第一篇：立足常規 創新思路促進內涵發展

立足常規 創新思路促進內涵發展

-----青島***中學現代化學校創建自評報告

**中學位于**北部昌盛路3號，前身是**完小，**小于1968年8月改為**聯中，1978年8月由**村西遷至***村東北，1981年11月**高中撤銷，其校址并與，鄉鎮合并前稱**中心中學，2001年**鎮合并**以后，稱**中學。學校占地面積28016平方米，新建一幢設有16個教學班的高標準四層教學樓，一幢配備完善的兩層實驗樓，一幢設施齊全的綜合樓。校舍總建筑面積5887平方米，學校固定資產五百余萬元。現有教職工56人，12個教學班，409名學生。

現代化學校的創建為我們這所新校指明了發展方向，我們堅持高起點定位、高標準規劃，凝聚全校師生之智慧，努力朝現代化學校的目標奮進。下面將現代化學校創建情況匯報如下：

一、踐行“文化育人”，彰顯辦學思想現代化

我們以 “厚德遠志，格物慎行”為辦學理念，主要從以下三方面著手加強了學校文化建設：

1.提煉精神文化，凸顯學校靈魂。精神文化是學校文化的核心，是學校發展的精神動力。為了展現學校精神文化，凸顯學校特有的“精氣神”，在學校發展中，學校形成了（）的校訓，（）的校風，（）的教風，（）的學風；以“四個行為好習慣”為培養重點，促使學生的行為不斷規范化、文明化，展現新時代青少年的精神風貌。

2.美化校園環境，營造育人氛圍。為加強校園環境建設，體現學校育人理念和方向，學校加大投入，科學規劃，積極營造充滿人文氣息的校園環境。一是建設宣傳陣地。學校投資2余萬元建成了一條室外校園文化宣傳欄，宣傳欄定期更新，并與形式多樣的校園系列文化教育活動相結合，讓師生寓教于樂；二是打造走廊文化。以 “厚德遠志，格物慎行”的辦學理念為主線，我們主要由學生在教學樓的每一樓層打造主題教育陣地。打造多元班級文化。學校為每個班級設置了班級名片。在教師的指導下，各班自擬、自定、自制了富有創意的班規、班約。教室里設計了“圖書角”、“衛生角”“爭星園地”等專欄，同學們個個參與，人人爭優，營造了你追我趕的良好氛圍。

二、打造標準化校園，展現辦學條件現代化

我們根據教育現代化的需求，積極完善學校的內部教育教學設施。目前，學校12個班級均配備班班通設備。學校音樂教室、舞蹈教室、綜合實踐活動室、科學實驗室等各專用室達標，均配有多媒體移動終端。2013年為每位教師配置了電腦。每年不斷添置圖書，現在圖書擁有量達2.3萬冊，生均約55冊。硬件設施的配備為教育教學工作的高效運作奠定了基礎。為加快數字化校園建設進程，2014年，我校著力推進數字化校園建設：

1、是加強教研平臺應用，提高教師信息素養。利用市網絡教研平臺，我校所有教師都在教研平臺上建設自己的工作室，及時上傳各種教學資源，為開展網絡教研奠定了基礎。

2、是建立班級博客，創新家校聯系模式。為了實現教師、學生、家長三方面的互動，增強交流，學校每個班級都注冊了班級博客。班主任自主設立班級博客版塊，如班級動態、班級趣事、作業展評、班級公告、教子方法等，家長通過博客了解班級的日常工作，也可與教師進行交流，了解學生的思想動態。班級博客為家校有效溝通搭建了橋梁，開辟了家校溝通的新道路。

三、營造“高效課堂”，凸顯課程實施現代化

在全面落實課程方案的基礎上，我們重點從以下五個方面突出課程實施特色，推進學校課程改革，提高學生學習能力，促進學生全面發展。

1.課程多樣化。我們開設了17種學校課程，這些課程的開設滿足了學生多樣化的學習需求，學生的個性特長得到充分的發揮。

2.課程自主化。在課程實施的過程中我們充分考慮學生興趣、特長，采用了學生自主選課的方式。即學校將課程種類確定后下發給每位學生，由學生自己選擇喜歡的課程進行申報，在此基礎上學校根據學生的申報組建學習社團。全校統一利用周五下午課外活動組織學生活動，豐富了學生的課余文化生活，發展了學生的個性特長。

3.教學理念現代化。以打造“高效課堂”為目標，借鑒“6＋1”高效課堂教學模式，學校把“6＋1”高效課堂教學模式的資料印發給全體教師，分學科進行討論。各學科老師在教研組長的組織下，針對自己學科特點對教師的備、教、批、輔、考、評，學生的思、議、展、練等各個方面作出了具體要求，初步制定出適合的教學模式，讓我們的課堂真正實現由以教為中心向以學為中心的轉變。學生在老

