第一篇：平安校園創建匯報材料

興山縣外國語小學創建“平安校園”自查報告

根據《興山縣平安校園考核細則》認真進行自查，我校在安全管理、安全教育、設施設備等安全工作方面均做出大量細致的工作，實現了“安全零事故”這一工作目標。現將我校“平安校園”創建工作情況報告如下：

一、基本情況

我校現有學生1355名，其中住讀生168人。開設30個教學班。教職工107人。學校先后被評為興山縣“學校后勤保障先進單位”、宜昌市“現代化學校”、宜昌市“示范家長學校”、湖北省“平安校園”等。一年來，我校安全工作實現了“零事故”目標。

二、主要做法

（一）、加強安全管理，層層落實責任。

我校安全工作本著“安全第一，預防為主”的宗旨開展工作，要求全體教職工牢固樹立安全責任意識，強化管理，落實措施，全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創建一個安全、文明校園。成立了安全工作領導小組，由主管安全副校長統一指揮、協調各部門工作；各班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責，各班分別與學生家長、住讀生學生家長簽訂《安全責任書》；學校與總務處、班主任、科任教師等簽訂安全責任書。學校還堅持“誰的課堂誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰分管誰負責”的崗位責任制和“安全隱患、安全事故首遇負責制”等，并將校園安全工

作實績與班級、年級組、部門和教職工學期績效考評掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保各項安全工作落在實處。

（二）、建立健全制度，做到有章可循。

按照有關法律法規，結合學校實際制定了一系列的安全管理制度，如《安全教育制度》、《晨檢、午檢、夕檢制度》《安全工作會議制度》、《定期安全隱患排查和銷號制度》、《安全事故報告制度》、《安全事故責任追究制度》等制度。在總務后勤安全管理方面，制訂了《門衛值班巡查制度》、《食品衛生管理制度》、《安全情況報告制度》、《單位內部消防交通管理制度》。學校還專門出臺了《突發事件應急緊急預案》、《傳染病疫情應急處理預案》，并配合有關部門加強了對校園周邊環境的治理。每天堅持對學生進行三檢（晨檢、午檢、夕檢），班主任、副班主任于7：30以前必須到校對學生進行晨檢，并于8：00以前將情況上報給值日領導、值日教師，8：30以前，再由安全信息負責人將情況上報教育局。課間操前教務員還要對校務日志、班務日志填寫檢查。值日領導每天將學生到校情況、師生活動安全、校舍設備安全等進行檢查，有問題及時與班主任、部門負責人匯報、向校長匯報。學校每天由值日領導、值日老師、值日學生對學校學生入學、放學、在校安全、活動安全、教學生活設施、設備安全，實行全面監控、檢查并記錄，有問題立即整改。學校法制副校長堅持到校進行安全指導，學校還按照縣教育局關于平安校園的條件進行安全隱患排查，聯合治安大隊對校園周邊攤點、集車地段進行綜合整治，確保師生上學、放學安全。

（三）加強安全教育，增強安全意識。

學校積極加強師生安全教育，組織開展系列活動，切實做到防患于未然。積極利用晨會、班會、集會對廣大師生進行安全“六防”教育（防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防震教育）和法制教育、公民道德教育等教育活動。利用校報開辟安全衛生小欄目、在校園廣播中播放安全衛生知識、在校內懸掛橫幅標語等形式進行廣泛宣傳，積極營造良好的安全教育宣傳氛圍。學期初，認真組織學生收看“開學第一課”，將開學第一個月定為“安全文明禮儀教育月”，評選出文明禮儀之星、校內外文明形象小天使、自立自強小主人（留守兒童、貧困學生）等優秀學生群體。在校內開辟安全文明教育宣傳欄。學校在一樓門廳設立了安全衛生教育活動板，出版相關圖片、知識等教育展覽。各班均設立安全教育欄，并在黑板右下角公布學生上午、下午到校情況，任課老師每節課認真核查。有學生未到立即報告學校領導和通知家長。針對春秋兩季是流行病多發季節，請衛生部門專家對師生進行疾控知識的教育，并組織學生服用預防藥。不定期開展火災、地震疏散演習和講座活動。與消防部門聯合舉行防火、滅火、逃生演習。組織學生開展安全、文明、衛生知識競賽活動，開展“爭做文明人”、“遠離網吧，珍愛生命”等主題班隊活動。成立了文明勸導小隊，由學生禮儀小隊成員每天在校對學生文明禮儀、安全衛生進行檢查、勸導。

（四）、采取有力措施，力保校園平安。

學校定期組織全體教職工查找身邊隱患活動，并請家長、校外輔導員查找學生身邊的安全隱患，在校內開展了部門自查、定期檢查和抽查三種安全檢查制度。對隱患及時排除銷號，確保無安全事故發生。學校加大安全工作人力、物力的投入，在經費十分困難的情況下，擠出資金，在重要部位安裝應急燈，緊急疏散標志，購買滅火器。校園監控實現全覆蓋。在食堂管理上，定期對食堂操作員工進行安全知識、衛生知識、操作規程培訓，工作人員體檢，持健康證上崗。食品衛生安全方面，堅持與送貨方簽訂《安全責任書》。對采購、出貨進行登記。每天對食堂從業人員的著裝、餐具消毒、就餐地點、庫存食品進行檢查。保證食堂安全、衛生，為師生服好務。加強保育工作管理。學校建立了定期住讀生管理制度，規范填寫管理檔案。在管理上還實行“一天兩查”（早查、晚查）和“一假兩請”（對于有事有病要請假離校的住宿生，必須經班主任批準后交保育教師登記準假后方可離開，嚴防學生擅自離校）的安全管理制度。

