第一篇：強化教育管理提高教育質量

強化教育管理，提高教育質量，辦好人民滿意教育

——在全市教育系統強化管理提高質量動員大會上的講話

市教育局局長

易加耕

二○一一年八月二十六日

同志們：

這次動員大會，是教育局在新世紀召開的第一次如此大規模的會議，這次大會是我們教育局集體研究召開的，同時也請示了市委劉書記、市政府陳市長的同意。他們說這個會一定要開，而且一定要開好。我到教育局來已經公開的與我們縣區教育局長、部分重點中學校長，還有市直學校的黨員，包括今天這個大會已經開了四個會，第一個會可以是個緊急會，中心內容是我們要從現在開始就要抓清華，北大。劉書記問我們今年清華，北大考了幾個，我就跟招辦聯系，因為那時一本正在錄取，結果一個也沒有，不好向領導交賬，所以就召開了緊急會，趕快采取措施。緊接著我們就制定了五個辦法，成立了一個基金會，正在籌備。到井岡山召開了一次會議，召集了各縣區教育局長，還有重點中學校長，會議的中心議題是學習胡錦濤總書記的“七一”重要講話精神，解放思想，強化管理，提高質量。那天我們在全市市直學校黨員大會上我們也講了要強化管理，提高質量，要規范我們教師行為，同時我也講了我們辦學要采取各種方式，解放思想，有的校長也意識到了。今天這個會就是一個誓師會、動員會，本來還想請部分初中校長，小學校長發言，考慮到時間問題，你們縣區可能還沒有開會，你們到縣區去開會的時候發發言。象這么大規模的會議，召到中心小學，全市好像好長時間沒開這樣的會了，所以今天開會，我也把書記叫來了，各位精神飽滿，會議紀律我可以這么講，我也參加了好多會，我看今天的會議紀律數第一的好，使我感動。今天會議的主題是“強化教育管理，提高教育質量，辦好人民滿意教育”。

改革開放以來，特別是進入新世紀以來，市委、市政府認真貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府有關教育改革發展的一系列重大決策部署，大力實施科教興市、人才強市戰略，全市教育事業取得了長足發展，實現了歷史性跨越，為全市經濟社會發展和現代化建設作出了重要貢獻。在此，我代表市教育局全體班子成員向全市廣大教師和教育工作者、向所有關心和支持教育事業的廣大干部群眾及社會各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝!

剛才，幾位領導分別宣讀了四個考評、考核辦法，其實還有一個考評方案，那就是我們局機關的考評方案，我們局機關也采取百分考核，對各個科室進行考評，這個方案我們自己在機關內部開會的時候再宣讀。徐書記對規范辦學行為提出了具體要求，教師代表、各位局長、校長也作了表態性發言，講得很好，希望大家會后認真學習，按此抓好落實。

下面我講六點意見：

一、要站在辦好人民滿意教育的高度，充分認識提高教育質量的重要性

市委劉書記在全市教育工作會議上明確指出：“教育質量是學校工作的核心，是教育發展的生命，是社會關注的焦點。”我們以前講質量是生命線，還以為是我們校長講的，其實是我們劉書記講的，全市教育工作會議上講的。我們每位教育工作者和教師必須要以強烈的事業心和高度的責任感，全力以赴，抓好教育教學質量這項核心工作。搞教育就要抓質量，如果我們后繼無人，你這個家庭，你這個家族，你這個國家，那就沒有了希望。同志們，我到了好多地方考察學習，一個地區，沒有教育質量，沒有文化，就沒有智慧。一個沒有文化的人類就是一個愚蠢的人類，一個家庭沒有讀書人，那這個家庭會出些什么人，就不要我說了。為什么我們現在鄉村里面，祠堂里面都募集資金資助我們的子孫后代。我們中華民族自古到今就非常重視教育。解放前，我們每個縣市，那時田是分到家家戶戶，但是有幾畝是公田，公田是干什么用的，出租，收了租金是干什么用的，就是用于后代讀書。所以，抓教育，并不是我們現在提出來的要質量，中國自古以來就是這樣，為什么我們這個國家一直能夠在全世界頂天立地呢？因為我們有深厚的文化底蘊。滿清進來后，當時朝廷就規定，必須要學漢文，你不學漢文，就不能擔任重要職務。所以現在解放以后我們國家到今天的發展，如果沒有教育支撐，那是不可想象的。

中央電視“1＋1”欄目組搞了一次問卷調查，“你認為知識能決定一個人的未來嗎？”肯定65％，不知道25％，不信10％，為什么提這個，今年中國農業大學新生農村孩子只占35%，65%的是城里孩子。清華大學農村孩子占七分之一，北大稍微好點，這就提出了什么問題呢，教育開始不公平了，對那些欠發達地區，這個學生不能考上重點大學，不能接受最好的優質教育，這就意味著不平等，所以引起了中央的重視。原因是多方面的，采訪了幾個農村孩子，這幾個孩子的回答是這樣的：我們的知識面窄，見識不廣，盡管我們拼死拼活我們還是趕不上城里的孩子，所以為什么現在在北京要花幾十萬進幼兒園，花幾十萬進重點小學，重點中學。今后的競爭就是人才的競爭。通過這個調查，說明現在社會上還是知識決定人的未來，一個大學生，一個農村的孩子考上大學就決定了他的未來。我們在座的可以這樣講我們都是來自農村，萍鄉以前是很小的，城里的人都是農村過來的，不要看不起農村人，本身中國就是農業大國，我就是典型的農民出身。考上了大學就是家庭的希望，所以，老百姓對我們的教育質量特別關心。我開這幾次會，大家知道，老百姓說：“你在井岡山開會，就想沾點井岡山的靈氣，你又開始下指標了，好啊，要下。你懂教育，你考評，要發獎金，這個獎金發的值得。”這都是老百姓的聲音，這充分證明全社會都對知識決定未來是肯定的。考上一個大學生決定一個孩子的未來，是一個家庭的希望。

