第一篇：中心小學美麗校園創建匯報材料

魏莊完小美麗校園創建工作匯報材料

為深入貫徹落實縣教體局關于開展美麗校園創建會議精神，結合我校實際，創建美麗校園開展工作如下：

一、健全組織機構，保障工作順利開展

我校成立以校長任組長，政教主任為副組長，后勤教師、教研組長和班主任為成員的領導小組，多次召開專項工作會議，認真貫徹落實縣局文件精神，結合實際，制定具體方案、明確目標任務、分解工作、強化督查落實，讓此項工作在師生中入心入腦，確保我校創建“美麗校園”工作順利開展。

二、明確工作任務，強化各項工作落實

1、加強德育隊伍建設，樹立良好師德形象

深入開展師德師風建設，把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，定期組織教師進行政治，業務理論學習，不斷提高教師的教育理論水平，增強育人意識和為人師表的自覺性。

2、常規管理常抓不懈，促進校園文化內涵發展

（1）狠抓了學生行為習慣養成教育。抓重點、求突破（主要是規范語言，要求學生正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在樓道跑跳、不打架，積極參加社團活動。隊列、課間操、各種集會做到快靜齊）。抓檢查、求深化（開展文明班級、文明學生評選活動，嚴抓學生紀律、衛生和路隊建設），提高學生的素質，提升班級競爭力，形成良好的育人氛圍。

（2）狠抓學生精細化管理，每天中午、下午要求學生排隊入校，班主任負責組織紀律。我校在各樓層設立安全責任教師崗和執勤班長崗，每天中午空檔時間和每節課課間維持紀律，嚴禁追跑打鬧，上下樓梯文明禮讓。讓各班添置一定的花卉，不斷美化班級環境，各班的物品要求擺放有序，實現學生自我教育與自我管理的有機結合，逐步養成學生的良好習慣。

（3）開展多彩的德育活動，豐富校園文化生活，陶冶學生情操 堅持周一升旗儀式，升旗儀式的國旗下講話的形式和內容以“養成道德好習慣”為主題，開展系列演講活動，做到師生結合，內容詳實，針對性強。

以孝道教育為重點，以禮儀教育為補充，在校園內外教育學生從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。組織學生開展 “六個一”活動，即。每周會唱一首歌曲、每周會背一首古詩、每周會講一個故事、每周一張優秀練字、每周一次體育比賽、每周一次感恩活動。

三、改善校園環境，打造美麗校園

1、凈化校園環境，確保環境保持常態。

加強衛生檢查評比制度，對衛生檢查員提出具體要求，做到檢查后及時反饋情況，并報告相關班主任其班級的不良情況。每周三全校進行一次全面衛生清整活動，平時每天早晨，中午各做一次衛生。做到樓外整潔，樓內墻壁無腳印，地面無紙屑，衛生用品擺放有序等，讓學生逐步養成良好的衛生習慣。

2、美化、綠化校園環境

加大校園美化投資力度，建設學校文化墻，對體育器材進行刷漆，對樹木離地一米刷白灰水消毒殺菌同時達到美化。

校園綠化，做到校園無空地，處處都育人，在樓前建設了杏壇，在操場建設了石榴園。先后種植苗木2000多棵。

3、豐富學校文化，建設人文校園

加強學校文化建設，營造健康向上的育人環境。抓實課堂主渠道，開齊開足課程，嚴格教學管理，全面提高教育質量。我們精心設計樓道提示語50塊，樓外提示語20塊，在樓道內布置學生的繪畫作品等，讓每一面墻壁說話。以無聲的教育，使學生潛移默化的受到傳統美德教育。

4、各功能室分工明確，責任到人。

相信，在縣局和中心校的指導和全體師生的共同努力下，我校在美麗校園的創建中，會全面提升全體師生的人文素養，使我校辦學水平再上一個新的臺階。

第二篇：小學創建"美麗校園"匯報材料

小學創建“美麗校園”匯報材料

學校近年來改造了學校大門，新建了200米標準化塑膠運動場 ,實施了教學樓整體加固工程，各教室和功能室配套齊全，學校的辦學條件得到了全面改善。學校校園布局合理，精心營造“讓每一面墻壁都會說話”的學習環境，并充分體現“快樂足球”教育辦學特色和濃厚的書香氛圍；堅持社會主義核心價值觀，突出中華優秀傳統文化引領，重視加強對學生的文明行為習慣養成教育，積極打造“書香、球韻、卉妍”的廊道文化，為學生的健康、快樂成長提供科學合理的場所，營造了較為濃厚的育人氛圍。目前，已經創建成江都區“美麗教室”和“美麗師生”.學校管理達到了精致化和常態化的要求，校風、學風、教風也轉化為全校師生的自覺行為，學校現有專任教師25名，學生139人，6個班級。教師愛崗敬業，學生樂學善思。學校的辦學質態得到了社會和家長的廣泛好評，在2016-17學綜合督導評估中，被評為A類學校，為創建“美麗校園”打下了堅實的基礎。

