第一篇：優(yōu)秀德育工作事跡

人們常用“精神雕塑家”、“人類靈魂的工程師”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等光輝的字眼來贊譽老師，這些美喻鞭策和鼓勵著每一位教師去努力拼搏，艱苦奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。作為明陽小學(xué)的一員，深知自己肩上的責(zé)任重大，他用一顆真摯的愛心,從事著他熱愛的教育事業(yè)。他以真誠滋潤著這一片稚嫩的紅土地；以愛心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群群活潑的生命體。六年的班主任工作和一年的教導(dǎo)副主任中，他付出的努力和汗水都在告訴人們：他沒有辜負人民教師這個平凡而光榮的稱號，從而使我校各項德育工作取得了一定的成績。

一、以身作責(zé)，為人師表

人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模?！彼钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此，他在平時的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事，自己先帶頭遵守。在這幾年班級管理中，他把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學(xué)生：在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，他拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀臟物。他采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。他言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。打造書香校園，開展“讀書伴我成長”活動。開展“書香班級”“書香家庭”評選活動。他要求學(xué)生每天讀一首古詩，每周讀一本好書，寫一篇讀書筆記。讓詩、詞、書法教學(xué)進課堂。語文教學(xué)課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外拓展閱讀，改革小課堂，拓展中課堂，創(chuàng)新大課堂。傳承、發(fā)展、創(chuàng)新祖國優(yōu)秀文化。

二、忘我工作是他的態(tài)度

忘我是奉獻的最高境界?！盎〞r間去工作，這是你事業(yè)成功的代價；花時間去思考，這是你獲得力量的源泉；花時間去學(xué)習(xí)，這是你智慧的基礎(chǔ)?！焙沃魅畏浅Ｏ矚g英國詩人的這首小詩。踏入工作崗位后，他一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)管理上，他努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究所教學(xué)科。多少次,為了能講好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早出晚歸，琢磨好每句話，搜集各種資料，試講了一遍又一遍。他始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，他精益求精，踏踏實實，大膽進行教學(xué)改革來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)們質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。何主任在教學(xué)中體現(xiàn)的是“勤”和“?！眱蓚€字，那么在這幾年班主任工作中，他切實做到了兩個字：“愛”和“嚴”。在對學(xué)生的教育中，堅持與學(xué)生平等相處，在一種溫和寬松的氛圍內(nèi)求得相互的進步與發(fā)展，尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，從不抹煞、扭曲、打擊學(xué)生的積極性。既改變了一批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀生。從不放棄任意一位所謂的“差生”，處處用愛心去寬容學(xué)生，時時從各方面去關(guān)心、幫助學(xué)生，用自己的一言一行去影響學(xué)生，課堂上是老師，課后是朋友，因而深受學(xué)生愛戴。

三、多管齊下，搞好學(xué)生的德育教育工作

1、他認真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，開展文明禮貌教育和文明行為習(xí)慣教育，愛國主義教育，集體主義教育，傳統(tǒng)教育，感恩、揚善教育、心理健康教育等。通過主題活動、社會實踐、書香校園，推進公民意識教育。加強家校聯(lián)系，做好家訪工作，每學(xué)期教師至少普訪一次學(xué)生（包括電話訪問、書信訪問）。

2、他認真抓好少先隊工作，為我校樹正氣、壓邪氣、獻愛心、樂奉獻，活躍校園氣氛做基礎(chǔ)。要求每位少先隊員必須每天佩戴紅領(lǐng)巾，隊干部每天必須佩戴隊干標志。少先隊值日生每天組織隊干對各班級的衛(wèi)生、紀律、班級文化、兩操、服裝、紅領(lǐng)巾佩戴情況進行檢查、公布、評比，充分發(fā)揮流動紅旗的先進榜樣作用，培養(yǎng)班級的凝聚力和向心力。

他為了能更好的豐富校園生活，少先隊主要開展以“奉獻愛心、成長自己”為主題的“愛心壓歲錢”的捐款活動、以“親近自然、尋找快樂、陶冶情操”為主題的春游實踐活動、以“我快樂、我成長”為主題的“六一”文藝匯演等活動來提高學(xué)生的集體意識和責(zé)任心，增強學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體榮譽感。