師的引導下，主體地位得到真正充分的體現。一切圍繞著學生的“學”來進行，學生由過去的被動學習者、知識的容器，轉變為學習的參入者、課堂的設計者，親歷親為每一個學習過程，由“學懂”、“學會”變為“會學”、“會用”。

4.教學手段信息化。學校配備“班班通”以來，先后對教師進行多次使用培訓，幫助教師熟練掌握使用技術。在此基礎上，我們又出臺了班班通使用評價辦法，引導教師將班班通更好的應用于課堂教學。如今，學校教師已經深刻體會到先進的教學手段為課堂教學帶來的便捷和高效，每位教師能夠自制課件，熟練掌握班班通的使用技術，走進課堂，打開電腦、調好投影，點擊課件，成為每位教師課堂教學的自覺行為。

5.學習方式網絡化。為了幫助學生獲得更多的知識，學校通過布置預習類作業，引導學生借助網絡查閱資料進行前期學習；班班通和學校微機室的所有微機，均對學生開放，課余時間學生可以隨時上網查閱資料，及時解決學習中遇到的問題；我們倡導五年級的學生建立個人學習博客，并與班級博客互動，實現了師生互動、生生互動學習。目前，五年學生已經能夠熟練使用電腦查閱資料、瀏覽班級博客、利用老師提供的學習資源進行學習，與同學互動學習。

四、關心教師成長，推動教師隊伍現代化建設

為加快教師隊伍建設，學校經過探索和實踐，學校啟動了“讀教育名著，做智慧教師”讀書工程，有效推動了教師讀書活動的深入開展；

學校分別由校長、業務副校長、教導主任牽頭帶領領導干部深入課堂聽課、隨后認真評課。每學期，教導處都對每位教師的課堂教學進行實況錄像，每位教師反復觀看自己的教學錄像，寫出不少于2000字的教學反思，并分組進行交流，取人之長，補己之短。其次，各學科由優秀教師、教學能手和骨干教師組成的教學質量監控小組，深入課堂進行微觀管理，深入學生進行詳細了解。調動了教師課堂教學改革的積極性，突出了學生的主體地位，提高了課堂效益。“2”即抓好骨干教師、青年教師兩支隊伍建設。采取壓擔子、搭臺子的策略，抓好兩只隊伍的建設，打造學校的中堅力量。

兩年來，共投資3萬余元，選派20余人次參加各級培訓。通過培訓、磨練、提升，學校教師專業素質迅速提升：共有1位教師出示青島市公開課，4位老師出示萊西市級公開課,8位老師在萊西市優質課比賽中獲得一等獎，5位老師獲得萊西

市教學能手稱號。

五、以良好習慣養成，培養學生素質現代化

美國哲學家與心理學家威廉詹姆斯說得好：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”因此，在教育教學中，我們更加注重學生學習習慣的培養，使學生養成良好習慣，把認真內化為品質，把規范修煉成習慣，從而培養學生素質現代化。

1、全員育人導師制度：

學校要求每位教師都要堅持自主、探究、合作的習慣培養六字原則積極參與到學生良好學習教育培養中來，將學生良好學習習慣培養滲透到每個學科的教育教學之中。真正實現了“事事都是教育事，人人都是教育人”的全員導師制度。要做到習慣培養----反思總結----調整-------再落實再培養----再反思總結---再調整策略方法??，直到成功為止，不見成效絕不收兵。

2、日檢查量化公示制度

我校堅持凡布置的工作一定要檢查，凡檢查的工作一定要量化，凡量化的工作一定要公示的做事原則，每三名領導為一組，每日檢查各級部學生學習習慣培養情況，如學生的作業及批閱情況、錯題管理情況等記錄到《定期巡查記錄表》上。每周五召開習慣養成例會，集中討論本周內存在的問題及解決方案。

3、“習慣之星”張貼榜制度

為了真正彰顯良好學習習慣養成教育，每級部走廊的黑板上都要留出地方，布置良好學習習慣之星張貼榜，貼上學生照片。樹立典型，激勵其他同學向他們學習，強化習慣培養意識，提高習慣培養的自覺性與主動性。

4、嚴格有序的自我完善制度

為了調動學生的激情，讓學生能展示年輕人所特有的朝氣和活力，我校根據衡水二中學習體會，結合學校的實際，在三個方面體現激情教育：激情早讀、操前小讀、激情跑操，不但要求班主任每天跟操，檢查并糾正學生出現的問題，學校還組織老師學生組成監督小組，每天把每個班的跑操情況進行量化，每天通報。學生在每天的集體高喊口號中，喊出了自信，喊出了力量，喊出了希望，喊出了自覺，喊出了追求和理想。

