第一篇：立足教育質(zhì)量強化內(nèi)涵發(fā)展

提高教育質(zhì)量 強化內(nèi)涵發(fā)展

——趙縣職工子弟學校暑期快報

國家教育部部長陳寶生在2017年全國教育工作會議上強調(diào)，今年教育工作的兩個基本原則：一是穩(wěn)中求進，二是內(nèi)涵發(fā)展。特別強調(diào)要“提高教育質(zhì)量”，不做違背規(guī)律的事、不做政績沖動的事，不急功近利、不求轟動效應、不求表面之功。依此，我校確定2017年發(fā)展主題為：強化內(nèi)涵發(fā)展、提升辦學品味、提高教育質(zhì)量。上半年，在全校師生的共同努力下，學校較好的完成了各項工作任務。步入暑假，全體教職工抓住有利時期，認真總結(jié)、精心謀劃，穩(wěn)步推進各項工作。

一、主動服務大局，扎實開展創(chuàng)城工作

按照縣委、縣政府《關于創(chuàng)建省級文明城通知》精神，我校結(jié)合實際情況積極開展創(chuàng)建工作。一是積極發(fā)起號召動員。向全校師生印發(fā)《關于積極投身創(chuàng)建文明城活動的倡議書》，充分發(fā)揮作為市級文明校園的引領、示范和輻射作用，號召全校師生以主人翁精神，從自我做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，崇尚中華民族傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，爭做文明言行的實踐者、文明風尚的傳播者、弘揚文明的引領者。二是積極營造創(chuàng)城氛圍。在校門兩側(cè)懸掛社會主義核心價值觀標語；利用學校網(wǎng)站、電子屏、櫥窗等宣傳文明主題；教學樓前臉統(tǒng)一顏色、提檔升級；鋪設樓體亮化輪廓燈，體現(xiàn)學校發(fā)展主題、美化縣城夜景；在前院東墻繪制“核心價值觀”“祖國在我心中”“奔跑”主題作品各一面，增強文明感染力；開通樓頂活動平臺和書吧，既可以美好樓頂，增加綠化面積和學生閱讀場所，又有利于學生疏散和課間活動。三是積極完善人文環(huán)境。今年我校被評為全縣唯一一所“石家莊市最美校園書屋”學校，下半年將迎接省級評比驗收。學校利用暑期，抓緊布置圖書館、規(guī)范各班書吧、借助過廳走廊和樓頂平臺設置書屋，努力達到全校師生開放式閱讀，用讀書引導文明風尚。

二、認真按照要求，穩(wěn)妥開展分流招生工作

學校按照趙編辦[2016]7號文件和趙教字[2017]32號文件《關于規(guī)范石塔學校、李春學校、職工子弟學校各校區(qū)管理的規(guī)定》要求，進一步規(guī)范法人設置，嚴格落實學校工作“四統(tǒng)一”要求，即:教師統(tǒng)一管理、教育教學工作統(tǒng)一管理、學生統(tǒng)一管理、財務工作統(tǒng)一監(jiān)督管理。學校本著自愿、公平、公正、公開的原則，將七年級生八年級、六年級升七年級的學生進行合理分流本部和子弟中學區(qū)，既滿足了住宿生的需求，又實現(xiàn)走讀生的意愿。分流后，及時召開新七、八年級學生動員會，宣講政策、布置假期作業(yè)，加強了學生加強精細化管理，給予了學生有效的學習指導。同時，根據(jù)縣教育要求，對一年級新生實行網(wǎng)上報名、面試驗證等工作，較好地完成了子弟校區(qū)、蘇村校區(qū)、南三相校區(qū)轄區(qū)內(nèi)適齡 兒童的入學準備工作。

三、抓住有利時機，著力加強教師隊伍建設

一是嚴格執(zhí)行縣教育局有關工作紀律的通知要求，切實加強師德建設，規(guī)范教師職業(yè)行為。放假初，學校召開教職工專題大會，傳達上級精神要求，明確相關規(guī)定，統(tǒng)一思想、提高認識、嚴格要求，全體教職工簽訂承諾書，杜絕有償補課等違規(guī)現(xiàn)象。二是根據(jù)學校培訓計劃，組織全體教師參加國培，提高專業(yè)知識能力和水平。組織部分教師到北京？？？參加培訓，接受教育新思想新理念。三是組織全體黨員積極開展慶祝建黨96周年“六個一”系列活動，組織全體教師認真收看十集大型政論專題片《將改革進行到底》，深入學習總書記系列重要講話和治國理政新思想新論斷新戰(zhàn)略，凝聚思想共識，筑牢理想信念，最大限度的匯集改革能量。四是認真開展“一問責八清理”專項行動暨基層“微腐敗”專項整治工作，嚴格落實規(guī)定動作，認真查擺存在的問題，制定有效措施，限時整改到位，公開接受群眾監(jiān)督。