3、他還充分發(fā)揮了《校園之聲》小喇叭廣播，及時通報校園中發(fā)生的新聞趣事。開展“向雷鋒同志”學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、樂奉獻、做好事，為爭做品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀少先隊員而努力奮斗。

四、強化后進生的轉(zhuǎn)化工作

加強“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”輔導(dǎo)教育。他用一把鑰匙開一把鎖，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，尋找轉(zhuǎn)化后進生的方法。從而引導(dǎo)學(xué)生擺脫厭學(xué)情緒，遏制逃學(xué)現(xiàn)象。建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。

德育工作是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；班級工作是一個煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；班級還是一個大家庭，讓他的智慧在這里產(chǎn)生，能力在這里提高。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，他將繼續(xù)為學(xué)生服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印的前進。相信，他會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們營造一個愛的港灣，使他們擁有一個五彩繽紛的童年！

第二篇：德育工作先進個人事跡

愛崗敬業(yè)，將德育之路進行到底

——新都區(qū)新徽弘儒學(xué)校政教主任

投身教育工作十八年來，我曾任班主任、少隊輔導(dǎo)員、政教主任、。教育崗位幾經(jīng)變換，也讓我迅速的成長！不管在教育事業(yè)上遇到多么大的困難，我始終堅守在教育崗位上，做一名辛勤的園丁，向優(yōu)秀的德育工作者看齊！德育工作是教育事業(yè)不可或缺的一部分，只有做好德育工作，才能為教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。多年來，不斷地在德育工作的道路摸索著、探尋著。始終捧著一顆愛生如子的心，默默奉獻在教育崗位上。

一、刻苦鉆研，愛崗敬業(yè)

踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。從班主任做起，努力學(xué)習(xí)班級管理，關(guān)心、關(guān)注班上的每一個學(xué)生，了解學(xué)生的家庭環(huán)境和成長環(huán)境，尋找一套自己的管理班級辦法。無數(shù)次為了班上孩子的調(diào)皮而寢食難安，無數(shù)次為了更深入的了解班上孩子而走家串戶。為了班上的每一個孩子，為了孩子的一切，經(jīng)常翻閱各種資料，向其他班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的管理方法。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，尤其是班主任，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，做好每一件事，不求回報。

二、德育管理，創(chuàng)新思路

以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。多年的班主任工作經(jīng)驗讓我明白要向做好德育工作創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍是至關(guān)重要的。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。

讓德育管理，與時俱進。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實學(xué)校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學(xué)習(xí)，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。

三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光

英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧?yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。

四、孜孜以求，完善自我

經(jīng)過不斷的努力，從剛開始的一無所知到后來的得心應(yīng)手，我校的德育工作初見成效。我知道這僅僅是開始，作為德育工作者，每天都會面臨著不同的挑戰(zhàn)，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標。在德育的道路上不斷的學(xué)習(xí)，鞭策自己，提升自我修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，努力讓學(xué)校的德育管理工作更上一層樓！為學(xué)校的明天加油！

第三篇：德育工作先進個人事跡

德育工作先進個人事跡

王春連

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。1988年7月，師范畢業(yè)后，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事。“言傳身教”是我作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這

就是師德的力量。“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘

有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫劉孝神福的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的?。　彪S時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！事實上，我每接到一個新班都會受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果，或

是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自學(xué)生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧！

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來，我勇挑公開課的重擔(dān)，為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻。四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅：近幾年的學(xué)科競賽，我班學(xué)生名次總是獲得最多。經(jīng)常參加校、鎮(zhèn)級公開課、試驗課、展示課、優(yōu)質(zhì)課，均獲領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。

