第一篇：學習陳黎華感人事跡

學習陳黎華感人事跡

8月15日，我參加了局里組織的 “踐行群眾路線、弘揚時代精神”全省司法行政系統先進典型事跡視頻報告會。

會上，我認真傾聽了清流監獄直屬六中隊、南平市醫患糾紛調處中心、三明勞教所駐村黨支部書記吳發詔、女子監獄民警陳黎華、漳州市多元調處中心主任賴水順、邵武市司法局水北司法所原所長杜仕作的先進典型事跡，發現了在平凡的崗位上也可以做出不平凡的事情。其中女子監獄民警陳黎華“用生命鑄忠誠，用青春鑄警魂“的故事更是深深的打動了我。

在陳黎華自己身患癌癥頑強與病魔作斗爭的同時，一邊挑起家庭的重擔，照顧年幼的孩子和患尿毒癥的婆婆，支持丈夫獻身國防事業。身為女性，陳黎華承擔著妻子、母親、媳婦與警察的身份，但陳黎華卻能在工作與家庭方面支配協調的很好，不僅工作業務突出，而且還是好媽媽、好媳婦，這讓同是女性的我敬佩不已。回想起自己這幾年也曾對生活有過抱怨，每當孩子生病時丈夫不在身邊，獨自照顧生病的孩子，就會不知所措，電話埋怨丈夫什么時候回來幫忙照顧這個家。聽了陳黎華為了支持他丈夫獻身國防事業，結婚13年相聚的時間不到130天，平均一年不到10天，她不僅要獨自堅強面成病魔作斗爭，還要照顧重病的婆婆，幼小的孩子，我的這么一點小困難是多么的微不足道，深感慚愧，今后工作與生活中，我會把她作為我前進的動力。

在過去，我們對監獄工作的理解就是枯燥乏味，還要與罪犯為伴進行工作。然而陳黎華13年來，長期堅持在一線崗位上，為使服刑人員改惡從善，成為社會有用的人，她盡了一個共產黨員和人民警察的職責。盡職盡責，教育改造罪犯的工作，就像老師和醫生的工作，需要認真細致的工作作風，同時要有攻堅克難的理念，這些她都做到了。她勇于創新教育改造方法，積極探索女性重刑犯教育改造方法，總結出了“感恩教育法、母愛教育法、宣泄教育法、轉移教育法“等20種教育改造方法對癥下藥，因人施教，大大降低了刑事罪犯重新違法犯罪率。平凡的崗位只要我們用心去做，用心去鉆研，善于總結，依然可以做出成績。從事財務工作將近8年，過去總是按部就班，在工作也遇到一些困難，在別人的幫助，自己的思考中克服了困難，但是卻忘了回過頭去總結，所以不知道自己在平凡的崗位上能做出什么成績。通過對陳黎華事跡的學習，我決心在今后的工作中多做、多思考、多總結，做好本職工作，爭取多學習一些法律知識，提升自身的綜合素質，更好的為工作服務。

陳黎華是我們系統的先進代表，是我們學習的榜樣，我們要學習她對監獄事業的忠誠，學習她孝老愛親，學習她把困難當做人生歷練，積極向上，攻堅克難的精神。

第二篇：2013感動福建十大人物作文素材：陳黎華事跡

2013感動福建十大人物作文素材：陳黎華事跡

2013感動福建十大人物作文素材:陳黎華事跡

感動理由

對于女性重刑犯, 她不放棄, 用細致和柔情, 給這些特殊人群特別的關愛, 細致到給服 刑人員家屬寫信,都專門去買空白信封。

對于家庭,她是女漢子,承擔起全部重擔。婆婆病倒、女兒年幼,三個鬧鐘讓她每天早

上 4點 30分準時起床, 安頓好家事, 準點趕到單位。甚至在自己被查出胃癌, 切除部分胃后 也不放棄。她就是福建省女子監獄民警陳黎華,一名不放棄的最美獄警。

女犯親屬拒出面她來簽手術單

見到陳黎華時,我們一下就被她的微笑征服,她的微笑如陽光般溫暖。

38歲的陳黎華,已經做了 14年監獄民警,面對的是重刑犯。入獄時,她們多少有些絕

望,一句無意的言語,都可能是壓倒她們生存信念的最后一根稻草。于是,每每陳黎華與服 刑人員談話,都會找來她們的材料和案卷,一遍遍地看,只有這樣,才能走進她們的心靈。