四、及時總結(jié)反思，認真謀劃學校發(fā)展

我校一直秉承“用愛心和智慧開啟未來 讓每個孩子在這里健康快樂地成長”的核心理念，尊重科學、和諧發(fā)展，中考成績連年穩(wěn)居全縣之首。2017年中考再創(chuàng)佳績，參考學生437人，市高上線59人、趙中上線240人，張雅琪同學以608分榮獲全縣中考狀元。六年級質(zhì)量檢測，蘇村校區(qū)在 全縣同類學校中連續(xù)名列前茅，縣教育局送來賀信肯定成績、祝賀鼓勵。同時，為打造精品教育，推進教育資源優(yōu)勢互補，根據(jù)教育局安排，我校與第五中學強強聯(lián)合，成立了“趙縣五中子弟學校實驗班”，并順利招收初中一年級品學兼優(yōu)學生100名。這些成績的取得得益于縣教育局和上級領導關心支持，得益于學校領導班子科學管理和教師團隊的精誠團結(jié)，得益于眾多子弟學子的刻苦學習和努力拼搏。今后學校一定會真正把內(nèi)涵發(fā)展作為籌劃工作、推進工作、檢查工作的重要原則，把工作思路、政策措施、條件資源從外延轉(zhuǎn)到內(nèi)涵上來，立足立德樹人、狠抓教育質(zhì)量，以更強烈的責任、更認真的態(tài)度、更過硬的作風推進各項工作，全力辦好讓人民滿意的教育。

第二篇：立足內(nèi)涵發(fā)展,提升教育質(zhì)量(泰寧三中經(jīng)驗)

立足內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量

泰寧縣第三中學

泰寧三中以“學生成才，教師成功，社會滿意”為辦學理念，以狀元文化教育為載體，積極踐行社會主義核心價值觀，以素質(zhì)教育為主線，走“內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展”之路，扎實做好初中的壯腰工程，提升教育教學質(zhì)量。今天，我主要從以下四方面來談談我校“立足內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量”的一些做法。

一、以狀元文化為載體，激勵學生追求卓越，臻于至善。1.傳承鄉(xiāng)土文化，構(gòu)建具有鮮明時代特色的“狀元文化”，打造學校特色。

我校廣泛搜集資料，從當?shù)貧v史上狀元成長、成才、成功的非凡歷程中，挖掘其豐厚內(nèi)涵，歸納提煉出狀元的優(yōu)秀品質(zhì)為：“仁、善、禮、越、博”，打造出“肯于拼搏、敢于爭先、勇奪第一、永爭一流”的狀元精神，構(gòu)建了具有鮮明時代特色的“狀元文化教育”。

高層次高品位的校園文化環(huán)境具有良好的育人效能。所以我們積極營造濃厚的“狀元文化”氛圍：精心構(gòu)建“狀元文化”長廊，設置“狀元寄語”、“狀元心聲”專欄；精心打造狀元亭院文化，設立狀元鄒應龍塑像和狀元精神的雕塑，在校園綠地點綴觀賞石并雕刻上“禮、仁、博、越、善”狀元優(yōu)秀品質(zhì)的五字內(nèi)容，構(gòu)建“惜石（時、食）亭”和狀元廣場；積極培育“狀元班級文化”、“狀元餐廳文化”、“狀元宿舍文化”；汲取傳統(tǒng)文化精華，在教學樓構(gòu) 建傳統(tǒng)文化宣傳長廊，為“狀元文化”輸液。濃厚的“狀元文化”氛圍讓每面墻壁都會說話，每個角落都能育人，“潤物細無聲”地內(nèi)化師生的修養(yǎng)。

我們還通過精心策劃豐富多彩的狀元節(jié)活動，學習狀元優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)“向善、向上、向尚”精神。每年3月份和9月份是“向善節(jié)”，對學生進行“善心、善言、善行”教育，教育學生積德行善、樂善好施；4月和10月份是“禮儀節(jié)”，對學生進行“禮儀、禮節(jié)、禮貌”教育，要求學生做到知禮儀、明禮節(jié)、懂禮貌；5月和11月份是“仁義節(jié)”，對學生進行仁慈、仁愛、仁義等教育；6月份是“卓越節(jié)”，對學生進行“跨越、超越、卓越”教育；12月是“博學節(jié)”，對學生進行“博學、博雅、博愛”教育。堅持每月一主題，對學生進行內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳、教育和實踐活動，讓狀元的優(yōu)秀品質(zhì)在師生們身上煥發(fā)光彩。

為了進一步讓狀元文化深入人心，我校精心編寫狀元文化校本教材，開展了《依托狀元文化、弘揚傳統(tǒng)美德提升初中思想品德課德育功能的研究》、《以狀元文化為依托，引領學校全面發(fā)展的探究》等多個省、市級課題研究，努力將狀元文化教育落實在課堂中，落實在班級管理中。

2.成立多個社團，多元培養(yǎng)，張揚學生個性。學校搭建發(fā)揮學生特長，成立了學生會、文學社、讀書會、廣播站、藝術團、籃球隊、田徑隊、鋼琴（古箏）演奏等十幾個社團。一年一度定期舉辦校園文化藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、合唱節(jié)等豐富多彩的活動。

