第一篇：創(chuàng)建美麗校園作文

創(chuàng)建美麗校園作文一

學(xué)校，是我們健康成長的搖籃；學(xué)校，是我們自由飛翔的天宇；學(xué)校，是我們共同的和諧家園！

作為一名中學(xué)生，為了學(xué)校的環(huán)境保護我們能做什么呢？

我們生活在書香飄逸、書聲朗朗的校園里，我們在學(xué)校里呼吸清新的空氣，嗅著沁人的花香。為什么我們要去破壞它呢？當(dāng)你漫步在校園，看見一堆堆垃圾、聞到一陣陣惡臭，你會覺得怎么樣呢？很難受吧！

畢竟校園是我們共同學(xué)習(xí)和生活的家園，你難道愿意在一個臭氣哄哄的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？那為什么我們不一起共同創(chuàng)建美麗校園呢？ 在我們的校園中，還存在著不和諧的現(xiàn)象，每天早自習(xí)時，各班都有同學(xué)和值日生打掃衛(wèi)生。但是時間一過，又可以看見垃圾充斥的身影。餐廳里，飯菜扔得到處都是，掉在椅子上、桌上、地上，讓人胃口大跌。有的同學(xué)吃泡面，津津有味地吃完后，就漫不經(jīng)心地倒在地上，包裝丟在草坪里。這種現(xiàn)象總是死灰復(fù)燃。而且，同學(xué)們在垃圾站扔垃圾時，也總是不愿意扔到中間，所以外圍常常被垃圾擁堵，不得不派人清掃。這種現(xiàn)象我更是深有體會，垃圾發(fā)出陣陣異味，蒼蠅在上面翩翩起舞，讓人望而卻步。

“箐箐校園，因你而美！”我們作為學(xué)校的主人，保護好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己、大家營造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在日常生活中，一個細小入微的舉動，就能做到讓校園美麗煥發(fā)，而這一點點的力量凝聚在一起，就能為校園的環(huán)境保護獻出自己的力量。這是我們每一個同學(xué)不可推卸的責(zé)任。校園環(huán)境如果舒適、優(yōu)美，你會不會感到神清氣爽呢？

校園環(huán)境如果沒有垃圾，你會不會感到心曠神怡呢？

校園環(huán)境如果沒有垃圾，你會不會感到安靜祥和呢？ 我們每個人都希望生活在干干凈凈的校園里，我們每個人都渴望沒有垃圾的困擾，我們每個人都向往安靜和諧的生活與學(xué)習(xí)。那就讓我們一起為校園行動起來吧！讓秋風(fēng)吹過干凈的校園，讓陽光灑在我們的笑臉吧！讓我們以身作則，從每件小事做起，共同開啟校園的環(huán)保之旅吧！讓朗朗書聲響徹校園，讓白色垃圾無影無蹤；讓朵朵花兒散發(fā)清香，讓果皮紙屑不復(fù)存在！

我們的校園需要我們共同呵護，讓我們一起行動，珍惜資源，減少污染，讓我們的生活更美好！讓我們一起哼著歡快的歌曲，漫步在清新和諧的校園！我們共同維護校園，我們共同創(chuàng)建美麗校園！讓我們手拉手，向美好的明天邁步吧！

初二：張娜 建設(shè)美麗校園作文二

同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，你心中有何感想？當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會怎么想？

走進我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有那鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下，會使你感到精神煥發(fā)，心情舒暢。

一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，是精神達到最高。在課余時間里在校道上走走，不是有置身花園的感覺嗎？在校園里到處能聽到問好聲、招呼聲；可以減少追逐聲、打鬧聲。一切都以最高最好的要目標(biāo)來要求自己，是自己成為更全面、更優(yōu)秀的中學(xué)生。

誰不仰望藍天，俯瞰大地？誰不想大口呼吸新鮮的空氣？()誰不想讓自己的家美麗？而我們的心愿就是我們的家，是我們四千多名學(xué)生共同的家。但是還是有的同學(xué)在校園里亂丟紙屑，亂扔果皮袋子，廢棄物，有的同學(xué)在草坪上隨意踐踏，在墻壁上亂涂亂畫??這些都是不道德的嚴重損壞了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生。我們應(yīng)當(dāng)嚴厲指責(zé)這些學(xué)生，讓他們也樹立起保護環(huán)境的意識。