三、創建特色

一是創立“博雅”特色窗口，保障師生課間安全。學校在各樓層設立了“博雅開放式書吧”，由學生自己捐書、自行管理、自覺還書，目前運行情況良好，在各樓休息臺設立“博雅驛站”，由值日教師對學生進行課間護導、答疑解惑、讀書指導和心理輔導。建立了“博雅樓道文化墻”，展示師生文學、藝術作品，供師生課間瀏覽。德育部門還開展了“博雅品行金牌榜 ”活動，號召學生從“博學、雅行、雅興、文雅”等方面規范行為、爭奪獎牌，爭做“博學多才、行為文

雅之人”。避免了課間因瘋狂打鬧等因素造成的安全事故。

二是建立學生檔案，注重心理輔導。每學期開學初對留守兒童、單親家庭、貧困學生、等進行建檔。特別是對單親家庭、有嚴重疾病、心理疾病的學生和校內外行為差的學生進行特別關注，建立跟蹤檔案，防止意外事故的發生。

三是多主聯動，構建安全防護網絡。學校把把學生按居住區域分類，成立了14個校外輔導站，聘請該區域的老教師、退休干部、家長委員會成員作校外輔導老師對學生進行校外護導，有效防范了假期意外事故的發生。辦好家長學校，家校攜手做好學生安全衛生教育工作。協手社區搞好校外監督、指導。學校常年來與夫子等社區聯系緊密，聯合加強學生校外安全、衛生宣傳、幫扶、教育活動。開展“訪萬家”活動，為貧困生、留守兒童開通免費親情電話，用愛心、耐心、責任心呵護學生安全、健康成長。

四、創建結果

我校對照《興山縣平安校園考核細則》，從安全教育、安全管理、安全設施、校園平安四個方面認真進行自評，自評得分為95分。

總之，我校安全工作真正做到了“人人抓、時時抓、事事抓、處處抓”，實現了“校園安全零事故”的目標，今后，我們將以每年的縣“平安校”創建活動為抓手，切實加強安全管理，確保學校健康、和諧發展。

2014年5月14日

第二篇：創建平安校園匯報材料

大傘高擎，守護校園平安

——張黃小學“創建平安校園”匯報

我校地處江陵縣西北邊陲，是一所全日制，六年一貫制小學。學校占地25876平方米，現有師生員工800多人。近年來，我校組織和動員廣大師生員工扎實開展“創建平安校園”工作，以“安全為首，預防為主，綜合治理”為方針，認真貫徹上級文件精神，狠抓落實，強化責任，迄今為止，實現了校園安全零事故目標。現將我校所做的工作匯報如下：

一、加強領導，完善制度，明確分工

工作要開展，完善制度，明確分工是第一要務。我們建立了“網格化”的管理模式：校長是第一責任人，分管領導是直接責任人，班主任、科任教師、校車公司、門衛、各處室是具體責任人，層層簽訂責任狀，做到了事事有人管，責任明晰，分工履職。在這個管理大框架下，我們還制定了相應的各項制度，比如：《校園安全巡查制度》、《班主任管理方案》、《校車安全管理制度》、《領導及教師值班制度》、《門房管理制度》等，后勤處針對食品安全，教導處針對授課安全，也分別出臺了配套制度。做到了用制度來管理人，規范安全管理人員的行為。

二、提高安全意識，強化安全責任

制度完善了，分工明確了，接下來考驗的就是執行力了。一切工作，執行它的都是人。因此，提高安全管理人員的認識，顯得尤為重要。為此，每逢教職工大會，校長講話，必講安全，分管領導布置工作，首講安全。安全管理要求，不厭其煩，經常講；安全管理疏漏，發現就講，強化教職工安全管理意識，繃緊安全管理人員安全之弦，真正把安全工作放在了學校全盤工作的首位。此外，針對各地出現的校園安全事故，我們都要在教職工會上詳盡剖析，分析原因，吸取教訓，對照鏡子，找自己的不足，絕不允許悲劇的克隆。

三、安全教育常抓不懈，安全巡查毫不放松

學校安全管理的對象，主要是學生。我們發動一切可以利用的媒介，對學生進行全方位的安全教育：國旗下講話、班級黑板報、一月一期的文化宣傳櫥窗，一周一次的主題班會，校園小廣播，法制副校長授課，處處都有安全內容。學校每逢大型節假日，都要集中學生，宣講相關安全知識及安全注意事項。特別是夏季來臨，學校對學生進行了“防溺水”專項教育，下發“致學生家長的一封信”，召開“防溺水”專題家長會，家校聯合，預防溺水事故發生。此外，我們還有側重點的主抓了每周一次的安全教育課，班主任集中構筑“321”工程：一周“三查”（危險品、火種、不健康物品），一月二次“問題學生”談話記錄，一周一次學生矛盾調查記錄。政教處每月一查“321”工程質量，以此來夯實我們的安全之基。

除了加強學生的安全教育，讓學生自身樹立良好的安全意識外，我們還強化了課間、午間、放學后校園安全巡查，做到了全時段、全區域、全覆蓋。學生到校后，除了在教室上課時間外，其余時段，無論他在校園哪一區域，都有值日教師巡查，看管。特別是針對走讀學生，我們認真搞好放學后的清場工作，嚴格執行走讀學生進出入登記制度，并下發了“致走讀學生家長的一封信”，告知走讀學生家長盡到自己的監護責任。此外，我們在制度上規定：無論領導還是教師，無論任何理由，值日區域發生事故，都要承擔事故費用的30％。這無疑成了加強值日教師責任意識的一劑猛藥。

四、制定預案，時時演練

古人云：“益未雨而綢繆，勿臨渴而掘井”。針對無法預料的事故，提前做好預案也是必須的。我們制定了切實可行的各項預案：火災事故、食物中毒、交通事故、惡性傷亡事故、傳染性疾病、地震等自然災害應急預案。特別是針對校園“小型”事故，我們建立了相應的善后處理流程：值日教師匯報值日領導→值日領導通知班主任→班主任聯系家長→值日領導將處理情況報政教處備案。做到了從容應對，有章可循。