每年的“春節(jié)送春聯(lián)活動”，是泰寧三中書法社團系列活動之一。我校的山歌社團，指導老師黃曉丹作為泰寧縣山歌協(xié)會的副會長，近十年致力于山歌的研究與傳唱。2016年，福建電視臺綜合頻道“新聞啟示錄”播出紀錄片：泰寧——留住泰寧山歌的根，其中山歌進校園部分，以泰寧三中為背景，生動真實地展現(xiàn)了泰寧三中山歌社團活動開展情況。

3.展示才藝，表彰美德小狀元。每年11月中旬，泰寧三中“狀元文化秀”---校園吉尼斯PK大賽拉開序幕。學校以“學生有多少才能，學校就提供多大舞臺”為理念，設置書法、畫畫、跳繩、下棋、騎自行車、寫作、演講、球類、音樂等幾十個“校園吉尼斯”項目，激勵學生要激流勇進，開拓進取，勇奪第一。

每學期開學儀式舉行“美德小狀元”頒獎儀式，表彰各類“美德小狀元”，向美德小狀元頒發(fā)獎狀，佩戴狀元帽、授予“美德小狀元”獎章。

狀元文化教育取得了可喜的成績，2013、2014、2015、2016年，福建電視臺陸續(xù)播出了我校“狀元文化”專題節(jié)目。

二、精細管理，落實教學常規(guī)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。學校堅持素質(zhì)教育的辦學思想和一切以學生發(fā)展為本的辦學宗旨，認真落實開學初制定的各項工作計劃，把教學常規(guī)管理落到實處，努力推進新課程改革，切實轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂教學質(zhì)量。

1.以制度規(guī)范教師的教學行為。學校十屆4次教代會重新修訂通過了《泰寧三中出勤考核獎懲制度》、《泰寧三中教育教學事故認定和處理辦法》、《泰寧三中教師發(fā)展性評價實施辦法》 等相關文件以規(guī)范教師的教育教學行為,強化常規(guī)落實，加大教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的檢查力度。例如，教務處制定了《泰寧三中考試常規(guī)實施細則》，對班主任、監(jiān)考老師、與考學科的課任教師、巡查領導等崗位的分工作職責做了明確的規(guī)定，做好考試的各項準備和組織工作，規(guī)范考試各個環(huán)節(jié)，杜絕一切與監(jiān)考無關的行為，切實對學生負責，讓學生成績的考核更加準確，質(zhì)量分析做的更加實實在在。

2.加強巡課、聽課檢查工作。嚴格落實《泰寧縣教育局關于進一步加強學校行政班子成員深入課堂抓教學的有關規(guī)定》，校長及學校行政班子成員帶頭深入課堂抓教學；教務處組織了“泰寧三中隨堂聽課領導小組”，每學年除參加常規(guī)的教研組聽課外，鄭綿興副校長帶領的理科聽課領導小組和姜蓮鳳主任帶領的文科聽課領導小組對所有授課教師進行聽課并評價，對個別課堂教學效率不佳控堂能力較差的教師進行個別交流和幫助，評價結(jié)果納入考核。

3.嚴格落實校本教研制度。為了更好地開展和落實校本教研活動，在教研組活動層面，教務處在在每周的教研組長例會上布置本周的相關活動，教研組長提出活動中存在的問題和困惑，大家共同商討解決。嚴格規(guī)定各教研組每周教研活動時間不得少于二節(jié)課。教務處多次組織教師進行“先學后教，提升能力”教學案編寫研討會，各教研組組織骨干教師利用寒暑假時間編寫導學案，提高了導學案的質(zhì)量，當然，教師在導學案使用過程中要進行二次備課，進行反思。這樣使導學案不斷完善，從而有效提高課堂效率。在備課組活動層面，加強集體備課，同伴互助共同成長。首先要求各年段辦公室以備課組為單位安排教師辦公桌，以利于備課組活動；其次每周活動時間由一節(jié)課延長為兩節(jié)課；第三要求每周的備課活動要定主講人，活動中備課組長要做好活動記錄；第四各備課組做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一練習和課后作業(yè)、統(tǒng)一階段測試。做到“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思。”第五校行政領導積極參與備課組活動，并起帶頭和引領作用。

4.實施“名師工程”，培養(yǎng)骨干教師。

鼓勵教師制定個人三年專業(yè)發(fā)展計劃，學校以“優(yōu)質(zhì)課”、“教學技能”比賽為依據(jù)，以質(zhì)量檢測為標準，評選“優(yōu)秀學科教師”，充分發(fā)揮“康惠群名師工作室”、姜蓮鳳和伍東日分別擔任的語文和數(shù)學名師工作室副領銜人及蘭照福、饒妃霞、吳允明等十幾位名師工作室骨干教師的引領、示范、帶動的輻射作用。鼓勵年輕教師參加省、市、縣級“優(yōu)質(zhì)課”、“教學技能”比賽活動。2016年，我校梁愛蘭、林春艷、莊麗三位老師的課在“一師一優(yōu)課”比賽中被評為“省級優(yōu)課”； “康惠群名師工作室”工作考核獲得優(yōu)秀。