同學(xué)們，我們是21世紀的主人，應(yīng)當(dāng)切實樹立起時代的責(zé)任感，著眼身邊，立足校園，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。用我們的行動來保護我們賴以生存的地球，保護我們的環(huán)境衛(wèi)生，也讓綠色激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

第二篇：創(chuàng)建美麗校園作文

創(chuàng)建美麗校園作文

創(chuàng)建美麗校園作文一

學(xué)校，是我們健康成長的搖籃；學(xué)校，是我們自由飛翔的天宇；學(xué)校，是我們共同的和諧家園！

作為一名中學(xué)生，為了學(xué)校的>環(huán)境保護我們能做什么呢？

我們生活在書香飄逸、書聲朗朗的校園里，我們在學(xué)校里呼吸清新的空氣，嗅著沁人的花香。為什么我們要去破壞它呢？當(dāng)你漫步在校園，看見一堆堆垃圾、聞到一陣陣惡臭，你會覺得怎么樣呢？很難受吧！

畢竟校園是我們共同學(xué)習(xí)和生活的家園，你難道愿意在一個臭氣哄哄的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？那為什么我們不一起共同創(chuàng)建美麗校園呢？

在我們的校園中，還存在著不和諧的現(xiàn)象，每天早自習(xí)時，各班都有同學(xué)和值日生打掃衛(wèi)生。但是時間一過，又可以看見垃圾充斥的身影。餐廳里，飯菜扔得到處都是，掉在椅子上、桌上、地上，讓人胃口大跌。有的同學(xué)吃泡面，津津有味地吃完后，就漫不經(jīng)心地倒在地上，包裝丟在草坪里。這種現(xiàn)象總是死灰復(fù)燃。而且，同學(xué)們在垃圾站扔垃圾時，也總是不愿意扔到中間，所以外圍常常被垃圾擁堵，不得不派人清掃。這種現(xiàn)象我更是深有體會，垃圾發(fā)出陣陣異味，蒼蠅在上面翩翩起舞，讓人望而卻步。

“箐箐校園，因你而美！”我們作為學(xué)校的主人，保護好校園環(huán)境衛(wèi)生，為自己、大家營造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在日常生活中，一個細小入微的舉動，就能做到讓校園美麗煥發(fā)，而這一點點的力量凝聚在一起，就能為校園的環(huán)境保護獻出自己的力量。這是我們每一個同學(xué)不可推卸的責(zé)任。

校園環(huán)境如果舒適、優(yōu)美，你會不會感到神清氣爽呢？

校園環(huán)境如果沒有垃圾，你會不會感到心曠神怡呢？

校園環(huán)境如果沒有垃圾，你會不會感到安靜祥和呢？

我們每個人都希望生活在干干凈凈的校園里，我們每個人都渴望沒有垃圾的困擾，我們每個人都向往安靜和諧的生活與學(xué)習(xí)。那就讓我們一起為校園行動起來吧！讓秋風(fēng)吹過干凈的校園，讓陽光灑在我們的笑臉吧！讓我們以身作則，從每件小事做起，共同開啟校園的環(huán)保之旅吧！讓朗朗書聲響徹校園，讓白色垃圾無影無蹤；讓朵朵花兒散發(fā)清香，讓果皮紙屑不復(fù)存在！

我們的校園需要我們共同呵護，讓我們一起行動，珍惜資源，減少污染，讓我們的生活更美好！讓我們一起哼著歡快的歌曲，漫步在清新和諧的校園！我們共同維護校園，我們共同創(chuàng)建美麗校園！讓我們手拉手，向美好的明天邁步吧！

初二：張娜

建設(shè)美麗校園作文二

同學(xué)們，當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄灑落校園時，我們身處郁郁蔥蔥的樹林，耳邊是悅耳動聽的鳥聲，你心中有何感想？當(dāng)灰茫茫的天空彌漫著塵土和黑煙，蒼蠅蚊子的“嗡嗡聲”,嘈雜的喧嘩聲充斥著你的耳朵，你又會怎么想？

走進我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有那鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在這一派綠景下，會使你感到精神煥發(fā)，心情舒暢。