火災、地震、踩踏等天災人禍在全國中小學時有發生，傷亡之慘重，讓人觸目驚心。血淋淋的事故告訴我們，必須居安思危。學校每年都要舉行“校園緊急疏散”、“火災疏散”演練（分學期舉行）。演練前，認真做好方案，演練后，不定時，不通知的情況下，重復演練，檢查演練效果。努力做到，一旦重特大情況發生，責任教師到位，學生有序撤離，慌而不亂。

五、每周一次安全隱患排查，排爆險情

安全管理，重在預防。我們不指望事故釀成后去追究責任，而應把責任前移，變“事故追責”為“隱患追責”，為此，我們加強了每周一次的例行校園安全隱患排查，努力把一切隱患消除在萌芽狀態。嚴格按照三大程序執行排查任務：

1、安全巡查專班對照檢查表格，逐一排查，找準安全隱患

2、將排查登記的隱患報相應的處室（責任到人）整改

3、各處室將整改銷號情況登記（含整改完成時間），并上報政教處。

六、人防、物防、技防三防落實，打造“平安和諧”校園環境

為確保師生生命財產安全，營造一個“平安和諧”的校園環境也至關重要。我們主要從人防、物防、技防三方面著手開展工作。人防上，主要加強門衛管理。嚴格執行進出入登記和學生請銷假制度，防止外來人員對師生帶來可能傷害。此外，我們還加強了門衛夜間值班及特殊時段（春節前等）學校安保小分隊夜間巡邏，有效保證了師生生命財產安全。物防、技防上，我們在校門口、教學樓入口、中心路口、食堂、商店等關鍵卡點安裝了8個監控探頭，門房購置了必備的安保器材，應對可能發生的侵財，傷害事故。特別加強了校園周邊環境的整治。給周邊網吧下發告知書，對周邊高危人員（精神病患者、極端仇視社會人員、勞教釋放人員）進行梳理，登記在冊，做到心中有數，特別關注。

七、食品安全，交通安全嚴把關

我校地處偏遠，學生來自全鄉15個村，大多在校進餐和坐校車往返學校。因此，食品安全和交通安全絕不容小覷。后勤處嚴把食品安全關，商店、食堂實行定點采購，執行“索證”制度，嚴格禁止采購“三無”、過期食品，并對采購的食品分類存放，防止二次污染。從業職工定期體檢，食堂菜品實行“試食”和“留樣”制度，防止食物中毒事故的發生。加強校車行車安全管理。一是對車輛及從業司機進行審查，查看相關證件，確保車輛安全，杜絕無證駕駛。二是加強校車司機安全行車教育，一月一次校車安全會議，給校車司機提要求，講不良現象，抓整改，看效果，嚴厲禁止司機超速、超員、酒后駕駛。三是規范司機駕駛行為，定接送時間、路線、人員，實行乘車學生登記在冊管理，搞好安全行車臺賬記錄，執行教師跟車管理。

八、學生參與安全管理，提高安全管理覆蓋面

在安全管理中，我們還特別注意發揮學生的主觀能動性，讓學生參與管理。各班都設立了安全信息員，他們成了學校安置在學生中的“探子”，延伸了安全管理的寬度。學生中的矛盾糾紛，他們能制止勸阻的就現場制止勸阻，發揮“滅火員”、“排爆員”的作用；不能制止勸阻的，及時反饋給老師處理，發揮了“情報員”的作用。充分發揮少先隊值日干部作用，讓他們在“一日常規”檢查中，監督學生安全行為。在學校設立的“每日學情通報”白板上，開辟“表揚欄”和“曝光臺”兩個板塊，少先隊值日干部對每天的學生安全等情況進行張榜公布，有力地推動了學生良好安全行為習慣的養成。

九、引入激勵、評價機制

少先隊值日干部按照“安全、紀律、衛生”三大塊每天對各班進行打分，月底根據得分情況，評選出當月的“文明班級”，并與當月班主任績效直接掛鉤，有力地促進了同學們、班主任“創優爭先”的積極性。每學期評選兩次“校園之星”（安全之星、學習之星、紀律之星、勞動之星），頒發獎狀、獎品，懸掛相片，樹學生身邊的榜樣，發揮他們在學生之中的模范帶頭作用。

校園安全，關系千家萬戶，關乎社會的和諧與穩定，容不得我們有些許的懈怠。我校正是本著“對師生負責、對家長負責、對社會負責”的高度責任感，構筑起富有特色的安全教育、安全管理體系。學校安全工作，多次受到教育局領導好評。今后，我們將再接再厲，加倍努力，扎實工作，為創建“平安江陵”做出自己應有的貢獻！

第三篇：創建平安校園匯報材料

淮安市實驗初級中學

創建“淮安市安全工作示范學校”工作總結

近年來，我校以“構建平安校園”為中心，全員參與，認真落實上級文件精神，狠抓管理，明確責任，完善制度，規范辦學，迄今為止未發生一起安全責任事故，有效保證了教育教學工作的順利進行，為學生的健康成長創造了良好的條件，現將我們所做的工作總結如下。

一、加強領導 健全組織

學校高度重視安全工作，成立了平安工作領導小組，組長由校長擔任。領導小組分兩條線，一是安全教育責任體系，由分管年級的副校長、年級部主任、班主任組成；另一條線是安全崗位監督體系，由分管安全的副校長、安全處、安全巡查組、門衛組成。這樣，一級抓一級，層層抓落實，形成了“一崗雙責”的安全保障體系。

