第一篇：建設一支現代化的保安押運隊伍

建設一支現代化的保安押運隊伍

必須樹立三個觀念

許昌魏武守押有限公司

保安押運工作涉及槍、彈、大額現金，在保安系統中擔負的風險最大，危險系統最高。保安押運隊伍是保安押運工作的基礎、根本和最直接的保證，保安押運隊伍素質的高低、工作的好壞直接決定保安押運工作的質量和水平。特別是近兩年來，各押運公司脫鉤改制，管理體制發生的根本性改變；社會暴力犯罪和群體性事件日趨增多，社會安全形勢日益嚴峻，建設一支政治思想強、作風紀律嚴、業務技能硬、機智勇敢的現代化保安押運隊伍迫在眉睫、勢在必行。如何抓好這支隊伍是擺在各類管理人員面前最現實、最需要解決的問題。在抓隊伍建設上各個地方、不同的管理人員都有自己獨特的方式、方法，但不管采取什么樣的形式，用什么樣的方法，我認為一定要樹立好三個觀念：

一、樹立以人為本的觀念

人民群眾是歷史的創造者，也是歷史的推動者，以人為本的思想觀念也是科學發展觀的本質需求和重要內涵。正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，主要目標任務之一就是為了樹立樹立為人民群眾服務和立黨為公、執政為民的觀念，讓群眾滿意、讓群眾監督。保安押運隊伍建設中樹立以人為本的觀念

希望、看到未來。在人才培養和使用上，實行能上能下，優勝劣汰的人才競爭體制。特別是對管理中層要加大管理力度，每個人都符合實際和能力的職業發展規劃，把每個人放在最合適的位置上，充分他們發揮最大的能量。同時，積極培養后備力量，儲備后備干部，形成良性的人才運行機制，讓每個人都有展示自我、實現自我的機會。

二、樹立全面建設的觀念

保安押運隊伍建設涉及到工作的方方面面，只抓某一個方面、某一個部分都是不對的、片面的，是取不到成效的。要從始至終，抓好每一個環節，把保安守押隊伍建設貫穿到工作的全過程。著力把好以下幾個關口：一是入口關。按照招聘保安押運人員條件，從招收、面試、體驗、政審、崗前培訓、考核、試用等諸多環節層層把關，精心挑選，寧缺毋濫，保證新隊員思想政治純潔、身體健康、作風正派、忠誠可靠，從源頭整體提升隊伍素質和外在形象。二是培訓關。采取封閉或半封閉的形式加強對新隊員的培訓。通過培訓，一方面，把淘汰部分思想動機不純、怕苦怕累的人員。把想干、愿干的人留下來；另一方面，使新隊員在規定時間內掌握崗位所需必備的業務技能，再次進行篩選，做到不合格的堅決不上崗。對在職隊員，也要通過崗位練兵進行不間斷考核，對不能通過考核的，組織集中再學習、再培訓，始終把培訓作為提高隊伍能力素質的重要手段。三是上崗關。給予新上崗隊員一定的試用期，進行進一步

治建設放在各項建設的首位，用先進思想和理論去灌輸、去引導，加強基本法律知識教育，加強安全形勢教育。公司要有專門的教育計劃，采取專題教育、以會代教、隊前教育、交流談心等多種形式，讓各級骨干都來抓教育，始終讓每一個保安守押隊員在思想上、行動上和黨、國家、公司保持一致。同時，要隨時把握保安守押隊員的思想脈膊，有針對性地解決好新形勢、新形勢下產生的思想問題。二是要健全完善制度。沒有規矩不成方圓，按照管理正規化、工作規范化、行動軍事化的要求，結合工作實際，建立完善政治與業務學習制度、值班制度、例會制度、槍彈和車輛安全管理制度、請銷假制度等。從各類制度入手，明確各類人員職責、任務，沒有的要重新制訂，不適合形勢需要的要修訂、完善，把隊伍管理和各類行為活動納入正規化軌道，使隊伍管理做到有法可依、有章可循。三是抓日常規范養成。把一日工作規范化，在環境衛生、內務衛生、車輛衛生、物品擺放、上下款流程，領槍、出槍、驗槍，裝卸款箱、出庫、入庫等一日工作生活各個環節上形成規范。日常管理工作中，狠抓落實，使之形成習慣，變為養成，融入生活、融入工作。在管理中有檢查、有考評，每月公示，并將管理情況，納入年終評功評獎。管、查、考、評一環扣一環，環環相扣、互為促動，形成一個良性循環。通過一個時期管理教育，使每個隊員養成一個良好的工作習慣。