一名女服刑人員阿華(化名),她伙同情人殺夫碎尸,被判死刑緩期兩年執行。十多年沒 有一名親人來見過她。陳黎華回憶說,阿華經常打架,口頭禪是我沒有命走出這監獄大門。

一次阿華突發重病,陳黎華跑醫院為她開藥,給她買營養品。手術需要家屬簽字,但阿

華的家屬都不肯來,是陳黎華充當了家屬的角色簽下自己的名字。我也考慮萬一手術失敗, 要承擔很大的責任,但不能眼睜睜看她受病痛的折磨。陳黎華說,手術很成功,事后整個背 都濕透了。

阿華病好后, 對陳黎華說, 你沒有放棄我, 我怎么能放棄我自己。而后, 阿華積極表現, 減刑兩次, 2011年刑滿釋放,走出監獄大門。

頂住所有臭罵一次次上門勸和 在不少服刑人員心中, 陳黎華是知心大姐, 情緒波動時, 便找她談心。聊到凌晨一兩點, 是常有的事。陳黎華說,好的獄警除了要想方設法教育改造服刑人員外,還得做好親情幫教 這門功課,跑東家奔西家當和事佬那是常有的事。

有一名服刑人員小月(化名),媽媽因旁人冷嘲熱諷上吊自殺,爸爸公開表示與她斷絕父 女關系。小月一度絕望,多次打電話給她爸爸,但每次不是被摁掉,就是挨了頓臭罵。

陳黎華干脆直接去找小月的爸爸,可一次次被老人家轟出來,不放棄,終于誠心打動了

老人。他給小月第一次寫信,說女兒什么時候減刑,他就來看她。2年后,小月因表現積極 獲得減刑,老人家也來監獄探望。

陳黎華已記不清,曾多少次這樣幫助服刑人員,但很少人知道,在生活中她其實是名需

要幫助的人。陳黎華的家庭很特殊,丈夫是軍人,公公是國際貨輪船長,兩人常年在外,家 中只有陳黎華和婆婆、年幼的女兒,我就是家中的 ‘女漢子 ’,得把這個家挑起

來。

全天候忙碌兼顧家人工作

2007年,陳黎華的婆婆得重病。那段時間,每天早上 4點半她就得起床,一口氣買了三 個鬧鐘, 間隔 10分鐘響一次。先幫住院的婆婆準備好專門的食物和藥物, 再給

1周歲的女兒 做好便當。背著女兒,把飯菜送到醫院,再把女兒送到親戚家,只有這樣,才能在 7點 50分前趕到單位,不耽誤上班。傍晚下班,先去醫院給婆婆收拾換洗衣服,然后買菜給女兒做 飯,等到自己坐下吃飯,已經快深夜 12點。

好不容易婆婆病情好轉,才消停一年左右,陳黎華卻因操勞過度,持續發燒一個月,后

被確診為胃癌,胃部被切除三分之二。在最痛苦的化療階段,她告訴自己,不能放棄,為了 這個家,要堅持住。陳黎華講,一場病,讓她對人生有了全新的感悟,這段經歷常講給服刑 人員聽,人生總會遇到困難和挫折,但只要心中有希望,不放棄,就一定能克服困難。

