第一篇：創(chuàng)建人文校園匯報(bào)材料

開縣義和鎮(zhèn)魚龍中心小學(xué) 人文校園創(chuàng)建匯報(bào)材料

近一年來，我校堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，以培育人文精神，提升人文素養(yǎng)，建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量校園文化為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳關(guān)于建設(shè)“五個(gè)校園”的意見》（渝委辦發(fā)〔2009〕50號）要求，結(jié)合本校實(shí)際，反復(fù)研究論證了我校人文校園建設(shè)方案，確定了發(fā)展建設(shè)的主要方向，現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃

經(jīng)過一年來的不斷探索和實(shí)踐，我校堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，群策群力，始終“以精神文化引導(dǎo)人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵(lì)、規(guī)范人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人”作為學(xué)校人文校園建設(shè)總思路，積極創(chuàng)建教師樂教、學(xué)生樂學(xué)，特色化、和諧化、多樣化的精神家園、學(xué)習(xí)樂園和生活公園。并成立人文校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組（組長：吳林偉；副組長：鄧輝棟、邱鶴鳴、郭先華；成員：宋永久、陳曉林、雷登春、劉剛、余芳。下設(shè)辦公室：主任：劉剛；成 員：宋永久、陳曉林、雷登春、余芳），制定人文校園建設(shè)實(shí)施方案，明確責(zé)任，落實(shí)任務(wù)，定期召開專題會議，研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。

二、以社會主義核心價(jià)值體系為核心內(nèi)容

（一）大力推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生大腦的“三進(jìn)”工作，以增強(qiáng)我校師生的社會主義價(jià)值觀、榮辱觀和凝聚力。

（二）利用傳統(tǒng)節(jié)假日、政治學(xué)習(xí)、工會活動、支部民主生活會等對廣大教職工進(jìn)行“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的師德規(guī)范教育，提升廣大教職工的人文素養(yǎng)，將人文教育滲透到廣大教職工日常生活和工作之中。

（三）著力建設(shè)“人文課堂”，把人文教育滲透到學(xué)科課堂教育之中，本著寓德于教，以德育人，以德化人，通過建設(shè)“人文課堂”，讓學(xué)生學(xué)會做人，讓學(xué)生向真、向善、向美，從而讓人文教育的領(lǐng)域不斷拓展。

（四）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日、重大事件、開學(xué)典禮、大型集會、升旗儀式、社會實(shí)踐活動等，開展“五愛”（即“愛自己、愛同學(xué)、愛父母、愛學(xué)校、愛祖國”）教育，將人文教育滲透、融合于學(xué)生的養(yǎng)成教育之中。

三、開展富有文化底蘊(yùn)的校園師生活動

（一）以“唱讀講傳”活動為主要載體，強(qiáng)化校園人文教育。我校深入推進(jìn)唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言活動，著眼于建設(shè)高品味、高質(zhì)量的校園文化，將“唱、讀、講、傳”融入第二課堂并作為藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日活動、班隊(duì)主題活動、社會實(shí)踐活動和家校活動的重要內(nèi)容。各教班堅(jiān)持用晨讀和周一班隊(duì)課開展“唱讀講傳”活動，堅(jiān)持“班班有歌聲”，實(shí)現(xiàn)“唱讀講傳”活動制度化、常態(tài)化、普及化、精品化，提升校園人文精神的活力與魅力，使之成為弘揚(yáng)主旋律、提振精氣神的有效載體。

（二）深入實(shí)施體育、藝術(shù)和科技“2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)加強(qiáng)我校剪紙藝術(shù)特色教育，讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶，積極營造豐富、健康、高雅的校園文化氛圍，不斷提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平和藝術(shù)修養(yǎng)。

四、狠抓文明單位創(chuàng)建工作，提高校園文明禮儀水平

通過抓校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)，校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)生文明禮儀制度建設(shè)，大力宣傳社會主義榮辱觀，不斷提升我校的校園文明禮儀水平；積極開展“禮儀伴我行，爭做文明好學(xué)生”教育活動，完善學(xué)生文明禮儀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范我校學(xué)生的文明禮儀，讓他們“言談文雅，舉止儒雅，品行高雅”。

五、推進(jìn)人文校園標(biāo)識建設(shè)，提升校園的文化品位

我校圍繞“教師是學(xué)校的主人、學(xué)生是學(xué)校的靈魂”辦學(xué)理念，結(jié)合我校八十幾年的文化傳承，從校訓(xùn)、校規(guī)、校徽、校旗和文化長廊等方面加強(qiáng)了校園標(biāo)識建設(shè)，努力彰顯獨(dú)具魚龍?zhí)厣男@標(biāo)識系統(tǒng)、交通標(biāo)識系統(tǒng)、公共關(guān)懷標(biāo)識系統(tǒng)和語言標(biāo)識系統(tǒng)，充分體現(xiàn)人與人、人與自然、人與社區(qū)和諧共處，傾力打造“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色。

加強(qiáng)人文校園建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是推進(jìn)“五個(gè)校園”建設(shè)的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。為使學(xué)校達(dá)到“以人為本，環(huán)境育人”的功能，我校師生為創(chuàng)建人文校園在做更大的努力。

2011-12-25 3

第二篇：人文校園創(chuàng)建匯報(bào)

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 創(chuàng)建文明和諧校園----田壩小學(xué)校“人文校園”創(chuàng)建驗(yàn)收評估匯報(bào)材料白天恩 尊敬的驗(yàn)收評估團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

田壩小學(xué)創(chuàng)辦于1962年，至今已有50年的歷史，學(xué)校緊鄰渤桂路，占地面積4064平方米，建筑面積3646平方米，共有教學(xué)用房2幢，師生生活用房2幢，校園內(nèi)學(xué)生活動場地較窄但綠化面積基本達(dá)標(biāo)，校園內(nèi)空氣清新，無污染。近兩年來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極向上爭資、壓縮開支、投入學(xué)校建設(shè)及排危20余萬元，至使學(xué)校硬件建設(shè)得到較大改善，學(xué)校現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，學(xué)生517人，教職工44人。

幾年來，全體教職工團(tuán)結(jié)求實(shí)、開拓進(jìn)取，奮力拼搏，以一流的質(zhì)量求發(fā)展贏贊譽(yù)，2010年我校在小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，畢業(yè)92人，升入一中13人，在酉東片區(qū)獨(dú)占鰲頭；近一年來，通過人文校園的創(chuàng)建，極大地提高了全體教師“愛崗敬業(yè)、精業(yè)樂業(yè)”的拼搏精神和“攜手并進(jìn)、永攀高峰”的工作作風(fēng)，學(xué)生形成了“樂學(xué)巧思、明禮誠信”的良好學(xué)習(xí)氛圍，今年的畢業(yè)班升學(xué)有望再創(chuàng)佳績。我校以人文校園創(chuàng)建為目標(biāo)，力爭把田壩小學(xué)辦成一所“高質(zhì)量的學(xué)校”。

一、明確人文校園創(chuàng)建目標(biāo)

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校人文校園建設(shè)從理念文化、管理文化、環(huán)境文化、活動文化、課堂文化等方面入手抓創(chuàng)建，為師生營造良好、舒適、和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，通過人文校園的創(chuàng)建，我校逐步實(shí)現(xiàn)校園人文化和學(xué)校特色化，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作可持續(xù)發(fā)展。

二、主要工作及取得的成績

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識，明確職責(zé)。

學(xué)校成立了由校長任組長，工會主席任副組長，中層干部和相關(guān)人員為成員的“人文校園”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對“人文校園”建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分解，明確職責(zé)，白明全（工會主席）具體抓創(chuàng)建工作。