愛與責(zé)任讓青春閃光

黃藕萍

人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。黃藕萍老師身為我校的一名年輕黨員，她深感無限的自豪，又覺責(zé)任的重大，也始終對自己充滿鞭策和鼓勵，時刻提醒自己尋找差距，虛心學(xué)習(xí)，腳踏實地地奮力追趕和拼搏。回顧12年的班主任工作，她深感自己發(fā)自內(nèi)心地喜歡默默無聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在她四周、充滿燦爛童心的孩子們的笑臉，她所有的努力和汗水都在告訴自己：她沒有辜負人民教師這一平凡而光榮的稱號。在這極具挑戰(zhàn)的12年里，她因為忙碌而充實，也因為收獲而喜悅，為自己沒有虛度青春而慶幸。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

她非常熱愛教師這個職業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，能認真學(xué)習(xí)、模范執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。在班級管理上，她積極研究和探索新形勢下班主任工作的方式方法，講究工作藝術(shù)，充分挖掘每個學(xué)生的潛能，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，具有很強的集體榮譽感和團隊合作精神，得到全校師生的首肯和廣大家長的贊賞。

作為一名班主任，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，她把

學(xué)生看成她心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累她心甘情愿。記得上學(xué)期，為了鼓勵學(xué)習(xí)有困難的一些學(xué)生，讓他們樹立信心，她決定利用開學(xué)初對這些學(xué)生進行家訪，讓他們新學(xué)期有個良好的開始。

二、春風(fēng)化雨，愛生如子

她熱愛班主任工作，也深深地愛著她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時發(fā)掘?qū)W生的閃光點，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

記得教四年級時，她們班轉(zhuǎn)來一位男生，特別懶，不愛勞動，不愛學(xué)習(xí)，成績差，愛打架。開學(xué)一周，班上的同學(xué)都被他打遍了。后來竟然連外班的同學(xué)也打，低年級的同學(xué)對他來說不在話下，高年級的同學(xué)也要讓他三分。他打人的那副兇相，連老師看了都望而生畏。他性格特別倔強，對于老師的批評教育從不虛心接受，所有任課老師都說他是一個蠻不講理的孩子。開學(xué)很久了，可對于每周一次的晨掃，他連掃把都不拿。面對這樣的學(xué)生，辦公室的老師也為她叫苦連天！一天，又輪到他那一組掃地了，可他偏偏不動。上早自習(xí)了，他的任務(wù)也沒有完成。于是她要他第二天繼續(xù)掃，并且耐心地跟他講道理，指導(dǎo)他掃，幫助他掃，其實這天他的任務(wù)基本上是她幫他完成的。為了激發(fā)他愛勞動的興趣，上早自習(xí)時，她特意花了十分鐘時間對那天的晨掃進行講評，大張旗鼓地對他進行表揚，說他愛勞動，干得賣勁，地掃得又快又好，并獎給他一面“小紅旗”。

這是他開學(xué)兩個月來得到的第一面“小紅旗”。她鄭重其事地把他的“小紅旗”貼在教室的“光榮欄”內(nèi)。她發(fā)現(xiàn)他開心地笑了。課后，結(jié)合他們學(xué)過的《勞動最有滋味》一課，她找他談心，告訴他勞動是可以改變一個人的氣質(zhì)的，并且鼓勵他從愛勞動做起，一定會成為一個愛學(xué)習(xí)，守紀律的好孩子。嘿，這鼓勵的話還真有效。以前上課從不專心聽講、愛亂插話、不受控制的他今天竟然坐得端端正正，手也舉得筆直。她趁機表揚了他一番，并鼓勵他只要這樣堅持下去，成績一定能得優(yōu)。聽了這話以后，他更加堅定了信心，而且下決心改變自己。不久，學(xué)校舉行大掃除，他悄悄地從儲存室借來樓梯擦燈管、擦玻璃。自己的任務(wù)完成之后又來幫助那些個子小的同學(xué)。搬桌椅、拖地板，他總是揀重的干。這與以前連掃把都不拿的他簡直是天壤之別。她看在眼里，喜在心頭。后來，她選他當班上的衛(wèi)生委員，負責(zé)班上的衛(wèi)生打掃。他每天吃完早餐就飛快地來到教室?guī)ь^打掃衛(wèi)生。他不僅愛勞動，學(xué)習(xí)成績也有了質(zhì)的飛躍，從待合格到合格，又從合格到良好。班上的同學(xué)還稱贊他說，他不僅沒打人了，而且還成了一個“熱心腸”的人。看到他有這么大的轉(zhuǎn)變，同學(xué)們笑了，家長和老師老師欣喜不已！她還教過這樣一位學(xué)生，孩子很聰明，因為父母離異，年幼的他長期和年邁的爺爺奶奶住在一起。由于爺爺奶奶過分溺愛，導(dǎo)致孩子不愛學(xué)習(xí)，而且特別愛吃愛玩。記得有一次，學(xué)校組織學(xué)生訂報，其余的孩子都非常踴躍，紛紛選擇自己喜愛的報