手術后 9個月,陳黎華重返工作崗位,我怕在家里躺著,自己會亂想。只有她的同事知

道, 陳黎華只能吃流食, 每頓都是開水泡干飯這么吃。回到家, 陳黎華依舊忙碌, 照顧婆婆, 照顧女兒。陳黎華的愛人是空軍部隊的,兩人聚少離多。正因為相聚不易,陳黎華格外珍惜丈夫回 來一家三口在一起的日子。陳黎華講,最幸福的時刻,是陪著老公孩子逛公園,看著老公把 女兒扛在肩膀上,她說,很喜歡自己的工作,拯救靈魂,非常有意義。

第三篇：2020學習彭銀華醫生感人事跡心得體會

武漢江夏區第一人民醫院的彭銀華醫生本打算正月初八舉辦婚禮，然而在抗疫一線不幸感染新冠肺炎，于20日晚上去世，年僅29歲。斯人已逝希望通過彭銀華先進事跡，讓我們拿出勇敢無畏來面對疫情。那你知道2020學習彭銀華醫生感人事跡心得體會都有那些嗎？下面是小編為大家收集的關于2020學習彭銀華醫生感人事跡心得體會5篇精選。希望可以幫助大家。

學習彭銀華感人事跡心得體會1

一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著億萬人民的心。在這場無硝煙的戰斗中，“您們”主動站出來勇敢無畏!“您們”迅速沖進去與時間賽跑，同病毒作戰，拼命搶回我們的親人、愛人、朋友、同事!沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。期待“您們”也能好好走出來，我們一道共賞春暖花開!

從第一例新冠肺炎患者確診到隔離病區組建，作為江夏區第一人民醫院的一名呼吸內科醫生，彭銀華深知“有場硬仗要打”。得到妻子的理解，他推遲了原定正月初八的婚禮，主動請纓上一線，一直堅守在隔離病區，“白加黑”輪班倒。

大年三十，同事們心疼他，讓他回家休息，他婉言拒絕，“讓更多有家人的同事多休息，我年輕，我先頂上”，簡短和妻子通完話，彭銀華醫生再次義無反顧穿上隔離衣，全身心投入到更需要他的戰場。

但是，不幸還是發生了。正月初一這一天，彭銀華被確診了。

江夏區第一人民醫院呼吸與危重癥學科主任陳浩：他正在工作崗位上，我們讓他去做個CT，做了CT就是磨玻璃影，然后我們讓他趕緊停下手中工作，住院。

在金銀潭醫院住院期間，彭銀華在朋友圈里留下這樣一條動態：“雖然只是一名普通的醫生，但是我也要向積極分子學習，申請入黨，在共產黨的帶領下，打贏這場沒有硝煙的戰爭。”

未曾想到，2月20日晚上，年輕的彭銀華在醫院里被救治了27天，最終還是離開了這個世界。如果沒有這場疫情，此時，彭銀華應該正在和妻子度著蜜月。如今，斯人已去，他辦公桌抽屜里的婚禮請柬，還沒來得及發出去，推遲的婚禮，也再也無法舉行。

我們要銘記像彭銀華這樣的英雄，我們要銘記每一個為打贏這場疫情防控戰爭作出貢獻的英雄，當人們都在躲避退讓，你們卻在勇敢逆行;當人們都在惶恐不安，你們卻在堅定前奔。時代需要英雄，人民需要榜樣。一個英雄可以影響感召千萬人，可以匯聚起抗擊疫情的磅礴力量，一個榜樣可以鼓舞士氣，可以帶動起全民打贏防疫戰爭的信心。眾志成城，萬眾一心，我們一定會勝利!

學習彭銀華感人事跡心得體會2

2月20日晚9點50分，抗“疫”英雄彭銀華醫生經搶救無效去世。“他是我心目中的英雄，是偉大的醫生”妻子鐘欣帶著哭腔對記者說，“我現在已經懷孕六個月，我會堅強，會看著寶寶健康、平安出生。”是的，病毒無情，彭銀華和鐘欣二人已領結婚證，已有愛的結晶，但是還沒來得及發下去的婚禮請柬，就這樣永遠的在辦公室抽屜里存放下去了……