（二）確定目標(biāo)，嚴(yán)格考核

學(xué)校以“以生為本、建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、辦高標(biāo)準(zhǔn)教育”的辦學(xué)理念來培養(yǎng)人文素養(yǎng)，美化育人環(huán)境，營造濃厚的校園文化氛圍，開展有學(xué)校特色文化活動，提升學(xué)校文化品位，達(dá)到縣級“人文校園”要求為創(chuàng)建目標(biāo)。并緊緊圍繞這一創(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善和落實(shí)了各種規(guī)章制度，逗硬考核，定期或不定期對相關(guān)工作予以督查指導(dǎo)。

（三）以“唱讀講傳習(xí)跳”活動為主要載體加強(qiáng)校園文化建設(shè) 我校制定《唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言、習(xí)書法、跳擺手舞 》實(shí)施方案，學(xué)校行政各負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動的落實(shí)，深入推進(jìn)“唱讀講傳習(xí)跳”活動，著重開展了“一二〃九” 紅歌大賽、“講故事比賽”、“

六、一”慶祝活動，積極參加鎮(zhèn)教育管理中心組織經(jīng)典誦讀比賽、習(xí)書法和各種賽事活動，強(qiáng)力推進(jìn)擺手舞進(jìn)課堂、進(jìn)課間操，實(shí)現(xiàn)“唱讀講傳習(xí)跳”活動制度化、常態(tài)化、普及化（學(xué)校決定今年六一舉行以班級進(jìn)行擺手舞和唱紅歌比賽），使之成為提升精氣神的有效載體，成為學(xué)校素質(zhì)教育創(chuàng)新工程。學(xué)校利用現(xiàn)有圖書和經(jīng)典教材讀本，開展以“走近大師，感受經(jīng)典，陶冶情操，提高修養(yǎng)“為主題讀書活動，定人定時(shí)開放圖書室，讓師生從中涉取精神糧食。由于我校擺手舞活動的開展，帶動了周圍的居民自發(fā)地開展以擺手舞為活動的各種健身

舞蹈活動，充分發(fā)揮學(xué)校文化藝術(shù)的資源與人才優(yōu)勢，與社會合作大力開展文藝創(chuàng)作，極大地豐富校園文化生活，在社會上贏得了良好的聲譽(yù)；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化健康、豐富、干凈。在酉酬鎮(zhèn)舉辦的讀經(jīng)典活動中，我校學(xué)生獲得第3名。

（四）以綠色理念，創(chuàng)建人文校園

學(xué)校充分、有效地利用空間，對校園進(jìn)行凈化、綠化、美化、，向?qū)W生滲透環(huán)境教育，注重文明行為的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，提高學(xué)生公德意識，并促成學(xué)生在綠色校園建設(shè)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，學(xué)校利用有限的資金積極開展環(huán)境建設(shè)，本期硬化地坪1200平方米，新修花壇2個(gè)，綠化帶3塊，新修簡易垃圾池1個(gè)，這些措施豐富了育人的內(nèi)涵。

（五）課堂教學(xué)管理

學(xué)校開齊課程開足藝體學(xué)科課時(shí)，以教學(xué)“五認(rèn)真”為重點(diǎn)，開展學(xué)校各項(xiàng)工作的過程管理，做到有計(jì)劃有記錄有結(jié)果考核的運(yùn)用。藝體學(xué)科有人上，特別是25分鐘大課間操、中午半小時(shí)擺手舞的開展，使得陽光體育更加靈活多樣，學(xué)校以小學(xué)生體操、擺手舞、跳繩和滾鐵環(huán)等活動的開展豐富學(xué)生的體育文化生活，使學(xué)生的體質(zhì)、技能得到了鍛煉和發(fā)展。

根據(jù)藝體課時(shí)總量，配齊配足藝體教師，努力滿足學(xué)校藝體教學(xué)的基本要求。學(xué)校先后送馮愛華、夏紅老師參加縣級體育培訓(xùn)，提高藝體教師業(yè)務(wù)水平；我校的吳明杰老師的書法作品代表酉陽宣傳部在重慶參展入圍，獲市級三等獎，本期4月我校派出學(xué)生白林億、白海勇等參加酉酬教辦舉辦的酉東片區(qū)小學(xué)生籃球賽獲得冠軍。

學(xué)校堅(jiān)持“立足本校、自我培養(yǎng)”的原則，立足自身?xiàng)l件，充分挖掘?qū)W校資源，緊緊依托校本教研，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，有計(jì)劃派出教師學(xué)習(xí)：白華、江正軍、白小明、彭潔瓊等教師積極參加國培，白天恩校長、段澤翊、黃小東、魏蘭等教師參加了重慶市高段語文培訓(xùn)學(xué)習(xí)并取得較好的效果；大多數(shù)教師均參加各種培訓(xùn)，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（六）以“明禮誠信”為抓手，提高文明禮儀示范學(xué)校創(chuàng)建水平我校采取生動活潑的形式，以“講禮儀、講衛(wèi)生、講秩序、講愛心、明道理、誠實(shí)守信”為主要內(nèi)容，大力開展“學(xué)習(xí)禮儀知識，爭做文明學(xué)生”、“人人是形象，師生作表率；文明促發(fā)展，基礎(chǔ)是教育”等主題教育和紅領(lǐng)巾廣播站的開播，進(jìn)一步提高廣大青少年學(xué)生的文明素質(zhì)。

（七）創(chuàng)新管理理念和管理方式，構(gòu)建體現(xiàn)人文關(guān)懷的師生關(guān)系 我校根據(jù)“以生為本、建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、辦高標(biāo)準(zhǔn)教育”辦學(xué)理念和特色的發(fā)展需要，積極推進(jìn)學(xué)校制度改革，先后制定了《教師婚慶事宜慰問辦法》《教師坐班制度》《教師考核和班主任考核細(xì)則》《行政值周職責(zé)》等等，學(xué)校對留守兒童、貧困學(xué)生給予經(jīng)濟(jì)上的幫助；重視培優(yōu)輔差；新建了儲藏室，愛心午餐運(yùn)行良好； 5月10日，學(xué)校組織全體女教職工到婦幼保健站進(jìn)行全面體檢，大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷，努力形成改革、發(fā)展、民主、科學(xué)、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化，讓師生的價(jià)值、潛能、作用、人格、行為、情感、需求得到公正評價(jià)、理解與尊重，讓師生的個(gè)性得到充分體現(xiàn)，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，感受到成長和發(fā)展的快樂與幸福。

（八）加強(qiáng)特色化、形象化的人文校園標(biāo)識環(huán)境建設(shè)

根據(jù)“以生為本、建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、辦高標(biāo)準(zhǔn)教育”的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，以辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校規(guī)、校風(fēng)和各種標(biāo)識等彰顯人文校園特色，強(qiáng)化人文校園標(biāo)識文化環(huán)境建設(shè)，著力培養(yǎng)師生求真、揚(yáng)善、尚美、務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的人文精神和人文素養(yǎng)，提升校園人文精神的活力和魅力。

（九）以安全工作為載體，增強(qiáng)人文關(guān)懷，構(gòu)建平安校園

安全保障是前提，學(xué)校安全是底線，安全工作必須常抓不懈。學(xué)校以狠抓安全工作為載體，通過安全大排查、排除許多安全隱患：修建了圍墻、校門、門衛(wèi)室、新安裝了監(jiān)控設(shè)備、路燈、教室功能室電路等，設(shè)立校園專職保安機(jī)構(gòu)，確保師生生命財(cái)產(chǎn)不受到任何侵犯，校內(nèi)無任何安全事故發(fā)生；增強(qiáng)人文關(guān)懷，努力構(gòu)建平安校園。

