第一篇：創(chuàng)新方式拓寬渠道廉政教育彰顯成效

創(chuàng)新方式 拓寬渠道 廉政教育彰顯成效

——嘉禾縣地稅局廉政教育典型材料

近年來，嘉禾縣地方稅務局按照中共中央關于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和《建立健全懲治和預防腐敗體系2008——2012年工作規(guī)劃》以及各級地稅部門對廉政教育工作的部署，按照抓重點、求特點、創(chuàng)亮點的思路，通過強力打造廉政教育平臺，加大廉政教育力度，全局全體人員的廉潔自律意識不斷增強，拒腐防變的防線不斷鞏固，廉政教育大宣教格局建設彰顯成效。

一、領導重視、率先垂范是抓好廉政教育的關鍵。

（一）深化認識，實施“一把手”工程。一是構(gòu)建長效教育機制，領導干部的認識是關鍵。我局結(jié)合中央《實施綱要》、《工作規(guī)劃》、《廉政準則》等，采取多種形式進行宣傳學習，各級領導尤其是一把手充分認識到，構(gòu)建廉政教育長效機制是反腐倡廉的基礎，是干部拒腐防變的保證，其工作成效將直接關系到隊伍素質(zhì)的高低和征管質(zhì)量的好壞，增強做好廉政教育工作的責任感和緊迫感。二是把廉政教育納入黨風廉政建設責任制的重要內(nèi)容。我局一貫實行一把手負總責，通過一把手抓一把手，一級抓一級，使廉政教育不單純是紀檢監(jiān)察部門的任務，也是各級一把手的重要職責，從而實現(xiàn)領導心中有地位、工作安排有布置、檢查考核有措施的良好態(tài)勢。

（二）完善機制，嚴格“硬指標”管理。一是黨組堅持上好廉政黨課。我局堅持每年“一把手”上一次廉政黨課，其他黨組成員輪流上課。二是每年召開2次以上的專題研究紀檢監(jiān)察工作的黨組會議，重點研究部署廉政教育工作。三是建立廉政教育工作聯(lián)系匯報制度。定期召開情況通報會、工作協(xié)調(diào)會，班子成員及紀檢監(jiān)察部門向黨組及一把手匯報廉政教育開展情況，研究布置下段的廉政教育工作。四是建立目標量化管理制度。將廉政教育納入綜合目標管理，與黨風廉政建設及其它各項工作一起部署、一起檢查、一起考核。

二、突出重點、不斷創(chuàng)新是抓好廉政教育的基礎。

（一）鞏固紀律檢查日活動的廉政教育主陣地的作用。

紀檢日活動是地稅部門開展廉政教育的主陣地，它的基本任務和目的是通過開展紀檢日生活會等活動，統(tǒng)一思想，提高認識，消除隔膜，增進團結(jié)，強化廉政教育，提高自律意識，鼓舞士氣，增強信心，積極配合行政做好各項工作，全面完成各項工作任務。自2003年起，市局對紀檢日活動提出了“減量提質(zhì)”的要求，即將原來紀檢日活動每月一次改為每季度一次，減少數(shù)量，提高質(zhì)量。我局認真貫徹市局的要求，通過積極的探索，不斷總結(jié)提高，進一步提出了紀檢日活動“提質(zhì)增效”的目標，并進一步采取了一系列的措施，使我局的紀檢日活動真正做到了科學系統(tǒng)、不斷創(chuàng)新。

一是操作規(guī)范。我局制定了《嘉禾縣地方稅務局紀律檢查日活動操作規(guī)程》，用以指導各監(jiān)察小組的紀檢日活動。《操作規(guī)程》分總則、紀檢日活動的籌備、紀檢日活動的開展、紀檢日活動的信息反饋及附則五章，對紀檢日活動開展的整個過程進行了詳細的規(guī)范，做出了具體的要求，對全局紀檢日活動的開展起到了積極的指導作用。二是主題明確。我局的紀檢日活動，每次均有明確的主題，縣局根據(jù)反腐倡廉教育的形勢，每年確定1至2個季度紀檢日活動的主題，其他季度則由各單位根據(jù)自身的實際出發(fā)確定主題。三是周密準備。我局規(guī)定，各監(jiān)察小組紀檢日活動開展以前，必須認真準備，周密籌劃。開展紀檢日活動之前，由監(jiān)察小組長提請單位負責人召開班子會議，結(jié)合本單位實際情況，認真籌劃紀檢日活動的開展，研究確定主題，分析當前廉政建設方面及工作當中存在的不足和需要改進的1至2個問題，確定會議召開的形式，上報縣局紀檢監(jiān)察部門。四是內(nèi)容豐富。一是每次的紀檢日活動，必須對上一季度紀檢日活動指出問題和不足的整改情況進行回顧。二是結(jié)合主題，有選擇性的學習黨紀國法、廉潔自律相關規(guī)定及地稅部門的有關廉政建設方面的文件或規(guī)定。三是會議主持人作引導性發(fā)言，對下一步同志們開展批評與自我批評做好鋪墊，起到良好的引導作用。四是全體與會人員，圍繞主題，針對本單位、本人及同志們存在的問題和不足，開展批評與自我批評。我局還規(guī)定，各監(jiān)察小組每年的紀檢日活動至少要開展一次反面案例警示教育，使紀檢日活動與警示教育緊密結(jié)合，做到警鐘長鳴。五是形式多樣。我局的紀檢日活動，根據(jù)當時廉政教育形勢的要求，與“三看三想三幫”、“四訪四樹”等活動緊密結(jié)合，不斷地變化形式，如有時將會議安排到煤礦召開，與井下工作零距離接觸；有時將會議安排到困難企業(yè)召開，近距離體驗困難職工的工作和生活；有時將會議安排到水庫召開，在感受祖國大好河山的同時，學會感恩，懂得惜福。六是發(fā)言踴躍。我局自2003年起，堅持每次紀檢日活動每個參會人員均必須發(fā)言，通過長時間的堅持不懈，極大地提高了同志們發(fā)言的積極性、思維的敏捷性、政治的成熟性，使紀檢日活動打破僵局、暢所欲言，對自身和別人存在的問題進行批評和揭擺，民主氣氛十分濃厚。七是嚴格把關。我局規(guī)定，各監(jiān)察小組各季度的紀檢日活動，必須邀請縣局紀檢監(jiān)察部門、人教部門參與，有時還邀請掛片領導及科室參與，與會的縣局領導及科室負責人對紀檢日活動進行點評，既指導紀檢日活動的開展，又嚴把了質(zhì)量關，有效地防止了紀檢日活動走過場的現(xiàn)象。

（二）利用網(wǎng)絡，創(chuàng)建廉政教育平臺。我局監(jiān)察審計室充分利用網(wǎng)絡資源，在電腦上設立《廉政之窗》欄目，實行局域網(wǎng)絡共享。《廉政之窗》設有“黨紀政紀”、“地稅系統(tǒng)規(guī)章制度規(guī)定”、“先進典型事例”、“反面典型案例”、“理論縱橫”、“廉政時評”等欄目。“黨紀政紀”欄目錄入了中央、省、市、縣級廉政工作方面的法律法規(guī)和規(guī)定；“地稅系統(tǒng)規(guī)章制度規(guī)定”欄目錄入了國家稅務總局、省局、市局、縣局廉政工作方面的制度規(guī)章和規(guī)定；“先進典型事例”錄入了系統(tǒng)內(nèi)外的一些廉潔從政的典型事例；“反面典型案例”錄入了近幾年全國懲治腐敗的大案要案（如王懷忠案、李真案等）的案情介紹和案件剖析；“理論縱橫”欄目錄入了一些反腐倡廉建設的理論性文章和文獻；“廉政時評”欄目錄入了一些對廉政建設有益的建議文章、對腐敗分子的剖析性文章等。我局通過在局域網(wǎng)創(chuàng)建《廉政之窗》這個平臺，將廉政建設方面的法律法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)定對全局人員進行公示，開展正反兩方面典型教育，既可以為各單位開展廉政教育提供相關資料，又可以為每個地稅干部學習提供方便。

