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2011德育工作先進(jìn)材料

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第一篇:2011德育工作先進(jìn)材料

2010——2011學(xué)年度靈田鄉(xiāng)中心校德育工作總結(jié)

德育工作是學(xué)校的首要工作,以德育為先是素質(zhì)教育的根本。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。這一學(xué)期,我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,取得了顯著的德育績效,并形成了鮮明的德育特色。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理,需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。為此,我們建立健全了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),另外,協(xié)同好家長委員會和校外輔導(dǎo)員組織開展教育管理活動。同時,明確德育管理的職責(zé)。由校長朱初喜、政教主任費(fèi)海云、大隊(duì)輔導(dǎo)員秦潔、班主任和校外輔導(dǎo)員、法制副校長組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到基層的班級,形成一種垂直的聯(lián)系,并溝通教務(wù)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的效能,保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任,調(diào)動每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。

為調(diào)動他們育人的積極性,本年度,學(xué)校完善了《靈田鄉(xiāng)中心校班主任工作職責(zé)》、《優(yōu)秀班主任考核細(xì)則》,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先,大大調(diào)動了班主任的積極性,使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。各學(xué)科德育以知識為載體,能實(shí)現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。

法制副校長和校外輔導(dǎo)員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在安全教育方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。一學(xué)年來,法制副校長注重學(xué)校安全教育,及時配合學(xué)校做好對學(xué)生的法制教育。法制副校長根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,制訂了教學(xué)計(jì)劃,一學(xué)年來共為學(xué)校五百多名師生講授法制課6節(jié),內(nèi)容分別為“未成年人法律法規(guī)”、“交通安全”、“防震自救”等。與此同時,調(diào)動了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識,形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

要做好小學(xué)德育工作,必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對班主任的培訓(xùn),2010年11月份政教主任費(fèi)海云和骨干班主任李佳蔓到桂林市參加了班主任高級研修班的培訓(xùn)。12月份骨干班主任陳梅、蔣小玉、廖芳、石敏瑕等四人參加了靈川縣教育局組織的班主任培訓(xùn)。2011年4月政教主任費(fèi)海云和政教副主任秦潔又參加了桂林市班主任高級研修班的培訓(xùn)。還組織一年級到五年級的10位班主任參加了靈川縣的班主任培訓(xùn)。在今年的五月份,為了讓我校的家長會開出自己的特色,由政教主任費(fèi)海云主講了一課《開一次成功的家長會》,全體班主任參加了學(xué)習(xí)。在這次家長會上班主任們學(xué)習(xí)了心得模式,發(fā)揮了個人的智慧,各班的家長會開得有聲有色,取得了很好的效果。通過教育理論學(xué)習(xí),舉辦專題講座,加強(qiáng)德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。

四、創(chuàng)新形式,彰顯特色,貫德育教育于每項(xiàng)之中

(一)通過升旗儀式,實(shí)施德育”

堅(jiān)持每周一早上的升旗儀式,讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、班主任和骨干教師師用自己感人的語言對學(xué)生進(jìn)行德育教育,如《助人為樂》、《地球小衛(wèi)士》、《感恩》、《遠(yuǎn)離毒品》、《我愛我的祖國》等演講,無論在內(nèi)容上還是在思想上,都給師生很大的鼓舞和啟迪,讓他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的價值。教副主任秦潔老師在最后一周的國旗下講話,內(nèi)容是《 》整個會場鴉雀無聲,同學(xué)們在感人的故事中明白了考試的意義,我想在第二天的考試中學(xué)生們一定會好好的展示知己最真實(shí)的水平。

(二)通過感恩活動,實(shí)施德育

我校是鄉(xiāng)村學(xué)校與其他城區(qū)學(xué)校相比仍然有很大差距。學(xué)生大都來自農(nóng)村,家庭貧困,長期以來受到各級政府及社會各界愛心人士的關(guān)注和資助,因此,“知恩、感恩”教育成為學(xué)校的常規(guī)教育。為此,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,提出了學(xué)校“德育的側(cè)重點(diǎn)——“感恩”教育。在開展“感恩”教育活動中,主要按照“宣傳教育—發(fā)動學(xué)習(xí)—組織培訓(xùn)—社會實(shí)踐—反饋情況—成果展示”這幾個步驟進(jìn)行實(shí)施。學(xué)校每年教師節(jié)、重陽節(jié)之間,都會開展一系列“知恩、感恩”活動。如召開一次感恩主題班隊(duì)會,出一期感恩的板報(bào)、讀一篇感恩的文章,做一張愛心卡、為孤寡老人捐獻(xiàn)一元錢、為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)份愛、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等,以此來“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學(xué)生體會到感恩的重要性和必要性,同時也為學(xué)校德育的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2010年9月,學(xué)校舉行“感恩的心”主題活動,開展了教師節(jié)愛心簽名活動,少先隊(duì)員在教師節(jié)當(dāng)天給每位教師送上了一朵美麗的康乃馨。中午時間,學(xué)生代表朗讀了贊美教師的文章,感人至深,喚回了人們心中的愛。活動的開展不僅給予了廣大師生極大的鼓舞,激發(fā)了他們對生活的熱愛,對生存的渴望,對生命的珍惜。在2011年的6月份我校又開展了一次學(xué)習(xí)全國道德模范專題活動,各班選擇自己最喜愛的一位道德模范,感受他們的優(yōu)秀品質(zhì),五年級1班的42位同學(xué)學(xué)習(xí)了中國十大道德模范