為了提高學生的素質，我們制定了每天8分鐘的“陽光書寫”，通過老師的細

心指導，學生們的認真練習，無論在作業還是期末考試中書寫能力都明顯提高。每天30分鐘“快樂閱讀”的實施，每日記錄十個好詞、五個精彩句子，每周一篇讀后感，使學生們在老師的指導下，閱讀能力、分析能力、寫作能力都明顯提高，知識儲備正逐步增加，為學生以后的發展奠定了堅實的基礎。

六、科學民主決策，努力建設學校管理制度現代化

為構建系統、科學、人文的制度文化，保障辦學理念的落實。學校主要從以下兩個方面著手：一是完善學校章程。學校根據《青島市教育局關于印發<青島市中小學校章程制定規程>的通知》要求, 組織專門人員，依法編制、修訂本學校的學校章程，積極籌建好校務委員會。建立由學校領導、教師代表、家長代表等多方人員組成的校務委員會，對學校事務進行民主決策、民主管理、民主監督和咨詢。凸顯了“行政管理精雕細刻，教育教學管理精耕細作，學生管理精心細致，財務后勤管理精打細算，全面質量管理精益求精”的制度特色；二是實行自主管理。在教師層面上，學校實行了“全員參與，自主管理”模式，學校的各項常規工作均由教師參與管理評比。在學生層面上，實行班級自主管理，設立班級管理崗位，每位學生參與到班級管理中來，形成了“自我約束、自我管理”的管理格局。三是加大對中層、教師的依法治校、教育法制等方面的培訓。通過加強法制教育，規范教師從教行為，自覺抵制有償家教，杜絕體罰或變相體罰學生等問題。

七、傳承科技創新精神，展現學校教育特色化

學校特色是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，是學校個性魅力與辦學特色的彰顯，也是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步落實《青島市中長期教育改革和發展規劃綱要》，發揮科技創新教育在培養學生創新精神和實踐能力上的作用，加快創新型人才培養步伐，我校結合實際，找準著力點，以培養學生動手實踐能力，促進創新型、復合型、技能型英才為目標，積極探索以科技創新教育為特色的學校建設之路。

學校將校本課程的研發與科技創新緊密結合，先后組建了科技制作、七巧板、科學幻想繪畫、實驗創新等科技興趣小組，各小組于每周五在教室、美術室、實驗室與指導教師進行共同的研究學習。在開發的過程中注重改變傳統的知識傳授方法，強調學生形成積極主動學習與研究的態度；學科的交叉滲透，科學精神和人文精神的有機結合；與社會發展、學生生活的結合，與學生經驗和興趣的結合。通過

科學課程學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創新的科學態度，堅持每周一次的校本活動，發揮學校科技制作小組的作用。

由于措施到位，我校的科技創新成果不斷涌現。3月12日—15日，在煙臺龍口舉行的山東省物理創新大賽中，我校**同學代表青島市參賽，榮獲山東省一等獎;在第29屆青島市青少年科技創新大賽活動中，**老師輔導的**，**老師輔導的**、**，徐芝華老師輔導的捕鼠籠，**輔導的**均獲獎；學校獲青島市優秀組織獎。在青島市第十一屆七巧科技比賽中**輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲一等獎，**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲二等獎，**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學、**老師輔導的**同學獲三等獎。

八、存在問題及整改措施

1.辦學條件需要進一步改善。

學校操場仍為沙土場地，我校將爭取2017年左右建成塑膠操場。體育活動室面積不達標。

2.與國內外優質學校交流合作力度不夠。下一步要積極與國內外優質學校建立姊妹學校，外派優秀干部、骨干教師參加國外培訓、交流等，建立長期、穩定、有實質性合作項目的校際合作關系。

3.特色規劃不太鮮明。學校將圍繞特色建設目標，進一步創設校園環境，開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，形成特色鮮明的、與學校特色相匹配的校園文化。

機遇與挑戰并存，希望與困難同在。在創建現代化學校的日子里里，我們全校上下必將團結一致，協力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進現代化學校發展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現學校的新發展，為提升我校教育教學質量做出我們更大的貢獻。