（三）精心設計，創(chuàng)辦兩個廉政教育刊物。

我局充分發(fā)揮《廉政動態(tài)》期刊和《廉政宣傳專刊》廉政宣傳教育陣地的作用。在總結(jié)以往經(jīng)驗的同時，我局不斷對《廉政動態(tài)》期刊和《廉政宣傳專刊》進行了更加精細的制作，使這兩個刊物更加具有時效性，及時宣傳國家反腐倡廉工作的最新指示，及時反饋我局黨風廉政建設和反腐敗工作的最新動態(tài)，及時推介反腐倡廉工作好的做法和好的經(jīng)驗。

（四）內(nèi)外結(jié)合，廉政教育延伸化。

我局除了內(nèi)部狠抓廉政教育外，還注重引入外部的廉政教育力量，做到內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下。一是注重紀委、檢察院的廉政教育。我局每1至2年，都邀請紀委、檢察院及縣委黨校的領導、專家為我局工作人員上廉政教育課。二是借助開展行風評議開展廉政教育。我局自2002年起，除被縣紀委列為行風評議的必評單位的年份外，我局每年都堅持自行安排開展行風評議。在邀請縣紀委、行風評議代表、系統(tǒng)外行風監(jiān)督員、社會各界人士參與的行風評議會議上，有目的的安排全局人員輪流參與行風評議座談會，認真傾聽外借人員對我局的評議，切實開展對照檢查，采取有效措施加以整改，使行風評議會與廉政教育進行有機地結(jié)合。

三、健全制度、強化責任是抓好廉政教育的保證。

（一）廉政談話制度常態(tài)化，廉政教育深入人心。我局始終將廉政談話列入了縣局領導和相關職能部門的“必修課”，將廉政談話工作貫穿于稅收工作的始終，做到了“七個必談”。一是縣局“一把手”每年必須對其他班子成員及中層班子人員開展一次以上的廉政談話，對30%以上的其他人員開展一次以上的廉政談話。二是縣局其他班子成員每年必須對所分管科室和掛片單位的40%以上的人員開展一次以上的廉政談話。三是縣局紀檢組每年對中層正、副職人員進行一次以上的廉政教育談話。四是縣局紀檢監(jiān)察部門全年對各單位的50%以上的人員進行1次以上的廉政教育談話。五是縣局紀檢監(jiān)察部門與新提拔領導干部必須進行任前廉政教育談話。六是縣局紀檢監(jiān)察部門與新進地稅人員必須進行上崗前的廉政教育談話。七是縣局紀檢監(jiān)察部門對苗頭性問題必須進行誡勉談話。

（二）廉政考核制度堅持化，廉政教育效果鞏固。我局始終將廉政考核列入工作考核的重點，在落實黨風廉政建設責任制考核工作中，不斷強化考核的針對性、科學性、真實性、權(quán)威性，使廉政教育的效果得到進一步鞏固，有力地推動了黨風廉政建設責任制的落實。一是強化考核內(nèi)容的針對性。在檢查考核內(nèi)容的安排上，我局堅持把廉政教育工作與落實責任制和執(zhí)行廉潔自律各項規(guī)定情況一并作為重點進行檢查考核，突出檢查考核各級“一把手”負總責、班子成員一崗雙責情況。二是強化考核方法的科學性。我局的黨風廉政建設責任制考核根據(jù)工作實際制定“考核方案”，明確考核的對象、內(nèi)容、時間及方法要求，通常采取領導個人述職述廉、民主測評、個別談話、查閱有關會議記錄和相關文件材料、到點檢查等方法進行、考查被考核單位年度貫徹落實黨風廉政建設責任制工作情況和第一責任人履行黨風廉政工作職責情況；日常工作表現(xiàn)情況納入年終考核內(nèi)容。三是強化考核結(jié)果的真實性。為避免年終考核時被考核對象“平時不做，考核前造假”的現(xiàn)象，我局實行年終考核與日常考核相結(jié)合的方式，使考核結(jié)果更具真實性。

（三）述職述廉制度固定化，廉政教育得到深化。領導干部述職述廉工作是廉政教育的深化，是領導干部接受上級和群眾監(jiān)督的一種良好方式。我局結(jié)合地稅工作的特性，將述職述廉延伸到中層負責人，延伸到與納稅人息息相關的各個崗位、各個人員。一是堅持黨組及領導班子成員述職述廉。我局黨組及領導班子成員都必須進行一次述職述廉，參加的人員除市、縣有關領導外，還必須邀請局機關部分人員，稅務分局、稽查局、辦稅廳一定比例的人員以及退休老同志代表參加，領導進行述職述廉后，參會人員還要對領導干部進行民主測評，使領導干部述職述廉始終面向上級領導、面向群眾，真抓實干，不走過場。二是將中層負責人納入述職述廉工作中。每年，我局中層班子人員必須向縣局黨組遞交述職述廉報告，并通過局域網(wǎng)向全局人員發(fā)布，接受領導和全局人員的監(jiān)督和檢驗。三是開展征納面對面述職述廉。我局將與納稅人直接打交道的崗位和人員，如稅政科、征管科、稅務分局、稽查局、辦稅廳等崗位及其全體人員納入征納面對面述職述廉的對象，有計劃、有安排地向納稅人代表、系統(tǒng)外義務監(jiān)督員、社會各界代表進行面對面述職述廉、背靠背測評，使地稅干部始終牢記納稅人監(jiān)督、群眾監(jiān)督、社會監(jiān)督，使廉政教育得到進一步深化。

四、制作廉政提醒卡，廉政教育效果進一步鞏固。

嘉禾縣局制作了一系列的廉政提醒卡，從不同的時段，對不同的對象進行廉政提醒。一是固定性的廉政提醒卡，如《領導干部定期廉政提醒卡》、《地稅人員定期廉政提醒卡》、《重要崗位人員廉政提醒卡》、《重要節(jié)假日廉政提醒卡》、《專、兼職紀檢監(jiān)察干部廉政提醒卡》、《家庭助廉提醒卡》等。二是臨時性的廉政提醒卡，如《新任領導干部廉政提醒卡》、《新進人員廉政提醒卡》、《重大事項廉政提醒卡》、《重要節(jié)假日廉政提醒卡》、《誡勉談話廉政提醒卡》等。三是專題性的廉政提醒卡，如《黨員廉政提醒卡》等。

五、內(nèi)外結(jié)合，廉政教育延伸化。

我局除了內(nèi)部狠抓廉政教育外，還注重引入外部的廉政教育力量，做到內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下。一是注重紀委、檢察院的廉政教育。我局每1至2年，都邀請紀委、檢察院及縣委黨校的領導、專家為我局工作人員上廉政教育課。二是借助開展行風評議開展廉政教育。我局自2002年起，除被縣紀委列為行風評議的必評單位的年份外，我局每年都堅持自行安排開展行風評議。在邀請縣紀委、行風評議代表、系統(tǒng)外行風監(jiān)督員、社會各界人士參與的行風評議會議上，有目的的安排全局人員輪流參與行風評議座談會，認真傾聽外借人員對我局的評議，切實開展對照檢查，采取有效措施加以整改，使行風評議會與廉政教育進行有機地結(jié)合。

（一）抓住重點，強力打造廉政教育主陣地平臺。紀檢日活動是地稅系統(tǒng)開展廉政教育的主陣地之一。我局制定了《紀檢日活動操作規(guī)程》，對紀檢日活動內(nèi)容、程序進行了規(guī)范，有效地杜絕了過去過紀檢日活動走過場的現(xiàn)象，增強了紀檢日活動的針對性和實效性，使得紀檢日活動成為一個溝通心靈、消除隔閡、增進感情、幫助他人、提升自己的廉政教育平臺。