保安押運隊伍建設是一個長期漸近的過程，要有長期的規

第二篇：淺談如何做好保安押運隊伍管理

保安管理師論文

（國家職業資格二級）

論文題目：淺談如何做好保安押運隊伍管理

姓 名：沈建衛 身份證號：

所在單位：浙江臺州安邦護衛有限公司 提交時間：2016 年 3 月 25 日

淺談如何做好保安押運隊伍管理

沈建衛 浙江臺州安邦護衛有限公司

【摘要】隨著企業不斷發展與壯大，企業安全、消防保障問題就更凸顯出重要性和緊迫性，如何讓保安押運隊伍為企業經濟發展真正發揮保駕護航的重要作用，保安隊伍建設必將逐步走向規范化、法制化進程，而這需要隊伍管理者提高自身素質，創新管理模式。建設一套科學、高效、嚴格的隊伍管理機制，運用科學管理方法，提高隊伍的服務能力和競爭力。【關鍵詞】淺談；保安押運隊伍；押運工作；隊伍管理；

押運隊伍是一支特殊的保安隊伍，不同于以人力防范為主的普通保安守護隊伍，押運工作涉及人、槍、車、款等重點環節，是一個綜合性的管理課題[1]。保安押運隊伍的管理伴隨著我國改革開放的不斷深化和現代化服務水平的不斷提高，正步入一個新的發展時期。在新形勢下，保安押運隊伍管理設計的過程中，各種矛盾不斷出現。因此，要牢固樹立“向科學管理要效益、向安全管理要成果”的思想，加大管理改革力度，才能有助于實現保安押運隊伍管理向著科學化、規范化、現代化等方向發展。通過這段時間工作，我想就如何用先進管理理念結合目前保安押運隊伍實際情況，淺談如何做好保安押運隊伍的管理工作。

一、重思想，樹意識。

思想是行動的先導者，要想提高服務質量就必須先提高各員工的服務意識、服務理念；要采取有效措施，幫助員工從思想理念中改變服務意識，變被動服務為主動服務。

（一）開展學優活動，打造良好工作氛圍。

以優秀員工（特別是連續年優秀獲得者）為榜樣，開展“學優秀、趕優秀、超優秀”活動，形成積極向上、個個爭創第一的良好工作氛圍。

（二）召開工作會議，提高服務意識。

要積極開展“提升服務質量”工作會議，認真學習服務質量監督評判的相關文件精神，把各員工的思想統一到公司及大隊的部署和決策上來，從思想上、源頭上樹立“客戶至上、用心服務”的思想意識。

（三）以身作則，轉變服務態度。

作為領導要以自身工作為突破口，轉變基層員工的服務態度，嚴格杜絕敷衍、走過場、拖沓等服務不到位現象。要時刻抱有想客戶之所想，急客戶之所急的態度，才能為客戶提供周到、細致的服務，才能使公司在新的發展形勢下做強做大，堅定不移地走專業化、職業化、規范化、多元化的發展道路。

二、抓規范，提技能。

通過學習理論知識、實際操作培訓、應急預案演練等各種方式，切實提高各押運隊伍的規范化操作水平、工作效率和應急處置能力，不斷提升團體軟實力。

（一）開展規章制度學習。

利用每周一次的學習會，認真學習省集團公司及公司的守押操作流程、業務交接操作細則、評估考核細則及大隊相關規章制度，使各員工（特別是駕駛員）牢記日常操作要領、注意事項及自身職責，做到尊章守紀、克盡職守。

（二)開展業務操作培訓。

要求員工根據《崗位技能訓練計劃》，每月不定期開展駕駛員培訓、持槍人員培訓、守押人員培訓及消防知識培訓等各類業務學習培訓，做到月月有重點，事事有要點，在強化員工隊伍規范化操作的同時，不斷提升各崗位人員的專業化操作水平，提升工作效率。通過培訓可以改善和提高員工的工作方法和工作能力，使員工的素質得到進一步提升。可以實現員

工與崗位之間的良性互動與成長，使管理者的意圖得到貫徹，公司的制度得以具體落實。同時還可以增強員工個人的綜合能力，提高員工的知識水平以及基本技能，端正員工的工作態度，強化組織能力的核心能力，增強團隊協作能力和企業文化的傳播。

