多媒體教學(xué)的課時數(shù)，按規(guī)定開設(shè)了信息技術(shù)課，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有計劃、記錄。化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率98.2%；生物演示實(shí)驗(yàn)開出率96.3%，分組實(shí)驗(yàn)開出率95.3%；物理演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)開出率91.9%；并對學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績進(jìn)行了評價考核，實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

本項自評得分：30分 B14：語言文字（40分）

學(xué)校建立了相應(yīng)的工作制度，教師能在教育教學(xué)中使用普通話授課，教師普通話水平測合格率60%以上。

本項自評得分：39分

（四）學(xué)生發(fā)展（A4，280分）自評得分274分 B15：道德品質(zhì)與公民素質(zhì)（60分）

學(xué)校制定了德育工作常規(guī)，能按照《中學(xué)生手則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生，有具體的心理健康措施，聘請法制副校長，舉辦法制報告會等活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育，學(xué)生中無嚴(yán)重的違紀(jì)行為。

本項自評得分：59分

B16：學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力（110分）

教師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法有具體的指導(dǎo)要求，在授課中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生能運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)生實(shí)驗(yàn)合格率達(dá)95%以上，學(xué)生具有自主探究的學(xué)習(xí)意識。

本項自評得分：107分 B17：運(yùn)動與健康（60分）

學(xué)校有執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的具體措施，學(xué)生體育活動每天在1小時以上，體育成績達(dá)標(biāo)率在95%以上，每天按時開展兩操和一活動，學(xué)生近視眼發(fā)病率在5%以下。

本項自評得分：59分 B18：審美與表現(xiàn)（50分）

學(xué)校能開齊開足音樂、美術(shù)課程，學(xué)生成績合格率達(dá)95%以上，學(xué)校注重培養(yǎng)藝術(shù)特長生，組建了各種興趣小組，有具體的活動計劃，在教師指導(dǎo)下開展豐富多彩的文體活動，促進(jìn)了校園文化建設(shè)。本項自評得分：49分

（五）普及程度與社會評價（A5，90分）自評得分87分

學(xué)生入學(xué)率達(dá)到95%以上，輟學(xué)率在2%以下，保留率達(dá)90%以上，初中按期畢業(yè)率在90%以上，近三年來學(xué)校被州教育局授予“科普示范學(xué)校”、“四項工程達(dá)標(biāo)學(xué)校”、縣級“綠色學(xué)校”、全縣教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號，在去年年終考核中，我校獲得“黨風(fēng)廉政建設(shè)”二等獎、“地方病防治責(zé)任目標(biāo)考核”三等獎，贏得了社區(qū)和家長的一致好評。

本項自評得分：87分

按照《甘肅省普通綜合督導(dǎo)評估手冊》，我校自評得分981分，達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。

四、主要成績與經(jīng)驗(yàn)

（一）重視了教職工思想工作和學(xué)生的德育工作。

在學(xué)校工作中加強(qiáng)了對全體教職工經(jīng)常性的要求，要求教職工遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生和關(guān)心愛護(hù)學(xué)生相結(jié)合，寬以待人，嚴(yán)于律已，言傳身教，以身作則，努力樹立人民教師的良好形象。近年來，我校教職工的政治理論水平有了較大的提高，無違法犯紀(jì)、迷信邪教的現(xiàn)象發(fā)生，能以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感投身到自己的工作中，較好地完成了學(xué)校安排的各項工作。

在加強(qiáng)了教職工思想政治工作的同時，貫徹黨的教育方針，注重了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校十分重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，要求教師在工作中既要教書、又要育人，注重對學(xué)生人生觀、價值觀的引導(dǎo)，教育學(xué)生到學(xué)校并不僅僅是學(xué)知識，還要學(xué)做人，學(xué)勞動，學(xué)審美。在日常工作中，通過一系列活動，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離毒品，拒絕邪教，相信科學(xué)。每學(xué)期中多次通過主題班會、黑板報、校園廣播等形式和途徑，強(qiáng)化了對學(xué)生的安全教育、誠信教育和法制教育。班主任在每學(xué)期開學(xué)初組織同學(xué)們學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》《癿藏中學(xué)學(xué)生管理制度》，學(xué)校統(tǒng)一制定了《德育評分細(xì)則》，要求各班主任遵照執(zhí)行，對學(xué)生的思想行為進(jìn)行約束、規(guī)范，并進(jìn)行量化評價；每學(xué)期統(tǒng)一組織召開主題班會３—５次，每周一舉行升國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。團(tuán)委、政教處利用“五·一”“五·四”“國慶”“元旦”等重大節(jié)日，組織了各種活動，重視活動育人。在德育工作中，我校已基本形成了合理的教育模式，取得了一定的成績，積累了經(jīng)驗(yàn)。

（二）注重了校園“四化”建設(shè)，營造良好的文化氛圍，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。近年來，我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，創(chuàng)造條件，積極開展校園的硬化、凈化、美化、綠化工作，努力讓校園成為師生愉悅成長的“精神樂園”。目前校園已全部硬化，綠化面積達(dá)到1950m2，要求總務(wù)處安排人員及時修剪花草樹木，澆水施肥，力爭做到了校園內(nèi)“春有花、夏由蔭、秋有果、冬油綠”，努力向“花園式”學(xué)校發(fā)展。同時我們在教學(xué)樓、宿舍樓、走廊、過道、教室、宿舍、食堂、校園內(nèi)均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的、體現(xiàn)道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人名言、名人畫像，讓墻壁說話，圍墻發(fā)言，有效地營造了良好的育人環(huán)境和文化氛圍。另外，通過開展歌詠比賽、文藝匯演、普通話競賽、興趣小組活動等，以豐富的課外活動為載體，推動了校園精神文化建設(shè)；還有，在廣泛征求意見、反復(fù)討論的基礎(chǔ)上制定了《癿藏中學(xué)制度匯編》，從而形成了被大家接受認(rèn)同而又規(guī)范師生行為的制度文化。

（三）加強(qiáng)教研工作和教師培訓(xùn)，注重特長生培養(yǎng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。近年來，我校為了提高教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法加強(qiáng)教研工作，努力提高教師的整體素質(zhì)，并倡導(dǎo)教法改革，促進(jìn)了教學(xué)工作的發(fā)展。

1、加強(qiáng)教研工作。

我校本著提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造一支擁有較高理論水平，具有現(xiàn)代化教育理念，能適應(yīng)新課改、善學(xué)習(xí)、善研究、善合作、善創(chuàng)新的師資隊伍為目標(biāo)，乘著州縣教育局要求開展“五課”教研活動的東風(fēng)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀，扎實(shí)開展了教研活動。首先教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組收集資料，充分展開討論，對設(shè)計一堂課、說好一堂課、上好一堂課、反思一堂課、評價一堂課的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成了共識，有了行動指南，明確了努力方向。然后在各教研組中，以學(xué)校總結(jié)出的“五課”標(biāo)準(zhǔn)和要求為參照，嚴(yán)格按照“五課”教研活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行聽課活動。這項活動涉及到全校所有的教師，既樹立了典型，又在整體上推進(jìn)了該項活動在我校的順利實(shí)施，有效地促進(jìn)了我校教師整體素質(zhì)的提高。

2、加大教師培訓(xùn)力度，重視校本培訓(xùn)。

針對我校年輕教師增多的現(xiàn)狀，我們重視了教師培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮教研組作用，在學(xué)科性質(zhì)相同的教師中結(jié)對子幫扶，指定有經(jīng)驗(yàn)的教師對年輕教師“傳、幫、帶”，幫助年輕教師快速提高。同時充分利用學(xué)校教學(xué)資源，指定時間讓各組觀看新課程理念下的優(yōu)質(zhì)課光盤，讓他們借鑒、學(xué)習(xí)，并按時派年輕教師參加州上組織的“五課”教研活動，回校后在組內(nèi)談感受、上示范課，重視了回校后的再培訓(xùn)，收到了一人培訓(xùn)，全校受益的效果。另外，學(xué)校給每個教研組征訂了兩本教學(xué)雜志，讓教師及時“充電”，了解新的教學(xué)理念，適應(yīng)教育形勢的要求。這樣有效地促進(jìn)了教師整體水平的提高。

3、注重了特長生和學(xué)困生工作。為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本校實(shí)際，我們對初三年級英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)上比較突出的二十名同學(xué)特別培養(yǎng)。給他們提供專門教室，指定有經(jīng)驗(yàn)的教師在下午自習(xí)中進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，要求輔導(dǎo)老師有學(xué)期授課計劃，定出學(xué)年目標(biāo)，爭取培養(yǎng)見效。另外，我校近幾年也關(guān)注了學(xué)困生工作。每學(xué)期期中考試后根據(jù)實(shí)際情況，科任教師確定出本班的學(xué)困生，做這些學(xué)生的思想工作，幫他們樹立起自信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，關(guān)注、了解他們在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，這有效地縮小了班級中的差生面。

（四）健全各種制度，強(qiáng)化了學(xué)校管理。

近年來，我校在學(xué)校管理正規(guī)化方面也做出了一定的努力，在班子成員反復(fù)討論、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善了《癿藏中學(xué)制度匯編》，包括《崗位職責(zé)》、《教職工工作制度》、《學(xué)生管理制度》、《考核細(xì)則》等四部分、三十七項，內(nèi)容涉及學(xué)校工作的方方面面，在這些制度中主要把競爭機(jī)制引入了對科任教師、班主任、班級的考核中。每學(xué)期末對科任教師進(jìn)行全面考核，由全體教師、學(xué)生、教研組長、校委會根據(jù)科任教師的工作量、平時表現(xiàn)、成績進(jìn)行客觀公正地打分，以A、B、C、D的等級制計分，再按比例進(jìn)行合算，便是一個教師本學(xué)期的最終得分。對班主任的考核依據(jù)是該班級在一學(xué)期中學(xué)生的鞏固率、值周得分、各種活動中的表現(xiàn)、競賽中的名次及該班的學(xué)習(xí)情況。其中尤其注重了學(xué)生鞏固率的考核，堅持 “學(xué)生進(jìn)得來，留得住”的原則，要求班主任多做學(xué)困生的思想工作，如鞏固率達(dá)不到要求，則加重扣分。把科任教師、班主任考核結(jié)果記入個人檔案，作為實(shí)施績效工資，評先進(jìn)、晉職稱的依據(jù)，并且在學(xué)期初的師生大會上進(jìn)行表彰獎勵。這有效的調(diào)動了全體教師工作的積極性。另外，在學(xué)校中設(shè)立了校長信箱，每學(xué)年召開家長會一次，每學(xué)期召開兩次學(xué)生代表會，廣泛征求學(xué)生、家長對學(xué)校各項工作的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)，杜絕了工作中的肓目性和片面性，學(xué)校管理逐步走上了 制度化，正規(guī)化。

五、存在的問題

1、一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上無積極性、主動性，完全在老師被迫下學(xué)習(xí)。

2、部分社區(qū)群眾觀念落后，不重視教育，輟學(xué)現(xiàn)象依然存在。女生尤為嚴(yán)重

3、大部分教師講課方言重，不能說普通話，對學(xué)困生照顧不夠，在教改中邁的步子不大。

4、近兩年年輕教師增多，缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加之教師調(diào)動頻繁，整體教學(xué)水平不高。

5、教師住房緊張,有好多辦公室中多人同居一室，對教師各自的工作和休息都有較大的影響。

6、好多教師不會運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，好多現(xiàn)有的資源不能充分發(fā)揮其作用。