（二）突出特色，強力打造廉政文化教育平臺。充分利用局域網(wǎng)，設立“廉政教育之窗”，除錄入廉政建設相關報制度規(guī)定，正反典型案例、案例警示錄等傳統(tǒng)廉政教育資料外，還有選擇地錄入了貪婪心理等犯罪動機心理知識。拓寬廉政文化建設空間和渠道，開展廉政文化建設教育活動、黨章黨紀教育活動以及法律法規(guī)知識考試，增強廉政文化的感染力和滲透力。

（三）整合力量，強力打造廉政教育培訓平臺。建立了以局業(yè)余課堂為支撐，以分局監(jiān)察小組為骨干，以外聘專家為補充的培訓框架，對全局干部實施分期、分批、分類培訓，利用組織觀看警示教育片和剖析反面典型案例，開展“凈思想，思人生”的活動。

（四）著力提醒，強力打造廉政教育免疫平臺。建立了約請談話制度，縣局領導班子成員及紀檢監(jiān)察部門經(jīng)常性地開展廉政談話，重點是對新任領導干部、稅務分局主要負責人及其班子成員、新進地稅人員開展廉政約請談話。同時，每逢重要節(jié)日期間，縣局紀檢監(jiān)察部門除了通過會議布置、提醒外，還通過發(fā)送手機短信的方式，開展廉政提醒。通過開展廉政談話，經(jīng)常性地進行廉政提醒，進一步促進領導干部樹立了廉潔自律意識、一般同志筑牢了廉政防線，極大地提高了地稅人員的廉政“免疫力”。

二、廉政教育進一步加強。

根據(jù)中央《實施綱要》和省、市局黨風廉政建設工作會議和思想政治工作會議的總體要求，我們本著“立足教育、著眼防范”的工作方針，在全縣地稅系統(tǒng)開展了扎實的思想政治教育和廉政教育，為全面提高全縣地稅系統(tǒng)的反腐倡廉意識和廉潔自律意識打下堅實的思想基礎。

（一）創(chuàng)建一個廉政教育平臺。

我局監(jiān)察審計室電腦設立《廉政之窗》欄目，實行局域網(wǎng)絡共享。設有“黨紀政紀”、“地稅系統(tǒng)規(guī)章制度規(guī)定”、“先進典型事例”、“反面典型案例”、“理論縱橫”、“廉政時評”等欄目。“黨紀政紀”欄目錄入了中央、省、市、縣級廉政工作方面的法律法規(guī)和規(guī)定；“地稅系統(tǒng)規(guī)章制度規(guī)定”欄目錄入了國家稅務總局、省局、市局、縣局廉政工作方面的制度規(guī)章和規(guī)定；“先進典型事例”錄入了系統(tǒng)內(nèi)外的一些廉潔從政的典型事例；“反面典型案例”錄入了近幾年全國懲治腐敗的大案要案（如王懷忠案、李真案等）的案情介紹和案件剖析；“理論縱橫”欄目錄入了一些反腐倡廉建設的理論性文章和文獻；“廉政時評”欄目錄入了一些對廉政建設有益的建議文章、對腐敗分子的剖析性文章等。我局通過在局域網(wǎng)創(chuàng)建《廉政之窗》這個平臺，將廉政建設方面的法律法規(guī)和規(guī)章制度規(guī)定對全局人員進行公示，開展正反兩方面典型教育，既可以為各單位開展廉政教育提供相關資料，又可以為每個地稅干部學習提供方便。

（二）創(chuàng)辦兩個廉政教育刊物。

今年，我局充分發(fā)揮《廉政動態(tài)》期刊和《廉政宣傳專刊》的宣傳陣地的宣傳教育作用。在總結(jié)以往經(jīng)驗的同時，我局對《廉政動態(tài)》和《廉政宣傳專刊》進行了更加精細的制作，使這兩個刊物更加具有時效性，及時宣傳國家反腐倡廉工作的最新指示，及時反饋我局黨風廉政建設和反腐敗工作的最新動態(tài)，及時推介反腐倡廉工作好的做法和好的經(jīng)驗。

（三）召開三個廉政教育會議。

1、召開全縣地稅系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作會議，對全縣地稅系統(tǒng)工作人員進行廉政教育。

2、召開縣局黨組成員民主生活會，強化縣局領導班子成員的廉潔自律意識，形成黨風廉政建設和反腐敗工作領導班子成員齊抓共管的良好局面。

3、召開兼職監(jiān)察員會議，強化紀檢監(jiān)察隊伍建設，提升全縣地稅系統(tǒng)兼職監(jiān)察員的工作責任心和工作能力。尤其對稅務分局分管紀檢監(jiān)察工作的副職的工作情況和思想狀況進行了專項調(diào)查。

（四）開展五項廉政教育活動。

1、開展紀律檢查日活動。以監(jiān)察小組為單位，各稅務分局、稽查局按季度開展紀律檢查日活動。要求各監(jiān)察小組嚴格按照《嘉禾縣地方稅務局紀律檢查日活動操作規(guī)程》的要求開展紀律檢查日活動，活動的形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富，成效更加明顯。

2、開展反面警示教育活動。先后兩次組織全體地稅干部觀看了《王懷中的兩面人生》、《扭曲的權(quán)力》等警示教育片。

3、以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動進行為契機，進一步深化廉政教育。

4、繼續(xù)開展三看三想三幫活動。組織部分黨員到本縣蓮荷鄉(xiāng)松家村慰問貧困村民，號召全局全體黨員為貧困戶捐款購物，并將農(nóng)用品和生活用品送到貧困村民家中。

5、開展“四訪四樹”教育活動。通過這一活動，促使全局人員全面領會《實施綱要》精神實質(zhì)，增強黨員干部特別是領導干部主動接受監(jiān)督的自覺性；充分發(fā)揮正面典型的示范和反面典型的警示教育作用；大力推進“依法治國，依法行政，依法治稅”基本行政理念的貫徹落實。

（五）進行六項廉政教育談話。

1、縣局黨組成員與中層班子人員和一般干部進行廉政教育談話。

2、縣局紀檢組與中層班子人員進行廉政教育談話。全年與各稅務分局、稽查局副職以上領導干部全部進行了1次以上的廉政教育談話。

3、縣局紀檢監(jiān)察部門與一般干部進行廉政教育談話。全年對稅務分局、稽查局40%以上的一般干部都進行了廉政教育談話。

4、縣局紀檢監(jiān)察部門與新提拔領導干部進行任前廉政教育談話。今年與1名新提拔為征管科副科長將辦稅服務廳負責人的領導干部進行了廉潔從政談話。

5、縣局紀檢監(jiān)察部門對苗頭性問題進行誡免談話。今年對一些苗頭性問題對7名干部進行了2次廉政誡免談話或告誡談話。

6、縣局紀檢監(jiān)察部門與新進地稅人員進行廉政教育談話。今年與1名新進地稅人員進行了廉潔為稅談話。

【糾錯】

第二篇：廉政教育創(chuàng)新材料

創(chuàng)建基地

打造平臺

培育******特色的廉政教育新模式

******市紀委監(jiān)察局

2010年9月

內(nèi) 容 概 述

為了破解教育不扎實這一難題，解決傳統(tǒng)廉政教育內(nèi)容單

一、形式呆板、效果不實、機制不全的問題，2009年以來，******市紀委監(jiān)察局認真貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，探索加強和改進廉政教育的新思路、新舉措，始終突出領導干部這個重點，以“領導干部常警醒，人民群眾懂監(jiān)督”為目標，傾力打造了“******市反腐倡廉預防職務犯罪警示教育基地”、“******市廉政教育基地”、“******市廉政教育室”、“******廉潔文化主題公園”和“******市警官廉政文化教育基地”等基地，形成了各具特色、各有側(cè)重、各有所長的廉政教育基地體系。同時不斷創(chuàng)新廉政教育平臺、內(nèi)容、形式和機制，初步達到了教育載體多元化、教育內(nèi)容人性化、教育形式多樣化、教育資源最優(yōu)化、教育效果最大化的目的，探索走出了一條具有******特色的廉政教育新模式。