第二篇：立足以人為本,促進教育內涵發展

立足以人為本，促進教育內涵發展

堅持科學發展，提升環境競爭能力

——淺談科學發展觀在教育事業發展中的指導意義

人類社會篳路藍縷，在適應自然、征服自然的漫長歲月，創造了輝煌的文明發展史。步入二十一世紀，人與自然、人與社會的和諧發展成為一個無法回避的命題！我們黨經歷百年風雨，逐步形成了中國特色社會主義理論體系。科學發展觀是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的繼承與發展。

落實科學的發展觀，是構建和諧社會的重要條件。堅持以人為本，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展，是科學發展觀的基本內涵。

人是社會生活的主體，社會的發展離不開人不懈的奮斗、智慧的創新！“十年樹木，百年樹人“，發展優質均衡的教育在當今的知識經濟時代意義重大。而區域經濟發展的環境競爭力中，“高素質的人群”無疑是最為重要的“軟環境”！

科學的發展觀在教育事業中體現為堅持以學生為本，促進學生全面發展，建立有利于學生終身發展的教育機制、學習機制、成長機制；促進學生、老師、學校及教育事業的全面可持續發展。作為教育工作者，要用科學的發展觀統領教育工作的全局。關注學生，關心學生，提高學生整體素質，培

養符合社會發展需求的高素質人才，這也是提高區域環境競爭力的核心所在。

堅持以人為本，就要促進人的全面發展。

教育是培育人和塑造人的事業，教育的根本任務是培養人。堅持以人為本，體現了教育的本質特征，實現人的全面發展，既是馬克思主義的基本觀點，也是中國共產黨人孜孜不倦的奮斗目標。

毛澤東強調，要使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。鄧小平強調，要培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。江澤民同志強調，要全面推進素質教育，使青年學生能夠德智體美全面發展。胡錦濤同志也多次強調，要以全面發展為目標，堅持以人為本，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠的接班人。促進人的全面發展，就必須全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面提高教育質量，大力推進素質教育。

堅持以人為本，就是為了推進教育事業的和諧發展。堅持以人為本，必須全面協調可持續的發展觀，豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、破解發展難題。要堅持教育以育人為本，以學生為主體。優秀的學生必須做到綜合素質的整體提高，因此，要注重研究學生身心發展規律，要注重學生健全人格的培養，要促進學生“五大習

慣”的形成，要加強學習方法的指導，要致力于學生能力的提升，使學生在快樂中學習，獲得足夠的成就感。

要堅持培養優質師資隊伍，以教師為主導。教師是辦好教育的根本，教師質量決定教育質量，教師水平決定教育水平。教師富有創新精神，才能培養出創新人才，教師具有求真務實的精神，才能教育出求真務實的學生；教師不斷豐富完善自已，才能造就全面發展的人。因此，要關注教師專業素質的提高，要培養教師終身學習的意識，要培養教師的事業價值觀。提高教師工作生活的“幸福指數”，從而主動地學習政治理論和教育教學理念、技術，樹立先進的教育思想，教育觀念、提高政治素養和教育理念，要努力提高自己的業務水平，掌握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表，在實踐中提高自己的教育教學能力，成為教育改革的先行者、示范者。

堅持以人為本，就要尊重學生、服務家庭，促進社會和諧發展。

堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，關心學生，不僅關心他們的學習，還要關心他們的思想和生活，不僅關心優生，更要關心后進生，做學生的好朋友，做家長的好參謀，“服務學生、服務家長、服務社會”，在“辦人民滿意的教育”的事業中力爭做出最大的貢獻。在科技高速發展的21世紀，教師的角色已經發生了

變化，過去老師是知識的載體，老師就是知識，知識就是老師。現在老師不再是知識的唯一載體了，老師的主導作用是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要變教學工具為開啟新知識大門的鑰匙，變傳授知識為重點培養學生的創新精神。

教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創造思維。我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。我們的課堂，應努力追求讓每個學生的潛能都得到最大限度的發掘，每個學生個性都得到最充分的發展。

堅持以人為本，就要與時俱進、凸顯時代精神。

新的歷史時期，需要一場廣泛而深入的教育創新，需要一種文化的重建，目的是培植一種富有時代氣息，體現現代精神，與時俱進的民主、科學、開放的新文化。因此，作為站在社會發展前端的基礎教育，要均衡優質地發展，切實為“人”的發展服務。要扎實做好以下幾個方面的工作：

一、推進資源整合，著力優化教育布局，努力均衡優質發展。

二、推進全員育人，著力優化層級管理，努力實施過程管理。

三、推進校本教研，著力培養優質師資，努力實施分層教學。

四、推進評價改革，著力營造和諧氛圍，努力實施目標激勵。

五、推進后勤改革，著力美化校園環境，努力實現校園美化。

以人為本，就是要培養高素質的人才，高素質的人才是經濟社會全面協調可持續發展的基石。區域經濟的發展有了高素質的人才這一重要的“軟環境”，才可能走上全面協調可持續發展之路。作為教育工作者，注重科學發展觀在教育實踐中的指導與運用，在學習中提高，不斷豐富完善自我，就能不辱使命，為經濟社會的和諧發展做出更大的貢獻！

