第一篇：德育工作先進個事跡材料余[精選]

甘于平凡 樂于奉獻

臥龍學校 余麗俏

一條通往班級的路，留下了一位教師22年的足跡；一方三尺講臺，承載了一位教師22的的教育人生。她很平凡，因為她每天都在做著一

位教師應做的平凡的事；她又很不平凡，因為她把每一件平凡的事都做

得那樣充滿色彩。她就是寧安臥龍學校的教師余麗俏。擔任班主任20

多年一直工作在班主任的崗位上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行教師

職責，熱愛學生，鉆研業務，講究教育技巧，贏得了學生的喜愛，曾獲

得牡丹江市優秀班主任的榮譽稱號，得到同行的認可和社會的贊譽。

一、以德育德

一句老生常談的話貫穿了她的教育生涯：“教師無小節，處處是楷模?！币驗樗钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，也努力踐行“以‘師德’育‘生德’”，她知道只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，讓學生“親其師、信其道” 在教室里，我經常會拿起掃把掃地上的垃圾，甚至親自彎腰拾起地上的一張廢紙。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。這說明了以身作則，為人師表的重要性。我要求學生做的，自己先做到；不允許學生做的，自己堅決不做。我非常注意自己言行舉止必須符合規范，必須有較高的修養，教會學生懂得自尊，懂得互助，懂得感恩！在以身示教過程中，也讓同學們體會先成人，后成才的道理。我深知，教不好一門課，影響的可能是學生某一方面的技能；教不會學生做人，就有可能毀掉學生的一生！所以，我始終把“學做人，培養孩子健全的人格”作為首要任務來完成。有一次上間操，我班的一個學生看見地上有一張擦鼻涕很臟的面巾紙，他毫不猶豫地彎腰撿起來并放進兜里，我看見后過去接過紙，從班級隊伍前面走到后面，扔進門衛室外面的撮子里，同學們都在看這細微的動作。下間操后

我及時總結了這件事，表揚了這位同學，希望同學們向他學習，學習他這種愛校如家的良好品質，我想老師的鼓勵和表揚猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生積極向上帶來無窮的力量。

因此，在班級，凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，她先帶頭遵守。在班級管理中，她把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：在校園內看見垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學們一起拖地；校園除雜，我身先士卒，揀贓物。采用師生共同參與管理班級的辦法，如室內衛生和室外衛生由兩位學生管理，師生共同參與監督，這便激發了學生管理班級的熱情，最大限度地培養了學生的民主意識。她從來是言而有信，從不說大話、空話、假話，向學生許諾的，就一定兌現，以此培養學生的誠信意識。

二、以愛感心

“有了愛，就有了一切?！痹诎嗉壒芾矸矫妫嘟處熞恢睂嵤澳托慕逃保瑘猿謱W生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有展示的余地，但當學生出現問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。她經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，總是為學生送去溫暖，時常將困難的孩子接到家中，為其打理衛生添補衣物，讓其感到家中的溫暖，她曾兩次在下鄉家訪時被累倒。有人說她愚，有人說她傻，她卻樂在其中。她為學生所想，操家長之心，她用自身的師德和言行，教育著學生，感動著家長，彰顯著教師的德與愛！

就拿余老師班最困難石宏偉來說吧，他是后媽，親媽在他3歲時就走了，像他這樣的學生班有4個，父母都是離婚的，記得學校有困難補助，給她班3個名額實在難分只好到班級調查，當時將盼沒有選上，他哭了，說我媽離婚的早，我還沒滿月呢我媽就走了，吳廣范都3歲他媽才走，看到他那可憐的小樣余老師說沒事，以后缺什么盡管跟老師說老師有錢，這時他收起了眼淚，她經常買些生活用品給孩子們，幫他們渡過生活上的一道道難關，石宏偉是初三來余老師班的。之前一直通勤，來她班后他一直吃住在余老師家，余老師分文不收，還經常給他買營養品滋補他，同學們也自發的給他捐款，使他感受到老師的關愛集體的溫暖，他很順利的考入一中,楊鈺瑩同學考入一中后沒有錢教住宿費面臨著輟學，那年正好余老師在一中跟前買了房子她便免費吃住在余老師家，還有貧困學生慷凱 杜鵑，他們都已考入一中不該歸她管了，可她一次又一次的去一中愛心助學辦給他們申請困難補助，還利用假期帶領愛心辦的老師進行家訪，這位老師一個勁的夸余老師，像她這樣的老師不多了，聽學生說那位老師還請他們吃過好幾頓飯呢，還給他們買衣服，買生活用品。這些學生已經順利的考上大學了