“十二五”時期是我市實現科學發展、城市轉型、趕超跨越的攻堅時期，也是融入鄱陽湖生態經濟區，對接長株潭城市群的重要時期，面對日益激烈的區域發展競爭，面對日益加劇的人口、資源、環境壓力，面對日益緊迫的調整經濟結構，轉變發展方式要求，我們必須深刻認識到教育是生產力、是競爭力、教育是今天、更是明天，在教育上搶到的機遇是最大的機遇，贏得的發展是最具價值的發展，牢固樹立抓教育就是抓發展，就是抓未來，就是抓核心競爭力的觀念。

大家都非常清楚，我們萍鄉有浙贛線，明年又有高鐵通車，交通發達。我們現在西接長株潭，市委、市政府決定搞轉型經濟，實現轉型。現在我們每個縣區都有自己的特色產業，我們2000年的時候，市財政收入只有7個億，現在我們萍鄉城市怎么樣？今年達到80億元。

我曾經在上栗中學買了一輛桑塔納坐，就有老師告我的狀，提我的意見。說我坐個桑塔納，拿個大哥大，像個什么樣。如果現在的校長坐個桑塔納，拿個大哥大，還有老師講你嗎？這

就是觀念的轉變。我們都不會想到萍鄉發展這么快，我當時到經濟開發區來的時候，我還是個桑塔納，現在看看萍鄉街上桑塔納那相當于當時的破吉普車。現在萍鄉一年賺20萬的人大有人在，我們的GDP達到600多個億，我們今年財政收入估計有80億元以上，所以我們創建文明城市才有底氣。為此，我們的教育必須搞好，不然老百姓會指責我們的。

二、提高教育質量是教育工作者的永恒主題和終身奮斗目標

我是教過書的，好多老師確實沒什么錢，我們一旦進入教室后看到我們這么多學生，不能把氣撒到學生身上，才對得起自己的良心，所以提高教育質量是教育工作者的永恒主題和終身奮斗目標。什么是教育教學質量我們必須明白。

1.清華、北大今年在我省錄取了181人，按萬人比算我市應錄8人，但我市一個都沒有。

2．全市文科最高分考生是上栗中學楊勤，總分598分，位于全省第88名。理科最高分考生是上栗中學鄧優，總分639分，位于全省269名。高分在全省排位不高。

3.全市一本上線人數650人（其中文史128人，理工522人），上線率為7.6％；位于全省第九位。一本前三位萍鄉應是837人，差187人。二本上線1745人，（其中文史424人，理工1321人），上線率為20.4％；位于全省第三位。

4.全市沒有一所本科大學，職業教育不如新余，電大辦學還可以，在全省有一定知名度。我們是全省唯一沒有本科大學的設區市，所以要把高專“專升本”作為我們教育的突破口。這次我們局里專門由邱局長負責，邱局長今年抓兩件事，第一抓升學率，明年的的清華，北大，一本，二本由邱局長負責。局領導班子成員每人負責一個縣區。

從以上數據說明，我市二本上線在全省還可以，其他幾項是很差，尤其是清華、北大一個都沒有，對不起萍鄉人民。

明年的奮斗目標：清華、北大萍中3人，湘東2人，蘆溪2人，上栗2人，蓮花2人，二中、三中、七中、九中、安源中學各1人，一本、二本上線率進入全省前三名。對考上清華、北大、二本以上的學生要追溯到初中、小學，這樣可以看出義務教育的質量。教育教學質量要從娃娃抓起。

一年有兩個學生考上清華、北大的學校，掛牌為清華、北大學生培養基地、優秀學生培養基地，小學也掛，初中也掛；連續三年每年都有一個學生考上清華或北大的學校也掛牌；近十年來有6個學生考上清華、北大的學校也可以掛牌。金字招牌，老百姓看到這個地方就高興，校長就光榮。初中的升學率，各縣區教育局長回去要下指標，考上重點高中的多少，我們要悶頭干。現在好多學生都走，因為我們沒考好，明年我們考好了，他自然會回來的。一個企業生產產品賺了錢，企業就搞好了。學校也是如此。

所以我們搞教育的就要把質量搞上去，校長帶領教師、學生朝這個目標奮斗，學校就會欣欣向榮，這個地區就有希望了。蓮花人為什么建這么好的房子，有一所蓮花中學在那里，一本，二本考了幾百個，蓮花老百姓越干越有勁，“我的兒子在讀大學，我不努力不行，今后我家庭有希望，干得也痛快。”這是他們的心聲。