——優先發展教育，努力建設人力資源強市。

黨的十七大明確提出要優先發展教育、建設人力資源強國，這是黨中央在新的歷史階段為進一步實施科教興國戰略和人才強國戰略提出的新的重大戰略目標。蘭州與先進城市相比，蘭州的農業人口比例仍過高，市民的科學文化素質還處于相對落后層次。建立人力資源強市是當前和今后一段時期，蘭州經濟社會發展的一個重要課題。優先發展教育，加快教育事業發展，是全面提高人口素質，把蘭州巨大的人口壓力轉換為人力資源優勢的根本途徑。建設人力資源強市，必須進一步完善全市現代國民教育體系，努力建設一個全民

學習、終身學習的學習型社會，使廣大市民都享有接受良好教育的機會；全市各級各類教育必須全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，切實提高教育質量，培養眾多的高素質勞動者和一大批專門人才，對拔尖創新人才要在引進、培養、使用等方面下足功夫。要通過校內、校外教育相結合，職前、職后教育相結合等手段，發展職業教育、成人教育，全面提高市民受教育程度和創新人才培養水平，為蘭州經濟社會發展提供強大的人才支持和知識貢獻。

第三篇：創新管理體制 促進內涵發展

創新管理體制 促進內涵發展

江蘇省鹽城市龍岡中學 熊新華

學校管理是學校工作永恒的主題，其任務是優化配置學校教育資源，保障學校工作高速、有效運轉，同時調動各方面的積極因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益。江蘇省鹽城市龍岡中學根據改革與發展的新形勢，針對生源結構發生的變化，在穩定現有辦學規模的基礎上，深入貫徹科學發展觀；堅持走內涵發展、科學發展、和諧發展的可持續發展之路，推進管理改革；創新管理體制，健全管理制度，優化辦學結構，激發辦學活力，教育教學質量穩步提高，社會聲譽與日俱增，學校已成為鹽阜大地教壇上一顆璀璨的明珠，成為莘莘學子心馳神往的求學殿堂。

行政管理扁平化。為了提高管理效能，實現管理效益的最優化，學校降低管理重心，建立了“校長室------年級組------班級”和“校長室------處室------班組”的扁平化管理模式。實行年級組教師集中辦公，突出年級組管理職能，充分發揮年級組在教育教學中的管理作用，分管校長負責年級組科學指導與宏觀決策，年級主任是本年級工作的第一責任人，年級副主任分管教學、教師和學生管理。強化兩個責任制：一是班主任班級管理責任制；二是備課組長學科教學責任制。明確界定職能處室和年級組的工作職責，職能處室負責綜合協調，組織開展全校性的活動，指導、支持、幫助年級組全面組織好本年級的教育教學工作，提高了管理的針對性和實效性。

制度管理規范化。為了規范辦學行為，提升辦學形象，保證學校事業穩定有序的發展。學校堅持依法治校，規范管理。一是建立、健全學校各項規章制度，嚴格規范審批手續，積極推行用人制度改革，由學校公開崗位職責和上崗條件，教師根據自己的教學能力申報并競爭崗位，最終通過工作崗位合同明確自己的工作崗位和工作職責，充分體現了競爭擇優，人盡其才的用人觀。二是依法發揮教代會的職能，積極推行校務公開，對學校的發展規劃、辦學目標和管理制度、財務收支、基建項目工程招投標情況、獎金福利分配情況、教師職稱評審和評優評先情況、干部廉潔自律情況、學校大宗物資采購情況等內容實行全面公開。三是堅持教育收費公示制度，設有專門的收費公示欄，規范收費行為；嚴格規范服務性收費，嚴格落實收費工作的責任制，嚴格執行公辦高中招生的“三限”政策，堅決杜絕各種形式的亂收費。

民主管理人本化。為了激發人的發展潛能，促進人的全面發展與事業長足發展的和諧統一，較好地落實以人為本的科學發展觀，做到以高尚的事業留人、以發展的目標留人、以真誠的情感留人、以和諧的環境留人、以豐厚的待遇留人。學校以教師的發展為主線，以尊重關愛為前提，以學習研究為重點，以正面激勵為導向，以福利待遇為保障，以充分調動教師的積極性、發展事業為目的，以網上“校長信箱”為載體，認真聽取教職工的意見和建議，千方百計為教職工辦實事、解難事。采取多種措施，加強校本培訓，提高教師素質，激發辦學活力，為教師成功成名搭建發展的平臺。近年來，學校有多名教師在各級各類教學競賽中獲獎，有近百篇教育教學論文在省、市獲獎或發表，為學校教育事業的發展注入了不竭的動力，促進了學校的可持續發展。

