第一篇：教壇新秀事跡材料

事跡材料

斗轉星移，她在教育工作崗位上已經辛勤耕耘了6年。在工作的6年時間里，她勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認真履行教書育人的職責，努力完成學校領導交付的任務，具有良好的師德和較強的教育教學能力。深得領導和同事的肯定，學生及家長的歡迎。滿懷對教育事業執著追求，帶著對金色年華的許多承諾，肩負著未來的無限生機，她從跨出大學的門，就一直耕耘在教學這塊“紅土地”上。一身粉塵，兩袖清風，三尺講臺，幾度春秋，詮釋著她對“捧著一顆心來，不帶半根草去”的忠誠。

她堅持四項基本原則，敬業愛崗，教書育人，為人師表。從踏進教師行列的一刻，她能深深感受到肩負著教育教導學生的沉重的使命感。她明白：選擇了教師就等于選擇了奉獻，選擇了對黨和人民的忠誠。她認真學習鄧小平理論，堅持黨的基本路線，努力實踐“三個代表”重要思想和十八大會議精神，遵守國家法律法規和規章制度，忠誠黨和人民的教育事業。在從教的6年光陰中，在充滿曲折泥濘的教學征途上，她以其高尚的品格，無私的奉獻，辛勤的勞動，優秀的業績，刻畫出當代人類靈魂工程師的真實寫照。她從不計較個人得失，時刻把工作放在首位，模范履行職責。對工作，兢兢業業，無私奉獻；對學生，滿腔熱情，堪為人師。她常說：“教師就像一支紅燭，燃亮自己，光耀后人。她甘當一支小小的紅燭，以她微弱之光照亮學子求學的征途。”在工作中，她以實際的行動做出最真實的承諾。她教育思想端正，堅持面向全體學生，因材施教，全面提高教育質量。她提倡以師愛的動力喚起學生的學習興趣，堅持實施素質教育，并集中致力于嘗試。她勇于改進教學方法，以優化課堂教學結構，來減輕學生課業負擔，并注重學生能力的培養。她工作努力，用熱血寫春秋，教學成績一年一個新臺階。

作為一名教師，她教學基本功扎實，教學過程規范，講授正確，板書工整，語言清晰。她能堅持用普通話進行教學。會自制課件，運用現代教學技術，提高教學效率。

一、懷揣理想，初露鋒芒。

2009年大專畢業的她，年僅21歲，懷揣著做一名優秀教師的理想，踏上了教育的征程。介休出生的她考上了離家較遠的清徐縣柳杜鄉中學，由于路途比較遠，因此她每學期回家一次。平日里，她以校為家。憑著她對工作的無限激情和年輕人不服輸的精神，她克服了生活環境艱苦，工作經驗不足等諸多困難，但在每年的考試

1中，她所代班級都名列榜首，取得了驕人的成績，她的工作也得到了家長的好評和領導的認可。這次經歷，證明了她可以成為一名名副其實的優秀教師，更堅定了她的理想，她一直堅持。在通往優秀教師的征程中，她初露鋒芒。

二、堅持學習，提升能力。

首先，作為一名新教師，她虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快了自己的成長。平時經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自她，完善自她。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓、繼續教育、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。

其次，隨著現代教育技術的發展，她也積極參加現代教育技術培訓，掌握了一定的現代教育技術技能，能熟練地制作和使用課件。在自己熟練掌握現代教育技術的同時，她也積極鼓勵學生通過現代化信息技術獲取知識，掌握知識，解決問題，培養了學生多渠道獲取知識的能力，豐富了學生的知識面，增加了知識積累。

三、講究教學科研，積極參加課題研究，撰寫教育教學論文，以此來解決教學中的一些實際問題，提升專業理論素養。

四、不斷給自己壓力，也不斷給自己動力。通過老師的聽課、評課來發現自己教學中存在的問題和不足，通過寫教學反思來鞭策自己，提高自己。

學生是未來的希望，能否健康成長，教師的正確引導起著至關重要的作用。因此，在工作中她注意結合學生實際情況和年齡特征，系統地學習教育學、心理學，探索新形式下的教育規律，對學生以愛為本，嚴格要求，循循善誘，細致入微。