當前全國的醫療力量正在馳援湖北，我們要向這些“逆行者”致敬!在疫區奮斗的他們都是最堅強的戰士，在超負荷的工作后，他們渾身衣服濕透，長時間佩戴護目鏡和口罩，他們的臉頰都已過敏紅腫，他們的臉上寫滿了戰“疫”過程中的忙碌與辛酸。如果沒有這場戰“疫”，他們或許正與家人歡度春節，然而此刻的他們不僅遠離親人，甚至正經歷著一場最大的生與死的考驗。

所謂“白衣天使，不過是群孩子，換了身衣服，學著前輩的樣子和死神搶人!”他們并非生的強大，但他們懂得責任與擔當，在國家需要的時候，他們能以一種英雄的氣概為“疫”而戰，用汗水和淚水簽下了這份“抉擇書”，這是何等的美麗，又是何等的偉大。

每一位奮斗在疫情一線的工作人員都是英雄，都是“逆行者”，他們是我們的“守護神”，我們必須都來關心愛護他們。眾志成城、共克時艱;相信祖國、相信我們的黨，我們一定能打贏這場疫情防控阻擊戰!古語云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”我相信，在這場對抗病毒的戰爭中，會讓每一個黨員得到成長，會讓每一個中國人得到成長。那就是：當困難和災難來臨，全國人民必須團結一致，才能度過難關，戰勝困難和災難，取得最后的勝利。

學習彭銀華感人事跡心得體會3

新冠肺炎疫情發生以來，廣大的醫務人員在他們的工作崗位上譜寫著一幕幕可歌可泣的感人故事。這是一場沒有硝煙的戰斗，“疫情就是命令，防控就是責任”，“白衣天使”是這個春節最動人的風景，也是迎戰疫情最堅實的力量。總書記多次主持召開會議、發表重要講話、作出重要指示，高度肯定醫務人員的奉獻精神，強調要關心醫務人員，情真意切、言之諄諄。

當我看到新聞上，武漢市江夏區第一人民醫院呼吸與危重癥醫學科醫生彭銀華，在一線感染新冠肺炎，不幸去世。看到這條新聞我非常的痛心，更對所有在武漢防疫一線的醫務工作者肅然起敬!

犧牲奉獻不是掛在嘴邊，而是真正無私的奉獻。疫情的防控牽動著全國人民的心，也牽動著邊疆軍人的心。疫情一線是看不見硝煙的戰場，人人都是戰斗員!

我身為一名守衛邊疆的軍人，在自己的崗位上奮戰著，我也在思考著自己能為這場疫情防控戰做些什么。首先應該堅守自己的本職崗位，完成好上級賦予的各項任務。其次就是做好日常衛生防護措施，只有身體健康，才有沖鋒向前的資本。我是軍人，我時刻準備著，若有需要，我也愿到疫情一線貢獻自己的一份力量!

學習彭銀華感人事跡心得體會4

正值新春佳節，本是一家子團聚歡樂的時刻，然而有一些人卻在除夕、初一奔赴“戰場”，他們留下父母、孩子，沒日沒夜的與病魔斗爭，在病魔面前，他們是與病魔斗爭的“白衣戰士”;在疫情面前，他們是逆流而上的最美逆行者，彭銀華就是其中之一。

2月20日晚，武漢市江夏區第一人民醫院/協和江南醫院發布公告稱，該院呼吸與危重癥醫學科醫生彭銀華，因感染新冠肺炎不幸離世。

據了解，彭銀華醫生本打算正月初八舉辦婚禮，辦公桌抽屜里還放著沒來得及分發的請柬。“疫情不散，婚期延遲”，也是彭銀華和妻子達成的共識。

從第一例新型冠狀病毒感染的肺炎患者確診，到隔離病區組建，作為江夏區第一人民醫院一名呼吸內科醫生，彭銀華就深知有場硬仗要打。

主動請戰、延遲婚期，彭銀華選擇堅守在隔離病區抗擊疫情。“白班加夜班”輪班倒，雖然陸續有更多醫生請戰加入進來，壓力得到些許緩解，但隨著疫情的發展，彭銀華再次選擇了堅守。