三、強化管理，引入激勵機制是狠抓提高質量的主抓手

（一）強化管理

抓教學質量不能干與不干都是一個樣，干好干壞都一樣，這不行。

要建章立制。5個管理方案的出臺，可見市委、市政府對抓教育教學質量的重視程度。各縣（區）教育局要根據以上方案制定相應的辦法，對本轄區內的教育進行考核。各學校也要制定方案進行考評，使我們的教育工作有章可循，使全市教育工作者心往一處想，勁往一處使。

我們萍鄉要堅持繼續考評，一個地區沒有文化，沒有教育，教育質量不高就沒有智慧，文明城市我們評上了，教育一定要考評，好的獎勵，不好的一年亮黃牌，二年亮紅牌。這是陳市長講的。

市委劉書記對教育提出了幾點要求：抓好高專“專升本”；煤校、技校做大做強；衛校要與贛南醫學院聯辦；高中教學質量要抓上去，義務教育一定要抓好，把教育園區建設好。各縣（區）教育局、各學校要根據劉書記提出的要求抓好落實。

制度的制定，要公開、公正。先集中、再民主、再集中，并在考核中不斷完善，使各項制度科學合理，有利于調動全體教育工作者的積極性，有利于提高教育質量，有利于學生的全面發展。

（二）嚴格考核

（1）半年一小考、年度算總賬。到明年這個時候市教育局會給你們算賬的。

（2）平時抽考，重在課堂教學。我會在不打任何招呼的情況下深入課堂聽課，每學年不少于聽50節課。如高安縣一位分管教育的副縣長經常深入課堂聽課，不管小學，初中，高中，重在抓45分鐘的課堂效果。結果高安的質量越搞越好，大學生越考越多。同志們，抓質量不是靠開大會，而是看實際行動。課堂質量不提高，都是空講白講。要上好一堂課，必須花幾個小時備好課。這個知識點高考要考，就必須要講100遍，練200遍。所以45分鐘非常關鍵，我們校長們必須重視，不然就不是一個稱職的校長。

（3）德、智、體、美全方位考核。怎樣才能從德育入手教育好我們的年青一代，是值得我們深思的。現在德育要聯系我們的實際，要從高新科技、大國是如何崛起的、我國今后的發展方向入手對學生進行教育，要把這些東西教給學生，激勵學生，要多看書，要能主動接受新東西。電腦我們要很好的引導，未來不懂電腦就是個文盲。身體要好，我到萍鄉中學看新生軍訓，一上場就有十幾個學生暈倒，說明招進去的初中學校沒有很好的抓體育。我下學期不但會去聽課，還會去叫學生跑步，高中男生跑3000米，女生跑1500米；初中男生跑1500米，女生跑1000米；小學男生500米，女生跑300米、200米等。這是必考的。還有要保護好眼睛，不要小學生就成了近視眼。還有俯臥撐，引體向上，仰臥起坐等等，身體不好，讀不成書。

（4）及時通報考評結果。

（三）總結、獎勵

（1）一年度總結一次，（每年的8月份進行總結、開大會，教育系統內部、市政府對縣區年終考核）。

（2）發獎金。完成指標獎5萬元/人,超額完成指標翻番,上不封頂,初中獎2萬元/人,小學獎2萬元/人,教育局完成任務獎5萬元，超額同樣翻番。職業教育也要獎勵，同樣要制定方案，馬上跟進。

（3）獎高級教師，一級教師聘用指標。考一個清華、北大給十個高級指標，小學，初中同樣要獎硬性指標。

（4）評優、提干的條件。優秀班主任要破格提拔，能當好一個班主任就能當好一個校長，能當好校長就能當好教育局長。

（5）對教育教學質量差的要實行問責制，第一年不合格亮黃牌，第二年不合格亮紅牌。

四、全面提高教育教學質量的具體措施

1.建立一支優秀校長隊伍，一位好校長就是一所好學校。一個好校長就是地區的希望。

教育工程是個系統工程，是個高科技工程。校長的素質：政治素質、經濟素質、學術素質、廉政素質、協調素質、身體素質等方面對一個校長非常關鍵。

政治素質，政治敏銳性，關鍵時刻就看你處理問題的能力。要和上級保持高度一致。

經濟素質，就是你這個校長要會搞錢，但義務教育校長就不能亂搞錢。

廉潔自律、一身正氣，不進歌舞廳、不打賭、不利用權力收受財物、潔身自尊、樹立高尚的品德。我們教育系統內部的人如果品德有問題，老百姓是非常痛恨的。因為他們把自己的子女交給你，所以務必要求我們每位同志一定要保持高尚的品德。

吃苦在先、模范帶頭（共產黨打敗國民黨就是實例，大家不能忘記）。話好講，做起來難，希望大家一定要做到正人必須先正己，尤其是教育局長難當是高危行業，當好更難。必須與黨中央保持一致，與組織上保持高度的一致。以前的叛徒是出賣共產黨，現在的叛徒是貪污腐敗。

2.加強師資隊伍建設。

教師是教育工作的基礎和核心，只有充分調動廣大教師和教育工作者投身教育改革發展的主人翁熱情，充分發揮他們教書育人，創新實踐的積極性，我們的教育事業才能真正興旺發達。

第一要尊重教師的勞動成果，要合理考評，獎罰分明。明年全市要表彰100名教育管理者、優秀班主任和教師及教育工作者，戴紅花、發獎牌、發獎金、上紅榜、上電視、上報紙（這叫一戴二發三上）。