二、提高認識 明確責任

根據當前學校安全工作的形勢，我們制訂了《實驗初級中學安全工作目標責任分解表》和《實驗中學安全責任追究制》。對校舍、消防、門衛、交通、路隊、疾病預防、外出活動、教學行為等各方面的安全責任進行了合理的分解，提出要求，明確具體責任人和主要責任人。學校利用每周例會和部門會議，組織全體教職工認真學習，明確責任。通過校園網絡、電子屏幕等強化師生的安全意識。

三、完善制度 規范行為

今年上半年，校園暴力案件頻頻發生，學校安全形式異常嚴峻。所以，我們在原有的基礎上，相繼出臺了消防、交通、食品衛生、突發事件等應急預案，實驗室、圖書室、微機室安全規定，消防、車輛、交通、門衛安全管理規定，還有學生出門證制度、外來人員聯絡登記接送制度、1

放學路隊教師值班制度、學生上下樓整隊制度、干部值班制度和門衛夜間巡查制度等等。

這些制度先有相關領導擬定，然后在校園網上公布，廣泛征求意見，最后付諸實施。在實施過程中，效果非常顯著。如，對外來人員進校園，我們實行“誰找誰接送，找誰誰接送”，校領導帶頭執行，全體教師也自覺遵守，閑雜人員根本無法隨意進出。再如學生自行車的管理，雖然停車場離馬路有很長一段路程，但考慮到進出校園的通道比價狹窄，放學時很容易發生碰撞。我們規定，所有自行車進出都必須推行。如今放學，每個班級學生步行的一隊，推自行車的一隊，非常整齊。不僅消除了安全隱患，而且很好地培養了學生的文明習慣。

四、加強教育，防范與未然

1、加強思想道德建設，確保在校學生零犯罪。

我校始堅持學生的習慣養成。今年以培養“四個好習慣”（立志成才的好習慣、快樂學習的好習慣、遵紀守法的好習慣、文明衛生的好習慣）為重點，突出“禮儀、秩序”教育。我們利用主題班會、團課、國旗下講話、板報、校園廣播站、學校網站等教育陣地，教育學生說真話不說假話，說文明話不說臟話，懂得謙讓，有紳士風度。抓好文明禮儀教育。我們利用家長會向家長宣講儒家文化，組織學生集體收聽“弟子規”講座，教育學生懂得感恩，誠實誠信，用文明語言、禮貌語言與人交流。通過這些活動的開展，大部分學生都能主動向老師問好，同學之間彬彬有禮、團結友愛，從而消除了打架斗毆、尋釁鬧事的現象。

2、以三月份安全活動月為契機，開展廣泛的宣傳教育工作。一是利用教職工例會，認真傳達學習《教育局關于開展學校安全活動月的通知》和區局有關精神，教育教職員工從民族發展的高度來關注未成年學生的身心健康，從學校穩定的大局出發搞好學校的安全工作。

二是教育學生“珍愛自己的生命，確保自己的安全”。徐棟生校長在“第十五個全國中小學生安全教育日”動員大會上語重心長地教育全體學生：⑴講文明有禮貌。我們要求養成兩種好習慣：一是不亂扔，隨手撿；二是使用文明語言。⑵不在路邊集聚。放學直接回家，父母放心，本人安全。在路口聚集，會給壞人提供傷害你的機會。⑶穿著打扮要像個學生。如果你穿奇裝異服，梳不倫不類的發型，那些社會上的壞人就會認為你和他是同類，他就想接近你，把你帶壞，你不聽他的，他就要傷害你。⑷不在路邊掏錢買東西。我們有些同學，口袋里有兩個小錢，就想顯闊，就饞嘴，想吃東西，結果掏錢被壞人盯上，被敲詐。⑸不和不三不四的青年來往。近朱者赤，近墨者黑，和壞人在一起，好人也會變壞。⑹如發現情況，一定要與學校聯系，或與老師聯系，或打110報警，這樣會避免更大的傷害，壞人會受到懲罰。

3、消防安全教育

三月份，我校開展了以“普及消防知識，共建平安校園”為主題的消防安全知識學習和宣傳。學校請來了城西消防中隊龔茂輝指導員和蔣大偉隊長作報告，現場指導滅火器的使用。初二全體師生收聽了消防安全講座，知道了遭遇火災時如何及時報警、如何正確逃生、自救等基本常識以及消防器械與滅火劑的分類、保管及正確的使用方法。報告結束后，初

一、初二全體師生冒雨觀看現場滅火演習。初二年級部組織八位學生和部分教師進行實際操作，效果很好，教育意義非常深刻。

4、法制教育

四月份，我們邀請清浦法院蔡庭長對初二年級全體學生進行法制教育。報告會上，蔡庭長指出：由于初二年級正處于生理和心理變化的關鍵時期，想獨立，易沖動，是學業、心理高分化期，這是一種正常的現象。但事在人為，關鍵是善于把握自己，超越自我，理性強于情感，全神貫注、聚精會神搞學習，就會抵御各種不良的誘惑，健康的走好人生的每一步。

在報告中，蔡庭長還告誡學生：曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊、故意毀壞財物；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物；進入營業性歌舞廳等中學生常有的行為，不光違紀，也是違法的，如果不加以約束，極有可能引發犯罪。蔡庭長勉勵大家，從小樹立遠大的理想，刻苦完成學習任務；努力提高自身素質，自覺抵制不良誘惑，成為一個對社會有用的人材。

于此同時，我們又組織了初一學生收聽了報告。

本次活動彌補了我們學校教育的空白，提高了學生的遵紀守法的自覺性，增強了對不良行為的免疫力。

5.心理健康教育

4月17日，學校邀請中國家庭教育研究指導委員會，南京大學卞云飛教授對全體教職工和全體學生家長做了《高效學習·健康成長》專題講座，為教師和家長從心理教育的角度尋求了一條高效學習的新路子。