目標管理科學化。質量是學校的生命線和風景線。學校科學定位質量目標：一是全面提高教師的綜合素質和業務水平，加快新高考、新課程理念向教學行為轉化的進程；二是全體動員，整體推進，全面提高教育教學質量；三是優化學習方式，營造積極向上的學習氛圍，全面提高學生的綜合素質和學習品質，以目標激勵人、引領人、發展人，不斷催生新的增長點，構建全面科學的目標體系，校、年級、班級、學科、教師與學生個人都有明確的奮斗目標，同時科學分解質量目標，采取從上到下層層輻射的辦法，加強檢查、督導、反饋、評價，把目標細化分解到班級、學科、個人，并以主題班會、宣傳櫥窗、月考分析、重大活動、光榮榜等為載體，加強學生的信心教育和成功教育，不斷激發學生的學習激情，引領學生不斷超越自我，走向成功。

過程管理精細化。細節決定成敗，精細管理是質量提升的保證，實施精細管理就是要落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，做到處處有管理，事事見管理。學校加強過程考核，積小勝為大勝，抓實教學督查監控，將新的教學“五認真”實施細則落實到整個教學過程之中，有針對性地采取得力措施，使監控貼身到位；細化教研組、備課組活動的要求，加強集體備課和個人的二次備課；嚴格執行審核制度，相關職能部門嚴把導綱、作業及周練考試命題的審查關和質量關，調整命題策略、研究命題方案、科學系統地安排訓練與考試，在試卷的質量、考試的組織及試后的分析反饋方面下工夫、做文章；強化保優、推中、補差工作，在形式上實行階段式、滾動式、遞進式落實，以固化到人，面批面談為主要方法，加強檢查和考核，力求收到最好的效果；科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間，根據不同階段的教學需要、學生需要及時調整；建立家長聯系網絡，成立家長委員會，召開家長會，增強與家長的理解和交流，使學校工作得到了家長的有效配合。

近10年來，江蘇鹽城龍岡中學不斷實現跨越式發展，高考二本上線人數先后突破100、200、300、400、500大關。學校先后獲得“江蘇省文明單位”、“江蘇省文明學校”、“江蘇省德育先進學校”等多項榮譽稱號，贏得了社會各界的廣泛贊譽。2007年高考取得歷史性突破，創造了“低進高出”的高考業績，榮獲“鹽都區高中教學質量特等獎”；2008屆高三學業水平測試成績喜人，表現出強勁的發展勢頭。前進中的龍岡中學將努力踐行“學校管理以教師為本，教育教學以學生為本，為龍中學子的終身幸福打好基礎”的辦學理念，繼續以管理促發展、以管理求突破，全力辦好面向百姓的優質教育，讓志向遠大的平民子女夢想成真，走進向往的大學殿堂，朝著又好又快的目標奮勇前行，不斷開創龍岡中學教育事業更加輝煌燦爛的明天。

第四篇：立足更高起點 創新發展思路

“十一五”是黨的十六大提出的全面建設小康社會目標最關鍵的五年，抓好這五年的工作，對于XX鎮經濟超跨發展，全面實現小康目標，具有十分重要的意義。“十一五”工作的指導思想是：以黨的十六大精神為指針，高舉特色理論偉大旗幟，深入實踐江澤民同志“三個代表”重要思想，抓農業、農村發展新階段的歷史機遇，突出以人為本的科學發展觀，以加快發展為主題，以富民強鎮，全面實現小康社會為目標，以深化改革和科技進步為動力，以增加農民及城鎮居民收入、壯大財政實力和提高全民物質文化水平為根本出發點，以城鎮建設為載體，以鎮鎮企業和民營企業為支撐，以煙葉產業化為紐帶，以發展民營經濟、高效農業、招商引資、城鎮經營為工作重心，進一步加大城鎮綜合改革力度，加快經濟和全面建設小康社會發展步伐，促進經濟和社會各項事業全面健康協調發展，努力把XX建設成為一個經濟繁榮、人民富強、社會文明進步的現代化新型城鎮。[本文來源于文秘寫作-www.tmdps.cn]