創(chuàng)建基地

打造平臺

培育******特色的廉政教育新模式

******市紀委監(jiān)察局

為了貫徹落實黨的十七屆四中全會關于“在全黨深入開展黨性黨風黨紀教育，把廉政教育列入干部教育培訓規(guī)劃，有針對性地開展示范教育、警示教育、崗位廉政教育，改進教育方式，提高教育實效”重要部署，我市整合教育資源，創(chuàng)建教育平臺，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式，完善教育機制，探索走出了一條具有******特色的廉政教育新模式。

一、我市廉政教育的主要做法和特點

我市積極探索加強和改進廉政教育的新思路、新舉措，始終突出領導干部這個重點，以“領導干部常警醒，人民群眾懂監(jiān)督”為目標，堅持做到“四個創(chuàng)新”，使廉政教育在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，不斷增強了廉政教育的針對性和實效性。

（一）創(chuàng)新廉政教育平臺。廉政教育基地因其系統(tǒng)的內(nèi)容、新穎的形式、多重的視角、真實的情境，因而具有教育對象的針對性、教育過程的直接性、教育效果的深刻性等特

點，比一般的教育手段更具說服力、感召力和震撼力。我市從實際出發(fā)，結(jié)合本地教育傳統(tǒng)、優(yōu)勢和特點，準確把握“廉政教育”與“基地”的科學內(nèi)涵，堅持高起點、高標準，先后傾力打造了“******市反腐倡廉預防職務犯罪警示教育基地”、“******市廉政教育基地”、“******市廉政教育室”、“ ******廉潔文化主題公園”和“******市警官廉政文化教育基地”等基地，形成了各具特色、各有側(cè)重、各有所長的廉政教育基地體系。警示教育基地的“三室一廳”、廉政教育基地的“七室三廊一墻一廳一館一園”、警官廉政文化基地的“一廳兩室三廊”、廉潔文化主題公園的“三苑兩廊一墻”，既保證了基地比較豐富完備而又各具特色的教育功能，又營造了“春風化雨”般的溫馨環(huán)境，讓黨員干部在輕松、愉快、信任、和諧的氛圍中受到廉政熏陶和感染。

（二）創(chuàng)新廉政教育內(nèi)容。實踐證明，教育靈不靈，關鍵看內(nèi)容行不行。我市教育基地中，不斷創(chuàng)新和豐富廉政教育內(nèi)容，既有黨性、黨風、黨紀等知識性教育，又有黨的宗旨、理想、執(zhí)政理念等觀念性教育；既有以老一輩革命家為楷模的共產(chǎn)黨人本色教育，又有以歷史賢哲為榜樣的廉潔從政情操教育；既有全國乃至我市改革開放大潮中，共產(chǎn)黨人奉獻社會、譜寫人生之歌的正面典型教育，又有市場經(jīng)濟條

件下，少數(shù)意志薄弱者留下千古遺恨的反面警示教育，旗臶鮮明地突出廉政教育主題，切實將黨性黨風黨紀教育、示范教育、警示教育、崗位廉政教育融為一體, 致力將基地建設成為領導干部接受廉政教育、加強黨性鍛煉的重要場所,黨員干部培養(yǎng)廉潔意識、弘揚清風正氣的重要陣地，公職人員學習廉政知識、陶冶道德情操的重要課堂，構(gòu)成了******市廉政教育的鮮明特色。

（三）創(chuàng)新廉政教育形式。“讀文件、學規(guī)定、開大會”傳統(tǒng)的教育形式，直接影響了教育效果。我市不斷采取活潑多樣、喜聞樂見的教育形式，切實增強教育的可接受性。在黨校廉政教育基地，通過實地參觀學習、撰寫廉政體會、聆聽廉政黨課、觀看警示片、開展廉政知識競賽和愛心捐助等形式，實現(xiàn)了廉政教育進課堂，讓黨員干部在教育培訓中接受廉政熏陶。在市紀委廉政教育室，通過“一學二算三警四送五約”（學習黨紀條規(guī)、算好七筆帳、觀看警示教育片、贈送廉政書籍、簽定廉潔從政承諾書）活動的開展，增強了廉政教育談話的嚴肅性和實效性。在警示教育基地，通過現(xiàn)身說法、實地觀摩、體驗生活等方式，充分挖掘案件查辦成果，讓受教育者感到福禍懸于一念，教訓就在身邊。在市警官廉政文化教育基地，通過正反典型對比、廉政準則解讀、模范

人物展示等方式，時刻警醒政法干警廉潔執(zhí)法，公正執(zhí)法。在廉潔文化主題公園，通過學榜樣、觀孝圖、詠警言、唱紅歌等形式，讓干部在群眾休閑娛樂中接受潤物無聲的廉政教育。真正使廉政教育入耳、入腦、入心，引起心靈的共鳴，做到忠言“順耳”、良藥“可口”。

（四）創(chuàng)新廉政教育機制。為了確保廉政教育的規(guī)范運行，我市建立健全了規(guī)范配套的廉政教育運行機制。一是建立完善廉政教育納入各類干部培訓機制。我們將廉政教育納入黨校培訓主題班次，規(guī)定凡到市委黨校參加各類培訓的黨員干部，第一堂課必上廉政教育課，參觀警示教育基地，撰寫心得體會；在結(jié)業(yè)時安排黨紀條規(guī)知識測試，切實將廉政教育貫穿于干部教育培訓之中。二是建立警示教育工作機制。要求凡市直部門每年必須組織黨員干部赴基地開展警示教育；新提拔、交流、調(diào)整的領導干部，由市紀委統(tǒng)一組織到“******市反腐倡廉預防職務犯罪警示教育基地”接受一次警示教育，寫一篇心得體會，開一次座談會，零距離感受身陷囹圄的沉重氣氛，讓大家強烈感受因“一念之差”而帶來“一墻之隔”的巨大反差。三是建立領導干部廉政教育談話機制。制定了《******市領導干部廉政教育“三項談話”制度暫行辦法》，對28名新任縣處級領導干部開展了任前廉政教育，對83名干部進行了任職廉政談話，對5名領導干部進行了審計談話，對28人進行了信訪談話，給領導干部打好

“關愛傘”，使黨員干部對紀委既有敬畏感，又有安全感，更有溫暖感，積極倡導“鼓勵開拓者、保護干事者、寬容失誤者、尊重失敗者”的干事創(chuàng)業(yè)新風尚。四是是建立廉政教育經(jīng)費保障機制。將全市廉政教育基地、警示教育基地工作經(jīng)費列入財政預算，并根據(jù)每年考核驗收情況核撥基地補助經(jīng)費，并協(xié)調(diào)解決工作人員，切實解決“無錢做事” 和“無人干事”的問題，形成了比較規(guī)范的考核激勵機制、監(jiān)督約束機制和工作保障機制，確保我市廉政教育工作的良性發(fā)展和不斷提升。

二、工作成效

我市以創(chuàng)建廉政教育基地為依托，構(gòu)建廉政教育長效機制，初步達到了教育載體多元化、教育內(nèi)容人性化、教育形式多樣化、教育資源最優(yōu)化、教育效果最大化的目的，在深化教育、筑牢防線、有效預防等方面發(fā)揮了積極作用。