尊敬的驗(yàn)收評估團(tuán)的各位領(lǐng)導(dǎo)，我校在創(chuàng)建過程中，堅(jiān)持以生為本、建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、辦高標(biāo)準(zhǔn)教育的理念，以爭先創(chuàng)優(yōu)，勇當(dāng)排頭兵為辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)建文明和諧校園為宗旨，以優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，努力創(chuàng)建我校的特色（擺手舞、教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)）。我校通過人文校園創(chuàng)建工作，有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，保證了教育方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)我們也認(rèn)識到人文校園創(chuàng)建工作中存在的問題和不足，所以，我們將誠懇接受驗(yàn)收團(tuán)的指導(dǎo)意見并以此為方向以此為動力，舉全校師生之力，集全校師生之智，徹底完善人文校園創(chuàng)建工作，鞏固人文校園創(chuàng)建工作取得的成績，為師生營造舒適、和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，真正把田壩小學(xué)辦成“人民滿意”的學(xué)校！謝謝大家！

二〇一一年五月十二日

第三篇：人文校園創(chuàng)建自查報(bào)告

提升人文素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校園

——重慶市江北區(qū)觀音橋?qū)嶒?yàn)初級中學(xué)校人文校園創(chuàng)建自查報(bào)告

江北區(qū)教育委員會：

我校按照重慶市《關(guān)于印發(fā)重慶市人文校園建設(shè)實(shí)施方案的通知》（渝教宣?2009?21號）和江北教?2011?8號《關(guān)于2011年“五個(gè)校園”建設(shè)實(shí)施意見》精神，堅(jiān)持以人為本、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的理念，以培育人文精神，提升人文素養(yǎng)，建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量校園文化為目標(biāo)，以活動為載體，培育學(xué)生人文精神，提升師生人文素質(zhì)。根據(jù)（江北教辦?2012?16號）《關(guān)于對申報(bào)“五個(gè)校園”考核評估學(xué)校進(jìn)行檢查驗(yàn)收的通知》，結(jié)合我校實(shí)際，對“人文校園”建設(shè)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)人財(cái)保障

為保證創(chuàng)建工作的落實(shí)，學(xué)校成立人文校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：夏軍、童建軍 副組長：柳興軍

成 員：夏勇、李炳義、熊家波、陸洪閏、郭鴻彪、忻建林、堯光俊、馮燕、曾利靈、高琳智、張玲、王曉葵、周澤利、周海濤及各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由熊家波任辦公室主任，負(fù)責(zé)本項(xiàng)創(chuàng)建活動的具體工作安排。學(xué)校將設(shè)立校園文化建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到專款專用，使得人力財(cái)力物力得以保障到位。

二、重塑辦學(xué)思想，提升發(fā)展內(nèi)涵

建設(shè)人文校園，讓校園煥發(fā)人文生機(jī)，最重要的就是要有先進(jìn)辦學(xué)思想的引領(lǐng)，為此我們通過多次召開師生座談會、邀請知名專家集思廣益，在繼承學(xué) 校原有辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，提煉出富有時(shí)代氣息且符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

治校方略：文化立校、改革促校、科研興校、特色亮校

辦學(xué)理念：博愛濟(jì)世，活力廣才 辦學(xué)追求：青春校園，仁愛天下 育人目標(biāo)：德厚識廣，弘毅篤行 育人理念：養(yǎng)德啟智，質(zhì)疑激思 校 訓(xùn)：博愛濟(jì)世，活力廣才 校 風(fēng)：自信樂學(xué)，高尚聰慧 教 風(fēng)：激情育人，精業(yè)施教 學(xué) 風(fēng)：朝氣蓬勃，樂學(xué)共生 用人原則：德才兼?zhèn)洌嘣嫒?管理原則：以人為本，公開公正

三、厚師德強(qiáng)師能，重師表鑄師魂

我們以“創(chuàng)先爭優(yōu)”為契機(jī)，通過“三育人”標(biāo)兵評選、“我身邊的好老師”演講、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定、開展有效教研活動評比、各級骨干教師賽課（上各類研討課）、成立學(xué)校聽評課督導(dǎo)研究小組、邀請知名專家到校講學(xué)、外派教師到全國名校觀摩、接待兄弟學(xué)校到校交流學(xué)習(xí)、關(guān)注教師學(xué)歷提升、參加各級優(yōu)質(zhì)課（論文）競賽、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)院對我校教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等途徑，強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，全方位提升干部服務(wù)管理能力和教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力，努力打造“學(xué)習(xí)型”、“研究型”、“反思型”干部教師隊(duì)伍，開創(chuàng)黨建工作新局面。

四、建章立制，依法民主治校

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)儀式和規(guī)章制度，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)，建立合理科學(xué)，體現(xiàn)人文關(guān)懷的各項(xiàng)管理制度，切實(shí)貫徹人本思想，真正做到以制度制約人、規(guī)范人、影響人、發(fā)展人，既民主管理，自主管理，又形成既有統(tǒng)一意識，又有個(gè)性發(fā)展的生動活潑的制度環(huán)境。在日常管理過程中，我們以“教 師滿意，學(xué)生成才”為宗旨，制度的修改和實(shí)施充分尊重師生意愿，把握管理的原則性與靈活性，注重過程精細(xì)化管理，時(shí)刻關(guān)注師生發(fā)展。同時(shí)，我們還進(jìn)一步發(fā)揮工會、教工團(tuán)等群團(tuán)組織的力量，每月圍繞一個(gè)主題開展活動，豐富師生精神生活，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，努力把學(xué)校辦成理想智慧的家園，成功愉悅的樂園，科學(xué)人文的花園，自主互動的學(xué)園。

五、以“育濟(jì)世英才”為人文生成點(diǎn)，讓環(huán)境文化潤物無聲

學(xué)校組建“觀音橋中學(xué)人文校園研究小組”，進(jìn)一步挖掘校園文化精神內(nèi)涵，以育當(dāng)代濟(jì)世英才，繹青春風(fēng)采作為我校精神內(nèi)核，創(chuàng)建具有我校特色內(nèi)涵的知識長廊、讀書長廊、主題樓臺、人文雕塑、名人文化墻、文化石、學(xué)校宣傳櫥窗、廁所標(biāo)語、人文名牌。尤其我們注重在班級文化上著力，一方面結(jié)合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在初中三個(gè)年級分別開展“禮、儀、仁、智、信”教育，另一方面充分發(fā)揮師生主觀能動性，依據(jù)班級特點(diǎn)，倡導(dǎo)“一班一品”，個(gè)性發(fā)展。在實(shí)踐中，我們通過開展師生經(jīng)典誦讀、新春教師進(jìn)百家、慰問社區(qū)軍烈屬、為貧困同學(xué)募捐等活動，提升了師生精氣神，進(jìn)一步闡釋了人間的真善美，讓整個(gè)校園沐浴在“青春濟(jì)世”人文光輝之中，人文教育潤物細(xì)無聲。

加大資金投入，進(jìn)一步改造了教學(xué)樓、辦公樓硬件設(shè)施，硬化、綠化、美化校園。學(xué)校對操場、教室門窗、廁所、階梯教室進(jìn)行改造，食堂進(jìn)行加固，教學(xué)樓、花臺、主行道、各保管室及教學(xué)樓屋頂進(jìn)行維修，增設(shè)美術(shù)室、形體室、科技活動室。維修改造后，學(xué)生充分感受到現(xiàn)代化學(xué)校給自己創(chuàng)設(shè)的文化氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，受到青春濟(jì)世教育的洗禮，自覺樹立愛國奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

