第一篇：學校創建美麗新校園工作總結

漢陰縣平梁鎮中心小學

2016年創建美麗新校園工作總結

為貫徹落實黨的十八大精神，積極培育和踐行以“三個倡導”為主要內容的社會主義核心價值觀精神，學校根據《漢陰縣2016年度美麗新校園創建工作計劃的通知》精神提出了“建設美麗生態校園、書香校園、文明校園、平安校園、和諧校園”為主要內容的美麗新校園建設活動，對照驗收標準，現將工作總結如下：

一、學校基本情況

學校始建于1939年，占地面積24090平方米，建筑面積7820.8平方米。學校秉承“立德樹人、注重養成、全面發展”的辦學宗旨，確立了“尊重差異、發展特長、學會感恩、倡導文明”的辦學特色，不斷銳意改革創新，優化育人環境，提升教育質量，走出了一條具有自身特色的辦學路子。

學校多年來立足校情實際，堅持以人為本，科學發展，綠色發展，和諧發展的理念，以辦人民滿意教育為目標，以提高教育質量，推進學校內涵發展為重點，以實施素質教育、促進學生全面成才為主題，以激發教師教書育人，學生好學上進為抓手，統籌推進學校建設、教學質量、文化發展、安全穩定、和諧共建等工作，認真辦好山區教育，教好每一名學生，將學校建設成生態優化、書香濃郁、人文雅致、平安穩定、和諧共生、學生向往、家長滿意、社會放心的樂園。

二、主要做法

（一）、強化領導，描繪美麗新校園美好藍圖。學校成立創建美麗新校園工作領導小組，制定本校創建美麗新校園工作實施方案，由校長牽頭，學校各職能部門密切配合，相互協作，精心實施，站在講政治的高度，以務實的精神、負責的態度，全力推動美麗新校園創建工作。

（二）、科學規劃，建設生態校園。

我校校舍布局大體分為三個區域：教學區、生活區、運動區，各區域既有機連接，又互不影響，充分滿足了全校師生的生活需要。學校綠化良好，四季綠樹成蔭，蒼勁的翠柏，美麗的月季花，飄香的桂花為學生的成長創造了整潔幽雅的校園環境。

（三）、多措并舉，建設書香校園。

我校堅持以師生共讀共寫為抓手，以豐富多彩的文體活動及書香班級、書香教師、書香學生評選為載體，全面建設書香校園。

1、堅持做好“晨誦、午讀、暮省”工作，引導學生誦讀經典，激發學生熱愛祖國的語言文化，奏響全員閱讀的號角。

2、通過校園墻體的改造，在教學樓、教室、辦公室、學生宿舍、走廊等墻壁上進行精心的布置和修飾，通過勵志名言、名人畫像、墻繪等，使每一面墻壁都被賦予了一定的文化內涵。

3、廣泛開展文體活動，讓學生在活動中陶冶情操，鍛煉能力。我校堅持開展“傳承國學，誦讀經典”活動，主題演講比賽，讀書征文競賽等活動，在學生中引起強烈的反響。大力倡導師生共讀共寫，鼓勵全體師生積極向校刊、校報投稿，在學校的強力推動下，師生共讀共寫蔚然成風。

4通過評選書香教師，書香學生，書香班級，在全體師生中形成了你追我趕的良好態勢，伴隨著圖書進教室、進校園、進宿舍工作的穩步推進，學生讀書習慣逐漸養成，書香校園建設成效進一步凸顯，受到各級領導的好評。

（四）、以“社會主義核心價值觀”為引領，以養成教育為抓手，以自主管理為目標，建設文明校園。

1、我校始終堅持以德樹人，明確地提出“理想的教師”、“理想的學生”十條標準。以此加強師生理想信念，思想道德和時代精神教育，在教師中樹立正確的價值觀和教育理念，促進教師師德師風的彰顯和專業化水平的提高。在學生群體中樹立正確的人生觀和學習觀，為學生一生的成長打下了堅實的基礎。

2、強力推進學生良好行為習慣的養成。我校根據學生實際，制定了《學校學生習慣養成教育實施方案》，以《學生一日規范》為抓手，認真落實自主管理、認真開展“學生養成教育示范日活動”、學生養成教育周評比活動，通過評比，表彰先進，樹立典型，促使學生養成良好的行為習慣。

（五）、安全警鐘長鳴，建設平安校園。

以“三防”建設為切入點，強化校園周邊環境綜合治理。學校通過安全教育主題校會、班會、團隊會筑牢學生的思想防范體系，切實加強食品衛生安全、道路交通安全教育，近幾年來，我校平安校園建設工作穩步推進，多次受到上級主管部門的表彰。

（六）、規范管理，建設和諧校園。

我校在發展中認真落實中小學“兩規范，兩減輕、兩改變、兩嚴禁”，進一步規范辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，減輕教師工作負擔。高度重視留守兒童的教育管理，采用黨員與留守兒童結對子的方式，將學校、將老師的關愛傳遞給學生。強化社會關愛，使每一位學生都能走進校園接受九年義務教育，倡導教師實行情感管理，尊重學生的思想、個性、人格，給學生的健康成長營造良好的人文環境。通過建立和諧的師生關系，同學關系，家校關系，推進學校各項事業全面協調持續發展。

三、達標情況

依據安康市中小學美麗新校園（生態、書香、文明、平安、和諧校園）驗收標準，我校分項自評得分如下：生態校園自評得分92分；書香校園自評得分94分；文明校園自評得分94分；平安校園自評得分95分；和諧校園自評得分93分。