學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中她認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。她還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識的聯系，運用變式教學開發逆向思維，迎合學生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使她們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治

學態度和不懈的努力，多年以來，她在思想政治、教學科研等方面都取得了突出成績。她所教學科的教學成績在每年的學校期中、期末考試平均分都名列前茅。

在教學改革的同時，她持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發式、討論式，而且學中有變。在教學中，針對學生的特點，注重將啟發式、討論式與游戲比賽相結合，做到使學生“玩中學”，全面調動了學生的學習熱情。開設“評比欄”、“她是強者”等欄目，增強學生的上進意識，同時提醒優秀生的找不足，激勵學困生奮斗。

6年的教學生涯，反映出她靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，感受到了她敢于創新的精神，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的品質。回顧自己做過的路，她說：“人的一生沒有煩惱是假的，生活中不如意十之八九，誰能沒有一點煩惱呢？問題是，我們以怎樣的態度去面對煩惱。生活是一面鏡子，你笑它也笑，反之亦然。我選擇了樂觀的人生態度去面對一切，而笑，就是我的秘密武器。我覺得能幫助別人，給別人帶去快樂和微笑，那也是自己的幸福。對于工作，對于生活，我問心無愧，因為我一直在努力，一直在奮斗。”

記得有位哲人說：“不是為魚的釣者，反而能釣上更大的魚來。”生活中，她崇尚簡單與寧靜;工作中，她恪守“天道酬勤”。作為一名在教育一線上工作了6年的普普通通的教師，憑著對教育事業的赤誠，憑著對孩子們的摯愛，無需他人催促和鞭策，始終懷著一種自覺自愿的心態，一腔實干堅韌的情懷，一顆誠實坦然的心，勤勤懇懇，兢兢業業。雖歷經辛苦，但一路下來，她也取得了好的成績，去年被評為“鄉優秀教師”。

總之，她熱愛黨的教育事業，一心一意培育祖國的一代新人，在平凡的崗位上默默奉獻自己的青春，真正履行一個人民教師教書育人的崇高職責。

第二篇：教壇新秀個人事跡

教壇新秀候選人黃文波個人事跡

黃文波，男，中學二級教師，本科學歷，中共黨員。時光荏苒，他已經在教育工作崗位上辛勤耕耘了4年，從開始踏入教育界的第一年至今，他勤勤懇懇，腳踏實地做好一名教師的本職工作，為人師表，處處以身作則，在教育教學工作中，敢為人先，勇于創新，取得了優異的成績，也能很好完成學校領導交付的任務，是一名集優良師德和優秀業務能力于一身的教育新星，深受學生與家長的歡迎，也得到了學校和社會的認可。大學畢業后，從校門到校門，從學生成為一名一線教育工作者，他把自己的能量注入到中學生的青春年華中，在教育的土地上孕育著無數未來的希望，澆灌著即將綻放的絢麗花朵。1.勇于創新，“黑馬”般的業績

教學生涯第一年，黃文波老師獨特的地理教學方式在博羅縣教學公開周中就大獲好評。在經過他精心的課前準備后，結合現代多媒體（如課件、微課等），把原本枯燥的地理課堂，演化成一節節學生最喜歡的趣味課堂，他的教學模式細化到每一個知識點，充斥著亮點、笑點和通俗易懂的授課方式讓每一名學生和同行教師稱贊有加，除了自我提升，他還積極參加市、縣、校組織的教研活動，平時經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓、繼續教育、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。2014年，他所任教的七年級地理成績在全縣所有學校中排名第六，并在加下來的學業考試中取得了比相近水平學校更加優異的成績，于2015年9月被評為鎮級優秀教師。