六、以“青春濟(jì)世”為人文切入點(diǎn)，加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)

校園行為文化是師生文明素質(zhì)的表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的最終體現(xiàn)。構(gòu)建 并逐步完善青春濟(jì)世課程體系，我們擬以各種主題活動為載體，定期開展愛國主義、集體主義專題教育。每年9月定為“行為習(xí)慣規(guī)范月”，積極開展做文明學(xué)生活動。豐富節(jié)日活動，利用國慶節(jié)、五四青年節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)等，在節(jié)日里設(shè)計(jì)開展豐富多彩的活動。堅(jiān)持每周一次的升國旗儀式，堅(jiān)持開學(xué)、散學(xué)典禮儀式。保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動，重視課間特別是大課間兩操活動，強(qiáng)化課后藝術(shù)、體育、娛樂活動，廣泛組織各學(xué)科興趣小組和學(xué)生社團(tuán)活動，以及運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)，以活動育人，豐富學(xué)生的精神世界，陶冶學(xué)生情操。

學(xué)校全力實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)造性地執(zhí)行國家課程方案，學(xué)生德、智、體、美等得到全面發(fā)展。大力推動國學(xué)江北工程，把師生經(jīng)典誦讀作為提升精氣神的重要載體，多次代表市區(qū)參加各類展演，其中保留節(jié)目《重上井岡山》參加重慶衛(wèi)視《讀點(diǎn)經(jīng)典，周末誦讀會》，《中國紅，青春中國心》活動和市第十四屆菊花藝術(shù)節(jié)開幕式，誦讀代表隊(duì)在觀音橋商圈成功展演、余同同學(xué)獲市傳箴言一等獎、張桂文同學(xué)獲市“經(jīng)典誦讀大王”稱號、王卉同學(xué)獲市“故事大王”稱號。此外，學(xué)校體育、藝術(shù)、科技取得新突破。向英杰同學(xué)參加市第三屆運(yùn)動會青少年組田徑比賽榮獲男子組100米、200米兩枚金牌。萬思序、王可怡、潘文琦、周新博、張雪、李渝倩六位同學(xué)獲全國中小學(xué)幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影大賽金獎，陳月甜同學(xué)獲第六屆全國華人青少年藝術(shù)節(jié)重慶賽區(qū)少年A組特等獎、全國總決賽少年A組銀獎，王柏川同學(xué)獲全國民青少年航空航天模型總決賽一等獎、第一屆江北區(qū)青少年科技創(chuàng)新區(qū)長獎，冉可欣同學(xué)獲第七屆信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動網(wǎng)絡(luò)中文全國一等獎，市青少年航空模型錦標(biāo)賽中學(xué)組男女團(tuán)體第一名……

七、以“青春濟(jì)世”為人文內(nèi)化點(diǎn)，加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)

校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和全體師生員工認(rèn)可的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。精神文化集中體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè)上。“創(chuàng)青春校園，育濟(jì)世情懷”這一全新辦學(xué)理念的提出，充分凸顯出觀音橋中學(xué)的“為青春導(dǎo)航，育濟(jì)世英才”的人文精神。在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的過程中，曾經(jīng)的觀音橋中學(xué)將在傳承中創(chuàng)新，在承繼中發(fā)展，“青春濟(jì)世”成為學(xué)校人文內(nèi)化點(diǎn)，緊扣這一精神核心，學(xué)校聚全校師生的智慧，共同思考并新建具有觀中特色的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以創(chuàng)建和諧班集體為載體，建立團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營造充滿正氣的濃厚氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的精神風(fēng)貌。

我校開展以“責(zé)任在行動中培養(yǎng)”、“習(xí)慣在行動中養(yǎng)成”、“揚(yáng)起成功的風(fēng)帆”主題教育實(shí)踐活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣，勇?lián)?zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想。開展以“光輝的旗幟”、“文明美德伴我成長”讀書征文活動，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和使命感。持續(xù)、深入開展文明禮儀教育、心理健康教育和家庭教育。開展中小學(xué)生社會實(shí)踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。此外，我們還通過創(chuàng)作校歌、班歌、制作各種宣傳牌以及其他形式，讓師生耳濡目染，受到校風(fēng)精神的熏陶、激勵(lì)。提升師生對校園精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

八、加強(qiáng)特色文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位

在特色辦學(xué)和素質(zhì)教育上進(jìn)一步開拓，著眼于國學(xué)這一中華民族的傳統(tǒng)文化寶藏。我們將以校本課程為契機(jī)，創(chuàng)新國學(xué)教育，將書法、繪畫等融入課堂教學(xué)，深入開展好“唱、讀、講、傳”四位一體活動，將國學(xué)教育引進(jìn)校園，有效地提升教育品質(zhì)、培育人文精神，充分促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。在“2+2”活動項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)上，借助西南大學(xué)音樂系畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地校優(yōu)勢，以打造“藝術(shù)強(qiáng)區(qū)、藝術(shù)強(qiáng)校” 為目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)“經(jīng)典誦讀”、“陽光教育”活動切實(shí)提升學(xué)生綜合素質(zhì)；每天固定時(shí)間開設(shè)課外閱讀課，讓美文閱讀成為師生生活中不可或缺的一部分，成為師生自發(fā)的行為；以全國外語實(shí)驗(yàn)校和重慶市信息技術(shù)示范校為依托，緊緊圍繞信息技術(shù)學(xué)科整合、小中高英語銜接教育、藝術(shù)教育三大著力點(diǎn)，進(jìn)一步創(chuàng)出特色、形成優(yōu)勢，全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞、心諸方面在創(chuàng)新氛圍中全面和諧地發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力。

加強(qiáng)人文校園建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展和均衡發(fā)展的需要，是提升學(xué)校文化內(nèi)涵的需要，經(jīng)過自查我校的人文校園建設(shè)工作雖取得了一定的成績，達(dá)到了江北教辦?2012?16號文件評估標(biāo)準(zhǔn)。但無賴于場地狹小、設(shè)施設(shè)備陳舊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生的活動需要，制約了學(xué)校的文化建設(shè)。人文校園的建設(shè)是一項(xiàng)常抓不懈的工作，還需要學(xué)校、社會、家庭的密切配合，學(xué)校只有以人為本，常抓不懈，才能進(jìn)一步提高文化的內(nèi)涵和品位。我校將利用學(xué)校的優(yōu)勢資源，以發(fā)展學(xué)校特色的校園文化為途徑，帶動學(xué)校全面的發(fā)展，努力把學(xué)校建成培養(yǎng)人才的學(xué)園，陶冶情操的花園，素質(zhì)教育的樂園，為江北基礎(chǔ)教育的新騰飛再創(chuàng)輝煌！

2012年2月27日

第四篇：打造人文教育品牌 創(chuàng)建文明和諧校園-創(chuàng)建文明單位匯報(bào)

精

打造人文教育品牌創(chuàng)建文明和諧校園-創(chuàng)建文明單位匯報(bào)

打造人文教育品牌

創(chuàng)建文明和諧校園

——xx一小學(xué)創(chuàng)建文明單位匯報(bào)材料

（2015年3月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我校于年獲得xx級文明單位稱號。近年來，學(xué)校始終按照《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把提高素質(zhì)、凝聚力量、推動工作、促進(jìn)發(fā)展的文明單位創(chuàng)建工作目標(biāo)常態(tài)化，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)了全校師生文明素養(yǎng)和文明形象的全面提升，學(xué)校的各項(xiàng)工作成績斐然，社會效應(yīng)日