一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，是精神達到最高。在課余時間里在校道上走走，不是有置身花園的感覺嗎？在校園里到處能聽到問好聲、招呼聲；可以減少追逐聲、打鬧聲。一切都以最高最好的要目標(biāo)來要求自己，是自己成為更全面、更優(yōu)秀的中學(xué)生。

誰不仰望藍天，俯瞰大地？誰不想大口呼吸新鮮的空氣？誰不想讓自己的家美麗？而我們的心愿就是我們的家，是我們四千多名學(xué)生共同的家。但是還是有的同學(xué)在校園里亂丟紙屑，亂扔果皮袋子，廢棄物，有的同學(xué)在草坪上隨意踐踏，在墻壁上亂涂亂畫??這些都是不道德的嚴重損壞了我們校園的環(huán)境衛(wèi)生。我們應(yīng)當(dāng)嚴厲指責(zé)這些學(xué)生，讓他們也樹立起保護環(huán)境的意識。

同學(xué)們，我們是21世紀的主人，應(yīng)當(dāng)切實樹立起時代的責(zé)任感，著眼身邊，立足校園，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；一堆垃圾，我們打掃；一朵花，我們珍惜；一棵草，我們愛護。用我們的行動來保護我們賴以生存的地球，保護我們的環(huán)境衛(wèi)生，也讓綠色激發(fā)我們熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，為了校園的“綠色”,讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護綠色、創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量，也用你的力量去感染身邊的每一味親人，朋友，攜手共創(chuàng)美好生活！

第三篇：創(chuàng)建美麗校園 從我做起

創(chuàng)建美麗校園 從我做起

老師們、同學(xué)們，早上好：

我今天演講的題目是：創(chuàng)建美麗校園，從我做起。

四月是個春暖花開的季節(jié)。同時4月也是全國愛國衛(wèi)生月。自從1989年起，我國將4月確定為全國愛國衛(wèi)生月。今年4月25日，是我國第25個全國愛國衛(wèi)生月。今年愛國衛(wèi)生月的主題是：“美麗中國，健康生活―摒棄亂吐亂扔陋習(xí)”。

毋庸置疑，環(huán)境對我們的生活質(zhì)量有著重要作用。作家說：環(huán)境是心靈的港灣，教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃，我們學(xué)生則可以說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的重要條件。而校園，作為我們師生們工作、學(xué)習(xí)和生活的重要場所，其環(huán)境的好壞直接影響到我們?nèi)w師生的生活質(zhì)量。優(yōu)美的校園環(huán)境，會使我們在學(xué)習(xí)、工作時，心情舒暢；優(yōu)美的校園環(huán)境，為我們學(xué)習(xí)進步創(chuàng)造良好的條件，有利于我們培養(yǎng)高尚的道德情操；優(yōu)美的校園環(huán)境，會讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們謙讓有禮、學(xué)會做人；優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯每個人的素質(zhì)，體現(xiàn)整個學(xué)校的道德風(fēng)貌。

因此，愛護好校園環(huán)境，建設(shè)一個美麗的校園環(huán)境是我們每個師生共同的責(zé)任。我們的校園處處展現(xiàn)著美的氣息。然而，校園中還有一些不盡如意的地方，如：教室的墻壁上有許多的污跡、球印及鞋印；校園的草叢中有不明垃圾和包裝袋等等。因此美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。為此，我代表學(xué)生會向全體師生發(fā)出以下倡議：

1.樹立校園是我家的思想。我們師生的大部分時間都生活在校園里。我們應(yīng)該把校園當(dāng)稱自己的家園，細心呵護她，精心打扮她。

2.努力踐行“低碳生活”。讓我們努力節(jié)約每一張紙、每一滴水、每一度電。請大家最大限度地利用好每一張草稿紙；當(dāng)身邊的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭時，養(yǎng)成主動關(guān)龍頭的習(xí)慣；當(dāng)教室無人時，養(yǎng)成主動關(guān)閉電源的習(xí)慣。

3.不將零食帶入教室，遠離一次性塑料袋、飯盒和筷子，減少白色污染。

4.提倡“彎腰精神”，發(fā)現(xiàn)地面上的紙片、包裝袋等，拾起來扔進垃圾箱里，確保地面的干凈。5．以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，認真做好值日生工作，保質(zhì)保量。

