第一篇：內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

五星一中

2014－2015學(xué)年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

一、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實(shí)抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。具體操作如下：

1、聽(tīng)課：教師每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)，每月底檢查一次聽(tīng)課記錄。

2、書(shū)法比賽：教師每周寫(xiě)兩張字，并在學(xué)期末舉行一次書(shū)法展。

3、教學(xué)隨筆：教師堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)隨筆，教務(wù)處定期檢查。

4、反思與論文：教師每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思，每月寫(xiě)一篇教學(xué) 論文。

5、讀書(shū)心得：每位教師每學(xué)期精讀一本名著，并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)心得。

加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

二、課程改革 根據(jù)縣教研室的要求，學(xué)生除了完成教師布置的作業(yè)以外，還要做到以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生每天堅(jiān)持練字，每日一張，每月以班為單位評(píng)比，每學(xué) 期全校評(píng)比一次。

2、糾錯(cuò)本。每生準(zhǔn)備文、理兩個(gè)糾錯(cuò)本，把平常作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題重寫(xiě)在糾錯(cuò)本上，并在錯(cuò)題下面更正一遍，以便加深印象，最后整理成集，以備復(fù)習(xí)時(shí)鞏固使用。

3、知識(shí)樹(shù)。每周每生按照教師分工畫(huà)一張知識(shí)樹(shù)，首先周末班內(nèi)評(píng)比，月底全校評(píng)比，優(yōu)秀作品制成展板表?yè)P(yáng)。

4、手抄報(bào)工作總結(jié)

手抄報(bào)是豐富學(xué)生知識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力的重要陣地。為了做好這項(xiàng)工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定了各期手抄報(bào)的主題，并要求班主任定期布置給學(xué)生，及時(shí)把作品上交政教處。政教處組織人員進(jìn)行評(píng)比并頒獎(jiǎng)。

制作手抄報(bào)，不僅陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的自立自主能力，培養(yǎng)了審美能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

5、陽(yáng)光大課間活動(dòng)總結(jié)

為豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，我校了開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)。以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。

為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施措施。陽(yáng)光大課間的活動(dòng)內(nèi)容主要有長(zhǎng)跑、舞蹈、廣播操、跳繩等。本次活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主鍛煉身體的意識(shí)，豐富了學(xué)生的校園生活。

6、幸福教室

學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的樂(lè)園，教室則是他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的神圣殿堂。為了營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，我校積極開(kāi)展了建設(shè)“幸福教室”的活動(dòng)。

為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，高同春校長(zhǎng)親自開(kāi)會(huì)研究活動(dòng)方案，安排政教處和校團(tuán)委會(huì)切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，并要求每一位班主任老師積極行動(dòng)起來(lái)，帶領(lǐng)本班學(xué)生創(chuàng)造性地工作，迅速掀起本次活動(dòng)的高潮。

幸福教室關(guān)乎著每一個(gè)學(xué)生的幸福人生，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。各班班主任更是絲毫不敢懈怠，他們積極組織學(xué)生精心謀劃建設(shè)方案，建設(shè)成果更是喜人。每個(gè)班的班徽都各具特色，含義豐富。特別是六年級(jí)一班的班徽，它是由6和1構(gòu)成，象征六一班的孩子們?nèi)缫豢|縷陽(yáng)光團(tuán)結(jié)成了6.1班這輪溫暖的太陽(yáng)。他們朝氣蓬勃，好像出生的太陽(yáng)爬上地平線(xiàn)，將大地染成金黃。大地是他們的母親，他們要奉獻(xiàn)光芒。五一班的“星光燦爛”，五二班的“成長(zhǎng)的足跡”，六一班的“許愿樹(shù)”，七一班的“攀登的腳印”，八一班的“群英薈萃”都各具特色。這些各具創(chuàng)意的版塊設(shè)計(jì)，不但美化了教室，展示了同學(xué)們非凡的創(chuàng)造力，豐富了他們的文化學(xué)習(xí)生活，而且還大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，濃厚了班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

“幸福教室”的建設(shè)，不僅展示了同學(xué)們的創(chuàng)造才華，還無(wú)形中增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使得各個(gè)班級(jí)都朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)向上。通過(guò)這次活動(dòng)，我們的教室亮麗了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲了，整個(gè)校園顯得更加充滿(mǎn)活力了。

7.校內(nèi)小導(dǎo)游

學(xué)校從各個(gè)班級(jí)選拔小導(dǎo)游選手，由辦公室負(fù)責(zé)，組織選手進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生先寫(xiě)導(dǎo)游詞，老師修改，再集中訓(xùn)練。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)能力和心理素質(zhì)。在引導(dǎo)中心校全鄉(xiāng)大檢查中，贏得好評(píng)。

五星一中

2013—2014學(xué)年上學(xué)期學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作要點(diǎn)

一、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

1.開(kāi)展“我愛(ài)五星一中”為主題系列師德教育活動(dòng)。2.教師利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)充電，閱讀當(dāng)代教育名家名著，交換讀本，交流心得，充實(shí)精神，堅(jiān)定理念。3.給各科教師配發(fā)中小學(xué)全套教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。

4.繼續(xù)深入開(kāi)展“四步探究”之小組合作實(shí)驗(yàn)，采用DV錄課，互聽(tīng)互評(píng)，賽課觀摩、反復(fù)研討，打造精品高效課堂。5..鼓勵(lì)教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)札記、教學(xué)反思、教學(xué)日記、心得體會(huì)等，并匯集成冊(cè)。

6.開(kāi)展博客教研，交流教研成果。

7.利用古澶書(shū)院這一平臺(tái)，聘請(qǐng)市縣名師名家作報(bào)告，進(jìn)行思想引領(lǐng)，技能傳授。組織教師到外地外校觀摩交流。8.積極承擔(dān)市縣級(jí)科研課題實(shí)驗(yàn)研究。9.建立教師業(yè)務(wù)檔案，記載教師成長(zhǎng)軌跡。10.開(kāi)展師生展演賽，為師生成長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)。11.校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展按照局定12條要求去做。

二、課程改革

1.開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的課程。

2.縣教育安排的18項(xiàng)課改項(xiàng)目，還要繼續(xù)鋪開(kāi)，深入推行，做好資料的積累和成果匯編。

3.積極開(kāi)發(fā)校本課程，做好英語(yǔ)科活動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)新，創(chuàng)建英語(yǔ)特色校園文化，逐步形成英語(yǔ)特色學(xué)校。三.輔助措施

1.建立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，向社會(huì)開(kāi)放課堂。2.利用創(chuàng)建市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的契機(jī)，通過(guò)媒體大力宣傳學(xué)校亮點(diǎn)和成果。

五星鄉(xiāng)一中

2013-6-27

2012-2013學(xué)年總結(jié) 本學(xué)年,教務(wù)處全體工作人員在校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn),以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階,特就本學(xué)年具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

一、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng) 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實(shí)抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。具體操作如下：

1、聽(tīng)課：教師每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)，每月底檢查一次聽(tīng)課記錄。

2、書(shū)法比賽：教師每周寫(xiě)兩張字，并在學(xué)期末舉行一次書(shū)法展。

二．政教

1.狠抓常規(guī)，突出主題，切實(shí)加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性 學(xué)校德育工作本著“堅(jiān)持與完善，突破與創(chuàng)新”的思路，堅(jiān)持以人為本，以理想信念教育為核心，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線(xiàn)，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以常規(guī)教育管理為基本內(nèi)容。

2、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生教育管理的突破口，采取多種措施，著力學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)；二是重視團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高了學(xué)生干部的整體素質(zhì)。在學(xué)生中能真正起到示范帶頭作用。三是學(xué)校始終把堅(jiān)持正面教育，樹(shù)立正面典型作為德育教育的重要思想。統(tǒng)計(jì)各班好人好事，學(xué)校統(tǒng)一在宣傳欄中進(jìn)行通報(bào)表彰，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)；，開(kāi)展競(jìng)賽，榜樣激勵(lì)。每周匯總班級(jí)量化積分，在期中期末表彰一批文明班級(jí)、文明寢室、進(jìn)步快的學(xué)生，在全體學(xué)生中樹(shù)立榜樣。開(kāi)展孝道文化為主題系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)老敬長(zhǎng)的教育。在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)國(guó)歌曲歌詠比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

3、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。精選了班主任隊(duì)伍，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)，及時(shí)交流工作經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，調(diào)整思想，改進(jìn)方法。本年度，參與4期上級(jí)安排的班主任培訓(xùn)。

4、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”師德主題教育。我校從10月下旬開(kāi)始，按照上級(jí)部門(mén)的要求，開(kāi)展了為期5個(gè)月的師德主題教育。

三、后勤工作

1.在后勤服務(wù)工作中，本著“服務(wù)育人”的意識(shí)，著力強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；籌資6萬(wàn)余元對(duì)教學(xué)樓樓道走廊、宿舍樓進(jìn)行了重新粉刷；班級(jí)公物保管成績(jī)顯著，勞動(dòng)值日井然有序，宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式，耗資2萬(wàn)余元對(duì)校園電路進(jìn)行了整改，確保師生學(xué)習(xí)工作正常進(jìn)行。伙房也進(jìn)行了改造，飯菜花樣翻新，師生更加滿(mǎn)意。

2、嚴(yán)格履行財(cái)務(wù)制度，規(guī)范財(cái)務(wù)行為。在經(jīng)費(fèi)使用方面執(zhí)行預(yù)算審批制度，在購(gòu)物方面實(shí)行采購(gòu)審批和政府采購(gòu)制度，在物品使用方面實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)審批制度，杜絕了各種不正之風(fēng)，保證了資金的效益最大化。

3.、狠抓落實(shí)食品安全工作。學(xué)校與相關(guān)人員簽定了食品安全衛(wèi)生責(zé)任書(shū)，堅(jiān)持食品衛(wèi)生層層負(fù)責(zé)，環(huán)環(huán)把關(guān)。不定期召開(kāi)后勤人員工作會(huì)議，并組織各班生活委員對(duì)食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議，并通報(bào)評(píng)議結(jié)果。這樣既確保食品衛(wèi)生，人身安全、財(cái)產(chǎn)安全提供。

本學(xué)年，七、八年級(jí)在縣抽測(cè)中榮獲第八名，九年級(jí)在升級(jí)考試中榮獲全縣第六名。正是有了這些成績(jī)，所以2011年9月，我校被五星鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府評(píng)委“教育工作先進(jìn)單位”;2012,年元月，被濮陽(yáng)縣教育局評(píng)為“校本教研示范學(xué)校”;2012年2月，被縣社會(huì)治安綜合治理委員會(huì)評(píng)委“模范學(xué)校”；20112年9月被五星鄉(xiāng)政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”。在新的一學(xué)期我校將全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，振奮精神，埋頭苦干，扎實(shí)工作，再上新臺(tái)階，管理再有新突破，質(zhì)量再創(chuàng)新輝煌。

第二篇：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

篇一：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展半年工作總結(jié)

崇溪中學(xué)內(nèi)涵發(fā)展半年

工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作又過(guò)了半年，這半年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)﹑團(tuán)結(jié)拼搏﹑齊心協(xié)力，認(rèn)真抓實(shí)全校教育教學(xué)工作的同時(shí)，全員、全力投入到內(nèi)涵發(fā)展工作中。中學(xué)行政班子認(rèn)真研究、合理部署，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，按時(shí)完成了我校的工作任務(wù)。為深入學(xué)習(xí)慣徹市、縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在今后的工作中能大膽嘗試我校提出的“兩案四環(huán)七步”的教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為此，現(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)于后：

一、基本情況

我鄉(xiāng)是屬典型的高寒特困地區(qū)，距縣城60余公里，條件艱苦，氣候惡劣。全鄉(xiāng)下轄12個(gè)村民委員會(huì)，有漢、苗、彝、回等民族，總?cè)丝诮娜f(wàn)人。學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的學(xué)生要走5個(gè)小時(shí)左右才能到校學(xué)習(xí)；全校共有教師57人（借出1人，長(zhǎng)期請(qǐng)病假2人，短期病假3人），其中在職在編的公辦教師48人，特崗教師9人，教師中學(xué)歷達(dá)本科

的有50人，專(zhuān)科7人。

二、所做工作及取得的成績(jī)

自“昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展啟動(dòng)會(huì)議”、“第一、二片區(qū)會(huì)議”以來(lái)，我校在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的領(lǐng)導(dǎo)下，立即行動(dòng)，開(kāi)展此項(xiàng)工作。一是由校長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)習(xí)市、縣會(huì)議精神，統(tǒng)一教師的思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思想基礎(chǔ)。安排部署工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，并對(duì)教師提出紀(jì)律要求；二是內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目由副校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)相關(guān)要求和分析我校情況，確定出我校的教

學(xué)模式為“兩案四環(huán)七步”的教學(xué)模式和撰寫(xiě)課程實(shí)施方案措施；三是由教務(wù)主任和學(xué)科主任組織教師深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”解讀“模板”，根據(jù)教師結(jié)構(gòu)情況，對(duì)課程實(shí)施方案的撰寫(xiě)實(shí)行任務(wù)分配，合理搭配教師資源，共同完成任務(wù)，本學(xué)期已完成導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)模型的建立并在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施。