的先進(jìn)事跡,開展了班級模范小故事比賽,寫下了自己學(xué)習(xí)后的感想。學(xué)校評選出最好的20篇心得體會,在校園廣播里播出,讓學(xué)生在這些感人的事跡中,健康的成長。在“童心向黨——做一個有道德的人”的征文比賽中,四年級2班的文倩,四年級1班的莫家瑤等四位同學(xué),分別獲得縣級一等獎,二等獎。

(三)通過書畫競賽,實(shí)施德育

為豐富校園文化生活,將德育延伸到課外,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在2010年11份我校組織開展以“健康成長”為主題的書畫、作文競賽活動。共有30名教師和511名學(xué)生參加比賽,其中有46幅作品獲校級獎,有73幅作品分別榮獲書法、繪畫競賽一,二,三等獎。各項(xiàng)活動的開展,培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的樂觀精神,樹立了正確的人生觀、價值觀和生活觀。

(四)家校合力,實(shí)施德育

為了使德育深入到家庭、深入社會,學(xué)校每學(xué)期不忘對家長進(jìn)行培訓(xùn)及開展各種豐富多彩的主題活動。2010年11月,2011年5月學(xué)校開展了兩次全校性的家長會,學(xué)校先后對近600多名家長進(jìn)行了學(xué)生心理健康知識的培訓(xùn);使家長初步認(rèn)識學(xué)生心理健康的重要意義以及家庭教育的重要性。負(fù)責(zé)人政教副主任秦潔老師分別為三年級和四年級的家長再次進(jìn)行了題為“讓愛伴隨孩子一生”的專題講座,通過聽講座、搞交流、做活動等活動形式,使得家長深受感動。

(五)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量,學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時愛教育,處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動室等,有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志。2011年初我校花了一萬多元在校門口裝了三塊宣傳櫥窗,學(xué)校各項(xiàng)活動的照片,學(xué)生們獲得的各種獎勵,好人好事,課改之星,班級日志等都在這里展示出來,這里是上放學(xué)時最熱鬧的地方,是校園的又一道風(fēng)景線。我校在食堂的墻面上懸掛了六幅介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳圖畫,讓學(xué)生們感受到祖國悠久的歷史文化。在辦公室旁的紅色文化長廊,靈田起義的歷史畫面和一個個我們身邊的革命英雄,他們的革命事跡他們?yōu)榱遂`田的解放所做的巨大貢獻(xiàn),都留在了靈田學(xué)子們的腦海中,每到重陽節(jié)我們靈田鄉(xiāng)中心校的全體師生們都會在這里緬懷他們。讓每一堵墻壁成為無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

(六)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康方面的知識,在校內(nèi)普及心理健康知識,讓老師人人懂點(diǎn)心理健康知識,讓教師人人明確對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性,掌握心理健康教育的方法,全員參加心理健康教育。加強(qiáng)心理健康教育。結(jié)合健康教育、思品等學(xué)科的教學(xué)活動,結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作,多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題,經(jīng)常性地通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育,及時幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙。

