第一篇：德育工作先進學校事跡材料

德育工作先進學校事跡材料

學以德為先 耕耘育繁花

--德育工作先進學校事跡材料

德育猶如春天的芬芳，夏天的微風，秋天的碩果，冬天的暖陽，從始至終貫穿于教育之中。我校秉承著“自由、寧靜、生命力”的辦學理念，將德育工作融入教學工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，現已成為川東北一所頗具影響力的窗口示范學校。學校先后被評為“全國雛鷹大隊”、“全國紅旗大隊”、“全國青少年文明禮儀示范基地”、“全國優秀家長學校實驗基地”、“全國生態文明教育示范學校”、“四川省首批校風示范學校”、“省優秀少先隊集體”、“省示范家長學校”、“省綠色學校”、“省藝術

特色示范校”、“省文明校園”、市區十佳少先隊組織等。

一、精耕細作強管理

1、構建德育管理體系

學校積極倡導全員育人，建立了德育工作網絡化實施系統。一是建立了以閔志陽校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立德育管理實施系統，形成了以德育副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協調抓，值周行政輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協助抓的德育工作網絡化實施系統。三是構建軟件系統，制定、完善了一系列規章制度，使德育工作有章可依、有規可循。四是實現學生自主管理，我校以大隊委為引領，以值周班為主力，小黃帽監督崗為輔助，每天對各班的清潔、兩操、路隊、文明等情況進行打分，實現“以生管生”，提升學生的自主管理能力，培養學生的主人翁意識。五是成立校級家委會，以校家委會帶動班級家委會。我

們相信孩子是一個家庭的縮影，所以我們以家長學校為抓手，每期開展一次家長學校培訓，每年開展一次新生家長培訓，幫助家長更新教育觀念，提升家庭教育能力，促進家校溝通，形成教育合力，讓孩子們健康快樂地成長。

2、完善德育評價體系

我們建立并逐步完善了學生綜合素質評價體系。“西西果樂園”評價表側重過程性評價，“我的校園生活”學生成長報告冊側重總結性評價，二者緊密結合，使評價更加客觀、全面。

在公正評價的基礎上，我們不斷在探索、改進德育榜樣評選方法，從最開始的“美德之星”評選，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”評選，直到現在的“八禮四儀”小標兵評選，我們力求發現每一個孩子的閃光點，激勵孩子們明確學習的目標，汲取前進的力量。

3、加強德育隊伍建設

德育的發展離不開隊伍的建設，我校十分重視班主任、輔導員隊伍建設。

為了提升我校德育隊伍的水平，我們以班主任例會交流德育經驗，以德育培訓提升業務水平，以雜志增訂擴大知識面，以德育課題研究深化德育認識。我們積極搞好班主任的培訓、傳幫帶工作、定期專題培訓等活動，促進教師德育水平迅速提高。我們建立班主任、輔導員激勵機制，每周進行文明班評比、每期設立優秀班隊獎、每次活動設立優秀組織獎、每次比賽設立道德風尚獎，并將各項評比結果與獎勵性績效掛鉤。

4、明確德育年級主題

德育是個系統工程，我們根據不同年齡階段孩子的不同特點，給每個年級都確立了不同的德育主題：一年級“養習慣”、二年級“愛閱讀”、三年級“懂禮儀”、四年級“會自護”、五年級“樹理想”、六年級“知感恩”。中隊活動、研學旅行活動、年級實踐活動、教室文化建設等都圍繞這些主題展開，并根據這些主題自編了主題綜合實踐課程表。學校還自編《性健康教育》校本教材和課件，彌補了現