三、存在的問(wèn)題

1、師資力量薄弱，嚴(yán)重緊缺教師。初中十六個(gè)教學(xué)班只有50名教師上課，每班有60余位同學(xué)，班額較大；另外，音樂(lè)等無(wú)人上課，嚴(yán)重影響著我校學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展。

2、部分教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作認(rèn)識(shí)不夠，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，不知從何入手，出現(xiàn)等、觀、望現(xiàn)象。

3、大部分教師教學(xué)理論水平不高，尤其缺乏新的課堂教學(xué)理念。

四、下步工作打算

1、請(qǐng)求上級(jí)解決我校師資薄弱問(wèn)題，補(bǔ)充教師力量。

2、加強(qiáng)校本研究和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及思想政治學(xué)習(xí)，提高教師思想意識(shí)。

3、積極爭(zhēng)取教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和請(qǐng)本地專(zhuān)家入校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，提高全校教師的整體業(yè)務(wù)水平和運(yùn)用模型的能力。

4、繼續(xù)加大學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作力度，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理辦法”，推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)程，全面提高學(xué)習(xí)辦學(xué)和管理水平。

XX年12月20日

篇二：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)

﹝XX第五期﹞

樂(lè)紅鎮(zhèn)中心小學(xué)XX年7月27日

如何做一名合格的教師

“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”有位教育家說(shuō)過(guò)，做一名合格的教師并非易事，而做一名令人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師更是難事。尤其是在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊、社會(huì)環(huán)境復(fù)雜多變、知識(shí)更新速度超前、學(xué)生思維日益飛躍的大背景下，不僅育人與教書(shū)的位置發(fā)生了微妙的變化，而且對(duì)教

師的素質(zhì)也提出了更嚴(yán)的要求和更高的標(biāo)準(zhǔn)，在此條件下，如何才能做一名合格的老師，我們應(yīng)該記住：

一是牢記使命，明確職責(zé)。作為一名合格的人民教師，必須時(shí)刻牢記黨和人民賦予自己的光榮使命，切實(shí)履行自己擔(dān)負(fù)的神圣職責(zé)，始終充分認(rèn)識(shí)到：辦好教育，既是提高全中華民族素質(zhì)的必然選擇，更是國(guó)家發(fā)展和民族振興的現(xiàn)實(shí)需要。同時(shí)時(shí)刻注意以傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才、弘揚(yáng)先進(jìn)文化、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的思想結(jié)合起來(lái)。

二要正視現(xiàn)實(shí)，提振精神。事在人為，人在精神。毛澤東同志早就說(shuō)過(guò)，“人活著總是需要一點(diǎn)精神的。”作為工作在教育戰(zhàn)線(xiàn)的人民教師，尤其需要這種精神。千萬(wàn)別為自己身處“條件艱苦、教學(xué)辛苦、生活清苦、地位低下”的“窮衙門(mén)”，而怨天尤人、萎靡不振、思想頹廢，甚至因此完全喪失責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心。努力克服畏難無(wú)為的思想，始終堅(jiān)持以堅(jiān)定的信心和積極的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情和高昂的斗志，全身心地投入到自己火熱的教學(xué)工作之中，把終身獻(xiàn)給最美好的教育事業(yè)。

三要充滿(mǎn)愛(ài)心，忠誠(chéng)事業(yè)。“沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育。”“愛(ài)”是師德中最基礎(chǔ)的部分，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有師德。具體地講，作為一個(gè)合格的人民教師，必須熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，用心去詮釋愛(ài)，時(shí)刻不忘自己是學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者、合作者，真正視學(xué)生如弟妹、似兒女，努力成為學(xué)生的良師益友，時(shí)刻注意以誨人不倦的獻(xiàn)身精神和嚴(yán)慈相濟(jì)的情感教育，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生全面成才，并以此作為自己珍愛(ài)的人生事業(yè)和最高的人生目標(biāo)來(lái)執(zhí)著、來(lái)追求。只有對(duì)學(xué)生不偏袒，充分理解學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你、擁護(hù)你；只有把一顆愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你、信任你。

四要刻苦學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”教師作為知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，是否勤奮好學(xué)、精通業(yè)務(wù)，不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，而且也表明教師的社會(huì)責(zé)任。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“文化人，不一定手不釋卷；但手不釋卷的人，一定是有文化的人。”人民教育家陶行知也曾嘆道：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”可以說(shuō)，“學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的基石。”

五要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新，追求卓越。教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師從事的是創(chuàng)造性的工作，一是來(lái)不得半點(diǎn)虛假；二是必須富有創(chuàng)新精神。杰出教師的過(guò)人之處，就是能夠在平凡的教學(xué)點(diǎn)滴之中，探索教育的真諦，追求事業(yè)的卓越。

六要樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯。“獻(xiàn)身教育，甘為人梯”，是教師忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的高尚道德境界，是教

師履職盡責(zé)、為人師表的思想基礎(chǔ)和前提條件。

師者新觀念

“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”

孔子曰：“其身正不令則行；其身不正，雖令不從。”嚴(yán)格要求自己，身教重于言教，要有崇高的師德，要樹(shù)立良好的形象，才能做一個(gè)合格的教師。

總結(jié)過(guò)去 展望未來(lái)

1、對(duì)《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》進(jìn)行討論、修改、定稿。

2、參與市縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目督導(dǎo)評(píng)估，整理評(píng)估所需材料。

3、編寫(xiě)XX年7月我校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)一期。

4、提交我校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作學(xué)期匯報(bào)材料一份。

5、召開(kāi)春季學(xué)期期末工作總結(jié)會(huì)議。

春季學(xué)期期末工作總結(jié)會(huì)：

7月17日下午，我校在黨員活動(dòng)室召開(kāi)期末工作總結(jié)會(huì)議，孫世權(quán)校長(zhǎng)主持會(huì)議，發(fā)表“總結(jié)過(guò)去、立足當(dāng)前、著眼

未來(lái)”的總結(jié)性講話(huà)。全體教職工參加會(huì)議。

孫世權(quán)校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家回顧了我校這一學(xué)期走過(guò)的歷程，分析了當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，并對(duì)下學(xué)期的各項(xiàng)工作作出部署安排。會(huì)上，孫校長(zhǎng)針對(duì)剛剛結(jié)束的本期進(jìn)行總結(jié)，指出當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，及本學(xué)期所取得的成績(jī)不理想，需望要大家同心協(xié)力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為創(chuàng)辦學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校而努力奮斗。

下學(xué)期為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增進(jìn)彼此的情感交流，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，并能及時(shí)作出改進(jìn)，孫校長(zhǎng)表示，下學(xué)期開(kāi)學(xué)希望老師通過(guò)家訪，可以跟家長(zhǎng)交流情況和交換意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，這樣既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作，又能幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力，要秉承“以人為本，愛(ài)心立校”的精神，為學(xué)生服務(wù)。

孫校長(zhǎng)最后指出，教學(xué)中要加強(qiáng)科組活動(dòng)、集體備課的工作公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，不斷地提高教師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。并期望班主任、科任教師堅(jiān)持做好學(xué)生這方面的工作。

本次會(huì)議的召開(kāi)不僅為我校本學(xué)期的工作劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，同時(shí)也令老師們反思了一學(xué)期的工作表現(xiàn)，為下學(xué)期如何更適合開(kāi)展自己的教學(xué)方向作了很好的鋪墊。

篇三：XX年秋學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展總結(jié)

XX年秋學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

XX年春季學(xué)期，根據(jù)昭通市教育局關(guān)于學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的會(huì)議通知精神，以實(shí)施目標(biāo)管理為主線(xiàn)，以教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，注重特色教育，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展，全面引領(lǐng)了各項(xiàng)工作健康開(kāi)展。

我們學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興校戰(zhàn)略和名師強(qiáng)校戰(zhàn)略。我們學(xué)校的目標(biāo)是：以辦人民滿(mǎn)意的教育為最終目標(biāo)，爭(zhēng)取用三年的時(shí)間，在上海方略集團(tuán)教育專(zhuān)家的指導(dǎo)引領(lǐng)下，在市、縣教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校的支持下，經(jīng)過(guò)我校全體師生的積極努力，讓尖山中心小學(xué)的辦學(xué)環(huán)境明顯改善，辦學(xué)水平整體提升，教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍，教師的教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)向前邁進(jìn)一大步。現(xiàn)就我校一學(xué)期來(lái)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作的開(kāi)展情況作如下匯報(bào)：

一、積極完成任務(wù)清單

XX年秋季學(xué)期，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，各項(xiàng)目學(xué)校的首要任務(wù)對(duì)本校辦學(xué)理念（即：辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)）進(jìn)行梳理。為了把這項(xiàng)工作做好，我們召開(kāi)了中心小學(xué)班子會(huì)議，大家集體討論然后由楊彬老

師整理。根據(jù)市縣教育局的要求，我們積極開(kāi)展工作，認(rèn)真按時(shí)上交任務(wù)清單中要求上報(bào)的材料。

二、認(rèn)真改進(jìn)工作

（一）、優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校加強(qiáng)全體教師教育理論修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力，使一部分教師成為在某一學(xué)科領(lǐng)域里有獨(dú)到見(jiàn)解、具有教學(xué)特色的專(zhuān)家型教師。

學(xué)期伊始，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，并結(jié)合我校課堂教學(xué)模式組織開(kāi)展教師說(shuō)、講、評(píng)、反思、教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等，發(fā)動(dòng)每位教師每學(xué)期至少要上好一節(jié)優(yōu)秀的研究課，在按照要求參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校精選10余名教師講示范課，互相學(xué)習(xí)、讓更多的教師利用我校課堂教學(xué)模式上課，從而促進(jìn)我校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（二）、扎實(shí)做好學(xué)生工作。

按照XX年學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“先做人，后學(xué)習(xí)”的原則，學(xué)校對(duì)學(xué)生日常管理工作常抓不懈。著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，營(yíng)造文明、和諧的校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，堅(jiān)持從小事抓起，從細(xì)節(jié)入手，循序漸進(jìn)抓好規(guī)范教育，并持之以恒，逐步落實(shí)：開(kāi)學(xué)第一周為“德育周”，要求各班班主任檢查上學(xué)期德德育作業(yè)——如果在學(xué)校看到不文明行為該怎么辦？學(xué)校擇優(yōu)展示，讓學(xué)生自我教育，自我完善，共同提高。

強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，注重路隊(duì)建設(shè)，學(xué)校定期開(kāi)展法

制教育進(jìn)校園活動(dòng)、“三防”安全演練活動(dòng)、有序乘車(chē)活動(dòng)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法和自我防衛(wèi)能力。

通過(guò)系列教育活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，提高了學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。作為校長(zhǎng)，一定要時(shí)時(shí)刻刻思考自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)方向，一定要辦出學(xué)校的地方特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要充分利用學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有利時(shí)期，抓好國(guó)家課程校本化研究，提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，尖山中心小學(xué)的全體教師，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要克服畏難情緒，統(tǒng)一思想，鼓足干勁，按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)，把尖山中心小學(xué)的辦學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度！

三、存在的問(wèn)題

1、很多教師觀念還沒(méi)轉(zhuǎn)變，不愿意花時(shí)間在教學(xué)研究上，只愿意把時(shí)間花在講、批改作業(yè)和輔導(dǎo)上。

2、能運(yùn)用《尖山中心小學(xué)課堂教學(xué)模式》上課的只有部分年輕教師，多數(shù)教師運(yùn)用起來(lái)有一定的困難。

3、激勵(lì)機(jī)制還有待于完善，教師積極性還沒(méi)有達(dá)到自主開(kāi)展工作的愿望。

四、學(xué)校下步工作打算

1、進(jìn)一步完善教師評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

2、加大課堂改革的力度，把學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)推向深入。

3、加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范管理，力爭(zhēng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展凸顯成果。

4、爭(zhēng)取下學(xué)期大部分教師能用《尖山中心小學(xué)課堂教學(xué)模式》上課。

以上就是我校XX年春季學(xué)期學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的工作總結(jié)，在以后的工作中，我們將結(jié)合實(shí)際，著力把學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作開(kāi)展得有色。

尖山中心小學(xué)

XX年6月

篇四：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)工作點(diǎn)評(píng)匯報(bào)材料

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展亮點(diǎn)工作點(diǎn)評(píng)匯報(bào)材料

培養(yǎng)良好習(xí)慣 成就美好人生

一、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的背景

1、教育的核心目標(biāo)

1978年，諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)邊R聚巴黎。

記者詢(xún)問(wèn)84歲的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主卡皮察：“是哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室讓您學(xué)到一生最重要的東西” 這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是幼兒園。”

“幼兒園”

“把自己的東西分一半給小伙伴，東西要放整齊，不是自己的不要拿，飯前要洗手，做錯(cuò)事要道歉，午飯后要休息，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。分享，自律，愛(ài)自己，愛(ài)學(xué)習(xí)，這就是我一生中最寶貴的財(cái)富。”

正所謂“小習(xí)慣決定大未來(lái)”

