第一篇：創建美麗校園 打造魅力王小

在美麗鄉村播種美好教育

——王家橋小學“建設美麗鄉村主題環境教育活動”總結

2013年5月3日

近年來，王家橋小學按照市教育局工作布署，以“創建美麗校園 引領美麗鄉村”為主題，認真貫徹落實“三萬”活動精神，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，增強環保宣傳力度，提高師生環保意識，在全校范圍內滲透生態文明理念，通過開展多種形式、多種方法、多種渠道的生態文明教育，在美麗鄉村播種魅力教育，豐富了素質教育內涵，取得了良好的教育效果。

一、加強環境教育管理，深入開展創建活動

1、發揮學校環境教育領導小組的領導作用。為切實抓好生態文明教育在學科滲透、課程建設、主題與實踐活動的開展以及校園環境保護等方面的工作，我校組建了環境教育領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，政教、教導、總務、團隊等處室領導和學科教師以及學生代表共同組成。領導小組成員涉及學校的各個部門，在決策上，能綜合各方面的意見，做到全面、客觀；在執行上，能減少疏通環節，做到及時、高效。

2、制定計劃，層層落實。我校的發展規劃和學年工作計劃都為生態教育制定了目標和工作思路，每學期都根據學校的實際情況制定切實可行的環保工作計劃。后勤、團隊、教導處、班主任，以及各學科都要根據學校計劃制定出相應的計劃。每學年定期進行檢查，學年末進行總結。計劃要求體現連續性和長效性，從而逐步形成我校環境教育特色。在工作中，學校充分發揮教師的主動性和特長，以人為本、信賴教師、依靠教師，使我校的環境類活動課、主題活動、競賽活動等都得以蓬勃的開展。

3、健全學校環保制度和措施。在現有的條件下創造最大的環保效益是我校校園環保的工作目標。為此，我校制定了相關的制度，例如：《校園綠色行為準則》、《食堂防止污染制度與措施》、《實驗室防止污染措施》。學校還制定了一系列可操作性強的評比細則。如綠色班級評比制度、環保小衛士評比制度、紀律衛生評比制度等，各項工作都能做到日檢查、周評比、月總結、學期末獎懲兌現，使環境教育達到了“無處不教育、無處不管理、事事有章法、人人有職責”的良性工作狀態，逐步使環境教育向科學化、規范化邁進。

4、建立環境教育主題與實踐活動的管理網絡。生態文明教育作為實現素質教育的重要組成部分，需要全體師生統一思想，利用各種有效途徑進行滲透和宣傳，合理通暢的管理體系對貫徹方針和落實工作無疑是至關重要的。為此，我校建立了由校環境教育領導小組、部門領導、項目負責教師、學生社團、班級科普環保委員構成的管理體系，并形成了項目負責教師策劃、部門完善、領導小組決策的計劃流程和部門領導協調、項目負責教師輔導、班級科普環保委員組織的落實流程。在此基礎上，我校開展了一系列的環境教育主題與實踐活動，收到了良好的效果。

二、立足長遠、著眼當前，將生態文明融于校園文化之中

1、開發校園環境建設的綠色教育功能

和諧優美的校園自然環境一方面能給人以一種美感、安全感、歸宿感；另一方面，在人對自然景物的親近、人與自然環境的協調過程中，會潛移默化地喚醒著人的環境意識、生命意識，從而達到教育師生擁有“人與自然和諧相處”的現代生存意識與素質。

目前，一走進我校，滿目的郁郁蔥蔥，一片生機盎然的景象，校園中人性化的護綠宣傳牌，節水、禁煙牌都提醒著每一個走進王小的人，使他們感受到環境的整潔和優美，從而激發起保護環境的意識。學校的室外場地和教室每天都有學生輪流打掃，同學們用辛勤的勞動換來怡人的校園環境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環保小報、廢棄物小制作、環保海報作品，都是同學們課間愛看的內容，一點創意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。

2、以“美麗教室“創建為載體，強化小環境建設

“美麗教室”是一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關系，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。我們通過發展“美麗小組”，培養學生良好的合作學習能力和自主管理能力；通過班級的亮化、綠化、美化以及班級文化建設，營造舒適和諧的學習、生活環境。通過實施美麗小組建設，將班級管理重心下移，同時通過小組評價體系，實現教育個性化、特色化。開展了”美麗教室“評選活動，不僅包括養花種草、綠化教室、凈化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到”綠色潔凈"。

3、結合學校管理，構建節約型學校

隨著學校辦學規模的不斷擴大，學生和教師人數增加，學校教學設備、校園綠化美化面積的增加，加大了校園的承載負擔，特別是水、電等資源用量猛增，教室照明用電浪費、學生宿舍生活用電浪費、衛生間用水浪費嚴重、學生個人消費浪費，建設節約型校園勢在必行，這不僅符合我國經濟社會發展的趨勢，也是學校環境教育的需要。學校加大宣傳力度，營造人人參與節約的良好氛圍，樹立節約意識，養成節約習慣，從小事做起，從點滴做起，學校認真研究制定節約資源的具體規劃和措施，把節約型校園建設納入學校的師資隊伍建設規劃和校園建設規劃。

“節約資源，保護生態，走可持續發展之路”的思想，不僅應在學生中倡導，在全體教職員工也要求樹立，并從日常教育教學活動的一些小事抓起，如：打印、復印用再生紙；午餐不用一次性餐具；節約糧食不浪費；辦公室無人時關燈；減少辦公用品的消耗等等。教師是學生的榜樣，只有教師的環保意識得到了加強，才能真正使環境教育落到實處。

4、加強學校環保興趣小組的建設

為了培養學生環保興趣，生動活潑地開展環境教育，學校成立環境保護興趣小組，由一名教務主任分管，科學老師具體負責。開設研究性學習課程，引導學生關注身邊的環境問題，并用自己所學知識嘗試提出解決這些問題的方法和途徑，使學生在研究中學習，在學習中進步如組織環保課題組到校外進行生態環境調查，寫出調查報告，提出防治意見，從而進一步地增強了學生的環保觀念。幾年來，環保知識課題研究小組在指導老師的指導下，一直進行著課題研究活動，寫出一些很有價值的論文。

三、拓寬環境教育渠道，滲透綠色意識

學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。學校要求滲透必須達到三個要求的統一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師，職工，都要心存生態文明教育；二是生態文明教育滲透到學校工作全過程，環環緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學?！保@樣給學生接受環境教育創造出一個良好的“硬件”環境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