(三)開展預案演練活動。

要不斷完善防搶防盜、防洪防臺、車輛防滑、車內逃生等各類應急預案，并根據預案內容，積極開展相應的演練活動，不斷提高各員工的防范識別能力和應急處置能力，使他們在遇到突發性事件時，做到處事不驚、遇事不慌、處置有效，最大限度上減少事故損失。例開展年末款箱防冒領、天窗逃生、冬季車輛防滑等演練。

(四)落實評估考核工作。

要貫徹落實省集團公司提高服務質量考核要求，成立考核評估小組，每月對隊伍管理情況、押運操作規范、金庫值守等方面進行考核評估，進一步檢驗各員工守押工作的規范化操作。

三、注細節，塑形象。

一個優良的員工團隊，不但要具備良好的專業知識和操作技能，還應注重隊伍自身修養和整體形象。對此，要從細節方面入手，在一點一滴中規范員工的工作、生活習慣，形成業務技能與自身修養共同發展的優秀團隊。

(一)注重文明用語。

要積極推行“學習文明用語、使用文明用語”專項活動，以規范員工日常工作禮儀，并將該項內容納入日常的考核項目，使“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“很抱歉”、“再見”等文明用語時常掛在員工嘴邊，通過這些舉措，使微笑服務、文明服務的良好形象在客戶單位和群眾口中得以印證。

(二)注重文明押運。

要始終堅持以“文明押運”為原則，愛護客戶財產，對銀行出入庫款箱做到輕拿輕放，嚴禁拋、摔款箱及押運物品現象，如有發現將從嚴處罰。

(三)注重儀表儀容。

要求每位員工在上班期間必須按要求著統一制服上班，穿戴整齊，佩證上崗，嚴禁制服混搭混穿、染發、紋身等現象；且男員工頭發不能蓋耳，做到人精神、物整潔，全面展現隊伍的朝氣蓬勃、神采奕奕的良好形象。

四、強溝通，提質量。

以“聆聽客戶心聲，打造優質服務”為主題，以“提升客戶滿意度”為出發點和落腳點，要采取實地走訪、電話回訪等方式，進一步強化與銀行方的協調溝通，把服務工作落到實處。

(一)加強日常溝通工作。

要求管理者一定要做好與銀行方的日常溝通工作，及時解決因天氣或交通堵塞等原因造成款箱接送誤點、無法零距離交接等突發性情況，以及ＡＴＭ機的日常加鈔問題，一定要協商溝通好解決辦法，切不可與銀行方發生口角。

(二)深入走訪，跟蹤落實。

管理者每月分組奔赴或電話回訪各家銀行營業網點，詳細了解員工的溝通情況，守押交接規范化操作情況，以及您好、麻煩您、再見等文明用語的使用情況，并認真聽取銀行方的反饋意見和建議，及時解決、落實到位。

(三)適時召開工作協調會。

要解決各網點經常性所碰到且難以的以及下解款箱跟尾箱混淆等相關問題，進行逐一分析討論、協商解決辦法，對工作中經常性出現且中隊無法及時解決的晚接延時、交接安全隱

患等相關問題，適時與銀行方召開工作協調會議，想辦法、解難題，盡量解決各方面的矛盾和問題。并且在工作之余，雙方工作人員經常開展籃球賽、乒乓球賽及年末聯歡等各種活動，不斷增進感情、促進交流，使雙方工作人員在和諧、融洽的環境下共同發展。

五、注重以人為本的人性化管理

以人為本管理者用負責任態度對隊員進行面對面教育、引導，幫助提高認識，培養成為員工的好榜樣、好兄長。注重以人為本的人性化管理，保安管理工作核心是人，管人核心是管人心。在隊伍管理中，制度約束固然重要，但要使隊員釋放出能量，用真摯，豐富的情感去感染、激勵隊員。以人為本，重視與隊員之間情感交流，形成奮發向上的氛圍與和諧融洽的人際關系，加強管理層與隊員之間的理解與支持，充分調動隊員工作積極性，使所有隊員都能齊心協力開展各項工作，為隊伍發展注入生機和活力。

(一)創建和諧寬松工作氛圍

保安工作單調，要讓隊員心情愉快的開展工作，就要滿足精神上需要，形成和諧人際關系，如下班時間組織各種文體活動，豐富隊員多彩生活，隊員之間、隊員與隊長之間、隊員與領導之間都平等相處的和諧環境，得到充分交流和溝通，使隊員在單調的值勤之余有了活動，調整身心機會。