刊雜志，并迅速把錢交給了老師，惟獨他沒有訂報。難道是家長不支持嗎？細心的她馬上打電話同家長取得聯(lián)系，家長感到非常驚訝，明明給了他訂報的錢呀。她先安慰家長不要著急，然后利用放學(xué)的時間悄悄地把他叫到辦公室了解情況。原來他把訂報的錢用來買了喜歡很久的玩具手機。家長得知情況后很生氣，還打了他一頓。講了實話還要挨打，就從這次以后，他學(xué)會了不誠實。又到了吃課間餐的時候，孩子們一個個都吃得津津有味，突然，一個小男孩哭著說自己沒吃到課間餐。怎么回事呢？她馬上找到生活委員進行調(diào)查，原來是生活委員不小心把這個小男孩的誤發(fā)給他了。他明明知道自己沒訂也不交給老師而是悄悄地吃了，她顯然有些生氣，但還是靜下心來教育他要做個誠實的孩子，并把孩子不誠實的事告訴了家長，粗暴的家長又將他一頓打。本想及時和家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子的她，沒想到在孩子眼里，老師成了最喜歡“告狀”的人，他開始變得有些叛逆，不愿意接受老師的意見了，看樣子得改變一下教育方法了。過了不久，班上不斷有同學(xué)向她反映，放在書包里的錢不見了。放在書包里的錢怎么會不翼而飛了，肯定有問題，她開始悄悄展開調(diào)查。她發(fā)現(xiàn)他總喜歡一個人呆在教室里，干嗎呢？原來是趁機搜查同學(xué)們的書包。氣急敗壞的她真想把他揪出來狠狠地訓(xùn)斥一頓，最終還是忍住了。等他搜查完畢后，她裝作若無其事的樣子，撫摩著他的頭，親切地把他叫到一旁，語重心長地對他說：“孩子，你很聰明，我很喜歡

你。我知道你和爺爺奶奶住在一起雖然也很快樂，但失去了父母的疼愛，你如果不介意的話，我愿意做你的干媽，可以嗎？如果有什么需要，你可以盡管對我說，我隨時可以幫助你。”“干媽，我錯了！”只見他眼淚嘩嘩地落下來。“我拿同學(xué)錢了，我喜歡買吃的和玩的。”“你一共拿了同學(xué)多少錢？”“12元！”“知道錯了就是孩子，你把同學(xué)的錢還給他們，我給你12元錢花吧，從此以后再不這樣了，需要用錢找我要！”感動至極的他一把撲進了她的懷里。自從那以后，這孩子一天天變得懂事和進步，再沒有拿過同學(xué)的錢，再沒撒過謊，而且學(xué)習(xí)直線上升，作業(yè)書寫也漂亮極了，還競選上了班上的宣傳委員呢！看到這些變化，家長笑了，孩子笑了，老師也笑了??