5.以老帶新，以新促老，加快教師專業(yè)化發(fā)展。全面提高學校的教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，以“四課”(見習課、達標課、創(chuàng)優(yōu)課、示范課)活動為抓手,開展新老教師教學結(jié)對子活動，以老帶新，以新促老，強化校本教研，進一步提高廣大教師的課堂教學水平,為我校提供可持續(xù)的后備發(fā)展力量。

6.年段工作精細管理，常規(guī)工作不懈怠。每學期年段先制 定出周工作安排，經(jīng)段委會研討后公示，而且每周一年段把本周要做的事情及時通知全體教師，掛班行政領導自己帶頭，帶領教學小組成員把年段工作落實到位。各掛班行政領導分工明確，注重對各班級的出勤、課堂紀律、兩操、衛(wèi)生、課間秩序、學生儀容儀表等方面進行評比。因此，段風、學風成良性循環(huán)發(fā)展。

7.增強目標意識，強化畢業(yè)班管理。

學校成立了初三畢業(yè)班工作領導小組,定期召開畢業(yè)班工作領導小組會議，研究解決畢業(yè)班的教育教學過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學科的平衡；落實導優(yōu)輔短以及班主任跟班等情況，加強畢業(yè)班教學的有效監(jiān)控，為提高中考質(zhì)量保駕護航。

增強畢業(yè)班的目標意識和管理，制定一中上線目標和激勵措施，讓全體教師即有壓力，也有動力，促成全體師生凝成一股繩，奮力拼搏達成目標。

組織各備課組認真研究課標和《福建省初中語文等九學科教學語考試指導意見》，多渠道收集中考信息，定期召開由教學骨干和九年級任科教師參加的畢業(yè)班教學研討，認真落實備課、選題、講解、訓練、評講這幾個環(huán)節(jié)，對各種復習資料、試卷，做到精做、精講、精練，努力提高45分鐘課堂效率。

三、優(yōu)化育人環(huán)境、拓寬德育渠道，積極對學生進行思想道德教育。

1.以《學生綜合素質(zhì)千分制評定方案》為標準的學生管理新理念，優(yōu)化管理方法，提高管理成效。

《泰寧三中學生綜合素質(zhì)千分制評定方案》對學生在校德 智體美勞和衣食住行說等方面的操行表現(xiàn)進行量化考評，期初給每個學生綜合素質(zhì)分1000分，在管理過程中對進步明顯的學生給予獎勵分，對表現(xiàn)差、有違紀違規(guī)行為的學生予以罰扣分，做到獎罰分明，有效規(guī)范了學生日常行為。同時，將考核結(jié)果做為學生畢業(yè)的重要參考依據(jù)。這一方案的推行，增強了學生的組織紀律性，提高了學生良好的行為習慣和自我發(fā)展意識，使學校“三風”出現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)。

2.落實生活導師制度，師生共建溫馨寢室。我校有400名左右的寄宿生。每個寢室安排一名生活導師，要求做到“1、2、3、4”即：每月組織寢室成員召開一次創(chuàng)建溫馨寢室總結(jié)會；生活導師每周至少深入寢室2次，面對面、一對一地與學生交流溝通，詳細地了解學生的學習、生活和思想狀況；當好生活向?qū)АW習指導和品德引導等三方面的導師；做好“內(nèi)務整潔、團結(jié)互助、文明言行和寢室文化”四項檢查評比工作。通過師生共建，營造了團結(jié)互助、健康文明、優(yōu)雅溫馨的氛圍。

四、加強師德師風建設，提高教師素質(zhì)。

1.加強黨支部建設，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。學校黨建品牌特色“弘揚狀元文化，提升辦學品味”緊緊圍繞學校教育教學工作重心，支部扎實開展“兩學一做”學習教育，推行黨員“亮崗履職”，以“三亮三比三評”和“一個黨員，一面旗幟”創(chuàng)先爭優(yōu)活動為契機，全體黨員立足本職崗位，勇挑重擔，充分發(fā)揮學校基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

2.以暑期培訓、教師例會為載體，加強政治理論學習，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。每學期學校有計劃有組織制定教師培訓計劃, 教師培訓任務明確。每年8月份底進行師德師風和專業(yè)技能方面的集中培訓，進一步加強師德師風建設，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，提高教職工專業(yè)技能；教工例會組織廣大教師深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三、四中、五中、六中全會精神，提高政治理論和職業(yè)道德修養(yǎng)。

3.堅持開展“道德講堂活動”等師德師風教育系列活動。正教育之道,德育為首，德高為師，身正為范。我校定期舉辦道德講堂活動，展示最美教師等道德模范的風采，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，堅定職業(yè)信念，使“愛教育，愛學生，愛學校，愛自己”成為每個教師的基本素養(yǎng)和自覺行動。

回首過去，我校教育教學及管理水平得到全面提升，2016年12月獲得首批的“福建省義務教育管理標準化學校”的榮譽稱號；面對未來，倍感壓力很大，在抓管理、抓質(zhì)量方面還存在諸多不利因素。但我們相信，在上級主管部門的正確領導下，在全體教師的大力支持下，泰寧三中將不忘初心，進一步樹立信心，立足內(nèi)涵發(fā)展，提升教育質(zhì)量，讓初中的“腰”更加壯實。