6.愛護校園公共設(shè)施，不在墻壁、課桌椅上亂涂亂畫；不破壞公共設(shè)施；

7.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，減少浪費，就是減少垃圾；做一個節(jié)約的人；

8.遵守公德，倡導(dǎo)文明，維護公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。我們?nèi)巳硕伎释h(huán)境優(yōu)美，那就讓我們從身邊做起，從日常小事做起，用實際行動愛護我們的校園環(huán)境，努力建設(shè)一個美麗的校園環(huán)境。

第四篇：“美麗校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

“美麗校園”創(chuàng)建工作總結(jié)

□浣東街道五一小學(xué)

2014年4月，我校正式啟動諸暨市“美麗校園”爭創(chuàng)工作，由此，一群人和一棵樹的故事也拉開了帷幕。

一、美麗規(guī)劃：你是我心中的一棵樹

五一小學(xué)是坐落在浣東街道李村二村的一所森林式小學(xué)，學(xué)校占地面積16畝，共6個教學(xué)班。學(xué)校依山而建，校內(nèi)樹木林立，共有各類樹木368棵，是諸暨市范圍內(nèi)，單位面積植樹率最高的小學(xué)之一。

五一小學(xué)自1992年開山辦學(xué)以來，凝結(jié)了一代又一代教育人的智慧和心血。從挖山而建的學(xué)校大操場，到校園中的每一棵蔥郁的大樹，無不傾訴著五一小學(xué)的辦學(xué)歷史。特別是那棵四百多年樹齡的大樟樹，以一位長者的姿態(tài)，見證了五小的發(fā)展，見證了五小教育人的艱辛，也見證了五小桃李滿天下的教育成果。

走進五一小學(xué)，四處樹木林立，滿目蒼翠欲滴，構(gòu)成了“四時風(fēng)光各不同”的視覺景觀，構(gòu)筑了自然和諧的綠色風(fēng)景，構(gòu)建了充滿生命力的厚重的文化底蘊。這些由歷屆五小師生親手種下的綠樹，既是五小發(fā)展的見證，也是五小教育情懷的一種傳承。可以說，在五一小學(xué)，樹不僅是校園環(huán)境的重要主體，更是五小校園文化的特有符碼。早在春秋戰(zhàn)國時期，管仲在《管子?權(quán)修》中記載：“一年之計莫如樹谷；十年之計莫如樹木；終身之計莫如樹人。”這種“樹木、樹人”的教育思想正好啟示我們要重視教育的過程，要遵循教育的自然規(guī)律，要注重“育”人大于“教”人。“草木有本心，何求美人折。”唐代詩人張九齡所認可的草木“本心”，就是順其自然、敦厚寧靜。一棵棵樹，陪伴學(xué)生度過一天又一天，走過一季又一季，從早到晚，從小到大。這種陪伴，帶著寬容，帶著期盼，帶著希望。走在樹下，那一抹沁入心脾的綠，讓人的內(nèi)心自然敦厚寧靜。

五一小學(xué)的一草一木，生長即是一種教育，一種清雅脫俗的慢教育。我們尊重并倡導(dǎo)這種自然生長的教育，如同守護每一棵樹的成長一樣，守護每一個孩子的童真天性。

新的時期，我們立志繼承傳統(tǒng)的教育思想，守護教育的精神家園，挖掘“樹木樹人”的教育理念，基于五一小學(xué)歷史軌跡、學(xué)校基礎(chǔ)及當(dāng)前教育實際情況，我們提出基點低一點、操作可行點、規(guī)劃超前點的發(fā)展思路，明確我校教育發(fā)展的核心理念為“你是我心中的一棵樹”，制定了“大樹”文化建設(shè)方案。

“你是我心中的一棵樹”，是我們對學(xué)校辦學(xué)走向的定位，是我們對理想師生關(guān)系的界定，是我們對溫暖親子關(guān)系的期待。

“你是我心中的一棵樹”，你我的角色變化富含深意：在教師心中，學(xué)生是一棵小樹，是需要被呵護、培育、灌溉和守望的；在學(xué)生心中，教師是一棵大樹，是智慧、高尚、真善美的化身；在家長心中，孩子是一棵樹，是心血，是希望，是愛的全部；在社會心中，學(xué)校是一棵樹，是純凈、自然、文化和精神的所在。