第二要提高教師的生活待遇，高級5萬元左右，一級4萬元左右，一般3萬元左右。

第三要提供學習的機會，不斷更新知識，走出去，引進來學習新經驗、新知識，摒棄“一朝學成，終身受益”的陳舊觀念，現在知識更新很快。

第四要大力培養年青人。壓重擔、樹信心、樹典型、破格提拔年輕人。充分調動他們的積極性，建立青年教師梯隊。比、學、考、管、幫各項手段都用上，使教育后繼有人，一代更比一代強，萍鄉的教育才有希望，我們只要用心，必然會出成果。

第五強化管理，使廣大教師自覺加強職業理想、職業道德的修養，增強教書育人的責任感、使命感。嚴謹篤學、淡泊名利，自尊自律，全身心地熱愛教育事業，投身教育事業。要將“學為人師、行為世范”作為自己的終身追求，以自己的人格魅力和學識魅力引導、塑造、涵養年輕一代，真正融入他們的生活，走進他們的心靈，成為年輕一代健康成長的領路人。對工作不負責，職業道德敗壞的教師要清除教師隊伍。

3.創新教育教學方法，加大科研力度。

第一高度重視市—縣（區）—學校三級教育科研機構的建設，出臺科研機構建設標準。

第二建立“名校長、名師、名班主任和名教研員工作室。”選派一批年富力強學校管理人員，即后備校長人選、骨干教師和教研員到國內外進修。發揮特級教師、學科帶頭人、骨干教師在課題研究和學科教研中的示范帶頭作用，培養一批聞名省內外學術界的優秀教育人才。

第三重點要提高教學科研人員的生活待遇，改善工作環境，提供科研經費，實行獎勵機制，充分調動科研人員的積極性，把科研工作做好、做實、做出成效。

第四加強科研信息庫建設，并且要有萍鄉的特色，在本市做到資源共享。要建立專門的教育信息情報員隊伍，為教育教學提供準確、有價值的信息。在這個方面各級各類學校和教育管理部門要舍得花錢。

知己知彼，才能百戰百勝，此項工作市教研室責無傍待，要一馬當先，要做出成效。明年同樣要同你們算總賬的，教研員要與學科成績掛鉤，有獎有罰。

第五教育教學方法要創新，要著力探討“學的方式”的改革。有拔尖人才，就要用拔尖的方式培養，使其健康、快速成長。魯迅先生說的好：“浪費時間、等于自殺”。對尖子生可以辦小班、開小灶，千方百計為尖子生提供學習的便利條件。但尖子生要選準，一般要對準高考的水平測驗，總成績應達到650分以上才可承認其尖子。教的方式也要改革，要發揮學生的主體作用，變尖子生為主動，教師服務型教學。差什么學什么，教師可以外請，還可以請專家、學者、專業人員來校講課，為尖子生的發展提供便利。

4.加大教育投入，確保教育經費落實到位。

這項工作主要是教育局要認真抓好落實，明年是教育年，中央財政將投入9700億元用于發展教育，這是我們教育的一個很好的發展機遇。第一要算好賬，國民生產總值的4％，財政支出的16％，這是法定經費必須保障到位。二是要按增值稅、營業稅、消費稅的3％，足額征收教育附加，專項用于教育事業；按增值稅、營業稅、消費稅的2％足額征收地方教育附加，專項用于均衡發展城鄉義務教育；當年土地出讓收入在扣除相關費用后按10％的比例計提教育資金，重點支持農村教育事業發展。要切實提高教師地位和待遇，逐步提高教師特殊津貼標準，要建立和完善多渠道籌集教育經費的機制，加強教育經費使用管理，強化審計監督，提高資金使用效益。

要加大教育園區建設，要著力打造一批教育園區（市、縣、區基礎教育園區要占地400畝以上，職業教育園區要達5000畝）。

5.大力發展職業教育。

全市職業教育要走出一條資源集約化、辦學模式多樣化、投資主題多元化、產學研一體化、辦學效益最大化的發展路子。

6.完善學前教育辦園體制。

學前教育實行政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園模式，由教育局統一規劃、準入和監管。加大政府投入力度，加強農村幼兒園建設，在每個鄉鎮至少建設1所公辦示范性幼兒園。進一步規范辦園標準和辦園行為，依法加強對學前教育的管理、業務指導和專項督導。

五、解放思想，辦人民滿意教育

改革創新是教育事業科學發展的根本動力，我們要用改革的辦法增強教育發展的活力，用創新的思維破解教育發展的難題，用世界的眼光審視教育發展的態勢。要堅定不移地深化教育體制、機制改革，堅定不移地推進教育教學創新，堅定不移地加強教育交流與合作，讓一切有利于教育科學發展、快速發展，有利于人才脫穎而出，有利于實現教育公平的要素和能量得到充分的釋放和迸發。

一要實施高中教育集團化辦學，強強聯合，高中與初中無縫對接。二要廣招人才。教師要外聘、學生要外招。三要多方籌集資金辦學。四要搞好服務，為學校發展創造良好環境。

六、加強領導，強化保障，以更加有力措施確保教育各項目標任務順利實現，促進全市教育發展邁上新的臺階

一是要加強領導，高位推進教育各項改革。《萍鄉市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》是21世紀我市第一個中長期教育改革和發展規劃，是今后一個時期我市教育改革和發展的指導性文件。為貫徹落實好這個《教育規劃綱要》，各縣（區）教育局要抽調精干人員具體抓好各項工作的落實、協調和督導。高位推進各項教育改革工作。