2.從零經驗出發，到不可多得的優秀班主任

作為一名教師，更作為一名黨員，他熱衷于做學生的思想工作，并能夠以最恰當的方式平衡師生關系和學生之間的相處，這為他的班主任生涯奠定了良好的基礎。在過去的連續三年里，他沒有停止過作為一名班主任的工作，在擔任班主任期間，積極參與各類班主任經驗分享和德育活動，于2016年參加全國著名班主任班級管理藝術與學生核心素養培育策略研討會，并成為廣東省名班主任黃艷珊工作室的新晉學員，還參加了校級、縣級的德育課題研究，此外，他能夠虛心向各位老班主任和優秀班主任請教學習，把他人的經驗和自身的教育理念融合在一起，對于不同特點的學生，他清晰地針對每一名學生進行不同程度的培優、扶中、轉差，在促進學生全面發展的以及核心素養培育中取得了重大成果。作為一名班主任，他擁有自己的一套方法，所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體，無論是學習、紀律還是班級凝聚力方面，都能夠領跑全校，在學校每月開展的“文明班”評比中，幾乎每次都能獲得這一榮譽稱號，每個學期縣里組織的期末考試中，他的班級總評成績一直穩居第一，這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。他把這種優秀的班級管理方法在各級各類的活動運用自如，2016年7月，他在博羅縣中小學班主任專業能力比賽中榮獲初中組一等獎，并在班會活動課設計環節中獲得第二名的好成績。3.多棲發展，自我升值

在常規的教育教學工作中，雖然他取得了一定的成績，但也并沒有因此而停滯不前，相反地，他始終認為教育是一樣永不停歇的事業，只有不斷充實自己，才能獲得與時代接軌的專業素養和職業能力。只要能夠提升自己的教育水平，對自己的教育事業有幫助，也對學生有益的活動，他都參與其中，在本校，他參加了各項校級的演講比賽、教育教學經驗分享，并在校本培訓中主講《微課制作》一課，還在班主任經驗分享會中分享“微信群與家校交流”這一主題的工作經驗。

另外，他除了帶領學生參加惠州市組織的青少年機器人大賽獲得二等獎的好成績，還熱衷于公益事業，在2017年6月參與博羅縣夢飛翔公益協會組織的大型文藝義演活動；于7月1日建黨96周年之際，在博羅縣觀背村進行小品義演。

他一直信奉著“態度決定一切”這一人生信條，認真、樂觀、積極、向上的面對學習、工作和生活，也深知“國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。”作為博羅縣教壇新秀的候選人，他始終把自己的教育事業作為實現人生價值的最主要路徑，是一顆光彩奪目的教育新星，更是在教育領域中值得托付的辛勤勞作者。

第三篇：教壇新秀 教育教學事跡

教育教學事跡

某某自2010年7月參加教育教學工作以來，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個教師的本職工作，為人師表，認真履行教書育人的職責，努力完成學校領導交付的任務，具有良好的師德和較強的教育教學能力。現擔任我校語文科組組長機八年級語文備課組長。

作為共產黨員，她時刻以一名優秀共產黨員的標準去要求和衡量自己，認真學習黨的有關理論知識和政策法規，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，堅持與時俱進，開拓創新，努力提高自身的黨性修養，充分發揮了黨員的先鋒模范作用，努力以自己的良好表現去影響學生，感染學生。同時，積極參加各項素質培訓，注重師德修養，提高教育教學和管理能力，努力促進學生素質的全面發展。