“你是我心中的一棵樹”，是當(dāng)下，亦是未來。

基于核心理念，我們提出三個關(guān)鍵詞，用來構(gòu)建整個頂層設(shè)計的框架。一是守望，我們不斷思索什么才是學(xué)校的使命。J.克里希那穆提說：“學(xué)校的使命是創(chuàng)造一個地方，在那里，一個人可以學(xué)會一種完整的，健康的和智慧的生活。”是的，我們不僅要創(chuàng)造一個地方，還要創(chuàng)造一種幸福的教育生活。這是一個偉大的使命，也是“美麗校園”爭創(chuàng)工作的核心思想所在，就要求全體教師首先樹立起我是一棵大樹，或是我要成為一棵大樹的為師意識，所以我們提出教風(fēng)——根深葉茂，蒼勁挺拔。“根深葉茂”對應(yīng)“學(xué)高為師”，是指向教師教學(xué)專業(yè)水準的；“蒼勁挺拔”對應(yīng)“身正為范”，是指向教師師德水平的。而我們的使命就是把學(xué)生始終放在心中，像培育一棵樹一樣，種好樹，育好人，守望每一棵樹的成長，希望每一個學(xué)生長成參天大樹。“樹人”的同時，每位教育者都能得到分享的快樂與成長，甚至升華，一句話——守候每一棵樹，成就一片森林。二是成長，樹木抽枝換葉，其成長雖然緩慢但每天都在拔高，我們就提出了校訓(xùn)——每天成長一點點。這句話面向全體師生，每天的學(xué)校生活中都會滲透，是成為我們五一小學(xué)師生的自覺文化行為的，怎么成長？我們提出了“五個一點點”的成長思路，即每天閱讀一點點；每天思考一點點；每天鍛煉一點點；每天分享一點點；每天感恩一點點。三是向上，成長固然重要，但成長的方向更重要，是要向上長，所以我們提出“好好成長，天天向上”的校風(fēng)；學(xué)風(fēng)亦是如此，“一寸一寸向上”這是指向德育目標(biāo)的，腳踏實地，每天有進步；“一葉一葉繁茂”是指向智育和美育目標(biāo)的，一點點積累，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長；“一天一天茁壯”是指向體育目標(biāo)的，堅持開展陽光體育活動，鍛煉身體，健康成長。圍繞“大樹”文化核心理念，我們確立了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)主題詞，設(shè)計了校標(biāo)、校徽、校旗、校歌、班徽、班旗。

二、美麗實施：一樹一菩提

我校創(chuàng)建“美麗校園”工作于2014年4月1日正式啟動，成立了“美麗校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了創(chuàng)建實施方案、校園改造工程方案和校園文化建設(shè)方案，創(chuàng)建工作主要從以下三方面展開。