1、與課堂教學相結合

學期初，學校做出環境教學計劃，語文、數學、科學等學科都要挖掘本學科的環保內容，做到相應的環保計劃。要求每位教師在教案設計中體現環保內容。在課堂教學中，環境教育的目的和針對性要強，使之有機的滲透在課堂教學之中。讓學生在學習文化知識的同時，潛移默化的吸收環境保護知識。如：科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布??將課內知識向課外延伸，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起，在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《云雀的心愿》等課文時，深入淺出，對學生進行環保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護。

2、與少先隊活動相結合

少先隊組織是學校的生力軍，充分利用少先隊活動滲透環境教育，既豐富了少先隊生活又能達到環境教育。每逢植樹節、愛鳥周、地球日、世界環境日等重大節日，我校大隊部都要組織少先隊員開展宣傳實踐活動。其次，每學期每班都要召開一次以環保為主題的主題班會，在校藝術節還要舉行繪畫、手工制作等比賽活動。第三、少先隊能積極配合學校綠化、美化工作，每年都開展不同形式的大型活動，不但對校園建設起到了一定的積極作用，而且強化了學生的環保意識，提高了環保意識。

3、與養成教育相結合

我校以優化校園環境從我做起為主題，圍繞課間、值日、室內外環境、個人衛生等幾大塊，從自己做起、從身邊的一點一滴做起。如課間要放低聲音說話，在走廊要輕聲慢步。每日三帶，抹布—見臟就擦，小塑料瓶—裝紙屑，小手帕—擦鼻涕。少先隊設立了紅領巾監督崗，對每個人、每個班、每天進行打分，每周發放流動紅旗，使孩子們不知不覺中養成良好習慣，保持校園清潔。

加強對各班科普環保委員的管理，確立他們在班級里的領導地位，發揮他們在環?；顒又械氖痉蹲饔谩W校在鼓勵學生參加校園和社區環保活動的同時，對在活動中表現積極，具有奉獻精神和創新精神的學生授予“環保志愿者”的標志，表彰其先進事跡，讓學生以“從身邊做起，爭做環保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成風。

4、與學校環境相結合

進行環境教育，首先要給學生一個舒適、潔凈、優美的環境氛圍，使學生置身于這樣的環境之中，自然的誘發愛護環境、保護環境的意識。幾年來我校在改善校園環境上下了很大功夫。各班重新設計了大板，班級設立了圖書角、衛生角、成長紀錄角。在走廊、廁所、花池、綠地旁都有環境教育小標語。如環境美了，情緒高了，心里亮了；拾起一張紙，留下一顆心；小花它怕羞，請你不要揪；小草微微笑，請你彎彎繞等。栽植花樹、造型樹等，校園內外呈現出一派美好的環境氣氛，另人振奮，促人奮進。

四、組織多種形式社會活動，積極參與環保實踐 創建最美鄉村學校的最終目的，是提高師生的環境素養，改善學校環境品質。并通過創建過程讓學生帶動家庭、家庭帶動社區、社區帶動公民，動員更多的人參加到保護環境的行動中來。我校能努力挖掘各方資源，拓寬綠色渠道，在提高師生環境意識的同時，把可持續發展的意識輻射到家庭、輻射到社區，從而實現人與社會、自然相協調。

1、建設生態德育基地

開展生態德育實踐活動

學校在構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，不斷拓寬德育渠道的過程中，與周邊社區建立了良好的共建關系，在利用社會教育資源方面做了許多切實的工作。為了更好地開展生態道德教育，為學生接受生態道德教育提供理想的實踐場所，學校在社區的大力支持和幫助下，通過“內建外聯”的方式，逐步創建了一批具有生態道德教育功能的實踐活動基地。目前，我校建立起來的生態德育基地有：

等，上述德育基地，成為我校全體學生開展生態德育活動的好場所，是我校環境教育的寶貴資源。目前，學校根據各年級實際，有計劃地安排學生到基地活動，激發了學生熱愛大自然、熱愛科學、熱愛生活的情感。

2、小手拉大手，共同創建環境友好型社會

保護環境是全社會的大課題。我們充分利用家庭和社區資源，帶領孩子走進大自然，走進社會，結合家庭、社區開展環境保護體驗活動，用行動去改變周圍的環境，用行動去影響周圍的居民。為增強學生環保意識，在世界地球日舉行“小手拉大手”活動，號召每名隊員與家長在一起開展“五少一多”行動。即家長少吸一只煙、少用一 度電、少用一個方便袋、少用一雙方便筷、少浪費一張紙，學生多植一棵樹。為培養學生的環保素質，我校紅領巾廣播站堅持播音與環保有關的知識和信息，紅領巾手抄報每學期必有一期與環保有關的專題內容。為使家庭和學校共同對孩子進行環保教育，學校要求每位班主任在開家長會時，向家長進行環保知識講座，貫徹綠色消費理念，讓家長在孩子心中建立良好的環保形象，環境教育才能無聲勝有聲。

學校還經常組織學生參加社區開展的環境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環保意識，培養了熱愛大自然，保護環境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環境、破環生態的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環境。這些活動的開展增強了學生的環境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區，凈化了環境，提高了學生的文明素質，帶動和影響家庭、社區的精神文明建設。全文大約5000字

第二篇：傾心打造美麗校園

美麗氣息洋溢校園，美麗文化浸潤心靈

——泰和縣橋頭初中美麗校園建設紀實

橋頭初中起源于古老的“風同學?！保率綄W校開辦于一九六九年，我校座落于井岡山腳下、綠水青山環抱的橋頭圩鎮上，和著名風景區白鷺湖、楠木林毗鄰。是一所典型的山區初級中學。校園占地23681平方米，校舍面積9203平方米，教職工二十多人，學生數三百多人。近年來，學校本著勤奮務實創新的理念，充分發揮自然優勢、深入挖掘營人文底蘊，結合實際，構建富有我校特色的美麗校園、魅力校園！

努力創造美麗環境，讓校園風貌清新怡人

首先是做好規劃和布局，完善基礎硬件設施。學校把高起點高標準為原則對學校總體進行規劃建設，然后逐步推進，逐年完善。通過我們自己的努力和上級部門支持，目前為止，我們的校園環境改觀很大。學校教學和師生生活用房及設施、各種實驗和教學設備一應俱全，學校內道路全部硬化貫通，教學區、休閑區、籃球運動區、羽毛球區、乒乓球區、田徑運動區（含200米環形跑道）也都具備。