5月7日和6月21日，我校兩次邀請江蘇省信息技術學院馮梅教授來我校分別給學生和家長做了《健康成長，快樂學習》心理咨詢講座、《怎樣和孩子溝通》家庭教育講座。馮教授深入淺出地運用心理學科學來解釋學生常見的心理問題及怎樣去解決心理問題，學生和家長受益匪淺。這也是我校注重青少年心理健康教育并加強青少年心理健康教育的舉措之一。

6.安全知識講座

7月1日是我市各中小學放暑假的第一天，當天上午，由大慶社區牽頭安排，邀請清浦區政法委領導、區關工委領導、清浦區浦樓辦事處領導、實驗中學領導，在大慶社區青少年活動室舉辦社區青少年暑期安全講座。實驗中學校長徐棟生做了《安全充實地度過暑假生活》的主題講座，對中小學生的暑假生活做了詳細而科學的指導。

五、強化管理 扎實做好防范工作

1、加強學生上下樓管理，防止踩踏事故的發生

一是學生放學、做操、室外活動等必須整隊上下樓，由體委整隊，相關課任老師護送。二是成立檢查小組，督促責任落實。我們組織教輔后勤人員，每天進行定期或不定期檢查，發現問題，及時提醒。三是派徐琴專門收看視屏錄像，確保學生上下樓的安全。四是在各樓梯口張貼紅色的安全警示牌，教育學生文明、禮讓、不擠、不撞。

3、加強門衛管理：學校聘請專職保安，保安人員配有橡膠棒、防割手套、警叉和移動電話等必要的防護裝備。學校在傳達室安裝110報警系統和攝像探頭。安保人員嚴格實行《學生出門證制度》、《外來人員聯系登記制度》《自行車、機動車輛管理辦法》和《夜間巡視制度》。學生上課期間如需要出門，必須有班主任、學生、家長（家長來校接孩子）三方簽字，如家長無法到校，必須有年級部主任簽字，否則一律不允許出門。所有家長或其他外來人員進校門都必須先電話聯系、預約，由本人親自接送。根據市局要求，禁止16歲以下學生騎電動車。所以，所有學生不得騎電動車進校園，而且自行車進出校園必須推行，所有外來機動車（上級管理機關除外）禁止入內，否則，須用駕駛證換取準入證。

4、加強差異生的轉化工作。一是明確安全責任制，簽訂安全責任狀，即“誰班級誰負責、誰的課誰負責”。二是規范教育行為，簽訂師德承諾書并張貼在教室前面，讓學生監督。任何教師不得體罰或變相體罰學生、不得罰站罰抄不讓上課，不得把差生趕回家，不給學生人為地貼上“問題學生”、“后進生”、“差生”等標簽，學生有權力向學校反映教師不尊重自己的行為。不得增加學生的課業負擔，不得搞有償家教，不得拖延教學時間，不得更改課程計劃，不得為學生代訂復習資料。確保沒有一個學生因貧因品因成績差輟學。三是實行實行導師制，即建立師生聯系談心制度。我們分兩步落實，第一步，結合黨員爭先創優活動，建立差

異學生轉化崗，每個黨員至少要聯系10名以上學生。第二步，是由黨員擴大到教師，確保全校每一個學生都要有聯系的老師。教師根據學生所在班級、性格愛好、在校表現、家庭情況，每月分別與所聯系的學生至少談心一次，了解他們的情況，幫助他們解決問題，引導他們健康成長。學期結束后，學校將根據記錄，進行跟蹤考核。

5.認真做好校園安全巡查工作。學校成立安全巡查小組，定點到人，由安全處專門負責。校園安全天天查；消防器材、水電設施、運動設施、運動場地、校舍房屋等定期查；會計室、圖書室、實驗器材室、微機室等安全重點部位時時查，發現隱患、問題及時處理，及時上報。

6.增加資金投入，提高物防技防水平。從去年下半年開始，我們相繼安裝了21個攝像頭。視頻監控系統進行24小時圖像記錄，保存時間在60天以上，錄像回放能夠清晰顯示監控區域內人員體貌特征。最近，我們又安裝了兩個 110報警裝置，實現了入侵報警、視頻監控、門禁控制的系統管理和控制。

另外，我們還抬高了原有低矮的院墻，在樓梯口安裝應急照明裝置，所有重點部位都安裝了防盜實施。

安全責任，重于泰山。我校正是在這樣的認識平臺上，構建起富有特色的安全教育、管理體系，學校安全工作卓有成效，多次受到上級領導的好評。今后我們將再接再厲，一手抓內部管理，一手抓外部防范，為創建平安校園，打造和諧環境努力奮斗！

二0一0年十二月

第四篇：平安校園創建匯報

十里鋪鎮中心學校

“平安校園”創建工作情況匯報

十里鋪鎮中心學校位于十里鋪鎮十里鋪村，始建于

1956年，學校現有教學班8個，在校學生307名，附設幼兒園一所，在園兒童186名，現學校學生總數493名，現有教師24名，大專19人，本科5人；初級職稱13人，中級職稱11人。校園占地面積6020平方米，建筑面積2490平方米，輻射全鎮12個行政村，服務人口18000多人。學校建有“十九室一部”，擁有各類教學儀器4200件，圖書10000冊。近年來，學校狠抓了教育質量、文化建設、安全育人、課程改革、“雙高普九”達標等重點工作。省市縣領導、省政協委員和市人大代表先后多次來校視察調研，對學校工作給予了較高的評價。學校整體綜合工作多次受到市縣鄉鎮級的表彰。安全管理、素質教育分別在《山陽教育》、山陽電視臺、商洛教育網予以報道。2008年學校被市委、市政府命名為市級“文明校園”。