著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”這一名言、通俗而又深刻的揭示了教育的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

2、社會(huì)發(fā)展的需求

在新的社會(huì)背景下，社會(huì)各界都為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)挽起了袖子、甩開(kāi)了膀子。作為一名教育人，我們的職責(zé)就是要教好書(shū)，更要育好人，將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為育人的重要內(nèi)容，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任

3、我校特殊的現(xiàn)狀。

現(xiàn)在的林吉愛(ài)心小學(xué)是由常莊小學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)、核桃園小學(xué)、店子小學(xué)4所小學(xué)，在最近一年多的時(shí)間內(nèi)合并而成的。由于原來(lái)各校教學(xué)理念、教育方式、管理模式的不同，學(xué)生各方面的習(xí)慣、素質(zhì)參差不齊，差異很大，給學(xué)校的管理帶來(lái)了困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣等亟

待規(guī)范。

為了整合現(xiàn)有資源，提升辦學(xué)水平，我們學(xué)校本著對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，決定以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為切入點(diǎn)，提出了“培養(yǎng)良好習(xí)慣，成就美好人生”的辦學(xué)理念，在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成等方面進(jìn)行了積極的探索，取得了一定的成效。

二、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體措施

（一）首先，為確保活動(dòng)的開(kāi)展，首先成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、德育處、少先隊(duì)各科室人員、班主任、任課教師為成員的學(xué)校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的組織與實(shí)施。

同時(shí)各班成立由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生代表組成班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)小組，在班主任的指導(dǎo)下對(duì)本班學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、細(xì)化目標(biāo)、明確做法，以細(xì)、實(shí)為特點(diǎn)，提升活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)效性、科學(xué)性、系統(tǒng)性。

我們對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的分析研究，尋找學(xué)生身上的問(wèn)題與不足，據(jù)此確立了我們的培養(yǎng)目標(biāo)，并從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等不同層面進(jìn)行了細(xì)化。學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定了林吉愛(ài)心小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)；

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)，1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書(shū)的習(xí)慣

6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

8、善于積累的習(xí)慣

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)：

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、遵守秩序的習(xí)慣

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

9、鍛煉身體的習(xí)慣

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

學(xué)生生活習(xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)：

1、合理飲食

2、講究衛(wèi)生

3、按時(shí)作息

4、享受樂(lè)趣

5、陽(yáng)光活動(dòng)。

良好的習(xí)慣不是一朝一夕能養(yǎng)成的，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，把各個(gè)層面的活動(dòng)目標(biāo)，按照低、中、高三個(gè)學(xué)段，分解為適合學(xué)生實(shí)踐的具體要求，并將這些要求細(xì)化到學(xué)生日常行為中。各年級(jí)結(jié)合具體目標(biāo)要求,分階段進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

（二）、通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)：

1、利用課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

（1）課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，更是促進(jìn)學(xué)生習(xí)

慣養(yǎng)成的主渠道。實(shí)現(xiàn)既要教書(shū)又要育人的目標(biāo)。教師在日常教學(xué)中，把習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)滲透在學(xué)科教學(xué)中。通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

（2）根據(jù)養(yǎng)成教育的目標(biāo)學(xué)校編寫(xiě)了學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)校本課程，把習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一門(mén)課程，納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中，每周一下午第二節(jié)課作為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育課，在時(shí)間上切實(shí)保證學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)的落實(shí)。

（3）為了使習(xí)慣養(yǎng)成教育貼近學(xué)生生活實(shí)際，我們以活動(dòng)為載體，以實(shí)踐體驗(yàn)為主要形式，提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果。

學(xué)校依據(jù)各年級(jí)養(yǎng)成教育的階段目標(biāo)開(kāi)展了系列教育活動(dòng)：

①我們開(kāi)展了“文明禮儀伴我行”系列活動(dòng)；

“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、奠定美好人生基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動(dòng)

“行為規(guī)范你我，行動(dòng)展示自己”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育系

列活動(dòng)

“美好生活快樂(lè)童年——生活習(xí)慣養(yǎng)成教育”系列活動(dòng)② 利用國(guó)旗下講話(huà)進(jìn)行養(yǎng)成養(yǎng)育。師生全員參與國(guó)旗下講話(huà)，多角度、多層次確定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成養(yǎng)育。

③ 利用主題板報(bào)，手抄報(bào)、養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽，養(yǎng)成教育專(zhuān)題講座、演講比賽，文藝匯演等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。④ 通過(guò)規(guī)范陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)、規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)行為、規(guī)范學(xué)生乘車(chē)行為等對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

為確保校車(chē)運(yùn)行的安全，我們從等車(chē)、上車(chē)時(shí)、上車(chē)后、在車(chē)內(nèi)、下車(chē)時(shí)、下車(chē)后六個(gè)環(huán)節(jié)制定了細(xì)致的行為規(guī)范。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的乘車(chē)行為習(xí)慣。乘車(chē)學(xué)生秩序井然，較好地促進(jìn)了校車(chē)的安全運(yùn)行。我校校車(chē)運(yùn)行中的一些做法受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

（4）學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長(zhǎng)、學(xué)校的通力配合，方能事半功倍。

我們?cè)趶?qiáng)化學(xué)校教育的基礎(chǔ)上，通過(guò)家訪、發(fā)放學(xué)生習(xí)慣調(diào)查表，電話(huà)詢(xún)?cè)L等方式，加強(qiáng)家校溝通，了解學(xué)生的情況，利用家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)進(jìn)課堂、家長(zhǎng)與學(xué)生共進(jìn)午餐等家校聯(lián)合形式，增進(jìn)家長(zhǎng)的認(rèn)同與支持，齊心協(xié)力做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

我們針對(duì)低年級(jí)學(xué)生生活自理能力較差的現(xiàn)狀，定期開(kāi)

展“家長(zhǎng)學(xué)生共進(jìn)午餐”活動(dòng)。要求孩子為父母打飯、買(mǎi)菜，自己洗刷餐具。家校聯(lián)動(dòng)，共同培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣和生活自理能力。

（5）設(shè)立學(xué)生行為督查崗。規(guī)范學(xué)生的日常行為，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（6）優(yōu)化校園環(huán)境是養(yǎng)成教育中的一個(gè)重要外部條件，我校在養(yǎng)成教育中十分重視校園環(huán)境建設(shè)，用環(huán)境教育塑造學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。為營(yíng)造濃厚的養(yǎng)成教育的氛圍，學(xué)校在教室內(nèi)、校園內(nèi)制作了養(yǎng)成教育內(nèi)容豐富的版面，讓學(xué)生在這種環(huán)境中自覺(jué)地培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

為確保學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)的效果，采取多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取了教師評(píng)（星級(jí)評(píng)價(jià)）、家長(zhǎng)評(píng)（家長(zhǎng)陪孩子共餐，進(jìn)課堂鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)）、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、自評(píng)相結(jié)合的方法，設(shè)置了“星級(jí)班級(jí)”、“文明禮儀星”、“學(xué)習(xí)之星”、“行為規(guī)范星”和“生活有序星”幾個(gè)板塊，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，為習(xí)慣養(yǎng)成的健康發(fā)展提供了有力的保障。

通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生的日常行為逐步朝著由他律到自律，從現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，從片面到全面，從別人到自己的方向發(fā)展。

四、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的初步成果

經(jīng)過(guò)不懈努力與探索，學(xué)生的良好行為習(xí)慣已逐漸形成，學(xué)生的言行規(guī)范有序了。教室里，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、自

篇五：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展半年工作總結(jié)

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展半年

工 作總 結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作已開(kāi)展半年了，半年來(lái)，我鄉(xiāng)中心校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)﹑團(tuán)結(jié)拼搏﹑齊心協(xié)力，認(rèn)真抓實(shí)全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，全員、全力投入到內(nèi)涵發(fā)展工作中。中心校行政班子認(rèn)真研究、合理部署，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，按時(shí)完成了我鄉(xiāng)的工作任務(wù)。為深入學(xué)習(xí)慣徹市、縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在今后的工作中能大膽嘗試我鄉(xiāng)提出的“講練結(jié)合”的教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為此，現(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)于后：

一、基本情況

我鄉(xiāng)是屬典型的高寒特困地區(qū)，距縣城公里，全鄉(xiāng)總面積平方公里，條件艱苦，氣候惡劣。全鄉(xiāng)下轄5個(gè)村民委員會(huì)121個(gè)村民小組，有漢、苗、彝、回等民族，總戶(hù)數(shù)1968戶(hù)，總?cè)丝?018 人，其中農(nóng)村戶(hù)1840戶(hù)6838人，城鎮(zhèn)戶(hù)128戶(hù)180人。全鄉(xiāng)共有校點(diǎn)4個(gè)，其中九年一貫制學(xué)校1所、村完小3所。平均每平方公里僅只有1個(gè)校點(diǎn)，學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，村下學(xué)校校舍全部為危房，只能觀測(cè)使用；全

鄉(xiāng)共有教師 73人（借出3人，長(zhǎng)期請(qǐng)病假2人，短期病假3人），其中在職在編的公辦教師63人，特崗教師 10人，教師中學(xué)歷達(dá)本科的有15人，專(zhuān)科43人，中專(zhuān)及以下學(xué)歷有15人。

二、所做工作及取得的成績(jī)

至“昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展啟動(dòng)會(huì)議”、“第四片區(qū) 鹽津會(huì)議”以來(lái)，我鄉(xiāng)中心校在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的領(lǐng)導(dǎo)下，立即行動(dòng)，開(kāi)展此項(xiàng)工作。一是由校長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)習(xí)市、縣會(huì)議精神，統(tǒng)一教師的思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思想基礎(chǔ)。安排部署工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，并對(duì)教師提出紀(jì)律要求；二是內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦公室主任副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)要求和分析我鄉(xiāng)情況，確定出我鄉(xiāng)的教學(xué)模式和撰寫(xiě)課程實(shí)施方案措施；三是由教導(dǎo)主任組織教師深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”解讀“模板”，根據(jù)教師結(jié)構(gòu)情況，對(duì)課程實(shí)施方案的撰寫(xiě)實(shí)行任務(wù)分配，合理搭配教師資源，共同完成任務(wù)。

在鄉(xiāng)中心校行政和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)教師的通力合作和加班加點(diǎn)工作，歷時(shí)近20天的時(shí)間，我們按縣項(xiàng)目辦的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求按時(shí)完成了工作任務(wù)。

三、存在的問(wèn)題

1、師資力量薄弱，嚴(yán)重緊缺教師。初中六個(gè)教學(xué)班只有12名教師，小學(xué)8個(gè)教學(xué)班，僅有16人，嚴(yán)重影響著我鄉(xiāng)學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展

2、部分教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作認(rèn)識(shí)不夠，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，不知從何入手，出現(xiàn)等、觀、觀、望象。

3、大部分教師教學(xué)理論水平不高，尤其缺乏新的課堂教學(xué)理念。

四、下步工作打算

1、請(qǐng)求上級(jí)解決我鄉(xiāng)師資薄弱問(wèn)題，補(bǔ)充教師力量。

2、加強(qiáng)校本研究和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及思想政治學(xué)習(xí)，提高教師思想意識(shí)。

3、積極爭(zhēng)取教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和請(qǐng)本地專(zhuān)家入校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，提高全鄉(xiāng)教師的整體業(yè)務(wù)水平。

4、繼續(xù)加大學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作力度，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理辦法”，推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)程，全面提高學(xué)習(xí)辦學(xué)和管理水平。

XX年12月20日

篇六：學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)材料

學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)材料

學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)材料

為貫徹落實(shí)全市教育內(nèi)涵發(fā)展工作會(huì)議精神，我校以實(shí)施目標(biāo)管理為主線(xiàn)，以教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展；同時(shí)突出特色課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)展，始終注重特色教育，全面引領(lǐng)各項(xiàng)工作健

康開(kāi)展。

一、規(guī)范學(xué)校管理，確保內(nèi)涵發(fā)展健康開(kāi)展。

（一）完善制度建設(shè)。

為使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的軌道，必須制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制。

近年來(lái)，我校已對(duì)以前的所有規(guī)章制度進(jìn)行了清理修訂，如崗位設(shè)置及聘任制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、請(qǐng)假制度、工作紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)方案等。實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，評(píng)先制度化，發(fā)展科學(xué)化。

（二）確保工作落實(shí)。

本學(xué)年，我們?cè)诟黜?xiàng)管理中嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制，實(shí)行臺(tái)賬管理，各項(xiàng)工作做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，責(zé)任到人。

我們制訂了學(xué)校值班工作制度和，把工作責(zé)任及時(shí)間具體到人。為確保工作責(zé)任制落實(shí)到位，學(xué)校辦公室牽頭，各處室負(fù)責(zé)人聯(lián)合檢查學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)情況，對(duì)敷衍塞責(zé)的責(zé)任人實(shí)行責(zé)任追究。

（三）突出安全管理。

學(xué)校采取多種安全防范措施，確保學(xué)校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校制定了安全防范預(yù)案，健全各項(xiàng)安全管理制度，做到防患于未然；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，全天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校值班；加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)，加強(qiáng)校園夜間巡邏與值班；加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理，嚴(yán)格排查入校人員，進(jìn)行身份登記，杜