其次是精心設計、精打細算、自力更生，做好綠化、美化、亮化工作。美麗校園當然必須環境優美、景色宜人。本身我校歷史久遠，所以擁有一些古樹：好幾棵虬枝繁茂古樟樹、樹齡幾十年的桂花樹。近幾年，學校利用有限的資金，陸陸續續外購了各種各樣的名貴樹、景觀樹、灌木花卉、花種、草皮??學校還專門安排負責綠化的教職工自己培植料理一些花草樹木。讓學校一年四季有綠色、有花香、有樹蔭、有鳥鳴。為師生教學生活提供怡人環境。

再次是或隨意為之、或著力打造，創設富有“橋中特色”的景觀。憑靠那幾棵百年古樟，樹下面整整齊齊貼上花板，安放一些石凳石桌，師生成為交流、閱讀的“古樟蔭學”；老桂花樹下圈上一排木凳，成為老師乘涼歇息談天說地的地方，美其名曰“桂樹會議”；清理積年垃圾，把學生寢室后面衛生死角“化腐朽為神奇”，鋪是草皮，種上花，開辟一塊學生的“綠地樂園”；建一排葡萄架，修幾條曲折路，高高低低、濃濃淡淡、或綠或紅、有花有樹、有自然美景有文化品位，著力打造一個小型文化休閑廣場“風同廣場”；依靠幾蔟郁郁蔥蔥的竹林、一片圓如滿月的清水塘，并圍繞水塘修建了安全護欄、配合環繞在魚塘的修剪得整整齊齊的小葉女貞，“月塘竹影”??

匠心設計美麗文化，讓校園文化浸潤心靈

總體上，以“經典文化、紅色文化、廬陵文化”為學校校園文化建設的主色調來安排校園內文化氛圍的打造，按場地功能具體如下：

長廊文化。我校設計了個文化長廊帶：第一個是學校歷史及概況介紹長廊，包括學校歷史沿革、近期遠期規劃、校訓?；招８?。教師風采、學生風采、榜樣的力量等等內容。第二個是安全教育長廊，包括安全基本常識，相關安全法律法規，安全順口溜等等。這兩個長廊分布在進學校主道兩邊醒目位置。第三個是國學文化長廊，內容有四書五經、儒家經典、《三字經》、《弟子規》等等，分布在學校東面圍墻，長達幾十米。第四個是文化廣場文化長廊，設置于學?！帮L同廣場”北墻面，內容以學?！帮L同學校”歷史、橋頭地方名勝及古今名人事跡、井岡山紅色文化為主題。第五個是連接教室和寢室及餐廳的集實用于教育與一身的文化走廊，內容非常豐富，主要包括百科知識、學習方法、名人故事等等。這五個文化長廊分布于學校東南西北中，讓學校處處散發文化的芳香！

功能室文化。包括教室文化、寢室文化、餐廳文化等。

打造激勵學生勤奮好學的教室文化，教室外面走廊一樓設置了中外二十所名校名稱及其校訓，二樓則安排了中外古今二十位名人名言，教室內部主要有《新中學生守則》、《中學生日常行為規范》、班風學風、有效課堂等于學生養成教育密切相關的內容。寢室主要是安排一些同學相處之道、文明衛生、健康知識等內容。餐廳文化主要是教育學生珍惜糧食、節約用水、講究衛生、遵守秩序等等。利用這些場所里的文化氛圍潛移默化影響到每一位學生。

路邊文化。包括利用學校內的太陽能路燈、花圃、草皮、竹林、魚塘。旋掛了二十塊內容包括古代經典詩詞、廬陵名人詩詞、毛澤東井岡山詩詞的牌匾。將經典文化、紅色文化、廬陵文化點綴其中。用一些花圃的愛心提示語牌，告訴學生講究衛生、環保生活等等。蘇霍姆林斯基說過：“無論種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話”。

當然，上面這些只是硬件設備——物。最終起作用的還得靠軟件設備——人。即教師的作用和學校的管理。教師通過課堂內外、利用一切機會，面對一切學生，用文化教育熏陶之。不言而喻，教師自己的師德修養文化內涵也要自覺提高，當好美麗校園的使者。我們也知道，美麗校園的打造，校園文化環境的建設絕不是一朝一夕的事，需要堅持、傳承、積淀和創新。

“當一朵花對我微笑/我內心的喜悅涌上心頭/當我對著天空微笑/藍天拉著白云向我招手??.”，是呀，美麗是可以傳遞的，讓我們“橋中人”從現在開始，好好經營傳遞這份美麗！這樣，學生的前程更美麗！學校的明天更美

麗！祖國的未來更美麗！

2016-11-1 橋 頭 初 中

第三篇：[創建文明城市 打造魅力盱眙]文明城市匯報材料

創建文明城市

打造魅力盱眙

中共盱眙縣委

盱眙縣人民政府

張目為盱，直視為眙。盱眙，地處江淮下游，洪澤湖南岸，是蘇北的南大門，是南京一小時都市圈和經濟圈的重要成員，是交通的樞紐，在“十二五”期間將建成“水、陸、空、鐵、管”五運齊全的現代化交通體系。盱眙現轄14鎮5鄉，國土面積2483平方公里，人均國土面積居江蘇省之首，素有“兩畝耕地一畝山、一畝水面一畝灘”之稱，被譽為“淮安大觀園、南京后花園、長三角休閑園”。盱眙，歷史悠久，文化璀璨，山青水秀，民風純樸，對外更有“淮河明珠、龍蝦之都、帝王故里、生態家園”四張響亮的名片。

自2000年以來，盱眙三屆縣委矢志不渝創建文明城市，在2002年、2005年連續兩次榮獲創建江蘇省文明城市先進城市稱號的基礎上，于2008年正式升格為江蘇省文明城市。自2008年獲得江蘇省文明城市稱號以來，我縣更是以此為契機，進一步深化創建理念，加大創建力度，加快創建步伐，堅持以科學發展為主題、進位爭先為主線，圍繞“建成蘇北旅游第一縣、建設中等城市、創建國家級經濟開發區、加快實現全面小康”四大目標，弘揚“團結、創新、務實、爭先”的盱眙精神，真抓實干，砥礪奮進，奏響文明城市創建的最強音，譜寫又好又快又穩發展的新篇章。

