第一篇：2014學年度第二學期工作總結-陳躍華

2013-2014學年度第二學期工作總結

陳躍華

2014學年，對我來說，是很不平靜的多事之秋。

我自覺遵守教師職業道德和學校的各項規章制度，淡泊名利、腳踏實地。團結協作，嚴格要求自己。積極參加區里和學校的各種業務學習，努力更新觀念，不斷充實知識，完善教育教學能力。一如既往地重視研究提高教學的高效性與實效性，努力為減輕學生的負擔而不斷嘗試。

這一學年，我擔任語文教研組長、初三備課組長之職，除此之外，還有正常的教學工作。第一學期，承擔初三3班和初三4班的語文教學工作。第二學期，班級調整，把一班和四班合并，我又接這個新組建的初三1班以及原有的初三3班，這樣的變化，直到開學前一天我才得知，很有些措手不及。新班級幾乎集中了年級絕大部分學困生，有一部分學生，我們彼此是完全陌生的，他們前五個學期是跟著另外的語文老師學習，早已形成了特有的學習習慣和方法，如何在短時間內完成好師生的磨合，使備考順利，并能最大限度地減小由此給中考帶來的影響，成了我首要面臨的難題。為此，我先向原任課教師了解情況，做到心中有底，然后，向同學們明確了我的一些要求，并采用每人20分的學習態度分做激勵，最后，表達了相信他們的主觀能動性的想法，并給了他們如何培養自覺學習習慣的指導。在這個過程中，我始終明確自己的身份是引導者，學生的身份是學習的主體，我尊重語文學科的特點，通過提高課堂實效和優化作業類別，引領學生學會安排自己的學科學習，他們能做的，教師絕不包辦代替，給學生體驗、鍛煉的機會，幫助他們做語文學習的主人，使語文學科成為性價比最高的學科。近一個學期的“放手”，許多學困生，并沒有出現成績的明顯下滑，反而逐漸習慣了這種寬松的學習方式，這也是我感到欣慰的地方。作為備課組長，我和隋曉村老師會隨時探討教學中出現的疑難問題，交流一些教學方法，或共同分析學生的認知心理，尋找解決的辦法。也會共享好的教學資源。我們在工作中互相幫助，配合默契，使年級的語文成績一直在穩步地提升中。初三第一學期期末統測，平均分區排名24，及格率區排名24，優秀率區排名18；第二學期的一模考試，平均分區排名25，及格率區排名25，優秀率區排名22。被教研員指定在分析會上做發言。本次中考，我們的及格率達到了100%，優秀率達到了50%，平均分達到100分

以上。

作為教研組長，我深知語文一線教師的疾苦，愿意盡己所能，為他們排憂解難，也愿意促他們在業務上不斷得到提高。除了精心安排好每次的教研活動，讓老師們有所收獲而外。我還根據本組老師的特點，組織大家到中國現代文學館參觀，了解文學大家，領略名著的魅力。增長知識，滋養心靈。有外出學習的機會，我也為大家努力爭取。也希望透過一些渠道，給老師們多展示的平臺。如，我在揚州參加第四屆“圣陶杯”中青年教師課堂教學觀摩研討會時，得知有一個論文評選的機會，立即給組里的老師打電話，鼓勵他們參評，并幫助他們報名、繳費，結果，有一位老師獲一等獎，三位老師獲二等獎。可以說，目前語文組是一個非常和諧、進取的團隊。各位語文老師都有較高的教育教學能力。語文統測的成績在各年級中都屬于為整體排名做出貢獻的學科。我們組教師的學科素質整體較高。在北京市第二屆教師基本功大賽豐臺區初賽中語文組有包括我本人在內的四位教師獲獎。其中，二等獎3人，三等獎1人。在學校各教研組中一枝獨秀。近一年來，我自己的身體屢出狀況，家里的老人已進入高齡，有的突然過世，有的身染重疾，使我有些應接不暇，應當說是一個非常艱難的時期。我感謝許多同事在困難時給予我的幫助。