絕閑散人員進(jìn)入校園；協(xié)調(diào)綜治部門(mén)開(kāi)展綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，減少安全隱患；加強(qiáng)防火防溺水防震演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)和能力。

二、立足校本教研，探索課程改革。

教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們狠抓過(guò)程管理，加強(qiáng)常規(guī)考評(píng)，狠抓教師業(yè)務(wù)，謀求長(zhǎng)足發(fā)展。建立、健全了教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過(guò)程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。

在教育教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持狠抓學(xué)習(xí)課前、課中、課后的三個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)自主、合作、探究等課堂學(xué)習(xí)方式方法改革，抓實(shí)考試、評(píng)價(jià)、診斷、輔導(dǎo)等各個(gè)方面，堅(jiān)持搞好每學(xué)期的兩次月考、期中考、期末考，扎實(shí)推進(jìn)了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)。

(一)課堂教學(xué)改革的探索與研究。

關(guān)于四步探究教學(xué)法學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們多次學(xué)習(xí)了《探究教育與四步探究教學(xué)法》、《四步探究教學(xué)法理論與實(shí)踐》、《四步探究教學(xué)法導(dǎo)學(xué)案》、《四步探究教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)》、《四步探究教學(xué)論》等書(shū)。

同時(shí)，每學(xué)期，我校各班級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，召開(kāi)班級(jí)研討會(huì)，討論“四步探究教學(xué)法”下學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，或者是對(duì)于某科、某課學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討，班研討會(huì)把自主權(quán)交給了學(xué)生，選題、準(zhǔn)備、組織、總結(jié)均由學(xué)生做主，而

教師則是引導(dǎo)者。

為了抓實(shí)推進(jìn)四步探究教學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校抽調(diào)教學(xué)骨干，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，上實(shí)驗(yàn)課，領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師觀摩聽(tīng)課。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共同研究、及時(shí)探討研究，使問(wèn)

題及早解決。每學(xué)期進(jìn)行四步探究教學(xué)法研訓(xùn)賽，班子成員及教師全體深入課堂，聽(tīng)課評(píng)課。在此基礎(chǔ)上評(píng)選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師，并由優(yōu)質(zhì)課教師上示范課。

這樣，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)，我校教師對(duì)教法的理解與操作能力得到提高，教師在課堂教學(xué)中的角色定位更加準(zhǔn)確，課堂教學(xué)效益得到了較大提升。

關(guān)于小組自主合作探究學(xué)習(xí)方法的研究與實(shí)踐。我校38班的同學(xué)在班主任帶領(lǐng)下，率先走在小組自主合作探究學(xué)習(xí)的前列，他們不僅構(gòu)建了學(xué)習(xí)小組，而且對(duì)小組互動(dòng)提出來(lái)具體的要求，成員之間分工細(xì)致，責(zé)任明確，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，積極在課堂進(jìn)行小組合作與探究，收到很好的成效。其他班級(jí)也積極主動(dòng)參與小組自主合作探究學(xué)習(xí)的課改學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)在，我們的很多課堂變得活躍了，學(xué)生變得主動(dòng)了，開(kāi)始逐漸成為了課堂的主人。

（二）校本特色課程的開(kāi)展。

為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，豐富學(xué)生在校生活，我校積極推進(jìn)校本課程的研究與實(shí)踐。根據(jù)

學(xué)校的統(tǒng)一部署，我校所有班級(jí)及全部 任課老師全部精選了自己的校本課程，并作為正式課程，全部落實(shí)到了課程表，按時(shí)進(jìn)行

目前，我校開(kāi)設(shè)的校本特色課程有書(shū)法、寫(xiě)字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、剪紙、口風(fēng)琴、鼓號(hào)隊(duì)、手工小制作、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、學(xué)生籃球社團(tuán)、小記者站、象棋、文學(xué)社、詩(shī)社幾十個(gè)不同的課程。

同時(shí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們與安陽(yáng)師范學(xué)院等高校聯(lián)合，積極推進(jìn)我校的藝術(shù)教育，先取得了很好的成績(jī)。一年多來(lái)，我校學(xué)生先后被選拔參加了濮陽(yáng)縣教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)、安陽(yáng)師范學(xué)院實(shí)習(xí)成果匯演等多個(gè)大型活動(dòng)。

我們不僅開(kāi)足體育課程，而且認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光課間，讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。每學(xué)期堅(jiān)持組織春季和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等舉辦籃球、乒乓球、課間操、跳繩等各種體育競(jìng)賽。

（三）落實(shí)創(chuàng)新德育工作。

樹(shù)人先樹(shù)德，成才先成人，提升教育質(zhì)量，首先必須提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為此，我們確立的育人目標(biāo)就是要讓學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)生活，形成健全的人格、良好的習(xí)慣、健康的體魄、美好的靈魂，從而讓其一生受用。

首先，我們構(gòu)建新時(shí)期德育內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)的研究和探索，培養(yǎng)全體學(xué)生，全面發(fā)展。

我們通過(guò)學(xué)生成人儀式等新生勵(lì)志教育，班級(jí)道德講堂以及教師課堂滲透等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了志向和理想教育，不僅培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力，更讓以他們正確的眼光看待人生與社會(huì)。

其次，我們多次組織學(xué)習(xí)最美孝心少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩和誠(chéng)信教育，讓他們從小學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)，時(shí)刻以一顆感恩的心，健康的面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。

同時(shí)，我們通過(guò)學(xué)生演講活動(dòng)隊(duì)旗下宣誓、隊(duì)旗下宣誓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為和習(xí)慣教育，逐漸讓他們學(xué)會(huì)文明、禮貌、刻苦、勤奮等良好的行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)習(xí)閱讀，正確使用零用錢(qián)，不隨意佩戴與學(xué)生身份不相應(yīng)的首飾，服飾端莊大方，學(xué)做好人。此外，我們每學(xué)期還持續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行法制和安全教育，上好法制課，學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，進(jìn)行安全演練。我們也持續(xù)關(guān)注了學(xué)生的心理健康教育，關(guān)心空巢家庭，注意培養(yǎng)中小學(xué)生抗挫折能力，學(xué)會(huì)直面困難，健康成長(zhǎng)。

三、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

教師是課程改革的實(shí)施者，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。打造一支素質(zhì)高、教育教學(xué)能力、教科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍是學(xué)校校本教研工作的關(guān)鍵。

為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，學(xué)校積極推進(jìn)教師閱

讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師在知識(shí)的

海洋盡情徜徉，培養(yǎng)教師享受陽(yáng)光幸福的閱讀生活，為教師搭建一個(gè)和諧、學(xué)習(xí)和提高的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)。

第一，為推進(jìn)教師閱讀工程，我校多次進(jìn)行校長(zhǎng)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。

我們先后精選了《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》、《班主任心育活動(dòng)36例》、《教育如此美好》《沒(méi)有孩子是差生》、《構(gòu)建教育新模式》、《讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)快速作文》等一系列專(zhuān)業(yè)圖書(shū)，贈(zèng)與教師，支持教師專(zhuān)業(yè)閱讀。

通過(guò)閱讀，逐漸使廣大教師逐漸認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)是不僅僅是職業(yè)的要求，不僅僅是提高學(xué)科教學(xué)的要求，其實(shí)讀書(shū)是更是一種生存的需要與積極健康的生活方式。

第二，結(jié)合國(guó)培、省培和市培計(jì)劃，對(duì)教師分層次進(jìn)行了培訓(xùn)。

根據(jù)教師的學(xué)歷、年齡、教齡、職稱(chēng)、實(shí)績(jī)、觀念、能力等方面將教師分別制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃。立足校本，拓寬培訓(xùn)途徑，從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)工作中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)信息技術(shù)、教研課題立項(xiàng)、小組合作、安全教育等進(jìn)行了校本培訓(xùn)。

四、我校近年取得的成績(jī)

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)我校全體師生的共同努力，我本教研及課程改革的不斷進(jìn)展，教育教學(xué)成果開(kāi)始顯現(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)

不斷提高，取得階段性的可喜進(jìn)展。

XX年，我校應(yīng)屆畢業(yè)生張XX，中招考試成績(jī)591分，成績(jī)居全縣第一名。XX年一三中錄取學(xué)生最高分574分（低于張未17分），其中文化分517分。

XX年，縣一中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)分別為373分，縣三中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)403分。我校初三畢業(yè)生70人，第一批被一中錄取17人，被三中錄取25人。其中，我校36班學(xué)生朱XX同學(xué)分被縣三中錄取。

成績(jī)只代表著過(guò)去。教育內(nèi)涵發(fā)展已是每一個(gè)教育者面前的必然要求，下一步我們將在新的起點(diǎn)上，圍繞教育內(nèi)涵發(fā)展繼續(xù)不懈努力，不斷研究，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷提升，力爭(zhēng)取得課程改革的新進(jìn)步，教育教學(xué)成果再邁新臺(tái)階。

篇七：注重XX年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 提升教育教學(xué)質(zhì)量_學(xué)校管理工作總結(jié)

注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 提升教育教學(xué)質(zhì)量

——記發(fā)展、奮進(jìn)中的廣河縣官坊學(xué)區(qū)

（二0一四年七月七日）

廣河縣官坊學(xué)區(qū)共有完全小學(xué)5所，教學(xué)點(diǎn)3處。全學(xué)區(qū)學(xué)校占地面積23072平方米，生均25平方米；建筑面積8285平方米，生均9平方米；現(xiàn)有圖書(shū)12168冊(cè)，生均13冊(cè)。XX—XX學(xué)共有在校學(xué)生920人，其中女437人；全

學(xué)區(qū)共有教職工74人，女29人；其中專(zhuān)任教師73人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)區(qū)各校在發(fā)展歷程中，秉承“崇尚文明，力求超越”的宗旨，遵奉“崇德、勵(lì)志、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“求真、求善、求美”作為學(xué)校校訓(xùn)；堅(jiān)持“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”作為學(xué)校教風(fēng)；堅(jiān)持“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”作為學(xué)校學(xué)風(fēng)，狠抓學(xué)區(qū)各校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。XX年至XX學(xué)，學(xué)區(qū)三科合格率排名在全縣19個(gè)單位中位居第四名，九個(gè)學(xué)區(qū)中位居第一名的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)區(qū)各校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)區(qū)各校自XX年以來(lái)，先后11次分別被評(píng)為全州先進(jìn)基層黨組織、縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全縣民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、全縣先進(jìn)基層黨組織；先后有6名教師分別被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀教育工作者、州“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人、州優(yōu)秀班主任、道德模范、優(yōu)秀教師等；有16名教師多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、感動(dòng)廣河道德模范等。

一、強(qiáng)化學(xué)區(qū)各校內(nèi)部管理

1.注重班子建設(shè)。在學(xué)區(qū)各校管理工作中，我們特別加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍和各校校務(wù)成員的管理，首先把多年來(lái)在教學(xué)上成績(jī)突出，具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心和管理能力的教師吸收到校長(zhǎng)隊(duì)伍和校務(wù)成員中來(lái)；其次是工作中進(jìn)一步明確了校務(wù)成員工作職責(zé)，力爭(zhēng)做到在學(xué)校管理工作中形成“校務(wù)成員分工負(fù)責(zé)制”的“三線(xiàn)三級(jí)”管理模式；三是努力提高校

長(zhǎng)隊(duì)伍和校務(wù)成員思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水

平，以班子的高效工作作風(fēng)促進(jìn)和帶動(dòng)學(xué)校全盤(pán)工作，努力抓好常規(guī)、嚴(yán)抓細(xì)節(jié)、抓實(shí)過(guò)程，把別人不愿做的，不想做的，不會(huì)做的小事持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，逐步向科學(xué)化、精細(xì)化管理邁進(jìn)。通過(guò)校務(wù)成員的帶動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師的凝聚力和向心力，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

2.強(qiáng)化班級(jí)管理工作。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校管理工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，為此，學(xué)校特別注重班主任的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和使用工作，讓具有較強(qiáng)的工作責(zé)任心，較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和性格健全的教師擔(dān)任班主任工作；定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，在評(píng)價(jià)和考核方面，優(yōu)先對(duì)班主任進(jìn)行傾斜，每學(xué)期表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀德育工作者；從今年1月份開(kāi)始，落實(shí)了每月200元的班主任津貼；學(xué)校每月根據(jù)各班的綜合檢查和考評(píng)，對(duì)優(yōu)秀班主任發(fā)放浮動(dòng)津貼。極大地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，也進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，為強(qiáng)化學(xué)校管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。學(xué)區(qū)各校制訂了嚴(yán)格的教職工考核細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)措施，根據(jù)每位教師平時(shí)的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)作為對(duì)教師獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，每學(xué)期定期召開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)，對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的績(jī)效考核先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教學(xué)工作者，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀學(xué)生等進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了一線(xiàn)教育工作者的工作積極

