第一篇：教學新秀自我介紹

馮玲珍，女，中共黨員，中學二級教師。從教以來，用心履行著 “愛生奉獻,幸福從教” 的職業(yè)理念。作為一名黨員人民教師，熱愛黨的事業(yè),恪守職業(yè)道德。

從教七年來，認真?zhèn)湔n，虛心好學,探索創(chuàng)新。具有較強的教育教學能力，以學生為主體精心設(shè)計每一堂課，對于地理方面的特長生，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能發(fā)揮自己的優(yōu)勢；對于基礎(chǔ)薄弱生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予鼓勵。激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍，形成自己獨特的教學風格，所帶班級成績一直名列前茅。

積極參加各種培訓來提高業(yè)務水平，先后獲得了《天津市中學二級教師任職資格證書》、《天津市中小學班主任證書》、《天津市中小學班級心理健康教育輔導教師資格證書》、《天津市中小學教師信息技術(shù)應用能力考試合格證》。多次參加區(qū)、校的評優(yōu)課、教學設(shè)計及論文比賽，曾在武“清區(qū)第八屆雙優(yōu)課評比活動”中獲三等獎，“武清區(qū)第四屆ScienceWord優(yōu)秀教案設(shè)計大賽”中獲得三等獎，“天津市基礎(chǔ)教育教育創(chuàng)新論文評選”中獲得市級二等獎。

第二篇：教學新秀申請書

教學新秀申請書

我叫李文峰，2009年7月畢業(yè)于山東教育學院，同年8月到孫祖中學任教，并擔任教務員。2012年來到沂南四中，現(xiàn)擔任七年級地理教學工作，并任七年級八班班主任。

參加工作以來，我努力以高素質(zhì)的個人修養(yǎng)來面對領(lǐng)導和老師，以高水準的專業(yè)素養(yǎng)來面對家長與學生，自步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家相處，向大家請教，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，勤奮工作，綜合素質(zhì)與業(yè)務水平都得到了很大程度的提高。

在教學工作方面，我始終堅持將提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平作為自己的努力重點，因為我越來越意識到雖然自己的專業(yè)基本功扎實，但是給孩子們上課與自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一回事，自己的課堂效果到底如何，還需要看我的后續(xù)學習進行如何。所以我珍惜每次學校教研與外出學習的機會，學習先進的教育理念和教學設(shè)計，并有意識的在自己的課堂中加以實施，在實踐中不斷消化吸收，盡量使學到的知識和自己的教學風格達到完美的融合，功夫不負有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領(lǐng)導們對我的認可。

有付出就有收獲，我在縣優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲了二等獎；在縣初三復習研討會上做過典型發(fā)言；今年所教的初三畢業(yè)班又獲得了優(yōu)秀教學成績獎，這一年來，由于學校、領(lǐng)導及老師們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加上自己的努力，自己在課堂教學研究這一塊，也取得了很好的成績，較好地完成了學校交給的各項工作，受到了領(lǐng)導與老師們的高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進步了，這一切離不開領(lǐng)導們的精心指導，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓我借此機會向大家表示深深的感謝！

總之，我無論能否獲得教學新秀這一殊榮，都將借此機會更加嚴格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經(jīng)驗不足，但我們精力充沛，學習能力強，我就是要利用我年輕的優(yōu)勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經(jīng)驗，悟出新的道理；爭取每一學期，都能在專業(yè)上有所提高，在教學上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。

李文峰

2012．11.7

第三篇：教學新秀評選活動（范文）

關(guān)于舉辦中小學青年教師教學新秀評選活動的

通

知

各學區(qū)、縣直各學校：

為了進一步深化教育教學改革，提升教師隊伍整體素質(zhì)，加快教師的專業(yè)化成長，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良的青年骨干教師，根據(jù)教育局工作安排，決定于2008年5月舉辦“皋蘭縣第十屆中小學青年教師教學新秀評選”活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、參評對象

全縣35周歲以下且教齡在三年以上的中小學各科任課教師均須參加本屆競賽。年齡未超過35周歲的往屆市縣級教學新秀必須參加本屆評選活動中第一、二階段的評選，不再參加第三階段的評選。