總之，我校的教育教學(xué)工作在上級主管部門的關(guān)心支持下，在我校全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績，但也存在著諸多問題，我們將以這次督導(dǎo)評估為契機(jī)，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，大興教研之風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，積極爭取上級部門的關(guān)心、指導(dǎo)和社區(qū)群眾的支持，盡快把我校建設(shè)成為適應(yīng)社會發(fā)展需要的規(guī)范學(xué)校。以上匯報不妥之處，敬請督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)指正。

第二篇：中學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)自評報告

德育為先 基礎(chǔ)為實(shí) 全面發(fā)展

XX市XX中學(xué)自成立以來，全面貫徹黨的教育方針，遵循科學(xué)發(fā)展原則，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，塑造學(xué)生健全人格。依據(jù)既定的兩輪學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以“德育為先，學(xué)技俱長”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合校情，制定分層、分階段目標(biāo)，有制度、有組織地開展學(xué)校各項工作。在原有辦學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合普

通完中的特點(diǎn)，進(jìn)一步探索校本化發(fā)展道路，提升辦學(xué)實(shí)效。通過努力和創(chuàng)新，學(xué)校基本建成了有效的管理機(jī)制，擁有了可以引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的各級管理班子，形成了和諧的校園文化，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了較好的辦學(xué)業(yè)績和良好的社會聲譽(yù)。

一、基本情況

XX市XX中學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村公辦完中，坐落在浦東新區(qū)祝橋鎮(zhèn)東亭路631號，與舉世矚目、日新月異中的浦東國際機(jī)場相毗鄰。其前身為私立俊德中學(xué)，創(chuàng)辦于1948年，由著名教育家黃炎培先生題寫校牌。1951年春易名為私立江鎮(zhèn)中學(xué)，1956年改為公立學(xué)校，1958年起設(shè)高中班，1995年7月，江陵中學(xué)（即新營中學(xué)）并入川南奉公路1312號老校區(qū)。

我校是一所具有六十多年歷史，有著較為濃厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的老校。2004年由政府多方投資移地建造了上海市江鎮(zhèn)中學(xué)新校區(qū)。新校的落成無疑大大改善了辦學(xué)條件。目前學(xué)校占地面積達(dá)55038平方米，建筑面積28248平方米，綠化面積12069平方米，體育用地面積16874平方米，學(xué)校現(xiàn)有教室58間，教學(xué)輔助用房19間，其中有配置合理的理化生實(shí)驗(yàn)室，勞技室、電腦房、多媒體教室、錄播室、語音室、音樂室、美術(shù)室、圖書館、閱覽室、電子備課室等專用教室，接通了寬帶，建設(shè)了校園網(wǎng)，為每個班級配備了電子白板和多媒體計算機(jī)等電子設(shè)備，為每位教師配置了辦公電腦，學(xué)校還擁有室內(nèi)籃球館、400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道的運(yùn)動場。學(xué)校硬件設(shè)施基本到位，使用效率教高，為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員16人，其中校級干部5人。黨政工領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律、作風(fēng)民主、勤奮進(jìn)取、具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。中層干部經(jīng)幾輪擇優(yōu)聘任，現(xiàn)已基本形成了一支年齡結(jié)構(gòu)合理、知識結(jié)構(gòu)配套、專業(yè)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)、能力結(jié)構(gòu)相加的，受到群眾信賴和滿意的干部隊伍。

同時，學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，努力提升師資質(zhì)量。目前，學(xué)校在編教職工133名，任課教師121名，任職資格符合率達(dá)100%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中五十歲以上教師8名，30—50歲之間教師為105名，30歲以下教師為8名，分別占6.6%、86.8%和6.6%。學(xué)校現(xiàn)有高級職稱教師12名，中級職稱教師64名，區(qū)骨干教師9名。這些教師都能樂于在農(nóng)村教育這一艱苦的環(huán)境中辛勤耕耘，奉獻(xiàn)著自己的青春和年華。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班40個，其中初中部共34個班，高中部6個班，共計1556人。經(jīng)過全校教職工的艱苦努力和共同奮斗，無論在辦學(xué)理念，還是在辦學(xué)條件、綜合管理及教育教學(xué)質(zhì)量等方面都取得了較好地提升與發(fā)展。

學(xué)校始終以“艱苦、勤奮、善思、進(jìn)取”為校訓(xùn)，努力探索“楷模勵志，塑造時代新人”的素質(zhì)教育之路。弘揚(yáng)“厚生篤學(xué)、克明俊德”的江中精神，在60多年的歷史積淀中總結(jié)了“求真、求實(shí)、求知、求新”的優(yōu)良校風(fēng)，孕育了“立德、立言、立信、立人”的良好教風(fēng)，形成了“樂學(xué)、樂思、樂問、樂行”的優(yōu)質(zhì)學(xué)風(fēng)。同時倡導(dǎo)“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”的人本觀，積淀了較深厚的人文底蘊(yùn)，為社會輸送了方方面面人才，贏得了江鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的稱贊。學(xué)校以楷模教育，體教結(jié)合為創(chuàng)新特色，也屢有成效，多次獲市區(qū)榮譽(yù)稱號。

幾年來，學(xué)校先后獲得了上海市安全文明學(xué)校、上海市體教結(jié)合先進(jìn)集體、上海市第十四屆運(yùn)動會青少年A組男子足球比賽第一名、《中生楷模教育的實(shí)踐和研究》被評為上海市第四屆教育科研優(yōu)秀成果二等獎、獲上海市第十四屆運(yùn)動會浦東新區(qū)代表團(tuán)優(yōu)秀組織獎、浦東新區(qū)先進(jìn)職工之家、少先隊浦東新區(qū)紅旗大隊、浦東新區(qū)治安保衛(wèi)先進(jìn)集體、浦東新區(qū)第三批校本研修學(xué)校等榮譽(yù)稱號。多位教師獲得市區(qū)級先進(jìn)。學(xué)生在市區(qū)英語、勞技、體育等學(xué)科比賽中連連獲獎。學(xué)校高考本科上線率在2010年達(dá)到43.3%，2011年達(dá)到38.8%，2012年達(dá)到60%，2013年達(dá)到54%，大專上線率每年均達(dá)到100%；中考2010、2011、2012、2013合格率分別為100%、97.67%、95.8%，96%，達(dá)到和超過市級標(biāo)準(zhǔn)。

二、自評過程

督導(dǎo)評估是推動學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升辦學(xué)質(zhì)量的助推器。為了借助督導(dǎo)，有效總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，形成反思，促進(jìn)我校整體發(fā)展，我校在接到督導(dǎo)通知后，建立了自我評估的組織機(jī)構(gòu)，廣泛發(fā)動學(xué)校師生、家長共同參與自評工作。

（一）制定計劃，組織準(zhǔn)備

1、校務(wù)班子在第一時間集中學(xué)習(xí)《學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估手冊》等，熟悉新

方案，并就學(xué)校自評工作形成大體思路。

2、召開全體行政會議，組織學(xué)習(xí)，并部署學(xué)校自評工作。

3、成立學(xué)校自我評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長凌慧良任組長，同時成立專項自評小組，明確職責(zé)與分工。

4、在討論的基礎(chǔ)上，自下而上，初步擬定超標(biāo)點(diǎn)和創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)。

5、制訂學(xué)校自我評估工作計劃，對學(xué)校自評工作統(tǒng)一部署。

（二）全員動員，學(xué)習(xí)參與

1、利用政治學(xué)習(xí)時間組織全體教職工學(xué)習(xí)督導(dǎo)方案，明確要求。

2、尋求專家支持，理清自評思路。

3、確定超標(biāo)點(diǎn)和創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)，并落實(shí)責(zé)任人。

4、各專項自評小組分別召開小型座談會或個別征求教師意見。

5、分配任務(wù)，完成學(xué)校基本情況等相關(guān)表格的填寫。

（三）認(rèn)真自評，信息整理

1、在區(qū)督導(dǎo)室的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)實(shí)際，初步完成學(xué)校專項自評。

2、各超標(biāo)點(diǎn)和創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)責(zé)任人完成總結(jié)和各部門自評。

3、把初步形成的學(xué)校專項自評和超標(biāo)點(diǎn)、創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)相關(guān)總結(jié)報告交由全體教師討論，全方位征求教師、家長、社區(qū)的意見，然后加以修改與完善，并請督導(dǎo)室督學(xué)來校給予指導(dǎo)。

4、完善學(xué)校自我評估指標(biāo)體系。

5、完成檔案目錄。

6、各自評專題小組進(jìn)行有關(guān)信息收集，整理資料。

（四)綜合分析，形成報告

1、在充分聽取各方面意見，各評估小組修改完成《學(xué)校專項自評表》，正式填寫創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)申報表，完成超標(biāo)點(diǎn)一覽表的基礎(chǔ)上，完成學(xué)校自評報告初稿。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)小組、教代會代表討論學(xué)校自評報告初稿，并征求家委會及社區(qū)的意見。

3、各評估專題小組收集整理補(bǔ)充各種督導(dǎo)評估材料。

4、修改完成自我評估報告。

三、自評結(jié)果

（一）結(jié)論綜述

我們根據(jù)督導(dǎo)評估要求，積極開展了自我評估，進(jìn)行了深入的反思和總結(jié)，學(xué)校通過自評，得出的結(jié)論是：在“德育為先，學(xué)技俱長”這一辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，以改革圖發(fā)展、以質(zhì)量求生存、以和諧鑄成功、以特色創(chuàng)品牌作為辦學(xué)工作思路。德育為先，基礎(chǔ)為實(shí)，德才并重，特色發(fā)展，追求學(xué)校全面和諧的發(fā)展，教育教學(xué)等進(jìn)步明顯，辦學(xué)綜合能力有較大提高。

（二）高中階段

1、領(lǐng)導(dǎo)行為

凌慧良校長作為學(xué)校教學(xué)工作的第一責(zé)任人，以其“德育為先，學(xué)技俱長”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)著我校的教育教學(xué)工作。平時以身作則，以自己的行為帶動全體教師努力的投入到教育教學(xué)工作，針對學(xué)校各層面遇到的問題深入調(diào)查，積極關(guān)注細(xì)處，得到廣泛認(rèn)同。在教學(xué)上對優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)、提煉和推廣，為學(xué)校教育發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)；在教育上以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，結(jié)合學(xué)情，在穩(wěn)步發(fā)展中尋求突破。

學(xué)校所有行政人員承擔(dān)教學(xué)工作，分管校長、教導(dǎo)主任等都長期擔(dān)任高中教學(xué)和高三畢業(yè)班工作。全體行政參與了“中學(xué)生楷模教育的實(shí)踐和研究”區(qū)級課題的研究任務(wù)（已結(jié)題），又參加了市級課題“微觀視角下的學(xué)校教育公平的問題研究”的研究。每位行政人員參與到教學(xué)聽課活動中，做到經(jīng)常性的推門聽課，教學(xué)處積極落實(shí)常規(guī)管理工作，起到了引領(lǐng)教師的發(fā)展的作用。

2、師資建設(shè)

根據(jù)上級文件要求，我校制訂了教師職業(yè)道德規(guī)范要求和監(jiān)督機(jī)制，并有嚴(yán)格的考核制度。在教學(xué)過程中，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，體現(xiàn)了較好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

我校重視對全體教職員工進(jìn)行培訓(xùn)，完成市及區(qū)規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)分。我校高中教師大學(xué)本科率達(dá)100%，有4人參加碩士班學(xué)習(xí)，并有2位教師獲碩士學(xué)位。

學(xué)校制訂了教師專業(yè)發(fā)展計劃，利用校本資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開展師帶徒、同伴互助活動，通過互聽互評課促進(jìn)新老教師專業(yè)成長。有10位教師為區(qū)、鎮(zhèn)骨干教師。學(xué)校也在不斷吸納對教育教學(xué)充滿熱愛，專業(yè)技能突出的新教師，為學(xué)校的教育工作注入新鮮的血液。總體而言，我校擁有一支基礎(chǔ)扎實(shí)、樸實(shí)勤奮、積極求進(jìn)的師資隊伍，讓我們對學(xué)校的教育教學(xué)工作充滿希望。

