第一篇：泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人

附件2: 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人

評選管理暫行辦法

（修訂稿）

第一章 總則

第一條 為切實(shí)加強(qiáng)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理機(jī)制，造就一支師德高尚、教育教學(xué)成績突出、在學(xué)科教學(xué)方面具有影響力的骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)國家、省有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本辦法。

第二條 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人是逐級晉升的三級梯次骨干教師，每2年評選一次。

第三條 市教育局負(fù)責(zé)泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選和管理工作，按照“認(rèn)真遴選，合理分布、悉心培養(yǎng)、嚴(yán)格評定、動(dòng)態(tài)管理”的原則，制定全市教師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)和評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。

第四條 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人總數(shù)分別控制在中小學(xué)教師總數(shù)的2.5%、1.5%、1%以內(nèi)。評選推薦名額由市教育局根據(jù)各市（區(qū)）在職中小學(xué)教師數(shù)并參考當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展情況分配到市（區(qū)）。第五條 市（區(qū)）和市直學(xué)校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選管理工作參照本辦法進(jìn)行。

第二章 評選范圍和對象

第六條 評選的范圍和對象為全市幼兒園、小學(xué)、普通中學(xué)、特殊教育學(xué)校、職業(yè)學(xué)校和教研室（教師發(fā)展中心）、教科所、少年宮、電化教育館等教育機(jī)構(gòu)（含民辦、行業(yè)辦學(xué)）中從事教育教學(xué)與研究的在職在崗教師。

第三章 評選條件

第七條 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的基本條件：

1．認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，一貫?zāi)７堵男薪處熉氊?zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，在教師、家長、學(xué)生中反響較好。年度考核均在合格以上，近3年師德考核為優(yōu)秀等次，對違反《泰州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》要求的實(shí)行一票否決。

2．完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學(xué)能手原則上為40周歲以下，學(xué)科帶頭人原則上為男50周歲、女45周歲以下的教師。

4．中學(xué)教師必須具有本科及以上學(xué)歷，小學(xué)（幼兒園）教師必須具有專科及以上學(xué)歷，取得碩士、博士學(xué)歷或?qū)W位的教師在評選時(shí)可以優(yōu)先考慮。

5．中等學(xué)校學(xué)科帶頭人必須具有高級教師（包括高級講師）任職資格并聘任3年以上，教學(xué)能手必須具有一級教師（包括講師）任職資格；小學(xué)（幼兒園）學(xué)科帶頭人必須具有一級教師任職資格并聘任3年以上，教學(xué)能手必須具有二級教師及以上任職資格。

6．必須是相應(yīng)的市（區(qū)）級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。

第八條 教壇新秀應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1．刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，從事循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績比較突出；有3年以上班主任或團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)歷，在學(xué)生思想政治教育或班主任工作方面得到師生的認(rèn)可和稱贊。

2．近3年來，在市（區(qū)）級及以上教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或經(jīng)驗(yàn)交流文章3篇（其中必須有1篇為市級）；負(fù)責(zé)或參與市（區(qū)）級及以上教科研課題研究并結(jié)題；在校際及以上范圍開過公開課示范課，在市（區(qū)）教學(xué)競賽、教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3.職業(yè)學(xué)校專業(yè)課老師還必須取得相應(yīng)專業(yè)的中級及以上職業(yè)資格等級證書。第九條 教學(xué)能手應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1．對所教學(xué)科有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教學(xué)水平，教學(xué)效果好，教學(xué)實(shí)績在本市（區(qū)）同類學(xué)校居領(lǐng)先水平。擔(dān)任過2輪循環(huán)教學(xué)（小學(xué)可為小循環(huán)）或連續(xù)擔(dān)任3屆以上畢業(yè)班教學(xué)工作。擔(dān)任班主任工作5年以上，并取得較顯著成績。

2．具有現(xiàn)代教育理念，掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)法研究、校本教材建設(shè)中取得明顯成效。近3年來，在市級及以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章4篇（其中必須有1篇為省級）以上，負(fù)責(zé)或參與市級以上教科研課題研究并結(jié)題；在市（區(qū)）及以上范圍開過2次示范課，在教學(xué)競賽、教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)中獲市（區(qū)）級一等獎(jiǎng)。

3.職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師必須取得相關(guān)專業(yè)的高級職業(yè)資格證書，能勝任兩門及以上專業(yè)課程的教學(xué)，并能指導(dǎo)本專業(yè)相關(guān)工種的學(xué)生實(shí)習(xí)。

第十條 學(xué)科帶頭人應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有熟練、藝術(shù)地駕馭教學(xué)的能力，課堂教學(xué)水平高，掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，有自己的教學(xué)特色，教學(xué)實(shí)績在市級同類學(xué)校居領(lǐng)先水平。擔(dān)任過2輪 4 循環(huán)教學(xué)（小學(xué)可為小循環(huán)）或連續(xù)擔(dān)任3屆以上畢業(yè)班教學(xué)工作。擔(dān)任班主任工作5年以上，并取得較顯著成績。

2．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教育改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成績。近3年來，主持市級以上教科研課題或參與省級及以上教育部門立項(xiàng)的課題研究（作為主要參與者或主持子課題），作為第一作者在省級及以上刊物發(fā)表本學(xué)科的研究論文2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔(dān)1/3工作量以上；在市（區(qū)）級以上范圍開過3次以上公開課，作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座，在教學(xué)競賽、教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)中獲得泰州市一等獎(jiǎng)。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展水平有較大貢獻(xiàn)，有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師，被培養(yǎng)的教師在市（區(qū)）級教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)2人次或市級以上教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)1人次以上。

4.職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師還必須具有相關(guān)專業(yè)三種技師職業(yè)資格證書或?yàn)閲衣殬I(yè)技能鑒定考評員。

第四章 評選程序和辦法

第十一條 評選一般由下而上逐級進(jìn)行。

1．個(gè)人申報(bào)，組織推薦。在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，各學(xué)校對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學(xué)質(zhì)量，提出建議候選人名單上報(bào)市（區(qū)）教育局，并在校內(nèi)進(jìn)行公示。公示時(shí)間一般為7天。

2．市（區(qū)）教育局根據(jù)評選條件逐個(gè)進(jìn)行全面考核。考核主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、個(gè)別談話、調(diào)查訪問、民意測驗(yàn)等形式進(jìn)行。各市（區(qū)）教育局將確定的推薦人選評審材料報(bào)送市教育局。

3．市教育局組織專家評審委員會對市（區(qū)）推薦的人選進(jìn)行評審，評審結(jié)果在泰州教育網(wǎng)公示一周，無異議后確定泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人名單，發(fā)文予以公布。

第五章 職責(zé)