四、取得成效

近年來，學校先后被授予“特色教育學校”；陜西省“文明校園”、“紅旗少先大隊”；安康市“文明校園”、“德育工作先進集體”、“素質教育特色學校”、“基礎課程改革先進學校”；漢陰縣“先進教育集體”、“先進基層黨組織”等多項榮譽稱號。學校師生代表還分別出席了全國模范希望小學表彰會和陜西省少先隊工作表彰會。1名教師榮獲“市級教學能手”稱號，2名教師榮獲“陜西省課改新秀”稱號，3名教師榮獲“縣級教學能手”稱號，1名教師榮獲漢陰縣“優秀少先隊輔導員”稱號，8名教師榮獲漢陰縣“優秀教師”稱號，4名教師榮獲漢陰縣“優秀班主任”稱號，20余名學生獲得區級榮譽和表彰獎勵。學生在行為養成教育方面成效顯著，獲得了各級領導及社會、學生家長的高度評價。

綜上所述是我校在創建美麗新校園工作上的基本作法，在全校師生的共同努力下雖然取得了一些成績，但與美麗新校園的建設標準仍有較大的差距，我們將在今后的工作中鞏固成績，不斷完善，力爭將我們的校園建設得更美好。

第二篇：創建美麗新校園工作總結

創建美麗新校園工作總結

一、學校基本情況

新壩九年制學校始建于1952年。1989年在庫區蓄水后遷建后靠，在新壩集鎮“落戶”重建。近年來，在上級黨委政府和教育部門的關懷和支持下，將原有低矮校舍全部推倒重建，新教學樓、學生公寓樓拔地而起，校容校貌發生徹底改變。學校現有教學班13個，教師38人，學生500余名，我校立足校情實際，堅持以人為本，科學發展，綠色發展，和諧發展的理念，以辦人民滿意教育為目標，以提高教育質量，推進學校內涵發展為重點，以實施素質教育、促進學生全面成才為主題，以激發教師教書育人，學生好學上進為抓手，統籌推進學校建設、教學質量、文化發展、安全穩定、和諧共建等工作，認真辦好山區教育，教好每一名學生，將學校建設成生態優化、書香濃郁、人文雅致、平安穩定、和諧共生、學生向往、家長滿意、社會放心的樂園。

二、主要做法

（一）、強化領導，描繪美麗新校園美好藍圖。

學校成立創建美麗新校園工作領導小組，制定本校創建美麗新校園工作實施方案，由校長牽頭，學校各職能部門密切配合，相互協作，精心實施，站在講政治的高度，以務實的精神、負責的態度，全力推動美麗新校園創建工作。

（二）、科學規劃，建設生態校園。

我校校舍布局大體分為三個區域：教學區，教師生活區，學生生活區，處在同一條線上的各區域既有機連接，又互不影響，充分滿足了全校師生的生活需要。學校綠化良好，四季綠樹成蔭，蒼勁的翠柏，美麗的山茶花，飄香的桂花，淡雅的菊花為學生的成長創造了整潔幽雅的校園環境。

（三）、多措并舉，建設書香校園。

我校堅持以師生共讀共寫為抓手，以校刊校報、學校博客為載體，以豐富多彩的文體活動及書香班級、書香教師、書香學生評選為載體，全面建設書香校園。

1、堅持做好“晨誦、午讀、暮省”工作，引導學生誦讀經典，激發學生熱愛祖國的語言文化，奏響全員閱讀的號角。

2、通過校園墻體的改造，在教學樓、教室、辦公室、學生宿舍、走廊等墻壁上進行精心的布置和修飾，通過勵志名言、名人畫像、墻繪等，使每一面墻壁都被賦予了一定的文化內涵。

3、廣泛開展文體活動，讓學生在活動中陶冶情操，鍛煉能力。我校堅持開展“傳承國學，誦讀經典”活動，主題演講比賽，讀書征文競賽等活動，在學生中引起強烈的反響。大力倡導師生共讀共寫，鼓勵全體師生積極向校刊、校報投稿，在學校的強力推動下，師生共讀共寫蔚然成風。

4通過評選書香教師，書香學生，書香班級，在全體師生中形成了你追我趕的良好態勢，伴隨著圖書進教室、進校園、進宿舍工作的穩步推進，學生讀書習慣逐漸養成，書香校園建設成效進一步凸顯，受到各級領導的好評。

（四）、以“社會主義核心價值觀”為引領，以養成教育為抓手，以自主管理為目標，建設文明校園。

1、我校始終堅持以德樹人，明確地提出“理想的教師”、“理想的學生”十條標準。以此加強師生理想信念，思想道德和時代精神教育，在教師中樹立正確的價值觀和教育理念，促進教師師德師風的彰顯和專業化水平的提高。在學生群體中樹立正確的人生觀和學習觀，為學生一生的成長打下了堅實的基礎。

2、強力推進學生良好行為習慣的養成。我校根據學生實際，制定了《新壩學校學生習慣養成教育實施方案》，以《新壩學校學生一日規范》為抓手，認真落實自主管理、認真開展“學生養成教育示范日活動”、學生養成教育周評比活動，通過評比，表彰先進，樹立典型，促使學生養成良好的行為習慣。我校養成教育工作引來全區矚目，在社會上產生了巨大反響。

（五）、安全警鐘長鳴，建設平安校園。

以“三防”建設為切入點，強化校園周邊環境綜合治理。學校通過安全教育主題校會、班會、團隊會筑牢學生的思想防范體系，切實加強食品衛生安全、道路交通安全教育，近幾年來，我校平安校園建設工作穩步推進，多次受到上級主管部門的表彰。