3、資源保障

學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入充足，每年都有專項經(jīng)費(fèi)進(jìn)行圖書購置、實(shí)驗(yàn)儀器購買。對教師培訓(xùn)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)傾斜，投入較大的經(jīng)費(fèi)對教師的教學(xué)成果進(jìn)行獎勵，對教師的優(yōu)異教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行獎勵。

學(xué)校消防等安全配置完全符合上海市規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，專用教室使用正常，利用率較高，有專人專管，并由指定行政人員進(jìn)行綜合管理。儀器設(shè)備維護(hù)良好，充分保障了教學(xué)的需要。

4、管理制度

學(xué)校有較為健全的制度，如《學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學(xué)工作基本要求》、《教職工崗位職責(zé)》等。通過制度來規(guī)范考核、評優(yōu)、晉級等工作，以調(diào)動教師的工作積極性。學(xué)校建立了學(xué)生處、教學(xué)處、信息處、教師發(fā)展部、后勤保障處等職能部門，直屬分管校長、部門主任管理，各部門之間互相合作，共同商討學(xué)校發(fā)展工作，學(xué)校管理層面的工作協(xié)調(diào)有序，得到認(rèn)可。

教學(xué)處對學(xué)生的成績以班級為單位，以年級或兄弟學(xué)校的聯(lián)合體作為參考，全程跟蹤，促使教師的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。教學(xué)資料檔案較為齊全，實(shí)行信息化管理。

5、課程計劃

學(xué)校依據(jù)《上海市普通中小學(xué)課程方案》制訂了《上海市江鎮(zhèn)中學(xué)課程計劃》，學(xué)校依據(jù)課程計劃、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展三個方向，開設(shè)了多門研究課、拓展課，在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個性特長。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況開設(shè)了以學(xué)生自修為主，教師加以輔導(dǎo)解惑的自修課，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

6、課堂教學(xué)

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行市教委的課程計劃，我校的課程計劃中保證開足開齊各類課程，在教學(xué)過程中推廣使用普通話和規(guī)范字等相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行“三課、二操、二活動”，很好的實(shí)現(xiàn)了每位學(xué)生的每天陽光一小時的任務(wù)。

學(xué)校以多種手段保障課堂教學(xué)效率，實(shí)行階段過關(guān)，動態(tài)了解教師教學(xué)狀態(tài)，通過各次考試成績分析，幫助教師反思課堂教學(xué)行為，實(shí)行推門聽課，督促教師不斷進(jìn)行教學(xué)改革，與教學(xué)質(zhì)量不理想的教師進(jìn)行一對一談話等各種的方法，努力提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校嚴(yán)格杜絕教輔資料的征訂，鼓勵教師精選習(xí)題，鼓勵教師運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)并進(jìn)行統(tǒng)計和獎勵。

7、學(xué)科德育

學(xué)校注重探索德育實(shí)踐的有效途徑和方法，以做好廣播操和地上無紙屑為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，在學(xué)生德育部門的組織教育下，不斷提高學(xué)生的自律能力、行為習(xí)慣，形成文明向上的校園氛圍。

同時，我們也注意激活所有學(xué)科課堂教學(xué)的德育內(nèi)涵，利用學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)施德育，如語文、歷史的情感教育；政治課的時事教育、愛國主義教育；實(shí)驗(yàn)課的團(tuán)隊合作；體育課的毅力教育等，做到全員育人，全程育德。

學(xué)校心理咨詢室面向全校學(xué)生，積極開展心理健康教育。利用學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、到愛國主義基地教育（如參觀張聞天故居等），發(fā)揮社會實(shí)踐活動在德育教育中的積極作用。

8、校本研修

我校制訂了切合實(shí)際的校本研修方案，通過邀請專家講評，學(xué)校平臺研修、走出校門學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)思想、理念，切實(shí)滿足了學(xué)校課改的內(nèi)在需求。作為校本研修學(xué)校，我校大多數(shù)教師參與了教學(xué)課題與實(shí)驗(yàn)項目的研究，所撰寫的有關(guān)課題的教科研文章得到了專家的好評，為我校推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)起到了推進(jìn)作用。學(xué)校連續(xù)獲得區(qū)級校本研修考核優(yōu)秀。

9、教學(xué)評價

學(xué)校建立了學(xué)生成績的數(shù)據(jù)庫，根據(jù)每次考試成績變化，做出清晰明確的數(shù)據(jù)比較，全方位的了解學(xué)生學(xué)的情況和教師教的情況，通過與其他高中學(xué)校的聯(lián)合測試，全面了解學(xué)生在同等學(xué)校中的學(xué)習(xí)狀況，并能根據(jù)出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的總結(jié)、反饋和改進(jìn)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系通過教研組和年級組教師的積極參與起到了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用。制訂了高考、會考評價制度，對能實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵。

10、學(xué)生發(fā)展

通過評選“文明班級”等各項活動促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。有多位學(xué)生遞交入黨申請。積極組織學(xué)生外出參觀考察等實(shí)踐教育活動，如軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、參觀張聞天故居等活動，促進(jìn)了學(xué)生行為規(guī)范的提高。

學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的求知欲，教學(xué)能出成效。高考本科上線率在2010年達(dá)到43.3%，2011年達(dá)到38.8%，2012年達(dá)到60%，2013年達(dá)到54%，大專上線率每年均達(dá)到100%，各項會考成績達(dá)到了初期目標(biāo)。

認(rèn)真開展陽光一小時鍛煉，完成體育達(dá)標(biāo)。

學(xué)生參加學(xué)生社團(tuán)活動。積極開展體教結(jié)合工作，學(xué)校獲得上海市體教結(jié)合先進(jìn)集體。

11、社會聲譽(yù)

高考質(zhì)量逐年穩(wěn)定和提升，外校學(xué)生到我校借讀的每年均有20多名，進(jìn)入我校高一的起點(diǎn)逐年提升，得到了社會、家長以及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

12、特色加分

學(xué)校以楷模教育為德育特色，通過“尋楷模”、“學(xué)楷模”、“做楷模”三個階段教育，更好地促使學(xué)生受到心靈震動，使之學(xué)有榜樣，真正達(dá)到在感染中接受教育，內(nèi)化為他們的實(shí)際行動，從而提高學(xué)校德育教育的有效性，德育特色初步形成。楷模教育使廣大學(xué)生的行為語言變得自覺，禮貌修養(yǎng)有所提升；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度趨于端正，求知欲望不斷上升；理想目標(biāo)呈現(xiàn)具體化，責(zé)任意識表現(xiàn)突出；教師隊伍得到優(yōu)化，師德水平不斷提高。學(xué)校出版了專輯，《中學(xué)生楷模教育的實(shí)踐與研究》榮獲上海市第四屆學(xué)校教育科研成果二等獎。該課題在開題、結(jié)題等活動中為新區(qū)結(jié)對學(xué)校、周邊學(xué)校等進(jìn)行開放觀摩，起到了一定的引領(lǐng)與輻射作用。

以足球項目為抓手，認(rèn)真做好體教結(jié)合工作，經(jīng)過幾年的培育，體教結(jié)合特色也初步形成。學(xué)校代表浦東新區(qū)參加第十四屆上海市運(yùn)動會獲得高中組冠軍。編輯了《足球與健身》校本課程。學(xué)校每年承擔(dān)市、區(qū)大型足球比賽。

（三）義務(wù)教育階段

1、學(xué)校管理：學(xué)校依法辦學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作性好，有活力和創(chuàng)造性，工作務(wù)實(shí)，民主管理意識強(qiáng)，注重發(fā)揮黨支部在師德建設(shè)、育德能力、教師隊伍、監(jiān)督保障方面的作用，各項規(guī)章制度逐漸得到健全，學(xué)校機(jī)制不斷得到完善，以學(xué)校辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，合理規(guī)劃學(xué)校各方面工作，工作有條理，重點(diǎn)突出，并能通過學(xué)校龍頭課題帶動教育教學(xué)整體工作，整合資源，走校本化和特色化道路，取得良好效果。

2、課程教學(xué)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好，教學(xué)過程規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行市課程計劃，在抓緊，抓實(shí)，抓好常規(guī)的同時，結(jié)合本校辦學(xué)理念，關(guān)注個性，挖掘潛能，致力課程改革，科學(xué)實(shí)施三類課程，抓好課程開發(fā)，完善課程體系，并積極探索國家課程校本化實(shí)施的途徑，提高課堂有效性，學(xué)科課程建設(shè)和德育課程建設(shè)并重，國家課程和校本課程齊頭并進(jìn)，課堂改進(jìn)，信息化運(yùn)用卓有成效。

3、德育工作：學(xué)校以學(xué)生行為規(guī)范教育為主抓手，以活動為主旋律，加強(qiáng)楷模教育和公平教育，依托班主任隊伍建設(shè)提升德育實(shí)效，能充分利用好德育資源，抓住班級建設(shè)、傳統(tǒng)主題實(shí)踐活動、法制教育、實(shí)踐活動等德育陣地，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，優(yōu)化了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育機(jī)制，形成課堂教育、環(huán)境熏陶、社會實(shí)踐、活動互補(bǔ)的良好的育人格局，促進(jìn)了學(xué)生的人格健康發(fā)展。

4、教師發(fā)展：學(xué)校重視師德建設(shè)，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，在實(shí)踐中提升教師育德和教學(xué)能力，同時通過課題研究和校本研修兩條主線，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師反思習(xí)慣，提高教師理論素養(yǎng)，為打造研究型、特色型教師打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。青年教師、骨干教師、干部隊伍的建設(shè)和管理規(guī)范、有效，逐步向基礎(chǔ)加特長的培育機(jī)制發(fā)展。

四、督導(dǎo)需求

學(xué)校希望通過本次督導(dǎo)能進(jìn)一步加強(qiáng)三類課程的整合，使課程教學(xué)更有利于學(xué)生發(fā)展。

學(xué)校嚴(yán)格按照上海市課程方案與課程計劃組織課程教學(xué)和作息安排，努力實(shí)施國家、地方課程的校本化建設(shè)，但是學(xué)校三類課程的整合仍有需要發(fā)展的空間，希望本次督導(dǎo)能依托市區(qū)專家的指導(dǎo)和幫助，梳理學(xué)校現(xiàn)有課程，加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展需要與三類課程的有機(jī)結(jié)合。使學(xué)校教育規(guī)律與人的認(rèn)知規(guī)律有效融合，學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力行為有序整合。

五、超標(biāo)點(diǎn)

1、浸潤愛的教育 實(shí)踐微觀公平

2、楷模勵志 人文育人

3、課題引領(lǐng) 促進(jìn)教師的校本研修

4、創(chuàng)建足球特色課程 提高學(xué)生運(yùn)動技能

六、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

（一）堅持科學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校在“德育為先，學(xué)技俱長”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，確定了“以改革圖發(fā)展、以質(zhì)量求生存、以和諧鑄成功、以特色創(chuàng)品牌”的辦學(xué)工作思路,制定新四年規(guī)劃時，我們都會根據(jù)學(xué)校實(shí)際，針對學(xué)校發(fā)展中的核心問題，確立課題，立項研究，通過科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，提高管理效能。通過一系列的措施，學(xué)校管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、安全管理、資產(chǎn)管理等方面制度不斷健全和完善，我們力爭用科學(xué)的制度來管理學(xué)校，并通過制度來規(guī)范和約束我們的辦學(xué)行為。因?yàn)橛辛酥贫龋覀兊慕處熜袨榈玫搅艘?guī)范，我們的課程計劃得以嚴(yán)格執(zhí)行，我們的各項活動得以有序?qū)嵤瑢W(xué)生各項工作的開展得以高效保證。