二是要形成合力，確保重大教育工程全面實施。要加強與各部門的溝通與協調，形成堅強的合力，確保省委、省政府和市委、市政府確定的義務教育學校標準化、幼兒園建設、普通高中優質資源擴充、中等職業學校基礎能力和高等學校質量提升等10個重大教育工程的全面實施。要積極推進鄉鎮幼兒園建設，統籌抓好城鎮小區配套幼兒園建設，逐步改善現有公辦幼兒園辦學條件。支持普通高中改善辦學條件，使70％以上的學生享受到優質高中教育資源。

三是要強化措施，確保教育體制機制活力增強。要進一步采取有力措施加大教育體制改革創新力度，不斷增強教育事業發展的動力和活力。要落實和擴大學校辦學自主權，要進一步擴大普通高中和中等職業學校在辦學模式、育人方式、合作辦學等方面的自主權。要認真實施好教育改革試點，逐步建立長效的教育體制機制，為教育事業持續健康發展提供強大動力。

四是要加強考核，確保各項工作落到實處。堅持把目標責任考核作為推動教育工作的重要抓手，建立起縱向到底、橫向到邊的工作責任體系，確保各項工作落到實處。各單位要動腦筋、想辦法、出實招，要“站得高”、“抓得準”、“落得實”，強化管理，切實有效提高教育教學質量。

同志們，人是要有新精神的，黨中央、國務院，省委、省政府，市委、市政府為我們制定了教育發展宏偉規劃，使命光榮，責任重大，人民群眾對我們寄予了殷切的希望。全市教育系統要進一步解放思想，銳意進取，扎實工作，不斷推動教育科學發展，努力開創我市教育改革發展新局面，為實現萍鄉教育大發展，強化管理，提高質量，為辦好人民滿意的教育，作出新的更大貢獻。

第二篇：學校工作匯報材料強化學校管理提高教育質量

強化學校管理提高教育質量

某某中學最早是以“五七中學”的形式創辦于1968年，當時有6個班級。現在是唯一一所位居縣城卻又主要面向農村和縣直小學招收不能升入重點初中的學生，承擔普九任務的城鄉結合部普通初中。學校占地面積10000平方米。學校依山傍水，環境清靜，空氣清新，綠樹成蔭，尤其是特殊的階梯形校園，給你“登高臨遠”的意境。學校建筑面積達8800平方米，擁有教學樓4棟共36間教室；辦公樓1棟500平方米；學生宿舍樓4棟，教師宿舍樓2棟，綜合實驗樓1棟，學生食堂一棟，電腦室、理、化、生實驗室、儀器室各1間。

現有教職工100人。具有研究生學歷4人，本科學歷60人，專科學歷33人；教師中具有高級專業技術職稱20人，中級專業技術職稱的有66人。學生1876人，有36個班級。寄宿生人均使用面積2.5平方米。

在縣教育局和鎮黨委、政府的正確領導下，四年來，我們新一屆領導班子堅持科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針政策，抓住機遇，在著力打造學校品牌，著力營造規范有序、平安文明、活潑和諧的校園文化環境，著力推進學校民主化、人性化管理，著力完善辦學設施等方面，取得了上級滿意、家長滿意、學生滿意的可喜局面。現總結如下：

一、加強班子建設，提高領導水平。

1、堅持領導班子學習制度。我們四年來，領導班子每周一上午學習，提高自身的管理理論水平。

2、堅持重大問題領導班子決策制度。學校領導在教師的工作安排、評優評先等涉及教師重大利益的問題上實行領導班子決策，集思廣益，使問題得到順利解決。

3、堅持領導班子成員身先士卒的制度。學校領導班子成員全部上課，并且擔任主課教師，教學成績優秀，得到教師認可。四年來學校領導班子成員帶領值班人員從早上五點四十到晚上十點，不管風霜雨雪，處理突發事件始終站在第一位，把問題處理在萌芽之中。

4、堅持領導班子成員聽課制度。學校教學成績的提高，取決于學校領導重視程度，我們始終把教學工作放在第一位，做到推門聽課，總結經驗，校內推廣。

二、強化教師管理，提高教學能力。

1、落實教學常規管理，要求教師做好備課、上課、作業批改，教學反思等教學環節，加大檢查力度，每學期定期、不定期檢查，督促教師做好教學的各個環節。

2、派出班主任、骨干教師等類型教師外出學習，開闊教師視野，提高教師理論水平，提高教師班級管理能力和教學能力。

3、學校進行校本培訓，用學校的優秀教師的行之有效的管理經驗引導教師，用學校的優秀教師的優秀教學經驗給教師以示范作用，用學校的優秀教師的先進理念去轉化教師落后的觀念。