第十二條 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須擔(dān)任本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)課程意識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)期在校內(nèi)評課不少于1０節(jié)，上示范課不少于6節(jié)；在市（區(qū)）及以上范圍內(nèi)承擔(dān)1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座；研讀專著1～2本；寫教學(xué)反思不少于2篇；撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于6篇；參加市級及以上培訓(xùn)（活動(dòng)）2～4次。

第十三條 泰州市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須主動(dòng)參加組織安排的各類支教、講學(xué)活動(dòng)以及培訓(xùn)青年教師等工作任務(wù)。每學(xué)年帶徒2人以上，并明確培養(yǎng)對象的目標(biāo)和任務(wù)。城區(qū)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人每學(xué)年送教下鄉(xiāng)2次以上，成效顯著。

第十四條 泰州市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔(dān)市級以上課題研究任務(wù)。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在市級以上獲獎(jiǎng)，或在市級以上報(bào)刊發(fā)表，或在專業(yè)會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在市（區(qū)）級以上獲獎(jiǎng)，或在市（區(qū)）級以上報(bào)刊發(fā)表或在專業(yè)會議上交流。

第十五條 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)一定的中小學(xué)教師繼續(xù)教育任務(wù)，積極參加市組織的義務(wù)講學(xué)活動(dòng)，同時(shí)完成市教育行政部門下達(dá)的教育教學(xué)研究及其他任務(wù)。

第十六條 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)不斷提高專業(yè)知識和水平，積極參加高一層次學(xué)歷或碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位或課程）進(jìn)修。

第六章 管理和考核

第十七條 泰州市教育局對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和管理工作進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān) 督。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽(yù)稱號自然免去，不搞終身制。

第十八條 建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人年度考核制度。已退休的不參加年度考核。市教育局負(fù)責(zé)對市級骨干教師的培養(yǎng)和管理進(jìn)行規(guī)劃、監(jiān)督。各市（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)對本市（區(qū)）的縣級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人進(jìn)行年度考核，建立中小學(xué)骨干教師檔案，認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績及考核獎(jiǎng)懲情況。學(xué)校負(fù)責(zé)對他們進(jìn)行過程考核和日常管理，按學(xué)年建好管理臺帳。

第十九條 各市（區(qū)）教育局在學(xué)校考核的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合考核，并填寫《泰州市骨干教師學(xué)年考核表》，考核結(jié)果須于每年12月底報(bào)市教育局備案；經(jīng)考核被認(rèn)定為能履行職責(zé)的，直接進(jìn)入下一屆市級骨干教師評選。對年度考核不合格的，經(jīng)審查屬實(shí)，取消其榮譽(yù)稱號。市直學(xué)校的市級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人由所在學(xué)校負(fù)責(zé)考核，并于每年12月底報(bào)市教育局審核，對考核不合格的人員須報(bào)市教育局審核取消其稱號。市教育局每年隨機(jī)抽查各市（區(qū)）教育行政部門和市直學(xué)校的教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的考核工作，發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象將嚴(yán)肅處理。

第二十條 有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人資格：

1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的； 2．離開教育教學(xué)一線崗位的；

3．不履行崗位職責(zé)，年度考核不合格的； 4．依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)撤消其榮譽(yù)稱號的。

第二十一條 教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的流動(dòng)應(yīng)嚴(yán)格履行聘約規(guī)定的期限，到市外工作的須報(bào)經(jīng)市教育局備案，并按聘用合同有關(guān)條款作出相應(yīng)處理。第七章 待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

第二十二條 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人由泰州市教育局授予稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書。在教師職務(wù)評聘中，優(yōu)先晉升高一級教師職務(wù)。學(xué)科帶頭人優(yōu)先作為省特級教師后備人才、市名教師評選的候選人。

第二十三條 凡被評選為市級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的教師且年度考核合格可享受一定的津貼。市（區(qū)）教育局或所在單位每月發(fā)給學(xué)科帶頭人科研補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)150元，每月發(fā)給教壇新秀、教學(xué)能手科研補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)100元。民辦、行業(yè)學(xué)校市級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的津貼，由所在學(xué)校參照標(biāo)準(zhǔn)自主發(fā)放。

第二十四條 教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人優(yōu)先參加省、市教育行政部門組織的境內(nèi)外教育考察或交流。

第二十五條 泰州市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人離崗后，不再享受有關(guān)待遇。

第二十六條 各市（區(qū)）教育行政部門及學(xué)校要為市級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，做到人盡其才，有計(jì)劃地提供外出進(jìn)修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機(jī)會。

第七章 附則

第二十七條 在同一屆評選中，每人只能參加一項(xiàng)評選。

第二十八條 本辦法由泰州市教育局負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起施行。

第二篇：教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人名單

靖江市教育系統(tǒng)各級人才名單

特級教師

在職（7人）

嚴(yán)俠華 省靖江高級中學(xué) 高中地理 馬玉琪 進(jìn)修學(xué)校 教育學(xué) 朱占奎 江蘇省靖江高級中學(xué) 高中數(shù)學(xué) 張 純 省靖江高級中學(xué) 高中英語陳 斌 江蘇省靖江高級中學(xué) 高中物理 王留根 靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 小學(xué)語文盧素芳 第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 幼兒園

退休（6人）

朱炳煜 進(jìn)修學(xué)校 王承先 外國語學(xué)校 王一美 江蘇省靖江高級中學(xué) 陳篩琪 教研室

鞠炳華 靖城中心校 朱再銘 靖江市劉國鈞中學(xué)

教授級高級教師（4人）

陳 斌 省靖江中學(xué) 高中物理 嚴(yán)俠華 省靖江中學(xué) 高中地理 陳國祥 省靖江中學(xué) 高中語文 朱占奎 省靖江中學(xué) 高中數(shù)學(xué)

省“333工程”培養(yǎng)對象（3人）

朱占奎 省靖江中學(xué) 陳 堯 省靖江中學(xué) 陳斌 省靖江中學(xué)

名教師名校長

泰州市名校長（4人）

陳國祥 省靖中 繆明燦 靖江市外國語學(xué)校 趙光禮 靖江市城北小學(xué) 戴建坤 靖江市第二中學(xué)（不含已退休2人）

靖江市名校長（5人）

馬玉琪 進(jìn)修學(xué)校 陳友軍 新橋鎮(zhèn)光芒小學(xué) 江渭宗 土橋初中 何中德 城西小學(xué) 朱俊杰 城東小學(xué)

（不含已退休5人、晉升為泰州名校長3人）

泰州市名教師（9人）

趙光禮 靖江市城北小學(xué) 嚴(yán)俠華 省靖中（特級教師）張 純 省靖中（特級教師）褚慶前 教育局 劉燦榮 省靖中 張志堅(jiān) 教育局

王留根 靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校（特級教師）潘玉山 靖江市職教中心校 郭宏云 靖江市斜橋中學(xué)