階段對小學生生理健康教育的不足。

二、幽幽書香營氛圍

1、校園環境彰顯文化底蘊

良好的校園環境才能營造出德育的良好氛圍，從少先隊隊室到心理咨詢室，從校園廣播站到校園電視臺，這些硬件設施無不給我校德育發展提供了良好的條件。

走進校園，古樸的文化浮雕墻展示著我校悠久的辦學歷史以及深厚的文化底蘊；水景墻上樸實的文字拉近了老師與家長、學生的距離；立體綠植墻及無土栽培系統向學生傳遞著先進的環保節能理念；小巧玲瓏的假山石塘床凈水系統的示范場地；轉動的水車演繹著古老的水車灌溉原理；操場圍墻上的核心價值觀宣傳欄充滿著時代氣息；校園公示欄隨時傳達著學校的最新信息；樓道中、拐角處，學生作品裝點著校園的美麗。校園內綠樹成蔭，隨處可見的學生優秀書畫作品更是營造了一種良好的文化氛圍、藝術氛圍、學習氛圍，讓學生在耳

濡目染中受到潛移默化的熏陶。學校的校園環境真正成無字的詩、無聲的歌、立體的畫，校園內呈現出健康活潑、文明向上的精神風貌。

2、室內環境凸顯班級特色

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我校為了鼓勵豐富多彩的班級文化，每班教室外墻設立“中隊風采展示欄”，張貼著各班的班名、班訓、班歌，張貼著孩子們的作品，展示各班的特色；教室內前方的黑板上方張貼國旗、校訓，把愛國愛黨愛校園謹記于心；黑板側邊書吧的設置，培養了學生廣泛閱讀的好習慣，營造了濃厚的閱讀氛圍；教室后方的“學習園地”定期更換，明確班級德育主題；每周“文明星班級”評比結果公示在教室外，激勵孩子們爭創文明班；定期開展的“最美教室評比”、“最美辦公室評比”活動，為我校營造了生態文明的育人環境，也實現了師生以校為家，共創文明的校園氛圍，2017年我校被評為全國生態文明教育示范學校。三、五彩繽紛創亮點

1、校本課程培美育

著眼于學生的長期發展，我校構建了“西西DIY課程”體系。“西西DIY課程”體系由五大課程組成，分別是“主題實踐課程”、“春秋遠足課程”、“心理拓展課程”、“興趣社團課程”、“親子實踐課程”。

作為我校德育工作的一大亮點，“西西DIY課程”體系一直深受師生歡迎。例如在“興趣社團課程”中，我校設立了53個興趣社團，其中校級社團23個，年級社團30個，興趣社團的意義不僅是讓孩子獲得一技之長，更是讓孩子們的興趣得到滿足，個性得到發展；在“春秋研學課程”中，每個年級確立不同的主題，使遠足活動變得更有意思，也更有意義；在“親子實踐課程”中，我們充分挖掘家長校外教育資源，積極尋求家校合作，開展了“家長進課堂”、“帶禮回家”。“稅法進校園”、“愛眼行動”等多項親子實踐活動。

通過“西西DIY課程”的開展，孩子們從多種途徑獲取了相關知識，并且親身實踐，讓他們在不知不覺中培養自己主動積極的學習態度，以及良好的學習方式。還培養了他們自己動手操作、觀察實驗能力，以及積極思維，駕馭知識的綜合能力。“西西DIY課程”成了附小一道獨具特色的“風景”。

2、特色活動傳經典

經典誦讀定段升級活動是我校長期堅持開展的一項活動。我們選擇適合不同年級的經典誦讀讀本，根據不同年級設立不同段位，每個段位設立“種子級”“苗苗級”“芽芽級”“花花級”“果果級”五個等級，學生可以根據自身能力選擇可以達到的等級，期末統一頒發證書，六年下來，孩子們不僅充實了自身的國學知識，更明白了堅持的意義。為了更好的學經典懂經典，每周三早自習，我們利用廣播開展“詩詞共賞”欄目，由一名老師帶領孩子們共賞詩詞，吟誦古詩，走進詩歌背后的故事。每月第一周的朝

會上，我們還開展了年級詩詞吟誦活動，每個年級在領誦同學的帶領下，集體吟誦，營造了濃濃的吟誦氛圍。

“八禮四儀”是我校制定的對學生文明禮儀的評判標準。我們不僅在每周一的朝會上以“文明禮儀小短劇”的形式寓教于樂，更開展了“帶禮回家”的活動，做到“帶禮一個人，文明一個家”，并以 “有獎問答”進行檢驗，充分調動學生積極性。