4、堅持教育教學科研，提高教育教學質量，提升辦學品位。我校是我縣唯一的市級科研示范校。我校科研工作得到了市教科所的多次獎勵，提高了學校的品牌效益。

三、加大學生管理，提高學生素質。

我校堅持“以德育人，依法管人”的宗旨，結合學校和學生的實際，統一認識，明確目標，強化措施，注重實效。多年來，學生管理工作井然有條，成效顯著：

1、學校對學生實行半封閉管理，為學生的進步創設良好的內外部環境。

2、以活動為載體，提高學生能力。學校堅持多年開展相關學科的知識競賽、秋季田徑運動會等活動，提高學生集體主義精神和團結協作精神。

3、積極采取各項措施，加強學校安全管理。

4、發揮家庭、社會、學校三結合的教育網絡作用，發揮教育整體的功能。

5、抓好班級教育工作，充分發揮班集體的作用。

四、轉變后勤管理，提高服務意識。

1、規范操作，優化了財務管理。

2、厲行節約，優化財產管理。

3、強化后勤隊伍建設，提高后勤管理水平。學校后勤工作人員實行動態管理，對學生伙食多樣化，讓學生吃得放心、吃得舒心、吃得便宜。

五、工作成績

四年來，學校在各項工作中均取得可喜的成績，中考連續四年取得了滿意成績，有名畢業生考入重點中學，在歷年的期末評估中有100多個科次進入縣獎勵，有大批青年教師參加縣、市教學比賽獲得

好名次，學生參加全國、區、市、縣競賽獲得名次，取得的成績得到上級各部門、家長和社會各界的認可，教育教學科研成果突出。我校近兩年來獲得的各項榮譽：

六、問題與不足：

1、學生基礎差，學習習慣培養難度大，教學成績與兄弟學校比提高不大。

2、教師結構不合理，現在教育局正在逐步解決，但短期內不能顯著見效。

3、學校教學硬件設施與現代教學理念相差太遠。

4、學校運動場地太窄小，學生活動范圍不大。

七、下一步的工作思路

1、進一步加強全校教職工的作風建設，提高教職工的工作能力。

2、進一步加強學生管理，培養學生“學會做人，學會求知，學會合作，學會創造”的目標。

3、爭取上級資金，加大校園建設、學校教學設施投入。

4、爭取上級政策，優化教師結構，提高教師教學能力。

5、爭取其他部門的支持，加強學校的安全巡邏，保障學生路途安全。

第三篇：加強常規管理提高教育質量

加強常規管理提高教育質量

為了全面貫徹落實科教局下發的《陽高縣中小學常規教學精細化管理實施意見》，進一步加強學校的常規管理，不斷提高教育教學質量，3月7日，培仁學校召開了常規管理會議。會上，教導處溫主任首先轉達了縣科教局對我校上學期常規評比中脫穎而出的教師個人嘉獎喜訊，肯定了她們在學校工作中做出的貢獻，接著詳細闡述了本學期教學常規管理的具體要求，重點對備課和作業評價進行了補充指導。教師備課要采取集體備課與個體備課相結合的方式進行，要做到備課程標準、備教材、備學生、備教法、備學法，在“五備”的基礎上，寫出單元備課和課時教案。對于使用電子教案的教師，要注重強化個人的二次再備，要講求實效；作業方面要求各年級各學科作業量要適中，教師批改要及時，評語要豐富有特色，根據年級學科特點，既要有等級評價更要有激勵性評價。最后，劉校長高屋建瓴，做了具有針對性的總結發言。

深化常規管理是推進素質教育的重要途徑，是提高教育教學質量的前提和保障。本次常規管理會議的召開，使全體教師對常規管理的重要性有了更深的認識，更加明確了今后工作的目標和任務。我們堅信，通過全體教師的共同努力，常規管理工作一定能落到實處，學校教學定能更上一個臺階。

第四篇：強化教育內部管理努力提高教育質量

強化教育內部管理努力提高教育質量

2013年全縣工作會議以來，縣教育局認真貫徹落實全縣工作會議和縣委梁書記、政府孫縣長重要講話精神，開拓進取，積極研究探索適合當前我縣教育發展的新思路。以貫徹落實《關于加快教育改革發展全面提高教育質量的實施意見》精神為契機，在多次深入學校基層一線開展調研，廣泛聽取社會各界意見和建議的基礎上，形成了圍繞一個中心（提高教育質量），搭建兩個載體(兩當教育網和兩當教育季刊)，健全三個機制(評價機制、競爭機制、激勵機制)，創建四個校園（安全校園、質量校園、文化校園、美麗校園），抓好六項重點工作（抓兩德樹三風建設、重點項目建設、控輟保學、營養餐改善、示范校建設、現代教育技術運用）的總體工作思路，擬制定《兩當縣中小學校長考核實施細則》、《兩當縣教師隊伍管理暫行辦法》、《兩當縣教育局關于強化教育內部管理努力提高教育質量的安排意見》。狠抓各項措施落實，積極開展各項工作，遏制教育教學質量連續下滑的趨勢，促進學前教育與基礎教育齊頭并進、均衡發展，使教育系統在全縣人民群眾中的形象得以改善，推動全縣教育工作呈現出良好的發展態勢。

第五篇：提高教育質量

提高教育質量

作者：袁貴仁

教育是民族振興、社會進步的重要基石。黨的十八屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》（以下簡稱《建議》）強調“提高教育質量”，這是我們黨站在如期全面建成小康社會的戰略全局高度作出的重大部署，集中體現了以習近平同志為核心的黨中央對教育工作的高度重視和殷切期望，為“十三五”時期教育改革發展指明了方向。