靖江市名教師（18人）

劉振銘 教研室 張桂琪 教研室 朱玉君 第二中學(xué) 錢仁慧 省靖江中學(xué) 侯一勇 斜橋中學(xué) 秦更生 外國語學(xué)校 蔡建華 外國語學(xué)校 蔣鎮(zhèn)一 省靖江中學(xué) 夏桂錢 斜橋中學(xué) 張文龍 教研室 張 彪 外國語學(xué)校 龔盡東 城東小學(xué) 莫志先 省靖江中學(xué) 張 俊 省靖江中學(xué) 倪金芬 劉國鈞中學(xué) 蔡 劍 外國語學(xué)校 蔣光宏 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳淑娟 城北小學(xué)

劉燦榮 省靖中（大市級名師）朱占奎 省靖中（特級教師）

邵春寧（調(diào)出）張 純 省靖中（大市級名師、特級教師）褚慶前 教育局（大市級名師）黃體仁 實(shí)驗(yàn)學(xué)校（退休）盛春宗（調(diào)出）張志堅(jiān) 教育局（大市級名師）朱再銘 劉國鈞中學(xué)（特級教師）郭宏云 斜橋中學(xué)（大市級名師）

王留根 實(shí)驗(yàn)學(xué)校（特級教師）陳 斌 省靖中（特級教師、正高級職稱）

教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人名單

泰州市學(xué)科帶頭人（17人）

蔣光宏 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初中語文 盧 軍 省靖江高中 高中地理 侯一勇 斜橋中學(xué) 高中化學(xué) 姚北萍 教研室 高中歷史 范師章 劉國鈞中學(xué) 高中數(shù)學(xué) 郭宏云 斜橋中學(xué) 高中語文 蔣鎮(zhèn)一 省靖江高中 高中語文 陶文利 城南小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 盧素芳 第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 幼教 朱志明 城東小學(xué) 小學(xué)語文 楊建忠 省靖江高中 生物 夏立君 省靖江高中 體育 張志堅(jiān) 職教中心 中學(xué)英語 莫志先 省靖江高中 計(jì)算機(jī) 王坤林 新橋中心校 小學(xué)語文 趙光禮 城北小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 殷建鋼 教研室 音樂

夏桂錢 鄭利群 張 坤 蔡正偉 方詠梅 錢 萍 周曉東 劉婭紅 聞曉霞 孫玉明 張敏華 趙紅霞 周科宏 賈旭炎 趙艷玲 環(huán) 睛 華 霞 顧 江 江秀娟 錢亦城 何國洪 何愛君 趙 靜 陳亞云 羊鑒云 趙燦冬 張紅專

泰州市教學(xué)能手（19人）

斜橋中學(xué) 初中物理 鄭 云 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初中英語 外國語學(xué)校 初中語文 戴德軍 省靖中 計(jì)算機(jī) 省靖中 高中歷史 王建華 劉國鈞中學(xué) 高中歷史 省靖中 高中數(shù)學(xué) 顧燦興 第一中學(xué) 高中物理 省靖中 高中英語 金 瑩 省靖中 高中英語 省靖中 高中語文 鄒劍勤 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 小學(xué)數(shù)學(xué) 城北小學(xué) 小學(xué)音樂 何衛(wèi)君 城南辦中心小學(xué) 小學(xué)語文 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 小學(xué)語文 朱炳亮 城東小學(xué) 小學(xué)語文 城北幼兒園 幼教 商聯(lián)紅 職教中心校 職高電子電氣 職業(yè)教育中心校 職高機(jī)械

泰州市教壇新秀（30人）

實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初中生物 孫桂清 敦義初級中學(xué) 初中數(shù)學(xué) 土橋初中 初中物理 顧亞娟 第四中學(xué) 初中英語 第三中學(xué) 初中語文 范 駿 第二中學(xué) 高中地理 省靖江高級中學(xué) 高中化學(xué) 鞠 鑫 第一中學(xué) 高中歷史 靖江高級中學(xué) 高中生物 繆 鑫 第一中學(xué) 高中數(shù)學(xué) 靖江高級中學(xué) 高中物理 盧 杰 斜橋中學(xué) 高中信息技術(shù) 靖江高級中學(xué) 高中英語 榮雪飛 高級中學(xué) 高中語文 劉國鈞中學(xué) 高中語文 陳政委 靖江高級中學(xué) 高中政治 城北小學(xué) 小學(xué)美術(shù) 劉 莉 城南小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 外國語學(xué)校 小學(xué)數(shù)學(xué) 王 林 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 小學(xué)數(shù)學(xué) 馬橋中心小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 梅 娟 東興中心小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 城西小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 陳可可 季市鎮(zhèn)中心小學(xué) 小學(xué)音樂 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 小學(xué)語文 趙冬梅 季市鎮(zhèn)中心小學(xué) 小學(xué)語文 孤山中心小學(xué) 小學(xué)語文 劉 穎 城東小學(xué) 小學(xué)語文 城南小學(xué) 小學(xué)語文 吳輝霞 第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 幼教

靖江市學(xué)科帶頭人（18人）

省靖中 高中物理 陳 堯 省靖中 高中英語 第一中學(xué) 高中地理 張昌恒 省靖中 高中化學(xué) 王東銘 第一中學(xué) 高中政治 吉錦文 省靖中 高中政治 于 軍 第二中學(xué) 高中歷史 王其鶴 教研室 高中生物 黃 鑫 第一中學(xué) 高中生物 劉紅萍 劉國鈞中學(xué) 高中語文 孫月紅 職教中心校 計(jì)算機(jī) 陳繼華 第一中學(xué) 初中語文 盧重雨 教研室 初中英語 陳淑娟 城北小學(xué) 小學(xué)語文 倪建芬 斜橋中心小學(xué) 小學(xué)語文 張 彪 外國語學(xué)校 小學(xué)數(shù)學(xué) 吳正華 城西小學(xué) 小學(xué)語文 毛雨平城北幼兒園 幼教

朱益虎 江 輝 繆麗萍 陳霞芬 彭紅星 劉 焜 陳思聰 戴建榮 沈金福 劉海艷 劉 琴 顧麗明 張 倩 曹 霞 蔡華鋒 張雙銀 盛 鵬 宋永勝 郁 冬 王振宇 嚴(yán)金洪 周 蕾 趙 兵 劉鑒平