在這四年里，她一直擔任班主任工作。她認為，學校教育承擔著教書育人的重任，這“育人”應該是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任來完成。因此，在班級管理上，她努力把工作細化、具體化，及時關注學生的思想變化，嚴格抓好學生的行為規范，注重學生良好習慣的養成。關注學生的個性差異和特長，有針對性地開展工作。幫助學生正確評價自我，鼓勵學生揚長避短，樹立科學的成才觀、人生觀、價值觀。四年的班主任工作經歷使她逐漸成熟，管理水平不斷提高，班級管理成效顯著，深受學生、家長和課任教師的好評。良好的班級管理也促進了學生良好學風的形成，也結出了豐碩的成果。他所帶班級學生成績總是名列級的前茅。2013年并被評為優秀班主任。

班級管理成效顯著，語文教學她也絲毫不放松。

首先，作為一名新教師，她虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，認真備課、上課，積極聽課，虛心請教，認真探討，加快了自己的成長。平時經常閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，不斷充實自我，完善自我。隨著新課程改革的深入，她又積極參加新課程培訓、繼續教育、教研活動，及時了解學科前沿動態，不斷更新自己的教育思想，改進教學方法，充分調動和激發學生的學習積極性、主動性，鼓勵學生獨立學習、大膽質疑、勇于創新，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識，提高能力。對于后進生，她更是悉心指導，注重基礎教育，分派學習任務，由易入難，培養學生的學習興趣。因此，她所任教的班級都能取得令人可喜的成績。2012——2013教學成績顯著，榮獲鎮教學質量三等獎。

其次，她還講究教學科研，積極參加課題研究，撰寫教育教學論文，以此來解決教學中的一些實際問題，提升專業理論素養。今年她積極參加了省小課題研究，申報的課題為《讀書習慣的養成與寫作能力的提高》。撰寫的論文《淺談語文閱讀教學中幾點注意問》及《了解是“學好”與“教好”之間的橋梁》分別被評為市教育教學論文中學語文三等獎、中學管理三等獎。

此外，不斷給自己壓力，也不斷給自己動力。通過開設公開課、集體備課，促使自己去思考，去鉆研。通過老師的聽課、評課來發現自己教學中存在的問題和不足，通過寫教學反思來鞭策自己，提高自己。再者，為了給學生營造了良好的寫作氛圍，激發學生的寫作熱情，提高寫作興趣和能力，她還積極參與刊出文學社社刊《翠竹》。

總之，一分耕耘一分收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，某某老師在工作中的各個方面都取得了突出的成績，希望她能在今后的教學工作中再接再厲，創造更輝煌的成績。

第四篇：教壇新秀事跡材料

WD同志“教壇新秀”先進事跡材料

WD，女，1986年 9月出生，大學英語本科學歷。現任教于XX中學。在教育教學工作中，她始終忠誠黨的教育事業，堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。

一、潛心學習新理論，專心教學能力強，用心育人結碩果。工作以來，她感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。在教學中她積極采用“高效課堂”模式。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力。同時，激發學生的情感，使她們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂上給學生充分展示自己的機會，注意培養學生良好的學習興趣和習慣。在教學中她認真研究教材，研究學生，根據學生特點認真備好每一堂課，發揮集體力量，參加集體備課。因此她抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優秀老師。

1、自學。平時她能充分利用課余時間廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網絡資源更是為她的教學提供了大量快捷的教學信息。

2、觀摩。工作以來，她多次參加校內外公開課、賽課等活動。利用外出學習的機會，聆聽各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓她大大開闊了眼界、提升了業務素質、增長了教育教學水平。

3、交流。任職以來，擔任多年畢業班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發言，與同行們仔細切磋，探討初中教學中存在的問題，吸取她們的成功經驗。2014年5月在全縣中考復課教學研究會上擔任九年級英語復課教學公開課，2014年8月擔任全縣班主任培訓授課教師，通過交流學習使自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。

4、培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業務，提升能力。參加縣各種骨干教師培訓，各級現代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術等培訓，均以優異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提升。

“一分耕耘，一分收獲。”她的努力換來了學生優秀的學習成績，換來了學生的健康成長，她的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓勵。2015年被XXXXX教育局授予“優秀教師”，2014年被縣教體局評為“師德標兵”.稱號。