泰寧縣第三中學

2017年2月28日

第三篇：立足本職工作提升學校內(nèi)涵發(fā)展

立足學校實際 提升學校內(nèi)涵發(fā)展

馬蓮渠中學何躍兵

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標、建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。2010年7月30日中共中央國務院印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》從四個部分（總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務、體制改革和保障措施）闡述了未來十年教育改革和發(fā)展規(guī)劃基本內(nèi)涵。

通過學習，使我們對當前國際國內(nèi)新形式新問題和吳忠市教育的發(fā)展所面臨的機遇、挑戰(zhàn)有了更深刻的理解認識，使我們更加明確學校今年發(fā)展方向，對重點工作的落實起到推動作用，對把握學校大局、立足本職做好學校各項工作都具有非常重要的指導意義。

馬蓮渠中學是一所自治區(qū)百所標準化回民初級中學，辦學條件相對較好，在校園文化、綠化、美化等方面都取得了一定成績，學校體育工作呈現(xiàn)鮮明特色。但是我們也清醒地認識到前幾年由于師資隊伍短缺、教師素質(zhì)參差不齊、學科專業(yè)不配套，特崗、臨聘教師較多缺乏工作經(jīng)驗，馬蓮渠鄉(xiāng)是回族之鄉(xiāng)，家長教育觀念相對滯后、重商輕教，學生輟學生率有一定的反彈等以上因素，制約學校發(fā)展，影響學校教學質(zhì)量的提升。面對新問題我們將采取以下措施做好學校的各項工作：

一、認真學習《綱要》領會其精神實質(zhì)。

1、《綱要》再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

2、德育為先。綱要指出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

3、教學改革。綱要指出：要切實減輕中小學生課業(yè)負擔。要減輕課業(yè)負擔，必需進行教學改革。對于教學改革，教師、學生包括家長都反映強烈，希望課程設置更貼近學生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學生負擔。我認為學校更應注重學生的良好學習習慣培養(yǎng)，教會學生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。學和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，對于學生來講非常重要，人的理想

和思維，老師是不能手把手教出來的，而恰恰理想和思維決定人的一生。這不是分數(shù)能代表的。教學改革還要回到學、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。《綱要》提出減輕中小學課業(yè)負擔，最重要的是提高課堂教學的實效性，不要搞一刀切、全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導教師關注課堂教學效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業(yè)負擔。

4教育公平。《綱要》明確指出：推進義務教育均衡發(fā)展。切實縮小校際間差距，著力解決擇校問題、加快薄弱校改造、著力提高師資水平、實現(xiàn)縣（校）域內(nèi)教師和校長的交流、實行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法、義務教育階段不得設重點學校和重點班等。

二、堅持以人為本的理念，重視師德建設。

師德建設是提高教學質(zhì)量的基礎和關鍵。要加強理論學習，以制度建設和正確的輿論導向為保障，使教師具有高尚師德、優(yōu)良教風和敬業(yè)精神，具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和高度的責任心，并具體體現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)中。要堅持以人為本的教育思想，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。作為學校管理者，除了平時加強自身的學習外，更要帶領全校教職工不斷學習，提高各方面素質(zhì)，更好地為教育事業(yè)服務。

學校要在全體教職工中廣泛開展教師職業(yè)道德教育，樹立熱情為家長、學生服務的宗旨。同時，大力改善辦學條件，加快教育信息現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。

針對特崗教師多，學校應做好青年教師的培養(yǎng)工作，面對青年教師的種種困惑，學校要求教師通讀自己任教學科的所有教材，認真學習課標，深入研究新的教材，準確理解教學內(nèi)容，把握教學要求，通過系統(tǒng)的研究，提高教師把握和駕馭教材的能力。學校還將11位特崗教師與老教師結(jié)對幫扶，雙方簽了幫教協(xié)議，明確了各自的任務和要求，教務處對結(jié)對落實情況定期檢查，通過教研活動和青年教師上匯報課等形式進行結(jié)對幫扶，結(jié)對教師課堂教學成績捆綁計算。

三、重視職業(yè)教育，提高人力資源素質(zhì)

我們首先應該特別關注職業(yè)教育在《綱要》中的相關政策，在《綱要》中，職業(yè)教育在國家教育發(fā)展任務中占據(jù)著重要的地位，《綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決三農(nóng)問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關鍵環(huán)節(jié)，必須擺在突出的位置，在職業(yè)教育上出新招。面對我校實際情況，除了抓好九年級中考升學質(zhì)量外，還應下大氣力拓展職業(yè)教育渠道，大力發(fā)展職業(yè)教育。我們將總結(jié)上學期職業(yè)教育取得的成功經(jīng)驗，本學期將繼續(xù)與銀川多所中職學校進行聯(lián)合辦學，既保證學生不輟學有學可上又減輕家長的過重的經(jīng)濟負擔，為學生指明了就業(yè)渠道。同時也落實了教育局普職并舉的政策，一舉多得，為基本普及高中階段教育奠定一定的基礎。