靖江市教學(xué)能手（27人）

劉國鈞中學(xué) 高中化學(xué) 丁兆軍 季市中學(xué) 斜橋中學(xué) 高中歷史 趙平斜橋中學(xué) 省靖中 高中物理 劉秋紅 第一中學(xué) 第一中學(xué) 高中語文 王桂林 第二中學(xué) 職業(yè)教育中心校 電子電氣 陳衛(wèi)興 禮士中學(xué) 第三中學(xué) 初中物理 葉桂芳 第三中學(xué) 土橋初中 初中語文 宋滿華 第四中學(xué) 馬橋初級中學(xué) 初中語文 湯富榮 東興初中 新豐初中 初中數(shù)學(xué) 袁衛(wèi)紅 外國語學(xué)校 孤山中心小學(xué) 小學(xué)音樂 盛幫建 外國語學(xué)校 生祠中心小學(xué) 小學(xué)語文 劉嚴(yán)萍 城南小學(xué) 城北小學(xué) 小學(xué)語文 宋帥華 外國語學(xué)校 斜橋中心小學(xué) 小學(xué)語文 張 斌 城南幼兒園 第一實(shí)驗(yàn)幼兒園 幼教

靖江市教壇新秀（38人）

劉國鈞中學(xué) 高中化學(xué) 楊喜霞 省靖中 劉國鈞中學(xué) 高中數(shù)學(xué) 黃李平斜橋中學(xué) 第四中學(xué) 高中英語 曹 劍 斜橋中學(xué) 斜橋中學(xué) 高中語文 沈書勤 第二中學(xué) 職教中心校 機(jī)械 周 敏 職教中心校 職教中心校 計(jì)算機(jī) 朱 敏 大覺初中 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初中語文 王 芳 八圩初中 外國語學(xué)校 初中體育 朱 軍 斜橋中學(xué) 八圩初中 初中生物 丁建紅 禮士中學(xué) 馬橋初中 初中物理 劉 敏 第三中學(xué) 高中化學(xué) 高中數(shù)學(xué) 高中英語 高中語文 初中化學(xué) 初中英語 初中語文 初中數(shù)學(xué) 初中數(shù)學(xué) 小學(xué)語文 小學(xué)語文 小學(xué)語文 幼教 高中數(shù)學(xué) 高中物理 高中語文 高中語文 計(jì)算機(jī) 初中語文 初中語文 初中化學(xué) 初中數(shù)學(xué) 初中英語 陳 燕 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 初中英語 張玉銀 東興惠豐小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 朱 靜 外國語學(xué)校 小學(xué)數(shù)學(xué) 陸勇鏢 紅光中心小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 孫利群 馬橋中心小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 奚慶鋒 東興惠豐小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 朱詠梅 禮士小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué) 肖 莉 城北小學(xué) 小學(xué)體育 周志莉 城南辦中心校 小學(xué)語文 滕建強(qiáng) 城南辦中心小學(xué) 小學(xué)語文 邵利平斜橋中心小學(xué) 小學(xué)語文 王 星 靖城鎮(zhèn)紅興小學(xué) 小學(xué)語文 劉 進(jìn) 城北小學(xué) 小學(xué)語文 郭家軍 城南辦中心小學(xué) 小學(xué)語文 佘靖華 外國語學(xué)校 小學(xué)美術(shù) 葉 萍 孤山中心小學(xué) 小學(xué)音樂 陸 波

第一實(shí)驗(yàn)幼兒園幼教 劉 君 城西幼兒園 幼教

第三篇：學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀評選管理辦法

泰州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀評選管理辦法

第一章 總則

第一條 為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理機(jī)制，造就一支師德高尚、教育教學(xué)成績突出、在學(xué)科教學(xué)方面具有影響力的骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

第二條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人是逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干教師，每2年評選一次。

第三條 校教務(wù)處、教研處負(fù)責(zé)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評選和管理工作，按照“認(rèn)真遴選，合理分布、悉心培養(yǎng)、嚴(yán)格評定、動(dòng)態(tài)管理”的原則，制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)和評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。

第二章 評選范圍和對象

第四條 評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。

第三章 評選條件

第五條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，在教師、家長、學(xué)生中反響較好。

2．必須滿教學(xué)工作量和完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。

3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學(xué)能手原則上為40周歲以下，學(xué)科帶頭人原則上為男55周歲、女50周歲以下的教師。

4．必須具有本科及以上學(xué)歷，取得碩士學(xué)位的教師在評選時(shí)可以優(yōu)先考慮。

5．學(xué)科帶頭人必須具有高級職稱；教學(xué)能手必須具有中級職稱并聘任3年以上。

6．凡有下列情況之一的，不得申報(bào)：

（1）體罰或變相體罰學(xué)生的；

（2）違反考試紀(jì)律，造成不良后果的；

（3）搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的第二職業(yè)的；

（4）向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的；

（5）有其他違紀(jì)違法行為的。

第六條 教壇新秀應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1、按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，學(xué)科考試成績在本校列同年級同類型班級前茅，教過本校一屆畢業(yè)班及其以上，所教班級高考（或?qū)W業(yè)水平測試）成績優(yōu)異。

2、具有兩年及以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)歷，成效較為顯著。

3、具備獨(dú)立承擔(dān)本學(xué)科教育教學(xué)工作的能力，學(xué)生、家長評價(jià)好。

4、近三年來參賽課獲校級二等獎(jiǎng)以上（含校級二等獎(jiǎng)）或在市直以上（含市直）教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上作經(jīng)驗(yàn)交流，上示范性觀摩課等。

5、近三年來積極參與教育教學(xué)研究，所撰寫的論文近三年獲市級二等獎(jiǎng)（含市級二等獎(jiǎng)）以上獎(jiǎng)勵(lì)。

6、近三年來在市級及市級以上報(bào)刊發(fā)表論文一篇以上，在學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆5篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印材料）。

第七條 教學(xué)能手應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1.按質(zhì)按量完成課堂教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好，學(xué)科考試成績在本校近三年列同年級同類 型班級前茅，教過本校兩屆及兩屆以上畢業(yè)班，所教班級高考（或?qū)W業(yè)水平測試）成績優(yōu)異。

2.具有三年及三年以上班主任工作或?qū)W生思想政治工作經(jīng)歷，有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在本校獲得過校級或校級以上優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀德育工作者稱號。

3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進(jìn)取，積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究，有一定的教學(xué)特色與風(fēng)格，學(xué)生及家長評價(jià)好。

4.近五年來參賽課獲市直（含市直）一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或在市級以上（含市級）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會上作經(jīng)驗(yàn)交流（含上示范性觀摩課）。

5.近五年來積極參與教育教學(xué)研究，所撰寫的論文近三年獲市級一等獎(jiǎng)（含市級一等獎(jiǎng)）以上獎(jiǎng)勵(lì)。

6.近五年來在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文三篇或三篇以上，在學(xué)校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆8篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印材料）。

7.教育教學(xué)工作成績突出，在校內(nèi)外有一定影響的老師可直接認(rèn)定為學(xué)校骨干教師。

第八條 學(xué)科帶頭人應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和較高的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有熟練、藝術(shù)地駕馭教學(xué)的能力，課堂教學(xué)水平高，掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，近3年在市（區(qū)）級以上開過2次以上示范課，或作過2次市（區(qū)）及以上的專題講座，獲得好評，或獲得泰州市優(yōu)秀課評比二等獎(jiǎng)及以上，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有自己的教學(xué)特色，教學(xué)實(shí)績在市級同類學(xué)校居領(lǐng)先水平。