二、求真務實搞科研，矢志教改譜新篇，情系同行共前行。工作以來，她積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索，1、教學理念和教學技術方面。她及時更新自己的教育教學理念，認真學習高效課堂理論。扎實實施高效課堂，積極學習現代教育技術，虛心請教。

2．撰寫教學論文方面。工作中成功的經驗、失敗的教訓，她總是及時總結，為了自己的專業成長，也為了讓同行們有所借鑒。并在《文理導航》刊物上發表論文兩篇。

3．科研立項方面。工作以來，她積極參加課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學探究。2017年5月子課題《在英語閱讀教學中提高學生閱讀能力的策略研究》被全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題，準予結題。

4、作為教師，她深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發揮自身的輻射作用。作為教研組長，對她們學校的教師進行“傳、幫、帶”活動，幫助老師結成對子，對其進行教學方面的指導和幫助。被指導的同事先后縣級教育質量獎、縣級優秀班主任等榮譽。

過去的成績已經成為歷史，今后的工作任重道遠，WD同志只有一個信念：無悔于自己的人生，更無悔于自己的選擇，在這三尺講臺上，她愿用她的愛心、誠心、細心、耐心、恒心去換取學生的歡心，家長的放心，用青春和熱血書寫輝煌的明天。

第五篇：教壇新秀事跡材料

愛崗敬業

教書育人

——記高要市大灣鎮初級中學黃楚老師先進事跡

黃楚老師于2008年6月在茂名學院高州師范分院英語教育專業畢業，2008年8月參加工作。任現職以來先后在高要市大灣鎮第二初級中學和高要市大灣鎮初級中學任教。他一直擔任英語教學工作，教育教學成績顯著。每年期中、期末考試中他所任教的班級“一分兩率”居全級前三名內；有1篇教學論文在高要市獲獎。從教幾年以來，一直擔任班主任，工作認真積極負責，效果顯著，曾被評為鎮優秀班主任和優秀教師。

思想政治覺悟高

黃楚老師自從教以來，遵守國家的法律法規，貫徹執行黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，嚴格要求自己，在教學中起模范帶頭作用；平時關心時政，加強政治學習，不斷提高自己的思想道德素質，具有良好的社會公德和高尚的師德，敬崗愛業，熱愛學生，正確處理各方面關系，克服“文人相輕”思想，與同事團結合作。工作踏實肯干，盡職盡責，堅決服從學校安排，認真履行崗位職責，勇挑重擔。從2008年9月至2010年7月在高要市大灣鎮初級中學任教，一直擔任七年級、八年級兩個班的英語教學工作，兼任班主任。2010年8月調入合并后的大灣鎮初級中學（原大灣鎮第一初級中學及第二初級中學），服從學校分工，每期擔任兩個班的授課任務，兼任八年級（4）班班主任。工作繁重，但毫無怨言，并出色完成學校分配的任務。

教學成績顯著

他自任現職以來，能堅持英語、普通話雙語教學，在切實抓好教學五環節的同時，注重教學方法的改革，重視培養學生的創新精神和

實踐能力，成效顯著。

1、注重激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，濃厚的興趣是學生發現問題，思考問題的內在動力。在教學中他注重理論聯系實際，舉身邊學生熟悉的事例進行講授，創設問題情景，誘發學習興趣；同時還善于運用多媒體來完成教學任務，豐富了教學內容，開闊了學生的視野，提高了學生學習興趣。古語有說：“親其師，信其道”，在教學中，注重情感溝通，做學生的良師益友。一直以來，所任教班級的學生都喜歡他的課，因此也收到最佳的教學效果。

2、注重學生學科能力的培養。學科能力是運用學科知識解決問題的本領，學科知識是學科能力形成、發展的前提，而網絡化的知識是形成學科能力的堅實基礎，因此在教學中，他注重引導學生掌握知識的內在聯系。在復習過程中指導學生把主要精力放在知識之間內在的邏輯性、系統性的理解和把握上。并通過典型題的講解，使學生舉一反三，觸類旁通，從而提高了教學實效，學生在各方面得到良好發展，能力得到提高。