近年來，由于學校規不斷擴大，教學班級逐漸增多，在校學生由原 來的200多名增加到今年的490多名，近200多名學生在校食宿，給學校的安全管理工作帶來了很大的壓力和挑戰，針對這一現狀，學校樹立了安全工作是第一要務思想，堅持科學發展觀為指針，以加強校園安全為根本，以創建“平安校園”為目標，以強化師生安全意識為突破口，以提升安全管理水平為重點，加強領導，精心安排，夯實責任，層層發動，上下聯動，形成了校長全盤抓，分管領導具體抓，各處室、班級協同抓，全體教師人人抓，社會各方力量配合抓的齊抓共管的管理格局，保證了

學校安全工作，時時有人抓，處處有人管，事事有安排，件件有落實，為教育教學質量的提高，各項教育教學活動的有效開展，“平安校園”的創建，搭建了堅實的平臺。一年來，在平安校園的創建活動中，我們主要做了以下工作：

一、成立創建“平安校園”工作領導小組，落實安全工作的組織領導。

我校重視學校組織機構建設，建立并逐步完善了創建“平安校園”領導小組的組織機構，加大了對安全工作的領導力度，領導小組組長由校長擔任，副組長由法制副校長徐萬壽、學校副校長樊文安擔任，成員有李福霞、石小華、毛濃娥、仝惠存、張曉濤、派出所民警等擔任。學校堅持“分級管理、分級負責”及“誰主管、誰負責”的原則，落實安全責任制，組織機構中組織健全、工作開展扎實有效、責任明確，校長是學校安全工作的第一負責人，對安全工作負總責，樊文安具體負責安全工作的檢查督辦和實施，學校安全工作，層層落實，責任到人。工作小組主要負責領導組織全校師生認真學習理論，提高思想素質；針對學校不文明、不安全的現象共同研究采取措施；有計劃地在師生中搞好宣傳教育，安排教育活動的開展；建立有關建設“平安校園”的檔、卡、會議記錄等；與學校年級組、班主任分別簽訂安全責任書；每月負責召開一次聯系會議。領導小組將學校安全責任分解到人，全體教職員工都是安全工作者，定期組織學校安全工作專項檢查，對安全隱患提出整改建議，檢查整改情況，及時對學校安全工作情況進行反饋。

二、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。

學校領導分析了以往工作中的不足，每一學年都制定出詳細的工作計

劃，逐步完善學校制度，使學校綜合治理工作每年都有一個新的起色。學校將創建“平安校園”當作一項長期活動，堅持不懈，重視教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。學校層層建立安全責任制度，做到目標明確、任務分解、人人有責、事事落實。實行定時、定點、定人負責，定期檢查，校長是學校安全教育和管理的第一責任人；門衛具體負責學校校園財物的安全檢查；后勤人員負責學校房屋、消防設施、教學設備的維護；體育組負責學校體育、衛生器材的檢修。明確班主任是班級安全責任人，當堂任課教師是所在班級的安全直接責任人。實行安全管理崗位責任制，層層簽訂責任書，一級對一級負責，并把履行學校安全工作職責的情況列入教職工考核范圍，在學校形成了人人有責任、人人有義務、人人積極主動做好平安創建工作的習慣。

學校實行安全工作檢查制度，定期對校舍、教學設施、體育設施、生活設施、消防設施的安全狀況及學校安全防護設施進行全面檢查，作出檢查記錄和工作記錄。堅持事故報告制度，對于學校發生的各類傷害事故及時上報，對隱瞞事故情況，不按規定上報者，將按規定追究相關人員的責任。建立安全工作考核“一票否決”制度，對于忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理者嚴肅處理。建立了安全事故責任追究制，學校未按要求開展安全工作，對學校領導和其他直接責任人員追究責任；教師違反安全工作制度，造成事故的，體罰、變相體罰學生而造成傷害等嚴重后果的，根據學校相關制度嚴肅處理。嚴格執行《學校衛生工作條例》，做好疾病防治工作，對學生常見病、傳染病及某些重點疾病組織學生群體性預防用藥的，依據法律法規，由專業衛生部門提供，做好人群密集場所的消毒工作。

三、加強師生安全教育，增強學生防范意識

學校牢固樹立“安全第一”的思想，在師生中廣泛開展“師德教育”、“養成教育”、“素質教育”、“法制教育”，學校有針對性地對師生進行安全防范意識的培養、安全知識教育和安全技能訓練，增強師生自救、自護、互救的能力，保障師生在校園內的生命安全。學校經常組織老師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等以法治校，依法執教，進一步增強了教師的法制觀念，在老師中逐漸消除了體罰學生的現象。

在少先隊大隊部的領導下，依據學生的身心特點與實際，開展了豐富多彩的活動，如：法律知識講座、交通安全知識講座、“向不文明行為告別”簽字儀式、“我愛祖國”詩歌朗誦和“安全在我身邊”演講比賽……少隊部利用播室進行法制宣傳，開展安全知識講座，學習公民道德規范，開展《小學生日常行為規范》系列教育。利用班隊會，分條逐句地學習規范，結合教學進行行為規范的模擬表演，使學生真正明確《小學生日常行為規范》的要求，從而規范了學生的言行，這些形式多樣，內容豐富的活動極大地促進了學校精神文明建設。根據學校文明公約標準，號召同學們積極爭當文明學生、做文明事、說文明話、爭文明班、創文明校。要求學生把孝敬帶回家里，把禮貌帶到校園，把友善帶給同學。學校根據學生生理心理及季節、環境等特點，定期對學生進行安全用電、防火、防煤氣中毒和防食物中毒等安全知識教育和應急預案。重視學生心理健康教育和心理障礙疏導工作，設立了“心理咨詢室”幫助學生緩解心理壓力，克服心理障礙，杜絕學生因心理問題而發生的傷害事件。堅持利用周一升國旗集會時間為各