愛的付出，她贏得了學生的信任與愛戴。“感人心者莫先乎情”，她就是用一句句關切的話語，一個個親切手勢給學生帶來無限溫暖，點

燃學生進取的火花，從而拉近師生間的距離，同學們都說給她當學生就

像給她當孩子，是每個學生莫大的幸福。2011年春天，班有一個學生得

了水痘，三周不能到校上課，這可急壞了余教師，他幾次去看這位學生，并為他補課。那些日子恰巧余老師也感冒了，接連幾天輸液，但一次也

沒影響給他補課。一天下午放學，當這名學生發現老師因扎針而發紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補課，感動得流下了眼淚。后來，這名同學從30名一躍為前10名。

三、以巧理班

我們常說：“教育是一門藝術”，余麗俏可以說一位教育的智者，她在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且特別講究教育的技巧。在班

級管理工作中，她始終堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學生的發展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新

機制。為此我推行了“學生值周制”，加強了學生組織建設，推行“班

干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人

人被管”的自我管理模式。極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自我管理、自我教育能力的提高。

學生平時犯錯誤，我不是采用粗暴訓斥，而是采用了五字措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學生。二“緩”，學生的錯誤，有時令我氣憤，如若進行暴風驟雨式的批評，定會傷害學生的自尊，極有可能把學生推到對立面，這時采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當的方式進行教育。三“引”，學生范了錯誤，一味批評、指責，往往事倍功半，我采用耐心的啟發、引導，幫助學生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。四“選”，選擇適當的時機、地點，比如在融洽的氣氛中，學生情緒放松時，我再對學生進行批評、教育。五“激”，抓住有的學生自尊心強的特點，在與學生談話時，我就采用激將法，激勵學生改正自己的錯誤。在批評教育的同時，我更多的是采用鼓勵、表揚法。對那些具有良好思想品德和優秀學習成績的學生，我都注意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學，我更是不失時機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性作細致耐心的思想轉化工作，最大限度的調動我們的積極性。我們班有一位叫陳志龍的學生，身體長得結實，但學習成績很差，不愛完成作業，愛打架鬧事。對于這樣的學生，我給了我特別的關注，用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點。一發現學生有進步，就及時予以肯定表揚，讓他產生成就感，培養自信心。有一次這個學生的一篇作文寫得很好，就在班上當范文念，沒想到這一發不可收拾了，上課認真聽講了，再也不是那個坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節的賀卡上飽含深情地對我寫道：敬愛的老師，您為我付出了太多的關愛，在我滿心傷痛時，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵讓我揚起了風帆??

四、以能塑形

“教書”和“育人”是為人師者一生的宗旨，“學高為師”也是教師追求的一種境界，余麗俏做到了，多年的教育實踐中，她結合學校和學生實際，積極探索規律，創新方法，守好德育工作主陣地。漸漸總結出了一套自己的管理經驗，也取得了可喜的成績。特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。學生們喜愛她的課，她的話猶如春雨，潤物無聲，她的課充滿了輕松、和諧、幽默，又飽含了智慧和深度。笑聲多作業少，學的多講的少，在寧安市舉辦教師課堂大賽中獲得第一名，多次承擔牡市級示范觀摩課，她班學生中考成績名列鄉鎮組第一名。能上她的班級，是家長和學生最高興的事情，在他們心中，余老師是教師中的佼佼者，孩子交給了她就是放心，她帶的學生個個學習上進，性格開朗樂觀。

行走在教育的道路上，余老師辛苦著和奉獻著，因為她知道教育改革和發展任重道遠，師德建設影響深遠，然而她是幸福和成功的，她把老師高尚的師德在身教和平凡的工作中得到極好的詮釋，她就像一面旗幟，樹立在學生面前，她心中始終裝著一個信念：“教育教學沒有最好，只有更好”，她想在教育教學方面做出更大的成績，她想讓學生飛得更高更遠，所以，她依然心無旁鶩，從不停步，堅守著“把每一件平凡的事做好”，在學習中前進，在前進中創新，在創新中超越，我們有理由相信，這位普通教師在普通的崗位上一定能取得更大的成績。因為她已經把自己的青春和熱血無私地奉獻給了農村這片沃土。