未來，依然任重道遠。

第二篇：2013-2014學第二學期語文教學計劃陳躍華

2013-2014學第二學期初三語文教學計劃

陳躍華

一、指導思想：

以語文課程標準和北京市中考考試說明為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

二、教學目標：

充分體現新課標的理念和中考說明的精神，通過復習，力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，及格率、平均分有所進步。

三、新課結束和開始復習時間

三月中旬結束新課開始復習，在這里的新課主要是指幾篇文言文（《伯牙善鼓琴》、《醉翁亭記》、《送東陽馬生》、《活版》），幾篇經典的現代文（《故鄉》、《在烈日和暴雨下》。

四、時間安排

整個復習過程分為四個階段：

第一個階段 全面復習階段（3月中旬到4月中旬）：

根據中考說明，把個知識點進行歸類整理，分專題。全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現代文閱讀、作文。完成第一輪復習。

第二個階段 重點突破階段（4月中旬到一模前）：

進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測，各區一模試卷的針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

第三個階段 鞏固提高階段（一模后至二模前）：

根據一模考試的情況，利用各區縣一模試卷進行針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

第四個階段 查缺補漏階段（二模后至中考前）

進行知識點的查漏補缺，以及根據學生個人的情況進行專門有針對性的一對一的輔導。

五、具體任務：開學至3月中旬前，完成9年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優。

1、3月中旬至4月中旬第一輪復習，這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，可分為四大塊：

（1）積累運用。字音、形、義、成語、標點、關聯詞、病句、修辭、句子連貫、文學常識、古詩文默寫、文言文的第一遍復習。

（2）現代文閱讀。根據學生多次考試發現，學生的基本理解能力還好，各文體的閱讀方法也基本掌握，但在審題方面總出問題，于是在依據中考說明中各題型訓練之余，利用3至5課時專門進行審題訓練。

（3）新題型研究。今年中考出現了小作文這種新題型，由于我們未接觸過此類 開學后，給出這類小作文的基本格式，最后再根據具體情況進行美化提升。

（4）寫作。幫助學生搜集整理以前寫作素材，進一步拓寬學生的審題思路，爭 取寫出不落窠臼的有思想的文章。先讓學生練習6篇左右的作文從家庭學校社會親情友情陌生人的關系等不同方面準備作文題材，然后逐一的進行修改，讓學生能有最少6篇自己的滿意作文。分析各個模擬考試中的作文題目，讓他們拓寬思路。能把自己的作文進行遷移。

2、4月中旬至一模前的第二輪復習以知識點和考點為主要內容，結合《中考指導用書》進行系統的專題復習。

（1）文言文閱讀專題

第一《中考說明》中關于“文言文閱讀”的考試內容和目標

A背誦和默寫規定的古詩文。（積累部分考查）

B理解文章中文言詞語的含義。（詞義）

C了解句意，能將文言語句譯成現代漢語。（句意）

D理解文章的基本內容。（文意）

第二 方法

a、自編輔助練習。以篇為單位，每篇的訓練內容有重點詞語，翻譯句子，文意理解題。在一篇復習完之后，整合近幾年中考試題中關于本篇文章的測試內容進行檢測。

b、把幾篇體裁或內容相近的文章放在一起復習，幾篇復習完之后，結合學生檢

測情況，出一個小的綜合檢測，作為復測。

c、對于檢測中出錯較多的學生，要抽時間補測

復習要求：讓中下等學生也會讀，會譯。用現代漢語翻譯文言語句，通常被考查的語句有以下幾類：①文中的主旨句，語段的中心句、重點句。②流傳至今的名言佳句。③有一詞多義、古今異義、通假字或活用等特殊語法現象的語句。④有判斷句、倒裝句、省略句、賓語前置等特殊句式的語句。⑤用到修辭手法或者是整齊句式的語句。

（2）古詩詞默寫專題

繼續加強默寫，反復強化訓練，注意提醒學生搜集常錯的錯別字。分散時間進行隨時檢測，糾錯。

（3）現代文閱讀專題（可運用《語文中考總復習》的現代文閱讀訓練部分）記敘類文章閱讀，重點復習記敘文閱讀方法、常見考點。常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。