（一）物質(zhì)文化建設(shè)方面。我們主要分兩塊內(nèi)容進行建設(shè)，一是是美化學(xué)校校園環(huán)境，完善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，開展“潔園凈心”活動，積極為學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的條件。大力推進校園環(huán)境整治，推進校園環(huán)境的綠化、美化、凈化，努力使學(xué)校成為整潔優(yōu)美、品位高雅、溫馨宜人的工作和學(xué)習(xí)樂園。我們以“綠色縈繞，環(huán)境雅致”為建設(shè)目標(biāo)，凈化、美化、綠化校園里的每一個角落，聘請了專業(yè)建筑設(shè)計公司對校園改造進行整體設(shè)計規(guī)劃。投入130萬元用于田徑運動場改造、校園道路改造、學(xué)校門臺改造、司令臺旗臺新建、停車坪新建和圍墻改造。原先那一條破爛不堪的水泥路不見了，變成了干凈舒適的瀝青路；對東側(cè)小樹林進行了改造，建造了一個停車坪，不僅處理好了原先高高低低雜亂無章的小樹林，還解決了停車難的老大難問題；用了20多年的煤渣跑道終于退出了歷史舞臺，換成了能全天候使用的塑膠運動場，四周樹木成蔭，花團錦簇，中間綠草茵茵，色彩明麗，成為我校整體環(huán)境一個美麗的亮點。還投入106萬元用于教學(xué)樓內(nèi)外墻面的改造、教學(xué)樓地面的改造、各室鋪設(shè)地板、水電維修、公廁新建等，教學(xué)樓采用流線型的線條和亮麗的色塊，一改往日那件“黃舊衣”，使教學(xué)樓也成一道風(fēng)景，與綠色的校園相得益彰；新建了公廁，解決了以往臟亂差的衛(wèi)生條件。校園硬件的升級改造，使我校的建筑布局更加合理協(xié)調(diào)，為師生創(chuàng)造了舒適優(yōu)越、整潔雅致的校園環(huán)境。開展“潔園凈心”活動，欣然為我解東閣，明窗凈幾舒華茵。整潔干凈的環(huán)境使人身心愉悅，愉在那一塵不染、窗明幾凈，悅在那一帚一掃、擁彗清道。這樣優(yōu)美靜雅的校園環(huán)境讓人一見便知師生的用心，折射出師生的內(nèi)心潔凈。內(nèi)心潔凈，便自有花香。我校“潔園凈心”活動是美麗的開始，是將成為我校師生自覺行為文化的重要部分。潔園顧名思義指打掃勞動；凈心指在日常的清掃勞動中體味愛校如家，在平時注意維護清潔衛(wèi)生，在優(yōu)美靜雅的環(huán)境里感受潔凈的美好，內(nèi)心潔凈便自有花香，使勞動成為一種美德扎根在五小人的心底。“潔園凈心”活動與三項競賽相掛鉤，與教師、班主任考核掛鉤，每位教師要以身作則，做好表率，全體動員，全力維護校園環(huán)境整潔有序。

二是大力打造美麗班級，圍繞學(xué)校“大樹”文化建設(shè)班級文化，加強班級環(huán)境建設(shè)，開展富有特色的班級活動。積極評選“潔·麗·雅”教室，凈化室內(nèi)衛(wèi)生，細化值日生安排，分工明確，指定到人，勞動工具擺放整齊，制訂《教室內(nèi)物品擺放要求》，對課桌椅擺放、講臺和改作臺物品擺放、桌洞內(nèi)和桌面物品擺放、書架物品擺放、衛(wèi)生工具擺放、黑板清理等提出統(tǒng)一要求，積極創(chuàng)設(shè)整潔、美麗、雅致的班級環(huán)境；在班級核心價值取向的基礎(chǔ)上，確立班名、班訓(xùn)、班徽等班級形象標(biāo)志，創(chuàng)建個性班牌，拍攝班級集體照，我們每個班級都有一棵班樹，如一年級為“蘋果樹”、二年級為“銀杏樹”、三年級為“桃樹”、四年級為“龍爪樹”、五年級為“梧桐樹”、六年級為“梅樹”，寓意豐富，寄語深刻，使學(xué)生有班級歸屬感和自豪感；開辟“圖書角”，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，對學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用；制定符合本班實際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級公約、獎懲制度等班級管理制度，并公布上墻；設(shè)立“才藝展示”欄目，鼓勵學(xué)生積極展現(xiàn)個人的才華，展示學(xué)生優(yōu)秀的文章、精美的畫作、創(chuàng)意發(fā)明制作等等，學(xué)生的閃光點得到放大，會逐漸生成一種自信、進取的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，墻壁文化的設(shè)計都讓自主參與，只有學(xué)生喜歡并接受，學(xué)生才會有參與的熱情，才會在老師的帶領(lǐng)下不斷豐富班級文化氛圍，墻壁才會“說話”。開展豐富多彩的班級活動，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)假日的內(nèi)涵，如感恩活動，幫助學(xué)生知恩、感恩、施恩、報恩，做到立志成才，報效祖國，通過主題班會、演講征文比賽、歌謠傳唱、美文欣賞等形式開展各項活動，多方面多層次多角度地開展班級主題教育。