一、彰顯優勢，加快建設特色城市

城市建設與城市文明息息相關，我們始終堅持經典規劃、精致建設、精細管理，全面打造最宜人居、別具特色、生機無限的現代文明城市。

一是著力提升山水城市新形象。盱眙集名山（第一山）、名河（淮河）、名湖（洪澤湖）、名陵（明祖陵）、名寺（鐵山寺）、名墓（大云山漢墓）、名城（水下泗州城）于一體，確立了“北擴東移、顯山露水、兩區互融、彰顯特色”的規劃理念，突出老城區顯山、露水、拓綠；突出新城區現代服務業區、文化教育區、行政辦公區、人文居住區“四片區”建設，形成重點突出、梯度輻射、功能互補、錯位發展的模式。堅持每年實施一個城建服務業“8888”工程（即每年新建8個以上規模住宅小區、新建改建8條以上主次干道、新建8個以上改善民生公益項目、新建改建8個以上特色商貿市場），突出“衛生、秩序、拆違、廣告”四大管理重點，深入開展環境衛生綜合整治，努力實現實時、動態和精細管理，不斷提高城管創優成果。

二是全面做好城市經營新文章。大力實施城市經營戰略，以市場化運作支撐城市發展，城市經營工作經驗得到省市的充分肯定。近三年來，重點實施山水大道、奧體中心、山水廣場、海通時代廣場、三農生態城等一批標志性項目，高起點打造金國園陽光城市、企業服務大廈、山水大廈等一批標志性工程，中等城市框架初步形成。進一步完善城市規劃，完成政務新區等片區控規，以及城區綠地、人防、環衛設施等專項規劃。圍 繞提升城市承載力，以政府投資帶動社會投資，加快“五大片區”建設，逐步完善城市生產功能、消費功能、就業功能和配套服務功能，城市吸引力、承載力和文明程度明顯增強。

三是著力增創城市建設新引擎。我們堅持城市化與工業化雙輪驅動，將經濟開發區作為新城區重要組成部分加快建設，努力使之成為城市建設的新引擎。不斷加快園區“十通一平”精品化建設，不斷提升區內的綠化品位和配套功能。在推進城區和開發區互融過程中，我們著力培育大產業為城市現代化提供產業支撐，重點培植占全縣列統企業三分之一的鋼管軸承產業，產業集聚效應明顯增強，榮獲江蘇新興軸承之都稱號；充分發揮我縣凹土資源占全世界50%儲量的優勢，實行資源集約化利用、精細化管理、市場化運作，建成中國凹土之都。目前，縣經濟開發區每年實現稅收均以倍數遞增，為文明城市建設提供了強有力的保障。

二、城鄉聯動，整體推進文明創建

堅持統籌城鄉發展，把文明城市創建由城市向農村拓展、向鄉鎮延伸，以“文明家庭”、“文明行業”和“文明村鎮”創建為重點，創造良好的社會發展環境。

一是“文明家庭”創建。我縣一直把文明家庭的創建作為提升市民文明素養、構建和諧家庭的重要抓手。精心策劃、實施了一批融知識性、趣味性、實效性于一體，貼近實際，貼近時代，貼近家庭的活動，增強吸引力和感召力。三年來評選表彰了一大批好婆媳、好鄰居等優秀家庭角色先進典型，充分發揮 了鄉土榜樣的作用，讓更多的家庭向“文明家庭”邁進。同時，我們還結合民生幫扶“十大工程”、縣級領導掛鉤幫扶“十個一”工程和“千名干部解萬民疾苦”活動，積極開展“扶貧濟困、文明關愛”、“城鄉幫扶、結對共建”等創建活動，進一步推動“文明家庭”的創建工作。

二是“文明行業”創建。通過開展文明行業、文明單位、文明窗口等系列創建活動，引導樹立文明新風。在近三年來群眾性精神文明創建活動中，我縣共有17家省級文明行業及先進行業、11家省級文明單位及先進單位；5家市級文明行業及先進行業、13家市級文明單位及先進單位、2家市級文明風景旅游區、45家市級文明窗口； 63家縣級文明單位、56家縣級文明窗口。此外，我縣還堅持開展文明店堂、文明攤位、文明車輛、文明導游、文明巷道等創建活動，擴大文明創建外延。同時，積極創新思路，將創建活動的觸角延伸到經濟開發區的企業，目前園區內已經有30多家企業先后被評為省、市、縣級文明單位。

三是“文明村鎮”創建。在文明村鎮創建中，我縣注重以開展講座、支持鄉鎮“農家書屋”建設等形式豐富村民的文化生活，引導村民感受優秀傳統文化魅力，倡導文明健康科學的生活方式。文明戶、文明村數量逐年攀升。馬壩鎮榮獲淮安市唯一一家全國文明鎮，今年又在積極申報第三批全國文明鎮。盱城鎮今年申報了全國文明縣城。目前，我縣共有1家全國文明鄉鎮；3家省級文明鄉鎮、2家省級文明村；1家市級文明鄉鎮、3家 市級文明村、3家市級文明社區；4家縣級文明鄉鎮、20家縣級文明村、6家縣級文明社區。

三、以人為本，不斷優化發展環境

創建文明城市是落實科學發展觀的具體體現，我們堅持以人為本，將創建成果惠及于民，促進全民素質提升，推動社會全面進步。

一是打造廉潔高效的政務環境、公平公正的法治環境。強化“人人都是環境、人人服務環境”的意識，深入實施千名干部幫萬民創企業、縣級領導幫產業上規模、軟環境建設百日行動、全民創業調研服務月等活動，全力推行“六無”，即無危害不制止、無舉報不追究、無手續不罰款、無特殊不上報、無必須不檢查、無先例不否定。深入推進“日督查、月過堂、季觀摩、半年總結、全年獎懲”的工作機制，牢固樹立起“對待企業親如父母、對待客商親如兄弟、對待項目親如子女”的“三親”意識，傾情打造“舒服、舒暢、舒心”的“三舒”環境，全力建設服務型政府。建立健全行政審批、電子政務等服務平臺，組織政府機關和行業單位負責人走進“行風政風熱線”直播室，集中開展萬人行風大評議活動，讓市民“零距離”監督，進一步規范行政行為。圍繞公正司法和依法行政兩大重點，將法治建設工作納入黨政綜合目標考核，實施“五五”普法，積極開展“法律六進”等活動，全面加強社會治安綜合治理，依法嚴厲打擊“黃賭毒”和黑惡勢力等各種違法犯罪活動，全縣人民群眾對社會治安的滿意率達97 %以上，法治盱眙建設深入推進。