精

精

益提升。與此同時(shí)，我們也深刻感受到了文明創(chuàng)建工作給學(xué)校帶來的巨大生機(jī)與動力。

謹(jǐn)以此次匯報(bào)之機(jī)，敬請省文明領(lǐng)導(dǎo)對我校的創(chuàng)建工作給予及時(shí)的督促和指導(dǎo)。

一、學(xué)校基本概況

xx一小學(xué)始建于1964年，學(xué)校前身為，現(xiàn)已有年的辦學(xué)歷史。學(xué)校占地面積28283.30平方米，教學(xué)面積5216平方米，綠化面積平方米。現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人，教職工93人。在校教師本科學(xué)歷29人，專科學(xué)歷5人，小學(xué)高級教師12人，小學(xué)一級教師13人。三年來，我校緊緊依托xx文化，吸納具北國風(fēng)情融技巧、膽識、毅力為一體的冰雪精神，以創(chuàng)人文教育品牌，辦人民滿意學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)，以培塑人文理念，拓展人文內(nèi)涵，彰顯人文特色，提升人文品味為銘訓(xùn)，不斷拓展學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵和外延，有效推動我校文明建設(shè)再上了新臺階。先后獲得了全國感恩教育實(shí)踐學(xué)校，黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校合格單位、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、青年文明號、德育教研基地、德育先進(jìn)集體、xx文明單位標(biāo)兵、管理局黨建工作示范點(diǎn)、六好領(lǐng)

精

精

導(dǎo)班子、>

二、創(chuàng)建工作開展情況

近年來，我們始終堅(jiān)持文化立校，把校園文化建設(shè)與省級文明單位建設(shè)緊密聯(lián)結(jié)在一起，從本校實(shí)際出發(fā)，全面系統(tǒng)地開展了文明創(chuàng)建活動，取得了良好的成果。

（一）明確建創(chuàng)工作性建方向，提升整體文明意識

1、主動強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，保障文明創(chuàng)建秩序。把創(chuàng)建工作納入學(xué)校總體規(guī)劃，列入重要議事日程，成立了學(xué)校創(chuàng)建省級文明單位領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案。與此同時(shí)，在學(xué)校各類會議上宣傳落實(shí)創(chuàng)建文明單位的重要意義，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)上級關(guān)于文明單位創(chuàng)建的文件，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。穩(wěn)步將文明創(chuàng)建工作落實(shí)到教育、教學(xué)、管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、實(shí)施細(xì)胞工程建設(shè)，展現(xiàn)文明精神風(fēng)貌。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中共中

精

精

央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》，履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，扎實(shí)進(jìn)行爭創(chuàng)文明年級、文明教研組、文明教師、文明學(xué)生評比活動，以文明的語言、文明的行動，優(yōu)雅的環(huán)境，良好的規(guī)范，積極蓬勃的面貌，充分展示學(xué)校文明建設(shè)的新成果、新風(fēng)貌。

3、大力加強(qiáng)班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子水平。校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想、工作、領(lǐng)導(dǎo)和生活作風(fēng)等方面率先垂范，不斷提高思想覺悟、認(rèn)識水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。繼續(xù)實(shí)行班子成員問責(zé)制，按照誰主管、誰負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格責(zé)任追究。加強(qiáng)廉政建設(shè)，落實(shí)一崗雙責(zé)，把班子打造成為思想統(tǒng)一、行動一致、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、高效廉潔的戰(zhàn)斗集體。

4、突出支部思想建設(shè)，實(shí)現(xiàn)模范引領(lǐng)作用。扎實(shí)開展黨建活動，使廣大黨員進(jìn)一步在政治上提高戰(zhàn)斗力，在思想上增強(qiáng)凝聚力，在工作上發(fā)揮創(chuàng)造力。堅(jiān)持三會一課制度，做到會議有內(nèi)容、有記錄、有檢查、有落實(shí)。并按照黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和原則，把優(yōu)秀教師特別是教學(xué)一線的年輕教師吸收到黨內(nèi)來，增加黨的新鮮血液，壯大黨的隊(duì)伍。

5、不斷完善管理制度，改進(jìn)創(chuàng)建工作機(jī)制。依據(jù)實(shí)際，從教師、教

精

精

學(xué)、學(xué)生、后勤、校園環(huán)境和德育管理方面制定規(guī)章制度，做到制度管人，制度面前人人平等，保證學(xué)校各項(xiàng)活動的開展有章可循。每學(xué)期對教師工作進(jìn)行全面評估，評估結(jié)果作為評優(yōu)、評先、晉升晉級的重要依據(jù)。成立了校委會、教代會、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組等組織，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學(xué)校，使學(xué)校的各項(xiàng)工作均實(shí)現(xiàn)陽光操作，公開透明。

6、堅(jiān)決落實(shí)規(guī)范辦學(xué)，全面提高辦學(xué)效益。嚴(yán)格落實(shí)省政府《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》，結(jié)合教育實(shí)踐活動，向xx社會公開行風(fēng)建設(shè)承諾，規(guī)范辦學(xué)和素質(zhì)教育，采取有效措施，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持不搞任何形式的入學(xué)測試，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù)，曾多次xx教育在上級和本局作典型性發(fā)言。>

（二）構(gòu)建教師主流文化，彰顯文化育人功能

一是制度要求。我們要求校35歲以下教師個(gè)人必須制定《專業(yè)成長三年發(fā)展計(jì)劃》，自己的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出自己的優(yōu)勢、劣勢，確立自己的發(fā)展目標(biāo)和行動方案。學(xué)校對教師自我發(fā)展規(guī)劃備案，對照

精

精

教師行動方案定期不定期檢查，總結(jié)，反饋，表彰。

二是團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校將原來的教研組、備課組合二為一，試行年級學(xué)科教研組，使之更靈活更有針對性地開展集體備課研討活動，發(fā)揮組長的教學(xué)引領(lǐng)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師智慧共享、資源共享，提高本校教師整體教學(xué)水平。

三是校本培訓(xùn)。長年堅(jiān)持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，崗位練兵，大力開展教學(xué)研討活動，每學(xué)期定期開展示范課、觀摩課、匯報(bào)課、青年教師入門課教學(xué)大比武活動，組織青年教師沙龍活動，組織班主任開展主題班會交流活動，倡導(dǎo)全校教師開展崗位練兵，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，互相提高。

四是示范引領(lǐng)。學(xué)校多次請外校外地名師或?qū)＜疑鲜痉队^摩課，做學(xué)術(shù)報(bào)告。同時(shí)，學(xué)校組織教學(xué)成績突出的教師成立工作室，跟蹤指導(dǎo)一批潛質(zhì)好、素養(yǎng)高的青年教師，助其盡快發(fā)展，成為學(xué)校教育教學(xué)中挑大梁、做先鋒的主力軍。2012年學(xué)校成對年輕教師提出一年站穩(wěn)課堂，兩年初出成績，三年成為骨干的明確要求，把年輕教師放在重要崗位上鍛煉培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師通過拜師學(xué)藝，迅速提高素質(zhì)，精

精

成為教育教學(xué)的骨干力量。

五是跨區(qū)結(jié)對。學(xué)校應(yīng)積極推進(jìn)教育均衡發(fā)展，走出去、請進(jìn)來，多方聯(lián)動，堅(jiān)持走出去學(xué)習(xí)——回學(xué)校交流的學(xué)習(xí)交流制度，把少數(shù)教師學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)變?yōu)槿w教師的共同汲取。近三年，學(xué)校外派教師參加各級培訓(xùn)人次達(dá)人次，參加各級教研活動多人次，參加系統(tǒng)內(nèi)教師交流人次。