（六）、規范管理，建設和諧校園。

我校在發展中認真落實中小學“兩規范，兩減輕、兩改變、兩嚴禁”，進一步規范辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，減輕教師工作負擔。高度重視留守兒童的教育管理，采用黨員與留守兒童結對子的方式，將學校、將老師的關愛傳遞給學生。強化社會關愛，使每一位學生都能走進校園接受九年義務教育，倡導教師實行情感管理，尊重學生的思想、個性、人格，給學生的健康成長營造良好的人文環境。通過建立和諧的師生關系，同學關系，家校關系，推進學校各項事業全面協調持續發展。

三、達標情況

依據安康市中小學美麗新校園（生態、書香、文明、平安、和諧校園）驗收標準，我校分項自評得分如下：生態校園自評得分93分；書香校園自評得分94分；文明校園自評得分95分；平安校園自評得分95分；和諧校園自評得分94分。

四、取得成效

近年來，我校先后被授予漢濱區“文明單位”、“文明校園”、“漢濱高中教研實驗基地”、“青年文明號”、“316工程示范校”、“巾幗示范崗”、“平安校園”、“校本研修示范校”、“素質教育先進學校”、“初中教育先進單位”、“校園文化建設示范校” 等稱號。1名教師榮獲“市級教學能手”稱號，1名教師榮獲“安康市鄉村好教師”稱號，1名校領導被評為區級“好校長”，9名教師榮獲“區級教學能手”稱號，2名教師榮獲“漢濱區鄉村好教師”稱號，2名教師榮獲漢濱區“優秀少先隊輔導員”稱號，4名教師榮獲漢濱區“優秀教師”稱號，4名教師榮獲漢濱區“師德標兵”稱號，5名教師榮獲漢濱區“優秀班主任”稱號，20余名學生獲得區級榮譽和表彰獎勵。學生在行為養成教育方面成效顯著，獲得了各級領導及社會、學生家長的高度評價。

綜上所述是我校在創建美麗新校園工作上的基本作法，在全校師生的共同努 力下雖然取得了一些成績，但與美麗新校園的建設標準仍有較大的差距，我們將在今后的工作中鞏固成績，不斷完善，力爭將我們的校園建設得更美好。

第三篇：新壩九年制學校創建美麗新校園工作總結

漢濱區新壩九年制學校創建美麗新校園工作總結

在群山掩映、風光旖旎的漢水之濱，在地處偏遠、交通落后、經濟欠發達的新壩鎮碥子社區停泊著一艘已培育萬名英才的文化“航母”——漢濱區新壩九年制學校，她猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在漢濱最南端的峰巒中。

一、學校基本情況

新壩九年制學校始建于1952年。1989年在庫區蓄水后遷建后靠，在新壩集鎮“落戶”重建。近年來，在上級黨委政府和教育部門的關懷和支持下，將原有低矮校舍全部推倒重建，新教學樓、學生公寓樓拔地而起，校容校貌發生徹底改變。學校現有教學班13個，教師38人，學生500余名，我校立足校情實際，堅持以人為本，科學發展，綠色發展，和諧發展的理念，以辦人民滿意教育為目標，以提高教育質量，推進學校內涵發展為重點，以實施素質教育、促進學生全面成才為主題，以激發教師教書育人，學生好學上進為抓手，統籌推進學校建設、教學質量、文化發展、安全穩定、和諧共建等工作，認真辦好山區教育，教好每一名學生，將學校建設成生態優化、書香濃郁、人文雅致、平安穩定、和諧共生、學生向往、家長滿意、社會放心的樂園。

二、主要做法

（一）、強化領導，描繪美麗新校園美好藍圖。學校成立創建美麗新校園工作領導小組，制定本校創建美麗新校園工作實施方案，由校長牽頭，學校各職能部門密切配合，相互協作，精心實施，站在講政治的高度，以務實的精神、負責的態度，全力推動美麗新校園創建工作。

（二）、科學規劃，建設生態校園。

我校校舍布局大體分為三個區域：教學區，教師生活區，學生生活區，處在同一條線上的各區域既有機連接，又互不影響，充分滿足了全校師生的生活需要。學校綠化良好，四季綠樹成蔭，蒼勁的翠柏，美麗的山茶花，飄香的桂花，淡雅的菊花為學生的成長創造了整潔幽雅的校園環境。

（三）、多措并舉，建設書香校園。

我校堅持以師生共讀共寫為抓手，以校刊校報、學校博客為載體，以豐富多彩的文體活動及書香班級、書香教師、書香學生評選為載體，全面建設書香校園。

1、堅持做好“晨誦、午讀、暮省”工作，引導學生誦讀經典，激發學生熱愛祖國的語言文化，奏響全員閱讀的號角。

2、通過校園墻體的改造，在教學樓、教室、辦公室、學生宿舍、走廊等墻壁上進行精心的布置和修飾，通過勵志名言、名人畫像、墻繪等，使每一面墻壁都被賦予了一定的文化內涵。

3、廣泛開展文體活動，讓學生在活動中陶冶情操，鍛煉能力。我校堅持開展“傳承國學，誦讀經典”活動，主題演講比賽，讀書征文競賽等活動，在學生中引起強烈的反響。大力倡導師生共讀共寫，鼓勵全體師生積極向校刊、校報投稿，在學校的強力推動下，師生共讀共寫蔚然成風。