四、彰現(xiàn)校園文化突出辦學特色

今年我校將繼續(xù)在廣大師生中開展學校精神大討論和校園文化大創(chuàng)作等活動。全體師生將校歌、校訓、校徽、校旗、校刊等作為校園文化的標志性內(nèi)容；將校訓石、文化石、校聯(lián)柱、學生明星長廊、古文經(jīng)典長廊、書畫長廊等物態(tài)文化內(nèi)容作為文化育人的陣地；將在全體學生中廣泛征集到的班訓、班級行為常規(guī)、校園行為常規(guī)、校園警示語等內(nèi)容，和由學生親自制作并樹起的自己創(chuàng)作的警示語牌，作為學生自勵自為的行為文化，更加注重延伸自治區(qū)德育示范學校和吳忠市園林式學校的影響力。

五、以“創(chuàng)設高效課堂”活動為抓手，提升教師課堂水平

教師是學校發(fā)展的關鍵，從我校教師隊伍看，教師隊伍素質(zhì)參差不齊，教師學科專業(yè)不配套，老師們對教育教學理論知識學習不夠，在薄弱學科建設方面方法和措施還不得力，效果不明顯，青年老師對課標知識的掌握不系統(tǒng)。為此，我們首先抓業(yè)務培訓，將“雙達標”（教材教法達標和課堂質(zhì)量工程達標）培訓和校本培訓結(jié)合起來，同時，學校為教師創(chuàng)設展示的條件和鍛煉的機會，促進了教師的成長。其次，抓干部隊伍建設，一是抓理論學習，二是抓作風建設，三是抓教研活動，以“創(chuàng)設高效課堂”活動為抓手，通過校本培訓不斷提高教師的素質(zhì)；通過學校管理激勵機制，調(diào)動教研人員開展校本教研的積極性；通過舉辦“教師論壇”和講教學故事以及各組“教研成果展示”等形式來扎實進行校本教研；通過“教材教法達標活動”開展與實施，為教師搭建廣闊的校本教研的平臺，努力提升課堂水平

總之，我們將以這次學習《綱要》活動為契機，謀劃學校發(fā)展，制定學校發(fā)展規(guī)劃，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校全局工作，認識完成教育局布置的各項工作任務，努力提高教育教學質(zhì)量，辦馬蓮渠鄉(xiāng)人民滿意的教育。2011、4、18

第四篇：立足以人為本,促進教育內(nèi)涵發(fā)展

立足以人為本，促進教育內(nèi)涵發(fā)展

堅持科學發(fā)展，提升環(huán)境競爭能力

——淺談科學發(fā)展觀在教育事業(yè)發(fā)展中的指導意義

人類社會篳路藍縷，在適應自然、征服自然的漫長歲月，創(chuàng)造了輝煌的文明發(fā)展史。步入二十一世紀，人與自然、人與社會的和諧發(fā)展成為一個無法回避的命題！我們黨經(jīng)歷百年風雨，逐步形成了中國特色社會主義理論體系。科學發(fā)展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的繼承與發(fā)展。

落實科學的發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會的重要條件。堅持以人為本，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。

人是社會生活的主體，社會的發(fā)展離不開人不懈的奮斗、智慧的創(chuàng)新！“十年樹木，百年樹人“，發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡的教育在當今的知識經(jīng)濟時代意義重大。而區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境競爭力中，“高素質(zhì)的人群”無疑是最為重要的“軟環(huán)境”！

科學的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學生為本，促進學生全面發(fā)展，建立有利于學生終身發(fā)展的教育機制、學習機制、成長機制；促進學生、老師、學校及教育事業(yè)的全面可持續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，要用科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作的全局。關注學生，關心學生，提高學生整體素質(zhì)，培

養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，這也是提高區(qū)域環(huán)境競爭力的核心所在。

堅持以人為本，就要促進人的全面發(fā)展。

教育是培育人和塑造人的事業(yè)，教育的根本任務是培養(yǎng)人。堅持以人為本，體現(xiàn)了教育的本質(zhì)特征，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，既是馬克思主義的基本觀點，也是中國共產(chǎn)黨人孜孜不倦的奮斗目標。

毛澤東強調(diào)，要使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。鄧小平強調(diào)，要培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。江澤民同志強調(diào)，要全面推進素質(zhì)教育，使青年學生能夠德智體美全面發(fā)展。胡錦濤同志也多次強調(diào)，要以全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠的接班人。促進人的全面發(fā)展，就必須全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面提高教育質(zhì)量，大力推進素質(zhì)教育。

堅持以人為本，就是為了推進教育事業(yè)的和諧發(fā)展。堅持以人為本，必須全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀，豐富發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)新發(fā)展觀念、開拓發(fā)展思路、破解發(fā)展難題。要堅持教育以育人為本，以學生為主體。優(yōu)秀的學生必須做到綜合素質(zhì)的整體提高，因此，要注重研究學生身心發(fā)展規(guī)律，要注重學生健全人格的培養(yǎng)，要促進學生“五大習