2．具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和教科研能力，掌握教育改革和發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)；積極參與專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、課程改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，取得顯著成績。近3年來，在省級及以上刊物發(fā)表本專業(yè)的研究論文2篇或2篇以上，或參加專著（不含教輔材料）編寫，本人承擔(dān)1/3工作量以上，主持或負(fù)責(zé)市級及以上教科研課題，并通過成果鑒定。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師，在教育教學(xué)工作中能充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，對提高本地區(qū)教師的政治思想、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力有較大貢獻(xiàn)，有計(jì)劃地指導(dǎo)培養(yǎng)2名以上青年教師，近5年被培養(yǎng)的教師在市（區(qū)）級教學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng)以上（或所撰寫的論文獲市級二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)一篇，在市級以上（含市級）刊物發(fā)表教育教學(xué)論文一篇以上）。

第四章 評選程序和辦法

第九條 評選一般由下而上逐級進(jìn)行。

1．個(gè)人申報(bào)，組織推薦。在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，各專業(yè)（基礎(chǔ)）教學(xué)部對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學(xué)質(zhì)量，提出建議候選人名單上報(bào)校教學(xué)委員會，校教學(xué)委員會在校內(nèi)進(jìn)行公示。公示時(shí)間一般為7天。

2．校教務(wù)處、教研處根據(jù)評選條件逐個(gè)進(jìn)行全面考核。考核主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實(shí)教學(xué)與科研實(shí)績、個(gè)別談話、調(diào)查訪問、民意測驗(yàn)等形式進(jìn)行。確定我校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人名單，予以公布。

第五章 職責(zé)

第十條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須擔(dān)任本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)期在校內(nèi)評課不少于4節(jié)，上示范課不少于2節(jié)；在市（區(qū)）及以上范圍內(nèi)承擔(dān)1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座；研讀專著1～2本；寫教學(xué)反思不少于2篇；撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于3篇；參加市級及以上培訓(xùn)（活動(dòng)）2～4次。

第十一條 校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須主動(dòng)參加組織安排的各類講學(xué)活動(dòng)以及培訓(xùn)青年教師等工作任務(wù)。每學(xué)年指導(dǎo)青年教師2人以上，并明確培養(yǎng)對象的目標(biāo)和任務(wù)。

第十二條 校教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須積極參與教育科研，承擔(dān)市級以上課題研究任務(wù)。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在市級及以上獲獎(jiǎng)，2 或在市級及以上報(bào)刊發(fā)表，或在專業(yè)會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在市級以上獲獎(jiǎng)，或在市級以上報(bào)刊發(fā)表或在專業(yè)會議上交流。

第十三條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人必須承擔(dān)一定的教師繼續(xù)教育任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的義務(wù)講學(xué)活動(dòng)，完成市教育行政部門和學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)研究及其他任務(wù)。

第十四條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人應(yīng)不斷提高專業(yè)知識和水平，積極參加高一層次學(xué)歷或碩士、博士研究生學(xué)歷（學(xué)位或課程）進(jìn)修。

第六章 管理和考核

第十五條 校教務(wù)處、教研處對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和管理工作進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤考核，若三屆滿后未晉升上一梯次的骨干教師，其榮譽(yù)稱號自然免去，不搞終身制。

第十六條 建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人考核制度。已退休的不參加考核。認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績及考核獎(jiǎng)懲情況，按學(xué)年建好管理臺帳，填寫《骨干教師學(xué)年考核表》。對考核不合格的，經(jīng)審查屬實(shí)，取消其榮譽(yù)稱號。

第十七條 學(xué)校積極培養(yǎng)和推薦骨干教師參加高一級評選。

第十八條 有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人資格：1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的；2．離開教育教學(xué)第一線崗位的；3．不具備師德要求或不履行崗位職責(zé)，考核不合格的；4．依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)撤消其榮譽(yù)稱號的。

第七章 待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

第十九條 學(xué)校對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人授予稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書。在教師職務(wù)評聘中，優(yōu)先晉升高一級教師職務(wù)。

第二十條 凡被評選為校級教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的教師且考核合格可享受一定的津貼。學(xué)校每月發(fā)給學(xué)科帶頭人科研補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)80元，每月發(fā)給教壇新秀、教學(xué)能手科研補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)50元。

第二十一條 學(xué)科帶頭人每3至5年可享受一個(gè)月的學(xué)術(shù)假，優(yōu)先參加省、市教育行政部門組織的境內(nèi)外教育考察或交流。

第二十二條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人離崗后，不再享受有關(guān)待遇。

第二十三條 學(xué)校為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，做到人盡其才，有計(jì)劃地提供外出進(jìn)修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機(jī)會。

第八章 附則

第二十四條 在同一屆評選中，每人只能參加一項(xiàng)評選。

第二十五條 本辦法由校長室負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起施行。

第四篇：07年教壇新秀教學(xué)能手考試題

2007年常州市評選“教壇新秀”、“教學(xué)能手”理論考核試題

說明（1）考試形式為閉卷書面考試。

（2）考試時(shí)間為120分鐘。試卷滿分為100分。

一、辨別題（在對的題后括號內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”，每小題2分，共30分）

1、大量研究證明：學(xué)生的道德是通過課堂教學(xué)直接教會的。

（╳）

2、在學(xué)校中,教師真正的尊嚴(yán)是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和情感依戀。（√）

3、自主學(xué)習(xí)就是老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生自習(xí)。

（╳）

4、“辯證思維”是指人身處逆境或險(xiǎn)境時(shí)，對未來、對前途要有積極樂觀的心態(tài)和進(jìn)取的傾向。

（╳）

5、合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)；是以各個(gè)小組在達(dá)成目標(biāo)過程中的總體成績?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)依據(jù)。

（√）

6、教師的教育教學(xué)實(shí)踐是否合乎教育理論，是否合乎教育規(guī)律，是否科學(xué)有效，既需要?jiǎng)e人的評價(jià)，更需要不斷的自我反思。

（√）

7、表現(xiàn)性評價(jià)是通過學(xué)生完成某一特定任務(wù)來評估學(xué)生的發(fā)展。表現(xiàn)性評價(jià)強(qiáng)調(diào)的是在學(xué)習(xí)過程中有意義的、有價(jià)值的重要經(jīng)歷，重在學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。

（√）

8、課堂中小組討論偏離主題時(shí)，教師應(yīng)本著尊重學(xué)生的原則，不加干涉。

（╳）

9、為了提高教師的自我反思能力，教師應(yīng)經(jīng)常記錄對自己專業(yè)發(fā)展有較大影響的關(guān)鍵事件，并以此作為反思自我的客觀基礎(chǔ)。