二、評選程序與時間

此次教學新秀評選：分學校及縣直學校教研組初評、學區(qū)及縣直學校復評、全縣總評三個階段進行。

（一）初評、復評（2008年3月至4月底）初評、復評工作由各學區(qū)、縣直各學校自行安排組織進行。要求本屆參評對象人人參加，旨在突出“廣泛參與，創(chuàng)新實踐，不斷提高”的活動主題。要求復評工作必須成立評委會，嚴格評選標準及程序。復評按名額分配（見附表）產(chǎn) 生后，須認真填報參賽教師登記表（一式三份），連同參加初評教師花名冊（一式一份），復評工作評委會名單及參加總評教師花名冊（一式一份），于4月20日前一并上報縣教研室進行資格審查并參加總評。（參加總評的教師須分中小學單獨填報參賽教師花名冊上報）

(二)總評（2008年5月下旬開始）

1、總評工作由縣教研室統(tǒng)一組織。屆時將聘請有關(guān)領(lǐng)導、教研人員及教師組成評委會，負責總評活動。

2、總評將根據(jù)教師現(xiàn)場備課、抽簽定校分組分班授課、課后自評等方面進行量化評定。

3、總評產(chǎn)生出的優(yōu)秀教師，由縣教育局授予“皋蘭縣教學新秀”稱號，獲獎教師本在晉升中級職稱時，將不再參加課堂教學能力考核。

三、評選內(nèi)容

（一）教案：在規(guī)定的時間內(nèi)參評教師按要求（見附表）獨立設(shè)計完成所授課程的教案，授課結(jié)束后，交由評委依據(jù)評分標準進行評定。

（二）授課：參評教師在指定的學校、班級按指定的內(nèi)容授課，由評委依據(jù)評分標準進行評審。

（三）課后自評：

1、能理論聯(lián)系實際對自己教學做出客觀的書面評價；

2、自評要有一定的理論深度和充實的內(nèi)容。

附：

1、皋蘭縣中小學教師教學新秀評選評分標準。

2、參加總評名額分配表。

3、評選登記表。

4、參評教師花名冊。

皋蘭縣教育局教研室

二OO八年一月八日

第四篇：教學新秀事跡材料

教學新秀事跡材料

喀拉蘇鄉(xiāng)奇格爾臺學校 劉艷靜

自工作以來來，本人認真學習鄧小平理論、毛澤東思想、總書記關(guān)于教學工作的講話精神。從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對幾年來的工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進今后工作更上一層樓。

一、幾年來，本人始終堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,熱愛社會主義祖國,忠誠人民的教育事業(yè)；不斷加深對黨的教育政策的學習和理解，加強個人道德修養(yǎng)，遵紀守法，勤奮工作，以身作則，樂于奉獻,全面貫徹執(zhí)行國家的教育方針；有高度的事業(yè)心和責任感,服從領(lǐng)導安排,一貫模范履行教師崗位職責,教書育人，為人師表，具有崇高的職業(yè)道德和無私奉獻精神。

二、走繼續(xù)教育之路，不斷參加業(yè)務培訓學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。先后參加繼續(xù)教育學習、國培教育等，并分別于2006.7年畢業(yè)與新疆教育學院英語專業(yè)畢業(yè)，2013.1月伊犁師范學院思想政治教育專業(yè)本科畢業(yè)，并于2013.1獲得學士學位。

本人具有教師資格和中學二級教師職務，對所教學科具有堅實的基礎(chǔ)理論知識、系統(tǒng)的文化業(yè)務知識及豐富的教育教學經(jīng)驗，及時把握現(xiàn)代知識更新動向和本學科學術(shù)發(fā)展動態(tài)，在本學科教學領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。在平時的教學中，認真學習教育理論和先進的教學手段，積極推行教學改革，更新教育觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，走繼續(xù)教育之路，不斷探索教學改革和研究的新路子。認真學習《教育學》、《心理學》，積極參加上級教育主管部門組織的有關(guān)培訓和學習，積極參加上級有關(guān)部門推行的課題實驗。積極參加教學教研活動,取得了可喜的成績。

三、本人愛崗敬業(yè)，盡職盡責，無私奉獻。認真研究教學大綱，鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，認真研究教學方法。向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，以培養(yǎng)學生的能力為目標，面向全體學生，實施素質(zhì)教育，減輕學生課業(yè)負擔。因材施教循循善誘，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個學生掉隊，全面提高教育教學質(zhì)量。

1、認真?zhèn)湔n。不但要備教材而且要備教法、備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情；而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

4、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新 意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