4通過評選書香教師，書香學生，書香班級，在全體師生中形成了你追我趕的良好態勢，伴隨著圖書進教室、進校園、進宿舍工作的穩步推進，學生讀書習慣逐漸養成，書香校園建設成效進一步凸顯，受到各級領導的好評。

（四）、以“社會主義核心價值觀”為引領，以養成教育為抓手，以自主管理為目標，建設文明校園。

1、我校始終堅持以德樹人，明確地提出“理想的教師”、“理想的學生”十條標準。以此加強師生理想信念，思想道德和時代精神教育，在教師中樹立正確的價值觀和教育理念，促進教師師德師風的彰顯和專業化水平的提高。在學生群體中樹立正確的人生觀和學習觀，為學生一生的成長打下了堅實的基礎。

2、強力推進學生良好行為習慣的養成。我校根據學生實際，制定了《新壩學校學生習慣養成教育實施方案》，以《新壩學校學生一日規范》為抓手，認真落實自主管理、認真開展“學生養成教育示范日活動”、學生養成教育周評比活動，通過評比，表彰先進，樹立典型，促使學生養成良好的行為習慣。我校養成教育工作引來全區矚目，在社會上產生了巨大反響。

（五）、安全警鐘長鳴，建設平安校園。

以“三防”建設為切入點，強化校園周邊環境綜合治理。學校通過安全教育主題校會、班會、團隊會筑牢學生的思想防范體系，切實加強食品衛生安全、道路交通安全教育，近幾年來，我校平安校園建設工作穩步推進，多次受到上級主管部門的表彰。

（六）、規范管理，建設和諧校園。

我校在發展中認真落實中小學“兩規范，兩減輕、兩改變、兩嚴禁”，進一步規范辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，減輕教師工作負擔。高度重視留守兒童的教育管理，采用黨員與留守兒童結對子的方式，將學校、將老師的關愛傳遞給學生。強化社會關愛，使每一位學生都能走進校園接受九年義務教育，倡導教師實行情感管理，尊重學生的思想、個性、人格，給學生的健康成長營造良好的人文環境。通過建立和諧的師生關系，同學關系，家校關系，推進學校各項事業全面協調持續發展。

三、達標情況

依據安康市中小學美麗新校園（生態、書香、文明、平安、和諧校園）驗收標準，我校分項自評得分如下：生態校園自評得分93分；書香校園自評得分94分；文明校園自評得分95分；平安校園自評得分95分；和諧校園自評得分94分。

四、取得成效

近年來，我校先后被授予漢濱區“文明單位”、“文明校園”、“漢濱高中教研實驗基地”、“青年文明號”、“316工程示范校”、“巾幗示范崗”、“平安校園”、“校本研修示范校”、“素質教育先進學校”、“初中教育先進單位”、“校園文化建設示范校” 等稱號。1名教師榮獲“市級教學能手”稱號，1名教師榮獲“安康市鄉村好教師”稱號，1名校領導被評為區級“好校長”，9名教師榮獲“區級教學能手”稱號，2名教師榮獲“漢濱區鄉村好教師”稱號，2名教師榮獲漢濱區“優秀少先隊輔導員”稱號，4名教師榮獲漢濱區“優秀教師”稱號，4名教師榮獲漢濱區“師德標兵”稱號，5名教師榮獲漢濱區“優秀班主任”稱號，20余名學生獲得區級榮譽和表彰獎勵。學生在行為養成教育方面成效顯著，獲得了各級領導及社會、學生家長的高度評價。

綜上所述是我校在創建美麗新校園工作上的基本作法，在全校師生的共同努力下雖然取得了一些成績，但與美麗新校園的建設標準仍有較大的差距，我們將在今后的工作中鞏固成績，不斷完善，力爭將我們的校園建設得更美好。

總結單位：漢濱區新壩九年制學校

2014年10月27日

第四篇：“美麗校園”創建工作總結

“美麗校園”創建工作總結

□浣東街道五一小學

2014年4月，我校正式啟動諸暨市“美麗校園”爭創工作，由此，一群人和一棵樹的故事也拉開了帷幕。

一、美麗規劃：你是我心中的一棵樹

五一小學是坐落在浣東街道李村二村的一所森林式小學，學校占地面積16畝，共6個教學班。學校依山而建，校內樹木林立，共有各類樹木368棵，是諸暨市范圍內，單位面積植樹率最高的小學之一。

五一小學自1992年開山辦學以來，凝結了一代又一代教育人的智慧和心血。從挖山而建的學校大操場，到校園中的每一棵蔥郁的大樹，無不傾訴著五一小學的辦學歷史。特別是那棵四百多年樹齡的大樟樹，以一位長者的姿態，見證了五小的發展，見證了五小教育人的艱辛，也見證了五小桃李滿天下的教育成果。

走進五一小學，四處樹木林立，滿目蒼翠欲滴，構成了“四時風光各不同”的視覺景觀，構筑了自然和諧的綠色風景，構建了充滿生命力的厚重的文化底蘊。這些由歷屆五小師生親手種下的綠樹，既是五小發展的見證，也是五小教育情懷的一種傳承。可以說，在五一小學，樹不僅是校園環境的重要主體，更是五小校園文化的特有符碼。早在春秋戰國時期，管仲在《管子?權修》中記載：“一年之計莫如樹谷；十年之計莫如樹木；終身之計莫如樹人。”這種“樹木、樹人”的教育思想正好啟示我們要重視教育的過程，要遵循教育的自然規律，要注重“育”人大于“教”人。“草木有本心，何求美人折。”唐代詩人張九齡所認可的草木“本心”，就是順其自然、敦厚寧靜。一棵棵樹，陪伴學生度過一天又一天，走過一季又一季，從早到晚，從小到大。這種陪伴，帶著寬容，帶著期盼，帶著希望。走在樹下，那一抹沁入心脾的綠，讓人的內心自然敦厚寧靜。