六是研教結(jié)合。近年來，學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師參與到教育科研中去，將課題研究與師資培訓(xùn)結(jié)合起來，教師的小課題研究工作成績斐然：（此處寫2011年以來的教師教研獲得的成績，要體現(xiàn)具體數(shù)字。例如：xxx獲得xx第幾名或幾等獎）

在大家的共同努力下，一支求真尚美的高素質(zhì)師資隊(duì)伍正在形成。2011年至今，學(xué)校有17名教師被評為省級優(yōu)秀教2人被評為省級骨干教師，13人被評為xx級骨干教師，14人被評為xx級教學(xué)能手，名教師榮獲x級先進(jìn)教育工作者和優(yōu)秀教師稱號。

精

精

（三）推進(jìn)文明品牌建設(shè)，深入實(shí)施德育教育

1、提升教師德育水準(zhǔn)，放大學(xué)校德育影響力。學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教育主管部門關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的各種文件等，另一方面主動把對教師的日常行為管理、思想管理和制度建設(shè)結(jié)合起來，建立包括《量化管理考核評比細(xì)則》、《教師課堂十不準(zhǔn)》、《禁止教師體罰或變相體罰處理辦法》、《違規(guī)收受禮品禮金處理辦法》、《禁止教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》等在內(nèi)的一整套規(guī)章制度，引導(dǎo)全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，在xx樹立了學(xué)生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服的教師隊(duì)伍形象。

一升旗制度，周五班會制度，重大節(jié)日紀(jì)念活動制度和《小學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》四項(xiàng)德育工作制度為核心，每年有針對性的開展一系列師德教育活動：通過與教師簽訂師德承諾書，每月進(jìn)行師德師風(fēng)自查簽字，組織師德演講比賽與師德征文活動等，全方位改善教師的精神面貌。

3、抓牢實(shí)踐體驗(yàn)載體，實(shí)施自主主動的活力德育。結(jié)合實(shí)際開展學(xué)生主題教育：如學(xué)雷鋒月主題教育系列活動，清明節(jié)的革命傳統(tǒng)主題

精

精

教育活動，地球日、環(huán)境保護(hù)日宣傳教育活動，建黨日、建隊(duì)日教育活動，國慶節(jié)熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園的演講比賽，紀(jì)念12.9詩歌朗誦等教育活動，讓學(xué)生在德育活動中教育自己、感化他人，得到情感的體驗(yàn)和升華。

4、深入進(jìn)行資源整合，豐富德育工作內(nèi)涵和外延。深度挖掘xx法制教育資源，聘請校外法制副校長和校外法制輔導(dǎo)員，邀請法院、管片民警、消防官兵、交通警官等到校做專題講座。切實(shí)發(fā)揮家長委員會作用，充分利用家長學(xué)校、家長委員會、家長會、家長信函等平臺，增強(qiáng)家校配合、全員育人實(shí)效性。按照國家課改要求嚴(yán)格實(shí)施三課、兩操、一活動，開展了體育大課間、體育節(jié)等多項(xiàng)體育競賽活動，每年舉行一次校級田徑運(yùn)動會、冬季滑冰賽以及各年級的廣播操比賽、拔河比賽、跳繩比賽、毽球比賽等，極大的豐富了我校的課余生活，也提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。組建了教師和學(xué)生舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、繪畫小組和文學(xué)社，為學(xué)生學(xué)生提供施展才藝的活動舞臺。2014年局黨委組織的七·一大合唱比賽，我校學(xué)生做為唯一一支學(xué)生合唱團(tuán)用整齊、統(tǒng)一、和諧的聲音恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)了紅色歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)，迎得了觀眾們最熱烈的掌聲。

（四）創(chuàng)新文明創(chuàng)建方式，致力打造鄉(xiāng)村少年平臺

精

精

1、目標(biāo)明確，群策群力。為進(jìn)一步貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，積極探索未成年人思想道德建設(shè)的新途徑。在校園活動的開展中，我校以打造鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)為平臺，成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮管理辦公室，由校長xx任主任，副校長xx為副主任，教導(dǎo)主任xx、政教主任xx、大隊(duì)輔導(dǎo)員xx、總務(wù)主任xx為組員的校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)鄉(xiāng)村少年宮日常工作。以全體師生為活動載體，開展主題鮮明的道德實(shí)踐活動和豐富多彩的文娛活動。

2、整合資源，培養(yǎng)興趣。為使我校少年宮活動正常開展，精心挑選有特長的教師組建了一支專兼職結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。根據(jù)專業(yè)教師和其他教師的特長設(shè)置活動項(xiàng)目，請他們作為骨干輔導(dǎo)員。組織有興趣的教師與學(xué)生一起積極參加校外專業(yè)輔導(dǎo)員和民間藝人開設(shè)的活動項(xiàng)目。同時(shí)招募建立鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮志愿者輔導(dǎo)員隊(duì)伍，邀請周邊地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、傳統(tǒng)文化愛好者、文藝骨干等民間藝人，利用閑暇時(shí)間來學(xué)校開設(shè)活動。在每年寒暑假期間，還利用本地大學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會，吸收有一技之長的大學(xué)生到學(xué)校開設(shè)活動，向在校學(xué)生家長發(fā)出邀請信，歡迎有時(shí)間、有意愿、有能力的學(xué)生家長也到學(xué)校開設(shè)活動，支持學(xué)校的發(fā)展。

精

精

3、堅(jiān)持創(chuàng)新，形成特色。我校根據(jù)學(xué)生興趣、愛好，遵循未成年人的身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，結(jié)合辦學(xué)實(shí)際確定了看、誦、唱、跳、動、講、幫七字活動。——看：利用主題隊(duì)會課組織學(xué)生觀看學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人專題片；觀看法制宣傳片，廣泛開展多種形式的小小志愿者活動，抓好行為培養(yǎng)，使未成年人在實(shí)踐中成為雷鋒精神的體現(xiàn)者和傳承者。——誦：開展中華經(jīng)典誦讀活動。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，對低年級學(xué)生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，堅(jiān)持以讀為主、不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對高年極學(xué)生，要求背誦《論語》、《大學(xué)》、《道德經(jīng)》，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。并綜合運(yùn)用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強(qiáng)誦讀效果。此外，還主動利用重大活動、節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、詩配畫等多種形式進(jìn)行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典，進(jìn)而培育未成年人的道德觀念和健全人格。——唱：在學(xué)校各班開展以童心向黨童謠傳唱為主題的系列班隊(duì)會活動，組織開展我學(xué)童謠活動。學(xué)校則有針對性地選擇出與社會主義核心價(jià)值觀有關(guān)的童謠若干首，要求同學(xué)都能背誦，每學(xué)期以班級為單位舉辦我喜愛的童謠誦讀比賽。其次是成立紅領(lǐng)巾合唱團(tuán)。通過合唱團(tuán)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的技能合作意識、情感合作意識、表演合作意識、增強(qiáng)集體協(xié)作精神；引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對所聽音