5、狠抓學風。我是班主任，學生比較重視英語課的學習，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

四、堅持“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

本人教學態(tài)度認真，治學嚴謹；教學方法先進，具有自己獨特的教學風格，善于培養(yǎng)學生掌握基本知識和技能，提高學生分析問題、解決問題的能力。教育教學成績突出，教學效果顯著；2014年5月獲得昭蘇縣中小學班主任工作經(jīng)驗交流活動中獲得二等獎：在2013-2014學年第一學期獲得喀拉蘇鄉(xiāng)奇格爾臺學校優(yōu)秀教師稱號；在2012-2013學年第一學期榮獲喀拉蘇鄉(xiāng)奇格爾臺學校優(yōu)秀班主任稱號；在2012年11月昭蘇縣第三屆中小學優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲中學組二等獎；在2011-2012學年榮獲喀拉蘇鄉(xiāng)奇格爾臺學校優(yōu)秀教師稱號；2010-2011學年第一學期榮獲喀拉蘇鄉(xiāng)奇格爾臺學校優(yōu)秀教師稱號；在2009年3月喀拉蘇鄉(xiāng)舉辦的“公民道德建設(shè)月”演講比賽中榮獲個人三等獎。

第五篇：學校教學新秀申報材料

文章

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6

學校教學新秀申報材料

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

我叫xx，xx年畢業(yè)于xx師范大學美術(shù)學院教育本科國畫專業(yè)，xx年x月通過了xx區(qū)小學教師統(tǒng)一招考，以總分第一名的優(yōu)異成績有幸到xx小學任教，現(xiàn)擔任美術(shù)教研組長以及美術(shù)教學與輔導工作。

工作近六年來，我努力以高素質(zhì)的個人修養(yǎng)來面對領(lǐng)導和老師，以高水準的專業(yè)素養(yǎng)來面對家長與學生，自08年步入新的工作崗位的那一天起，我也為自己劃出了一條新的起跑線，以一顆謙虛、真誠的心和大家

相處，向大家請教，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，勤奮工作，綜合素質(zhì)與業(yè)務水平都得到了很大程度的提高。

在教學工作方面，我始終堅持將提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平作為自己的努力重點，因為我越來越意識

到雖然自己的美術(shù)專業(yè)基本功扎實，但是給孩子們上課與自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一碼事，自己的課堂效果到

底如何，還需要看我的后續(xù)學習進行如何。所以我珍惜每次學校教研與外出學習的機會，學習先進的教育

理念和教學設(shè)計，并有意識的在自己的課堂中加以實施，在實踐中不斷消化吸收，盡量使學到的知識和自

己的教學風格達到完美的融合，功夫不負有心人，我看到了孩子們對我的喜愛，領(lǐng)導們對我的認可。有付

出就有收獲，我在2007年xx市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲了二等獎；在xx市xx年美術(shù)教學基本功比賽中榮獲二

等獎；在2010年xx區(qū)美術(shù)教師基本功比賽中獲得了第一名的好成績，并被評為xx區(qū)青年優(yōu)秀教師；有一篇

論文發(fā)表于國家級刊物，有多篇論文獲得省、市級、區(qū)級一、二等獎。組織輔導的學生多次在國家級、省

級、市級美術(shù)書法比賽中獲獎，幾年來，由于學校、領(lǐng)導及老師們給我創(chuàng)造了比較寬松、優(yōu)越的環(huán)境，加

上自己的努力，先后在學校校園文化建設(shè)以及美術(shù)、書法興趣愛好小組輔導中取得了很好的成績，較好地

完成了學校交給的各項工作，受到了領(lǐng)導與老師們的高度評價。雖然沒有驚天動地的成就，但是我努力了，提高了，進步了，這一切離不開領(lǐng)導們的精心指導，離不開各位同事的大力支持與熱心幫助。為此，讓

我借此機會向大家表示深深的感謝！

總之，我無論能否獲得教學新秀這一殊榮，都將借此機會更加嚴格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回

報領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心與厚愛。我始終相信，雖然我們這些年輕人經(jīng)驗不足，但我們精力充沛，學習

能力強，我就是要利用我年輕的優(yōu)勢全身心的投入到工作中去。爭取每一堂課都能得出新的經(jīng)驗，悟出新的道理；爭取每一學期，都能在專業(yè)上有所提高，在教學上有所收獲。這些都是我正在努力做的，也是我今后要一直努力，去做的更好的。

謝謝大家。

來源蓮

山課件 w ww.5 Y K j.Co M 6