七、創(chuàng)設(shè)活動載體,寓教育于活動之中

(一)結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動。九月開展“老師我想對您說”書信比賽;十月開展“弘揚(yáng)民族精神”演講比賽,少先隊(duì)建隊(duì)61周年慶祝活動;十一月少先隊(duì)大隊(duì)委員聘任儀式;2011年元月1日舉行了元旦文藝匯演,二年級1班的《環(huán)保時裝秀》在這次比賽中以他們獨(dú)有的藝術(shù)魅力獲得了這次文藝匯演的一等獎。四月底開展了全校的跳繩比賽,我校512人參加了這次比賽。五年級2班,四年級2班,三年級2班,二年級1班,一年級1班,學(xué)前1班分別獲的這次比賽的年級一等獎。5月初舉行了三到五年級的男子、女子籃球比賽。5月29日到6月3日我校進(jìn)行了靈田鄉(xiāng)中心校的第二次校園文化藝術(shù)節(jié),藝術(shù)節(jié)中開展了書法、國畫、簡筆畫、科技創(chuàng)新小制作、群舞、詩朗誦等項(xiàng)目的比賽,共560人次參加了比賽,書法、國畫、簡筆畫、科技創(chuàng)新小制作共120人次獲獎,群舞比賽中共18個節(jié)目,四年級2班的《我的鈴鼓亞克西》,三年級接2班的《快樂的節(jié)日》,一年級1班的《潑水歌》獲得年級組的一等獎。六月中旬進(jìn)行了“禁毒防艾”安全教育;同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育,引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神,增進(jìn)愛國情感,提高道德素養(yǎng)。

(二)本年度,全校師生與電子科技大學(xué)的學(xué)生們繼續(xù)開展環(huán)保教育和趣味英語教育活動,給我們學(xué)校上課每班14課時。他們通過豐富的課內(nèi)外活動來開展教學(xué),學(xué)生們既快樂又學(xué)到了知識。通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報(bào)專題講座等積極宣傳環(huán)保的重要意義,同時上好環(huán)境教育課。開展各項(xiàng)環(huán)保競賽活動,從身邊做起,從小事做起,人人參與共唱環(huán)保。從根本上改變了學(xué)校的育人環(huán)境,真正提高了師生的環(huán)保意識。

(三)學(xué)校每年組織全校學(xué)生觀看愛國主義電影4場次,還進(jìn)行“愛國主義電影觀后感比賽”,四年級2班的劉源等四名同學(xué)獲得征文比賽縣級一等獎。

八、養(yǎng)成教育,實(shí)施常規(guī)育人

(一)落實(shí)規(guī)章,嚴(yán)格要求

學(xué)校一直堅(jiān)持貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。每周確定常規(guī)訓(xùn)練要求。周一國旗下講話圍繞要求展開話題,具體形象。晨會班會時,班主任結(jié)合班級實(shí)際再作細(xì)致指導(dǎo),要求學(xué)生時刻對照自己的言行。少先隊(duì)通過每日的禮儀、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、體育的五項(xiàng)檢查。每月的文明班級、文明宿舍、先進(jìn)中隊(duì)的評比,有力地促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(二)自我管理,自我教育

為充分調(diào)動學(xué)生“主人翁”意識,強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力。學(xué) 校要求各班積極實(shí)行“班干部輪換制”、“班長輪值制”、“衛(wèi)生值周日”等,引導(dǎo)學(xué)生主動體驗(yàn)服務(wù)他人、參與管理的快樂。形成寬松、自然的教育氛圍。學(xué)校“紅領(lǐng)巾督察崗”值日與校衛(wèi)生監(jiān)察員定時、定點(diǎn)、定任務(wù)的具體操作中,德育處、大隊(duì)部及時指導(dǎo)總結(jié),現(xiàn)在,一支自我服務(wù)的學(xué)生隊(duì)伍已形成。

(三)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生做操、就餐、集會和內(nèi)宿生就寢的排隊(duì)制度

我校從2011年春季學(xué)期起,通過主題班會,集會的思想動員,紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的督察,在全體老師的配合下,每到中午就餐,做課間操和內(nèi)宿生就寢,老師和班干部就組織好學(xué)生在教室門口排隊(duì),學(xué)生們在一個學(xué)期的鍛煉下,養(yǎng)成了自覺排隊(duì)的習(xí)慣,食堂就餐的秩序越來越好,食堂里也非常的安靜了,內(nèi)宿生也不會在就寢時到處亂跑了。

然本年度的德育工作取得了巨大的成績,但是仍許多不足之處,如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力

靈田鄉(xiāng)中心校 2011年7月

第二篇:德育工作先進(jìn)材料

以管理規(guī)范育人途徑,以文化陶冶學(xué)生情操

——古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作先進(jìn)材料

古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2010.9

以管理規(guī)范育人途徑,以文化陶冶學(xué)生情操

——古滎鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作先進(jìn)材料

我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持下,堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格按照上級的總體部署,結(jié)合我校實(shí)際,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,將學(xué)校教育教學(xué)工作與德育工作有機(jī)結(jié)合起來,全面落實(shí)全員德育,有效地深化了我校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),使學(xué)校呈現(xiàn)出一派祥和而又欣欣向榮的喜人局面。