一、提高教育質量是如期全面建成小康社會的基礎性工作

“十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段，教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。只有不斷提高教育質量，實現“教育現代化取得重要進展，勞動年齡人口受教育年限明顯增加”的目標要求，才能確保我國邁進創新型國家和人才強國行列，人民思想道德素質、科學文化素質、健康素質明顯提高，為如期全面建成小康社會奠定堅實基礎。

“十二五”時期是我國教育事業發展很不平凡的五年。以實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》為引領，我國教育總體發展水平進入中上收入國家行列。學前教育毛入園率提前兩年實現規劃目標，義務教育均衡發展全面推進，新增勞動力絕大部分接受過高中以上教育，現代職業教育體系框架基本形成，高等教育綜合實力和貢獻力明顯增強，繼續教育資源進一步擴大，民族教育快速發展，殘疾學生受教育權利得到較好保障。各級各類教育發展水平明顯提高，為黨和國家事業發展作出了重要貢獻。

“十三五”時期我國教育將進入提高質量的新階段。《建議》堅持“四個全面”戰略布局，提出了堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。所有這些發展理念的落實，都必須按照總書記關于“更加注重加強教育和提高人力資本素質”的要求，把提高教育質量擺在更加重要的戰略位置。從堅持創新發展看，創新驅動實質上是人才驅動，教育創新為各方面創新提供知識、技術和人才支撐，花大氣力抓好教育是創新發展的根本大計。必須加快教育體制改革，全面提高高校基礎研究能力。著力培養學生創新精神。從堅持協調發展看，我國經濟發展方式正在加快轉變，經濟增長將更多依靠人力資本質量和技術進步，通過教育加快提升人力資本素質是未來我國經濟社會持續健康發展的關鍵。只有全面高質量的教育，才能更好地服務于協調發展。從堅持綠色發展看，推進美麗中國建設既豐富和拓展了教育的服務領域，又對教育提出了新的更高要求。要積極參與和支撐低碳循環發展，加強資源環境國情和生態價值觀教育，推動形成綠色發展方式和生活方式。從堅持開放發展看，開放是國家繁榮發展的必由之路，也是現代化教育的基本特征。要站在統籌國內國際兩個大局的高度，以開放促改革、促發展，通過開放把中國教育辦得更好，更好地服從服務于國家建設和對外開放戰略大局。從堅持共享發展看，人民對美好生活的向往，是我們的奮斗目標。我們要真正把工作重點轉到提高教育質量上來，讓每個孩子都能接受公平的有質量的教育，使全體人民在教育改革發展中有更多獲得感。

二、提高教育質量必須全面落實立德樹人根本任務

黨的十八大以來，總書記從確保黨和國家興旺發達、長治久安的戰略高度，多次就落實立德樹人根本任務作出重要指示。《建議》進一步強調：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，加強社會主義核心價值觀教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。深化教育改革，把增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力作為重點任務貫徹到國民教育全過程。”落實立德樹人根本任務，體現了新時期貫徹黨的教育方針、實施素質教育的時代要求，是教育系統堅持和發展中國特色社會主義的核心所在，是“十三五”時期提高教育質量的關鍵。

（一）落實立德樹人根本任務，必須全面貫徹黨的教育方針

為社會主義現代化建設服務、為人民服務是教育工作的根本宗旨。衡量一個學校辦得好不好，一個地方教育辦得好不好，關鍵看給國家和社會提供了多少高質量人才和高質量成果。要把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，與生產勞動和社會實踐相結合，為每個學生提供適合的教育，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。要把服務經濟社會發展作為教育的重要方向，全面適應創新、協調、綠色、開放、共享發展的需求，在服務中體現教育的地位、作用和價值。

（二）落實立德樹人根本任務，必須與加強社會主義核心價值觀教育緊密結合總書記明確指出，“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德”。青少年是國家的未來、民族的希望，他們的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。培育和踐行社會主義核心價值觀必須從小抓起、從學校抓起，真正落實到教材課堂中，落實到文化育人中，落實到實踐活動中，落實到政策制度中。加強社會主義核心價值觀教育，要同中華優秀傳統文化教育，同公民思想道德建設和社會誠信建設，同民族團結教育，同提高法治意識、環境意識、國防意識等緊密結合，形成全員全過程全方位育人的強大合力。

（三）落實立德樹人根本任務，必須把增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力作為工作重點

人才培養的質量，不應只看學生考試分數，更根本的是看學生是否具備服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。要面向全體學生，牢固樹立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學習觀念和系統培養觀念，更加注重教學、科研、實踐緊密結合，更加注重學校之間、校企之間、學校與科研機構之間協同育人，努力形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養體制。要適應國家和社會發展需要，遵循教育規律、教學規律和人才成長規律，更加注重學思結合、知行統一、因材施教，為黨和人民事業培養合格建設者和可靠接班人。

三、提高教育質量必須全力落實促進公平、優化結構、深化改革的重大任務

根據《建議》的部署，“十三五”時期教育改革發展要以促進公平為基本要求、以優化結構為主攻方向、以深化改革為根本動力，在提高教育質量上下大力氣、下苦功夫，加快實現教育現代化。