（二）制度文化建設(shè)方面。學(xué)校要健康運行，必須有制度作保障，我們積極構(gòu)建“三全”管理體系，實現(xiàn)管理過程民主科學(xué)。一是建立全員目標(biāo)管理體系。堅持目標(biāo)管理，定崗、定人、定責(zé)，實行崗位責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)制定工作計劃，逐層制定，分層管理，構(gòu)成全面的目標(biāo)管理體系，并圍繞目標(biāo)展開一系列的管理活動。二是建立全程質(zhì)量管理體系，對教育、教學(xué)、教研、后勤工作進行質(zhì)量控制，緊扣教育教學(xué)這一中心工作，將凡是影響質(zhì)量的因素都納入管理的范疇，抓好過程管理。三是建立全員業(yè)績考核評價。在教師評價上，建立引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的評價體系。通過對教師的教育教學(xué)成果、課堂教學(xué)、安全建設(shè)、師德等方面進行全面的評價，實現(xiàn)評價內(nèi)容的多元化和評價方式的多樣化。在學(xué)生評價上，以學(xué)生綜合素質(zhì)評價為基礎(chǔ)，建立促進學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系，注重學(xué)生的發(fā)展性評價。另外我們還初步制訂學(xué)校章程，認真修訂了學(xué)校各項規(guī)章制度，補充完善現(xiàn)代學(xué)校制度，形成完備的可操作的內(nèi)部管理制度體系。我們修訂清理了各類制度，將《學(xué)校教學(xué)管理工作制度》、《學(xué)校安全工作制度》、《學(xué)校食堂工作制度》、《學(xué)校德育工作制度》等匯編成冊。

（三）行為文化建設(shè)方面。主要是打造“成長小樹”的兒童教育、樹立“樟樹爺爺”般的大樹教師形象，開展豐富多彩的成長主題活動，開展“樟樹爺爺，我有話對您說”的心理健康教育系列活動、開展小社團活動、開展“國學(xué)經(jīng)典”教育活動和“踐行弟子規(guī)”活動。一次工作會議上，我們討論商議“大樹文化”的突破口在哪兒？如何推進實施五小“大樹”文化方案？如何讓“每天成長一點點”深入人心？如何營造一個“文明守序、認真規(guī)范、知書達禮、積極向上”的學(xué)校氛圍？三年級的班主任項老師介紹了自己班級文化建設(shè)的一個經(jīng)驗，就是利用“爭章奪卡”的形式來進行養(yǎng)成教育，效果很好。以此，我們就推出了“成長小樹”的兒童教育，構(gòu)建了一個“五一小學(xué)學(xué)生成長小樹爭章系統(tǒng)”。圍繞學(xué)校大樹文化的核心理念和校訓(xùn)“每天成長一點點”，我們具體分化為“五個一點點”，即：每天閱讀一點點；每天思考一點點；每天鍛煉一點點；每天分享一點點；每天感恩一點點。把平時的學(xué)習(xí)常規(guī)全部包括在這“五個一點點”中，即閱讀（每日晨讀、每日讀書、做讀書筆記摘記、訂閱報刊、參加閱讀活動等）、思考（課堂紀律、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)、考測等）、鍛煉（體育課、課外活動、競賽、體測等）、分享（寫日記、文明禮貌等）、感恩（踐行弟子規(guī)、孝敬父母、尊敬師長、潔園凈心等），內(nèi)容寬泛，根據(jù)“社會主義核心價值觀”和《小學(xué)生守則、規(guī)范》還制訂了一個《成長小樹爭章內(nèi)容》，特別設(shè)計和制作了“綠葉卡”、“小樹卡”、“小樹徽章”、“小樹獎杯”等，當(dāng)每個孩子因為自己的認真努力、辛勤付出而收到“綠葉卡”得到老師的肯定時，其內(nèi)心的自信力量會增強，由內(nèi)而外養(yǎng)成氣質(zhì)，反哺至其他各個方面。對行為偏差的學(xué)生，我們更是堅持“相信孩子，相信教育，相信歲月”的理念，賈志敏老師講過“孩子沒有錯誤，只有缺點，缺點，就是缺了一點，正源于此，需要我們?nèi)ズ亲o”，所以我們實施個別化輔導(dǎo)教育，用賞識來引領(lǐng)“有點長歪了的小樹”回到向上發(fā)展的軌道上，不斷給他們創(chuàng)造成長的機會，幫助他們成長。