（√）

10、成長記錄袋是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及其代表作品的系統(tǒng)收集和展示。

（√）

11、安于現(xiàn)狀的工作態(tài)度體現(xiàn)了教師對社會環(huán)境的適應(yīng)能力，應(yīng)該積極倡導(dǎo)。（╳）

12、教師不提高自己的人際智能水平也就無法提高師德教育的有效性

(√)

13、我國實(shí)行九年制義務(wù)教育，但義務(wù)教育不具有強(qiáng)制性。

（╳）

14、在教學(xué)過程中，教師可以將任何一種有形的或無形的自然資源和人工資源再加工為課程資源。

（√）

15、探究性教學(xué)的實(shí)質(zhì)是一種真實(shí)性的科學(xué)研究活動(dòng)。

（╳）

二、簡答題（共30分）

1、陶行知先生說：“您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園；您立刻覺得是和小孩子一般兒大，一塊玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成了真正的先生。”

（1）這段話包含的現(xiàn)代教育最為根本的理念是什么？（4分）以人為本、民主平等、尊重學(xué)生。

（2）上述理念要真正轉(zhuǎn)化為教師的行為，需要教師具備什么樣的心理?xiàng)l件、溝通策略與操作技能？（6分）

理解接納的同理心、先進(jìn)門再說的溝通策略、傾聽與對話的溝通技能。

2、欣賞漫畫“心理體罰”

注：學(xué)生出問題，把家長叫到學(xué)校去，是一些老師最愛用的“殺手锏”。

（1）你是否贊同該老師的做法？為什么？（4分）

不贊同。教育學(xué)生是教師的義務(wù)，動(dòng)不動(dòng)就叫家長來是教師推卸責(zé)任的表現(xiàn)；對學(xué)生造成沉重的心理壓力，不利于學(xué)生的健康成長。

（2）假如你的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，你會怎么做？（6分）

與學(xué)生溝通，了解學(xué)生犯錯(cuò)的真正原因；如實(shí)分析犯錯(cuò)可能帶來的不良后果，引起學(xué)生的重視；指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)的方法，給學(xué)生自我糾錯(cuò)的時(shí)間和空間；如問題確實(shí)很嚴(yán)重可與家長溝通，配合進(jìn)行教育。

3、學(xué)生不是一張白紙，他們有著豐富的知識認(rèn)知、概念理解和經(jīng)驗(yàn)積累。簡述了解與研究學(xué)生的常用方法。（10分）

（1）觀察法。觀察法是指在日常的學(xué)習(xí)生活或?qū)嶒?yàn)條件下，通過觀察學(xué)生的言談舉止、活動(dòng)狀態(tài)和對事物的反應(yīng)來了解與研究學(xué)生的方法。它包括日常觀察和實(shí)驗(yàn)觀察兩種。前者是在日常生活中進(jìn)行的，后者是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的。

（2）訪談法。訪談法指通過對學(xué)生及其家長、友人、親密的同學(xué)進(jìn)行家訪、交談，以了解與研究學(xué)生的一種方法。

（3）測試法。測試法是一種通過各種考試、測驗(yàn)以及心理測試的方式，了解與研究學(xué)生的方法。測試法通常包括學(xué)科或?qū)I(yè)考試、平時(shí)測驗(yàn)、課堂提問、心理測驗(yàn)（如智力測驗(yàn)、個(gè)性測驗(yàn)）等。

（4）作品或活動(dòng)成果分析法。這種方法是指教師對學(xué)生的作品或活動(dòng)成果（如作文、書畫、創(chuàng)造發(fā)明、小制作等）進(jìn)行分析或鑒定，以便從中了解與研究學(xué)生。

三、分析說明題(共40分)

1、某教師在講授九年級《思想品德》（蘇人版）中的《輝煌的歷史篇章》這一框時(shí)，首先通過多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)了兩幅畫面：一幅是以上海東方明珠為背景現(xiàn)代化的高樓大廈；一幅是以雜亂且低矮的磚瓦房為背景的民宅。學(xué)生們圍繞“情景”熱烈討論，一會兒，老師邀請學(xué)生談看了這兩幅畫面的感想。學(xué)生們根據(jù)這一框題的內(nèi)容，大多能猜測出教師展示這兩幅畫面的用意：一幅代表解放前貧窮落后；一幅代表社會主義建設(shè)的巨大成就。突然有一學(xué)生舉手發(fā)言說，低矮雜亂的磚瓦房不是解放前的，因?yàn)榉孔拥膲ι线€寫有“要實(shí)行計(jì)劃生育”字樣，再說現(xiàn)在在我們國家許多人還住在低矮雜亂的磚瓦房中。一石激起千層浪，整個(gè)教學(xué)就此陷入尷尬境地。

聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，就教師怎樣才能創(chuàng)設(shè)出好的教學(xué)情境談?wù)勀愕目捶ā?13分)（1）指出案例中情景創(chuàng)設(shè)的不足：違背了情景創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性原則，對學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)缺少了解。

（2）要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)好的教學(xué)情景，教師應(yīng)當(dāng)做到如下幾點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確掌握教學(xué)目標(biāo)；（2）充分了解學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平；（3）了解情景包含的學(xué)科知識；（4）能甄別和選出有趣味性、參與性教學(xué)情景，以引起學(xué)生探索問題的興趣；（5）對本地、本校課程資源有較高的開發(fā)利用程度

2、案例一：一教師在執(zhí)教小學(xué)語文《烏鴉喝水》一課時(shí)，課前準(zhǔn)備了瓶、水和石頭，讓學(xué)生上臺演示。一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)時(shí)，一粒稍大石子卡在瓶口，任憑怎樣擺弄也進(jìn)不到瓶里。教師當(dāng)即提議讓學(xué)生想法解決這一難題。學(xué)生爭先恐后涌上講臺，但直至下課石頭依然卡在瓶口，即興生成“夭折”。

試從教學(xué)預(yù)設(shè)與生成角度對上述案例進(jìn)行評析。(13分)

（1）這兩位教師在教學(xué)過程中都十分重視教學(xué)的生成，而且他們都具有時(shí)刻抓住教學(xué)生 成的機(jī)智，這是對傳統(tǒng)教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教學(xué)預(yù)設(shè)的改進(jìn)；

（2）但在教學(xué)中并不是所有的突發(fā)事件都具備生成的價(jià)值，教師必須具有一定的選擇性和 敏銳性；

（3）有效的生成離不開精心的預(yù)設(shè)，教學(xué)的生成也必須為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，上述兩位 教師缺乏教學(xué)目標(biāo)、漫無邊際的生成反而擠占了師生寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間；