我校工作一直以德育先行為目標(biāo),加大貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》的力度,圍繞“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)學(xué)校的精神核心,加強(qiáng)文明班集體建設(shè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成。以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心、以愛國主義教育為重點(diǎn)、以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健康人格為目標(biāo),深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,牢固樹立“育人為本、德育為首,人人都是德育工作者”的理念,完善學(xué)校德育管理體系。以日常行為規(guī)范教育為抓手,以德育活動為載體,突出對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育,取得了良好的成績。

一、抓好隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化德育意識。

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個整體系統(tǒng),我校建立完善德育管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行校長總負(fù)責(zé),少先隊(duì)輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)、少先隊(duì)密切配合的德育管理機(jī)制,根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容,建立健全崗位責(zé)任制,形成齊抓共管的合力。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制,抓好“選拔、培訓(xùn)、激勵”這三個環(huán)節(jié),組織定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提供教師外出培訓(xùn)、現(xiàn)場觀摩和考察研討,新老班主任結(jié)對子傳幫帶等活動。同時我們提高班主任隊(duì)伍的獎勵力度,在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時,進(jìn)一步優(yōu)化文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度,在評優(yōu)選先中給以傾斜。

二、強(qiáng)化常規(guī)管理,營造校園和諧環(huán)境

認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以豐富多彩的德育活動為載體,加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,值日教師和學(xué)生具體負(fù)責(zé),周評月結(jié),認(rèn)真總結(jié)學(xué)校、班級情況,表揚(yáng)先進(jìn),指出問題,明確努力的方向,保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時,健全衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制度。學(xué)校設(shè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,確保常規(guī)的執(zhí)行落實(shí)。

同時我校為營造良好的育人氛圍,在櫥窗懸掛師生書畫作品,墻壁布置校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等標(biāo)語,布置書香校園文化長廊,校園里栽種花草樹木,清除衛(wèi)生死角等。通過一系列措施,使校園得到凈化、美化,營造了書香文化氛圍。

三、打造德育教育品牌。

1、認(rèn)真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式,重大節(jié)日等,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如:三月份開展學(xué)雷鋒、慶三八主

題教育實(shí)施活動;六月份舉辦校園文化藝術(shù)活動;七月份可以結(jié)合黨的生日,開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。九月份開展感恩教育活動??除此,我校通過校園廣播、板報(bào)、繪畫展覽、主題班隊(duì)會、主題講座等多種形式開展教育活動。

2、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。

教師在教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用,把德育融合到各學(xué)科之中,充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美,提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力,是教學(xué)過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng),為人師表,做到語言美、行為美、儀表美,從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈,樹立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

三、加強(qiáng)法制教育和愛國主義教育,培育民族精神

多年來,我校邀請鎮(zhèn)派出所的同志來校作了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等專題講座,讓學(xué)生在生動的案例中接受法制教育。同時我校邀請校外輔導(dǎo)員作了愛國主義教育的講座。以次來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,弘揚(yáng)愛國奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和自強(qiáng)精神。

學(xué)校是在廣大少年兒童中培育和弘揚(yáng)民族精神的主課堂、主渠道、主陣地。學(xué)校將漢代冶鐵遺址作為我校的德育活動基地,經(jīng)常定期帶學(xué)生到德育基地參觀、學(xué)習(xí),感愛中華民族悠久的人文歷史與燦爛的古代文明。通過專題教育活動、讀書征文活動、社會實(shí)踐活動等形式,教育和引導(dǎo)少年兒童要努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀,樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向,繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng),努力把他們造就成新世紀(jì)的合格人才。

四、重視師生的身心健康

我校每學(xué)期都會組織一至兩次健康知識講座。健康老師向師生詳細(xì)講解了健康保健知識、預(yù)防措施、治療方法。使同學(xué)們學(xué)好文化知識的同時,又增長了預(yù)防保健知識。學(xué)校很注重學(xué)生的心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認(rèn)真上好健康教育課的同時,要加強(qiáng)針對性的心理健康指導(dǎo),及時矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會的能力。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系,提高家教水平

辦好家長學(xué)校,做到目標(biāo)明確,計(jì)劃落實(shí),內(nèi)容有針對性、實(shí)用性強(qiáng),并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作,每學(xué)期組織召開全校學(xué)生家長會兩至三次;同時保質(zhì)保量地用好家校聯(lián)系冊,做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長均有一定程度的書面聯(lián)系,特別重視做好與后進(jìn)生家長的經(jīng)常性聯(lián)系;加強(qiáng)對教師家訪工作的組織管理,要求班主任每學(xué)期每生家訪至少一次,并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學(xué)期組織進(jìn)行各年級語、數(shù)、英向家長開放教學(xué)活動,使家長能比較深入地了解學(xué)校、了解子女在校的學(xué)習(xí)情況,取得了良好的社會效益。