一、加強組織建設，有序推進校園建設。

一、加強組織建設，有序推進校園建設

學校行政班子有這樣一個共識：幽雅的環境，對學生的成長有潛移默化的作用。由于將環境建設上升到環境育人的高度，學校領導對校園文化建設非常重視，成立了創建“美麗學校”領導小組，校長張來定同志任組長，將創建“美麗校園”工作列入學校工作的重要議事日程，學校還設一名支部副書記專管環境建設、規劃、督辦等（王小平副書記）。創建小組定期召開會議，制定了具體可行的創建規劃，細化學校環境教育內容和實踐活動，做到組織、計劃、人員、經費四落實；并經常行地召開行政例會，研究創建工作，避免建設的短視和盲目。少先隊大隊部、教導處則負責組織開展美麗教育的各項德育活動，形成全員共建的良好態勢。

二、精心布局規劃，提高環境育人水平

學校根據校園的具體環境和布局，科學規劃。在全校師生的共同努力下，校園環境不斷改觀，如今的校園綠樹成蔭，鳥語花香。步入校園，讓人眼前一亮：潔凈靚麗的“卓越”樓，寬闊筆直的“香樟大道”,搖曳生姿、蜂蝶翩翩的“瓊花苑”,雅致寫意、香氣撲鼻的“丹桂園”,挺拔向上、催人奮進的“棕櫚區”,以及花木上銘牌標識，組成了一道道亮麗的風景，一切都顯得那樣的和諧和自然。

“自主自信、至善至正”的校訓凸顯在教學大樓的外墻上，豐富多彩的足球運動剪影、昂揚向上的宣傳標語、豐富多彩的櫥窗和廊道文化。讓每一面墻壁都會說話，是我校文化建設的重要方面。我校教學樓的所有廊道上，都貼滿了名人名言、安全警示標語、班級名片、書韻飄香等宣傳標識，而且精心設計，做到每層一個主題，一層“球韻”,二層“書香”,三層“卉妍”.這些宣傳標識時刻激勵著學生“誠信守紀、勵志進取”.它不僅給緊張的校園生活增添了亮色，而且對規范師生言行起到了潤物細無聲的作用。

三、重視養成教育，不斷凈化學校環境

我校把環境衛生教育與學生良好行為習慣的養成有機結合起來。晨會、國旗下講話時間有一個永恒的主題就是“美麗校園、凈化心靈”,力爭讓每一位師生都能了解創建活動的具體內容及意義，并內化為師生的自覺行動中來。

在綠化美化校園的同時，還重視凈化。我校強化“精致化班級管理”,對班級各項管理進行細化，清潔衛生要求一天三掃，每塊清潔包干區區都要求細化到人。我校衛生打掃已逐漸形成規范，教室課桌椅的擺放，教室內和走廊天花板的蜘蛛網的清掃，墻面污垢的去除，地縫的雜草，都要一一清理，不留半點衛生死角。在我校，教室包干區的清潔衛生情況每天一檢查，及時公布，也與班主任績效、評先表模掛鉤。這樣，檢查督促相結合，最終達到校園美化的目的。

在環衛保持方面，我校有這樣兩個做法：一是開展“彎腰行動”,倡導師生隨時撿起校園內的垃圾雜物，培養學生養成主動彎腰撿垃圾的良好習慣，做到心中有自己，心中有學校，共建美麗校園；二是增設固定的“紅領巾監督崗”,每個包干區課后都有專人站在固定崗標志牌下督查清潔衛生、瘋趕打鬧現象，這樣一舉兩得，衛生、安全都能得到落實。加強了學生的自律意識和習慣意識，使“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，校園環境美麗的同時也潔凈了學生心靈，可以說與養成教育相得益彰。

四、發揮教育功能，環境教育深入人心

學校制定有學科教學滲透環境教育的制度，把教學中培養學生的環境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態度、情感與價值觀的重要目標之一。