教師形象的樹立，我們提出每位教師要長成一棵挺拔的大樹，你要成為學(xué)生心中的一棵大樹，一個心目中的好老師，就必須要注意自己的一言一行，基于此我們制定了《五一小學(xué)教師行為規(guī)范》，對教師提出了更高的文明行為要求。積極開展師德教育活動，認真參加師德征文評比，在街道舉辦的“我心目中的好老師”征文比賽中，我校有5篇文章獲獎，其中1篇還獲得諸暨市二等獎。

開展豐富多彩的成長主題活動。我們打造“二禮二式、三節(jié)三賽”，二禮即開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，二式即入隊儀式、成長儀式；三節(jié)是體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、閱讀文化節(jié)，三賽是校園吉尼斯大賽、明星大PK籃球大賽、校園十佳歌手大賽。以學(xué)生興趣為本，組建了“叮咚樹”演講社、“雛鷹高飛”生活數(shù)學(xué)社團、五一明星籃球隊、幻彩畫社、新芽棋奇樂園、紙上流韻剪紙社、新芽文學(xué)社、“小荷墨香”書苑、“大樟樹”手工樂園、炫舞團、嘆為觀紙折紙社、“箏鳴”古箏社團，讓每個學(xué)生都能選修一種心儀的課程，學(xué)生參與率100%。

三、美麗成果：一棵會開花的樹

美麗校園建設(shè)是時代提出的新要求和新使命，近一年的努力，我校擁有了生態(tài)文明的自然之美、科學(xué)發(fā)展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。通過建設(shè)美麗校園活動，使我校建筑布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，人際關(guān)系和諧，洋溢著民主公平、誠信友愛、充滿活力、人人和諧發(fā)展、校內(nèi)外和諧配合的氛圍，促進學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。通過美麗校園的建設(shè)活動，把我校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)進一步發(fā)揚光大，創(chuàng)立一個責(zé)任引領(lǐng)，師生共同發(fā)展，共同成長的平臺，使我校辦學(xué)水平更上一層樓。

2014年12月，我校順利通過“紹興市教育優(yōu)質(zhì)均衡示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”考評組檢查，受到考評組領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

四、美麗設(shè)想：走向精致

繼續(xù)實施“大樹”文化方案，圍繞“美麗校園”建設(shè)的四個方面全力打造“美麗班級”、構(gòu)筑“美麗課堂”、培養(yǎng)“美麗教師”和培育“美麗學(xué)生”。通過建設(shè)活動，使我校的各種布局更合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序；班級團結(jié)上進、專注和諧；課堂特色鮮明、優(yōu)質(zhì)高效；教師依法治教、專業(yè)過硬；學(xué)生陽光健康、全面成長。秉承“每天成長一點點”的校訓(xùn)，以“樹木樹人”為目標(biāo)，把我校建設(shè)成為質(zhì)量一流、特色鮮明、家長滿意的“美麗校園”，讓校園洋溢著環(huán)境之美、人文之美、智慧之美、和諧之美，個性之美。

第五篇：創(chuàng)建美麗校園演講稿

親愛的同學(xué)們：

你們好

我們相聚在這里，只為了能讓校園更美麗，讓我們來清潔校園吧，文明有禮，聽話乖巧吧！

老師們，同學(xué)們。我了能讓綠色充滿校園的每一個角落，為了能讓校園增加一份生機，多一分活潑。讓我們一起清潔校園吧！讓我們攜手共創(chuàng)一個綠色的海洋吧！

為了創(chuàng)建美麗和文明，我倡議：每個班都舉行一次愛護花草的主題班會。有興趣的同學(xué)們也可以種植一些小樹。利用班會時間叫同學(xué)們不要亂栽花草，也不要隨地吐痰，最好就是看到別人在亂扔垃圾的時候，勸說，并用實際行動感化他人。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不做一些不文明的事，總之，就是要克服壞習(xí)慣。讓我們努力創(chuàng)建一個美麗活潑光彩名利的校園吧！

讓我們聽著歡聲笑語的玩耍聲，聽著朗朗的讀書聲，看著同學(xué)們燦爛的笑容

一句話：讓我們的校園沐浴在陽光和雨露之中，讓我們暢游在綠色的海洋與歡聲笑語我燦爛的笑容之中！