五一小學的一草一木，生長即是一種教育，一種清雅脫俗的慢教育。我們尊重并倡導這種自然生長的教育，如同守護每一棵樹的成長一樣，守護每一個孩子的童真天性。

新的時期，我們立志繼承傳統的教育思想，守護教育的精神家園，挖掘“樹木樹人”的教育理念，基于五一小學歷史軌跡、學校基礎及當前教育實際情況，我們提出基點低一點、操作可行點、規劃超前點的發展思路，明確我校教育發展的核心理念為“你是我心中的一棵樹”，制定了“大樹”文化建設方案。

“你是我心中的一棵樹”，是我們對學校辦學走向的定位，是我們對理想師生關系的界定，是我們對溫暖親子關系的期待。

“你是我心中的一棵樹”，你我的角色變化富含深意：在教師心中，學生是一棵小樹，是需要被呵護、培育、灌溉和守望的；在學生心中，教師是一棵大樹，是智慧、高尚、真善美的化身；在家長心中，孩子是一棵樹，是心血，是希望，是愛的全部；在社會心中，學校是一棵樹，是純凈、自然、文化和精神的所在。

“你是我心中的一棵樹”，是當下，亦是未來。

基于核心理念，我們提出三個關鍵詞，用來構建整個頂層設計的框架。一是守望，我們不斷思索什么才是學校的使命。J.克里希那穆提說：“學校的使命是創造一個地方，在那里，一個人可以學會一種完整的，健康的和智慧的生活。”是的，我們不僅要創造一個地方，還要創造一種幸福的教育生活。這是一個偉大的使命，也是“美麗校園”爭創工作的核心思想所在，就要求全體教師首先樹立起我是一棵大樹，或是我要成為一棵大樹的為師意識，所以我們提出教風——根深葉茂，蒼勁挺拔。“根深葉茂”對應“學高為師”，是指向教師教學專業水準的；“蒼勁挺拔”對應“身正為范”，是指向教師師德水平的。而我們的使命就是把學生始終放在心中，像培育一棵樹一樣，種好樹，育好人，守望每一棵樹的成長，希望每一個學生長成參天大樹。“樹人”的同時，每位教育者都能得到分享的快樂與成長，甚至升華，一句話——守候每一棵樹，成就一片森林。二是成長，樹木抽枝換葉，其成長雖然緩慢但每天都在拔高，我們就提出了校訓——每天成長一點點。這句話面向全體師生，每天的學校生活中都會滲透，是成為我們五一小學師生的自覺文化行為的，怎么成長？我們提出了“五個一點點”的成長思路，即每天閱讀一點點；每天思考一點點；每天鍛煉一點點；每天分享一點點；每天感恩一點點。三是向上，成長固然重要，但成長的方向更重要，是要向上長，所以我們提出“好好成長，天天向上”的校風；學風亦是如此，“一寸一寸向上”這是指向德育目標的，腳踏實地，每天有進步；“一葉一葉繁茂”是指向智育和美育目標的，一點點積累，培養興趣，發展特長；“一天一天茁壯”是指向體育目標的，堅持開展陽光體育活動，鍛煉身體，健康成長。圍繞“大樹”文化核心理念，我們確立了校訓、校風、教風、學風主題詞，設計了校標、校徽、校旗、校歌、班徽、班旗。

二、美麗實施：一樹一菩提

我校創建“美麗校園”工作于2014年4月1日正式啟動，成立了“美麗校園”創建工作領導小組，制定了創建實施方案、校園改造工程方案和校園文化建設方案，創建工作主要從以下三方面展開。

（一）物質文化建設方面。我們主要分兩塊內容進行建設，一是是美化學校校園環境，完善學校基礎設施，開展“潔園凈心”活動，積極為學生成長成才創造良好的條件。大力推進校園環境整治，推進校園環境的綠化、美化、凈化，努力使學校成為整潔優美、品位高雅、溫馨宜人的工作和學習樂園。我們以“綠色縈繞，環境雅致”為建設目標，凈化、美化、綠化校園里的每一個角落，聘請了專業建筑設計公司對校園改造進行整體設計規劃。投入130萬元用于田徑運動場改造、校園道路改造、學校門臺改造、司令臺旗臺新建、停車坪新建和圍墻改造。原先那一條破爛不堪的水泥路不見了，變成了干凈舒適的瀝青路；對東側小樹林進行了改造，建造了一個停車坪，不僅處理好了原先高高低低雜亂無章的小樹林，還解決了停車難的老大難問題；用了20多年的煤渣跑道終于退出了歷史舞臺，換成了能全天候使用的塑膠運動場，四周樹木成蔭，花團錦簇，中間綠草茵茵，色彩明麗，成為我校整體環境一個美麗的亮點。還投入106萬元用于教學樓內外墻面的改造、教學樓地面的改造、各室鋪設地板、水電維修、公廁新建等，教學樓采用流線型的線條和亮麗的色塊，一改往日那件“黃舊衣”，使教學樓也成一道風景，與綠色的校園相得益彰；新建了公廁，解決了以往臟亂差的衛生條件。校園硬件的升級改造，使我校的建筑布局更加合理協調，為師生創造了舒適優越、整潔雅致的校園環境。開展“潔園凈心”活動，欣然為我解東閣，明窗凈幾舒華茵。整潔干凈的環境使人身心愉悅，愉在那一塵不染、窗明幾凈，悅在那一帚一掃、擁彗清道。這樣優美靜雅的校園環境讓人一見便知師生的用心，折射出師生的內心潔凈。內心潔凈，便自有花香。我校“潔園凈心”活動是美麗的開始，是將成為我校師生自覺行為文化的重要部分。潔園顧名思義指打掃勞動；凈心指在日常的清掃勞動中體味愛校如家，在平時注意維護清潔衛生，在優美靜雅的環境里感受潔凈的美好，內心潔凈便自有花香，使勞動成為一種美德扎根在五小人的心底。“潔園凈心”活動與三項競賽相掛鉤，與教師、班主任考核掛鉤，每位教師要以身作則，做好表率，全體動員，全力維護校園環境整潔有序。