性和工作熱情，為進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)區(qū)各校的發(fā)展要靠每一位教師，抓住教師培訓(xùn)就抓住了學(xué)校的重點(diǎn)工作。近年來(lái)，學(xué)區(qū)各校把教師培訓(xùn)和促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)效工作機(jī)制來(lái)抓，通過(guò)開(kāi)展崗位練兵，達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在職培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，外出培訓(xùn)等方式提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

1.認(rèn)真開(kāi)展教師培訓(xùn)工作“四五模式”，注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

為進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)區(qū)在教師培訓(xùn)的工作模式中逐漸摸索出“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展四五模式”。“四”是指一是制定切實(shí)可行的培訓(xùn)工作計(jì)劃；二是制定教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃；三是建立學(xué)區(qū)學(xué)校聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)工作的機(jī)制，為教師提供培訓(xùn)平臺(tái)，促使教師培訓(xùn)工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化；四是落實(shí)培訓(xùn)工作的保障經(jīng)費(fèi)。“五”是指教師培訓(xùn)工作的模式：即課題帶動(dòng)、集體充電、一一幫扶、觀摩聽(tīng)課、個(gè)人自修五種模式。各校有效地將四五教師培訓(xùn)工作模式和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了自己的模式：官坊小學(xué)的“三個(gè)校園”建設(shè)；陽(yáng)洼莊小學(xué)的教師培訓(xùn)工作“五三模式”；河灘小學(xué)的“以愛(ài)育德”模式；槐溝小學(xué)的“值周校長(zhǎng)”模式等；通過(guò)各種措施，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的教師，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英

語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面都培養(yǎng)出自己的骨干教師。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.積極打造高效課堂。學(xué)區(qū)各校提倡教師在教師善教，學(xué)生樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上，努力打造高效課堂，最大限度的提高每位教師的課堂教學(xué)效益。每學(xué)開(kāi)展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，從說(shuō)好一節(jié)課、設(shè)計(jì)好一節(jié)課、上好一節(jié)課、評(píng)好一節(jié)課、反思好一節(jié)課五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行達(dá)標(biāo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的教師限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)，并將達(dá)標(biāo)結(jié)果納入教師的考核和作為評(píng)先晉優(yōu)的依據(jù)。官坊小學(xué)充分發(fā)揮中心小學(xué)輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，每學(xué)期開(kāi)展公開(kāi)課開(kāi)放周活動(dòng)，要求學(xué)區(qū)其他學(xué)校教師利用空閑時(shí)間到官坊小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)區(qū)教師共同發(fā)展。在課堂教學(xué)中提倡七個(gè)注重：即注重設(shè)計(jì)、注重過(guò)程、注重體驗(yàn)、注重探究、注重整合、注重反思、注重參與，力求課堂教學(xué)內(nèi)容生活化、問(wèn)題化、活動(dòng)化、系統(tǒng)化，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、參與主體地位，并把這種課堂教學(xué)模式和教師的敬業(yè)精神結(jié)合起來(lái)，打造屬于自己的高效的課堂教學(xué)模式，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.重視外出培訓(xùn)。學(xué)區(qū)全力支持教師參加國(guó)家、省、州、縣組織的各級(jí)培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)會(huì)寧教育的三苦精神，轉(zhuǎn)化自己的工作模式，嘗試新的教學(xué)模式，把外出學(xué)習(xí)的先

進(jìn)經(jīng)驗(yàn)有效的和學(xué)校的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，再進(jìn)行實(shí)踐。努力打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。

4.強(qiáng)化校本培訓(xùn)。學(xué)區(qū)各校每學(xué)期制定切合實(shí)際的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，把新教師培訓(xùn)、校務(wù)成員培訓(xùn)、安全與法制工作培訓(xùn)、“五課”培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)、德育主任培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等作為長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作來(lái)抓，來(lái)落實(shí)。努力提高的培訓(xùn)工作的質(zhì)量和實(shí)效性，努力提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

三、狠抓教學(xué)教研工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)區(qū)各校堅(jiān)持教學(xué)為中心全面開(kāi)展工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。提出了“向校長(zhǎng)要質(zhì)量，向?qū)W校管理要質(zhì)量，向師資培訓(xùn)要質(zhì)量，向業(yè)務(wù)要質(zhì)量，向?qū)W困生要質(zhì)量”的教學(xué)工作思路，通過(guò)加強(qiáng)獎(jiǎng)罰力度，狠抓師資培訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)區(qū)各校的教學(xué)質(zhì)量提升非常明顯，在XX年的六年級(jí)全縣畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)區(qū)三科合格率排名在全縣19個(gè)單位中位居第四名，九個(gè)學(xué)區(qū)中位居第一名的優(yōu)異成績(jī)。由于各方面成績(jī)突出，在XX年9月7日召開(kāi)的全州慶祝教師節(jié)暨教育工作大會(huì)上，馬國(guó)華區(qū)長(zhǎng)被州委、州政府評(píng)為全州優(yōu)秀教育工作者和全州“兩基”工作先進(jìn)個(gè)人，受到了州委、州政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)區(qū)各校還狠抓了教研工作，通過(guò)每學(xué)期召開(kāi)一次學(xué)校

教研工作會(huì)議，加大教研經(jīng)費(fèi)投入，狠抓校本課程實(shí)施、校本培訓(xùn)、課題研討等工作，使得各校教研成果比較顯著。在XX年7月舉行的全州首屆校本課程設(shè)計(jì)大賽中，我學(xué)區(qū)編寫(xiě)的《校本課程建設(shè)綱要》獲全州三等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)各校先后有40余篇論文在省、州、縣論文評(píng)選

活動(dòng)中發(fā)表或獲獎(jiǎng)；另外，各校每學(xué)期都完成3個(gè)以上課題研究、推廣與總結(jié)工作；學(xué)區(qū)現(xiàn)已累計(jì)完成60個(gè)課題報(bào)告的研究和總結(jié)工作。

四、狠抓德育工作，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

學(xué)區(qū)各校加強(qiáng)了學(xué)生的品德教育，進(jìn)一步形成文明校風(fēng)。一是狠抓對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育。每周通過(guò)“三課”組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等常規(guī)要求，做到人人知曉，人人遵守，少隊(duì)部落實(shí)了每天的學(xué)生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、活動(dòng)等的檢查與反饋；學(xué)校還加強(qiáng)了值周工作，堅(jiān)持周一、周五的值周安排與總結(jié)工作會(huì)議，加強(qiáng)了值周工作的領(lǐng)導(dǎo)與督查。并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極配合，狠抓了安全、禁毒、地方病防治等工作，效果明顯，在去年年底的地方病防治工作考核中官坊鄉(xiāng)的成績(jī)?yōu)槿h第一。二是狠抓了校園“安全”工作。通過(guò)定期開(kāi)展安全教育、排查和應(yīng)急演練活動(dòng)，狠抓對(duì)師生的安全教育，及時(shí)排查校園內(nèi)外的各種安全方面存在的隱患，兩年以來(lái)，師生安全意識(shí)提升明顯，學(xué)校均為發(fā)生一起安全事故。三是著

力培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)區(qū)各校在認(rèn)真落實(shí)校本課程的基礎(chǔ)上，成立課外興趣小組，充分發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮特長(zhǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，特長(zhǎng)發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。四是注重對(duì)學(xué)生的感恩教育。學(xué)區(qū)各校邀請(qǐng)感恩勵(lì)志學(xué)會(huì)成員到校演講；定期在主題隊(duì)會(huì)中召開(kāi)感恩教育活動(dòng)；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)感恩教育實(shí)踐；每學(xué)期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)參加的畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校、家長(zhǎng)層面上的感恩教育活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈上的洗滌。通過(guò)具體活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生能夠從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成為學(xué)習(xí)中的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展。

五、認(rèn)真實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，全面落實(shí)黨的惠民政策。

學(xué)區(qū)各校認(rèn)真組織開(kāi)展了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作。加大了對(duì)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作的監(jiān)管力度，強(qiáng)化了對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)，嚴(yán)格

篇八：魯?shù)榭h樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

魯?shù)榭h樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié) 自我校被確定為內(nèi)涵發(fā)展學(xué)校以來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)上海方略集體的理論、方法、經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)會(huì)市、縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況制定符合我校校情的內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃。既學(xué)習(xí)上海方略集體先進(jìn)理論、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他名校管理理念，教學(xué)理念、方法，做好學(xué)校特色建設(shè)，美化學(xué)校育人環(huán)境、提高學(xué)校管理水平，提升教師整體素質(zhì)、落實(shí)課堂到課程的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建

優(yōu)質(zhì)高效課堂、開(kāi)展大課間活動(dòng)。現(xiàn)就我校在內(nèi)涵發(fā)展方面的做法總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

自昭通市教育局與上海空中教育有限公司簽訂《昭通市學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目合作協(xié)議》，XX年9月22日上午孫校長(zhǎng)在昭通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)，9月23日至25日，我校校長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加了由昭通市教育局項(xiàng)目辦組織的學(xué)習(xí)，11月8日 孫世權(quán)、黃衛(wèi)、王嶸、蘇德斌、劉少德、康耀等24名教師到昭通參加昌樂(lè)二中、杜郎口中學(xué)學(xué)校內(nèi)涵教學(xué)模式培訓(xùn)。11月12日，孫世權(quán)、王嶸、劉少德參加縣三小學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展專(zhuān)家第一次入校指導(dǎo)學(xué)習(xí)，11月15日，康耀等16名數(shù)學(xué)教師參加昭通小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂活動(dòng)，11月22日，劉少德 康耀等22名教師參加昭通小學(xué)語(yǔ)文高效課堂活動(dòng)。XX年11月25日 — 11月29日孫世權(quán)校長(zhǎng)參加了武漢訪學(xué)集中培訓(xùn)5天培訓(xùn)。

二、提升內(nèi)涵底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。為切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作，我校成立了以校長(zhǎng)孫世權(quán)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)，以學(xué)校行政人員，教導(dǎo)主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，各教研組長(zhǎng)和各年級(jí)組長(zhǎng)為組員的內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)討論、學(xué)習(xí)等方式，制定了我校XX---XX三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我校實(shí)際撰寫(xiě)了學(xué)

科課程實(shí)施方案，制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，以領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為根本出發(fā)點(diǎn)，以打造特色文化校園和課堂課程改革來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的品牌發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善教師管理制度，激活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搭建教師展示舞臺(tái)，提升教師業(yè)務(wù)水平，煥發(fā)教師的生命活力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（1）、加強(qiáng)教研，以教研促教學(xué)。為認(rèn)真落實(shí)新一輪課改的精神，結(jié)合學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的要求及高效課堂的創(chuàng)建，我校各所完小XX年10月中旬完成了每位教師主講一節(jié)公開(kāi)課，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；XX年秋季學(xué)期于11月26日完成了一輪全鎮(zhèn)校與校課堂教學(xué)交流活動(dòng)。此次交流活動(dòng)由中心校副校長(zhǎng)王嶸和教導(dǎo)主任劉少德認(rèn)真組織，帶領(lǐng)中心校中青年教師“送課下村”。活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

一、各校教師認(rèn)真?zhèn)湔n；

二、中心校教師上示范課和近三年新分教師課堂展示；

三、上課教師說(shuō)課和所有聽(tīng)課教師議課；

四、王嶸副校長(zhǎng)及劉少德主任針對(duì)各校教師的課堂教學(xué)作要求、指導(dǎo)，傳達(dá)新課改的精神，講述新的教學(xué)理念，介紹課堂教學(xué)的一些方法。

（2）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，升執(zhí)教水平

XX年11月27日下午放學(xué)后，樂(lè)紅中心校全體教師在學(xué)校電腦室認(rèn)真學(xué)習(xí)PPT的制作技術(shù)。XX年11月28日下午4

點(diǎn)，樂(lè)紅中心校黨支部書(shū)記黃衛(wèi)在五三班教室就如何使用電子白板對(duì)中心校全體教師做培訓(xùn)。

三、培養(yǎng)教師和學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

內(nèi)涵發(fā)展注重的是人才的培養(yǎng)和恰當(dāng)?shù)墓芾恚凰玫膶W(xué)校要有一個(gè)好的校長(zhǎng)，要有一套和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子，要有一批熱心于教育事業(yè)的教師，才能培養(yǎng)一批批合格的、對(duì)社會(huì)進(jìn)步有用的人才。只有好的校長(zhǎng)才能帶動(dòng)一所好的學(xué)校，只有好的教師才能帶出一批好的學(xué)生。我校孫校長(zhǎng)事必親躬、熱心學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持“教育與教學(xué)相結(jié)合，傳統(tǒng)手段與新課堂理念相結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合”，以學(xué)生為主體，進(jìn)行生命、生存、生活三生教育。積極整合資源，積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文，加強(qiáng)師生管理，引導(dǎo)。不斷構(gòu)建管理的新境界，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中促進(jìn)養(yǎng)成教育。進(jìn)一步創(chuàng)新班會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的班級(jí)文化建設(shè)，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣變化情況。從本學(xué)期開(kāi)始，我校要求班主任為每個(gè)學(xué)生作安全教育，午餐教育、文明禮儀教育。如：遵守交通秩序，上學(xué)放學(xué)結(jié)伴而行，不丟見(jiàn)拾，愛(ài)撫花草樹(shù)木，學(xué)會(huì)吃，學(xué)會(huì)拉（大小便入坑），學(xué)會(huì)玩（不在綠化帶玩、不在危險(xiǎn)地方玩，不玩危險(xiǎn)游戲），每日為家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)、每日完成讀一句名言警句、摘抄名人成長(zhǎng)的故事，把這些事情當(dāng)作自己的生活來(lái)做，使之日常化，持久化，使學(xué)生在自我教育中培養(yǎng)情操，鑄造品格。