德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,我校將以爭創(chuàng)德育先進(jìn)校為目標(biāo),嚴(yán)格常規(guī)管理,注重養(yǎng)成教育,深入開展各項(xiàng)活動,辦人民滿意的教育,辦人民信賴的學(xué)校。

第三篇:2011中小學(xué)德育工作先進(jìn)

深州市教育體育局

關(guān)于評選2011-2012學(xué)中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)

校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、市直及民辦學(xué)校:

根據(jù)衡水市教育局《關(guān)于評選2011-2012學(xué)中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任的通知》精神,深州市教育體育局經(jīng)研究決定,在我市范圍內(nèi)開展一次評比中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任活動。要求如下:

一、評選范圍

1、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選范圍

德育工作成績顯著,按衡水市中小學(xué)德育工作評估標(biāo)準(zhǔn)自評、復(fù)評成績在900分以上,無學(xué)生管理重大事故及師生違法犯罪行為的普通中小學(xué)校。

2、中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者評選范圍:任職任教三年以上、在學(xué)校德育工作中做出突出貢獻(xiàn)的中小學(xué)校教師和行政管理人員。

3、中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選范圍:連續(xù)從事班主任工作三年以上或累計(jì)從事班主任工作五年以上的現(xiàn)職班主任。

二、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選程序

1、各學(xué)校對照《衡水市中小學(xué)德育工作評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》進(jìn)行自評,并于11月25日前上報(bào)教育體育局教研室。

2、深州市教育體育局擇優(yōu)向上推薦。

三、優(yōu)秀先進(jìn)工作者及優(yōu)秀班主任評選程序

1、學(xué)校(單位)推薦:各學(xué)校在廣泛發(fā)動、公平競爭、民主評議的基礎(chǔ)上,確定候選人,推薦上報(bào)教育體育局。

2、深州市教育體育局擇優(yōu)上報(bào)。

四、評選及獎勵辦法:

經(jīng)市教育體育局根據(jù)各學(xué)校(單位)材料研究審定,上

1報(bào)衡水市教育局。由衡水市教育局頒發(fā)獎牌和證書。未上報(bào)的單位、個人將做為縣級德育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個人等的后備人選。

五、材料準(zhǔn)備:

工作先進(jìn)學(xué)校: 2011-2012學(xué)學(xué)校德育工作自查報(bào)告、學(xué)校自評打分表、申報(bào)表各兩份學(xué)校本德育工作光盤1份。

先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任: 2000字左右事跡材料、推薦申報(bào)表各兩份。

六、幾點(diǎn)要求:

(一)各學(xué)校(單位)要高度重視這項(xiàng)評選工作,責(zé)成專人負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)。要堅(jiān)持公正、公開、公平的原則,嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格把關(guān),嚴(yán)禁指定上報(bào)、暗箱操作、弄虛作假等行為。

2、德育工作先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任分別參照衡教基[2006]62號通知中衡水市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校、德育先進(jìn)個人和優(yōu)秀班主任評選標(biāo)準(zhǔn)。

附件:

1、德育工作先進(jìn)學(xué)校評選分配名額

2、深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校申報(bào)表

3、深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者推薦表

4、深州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選推薦表

深州市教育體育局 二〇一一年十一月十四日

附件1:

德育工作先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀班主任分配名額

深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)學(xué)校申報(bào)表

學(xué)校(加蓋公章)

深州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)工作者推薦表

深州市中小學(xué)優(yōu)秀班主任評選推薦表

第四篇:德育工作先進(jìn)事跡材料

德育工作先進(jìn)事跡材料

我于×××參加工作,專科學(xué)歷,中國共產(chǎn)黨黨員,在工作期間,我執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取,始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀,致力于教育教學(xué)管理的創(chuàng)新。×××年×月起任班主任以來,一直主管學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的辦學(xué)理念,我在宏觀上規(guī)劃,微觀上指導(dǎo),緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生,勇于實(shí)踐,積極探索,扎實(shí)工作,使我校德育工作取得了良好的成績。

一、強(qiáng)化師德教育

師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,近三年來我校開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線,以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進(jìn)典型找差距,使廣大教師找出自己的不足,獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句,使廣大教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā),自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言,使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