方面表現優秀的班級發放流動紅旗，強調注意事項，多次反復對學生宣講和提醒安全事項，有效地提高了學生的防范意識，防止了各種事故的發生。

四、狠抓安全全程管理，積極消除安全隱患，確保學校安全穩定。

具體做法是：

一是推行“三制”。“三制”就是分管、帶班交叉管理制；分塊五級輪流負責制；責任事故嚴肅追究制。即分管領導統籌安排，帶班領導巡查、督促；值周員、安全值班、樓層負責、門衛、安全監督崗分區域分工負責；嚴格量化考核，實行一票否決。

二是確保“四全”。“四全”就是制度機構全；檢查記錄全；項目內容全；檔案資料全。即制定涉及方方面面的制度28項，健全組織機構四個（領導機構、檢查實施機構、巡查機構、監測機構）；注重過程管理，各類表冊齊全、登記詳實；安全教育貫穿師生日常生活和教育教學活動的各個環節；各方面安全資料收集齊全。

三是實行“五個一”。“五個一”就是一天一檢查；一周一小結；一月一講座；一季一競賽；一期一總評。即各安全工作機構每天至少一次定期巡查；安全工作是班風班紀量化的主要內容，實行周小結；學校每月開展一次不同層次和規模的專題講座；根據季節和防范重點開展多樣性競賽活動；期末對教師和班級安全工作實行專項量化總評。

四是堅持“六結合”。“六結合”就是學校教育與家庭教育相結合；大會教育與班級教育相結合；強化管理與落實責任相結合；傳授知識與增強自護相結合；制度約束與監督檢查相結合；常規性與季節性相結合。即與家長簽訂五種合同協議，堅持每周一會；除安全課和大會教育外，班級必

須把安全工作作為重點常抓不懈；制定職責8種，簽訂合同7類；理論聯系實際，每期組織統一演練2次；各班設立監督崗、檢查員和巡視組；在全面教育的同時，把交通、教學樓、汛期安全作為重中之重重點來抓。由于十里中心學校 “精細管理建設平安校園、綜合防控打造和諧穩定”，堅持安全全程管理，從而確保了學校大局穩定，為師生營造了一個良好的工作和學習環境。

五、強化安全，為師生營造安全和諧的工作環境

嚴禁校園及周邊擺攤、設點，禁止一切不利于健康因素的存在；“平安校園”工作領導小組對學校房屋設施、所有墻體進行了仔細檢查，確保無危險墻體存在；對校內及室內電路做了具體細致的檢查，以防漏電，消除了隱患；學校的微機室、多媒體室裝有防盜門、鋼窗，辦公室、儀器室、圖書室、實驗室都有專人負責，裝有安全鐵門、防護攔和保險鎖，并裝有安全報警系統；在實驗室、圖書室、閱覽室、微機室等人員密集場所配齊配足了消防設施、器材 對管理人員進行專門培訓，熟悉消防器材的使用；根據“實驗室管理條例”等法規，對科學實驗室加強管理，對實驗教學管理人員經過安全培訓，熟知危險藥品的特性和安全防護、救治方法，嚴格按規章進行教學活動；加強了校園計算機網絡的管理，提倡健康上網、綠色上網，防止色情、暴力內容對學生產生的不良影響；經常檢查學校體育教學設施，確保符合衛生標準、保障正常使用，無安全隱患，體育課上加強安全防護和技術指導，防止意外傷害事故，教學內容符合學生年齡、性別特點。

六、各方配合、齊抓共管、強化綜合治理力度

學校主動配派出所、交通部門和村委會，加強學校周邊環境綜合治理力度，對學校的周邊安全隱患，進行了全面的摸底和排查，采取了切實的防范措施。與公安部門加強溝通聯系，健全警、校共建制度，開展形式多樣的警、校共建活動，聘請了法制校長，定期來我校與“平安校園”工作領導小組的成員碰頭，了解、調查學校的各種情況，根據學校發生的事情協商解決辦法，并有針對性地對師生進行法制宣傳教育。加強與交警部門的溝通聯系，維護學校周邊地區交通秩序，在校門口刷寫永久性標語，避免交通事故的發生。學校還注意爭取廣大學生家長的理解和支持，每學期定期召開家長會，建立了家長學校，社會相結合的安全網絡，強化對孩子的監護意識。

通過學校領導、全體師生的共同努力和全社會的大力支持，學校嚴格管理，層層設防，對發現的事故隱患，學校領導及時處理、解決，把事故消滅在萌芽之中。學校近年來沒有出現失盜現象，也沒有發生重大校園傷害事故，學校師生之中無違法行為的發生，沒有發生過一起刑事案件，師生和諧，積極向上，學校成為了一個平安、文明的育人基地！當然，學校的“平安校園”創建工作也必然還存在一些不足之處，我校全體師生將會不斷密切關注，及時發現問題，及時解決，爭取在今后的工作中將“平安校園”的創建工作做得更好。

第五篇：創建平安校園匯報材料

創建平安校園，優化育人環境

臨江市建國小學

平安穩定、和諧文明的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。開展“平安校園”創建活動以來，我們以實際行動響應上級部門提出的要求，以“創建平安校園，優化育人環境”為目標，以此促進教育教學工作，提升教育教學質量。

一、加強組織領導，增強創建“平安校園”責任感 創建“平安校園”是為學校教育教學活動的開展創設一個良好環境，進一步形成“聚精會神抓教學、放開手腳抓質量、堅定不移抓改革、一心一意謀發展”的良好氛圍的需要，是廣大師生員工以及學生家長的熱切期望和迫切要求。在創建動員會上，學校認真分析我校面臨的形勢，查找工作中存在的問題，進一步增強維護社會穩定的責任感和緊迫感，充分認識建設“平安校園”的重要性、必要性和迫切性，樹立了安全工作第一的思想，把創建平安校園工作并列入重要議事日程，成立了校長任組長，副校長、校委會成員為成員的“創建平安校園”領導小組，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤、政教等職能處室具體抓的合作格局，下設學生常規安全檢查小組，教育、教學安全檢查小組，學校設施、設備、食堂安全檢查小組，層層落實責任，確保創建工作扎扎實實地得到深入開展。