科技作品閱讀重點復習說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。

議論文閱讀重點復習議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復習試卷檢測。

3、寫作方面 注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。學會遷移作文。準備備考作文。

教學進度表

第一周：開學復習、講解《故鄉》《送東陽馬生序》《活版》《伯牙善鼓琴》 第二周：

1、復習檢測詞語表中后五列中的前100詞。（字音、字形、字義過關）

2、復習《醉翁亭記》《讀〈孟嘗君傳〉》《曹劌論戰》

3、復習關聯詞語

第三周1、復習檢測詞語表中后列中的101—200詞。（字音、字形、字義過關）

2、復習文言文（寫人文言文）《陳涉世家》《祖逖》

3、檢測默寫《生于憂患，死于安樂》

4、復習關聯詞語

第四周1、復習檢測詞語表中后五列詞201---300。（字音、字形、字義過關）

2復習文言文（抒情言志類）《出師表》《桃花源記》《陋室銘》《記承天寺夜游》

3、檢測默寫《《桃花源記》

第五周1、復習檢測詞語表中最后100個詞。（字音、字形、字義過關）

2、復習文言文（抒情言志類）《小石潭記》《岳陽樓記》

3、檢測默寫《岳陽樓記》

4、復習病句

第六周1、復習檢測四字詞語后三列30個，學會運用。

2、復習文言文（說明類文言文）《三峽》《活板》《核舟記》

3、檢測默寫《小石潭記》（從小丘西行??乃記之而去）

4、檢測病句

第七周：

1、復習文言文（議論類）《得道多助，失道寡助》〈生于憂患，死于安樂〉〈魚我所欲也〉

2、復習檢測四個詞后三列30個，學會運用。

3、檢測默寫〈論語〉（三則）《陋室銘》

4復習修辭

第八周1、復習檢測詞語表中四個字詞后三列39個。學會運用

2、復習文言文《伯牙善鼓琴》《讀〈孟嘗君傳〉》《曹劌論戰》

3、檢測默寫《蒹葭》《飲酒》

4、復習修辭

第九周1、復習檢測詞語表俗語

2、檢測《陳涉世家》《祖逖》《陋室銘》

3、總結文學常識

4、檢測默寫《送杜少府之任蜀州》《使至塞上》《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》 第十周1、字音歸類

2、檢測文言文《扁鵲見蔡桓公》《鄒忌諷齊王納諫》《送東陽馬生序》

3、復習標點、4、默寫《行路難》《望岳》《錢塘湖春生》

第十一周1、字形歸類

2、檢測文言文《出師表》《桃花源記》《記承天寺夜游》

3、復習語句連貫

4、默寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》《浣溪沙》《登飛來峰》

第十二周1、檢測文言文《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》

2、復習記敘文閱讀

第十三周1、詞語練習

2、檢測文言文《三峽》《活板》《核舟記》

3、復習記敘文閱讀

4、默寫《漁家傲》《水調歌頭》《游山西村》

第十三周1、檢測文言文《得道多助，失道寡助》〈生于憂患，死于安樂〉〈魚我所欲也〉

2、復習議論文

3、默寫《破陣子》《過零丁洋》《天凈沙 秋思》

第十四周1、檢測文言文復習（敘事類文言文）

《扁鵲見蔡桓公》《鄒忌諷齊王納諫》檢測默寫《曹劌論戰》

2、復習說明文

3、理解性默寫古詩文

第十五周---第十八周 進行知識點的查漏補缺與綜合測試，最后階段以各區中考模擬題的形式進行檢測。

第三篇：深圳華躍人才網

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第四篇：第二學期工作總結

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年中，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學期中，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有干勁。

二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采用全場盯防戰略

毋庸回避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然后，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

四、培養良好的學習態度和習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面，用競爭激發學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經驗啟發學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗，改進完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發展。時刻關注學生各學科的均衡發展，保持與各學科老師密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面發展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡。總而言之，班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