精

精

樂有獨(dú)立的感受與見解，為終身學(xué)習(xí)和享受音樂奠定基礎(chǔ)。——跳：為組建校紅舞鞋舞蹈隊(duì)。通過舞蹈教學(xué)，使學(xué)生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼等教育，讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動中享受到美和歡樂。多年來我校舞蹈隊(duì)的小演員們一直是xx廣場文化演出的骨干力量，還多次參加省里舉辦的舞蹈比賽，并取得優(yōu)異的成績。——動：我校以普及體育健身項(xiàng)目為主，在三年級以上，選拔身體素質(zhì)較好的部分學(xué)生參加乒乓球、籃球、足球、排球、滑冰興趣小組，重點(diǎn)進(jìn)行師資培訓(xùn)，精密設(shè)置活動項(xiàng)目、劃分活動區(qū)域、統(tǒng)籌安排活動。并利用陽光體育大課間活動開展，積極落實(shí)國家對加強(qiáng)中小學(xué)生體育素質(zhì)培養(yǎng)的要求，保證小學(xué)生每天體育活動不少于1小時(shí)，主動保證學(xué)生的平均心率和活動密度達(dá)標(biāo)。——講：開展道德講堂活動。我校將把道德講堂建設(shè)情況與文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，開展認(rèn)星爭優(yōu)、做美德少年活動。在評選標(biāo)準(zhǔn)上突出孝敬父母、尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約五個(gè)方面，每個(gè)方面用一顆星作標(biāo)志。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，對照星級標(biāo)準(zhǔn)，自己提出本學(xué)期要做到的1到2個(gè)爭星目標(biāo)，作出公開承諾并努力踐行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)星和創(chuàng)星情況評選表彰星級美德少年。——幫：我校對留守兒童、肢殘、智殘兒童進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每位教師做到心中有數(shù)，在教育中給予特殊關(guān)愛。校黨支部還以開展黨員志愿者服務(wù)手拉手、幫扶留守兒童等活動為契機(jī)。深入開展一對一師生、生生結(jié)對子活動，幫助那些問題學(xué)生一起進(jìn)步。

精

精

（五）放大文明輻射作用，優(yōu)化學(xué)校質(zhì)量環(huán)境

一是基礎(chǔ)建設(shè)強(qiáng)基達(dá)標(biāo)。近年來，xx高度重視我校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，多次對我校校舍和場地進(jìn)行安全改造和室內(nèi)裝修，東西兩座教學(xué)樓修建了室內(nèi)廁所，更換了學(xué)生課桌椅，活動室增添了圖書、儀器，建立了校園警衛(wèi)室，配備了警衛(wèi)；室外甬道全部硬化，建造了與辦學(xué)理念相輔相承的銅字校訓(xùn)；室內(nèi)打造了國學(xué)經(jīng)典的特色臺階，設(shè)計(jì)了主題文化長廊，裝飾了符合小學(xué)特點(diǎn)的特色班級文化。

二是實(shí)現(xiàn)科技設(shè)備優(yōu)化。在強(qiáng)化設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，抓好實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室、微機(jī)室的管理，及時(shí)做好影像資料的采集和保存工作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,充分服務(wù)保障信息技術(shù)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)步伐。

三是和社會聯(lián)手共建文明。加強(qiáng)與物業(yè)、社區(qū)和及相關(guān)職能部門的合作，積極與xx派出所建立警民聯(lián)系，與駐xx官兵建立共建關(guān)系。

精

精

積極開展街校共建，與xx社區(qū)簽訂長期互助協(xié)議，主動參加xx清掃冰雪，節(jié)水宣傳、禁毒宣傳，中國夢宣講等社會公益宣傳活動中，都能見到我校師生活躍的身影。

xx一小學(xué)能在學(xué)校精神文明建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，這其中凝聚著一小學(xué)師生無數(shù)的心血汗水和各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的不盡關(guān)懷。百尺竿頭，更進(jìn)一步，在今后的工作中，我們將以更堅(jiān)實(shí)的步伐，以創(chuàng)建省級文明單位為契機(jī)，以教育改革實(shí)驗(yàn)為依托，以爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)，團(tuán)結(jié)拼搏、敬業(yè)奉獻(xiàn)，全面推進(jìn)文明建設(shè)步伐，使我校教育事業(yè)再上新臺階。

精

第五篇：創(chuàng)建平安校園匯報(bào)材料

大傘高擎，守護(hù)校園平安

——張黃小學(xué)“創(chuàng)建平安校園”匯報(bào)

我校地處江陵縣西北邊陲，是一所全日制，六年一貫制小學(xué)。學(xué)校占地25876平方米，現(xiàn)有師生員工800多人。近年來，我校組織和動員廣大師生員工扎實(shí)開展“創(chuàng)建平安校園”工作，以“安全為首，預(yù)防為主，綜合治理”為方針，認(rèn)真貫徹上級文件精神，狠抓落實(shí)，強(qiáng)化責(zé)任，迄今為止，實(shí)現(xiàn)了校園安全零事故目標(biāo)。現(xiàn)將我校所做的工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，明確分工

工作要開展，完善制度，明確分工是第一要務(wù)。我們建立了“網(wǎng)格化”的管理模式：校長是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，班主任、科任教師、校車公司、門衛(wèi)、各處室是具體責(zé)任人，層層簽訂責(zé)任狀，做到了事事有人管，責(zé)任明晰，分工履職。在這個(gè)管理大框架下，我們還制定了相應(yīng)的各項(xiàng)制度，比如：《校園安全巡查制度》、《班主任管理方案》、《校車安全管理制度》、《領(lǐng)導(dǎo)及教師值班制度》、《門房管理制度》等，后勤處針對食品安全，教導(dǎo)處針對授課安全，也分別出臺了配套制度。做到了用制度來管理人，規(guī)范安全管理人員的行為。

二、提高安全意識，強(qiáng)化安全責(zé)任

制度完善了，分工明確了，接下來考驗(yàn)的就是執(zhí)行力了。一切工作，執(zhí)行它的都是人。因此，提高安全管理人員的認(rèn)識，顯得尤為重要。為此，每逢教職工大會，校長講話，必講安全，分管領(lǐng)導(dǎo)布置工作，首講安全。安全管理要求，不厭其煩，經(jīng)常講；安全管理疏漏，發(fā)現(xiàn)就講，強(qiáng)化教職工安全管理意識，繃緊安全管理人員安全之弦，真正把安全工作放在了學(xué)校全盤工作的首位。此外，針對各地出現(xiàn)的校園安全事故，我們都要在教職工會上詳盡剖析，分析原因，吸取教訓(xùn)，對照鏡子，找自己的不足，絕不允許悲劇的克隆。

三、安全教育常抓不懈，安全巡查毫不放松

學(xué)校安全管理的對象，主要是學(xué)生。我們發(fā)動一切可以利用的媒介，對學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育：國旗下講話、班級黑板報(bào)、一月一期的文化宣傳櫥窗，一周一次的主題班會，校園小廣播，法制副校長授課，處處都有安全內(nèi)容。學(xué)校每逢大型節(jié)假日，都要集中學(xué)生，宣講相關(guān)安全知識及安全注意事項(xiàng)。特別是夏季來臨，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了“防溺水”專項(xiàng)教育，下發(fā)“致學(xué)生家長的一封信”，召開“防溺水”專題家長會，家校聯(lián)合，預(yù)防溺水事故發(fā)生。此外，我們還有側(cè)重點(diǎn)的主抓了每周一次的安全教育課，班主任集中構(gòu)筑“321”工程：一周“三查”（危險(xiǎn)品、火種、不健康物品），一月二次“問題學(xué)生”談話記錄，一周一次學(xué)生矛盾調(diào)查記錄。政教處每月一查“321”工程質(zhì)量，以此來夯實(shí)我們的安全之基。