四、建設(shè)特色校園

我校堅(jiān)持按國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)；

讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，主動(dòng)積極參與體育、藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)道

德情操，增強(qiáng)體質(zhì)健康。“我校遵循實(shí)事求是，因地制宜，循序漸進(jìn)的原則，制定針對(duì)性與操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。

我校的大課間活動(dòng)分上午、下午二次活動(dòng)，上午為第二節(jié)后20分鐘，下午為第一節(jié)課前40分鐘。現(xiàn)階段上午課間體育活動(dòng)的主要內(nèi)容包括團(tuán)體操和自由活動(dòng)兩個(gè)部分，旨在全員參與，體現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的健康理念。下午大課間活動(dòng)內(nèi)容包括乒乓球、舞蹈、繪畫(huà)、籃球、讀背等活動(dòng)。上下午兩個(gè)大課間活動(dòng)，既達(dá)到了提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的目的，又調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展了學(xué)生的精神生活，提高了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和全面素質(zhì)。

五、存在的問(wèn)題和不足

在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展過(guò)程中，我們也有許多的問(wèn)題和困惑.教師方面：

1、觀念轉(zhuǎn)變是個(gè)大難題。

多年的“傳授法”教學(xué)觀念要在很短時(shí)間內(nèi)“脫胎換

骨”，對(duì)于多數(shù)老師而言實(shí)屬困難，對(duì)于各階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)把握不到位。而新課改要求老師角色必須轉(zhuǎn)變，變?yōu)椤捌降群献髡咧械氖紫保耙颜n堂還給學(xué)生”等，一切都需要教師觀念的更新能力要提高，因此師資質(zhì)量成為

關(guān)鍵。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)較缺乏。

新教材中各科知識(shí)的整合，其他學(xué)科知識(shí)的增加，為教師的教學(xué)帶來(lái)困難。因此，教師須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、探究能力差、探究意識(shí)薄弱。

新課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，而教師自身探究能力也有限，探究意識(shí)需加強(qiáng)。

4、計(jì)算機(jī)運(yùn)用存在的問(wèn)題。

新教材非常突出信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，教師現(xiàn)在可以利用或獲取現(xiàn)有的上資源，制作課件所花的時(shí)間的較多，工作量較大，教師深感疲憊。

學(xué)生方面

1、習(xí)慣急待改變

在新課堂中，許多學(xué)生對(duì)接受式學(xué)習(xí)已經(jīng)習(xí)慣了，想聽(tīng)到老師告訴他們哪些該記，哪些該背，想得到現(xiàn)成的結(jié)果；不善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

2、自主、合作、探究意識(shí)不強(qiáng)

新教材有很多探究、實(shí)踐活動(dòng)、對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生在這些方面顯得很被動(dòng)，合作時(shí)較自由，缺乏紀(jì)律約束，任務(wù)不能較好地完成。

3、部分作業(yè)無(wú)法完成

新課程的作業(yè)不僅僅限于書(shū)面作業(yè)，更多的需要學(xué)生課外去搜集材料，而部分條件差的家庭不可能滿(mǎn)足教材的要求。社會(huì)配套設(shè)施滯后，導(dǎo)致一些作業(yè)無(wú)法完成。

家長(zhǎng)方面：

1、家長(zhǎng)對(duì)于傳統(tǒng)的教師教，學(xué)生學(xué)得觀念根深蒂固，不能接受新的教學(xué)方式，認(rèn)為教師們這樣做不和常理。

2、留守兒童較多，家長(zhǎng)不能更好地照顧孩子，也不能更好

篇九：小學(xué)促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

本學(xué)期，我校根據(jù)教育局XX年重點(diǎn)工作，圍繞全縣教育內(nèi)涵發(fā)展“六大支撐”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定出本學(xué)期的內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃：繼續(xù)做好學(xué)校品牌建設(shè)，提升學(xué)校管理水平，提升教師整體素質(zhì)，增強(qiáng)德育實(shí)效，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。現(xiàn)將開(kāi)學(xué)以來(lái)的內(nèi)涵發(fā)展工作做如下匯報(bào)：

一、提升內(nèi)涵底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

1、加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。為切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作，我校通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，每周結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)工作，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)，尋求改進(jìn)措施，周周有總結(jié)，月月有提升，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善教師管理制度，激活

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搭建教師展示舞臺(tái)，煥發(fā)教師的生命活力。德育培訓(xùn)，提升服務(wù)水平；聚焦課堂，提升業(yè)務(wù)技能；骨干引領(lǐng)，提升課堂實(shí)效。

二、豐厚德育底蘊(yùn)，增強(qiáng)內(nèi)涵活力

我校進(jìn)一步落實(shí)德育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，積極倡導(dǎo)務(wù)實(shí)化作風(fēng)，堅(jiān)持“教育與教學(xué)相結(jié)合，傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代手段相結(jié)合，思想教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合”，以學(xué)生為主體，進(jìn)行心理健康教育和生活化教育。積極整合德育資源，加強(qiáng)與校外德育基地的聯(lián)系，充分發(fā)揮校外德育基地的功能，先后組織少先隊(duì)員到清豐烈士陵園、鞏營(yíng)鄉(xiāng)敬老院進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)德育論文，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的探究。本學(xué)期，我校在德育管理中專(zhuān)注于做好“小事情”，用心于一切德育活

動(dòng)的“小事件”上，細(xì)心于一切德育行為的“小環(huán)節(jié)”中，全方位推進(jìn)德育工作精細(xì)化，不斷構(gòu)建德育管理的新境界，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中促進(jìn)養(yǎng)成教育。進(jìn)一步創(chuàng)新班會(huì)課活動(dòng)，開(kāi)展內(nèi)容豐富的主題班會(huì)課活動(dòng)，并關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣變化情況。每節(jié)主題班會(huì)后，對(duì)表現(xiàn)特好者或行為習(xí)慣相對(duì)好轉(zhuǎn)者，班級(jí)進(jìn)行物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。從本學(xué)期初開(kāi)始，我校要求班主任為每個(gè)學(xué)生布置家庭德育作業(yè)，如：每日為父母親做一件力所能及的家務(wù)、每日完成讀一句名言警句、掌握一條科普知識(shí)、摘抄名人成長(zhǎng)的故事，把這些事情當(dāng)作

自己的生活來(lái)做，使之日常化，持久化，使學(xué)生在自我教育中培養(yǎng)情操，鑄造品格。

三、深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

為促進(jìn)教育內(nèi)涵的持續(xù)性發(fā)展，我校建立了以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的教科研制度。使活動(dòng)實(shí)現(xiàn)主題化、自主化、常規(guī)化。堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。堅(jiān)持教師議課評(píng)課制度，議課突出“三個(gè)要點(diǎn)”---自己課堂最欣賞、最得意的地方，可以改進(jìn)的建議，值得研討的議題；評(píng)課遵循“三個(gè)一”模式---一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)隱性的缺點(diǎn)，一個(gè)建設(shè)性、合理化建議。加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師教育教學(xué)理論水平，學(xué)校規(guī)定每位老師至少有四個(gè)本：教案教后反思本，各種學(xué)習(xí)筆記反思本，工作記錄本，聽(tīng)課記錄反思本。教師的“四本”，已成為教師走向反思型教師，專(zhuān)家型教師的成長(zhǎng)路上的得力助手。

為實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂，根據(jù)縣鄉(xiāng)教研室安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在全體教師的參與下提出了符合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式“一提二解三達(dá)四反思”，即一提——學(xué)生提出問(wèn)題；二解——學(xué)生解決問(wèn)題；三達(dá)——學(xué)生達(dá)標(biāo)訓(xùn)練;四反思——教師教學(xué)反思。在課堂教學(xué)中，學(xué)生以小組為單位，自主、互助、合作與交流式學(xué)習(xí)。重視課前自學(xué)、課上展示、課后鞏

固，以學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)工具為扶手，在老師的指導(dǎo)下，吃準(zhǔn)、吃透教材，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的效。同時(shí)，教師在教學(xué)中反思感悟，教學(xué)相長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)水平的再次提高，從而實(shí)現(xiàn)提高課堂學(xué)習(xí)效率之功效，實(shí)現(xiàn)真正的高效課堂。

四、開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，建設(shè)魅力校園

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，根據(jù)《濮陽(yáng)市教育局關(guān)于開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間的指導(dǎo)意見(jiàn)》的精神，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)，主動(dòng)積極參與體育、藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)道德情操，增強(qiáng)體質(zhì)健康。“我校遵循實(shí)事求是，因地制宜，循序漸進(jìn)的原則，制定針對(duì)性與操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間。

我校的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)分上午、下午活動(dòng)，上午為第二節(jié)后30分鐘，下午為第二節(jié)后30分鐘。現(xiàn)階段上午大課間體育活動(dòng)的主要內(nèi)容包括眼保健操、團(tuán)體操（課間操，騎馬舞）和特色項(xiàng)目三個(gè)部分。采用集中為主、特色為輔活動(dòng)的形式進(jìn)行活動(dòng)，以音樂(lè)為背景串聯(lián)活動(dòng)全過(guò)程，旨在全員參與，體現(xiàn)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的健康理念。下午大課間活動(dòng)內(nèi)容包括藝術(shù)操、特色練習(xí)、騎馬舞、班級(jí)體育活動(dòng)。上下午兩個(gè)大課間活動(dòng)，既達(dá)到了提高學(xué)生體質(zhì)

健康水平的目的，又調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展了學(xué)生的精神生活，提高了學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和全面素質(zhì)。

五、科技探索生動(dòng)有趣，多彩活動(dòng)彰顯生機(jī)

按照教育局在全縣中小學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的要求，我校經(jīng)常利用黑板報(bào)、宣傳欄等多種形式對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識(shí)深入人心，為學(xué)校科技創(chuàng)新教育的推廣打下了堅(jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。通過(guò)組織科普講座，開(kāi)展科普知識(shí)競(jìng)賽“小制作”“小發(fā)明”等豐富多彩的活動(dòng)，使全校學(xué)生不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且也在活動(dòng)中提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和科技文化素養(yǎng)。

回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作，我們雖然在促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展方面取得了一定的成績(jī)，但離家長(zhǎng)的期望和領(lǐng)導(dǎo)的重托還有很大的差距。在今后的工作中，我們將一如既往的勤奮求是、開(kāi)拓創(chuàng)新，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校辦學(xué)品位，開(kāi)創(chuàng)更加美好的每天而努力奮斗。英才小學(xué)

篇十：XX年春季學(xué)期樂(lè)紅鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作學(xué)期工作總結(jié)

XX年春季學(xué)期樂(lè)紅鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

工作學(xué)期工作總結(jié)

自XX年10月以來(lái)，我校為全面深化教育改革切實(shí)推進(jìn)

素質(zhì)教育，落實(shí)市、縣教育局 “學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”工作的安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況并按照學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃完成了以下工作：

1、成立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有序推進(jìn)。

為切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展工作，我校成立了以中心校校長(zhǎng)為工作組組長(zhǎng)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，作了積極、有效地宣傳動(dòng)員。并首先要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校重點(diǎn)工作，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)，尋求改進(jìn)措施，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)如下：

項(xiàng)目指導(dǎo)專(zhuān)家：邵聰萍（魯?shù)榭h小寨鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)）組長(zhǎng)：孫世權(quán)

常務(wù)副組長(zhǎng)：黃 衛(wèi)

成員： 王 嶸 張峰貴 張 鴻 張忠應(yīng) 楊 云 劉少德 康 耀 劉少林 舒榮賢 陽(yáng)純忠 陽(yáng)厚發(fā)等中心學(xué)校全體教師。具體人員分工：

孫世權(quán)（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)組織樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目的具體實(shí)施，審定學(xué)校總的學(xué)科課程實(shí)施方案；擬訂學(xué)校學(xué)科組考核評(píng)價(jià)方案、教師考核評(píng)價(jià)方案等。

黃衛(wèi)（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校黨總支書(shū)記），負(fù)責(zé)督促各學(xué)科組撰寫(xiě)并落實(shí)學(xué)科課程實(shí)施方案，審核并收集各學(xué)科課程實(shí)

施方案，形成學(xué)校總的課程實(shí)施方案。

王嶸（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校安全副校長(zhǎng)），負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)少先隊(duì)輔導(dǎo)室擬訂并落實(shí)學(xué)校德育工作方案、安全工作方案，抓好學(xué)生的德育評(píng)價(jià)，組織搞好班主任、班級(jí)、保衛(wèi)人員的考核評(píng)價(jià)。