第二篇：德育工作先進個總結

德育工作先進個總結

是很重的，從學校領導分工來看，德育（教育）工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作，德育工作先進個總結。下面做些簡要的匯報：

1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他（她）的思想問題最關鍵，教育引導他（她）提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。

2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品?！弊铌P鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和各班班主（文章轉載自www.tmdps.cn/請保留此標記）任老師。德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定有學生常規管理細則，認真的檢查落實學生“守則”和“規范”，對學生的紀律表現和衛生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養成教育，工作總結《德育工作先進個總結》。

4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：

（1）利用升旗活動、班會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。

（2）開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動對學生進行教育等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。

（3）還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。

（4）每期要到期末都要專門集中全體學生，開一個表彰大會，對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優秀學生干部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵，我代表學校講話，對廣大學生進行教育和鼓勵。

以上這些德育活動成為了學校的傳統，已成為了常規活動，我每次都認真組織和參與，去講話都要作認真的準備。

第三篇：信息工作先進人個推薦事跡

信息工作先進人個推薦事跡

某某某，性別，男，1963年9月出生。1982年7月畢業于上海師范學院分院化學系，1999年6月修完大學本科課程。1982年7月分配至上海市錢圩中學擔任教師，教齡21年。1993年12月被評為中學一級教師，現任張堰中學電教勞技教研組組長。

能積極參加學校的每一次政治學習，關心時事政

治。經常通過各種媒體了解國家大事。近一階段來參加了黨員先進性教育，學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》、《中國共產黨十六屆五中全會精神》等文件。能堅持學習新理論、新知識，堅持閱讀各類教育雜志。

自2001年9月開始擔任張堰中學的網絡與計算機管理工作，根據學校的實際和信息科技的發展，做好校園網的規劃和建設工作。在學校的計算機及網絡改造升級中，放棄假期休息，認真做好老設備搬遷和新設備的建設，一切為學校著想，盡量用最少的錢添置更多更好的設備。

每年都開設信息技術的培訓課，從最基本的文字輸入和上網開始，把現代網絡技術的基礎操作傳授給其它教師。先后開設了《word文字處理》、《網絡基礎》、《excel電子表格基礎》、《課件制作基礎》等培訓課，使本校的非計算機教師也能熟練地應用計算機網絡進行教育教學。

平時能認真閱讀教材、分析教材，精心備課，在教學中滲透政治思想教育，并體現信息科技學科的實用性、生活性、綜合性等特點，培養學生的信息處理能力，為學生的終生教育打下良好的基礎。能認真參加每一次教學評比活動，珍惜開設公開課的機會并認真備課，認真聽取組內教師的意見和建議，博采眾長，取得了良好的效果。2003年獲金山區第二屆中青年教師教學評優活動三等獎；

自2000年起負責學校的網絡以來，認真學習計算機網絡的軟硬件知識，發現問題馬上解決，保證校園網能正常運行。為了保證學校里眾多的電腦能科學的管理，自學了ISA的管理技術，運用ISA對內部網進行科學管理，潛心研究，在上班時間基本上能封閉內部與處部的網上聊天和大部分網絡游戲，使學生電腦和辦公室電腦為教育教學服務。平時發現電腦有問題及時解決，隨叫隨到，兼管的一學生機房盡管配置落后，但經科學管理精心維護下，能從2000年正常運轉到現在。

積極開發適合于學校的A平臺。近二年來主經編制以下平臺：《留溪網上傳文系統》（http://www.zyx.jsol.net/woa），主要用于學校內部教師間的文件傳輸，能實現按部門、接職務、選擇個別人發送信息，及大地方便了學校的教育教學工作；《留溪在線考場》（http://www.zyzx.jsol.net/test），集發布教學信息、學習經驗交流、學生練習、學生考試為一體的多科目客觀性試題的網上考試系統，能讓教學與考試脫離課堂；《張堰中學學生成績查詢系統》，能讓學生和家長在網上安全地查詢到自己的月考和期中期終考試成績。