不幸還是發生了，正月初一這一天，彭銀華倒下了。1月25日，他因感染入住江夏區第一人民醫院，醫院隨即全力救治;1月30日病情加重，醫院緊急將其送往武漢金銀潭醫院治療。因病情惡化，經搶救無效，于2月20日21時50分在武漢金銀潭醫院去世。

疫情面前，站出來是一種姿態，沖進去是一種擔當，而走出來卻成為了億萬民眾對“您們”最大的期待，彭銀華醫生戰役情感染新冠肺炎，以身殉職歷史，讓人悲痛心碎。以烈士之名銘記逝者，更愿逆行者個個安然無恙，平安歸來，祈禱在戰“疫”途中犧牲的英雄們在天堂沒有傷痛!

學習彭銀華感人事跡心得體會5

庚子新春，新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著14億中華兒女的心。這是一場大戰，也是一次大考。隨著時間的推移，疫情防控阻擊戰進入了“白熱化”，到了爬坡過坎、滾石上山的攻堅時期。從總書記到廣大黨員干部群眾，從疫區人民焦渴的目光中，從無名英雄逆行的身影中，從社區工作者忙碌的腳步里……匯聚“星星之火”全力筑牢疫情防控的銅墻鐵壁。

2020年2月20日，年僅29歲的彭銀華醫生與世長辭了，于國，他有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的大無畏精神，于家，他卻飽含“慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無”愧對家人之心。這是一場沒有烽火和硝煙的戰爭，卻號召了千萬一線“將士”立下“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的豪言壯語，舍小家直奔戰場，只為早日打贏這場疫情阻擊戰!從彭銀華身上，我們看到了此次疫情的逆行者們。

我們知道他們出征時用生命和大愛立下的“軍令狀”--“我是黨員我先上”“我是護士長我先來”“不計報酬，不論生死，請領導批準”……。我們也知道他們在戰“疫”一線用拼命和擔當譜寫的一首首感人肺腑的“奉獻之歌”--為了救人方便，剪掉齊腰秀發;為了節省防護服，七八個小時不吃不喝;為了挽救生命，幾天幾夜沒有合眼;為了和時間賽跑，常常是席地而臥;為了安撫患者，雖然疲憊也要面帶微笑……

如今，這場空前的戰疫還在持續，除了彭銀華醫生，還有很多醫護人員仍在日夜奮戰，救死扶傷。

近日，總書記作出重要指示強調，務必高度重視對醫務人員的保護關心愛護，確保醫務人員持續健康投入戰勝疫情斗爭。當前，疫情防控正處于膠著對壘狀態，也是廣大醫護人員最為辛苦的時刻。這場戰役，沒有人可以置身事外，我們每一個人都有義務在這場戰役中多幫忙，不添亂，讓醫護人員安心戰疫，讓逆風迎戰的白衣天使輕裝上陣，早日凱旋。

第四篇：學習體會陳祖華

《教師的課堂管理藝術》讀后感

陳祖華

寒假中我拜讀了《教師的課堂管理藝術》這本書，書中的案例很好地說明了我們做老師的應該怎樣去做。要想使我們的課堂教學獲得更好的效果，首先是如何保證課堂教學順利地進行。因此教師如何組織管理高效課堂是極為重要的。

我認為每當一名教師接任一個新的班級的時候，都應對學生提出自己課堂的一些常規要求，教師在教學中建立良好的課堂教學常規，就能為課堂教學得以順利進行提供基本保證。在我的課堂上我就對自己提出以下要求：首先是將自己的課堂常規規范化，培養學生的自制力；其次是合理賞罰，從而可以更加有效地維護規范的課堂教學常規；最后應妥善處理課堂教學中的偶發事件。以下是一些具體的意識與習慣的培養內容。