一是廉政教育對象范圍廣。目前，我市到各類廉政教育基地接受教育的黨員干部已有2萬余名。從廉政教育對象的覆蓋面來看，從******市的四套班子領導成員到縣鄉(xiāng)的主要領導，從行政機關的黨員干部到企事業(yè)單位的普通職工，全市每一名黨員干部和公職人員，都不同層次、不同方式的接受過廉政教育，基本做到廉政教育長流水、不斷線，廣大黨員干部端正了求真務實的學風，形成了良好的學習風氣，筑牢了拒腐防變的防線。

二是廉政教育影響力大。由于我市廉政教育獨具特色，市廉政教育基地自2009年11月建成以來，已有152批5200多人（次）黨員干部接受廉政教育，北京、內(nèi)蒙、陜西、甘肅及區(qū)內(nèi)兄弟市縣先后組團來石考察學習，區(qū)內(nèi)外主流媒體紛紛宣傳報道；警示教育基地已有10000多名黨員干部到基地開展警示教育。市紀委廉政教育室先后接受中紀委、自治區(qū)紀委和區(qū)外兄弟地市參觀學習，在營造廉政教育談話氛圍上獨具匠心。市警官廉政文化教育基地建成伊始，就迎來了全區(qū)公安系統(tǒng)和武警現(xiàn)役紀檢監(jiān)察干部培訓班，接受全區(qū)公安系統(tǒng)紀檢干部觀摩學習。全市各個基地的教育功能初顯，基地的影響力不斷增強。

三是廉政教育效果實。通過廉政教育，進一步進一步增強了黨性修養(yǎng)、統(tǒng)一了思想認識、提高了綜合能力、堅定了理想信念，激發(fā)了我市黨員干部干字為先、搶字當頭的干勁，工作作風明顯轉(zhuǎn)變，群眾對干部的滿意度不斷上升，全市上下形成了真抓實干、干凈干事的良好風尚。

三、體會與啟示

我市廉政教育工作的主要做法和取得的工作經(jīng)驗，為我們今后深入開展反腐倡廉工作提供了有益啟示。

一是必須堅持教育為先。深入剖析近年來我市發(fā)生的醫(yī)保案、丁海玉案等一些典型腐敗案例可以發(fā)現(xiàn)，在黨員干部違紀違法的諸多原因中，黨組織教育缺失是一個比較突出的

問題。面對人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強的新形勢，我們必須把廉政教育擺在更加突出的位臵，將其作為反腐倡廉建設的基礎工作切實抓緊抓好，筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線。

二是必須注重教育實效。過去，廉政教育往通常是讀報紙、念文件、聽講座，形式呆板，效果有限。面對新形勢，只有研究新情況、總結(jié)新經(jīng)驗，以改革創(chuàng)新精神不斷豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育形式、拓展教育范圍、擴大教育影響，將抽象的教育基地化、實物化、立體化，才能使廉政教育入耳入腦、觸動思想、震撼心靈，真正取得實效。

三是必須建立長效機制。反腐倡廉教育的重要性、長期性，要求我們必須建立健全廉政教育的長效機制，使反腐倡廉教育經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。我市廉政示教育能取得積極成效，關鍵是建立了符合本地實際的廉政教育長效機制。

第三篇：陽城縣交警大隊創(chuàng)新管理抓預防彰顯成效

交通事故預防實現(xiàn)1+1>2的管理效能

近年來，石泉縣交警大隊立足社會化“大交通”，牢牢抓住事故預防“牛鼻子”，針對山區(qū)農(nóng)村道路交通管理實際，創(chuàng)新性開展事故預防，推行社會化管理，實現(xiàn)1+1>2的管理效能，一舉摘掉事故大縣帽子。

全力統(tǒng)籌抓預防。交通事故防控工作是一項系統(tǒng)工程。在縣委、縣政府的大力支持下，交警大隊積極依托縣鄉(xiāng)兩級交通安全委員會，將有涉及交通安全管理的部門職能進行整合，建立“政府牽頭總攬、部門各司其職、社會廣泛參與”的道路交通安全社會化管理機制。在管理中，針對人、車、路三大要素不同性狀，對管理對象實行分類綜合管理。采取四分法工作模式：即在區(qū)域上分塊（縣城、公路、鄉(xiāng)村）；在車種上分類（貨運車、客運車、危化品車、校車、社會公務車及生活車、農(nóng)用車、摩托車等）；在人員上分重點（專業(yè)人、生活出行人、社會參與人）；時間上分段（日常、專段、農(nóng)忙、趕集、廟會）、分季節(jié)。根據(jù)具體的類別，采取針對性措施，以不同側(cè)重管理，對癥施治。同時做好日常與專項結(jié)合、源頭與路面結(jié)合、動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合、傳統(tǒng)與科技結(jié)合、打擊與教育結(jié)合五個結(jié)合，延伸管理觸角，完善查控網(wǎng)絡，確保無有缺失。

針對形勢抓關鍵。交通事故是人、車、路之間不和諧的矛盾沖突的反映。不同時期，人、車、路三者之間，以及車與車、路與路、人與人之間，矛盾的主次關系都在不斷發(fā)生變化，交警大

隊實時針對交通事故發(fā)生規(guī)律和預防形勢需要，及時抓住關鍵，主動控制交通事故預防的趨勢，把客運車輛作為預防群死群傷交通事故的關鍵來抓，把重點路段作為遏制事故多發(fā)的重點來管，把涉及摩托車交通事故作為重點來監(jiān)控，一舉切中要害。并積極依托基層交安委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公安派出所等，在源頭管理上下功夫，加強農(nóng)村道路交通安全管理工作，依靠管理智慧和管理藝術取得“四兩撥千斤”的效果。

區(qū)別管理抓重點。在管理定位上，針對城鄉(xiāng)地域差別、道路地域差別、車輛地域差別實行區(qū)別對待，分類管理。針對山區(qū)道路坡陡彎急，蜿蜒轉(zhuǎn)折，臨崖臨溝，環(huán)境復雜，行駛車輛以摩托車、農(nóng)用車居多，交通事故主要是機件事故；縣城道路和北部富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)道路比較平直，小型轎車、客運車、貨運車輛較多，交通事故以超速、道路支干路沖突事故居多。針對這些情況，交警大隊以此為導向籌劃工作，配置警力和制定措施，創(chuàng)新性開展了管理變革，縣城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地以保暢通為主，山區(qū)農(nóng)村地區(qū)以壓違章、保安全為主。并打破中隊區(qū)域，推行中隊科室分片聯(lián)勤、預防事故風險分捆綁考核機制，實行大預防、大防控戰(zhàn)略。其效果事半功倍。

加強協(xié)作巧借力。在管理中，交警大隊不單純以自己一家之力管理交通，而是充分借助外部的行政力量，彌補自身職能不及之力和強化自身管理效力。首先取得各級黨委政府的支持，并借助其全局調(diào)控力量，對全縣交通安全工作進行安排部署、對隱患

治理工作進行督導檢查等行政干預，使交通安全管理工作在高層面高位運行。其次是加強與安監(jiān)、交通、教育等部門的聯(lián)系溝通和協(xié)作，借助各部門的職能互補之力，開展社會化交通安全宣傳教育、道路安全隱患排查整治等，使管理職能共同強化。并通過“五進”宣傳、文明交通行動計劃等，借助群眾的參與力，讓群眾參與到交通安全管理之中，達到提高全民遵守交通安全法律法規(guī)的自覺性。

標本兼治抓防控。交警大隊把預防事故防線前移，增強防控工作安全系數(shù)，大力開展源頭管理，落實客貨運企業(yè)安全主體責任、加強交通安全宣傳教育、集中開展隱患整治、加大巡邏震懾力度、增設標牌等交通安全設施。在這些治本之策的基礎上，實時針對交通違法特點和預防形勢，開展路面交通秩序整治，查處各類交通違法行為，充分運用信息平臺和警用裝備，突出“理性、平和、文明、規(guī)范”的執(zhí)法理念，立足抓大放小，堅持嚴懲與教育并重，對輕微違法行為堅持教育為主；對嚴重交通違法行為從嚴打擊，使管控力得到最大深化和發(fā)揮。實現(xiàn)執(zhí)法效果與社會效果的統(tǒng)一。