劉少德（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)主任），負(fù)責(zé)項(xiàng)目組辦公室工作，收集相關(guān)資料（圖片、文本等過(guò)程性成果）存檔、報(bào)送撰寫(xiě)宣傳信息上報(bào)，撰寫(xiě)計(jì)劃、總結(jié)。

楊云（樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員），負(fù)責(zé)撰寫(xiě)學(xué)校德育工作實(shí)施方案，抓好班主任、班級(jí)、學(xué)生等的考核評(píng)價(jià)。

語(yǔ)文組全體教師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)并具體組織落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科課程實(shí)施方案；數(shù)學(xué)組全體教師負(fù)責(zé)撰寫(xiě)并落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科課程實(shí)施方案。

項(xiàng)目組設(shè)辦公室于教務(wù)處辦公室，由劉少德老師負(fù)責(zé)日常工作。

2、成立學(xué)校課程實(shí)施方案撰寫(xiě)小組。

從全鎮(zhèn)教師中抽取骨干教師和學(xué)科帶頭人組成學(xué)校課程實(shí)施方案撰寫(xiě)小組。小組成員通過(guò)集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試范圍說(shuō)明，客觀分析了我鎮(zhèn)現(xiàn)狀，接合內(nèi)涵發(fā)展工作三年規(guī)劃及我校實(shí)情，撰寫(xiě)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課程實(shí)施方案，并在中心校選取四年級(jí)作為課程方案實(shí)施的

試行班。其它學(xué)校各年

級(jí)的教師也認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施方案，并作了學(xué)習(xí)筆記。各年級(jí)各學(xué)科課程實(shí)施方案撰寫(xiě)團(tuán)隊(duì)：

一年級(jí)語(yǔ)文：李斌劉少林魯斌

二年級(jí)語(yǔ)文：范春梅 臧慶珍 李貴梅

三年級(jí)語(yǔ)文：王萬(wàn)勇 黃全文

四年級(jí)語(yǔ)文：王曉娥 王清富 宋云才

五年級(jí)語(yǔ)文：楊金榮 張靜娟 徐家瓊

六年級(jí)語(yǔ)文：舒榮賢黃相勇 袁剛梅

一年級(jí)數(shù)學(xué)：周樹(shù)萍 伍益芬張麗

二年級(jí)數(shù)學(xué)：孫世軍 劉彥 陽(yáng)厚發(fā)

三年級(jí)數(shù)學(xué)：李進(jìn) 康耀

四年級(jí)數(shù)學(xué)：毛子蓮 陸開(kāi)義 曾方忠

五年級(jí)數(shù)學(xué)：陽(yáng)純忠寧?kù)o會(huì)馬志

六年級(jí)數(shù)學(xué)：曾居武董宇 鄭志碧

3、內(nèi)涵引領(lǐng)：走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，積極走內(nèi)涵發(fā)展之路。

XX年3月13日、14日，方略集團(tuán)專(zhuān)家在昭陽(yáng)區(qū)一中對(duì)一片區(qū)（昭陽(yáng)區(qū)、魯?shù)榭h、巧家縣和市直各項(xiàng)目學(xué)校）各中小學(xué)校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任（教科室主任）、骨干教師、本地專(zhuān)家；縣區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目辦工作人員；市教育局項(xiàng)目辦工作人員和市直本地專(zhuān)家進(jìn)行集中培訓(xùn)。我校

孫世權(quán)校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任劉少德，教導(dǎo)副主任康耀，骨干教師王小娥和陸開(kāi)義參加培訓(xùn)。

培訓(xùn)會(huì)上，教育專(zhuān)家馮恩洪教授及專(zhuān)家成員孫海林、李廣春等就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目作了題為《改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)》、《學(xué)生需要新的課堂》、《轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)教師進(jìn)入卓越課堂改革》、《建模經(jīng)驗(yàn)介紹及建模經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)》、《困難及建模入模路徑討論》的專(zhuān)題講座，觀摩了牛衛(wèi)國(guó)專(zhuān)家借昭陽(yáng)一中（八年級(jí)）學(xué)生上的卓越課堂教學(xué)，并聆聽(tīng)了馮恩洪教授對(duì)這堂課的精彩評(píng)價(jià)。

通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，案例分析，觀課評(píng)課活動(dòng)，使我們進(jìn)一步掌握了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、要領(lǐng)及構(gòu)建教學(xué)模式的基本程序。

XX年3月17日，我校組織教師學(xué)習(xí)了李海林教授的《課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)》；XX年3月18日，我校對(duì)中心校部分學(xué)生作學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷和全體教師做學(xué)情調(diào)查問(wèn)卷；XX年3月20日，中心校全體教師召開(kāi)《教情、學(xué)情調(diào)查分析會(huì)》；XX年3月25日，完成XX年學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展繳費(fèi)任務(wù)；XX年3月27日，組織中心校全體教師學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)模式構(gòu)建方案》撰寫(xiě)的基本程序。

XX年4月23日，樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校由學(xué)校黨支部書(shū)記帶隊(duì)，教導(dǎo)主任、副主任，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、骨干教師七人到縣三小參加學(xué)習(xí)內(nèi)涵發(fā)展專(zhuān)家入校指導(dǎo)會(huì)議。會(huì)上，聽(tīng)

取了縣三小學(xué)校學(xué)生、教師學(xué)情分析報(bào)告，縣三小兩位骨干教師對(duì)學(xué)情分析做了感言，三小王興忠校長(zhǎng)做了鼓舞人心的動(dòng)員講話(huà)；縣一小甄蘭芳老師介紹一小的課堂教學(xué)模式及向?qū)＜艺?qǐng)教，縣二小馬竹青老

師介紹二小的課堂教學(xué)模式及向?qū)＜艺?qǐng)教；內(nèi)涵發(fā)展專(zhuān)家李廣春對(duì)縣三小的實(shí)際做了肯定的具體分析及解答疑惑，田汝華專(zhuān)家向我們進(jìn)行了《卓越課堂及操作》的講座。

XX年4月16日，樂(lè)紅中心校邀請(qǐng)了縣人民政府督學(xué)、小寨中心校校長(zhǎng)邵聰萍及4位老師蒞臨我校進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)。

指導(dǎo)組分別聽(tīng)取了我校馬志老師和王小娥老師帶來(lái)的多媒體課《分?jǐn)?shù)的意義》與《我不是最弱小的》，第三節(jié)課由指導(dǎo)教師蔣德麗老師進(jìn)行體育教學(xué)示范課，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的觀摩、思想的碰撞和行為的引領(lǐng)，讓樂(lè)紅小學(xué)全校教師對(duì)教學(xué)有了更深的理解。下午，邵聰萍老師從課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)與核心內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的解讀、“學(xué)案”預(yù)習(xí)法、集體備課四個(gè)方面給樂(lè)紅中心校全體教師和樂(lè)紅鎮(zhèn)各村完小校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任講解了課堂教學(xué)改革及講授法與活動(dòng)法相結(jié)合的應(yīng)用，并當(dāng)場(chǎng)應(yīng)用《春蠶姑娘》為課題進(jìn)行分析。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，案例分析，觀課評(píng)課活動(dòng)，使全體教師進(jìn)一步掌握了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有效的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、要領(lǐng)及構(gòu)建教學(xué)模式的基本程序。

XX年4月21日，樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校安排校長(zhǎng)參加到上海進(jìn)行訪學(xué)活動(dòng)。

為促進(jìn)本校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展有序進(jìn)行。促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)，更好地遵循教學(xué)紀(jì)律，提高教學(xué)效率，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師教育教學(xué)的輻射作用，抓住“聽(tīng)、查、比、看、評(píng)”的方法，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的教學(xué)氛圍。4月21日到24日，樂(lè)紅中心校開(kāi)展一到六年級(jí)語(yǔ)文組公開(kāi)課，各班語(yǔ)文老師準(zhǔn)備充分，在教學(xué)

第三篇：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

今年秋季以來(lái)，xx初級(jí)中學(xué)在xx省課改工作先進(jìn)個(gè)人、xx省校本研修工作先進(jìn)個(gè)人、xx中學(xué)校長(zhǎng)xx帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，在分析研究、查找短板、交流方法、商討方案的基礎(chǔ)上，“四項(xiàng)措施”助力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

——強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，開(kāi)啟教育教學(xué)新氣象。為加強(qiáng)治校理教能力，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)新氣象，學(xué)校多次召開(kāi)會(huì)議，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包制。各部門(mén)不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，層層落實(shí)責(zé)任，努力做到各項(xiàng)管理有章可循、有制可依。為落實(shí)好精細(xì)管理，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、“三處人員”工作會(huì)、薄弱學(xué)科工作會(huì)、班主任工作會(huì)、教研組、備課組工作會(huì)、初一新生入學(xué)教育工作會(huì)、初三教學(xué)工作會(huì)、月考總結(jié)表彰會(huì)等會(huì)議有序、高效地推進(jìn)了各項(xiàng)工作的落實(shí)。——德育為首，注重實(shí)踐，營(yíng)造素質(zhì)教育新氛圍。學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀洗禮師生心靈，以愛(ài)國(guó)主義教育、行為規(guī)范教育、感恩勵(lì)志教育、學(xué)習(xí)方法教育、安全和諧教育等“五育”為出發(fā)點(diǎn)，積極扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，手抄報(bào)比賽、書(shū)畫(huà)作品展評(píng)、科技小制作大比拼、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、教室文化墻評(píng)比等活動(dòng)，有力促進(jìn)學(xué)生會(huì)做人、懂求知、善感恩，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)校文化內(nèi)涵。

——多措并舉，強(qiáng)力推進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量新提升。學(xué)校以縣教育局提出的“三個(gè)創(chuàng)建”（即創(chuàng)建高效課堂推進(jìn)示范學(xué)校、教育信息化示范學(xué)校、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校）為總攬，在反復(fù)調(diào)研的基礎(chǔ)上提出“1224”的教改新思路，強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)高效化、實(shí)驗(yàn)信息教學(xué)常態(tài)化，經(jīng)常化開(kāi)展“課堂教學(xué)基本功大比拼”、“實(shí)驗(yàn)課操作技能大閱兵”、“信息化教學(xué)方法大交流”等活動(dòng)，精心打造真實(shí)、樸素、高效的課堂，努力提升教學(xué)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。——更新理念，大膽改革，助推教研教改新水平。為深化高效課堂，科學(xué)實(shí)施“三導(dǎo)三學(xué)五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，學(xué)校在不斷研究、實(shí)踐中推陳出新，2018年秋季，推出“三個(gè)一”的教改新理念、“1224”的課改新思路、“高效課堂五標(biāo)準(zhǔn)”、高效課堂“一個(gè)中心”、“兩個(gè)基本點(diǎn)”、高效課堂“五場(chǎng)革命”、高效課堂分層檢測(cè)案等新舉措，長(zhǎng)期開(kāi)展全體教師參與的“高效課堂能力大提升”賽教活動(dòng)，不斷改革課堂教學(xué)方法、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步形成了寬松快樂(lè)的、自主開(kāi)放的高效課堂教學(xué)模式，力求每一個(gè)學(xué)生在自主、合作、探究中健康成長(zhǎng)。

宏偉藍(lán)圖令人鼓舞，時(shí)代使命催人奮進(jìn)。xx中學(xué)將在縣教育局堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力、同心同德為加快xx教育追趕超越貢獻(xiàn)xx力量。

第四篇：2015春內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)

綏江縣會(huì)儀小學(xué)

2015春內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作總結(jié)

本學(xué)期來(lái)，我校教育教學(xué)工作在縣教育局和會(huì)儀中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以?xún)?nèi)涵項(xiàng)目為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)開(kāi)學(xué)初制定的工作計(jì)劃，全面開(kāi)展各項(xiàng)工作，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，比較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。為了使下學(xué)期的工作得到更好的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

一、明確了指導(dǎo)思想

1、強(qiáng)化第一責(zé)任人。校長(zhǎng)是項(xiàng)目實(shí)施的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)和管理，吳勇校長(zhǎng)親自參與項(xiàng)目計(jì)劃制定和項(xiàng)目過(guò)程實(shí)施。積極帶領(lǐng)教師外出訪學(xué)，對(duì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了預(yù)算，支持學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作的開(kāi)展。對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作，做好了督促和檢查，將每一項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

2、強(qiáng)化了任務(wù)完成時(shí)限。我校以每學(xué)期任務(wù)清單為重點(diǎn)，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，按時(shí)完成相關(guān)工作。每月25日之前準(zhǔn)時(shí)上交各類(lèi)材料。

3、強(qiáng)化材料質(zhì)量。學(xué)校上報(bào)的方案、簡(jiǎn)報(bào)和總結(jié)等嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)的文檔排版方式進(jìn)行排版和編輯。上報(bào)前校長(zhǎng)進(jìn)行了審核。

4、強(qiáng)化與本地專(zhuān)家的聯(lián)系。學(xué)校主動(dòng)與本地專(zhuān)家取得聯(lián)系，主動(dòng)向本地專(zhuān)家和縣項(xiàng)目辦匯報(bào)各階段項(xiàng)目實(shí)施情況。所有材料上交前上報(bào)本地專(zhuān)家審核，審核通過(guò)后再上報(bào)縣項(xiàng)目辦。