（一）提高教育質量，必須大力促進教育公平

現代化的教育是公平的教育。總書記強調，“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力”。《建議》對促進教育公平的部署集中在三個方面。一是促進義務教育均衡發展。堅持保基本、均等化、可持續方向，“推動義務教育均衡發展，全面提高教育教學質量。”“加快城鄉義務教育公辦學校標準化建設”，加強義務教育基本公共服務，全面改善貧困地區薄弱學校辦學條件，保障留守兒童和進城務工人員隨遷子女同樣受到良好教育，逐步縮小城鄉、區域、校際差距。二是實現更高水平的普及教育。堅持教育的公益性和普惠性，“普及高中階段教育”，“發展學前教育，鼓勵普惠性幼兒園發展”，“辦好特殊教育”，提高貧困地區基礎教育質量，保障公民依法享有接受良好教育的機會。三是合理配置公共教育資源。強化政府促進教育公平的主體責任，“逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費。”“完善資助方式，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋”，阻斷貧困代際傳遞；暢通農村和貧困地區學子縱向流動的渠道，進一步增加農村學生上重點高校人數，讓每個孩子都有機會通過教育改變自身命運。

（二）提高教育質量，必須著力優化教育結構體系

現代化的教育應當有合理的結構體系。總書記強調，要更好支持和幫助職業教育發展，建立人才培養的協調機制，扎根中國大地辦大學，使我國教育越辦越好、越辦越強。《建議》將優化教育結構體系作為提高教育質量的重點，作出了三個方面部署。一是建設現代職業教育體系。“推進產教融合、校企合作”，推進現代學徒制試點、集團化辦學、校企一體化辦學、“雙師型”教師隊伍建設，推進終身職業技能培訓制度，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才。二是優化學科專業布局和人才培養機制。適應國家和區域經濟社會發展需要，“鼓勵具備條件的普通本科高校向應用型轉變”，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養規模。三是全面提升高校教學水平和創新能力。加快建立高校分類設置、分類撥款和分類評估制度，形成辦出特色、爭創一流的長效機制；以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會為導向，“使若干高校和一批學科達到或接近世界一流水平”，提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力；深化高校創新創業教育改革，辦好中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，鼓勵以創業帶動就業，努力造就大眾創業、萬眾創新的生力軍；加強基礎研究，注重原始創新，支持高校參與建設一批國家技術創新中心，重視顛覆性技術創新；繁榮發展高校哲學社會科學，建設中國特色新型高校智庫，為科學民主決策提供高質量的智力支持。

（三）提高教育質量，必須深化教育領域綜合改革

加快推進教育現代化，必須加快教育改革步伐。總書記強調，要深化教育改革，創新教育方法，努力形成有利于創新人才成長的育人環境。《建議》重點從四個方面對教育領域綜合改革作出了部署。一是落實并深化考試招生制度改革和教育教學改革。推進考試招生制度改革，“建立個人學習賬號和學分累計制度，暢通繼續教育、終身學習通道”，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。二是推進教育信息化。加快教育信息基礎設施建設，構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制，完善國家教育管理信息系統。三是完善教育督導，加強社會監督。深入推進教育管辦評分離，構建政府、學校、社會之間新型關系，健全國家教育督導制度，引導社會參與監督學校管理和改革，提高教育治理體系和治理能力現代化水平。四是支持和規范民辦教育發展。“鼓勵社會力量和民間資本提供多樣化教育服務”，健全公共財政對民辦教育的扶持政策，加強民辦學校內部制度建設，保障民辦學校、學生、教師合法權益。

四、努力為提高教育質量提供堅強保證

實現“十三五”時期提高教育質量的目標任務，要始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷提高領導教育事業科學發展能力，努力把中央的決策部署落到實處。

（一）加強和改善黨對教育工作的領導

要堅持黨總攬全局、協調各方，完善各級黨委和政府領導教育改革發展的體制機制，及時研究解決提高教育質量的重大問題和群眾關心的熱點問題。健全各級各類學校黨的組織，堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制，發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。要堅持不懈地加強思想政治工作，高度重視做好意識形態工作，加強網上思想文化陣地建設，切實維護學校和諧穩定。教育系統各級黨組織要落實好黨風廉政建設的主體責任和監督責任，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。

（二）大力提升依法治教能力

要善于運用法治思維和法治方式提高教育質量，加快教育法律一攬子修訂，努力把教育改革發展納入法治化軌道。教育部門要依法行政，健全權力清單和責任清單制度，持續推進簡政放權、放管結合、優化服務。學校要依法辦學，加強黨的建設，完善內部治理結構，全面推動章程建設，面向社會依法自主辦學。深入開展法制宣傳教育，把法治教育納入國民教育體系，切實增強教育系統干部師生尊法學法守法用法自覺性。

（三）全面加強教師隊伍建設

要把加強教師隊伍建設作為提高教育質量最重要的基礎工作來抓，引導廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師。健全師德師風建設長效機制，不斷提高教師思想政治素質和職業道德水平，加大對學術不端行為的懲治力度。落實好《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》，著力加強鄉村教師隊伍建設，全面推開中小學教師職稱制度改革，改善教師待遇，關心教師成長，維護教師權益，吸引、鼓勵、支持優秀人才長期從教、終身從教。大力宣傳優秀教師先進典型，讓尊師重教在全社會蔚然成風。

實現“兩個一百年”奮斗目標、中華民族偉大復興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。我們要堅持“四個全面”戰略布局，全面提高教育質量，為奪取全面建成小康社會決勝階段的偉大勝利作出更大的貢獻。（作者系教育部部長）