二是大力打造美麗班級，圍繞學校“大樹”文化建設班級文化，加強班級環境建設，開展富有特色的班級活動。積極評選“潔·麗·雅”教室，凈化室內衛生，細化值日生安排，分工明確，指定到人，勞動工具擺放整齊，制訂《教室內物品擺放要求》，對課桌椅擺放、講臺和改作臺物品擺放、桌洞內和桌面物品擺放、書架物品擺放、衛生工具擺放、黑板清理等提出統一要求，積極創設整潔、美麗、雅致的班級環境；在班級核心價值取向的基礎上，確立班名、班訓、班徽等班級形象標志，創建個性班牌，拍攝班級集體照，我們每個班級都有一棵班樹，如一年級為“蘋果樹”、二年級為“銀杏樹”、三年級為“桃樹”、四年級為“龍爪樹”、五年級為“梧桐樹”、六年級為“梅樹”，寓意豐富，寄語深刻，使學生有班級歸屬感和自豪感；開辟“圖書角”，引導學生去讀書，對學生養成良好的讀書習慣有非常明顯的作用；制定符合本班實際的，有助于培養學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度等班級管理制度，并公布上墻；設立“才藝展示”欄目，鼓勵學生積極展現個人的才華，展示學生優秀的文章、精美的畫作、創意發明制作等等，學生的閃光點得到放大，會逐漸生成一種自信、進取的學習生活態度，墻壁文化的設計都讓自主參與，只有學生喜歡并接受，學生才會有參與的熱情，才會在老師的帶領下不斷豐富班級文化氛圍，墻壁才會“說話”。開展豐富多彩的班級活動，充分挖掘傳統節假日的內涵，如感恩活動，幫助學生知恩、感恩、施恩、報恩，做到立志成才，報效祖國，通過主題班會、演講征文比賽、歌謠傳唱、美文欣賞等形式開展各項活動，多方面多層次多角度地開展班級主題教育。

（二）制度文化建設方面。學校要健康運行，必須有制度作保障，我們積極構建“三全”管理體系，實現管理過程民主科學。一是建立全員目標管理體系。堅持目標管理，定崗、定人、定責，實行崗位責任制。根據學校工作目標制定工作計劃，逐層制定，分層管理，構成全面的目標管理體系，并圍繞目標展開一系列的管理活動。二是建立全程質量管理體系，對教育、教學、教研、后勤工作進行質量控制，緊扣教育教學這一中心工作，將凡是影響質量的因素都納入管理的范疇，抓好過程管理。三是建立全員業績考核評價。在教師評價上，建立引導教師專業發展的評價體系。通過對教師的教育教學成果、課堂教學、安全建設、師德等方面進行全面的評價，實現評價內容的多元化和評價方式的多樣化。在學生評價上，以學生綜合素質評價為基礎，建立促進學生全面發展的指標體系，注重學生的發展性評價。另外我們還初步制訂學校章程，認真修訂了學校各項規章制度，補充完善現代學校制度，形成完備的可操作的內部管理制度體系。我們修訂清理了各類制度，將《學校教學管理工作制度》、《學校安全工作制度》、《學校食堂工作制度》、《學校德育工作制度》等匯編成冊。

（三）行為文化建設方面。主要是打造“成長小樹”的兒童教育、樹立“樟樹爺爺”般的大樹教師形象，開展豐富多彩的成長主題活動，開展“樟樹爺爺，我有話對您說”的心理健康教育系列活動、開展小社團活動、開展“國學經典”教育活動和“踐行弟子規”活動。一次工作會議上，我們討論商議“大樹文化”的突破口在哪兒？如何推進實施五小“大樹”文化方案？如何讓“每天成長一點點”深入人心？如何營造一個“文明守序、認真規范、知書達禮、積極向上”的學校氛圍？三年級的班主任項老師介紹了自己班級文化建設的一個經驗，就是利用“爭章奪卡”的形式來進行養成教育，效果很好。以此，我們就推出了“成長小樹”的兒童教育，構建了一個“五一小學學生成長小樹爭章系統”。圍繞學校大樹文化的核心理念和校訓“每天成長一點點”，我們具體分化為“五個一點點”，即：每天閱讀一點點；每天思考一點點；每天鍛煉一點點；每天分享一點點；每天感恩一點點。把平時的學習常規全部包括在這“五個一點點”中，即閱讀（每日晨讀、每日讀書、做讀書筆記摘記、訂閱報刊、參加閱讀活動等）、思考（課堂紀律、學習態度、作業、考測等）、鍛煉（體育課、課外活動、競賽、體測等）、分享（寫日記、文明禮貌等）、感恩（踐行弟子規、孝敬父母、尊敬師長、潔園凈心等），內容寬泛，根據“社會主義核心價值觀”和《小學生守則、規范》還制訂了一個《成長小樹爭章內容》，特別設計和制作了“綠葉卡”、“小樹卡”、“小樹徽章”、“小樹獎杯”等，當每個孩子因為自己的認真努力、辛勤付出而收到“綠葉卡”得到老師的肯定時，其內心的自信力量會增強，由內而外養成氣質，反哺至其他各個方面。對行為偏差的學生，我們更是堅持“相信孩子，相信教育，相信歲月”的理念，賈志敏老師講過“孩子沒有錯誤，只有缺點，缺點，就是缺了一點，正源于此，需要我們去呵護”，所以我們實施個別化輔導教育，用賞識來引領“有點長歪了的小樹”回到向上發展的軌道上，不斷給他們創造成長的機會，幫助他們成長。