（二）積極鼓勵隊員敞開思想

各抒己見，為保安隊伍發展出謀獻策，對反映隊伍中存在問題及時提出整改，如保安押運隊伍管理部解決的問題做到及時上報，認真解決，做到上情下達、下情上知，確保隊伍形成團結合作的良好氛圍。

（三）充分尊重和信任隊員，放心讓隊員做工作，挑擔子，相信隊員能夠盡心盡力地做好，對于在落實過程遇到實際問題上充分尊重隊員想法和意見，把這種信任和尊重轉變為對員工做好工作的精神支柱，在這種精神支柱上更加激勵出動力。

（四）及時掌握思想動態

頭腦里始終想著隊員，感情上貼近隊員，行動上走近隊員，落實交心、談心制度，及時掌握隊員思想狀態，積極解決員工在工作、生活中遇到的問題。

六、實施制度，重在執行。

執行力才是制度成敗的關鍵。作為保安隊伍，是企業各項規章制度最堅定的執行者，肩負起企業財產安全、人身安全和消防安全重要責任。管理人員更要明白肩上的擔子和責任，首先在工作中嚴格要求自己，以身作則，大膽管理，以實際行動去引導和要求保安員，將企業的各項規章制度和任務落在實處，遇事不敷衍，不推卸，及時發現問題和解決問題。

（一）不斷修改完善

任何一項規章制度都不是面面俱到、完美無缺的，其會隨著社會環境、制度生態的改變而產生局部或整體的不適應性，進而在執行中才這樣那樣的矛盾或問題，對此，制度的制定者一定要及時予以修正，或通過設立新規章制度以彌補原有制度的不足。[2]

（二）規范員工行為的尺度

從根本上說規章制度就是員工設定了一個行為框架，保證員工在正確的“軌道”上向企業經營發展目標邁進。

（三）建立監督機制

要對制度是否被執行、執行中有無偏差、執行效果如何等進行實時的監督和評價，對不執行、執行有偏差的要予以糾正，對執行效果不好的要給予分析論證并做出調整，力爭達到制度既要被執行，還要執行好的效果。

參考文獻：

[1]劉剛，如何做好武裝押運隊伍的管理？，中國保安，2015年12期 總第338期：75 [2]宋凱, 保安隊伍管理需適應新常態,中國保安,2015年11期 總第337期：22-29

第三篇：如何加強保安隊伍的建設

如何加強保安隊伍的建設

保安隊伍是一個企業安全的主要核心，它擔負著一個企業的安全及消防的重要工作，又是一個企業形象的展現，對于如何做好一個企業保安隊伍的管理，我有以下觀點：

一、抓隊伍建設

一支過硬的隊伍是做好工作的重要保證，隊伍建設需要堅持兩手抓“一手抓住人員的配備，一手抓素質的提高”，隊伍建設要以“相馬”“賽馬”“養馬”“馴馬”相結合，在各種渠道引進隊員的同時，必須高度重視隊員綜合素質的提高，要進行一定得保安業務素質培訓，企業的發展理念及相關制度的培訓。二

二、抓制度建設

工作的規范有序，卓有成效的關鍵，是靠科學適用制度做保障，“沒有制度，不成方圓”團隊組建后要對值班，交接班，學習訓練等方面都出臺一套嚴格實用的制度，對團隊實行軍事化管理。

三、抓思想建設

因為每一個人員都是來自不同的社會環境，人員的素質參差不齊，思想波動大，只因保安工作在社會工作中使多數人感到是一個不體面工作，因此要把思想道德建設貫徹始終，緊抓不懈。四，抓執行力

執行力是一個團隊成敗的核心問題，一個團隊沒有一個好的執行力度，只能是一個失敗的團隊，一個好的制度如果沒有一個好的執行，一切歸零。“1﹪的不好執行，等于100﹪的失敗”。要堅持，一級抓一級，一層管一層，層層抓管理，層層抓落實，狠抓執行力，不斷提高業務技能。