學校還充分利用世界環境日、世界地球日、世界衛生日等環境紀念日契機開展教育活動，讓全校師生通過對環境紀念日主題的了解、學習，增強師生環保意識。學校每個班級每學期都要舉行環保為主題的班會活動，內容豐富多彩，增強了學生的環保意識。學校不定期開展以環保為主題的黑板報宣傳活動及“美麗校園”手抄報大賽，使環境教育深入人心。

我們將借這次創建美麗校園為契機，繼續推進美麗校園創建工作，將創美校園與可持續發展理念納入學校改革發展大計之中。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的xx小學，必將乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！

衷心感謝各位領導的蒞臨指導，謝謝！

第三篇：鳳凰中心小學創建科技校園匯報材料

鳳凰中心小學創建“科技校園”匯報材料

鳳凰中心小學位于水鏡路西端，是一所城郊小學，山青水秀，地靈人杰。學校在校學生數226人，在職教師34人。近年來，為了不斷超越和提升學校科技教育的品質，鞏固學校的科技教育成果，我校努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，不斷豐富示范內涵，廣泛開展科技活動，充分發揮學校教育在科技工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學生提供科技活動陣地，培養學生的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。從科學知識、科學方法和科學思想三個方面對學生進行科學技術教育，積極推進科技興校工作，在硬件建設上，上求支持、下挖潛力；在軟件建設上，明確責任、發揮專長；在管理運用上，建章立制、注重實效。現將學校“科技校園”創建和管理工作匯報如下：

一、管理制度

科技教育納入本單位教育管理和目標考核范圍，教師科技教育實績作為業務考核依據，科技活動和教師評優、職稱晉升相掛鉤。科技比賽獲獎，可根據鳳凰中心小學有關規定給予獎勵，并進行表彰，報銷費用。

學校還把科技活動作為考評學生的一項內容，凡是參加科技活動的學生可優先評為優秀學生。把科技活動作為一項社會實踐記入學生檔案。科技成果與學生期末總評成績掛鉤。

二、經費保障

科普經費有保障，能提供專款用于開展科學教育和科技活動，科學教師和科技輔導員的培訓及活動經費、必需的教育儀器能夠保障，每學年對成績突出的學生和教師進行獎勵。近年來，學校為科技教育硬件建設、軟件建設和組織參加各項活動和比賽列出專項資金，每年投入數千元以上。

三、隊伍建設

科學教師和科技輔導員隊伍穩定，熱愛科技教育工作，具有較高的理論水平和實際操作能力。科學教師和科技輔導員的帶頭作用發揮明顯。科學教師和科技輔導員加強青少年科技教育理論研究，每學年有結合校情、學情、教情的論文或經驗總結，每年有縣級科學論文發表并獲獎。

四、基礎設施

目前學校建有探究性實驗室、科學儀器保管室等專用教室。科普宣傳長廊、科普黑板報等設施，設施干凈整潔無安全隱患。但由于學校規模較小，一些像標本制作室、科學實驗儀器等學校目前還沒有條件配齊。

五、科技教學

1、開展各種豐富多彩的活動。

我校每年舉行一次科普知識講座，每年開展一次主題鮮明的科技節，開展一些規模比較大的科技教育活動，給每一個學生創設展示自己才華的舞臺，提高他們學科學、用科學的積極性。每個學都要開展科普講座、櫥窗展示、科普黑板報、科技小制作、科普主題會、參觀考察、觀看電影錄像、讀科普讀物、征文、科技知識競賽、科技幻想畫等活動，扎扎實實地普及科學教育。

2、科技教育面向全體教師。

作為科技教育實施者的教師，其自身的科學素養直接關系到教育的效果，因此我們十分注重對教師的教育。我們除了在各種場合經常進行宣傳教育外，還要求教師經常閱讀普及科學知識的書籍、報刊和雜志，參加各種科技培訓班，對班主任老師和科技輔導老師進行輔導和培訓，提升自己的素質。

3、依托科技教育網站，充分發揮輻射作用。學校已建立數字化學校網站，提供網絡資源，開展網絡學習，拓寬學習渠道，在自學探究中提高學生學習科學技術的興趣和效率。為在校園傳播科普知識打造了更加廣闊的天地。