1、管理制度健全。一個學(xué)校的管理離不開制度，有效的制定制度和形成有效的制度文化不但可以幫助我們控制、協(xié)調(diào)和促進(jìn)學(xué)校各方面的發(fā)展，而且可以體現(xiàn)一個學(xué)校獨(dú)特的運(yùn)行規(guī)律，“量身定做”的制度更能彰顯學(xué)校特色，更有利于學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展。我們有《江鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)章制度》，其中包括一整套各類崗位責(zé)任制、教育教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、獎懲制度等。在實(shí)踐過程中，我們對學(xué)校管理制度的有關(guān)規(guī)定不斷地進(jìn)行完善，與時俱進(jìn)。每一次修訂均通過教代會審議，保證制度內(nèi)容的有效性。隨著人事制度的改革，我們制定了《江鎮(zhèn)中學(xué)績效工資發(fā)放和考核方案》等，為了有效推進(jìn)畢業(yè)班工作，我們實(shí)行了畢業(yè)班獎勵制度，為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們編制了《江鎮(zhèn)中學(xué)骨干教師管理手冊》、《江鎮(zhèn)中學(xué)校本研修制度》和“傳幫帶”活動制度，同時，我們也完善了了《江鎮(zhèn)中學(xué)教職工考勤制度》、《上海市江鎮(zhèn)中學(xué)獎懲條例》。由于在制定、修改規(guī)章制度的過程中，廣大師生員工有參與管理的主人翁體會，因此，遵章守紀(jì)的自覺性大大提高，規(guī)章制度決不是一紙空文。其次，我們繼續(xù)深化校長負(fù)責(zé)制，推行民主評議制度、競聘上崗制度、校務(wù)行政例會制、政治學(xué)習(xí)制度、黨員學(xué)習(xí)制度、班主任教研組長例會制等，保證政令暢通、上傳下達(dá)、溝通及時，同心同德，依法辦學(xué)，依法治校。堅持校務(wù)公開制度，發(fā)揚(yáng)辦學(xué)民主，實(shí)現(xiàn)權(quán)力制衡，通過公示欄、全體教職工大會、下發(fā)文件、校園網(wǎng)等形式進(jìn)行校務(wù)公開。

2、管理過程規(guī)范。在制度建設(shè)中，制度的執(zhí)行是關(guān)鍵，有制度無執(zhí)行或執(zhí)行不規(guī)范等于沒有制度。為了有效實(shí)施制度，依法辦學(xué)，我們關(guān)注細(xì)節(jié)，注重管理的過程，概而言之，就是講程序，重科學(xué)，求實(shí)效。凡是重大決策，學(xué)校總是按照“集體討論、校長決策、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合”的原則辦事，在管理過程中，堅持聽取意見——責(zé)任部門初定——教工討論——行政班子討論——校務(wù)會審議——校長審定——教代會通過的運(yùn)作過程，保證各項規(guī)章制度的順利實(shí)施。凡是學(xué)校具體的工作，過程管理的基本環(huán)節(jié)有四個，即制定計劃、組織執(zhí)行、督促檢查、總結(jié)提高。以學(xué)期工作為例，每學(xué)期正式開學(xué)前一周向全體教職工公布學(xué)校工作計劃；開學(xué)第一周行政干部公布部門工作計劃；開學(xué)第二周各年級教研組制定并上交工作計劃。我們每周實(shí)行行政匯報制度，年級組長、教研組長、備課組長匯報制度，及時總結(jié)上周工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，認(rèn)真落實(shí)下周工作措施。學(xué)期結(jié)束前一周，學(xué)校總結(jié)計劃執(zhí)行情況，提交工作小結(jié)。

3、管理機(jī)制完善。在學(xué)校機(jī)制完善過程中，我們致力于構(gòu)建和完善三個方面的運(yùn)行機(jī)制，效果顯著。

激勵機(jī)制：我們形成了有效合理的績效工資分配體系。充分體現(xiàn)按勞分配、多勞多得的分配方案，同時采用精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的方式進(jìn)一步調(diào)動教職工工作的積極性和創(chuàng)造性。同時我們也制定了文明組室評比方案、教科研獎勵辦法、畢業(yè)班獎金分配方案、優(yōu)秀班主任、教師評比辦法等，獎勵先進(jìn)，形成了向上的積極氛圍，也形成了良好的激勵機(jī)制。

民主監(jiān)督機(jī)制：我們健全學(xué)校黨組織參與重大事務(wù)決策審議制度，凡是涉及“三重一大”即重大問題決策、重大人事任免、重大項目安排、大額度資金審批的事項均由校務(wù)會議集體研究決定。同時加強(qiáng)民主政治建設(shè)，堅持重大問題集體討論制度，堅持校務(wù)公開。學(xué)校任何大事在推進(jìn)實(shí)施前，都力爭做到充分醞釀、綜合考慮，學(xué)校大事力爭做到群眾知曉率100%，處處體現(xiàn)民主管理思想，真正體現(xiàn)全體教職工是學(xué)校的主人。同時根據(jù)不同內(nèi)容，分不同層面，采用多種形式，對學(xué)校大事進(jìn)行公開公示，做到內(nèi)容真實(shí)、程序規(guī)范。

社區(qū)、學(xué)校和家庭互動機(jī)制：學(xué)校成立了家長委員會，有社區(qū)、學(xué)校的互動協(xié)議，公開了校長熱線、校外輔導(dǎo)員電話，確立了班主任上門家訪制，根據(jù)需要不定期舉辦向社區(qū)一日開放活動等，歡迎社區(qū)與家長參與學(xué)校管理，接受監(jiān)督，通過家長委員會例會和社區(qū)活動，社會各方及家長對學(xué)校辦學(xué)成效滿意度不斷提升。

（二）注重師資建設(shè)，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

師資建設(shè)一直是我校工作的關(guān)注焦點(diǎn)，在兩輪四年規(guī)劃中對師資隊伍的建設(shè)都有重要的規(guī)劃，在2011年，我校在新四年發(fā)展規(guī)劃中明確提出把師資隊伍建設(shè)作為新時期重點(diǎn)工作，并確定了十二五師資發(fā)展規(guī)劃。在師德建設(shè)的同時，積極推動教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是教師。我們重視教師專業(yè)化發(fā)展，積極申報了浦東新區(qū)第三批校本研修學(xué)校，每年經(jīng)受上級考核，2011年、2012年獲得考核優(yōu)秀。制定了江鎮(zhèn)中學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展整體規(guī)劃、教師制定了個人發(fā)展計劃、開展優(yōu)秀教研組評比活動、借助外力提高校本研修質(zhì)量，如聘請教發(fā)院陳珍國等多位專家就教師專業(yè)化、二期課改、教科研、深化課堂改進(jìn)等為教師做專題報告。學(xué)校又通過新區(qū)教研室舉辦了教學(xué)展示周系列活動，舉辦了35歲以下青年教師教學(xué)大獎賽；請資深教師謝玲、蘭保民老師等到校上示范課；與川沙中學(xué)、施灣中學(xué)開展教研聯(lián)合體等，為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了各種條件。在師資隊伍建設(shè)方面，我們遵循以下原則：

1、常抓師德建設(shè)，以思想建設(shè)引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)高為師，身正為范，教師優(yōu)良的師德是做好工作的前提。為此，學(xué)校堅持每月一次的中心組學(xué)習(xí)制度，每次學(xué)習(xí)有主題、有主講；堅持二周一次的教職工政治學(xué)習(xí)制度，及時有效開展形勢任務(wù)教育，常抓師德教育不放松。不但如此，學(xué)校利用各種教育資源，以請進(jìn)來走出去、集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種形式對教職工進(jìn)行愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生等各類敬業(yè)愛崗教育。聽專家報告，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，學(xué)校還注意挖掘身邊的先進(jìn)典型，引導(dǎo)教師通過學(xué)習(xí)身邊教師的先進(jìn)事跡以便更出色地開展自己的教育工作。學(xué)校每年組織開展教育案例和教育一得的撰寫與交流、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹等活動；對于家長的表揚(yáng)信或來電致謝，校領(lǐng)導(dǎo)均在教職工大會上宣讀，在公告欄內(nèi)公示，以弘揚(yáng)先進(jìn)，激勵學(xué)習(xí)。每年評選校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀黨員；每學(xué)期評選校優(yōu)秀班主任。通過這一系列的工作，學(xué)校形成了“爭做學(xué)生心目中的好教師”的風(fēng)氣，也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師，也真正做到了以德正校的目的。

2、通過校本研修，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校注重常規(guī)研修，要求定期進(jìn)行教研組和備課組活動，通過教師活動，形成交流互動機(jī)制。目前，我們學(xué)校制訂了江鎮(zhèn)中學(xué)校本研修制度，并且學(xué)校定期舉辦系列研修主題活動。不但如此，學(xué)校積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，重構(gòu)學(xué)校網(wǎng)站，“網(wǎng)絡(luò)研修”成為我校的一種主要的研修形式，取得初步成果。

3、通過課題研究，打造研究型、特色型教師。自2008年，我校提出了龍頭課題《中學(xué)生楷模教育的實(shí)踐和研究》，緊接著2102年我校開始了市級課題《微觀視角下學(xué)校教育公平問題的研究》，教師參與率高，積極性強(qiáng)，教師在課題研究的經(jīng)歷和體驗(yàn)中，不斷發(fā)現(xiàn)并積累和提煉經(jīng)驗(yàn)，不斷使經(jīng)驗(yàn)理論化，使理論經(jīng)驗(yàn)化。為了積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)，他們還以日常教育教學(xué)工作為土壤，進(jìn)行嘗試和創(chuàng)新。正是這些實(shí)踐研究，總結(jié)出很多切實(shí)可行的教學(xué)方法，提升了教師隊伍的研究素養(yǎng)，并在工作中受益。大多數(shù)教師發(fā)表了論文或出版了專輯。2012年底12月底，《中生楷模教育的實(shí)踐和研究》被評為上海市第四屆教育科研優(yōu)秀成果二等獎。

（三）深化課堂內(nèi)涵，提升教學(xué)實(shí)效

近年來，我校把教育資源的配置和學(xué)校工作的重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，重視教育研究，嚴(yán)格推進(jìn)課程計劃，強(qiáng)化課程改革，不斷拓展和深化課堂內(nèi)涵，進(jìn)一步提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

有什么樣的過程，就會有什么樣的結(jié)果，把好過程關(guān)，就是把好了最大的質(zhì)量關(guān)，所以落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理是我們平時工作的重中之重。首先，我們通過落實(shí)《江鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，形成備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等教學(xué)環(huán)節(jié)的長效管理機(jī)制。平時實(shí)行行政例行檢查和隨堂聽課制度，備課、作業(yè)檢查制度，我們定期對教師備課、作業(yè)進(jìn)行自查和互查，要求每一個教師教學(xué)要有計劃，作業(yè)要精心設(shè)計，教后要有反思，發(fā)現(xiàn)問題要及時改進(jìn)。我們也定期地召開學(xué)生座談會、家長會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對教師的教學(xué)做及時的反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題及時處理。我們每次期中、期末，由教導(dǎo)處對學(xué)校的教學(xué)情況做出理性分析，并把情況及時地反饋給教師，作為教師后階段工作改進(jìn)的參考。我們本著以人為本的思想，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，關(guān)愛后進(jìn)生，要求每一個教師對所教學(xué)生中，所學(xué)科目薄弱者要適時采取措施，具體分析每個學(xué)生的實(shí)際差異，因人施教，通過個別輔導(dǎo)、分層教學(xué)、人盯人的措施，全面提高教學(xué)效果。