五、堅持“預防為主，防消結合”的治安管理方針，時刻教育和要求隊員，做到要嚴格對工作區域巡查力度

六、部門管理者要做到：

1、以身作則，帶頭遵守公司，部門的各項規章制度和紀律。保持嚴謹，自律的工作作風，給隊員樹立良好的榜樣，引導隊員良性發展，營造健康的工作氣氛。

2、遵守公司的經營理念及管理宗旨，以公司企業文化精神為中心積極關心鼓勵隊員，有意識培養凝聚力和隊員的團隊精神，由小及大形成部門合力、戰斗力和集體榮譽感。

3、在工作中嚴格管理，處理問題遵循“公平，公正，公開。”的重要原則。做到“功必獎，過必罰”樹立管理威信，充分調動員工的積極性。

4、在工作生活中，認真時刻了解掌握和關心隊員的工作、生活及思想。在生活是一切工作的生命線的方針指引下，針對部門實際情況，引導隊員與時俱進，提升素質轉變觀念。

——麻雀瘋

第四篇：如何建設一支優秀的班主任隊伍

如何建設一支優秀的班主任隊伍

張丹軍 2013年9月15日

如何建設一支優秀的班主任隊伍

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導者實施教育、教學計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起著導師的作用，并負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的作用。班主任的工作是塑造學生靈魂的工作。班主任是學校全面貫徹黨的教育方針，加強德育工作，提高教育質量，培養社會主義事業建設者和接班人，完成學校各項教育任務的中堅力量，是學校德育工作的主力軍。

為發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，充分調動班主任工作的積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化；因此提高班主任素質，建設一支優秀的班主任隊伍，我認為十分必要，因而應通過多種途徑，努力調動班主任的積極性，激發班主任的內在動力，使他們在主動、自愿的動機作用下，積極地工作，大膽地探索，發揮更大的能動性，從而取得較好的工作成績。

一、采取不同層次的培訓，提高班主任的工作能力。

為了不斷提高班主任的工作能力，首先應加大班主任的管理和培訓力度。要注重班主任的理論學習，用科學的教育理論武裝頭腦，為班主任的實踐創造條件。因此，在實踐中，學校應根據班主任的各方面特點進行不同層次的培訓。

1、入門培訓：新班主任不熟悉班主任工作性質，對班級管理的認識還很膚淺，管理經驗更是一片空白。我們應采取“傳、幫、帶”做法，學校政教處組織專門時間、精選實用常規管理內容、方法先期傳授；同時安排進行師徒結對，讓有經驗的班主任教師指導新班主任的常規工作。

2、骨干培訓：培養骨干班主任，能有力地帶動學校班主任整體工作水平。所以學校要大力培養骨干班主任，為他們創造學習的機會，為他們提供更多展示、發展的機遇。組織他們外出參加學習，參加有關班主任方面的培訓等。在使他們盡快成長為觀念新、業務精、能力強的骨干班主任教師。

3、全員培訓：精心設計班主任學習培訓計劃，每月召開班主任學習工作例會，學習班主任教育理論，配發相關的學習材料。不斷更新教育觀念，掌握先進的教育手段，用科學的方式解決工作中的實際問題。每期培訓，都要選擇各種類型的班主任進行經驗交流，以促進班主任管理水平的不斷提高。

二、強化班主任的教科研意識，提高班主任隊伍整體素質

1、在教育教學上促其精

提高班主任的教育教學水平是新世紀班主任隊伍建設的重要內容，而教育教學水平靠簡單的傳授是無法提高的，我們應采取以下有力措施：

（1）落實常規。一方面要求班主任在教學過程中做到“五認真”（備課、上課、批改、考試、輔導），政教處經常、及時檢查。另一方面嘗試開展“四一工程”活動，即每人每學年上一堂班會展示課，完成一份成功教育的個案，寫一節課的評課，撰寫一篇教育、教學論文或培訓總結、體會。

（2）繼續教育。針對現代教育對教師提出的新要求，學校鼓勵班主任參加高一級學歷進修，對他們予以時間和經費上的支持。同時，學校有計劃地為班主任舉辦各類系統的培訓，幫助他們了解現代教育信息，學習現代教育、管理理論和技術。

2、在科研上促其深

新時期的班主任應該是“奉獻+科學”型的班主任。“科學”是指班主任應有較強的教育科研意識，認真學習教育理論，進行科學研究，探索教育規律，提高教育工作實效性。作為學校要堅持以教育科研為先導，努力形成教科研工作的良性運行機制，使教科研工作真正成為學習型、創新型班主任培養的有力支撐，真正成為學校辦學綜合實力持續提高的推進器。