4、形成合力，走整合之路

我校的科技教育工作與學校工作有機結合，形成“相互滲透、相互補充、相互配合”的教育合力，取得了良好的效果。

（1）科技教育與學校德育工作結合，提升學生品質。

學校的德育工作和科技教育一樣，擔負著培養學生愛國的思想、堅強的意志、合作的精神、創新的精神、實踐的能力等的任務。我們主要從“科技活動課、科技隊活動、課外科技活動”三條途徑進行滲透德育。少先隊活動中的科技教育也逐步開展起來，如11月份設立學校科技周，進行探究性實驗，各年級按不同年齡層次觀看、操作不同的實驗，使學生在校的六年中把所有的探究性實驗都能操作一遍，開展科學板報比賽，小創造、小制作競賽等學生喜聞樂見的形式進行科技教育。通過這樣的活動，學生對自然科學技術產生了濃厚興趣，動手操作能力得到培養，學生的科學精神初步養成。

（2）科技教育與學科教育結合，注重在學科中的滲透。

學科教育中的科技教育內涵非常豐富，是小學開展科技教育的堅實基礎。我們重視科技教育在各學科中的有機滲透，組織教師分學科、分系列、分層次整理編制了學科滲透科技教育的知識點。在科學教學中有很多內容涉及到學生的實踐操作或制作，在上這一類課的時候，組織學生到實驗室或標本制作室進行活動，把他們的優秀作品保存并向其他同學展示，體會成就感。

（3）依靠社會資源，拓展科技教育的渠道。

學校科技教育的推行和實施，是涉及到家庭、社區教育的一項系統工程，為此我們在實踐過程中十分重視社會資源的開發和利用，先后與天童森林公園聯系，對我校的科技活動作出指導和建議，保證了我校的科技教育活動的正常開展。科技教育還與社會、家庭緊密結合起來，開展家庭科技作品評比活動、家長開放日等，在家庭中形成“學科學、用科學、愛科學”的良好習慣，同時提高了學生和家長的科學素養。

六、科技教育成果

1、科技教育普及到全體學生。

通過學科滲透和興趣小組活動的開展，科技教育已經普及到全體學生。在活動開展中，為確保學生有充足的時間，學校安排固定的時間（星期四下午），讓學生參與到學校的科技教育活動中。

2、學生的科學素養有了明顯的提高。

通過科技教育，學生對植物蠟葉標本的制作、小制作、小創造產生了濃厚興趣，科學操作能力得到培養，科學精神初步養成，學生的發明創造能力得到培養和發展。

3、獲獎情況。

近幾年來，學生所寫的科學小論文以及科幻畫在省、市、縣各級頻頻獲獎，城關鎮鳳凰中心小學

2012年2月8日

第四篇：創建美麗校園工程匯報材料

創建美麗校園匯報材料

土門關小學

根據湟中縣教育局印發的《關于建立美麗校園工程資源信息庫的通知》，依照湟中縣教育局印發的《關于印發美麗校園工程實施方案的通知》。我校遵循辦學宗旨，強化辦學理念，廣泛開展校園文化建設。促進了學生的健康成長，推動了學校的科學持續發展，提高學校的辦學水平，辦好人民滿意的教育。

一、文化營氛圍，信息提速度

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它展現出一所學校的特色，一所學校的文化底蘊，一所學校的文化內涵，一所學校的價值取向。健康和諧的校園文化能給師生創造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統攝全體師生的靈魂，起到“潤物細無聲”的教育魅力。正是認識到校園文化的重要性，我校注重加強校園文化建設，使其成為全面育人的輻射源，成為素質教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。

1、營造濃郁的文化氛圍，實施環境育人。

學校充分利用校園環境，讓每一面墻都會說話。“崇德、啟智、健體、求真、向善、塑美”十二個鮮紅的大字矗立在教學樓頂層，無時無刻不浸潤著全校師生的心靈；在藍天白云的映照下，“奠基幸福人生，成就美好未來”帶給我們一種幸福與感動；刻在車棚上的“整齊劃一每一天，美在心中每一刻，快樂和諧每一時”則要求師生做事有規范。

學校西墻設計了主題鮮明的運河文化墻，讓學生體會到勞動人民偉大的創造力量，可以傳承運河文明，弘揚民族文化，塑造學生修養，提升學校品位。

教學樓內，學校設計豐富的“走廓文化”，有世界節日介紹、法制安全教育文化、世界名城介紹、經典誦讀欄目等，這些都是師生共同創造完成，實現文化熏陶，學生從中學到知識，受到良好的教育。