第四篇：鼓勵贏得斗志,斗志彰顯成效

鼓勵贏得斗志，斗志彰顯成效 廣東省蕉嶺縣長潭鎮(zhèn)上村小學

劉炳發(fā)（小學語文高級教師）

鼓勵是一種藝術，誰曉得駕馭它，勝利必將屬于誰。面對學習中的種種困難與挫折，提高學生奮勇拼搏的斗志是必不可少的。一旦激起學生的斗志，威力將不可限量也。如何鼓勵學生贏得斗志呢？筆者淺談幾點。

一、遐想機遇，理想鼓勵。

“機遇，永遠屬于有準備的人。”一直是我的座右銘。我經(jīng)常借此鼓勵學生，要想成就一番事業(yè)，為了以后不會留下太多遺憾，必定好好珍惜眼前的大好的讀書時光。或許明天那宏偉的理想，理想的大學，稱心的工作，美滿的人生之路將可能任君選擇了。因此，打好“少年功”是目前最明智的做法。

二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，舍得鼓勵。

每當發(fā)現(xiàn)學生的點點滴滴的進步，我毫不吝嗇地表揚鼓勵。哪怕是一些微不足道的小事，我將銘記于心，適時傾吐，表達老師的認可。如我班的小富同學，曾因一時沖動，踢破了男廁一門，被班主任嚴厲訓斥。事后，他有一些情緒。接下來的單元考試，由原來的70多分，竟然考個不及格。此時，我并沒有立馬批評他，我暗中與其父親聯(lián)系協(xié)助做好疏導工作，幫助他樹立信心，認真完成作業(yè)，不料，一時間作業(yè)工整多了。我當堂表揚了他。從此，日見進步，令人欣慰。

三、建個檔案，公布鼓勵。

建立學生檔案，把學生的基本情況載入其中，以備后用。平日，我不厭其煩地把學生中最值得表揚的事兒。記入個人檔案中，每月不定期公布表揚。別小看這些小事，足以讓學生明白老師時刻關注著自己的一言一行，一舉一動。其實，他們很在乎老師的肯定呀！

四、批文鼓勵，效果甚佳。

我經(jīng)常在學生的作業(yè)本、試卷上批上“你太棒了！”“你真棒！”“你是個好孩子！”“書寫工整多了！”“學習進步大！”“恭喜您獲得優(yōu)異成績！”“加油呦！成功正等著您呀！”等一些鼓勵性文字。從學生自然流露出那些難以言表的喜悅，可見，此等鼓勵，效果是最直接的。聽從老師的教導那是再自然不過的事了。

五、借力鼓勵，合力影響。

有不少學校辦理了校訊通業(yè)務，與學生家長溝通起來尤為方便，大大縮短了家校之間的距離。為支撐整個龐大的教育系統(tǒng)提供了強大的互動平臺。我恰恰借助一些學校的“私人短信”作為我與學生家長的互動教育平臺，充分利用每人每戶每月300點的免費短信與家長在線互動。讓家長第一時間了解到孩子學習的最新動態(tài)。

為了使這一平臺發(fā)揮其最大的功能效應，我不定期發(fā)給家長一些學習的具體要求。包括學習的方法指導，家庭教育的方略，群發(fā)或個性化的智囊點拔等等。還在短信中，提供咨詢熱線，也可以直接回復短信方式，保持家校“一線通，多方式”，從而達到與老師直接的溝通之目的。因此，我經(jīng)常借此力把突出表現(xiàn)的學生群發(fā)或個性化發(fā)送給家長，合力影響學生，共同分享成長中的成果，收效甚佳！

六、獎狀鼓勵，樹榮譽感。

每隔4周總要搞上1-2次學科競賽項目。如閱讀、作文、書法、成語接龍、趣味語文、故事大王、節(jié)日手抄報等比賽。直接豐富了學生的課余生活，激發(fā)了學生學習的勁頭。而且每活動必定評選一定數(shù)量的優(yōu)勝者。并發(fā)給獎狀。以資鼓勵。同時，一并要求學生把獎狀張貼于自家最顯眼的地方，如客廳等，以示自己的榮耀，無形中增強了學生的榮譽感。從而鼓勵自己朝更高的奮斗目標邁進。

七、宣傳楷模，鼓勵先進。

我總有一些習慣，喜歡把自己從教以來學生的典型的先進事例錄入我的《從教錄》中，不斷地積累和完善。我經(jīng)常用他們的鮮活而又動人的故事教育現(xiàn)任弟子。對于當屆的錄入的事跡。必須張貼公布，加大宣傳力度，正因工作做到家。楷模輩出，就本屆的學生已入編有“盡心盡責的何寶冬”“團結(jié)互助的黃敏”“刻苦勤奮的張渝”??你追我趕的大好局面，一浪高于一浪！

八、促膝談心，糾錯鼓勵。

“金無足赤，人無完人。”既允許人家犯錯，也允許人家改正錯誤。知錯能改，善莫大焉嘛！為了使自己的話言而有物，我精心設計了一份談心記錄表。大致分為談心時間、對象、內(nèi)容、擬今后決心、學生簽名等項目，采取一人一份的辦法，并交由學生自己保管（相當醫(yī)院里的病歷，有問題隨時出示就診）。每次與學生談完心后，把相關內(nèi)容填上，最后讓學生簽名為證。倘若某同學的某毛病不再發(fā)，可以交給老師注銷，算對他自己行為的糾錯給予鼓勵吧！當然，表上無任何記錄，表示他（她）太優(yōu)秀了，我將授予“優(yōu)秀生”光榮稱號（完全把自己的毛病改掉的同學同樣也可以申請“優(yōu)秀生”的殊榮）。

九、小小禮品，鼓勵大大。

閑暇之時，我喜歡到促銷地向老板討上幾份禮品，或到小攤檔上購得幾件精致的小物，或親朋戚友贈來多余物品??為鼓勵學生的儲足獎品。

這些東西價值雖小，但作用尤大。每學期每人手持一份積分表（仿效超市的零積分的辦法），對作業(yè)優(yōu)秀者，考試優(yōu)異者，上課積極者??給予加分鼓勵，兩周統(tǒng)計一次，得分高者為上，依次排名，前10名者，可到老師處抽獎。這等活動學生極為樂意，踴躍參與，學習勁頭空前。

鼓勵贏得斗志，斗志彰顯成效。我以為學生的斗志需要我們?nèi)ス膭睿ズ亲o，有了無比的斗志，才有無限的成效。把小氣候凝成大氣候，想必他們的前途必將不可限量呀！

第五篇：潤物無聲,成效彰顯

潤物無聲，成效彰顯

——碣南中學德育工作自評報告

我校建于一九九六年秋，位于碣南半島中段，面臨南海碧波，是一所九年一貫制的農(nóng)漁村學校。2003年被評為陸豐市一級學校。我校一直致力于改革學校德育模式，扎實有效地開展學校德育工作，德育工作成績顯著。根據(jù)上級《關于開展汕尾市中小學德育工作績效評估的通知》精神，現(xiàn)就我校近年來的德育工作匯報如下：

一、構(gòu)建德育目標，強化德育管理

1、樹立先進的德育理念

“育人為本，全面發(fā)展”是我校的辦學理念，“尊師愛校，勤學成才”是我校的校訓，體現(xiàn)了我校堅持育人為本，德育為先的辦學宗旨。近年來，我校德育工作堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》等文件精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以愛國主義、社會主義、集體主義教育為主線，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎，分層構(gòu)建德育目標；堅持“以人為本，全面育人”的德育理念，著力推進學科德育和校園文化建設，全面提高學生的思想道德素質(zhì)，促進學校和諧、穩(wěn)定、快速發(fā)展。