二、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命。要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)切實(shí)抓緊抓好，努力造就一支業(yè)務(wù)過(guò)硬、勤于育人、善于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。具體操作如下：

1、聽(tīng)課：行政班子每學(xué)期不少于15節(jié)，教師少于10節(jié)。我校根據(jù)會(huì)儀中心校的要求，我校在開(kāi)學(xué)的第二、三、四周進(jìn)行教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，把我校教師28名分為7個(gè)小組分別掛鉤本鎮(zhèn)內(nèi)的七所小學(xué)開(kāi)展內(nèi)涵發(fā)展課改工作。每個(gè)周三和周五還對(duì)其他兄弟學(xué)校進(jìn)行入校指導(dǎo)，通過(guò)采取不定期聽(tīng)課的方式，檢查、指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，使教師們能互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了重視教學(xué)、教研的好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)校了的教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、教學(xué)隨筆：教師堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)隨筆，教務(wù)處定期檢查。

3、反思與論文：教師每?jī)芍軐?xiě)一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

4、培訓(xùn)心得：參加外出培訓(xùn)的教師都要上交一份心得體會(huì)到學(xué)校，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行交流。

5、集體備課制度的落實(shí)

我校制度了集體備課制度，每周四開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行進(jìn)行集體備課。一年級(jí)楊貴萬(wàn)老師完成了一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的導(dǎo)學(xué)案的編攥工作，二年級(jí)蔣世濤老師完成了二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的導(dǎo)學(xué)案的編攥工作。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的指導(dǎo)、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實(shí)處，督促各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容、有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

三、陽(yáng)光大課間活動(dòng)

為豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，我校了開(kāi)展“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)。以大課間為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。

為了開(kāi)展好本次活動(dòng)，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施措施。陽(yáng)光大課間的活動(dòng)內(nèi) 容主要有長(zhǎng)跑、舞蹈、廣播操、跳繩等。本次活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自主鍛煉身體的意識(shí)，豐富了學(xué)生的校園生活。

四、進(jìn)行量化積分考核，提高教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)以質(zhì)量為根本。對(duì)教師而言，質(zhì)量主要體現(xiàn)在成績(jī)上，落實(shí)在待遇上，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。為此學(xué)校修訂了教師績(jī)效工資分配實(shí)施方案、激發(fā)教師的工作熱情，形成積極向上的工作氛圍，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了更好的對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異的教師進(jìn)行鼓勵(lì)，學(xué)校在期中質(zhì)量檢測(cè)后召開(kāi)了半學(xué)期工作小結(jié)會(huì)，重點(diǎn)對(duì)上半學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，會(huì)上學(xué)校分析了上半學(xué)期的教學(xué)工作，獎(jiǎng)勵(lì)了成績(jī)優(yōu)異的授課教師和學(xué)生，指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了下半學(xué)期奮斗的目標(biāo)，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到了一定的促進(jìn)作用。

五、重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

學(xué)校以校本培訓(xùn)為主動(dòng)力，加大新課改培訓(xùn)的力度。利用教研組活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展校本培訓(xùn)，每周四進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求教師在新課程教學(xué)實(shí)踐中、在課堂教學(xué)模式改革中活學(xué)活用，挑戰(zhàn)課堂模式，開(kāi)展了反思課堂新教法等一系列交流活動(dòng)，促進(jìn)了新教育理念的學(xué)習(xí)和教師教育思想的形成。根據(jù)上級(jí)的安排，本學(xué)期，我校凃莉教師參加了“縣英 語(yǔ)教師培訓(xùn)”，文玉秀、鄧之秀和溫小兵三位老師參加“綏江縣優(yōu)質(zhì)課錄制工作”，我校28位教師參加了云平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)賽課活動(dòng)。我校教師吳勇、蔣世濤、楊貴萬(wàn)、邱生儀、何均珍、張清元、賀成碧、童麗琴、鄧義娟老師參加了在石龍小學(xué)召開(kāi)的山東專(zhuān)家入校指導(dǎo)工作二次。還參加了在玉泉小學(xué)組織的入校指導(dǎo)培訓(xùn)。

六、本期完成任務(wù)

1、每月上交一份簡(jiǎn)報(bào)。

2、完善了《會(huì)儀小學(xué)集體備課制度》。

3、完善了《會(huì)儀小學(xué)文化環(huán)境建設(shè)方案》

4、按時(shí)上交了項(xiàng)目服務(wù)費(fèi)。

5、修訂了《會(huì)儀小學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

6、按時(shí)上交了計(jì)劃和總結(jié)。

7、組織教師參加了三次專(zhuān)家入校指導(dǎo)培訓(xùn)。

7、組織教師對(duì)兄弟學(xué)校入校指導(dǎo)共18次。

8、開(kāi)展了為期三天的“星期五聽(tīng)評(píng)課開(kāi)放日活動(dòng)”。

9、組織了《庫(kù)區(qū)娃娃向家壩行》活動(dòng)。

10、少年宮活動(dòng)的開(kāi)展。

11、大課間活動(dòng)的改革。

12、對(duì)學(xué)校的美術(shù)之星、讀書(shū)之星、演講之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等進(jìn)行了表彰。同時(shí)對(duì)班級(jí)的優(yōu)秀小組進(jìn)行了表彰。

七、期末自評(píng)

總之，根據(jù)《內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目學(xué)校2015年1月年至2015年6月考核評(píng)價(jià)量化表》進(jìn)行自評(píng)如下，總分105分，自評(píng)分99分。

（一）項(xiàng)目建設(shè)30分，自評(píng)分29.5分。我校的實(shí)施規(guī)劃有具體目標(biāo)，能?chē)@德育、教學(xué)、活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃，操作性有待提高，扣0.5分，我們會(huì)逐步修訂其總體規(guī)劃。

（二）、項(xiàng)目實(shí)施55分，自評(píng)分52分；

1、學(xué)校各學(xué)科教研組有模式運(yùn)用的學(xué)期具體計(jì)劃，各學(xué)科不斷進(jìn)行磨課，扣0.5分，我們重在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這兩個(gè)科目的磨課，其他學(xué)科暫時(shí)未全面開(kāi)展。

2、在磨課過(guò)程中，制定出該模式下的各學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，扣0.5分。

3、學(xué)校匯總各學(xué)科模式下的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成該模式下教學(xué)評(píng)價(jià)體系，扣0.5分。這學(xué)期會(huì)儀鎮(zhèn)中心校規(guī)定全校教師必須按會(huì)儀中心校的八步教學(xué)模式進(jìn)行上課和評(píng)課，所以我校的評(píng)價(jià)體系未進(jìn)行修改，一切以中心校的為準(zhǔn)了。

4、主動(dòng)將其教學(xué)評(píng)價(jià)體系交予本地指導(dǎo)專(zhuān)家審閱，有審閱痕跡。扣0.5分。

5、構(gòu)建出學(xué)校的中觀和微觀模式不夠具體，扣1分。

（三）、保障措施10分，自評(píng)分9.5分。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)投入到項(xiàng)目實(shí)施中，并按時(shí)交納，設(shè)有辦公室，但辦公條件還有待改善，有項(xiàng)目實(shí)施的激勵(lì)機(jī)制或措施，主要是績(jī)效考核方案在保障。扣0.5分。

（四）、問(wèn)卷調(diào)查5分，自評(píng)分5分。學(xué)校對(duì)模式的應(yīng)用 有調(diào)查，通過(guò)走訪和聽(tīng)課、座談的模式進(jìn)行；

5、創(chuàng)造性附加分5分，自評(píng)分3分，會(huì)儀小學(xué)作為我鎮(zhèn)的鎮(zhèn)中心完小，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的前三周開(kāi)設(shè)了星期五開(kāi)放日聽(tīng)課活動(dòng)，來(lái)自會(huì)儀中學(xué)、其他中心校和我鎮(zhèn)七所兄弟學(xué)校共100多人參加了這次活動(dòng)。同時(shí)從2015年的4月份起，每個(gè)周安排2個(gè)小組的教師到所掛鉤的兄弟學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和小組培訓(xùn)等方式，加強(qiáng)我們的課改進(jìn)程。得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。所以加2分，因?yàn)槲锘晒麩o(wú)法量化，所以得1分，扣2分（總分3分）。

總之，我們抓住教學(xué)不放松，向管理要效率，向管理要質(zhì)量，向著“教學(xué)思想現(xiàn)代化，學(xué)校治理規(guī)范化，學(xué)生質(zhì)量?jī)?yōu)良化”的目標(biāo)邁出了可喜的一步，但我們明白擺在我們面前的問(wèn)題還很多，我們深感肩上的壓力和艱難，我們將在區(qū)教育局和中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心和力氣，克服困難，創(chuàng)造條件，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

綏江縣會(huì)儀小學(xué) 2015年6月30日

第五篇：學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展半年工作總結(jié)

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展半年

工 作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作已開(kāi)展半年了，半年來(lái)，我鄉(xiāng)中心校認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)﹑團(tuán)結(jié)拼搏﹑齊心協(xié)力，認(rèn)真抓實(shí)全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，全員、全力投入到內(nèi)涵發(fā)展工作中。中心校行政班子認(rèn)真研究、合理部署，在全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，按時(shí)完成了我鄉(xiāng)的工作任務(wù)。為深入學(xué)習(xí)慣徹市、縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議精神，在今后的工作中能大膽嘗試我鄉(xiāng)提出的“講練結(jié)合”的教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。為此，現(xiàn)將半年來(lái)的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作總結(jié)于后：

一、基本情況

我鄉(xiāng)是屬典型的高寒特困地區(qū)，距縣城76.2公里，全鄉(xiāng)總面積175.8平方公里，條件艱苦，氣候惡劣。全鄉(xiāng)下轄5個(gè)村民委員會(huì)121個(gè)村民小組，有漢、苗、彝、回等民族，總戶(hù)數(shù)1968戶(hù)，總?cè)丝?018 人，其中農(nóng)村戶(hù)1840戶(hù)6838人，城鎮(zhèn)戶(hù)128戶(hù)180人。全鄉(xiāng)共有校點(diǎn)4個(gè)，其中九年一貫制學(xué)校1所、村完小3所。平均每43.95平方公里僅只有1個(gè)校點(diǎn)，學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，村下學(xué)校校舍全部為危房，只能觀測(cè)使用；全鄉(xiāng)共有教師 73人（借出3人，長(zhǎng)期請(qǐng)病假2人，短期病假3人），其中在職在編的公辦教師63人，特崗教師 10人，教師中學(xué)歷達(dá)本科的有15人，專(zhuān)科43人，中專(zhuān)及以下學(xué)歷有15人。

二、所做工作及取得的成績(jī)

至“昭通市學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展啟動(dòng)會(huì)議”、“第四片區(qū) 鹽津會(huì)議”以來(lái)，我鄉(xiāng)中心校在縣內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的領(lǐng)導(dǎo)下，立即行動(dòng)，開(kāi)展此項(xiàng)工作。一是由校長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)習(xí)市、縣會(huì)議精神，統(tǒng)一教師的思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的思想基礎(chǔ)。安排部署工作任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求，并對(duì)教師提出紀(jì)律要求；二是內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦公室主任副校長(zhǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)要求和分析我鄉(xiāng)情況，確定出我鄉(xiāng)的教學(xué)模式和撰寫(xiě)課程實(shí)施方案措施；三是由教導(dǎo)主任組織教師深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”解讀“模板”，根據(jù)教師結(jié)構(gòu)情況，對(duì)課程實(shí)施方案的撰寫(xiě)實(shí)行任務(wù)分配，合理搭配教師資源，共同完成任務(wù)。

在鄉(xiāng)中心校行政和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)教師的通力合作和加班加點(diǎn)工作，歷時(shí)近20天的時(shí)間，我們按縣項(xiàng)目辦的時(shí)間節(jié)點(diǎn)要求按時(shí)完成了工作任務(wù)。

三、存在的問(wèn)題

1、師資力量薄弱，嚴(yán)重緊缺教師。初中六個(gè)教學(xué)班只有12名教師，小學(xué)8個(gè)教學(xué)班，僅有16人，嚴(yán)重影響著我鄉(xiāng)學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展

2、部分教師的職業(yè)意識(shí)和責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目工作認(rèn)識(shí)不夠，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精神，不知從何入手，出現(xiàn)等、觀、觀、望象。

3、大部分教師教學(xué)理論水平不高，尤其缺乏新的課堂教學(xué)理念。

四、下步工作打算

1、請(qǐng)求上級(jí)解決我鄉(xiāng)師資薄弱問(wèn)題，補(bǔ)充教師力量。

2、加強(qiáng)校本研究和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)及思想政治學(xué)習(xí)，提高教師思想意識(shí)。

3、積極爭(zhēng)取教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和請(qǐng)本地專(zhuān)家入校指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，提高全鄉(xiāng)教師的整體業(yè)務(wù)水平。

4、繼續(xù)加大學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作力度，嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理辦法”，推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)程，全面提高學(xué)習(xí)辦學(xué)和管理水平。

-2013年12月20日