對于學校網站，為了提高安全性，自己用A編寫了代碼，讓管理員能方便的使用。最近，基本完成學校網站的新版的代碼編寫（http://www.zyzx.jsol.net/web/lxweb/index.htm），更加注重安全性，能支持管理員對所管理的欄目進行無限級子欄目的建立。

服從學校統一安排，認真做好青年教師及實習的帶教工作。指導并幫助他們如何制訂工作計劃、怎樣與學生談心等；和他們一起分析教材，探討如何進行備課等；帶教情況如下：

1998至99學帶教俞小君老師的計算機必修課，現在三附中管理網絡；1998學帶教龔建華老師計算機必修課，現在本校任教計算機；目前正在帶教羊俊老師。

正確認識到加強教育教學的科學研究的重要性，因為它能有效促進教育教學的發展，能深化教育教學的改革，能使自己的教育教學實踐經驗上升到理論的高度。

近年獲得教科研成果如下：好范文版權所有

2002年，課件《氯氣化學性質的初步認識》獲市級中學多媒體課件大獎賽三等獎；

2003年，論文《保護硬盤的幾種方法獲張堰中學第二屆教科研論文評比二等獎；

2004年，論文《信息科技教學中如何培養學生信息處理能力》獲金山區2003年教科研論文評選二等獎；

2003年，參加金山區第二屆中青年教師教學評優活動獲三等獎；

2004年，被評

信息工作先進人個推薦事跡

某某某，性別，男，1963年9月出生。1982年7月畢業于上海師范學院分院化學系，1999年6月修完大學本科課程。1982年7月分配至上海市錢圩中學擔任教師，教齡21年。1993年12月被評為中學一級教師，現任張堰中學電教勞技教研組組長。

能積極參加學校的每一次政治學習，關心時事政治。經常通過各種媒體了解國家大事。近一階段來參加了黨員先進性教育，學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》、《中國共產黨十六屆五中全會精神》等文件。能堅持學習新理論、新知識，堅持閱讀各類教育雜志。

自2001年9月開始擔任張堰中學的網絡與計算機管理工作，根據學校的實際和信息科技的發展，做好校園網的規劃和建設工作。在學校的計算機及網絡改造升級中，放棄假期休息，認真做好老設備搬遷和新設備的建設，一切為學校著想，盡量用最少的錢添置更多更好的設備。

每年都開設信息技術的培訓課，從最基本的文字輸入和上網開始，把現代網絡技術的基礎操作傳授給其它教師。先后開設了《word文字處理》、《網絡基礎》、《excel電子表格基礎》、《課件制作基礎》等培訓課，使本校的非計算機教師也能熟練地應用計算機網絡進行教育教學。

平時能認真閱讀教材、分析教材，精心備課，在教學中滲透政治思想教育，并體現信息科技學科的實用性、生活性、綜合性等特點，培養學生的信息處理能力，為學生的終生教育打下良好的基礎。能認真參加每一次教學評比活動，珍惜開設公開課的機會并認真備課，認真聽取組內教師的意見和建議，博采眾長，取得了良好的效果。2003年獲金山區第二屆中青年教師教學評優活動三等獎；

自2000年起負責學校的網絡以來，認真學習計算機網絡的軟硬件知識，發現問題馬上解決，保證校園網能正常運行。為了保證學校里眾多的電腦能科學的管理，自學了ISA的管理技術，運用ISA對內部網進行科學管理，潛心研究，在上班時間基本上能封閉內部與處部的網上聊天和大部分網絡游戲，使學生電腦和辦公室電腦為教育教學服務。平時發現電腦有問題及時解決，隨叫隨到，兼管的一學生機房盡管配置落后，但經科學管理精心維護下，能從2000年正常運轉到現在。

積極開發適合于學校的A平臺。近二年來主經編制以下平臺：《留溪網上傳文系統》（http://www.zyx.jsol.net/woa），主要用于學校內部教師間的文件傳輸，能實現按部門、接職務、選擇個別人發送信息，及大地方便了學校的教育教學工作；《留溪在線考場》（http://www.zyzx.jsol.net/test），集發布教學信息、學習經驗交流、學生練習、學生考試為一體的多科目客觀性試題的網上考試系統，能讓教學與考試脫離課堂；《張堰中學學生成績查詢系統》，能讓學生和家長在網上安全地查詢到自己的月考和期中期終考試成績。