（4）教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成是辯證統(tǒng)一的，二者相反相成，和諧統(tǒng)一于教學(xué)的過程之中。

3、課程資源的開發(fā)與利用已逐漸成為教師教學(xué)的常態(tài)行為。請結(jié)合你的教學(xué)經(jīng)歷，舉一課程資源開發(fā)與利用的實(shí)例并加以分析。(14分)（1）資源開發(fā)與利用的案例。（案例中的資源開發(fā)與利用要符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際）（2）分析：一要說明本案例中資源開發(fā)與利用的取得的經(jīng)驗(yàn)或成功之處；二要說明本案例中資源開發(fā)與利用過程中存在的不足或尚待完善之處。

第五篇：教壇新秀、教學(xué)能手評選制度

東坑鎮(zhèn)中心小學(xué)

骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀評選管理辦法

第一章

總則

第一條 為切實(shí)加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理機(jī)制，造就一支師德高尚、教學(xué)成績突出、在學(xué)科教學(xué)方面具有影響力的骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和教育局關(guān)于開展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

第二條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師逐級晉升（首次除外）的三級梯次骨干教師，每年重評一次，每次評選專任教師總數(shù)的20%，為了保證質(zhì)量，評選指標(biāo)寧缺毋濫。已是縣級相應(yīng)骨干教師的直接確定為學(xué)校相應(yīng)骨干教師稱號，不算學(xué)校結(jié)構(gòu)比例之內(nèi)。

第三條 校教學(xué)管理處負(fù)責(zé)教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師的評選和管理工作，按照“認(rèn)真遴選，合理分布、悉心培養(yǎng)、嚴(yán)格評定、動(dòng)態(tài)管理”的原則，制定教師培養(yǎng)規(guī)劃，建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)和評價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。

第二章 評選范圍和對象

第四條 評選的范圍和對象是我校在職在崗的教師。

第三章

評選條件

第五條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師應(yīng)具備的基本條件：

1．忠誠人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德修養(yǎng)，教書育人，為人師表。具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，在教師、家長、學(xué)生中反響較好。

2．必須滿教學(xué)工作量和完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)。3．教壇新秀原則上為30周歲以下，教學(xué)能手原則上為40周歲以下，學(xué)科骨干教師原則上為男58周歲、女53周歲以下的教師。

4．必須具有大專及以上學(xué)歷，取得碩士學(xué)位的教師在評選時(shí)可以優(yōu)先考慮。

5．學(xué)科骨干教師必須具有中級職稱；教學(xué)能手必須具有一級職稱并聘任2年以上。

6．凡有下列情況之一的，不得申報(bào)：體罰或變相體罰學(xué)生的；違反考試紀(jì)律，造成不良后果的；搞有償家教或其他與本專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)的； 向?qū)W生、家長索要或變相索要錢物的；（5）有其他違紀(jì)違法行為的。

第六條 教壇新秀應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1、刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨(dú)立制作多媒體教學(xué)課件，教學(xué)效果好，教學(xué)實(shí)績比較突出；能獨(dú)自承擔(dān)對外開課任務(wù)并獲得好評；專業(yè)課教師還必須取得相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格等級證書，參加（或指導(dǎo)學(xué)生）縣市級技能大賽或創(chuàng)新大賽獲三等及以上獎(jiǎng)。

2、近2年來，在縣級及以上論文獲獎(jiǎng)或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章交流2篇；負(fù)責(zé)或參與校級及以上教科研課題研究并結(jié)題；在縣級及以上的范圍開過示范課。

3、近2年來，在教育信息網(wǎng)或?qū)W校網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆5篇以上（有網(wǎng)站的復(fù)印材料）。

第七條 教學(xué)能手應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

1、對所教學(xué)科有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高的教學(xué)水平，教學(xué)效果好，教學(xué)實(shí)績在本縣同類學(xué)校居領(lǐng)

先水平。專任教師必須取得相關(guān)專業(yè)的資格證書，能勝任兩門及以上專業(yè)課程的教學(xué)，并能指導(dǎo)本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的學(xué)生實(shí)習(xí)，參加（或指導(dǎo)學(xué)生）縣技能大賽或創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)。

2、具有現(xiàn)代教育理念，掌握并能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)法研究、校本教材建設(shè)中取得明顯成效。近2年來，在縣級及以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章4篇（其中必須有1篇為市級）以上，負(fù)責(zé)或參與縣級以上教科研課題研究并結(jié)題；在縣以上的范圍開過2次示范課，在評優(yōu)課、論文等活動(dòng)中獲縣級及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第八條 學(xué)科骨干教師應(yīng)該具備的專業(yè)條件：

一、思想政治方面

1.堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚。

2.忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，服從分配，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私奉獻(xiàn)精神。

4.堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，受到教師好評。

5.近3年來，學(xué)考核結(jié)果至少有1次校級優(yōu)秀等次或校級以上表彰。

二、教育教學(xué)方面

（一）有較顯著的教育教學(xué)成果和實(shí)績，近3年內(nèi)能具備下列2條：

1.在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試或教學(xué)質(zhì)量檢測中，所任班級學(xué)科平均成績（等級）、合格率要完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)且在平行年級領(lǐng)先或名列全縣同類學(xué)校前8名。

2.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加縣教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎(jiǎng)以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲得較優(yōu)異成績：二等獎(jiǎng)以上2人或三等獎(jiǎng)以上3人。

3.因教育教學(xué)工作突出，獲校級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀黨員）榮譽(yù)稱號或縣（縣）級以上“教學(xué)能手”、“教壇新秀”等稱號。

4.在國家、省、市、縣、校組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽或優(yōu)質(zhì)課評比中獲得縣級二等獎(jiǎng)以上1次或縣級三等獎(jiǎng)2次或校級一等獎(jiǎng)1次。

5.近3年來，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作成績突出，獲縣級以上優(yōu)秀班主任（輔導(dǎo)員）、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者等表彰；或所帶班級被評為縣級以上先進(jìn)班集體、優(yōu)秀中隊(duì)等稱號。

學(xué)校中層以上干部，任職前能達(dá)到上述要求，任職以來仍兼任本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量不少于本學(xué)科規(guī)定課時(shí)量的1/3，并取得一定成績。

（二）有較明顯的教學(xué)特色，達(dá)到以下要求：

1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識或?qū)I(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，能提供1篇有一定理論水平和實(shí)踐意義的教育敘事。

2.能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)有較高的水平。參評者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3.能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。近3年來，每學(xué)年能承擔(dān)1次校級以上公開課（須有學(xué)校教導(dǎo)處出具的公開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評價(jià)意見；申報(bào)職稱時(shí)的考評課除外）。

三、教研科研方面。有一定的教科研能力，近3年內(nèi)能具備下列1條：

1.在市級以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文1篇或在縣級刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇。

