第一篇：資助制度

竹市鎮中心幼兒園資助制度

為保證我園家庭經濟困難幼兒不因經濟困難而失學,促進幼兒教育發展,根據《洞口縣學前教育國家資助申請表》的通知，特制定本工作制度：

一、幼兒園在園長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立教師代表組成的評審小組，負責貧困生的初審和申請，研究擬定受資助幼兒名單和資助形式。

二、資助對象為我園家庭經濟困難幼兒。

三、資助資金的使用原則和救助條件

用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。享受資助資金的幼兒的基本條件。

（1）烈士子女、殘疾幼兒。

（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

（3）低保或特困家庭子女。

（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

四、資助申報審批程序

1、貧困生每期核定一次。申請資助的幼兒一般于學年開學初，由本人向幼兒園提出申請，填寫《洞口縣學前教育國家資助申請表》，并向幼兒園提交由所在村委會出具的家庭經濟狀況證明。

2、幼兒園評審小組對申請資助幼兒有關情況進行認真審核，按幼兒家庭經濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，在幼兒園和所在村公示，公示期不少于7天。公示無異后，幼兒園將資助名單，公示情況上報上級資助小組審核確定。

3、幼兒園通知受助幼兒填寫《洞口縣學前教育國家資助申請表》，并由幼兒及其監護人和班主任簽字確認。

五、資助資金實行單設科目、獨立核算，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。資助資金全部以現金發給貧困幼兒本人。

六、受資助幼兒名單、資助項目和金額應在幼兒園校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。對于出現問題的嚴肅查處。

2017年11月

第二篇：資助制度

臨朐四中學生資助工作制度

為使我校學生資助工作規范順利實施，切實把國家的“惠民工程”落到實處，明確管理機構工作人員的工作職責，特制定本制度：

1、加強學生資助政策的宣傳力度，切實把這項惠民政策宣傳到位，使之家喻戶曉。

2、及時準確地傳達貫徹落實各級有關學生資助文件精神。

3、與有關單位密切配合，努力做好學生資助工作。

4、嚴格做好受助學生的申請、認定工作，規范評審程序，建立和完善受助學生個人臺賬。

5、做好學生資助信息報表的填報工作，使之完整、及時，做到無虛報、錯報、重報、漏報現象的發生。

6、嚴格按公示制度公示，對公示中出現的問題記錄在案，及時處理。

7、嚴格做好資助資金及時足額發放，做到無代領，無實物或服務形式抵頂或扣減行為，無強制消費或抵減學費等行為。

8、通過校務公開、校會等形式做好國家資助政策的宣傳和咨詢工作。

臨朐四中2010、9

第三篇：貧困生資助制度

仇集小學貧困生組織機構

為使家庭經濟困難的學生順利完成學業，全面做好家庭經濟困難學生的幫困、助學、育人工作，充分體現學校對家庭經濟困難學生的關懷，結合我校實際特制定本制度。資助實施組織機構

我校資助特貧困學生的工作由學校領導小組統一領導，學校安排專人負責該項工作。

資助特貧困學生領導小組：

組長：王克強

副 組 長；徐寶發王進玉

組員：各班班主任

仇集小學貧困生資助制度

一、領導高度重視對貧困生的救助工作，不定期進行走訪，開展相應的貧困救助工作。

二、既扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機結合；資助的目的是為了幫助特貧困學生解決學習和生活的經濟困難，順利完成學業。