二、明確職責，完善制度

1、明確職責、全面落實責任制和責任追究制。

學校實行分級管理，學校分別與各年級班主任、任課教師及其他崗位責任人簽定平安校園創建目標責任書，強化責任意識，確保平安校園創建系列活動的健康有序開展。明確責任，實施責任追究制，各年級能夠經常自覺地在各自系統范圍內主動開展自查、互查活動，校長及時將上級對建設“平安校園”的指示傳達到相關處室及進行情況通報，同時負責對全體教職工進行安全教育和管理，教導處、總務處人員具體分工，各負其責，及時找出校園內的安全隱患，并提出整改措施。學校把安全工作作為考評學部、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行進行考評時，安全工作專項得分，并和班主任津貼掛鉤。同時實行安全責任事故一票否決制。

2、關注學生飲食衛生，把好食品安全關。

關注學生飲食衛生，保障學生健康，讓學生吃得放心。學校成立專門監督小組對小賣店、飲用水、食堂的負責人和工作人員進行衛生防疫及食品安全教育，堅決根除食品安全隱患是我校貫徹食品衛生安全的第一環節；嚴把進貨關，為確保師生的飲食安全，學校食堂制定了一整套食品安全制度，還對“糧、油、肉鹽、調味品”等重要物品，嚴禁采購霉變、不符合食品衛生標準的食品，不準采購市場銷售的顯成熟食。加強飲用水的管理，及時清理垃圾，以保持清潔衛生。不斷改善學校衛生設施與條件，嚴防

不安全事故的發生。

三、把握重點、落實具體措施

學校修訂和完善了《班主任量化考核制度》、《班主任安全責任書》、《值周制度》、《小學值班人員職責和制度》、《小學課間操制度》、《小學師德規范》、《小學學生一日常規》近20多種制度與工作職責。有了制度，關鍵在于抓落實。每學期校長與年部負責人及各班主任、教育教學人員、定點值班人員等簽訂《安全目標責任書》，并建立嚴格的考核制度。學校創建“平安校園”領導小組每周抽查，每月綜合檢查，在期末進行全面考核，做到獎罰分明。校長、副校長帶領各科室負責人在全校范圍內定期進行小賣店、食堂、飲用水衛生、水電、教室、消防等處進行安全檢查，班主任按要求經常進行檢查，使安全檢查制度化。

1、通過各種渠道，不斷強化全體師生的安全意識 學校無小事，處處有安全。學校各種會議、如校長會、行政會、教職工大會都要講安全工作，每周一次的升旗儀式，每周班會都講安全工作，班級黑板報要以安全為主題，做到安全工作常常講，不斷強化全體師生的安全意識和責任。強化安全教育，我校利用主題班會、板報、櫥窗、國旗下講話等多種形式對學生進行安全教育，通過班級、少先隊多種渠道向學生灌輸安全知識，利用周日班主任例會，首先培訓班主任，再由班主任培訓學生，向學生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識，提高學生的安全防范意識和自我保護意識。結合新的法律、法規強化學生 的自我保護和安全意識。加強實驗課、室外課的管理，保證實驗操作的規范安全及室外課的師生安全。

2、采取各種措施，規范安全管理

學校采取各種措施，規范安全管理。如：下樓梯時靠右慢行，不準擁擠與喧嘩、不準攀爬扶手；課間活動時間，要開展健康有意義的活動，如踢毽子、跳皮筋、做游戲等，不準任何同學玩不健康的游戲活動，如在地上滾爬、摔跤等；打掃衛生時每位同學都要注意安全，如擦玻璃門窗時，不要讓玻璃割傷身體等；教室內的電源插座不許學生摸，電器需使用由老師插電源；校內所有的體育場地、器械，未在老師帶領下，不得私自玩耍；買飯到學校食堂就餐，一律不要到校外個體攤點、小吃部吃飯。

3、學習法律法規，提高師生法制觀念。

創建“平安校園”是學校建設的一項長期工作，學校開設了法律教育課，做到師資配備，課時設置、學習內容、學習時間“四落實”，每半月一次講課，經常組織對師生員工的思想教育、法制教育、師德教育，防止教師犯罪發生與教育教學事故發生。我們充分挖掘校園內外教育資源，聘請派出所所長田慧群同志為法制副校長，定期到校舉辦法制講座，開展安全教育、普法教育。法制教育主要以“懂法、守法”為主題，從青少年法制觀念、小學生品德教育等方面，結合當前青少年犯罪的案例，深入闡述了青少年犯罪的原因，提出了預防青少年犯罪的有效措施。進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的意識。

4、建立校園警務室

學生在住街派出所的大力支持下，在學生警衛室建立了以街道巡防為安全監督員的校園警務室，中午和晚上放學，四名監督員準時到校園，維護校園周邊環境和校園秩序。保證了學校和學生的安全。

四、加大硬件投入、完善防范措施

學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施上加大投入。安裝了監控防盜系統，對學校大門、操場、走廊等重點部位安裝了防盜探頭，把事故隱患消滅在萌芽狀態。

總之，開展“平安校園”創建活動以來，由于上級和社會各界的關心支持與配合，我們始終把學校及師生安全工作當做大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達100%，從未出現安全事故，學校及師生財產未受到損失，學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高，受到上級領導和社會各界的廣泛贊譽。

今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，認真總結成功經驗，建立學校安全長效機制，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安校園”創建活動的深入開展，為建設和諧教育作出應有的貢獻。