第五篇：2009—2010學第二學期工作總結

安全教育上臺階 教學質量結碩果

——2009-2010學第二學期工作總結

麥積中心學校 2010、7、13

2009-2010學第二學期即將結束，為總結經驗，促進工作，現就我校本學期工作總結如下：

一、基本情況。

麥積中心學校共轄15所小學，1所村學，2所民辦幼兒園，在校學生1994人，在職教職工151人。本學期，在教育局的直接領導下，在麥積鎮黨委、政府的關懷下，在我校班子的團結協作和全體教職工的共同努力下，我校認真貫徹一系列教育教學政策，全面落實科學發展觀，搶抓機遇，求實進取，加強師德建設，加強安全工作，不斷提高教育教學質量，爭創特色學校，圓滿完成各項工作。

二、工作回顧。

1、起好步、開好頭，總體部署學校工作。

本學期開學初，我校教師提前兩天到校，校長提前三天到校，班子成員提前一周到校，提前結束本子、課本的發放工作。召開全體教師會議，傳達教育局會議精神，針對師德教育、骨干教師評選、校園安全、關愛留守兒童等工作做了安排。

2、加強師德建設。

我校始終把師德教育作為一切工作的重中之重，要求教師認真學習，加強師德修養。在開學初的全體教師會議上學校就把師德教育放在了教育的首位，中心學校每周一首先召開班子會議，結合學校常規工作，學習教育報刊、雜志上的文章。在每次的校長會議上，集體學習，教育校長、班子成員要做有德性、有作為的領導。通過學習，教師都對自己的職業道德有了更加深刻的認識，道德水平和依法治教的積極性、自覺性有了很大的 1 提高。

3、注重業務學習，提升教師教學水平。

學校要求每位教師自學?新課程教學理念?，學習新的教學方法，改變以往的陳舊模式。每周五為教師業務學習、教研時間，教師通過集體學習教學理論、觀看教學實錄、參加學校優質課評選活動等方式提升自身的教學水平。為進一步提高教師基本功能力，每位教師每學期完成鋼筆字、毛筆字、簡筆畫作業一本，并對新上崗教師從三字一畫、備課、電腦課件制作、才藝展示等方面每進行技能競賽。在第十周、十九周中心學校都要進行業務檢查，通過檢查，校校有記錄，人人有筆記，教師都能按各種管理制度認真工作，每位教師書寫政治、業務學習筆記各一本，其中郭妮娜等同志的筆記書寫整齊，內容豐富，政策性強，學科專業性強。大部分教師作業批閱詳細，轉化差生工作具體認真，做到了政治合格、業務過硬、師德高尚、求實創新。

4、組織教研活動，推進課程改革。

我校除積極參加教育局統一組織的培訓、教研活動外，中心學校、街亭小學還為教研組長配備電腦、連接寬帶，讓教研組長在教研活動中勇于創新，開拓我校新課程改革向前發展。在工作、學習中，我校教師積極撰寫教學論文，本學期，我校共上報80余篇區級教學論文，有20余篇省級教學論文在《學周刊》等雜志報刊發表。

5、轉化學困生，減輕課業負擔，嚴密組織考試，提高教學質量。我校為宏觀掌握全校教學現狀，按照教育局通知精神，每學期組織好兩次考試，采取單人單桌，對調監考教師，教師分片、分年級流水閱卷的 2 形式，保證了考試的客觀公正、嚴密公平。為提高教學質量，我校于第四周組織月考檢測，依據月考成績，各校建立學困生檔案，為學困生轉化建立第一手資料，中心學校班子成員在下片過程中或業務檢查過程中，有重點地檢查學校學困生轉化工作，并進行對比、分析。本學期，經過各位教師的努力，我校學困生轉化工作取得了突出的成績。為真實掌握、評價各校教學質量，本學期我校統考五年級，中心學校將根據每次成績橫向、縱向進行比較。經過學校精心組織考試，統一流水閱卷，本學期期末一年級雙合率75.31%，二年級雙合率84.62%，三年級四合率67.23%，四年級四合率65.40%，五年級四合率29.22%，六年級四合率66.8%。學校考試后，對成績認真評估，各年級、各學校成績分類統計，教務處及時打印，下發至各校，以表揚先進，鞭策后進。