我校還積極創建生態文明校園，組織開展了“環保金點子”“爭當環保小達人”“環保悅讀會”“垃圾分類銀行”等活動。垃圾分類銀行深受孩子們歡迎，一張張小小的環保存折，存進了孩子們大大的環保意識，在環保存折的激勵下，每個孩子都自發地愛護環境，垃圾分類，不僅僅在學校中做到了分類垃圾，更將環保意識帶回了家中，倡導家人一起踐行環保。

校級特色“沐陽心理工作室”的成立為我校學生心理問題的預防帶來了極

大的幫助。溫馨的室內環境，專業的心理咨詢老師，一對一的心理輔導，讓孩子們敞開了心扉，傾訴心中的煩惱。同時，我們建立了全校學生的心理健康檔案，及時掌握并追蹤學生的心理健康問題。同為弱勢學生，我們也專門建立了貧困生、學困生、留守兒童檔案，制定具體幫扶措施，給予他們及時幫助。

3、節慶活動展風采

我們積極組織開展了豐富多彩的節日慶典活動，通過儀式教育，讓這些平凡的日子在孩子們的心中留下了難忘的童年回憶。每年六

一、元旦，我們以豐富的形式歡慶節日，從跳蚤市場到游園會，從“春之聲”合唱比賽到課本劇表演，變化的是活動的樣式，不變的，是孩子們積極展示的勇氣。除了這些常規節日，我校特色的“讀書節”、“運動節”、“環保節”、“英語節”等，也從各個方面給孩子們提供了展示才華的空間。我們不僅在校內活動中給孩子們提供展示的機會，還積極參與校外活動，給孩子們搭

建展示的舞臺。我們組織參加了2017省少兒春晚、南充市第五屆運動會開幕式的表演，積極與中央電視臺“幸福賬單”南充賽區組委會合作，設立附小海選專場，鼓勵孩子們積極參與。在去年順慶區藝術節上，我校表演的情景劇和“彩粽坊”工作室成果現場展示都取得了優異成績，今年，我校美術工作坊的火燴剪紙作品“絲綢之路”更是大受好評。

第二篇：學校德育工作主進事跡（推薦）

學校德育工作主進事跡

在上級領導的關心和支持下，以科學的發展觀為指導，始終把德育工作放在首位，經過全校師生的上下一心、團結協作、不斷開拓創新，我校取得不俗的成績。

一、構建德育網絡，完善各項制度

德育管理是一個整體系統，繼續建立完善德育管理網絡，實行校長卓漢杰校長總負責，德育副校長操作執行、各班主任教師通力協作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力，并建立健全各級各項規章制度。

二、堅持德育考核的常規化。

德育是一項長期堅持、日積月累，不斷進行評價和嚴格考核才能見效的工作。我校堅持下面三項考核，使考核落到實處。

（1）學生素養評定。堅持“三為主”：一是以肯定成績，鼓勵表揚為主，二是以學生的現實表現為主，三是以促進學生的發展為主。評定過程中，唱好“三部曲”：開學初，交代素養評定的內容、方法；期中進行初評，肯定成績，指出不足；期末進行總評，先學生自評，后小組互評，最后由班主任綜合評定。

（2）班級活動評比。堅持“三結合”：一是常規檢查與抽查相結合，使學生發現問題及時、改正迅速；二是個人表現與班級評定相結合，使學生時刻想到個人行為與集體榮譽息息相關；三是班級評比與班主任考核相結合，獎勤罰懶，及時表揚先進，鞭策后進。