對于學校網站，為了提高安全性，自己用A編寫了代碼，讓管理員能方便的使用。最近，基本完成學校網站的新版的代碼編寫（http://www.zyzx.jsol.net/web/lxweb/index.htm），更加注重安全性，能支持管理員對所管理的欄目進行無限級子欄目的建立。

服從學校統一安排，認真做好青年教師及實習的帶教工作。指導并幫助他們如何制訂工作計劃、怎樣與學生談心等；和他們一起分析教材，探討如何進行備課等；帶教情況如下：

1998至99學帶教俞小君老師的計算機必修課，現在三附中管理網絡；1998學帶教龔建華老師計算機必修課，現在本校任教計算機；目前正在帶教羊俊老師。

正確認識到加強教育教學的科學研究的重要性，因為它能有效促進教育教學的發展，能深化教育教學的改革，能使自己的教育教學實踐經驗上升到理論的高度。

近年獲得教科研成果如下：好范文版權所有

2002年，課件《氯氣化學性質的初步認識》獲市級中學多媒體課件大獎賽三等獎；

2003年，論文《保護硬盤的幾種方法獲張堰中學第二屆教科研論文評比二等獎；

2004年，論文《信息科技教學中如何培養學生信息處理能力》獲金山區2003年教科研論文評選二等獎；

2003年，參加金山區第二屆中青年教師教學評優活動獲三等獎；

2004年，被評[page_break]為張堰中學2004教育科研先進個人；

2004年，論文《校園網建設的實踐與構想》獲張堰中學第三屆教科研論文評比二等獎；

2004年，《教學素材庫的規劃，建設》課題獲張堰中學2004教科研成果三等獎；

2005年，《教學素材庫的維護和應用研究》將于近日結題。

第四篇：德育工作先進材料

以管理規范育人途徑，以文化陶冶學生情操

——古滎鎮實驗小學德育工作先進材料

古滎鎮實驗小學

2010．9

以管理規范育人途徑，以文化陶冶學生情操

——古滎鎮實驗小學德育工作先進材料

我校在各級領導的重視、關心和支持下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和落實科學發展觀，嚴格按照上級的總體部署，結合我校實際，求真務實，開拓創新，將學校教育教學工作與德育工作有機結合起來，全面落實全員德育，有效地深化了我校的校風和學風，使學校呈現出一派祥和而又欣欣向榮的喜人局面。

我校工作一直以德育先行為目標，加大貫徹《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》的力度，圍繞“三風一訓”建設學校的精神核心，加強文明班集體建設和學生的學習、生活習慣的養成。以弘揚和培育民族精神為核心、以愛國主義教育為重點、以培養學生良好行為習慣、道德品質和健康人格為目標，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為首，人人都是德育工作者”的理念，完善學校德育管理體系。以日常行為規范教育為抓手，以德育活動為載體，突出對學生進行以文明禮儀為重點的養成教育，取得了良好的成績。

一、抓好隊伍建設，強化德育意識。

1、完善管理網絡

德育管理是一個整體系統，我校建立完善德育管理網絡，實行校長總負責，少先隊輔導員具體負責、少先隊密切配合的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。

2、加強班主任隊伍建設

重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，抓好“選拔、培訓、激勵”這三個環節，組織定期業務學習，提供教師外出培訓、現場觀摩和考察研討，新老班主任結對子傳幫帶等活動。同時我們提高班主任隊伍的獎勵力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，進一步優化文明班級、優秀班主任評比制度，在評優選先中給以傾斜。

二、強化常規管理，營造校園和諧環境

認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養成教育，培養學生的良好習慣，值日教師和學生具體負責，周評月結，認真總結學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優良的校風、班風。同時，健全衛生、紀律檢查制度。學校設紅領巾監督崗，確保常規的執行落實。

同時我校為營造良好的育人氛圍，在櫥窗懸掛師生書畫作品，墻壁布置校風、學風、教風等標語，布置書香校園文化長廊，校園里栽種花草樹木，清除衛生死角等。通過一系列措施，使校園得到凈化、美化，營造了書香文化氛圍。