三、資助向品學兼優的特貧困學生傾斜；

四、鼓勵特貧困學生自強自立，通過刻苦學習，誠實勞動，解決生活困難；

五、學校和總務處不定期對特貧困學生家庭情況及在校表現進行核實、抽查。

仇集小學貧困生資助措施

一、貧困學生認定

貧困學生的認定工作是貧困學生資助工作的基礎，堅持每學年認定一次和適時調整相結合的原則認定貧困學生，以確保特貧困學生的認定工作客觀公正。

（一）、符合下列條件的品學兼優的學生優先資助：

（1）烈士子女、殘疾學生。

（2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。

（3）低保或特困家庭子女。

（4）因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。

（二）、認定程序

1、本人出示有效家庭經濟情況調查函，并提出申請，在征求班級及學生意見后，由班主任調查、核實并在班級內確認后，報教導主任審查。

2、由教導主任調查核實后，并報學校、總務處審核、公示。

3、學校按規定和要求審批。

（三）學校和總務處不定期對特貧困學生家庭情況及在校表現進行核實、抽查。

二、資金發放

1、資金發放前，必須向學生說明資金來源以及發放程序。

2、資金發放后，讓資金領取者簽字，并做好留檔。

3、如果學生領取資金的，學校扶貧負責人要做好電話回訪，確定資金去向。

三、資助方式

（一）社會資助

社會針對特貧困學生在學校設立的助學金、獎學金，根據資助者的意愿實施執行。

（二）上級經費支付

嚴格按照上級領導的安排執行。

四、資助學生的獎懲

（一）受資助特貧困學生獲學校獎勵，可在下一學年優先提供資助，學校可根據情況適當提高資助金額等級，優先推薦參加各評優評先的評比。

（二）受學校資助的特貧困學生，要勤儉節約，遵守校紀校規，認真學習，對表現不良者將適當給予降低資助等級。

（三）受學校資助的特貧困學生，如發現因弄虛作假騙取資助的學生，學校一經查實，將追回資助款項，并視情節輕重給予處分；在資助期間，特貧困學生有鋪張浪費現象以及違法、違紀行為立即中斷或終止資助。

第四篇：小學貧困生資助制度

和尚楊小學扶貧制度

為使家庭經濟困難的學生順利完成學業，全面做好家庭經濟困難學生的幫困、助學、育人工作，充分體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，特制定本辦法。

一、資助原則

（一）既扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機結合；

（二）鼓勵特貧困學生自強自立，通過刻苦學習，誠實勞動，解決生活困難；

（三）資助的目的是為了幫助特貧困學生解決學習和生活的經濟困難，順利完成學業。

二、資金來源

（一）上級有關部門下撥設立的經費。

（二）學校對特貧困學生設立的資助經費。

三、貧困學生認定

貧困學生的認定工作是有國家信息庫提供，以確保特貧困學生的認定工作客觀公正。

五、資助方式

（一）社會資助

社會針對特貧困學生提供的各種補助實施執行。

（二）學校資助

學校設立特貧困學生資助金，對特貧困生進行登記，納入資助計劃。

六、資助學生的獎懲

（一）受資助特貧困學生獲學校獎勵，可在下一學年優先提供資助，優先推薦參加各評優評先的評比；

（二）受學校資助的特貧困學生，要勤儉節約，遵守校紀校規，認真學習。

（三；在資助期間，特貧困學生有鋪張浪費現象以及違法、違紀行為立即中斷或終止資助。

七、資助實施機構

我校資助特貧困學生的工作由學校領導小組統一領導，學校安排專人負責該項工作。

和尚楊小學

2017年2月

第五篇：小學貧困生資助制度

武勝縣石盤鄉黃石小學

貧困生資助制度

為使家庭經濟困難的學生順利完成學業，全面做好家庭經濟困難學生的幫困、助學、育人工作，充分體現黨和政府對家庭經濟困難學生的關懷，特制定本辦法。

一、資助原則

（一）既扶貧又扶志，做到“資助”與“育人”的有機結合；

（二）資助向品學兼優的特貧困學生傾斜；

（三）鼓勵特貧困學生自強自立，通過刻苦學習，誠實勞動，解決生活困難；

（四）資助的目的是為了幫助特貧困學生解決學習和生活的經濟困難，順利完成學業。

二、資金來源

（一）上級有關部門下撥設立的經費。

（二）社會針對特貧困學生設立的資助經費。

三、貧困學生認定

貧困學生的認定工作是貧困學生資助工作的基礎，堅持每學年認定一次和適時調整相結合的原則認定貧困學生，以確保特貧困學生的認定工作客觀公正。

（一）學生家庭人均月收入低于100元者界定為“貧困學生”。

（二）貧困學生的認定工作程序：

1、本人出示有效家庭經濟情況調查函，并提出申請，在征求班級及學生意見后，由班主任調查、核實并在班級內確認后，報年級主-1-

任審查；

2、由班主任調查核實后，并報學校審核、公示；

3、學校按規定和要求報政教處審批。

（三）學校不定期對特貧困學生家庭情況及在校表現進行核實、抽查。

五、資助方式

（一）社會資助

社會針對特貧困學生在學校設立的助學金、獎學金，根據資助者的意愿實施執行。

（二）學校資助

學校設立特貧困學生資助金，對特貧困生進行登記，納入資助計劃。

六、資助學生的獎懲

（一）受資助特貧困學生獲學校獎勵，可在下一學年優先提供資助，優先推薦參加各評優評先的評比；

（二）受學校資助的特貧困學生，要勤儉節約，遵守校紀校規，認真學習。

（三）受學校資助的特貧困學生，如發現因弄虛作假騙取資助的學生，學校一經查實，將追回資助款項；在資助期間，特貧困學生有鋪張浪費現象以及違法、違紀行為立即中斷或終止資助。

七、資助實施機構

我校資助特貧困學生的工作由學校領導小組統一領導，學校安排專人負責該項工作。