（3）班主任工作考核。堅持“三考”：

一、日考，每天對班級常規進行檢查評分并公布；

二、月考，每月對班主任工作進行綜合考核，根據考核情況確定班主任津貼；

三、學期考，堅持“兩掛鉤”：即在標準統一，讓數據“說話”的基礎上，把考核結果與每位班主任老師的評優和晉級掛鉤，與其職稱聘評掛鉤。

三、培養好全體學生，實踐育人理念

三、堅持德育要求時代化。

德育要保持長久的吸引力，必須適應時代的變化，必須跟上時代的“脈搏”。首先，在觀念內涵中力求注入新的活力。通過開展“慶建黨九十周年”等系列活動，使學生獲得了愛黨、愛國主義情感體驗；通過到福利院義工活動讓學生懂得助人，樂于助人。其次，在形式上力求要適合當代學生求新的特點。通過在全校學生中招聘校宣傳欄編輯、征集熱愛XX、學校標語牌的名言、警句等活動，激發學生的積極性，取得了始料未及的教育效果。第三，在策略上突出“開放性”。積極探索研究性學習的活動，開展“與社會牽手、讓青春發言”的社會實踐活動，幫助學生逐步走向社會，直接參與社會生活。

四、德育形式的多樣化。一方面各科教師備課上課中堅持德育滲透，寓德育于各學科教學中，另一方面開發活動課程和環境課程，寓教育于各種形式的活動和環境熏陶之中：每年重大節日、紀念日學校都組織大型教育活動；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；全校多塊板報每周一期，畫廊月月更新，異彩紛呈；開設的心理活動課，培養了學生良好的意志品質，請專家到校作科普講座、法制報告等豐富了學生的知識；校“愛心育苗”基金會資助了一批又一批貧困學生，“向災區人民獻愛心”活動獲得社會廣泛贊揚；“彎彎腰”活動、節水活動，增強了學生的環保意識；“綠色小分隊”凈化美化了校園。作為教育工作者，無論是教學工作還是德育工作，XX校長都以全部的熱情和力量投入到自己的事業中，做到一絲不茍，有聲有色。在成績和榮譽面前他沒有絲毫自滿，而是更加激發了他獻身教育教學的斗志。

第三篇：學校德育工作先進材料

學校德育工作先進材料

“五育并舉，德育為首”德育工作是教育教學的基礎與保障,也是學校工作的重要組成部分。它對青少年學生的健康成長

和學校工作起著導向、動力和保證作用。為了切實增強德育

工作的針對性、實效性和保證作用，我校始終將德育工作作

為重點工作來抓，不僅抓過程，而且抓效果，以靈活多變的形式對學生進行德育教育，取得了良好成效。有力地推動了

教育教學工作，現將我校有關德育工作措施總結如下：

一、健全領導機構、完善工作制度

我校建立有專門的德育工作領導小組和學生操行平定領

導小組，領導小組成員分工明確，責任到人，負責定期組織

活動，制定活動計劃，寫出活動計劃并對活動結果做出總結

評價。同時，學校建立健全了各項德育工作制度，根據制度

要求，對各項德育工作做出指導，組織、評價、總結。

二、加強隊伍建設、提高教師素值：

學生良好道德品質的形成來源于教師孜孜不倦的教育，這

就需要我們的教師具備教高的德育素質，從這一點出發，學

校通過種種途徑加強學習提高教師素質，要求班主任每學期

初制定出詳細可行的德育工作計劃上交學校審驗后，照舉執

行，做到有的放失。每學期至少組織兩次班主任座談會、主

題德育演講會等。

三、豐富德育內容、保障實施途徑

九月開學之初，我校遵循由淺入深、循序漸進的原則，結合學生身心發展特點，分學段、分層次的對全校師生進行了系列化的德育教育。首先，教師帶領全體學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》使每位學生熟知內容。一二年級小學生我們著重培養其良好的習慣。見到老師先問好，上學、下學跟爸爸媽媽或爺爺奶奶說再見、問好，使家長覺得自己的孩子一下子好象長大了許多，已經懂禮貌，成為“大學生”了，應該重視孩子了。三四年級學生，我校除了日常規范強化訓練之外，又召開了主題班會“如何與他人進行交流”，教師和學生共同收集一些有關交流的資料，如“演講口才”、“交流”等，大大提高了學生的演講和交流能力。而對于小學五六年級學生來說，我校召開“老師，我想對你說”主題班會，鼓勵學生說出自己想說的話，同時強調教師，無論學生提出什么樣的問題，教師都應該仔細考慮，然后給學生一個圓滿的答復。不得歧視和故意刁難報復學生，注意保護學生的積極性。對于畢業生應使學生學好本領，爭當合格公民。