二、打造健康向上的人文環境、規范守信的市場環境。我們立足山水優勢，弘揚文化特色，建成歷史文化博物館、盱眙龍蝦博物館、國家地質博物館、淮河文化博物館等，讓歷史文化與現代文明交相輝映。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，制定實施公民道德素質提升三年規劃，貫穿文明城市創建工作始終；編印《市民文明守則》、《盱眙縣公民禮儀讀本》等鄉土讀物，積極開展“知榮辱、明是非、樹新風”和愛國主義等教育實踐活動；組織開展“公民道德宣傳日”、“文明禮儀伴我行”等主題宣傳和創建“文明家園、和諧社區”、“迎奧運、講文明、樹新風”、市民反感的“十大不文明行為”評、議、改百日行動等專題活動，引導市民樹立健康、文明、科學的生活方式。多形式開展誠信教育和實踐活動，推動誠信家庭、誠信窗口、誠信企業、誠信單位創建，廣泛利用市民學校強化市民誠信培訓。同時，以市場監管為重點，嚴厲打走私販私、假冒偽劣產品，暢通消費者維權通道，不斷凈化市場環境。

三是打造健康有序的社會文化環境、舒適便利的生活環境。我縣通過開展“我們的節日”、“七彩夏日”等活動，為青少年的健康成長營造了良好的社會文化環境和生活環境。以經典誦讀、節日民俗、文化娛樂和體育健身活動為載體，深入挖掘“我們的節日”等傳統節日的文化內涵，著力營造濃厚的節日氛圍。春節、元宵節期間，舉辦聯歡晚會、焰火晚會、迎春燈會、廟會等活動；清明節期間，突出紀念先人、緬懷先烈的主題，舉辦祭奠英烈、掃墓踏青、網上祭先烈等活動；端午節期間，突 出人與自然和諧共處的主題，舉辦劃旱船、遠足登山等活動；中秋節期間，舉辦民俗文化廟會、中秋賞月等活動。“激情夏日，放飛夢想”為主題的鄉土文化實踐體驗夏令營活動還被作為典型在全市推廣。

四是打造藍天碧水的生態環境、安全穩定的社會環境。可持續發展的生態環境，是城市文明的重要體現。在不斷提高城市基礎設施能力、優化城市功能的同時，我們始終注重經濟與自然、生態的協調發展，堅持綠色GDP理念，進一步增強可持續發展能力。我們始終堅持“保生態、堵污染、鼓錢袋、惠民生”的根本要求，樹立強烈的生態意識、環保意識和民本意識，實施“藍天、碧水、安靜、潔凈”四大工程，集中整治噪音、白色污染和工業污染，堅決摒棄為發展經濟而犧牲環境的短視行為，堅決不招引任何有污染的項目進盱，努力尋求生態環境與經濟發展的有機結合點。堅持把綠化建設納入城市總體規劃，通過見縫插綠、破墻透綠、拆違建綠等方法，切實加大綠化工作力度，城市綠化覆蓋率達47.3%，位居全省前列。加強節能減排，新建污水處理廠、垃圾無害化處理廠，強化城區飲用水源保護和環境監測，城市環境質量不斷優化，主要環境質量指標保持穩定，重點工業企業污染物排放穩定達標率、城市水環境功能區水質達標率、垃圾處置率等指標均達100%。

四、強化保障，全民行動合力共創

創建文明城市是推動四個文明建設的重要載體，更是全面建設小康社會的基本要求。我們通過組織推動、廣泛發動、全 民行動，不斷掀起文明城市創建熱潮。

一是領導責任落實到位。創建文明城市，加強領導是關鍵?？h委、縣政府始終把文明城市創建工作作為密切黨群關系的“民心工程”，從抓領導力量到位、抓建章立制入手，確保各項工作落到實處。通過實施“五個一”，不斷強化對創建工作的領導，即堅定一個決心，全縣人民全力以赴爭創省級文明城市；制訂一個方案，制定下發了《盱眙縣創建江蘇省文明城市工作實施方案》；健全一個機制，一把手負總責的領導機制；強化一支隊伍，從宣傳、文化、城管、衛生等部門抽調精兵強將；夯實一個基礎，即堅實的群眾基礎。實施領導例會制、領導掛包制、重大事項集中會辦制等辦法，使創建工作有章可循、有據可依，步入經?；?、規范化、制度化軌道?？h直各單位、各鄉鎮落實創建責任，細化工作目標，形成了“橫向到邊、縱向到底”、“層層分解、逐級落實”的創建組織網絡，確保一個聲音喊到底、一個標準干到底。對創建中工作不得力、效果不明顯、責任不到位的，嚴肅追究相關領導責任。

二是輿論宣傳造勢到位。創建文明城市，宣傳發動是前提。我們加大密度、廣度、深度營造濃厚氛圍，全方位、立體式、廣覆蓋宣傳，先后編發《創建工作簡報》和《督查簡報》260多期，各新聞媒體開辟《與文明同行》、《城管之窗》、《文明城市創建》、《十城同創》、《文明你我他》等多個專欄，城區電子屏幕、公交車車載電視每天滾動播放創建文明城市相關內容，移動、聯通、電信利用短信平臺向廣大市民宣傳文明城市創建，不斷為創建宣傳升溫造勢，努力使創建工作家喻戶曉、深入人心。各鄉鎮、各部門、各單位、城區各社區也積極通過宣傳車、板報、宣傳櫥窗等形式，廣泛宣傳文明創建，提高宣傳工作的針對性、實效性。組織全縣各系統進行創建知識競賽，增加創建宣傳公益廣告，開設創建工作熱線，聘請創建文明城市義務宣傳員和監督員，及時督促協調職能部門為群眾排憂解難。

三是全民創建參與到位。創建文明城市，全民參與是保障。我們始終堅持文明城市人民創，結合一年一度的中國·盱眙國際龍蝦節等重大活動，全民動員，全員參與，讓廣大群眾在參與中實現自我教育、自我提高，在參與中受益，在受益中提升素質。大張旗鼓宣傳以全國道德模范候選人—張能平、全國好人劉緒霞、朱國瑞等為代表的先進典型、道德模范等，通過發現典型、培養典型、宣傳典型、關愛典型，弘揚社會正氣，倡導文明新風，在全縣形成了“學習先進典型、爭當文明市民”的良好風尚。在創建文明城市過程中，我們提出“全縣沒有與文明創建無關的人，沒有與文明創建無關的事”、“爭做文明人，爭創文明城”，機關工作人員重點突出為民、務實、清廉，窗口服務單位重點突出愛崗敬業、服務社會，企業管理人員重點突出守法誠信，廣大群眾重點突出文明禮貌、遵紀守法，全縣上下呈現出人人關心創建、人人支持創建、人人參與創建的生動局面。