二、德育管理的剛?cè)峄?/p>

傳統(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范,它使德育管理過程有章可循,因此,近年來我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè),把學(xué)生日常規(guī)范項(xiàng)編印成冊,每人一冊,開學(xué)逐條學(xué),平時重點(diǎn)學(xué),出現(xiàn)問題反復(fù)學(xué),使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強(qiáng)的學(xué)生,我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”:內(nèi)在重于外在,個體重于群體,肯定重于否定,身教重于言教。

如每學(xué)期開展的“校風(fēng)建設(shè)月”活動,一方面我們制定并嚴(yán)格執(zhí)行剛性的規(guī)定,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識;另一方面又要求師生以滿腔的熱情做好耐心細(xì)致的幫教轉(zhuǎn)化工作,讓柔性管理發(fā)揮入理、入情、入心的能效。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成

學(xué)校利用各種機(jī)會、各種途徑,組織開展多種有益的活動,積極對學(xué)生實(shí)施德育教育,有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如:

1、利用升旗活動、學(xué)生校會、班會等機(jī)會,集中給學(xué)生講解,加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國主義教育等,擺事實(shí)、講道理,曉之以理,動之以情,集中教育學(xué)生。

2、開展各種有益活動,每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動,我經(jīng)常給學(xué)生們講話,對他們進(jìn)行教育,讓學(xué)生們在這些活動中得到鍛煉,受到教育。

3、學(xué)校還靈活開展書法比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動,有時可以把這些活動與紀(jì)念日活動結(jié)合起來搞,使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提高,并受到教育。

4、學(xué)校每期期末都專門集中全體學(xué)生,開一個表彰大會,對成績好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評出的三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部、各種活動獲獎的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵,對廣大學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵。

5、多年來,我一直擔(dān)任一個畢業(yè)班的語文教學(xué),在抓好自己教學(xué)工作的同時,利用課堂教學(xué)對班上學(xué)生開展或滲透德育教育,并注重做好個別差生的教育,努力提高學(xué)生的思想覺悟,培養(yǎng)良好品德,把教育學(xué)生學(xué)會做人切實(shí)放在了首位。我自己覺得要努力起好帶頭作用。

總之,我個人作為學(xué)校的一位任課教師來講,高度重視德育工作,并積極負(fù)責(zé)抓好全校德育工作,讓德育工作落到實(shí)處,個人還努力做到以身作則,言傳身教,關(guān)心學(xué)生,循循善誘,不斷學(xué)習(xí),追求卓越,為學(xué)校德育工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我自己的成績是微不足道的,成績也只能說明過去,而且距離教育教學(xué)改革前進(jìn)的步伐還較遠(yuǎn);在今后的工作中,任重而道遠(yuǎn),我將更加努力,盡量發(fā)揮個人更大的作用,和同志們一起加倍努力,爭取取得更優(yōu)異的成績,使我校德育工作邁上一個新的臺階。

第五篇:德育工作先進(jìn)事跡材料

德育工作先進(jìn)個人材料

武功鄉(xiāng)王五學(xué)校 吳

松 二〇〇八年四月

德育工作先進(jìn)個人材料

我自調(diào)入王五學(xué)校工作以來,一直分管學(xué)校德育工作。近年來圍繞“一切為了學(xué)生的未來”的教學(xué)理念,我在宏觀上規(guī)劃,微觀上指導(dǎo),緊緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生,勇于實(shí)踐,積極探索,扎實(shí)工作,使我校德育工作取得了驕人的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境

在舞鋼市創(chuàng)建園林城市的基礎(chǔ)上,為搞好校園綠化美化工程,我們進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

1.發(fā)揮校園觀念文化的導(dǎo)向功能

觀念文化是校園文化建設(shè)的核心,我們?nèi)陙碓谛@各個方位,逐步布置校訓(xùn)、校風(fēng)、名人名言及愛護(hù)花草警示牌,運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向,強(qiáng)化學(xué)生的整體意識、目標(biāo)意識、競爭意識和創(chuàng)新意識,使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化,形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。

2.發(fā)揮校園組織文化的教育功能

三年來,我們一直重視少先隊(duì)活動的正常開展,讓每個學(xué)生都有興趣小組可以參加學(xué)習(xí)。每年舉辦兩次藝術(shù)特長展示活動和一次田徑運(yùn)動會,大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長的發(fā)展。在全鄉(xiāng)的多次文體活動中都有多名學(xué)生獲獎。

二、建設(shè)好兩支隊(duì)伍,夯實(shí)育人基礎(chǔ)