教師形象的樹立，我們提出每位教師要長成一棵挺拔的大樹，你要成為學生心中的一棵大樹，一個心目中的好老師，就必須要注意自己的一言一行，基于此我們制定了《五一小學教師行為規范》，對教師提出了更高的文明行為要求。積極開展師德教育活動，認真參加師德征文評比，在街道舉辦的“我心目中的好老師”征文比賽中，我校有5篇文章獲獎，其中1篇還獲得諸暨市二等獎。

開展豐富多彩的成長主題活動。我們打造“二禮二式、三節三賽”，二禮即開學典禮、畢業典禮，二式即入隊儀式、成長儀式；三節是體育節、藝術節、閱讀文化節，三賽是校園吉尼斯大賽、明星大PK籃球大賽、校園十佳歌手大賽。以學生興趣為本，組建了“叮咚樹”演講社、“雛鷹高飛”生活數學社團、五一明星籃球隊、幻彩畫社、新芽棋奇樂園、紙上流韻剪紙社、新芽文學社、“小荷墨香”書苑、“大樟樹”手工樂園、炫舞團、嘆為觀紙折紙社、“箏鳴”古箏社團，讓每個學生都能選修一種心儀的課程，學生參與率100%。

三、美麗成果：一棵會開花的樹

美麗校園建設是時代提出的新要求和新使命，近一年的努力，我校擁有了生態文明的自然之美、科學發展的和諧之美、溫暖感人的人文之美。通過建設美麗校園活動，使我校建筑布局合理協調，環境整潔雅致，校園安定有序，人際關系和諧，洋溢著民主公平、誠信友愛、充滿活力、人人和諧發展、校內外和諧配合的氛圍，促進學校、教師、學生全面、協調、可持續發展。通過美麗校園的建設活動，把我校的優良傳統與校風進一步發揚光大，創立一個責任引領，師生共同發展，共同成長的平臺，使我校辦學水平更上一層樓。

2014年12月，我校順利通過“紹興市教育優質均衡示范鄉鎮”考評組檢查，受到考評組領導的高度肯定。

四、美麗設想：走向精致

繼續實施“大樹”文化方案，圍繞“美麗校園”建設的四個方面全力打造“美麗班級”、構筑“美麗課堂”、培養“美麗教師”和培育“美麗學生”。通過建設活動，使我校的各種布局更合理協調，環境整潔雅致，校園安定有序；班級團結上進、專注和諧；課堂特色鮮明、優質高效；教師依法治教、專業過硬；學生陽光健康、全面成長。秉承“每天成長一點點”的校訓，以“樹木樹人”為目標，把我校建設成為質量一流、特色鮮明、家長滿意的“美麗校園”，讓校園洋溢著環境之美、人文之美、智慧之美、和諧之美，個性之美。

第五篇：東岳小學創建美麗新校園工作總結

東校字〔2016〕30號

澗池鎮東岳小學

創建“美麗新校園”工作總結

為提升校園文化品味、全面提升我校的整體辦學水平，認真落實科學發展觀，學校廣泛開展了“美麗校園”的創建工作，并以此為著力點，促進學校管理實現由粗放型向精細型轉變。此項工作自開展以來，在學校整體規劃和安排下，各辦公室、各班級協調聯動，工作扎實有效推進，現將此項工作開展情況總結匯報如下。

一、學校基本情況

漢陰縣澗池鎮東岳小學創建于1976年，服務人口4600余人，現有學生336人。學校擁有一支師德好、業務精、作風正的教師隊伍，教職工15人，本科學歷5人，專任教師

合格率100%。學校占地面積14340平方米，建筑總面積2144.6平方米，綠化面積4002多平方米,綠化覆蓋率45%。

二、主要做法

（一）強化領導，描繪美麗新校園美好藍圖。學校成立創建美麗新校園工作領導小組，制定本校創建美麗新校園工作實施方案，由校長牽頭，學校各職能部門密切配合，相互協作，精心實施，站在講政治的高度，以務實的精神、負責的態度，全力推動美麗新校園創建工作。

（二）科學規劃,建設生態校園。

我校布局合理，濃蔭匝地，景氣怡人。校園內草坪連片，水池、花壇點綴其中，環境整潔優美。自2012年以來，學校在資金十分緊缺的情況下，大力投資對校園環境進行了全方位的改造。目前校園中已有幾百種花卉樹木。對校園內每一處都精心設計，高標準規劃，從而將校區建成了園林化和生態化，為師生們創造了一個環境優美、舒適的學習生活環境。植物園內以三季有花、四季常青為基本原則，通過布置園路、花壇等園林設施，表現了較強的文化氛圍，突出了學校特色。校園環境衛生潔凈、教室整潔、廁所干凈；衛生無死角，垃圾箱布局合理，垃圾分類收集；廚房、餐廳符合衛生標準，學生環保行為日漸養成，環境教育日益明顯。