十月份，我校師生積極開展宏揚和培育民族精神教育活動月。每個班都做了主題活動。一二年級首先從認識國徽、唱國歌做起。通過教師的認真細致的講解，光盤的教學觀賞之后，使一二年紀小學生初步認識了國徽的圖案，及國徽的偉大象征意義。對于三四年級的活動，我校采取了“我愛祖國”

演講歌詠比賽。四甲、四乙、三乙的千夢雨、千朋飛、等六位學生分別獲得了前三名。通過演講歌詠比賽的舉行，使學生更加深刻的理解了“我愛祖國”的含義。而對于五六年級的愛國主義教育，則讓學生認識到只要好好學習，學好本領就是愛國的具體表現。

十一月份，我校對小學一二年級進行集體主義教育，是他們認識到自己已經成了一個集體，從今以后應有組織觀念，集體觀念，不能再自由散漫，為班級抹黑，同時，要注意安全。三四年級，我校開有安全教育主題活動，采用舉辦知識競賽、演講等形式，使學生了解自救的一些知識，以及安全的基本知識。上下樓梯不要擁擠，走馬路要靠右行，不翻不上樓上的護欄等等。

十二月份，我校對全校小學生進行了學習習慣教育，使學生認識到好習慣的養成可以影響一個人的一生。然后，教育學生如何進行課前預習，及課后復習；如何合理統籌的安排自己的時間，使學習、娛樂兩不誤。

元月份，眼看春節即將來臨，暑假將至，我校在全校又開展了大規模的安全教育和節約教育。過節要注意安全，特別是鞭炮的燃放，還有交通的安全。過節了，走親戚，道路上車水馬龍，極易發生危險，更須注注意。勤儉節約方面，我們提倡要勤儉節約，不要浪費一滴水，一粒米，自己過節的壓歲錢自己應該合理支配，管好自己的小金庫。做一個懂事的好孩子等等。

本學期開學至今，我校在上級布置的其他各項活動中也不甘落后。在誠信教育征文大賽上，我校學生積極撰寫文章，寫出了一些發生在自己身邊感人的真人真事，還有幾個學生獲得了不同的獎項，取得了不菲的成績。為了加強時事政策和法制教育，學校定期組織全體師生觀看新聞及一些英雄模范表彰大會。在“神洲六號”勝利返回之后，我校組織全校師生展開大討論，各班并召開主題班會號召全校師生努力工作，努力學習學習英雄的事跡，極大的提高了全校師生的民族自信心和民族自豪感。每學期我校都要召開一次法制教育專題課，聘請鄉機關法制室楊創周同志來我校講課，楊創周同志用淺顯易懂的道理和貼近生活的案例，使全校師生聽了之后受益非淺。

為了保障德育目標的順利實現，我們從源頭抓起，首先從領導班開始改變舊的觀念。德育在學校應為先為重，制定課表時，按要求“兩課”課時充足，另外不斷提高政治課活動、思想品德課教師的地位，安排兩課教師參加學校會議及文件的制訂。各任課教師教案首頁均有德育滲透計劃，每節課均寫明德育滲透點.我校還有固定的德育基地，嘉應觀游覽區，讓學生觀看江澤民總書記的親筆題詞。讓學生感受到黨中央對黃河治理的決心和黃淮地區人民的關懷.另外我校還十分