除了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自身樹立良好的安全意識外，我們還強(qiáng)化了課間、午間、放學(xué)后校園安全巡查，做到了全時(shí)段、全區(qū)域、全覆蓋。學(xué)生到校后，除了在教室上課時(shí)間外，其余時(shí)段，無論他在校園哪一區(qū)域，都有值日教師巡查，看管。特別是針對走讀學(xué)生，我們認(rèn)真搞好放學(xué)后的清場工作，嚴(yán)格執(zhí)行走讀學(xué)生進(jìn)出入登記制度，并下發(fā)了“致走讀學(xué)生家長的一封信”，告知走讀學(xué)生家長盡到自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任。此外，我們在制度上規(guī)定：無論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，無論任何理由，值日區(qū)域發(fā)生事故，都要承擔(dān)事故費(fèi)用的30％。這無疑成了加強(qiáng)值日教師責(zé)任意識的一劑猛藥。

四、制定預(yù)案，時(shí)時(shí)演練

古人云：“益未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”。針對無法預(yù)料的事故，提前做好預(yù)案也是必須的。我們制定了切實(shí)可行的各項(xiàng)預(yù)案：火災(zāi)事故、食物中毒、交通事故、惡性傷亡事故、傳染性疾病、地震等自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案。特別是針對校園“小型”事故，我們建立了相應(yīng)的善后處理流程：值日教師匯報(bào)值日領(lǐng)導(dǎo)→值日領(lǐng)導(dǎo)通知班主任→班主任聯(lián)系家長→值日領(lǐng)導(dǎo)將處理情況報(bào)政教處備案。做到了從容應(yīng)對，有章可循。

火災(zāi)、地震、踩踏等天災(zāi)人禍在全國中小學(xué)時(shí)有發(fā)生，傷亡之慘重，讓人觸目驚心。血淋淋的事故告訴我們，必須居安思危。學(xué)校每年都要舉行“校園緊急疏散”、“火災(zāi)疏散”演練（分學(xué)期舉行）。演練前，認(rèn)真做好方案，演練后，不定時(shí)，不通知的情況下，重復(fù)演練，檢查演練效果。努力做到，一旦重特大情況發(fā)生，責(zé)任教師到位，學(xué)生有序撤離，慌而不亂。

五、每周一次安全隱患排查，排爆險(xiǎn)情

安全管理，重在預(yù)防。我們不指望事故釀成后去追究責(zé)任，而應(yīng)把責(zé)任前移，變“事故追責(zé)”為“隱患追責(zé)”，為此，我們加強(qiáng)了每周一次的例行校園安全隱患排查，努力把一切隱患消除在萌芽狀態(tài)。嚴(yán)格按照三大程序執(zhí)行排查任務(wù)：

1、安全巡查專班對照檢查表格，逐一排查，找準(zhǔn)安全隱患

2、將排查登記的隱患報(bào)相應(yīng)的處室（責(zé)任到人）整改

3、各處室將整改銷號情況登記（含整改完成時(shí)間），并上報(bào)政教處。

六、人防、物防、技防三防落實(shí)，打造“平安和諧”校園環(huán)境

為確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造一個(gè)“平安和諧”的校園環(huán)境也至關(guān)重要。我們主要從人防、物防、技防三方面著手開展工作。人防上，主要加強(qiáng)門衛(wèi)管理。嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出入登記和學(xué)生請銷假制度，防止外來人員對師生帶來可能傷害。此外，我們還加強(qiáng)了門衛(wèi)夜間值班及特殊時(shí)段（春節(jié)前等）學(xué)校安保小分隊(duì)夜間巡邏，有效保證了師生生命財(cái)產(chǎn)安全。物防、技防上，我們在校門口、教學(xué)樓入口、中心路口、食堂、商店等關(guān)鍵卡點(diǎn)安裝了8個(gè)監(jiān)控探頭，門房購置了必備的安保器材，應(yīng)對可能發(fā)生的侵財(cái)，傷害事故。特別加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境的整治。給周邊網(wǎng)吧下發(fā)告知書，對周邊高危人員（精神病患者、極端仇視社會人員、勞教釋放人員）進(jìn)行梳理，登記在冊，做到心中有數(shù)，特別關(guān)注。

七、食品安全，交通安全嚴(yán)把關(guān)

我校地處偏遠(yuǎn)，學(xué)生來自全鄉(xiāng)15個(gè)村，大多在校進(jìn)餐和坐校車往返學(xué)校。因此，食品安全和交通安全絕不容小覷。后勤處嚴(yán)把食品安全關(guān)，商店、食堂實(shí)行定點(diǎn)采購，執(zhí)行“索證”制度，嚴(yán)格禁止采購“三無”、過期食品，并對采購的食品分類存放，防止二次污染。從業(yè)職工定期體檢，食堂菜品實(shí)行“試食”和“留樣”制度，防止食物中毒事故的發(fā)生。加強(qiáng)校車行車安全管理。一是對車輛及從業(yè)司機(jī)進(jìn)行審查，查看相關(guān)證件，確保車輛安全，杜絕無證駕駛。二是加強(qiáng)校車司機(jī)安全行車教育，一月一次校車安全會議，給校車司機(jī)提要求，講不良現(xiàn)象，抓整改，看效果，嚴(yán)厲禁止司機(jī)超速、超員、酒后駕駛。三是規(guī)范司機(jī)駕駛行為，定接送時(shí)間、路線、人員，實(shí)行乘車學(xué)生登記在冊管理，搞好安全行車臺賬記錄，執(zhí)行教師跟車管理。

八、學(xué)生參與安全管理，提高安全管理覆蓋面

在安全管理中，我們還特別注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生參與管理。各班都設(shè)立了安全信息員，他們成了學(xué)校安置在學(xué)生中的“探子”，延伸了安全管理的寬度。學(xué)生中的矛盾糾紛，他們能制止勸阻的就現(xiàn)場制止勸阻，發(fā)揮“滅火員”、“排爆員”的作用；不能制止勸阻的，及時(shí)反饋給老師處理，發(fā)揮了“情報(bào)員”的作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)值日干部作用，讓他們在“一日常規(guī)”檢查中，監(jiān)督學(xué)生安全行為。在學(xué)校設(shè)立的“每日學(xué)情通報(bào)”白板上，開辟“表揚(yáng)欄”和“曝光臺”兩個(gè)板塊，少先隊(duì)值日干部對每天的學(xué)生安全等情況進(jìn)行張榜公布，有力地推動了學(xué)生良好安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

九、引入激勵(lì)、評價(jià)機(jī)制

少先隊(duì)值日干部按照“安全、紀(jì)律、衛(wèi)生”三大塊每天對各班進(jìn)行打分，月底根據(jù)得分情況，評選出當(dāng)月的“文明班級”，并與當(dāng)月班主任績效直接掛鉤，有力地促進(jìn)了同學(xué)們、班主任“創(chuàng)優(yōu)爭先”的積極性。每學(xué)期評選兩次“校園之星”（安全之星、學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動之星），頒發(fā)獎狀、獎品，懸掛相片，樹學(xué)生身邊的榜樣，發(fā)揮他們在學(xué)生之中的模范帶頭作用。

校園安全，關(guān)系千家萬戶，關(guān)乎社會的和諧與穩(wěn)定，容不得我們有些許的懈怠。我校正是本著“對師生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的高度責(zé)任感，構(gòu)筑起富有特色的安全教育、安全管理體系。學(xué)校安全工作，多次受到教育局領(lǐng)導(dǎo)好評。今后，我們將再接再厲，加倍努力，扎實(shí)工作，為創(chuàng)建“平安江陵”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！