各位領導，我縣創建文明城市工作雖然取得了明顯成效,但也存在著一些不足和薄弱環節，需要進一步改進、完善和提高。我們將在各位領導和考評組的關心、指導和幫助下，以更 加求實的精神、更加務實的態度、更加扎實的工作，不斷提高盱眙文明城市建設水平，促進盱眙全面發展。

第四篇：奮力發展,傾力打造魅力校園

奮力發展 傾力打造魅力校園 ———楊廟小學校長匯報材料

蔣世英

尊敬的各位領導：

我今天匯報的題目是《奮力發展 傾力打造魅力校園》。

2010年由于工作需要，我被任命為楊廟小學校長，從主持學校工作的第一天起，我就有個理想：就是要把學校做強做大。但在當時，要實現這個理想，卻面臨著極大的困難，我校輻射七個行政村，人口五千多人，而在我校就讀的學生卻只有180人，其中還包括一個幼兒班。轄區內的孩子家長托關系、走門路，繞過我校紛紛把孩子送到外地求學。經過深入細致的調查研究。我發現最主要的原因是老百姓失去了對我校的信任，他們在擔心著自己孩子的未來。

面對這種局面，我想了很多很多，打鐵還需自身硬，要想取得群眾的信任，首先得把學校辦好，必須得有一支德能兼備，有愛心的教師隊伍，優秀的教師才可以培養出優秀的學生，所以，教師“師德”、“師能”的提高成為我校的工作重點。首先，我們學校舉辦多種多樣的活動，如“師德”、“師能”培訓活動，教師和家長換位活動，教師和學生換位活動，家訪活動，獻愛心活動等。在家訪活動中，教師以打電話、發短信、利用網絡等形式，將學生近期在校的進步情況及時如實告知家長，多數家長在接到老師電話后都感到十分驚訝和感動。因為在他們的記憶中，以往學校打來的電話不是告孩子的狀，就是要求父母嚴加管教，沒想到現在收到的卻是表揚孩子好品行和好習慣的電話，這讓家長們很開心。學校教育的正能量就這樣逐漸在家長中間傳遞著、頌揚著，無形中拉近了學校與家長、家長與老師、老師與學生的距離。通過一段時間的努力，我們聽到的贊揚聲也越來越多了，在我校的群眾路線教育實踐活動的意見箱里，我們曾收到過這樣的小紙條：劉紅梅老師教學認真，對學生也好，現在找這樣的好老師太不容易了，我家的孩子能跟著這么有責任心的老師上學，真是有福??！特別值得一提的是，我校獲得“全國師德標兵”不懼病魔愛生如子的尚立華老師，在大病面前他沒有頹喪，沒有退縮，一旦病有好轉，便又勇敢地站在了講臺上…… 從得病到現在，他又曾四次暈倒，但是他沒有退縮，仍然站在講臺上，他的事跡不知道感動了多少學生家長。每個孩子是家庭的希望和未來，在學校他們同樣也是未來和希望，我校的老師們就如同導航儀，在孩子前進的過程中即使有一些差錯，也要耐心的幫其扶

正，無怨無悔，因為他們知道，這是他們的職責。在幼兒園教師的口袋里，總裝著幾塊糖果，只要學生進步就獎勵一顆糖果，讓孩子們感受到學習是甜的，進步也是甜的。

就這樣，家長與學校、與老師關系在不斷改善著，在各方面的相互了解和諒解中，學校教育變得更有魅力了，讓我們楊廟小學有了新的希望。其次，我們還注重教師業務能力的培訓工作。近幾年來，我校教師的年齡結構和知識結構明顯失衡，老教師多，代課教師多，老教師難以適應現代化的教學手段，而代課教師大多年輕，缺少教學經驗。面對這種狀況，我們一是鼓勵教師積極學習現代化的教育教學手段，并為他們學習提供便利條件。二是發揮老教師的傳幫帶作用，鼓勵年青教師多聽課、多請教、多學習，以迅速提高自己的教育教學技能。

一所好的學校不僅要有一支好的隊伍，還要有可行的制度，近幾年我們制定完善了各項規章制度，以保證學校各項措施順利執行。使我校的管理更加規范，更加精細。我校每周都要進行衛生評比，每同進行一次3人以上教學研討，每周進行一次教學常規檢查，每月進行一次評比。各類的評比讓老師們干勁更足了。同時，我們學校每學期都要定期舉辦家長開放日

活動，把家長請到學校，讓家長和學校進行零距離接觸，聽一聽學校領導的工作匯報，評一評學校老師的工作，看一看孩子們的才藝展示。近幾年來，我校已舉辦8次家長開放日活動，到校家長最多的一次達到300人，看著孩子們精彩的表演，家長們高興地合不攏嘴，聽著老師們對自己孩子的夸贊，家長們更是打心眼里高興。在家長開放日活動中，最熱烈的是家長評價學校及任課老師的環節，如實的評價，樸實的建議，讓我感覺到心的貼近。最沸騰的是學生展示才藝的環節，掌聲一次又一次的在校園里響起。在掌聲和微笑中，人們深深體會到了楊廟小學獨有的魅力。我校在抓教學質量的同時，德育和安全教育也在同時進行。我校每個月都有主題活動，如愛心行動，學鋒活動，我是小衛士等等，每個學期我們都要進行三次以上安全演練。

通過各種各樣的活動，極大地帶動了我校教師的工作積極性，老師們充分發揮特長，沒有特長的便通過多媒體自學：我校的盛立峰副校長為了能指導學生表演一個球類的節目，每天都跟著多媒體拿著球練習。51歲的張秀華老師承包了每臺節目的魔術表演，58歲的杜玉森老師包攬了校內的體操類活動，他指導的象形拳曾在全鄉“六一”兒童節藝術表演中名列前茅，孫素芬老師則成了我校各類節目的總導演，她指導的木偶劇榮獲了全鄉第一名的好成績。如今，我們學校還成立了多個興趣小組，如師領君老師指導的科技小組，師領君老師組織的朗誦小組，尚立華老師指導的書畫小組，幼兒班的興趣小組，都在有序的活動之中。在這里，素質教育得以真正的體現，學校魅力再一次提升。

學生是學校的主體，一個也不能掉隊，教師是學校寶貴的財富，同樣一個也不能掉隊。工作舒心才能有事業心，有事業心才能愛每一個學生，愛學校的一草一木。因此，學校的很多事在悄然變化，會議室不再是校長的“一言堂”，而是集體智慧的“盛宴”，在這里，大家可以分享教育理念，生活趣事，也可以為學校的發展出謀劃策。幾年來我校涌現出了很多優秀的老師，2011年我校有兩名教師獲縣級榮譽稱號，2012年我校有三名教師獲縣級榮譽稱號，有一名教師獲市級榮譽稱號。我校的尚立華老師榮獲省師德標兵”“全國師德標兵”等榮譽稱號。模范教師的帶動，為我校工作的順利開展奠定了良好的基礎。