這些年，為了身邊每一位可愛的學(xué)生，她確實付出了不少心血和努力，但從學(xué)生的進步中體會到自己的努力沒有白白付出，她心里真的充滿了無數(shù)的欣慰和自豪。

三、嚴謹篤學(xué)，初出成果

一直以來她能虛心好學(xué)，積極參加各種教育科研活動，主動參與課堂教學(xué)的實驗與改革，不僅有效提高了自己的綜合素質(zhì)，也取得了一系列優(yōu)異的成績。如(成績略)。教育工作是辛苦的，但苦和樂經(jīng)常被人稱為孿生姊妹。她經(jīng)受了工作之苦，更品嘗到了工作之樂。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而她收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。

她用她的心去教誨她的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她無愧于她心，她無悔于她的事業(yè)。她把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第四篇：德育工作典型事跡

德育工作典型事跡

天池鄉(xiāng)中心小學(xué)

天池鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，總面積9800平方米，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生285人，專任教師19人。多年來，天小在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，始終把德育工作擺在首位，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的格局，全面推進了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

一、抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。

為了加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，我校除了嚴格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，制定了一系列的管理制度，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如《學(xué)生一日常規(guī)》、《先進班集體評比標準》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價標準》等。對學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、勞動、鍛煉等方面提出要求，讓學(xué)習(xí)強化、督促檢查有章可循。

二、加強校園圍墻文化建設(shè)。

校園的墻壁文化是校園文化建設(shè)的主體.讓墻壁“說話”,它是利用學(xué)校所有墻壁文化去陶冶感染學(xué)生,是一幅有“主體的畫”,是一首“無聲的詩”,但情深意切,融知識性、教育性、藝術(shù)性于一體,達到“潤物無聲”的教育目的.學(xué)校的每個教室都精心布置了學(xué)生的書法、繪畫作品,每個教室門口也都由統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一材料制作的“班級特色”班牌,體現(xiàn)著各自的風(fēng)格與追求,展示班級榮譽的園地閃耀著不同的名字.各班還根據(jù)學(xué)生們的意見,設(shè)置了一系列專欄,充分體現(xiàn)了不同集體和個人對校園文化的認識與理解,形成了獨特的班級人文氛圍.在文化長廊上，有學(xué)生們的作品,如美術(shù)作品、書法作品,優(yōu)秀習(xí)作，當然，這里面也有老師們的一些教學(xué)隨筆，這些作品的價值不在于它是否完美,而在于它豐富的內(nèi)涵.通過這樣的設(shè)計，讓學(xué)生的特長得以展示,他們的自信心培養(yǎng)起來了,他們的積極性被調(diào)動起來了.校園內(nèi)墻壁上是師生們共同完成的繪畫作品，做到了讓每一面墻壁都會說話，以境陶情，提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生創(chuàng)造出一個清新、優(yōu)美、充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶，其中的經(jīng)典誦讀作品，促進了學(xué)生文化底蘊的積淀，深化學(xué)校讀書文化的教育。

三、突出課堂教學(xué)主陣地。

依托于思品學(xué)科骨干隊伍，精心組織《品德與生活》、《品德與社會》的課堂教學(xué)工作，確保教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容和教育效果的落實。同時注重學(xué)科滲透。充分挖掘?qū)W科中的各種德育資源，注重學(xué)科教學(xué)的有機滲透，把思想道德教育納入學(xué)校教育的過程，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面，使學(xué)生處于濃厚的育人環(huán)境之中。

四、聆聽心語，走進孩子心里。

我校有22名留守兒童，他們多數(shù)存在“親情饑渴”現(xiàn)象，以及家庭教育的缺失，導(dǎo)致心理、性格等方面的偏差，學(xué)習(xí)也會不同程度受到影響，從而我們成立了心理訪談室，對他們不定期的進行心理輔導(dǎo)，讓他們得到心靈的撫慰。同時為了讓學(xué)生學(xué)會感謝父母，感謝老師，感恩社會，學(xué)校以一些愛心團隊向我校捐贈衣物的事跡為例開展“感恩教育”系列活動。讓學(xué)生知道如果沒有一顆感恩的心，就永遠不能真正懂得關(guān)心他人。如果沒有一顆感恩的心，就永遠不會明白父母的苦心、老師的艱辛、別人的善心，逐步形成了自覺知恩圖報、明禮守信的良好品質(zhì)。開展“我是勞動小能手”系列活動。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動的意識，鼓勵學(xué)生多參加勞動，干一些力所能及的莊稼活，利用在家的時間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。