奮斗目標是：到“十一五”末，國民生產總值達到 萬元，年均增長 %以上；財政收入突破 萬元，年均增長 %以上；農民人均純收入達到 元，年均遞增 %以上；人口自然增長率控制在 ‰以內；農村城市化水平不斷提高，綜合經濟實力進一步增強，各項社會事業全面發展，力爭全面實現小康目標。

（一）加大農業和農村經濟結構調整力度，千方百計實現農業增效，農民增收

堅持以市場為導向，加快農業內部結構調整，大力發展特色農業，培植農民增收的新亮點。一是調優農產品。繼續抓好優質稻等傳統產業 調整，大力發展煙葉等高效經濟作物，形成品牌優勢、特色優勢，增強我鎮農產品的市場競爭力。二是調廣增收門路。積極引導農村剩余勞動力向二、三產業轉移，鼓勵農民跳出農門，多種經營全面發展，種、養、加一起上，商、運、服樣樣闖，不斷拓展致富空間，力爭年增勞務輸出？？人以上。三是盤活流通渠道。積極推進農業產業化經營，集中力量培植一批規模較大、效益較好、帶動力強的龍頭企業，重點抓好煙葉、苗木花卉專業市場，促進農副產品的精深加工和轉化增值，推動農業產業化經營向更高層次邁進。加強流通服務體系建設，壯大新月村畬族苗木有限公司，組織農民鬧流通，切實解決農產品賣難問題。四是要加快以水利設施為重點的農業基礎設施建設和農機化推廣步伐，努力增加投入，以 畝土地平整和新月、草坪小康示范村建設為契機，積極推進高效農田基礎設施建設為主的農業綜合開發，提高農業機械化水平。五是堅定不移地貫徹落實黨在農村的各項方針政策，采取有效措施，大力發展村級經濟，進一步化解農村集體不良債務。按照自愿、依法、有償、規范的原則，建立完善土地流轉機制，實行適度規模經營。

(二)實施“興工強鎮”，千方百計培植骨干企業和利稅大戶

一是大力推進鎮鎮企業“二次創業”和招商引資，推進產權制度改革，在盤活現有存量上下氣力，做好鎮化工廠的租賃或拍賣工作，采取租賃、承包、兼并、聯合、拍賣、出售及各種不同的方式，著力抓好鎮辦企業民營化工作，把 等企業建成XX的骨干企業和納稅大戶。不斷壯大XX紅磚廠、檀木鞭炮廠、東方陶瓷有限公司發展規模，培育一批科技含量高、市場潛力大的新型企業。對鎮、村辦林場、小加工廠等將大膽引入競爭機制，實行公開拍賣、租賃經營。

二是大力招商引資，發展外向型經濟。外向型經濟、招商引資是我鎮經濟發展中的一個薄弱環節。今后五年，要力爭每年招商引資 萬元。大力推行代理招商、網絡招商、親情招商等，建立健全多層次的招商網絡。充分利用我鎮的資源、勞動和市場優勢，積極招商，堅持圍繞農業辦工業，辦好工業促農業，大辦龍頭企業，大搞農副產品加工增值，開辟一條農村包圍城市的資本擴張之路。

三是放手發展民營經濟，不斷壯大支柱產業。我們主要從優化服務、改善環境入手，繼續堅持“放寬路子，鼓勵發展；放活政策，保護發展；放松環境，引導發展，放膽扶持，加速發展”的工作策略，全力優化六種環境即：穩定祥和的政治環境、規范嚴明的法制環境、誠實守信的信用環境、熱情周到的服務環境、便捷完善的設施環境、優美舒適的自然環境，促進個體私營經濟上規模、上檔次。今后五

第五篇：立足更高起點創新發展思路

“十一五”是黨的十六大提出的全面建設小康社會目標最關鍵的五年，抓好這五年的工作，對于XX鎮經濟超跨發展，全面實現小康目標，具有十分重要的意義。“十一五”工作的指導思想是：以黨的十六大精神為指針，高舉特色理論偉大旗幟，深入實踐江澤民同志“三個代表”重要思想，抓農業、農村發展新階段的歷史機遇，突出以人為本的科學發展觀，以加快發展為主題，以富民強鎮，全面實現小康社會為目標，以深化改革和科技進步為動力，以增加農民及城鎮居民收入、壯大財政實力和提高全民物質文化水平為根本出發點，以城鎮建設為載體，以鎮鎮企業和民營企業為支撐，以煙葉產業化為紐帶，以發展民營經濟、高效農業、招商引資、城鎮經營為工作重心，進一步加大城鎮綜合改革力度，加快經濟和全面建設小康社會發展步伐，促進經濟和社會各項事業全面健康協調發展，努力把XX建設成為一個經濟繁榮、人民富強、社會文明進步的現代化新型城鎮。奮斗目標是：到“十一五”末，國民生產總值達到萬元，年均增長以上；財政收入突破萬元，年均增長以上；農民人均純收入達到元，年均遞增以上；人口自然增長率控制在‰以內；農村城市化水平不斷提高，綜合經濟實力進一步增強，各項社會事業全面發展，力爭全面實現小康目標。