幾年來，在上級領導的指導和關懷下，在模范教師的帶動下，在我校全體教職工的共同努力下，學校發生了很大變化：整潔、四季常青的校園，讓人一進門

就感到舒適溫馨，辦學規模由原來的五個教學班，擴展到現在的十二個班，在校人數由原來的180人增加到現在的450人。我校綜合環境的改變得到家長的認可，所轄區內的三個私立黑學校自動關閉。“讓孩子有一個安全學習的環境，有一個健康的身體，有一個好的學習習慣，有一個終身受益的特長。給留守兒童一個溫暖的家?！笔俏倚Ｈw教職工的努力目標。在今后的時間，我們會戒驕戒躁，更加努力的工作，辦學生喜歡的學校，辦領導放心的學校，辦家長滿意的學校，讓學校魅力永存！

我的匯報完畢，謝謝各位領導多提寶貴意見。

第五篇：匯報材料。創建和諧 校園 打造精品教育[小編推薦]

創健康和諧校園 辦人民滿意教育

——惠農小學創建教育強區工作略記

自惠農區政府創建教育強區工作啟動以來，學校在教育局的直接領導下，根據攻堅階段實施方案及時規劃，按照創建目標分階段部署了各項工作任務，現將所做工作匯報如下：

一、基本情況

惠農小學地處惠農區南片，學?，F有學生1348名，教學班33個，學制六年，現有教職工89名，專任教師79人，其中小學高級教師49名，大專以上學歷69名，本科學歷29名。學校占地23000平方米，生均占地面積17平方米，建筑面積6788平方米，生均建筑面積5.04平方米，校園硬化面積9000平方米，校園綠化面積9000平方米，2001年由政府和逸夫集團投資230萬元，建成逸夫教學辦公樓一座，面積3331平方米；2005年有政府投資35萬元，建成306平方米的多功能廳一座；有綜合實驗樓二座，面積1500多平方米，內設實驗室、圖書室、學生閱覽室、教師閱覽室、電子備課室、音、體、美、勞技、衛生健康等教育教學場地。有計算機網絡教室、多媒體教室二個，2004年建成校園局域網接入互連網，2005年建遠程教育網，2006年建成學校內網和外網，實現了各處、室信息資源共享。學校環境整潔優美，綠色濃濃，校園文化氣息濃，校風、教風、學風正。學校教育資源、教育環境、教育服務相對優化，教育質量處于本地區的前列。先后被評為全國教改實驗先進學校、全國優秀家長學校、全國勞動教育先進單位、自治區文明單位、自治區教研先進集體、自治區安全文明校園、自治區師德建設先進集體；市標準化學校、市課堂教學質量達標先進學校、“石嘴山市教科研基地”市“園林化學?！钡榷囗棙s譽。2005、2006連續兩年在學校綜合評估中獲惠農區一等獎。同時學校加強體育和藝術教育工作，開設了各種特長班，學生素質得到了全面發展，先后有230多名學生的書法、音樂、美術、作文、手抄報、英語知識競賽等獲市、區、全國的獎勵。是一所辦學規模較大，師資水平高、辦學效益好，學生整體素質高，家長滿意，社會聲譽好，正在快速發展、充滿活力的一所學校。

二、各項指標的完成情況

1、加大教育管理和投入

幾年來，我們把努力改善辦學條件，提高教學質量列入重要工作日程，在社會各界的共同幫助與支持下，每年都努力通過多種渠道籌措資金，解決學校存在的實際困難，努力改善辦學條件。所有的教學樓水、電、暖設施配套，齊全實用。平時有退休老干部，老交警維護學校安全，護送學生上、放學，維護了校園安定，整治了校園環境。

2、認真貫徹教育法律法規，堅持依法治校、依法治教。保障適齡兒童受教育權利，盡最大的努力接納外來務工人員子女接受義務教育。小學適齡兒童入學率100%。畢業率100%。

3、努力實現教育信息化。信息技術教育按自治區規定三年級以上全部開設信息技術課，上機操作課時保證每周2課時，人手一機，生機比例18：1，學校全部寬帶上網，信息技術覆蓋率、遠程和網絡教育達標率達到100%，2006年多媒體教室與教室的比例達到40%，教師運用多媒體進行教學活動達到總課時的40%以上。學校教育教學和學校管理實現了網絡化、信息化。

4、師資建設得到加強。教師隊伍結構合理，專任教師學歷合格率100%，大專以上教師占總教師總數的85%，重視骨干教師隊伍建設，市級骨干教師8名，自治區級骨干教師1名，惠農區級骨干教師10名。教師繼續教育全員參與，培訓合格率達到了100%，積極開展課堂質量工程，教師參與率100%，達標率50%以上。

三、具體做法與成績

創建教育強區活動是惠農區政府加快新時期教育改革與發展，提升惠農教育整體水平而實施的一項重大戰略舉措，對加快興惠農基礎教育發展，提升教育整體水平、構建和諧社會有著重大而深遠的影響。我校自上而下對此高度重視，以實現教育強區目標為己任。按照惠農區人民政府創建教育強鄉（鎮）動員大會精神，明確責任，直入重點，精心組織，認真落實，通過調動各方面的積極性，使全校基本實現教育強區的創建目標。

（一）認真組織、高度重視 根據惠黨發[2007]22號文件精神，學校成立了創建教育強區工作領導小組。組織全體教師認真學習惠農區創建文件，明確創建的意義和重要性，確保完成創建工作。學校利用師生和家長參加慶祝“六一”兒童節活動時機就創建教育強區工作做了動員安排，并結合“

六、一”活動，主動與幫扶部門和企業聯系，使他們進一步明確了創建教育強區工做的重要意義，自覺投身創建工作，為創建工作出力。

2、在整治校園環境中，校長和部分領導、教師犧牲休息時間天天督察，確保高完成工作任務。

3、加大宣傳力度。學校先后向師生、群眾宣傳創建意義和創建工作的重要性。通過制作展板，懸掛大幅標語，板報等宣傳方式，營造了良好的工作氛圍，為促進教育工作的全面發展奠定了良好的基礎。