三、打造德育教育品牌。

1、認真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節日等，對學生進行愛國主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。如：三月份開展學雷鋒、慶三八主

題教育實施活動；六月份舉辦校園文化藝術活動；七月份可以結合黨的生日，開展“祖國在我心中”征文演講比賽和德育知識競賽等。九月份開展感恩教育活動??除此，我校通過校園廣播、板報、繪畫展覽、主題班隊會、主題講座等多種形式開展教育活動。

2、學科教學中有機滲透德育教育。

教師在教學過程中，要充分發揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。

三、加強法制教育和愛國主義教育，培育民族精神

多年來，我校邀請鎮派出所的同志來校作了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等專題講座，讓學生在生動的案例中接受法制教育。同時我校邀請校外輔導員作了愛國主義教育的講座。以次來培養學生的愛國主義情感，弘揚愛國奉獻精神，增強民族自豪感、自尊心和自強精神。

學校是在廣大少年兒童中培育和弘揚民族精神的主課堂、主渠道、主陣地。學校將漢代冶鐵遺址作為我校的德育活動基地，經常定期帶學生到德育基地參觀、學習，感愛中華民族悠久的人文歷史與燦爛的古代文明。通過專題教育活動、讀書征文活動、社會實踐活動等形式，教育和引導少年兒童要努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值

觀，樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統，努力把他們造就成新世紀的合格人才。

四、重視師生的身心健康

我校每學期都會組織一至兩次健康知識講座。健康老師向師生詳細講解了健康保健知識、預防措施、治療方法。使同學們學好文化知識的同時，又增長了預防保健知識。學校很注重學生的心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

五、加強家校聯系，提高家教水平

辦好家長學校，做到目標明確，計劃落實，內容有針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，每學期組織召開全校學生家長會兩至三次；同時保質保量地用好家校聯系冊，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，要求班主任每學期每生家訪至少一次，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。每學期組織進行各年級語、數、英向家長開放教學活動，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，取得了良好的社會效益。

德育工作是學校工作的重要組成部分，我校將以爭創德育先進校為目標，嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，辦人民滿意的教育，辦人民信賴的學校。

第五篇：2011德育工作先進材料

2010——2011學靈田鄉中心校德育工作總結

德育工作是學校的首要工作，以德育為先是素質教育的根本。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。這一學期，我校德育工作在學校領導的正確帶領下，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，取得了顯著的德育績效，并形成了鮮明的德育特色?，F將這一年的工作總結如下：

一、健全學校德育管理系統

學校進行德育教育管理，需要有一個健全的組織機構。為此，我們建立健全了校、處、班三級管理網絡，另外，協同好家長委員會和校外輔導員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長朱初喜、政教主任費海云、大隊輔導員秦潔、班主任和校外輔導員、法制副校長組成德育領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，并溝通教務處、總務處之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工作者的積極性

發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。

為調動他們育人的積極性，本，學校完善了《靈田鄉中心校班主任工作職責》、《優秀班主任考核細則》，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。

法制副校長和校外輔導員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在安全教育方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。一學年來，法制副校長注重學校安全教育，及時配合學校做好對學生的法制教育。法制副校長根據學校學生的實際情況，制訂了教學計劃，一學年來共為學校五百多名師生講授法制課6節，內容分別為“未成年人法律法規”、“交通安全”、“防震自救”等。與此同時，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質

要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校領導高度重視對班主任的培訓，2010年11月份政教主任費海云和骨干班主任李佳蔓到桂林市參加了班主任高級研修班的培訓。12月份骨干班主任陳梅、蔣小玉、廖芳、石敏瑕等四人參加了靈川縣教育局組織的班主任培訓。2011年4月政教主任費海云和政教副主任秦潔又參加了桂林市班主任高級研修班的培訓。還組織一年級到五年級的10位班主任參加了靈川縣的班主任培訓。在今年的五月份，為了讓我校的家長會開出自己的特色，由政教主任費海云主講了一課《開一次成功的家長會》，全體班主任參加了學習。在這次家長會上班主任們學習了心得模式，發揮了個人的智慧，各班的家長會開得有聲有色，取得了很好的效果。通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。