重視家庭教育，定時召開家長會議，專門設有家長接待日，同時要求各班主任教師作到每學期至少對三分之一的學生進行訪，并做有一定記錄。在一次家訪中，張青梅老師發現班里有千迎飛、千迎利幾個學生，不顧學校的三令五申，還有上網打游戲的現象，就結合家長對他們進行了深入的說服教育，轉移其注意力。最后終于使這些學生又重新回到了課堂，捧起了心愛的課本。

四、強占文化陣地，優化考核評估。

為了給全校師生一個良好的德育氛圍，我校將校訓、校風、教風、學風等要求刻寫在校門口的黑板上，使全校師生來學出校，抬頭可見,作到了師生皆知。另外，各班教室閱覽室、等各處張貼懸掛偉人名人畫，定期寫出德育壁報，板報，及宣傳欄.廣播站有專人負責,不斷廣播一些先進人物事跡,使師生處于一個良好的氛圍之中。我校還特別注重每周一次的國旗下的講話，并開設了愛國主義教育專欄,并有詳盡的記錄。在后進生轉化方面，我們先提倡拿出教師和同學們的愛心、關心、熱心，決不歧視后進生，挖掘其閃光點，幫助后進生，使其逐漸轉化為優等生。

在每學期的考核評估中，我校注重過程和效果并重。對德育先進個人，德育優秀班主任，“三好”學生，優秀干部等進行大力表彰和物質獎勵。在對學生進行品德評定時，采用任課教師評定，小

組評定，班級評定相結合。班主任在撰寫的操行評定中，應體現激勵性的語言，注意保護每位學生的自尊心和積極性。

`總之，在我們校的德育工作中，我們雖然采取了一些必要的宣傳手段和活動。但是，仍有許多不足之處，和許多改進的地方。我們將會更加的努力工作，力求把工作中的漏洞彌補，以便達到上級領導的嚴格要求。

第四篇：學校主要事跡,先進材料

團結進取 示范引領

----“五一”表彰先進集體材料

昔陽縣示范中學始建于1983年，1991年通過山西省教委驗收命名為“山西省示范初中”。學校占地面積16660平方米，建筑面積5570平方米。現有26個教學班，在校學生1450人，教職工116名。中學高級職稱5人，中級職稱21人。

昔陽縣示范中學是一所現代化教學設施齊全的學校。學校擁有先進的理、化、生實驗室、圖書閱覽室、語言室、微機室、電子備課室、多媒體專用教室及數字化校園網絡系統。

多年來，學校在縣委政府和教育主管部門的正確領導和親切關懷下，勤懇自治、追求卓越、取得了可喜的成績。我們始終堅持奉行“以人為本，以質立校”的辦學理念，以努力創辦“縣內樣板，市內一流、省內知名”的科研型創新型特色示范校為目標，以管理多元化、德育溫情化、科研開放化、教學手段現代化、活動多彩化為主線，學校整體工作取得了長足的發展。

在團結奮進的領導班子帶領下，涌現出了一大批博學、嚴謹、敬業、奉獻的好教師，有不怕吃苦、勇挑重擔的李建華；有帶病堅持、成績突出的王懷玉；有博學嚴謹、傳承幫帶的毛希平；有老驥伏櫪、無私奉獻的宮全風；有不畏強手、勇奪魁首的李曉燕，有老當益壯、默默奉獻的毛保路、宋乃英等等。在這樣一群新老結合、團結和諧、開拓進取教師的努力下，創造了示中輝煌的成績。贏得廣大家長、全社會的良好贊譽。近幾年來，學校先后獲得“山西省德育示范學校”、“山西省文明學校”、“山西省實驗教學先進學校”、“山西省基礎教育課程改革先進學校”、“晉中市信息技術教育先進學校”、“晉中市體育工作先進學校”、晉中市國防教育示范學校”、“晉中市花園式單位”等榮譽稱號。2005——2010年連續四次獲得“昔陽縣教育教學質量評估第一名”的優異成績。