其次，我們還通過加強(qiáng)以教研組、備課組為單位的教學(xué)研究制度來加強(qiáng)教學(xué)過程管理。我校自編的《教師手冊》教師每人一本，每學(xué)年教師制定發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)計劃、參加學(xué)術(shù)交流、課題研究、聽課記錄等。學(xué)校要求每兩個星期各組織一次教研大組和備課小組活動，大組活動要公告全校。活動的內(nèi)容與課堂教學(xué)和學(xué)科研究、學(xué)科活動緊密相關(guān)，活動要求有目標(biāo)、有內(nèi)容、有問題、有記錄。要求積極開展聽課評課活動，課堂教學(xué)交流主要分隨堂研究課、校級公開課、學(xué)署和區(qū)級展示課、信息技術(shù)和學(xué)科整合課、課題研討課五類形式，要做到定時，定人，定性，通過教學(xué)研究優(yōu)化教學(xué)過程。除此外我們要求教師每學(xué)年都要撰寫教學(xué)一得，進(jìn)行教學(xué)案例評比，通過這些活動，促進(jìn)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，改善教學(xué)手段。

2、實(shí)施課堂診斷

問渠那得清如許，為有源頭活水來，課堂是教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)，也是學(xué)校活力的源泉所在，為了激活這一潭水，我們緊緊抓住兩個“推進(jìn)”，一個“引領(lǐng)”，即推進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科整合，推進(jìn)課堂教學(xué)診斷；專家引領(lǐng)。近幾年，我校每學(xué)年都會舉辦信息技術(shù)和學(xué)科整合的教學(xué)研討活動，如以“專家引領(lǐng)、伙伴互助、合作共贏”為主題的校本研修暨信息技術(shù)活動周等活動，使信息技術(shù)和學(xué)科的整合成為我校的一項系統(tǒng)工程。

而課堂教學(xué)診斷，目前已成為我們的一項常規(guī)活動。我們成立了由行政和教師組成的聽課小組，定期聽課，定期交流，利用校本研修平臺和錄播教室，把教師公開課通過攝像系統(tǒng)攝制下來，放到研修平臺的視頻系統(tǒng)中，聽過當(dāng)堂課和沒有聽到當(dāng)堂課的老師均可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行觀摩，老師觀課后參與網(wǎng)上的評課和研討，教研組長和上課老師收集整合網(wǎng)上教師的評價和建議，組織組內(nèi)老師再行討論，對教案進(jìn)行修改，上課教師在磨課進(jìn)程中得到同伴互助，在互助合作的氛圍中，課堂教學(xué)質(zhì)量呈螺旋式上升，有效地提高了課堂教學(xué)效益。

（四）抓好德育基礎(chǔ)，創(chuàng)新德育特色

教育的過程也是一個精神成長的過程，重視養(yǎng)成教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣和世界觀的形成至關(guān)重要。我校以提高廣播操質(zhì)量為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法律、紀(jì)律、安全教育；以地面無紙屑為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行校容校貌、行為規(guī)范、文明禮儀教育。經(jīng)過共同努力，廣播操質(zhì)量，現(xiàn)已發(fā)生了明顯的變化，榮獲浦東新區(qū)一等獎；彎腰撿紙屑習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，學(xué)生養(yǎng)成教育發(fā)生了顯著變化。用課題來打造德育特色，積極編寫德育校本教材《踏訪楷模的足跡》、《足球與健身》等，以此形成學(xué)校德育特色。我校緊緊抓住溫馨班級建設(shè)和德育活動兩大陣地，從德育常規(guī)、德育活動、德育課程三個方面開展德育養(yǎng)成教育，營造了良好的育人環(huán)境。

1、抓好德育基礎(chǔ)

一是常規(guī)育人。在德育工作中，學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高是關(guān)鍵，我們首先考慮到的是建規(guī)立制，通過規(guī)范來約束學(xué)生、提醒學(xué)生、教育學(xué)生，最終成為學(xué)生的自覺行為。我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生一日行為規(guī)范》、《江鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》等，對學(xué)生進(jìn)行行規(guī)教育，學(xué)校形成人人學(xué)守則，事事講規(guī)范的氛圍。學(xué)校堅持對新生進(jìn)行入學(xué)教育，打好基礎(chǔ)。學(xué)校堅持行為規(guī)范示范班、文明班評比。學(xué)校實(shí)施定期檢查制度，即學(xué)校的定期檢查和學(xué)生的每天常規(guī)檢查相結(jié)合，針對學(xué)生自行車、衛(wèi)生打掃、廣播操、黑板報等情況，堅持全程檢查，當(dāng)天公布，一周一反饋，形成班集體之間比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。對違紀(jì)學(xué)生與學(xué)生中出現(xiàn)的問題，學(xué)校及時加強(qiáng)教育，嚴(yán)肅處理，同時抓住機(jī)會，利用校會、年級大會等形式，擴(kuò)大教育范圍，提高學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性。

在學(xué)生的行為規(guī)范教育與訓(xùn)練方面，學(xué)校還從大處著眼、小處入手，制定了學(xué)生校內(nèi)外行為規(guī)范教育質(zhì)量監(jiān)控、反饋與評價機(jī)制，對存在問題及時整改，保證了行規(guī)教育的有效性，同時，通過各班每周行為規(guī)范自查等方式，讓學(xué)生積極參與自主管理，真正地實(shí)現(xiàn)自我約束，自我教育，使每一個學(xué)生成為德育的主人。每學(xué)期末，我們通過三好學(xué)生和三好積極分子的評選，樹立學(xué)習(xí)楷模，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn)的熱情。

二是活動育人。學(xué)校注重通過主題教育，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、行為規(guī)范教育、民族精神教育、生命教育等，教育活動有主題性、層次性、遞進(jìn)性。利用清明掃墓活動、教師節(jié)、母親節(jié)、國慶節(jié)、世博會等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族精神教育和感恩教育。“五星紅旗下的宣誓”、“讀一本好書”“我眼中的中秋”、“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”等一系列的主題活動熏陶學(xué)生的情操。

我們也通過法制教育，提高學(xué)生法制素養(yǎng)。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，制訂好法制教育工作計劃，并進(jìn)行有序地實(shí)施。開展形式多樣的法制教育活動，如：征文、參觀法制教育展板、禁毒教育、安全教育等主題活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、用法的法律意識和思辨能力。

我們定期組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐。經(jīng)常組織雛鷹假日小隊、志愿服務(wù)隊深入社區(qū)服務(wù)，為敬老院打掃衛(wèi)生，慰問軍烈屬等。假期活動形式多樣、內(nèi)容豐富，引領(lǐng)學(xué)生走出了書本、走出了課堂，融入實(shí)踐、融入社會。

我們還利用主題班會開展富有個性化的活動，使學(xué)生的自我修養(yǎng)在活動中提升，在快樂中成長。通過各項活動的開展，窺視學(xué)校德育教育的成果，促進(jìn)進(jìn)一步發(fā)展。

三是課程育人。在新時期的要求下，“生命教育”和“民族精神教育”都成為課程的重要內(nèi)容，我們的做法是把學(xué)科中的教育和教育課程相結(jié)合，我們以“兩綱”教育為抓手，在學(xué)科教學(xué)中滲透“兩綱”教育。

我們配備了心理教師，開設(shè)心理健康課，重視學(xué)生心理健康教育。每學(xué)期開展形式多樣、效果良好的心理健康教育活動，舉辦豐富多彩的心理講座，個別心理輔導(dǎo)等形式，有效拓展了學(xué)校心理健康教育工作范疇；重視后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立“需特別關(guān)心學(xué)生結(jié)對制度”，進(jìn)一步完善學(xué)校、年級、班級三級幫教制度，由班主任、年級組長和政教處分層關(guān)心與指導(dǎo)，努力調(diào)動積極因素，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變。

另外，豐富多彩的各類實(shí)踐活動，也成為我們貫徹落實(shí)德育課程的重要載體。每年，我們都定期舉辦科技藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等大型活動，我們每年也組織全體學(xué)生參加國防教育等實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中成長。

我們也通過廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗構(gòu)建我們的陣地文化，學(xué)校、班級、宣傳陣地，形成了良好的文化氛圍，學(xué)生在這一氛圍中普遍樹立了愛校、愛班的責(zé)任意識，“今天江中育我成才，明天我為江中爭光”的思想已滲透到每一個學(xué)生的心中。

2、創(chuàng)新德育特色

為了研究探索楷模教育的新內(nèi)涵，創(chuàng)新我校德育特色，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和良好的行為習(xí)慣，樹立科學(xué)人身觀、價值觀、世界觀；為了探索和完善傳統(tǒng)德育和時代德育之間的關(guān)系，形成新的德育工作方法和途徑，提高德育工作的有效性，同時更新教師的教育理念，改善教育行為和教學(xué)實(shí)踐活動，2009年以來，我校開展了中學(xué)生楷模教育實(shí)踐與研究。整個項目研究，階段過程分明，內(nèi)容全面豐富，實(shí)施成效顯著，楷模教育已成為我校德育特色。

在研究的主要過程中我校確立了“尋楷模”、“學(xué)楷模”、“做楷模”三個楷模教育階段。

（1）尋楷模

開展了“我心中的楷模”主題班隊會、“尋找家鄉(xiāng)的楷模”社會實(shí)踐、“我們需要什么樣的楷模”征文、“我們身邊的楷模“演講、“追尋楷模的足跡”愛心捐款活動和志愿者活動、“唱出我心中的楷模，迎接世博的到來”校園歌手比賽、“當(dāng)代的楷模”辯論賽、編寫楷模劇本頌唱楷模等活動。

（2）學(xué)楷模

開展“走近楷模”系列講座。通過聘請學(xué)校和當(dāng)?shù)貢ā嫾易鲿嬛v座、輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)民族技藝；聘請樂器、舞蹈專業(yè)人士輔導(dǎo)等形式，讓學(xué)生對楷模人物有直觀的認(rèn)識切身的接觸，將書本上的楷模形象活化到身邊;開展志愿者活動，走上街頭，走進(jìn)社區(qū)、家庭，學(xué)習(xí)雷鋒等無私奉獻(xiàn)、默默無聞的志愿服務(wù)精神。通過開展“學(xué)楷模、獻(xiàn)愛心”活動，捐贈物品、校園愛心義賣、愛心捐款等，最大限度地動員全校同學(xué)參與愛心活動，以此讓全校學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)楷模身上“樂于助人、無私奉獻(xiàn)、不求回報、有社會責(zé)任感”的優(yōu)良品質(zhì)；開展社團(tuán)活動，邀請學(xué)校徐泓杰、田涇等老師參與，并聘請書法、勞技、美術(shù)、體育等方面的優(yōu)秀人才指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會活動，將楷模教育落實(shí)到實(shí)踐中。其中，體育組聯(lián)合了申花隊的部分優(yōu)秀球員，選拔出我校體育方面有愛好、有特長的學(xué)生共同創(chuàng)建社團(tuán)，定期進(jìn)行交流切磋活動，他們以此作為楷模，對楷模有了貼近的認(rèn)識。又如“迎世博、學(xué)楷模、樂成長”主題班隊會比賽，通過學(xué)習(xí)楷模，孝敬父母，贍養(yǎng)老人，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，豪情滿懷地邁進(jìn)朝氣蓬勃的青年時代，對我校開展的主題系列楷模教育活動的一個階段小結(jié)，以此來豐富楷模教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)楷模教育的感染力，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面發(fā)展。