近年來,我校各項(xiàng)工作順利開展,靠的是充滿活力的教師群體,靠的就是充滿朝氣的學(xué)生干部隊(duì)伍。

1、著力造就育人隊(duì)伍

⑴強(qiáng)化師德教育,是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措

師德素養(yǎng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重,我校近三年來開展了以“鑄師魂、展師風(fēng)、重師能、樹形象”為主線,以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為主要內(nèi)容的重塑人類靈魂工程師良好形象的“塑形工程”系列活動。通過對照先進(jìn)典型找差距,使每位教師找出自己的不足,獲得進(jìn)取的力量。組織教師收集和學(xué)習(xí)古今中外弘揚(yáng)高尚師德的名言、警句,使每位教師從中領(lǐng)悟到經(jīng)師易得、人師難求的道理。組織教師從自己實(shí)際和學(xué)生需要出發(fā),自編鑄造師魂、弘揚(yáng)師德的格言,使教師師德素養(yǎng)有了新的提高。

⑵為教師鋪展成功道路,是我校育人隊(duì)伍建設(shè)的著力追求

我校制定了青年教師成才規(guī)劃,堅(jiān)持不懈地抓好新老教師結(jié)合的“青藍(lán)工程”和德崗教師制度,抓好青年教師崗位培訓(xùn)與崗位自學(xué)的結(jié)合,抓好請進(jìn)來與走出去的結(jié)合,抓好崗位鍛煉與總結(jié)提高的結(jié)合,建立了崗位鍛煉的成才機(jī)制。

2.著力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍

在我校的學(xué)生自我管理中,學(xué)生干部是一支重要的隊(duì)伍,他們功不可沒。這些都得益于我們對學(xué)生干部的培養(yǎng),我們的做法是:

⑴民主推薦,⑵崗位競選,⑶組織培訓(xùn),⑷活動鍛煉,⑸參與管理。

三、培養(yǎng)好全體學(xué)生,實(shí)踐育人理念

近幾年,我們大力改革“高空德育”模式,加強(qiáng)針對性、時代性、實(shí)效性,建立雙向多維立體化的德育結(jié)構(gòu),形成了班主任為主操作,教學(xué)為主渠道,班集體建設(shè)為主途徑,自我教育為主方法,并輔以社會的齊抓共管,創(chuàng)出了我校德育工作的新格局。多年來,我校德育工作堅(jiān)持做到“六化”:

1.德育要求的時代化

德育要保持長久的吸引力,必須適應(yīng)時代的變化,必須跟上時代的“脈搏”。

首先,我們在觀念內(nèi)涵中力求注入新的活力。我們通過開展“慶十七大召開,展王五學(xué)子風(fēng)采”的系列活動,使學(xué)生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗(yàn);通過播放中國申辦奧運(yùn)成功實(shí)況等升華了學(xué)生的愛國主義情操。

其次,我們在形式上力求要適合當(dāng)代學(xué)生求新的特點(diǎn)。通過在全校學(xué)生中招聘校廣播站播音員,征集綠化短語,征集學(xué)校學(xué)校標(biāo)語牌的名言、警句等活動,大大激發(fā)了學(xué)生的積極性,取得了始料未及的教育效果。

再次,我們策略上突出“開放性”。我們積極探索研究性學(xué)習(xí)的活動,開展“與社會牽手、讓青春發(fā)言”的社會實(shí)踐活動,幫助學(xué)生逐步走向社會,直接參與社會生活。

2.德育網(wǎng)絡(luò)的立體化

在德育機(jī)構(gòu)和組織方面,我校開辟兩條德育渠道,形成立體化德育網(wǎng)絡(luò)。一是以教師為主體的德育渠道,由校級德育領(lǐng)導(dǎo)小組、班級德育工作小組兩級構(gòu)成,兩者職責(zé)分明,一級對一級負(fù)責(zé),保證學(xué)校各項(xiàng)德育任務(wù)的落實(shí)。二是以學(xué)生干部為主體的德育渠道,由校級的少先隊(duì)大隊(duì),班級的中隊(duì)及小隊(duì)三級構(gòu)成,主要任務(wù)是根據(jù)學(xué)校、班級的安排,根據(jù)年齡特點(diǎn)組織學(xué)生開展各種德育活動,充分發(fā)揮學(xué)生在德育中的主體作用,寓德育于各項(xiàng)活動中。三是學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育渠道,主要是通過開辦家長學(xué)校,建立警校共建,加強(qiáng)同社會各界的聯(lián)系,建立校外德育基地,發(fā)揮家長在教育子女方面不可替代的作用和社會的育人功能,形成了一個校內(nèi)校外處處有人教,在校在家時時有人育的主體德育網(wǎng)絡(luò)。