五、成立興趣小組，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。

開展興趣小組活動，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，豐富孩子們的業(yè)余生活，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的特長以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校成立了“書法”、“繪畫”、“舞蹈”等7個興趣小組。

六、用好每周的“國旗下講話”。

每周安排一位學(xué)生作“國旗下講話”，講話之前都要認真寫好講話搞，并收集起來學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強學(xué)生的愛國主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報刊、音像作品。收看有利于身心健康成長的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動。

七、利用少先隊活動對學(xué)生進行教育。

少先隊是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用每周三的少隊活動開展德育教育，尤其在各種節(jié)慶日，開展豐富多彩的活動對學(xué)生進行教育。如:在國慶節(jié)期間對學(xué)生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉(xiāng)的教育；在教師節(jié)期間培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，尊敬師長的教育；在“六一”兒童節(jié)期間讓學(xué)生了解少先隊的發(fā)展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發(fā)學(xué)生向少年英模學(xué)習(xí)的欲望，樹立珍惜機會，好好學(xué)習(xí)，將來為祖國作貢獻的遠大理望。有一周的少隊活動，我校組織了春游，這一次有意義的活動，不僅讓學(xué)生玩得很開心，還知道了團結(jié)友愛、互相幫助，懂得了堅持不懈、不怕困難、努力奮進。

八、家校牽手，合作共贏。

（1）定期召開家長會。向家長匯報學(xué)校教育情況，傾聽家長意見，進一步加強了家校的溝通，大大地增加了教育效益。（2）開通了校訊通。班主任及任課教師充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強家校聯(lián)系，讓家長及時了解到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。（3）進行家訪。為了更多地了解孩子們在雙休日、長假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我校還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關(guān)注每一個孩子。

總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作“百年樹人”就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，才能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創(chuàng)新人才。

第五篇：德育工作先進個人主要事跡

德育工作先進個人主要事跡

自從踏上三尺講臺以來，我一直以飽滿的熱情、昂揚的精神投入到教書育人的工作之中，全心全意做好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展為主要目標，始終如一的堅持不懈，并在實踐工作中不斷充實和完善自我，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，彌補不足。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我逐漸的成長和成熟。

我在學(xué)校管理工作中，要求全體教師樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國，愛人民，愛社會主義，組織多種形式的愛國主義教育隊會，使學(xué)生受到良好的品德教育。我在教育學(xué)生同時，關(guān)心愛護學(xué)生的成長，及時解決學(xué)生遇到的困難，讓學(xué)生在學(xué)校感受到如家的溫暖。有空之余，我積極學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗，以班主任隊伍建設(shè)為主要突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式，真抓實干，使學(xué)校的風(fēng)氣、面貌變得越來越好，受到了當?shù)厝罕姷囊恢潞迷u。

我在抓好學(xué)校管理的同時，也毫不放松自己的教育教學(xué)工作，不斷努力提高個人業(yè)務(wù)水平。多年來，一直擔(dān)任畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，認真地學(xué)習(xí)新課標，認真地鉆研新教材，認真地總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，結(jié)合農(nóng)村教學(xué)、農(nóng)村孩子的特點，創(chuàng)建農(nóng)村適用的教學(xué)方法，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，使學(xué)生取得了較好的成績，在歷次的統(tǒng)考中名列前茅。

主要完成工作、成績與榮譽：

1、構(gòu)建學(xué)校德育體系，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的模式

2、做好德育文化陣地宣傳，有計劃地開展各項德育活動

3、調(diào)動班主任的積極性，為德育工作注入新的活力

4、開展創(chuàng)建文明校園活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

5、利用國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感

6、開展多主題的班隊會活動

7、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識競賽

8、板報評比

9、班主任經(jīng)驗交流會

10、少先隊入隊儀式2009、9被九江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)文教局評為“師德標兵”

2010、6被九江市教學(xué)研究室九江市教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會評為“先進個人”

有付出才有回報，我會用我的愛心、耐心、細心，教育好每一個學(xué)生，通過不斷地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，我會努力地把每一個學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的社會有用之才。