四、創新形式，彰顯特色，貫德育教育于每項之中

（一）通過升旗儀式，實施德育”

堅持每周一早上的升旗儀式，讓學校的領導、班主任和骨干教師師用自己感人的語言對學生進行德育教育，如《助人為樂》、《地球小衛士》、《感恩》、《遠離毒品》、《我愛我的祖國》等演講，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值。教副主任秦潔老師在最后一周的國旗下講話，內容是《 》整個會場鴉雀無聲，同學們在感人的故事中明白了考試的意義，我想在第二天的考試中學生們一定會好好的展示知己最真實的水平。

（二）通過感恩活動，實施德育

我校是鄉村學校與其他城區學校相比仍然有很大差距。學生大都來自農村，家庭貧困，長期以來受到各級政府及社會各界愛心人士的關注和資助，因此，“知恩、感恩”教育成為學校的常規教育。為此，結合學校實際，提出了學校“德育的側重點——“感恩”教育。在開展“感恩”教育活動中，主要按照“宣傳教育—發動學習—組織培訓—社會實踐—反饋情況—成果展示”這幾個步驟進行實施。學校每年教師節、重陽節之間，都會開展一系列“知恩、感恩”活動。如召開一次感恩主題班隊會，出一期感恩的板報、讀一篇感恩的文章，做一張愛心卡、為孤寡老人捐獻一元錢、為災區人民獻份愛、為父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、寫一封感恩的信等，以此來“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩親人”、“感恩社會”、“感恩自然”、“感恩偉大的祖國”。從真正意義上讓學生體會到感恩的重要性和必要性，同時也為學校德育的順利開展奠定堅實的基礎。

2010年9月，學校舉行“感恩的心”主題活動，開展了教師節愛心簽名活動，少先隊員在教師節當天給每位教師送上了一朵美麗的康乃馨。中午時間，學生代表朗讀了贊美教師的文章，感人至深，喚回了人們心中的愛?；顒拥拈_展不僅給予了廣大師生極大的鼓舞，激發了他們對生活的熱愛，對生存的渴望，對生命的珍惜。在2011年的6月份我校又開展了一次學習全國道德模范專題活動，各班選擇自己最喜愛的一位道德模范，感受他們的優秀品質，五年級1班的42位同學學習了中國十大道德模范

的先進事跡，開展了班級模范小故事比賽，寫下了自己學習后的感想。學校評選出最好的20篇心得體會，在校園廣播里播出，讓學生在這些感人的事跡中，健康的成長。在“童心向黨——做一個有道德的人”的征文比賽中，四年級2班的文倩，四年級1班的莫家瑤等四位同學，分別獲得縣級一等獎，二等獎。

（三）通過書畫競賽，實施德育

為豐富校園文化生活，將德育延伸到課外，結合學校實際，在2010年11份我校組織開展以“健康成長”為主題的書畫、作文競賽活動。共有30名教師和511名學生參加比賽，其中有46幅作品獲校級獎，有73幅作品分別榮獲書法、繪畫競賽一，二，三等獎。各項活動的開展，培養了學生積極向上的樂觀精神，樹立了正確的人生觀、價值觀和生活觀。

（四）家校合力，實施德育

為了使德育深入到家庭、深入社會，學校每學期不忘對家長進行培訓及開展各種豐富多彩的主題活動。2010年11月，2011年5月學校開展了兩次全校性的家長會，學校先后對近600多名家長進行了學生心理健康知識的培訓；使家長初步認識學生心理健康的重要意義以及家庭教育的重要性。負責人政教副主任秦潔老師分別為三年級和四年級的家長再次進行了題為“讓愛伴隨孩子一生”的專題講座，通過聽講座、搞交流、做活動等活動形式，使得家長深受感動。

(五)加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志。2011年初我校花了一萬多元在校門口裝了三塊宣傳櫥窗，學校各項活動的照片，學生們獲得的各種獎勵，好人好事，課改之星，班級日志等都在這里展示出來，這里是上放學時最熱鬧的地方，是校園的又一道風景線。我校在食堂的墻面上懸掛了六幅介紹中國傳統節日的宣傳圖畫，讓學生們感受到祖國悠久的歷史文化。在辦公室旁的紅色文化長廊，靈田起義的歷史畫面和一個個我們身邊的革命英雄，他們的革命事跡他們為了靈田的解放所做的巨大貢獻，都留在了靈田學子們的腦海中，每到重陽節我們靈田鄉中心校的全體師生們都會在這里緬懷他們。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