慣”的形成，要加強學習方法的指導，要致力于學生能力的提升，使學生在快樂中學習，獲得足夠的成就感。

要堅持培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資隊伍，以教師為主導。教師是辦好教育的根本，教師質(zhì)量決定教育質(zhì)量，教師水平?jīng)Q定教育水平。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，教師具有求真務實的精神，才能教育出求真務實的學生；教師不斷豐富完善自已，才能造就全面發(fā)展的人。因此，要關注教師專業(yè)素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)教師終身學習的意識，要培養(yǎng)教師的事業(yè)價值觀。提高教師工作生活的“幸福指數(shù)”，從而主動地學習政治理論和教育教學理念、技術，樹立先進的教育思想，教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念，要努力提高自己的業(yè)務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產(chǎn)力的代表，在實踐中提高自己的教育教學能力，成為教育改革的先行者、示范者。

堅持以人為本，就要尊重學生、服務家庭，促進社會和諧發(fā)展。

堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優(yōu)生，更要關心后進生，做學生的好朋友，做家長的好參謀，“服務學生、服務家長、服務社會”，在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻。在科技高速發(fā)展的21世紀，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了

變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維。我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。我們的課堂，應努力追求讓每個學生的潛能都得到最大限度的發(fā)掘，每個學生個性都得到最充分的發(fā)展。

堅持以人為本，就要與時俱進、凸顯時代精神。

新的歷史時期，需要一場廣泛而深入的教育創(chuàng)新，需要一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，體現(xiàn)現(xiàn)代精神，與時俱進的民主、科學、開放的新文化。因此，作為站在社會發(fā)展前端的基礎教育，要均衡優(yōu)質(zhì)地發(fā)展，切實為“人”的發(fā)展服務。要扎實做好以下幾個方面的工作：

一、推進資源整合，著力優(yōu)化教育布局，努力均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

二、推進全員育人，著力優(yōu)化層級管理，努力實施過程管理。

三、推進校本教研，著力培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資，努力實施分層教學。

四、推進評價改革，著力營造和諧氛圍，努力實施目標激勵。

五、推進后勤改革，著力美化校園環(huán)境，努力實現(xiàn)校園美化。

以人為本，就是要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)的人才是經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基石。區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展有了高素質(zhì)的人才這一重要的“軟環(huán)境”，才可能走上全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展之路。作為教育工作者，注重科學發(fā)展觀在教育實踐中的指導與運用，在學習中提高，不斷豐富完善自我，就能不辱使命，為經(jīng)濟社會的和諧發(fā)展做出更大的貢獻！

——優(yōu)先發(fā)展教育，努力建設人力資源強市。

黨的十七大明確提出要優(yōu)先發(fā)展教育、建設人力資源強國，這是黨中央在新的歷史階段為進一步實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略提出的新的重大戰(zhàn)略目標。蘭州與先進城市相比，蘭州的農(nóng)業(yè)人口比例仍過高，市民的科學文化素質(zhì)還處于相對落后層次。建立人力資源強市是當前和今后一段時期，蘭州經(jīng)濟社會發(fā)展的一個重要課題。優(yōu)先發(fā)展教育，加快教育事業(yè)發(fā)展，是全面提高人口素質(zhì)，把蘭州巨大的人口壓力轉(zhuǎn)換為人力資源優(yōu)勢的根本途徑。建設人力資源強市，必須進一步完善全市現(xiàn)代國民教育體系，努力建設一個全民

學習、終身學習的學習型社會，使廣大市民都享有接受良好教育的機會；全市各級各類教育必須全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，切實提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)眾多的高素質(zhì)勞動者和一大批專門人才，對拔尖創(chuàng)新人才要在引進、培養(yǎng)、使用等方面下足功夫。要通過校內(nèi)、校外教育相結(jié)合，職前、職后教育相結(jié)合等手段，發(fā)展職業(yè)教育、成人教育，全面提高市民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，為蘭州經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的人才支持和知識貢獻。

第五篇：加強內(nèi)涵建設提升教育質(zhì)量

加強內(nèi)涵建設提升教育質(zhì)量

展示學校亮點迎接兩基國檢

———鹽井小學亮點工作匯報材料

漳縣鹽井小學位于漳縣縣城以南2.5公里處，學校占地面積5222平方米，校舍建筑面積482平方米。教職工33人，學生538人，教學班13個。

學校基礎設施完善，教學設備不斷更新。目前，學校擁有教學樓1幢，辦公樓1幢，籃球、乒乓球、健身器械等運動場所齊全。學校設有圖書閱覽室、儀器實驗室、會議室、電教室、教師培訓中心、少先隊活動室、微機室一個學校教育正向信息化、網(wǎng)絡化邁進。2011年，在縣教育局的正確領導下，我們始終貫徹十七屆三中全會精神，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以各項活動為載體，積極提升管理理念，學習先進管理方法，提高管理水平，在學區(qū)廣大師生的共同努力下，年工作呈現(xiàn)出了特色足、層次明，亮點多的工作局面。學校立足“五育并舉，德育為先，突出體育，全面發(fā)展”的辦學特色。大力倡導素質(zhì)教育，探索課程改革，注重學生全面健康成長，少先隊成立十多個興趣小組，豐富了學生的校園生活。