2、打造書香校園，構建和諧文化

在“文化環境育人”的辦學理念指導下，學校開展了“暢游浩瀚書海，品悟名人精神”的系列讀書活動，一年來的讀書活動，給學校、老師和學生帶來了深刻的變化，它為學校內涵發展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。

3、加強信息化建設，夯實學校文化發展的基礎。學校及時更新添置40臺品牌學生電腦，新置了校園廣播與監控系統，建立了“校園之聲”廣播站。學校已開通校園100M速的寬帶網，為師生的網上學習鋪平了道路，師生暢游在高速的信息網絡中不斷汲取豐富的知識。多媒體教室已陸續建成，學校信息化建設步伐正在逐步加大，為學校的可持續性發展打下了良好的基礎。

二、管理促發展，和諧譜新篇

1、健全規章制度，管理有章可循。俗話說“沒有規矩不成方圓”，制度是管理的保證，中心小學根據上級要求和教育發展現狀，不斷建立健全規章制度，形成《學校制度匯編》，實施制度管理與人文管理相結合、制約機制與激勵機制相滲透的目標管理，保證了學校的高效運轉。

2、細化工作分工，形成管理網絡。管理就是責任到位，學校從校長到中層再到普通教師，人人有事干，個個擔責任。校長負責全面工作，下設教導處和后勤處，再往下細分各科室以及德育工作管理、文體活動管理、功能室管理、校園文化建設四大板塊，每個科室每個板塊下面又有更細致的分工和工作要求，這樣細分下來，大到學校發展的統籌規劃，小到一個足球的收放，都明確分工，責任到人。網絡化管理使我們實現了學校工作二十四小時無空擋，三百六十度無盲點。

3、深化師德建設，強化團隊精神。學校教師既沒有令人羨慕的超高學歷，也沒有呼風喚雨的特異功能，能夠做到工作至上，勇攀第一，各項評估并不遜于縣直小學，靠的是廣大教師發自內心的敬業精神和團結協作的團隊精神。這種良好風氣的形成緣于學校領導“教師第一”的基本理念。學校應該首先關注的是教師，因為學生的健康、學生的幸福、學生的成長是以教師的健康、教師的幸福、教師的成長為前提條件的！沒有教師的傾心付出，校長的教育理想只能是一廂情愿的夢想。為了建設一個富有戰斗力和凝聚力的團隊，校長首先拿出的是自己的一顆心，將心比心，以心換心。校長把每一個老師當做自己的親人，老師的事就是我自己的事，有時候甚至把自己的事放一放，先幫助老師解決問題。近幾年教師隊伍中接納了一些年輕人，他們思想活躍，觀念新穎，熱情豪邁，給我們吹來嶄新的時代之風。在這個家庭里，校長就是家長，家長就意味著承擔。我愿意盡我所能、傾其所有為這個家庭的每一個成員服務。

二、教學出特色，質量求生存

教學質量是學校工作的生命線，是學生家長認可、社會承認的基本前提。學校在教學管理上著重做了以下幾點：

1、校長兼課，發揮教育干部的先鋒模范作用。作為校長，首先是一名教師。只有始終站在教學一線，才能摸水溫，探路徑，及時發現工作中的問題，才能和廣大教師同甘苦，共命運，準確把握工作的方向。

2、抓好常規落實，促進教學行為規范化。學校持之以恒地堅持教師業務月檢查制度，將檢查結果納入教師考核檔案，建立和完善了較為科學的教職工評價機制，積極開展教師工作積分制，突出教師的教學質量比重，促使教師要在工作中主動學習，不斷“充電”，相互借鑒學習，同心協力，共同提高自身業務素質，學校形成了“趕、爭、拼、超”良好的風氣。

3、科學使用《導教案》，集思廣益，發揮集體的力量。《導教案》雖是老城鎮優秀教師的精華之作，但尺有所短寸有所長，每一位教師都有各自的特長和優勢，所以學校強調教師做好個性化設計和教學反思，規定每位教師拿到教案后認真閱讀，然后根據自己的學情進行取舍和改進，并經常就教師的困惑反思或教學中的熱點難點問題進行專題式的研討。

4、結合校本培訓，定期開展“學科教學經驗交流座談會 ”。校本培訓立足學校，以服務教學為本。中心小學每學期開展一至二次“學科教學經驗交流座談會 ”，老師們將自己平常理論學習的收獲，工作實踐的經驗，教學反思的成果，工作中的困惑等形成文字材料，在經驗會上交流研討，屆時我們邀請縣教育局和教管辦分管教學的領導參加，給老師們提意見，做指導，在交流中，老師們開闊了視野，增長了見識，促進了教學水平的提高，從根本上為提升教學質量打下了良好的基礎。