（1）培養創新型班主任。班主任在工作中會遇到的許多新問題，要能從不同的角度進行審視，敢于用新思路、新方法進行嘗試，并拿出自己的方案解決，善于結合實際，博采眾長解決問題。要求班主任首先要從觀念上創新，確立以學生為主的參與意識，并且在班級管理中，遇新問題，要針對班級學生的實際情況，創造性地解決問題。（2）培養反思型班主任。班主任在具體完成某項教育工作后，應對這一工作進行反思，找出成功與不足，進而分析成功與失敗的原因，總結出成功的經驗與失敗的教訓，使以后的行為能少走彎路，提高效率。這是班主任必須具有的素質。如果班主任在解決一個問題后，不作必要的反思，那么許多寶貴的經驗就不能積累，對后續的工作就不能產生促進作用，這樣就降低了工作的效率與價值，因此，班主任要善于反思，在反思中提高，在反思中不斷成熟。

（3）培養勤于積累型班主任。班主任工作繁鎖而復雜，在平時的工作中應注意留心積累各方面的材料，如：收集最能真實反映學生心靈世界的文字材料；收集不同學生不同時期的表現情況；收集班主任教育實踐、實驗的記錄材料，包括班級重大活動，對學生的個別教育、對偶發事件的處理等等；收集平時工作的教育隨感。班主任并能根據自己的工作經驗或體會寫成的有一定理論高度的教育論文。

三、強化激勵機制，充分調動班主任的工作積極性

在大力倡導激勵教育的今天，“激勵”對班主任隊伍建設同樣不失為好辦法。恰當在班主任隊伍中引進激勵機制，可以激發班主任的內在動力，使他們在主動、自愿的動機作用下，向所期望的目標更加積極地工作，發揮更大的能動性，從而取得卓有成效的工作成績。

1、情感激勵。班主任隊伍建設中的情感激勵不僅包括班主任具體工作中成就的激勵還包括領導的感召力。學校對班主任在工作中取得的成績要及時表揚，要理解、尊重、依靠、關心、信任廣大班主任，既要在工作中為他們創設機遇，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和培養，使他們努力向上，又要在政治上給予關心，在生活上給予無微不至的關懷和幫助。從多方面多渠道發掘促進班主任做好工作的情感激勵因素，讓班主任老師自覺愉快地工作。

2、榜樣激勵。榜樣的力量是無窮的。每學期召開一次班主任工作經驗交流會，推薦優秀班主任進行經驗介紹，并評選出的優秀班主任，把他們的事跡和照片在櫥窗展示。在班主任中樹立典型，用優秀班主任的奉獻、創新精神來激勵班主任的使命感，增強獻身于班主任事業的自覺性。

3、考核激勵。班主任培養工作既要引導、激勵，又要衡量、評判。學校應建立發展性班主任評價機制，做到過程性考核與終結性考核相結合。考核要著眼于對班主任的教育實績，著眼于班主任個人發展的引導。在班主任日常考核的基本內容中，主要從“注重學習、師德師風、履行職責、工作效果”等幾方面進行具體評價。通過科學、公正的考評，會大大激發班主任工作的積極性、創造性，使他們不斷激勵自己，提高自己。

4、實效激勵：提地位，加待遇。讓每位老師樂當班主任，當好班主任。始終把班主任工作放在教書育人最重要的位置，新教師年輕教師都要當班主任，晉升職稱必須有3年以上班主任工作經驗。首先，精神鼓勵。每學年評選一定比例的優秀班主任予以表彰；在評先評優、學校的德育量化考核方案、職稱平定方案、學科帶頭人評選方案、師德評選方案以及低職高聘方案的制定中，向班主任傾斜，讓班主任從精神上感到欣慰。其次，物質激勵。根據班主任工作量、工作年限以及職工收入水平等因素，制定出提高班主任經濟待遇的方案，并使之制度化。班主任津貼的發放，要盡可能與班主任的工作量和工作效率成正比。另外，學校每學期應撥出一筆專項經費，用于對積極參加德育活動、工作有創新的班主任的個別獎勵。

班主任是學校管理的主要力量，學校辦學質量的高低，是與班主任隊伍建設的好壞有著密切的聯系，只有班主任群體素質提高了，學校管理水平才會整體提高。在新的形勢下，我們應該不斷加強班主任隊伍建設，努力探索新方法、新途徑，全力打造一批理論強，業務精、素質高的優秀班主任隊伍班主任隊伍。