2.參加縣級以上論文交流評比中獲一等獎(jiǎng)1次或二等獎(jiǎng)2次。

3.應(yīng)邀在全市縣的教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告1次。4.受聘參加縣級以上教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。

5.從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，在專業(yè)基本功大賽中，獲縣二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)1次。

6．近3年內(nèi)，主持過縣級以上科研課題或參加過市級以上科研課題并作為主要成員，或擔(dān)任校級科研課題的正副組長，且課題已結(jié)題或課題取得階段性成果。

四、培養(yǎng)指導(dǎo)教師（本條為校級骨干教師評選參照條件）能參加學(xué)校組織的“師帶徒”活動(dòng)（須提供原始記錄且有學(xué)校教務(wù)處證明），指導(dǎo)其他教師提高業(yè)務(wù)能力。所輔導(dǎo)的教師在縣或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或在公開課教學(xué)中獲得較好效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評課人的評價(jià)意見）。

第四章

評選程序和辦法

第九條 評選一般由下而上逐級進(jìn)行。

1．個(gè)人申報(bào)，組織推薦。在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，教學(xué)管理處對照條件，充分醞釀，廣泛聽取意見，經(jīng)過述職、評課、評論文論著、考核教學(xué)質(zhì)量，提出建議候選人名單上報(bào)校考評小組，校考評小組在校內(nèi)進(jìn)行公示。公示時(shí)間一般為7天。

2．校組織專家考評小組根據(jù)評選條件逐個(gè)進(jìn)行全面考核。考核主要通過召開座談會、組織聽課、查看備課記錄、核實(shí)教學(xué)與科研實(shí)績、個(gè)別談話、調(diào)查訪問、民意測驗(yàn)等形式進(jìn)行。確定我校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師名單，予以公布。

第五章 職責(zé)

第十條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師必須擔(dān)任本學(xué)科（專業(yè)）滿工作量的教學(xué)任務(wù)（行政人員兼課不少于本學(xué)科規(guī)

定課時(shí)量的1/3），刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。帶頭上好研究課，每學(xué)期在校內(nèi)評課不少于8節(jié)，上示范課不少于2節(jié)；在縣及以上范圍內(nèi)承擔(dān)1次以上高質(zhì)量的觀摩課、示范課或?qū)ｎ}講座；研讀專著1～2本；寫教學(xué)反思不少于2篇；撰寫優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)不少于6篇；參加縣級級及以上培訓(xùn)（活動(dòng)）2～4次。

第十一條 校教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師必須主動(dòng)參加組織安排的各類講學(xué)活動(dòng)以及培訓(xùn)青年教師等工作任務(wù)。每學(xué)年帶徒2人以上，并明確培養(yǎng)對象的目標(biāo)和任務(wù)。

第十二條 校教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師必須積極參與教育科研，承擔(dān)縣級以上課題研究任務(wù)。每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在市級以上獲獎(jiǎng)，或在市級以上報(bào)刊發(fā)表，或在專業(yè)會議上交流。教壇新秀每年至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告，并在縣級以上獲獎(jiǎng)，或在縣級以上報(bào)刊發(fā)表或在專業(yè)會議上交流。必須參加或指導(dǎo)學(xué)生參加縣以上的教學(xué)比賽。

第十三條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師必須承擔(dān)一定的教師繼續(xù)教育任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的義務(wù)講學(xué)活動(dòng)，完成市縣教育行政部門和學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)研究及其他任務(wù)。

第十四條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師應(yīng)不斷提高專業(yè)知識和水平，積極參加高一層次學(xué)歷或碩士究生學(xué)歷（學(xué)位或課程）進(jìn)修。

第六章 管理和考核

第十五條 校教學(xué)管理處對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)和管理工作進(jìn)行規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，跟蹤考核和復(fù)評，不搞終身制。

第十六條 建立教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師考核制度。已退休的不參加考核，認(rèn)真記載他們的主要業(yè)績及考核獎(jiǎng)懲情況，按學(xué)年建好管理臺帳，填寫《骨干教師學(xué)年考核表》。

對考核不合格的，經(jīng)審查屬實(shí)，取消其榮譽(yù)稱號。具體考核細(xì)則如下：

1、學(xué)校綜合考核達(dá)良好以上，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)為優(yōu)秀。

2、每舉行年級組以上公開示范教學(xué)2次；或縣級以上公開示范教學(xué)1次。

3、每在市縣級以上公開發(fā)行的刊物上至少發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇；或者在縣級以上學(xué)術(shù)年會論文評選中以第一人稱發(fā)表論文1篇；或參編縣級以上出版的教材或?qū)I(yè)出版物。

4、主持1項(xiàng)校級科研課題；或參加1次縣級科研課題列前3名；或參加市級科研課題列前6名。

5、在教育教學(xué)和社會服務(wù)工作中成績顯著，受到學(xué)校或縣、市級以上表彰。

6、獲得校級以上優(yōu)秀教師榮譽(yù)。

骨干教師按以上六條進(jìn)行考核，其中五條符合的為優(yōu)秀；四條符合的為良好；三條符合的為合格；二條以下符合的為不合格。教壇新秀、教學(xué)能手考核參照執(zhí)行。

第十七條 學(xué)校積極培養(yǎng)和推薦骨干教師參加高一級評選。

第十八條 有下列情形之一者，取消教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師資格：1．評選工作中弄虛作假，不符合評選條件的；2．離開教育教學(xué)第一線崗位的；3．不具備師德要求或不履行崗位職責(zé)，考核不合格的；4．依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)撤消其榮譽(yù)稱號的。

第七章 待遇和獎(jiǎng)勵(lì)

第十九條 學(xué)校對教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師授予稱號，頒發(fā)榮譽(yù)證書。在教師職務(wù)評聘中，優(yōu)先考慮高一級教師職務(wù)。

第二十條 凡被評選為校級教壇新秀、教學(xué)能手由學(xué)校每月補(bǔ)助科研經(jīng)費(fèi)20元；學(xué)科骨干教師每月補(bǔ)助科研經(jīng)費(fèi)30元，縣以上相應(yīng)骨干教師若有經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助學(xué)校不重復(fù)計(jì)發(fā)（學(xué)期考評計(jì)發(fā)）。

第二十一條 學(xué)科骨干教師在聘期間可優(yōu)先安排參加省、市教育行政部門組織的境內(nèi)外教育考察或交流。

第二十二條 校教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師離崗后，不再享受有關(guān)待遇。

第二十三條 學(xué)校為教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師創(chuàng)造有利的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，做到人盡其才，有計(jì)劃地提供外出進(jìn)修、參觀考察、健康療養(yǎng)的機(jī)會。

第八章 附則

第二十四條 在同一屆評選中，每人只能參加一項(xiàng)評選。

第二十五條 本辦法由校長室負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起施行。