五、創新促發展，特色出活力

1、積極營造讀書氛圍，誦讀經典美文，提升學生素養。（1）晨讀午吟，課前一詩。背詩是中國傳統語文教學最成功的方法之一，每天早晨、中午、課前，學校全體師生準時開始經典詩文誦讀，每天紅領巾電視臺滾動播出兩首小學生必背古詩，孩子們有滋有味地吟誦著。

（2）詩文誦讀與美術、音樂等課程有機整合。學校語文科和美術、音樂科對“詩配畫”“唱古詩”的教學研究完美體現了二者的結合。學生的美術作品意境悠遠，充滿詩情畫意，韻味無窮。古詩文的演唱，古色古香，令人回味。校長經常和老師們一起開展經典詩文教學研究，骨干教師一次又一次的研究課和示范課，引領語文教師們不斷研究思考實踐，掀起了教學研討交流的熱潮，走進經典詩文課堂教學的新天地。（3）學校持之以恒地開展豐富多彩的誦讀經典活動。為了培養學生的興趣，促進誦讀活動順利、高質量地開展，老師們想出了很多好的方式方法：在教室黑板上開設“每周一詩”欄目，組織學生誦讀；將那些有故事情節的詩文改編成課本劇讓學生表演，像賀之章的《回鄉偶書》等都改編成了不同形式的短劇，把詩文編寫成相聲、小品等曲藝形式來表演；進行詩句“接龍”比賽，看誰會背的詩最多；教學生演唱和欣賞古典詩詞名歌名曲，編排舞蹈；開展古詩文書法和詩文意境繪畫展覽比賽、古詩文朗讀比賽，辦自創詩歌宣傳欄、黑板報、手抄報等，既再現了詩文的意境和場景，加深了對詩文的理解，同時還更有效地豐富了學生的在校文化生活，陶冶了性情，培養了學生的創造能力、語言表現能力和肢體語言表現能力，提高了寫作能力，還強有力地促進了學校文化建設，為學生學好學科課程營造了良好的文化氛圍。

2、誦讀經典為學生提供豐富文化積淀，開啟了學生心靈交流的金鑰匙。學校結合實際首創出“一分鐘的精彩”，讓學生在課前利用一分鐘的時間進行演講，就是把自己的所見所聞在同學面前交流展示。演講稿鼓勵學生自寫，要貼近現實生活，力戒空泛。“一分鐘演講”突出實效，培養了學生興趣，讓學生的語文能力得到實質性的提高。

3、以豐厚的運河文化為底蘊，開展豐富多彩的文體德育活動，成立了秧歌隊、腰鼓隊、繩操、軍樂隊等各種興趣小組。在學生中還開展各種德育主題活動：學會感恩、學習雷鋒、爭當四好少年、“

四、二九”緬懷先烈、理想在我心中??真正做到德育無痕，潤物無聲。“豐富的大課間活動”“趣味運動會”“體操比賽”等，學生在體育活動中鍛煉了膽識，強健了身體，課堂氣氛也更加活躍了，學習也更加主動。“合唱表演”、“書法”“ 繪畫”展演、“歡慶六、一節日”等則讓學生盡情釋放自己的心情，感受成長的快樂。

美麗校園工程建設促進了我們學習和思考，提高了對辦學的認識，促進了工作上水平。我們將繼續堅持科學發展，落實人本理念，弘揚先進教育文化，打造優美教育環境，建設一流教育質量，借著標準化建設的東風，開拓進取，創建出更加美好的校園！

第五篇：美麗校園創建匯報

“美麗校園”建設開展情況

為深入學習貫徹黨的十八大精神，創造一個更加清潔、更加整齊、更加優美、更加和諧的校園環境，我校積極開展“美麗校園”活動，現將我校開展情況匯報如下：

1.校園新栽綠化樹20余棵。

2.近期將購買多種盆栽花卉，美化教室與辦公室。

3.安排人員剪修花池、打藥除蟲。

4.聯系人員粉刷校園墻壁

5.更換陳舊的校園文化櫥窗。

6.開展辦黑板報、國旗下講話和主題班會等實踐活動對生態文明、綠色環保專題進行宣傳。

7.強化校園文化建設。堅持“讀經典書”“陽光鍛煉”等興趣活動。

寧郭小學2014年4月