示 范 中 學

2011年4月

“五一”表彰先進集體材料

團結進取

示 范 中 學

2011年4月 示范引領

第五篇：德育工作先進材料

以管理規范育人途徑，以文化陶冶學生情操

——古滎鎮實驗小學德育工作先進材料

古滎鎮實驗小學

2010．9

以管理規范育人途徑，以文化陶冶學生情操

——古滎鎮實驗小學德育工作先進材料

我校在各級領導的重視、關心和支持下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實科學發展觀，嚴格按照上級的總體部署，結合我校實際，求真務實，開拓創新，將學校教育教學工作與德育工作有機結合起來，全面落實全員德育，有效地深化了我校的校風和學風，使學校呈現出一派祥和而又欣欣向榮的喜人局面。

我校工作一直以德育先行為目標，加大貫徹《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》的力度，圍繞“三風一訓”建設學校的精神核心，加強文明班集體建設和學生的學習、生活習慣的養成。以弘揚和培育民族精神為核心、以愛國主義教育為重點、以培養學生良好行為習慣、道德品質和健康人格為目標，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學校德育管理體系。以日常行為規范教育為抓手，以德育活動為載體，突出對學生進行以文明禮儀為重點的養成教育，取得了良好的成績。

一、抓好隊伍建設，強化德育意識。

1、完善管理網絡

德育管理是一個整體系統，我校建立完善德育管理網絡，實行校長總負責，少先隊輔導員具體負責、少先隊密切配合的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、加強班主任隊伍建設

重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓好“選拔、培訓、激勵”這三個環節，組織定期業務學習，提供教師外出培訓、現場觀摩和考察研討，新老班主任結對子傳幫帶等活動。同時我們提高班主任隊伍的獎勵力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，進一步優化文明班級、優秀班主任評比制度，在評優選先中給以傾斜。

二、強化常規管理，營造校園和諧環境

認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養成教育，培養學生的良好習慣，值日教師和學生具體負責，周評月結，認真總結學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優良的校風、班風。同時，健全衛生、紀律檢查制度。學校設紅領巾監督崗，確保常規的執行落實。

同時我校為營造良好的育人氛圍，在櫥窗懸掛師生書畫作品，墻壁布置校風、學風、教風等標語，布置書香校園文化長廊，校園里栽種花草樹木，清除衛生死角等。通過一系列措施，使校園得到凈化、美化，營造了書香文化氛圍。

三、打造德育教育品牌。

1、認真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展學雷鋒、慶三八主

題教育實施活動；六月份舉辦校園文化藝術活動；七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。九月份開展感恩教育活動??除此，我校通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式開展教育活動。

2、學科教學中有機滲透德育教育。

教師在教學過程中，要充分發揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。

三、加強法制教育和愛國主義教育，培育民族精神

多年來，我校邀請鎮派出所的同志來校作了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等專題講座，讓學生在生動的案例中接受法制教育。同時我校邀請校外輔導員作了愛國主義教育的講座。以次來培養學生的愛國主義情感，弘揚愛國奉獻精神，增強民族自豪感、自尊心和自強精神。

學校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主課堂、主渠道、主陣地。學校將漢代冶鐵遺址作為我校的德育活動基地，經常定期帶學生到德育基地參觀、學習，感愛中華民族悠久的人文歷史與燦爛的古代文明。通過專題教育活動、讀書征文活動、社會實踐活動等形式，教育和引導少年兒童要努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀，樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統，努力把他們造就成新世紀的合格人才。

四、重視師生的身心健康

我校每學期都會組織一至兩次健康知識講座。健康老師向師生詳細講解了健康保健知識、預防措施、治療方法。使同學們學好文化知識的同時，又增長了預防保健知識。學校很注重學生的心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

五、加強家校聯系，提高家教水平

辦好家長學校，做到目標明確，計劃落實，內容有針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，每學期組織召開全校學生家長會兩至三次；同時保質保量地用好家校聯系冊，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期每生家訪至少一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學期組織進行各年級語、數、英向家長開放教學活動，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，取得了良好的社會效益。

德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創德育先進校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，辦人民滿意的教育，辦人民信賴的學校。