培養學生積極參與習慣，新課程講求個性發展，但并不意味著個別發展，在學習過程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流，培養學生集體協作精神至關重要，教師必須注意這一點，創設條件鼓勵每一個學生發表自已的觀點，積極參與到活動中。培養學生認真傾聽習慣，學會傾聽是新課程賦予學生學習習慣新的內涵。讓學生學會傾聽是培養一切良好習慣的基礎，無論是好的學習習慣或是行為習慣，都源于最初的傾聽。合作學習中除了要獨立思考，敢于發表自己的見解外，還應具有認真傾聽他人發言的習慣。只有學會尊重他人，重視采納他人意見，才能優勢互補，共同提高。培養學生質疑對抗習慣善于肯定別人的優點，同時敢于質疑都是良好的合作品質，這兩方面有利于合作學習小組成員博采眾長，取長補短，也有利于深入探究問題，培養創造性思維能力。培養良好的組織紀律性合作學習盡管是在人數不多的小范圍內，但也必須在一定的組織紀律約束下進行，避免不必要的吵鬧和爭論，按照課堂規范的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對抗質疑有序進行。對于教師個人來講，我覺得另外一方面也要重視管控課堂情緒。情緒是人在體驗周圍環境和各種事物過程中的一種心理感受和外在表現。它無時無刻不在作用于人，在正常的學習、生活和工作中，人們都能較好的把握住自己的情緒與言行。但是在遇到困難與麻煩或突發事件過程中，人的各種情緒就會明顯的表現出來。它可助人成事，也可毀人敗譽。尤其是教師每天都面對著幾十名學生講課，哪種情緒控制不好都會影響到課堂效果。因此教師要學會調控自身的情緒，保持積極的教學狀態，從而去感染學生，不斷提升課堂教學質量！

第五篇：新作文 陳進華

淺談如何高效地進行小學作文教學

江蘇省張家港市兆豐學校陳進華

摘要：在小學作文進行教學時，由于小學生剛剛接觸作文，會對寫作產生畏懼的心理。教師要指導學生用正確的心態來對待寫作，在日常生活中養成善于觀察的習慣，使他們在進行作文創造時有話可寫。在進行小學作文教學時，教師要提高學生對寫作的興趣，就要讓他們學會用眼看，用耳聽，提高他們對事物的描述能力，促進學生寫作能力的提高。

關鍵詞：激發興趣觀察創新思維教學策略

一、激發學生的寫作興趣，使他們樂寫、愛寫

教師在進行作文教學時，要對他們進行興趣的激發，學生喜歡寫作文能使他們對自己關心的事物進行認真觀察，在寫作時學生能把自己對事物特征的了解進行詳細的描述，創作出好的作文。小學生對于所見所聞的新奇事物都想向別人傾訴，這時他們的才思敏捷，表達清晰，同時對于描述事物的特征熱情非常高。教師要利用小學生的這一特點，讓他們通過觀察身邊的事物來提高了解，同時鼓勵他們用口頭表達的方法來把自己的所見所聞說出來，通過提高學生的口頭語言表達能力來促進他們在寫作文時對詞語的使用。例如，在體育課上小學生們進行了一場拔河比賽，在接下來的作文課中教師就要求學生說一說自己對拔河比賽的感受。這時他們要表達的情感非常豐富，表達的欲望也很強烈。學生有的說拔河的時候自己用盡全力了，但是所在小組還是輸了，感到很遺憾；有的學生說自己特別喜歡拔河比賽；還有的學生介紹拔河比賽時怎樣用力。經過一番熱烈的討論之后，教師進行了總結，把學生對拔河比賽感受描述的重點列到黑板上，然后讓學生以拔河比賽為內容進行作文的寫作，由于學生對拔河比賽有了深刻的認識，并且是自己親身體會的，所以在動筆寫的時候他們都有內容可寫。