（3）做楷模

通過開展“攜手迎世博，爭當(dāng)“四好”少年”的活動，組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記對當(dāng)代少先隊員提出爭當(dāng)“四好”少年”的文件，在初中各中隊推選出各班的“四好少年”，在高中各班中推選出“四好青年”。把這些四好少年、青年的真人真事撰寫出來，樹立為班級的楷模，讓全班、全班的同學(xué)來學(xué)習(xí)。在“六一兒童節(jié)”表彰會上，團(tuán)隊將簡明扼要地把這些“楷模”—四好少年、少年的故事介紹給全校的師生，讓我們?nèi)５膸熒黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)“我們身邊的楷模”。

通過楷模教育，更好地促使學(xué)生受到心靈震動，使之學(xué)有榜樣，真正達(dá)到在感染中接受教育，內(nèi)化為他們的實(shí)際行動，從而提高學(xué)校德育教育的有效性，德育特色初步形成。楷模教育使廣大學(xué)生的行為語言變得自覺，禮貌修養(yǎng)有所提升；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度趨于端正，求知欲望不斷上升；理想目標(biāo)呈現(xiàn)具體化，責(zé)任意識表現(xiàn)突出；教師隊伍得到優(yōu)化，師德水平不斷提高。學(xué)校出版了專輯，該研究成果榮獲上海市第四屆學(xué)校教育科研成果二等獎。

近三年，通過江鎮(zhèn)中學(xué)師生員工共同的努力，營造了教育教學(xué)的良好氛圍，也取得了豐碩的成果，學(xué)校的整體教育教學(xué)的質(zhì)量得到了顯著提高，綜合辦學(xué)能力不斷提升。我校連續(xù)三年中考成績良好，2010、2011、2012、2013合格率分別為100%、97.67%、95.8%，96%，達(dá)到和超過市級標(biāo)準(zhǔn)。三年中，學(xué)校課題研究成果豐碩，榮獲上海市第四屆學(xué)校教育科研成果二等獎等榮譽(yù)、出版專輯論文若干篇。學(xué)校體教結(jié)合特色基本形成，學(xué)校足球隊成績斐然，分別獲得2012年全國U-13青少年男子乙級足球總決賽冠軍、上海市校園足球初中男子組決賽第四名、浦東新區(qū)中學(xué)生足球邀請賽初中組第一名、浦東新區(qū)“中學(xué)生足球技能賽”初中組第一名等。我校也被評為上海市體教結(jié)合先進(jìn)集體。在新四年規(guī)劃中，我校將在保持體教特色學(xué)校的基礎(chǔ)上，利用已有優(yōu)勢，加大特色創(chuàng)建工作，爭創(chuàng)更加輝煌的明天。

七、存在問題和策略：

存在問題：

1、學(xué)校文化積淀不夠，文化建設(shè)任重道遠(yuǎn)，要讓學(xué)校的文化思想滲透在校園的每一個角落，把學(xué)校的育人目標(biāo)固化成一種文化積淀，形成長效機(jī)制，還有待我們持之以恒，堅持不懈的努力。

2、教師隊伍的結(jié)構(gòu)不夠合理、完善。近幾年，師資隊伍的質(zhì)量雖不斷提高，但其整體結(jié)構(gòu)還不盡合理。如高級教師比例較低，缺乏區(qū)學(xué)科帶頭人和在周邊學(xué)校有影響力的名教師，所以，教師的自主發(fā)展和師資校本培訓(xùn)的力度有待加強(qiáng)。

應(yīng)對策略：

1、學(xué)校在今后發(fā)展中，要注重學(xué)校文化建設(shè)，尤其要加快學(xué)校精神文化的沉淀與積累的進(jìn)程，并尋求專家支持，整體規(guī)劃學(xué)校工作，對學(xué)校育人目標(biāo)進(jìn)行反思，進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵和外延。

2、不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，倡導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型教師，學(xué)校擬通過激勵，引導(dǎo)的機(jī)制，激發(fā)教師自我發(fā)展的需求。

3、教師的培養(yǎng)要有計劃性，要設(shè)定短期和中長期目標(biāo)，加大骨干教師的管理和培養(yǎng)，特別是利用學(xué)校課題研究，促進(jìn)青年教師的特色發(fā)展，培養(yǎng)青年教師個人專長，以帶動學(xué)生整體師資建設(shè)的水平。

XX市XX中學(xué)

2013年11月8日

第三篇：[中學(xué)教育]督導(dǎo)評估自評報告2

管理規(guī)范出成效 深化內(nèi)涵謀發(fā)展

——連云中學(xué)督導(dǎo)評估自評報告

連云中學(xué)占地19980平方米，學(xué)校背倚云臺，面臨大海，環(huán)境幽靜，是學(xué)生求學(xué)的學(xué)園、成長的樂園、生活的家園。學(xué)校現(xiàn)有教職員工57人，專任教師46人，其中研究生4人，取得本科學(xué)歷的教師32人，專科學(xué)歷的教師7人。有市級骨干教師1人，區(qū)級名師4人。學(xué)校現(xiàn)有班級8個，在校學(xué)生277名。學(xué)校堅持“以人為本、面向全體、發(fā)展個性、和諧育人”的辦學(xué)理念，秉承“永遠(yuǎn)向上、永不屈服、永不放棄”的常青藤精神，以狠抓學(xué)校管理規(guī)范為突破口，在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)品牌。學(xué)校根據(jù)市教育局《連云港市初級中學(xué)學(xué)校綜合督導(dǎo)評估細(xì)則》（連教督〔2008〕7號）的要求，不斷加大教育投入，加大管理力度，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段規(guī)范化學(xué)校建設(shè)工作。現(xiàn)將我校在推進(jìn)義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校建設(shè)中的主要做法和成效匯報如下：

第一部分——自查篇

一、實(shí)行民主管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。

規(guī)范學(xué)校決策行為，進(jìn)一步完善工作運(yùn)行機(jī)制。各項規(guī)章制度健全、執(zhí)行嚴(yán)格、行之有效。學(xué)校建立健全各項規(guī)章制度；對各項規(guī)章制度有檢查、有記錄；嚴(yán)格執(zhí)行教職工請假制度；學(xué)校管理有考核、有獎懲。

規(guī)范校務(wù)公開，進(jìn)一步推進(jìn)依法治校。以依法治校和依法執(zhí)教為重點(diǎn)，推行并完善校務(wù)公開工作，不斷完善教代會，拓寬校務(wù)公開渠道，及時對收費(fèi)、招生、職稱評審等工作進(jìn)行公示，加強(qiáng)民主監(jiān)督，在陽光下運(yùn)作。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，狠抓隊伍建設(shè)

學(xué)校加大了師德師風(fēng)建設(shè)的力度，組織學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范》，開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動。組織教師參加培訓(xùn)，提升專業(yè)水準(zhǔn)，強(qiáng)化教師管理。提出“加速推進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作目標(biāo)，并采取各種有效措施促進(jìn)教師專業(yè)成長。開展集體備課、青藍(lán)工程、課堂模式構(gòu)建論壇等活動，組織教師參觀先進(jìn)學(xué)校，積極探討提高教學(xué)效益的有效途徑。

三、落實(shí)課改精神，推進(jìn)素質(zhì)教育

開足實(shí)驗(yàn)課程，提高探究能力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作的研究，不斷提高管理水平，做到實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范，保證實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，理清思路，制訂規(guī)劃，有效落實(shí)，切實(shí)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作落到實(shí)處。做到建、管、用并舉。

開發(fā)校本課程，推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校開發(fā)校本課程，形成三大系列——“常青藤”校園文化節(jié)、圍棋、少年拳等。學(xué)校舉辦 “常青藤”校園文化節(jié)，文化節(jié)涵蓋了讀書節(jié)、詩朗誦、演講、文學(xué)講座、讀書論壇、課本劇表演等，為廣大師生提供一個鍛煉能力、展示個性魅力的舞臺，我校師生的文化素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)和文明素質(zhì)得到全面的提高。

四、開展三幫活動，構(gòu)筑精神家園

對于連云中學(xué)這樣的薄弱學(xué)校而言，學(xué)校生源較少且基礎(chǔ)薄弱。學(xué)校開展“三幫”活動（幫學(xué)習(xí)、幫經(jīng)濟(jì)、幫思想）。連云鎮(zhèn)、宿城、高公島的漫漫山路上留下了連云中學(xué)教師的無數(shù)足跡；辦公室、教室走廊從早到晚都有教師與學(xué)生單獨(dú)談心、個別輔導(dǎo)的身影。

“漂亮的孩子人人愛，愛不漂亮的孩子才是真愛”，連云中學(xué)的孩子在一些人看來并“不漂亮 ”，在這里卻享受到了所謂“漂亮孩子”才擁有的愛，以至于學(xué)生家庭的矛盾，孩子請老師幫助化解；學(xué)校以關(guān)愛之舉，支撐起學(xué)生的自 尊心與進(jìn)取心。學(xué)校設(shè)立獎學(xué)金和困難學(xué)生助學(xué)金，讓學(xué)生感受到學(xué)校家庭般的溫暖與期盼。同學(xué)們以感恩之心回報，化作學(xué)習(xí)的動力。

五、整合德育資源，創(chuàng)新德育載體

積極開展以學(xué)校為空間特征的全員育人，以家校配合為時間特征的全程育人，以三結(jié)合為特征的全面育人。我校大力開展中小學(xué)生心理健康教育和生命教育，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)。完成了學(xué)校市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室的創(chuàng)建。積極開設(shè)心理教育活動課，為學(xué)生健康發(fā)展提供心理專業(yè)服務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行為規(guī)范》，著力抓好未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)做好中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，經(jīng)常性地開辦法制報告會，通過各種活動，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育、公民教育環(huán)保教育、安全教育等。

六、加強(qiáng)安全教育，構(gòu)建校園防火墻

規(guī)范學(xué)校安全管理，進(jìn)一步抓好校園安全維穩(wěn)工作。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生、門衛(wèi)值班、行政值班等制度建設(shè)。發(fā)揮法制副校長作用，加強(qiáng)學(xué)生交通、消防等安全教育，積極與派出所、社區(qū)聯(lián)系，不定期進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案演練。

安全會議常態(tài)化、制度化。一崗雙責(zé)，與每一位教職工簽訂目標(biāo)責(zé)任書。每班配備安全員，并且佩戴紅袖章課間巡視，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間向班主任、相關(guān)部門匯報。

七、規(guī)范后勤管理，全力服務(wù)教學(xué)

規(guī)范后勤管理，進(jìn)一步做好學(xué)校服務(wù)保障工作。學(xué)校建立健全安全管理制度。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)紀(jì)律，嚴(yán)格財務(wù)審批審核制度，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)許可證制度和規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一費(fèi)制收費(fèi)”，實(shí)行民主理財。建立了門衛(wèi)、食堂、教學(xué)樓層管理制度，利用假期定期對校舍進(jìn)行檢查、維修。開源節(jié)流，完善了固定資產(chǎn)登記、保管、使用等制度，積極為教育教學(xué)服務(wù)。

八、加強(qiáng)文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位

學(xué)校不斷豐厚文化的實(shí)現(xiàn)載體。學(xué)校對教室、圖書室、辦公室、走廊等場所進(jìn)行美化、文化建設(shè)以“常青藤文化”、“山海文化”為建設(shè)主軸，分“攀登篇”、“青春篇”、“活力篇”、“海港篇”“云臺篇”、“人文篇”、“科技篇”等幾個部分，引領(lǐng)教師學(xué)生精神生命的成長，加強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育，引導(dǎo)師生崇尚人類文明。通過系列的校園文化建設(shè)，學(xué)校的面貌煥然一新。整個文化建設(shè)突出了地域性、知識性、趣味性、教育性的特點(diǎn)。