2、健全高效的管理機構(gòu)

成立以校長為組長，中層干部、班主任、團書記、年級長為成員的德育組，聘請了陸豐市碣石邊防所冷干事為學校兼職法制副校長，開辦家長學校，形成了以全體教職員工為主體，村委會、家長齊參與的學校德育工作管理機制。德育組協(xié)調(diào)和配合教導處、團組織、年級 組間的工作，密切聯(lián)系班主任，發(fā)揮一切德育職能人員的作用，始終把學生作為德育工作的落腳點，實施德育管理，不斷完善德育工作考核評價辦法，形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好局面。

3、制訂全面的管理制度

我校建立完善了各項德育工作常規(guī)制度，包括《班主任考核制度》、《碣南中學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《碣南中學學生管理制度》（含中學生行為規(guī)范、學生獎懲制度、校園文明公約、安全制度、衛(wèi)生制度、師生值班制度、優(yōu)秀文明班評比制度、學生德育量化制度等）和《碣南中學學生一日常規(guī)要求》。學校、年級、班級、團支部每學期均制定詳細的德育計劃，學校德育組定期檢查督促落實。為了更好地激勵師生的德育工作熱情，我校制定了一系列表彰獎勵制度，每月開展安全文明班評選、每學期進行學校優(yōu)秀文明班集體、德育先進工作者、優(yōu)秀班主任、三好學生、優(yōu)秀學生干部等評選表彰。并結(jié)合我校實際，制定學生德育量化考核制度，對學生實施以德育為核心的綜合素質(zhì)評價。

二、優(yōu)化德育隊伍，完善教育手段

1、注重德育隊伍建設

（1）加強領導的德育意識。我們學校領導通過不斷地學習和探討，充分地認識到教育是一個人文的過程，知識教育不能代替全部，還要有德育教育，德育教育既是學校教育的內(nèi)涵，也是學校教育的重要組成部分，在學校教育中起著主導的作用。我校明確了校長對學校德育 工作全面負責，黨支部發(fā)揮政治核心作用，并且成立了德育工作領導組，切實把德育放在突出位置上，扎扎實實地做好德育工作。學校領導在教書育人、教學育人工作中起模范帶頭作用，并監(jiān)督全體教職工明確和貫徹以育人為中心，認真開展教書育人工作。

（2）加強教師隊伍建設。培養(yǎng)品學兼優(yōu)的合格人才關鍵在教師。教師在學生成長道路上起著關鍵作用。教師是學校德育工作的具體操作者，我校一直以來把建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、善于創(chuàng)新的師資隊伍作為推進學校德育工作的一項重要任務。

加強時事政治學習，每周組織一次。學習“三個代表“的重要思想和“科學發(fā)展觀”，深入學習領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等法律法規(guī)、上級文件，轉(zhuǎn)變教師觀念，要求廣大教師樹立正確的學生觀、教育觀、質(zhì)量觀，自覺規(guī)范教育教學行為。多年來，我們把師德師風建設作為師資隊伍建設的一個重要方面來抓，采用“請進來、走出去、挖內(nèi)潛”的形式，通過聽講座、看錄像、師德學習交流活動等途徑廣泛開展群體創(chuàng)優(yōu)活動，促進了教師以愛生為核心的師德修養(yǎng)的提升，涌現(xiàn)出了一批骨干教師、市優(yōu)秀教師。

（3）加強班主任的崗位培訓。班主任是學校德育工作的骨干力量，為了提高班主任的素質(zhì)和能力，學校每學期都組織班主任外出參加學習培訓，各年級每星期召開一次班主任工作交流研討會。我校與“百校扶百校”對口幫扶學校海豐仁榮中學建立定期交流機制，借鑒名校 成功的德育工作經(jīng)驗，有效提高班主任的工作能力和理論水平，更新教育觀念，改進工作方法。09學年和10學年我校應對口幫扶學校海豐仁榮中學的邀請，組織德育骨干教師參加了該校舉行的主題為“鑄造美麗心靈，分享教師智慧”的德育研討會，教師們通過研討交流活動，提高了認識，拓寬了德育的視野，增強了做好德育工作的信心，有效地提高班主任的德育工作水平和能力。

建立健全班主任工作的激勵機制，對班主任實行量化考核，注重表彰具有開拓精神、廉潔務實、工作卓有成效的班主任，激發(fā)他們的工作責任心和積極性，并將班主任量化考核作為班主任績效獎勵工資的重要評價標準。我校堅持開展先進班主任的評選活動，大大激發(fā)了班主任的工作責任心和積極性，近年來，有一批班主任被評為優(yōu)秀班主任。如：陳新元、楊萬尊、蔡澤娟等多位老師被為陸豐市優(yōu)秀班主任。

（4）加強家長的德育作用。辦好家長學校，促進學校德育工作和諧發(fā)展。學校始終把辦好家長學校列為學校工作的重點，逐步健全學校、社會、家庭教育網(wǎng)絡化體系，整合教育資源、增強教育合力。積極開展教師家訪和家長來訪活動，通過家長學校、家訪、家長來訪等各種渠道，使學校教育與家庭教育相結(jié)合，讓家長們了解學校教育動態(tài)，學習對子女教育的方法，了解孩子在校情況，以科學的方式去贏得學生教育的最佳時機。每學期邀請學生家長參加家長會、家庭教育講座，如請教育機構(gòu)賞識教育專家為家長作“賞識思維，快樂教育”的專題講座和舉辦“先懂孩子后懂教”為主題的家庭教育講座，取得 較佳的效果。

2、注重開展德育活動。

（1）旗幟鮮明地開展愛國主義教育。愛國主義教育是學校教育的永恒主題。我校在“五四”、“國慶”等重要紀念日及學雷鋒活動日、清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日都分別舉辦征文、演講、舉辦文藝匯演等系列活動。通過活動，凝聚人心，培養(yǎng)學生集體榮譽感，既培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，又讓學生在活動中接受教育，快樂成長，通過這些活動增強班級凝聚力，使學生更加熱愛學校。

（2）有條不紊地開展德育常規(guī)工作。學校堅持每周一舉行升旗儀式，精心安排老師和學生進行國旗下講話；結(jié)合我校“育人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，進行愛國、愛校、愛家鄉(xiāng)等方面的思想教育；在教室里懸掛國旗、學風、名人名言等，陶冶學生的思想和情操。（3）堅持不懈地開展感恩教育。感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種處世哲學，是人生幸福的真諦，是一種人生大智慧，更是一種人生境界。多年來，我們?yōu)榱俗寣W生學會感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國、感恩自然、感恩生活，我們堅持每學年都對學生開展感恩教育，特別是每年初一級新同學的入學后，我們都把感恩教育作為初中階段德育教育的必修課，認真地開展好，每學年的感恩教育，我們都邀請家長和學生一起參加，教育的場面壯觀和感人，教育氛圍濃厚和熱烈。多年來的感恩教育，我們改變了以前說教、灌輸?shù)慕逃绞剑元毺氐脑砼c作用去凈化學生的心靈、喚醒學生的良知、激發(fā)學生的愛心和責任心，我們還專 門建立了感恩教育宣傳欄，這樣有助于提高學生素質(zhì)和修養(yǎng)、完善學生公民道德情操和健全人格，有助于提高青少年學生的責任意識、自立意識、自尊意識，對青少年學生的思想道德建設等都起到潤物無聲的教育作用。

3、注重團組織、學生會的作用

抓好團組織、學生會等群眾組織建設，加強對學生干部工作的引導，提高他們的工作能力，充分發(fā)揮他們自主管理的作用。如在學生中組織年級總值日學生等，加強對學生日常行為規(guī)范的督促檢查，有效地維持學校的正常運轉(zhuǎn)。團組織、學生會在學校的德育宣傳和精神文化建設中發(fā)揮了重要作用，他們定期利用宣傳欄、學校廣播站定時進行德育和精神文明建設方面的宣傳。