二、打破思維定勢，培養學生作文的創新意識

教師在進行作文教學時要勇于創新，從對作文的命題開始要打破墨守陳規的傳統習慣，把自己對事物的獨特理解進行闡述。在教學時，要培養學生的創新意識，使他們能對一件普通的事從深刻的角度進行分析。對學生創新思維的培養和發展要求教師從教學方式上進行改革，改變過去直接給出學生作文題目的做法，而是通過開放性的題目來讓他們從多個角度對作文要求中的事件進行深入分析。例如，在一次作文教學時，我要求學生把自己做過的一件好事寫出來。由于是寫自己的親身經歷，學生們都積極地進行了寫作。但是由于學生在長期的傳統教學方式下進行學習，形成了固定思維，大多數學生寫的千篇一律，內容都是自己做了好事，然后得到了表揚。而有一名學生獨辟蹊徑，作文的題目是《好心辦壞事》，講的是一次媽媽下班回來很累，在媽媽炒菜的時候“我”幫媽媽炒了，但是炒的時候沒有問媽媽放沒放鹽，結果媽媽放了鹽，“我”也放了鹽，菜咸得不能吃了。“我”以后做任何事情的時候都要認真細心，多說多問，一定不能讓好心辦成壞事。我把這名學生的作文當做范文在全班進行了朗讀，表揚了他在寫作文時的獨特思維，同時要讓其他學生學習這種創新思維。

三、擴大閱讀，豐富知識，為學生作文創作奠定基礎

學生在寫作文時會把自己積累的語文知識進行運用，如果對語文知識的掌握不牢，在描寫句子時的選詞就不能恰當。在提高學生寫作能力的時候，教師還要讓學生養成愛讀書的好習慣，通過讀書來學習書中的描寫方法，積累好詞好句。為了提高學生的朗讀效率和對知識的積累量，教師可以在班級中開辦讀書主體班會，通過班會讓學生來介紹自己讀過的好書，并鼓勵學生互相交換書籍進行閱讀；還可以舉辦“小小故事家”和“我是辯論小能手”能活動，引起學生對讀書的興趣，通過舉辦的活動提高學生的表達能力，促進他們在寫作時的語言組織能力。

四、加強思維方式訓練，培養學生作文創新能力

學生在進行作文寫作之初，首先要進行思考、分析什么樣的內容才能符合作文要求。作

文創作的過程是學生對語文知識進行運用的具體過程。在寫作過程中，學生如果在平時注意觀察生活和積累好詞好句，那么他們在進行寫作時就能流暢地寫出自己的感受。在進行一些開放式的作文寫作時，教師要培養學生的創新思維，使他們從命題上體現出獨具特色，在內容描寫時能加入自己的情感，只要寫出心中所想就是一篇好的作文。在對學生進行作文指導時，要讓他們掌握正確的寫作方法，在看到作文的寫作要求時，不要急于下筆，而是要從全局上對作文進行把握。把作文的大綱列出來，然后在分析哪些內容要詳細寫，哪些內容一筆帶過。通過分析再動筆寫，能使學生的寫作思維更順暢，創作出比較優秀的作文。這樣長期注重思維訓練，學生認識水平明顯提高，并學會了運用逆向思維、多向思維、外向思維等多種方法作文，寫出的作文別出心裁。例如，在我教學的班級，學生寫出的《樓房高了，藍天少了》、《我與凡卡比童年》、《步行街呼喚文明》、《＂三國＂卡熱潮》等作文，從題目上就能看出學生獨特的命題方法，在寫作時充分體現了他們的創新思維能力。

總之，在進行小學作文教學時，教師要打破傳統的作文教學方法，進行教學方式的創新，使學生走進生活，從生活中尋找寫作的素材，讓他們有話可寫，有感可發。在生活中，讓小學生用心觀察獲得的體會來增加他們進行寫作時的信心，在逐漸對作文提高興趣的同時，學生也能獲得較高的寫作能力，寫出優秀的作文。

參考文獻：

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2.姜一敏;;淺談微型日記對小學高年級學生寫作水平的影響[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（文科專輯）[C];2006年

3.吳瑞雪;以讀攻寫：小學生閱讀與寫作教學策略探討[D];華中師范大學;2012年