3、在注重教法改革的同時，也十分注意對學生的輔導，他采取抓兩頭促中間，分層輔導的辦法，因此，每年任教的班級的學生優秀率、及格率都較高。

刻苦鉆研教材

現代教育要求教師從簡單的教書匠角色轉變為高層次的導師，要適應現代教育的發展，必須與時俱進，提高教師自身的知識水平和業務素質。他任現職以來，不斷加強學習，積極進取，取得顯著的效果。

他積極參加教育局教研室組織的教研活動，比如參加肇慶市中小學英語教師教學技能大賽、優質課評比、新課標培訓班等，提高教學

理論水平。

他結合教學實踐，探索適合自己實際的教學方法，總結出有特色的教學模式，就是“少講、多練”，經過不斷實踐，效果顯著。在實踐的基礎上，把他的做法和經驗上升為理性認識，積極撰寫教學論文，2009年的《淺談英語習語的漢譯技巧》獲高要市三等獎。

關愛學生，教書育人

他自任現職以來，班主任工作能遵循教育規律，面向全體學生，關愛學生，教書育人。在培育學生健全人格、培養學生能力、培優轉差等方面成效顯著。

1、幫助學生樹立正確的人生觀，培育健全的人格，使學生學會做人。為此堅持常規教育與專題教育相結合，建立完善的班級管理體制，構建完善的教育網絡，加強與科任老師、學校政教處和家長的聯系。由于加強了各方面的聯系，提高了教育的針對性，能夠防患于未然，提高了育人的實效。

2、培養學生的能力，使學生學會做事。在班主任工作中，注重學生自律能力、創新能力、實踐能力的培養。在班級管理中，通過民主選班干，民主選先進培養學生的民主意識，選出的班干部不實行“終身制”，實行輪值制度，每半學期輪換一次，使每一位學生在兩個學期內都能有機會當一次班干部。由于有意識地讓學生參與到管理中來，學生在自我管理中接受教育，也培養了各方面的能力，參加校運會、文藝晚會等活動都是由學生自己組織完成。也培養了一批優秀的學生干部，如2008年八（3）班的陳婷同學被評為肇慶市“優秀學生干部”。

3、關心學生，注重培養尖子，使其成為學生的榜樣，促進班風

學風的好轉。還注重行為有偏差和學有困難的學生的轉化。深入學生中了解學生，用愛心去感化學生，激勵學生，對待行為有偏差的學生做到曉之以理，動之以情。例如2009年七（5）班的黃潤同學，家庭背景較為復雜，父親病逝，母親改嫁，姐弟兩人靠伯父撫養，不幸的家庭并沒有激發他的上進心，上課遲到、曠課是常事，經常曠課到游戲機室玩，學習成績差。接手當他的班主任后，他經過深入了解分析，明白該生是由于自卑而不思進取。雖然學習成績差，但體育成績好，比較好動，決定讓其當體育委員，組建班的籃球隊。并經常對其進行理想前途教育，經過一年的努力，轉變明顯，七年級期末考試時名列全級前50名。調入大灣鎮初級中學任教后，他繼續擔任班主任工作，做好學有困難學生的轉化。2010年八（4）班的區燦榮同學，人較聰明，但個性好動，經常上學遲到，上課講話擾亂紀律，接受幫扶任務后，他因勢利導，每一周向其提一個經過努力可以達到的目標，使其重拾自信，漸漸地壞習慣改變了，成績也提高了，期末考試名列全級前20名。

黃楚教師自任教以來一直愛崗敬業，不怕苦，不怕累，充分發揮艱苦奮斗的精神，勇挑重擔，樂于奉獻，教學成績顯著。