第二部分——成績篇

連云中學(xué)地處連云港港口，云臺山間，基礎(chǔ)設(shè)施相對落后，骨干教師不斷外流，生源質(zhì)量下滑，可是學(xué)校依然在艱難中奮進(jìn)、在困境中崛起，近三年來連續(xù)捧回“江蘇省和諧校園”、“市優(yōu)秀基層黨組織”、“市規(guī)范管理示范校”、“市教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎”、“市教科研四個一評比一等獎”、“市合格衛(wèi)生室”、“ 市合格教科室”、“連云港市十佳校園網(wǎng)站”、“區(qū)班主任管理示范校”、“區(qū)教學(xué)進(jìn)步獎”、“區(qū)十一五科研先進(jìn)單位”等獎牌。（詳見學(xué)校集體獲獎、教師獲獎、學(xué)生獲獎統(tǒng)計表）。

第三部分——經(jīng)驗(yàn)篇

學(xué)校實(shí)現(xiàn)低谷崛起，并持續(xù)發(fā)展，這與學(xué)校鍛造精神根基、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展是密不可分的。連云中學(xué)且行且思，在積蓄后爆發(fā)，爆發(fā)后探索再積蓄。嫁接、依托自然環(huán)境的學(xué)校文化資源——常青藤精神之花在云臺山麓絢麗綻放，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展縮短了教師成長的周期，學(xué)校成為名師迅速成長的沃土，學(xué)生健康成長的搖籃。學(xué)校注重教育內(nèi)涵提升,實(shí)施精細(xì)化管理,走出了一條文化立校的特色發(fā)展之路。我校以現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機(jī)，在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的重視和支持下，學(xué)校對校舍大改造，電子白板投入使用，美術(shù)教師、音樂教室桌凳都更換一新，校園文化煥然一新，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育提供了良好的硬件環(huán)境和軟件環(huán)境。我校以“制度治校、文化立校、科研強(qiáng)校、特色興校”為辦學(xué)策略；抓好“六項工程”——德育品牌工程、強(qiáng)師工程、教學(xué)質(zhì)量工程、教育科研工程、學(xué)校形象工程、辦學(xué)效益工程。

第四部分——特色亮點(diǎn)篇 一、三用三幫：啟動師德建設(shè)工程，激發(fā)教師生命潛能，全面提高教師素質(zhì)。

三用——用情、用智、用心，端正辦學(xué)思想，積極探索寄宿制學(xué)校的管理方法和模式，堅持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)校制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范。

三幫——幫思想、幫學(xué)習(xí)、幫生活。開展三幫活動，教師簽定幫扶對象，制定幫扶措施，細(xì)化幫扶過程，自愿捐款，幫助貧困學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，開展多層次的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。二、三包三思：立足校本，精致管理，協(xié)同譜寫和諧教育的新篇章 三包——領(lǐng)導(dǎo)包班、骨干包學(xué)科、教師包學(xué)生，加強(qiáng)協(xié)同合作意識和整體意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)本學(xué)科教師鉆研新課程，打磨教學(xué)設(shè)計，在所包的班級、學(xué)科、學(xué)生中傾注了教育的智慧，體現(xiàn)協(xié)同合作意識，促使教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。最終達(dá)到教學(xué)管理過程精細(xì)化、教師業(yè)務(wù)科研化、課堂教學(xué)常態(tài)化。

三思——課前精心構(gòu)思，課中巧妙誘思和課后深刻反思。學(xué)校建有“教備組活動室”。通過研課、磨課、二次備課，立足課堂，強(qiáng)抓管理，探討教法，切磋 教藝。通過三思，達(dá)到“學(xué)科特色化、個性風(fēng)格化、教學(xué)常態(tài)化”的總體要求。三、三自三動：彰顯學(xué)生主體意識，活動育人，高揚(yáng)德育為首的主旋律 三自——開展“自主、自律、自信”教育。在豐富多彩的活動中喚醒學(xué)生的主動發(fā)展意識，奏響青春最美的旋律。開展主題班會公開課活動，讓全校教師感受德育的全新魅力。

三動——動情、動筆、動手把德育做好、做優(yōu)、做亮。班主任評價注重激勵性，工作氛圍講求和諧性，培養(yǎng)模式講求實(shí)效性。讓每一個班級圖書角散發(fā)書香氣息，公告欄體現(xiàn)精細(xì)管理和民主風(fēng)格，通過特色班級提升德育功能，通過活動育人讓師生同成長。四、三定三不：真抓實(shí)干，有序高效推進(jìn)后勤工作

三定——后勤工作定崗、定時、定質(zhì)，三不——遇求不推、遇事不煩、處事不亂，為教學(xué)一線教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)。做到帳目清楚，維修及時。切實(shí)解決了教師辦公、學(xué)生寄宿、師生就餐等問題。

學(xué)生餐廳定人定桌定質(zhì)，進(jìn)行文明餐桌的定期評比和表彰。學(xué)生宿舍加強(qiáng)美化、凈化、文化的管理，進(jìn)行文明宿舍的定期評比和表彰。學(xué)校后勤值班工作到位，確保學(xué)生的安全。

第五部分——問題篇

我校的教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，在改革和發(fā)展的征途上我們還面臨不少困難和問題。這集中表現(xiàn)在：

辦學(xué)條件相對滯后，硬件建設(shè)特別是信息化建設(shè)水平亟待提高。

教師素質(zhì)有待提升，繼續(xù)重視教育科研，培養(yǎng)研究型教師，通過“走出去、請進(jìn)來”的辦法開拓教師視野，更新教育教學(xué)理論，推動專業(yè)成長。教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化，辦學(xué)水平的素質(zhì)化，決定了學(xué)校管理必須人文化、精細(xì)化，這也是我們有待提高的地方。

連云中學(xué)有和諧的聲音，有靚麗的色彩，有一群默默無聞的普通教育工作者，不埋怨腳下的土地，無私奉獻(xiàn)，“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，折射出他們師德的高尚，踐行著對教育事業(yè)的忠誠無限，追求平凡中的極致！打造優(yōu)質(zhì)教育是學(xué)校良性發(fā)展的終極目標(biāo)，它既需要我們用標(biāo)準(zhǔn)意識、規(guī)范意識展開工作，又需要我們用心去做好每一細(xì)微的事情，調(diào)動所有積極因素去譜寫內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的新篇章！自評總分： 自評格次：優(yōu)秀

2011.10.8 7

第四篇：中學(xué)自查自評報告

修文縣灑坪中學(xué)寄宿制學(xué)校管理自查報告

我校是灑坪鎮(zhèn)唯一的一所寄宿制中學(xué)，學(xué)校占地面積平方米，生均占地面積為平方米，綠花面積為3000平方米。校舍建筑面積為平方米，其中教學(xué)及輔助用房為平方米，生活用房為平方米，塑膠操場面積為1500平方米，籃球場3個。學(xué)校擁有理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個，計算機(jī)教室一個，多媒體教室一個，圖書室一個，體育活動室一個，基 本能滿足教育教學(xué)活動的需要。

我校共有學(xué)生296 人，其中寄宿生 289人，開設(shè)了6個教學(xué)班，共有教師29人，學(xué)校上年學(xué) 生數(shù)為328 人，本學(xué)期流失2人，輟學(xué)率為 0.6 ％.一、教學(xué)管理

1、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照省教育廳下發(fā)的校歷開展教學(xué)工作，不得利用寒暑假、周末、節(jié)日及課余時間組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。嚴(yán)禁拖延上課時間和利用午休時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。不得利用自習(xí)時間上課或補(bǔ)課。

2、體育藝術(shù)設(shè)施設(shè)備在課余時間向?qū)W生開放，鼓勵學(xué)生開展各種體育、藝術(shù)活動；建立早鍛煉制度，保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動，培養(yǎng)學(xué)生健康體質(zhì)、提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

3、學(xué)校圖書室、閱覽室、計算機(jī)教室等在課余時間、自習(xí)時向?qū)W生開放，班級建立圖書角（柜），鼓勵學(xué)生廣泛涉獵課外書籍，豐富和拓展知識面。

4、把第二課堂建設(shè)納入寄宿制學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，配備必要的輔導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生組建學(xué)生社團(tuán)、活動小組、興趣小組等，開展符合學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)的課外活動以及其它綜合實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、安全管理

1、學(xué)校成立了以校長李祥國為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，將寄宿制學(xué)校安全作為重中之重，建立健全學(xué)校安全管理制度、安全信息報送制度、安全工作通報制度、安全應(yīng)急機(jī)制，制定各種突發(fā)性事件的應(yīng)急預(yù)案。落實(shí)保障安全管理經(jīng)費(fèi)投入。

2、學(xué)校按照學(xué)生規(guī)模聘用了一名專職保衛(wèi)人員趙光文。并對安全保衛(wèi)人員應(yīng)開展崗位培訓(xùn)和突發(fā)事件處置培訓(xùn)，使之具有處置突發(fā)性事件的能力。

3、學(xué)校組織學(xué)生開展珍愛生命、自我保護(hù)的安全教育，提高學(xué)生安全防范意識。學(xué)校每學(xué)期邀請公安、消防以及其它相關(guān)部門對學(xué)生開展防恐、火災(zāi)、地震等知識的安全應(yīng)急演練。學(xué)校疏散通道和宿舍疏散通道確保暢通。

4、加強(qiáng)學(xué)校校舍、設(shè)施、學(xué)生活動場所的安全保衛(wèi)，設(shè)立防火防盜設(shè)施，定期檢查并加強(qiáng)管理，及時消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。

5、嚴(yán)格門衛(wèi)值班、校園巡邏制度和學(xué)生請假、銷假制度，建立校外人員入校登記、驗(yàn)證制度，禁止社會閑雜人員或車輛進(jìn)入校園，禁止學(xué)生將刀具、棍棒、有毒有害物品帶入學(xué)校。寄宿生住校期間未經(jīng)準(zhǔn)假不得擅自離校。非特殊事由，寄宿學(xué)生在中午和下午的就餐時間不得離開學(xué)校。

三、飲食管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行《省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園食堂管理工作的意見》，學(xué)校食堂自辦自管，實(shí)行公益性、零利潤原則。校長是食堂管理的第一責(zé)任人。

2、成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生參與的食堂管理委員會，建立健全學(xué)校食堂食品安全管理制度、食品原料進(jìn)貨、查驗(yàn)、登記、保管、領(lǐng)用制度、財物管理制度、食品衛(wèi)生制度、餐具、炊具清洗及消毒制度、食品48小時留樣制度、從業(yè)人員定期健康體檢和培訓(xùn)制度、學(xué)生食物中毒報告制度、重大食物中毒事故和食品安全事件應(yīng)急預(yù)案、食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度，加強(qiáng)學(xué)生飲食管理。

3、學(xué)校食堂每天每餐飯菜明碼標(biāo)價，每月向師生公開食品采購進(jìn)貨渠道與進(jìn)貨價格、收支情況，接受全校師生和社會各界的監(jiān)督。

四、住宿管理

1建立健全宿舍管理制度。外來人員未經(jīng)許可不得進(jìn)入學(xué)生宿舍，來客和非本室學(xué)生不得留宿，發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時處理并按規(guī)定及時上報有關(guān)部門。

2、學(xué)校專門安排兩名教師管理宿舍，傳友倫老師負(fù)責(zé)男生宿舍，程秀英老師負(fù)責(zé)女生宿舍。

3、男女生分住男生宿舍和女生宿舍。每間宿舍貼有每位住宿學(xué)生班級、班主任聯(lián)系電話、家庭詳細(xì)住址、家長聯(lián)系電話等信息，便于宿管人員管理。