（二）優化環境、重視投入

1、在上級教育主管部門的高度重視下，先后又給學校配備了較高標準的微機室一個，微機50臺；語音室一個，視聽、復讀功能齊全（50）座，實驗室一個（50）座；（待配備）34寸彩色電視機9臺，DVD3臺加上原來配備的教師電子備課室一個（備課機32）臺，多媒體教室兩個，投影機1部，數碼攝像機一臺，筆記本電腦一臺、實物投影一臺、幕布1個、速印機一臺、復印機一臺：遠程教育共設置接收機房一個，光盤播放教室8個，實現了遠程教育與學校個學科資源的整合為大力推廣遠程教育打下堅實的硬件基礎。教學儀器、電教設備、圖書、音體美器材配備達到一類學校標準，現有圖書24580冊，生均18、2冊。

2007年在財力還很緊張的情況下，在學校和教育局的共同努力下，先后投資四十多萬元修建200米標準塑膠跑道一個（含100米標準跑道一個），新建自行車棚150平方米，鋪地瓷磚280平方米，粉刷樓墻（1300）平方米，硬化校園（3000）平方米，（以上在建設中或規劃中）添置音體美育器材27000元。添置圖書2000冊，計20100元，購置學生課桌50套，計9000元。使學校面貌煥然一新。

（三）強化管理、提高質量

1、規范管理、質量強校。幾年來，學校先后制定了《教師履行職責考核制度》、《班主任考核制度》、《教師發展性評價細則》等依據，規范了管理提高了辦學質量。注重常規管理，嚴格執行各項教學常規，加強對備課、上課、作業布置、學生輔導等常規工作的檢查和指導，及時反饋檢查結果，督促好對問題的整改，幫助教師規范教學行為。

2、深入開展系列教學教研活動。組織教師開展了“青年教師匯報課”，課堂教學競賽活動，參加了市級和區級教研室組織的優質課競賽、學校畢業年級教學研討會，課題研究實施中的經驗和問題等競賽和交流并取得良好成績，得到了多方肯定。推進課程改革向縱深發展。積極開展以校為本的培訓，充分發揮骨干教師的引領作用和輻射作用，將培訓活動引向縱深。

3、綜合實踐活動課凸顯學校特色。圍繞學校的“以校為本，讓學生主動、和諧發展”課題研究，確定除體現學科特點及發展學生特長的校本課程外，開設以“塞上明珠——我成長的樂園”為主題的綜合實踐類課程。學校主要整合了“五大資源”，有社會資源、社會資源、科學資源、學校資源、自我資源。通過參觀、采訪活動的開展，從2005年至今，我校的綜合實踐活動開展的扎實有效，成績突出。2005年6月，科技實踐活動《惠農紅禮路的明天》，獲自治區科技創新大賽一等獎；全國科技創新大賽三等獎。2006年3月，科技實踐活動《走進惠農脫水蔬菜基地》，獲自治區二等獎，全國第二屆“全國科技創新”大賽三等獎。2007年3月，科技實踐活動《走進回鄉，領略回族風情》、《家鄉的枸杞》、《惠農小學的明天》、《走進寶馬奶牛場》等參加自治區科技創新大賽，其中《走進回鄉，領略回族風情》被推薦參加全國創新大賽、全國因特爾未來教育優秀作品大賽。

4、抓好教師培訓工作，將校本培訓與教師專業化成長相結合，將校本培訓與學校教育科研相結合，積極組織教師參加繼續教育、英特爾未來教育、課程改革等培訓活動，對教師進行教育理論、教育方法等方面的研究探索，使教師在實踐中學習，在反思中成長，在研究中提高。

5、注重應用，充分發揮遠程教育及現代教育技術設施作用。在 日常教學中，要求教師應用現代教育技術進行備課上課。每學期對教師使用電教室、遠程教育教室比率提出要求，每月對教師在電教室、遠程教室上課有教務處做出安排，每學期對教師使用多媒體教室情況列入考核。學校將已有的課程資源目錄發放到教師手中，新收集刻錄的資源及時補充上目錄，便于教師使用。教師利用遠程教育教室每周上課達到近20節次，教師利用電教手段上課的使用率達到85%以上。利用遠程教育資源，開展好多種形式的教學研究活動，組織教師觀摩遠程教育資源中心的示范課和專家點評，或組織本校教師上研討課，看完后及時組織教師結合教學改革和各自教學中的困惑，從教學思想、課程結構、教學技巧等多層次、多角度的思考，從中體會課中蘊涵的新課標、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學理論和業務能力。三年來，教師在市級以上論文評選中有58篇論文獲獎，參加各級優質課競賽活動中有13名教師獲獎。

（四）加強師德、依法治教

1、加大校務公開力度。開學向家長公示收費項目標準，按標準收費，杜絕了公示外收費。凡重大決策、大項采購、教師考核獎罰、職稱評定、財務收支一律實行公開，接受教師、家長及群眾監督。嚴格執行財務紀律，認真落實上級的各項財務規定。收入及時足額上繳財政，支出按權限范圍支出，節約開支。真正做到了校務公開。

2、抓師德建設。能經常組織教師學習師德師風文件，制訂了《教師師德師風考核辦法》，開展了《中小學教師職業道德家長問卷調查》活動，樹立師德標兵，采取幫扶的形式對教師進行教育，發揮黨員、青年團員先鋒的模范帶頭作用，銘記 “八榮八恥“內容，結合工作實際書寫向方永剛同志學習的心得體會。幾年來，我校教師師德優良，無任何違紀違法行為，做到了教師無小節，處處做表率，一支適應素質發展要求，師德高尚，業務精湛的教師隊伍初步形成，有力的促進了我校教育事業的不斷發展。

四、存在的問題及今后努力的方向

教育強區的創建給我校教育發展帶來一個難得的機遇，必將推動我校教育的改革與創新，促進我校辦學水平和教學質量的提高，我們所取得的成績和總結的經驗，是我校今后做好教育工作的良好的基礎。但我們也存在著不容忽視的問題，主要表現在：學校的發展與廣大人民群眾接受優質教育的要求還存在有一定的差距；一定程度的教師的數量、年齡結構和學歷結構不適應教育教學改革和發展的需求。在今后的工作中。我們將以高度的責任感，飽滿的精神，積極的態度，以“發展、改革、創新、質量”統攬學校工作全局，圍繞“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作思路。進步解放思想，與時俱進，開拓創新，扎實工作，打造學校品牌，提升學校品位，全面提高學校辦學水平，力爭使學校各項工作穩中求進。實現學校各項工作和諧、持續、穩步發展，為發展惠農區教育事業做出新的更大的貢獻。