3.德育內(nèi)容的層次化

我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前社會實(shí)際,圍繞培養(yǎng)“四有”新人,適應(yīng)未來社會的總目標(biāo),確定了各年級學(xué)生的序列化德育教育重點(diǎn):一二年級以國情教育、養(yǎng)成教育為主,培養(yǎng)愛國主義熱情,養(yǎng)成好習(xí)慣、適應(yīng)新環(huán)境;三四年級以辯證唯物主義教育為主,確立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價值觀;五六年級以成才觀教育為主,做好升學(xué)準(zhǔn)備。這樣層次分明、前后銜接、整體推進(jìn),保證了教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高,各年級教育內(nèi)容可穿插滲透,同時組織心理素質(zhì)講座,使學(xué)生在校各階段的思想、政治、心理素質(zhì)均有良好的發(fā)展。

4.德育形式的多樣化

一方面各科教師備課上課中堅(jiān)持德育滲透,寓德育于各學(xué)科教學(xué)中,另一方面開發(fā)活動課程和環(huán)境課程,寓教育于各種形式的活動和環(huán)境熏陶之中:每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動;每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重,國旗下講話結(jié)合實(shí)際,常講常新;各班主題班會每周一次,生動活潑;全校多塊板報(bào)每兩周一期,異彩紛呈;開設(shè)的心理活動課,培養(yǎng)了學(xué)生良好的意志品質(zhì),請專家到校作科普講座、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識;“希望的五月”、“王五之秋”藝術(shù)節(jié)展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的風(fēng)采;參觀、訪問、郊游、給烈士掃墓等社會實(shí)踐活動收效良好;“彎彎腰”活動、節(jié)水活動,增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識;“綠色小分隊(duì)”凈化美化了校園。

5.德育管理的剛?cè)峄?/p>

傳統(tǒng)的剛性管理強(qiáng)調(diào)的是外在的規(guī)范,它使德育管理過程有章可循,因此,近年來我校不斷加強(qiáng)和完善學(xué)生的管理制度建設(shè),把王五學(xué)生日常行為規(guī)范編印成冊,每人一冊,開學(xué)逐條學(xué),平時重點(diǎn)學(xué),出現(xiàn)問題反復(fù)學(xué),使日常要求銘記于學(xué)生心中。但剛性管理容易陷入機(jī)械化、簡單化。面對目前思想活躍、善于思考、渴望成材、主體意識和民主意識大大增強(qiáng)的學(xué)生,我們的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教師在管理中突出“四重”:內(nèi)在重于外在,個體重于群體,肯定重于否定,身教重于言教。

6.德育考核的常規(guī)化

德育是一項(xiàng)長期堅(jiān)持、日積月累,不斷進(jìn)行評價和嚴(yán)格考核才能見效的工作。我校堅(jiān)持下面三項(xiàng)考核,使考核落到實(shí)處。

⑴學(xué)生品德評定。堅(jiān)持“三為主”:一是以肯定成績,鼓勵表揚(yáng)為主,二是以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為主,三是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為主。評定過程中,唱好“三部曲”:開學(xué)初,交代品德評定的內(nèi)容、方法;期中進(jìn)行初評,肯定成績,指出不足;期末進(jìn)行總評,先學(xué)生自評,后小組互評,最后由班主任綜合評定。

⑵班級活動評比。堅(jiān)持“三結(jié)合”:一是常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及時、改正迅速;二是個人表現(xiàn)與班級評定相結(jié)合,使學(xué)生時刻想到個人行為與集體榮譽(yù)息息相關(guān);三是班級評比與班主任考核相結(jié)合,獎勤罰懶,及時表揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

⑶班主任工作考核。堅(jiān)持“三考”:

一、日考,每天對班級五項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行檢查評分并公布;

二、月考,每月對班主任工作從十四個方面進(jìn)行考核,根據(jù)考核情況確定班主任津貼補(bǔ)助;

三、學(xué)期考,堅(jiān)持“三掛鉤”:即在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一,讓數(shù)據(jù)“說話”的基礎(chǔ)上,把考核結(jié)果與每位班主任老師的評優(yōu)和晉級掛鉤,與其職稱聘評掛鉤,與其獎金發(fā)放掛鉤。

近幾年來,我雖然做了一些工作,使我校德育工作取得了較好的成績。但由于自己先進(jìn)的德育理論學(xué)習(xí)還不夠,我校德育工作的特色還未真正形成,各種比賽獲獎的層次還不太高,這些有待于今后工作中我和我的同仁們更加努力。

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