4、遵循青少年學(xué)生身心成長規(guī)律，建立健全學(xué)生作息制度。早上統(tǒng)一起床時間為7:00，晚自習(xí)時間為19:00——21:00，,就寢熄燈時間為晚上22:00。

5、每棟宿舍樓和每間寢室由住校學(xué)生擔(dān)任室長，負(fù)責(zé)維護(hù)宿舍秩序，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理。

五、衛(wèi)生管理

1、認(rèn)真執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部《農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)與管理規(guī)范》，建立健全學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，制定突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，建立重大疫情報告制度，做好學(xué)生常見病、傳染病的預(yù)防和控制工作。

2、按要求開設(shè)健康教育課程。在校園設(shè)置固定健康教育宣傳欄，每月定期更換內(nèi)容，做好衛(wèi)生知識宣傳普及，提高學(xué)生衛(wèi)生保健知識和水平。

3、學(xué)校和住校學(xué)生統(tǒng)一使用娃哈哈桶裝礦泉水，保障師生飲水健康。

4、學(xué)校配備必需的清潔衛(wèi)生工具，每間教室應(yīng)安放1個廢紙（物）簍；每間宿舍應(yīng)安放1個廢紙（物）簍；校園內(nèi)道路兩側(cè)和操場周邊等室外環(huán)境中應(yīng)設(shè)置垃圾箱（桶）。建立校園環(huán)境衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生定期清掃和消毒制度，保持校園干凈、整潔、衛(wèi)生。建立校園環(huán)境衛(wèi)生定期大掃除制度，定期或不定期開展衛(wèi)生檢查評比。

5、灑坪中學(xué)有社會愛心企業(yè)捐助的兩個太陽能熱水器，在周末和課余時間面向?qū)W生開放，鼓勵學(xué)生定期洗澡，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生定期曬被褥消毒。

六、規(guī)范化管理

1、學(xué)校要以軍訓(xùn)為突破口，抓好新生的養(yǎng)成教育。每年秋季學(xué)期開學(xué)之際,都要對新生進(jìn)行全員軍訓(xùn)。通過軍訓(xùn)，快速營造一種全新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力；改變

學(xué)生不良行為習(xí)慣，加強(qiáng)紀(jì)律性、提高自制能力；構(gòu)建集體意識和團(tuán)隊精神，增強(qiáng)凝聚力；培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)毅力；提高預(yù)防突發(fā)事件和應(yīng)急自然災(zāi)害的能力。

2、抓好“學(xué)生一日生活常規(guī)管理”，規(guī)范學(xué)生言行。學(xué)校根據(jù)“半軍事化管理”的要求，制定《學(xué)生一日作息常規(guī)》，對學(xué)生一天的生活、紀(jì)律、學(xué)習(xí)作出要求，從起床、三操、洗漱和整理內(nèi)務(wù)，自習(xí)、上課、用餐、衛(wèi)生、課外活動、午睡、晚睡、禮儀禮貌、出入校門等作出全面規(guī)定。

七、存在問題

1、學(xué)校教師逐漸老化，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教師進(jìn)城，走教不適應(yīng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展需要。

2、學(xué)校留守兒童多，學(xué)校沒有很好解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理問題。

第五篇：中學(xué)民主評議自查自評報告

永春中心學(xué)校民主評議

自查自評報告

我校現(xiàn)有專任教師36人，1５個教學(xué)班，在校學(xué)生537人。開展民主評議行風(fēng)活動，是學(xué)校工作的一個重要組成部分。學(xué)校把努力解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、辦好人民滿意的教育，作為學(xué)校的首要工作任務(wù)，同時也是民主評議行風(fēng)的工作目標(biāo)。

今年4月份以來，在上級部門的指導(dǎo)下，學(xué)校以加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)為核心，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的中心工作，著力解決人民群眾反映的突出問題，以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善和優(yōu)化教育環(huán)境，努力辦好人民滿意的教育。

在民主評議行風(fēng)活動中，學(xué)校分別通過設(shè)立舉報信箱、公布舉報電話、召開意見征詢會、發(fā)放意見調(diào)查表表等形式，廣泛征詢意見，制定整改方案，凸現(xiàn)整改成效。其中，學(xué)校召開了7次意見征詢座談會，聘請了2名行評監(jiān)督員，發(fā)放了300份問卷調(diào)查表，收回了282份問卷調(diào)查表，上門走訪了28名服務(wù)對象；梳理出10個群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立整改臺帳；落實(shí)整改措施，把整改貫穿到行風(fēng)評議工作的全過程，以顯著的整改成效促進(jìn)了學(xué)校的和諧、健康發(fā)展。現(xiàn)把我校民主評議行風(fēng)工作情況匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確

我校把民主評議行風(fēng)工作擺上重要議事日程。為了加強(qiáng)對這項工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校召開了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子會議，明確了學(xué)校民主評議 1

行風(fēng)活動以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)；以解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展為任務(wù)；以辦好人民滿意的教育為宗旨。成立了以黨政“一把手”任組長的民主評議行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了校行評工作組織機(jī)構(gòu)，校行評辦設(shè)在校辦公室，負(fù)責(zé)行風(fēng)評議日常工作。形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，分級負(fù)責(zé)層層抓，有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的工作格局。為強(qiáng)化責(zé)任，學(xué)校將責(zé)任落實(shí)到部門、落實(shí)到人；同時根據(jù)上級的要求，結(jié)合本單位的實(shí)際，制定了學(xué)校民主評議行風(fēng)工作方案，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體，職責(zé)清晰，措施有力，方法得當(dāng)。

二、廣泛宣傳，人人參與

學(xué)校召開有全校教職員工參與的動員大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會上作了動員講話，深刻剖析了我校開展該項工作的目的、意義和要求，要求從建設(shè)依法行政、依法執(zhí)教的教師隊伍的高度來看待工作，從構(gòu)建和諧校園、樹立教育形象的角度做好工作，同時要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級部門的文件精神，公布了學(xué)校的民主評議行風(fēng)工作方案。緊接著學(xué)校行評工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開了行評階段工作布置會議。層級簽訂行評責(zé)任書。向家長發(fā)布行評公開信（致家長的一封信）。發(fā)動教職員撰寫行評學(xué)習(xí)心得，組織教師參加行評知識測試，制定行評具體工作安排計劃。聘請行評工作監(jiān)督員（以行文通知形式、頒發(fā)證書），懸掛橫額，張貼宣傳標(biāo)語，完善政務(wù)公開欄，公開服務(wù)承諾。大力宣傳我國的教育形勢和學(xué)校近年的教育成果，并指出教育改革發(fā)展過程中存在的困難和問題，宣傳行風(fēng)評議的意義和作用、評議內(nèi)容和要求，營

造良好的行評氛圍。積極引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)行業(yè)自律，恪守職業(yè)道德，自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)，切實(shí)維護(hù)教育形象，增強(qiáng)做好行風(fēng)評議工作的積極性和自覺性。

三、健全機(jī)制，接受監(jiān)督

為了在行風(fēng)工作中引入監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校聘請了部分家長和教師等同志為行風(fēng)評議監(jiān)督員，并召開了“行風(fēng)評議監(jiān)督員座談會”，廣泛征求2名監(jiān)督員對我校行風(fēng)的意見和建議，與監(jiān)督員建立互動的聯(lián)系機(jī)制，共同構(gòu)建和諧端中。我校還及時設(shè)立了舉報、投訴電話和電子信箱，主動接受社會的廣泛監(jiān)督。

四、拓寬渠道，征求意見

學(xué)校分別通過召開意見征詢座談會、發(fā)放意見征詢表等形式，廣泛征詢意見。經(jīng)統(tǒng)計，學(xué)校共發(fā)出了300份問卷調(diào)查表，收回了282份，收回率達(dá)94%。認(rèn)真組織召開了7次“行風(fēng)評議意見征詢座談會”；

7、8月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部還主動上門走訪村支部、家長等服務(wù)對象，走訪共約28人次，及時記錄走訪對象提出的意見，并作了細(xì)致的整理與匯總。

五、梳理問題，建立臺帳

通過多渠道、多形式地征詢意見，征集了對學(xué)校行風(fēng)的意見和建議共近50條，這些意見和建議來自各個階層、代表民眾心聲。校行評辦對社會各界群眾反映的熱點(diǎn)問題及意見進(jìn)行了歸納整理，找準(zhǔn)在行風(fēng)建設(shè)中存在的問題，梳理出以下10 個群眾反映的熱點(diǎn)問題：

1、適齡學(xué)生增多，學(xué)校床位不足。

2、如何創(chuàng)建成為更優(yōu)質(zhì)的品牌學(xué)校？

3、如何解決學(xué)生上網(wǎng)的問題？

4、學(xué)校教師主要由中青年教師組成，如何進(jìn)行教師的培養(yǎng)，加速教師的成長，培養(yǎng)名師？

5、學(xué)校在師德建設(shè)方面有何做法？

6、如何提升班主任的能力？

7、如何加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行綜合管理，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育？

8、如何規(guī)范學(xué)校校園安全管理？

9、如何規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為？

10、代課老師的待遇問題。

針對梳理出來的十個熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，學(xué)校多次組織召開分析會，圍繞 “品牌建設(shè)”、“師德建設(shè)”“校本培訓(xùn)”、“學(xué)生管理”、“安全建設(shè)”、“教學(xué)管理”、“床位緊缺”等七大關(guān)鍵詞，建立整改臺帳；明確整改責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和整改責(zé)任股室，制定出切實(shí)可行的整改目標(biāo)和整改措施，狠下功夫，抓好落實(shí)，分步推進(jìn)，努力解決群眾提出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

六、制定措施，落實(shí)整改

1、完善規(guī)章制度。為了提高管理效能，促進(jìn)管理規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校通過建章立制,優(yōu)化了內(nèi)部管理。一是明確了學(xué)校教師和辦事人員的禮儀及行為規(guī)范；二是建立學(xué)校的信訪工作制度。校黨政領(lǐng)導(dǎo)和處室干部進(jìn)一步增強(qiáng)了依法行政、服務(wù)基層、服務(wù)社會的意識，堅持深入教學(xué)第一線，指導(dǎo)學(xué)校開展教育教學(xué)工作，幫助教師提高業(yè)

務(wù)水平。三是圍繞上述的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題新建或完善了一系列的規(guī)章制度。包括有《安全教育制度》、《教師對學(xué)生儀表儀容教育監(jiān)督制度》、《教學(xué)管理制度》、《家長會制度》、《家訪制度》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《校園安全應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生傷害事故處理預(yù)案》、《學(xué)校傳染病報告制度》、《依法治教實(shí)施方案》、《校車管理細(xì)則》等。此外，在教師培訓(xùn)、績效工資、后勤服務(wù)等各項工作中不斷完善規(guī)章制度，建立長效機(jī)制，嚴(yán)格管理，規(guī)范行為，促進(jìn)了辦事部門干部進(jìn)一步改變作風(fēng)，大辦實(shí)事，服務(wù)基層和教師。四是健全規(guī)范財務(wù)管理的工作制度。強(qiáng)化和優(yōu)化了對教育經(jīng)費(fèi)收支的監(jiān)管和調(diào)控。

2、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。一是調(diào)整2011年下半年學(xué)校教育改革的工作重點(diǎn)；二是制定了《學(xué)校品牌建設(shè)方案》推動學(xué)校品牌建設(shè)和發(fā)展，重點(diǎn)是突破、發(fā)展、樹品牌；三是加強(qiáng)師德建設(shè)，弘揚(yáng)高尚師風(fēng)；四是進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)化學(xué)校建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的師資隊伍。

永春中心學(xué)校

２０１１年８月１６日