（一）加大農業和農村經濟結構調整力度，千方百計實現農業增效，農民增收

堅持以市場為導向，加快農業內部結構調整，大力發展特色農業，培植農民增收的新亮點。一是調優農產品。繼續抓好優質稻等傳統產業調整，大力發展煙葉等高效經濟作物，形成品牌優勢、特色優勢，增強我鎮農產品的市場競爭力。二是調廣增收門路。積極引導農村剩余勞動力向二、三產業轉移，鼓勵農民跳出農門，多種經營全面發展，種、養、加一起上，商、運、服樣樣闖，不斷拓展致富空間，力爭年增勞務輸出？？人以上。三是盤活流通渠道。積極推進農業產業化經營，集中力量培植一批規模較大、效益較好、帶動力強的龍頭企業，重點抓好煙葉、苗木花卉專業市場，促進農副產品的精深加工和轉化增值，推動農業產業化經營向更高層次邁進。加強流通服務體系建設，壯大新月村畬族苗木有限公司，組織農民鬧流通，切實解決農產品賣難問題。四是要加快以水利設施為重點的農業基礎設施建設和農機化推廣步伐，努力增加投入，以畝土地平整和新月、草坪小康示范村建設為契機，積極推進高效農田基礎設施建設為主的農業綜合開發，提高農業機械化水平。五是堅定不移地貫徹落實黨在農村的各項方針政策，采取有效措施，大力發展村級經濟，進一步化解農村集體不良債務。按照自愿、依法、有償、規范的原則，建立完善土地流轉機制，實行適度規模經營。

(二)實施“興工強鎮”，千方百計培植骨干企業和利稅大戶

一是大力推進鎮鎮企業“二次創業”和招商引資，推進產權制度改革，在盤活現有存量上下氣力，做好鎮化工廠的租賃或拍賣工作，采取租賃、承包、兼并、聯合、拍賣、出售及各種不同的方式，著力抓好鎮辦企業民營化工作，把等企業建成XX的骨干企業和納稅大戶。不斷壯大XX紅磚廠、檀木鞭炮廠、東方陶瓷有限公司發展規模，培育一批科技含量高、市場潛力大的新型企業。對鎮、村辦林場、小加工廠等將大膽引入競爭機制，實行公開拍賣、租賃經營。

二是大力招商引資，發展外向型經濟。外向型經濟、招商引資是我鎮經濟發展中的一個薄弱環節。今后五年，要力爭每年招商引資萬元。大力推行代理招商、網絡招商、親情招商等，建立健全多層次的招商網絡。充分利用我鎮的資源、勞動和市場優勢，積極招商，堅持圍繞農業辦工業，辦好工業促農業，大辦龍頭企業，大搞農副產品加工增值，開辟一條農村包圍城市的資本擴張之路。

三是放手發展民營經濟，不斷壯大支柱產業。我們主要從優化服務、改善環境入手，繼續堅持“放寬路子，鼓勵發展；放活政策，保護發展；放松環境，引導發展，放膽扶持，加速發展”的工作策略，全力優化六種環境即：穩定祥和的政治環境、規范嚴明的法制環境、誠實守信的信用環境、熱情周到的服務環境、便捷完善的設施環境、優美舒適的自然環境，促進個體私營經濟上規模、上檔次。今后五年，鎮內年均新增個體工商戶戶，新增營業收入達萬元，利稅萬元。

（三）積極推進城鎮經營，千方百計加快城鎮一體化建設步伐

把小城鎮作為帶動全鎮經濟社會發展和加快農業現代化建設的重大戰略來抓，加快推進城鎮一體化。一是建立健全集鎮管理法規，提高城鎮管理水平。堅持按照規劃高標準建設，堅持按照文明衛生集鎮標準嚴格管理，做到建管并重，發揮街道社區和鎮直各單位的積極性，明確管理目標和責任，形成齊抓共管的局面。著力整頓集鎮臟、亂、差，搞好環境衛生的綜合治理，提高文明程度。二是進一步促進城鎮擴規升位。牢固樹立“經營城鎮”理念，運用市場機制盤活集鎮存量土地，在以地生財、以市場聚財上大做文章，充分發揮城鎮的載體作用，努力使城鎮真正成為經濟發展的舞臺，以帶動經濟和社會各項事