（三）多措并舉，建設書香校園。

1.成立“書香校園”建設領導小組，分工責任明確。把

學校書香校園建設納入工作計劃，有具體的實施方案。師生對創建“書香校園”活動的知曉率和參與率達100%。

2.各年級各班都成立讀書會、書友會等讀書組織，學校有讀書組織活動計劃，堅持每半學期開展一次。教室、走廊有名人名言，教室內有圖書角、有宣傳欄、黑板報。學校圖書閱覽室、教室、教師辦公室懸掛張貼造詣較高的書法繪畫作品，人生勵志格言等。生均圖書擁有量達到30余冊，達到了教育強縣標準。

3.學校為了豐富師生課余生活，開展了形式多樣的讀書主題活動，做到有組織、有方案、有激勵機制。學校積極組織中華美文誦讀、國學經典誦讀、愛國電影進校園等活動，每年至少舉行一次讀書征文、讀書、演講、講故事、古詩文誦讀比賽等活動。倡導師生寫隨筆、寫體會、寫讀后感、寫影評和觀后感，注重讀書過程的自然積累。

4.在教職工中持續開展“十個好”活動：①讀好一本教育名著；②寫好一篇心得體會；③上好一節公開課；④做好一個優秀課件；⑤承擔好一個課題研究；⑥帶好一個科目；⑦幫扶一個學困生；⑧寫好一課教學設計；⑨寫好一份教學經驗總結；⑩撰寫一篇優質教研論文。

5.通過評選書香教師，書香學生，書香班級，在全體師生中形成了你追我趕的良好態勢，伴隨著圖書進教室、進校

園，學生讀書習慣逐漸養成，書香校園建設成效進一步凸顯，受到各級領導的好評。

（四）以“社會主義核心價值觀”為引領，以養成教育為抓手，以自主管理為目標，建設文明校園。

1、堅持以德樹人，樹立正確的人生觀和學習觀。學校始終堅持以科學發展觀為指針，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，堅持“德育為首，教學為主，育人為本”的管理原則，實施“科研興師，名師強校”的發展戰略，努力朝著全縣一流村級完小邁進。

2、強力推進學生良好行為習慣的養成教育。根據學生實際，制定了《東岳小學學生習慣養成教育實施方案》，《東岳小學一日規范》，認真落實自主管理、認真開展“文明小公民” 評選活動，通過評選，表彰先進，樹立典型，促使學生養成良好的行為習慣。

（五）安全警鐘長鳴，建設平安校園。

學校制定并完善了各項安全管理制度，認真落實各項安全管理措施，不斷建立健全校園平安防控體系和安全建設長效管理機制。學校制定有安全管理責任人及其職責要求，有各項安全管理檢查記錄，每學期進行各項安全應急演練，安裝有監控探頭，配備有各種安保器械，以“三防”建設為切入點，強化校園周邊環境綜合治理，為廣大師生創建安全、和諧的學習、工作和生活環境。學校重視學生的安全教育宣

傳工作，經常性的開展交通、飲食、校園活動、預防各種自然災害等方面的教育宣傳工作，每學期至少開展1次防火、防洪、防震等災害事故緊急疏散演練，以提高學生的安全預防意識和能力。校園和校門口都有安全標識牌和安全提示語，嚴禁三無食品和小攤販進入校園。學校通過安全教育主題校會、班會、團隊會筑牢學生的思想防范體系，切實加強食品衛生安全、道路交通安全教育，近幾年來，師生無違法犯罪，學校無安全事故發生.（六）規范管理，建設和諧校園。

加強師德師風建設，營造美麗的人際環境。教師隊伍建設是建設美麗新校園的主要因素，要認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，落實《中小學教師職業道德規范》。廣大教師牢固樹立敬業精神、樂業態度，關愛學生，關心同事。以尊重人、激勵人、關愛人、發展人為前提，為教師智慧和才能的發揮創造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環境，創設民主、積極向上的學術氣氛，評出身邊的師德典型。

三、達標情況

依據安康市中小學美麗新校園（生態、書香、文明、平安、和諧校園）驗收標準，我校分項自評得分如下：生態校園自評得分87分；書香校園自評得分89分；文明校園自評

得分89.5分；平安校園自評得分96分；和諧校園自評得分93分。

四、取得成效

近年來，我校先后被授予 “綜合考核先進單位”、“綠色校園”、“園林式單位”、“巾幗文明崗”、“防震減災科普示范學校”等榮譽稱號。1名教師榮獲“市級教學能手”稱號，1名教師榮 “縣級教學能手”稱號，1名教師榮獲 “市級優秀少先隊輔導員”稱號，1名教師榮獲 “縣級優秀教師”稱號，3名教師榮獲 “鎮級優秀教師”稱號，2名學生獲得縣級榮譽和表彰獎勵。學生在行為養成教育方面成效顯著，獲得了各級領導及社會、學生家長的高度評價。

綜上所述是我校在創建美麗新校園工作上的基本作法,在全校師生的共同努力下雖然取得了一些成績，但與美麗新校園的建設標準仍有較大的差距，我們將在今后的工作中鞏固成績，不斷完善，力爭將我們的校園建設得更美好。

漢陰縣澗池鎮東岳小學 2016年10月18日