(六)加強學生心理健康教育，培養學生健全的人格。

廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，在校內普及心理健康知識，讓老師人人懂點心理健康知識，讓教師人人明確對學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，全員參加心理健康教育。加強心理健康教育。結合健康教育、思品等學科的教學活動，結合學生的日常學習、生活、工作，多渠道地了解和掌握學生的心理問題，經常性地通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育，及時幫助學生糾正心理偏差、解決心理障礙。

七、創設活動載體，寓教育于活動之中

（一）結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。九月開展“老師我想對您說”書信比賽；十月開展“弘揚民族精神”演講比賽，少先隊建隊61周年慶祝活動；十一月少先隊大隊委員聘任儀式；2011年元月1日舉行了元旦文藝匯演，二年級1班的《環保時裝秀》在這次比賽中以他們獨有的藝術魅力獲得了這次文藝匯演的一等獎。四月底開展了全校的跳繩比賽，我校512人參加了這次比賽。五年級2班，四年級2班，三年級2班，二年級1班，一年級1班，學前1班分別獲的這次比賽的年級一等獎。5月初舉行了三到五年級的男子、女子籃球比賽。5月29日到6月3日我校進行了靈田鄉中心校的第二次校園文化藝術節，藝術節中開展了書法、國畫、簡筆畫、科技創新小制作、群舞、詩朗誦等項目的比賽，共560人次參加了比賽，書法、國畫、簡筆畫、科技創新小制作共120人次獲獎，群舞比賽中共18個節目，四年級2班的《我的鈴鼓亞克西》，三年級接2班的《快樂的節日》，一年級1班的《潑水歌》獲得年級組的一等獎。六月中旬進行了“禁毒防艾”安全教育；同時繼續開展文明禮儀主題教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

（二）本，全校師生與電子科技大學的學生們繼續開展環保教育和趣味英語教育活動，給我們學校上課每班14課時。他們通過豐富的課內外活動來開展教學，學生們既快樂又學到了知識。通過宣傳櫥窗、校園廣播、黑板報專題講座等積極宣傳環保的重要意義，同時上好環境教育課。開展各項環保競賽活動，從身邊做起，從小事做起，人人參與共唱環保。從根本上改變了學校的育人環境，真正提高了師生的環保意識。

（三）學校每年組織全校學生觀看愛國主義電影4場次，還進行“愛國主義電影觀后感比賽”，四年級2班的劉源等四名同學獲得征文比賽縣級一等獎。

八、養成教育，實施常規育人

（一）落實規章，嚴格要求

學校一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。每周確定常規訓練要求。周一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會班會時，班主任結合班級實際再作細致指導，要求學生時刻對照自己的言行。少先隊通過每日的禮儀、安全、衛生、紀律、體育的五項檢查。每月的文明班級、文明宿舍、先進中隊的評比，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。

（二）自我管理，自我教育

為充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力。學 校要求各班積極實行“班干部輪換制”、“班長輪值制”、“衛生值周日”等，引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。形成寬松、自然的教育氛圍。學?！凹t領巾督察崗”值日與校衛生監察員定時、定點、定任務的具體操作中，德育處、大隊部及時指導總結，現在，一支自我服務的學生隊伍已形成。

（三）嚴格規范學生做操、就餐、集會和內宿生就寢的排隊制度

我校從2011年春季學期起，通過主題班會，集會的思想動員，紅領巾監督崗的督察，在全體老師的配合下，每到中午就餐，做課間操和內宿生就寢，老師和班干部就組織好學生在教室門口排隊，學生們在一個學期的鍛煉下，養成了自覺排隊的習慣，食堂就餐的秩序越來越好，食堂里也非常的安靜了，內宿生也不會在就寢時到處亂跑了。

然本的德育工作取得了巨大的成績，但是仍許多不足之處，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動的單一等等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力

靈田鄉中心校 2011年7月