一、德育工作，效果顯著

1、開展了常規(guī)教育活動。我校把開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學校規(guī)范，提出新學期的新要求、新希望和新目標。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅持課前朗誦一首詩歌，按要求做好課前準備，上課積極參加討論，作業(yè)不拖拉，班級建立圖書角，課余多看課外書籍，拓寬知識面。我們利用校園廣播對學生進行習慣養(yǎng)成教育的溫馨提示，讓學生在細節(jié)中耳濡目染養(yǎng)成教育的方方面面。

在養(yǎng)成教育工作中，我們形成學校—家庭—社會以及各學科滲透的三結(jié)合教育網(wǎng)絡，通過家長學校、家長會、家訪等形式，使家庭形

成合力，增強教育效果。做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”的教育格局。

“學高為師，身正為范。” 永遠是教育永恒的主題，教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會給孩子們留下深刻的印象，教師從每件小事做起對學生進行潛移默化的熏陶。平時和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等，下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，講桌擦干凈，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。通過此次活動的開展，檢查學生的行為習慣，并及時發(fā)現(xiàn)問題得到及時處理。加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自主管理能力，充分發(fā)揮少先隊、文明監(jiān)督崗職能作用，監(jiān)督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決。

2、開展四個專題教育周活動，即：五講五比教育活動周，文明禮儀教育活動周，環(huán)保教育活動周，安全法制教育活動周。

通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質(zhì)。

3、抓住有利時機，充分利用校園廣播、黑板報、專欄、升旗儀式、班會、隊會等，培養(yǎng)學生的愛國主義情感、愛國主義覺悟和社會主義理想信念。

二、教研活動，多姿多彩

開學初，教導處、各教研組制定了多層面，科學、可操作的教研計劃，利用專門時間（周一語文、周三數(shù)學，周四英語）進行教研活動：具體所做工作如下：

1、第三周召開全校性的英語教研活動，由教導處牽頭，英語教研組負責，各班班主任、學校領導，英語教師參與，就英語教學方法、如何提高英語成績、激發(fā)學生學生學習英語的濃厚興趣等內(nèi)容進行了交流，為扭轉(zhuǎn)被動局面帶了好頭。

2、按照低、中、高各級分派，老、中、青結(jié)合，語、數(shù)、外、音、體、美、計算機分布的原則安排公開教學，課后進行說課、評課，達到交流借鑒、討論提高的目的；

3、召開專題教研活動，就語文教學中的閱讀、作文、口語交際等，數(shù)學教學中的應用題、解決問題等難點問題開展討論，尋找對策，極力解決，達成共識；

4、觀看教學光盤，優(yōu)秀教學視頻，讓教師走近名師，學為己用，充實自我，提高自己的教學與課堂管理水平。

5、新增了移動多媒體設備，電子白板，將新的教學設備運用到教學實踐中，為教學減時增效起到積極作用，為教師提供了展示自我的平臺。

6、集體備課，嚴把教案準入關，向精細化的過程管理要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，同時加大教師交流力度，全面提高課堂教學效率。

三、安全工作，警鐘長鳴

加強“平安校園”建設。切實加強校園安全工作，認真落實安全目標責任制，建立健全學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、食品衛(wèi)生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環(huán)境治理工作。廣泛開展了“平安學校”創(chuàng)建工作，營造良好的學校教育教學環(huán)境。

四、體藝工作，碩果累累

學校體藝工作始終堅持“健康第一”的指導思想，積極開展陽光體育運動，注重挖掘校本資源，各校開展學生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的文體活動、科技活動、娛樂活動，努力提高體藝教育教學水平。為此學校購置了各類跳繩、羽毛球拍、呼啦圈等活動器材，極大地滿足了師生課間活動的需求，并得以有組織的開展，豐富了校園文化文化生活，學校在“六一”期間舉辦形式多樣的文藝匯演活動。

五、辦學條件，投入加大

本，繼續(xù)加大對學校辦學條件的改善力度，學校維修了校園西墻和廁所后墻，添置了多媒體移動教學儀器、電子白板等。7月份，學校正在大力粉刷教學樓、校強墻壁，重置校園標牌，準備購置各類卷柜、讓墻壁說話，讓花草言情，美化環(huán)境以此陶冶學生的情操，達到環(huán)境育人的目的。

六、規(guī)范管理，杜絕亂收費

一是學校財務管理規(guī)范化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續(xù)推行經(jīng)費公示制度，各校經(jīng)費行為進一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實行申報制度并做到定期上報支出情況，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優(yōu)惠政策落到實處。對每學年的寄宿生補助，學校按上級要求制定表冊，學生簽字，保證每一分錢都能夠發(fā)到學生手中。每期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁收取教輔讀物資料費、校服費、補課費等，杜絕違規(guī)收費行為發(fā)生。

實踐證明，我校以“五育并舉，德育為先，突出體育，全面發(fā)展”的辦學特色。有力促進了學科教學，全面推進了素質(zhì)教育，學生在快樂學習中明白了道理，良好行為習慣初步養(yǎng)成，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展。今后，我校全體師生將不懈努力、不斷摸索，加強學校內(nèi)涵建設提升學校教育質(zhì)量。

2011-7-26