我校為切實減輕學生負擔，本學期提出?不補課，從課堂40分鐘要質量，從五天教學時間要質量?，2008、2009兩年連續被區委、教育局評為教學質量優勝，今年六年級畢業檢測成績在全區30所小學中名列中上水平。

6、組織多種活動，豐富校園文化。

為豐富校園文化生活，我校本學年以六一兒童節的?唱紅歌、頌經典?活動為契機，各校組織了豐富多彩、形式多樣的活動。此外，學校還積極培養學生寫作能力，我校教師賈軍林輔導的中心學校宋蕓等三名學生的作文在《天水日報教育周刊》上發表，各校都向辦特色學校，建文化學校邁進。

7、加強學校建設，優化教育資源。

為進一步改善學校辦公條件，增強學校文化建設，我校積極籌措資金，增加教育資源投資。為優化學校環境，為街亭小學投入4000元為教師辦公室鋪上木地板，中心學校花10余萬元硬化籃球場、為學校添植英李等珍貴樹種，種植草坪100余平方米，油漆、粉刷校舍門窗，添置名人掛相、科室牌。為永慶小學投入2萬余元對校門進行維修、新建廁所、沙化操場，永慶小學面貌已煥然一新。根據各校申請報告，臥虎小學投入4000元新建花園、為教師宿舍打頂棚，陳山小學投入1500元維修廁所，后川小學投入1500元維修大門，楊河小學投入4000元改造教師宿舍。通過以上新建及維修，美化了我校的育人環境，豐富了校園文化建設

8、預防為主，狠抓學校安全工作。

百年大計，安全第一，我校安全工作實行校長負責制，由中心學校校長總體抓，分管安全的校長直接抓，各小學校長親自抓，值周教師、班主任、科任教師時時抓，做到安全發工作逢會必講，常抓不懈。在學校安全管理中，定期召開安全工作會議，根據教育局、鎮政府文件精神及臨時安排，我校及時傳達上級汛期安全等工作。為積極預防校園安全事故的發生，我校投入1萬余元安裝校園視頻監控設備、配備保安、購置安保器械，制定了學校安全門衛等工作制度、防震等十八防應急預案，落實校園24小時值班制度，并于5月12日全校進行了地震積極疏散演練。各校為大力宣傳安全工作，定期辦黑板報，為宣傳安全工作，我校辦相關的板報20余期，主要內容有：法制教育、交通、防電、環境衛生、防訊、防震、學校周邊環境的治理、安全文明校園創建活動等。中小、街亭兩校有寄宿生的班級，班主任和學生家長、房東簽訂安全目標責任書，包班領導、班主任定期深 4 入學生住宿地方檢查、指導住校生用電安全，培養學生按時作息的習慣。為加強學校和家庭的聯系，學校召開家長會，在征得家長同意后在中小、街亭、宏羅開通校訊通，使家校聯系不留空缺。5月12日，麥積鎮校園安全工作會議在我校召開，我校校長、幼兒園園長參加了會議。會議召開后，鎮政府、安檢站、派出所、學校領導聯合深入麥積鎮所轄學校、幼兒園，對學校、幼兒園存在的安全隱患進行逐一排查，使校園安全不留死角，使安全工作警鐘長鳴。

9、完善各種制度，強化學校管理。

立足我校實際，我校進一步完善修訂了學校常規管理制度，教育教學評估制度、例會制度、教研教改制度、周末揭示制度、財會制度、領導包片制度、教學質量獎罰制度等。班子成員每周下片兩天，在下片過程中要做到?五個一?，即聽一節課，看一本作業，查一本教案，解決一個問題，在中心小學聽一節課。在教育教學中，領導班子成員積極兼課4——8節，聽課每周至少2節。為進一步加強中心小學管理，班子成員每人包中心小學一個級及地段衛生區域，班子人員在工作中要做好包片、蹲點、抓級等工作，班子人員績效工資與各片各項具體工作直接掛鉤，責任清楚，落實到人。