張丹軍

2013年9月15日

第五篇：建設一支優秀的班主任隊伍

建設一支優秀的班主任隊伍

當今的素質教育，是注重全面發展以人為本的教育，面對在校接受教育的學生影響最大的則莫過于班主任。班主任和學生朝夕相處，是班集體的組織者和教育者，對全班學生全面發展和具有良好個性的形成，負有直接的教育責任。班主任素質高低及其工作質量好壞直接關系到學校教育的成敗，只有培養一支高素質的班主任隊伍，才能保證學校的教育教學質量的全面提高。因此，加強班主任隊伍建設，建設一支優秀的班主任隊伍勢在必行。如何建設一支優秀的班主任隊伍？近幾年來，在縣教育局的正確領導下，我們作過一些有益的探索，也取得了一定的成效。下面是我們的一些主要做法。

一、抓好班主任的選聘工作

學校要選拔思想道德素質好，業務能力強，樂于和善于做學生工作的優秀教師擔任班主任。班主任是“為人師表”的帶頭人，班主任必須具有較強的政治素質，高尚的情操，良好的性格和強烈的敬業精神，才能更好地用自己的行為感染學生，才能熱愛自己所從事的教育事業，才能熱愛班級管理工作。也只有這樣才能帶好一個班。所以我校在選拔任用班主任時非常慎重，先由德育處提名，經學校行政會認真研究，最終選擇教學經驗豐富、能力強、素質好的教師擔任班主任工作。

二、抓好班主任的培訓工作

班主任工作具有復雜性、艱巨性和藝術性特點。如果教師僅憑在師范學校所學到的一點教育學、心理學知識作為工作基礎，是遠遠不能適應日益發展的以人為本的現代教育事業的需要的，這就需要教師不斷更新知識結構，接受新的教育理念，改進工作方法。那么，如何使我們的班主任能達到這一目標呢？我們認為，認真抓好班主任的校本培訓非常關鍵。我們采取的具體做法是：

（一）學年開學初，抓班主任的崗前培訓

每學年開學前的新任班主任崗前培訓，是班主任校本培訓的初級形式，時間一般為一天。主要學習班級管理的一些原則、方法。如，如何選拔任用班干部，如何合理的安排或搭配學生的座位，如何與學生談話（即了解與學生談話的態度、方式，找話題的切入點），如何與家長溝通聯絡，遇到學生違規違紀，怎樣做到不被動，處理得當等。培訓以老班主任介紹經驗、座談、相互討論、交流的形式進行，要求新任班主任注意收集有益的經驗，并作好筆記。通過此類培訓，新班主任大都適應性強，班級管理有條不紊，很快步入正軌。

（二）開學初，抓安全教育培訓

眾所周知，學校安全、學生安全重于泰山！安全教育是學校工作的重點之一，來不得絲毫的馬虎與懈怠。維護好學生安全，班主任的作用十分重要。因此，我們在每學期開學初都要對班主任進行安全方面培訓。比如，在今年八月初學校派員參加“全縣中小學、幼兒園安全工作培訓班”（一級培訓）后，本學期開學前，我們馬上組織了以班主任為主，全體教職員工參與的安全工作培訓班（二級培訓），大家通過聽介紹，看錄像，讀小冊，作筆記，談感受，搞測試等學習方式，對消防、疾病防控、防雷、防火、防觸電、防溺水、防食物中毒以及防止意外和交通事故發生等一系列安全知識和預防措施有了進一步的了解，大大增強了班主任的安全意識和高度的責任感。開學后，要求所有班主任以班為單位，對全體學生進行安全教育培訓（三級培訓）并要求班主任在學生中經常講，警鐘常鳴。為此，多年來，我校從未發生一起學生傷亡的重大安全事故。確保了校園和家庭的平安和諧。

（三）抓好日常班主任的專題培訓

班主任工作是幫助學生棄去不良思想行為習慣，養成良好思想道德行為習慣的工作。它頭緒多，紛繁復雜，這就要求班主任不斷更新教育觀念，學習和掌握育人技巧和藝術。因此，在班主任校本培訓中，我們注意了分專題對班主任進行培訓，收到了良好的教育效果。

1、學習魏書生班級管理藝術

魏書生是我國著名的教育家，被譽為“當代孔子”。他有一套獨特的班級管理方式方法。為了學習他的班級管理經驗，我們先后郵購了他的班級管理經驗介紹的光盤和最新力作《如何當好班主任》一書，組織全體班主任觀看、閱讀，通過學習，班主任們了解了魏書生先進的教育理念，藝術的育人方法，茅塞頓開，深受啟發和鼓舞。尤其是他班級管理民主化、科學化思想，已在我校年輕班主任中實踐開來。