三、增加德育投入，營造育人環(huán)境

1、加大經(jīng)費投入，切實保障德育工作。我校根據(jù)實際的需要，每學期在德育活動、文化宣傳、德育工作隊伍（班主任）培訓、學生社會實踐、德育場地建設以及德育評選表彰等方面都投入了一定的資金，保障了德育工作的經(jīng)費，為德育工作的有效開展奠定了堅實的物質(zhì)基礎。

2、完善德育場所，營造濃郁的校園文化。學校重視校園文化設施建設，充分發(fā)揮學校廣播室、團隊（學生會）活動室、榮譽室、宣傳欄、閱報欄、升旗臺等場所的德育功能，凈化、美化校園環(huán)境，盡力營造濃郁的育人氛圍。組織學生開展豐富多彩的校園文化體育活動，形成積極健康的生活方式和審美情趣。每年分別舉行一次校園文 化藝術節(jié)、體育運動會、讀書節(jié)等活動。

3、切實加強校園文化建設，努力建設優(yōu)美的校園環(huán)境。校園環(huán)境在做到凈化、綠化、美化的基礎上，力爭做到有藝術性、知識性、教育性，以濃郁的德育氣息強化對學生的環(huán)境熏陶，使校園成為一個堅實的德育基地。

辦好《優(yōu)秀文選》校刊，做到每學期出版二次。每班每月出好一期黑板報，每學期進行一次黑板報比賽。辦好宣傳櫥窗，舉辦書畫展、圖片展資料展等。此外還根據(jù)教育內(nèi)容開展演講比賽、主題班會、座談會等。每周舉行升旗儀式，進行“國旗”下講話。觀看愛國影片錄像、交通安全錄像。定期舉辦“衛(wèi)生知識”、“心理健康”講座并出好衛(wèi)生黑板報。等等。

認真組織好學生的校外活動，把學生參與社會實踐活動作為德育工作的重要途徑，把學生社會實踐活動作為必修內(nèi)容，每學期安排一次，列入教育教學計劃，切實予以保證。加強和社區(qū)的溝通與合作，充分利用社區(qū)資源，創(chuàng)造條件讓學生參與社區(qū)活動。

4、舉辦好校園文化藝術節(jié)，并滲透德育主題。校園文化具有教育的功能。學生主動參與校園文化活動，對學生的全面發(fā)展和健康成長具有特別重要的意義，它可以使學生各方面的素質(zhì)得到提高。所以，學校每學年都舉辦校園文化藝術節(jié)。活動內(nèi)容主要有文藝匯演、廣播操比賽、黑板報比賽、趣味運動比賽、墻報比賽、書畫比賽。這些活動都是我校德育的一種形式。

四、整合德育資源，突出德育特色 在德育實踐中，我們體會到德育資源的整合與創(chuàng)新顯得尤為重要。

1、積極爭取社會各界對學校德育工作的支持，努力構(gòu)建全方位、立體式的教育網(wǎng)絡。每學年開學初，我校都積極爭取鎮(zhèn)黨委、政府、村委會支持和幫助，解決一些影響學校教育的實際問題。我們多年來，一是加強同學校附近的邊防所的聯(lián)系，聘請邊防所宣傳教育科科長為我校法制副校長，每學期至少一次到學校為全體師生舉辦法制教育講座，增強了師生的法制觀念，學生違紀現(xiàn)象日益減少；聯(lián)系派出所由派出所安排干警定期到學校周邊巡邏、了解情況，幫助學校搞好校園周邊治安工作，凈化學校周邊環(huán)境，師生的工作、學習和生活環(huán)境得到了有力的保障。二是加強同家長的聯(lián)系。我校根據(jù)本校實際，定期召開家長會，讓學生家長了解學校的管理、辦學思想、做法等，統(tǒng)一了家長的思想，贏得了家長的支持；同時，建立家長聯(lián)系制度、班主任家訪制度，要求班主任每學期至少家訪20人以上，并將其列入班主任工作量化中。家訪制度為老師與家長搭起了溝通的橋梁，很好地把學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，使家長能及時了解子女在校的表現(xiàn)，有針對性地加強教育，增強教育效果。

2、努力彰顯“和諧家校教育”的德育工作特色。近年來，我們在感恩教育、心理健康教育、家校合作教育等方面做了許多有益的嘗試，在此基礎上，我們進行整合與創(chuàng)新，強化培訓、注重互動、追求實效，逐漸彰顯出了“和諧家校教育”的德育工作特色。開展形式多樣的“家校互動”活動，使家校建立了和諧的關系。如：（1）家校聯(lián) 合開展感恩教育。每年七年級的感恩教育活動，我們都邀請家長與孩子一起參加學校的《學會感恩，成就夢想》的大型感恩主題教育，收到非常好的教育效果。（2）辦好家長學校。為提高家長的家庭教育水平和更新家庭教育觀念，我們編印了“家長學校教材”，為家長上家庭教育輔導課，邀請家庭教育專家給全校學生家長上“家庭教育講座”，調(diào)動家長參與學校教育的主觀能動性。

五、德育工作長抓不懈，德育成果不斷涌現(xiàn)

我校教師積極投入德育工作，教職工全員育人，學校德育工作氛圍濃厚，成效明顯。

1、教師愛崗敬業(yè)，具有良好師德。“以人為本，全面育人”的德育工作理念深入人心，教師堅守師德規(guī)范，以德育人，尊重學生，不體罰或變相體罰學生，有著良好的師德風尚。教師、學生、家長之間關系和諧，受到了廣大家長和學生的好評。

2、學生勤思善學，凸顯良好精神風貌。隨著德育工作的有效開展，我校學生文明守紀、積極向上、勤思善學、健康活躍，形成了良好的校風。“三好學生”率達到30%左右，學生德育考核優(yōu)良率達90%以上。我校組織學生參加區(qū)教育局舉辦的各種活動，都有良好的表現(xiàn)。學生自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，行為習慣良好，積極向上，團結(jié)互助，體現(xiàn)了新時期中學生良好的精神面貌。多年來，我校沒有出現(xiàn)過學生違法犯罪行為，沒有出現(xiàn)沉溺網(wǎng)吧、打架斗毆、心理失衡等不良現(xiàn)象。在“不放棄、不拋棄”的思想指引下，“后進學生”得到充分的關懷與幫助，思想及行為都有一定程度的轉(zhuǎn) 變，基本能順利地完成初中學業(yè)。

3、校園和諧，“德育為首，教學為中心”的思想深入人心。一直以來，我校對德育工作都高度重視，“德育為首，教學為中心”思想得到了貫徹與落實，德育為教學保駕護航的工作收到了較好的綜合效果。校園安全穩(wěn)定、和諧文明，校園內(nèi)書聲瑯瑯，師生的教與學穩(wěn)步推進，教學成績逐步提高。在生源基礎比較落后的情況下，每年畢業(yè)班的中考成績均有較大幅度的提高。如：今年中考再創(chuàng)佳績，我校有7位同學進入陸豐市150名內(nèi)，其中4人名列前茅，整體成績居全市第四名，在碣石鎮(zhèn)公辦學校中排名第一，得到市、局領導在大會上表揚！近三年來，學生在市、鎮(zhèn)各學科比賽中有100多人次獲一、二、三等獎。

按照《廣東省中小學德育工作績效評估指標（試行）》的要求，我校對德育工作進行了認真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查，自評成績?yōu)?07。據(jù)此，我們認為，我校已達到了《廣東省中小學德育工作績效評估指標（試行）》中規(guī)定的“陸豐市德育示范學校”的條件，敬請評估組專家、領導予以評估驗收。

陸豐市碣石鎮(zhèn)碣南中學

二0一二年三月二十日