10、黨支部工作

為進一步壯大黨員隊伍，我校本學期新發展何德紅等6名黨員。結合?爭先創優?活動，我校召開支部會議，通過學習黨章、重溫入黨誓詞、民主座談等形式，引領黨員在學校工作中處于領先位置，讓黨支部真正發揮戰斗堡壘作用。

11、后勤工作

本學年，順利完成學校教科書、本子、辦公用品的發放、會計報帳、工資正常晉升追加等工作外，在麥積山創5A景區、伏羲旅游文化節開幕工作的各個階段，為優化周邊環境，我校定期清理我校責任區的河道、公路兩旁衛生，通過學校師生的共同努力，校園周邊衛生有了較大好轉，積極配合了上級部門重點工作。在玉樹地震發生后，我校全體師生積極響應黨的號召，踴躍為玉樹災區捐款8000余元，其中中心學校武鑫爽同學把自己積攢的200元零花錢全部捐給災區，為社會奉獻了自己的一份愛心。

12、關注留守兒童，構建和諧校園

隨著農村務工人員的增多，留守兒童的成長已成為不可忽視的社會問題。麥積中心學校現有留守兒童105名，為了給留守兒童在學校創建一個溫暖的家，每學期開學初中心學校對各校留守兒童進行摸底，建立留守兒童各種檔案，學校定期組織留守兒童在文化活動室、體育活動室進行活動——和家長親情電話、親情視頻交流溝通，進行課業輔導、心理健康輔導，使留守兒童在校體會到家的感覺，使這些失去關愛的心靈有所慰籍。本學期，東岔中校、臨夏州婦聯來我校參觀交流留守兒童之家建設的情況，我校留守兒童工作為相鄰地區提供了較好的經驗。在天水市婦聯、天水市教育局組織的?留守兒童‘感恩社會 感恩父母’作文大賽中，我校學生王濤、張星的作文獲得優秀獎，教師何德紅獲得優秀輔導獎。

12、開設美德教育，培養學生良好行為習慣。

本學期，我校參加美德培訓的教師在中心學校、街亭小學低年級每班每周開設兩節美德課，對學生進行清潔衛生、禮貌、誠實等19種美德教育，6 讓學生明白：美德是人類文明的基礎，從小事做起，從自身做起，讓美德的行動伴隨我們的生活。為進一步營造學校美德氛圍，學校布置的?校園三字經?的美德墻，辦起了美德教育宣傳版面，在學校走廊布置圖文并茂的美德宣傳標語17副，學校辦起了美德廣播站，在六一兒童節文藝匯演中，學生表演美德教育節目兩個，對學生進行美德教育，培養學生良好的行為習慣。

13、工會工作

工會工作中，我校重視校務公開。每學期都要向全校教職工在校務公開欄中公示財務、職稱評定、評優選先、考核、教師工資晉升等教職工關注的熱點工作。在工會工作中，我校把堅持為教職工辦實事放在工會工作的首位，繼續為中小、街亭、教職工辦好生活灶外，各校還通過各種方式為教職工創造了良好的生活環境。

四、存在問題。

1、個別學校管理不力，教師思想認識不高，紀律松散，對學生的思想教育不夠重視。

2、培訓經費緊張，如果組織教師外出學習先進教學經驗或請名師來我校傳授經驗，現有的培訓經費遠遠不夠，今后要加大對教研教改的投入，加大教研教改力度。進一步深化新課程改革，加大校本教研力度。

3、中小、街亭兩校寄宿制校項目未落實，影響學校布局調整工作進行。

四、今后打算。

1、加強學校管理，重視師德教育，學生品德教育。

2、多方籌措資金，優化育人環境，進一步改善辦學條件，加強圖書室 7 建設，使各校圖書室積極投入使用，發揮應有的作用。

3、進一步深化新課程改革，加大校本教研力度。

4、進一步加強藝術教育工作。發揮專業教師的特長，培養學生的學習興趣，創特色學校、建文化學校。

5、加快中小、街亭兩校寄宿制校項目的落實，確保學校布局調整工作順利進行。