2、心理健康教育的培訓學習

有教育界的學者說：“有相當一部分中國的孩子是不快樂的人群”。這個“不快樂的人群”所表現出來的問題越來越多。學生心理異常現象往往見諸于各級各類學校。我們農村初中更不例外。緩解學生心理壓力，解決他們的心理問題，這給我們的班主任提出了新的課題。為此，我們以上學期在艾城中學召開的全縣心理健康教育研討會為契機，組織教師重溫《心理學》，學習《班主任工作培訓讀本》中關于《學生心理健康教育指導》等重要章節，使班主任們明確了心理健康教育的意義，了解了心理健康教育的原則、途徑、方法和心理評價方式，結合心理健康教育讀本，要求各位班主任每兩周（至少一月）給學生上一堂心理健康教育課，并建立師生對話通道，盡教師所能，幫助學生排解心理問題。誠然，心理健康教育是一項技術技巧要求較高，難度較大，專業性較強又不可回避的工作，還有待于進一步為班主任創造學習的條件和機會，使之不斷學習，不斷積累經驗，改進工作方法，以求更好的教育效果。

3、訂閱專刊，鼓勵教師自學

班主任工作是一門藝術。一切自以為是的抱殘守缺老套的所謂育人方法，顯然不可取。班主任工作方式方法貴在“活”和“新”。只有這樣，才能完成時代賦予班主任的光榮使命。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這新理念新方法從何處來？我們通過訂閱《班主任》雜志的途徑，從中學到了很多新理念、新方法。《班主任》雜志是北京教育科學研究院主辦的一種月刊雜志。它開設了“理論與實踐”、“校長主任講壇”、“全國優秀班主任講壇”、“班級管理”、“班主任與教學”、“心理健康教育”、“家庭教育指導”、“網絡教育”、“工作藝術”、“青年班主任”等眾多欄目，班主任們每學習一期都有新的收獲和體會，他們的認識得到了提高，觀念逐步得到更新，工作方法得到了改進，工作效率得到了提高。? 抓好規范管理，促進優秀班主任隊伍建設

? 建立班主任工作檔案和任職資格檔案

每學年初，按照縣德育辦要求，給每位班主任填寫“班主任工作檔案”和“班主任任職資格檔案”。平時，班主任平時的工作所取得的突出成績、獲得的榮譽及時記入檔案，以便日后對班主任工作進行正確合理的評估。? 建立合理的班級和班主任評價體系

班主任工作的成效，與班級管理的成效是相輔相成的。為了科學而公正地評價班級管理和班主任工作，我們制定了一系列管理、評價制度。學生會和學校行政人員每天對班級管理進行檢查打分，以此為依據，每個月以年級為單位評估排序，對獲得第一名的班級學校授予“紀律衛生循環紅旗”，對在當月和一學期班級評比中獲得第一和第二名的班級的班主任，分別給予數額不等的班主任津貼附加獎；在一學年班級管理評估（包括紀律、衛生、學生考試成績、學生學科競賽、德育活動競賽、文藝、體育比賽成績等各項記分評估。）中獲得第一名的班級，學校授予“優秀班級”獎狀，給該班班主任授予“優秀班主任”榮譽稱號并發給相應的獎金。制度還規定，在同等條件下，學校考核評優和評選先進教師，班主任優先。

辛勤的付出能得到學校的肯定，無疑給了班主任以莫大的鼓舞和鞭策，班主任工作的潛力也得到了充分的挖掘。我們學校多年來，早晨，迎著朝陽最先到校的是班主任；傍晚，披著晚霞最后離校的也是班主任！他們為學生，為班級付出了多少辛勞和汗水沒有誰能數得清！他們是一支真正優秀的班主任隊伍！

優秀班主任隊伍的建設是一項長期而艱難的工作，也是學校管理工作的一個重要方面。毋庸說我們的認識還很膚淺，我們做的還不夠，有待于向各位同仁多多學習。但有一點可以確信的，盡管此項工作困難多，壓力大，我們仍將會繼續努力，力爭摸索出一條班主任建設的新路子。同時，將努力抓好學生的心理健康等教育，繼續推行我們的德育課題成果——教師評價學生品德教育方式，并結合吳城地區的人文自然特點，努力把我校德育工作推上一個新臺階！